Tiszaalpári Árpád Fejedelem Általános Iskola6066 Tiszaalpár, Alkotmány u. 14.

76/424-124 fax: 76/598-828e-mail: alpariskola@gmail.com

1. A PEDAGÓGUSOK ISKOLAI VÉGZETTSÉGE, SZAKKÉPZETTSÉGE 

Név Végzettség, szakképzettség Beosztás 2013/2014. tanév1. Bársony

Andrásnétanító, művészetpedagógia műveltségi terület, Preventív és differenciáló fejlesztő ped ism. szakvizsga 

1. a osztálytanító, fejlesztőpedagógus

2. Bondár Enikő olasz-magyar szakos tanár, magyar nyelv és irodalom szakos bölcsész és tanár

5. b osztályfőnök,magyar nyelv és irodalom, szésza 5-8.évf. gyermek és ifjúságvédelmi felelőstanulószoba

3. Borbélyné Megyeri Marianna

tanító, testnevelés speciális kollégium 2. c osztálytanító

4. Csernák Csilla tanító, angol műveltségterületanglisztika, andragógia

angol nyelv 4-6. évf.,tanulószoba

5. Deák Lajosné matematika- technika - kémia szakos tanár

7.a osztályfőnök,matematika 5-8. évfolyam, kémia 7-8. évfolyam

6. Dömötörné Tar Margit

magyar-orosz szakos tanár, magyar nyelv és irodalom szakos bölcsész és tanár

8. a osztályfőnökmagyar nyelv és irodalom, szésza 5-8. évfolyam, hit,- és erkölcstan 5.évfolyametika 7-8.

7. Endre Mihály 

számítástechnika - technika szakos tanár Igazgatóhelyettesinformatika 5-6. évfolyam, honlap karbantartás

8. Égető Ildikó Angol nyelvszakos tanárAngol nyelv bölcsésztanár

Angol 5, 7, 8. évfolyamon

9. Dr. Halász Mátyásné

biológia - mezőgazd. ism. és gyak - földrajz szakos ált. isk. tanár, közoktatás vezetői szakvizsga.

5. a osztályfőnök biológia, földrajz, természetismeret 5-8. évfolyam

10. Győri Tamás számítástechnika szakos tanár – informatikus könyvtáros tanár

3-4, 6-8. évf. informatikaÁttanítás: informatika – Nyárlőrinc, rendszergazda

11. Győri Istvánné tanító, magyar nyelv és irodalom műv. terület 5-6. évf.közoktatás vezetői szakvizsga

Igazgatómatematika 4. évf.

Név Végzettség, szakképzettség Beosztás 2013/2014. tanév12. Ivicz Ivett tanító, német nyelvi tanító 1-6. évf. 2. a osztálytanító,

13. Ivicz Lázár testnevelés szakos tanár 6.a osztályfőnök testnevelés 6-8. évfolyam,

14. Ivicz Lázárné tanító, orosz szakkollégium 1. b osztálytanító15. Kissné Kócsó

Andreatanító 3. b osztálytanító

16. Kalmárné Palásti Mónika

tanító ember és társadalom műveltségterület

4. b osztálytanítódiákönkormányzat segítő tanár, KAT elnök

17. Kozmáné László Zsuzsanna

tanító 2. b osztálytanító

18. Lucza Regina tanító, nyelv- és beszédfejlesztő szakvizsga

1. évf. tanító, fejlesztőpedagógus

19. Maróti Pál matematika-műszaki ismeretek és gyakorlatok-fizika szakos ált isk. tanár, közoktatási vezetői szakvizsga

8.b osztályfőnökmatematika 5 -7,8. évfolyam, fizika, technika 7-8. évfolyam Áttanítás: fizika - Szentkirály

