76/424-124 fax: 76/598-828 e-mail: alpariskola@gmailszakvizsga 1. évf. tanító,...
Transcript of 76/424-124 fax: 76/598-828 e-mail: alpariskola@gmailszakvizsga 1. évf. tanító,...
Tiszaalpári Árpád Fejedelem Általános Iskola 6066 Tiszaalpár, Alkotmány u. 14. 76/424-124 fax: 76/598-828 e-mail: [email protected]
1. A PEDAGÓGUSOK ISKOLAI VÉGZETTSÉGE, SZAKKÉPZETTSÉGE
Név Végzettség, szakképzettség Beosztás 2013/2014. tanév 1. Bársony
Andrásné tanító, művészetpedagógia műveltségi terület, Preventív és differenciáló fejlesztő ped ism. szakvizsga
1. a osztálytanító, fejlesztőpedagógus
2. Bondár Enikő olasz-magyar szakos tanár, magyar nyelv és irodalom szakos bölcsész és tanár
5. b osztályfőnök, magyar nyelv és irodalom, szésza 5-8.évf. gyermek és ifjúságvédelmi felelős tanulószoba
3. Borbélyné Megyeri Marianna
tanító, testnevelés speciális kollégium 2. c osztálytanító
4. Csernák Csilla tanító, angol műveltségterület anglisztika, andragógia
angol nyelv 4-6. évf., tanulószoba
5. Deák Lajosné matematika- technika - kémia szakos tanár
7.a osztályfőnök, matematika 5-8. évfolyam, kémia 7-8. évfolyam
6. Dömötörné Tar Margit
magyar-orosz szakos tanár, magyar nyelv és irodalom szakos bölcsész és tanár
8. a osztályfőnök magyar nyelv és irodalom, szésza 5-8. évfolyam, hit,- és erkölcstan 5.évfolyam etika 7-8.
7. Endre Mihály
számítástechnika - technika szakos tanár Igazgatóhelyettes informatika 5-6. évfolyam, honlap karbantartás
8. Égető Ildikó
Angol nyelvszakos tanár Angol nyelv bölcsésztanár
Angol 5, 7, 8. évfolyamon
9. Dr. Halász Mátyásné
biológia - mezőgazd. ism. és gyak - földrajz szakos ált. isk. tanár, közoktatás vezetői szakvizsga.
5. a osztályfőnök biológia, földrajz, természetismeret 5-8. évfolyam
10. Győri Tamás számítástechnika szakos tanár – informatikus könyvtáros tanár
3-4, 6-8. évf. informatika Áttanítás: informatika – Nyárlőrinc, rendszergazda
11. Győri Istvánné tanító, magyar nyelv és irodalom műv. terület 5-6. évf. közoktatás vezetői szakvizsga
Igazgató matematika 4. évf.
Név Végzettség, szakképzettség Beosztás 2013/2014. tanév 12. Ivicz Ivett
tanító, német nyelvi tanító 1-6. évf. 2. a osztálytanító,
13. Ivicz Lázár testnevelés szakos tanár 6.a osztályfőnök testnevelés 6-8. évfolyam,
14. Ivicz Lázárné tanító, orosz szakkollégium 1. b osztálytanító 15. Kissné Kócsó
Andrea tanító 3. b osztálytanító
16. Kalmárné Palásti Mónika
tanító ember és társadalom műveltségterület
4. b osztálytanító diákönkormányzat segítő tanár, KAT elnök
17. Kozmáné László Zsuzsanna
tanító 2. b osztálytanító
18. Lucza Regina tanító, nyelv- és beszédfejlesztő szakvizsga
1. évf. tanító, fejlesztőpedagógus
19. Maróti Pál matematika-műszaki ismeretek és gyakorlatok-fizika szakos ált isk. tanár, közoktatási vezetői szakvizsga
8.b osztályfőnök matematika 5 -7,8. évfolyam, fizika, technika 7-8. évfolyam Áttanítás: fizika - Szentkirály
20. Maróti Pálné matematika-műszaki ismeretek és gyakorlatok szakos ált isk. tanár
6.b osztályfőnök, matematika 5.,6., évf., technika 5.-6. évf. évfolyam
21. Miskolczy István
történelem szakos bölcsész tanár 5-8. évf. történelem, földrajz 5 évf., hon-és népismeret 6 évf.
