11

N.B.S. 2

N.B.S.N.B.S. 33

                  األطهار� بها يسمو ي�ة د�س� ق� رسالة للوجود� وتحمل� تحيا

                م�درار� �وهاطل يفيض� �خير عطائ�ه� فيض� النبع� إال أنت ما

على ن2ع3ت2 ص2 ما فخرا ذ2ار�           يكفيك2 ه3 م� �ف ت3ر2 م� ك2 و2غ2ي3ر� ى ق2 ت2ش3 المدى

                األعمار� ت�ث2م�ن ل2ي3س2 هيهات2 Eمانح أكرم� وأن3ت2 الكريم� ي�عطي

                إثمار� لها ه2ل3 المعلم� لوال بها تزهو التي الحضارات� ؟هذ�ي

"\ المعلم \" رسالة قصيدته في الحداد أحمد الغني عبد الشاعر

N.B.S.N.B.S. 44

للمعلم : المهنية التنمية ثانياومجاالتها الياتها

و اوال : تقديمتعريفات

التعليم المبرمج

الحقائب التعليمية

للمعلم خامسا : المهنية التنميةالمعاصرة والتقنيات

والتدريب المعلمالخدمة اثناء

التدريبية البرامج

وتصميها

التربوي :: التدريب وبرامج المهنية التنمية التربوي :: ثالثا التدريب وبرامج المهنية التنمية ثالثا

الذاتي : التعلم واليات للمعلم المهنية التنمية رابعا

اإللكتروني الحاسوببرمجيات بعد التعليم عن التدريب

N.B.S.N.B.S. 55

للمعلم المهنية بالكفاية المعارف : المقصود من مجموعة هيلدى التدريس سلوك توجه التي واالتجاهات والمهارات والمفاهيم

معين بمستوى وخارجه الفصل داخل عمله أداء في وتساعده المعلم،عليها م�تفق خاصة بمعايير قياسها ويمكن التمكن، " من

المعارف :: من مزيد علي الحصول من المعلم تمكن ومخططه منظمه برامج الخدمة اثناء التربوي التدريب تعريفالطاقات من ويزيد والتعلم التعليم عملية مستوي من يرفع إن شأنه من ما وكل والمهاريه المهنية والخبرات الثقافية

فاعل بشكل للمعلم المهنية الكفاءة رفع علي ويعمل له اإلنتاجية

للمعلم المهنية وغير :: التنمية المنهجية الوسائل هيمهارات تعلم علي المعلمين مساعدة إلي الهادفة المنهجية

وطرق المهنية، الممارسات في قداراتهم وتنمية جديدة،بالمحتوى تتصل متقدمة مفاهيم واستكشاف التدريس،

التدريسي العمل لكفاءة والطرق .والمصادر

يقوم :: حيث ، الذاتى التعلم فى التعليمية العملية محور هو المتعلم الفرد أن علي يركز الذاتي التعلمإختيار حرية ،وله الغرض لهذا المصممة التعليمية البرامج خالل من بنفسه نفسه بتعليم المتعلم

عمليات خالل من تعلمه نتائج عن االول المسؤول وهو ، التعلمية للعملية والزمانية المكانية الساحةالذاتي والتقويم التقييم

والذي :: التعليمي العمل في اإليجابي األداء عن المعلم أداء في النقص هي للمعلم التدريبية اإلحتياجاتالتدريبية المعلم حاجة درجة يمثل وهذا التعلم متطلبات آو العمل متطلبات مع الفعلي األداء بمقارنة يتحدد

له الفعلي االحتياج أساس علي المصممة التدريبية البرامج خالل من تغطيتها يمكن والتي

N.B.S.N.B.S. 66

التنمية مبرراتللمعلم المهنية

التنمية أهدافللمعلم المهنية

التنمية مجاالتللمعلم المهنية

التدريب برامجالخدمة اثناء والتطوير

التنمية الياتللمعلم المهنية

التطوير اليات الذاتي

يون

ترلك

اإل معلي

الت

بالحاسوب التعلم

والتدريب بعد التعليم عن

المبرمج التعليم

بالحقائب التعليمية التعلم

المعاصرة التقنيات

N.B.S.N.B.S. 77

والتعلم التعليم نظريات مجال في المستجدات مواكبةلتحقيق تطبيقها علي والعمل

ايجابية تعلم نواتجكل وتطبيق العلمي التخصص مجال في المستجدات مواكبة

ومستجد جديد هو ماواإلعتماد الحياة مدي والتعلم المستمر التعلم مبدأ ترسيخ

الذاتي التعلم اساليب عليبها والتقيد والتعلم التعليم مهنة بأخالقيات اإللتزام تعميق