20. Maróti Pálné matematika-műszaki ismeretek és gyakorlatok szakos ált isk. tanár

6.b osztályfőnök,matematika 5.,6., évf., technika 5.-6. évf. évfolyam

21. Miskolczy István történelem szakos bölcsész tanár 5-8. évf. történelem, földrajz 5 évf., hon-és népismeret 6 évf.

22. Novák Lászlóné tanító, ember- és társ. műveltségterület, Preventív és differenciáló fejlesztő ped ism. szakvizsga

3. a osztálytanító, fejlesztőpedagógus

23. Novákné Bodor Melinda

tanító, /helyettesítő/ember- és társadalom műveltségterület

napközis nevelő 1. évfolyam1.a rajz 1.a testnevelés

24. Polyák Albert testnevelés szakos ált isk. tanár testnevelés 4-5. évfolyamkönnyített testnevelés, egészségnevelési koordinátor

25. Somodi Ida tanító,/helyettesítő/ ember- és társ. műveltségterület 5-6. évf.

napközis nevelő 2. évfolyam5. évf. hon és népismeret

26. Suba Jánosné magyar-orosz szakos ált. isk. tanár Igazgatóhelyettesmagyar nyelv és irodalom, szésza 6-7. évfolyam,

27. Szöllősi Szilvia tanító, német nyelvszakos tanár német nyelv 4-8. évf.napközis nevelő 4. évfolyam

28. Szőke Éva ének-zene - rajz szakos tanár 7.b osztályfőnökÉnek – zene 5-8. évf.rajz, vizuális kultúra 5-8. évfolyam, média 8. évf.

Név Végzettség, szakképzettség Beosztás 2013/2014. tanév29. Tallóné Farkas

Krisztinatörténelem-könyvtár szakos tanár, gyógypedagógus tanár

gyógypedagógus

30. Tóthné Mátyus Monika

tanító, matematika szakkollégiumpedagógiai értékelési szakértő szakvizsga, okleveles minőségfejlesztési tanár

3. a osztálytanító, KAT tag

31. Ürmösné Csányi Éva

tanító, népművelés spec. koll. napközis nevelő 3. évfolyam

32. Megyeriné Takács Tünde

tanító/helyettesítő/ tanulószoba

33. Barcsik Edit Mária

tanító, ének-zene műveltségterület, vizuális kultúra műveltségterület 5-6. évf.

Tartós távollét

34. Besszerné Almási - Szabó Zsuzsanna

tanító, testnevelés és sport műveltségterület gyógypedagógus tanár

Tartós távollét

35. Kővágóné Kálmán Klára

történelem szakos tanár könyvtáros

Tartós távollét

 2. A NEVELŐ-OKTATÓ MUNKÁT SEGÍTŐK SZÁMA, FELADATKÖRE,

ISKOLAI VÉGZETTSÉGE. SZAKKÉPZETTSÉGE 

További foglalkoztatás az iskolában

Pénztáros 1 fő közgazdasági érettségi

Iskolatitkár 1 fő érettségi, ifjúságsegítő

Karbantartó 2 fő Asztalos, villanyszerelő

Technikai dolgozó/takarító/ 4 fő  

3. KOMPETENCIAMÉRÉS EREDMÉNYEI

A 2012. évi kompetenciamérés eredményei alapján az iskolánk teljesítményének elemzése a következő volt:

 Képességpontok (átlag)

   Iskolai kp. Országos kp. Községi kp. Nagyközségi kp.6. évfolyamMatematika 1508 1489 1438 14426. évfolyamSzövegértés 1561 1472 1412 14248. évfolyamMatematika 1592 1612 1549 15578. évfolyamSzövegértés 1591 1567 1494 1510

 

Képességszint szerinti eloszlás

   1. szint alatt 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 5. szint 6. szint 7. szint

6. évfolyamMatematika 8,4% 17,2% 24,7% 26,1% 16,3% 5,9% 1,1% 0,2%6. évfolyamSzövegértés 3,2% 11,9% 23,8% 26,9% 20,9% 10,3% 2,7% 0,3%8. évfolyamMatematika 3,0% 8,8% 17,2% 24,7% 25,1% 15,0% 4,9% 1,1%8. évfolyamSzövegértés 1,6% 6,8% 16,4% 24,4% 25,1% 17,3% 7,1% 1,4%

 

A 2011. évi kompetenciamérés eredményei alapján az iskolánk teljesítményének elemzése a következő volt: Képességpontok (átlag)

  Iskolai kp. Országos kp. Községi kp. Nagyközségi kp.

