ชอกจกรรม

............................................................................................

........................................................................................เปนกจกรรมภายในหมวดและกลมกจกรรมดงตอไปน

หมวดท 1 กจกรรมพฒนาผเรยน (กจกรรมบงคบตามหลกสตร)

กจกรรมแนะแนว

กจกรรมนกเรยน

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

หมวดท 2 สรางเสรมสมรรถนะการเรยนร

พฒนาความสามารถดานการสอสาร

พฒนาความสามารถดานการคดและพฒนากรอบความคดแบบเปดกวาง (Growth Mindset)

พฒนาความสามารถดานการแกปญหา

พฒนาความสามารถดานการใชเทคโนโลย

พฒนาทกษะการเรยนรทสงเสรมการเรยนร 8 กลมสาระการเรยนร

หมวดท 3 สรางเสรมคณลกษณะและคานยม

ปลกฝงคานยมและจตสำานกการทำาประโยชนตอสงคมมจตสาธารณะและการใหบรการดานตาง ๆ ทงทเปนประโยชนตอตนเองละตอสวนรวม

ปลกฝงความรกชาต ศาสนา และพระมหากษตรย

ปลกฝงคณธรรมและจรยธรรม (มวนย ซอสตย สจรต เสยสละ อดทน มงมนในการทำางาน กตญญ)

ปลกฝงความรกและความภาคภมใจในความเปนไทย และหวงแหนสมบตของชาต

หมวดท 4 สรางเสรมทกษะการทำางาน การดำารงชพ และทกษะชวต

ตอบสนองความสนใจ ความถนด และความตองการของผเรยนตามความแตกตางระหวางบคคล

ฝกการทำางาน ทกษะทางอาชพ ทรพยสนทางปญญา อยอยางพอเพยง และมวนยทางการเงน

พฒนาความสามารถดานการใชทกษะชวต

เสรมสรางสมรรถนะทางกาย

มงเนนพฒนาผเรยนดาน (เลอกจดเนนทเดนทสด)

Head Heart Hand Health เวลาทใช ……………………… ชวโมง

วตถประสงค

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................กจกรรมการเรยนร

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................ ...............

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................

.............................................................สอการเรยนร และแหลงการเรยนร

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................การวดผลและประเมนผล

1. สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในเรองตอไปน

1.1 พฤตกรรมของนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม

1.2 สงเกตผลงานความสำาเรจของกจกรรม

2. วดความพงพอใจของนกเรยน โดยใหนกเรยนเขยนความคดเหนลงในแบบสอบถามแลวหยอนลงในกลองหนาหอง

ลงชอ............................................... ผวางแผนการจดกจกรรม

(..............................................)

ชอกจกรรม

ใบพดจำาลอง

เปนกจกรรมภายในหมวดและกลมกจกรรมดงตอไปน

หมวดท 1 กจกรรมพฒนาผเรยน (กจกรรมบงคบตามหลกสตร)

กจกรรมแนะแนว

กจกรรมนกเรยน

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

หมวดท 2 สรางเสรมสมรรถนะการเรยนร

พฒนาความสามารถดานการสอสาร

พฒนาความสามารถดานการคดและพฒนากรอบความคดแบบเปดกวาง (Growth Mindset)

พฒนาความสามารถดานการแกปญหา

พฒนาความสามารถดานการใชเทคโนโลย

พฒนาทกษะการเรยนรทสงเสรมการเรยนร 8 กลมสาระการเรยนร

หมวดท 3 สรางเสรมคณลกษณะและคานยม

ปลกฝงคานยมและจตสำานกการทำาประโยชนตอสงคมมจตสาธารณะและการใหบรการดานตาง ๆ ทงทเปนประโยชนตอตนเองละตอสวนรวม

ปลกฝงความรกชาต ศาสนา และพระมหากษตรย

ตวอยาง

ปลกฝงคณธรรมและจรยธรรม (มวนย ซอสตย สจรต เสยสละ อดทน มงมนในการทำางาน กตญญ)