التعليمة المجاالت في والتطبيق النظرية بين الربطواستخدامها المعاصرة التعليم تقنيات توظيف مهارات تنمية

المعلومة ايصال فيفاعل بشكل للمتعلم

المعلومات مصادر استخدام مهارات من المعلم تمكينومتطور جديد هو ما كل عن والبحث

خدمات تقدم متطورة تعلم مجتمعات تكوين في المساهمةللمجتمع فاعلة

التعليمية القضايا معالجة في فاعل بشكل المساهمةومتطور علمي بإسلوب

مهارات وخصوصا بانواعها التقييم ومهارات كفايات تطويرالذاتي التقييم

N.B.S.N.B.S. 88

التنمية مجاالتللمعلم المهنية

التنمية مجاالتللمعلم المهنية

التطويروالتحديث في المجال األكاديمي

التخصصي

التطويروالتحديث في المجال األكاديمي

التخصصي

العالقات اإلنسانيةواإلرشاد والتفاعل

والتواصل

العالقات اإلنسانيةواإلرشاد والتفاعل

والتواصل

البحث العلمي واإلشراف األكاديمي

البحث العلمي واإلشراف األكاديمي

التقنيات توظيفالمجال في المعاصرة

التعليمي

التقنيات توظيفالمجال في المعاصرة

التعليمي

تصميم المناهج التعليمية وتطويرها

تصميم المناهج التعليمية وتطويرها

تدريسية طرقفي معاصرة

المعلومة ايصال

تدريسية طرقفي معاصرة

المعلومة ايصال

التطوير الذاتي

واساليب و التقييم

التقويم المتطورة

N.B.S.N.B.S. 99

اليات التنمية المهنية للمعلم

::

التدريب برامجالخدمة اثناء

التدريب برامجالخدمة اثناء

الذاتي التطوير الذاتي اليات التطوير اليات

المعاصرة المعاصرة التقنيات التقنيات

التحديثية الدوراتاو والتجديدية

التطويرية الدورات

التأهيلية الدوراتاإلعداد دورات

بالحاسوب التعلمComputer- based

Learning

الدورات ودورات العالجيةالكفاءة رفع

التدريبية الحقائبوالتعليمية

المبرمج التعليمالمفتوح التعليم او

الدورات التنشيطية ::

بعد عن التعليم Distance Learning

التعليم اإللكتروني E-Learning

خالل من التعلماإلنترنت

Online Learning

N.B.S.N.B.S. 1010

تطويرقدرات

اآلدائية المعلمالتدريسية و

معالجة النقصفي برامج االعداد

التغيراتمواكبة في والمستجدات

التعلمية العملية

ل فهم لعالقةالمعلمالنظرية بين

والتطبيق

برامج من المعلم تمكن ومخططه منظمه هيالمعارف من مزيد علي الحصول

والخبرات المتطورة والمهاريه المهنية والمعلوماتومواكبة فاعل بشكل المهنية ءته كفا رفع علي وتعمل

في ومتطور جديد والتعلم عمليةكل والتدريس التعليمأهمها :: اساسيات علي تقوم وهي

N.B.S.N.B.S. 1111

التدريس مهنة نحو ايجابية اتجاهات واكتساب اتجاهاته تغيير علي المعلم تساعد تلبي ومشوقة جديدة أساليب وابتكار التدريس فنون في باإلبداع المعلم لدي اإلبداعية الهمم تحفز

المستقبل طموحات التعلمية العملية وكفاية كفاءة تتطلبها ومستحدثة متطورة تدريسية مهارات المعلم تكسب علمي بشكل ومسبباتها وتحدياتها مهنته مشكالت معالجة في متميزة خبرة المعلم تكسب التعاوني والتعليم المبرمج والتعليم ألذاتي التعلم مهارات خالل من المستمر التعيلم مفاهيم تغرس الجماعية االنشاطة خالل من التدريسية الخبرات بتبادل اآلخرين علي االنفتاح عن المعلم تساعد التعليمية للمؤسسة واالنتماء الجماعة روح ومعاصر تسييد متطور بشكل نمائها علي والعمل ومعاصر ومتطور جديد كل ومواكبة التدريسي العمل في واإلتقان والكفاءة الدقة الذاتي التقييم في المعاصرة واآلساليب المعاصرة والتقويم التقييم أساسيات علي التعرف الفاعلة التدريبية البرامج تصميم في متميزة خبرات ويتطلب لذلك األموال برصد عالية تكلفة ذو يعتبر