6. évfolyamMatematika 1419 1486 1437 1448

6. évfolyamSzövegértés 1395 1465 1408 1426

8. évfolyamMatematika 1616 1601 1550 1554

8. évfolyamSzövegértés 1520 1577 1513 1525

Képességszint szerinti eloszlás   1. szint

alatt 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 5. szint 6. szint 7. szint

6. évfolyamMatematika 5,6% 30,6% 22,2% 16,7% 16,7% 8,3% 0% 0%

6. évfolyamSzövegértés 2,8% 11,1% 27,8% 25% 27,8% 5,6% 0% 0%

8. évfolyamMatematika 0% 3,1% 12,5% 28,1% 25% 18,8% 12,5% 0%

8. évfolyamSzövegértés 3,1% 6,3% 3,1% 21,9% 34,4% 31,3% 0% 0%

A 2010. évi kompetenciamérés eredményei alapján az iskolánk teljesítményének elemzése a következő volt: Képességpontok (átlag)   Iskolai kp. Országos kp. Községi kp. Nagyközségi

kp.6. évfolyamMatematika 1626 1498 1446 1453

6. évfolyamSzövegértés 1509 1483 1422 1435

8. évfolyamMatematika 1689 1622 1572 1577

8. évfolyam 1686 1583 1524 1533

Szövegértés Képességszint szerinti eloszlás   1. szint

alatt 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 5. szint 6. szint 7. szint

6. évfolyamMatematika 0% 6,7% 6,7% 20% 33,3% 20% 13,3% 0%

6. évfolyamSzövegértés 0% 6,7% 13,3% 26,7% 20% 26,7% 6,7% 0%

8. évfolyamMatematika 0% 2,2% 4,3% 19,6% 28,3% 32,6% 13% 0%

8. évfolyamSzövegértés 0% 0% 0% 10,9% 28,3% 32,6% 26,1% 2,2%

  

A 2009. évi kompetenciamérés eredményei alapján az iskolánk teljesítményének elemzése a következő volt: Képességpontok (átlag)   Iskolai kp. Országos kp. Községi kp. Nagyközségi

kp.6. évfolyamMatematika 481 489 465 466

6. évfolyamSzövegértés 469 513 484 487

8. évfolyamMatematika 443 484 460 463

8. évfolyamSzövegértés 443 502 472 477

 Képességszint szerinti eloszlás   1. szint alatt 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint6. évfolyamMatematika 5% 55% 27,5% 12, 5%  

6. évfolyamSzövegértés 5% 27,5% 40% 25% 2, 5%

8. évfolyamMatematika 29, 6% 37% 22, 2% 11, 1%  

8. évfolyamSzövegértés 9, 3% 37% 44, 4% 7, 4% 1, 9%

 

 4. A MINIMUMOT NEM VAGY ALIG TELJESÍTŐK SZÁMA, ARÁNYA

ÉVFOLYAMSZINTEN 2012.Évfolyam Javítóvizsgára

bukottJavítóvizsgát

tettOsztályt ismétel

Osztályozó vizsgát tett

Osztályt ismételhet

szülői kérésre

1. 0 0 3 0 02. 0 0 0 0 03. 1 1 0 0 04. 0 0 0 0 0

Alsó tagozat összesen 1 1 3 0 0

Évfolyam Javítóvizsgára bukott

  Osztályt ismétel

   

5. 1 16. 6 37. 4 28. 0 0

Felső tagozat összesen 11 6

 

   

5. TANULÓLÉTSZÁM ALAKULÁSA 2013.október 1.

Évfolyam 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Összesen 

Osztályok száma  2 2 3 3 2 2 2 2

17

Évfolyam létszáma 50 33 51 48 52 54 36 48 372

  

 6. A házi feladatokhoz (otthoni, NAPKÖZIOTTHONOS, TANULÓSZOBAI felkészüléshez) előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai  A tananyag feldolgozásának, az ismeretek gyarapításának, a készségek alakításának és gyarapításának az iskolában alapvetően két terepe van: a tanórai és az otthoni munka.