22. Novák Lászlóné tanító, ember- és társ. műveltségterület, Preventív és differenciáló fejlesztő ped ism. szakvizsga
3. a osztálytanító, fejlesztőpedagógus
23. Novákné Bodor Melinda
tanító, /helyettesítő/ ember- és társadalom műveltségterület
napközis nevelő 1. évfolyam 1.a rajz 1.a testnevelés
24. Polyák Albert testnevelés szakos ált isk. tanár testnevelés 4-5. évfolyam könnyített testnevelés, egészségnevelési koordinátor
25. Somodi Ida tanító,/helyettesítő/ ember- és társ. műveltségterület 5-6. évf.
napközis nevelő 2. évfolyam 5. évf. hon és népismeret
26. Suba Jánosné magyar-orosz szakos ált. isk. tanár Igazgatóhelyettes magyar nyelv és irodalom, szésza 6-7. évfolyam,
27. Szöllősi Szilvia tanító, német nyelvszakos tanár német nyelv 4-8. évf. napközis nevelő 4. évfolyam
28. Szőke Éva ének-zene - rajz szakos tanár 7.b osztályfőnök Ének – zene 5-8. évf. rajz, vizuális kultúra 5-8. évfolyam, média 8. évf.
Név Végzettség, szakképzettség Beosztás 2013/2014. tanév 29. Tallóné Farkas
Krisztina történelem-könyvtár szakos tanár, gyógypedagógus tanár
gyógypedagógus
30. Tóthné Mátyus Monika
tanító, matematika szakkollégium pedagógiai értékelési szakértő szakvizsga, okleveles minőségfejlesztési tanár
4. a osztálytanító, KAT tag
31. Ürmösné Csányi Éva
tanító, népművelés spec. koll.
napközis nevelő 3. évfolyam
32. Megyeriné Takács Tünde
tanító/helyettesítő/ tanulószoba
33. Barcsik Edit Mária
tanító, ének-zene műveltségterület, vizuális kultúra műveltségterület 5-6. évf.
Tartós távollét
34. Besszerné Almási - Szabó Zsuzsanna
tanító, testnevelés és sport műveltségterület gyógypedagógus tanár
Tartós távollét
35. Kővágóné Kálmán Klára
történelem szakos tanár könyvtáros
Tartós távollét
2. A NEVELŐ-OKTATÓ MUNKÁT SEGÍTŐK SZÁMA, FELADATKÖRE,
ISKOLAI VÉGZETTSÉGE. SZAKKÉPZETTSÉGE
További foglalkoztatás az iskolában
Pénztáros 1 fő közgazdasági érettségi
Iskolatitkár 1 fő érettségi, ifjúságsegítő
Karbantartó 2 fő Asztalos, villanyszerelő
Technikai dolgozó/takarító/ 4 fő
3. KOMPETENCIAMÉRÉS EREDMÉNYEI
A 2012. évi kompetenciamérés eredményei alapján az iskolánk teljesítményének elemzése a következő volt:
Képességpontok (átlag)
Iskolai kp. Országos kp. Községi kp. Nagyközségi kp. 6. évfolyam
Matematika 1508 1489 1438 1442
6. évfolyam
Szövegértés 1561 1472 1412 1424
8. évfolyam
Matematika 1592 1612 1549 1557
8. évfolyam
Szövegértés 1591 1567 1494 1510
Képességszint szerinti eloszlás
1. szint alatt 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 5. szint 6. szint 7. szint
6. évfolyam
Matematika 8,4% 17,2% 24,7% 26,1% 16,3% 5,9% 1,1% 0,2%
6. évfolyam
Szövegértés 3,2% 11,9% 23,8% 26,9% 20,9% 10,3% 2,7% 0,3%
8. évfolyam
Matematika 3,0% 8,8% 17,2% 24,7% 25,1% 15,0% 4,9% 1,1%
8. évfolyam
Szövegértés 1,6% 6,8% 16,4% 24,4% 25,1% 17,3% 7,1% 1,4%
A 2011. évi kompetenciamérés eredményei alapján az iskolánk teljesítményének elemzése a következő volt: Képességpontok (átlag) Iskolai kp. Országos kp. Községi kp. Nagyközségi