الحالية التعليمية البرامج طبيعة مع توفيره يصعب وهذا الكافية الزمنية المدة توفير وكذلك

ومعلومات معارف الكتساب للمعلم الفرصة يهيئ الخدمة اثناء التربوي التدريب انالتدريسي عمله مجال في جديد هو ما كل عل واإلطالع متطورة ونظريات

التالية ::: النقاط في اهدافه تحديد ويمكن

N.B.S.N.B.S. 1212

؟؟؟؟؟ الذاتي بالتعلم المقصود مايندمج بحيث التعليم عملية إلدارة اإلجراءات من مجموعة هو

الخاصة وقدراته وحاجاته تتناسب تعليمية بمهمات المعلموجود بدون الذاتية بقدراته والعقلية المعرفية ومستوياته

معلم

للمعلم ::: الذاتي التعلم عملية اهميةالتدريسية ومهاراته المعلم لمعارف ذاتي وتقويم تقييم

والمعلومة المعرفة في والتقني المعرفي التفجر مواكبةوتطويرها الذاتية المعلم وقدرات يتناسب ايجابي تعلم

الذاتية قدراته تطوير في ونشط ايجابي دورهالتدريسي العمل في وتطبيقه معاصر هو ما لكل مواكب

الحياة مدي والتعلم المستمر التعلم مبدأ يعززللمعلم والزمانية المكانية والساحة يتفق

خالل من الذاتي التعلمالمبرمج التعليم

خالل من الذاتي التعلمالتعليمية الحقائب

والتدريبية

N.B.S.N.B.S. 1313

عرض في المنطقي التسلسل علي تقوم التعلم في فردية طريقة هيالمعرفة مع االيجابي التفاعل للمتعلم تتيح محددة خطوات وفق المعلومة

الذاتي والتقويم التقييم خالل من التعلم خبرات واكتساب والمعلومة

خالل من الذاتي التعلمالمبرمج التعليم

العلمية المادة تنظيمالمنطقي التسلسل وفق

معلم وجود بدون التعلممحددة الي بأهداف المعلومة تجزئة

محدة مفاهيم

والتقويم التقييم ذاتية

التعزيز استراتيجية اتباعالتعلم عند الدافعية الفوري علي عرض التركيز

الذاتية وتعلمها المعلومة القدرات وفق التعلمالفردية والفروق

قبلي اختباربعدي واختبار

وانشطة تطبيقاتومهارات وفعاليات

التعلم درجة تحديدالذاتي بالتقويم

اإليجابي التفاعلالعلمية المادة مع

N.B.S.N.B.S. 1414

الذاتي التعلم نظام علي تعتمد تعليمية وحدة هيمعرفية مادة علي تحتوي

سلوكية بأهداف مرتبطة متنوعة تعليمية وموادقبلية باختبارات ومعززة

متعددة تعليمية بنشاطات ومدعمة وذاتية وبعديةالمناهج اهداف تحقق

الذاتي التعليم في تستخدم وقد التدريسيةالتعاوني والتعليم الفردي

التدريسية المواقف خالل من الجماعي والتعليمالصفية والفعاليات

نظام تعليمي

متكامل

برنامج للتعلم الذاتي

ومرشدا للمعلم

المستجدالتعلم وفق

الفروق الفردية

والقدرات الذاتية

التعلم الي

درجة اإلتقان

طرق عرض

متميزة تعدد و

وتشعب المسارا

ت تنوع انماط التعلم وطرقهواساليبه

التغذية الراجعة الفورية

مع اساليب التعزيز

توفر األنشطة والوسائ

ل المتعددة

N.B.S.N.B.S. 1515

اكتساب المعلم المعرفة والمعلومة المتطورة وفق المستجدات المعرفية في التخصص

تساهم في اكتساب المهارات التدريسية للمعلم وتطوير قدراته في ايصال المعلومة بشكل فاعل

تعتبر الحقائب التعليمية آداة تدريب للمعلم المستجد بتطبيق الحقيبة في المواقف التدريسية

الحقيبة التعليمية هي آداة فاعلة في تطوير قدرات المعلم بالمعارف المستجدة إلنها خاضعة

للتطوير و التحديث تعتبر أدوات فاعلة في تبادل الخبرات بين المعلمين في التخصص

في المعرفة والمعلومة المتجددة التعلم من خاللها يعتبر تعلم ايجابي الي درجة اإلتقان ألنه يعتمد

علي اساليب التقييم والتقويم الذاتية وهي افضل انواع التقويم

ان استخدام التقنيات المعاصرة في تطوير عمل المعلم يعتبر نقلة نوعيه ومتطورة وفق متطلبات