A házi feladat a tananyag feldolgozásának menetében minden olyan feladat, amelyet tanítási időn kívül – otthon, napköziben, tanulószobán – egyéni és csoportmunkával végeznek el a tanulók. A házi feladat célja az ismeretek megszilárdítása, emlékezetbe vésése, valamint további gyakoroltatása, önálló feldolgozás, a következő anyag előkészítése.A házi feladat típusai:a) szóbeli házi feladat

           tartalmi összefüggések elsajátítása           szabályok, fogalmak bevésése           házi olvasmányok           memoriterek           kiselőadásra történő felkészülés

 b) írásbeli házi feladat

           tankönyvi, feladatgyűjteményi feladatok megoldása           tesztek           házi dolgozatok           másolási feladatok           illusztráció készítése           kiselőadásra történő felkészülés

c) gyűjtőmunka (pl. könyvtári, szemléltető eszközök, természetes anyagok, stb.)d) kísérlet (fizikai, kémiai, biológiai változások, jelenségek megfigyelése) Elvek, korlátok:A házi feladat

           tartalmilag legyen összhangban az órán feldolgozott tananyaggal;           mennyisége legyen arányos a tanuló terhelhetőségével és az ellenőrzésre fordítható

idővel,           kijelölésében a tanulók érdeklődésében, felkészültségében megmutatkozó egyéni

különbségekhez való alkalmazkodás, differenciálás érvényesüljön;           legyen a pedagógus által megfelelően előkészített           kiselőadásra, kísérletre történő felkészülés, gyűjtőmunka témája legyen összhangban

az iskola és könyvtár által biztosított digitális tartalmakkal és eszközökkel,           mennyiségénél és minőségénél fokozottan figyelni kell az otthoni munka kiegészítő,

ismereteket továbbfejlesztő jellegére;           elkészítésére fordított összes idő ne haladja meg az alsó tagozatban a napi átlagos 1,5

felső tagozatban 2,5 órát;           tényére és tartalmára terjedjen ki az ellenőrzés, értékelés,           tantárgytömbös oktatásba bevont tantárgyak esetében ugyanannyi házi feladatot

kapjon a tanuló, mint a hagyományos tanulás-szervezéskor.  A házi feladatok belső arányainak kézbentartása folyamatos koordinációt kíván valamennyi pedagógustól. A beszámoltatás formája, rendje, szerepük az értékelésben, gyakorisága, korlátai 

Az előírt követelmények teljesítését a nevelők az egyes szaktárgyak jellegzetességeinek megfelelően a tanulók szóbeli felelete, írásbeli munkája vagy gyakorlati tevékenysége alapján ellenőrzik.

 

A beszámoltatá

s módjaTantárgy

A beszámoltatás formája, ideje

Szerepe, súlya az

értékelésben

Az érintettek

köre (tanulók)

Gyakorisága/korlátai

Írásban Magyar nyelvIrodalomSzövegértés-szövegalkotásMatematikaNémet nyelvKörnyezet-ismeretTörténelemTermészet-ismeretFizikaBiológiaKémia FöldrajzÉnek EtikaHon-és népismeret 

Írásbeli felelet 1 óra anyagából (10-15 perc)