kp. 6. évfolyam Matematika 1419 1486 1437 1448
6. évfolyam Szövegértés 1395 1465 1408 1426
8. évfolyam Matematika 1616 1601 1550 1554
8. évfolyam Szövegértés 1520 1577 1513 1525
Képességszint szerinti eloszlás 1. szint
alatt 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 5. szint 6. szint 7. szint
6. évfolyam Matematika 5,6% 30,6% 22,2% 16,7% 16,7% 8,3% 0% 0%
6. évfolyam Szövegértés 2,8% 11,1% 27,8% 25% 27,8% 5,6% 0% 0%
8. évfolyam Matematika 0% 3,1% 12,5% 28,1% 25% 18,8% 12,5% 0%
8. évfolyam Szövegértés 3,1% 6,3% 3,1% 21,9% 34,4% 31,3% 0% 0%
A 2010. évi kompetenciamérés eredményei alapján az iskolánk teljesítményének elemzése a következő volt: Képességpontok (átlag) Iskolai kp. Országos kp. Községi kp. Nagyközségi
kp. 6. évfolyam Matematika 1626 1498 1446 1453
6. évfolyam Szövegértés 1509 1483 1422 1435
8. évfolyam Matematika 1689 1622 1572 1577
8. évfolyam Szövegértés 1686 1583 1524 1533
Képességszint szerinti eloszlás 1. szint
alatt 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 5. szint 6. szint 7. szint
6. évfolyam Matematika 0% 6,7% 6,7% 20% 33,3% 20% 13,3% 0%
6. évfolyam Szövegértés 0% 6,7% 13,3% 26,7% 20% 26,7% 6,7% 0%
8. évfolyam Matematika 0% 2,2% 4,3% 19,6% 28,3% 32,6% 13% 0%
8. évfolyam Szövegértés 0% 0% 0% 10,9% 28,3% 32,6% 26,1% 2,2%
A 2009. évi kompetenciamérés eredményei alapján az iskolánk teljesítményének elemzése a következő volt: Képességpontok (átlag) Iskolai kp. Országos kp. Községi kp. Nagyközségi
kp. 6. évfolyam Matematika 481 489 465 466
6. évfolyam Szövegértés 469 513 484 487
8. évfolyam Matematika 443 484 460 463
8. évfolyam Szövegértés 443 502 472 477
Képességszint szerinti eloszlás 1. szint alatt 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 6. évfolyam Matematika 5% 55% 27,5% 12, 5%
6. évfolyam Szövegértés 5% 27,5% 40% 25% 2, 5%
8. évfolyam Matematika 29, 6% 37% 22, 2% 11, 1%
8. évfolyam Szövegértés 9, 3% 37% 44, 4% 7, 4% 1, 9%
4. A MINIMUMOT NEM VAGY ALIG TELJESÍTŐK SZÁMA, ARÁNYA
ÉVFOLYAMSZINTEN 2012. Évfolyam Javítóvizsgára
bukott Javítóvizsgát
tett Osztályt ismétel
Osztályozó vizsgát tett
Osztályt ismételhet
szülői kérésre
1. 0 0 3 0 0 2. 0 0 0 0 0 3. 1 1 0 0 0 4. 0 0 0 0 0
Alsó tagozat összesen 1 1 3
0 0
Évfolyam Javítóvizsgára bukott
Osztályt ismétel
5. 1 1 6. 6 3 7. 4 2 8. 0 0
Felső tagozat összesen 11 6
5. TANULÓLÉTSZÁM ALAKULÁSA 2013.október 1.
Évfolyam 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Összesen
Osztályok száma 2 2 3 3 2 2 2 2
17
Évfolyam létszáma 50 33 51 48 52 54 36 48
372
6. A házi feladatokhoz (otthoni, NAPKÖZIOTTHONOS, TANULÓSZOBAI felkészüléshez) előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai A tananyag feldolgozásának, az ismeretek gyarapításának, a készségek alakításának és gyarapításának az iskolában alapvetően két terepe van: a tanórai és az otthoni munka.