العصرالحديث ان تطبيق اساليب التدريب الذاتي للمعلم في تطوير قدراته يعتبر

اكثر كفاءة واقل تكلفة واكثر ايجابية في التعلم

تطوير في المبرمج والتعليم التعليمية الحقائب تساهم:: في للمعلم اآلدائية القدرات

N.B.S.N.B.S. 1616

بعد عن التعليم

Distance Learning

اإللكتروني التعليمE-Learning

خالل من التعلماإلنترنت

Online Learning

الكمبيوتر باستخدام التعلمComputer-based

Learning

Source: WR Hambrect + Co

: الحاسوب خالل من الذاتي Learning Computer-based التعلم : شبكة عبر التعلم اإللكتروني التعليم خالل من الذاتي التعلم

”e-learningالمعلومات : " بعد عن التعليم خالل من الذاتي Distance Learning التعلم

N.B.S.N.B.S. 1717

يعالج الفروق الفردية

تنوع اساليبالمعلومة عرض

بشكل فاعل

تطوير أداةالمعارف والمهارات

اسلوب متطور في ايصال

المعلومة

المعلم آداةتصميم في

تعليمية برامجفاعلة

دافعية يزيدالمتعلم

المناشط بتعددو تقييم أداة

ذاتي تقويمللمعارف

الثقة يغرسعلي واإلعتماد

النفس .

تقليص الوقت والجهد في تعلم

المعلومة ،

التنمية يعززالذاتية

المستدامة

وسيلة تواصل وتفاعل بين

المعلم والمادة

N.B.S.N.B.S. 1818

الذاتية وقدراته المعلم سرعة بحسب بالتعلم التعليمي الحاسوب الذاتية يسمح وقدراته المعلم سرعة بحسب بالتعلم التعليمي الحاسوب يسمحتعليمية أهداف لتحقيق متطورة تعليمية برامج تصميم في المعلم تعليمية يساعد أهداف لتحقيق متطورة تعليمية برامج تصميم في المعلم يساعد

فاعلية باكثر الجهد و الوقت استغالل مهارات المعلم فاعلية تكسب باكثر الجهد و الوقت استغالل مهارات المعلم تكسباليها الوصول وسهولة وتنوعها المعرفية المصادر اليها تعدد الوصول وسهولة وتنوعها المعرفية المصادر تعدد

في المستجدات وفق للمعلم الذاتية المهنية التنمية عملية في في المساهمة المستجدات وفق للمعلم الذاتية المهنية التنمية عملية في المساهمةالمعارفالمعارف

وسرعة محددة غير بكميات والمعارف المعلومات تخزين على وسرعة القدرة محددة غير بكميات والمعارف المعلومات تخزين على القدرةاستعادتها استعادتها

التقويم و والتقييم التعزيز و األسئلة اليات خالل من ايجابي بشكل التقويم التعلم و والتقييم التعزيز و األسئلة اليات خالل من ايجابي بشكل التعلمالذاتي الذاتي

للمعلم . المهنية التنمية تعزز مثير بشكل المعلومة عرض اساليب للمعلم . تنوع المهنية التنمية تعزز مثير بشكل المعلومة عرض اساليب تنوعالتنمية عملية في مجاالته بجميع اإلبداعي و المنظم التفكير عملية التنمية تنظيم عملية في مجاالته بجميع اإلبداعي و المنظم التفكير عملية تنظيم

المهنية المهنية في ومتطور جديد كل ومواكب الهادفة التعلمية البرامج وتعدد في تنوع ومتطور جديد كل ومواكب الهادفة التعلمية البرامج وتعدد تنوع

المعلومة المعلومة

التربية في الحاسوب فاعليةللمعلم المهنية

N.B.S.N.B.S. 1919

, االتصال آليات باستخدام للتعليم طريقة بأنه يعرف و بعد عن التعليم أشكال من شكل هوللمتعلمين المعلومات إليصال واإلنترنت المتعددة الوسائط و الشبكات و كالحاسب الحديثة

المعلمين أداء وتقويم تقييم و التعلمية العملية وبفعالية تكلفة أقل و وقت بأسرع

التنمية و اإللكتروني التعليمللمعلم المهنية

وفق التعلمالقدرات الذاتية

التفاعل اإليجابي

مع المعلومة

و فاعليةموقف حيوية

التعلم

وفق التعلمالفروق الفردية

تكلفة اقلايجابية واكثر

في المرونةومكان وقت

التعلم

في العالميةتبادل

الخبرات

التحديث سرعةوالتطويرفي

المعلومة

N.B.S.N.B.S. 2020

ادائية مهارة أو محددة معرفة إلكتساب تعليمي برنامج هووتقنياتها العنكبوتية الشبكة استخدام على تعتمد معينةلتقدم بيانات وقواعد وصورة صوت برامج من الحديثة