Rendszeres tanulás számonkérése 1x

Tanóránként 2-3 tanuló

Valamennyi óra

Röpdolgozat: írásbeli felelet legalább 2-3 óra anyagából 15-20 perc

Rendszeres tanulás számonkérése, összefüggések felismerése 1x

Valamennyi tanuló, vagy tanulók csoportja

A tantárgyak heti óraszámától függően legfeljebb hetente, kéthetente, havonta

Témazáró dolgozat: tanmenetben tervezett időpontokban

Összefüggések felismerése, rendszerezési és alkalmazási képességének értékelése 2x

Valamennyi tanuló

Osztályon-ként naponta legfeljebb 2 tantárgyból

Diagnosztikus mérések a program szerint  

A pedagógiai munka hatékonysá-gának vizsgálataNem értékeljük

Valamennyi tanuló

1., 4., 8. osztály végén

Szóban Valamennyi tantárgyKivétel: testnevelés, rajz, technika,

Szóbeli felelet 1 óra anyagábólKiselőadás a pedagógus által meghatározott alkalmakkor

Rendszeres tanulás számonkérése (szóbeli kifejezőkészség fejlesztése érdekében)1x

Valamennyi tanuló

A tantárgyak heti óraszámától függően legfeljebb hetente, kéthetente, havonta

Gyakorlati tevékeny-ségek, produk-tumok

TestnevelésTechnikaRajzInformatika Mozgókép-és médiaismeret

A tantervben, tanmenetben előírt befejezett munka, bemutatott produkció, elkészült

Mozgás, ügyesség, pontosság, gyakorlati manuális képességek fejlődése, probléma-

Valamennyi tanuló

Havonta legalább 1 értékelés (heti 0,5 órás tantárgy esetén 3 értékelés / félév)

A beszámoltatá

s módjaTantárgy

A beszámoltatás formája, ideje

Szerepe, súlya az

értékelésben

Az érintettek

köre (tanulók)

Gyakorisága/korlátai

alkotás / produktum

megoldó képesség, algoritmizáló képesség, folyamat-szabályozás, képessége, éneklési kultúra, esztétikai ízlésfejlődés1x

Nincs értékelés

Of.        

 A sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése és oktatása egyéni fejlesztési terv alapján történik. Esetükben a beszámoltatásnál, értékelésnél érvényesítjük a sajátos pedagógiai eljárásokat. 

 7. MINDENNAPI TESTEDZÉS

 

Megvalósított és megvalósításra váró feladatok: minden gyermek minden nap részt vesz a testmozgás-programban a tornateremben, a

kondicionáló teremben és az iskolai sportudvarunkon a testmozgás-program életmód-sportokat, életminőség-sportokat is megtanít (olyan

sportokat, amelyeket egy életen át lehet folytatni az életminőség javítása érdekében) a testmozgás-program játékokat, táncot, úszásoktatást is tartalmaz, lehetőségeink szerint a

gyógytornán, tömegsporton és egyedi megvalósításban történik a tanév során a kötelező testnevelési óraszámot, tömegsportra 1 óra/hét/évfolyam

biztosítjuk éves szinten A napközis foglalkozások között biztosítjuk a tanuló életkorához és fejlettségéhez

igazodó játékos, egészségfejlesztő testmozgást. A játékos testmozgást, ha az időjárási viszonyok megengedik, szabadban kell megszervezni, ideje legalább napi negyvenöt perc.

8. TOVÁBBTANULÁSI MUTATÓK AZ INTÉZMÉNYBEN

 Gimnázium (%) Szakközépiskola (érettségit

adó képzés) (%) Szakiskolai képzés (%) Speciális szakiskola (%) Nem tanult tovább(%)

  összlétszámon belül

HHH-tanulók körében

összlétszámon belül

HHH-tanulók körében

összlétszámon belül

HHH-tanulók körében

összlétszámon belül

HHHtanulók körében

összlétszámon belül

HHH-tanulók körében

2006/2007 20 0 45 0 35 100 0 0 0 02007/2008  19 0 39 17 40 83 0 0 2 02008/2009 25 0 45 40 30 60 0 0 0 02009/2010 31 14 34 29 35 57 0 0 0 02010/2011 20 0 52 0 28 100 0 0 0 02011/2012 20 0 47 0 33 13 0 0 0 02012/2013 21 0 38 8 38 13 0 0 2 2

