18.1 Výskyt, použití a vlastnosti vybraných solí
description
Transcript of 18.1 Výskyt, použití a vlastnosti vybraných solí
18.1 Výskyt, použití a vlastnosti vybraných solí
Elektronická učebnice – II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Chemie
Autor: Mgr. Petra Křivánková
Soli převládají v zemské kůře.
Soli jsou nejvýznamnější
iontové sloučeniny.
Do Guinessovy knihy rekordů
je zapsán nejeden
„solný“ rekord.
Soli jsou pro rostliny
nejdůležitějším zdrojem
minerálních látek.
18.2 Co již víme?
Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Chemie
Víme, jak soli vznikají!
Jednou z možností je neutralizace.
Třeba na výletě jste mohli navštívit
krápníkové jeskyně.
18.3 Jaké si řekneme nové termíny a názvy?
Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Chemie
UhličitanyUhličitan vápenatý
Uhličitan hořečnatý
Uhličitan sodný
CaCO3
Výskyt:nerost – kalcit
horniny - vápenec
k výrobě
CaO
Ca(OH)2
cementu
železa
použití
kámen – stavebnictví,
sochařství
průmyslová hnojiva
bílý pigment- plnivo papíru,
farmacie
MgCO3 Výskyt:nerost – magnezit
Na2CO3 – sodaNaHCO3 – jedlá soda
Vlastnosti:roztok reaguje silně
zásaditě, žíravé účinky
Na2CO3
- chemický průmysl- výroba – sklo, mýdla, papír
NaHCO3
- potravinářství- krmné směsi- farmacie
18.4 Co si řekneme nového?
Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Chemie
KřemičitanyVýskyt:
nerosty – živce, slídy, kaolinit, jíly
horniny v zemské kůře
k výrobě
použití
Vlastnosti:směs písku, cementu,
vody → BETON
porcelánkeramické výrobky
- dlaždice, elektroporcelán,
umyvadla, cihly, střešní krytiny
cement- spolu s vápencem- nejvýznamnější stavební pojivo
Sírany
sádrovec = dihydrát síranu vápenatého
CaSO4 . 2H2O- výroba sádry
modrá skalice = pentahydrát síranu
vápenatéhoCaSO4 . 5H2O
- toxická, čištění bazénů
18.5 Procvičení a příklady
Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Chemie
Rozpouštění vápence v přírodě, vznik krápníků
CaCO3 + CO2 + H2O Ca(HCO3)2
Co můžeme z vápence připravit?
a) žíhání vápence
b) reakce oxidu vápenatého s vodou
a) reakce oxidu uhličitého s hydroxidem vápenatým
CaCO3 CaO + CO2
CaO + H2O Ca(OH)2
Ca(OH)2 + CO2 CaCO3 + H2O
Jak takovou reakci provést?Do porcelánového kelímku nasypeme asi 2g jemně rozetřeného vápence. Kelímek
v trojhranu kruhu stojanu intenzivně zahříváme 10 až 15 min. Pak směs
necháme zchladnout. Vychladlou směs z kelímku vysypeme do kádinky s
destilovanou vodou, zamícháme a vyčkáme, až se nerozpustné látky usadí.
Směs přefiltrujeme – filtr – vápenná voda.
18.6 Něco navíc pro šikovné
Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Chemie
Dusičnany
Fosforečnany
- dobře rozpustné ve vodě
- ledky- hnojiva – Na+, Ca2+, K+,
NH4+
- vázaný v kostech- hnojiva
Glauberova sůlNa2SO4 . 10H2O
Bílá skaliceZnSO4 . 7H2O
Chilský ledekNaNO3
jev, způsobený průchodem elektrického proudu kapalinou, při kterém dochází k chemickým změnám na elektrodách
redukceoxidace
NaClvodný roztok
Elektrolýza
záporná elektroda: 2H+ + 2e- → H2 kladná elektroda: 2Cl- → Cl2 + 2e-
18.7 CLIL
Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Chemistry
Calcium carbonateCaCO3
Aragonite
Travertine
SilicateSiO3
2-
Olivine
Tourmaline
Citrine
18.8 Test znalostíSprávné odpovědi:
1. Jedlá soda je:
a/ NaHCO3
b/ Na2CO3
c/ CaCO3
d/ Ca(HCO3)2
3. Na výrobu porcelánu či keramiky se používají:
a/ uhličitany b/ fosforečnanyc/ křemičitany d/ dusičnany
2. Vzorec CaSO4 . 5 H2O je:
a/ sádrovecb/ modrá skalicec/ bílá skaliced/ ledek
4. Dokonči rovnici: CaCO3 + CO2 + H2O
a/ → Ca(HCO3)2 b/ → Ca(OH)2
c/ → CaCO3 + H2O d/ → CaCO2 + CO
1. a2. b3. c4. a
Test na známku
Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Chemie
Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Chemie
18.9 Použité zdroje, citace1. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d8/Copper_sulfate.jpg/150px-Copper_sulfate.jpg
(slide 4)2. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/bb/Zinc_Sulfate.jpg/158px-Zinc_Sulfate.jpg (slide
6)3. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/86/Sodium_sulfate.jpg/200px-Sodium_sulfate.jpg
(slide 6)4. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/3b/Elektrol%C3%BDza.jpeg (slide 6)5. http://
upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/85/Calcium-carbonate-xtal-3D-vdW.png/150px-Calcium-carbonate-xtal-3D-vdW.png (slide 7)
6. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a1/Aragonite.jpg/180px-Aragonite.jpg (slide 7)7. http://
upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/51/Kalktuff-Block_Schloss-Tuebingen_2.jpg/180px-Kalktuff-Block_Schloss-Tuebingen_2.jpg (slide 7)
8. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/99/Peridot_in_basalt.jpg/220px-Peridot_in_basalt.jpg (slide 7)
9. Obrázky z databáze klipart
Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Chemie
18.10 Anotace
Autor Mgr. Petra Křivánková
Období 07 – 12/2011
Ročník 8. a 9.ročník
Klíčová slova Dusičnany, uhličitany, sírany, elektrolýza
Anotace Prezentace popisující význam, výskyt a použití významných solí.