موقع أي في محددة علمية درجة لنيل التعلمية الدروساإلتصال طريق عن المعلم فيه يتواجد العالم خارطة على) باإلنترنت ) العالمية اإلتصاالت شبكة خالل من نوعين  والتواصل الى النقل حيث من بعد عن التعليم :ينقسم

متزامن.    1 االتصال synchronous deliveryنقل يكون حيثالحقيقي الوقت فى المعلم real time  والتفاعل بين

التدريبي او التطويري .والبرنامج

الالمتزامن.    2 ان asynchronous delivery  النقل حيثالفيديو بواسطة الدراسية المادة بتوفير يقوم المحاضر

أي او المعلومة   وسيلة  الكمبيوتر المعلم ويتلقى أخرىالحق وقت فى تعلمها later timeالمطلوب

N.B.S.N.B.S. 2121

: بعد عن التعليم فوائد

convenienceالمالئمة المالئمة توفر حيث

والمتعلم المعلم بين والتواصل

flexibilityالمرونة المشاركة خيار للمعلم يتيح

الرغبة .حسب

الكثير affordabilityالمقدرة بعد عن التعليم أشكال من

تكلف المال   ال من الكثير

المتعدد   multi sensoryاإلحساسفي الخيارات من العديد هناك

المعلومة توصيل طرق

والفاعلية effectivenessالتأثيرالتأثير في يفوق انه البحوث أثبتت

التقليدي التعليم نظام الفاعلية وبكفاءة التقنيات تستخدم عندما .وذلك

المعلم بين التواصل و التفاعلبرمجيات خالل من والمعلومة

فاعل بشكل الحاسوب

N.B.S.N.B.S. 2222

للمعلم التطويري العمل اساسيات ابرز من هي للمعلم المهنية التنميةفاعل بشكل عليها التركيز يجب

العملية لكفاءة عليه التركيز يجب امر للمعلم التطويرية البرامج وتنوع تعددالمعلم لقدرات التطويرية

لدي اإلبداعية الهمم تحفز التي الفاعلة البرامج من الخدمة اثناء التدريبجديدة أساليب وابتكار المعلم

المستقبل طموحات تلبيحيث من الخدمة اثناء التدريبية البرامج وفاعيلية ايجابية علي التركيز

اإليجابي والتقويم والتنفيذ التصميماإلحتياجات وفق تصمم ان يجب الفاعلة والتطويرية التدريبية البرامج

ذلك علي بناءا وتصمم للمعلم التطويريةعمل وطبيعة لتناسبها المعلم تطوير برامج في الذاتي التعلم اساليب إتباع

الذاتي التطوير في ولفعاليتها المعلمالتعليمية الحقائب واسلوب المبرمج التعليم اسلوب علي التركيز

المعلم قدرات تطوير في إليجابياتهاالمتعلم قدرات لتطوير رئيسي كمنطلق اساسيه تحتية بنية توفير

المعاصرة التقنيات باستخدامعن والتعليم اإللكتروني التعليم برامج تصميم في التربوية القدرات تطوير

التعليمي وعمله والمعلم يتفق بما بعدوالحقائب المبرمج التعليم برمجيات تصميم في التربوية القدرات تطوير

وايجابي فاعل بشكل التعليميةالمهارات واكتساب اآلدائية المعلم قدرات تطوير واسس المعاصرة

المتطورة التدريسيةالمعلم قدرات لتطوير وتسخيرها العالمية اإلتصال قنوات وتفعيل تسهيل

لديه المهنية والتنميةالندوات وبرامج والتخصصية العلمية الخبرات تبادل برامج تنويع

المعلم كفاءة تطوير اجل من والمؤتمراتخالل من الحاسوب برمجيات استخدام مجال في المعلم قدرات تطوير

فاعل بشكل التدريبية الدورات تصميمخدمة في المعلومات شبكة وقنوات الحاسوب وبرمجيات المعامل توفير

تصرفه وتحت المعلموالمتميزة التخصصية والخبرات المعلم بين وتفاعل تواصل قنوات فتح

التعلمية الخبرات لتبادل

N.B.S.N.B.S. 2323

اشكركم جزيل الشكر علي حسن االستماع وأقدم جزيل الشكر والتقدير الي كل من

ساهم ..ي تفعيل التنمية المهنية للمعلم ف

وفق الله خطي الجميــــــــــــع.......

شكر وتقديـر

N.B.S.N.B.S. 2424