 

A 2009/2010-es tanévben érettségit adó középiskolában (gimnázium, szakközépiskola) a tanulók 64, 5%-a tanul tovább, ebből 15% HHH - s tanuló. Továbbá biztosítani tudtuk diákjaink számára az Útravaló (2 fő), az Arany János Tehetséggondozó (1 fő), az Arany János Kollégiumi – Szakiskolai (6 fő) Programban való részvételt. A 2010/2011-es tanévben érettségit adó középiskolában (gimnázium, szakközépiskola) a tanulók 72,72%-a tanul tovább, ebből 0% HHH - s tanuló. Továbbá biztosítani tudtuk diákjaink számára az Útravaló (1 fő) Programban való részvételt.

 A 2011/2012-es tanévben érettségit adó középiskolában (gimnázium, szakközépiskola) a tanulók 66,67%-a tanul tovább, ebből 0% HHH - s tanuló. Továbbá biztosítani tudtuk diákjaink számára az Útravaló (1 fő) Programban való részvételt.

A 2012/2013-as tanévben érettségit adó középiskolában (gimnázium, szakközépiskola) a tanulók 59,61%-a tanul tovább, ebből 8% HHH - s tanuló. Továbbá biztosítani tudtuk diákjaink számára az Útravaló (15 fő) Programban való részvételt. 

9. TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEK 

  

Foglalkozások (szakkörök) és évfolyamok megnevezése

A foglalkozást tartó pedagógus A foglalkozás ideje A foglalkozás helye

Matematika felvételi előkészítő

Maróti Pálné „B” péntek 14.30-16.00

37. terem

Rajzszakkör (5-8.o.) Szőke Éva Péntek 14.00-15.30 32. teremFelvételi előkészítő-magyar nyelv és irod.

Dömötörné Tar Margit

Csütörtök 15.00-16.000

33. terem

Természetbarát szakkör

Dr. Halász Mátyásné „A” szerda 14.00-15.30

36. terem

Matematika szakkör Maróti Pál Hétfő 12.40-13.25 37. teremRajzszakkör (alsós) Ivicz Lázárné Csütörtök 14.00-

15.30Angol nyelvvizsga és felvételi előkészítő 7-8. o.

Égető Ildikó Anna Hétfő 14.00-15.00 32. terem

Angol szakkör 6. o. Égető Ildikó Anna Péntek 13.45-14.30 31. teremAngol szakkör 5. o. Bolláné Csernák

CsillaCsütörtök 14.00-15.00

35. terem

Színjátszó (3-8. o.) Ivicz LázárnéSuba Jánosné

Szerda 14.00-14-45 35. terem

Informatika szakkör Győri Tamás Hétfő 14.00- 16.00 Informatika teremMédia szakkör Szőke Éva „A” kedd 14.00-

15.3032. terem

Sportkör 7-8. o fiú Ivicz Lázár Kedd, csütörtök 13.30- 14.15

Tornaterem, sportpálya

Sportkör 7-8.o. leány Ivicz Lázár Kedd, csütörtök 14.15- 15.00

Tornaterem, sportpálya

Sportkör 2-4.o. Polyák Albert Hétfő, szerda 15.00-15.45

Tornaterem

Sportkör (floorball)3-5.o.

Polyák Albert Hétfő, szerda 15.45-16.30

Tornaterem

Angol korrepetálás 7.o.

Égető Ildikó Anna Csütörtök 13.45-15.30

32. terem

Angol korrepetálás 8.o.

Égető Ildikó Anna Kedd 13.45-15.00 32. terem

 NAPKÖZI, TANULÓSZOBA Napközi otthonos ellátást 1-5. évfolyamon tanuló gyerekek részére biztosítunk. A tanulószobai foglalkozásokat a 6-8. évfolyamosok számára szervezzük.