ปลกฝงความรกและความภาคภมใจในความเปนไทย และหวงแหนสมบตของชาต

หมวดท 4 สรางเสรมทกษะการทำางาน การดำารงชพ และทกษะชวต

ตอบสนองความสนใจ ความถนด และความตองการของผเรยนตามความแตกตางระหวางบคคล

ฝกการทำางาน ทกษะทางอาชพ ทรพยสนทางปญญา อยอยางพอเพยง และมวนยทางการเงน

พฒนาความสามารถดานการใชทกษะชวต

เสรมสรางสมรรถนะทางกาย

มงเนนพฒนาผเรยนดาน (เลอกจดเนนทเดนทสด)

Head Heart Hand Health เวลาทใช 2 ชวโมง

วตถประสงค

นกเรยนสามารถออกแบบเชงวศวกรรมได

กจกรรมการเรยนร

1. ครกลาวทกทายนกเรยนดวยสหนายมแยม พรอมทงเขยนบนกระดานวา ฉนเชอมนวา ฉนทำาได แลวใหนกเรยนอานบนกระดานพรอมกน“ ”

2. ครใหนกเรยนจบกลมตามความสมครใจกลมละ 2-3 คน

3. ครและนกเรยนรวมกนดคลปวดโอแสดงการบนของเฮลคอปเตอร

4. ครกำาหนดบทบาทตนเองเปนเจาของบรษทผลตเฮลคอปเตอร และนกเรยนเปนวศวกรชนนำาของโลก

5. ครยกตวอยางบรบทของกจกรรมเพอใหนกเรยนเขาใจภารกจทตองทำา โดยมใจความโดยสรปดงน หลงจากทนกเรยนซงตอนนคอ ทมวศวกร ท“มความสามารถสงทสดในโลก ไดดคลปวดโอการบนของเฮลคอปเตอร ตอนนครซงเปนเจาของบรษทผลตเฮลคอปเตอรตองการใหนกเรยนชวยกนออกแบบใบพดทสามารถบนไดสงทสดโดยใชอปกรณทนกเรยนเตรยมมา แตกอนททมวศวกรจะลงมอปฏบต ประธานบรษทตองการใหทมรางแบบมาใหพจารณากอน เมอประธานบรษทอนมต จงใหทมวศวกรเรมงานได สำาหรบภารกจนทกทมมเวลาประมาณ 90 นาท เรมออกแบบได”

6. นกเรยนลงมอออกแบบ แลวนำาแบบรางมาเสนอครเปนรายกลมโดยกลมใดเสรจกอนกเปนผมาเสนอกอน หากมขอแกไขกสามารถนำากลบไปแกและนำามาเสนอใหม โดยสงทสำาคญคอ แบบรางตองดรเรอง และระบขนาดอยางชดเจน และวนเดอนปทออกแบบ เนองจากเปนพนฐานสำาคญในการสอสารความคดใหเปนรปธรรมทจะทำาใหทก ๆ คนเขาใจรวมกน เมอหมดขอแกไข ครจงลงลายมอชออนญาตใหลงมอทำา

ขอควรระวง การออกแบบของนกเรยนจะตองเปนการออกแบบเชงวศวกรรม คอ มแบบราง และระบขนาดอยางชดเจน หากนกเรยนไมมแบบราง หรอไมระบขนาดครซงเลนบทบาทสมมตเปนประธานบรษทควรใชคำาพดเชงบวกกระตนใหนกเรยนทำาเพมเตม โดยยงไมอนญาตใหประดษฐทนท เชน เธอวาดไดสวยด แตปกตรงนเธอวาใหญสกเทาไรด เมอนกเรยนตอบ กใช“ ”

คำาพดวา ดจง อยางนนเรามาทำาใหแบบแปลนสมบรณดวยการเตมขนาดลง“ไปดกวา แลวนำามาเสนออกรอบนะ กลมตอไปลองดกลมนในการเขยนแบบแปลนนะ การทำาเชนนจะทำาใหนกเรยนเรยนรการวางแผนกอนทจะลงมอทำา ”นอกจากน อาจใชคำาพดกระตนใหกำาลงใจนกเรยน เชน เชอในตววศวกรนอย“ ๆ ทกคน หรอยมใหกำาลงใจนกเรยน เปนตน”

7. ครเดนดนกเรยนพรอมทงกระตนบรรยากาศทางการเรยนภายในหอง เชน พดเสยงดงชนชมกลมทำาตามแบบรางไดด หรอชนชมในการแกบญหาเมอพบวาแบบรางของตนสามารถแกไขใหดขนได

ขอควรระวง นกเรยนสามารถแกไขแบบรางไดหลงจากทลองทำาแตยงไมประสบความสำาเรจ แตครตองกระตนใหนกเรยนบนทกการแกไขลงในแบบ โดยอาจใชปากกาคนละสเพอใหเหนวาเพมเตมหรอแกไขทจดไหน แตตองไมลบแบบรางเกา ซงแนวทางนมความสำาคญตอการจดสทธบตร หรอแสดงสทธการเปนเจาของทรพยสนทางปญญาในอนาคต

8. นกเรยนนำาแบบจำาลองใบพดททำาเสรจมาทำาการทดลองบนพรอมกนเพอวดสถต และรวมกนพจารณาวา กลมใดสามารถทำาไดดทสดพรอมทงออกความคดเหนในการพฒนางานของตนเองใหดขนและพจารณาวาตนเองใชความรอะไรบางในการทำากจกรรมลงในใบบนทกกจกรรม

สอการเรยนร และแหลงการเรยนร

1. กลองนม (นกเรยนเตรยมมาจากบาน คนละ 1 กลอง)

2. หลอดกาแฟ 1 แพค (ซองหนงประมาณ 100 หลอด)

3. เครองเยบกระดาษ พรอมลวด (ทมกเรยกกนวา แมค พรอมลกแมค)

4. กรรไกร กลมละ 1 อน

หมายเหต หากไมมการนดหมายนกเรยนลวงหนา ครอาจเตรยมอปกรณขอ 1 และ 2 เหลานไดจากโรงอาหารในชวงพกกลางวน

การวดผลและประเมนผล

1. สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในเรองตอไปน

1.1 พฤตกรรมของนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม

1.2 สงเกตผลงานความสำาเรจของกจกรรม

2. วดความพงพอใจของนกเรยน โดยใหนกเรยนเขยนความคดเหนลงในแบบสอบถามแลวหยอนลงในกลองหนาหอง

ลงชอ เอกสทธ ปยะแสงทอง ผวางแผนการจดกจกรรม

(นายเอกสทธ ปยะแสงทอง)

ภาพรางและแนวการพบสำาหรบคณคร (อยาเพงใหนกเรยนเหน)

พบตามรอยประ

3

เซนตเมตร2.5

เซนตเมตร

15

เซนตเมต

พบตามรอยประ

ใบพดดาน ใบพดดาน

ตดปลายหลอดประมาณ 2 เซนตเมตร (ตามแนวเสนประ) แลวนำาเอาใบพดสวนทพบตดลงบรเวณทจดดวยเครองเยบกระดาษจะไดผลดงภาพ

2

เซนตเมตร

ลวดเยบกระดาษ

กลองนม

หลอด

แผนภาพการทำากจกรรม

ใบบนทกกจกรรม

ชอกลม .......................................................................................................................................................................ชอสมาชก

1. ชอ สกล .................................................................... ชน ................... เลขท ................... ประธานกลม

2. ชอ สกล .................................................................... ชน ................... เลขท ...................

3. ชอ สกล .................................................................... ชน ................... เลขท ...................

แบบรางของกลม

หลงจากทำากจกรรมเสรจสนกลมของเราไดใชความรอะไรในการทำากจกรรมน

วทยาศาสตร เทคโนโลย

วศวกรรมศาสตร คณตศาสตร

ศลปะ

กลมของเราจะปรบปรงงานนใหดขนอยางไร

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….ความรสกพงพอใจจากการทำากจกรรมน