A házi feladat a tananyag feldolgozásának menetében minden olyan feladat, amelyet tanítási időn kívül – otthon, napköziben, tanulószobán – egyéni és csoportmunkával végeznek el a tanulók. A házi feladat célja az ismeretek megszilárdítása, emlékezetbe vésése, valamint további gyakoroltatása, önálló feldolgozás, a következő anyag előkészítése. A házi feladat típusai: a) szóbeli házi feladat
tartalmi összefüggések elsajátítása szabályok, fogalmak bevésése házi olvasmányok memoriterek kiselőadásra történő felkészülés
b) írásbeli házi feladat
tankönyvi, feladatgyűjteményi feladatok megoldása tesztek házi dolgozatok másolási feladatok illusztráció készítése kiselőadásra történő felkészülés
c) gyűjtőmunka (pl. könyvtári, szemléltető eszközök, természetes anyagok, stb.) d) kísérlet (fizikai, kémiai, biológiai változások, jelenségek megfigyelése) Elvek, korlátok: A házi feladat
tartalmilag legyen összhangban az órán feldolgozott tananyaggal; mennyisége legyen arányos a tanuló terhelhetőségével és az ellenőrzésre fordítható
idővel, kijelölésében a tanulók érdeklődésében, felkészültségében megmutatkozó egyéni
különbségekhez való alkalmazkodás, differenciálás érvényesüljön; legyen a pedagógus által megfelelően előkészített kiselőadásra, kísérletre történő felkészülés, gyűjtőmunka témája legyen összhangban
az iskola és könyvtár által biztosított digitális tartalmakkal és eszközökkel, mennyiségénél és minőségénél fokozottan figyelni kell az otthoni munka kiegészítő,
ismereteket továbbfejlesztő jellegére; elkészítésére fordított összes idő ne haladja meg az alsó tagozatban a napi átlagos 1,5
felső tagozatban 2,5 órát; tényére és tartalmára terjedjen ki az ellenőrzés, értékelés, tantárgytömbös oktatásba bevont tantárgyak esetében ugyanannyi házi feladatot
kapjon a tanuló, mint a hagyományos tanulás-szervezéskor. A házi feladatok belső arányainak kézbentartása folyamatos koordinációt kíván valamennyi pedagógustól. A beszámoltatás formája, rendje, szerepük az értékelésben, gyakorisága, korlátai
Az előírt követelmények teljesítését a nevelők az egyes szaktárgyak jellegzetességeinek megfelelően a tanulók szóbeli felelete, írásbeli munkája vagy gyakorlati tevékenysége alapján ellenőrzik.
A beszámoltatás
módja Tantárgy
A beszámoltatás formája, ideje
Szerepe, súlya az
értékelésben
Az érintettek
köre (tanulók)
Gyakorisága/korlátai
Írásban Magyar nyelv Irodalom Szövegértés-szövegalkotás Matematika Német nyelv Környezet-ismeret Történelem Természet-ismeret Fizika Biológia Kémia Földrajz Ének Etika Hon-és népismeret
Írásbeli felelet 1 óra anyagából (10-15 perc)
Rendszeres tanulás számonkérése 1x
Tanóránként 2-3 tanuló
Valamennyi óra
Röpdolgozat: írásbeli felelet legalább 2-3 óra anyagából 15-20 perc
Rendszeres tanulás számonkérése, összefüggések felismerése 1x
Valamennyi tanuló, vagy tanulók csoportja
A tantárgyak heti óraszámától függően legfeljebb hetente, kéthetente, havonta
Témazáró dolgozat: tanmenetben tervezett időpontokban
Összefüggések felismerése, rendszerezési és alkalmazási képességének értékelése 2x
Valamennyi tanuló
Osztályon-ként naponta legfeljebb 2 tantárgyból
Diagnosztikus mérések a program szerint
A pedagógiai munka hatékonysá-gának vizsgálata Nem értékeljük
Valamennyi tanuló
1., 4., 8. osztály végén
Szóban Valamennyi tantárgy Kivétel: testnevelés, rajz, technika,
Szóbeli felelet 1 óra anyagából Kiselőadás a pedagógus által meghatározott alkalmakkor
Rendszeres tanulás számonkérése (szóbeli kifejezőkészség fejlesztése érdekében) 1x
Valamennyi tanuló
A tantárgyak heti óraszámától függően legfeljebb hetente, kéthetente, havonta
Gyakorlati tevékeny-ségek, produk-tumok
Testnevelés Technika Rajz Informatika Mozgókép-és médiaismeret
A tantervben, tanmenetben előírt befejezett munka, bemutatott produkció, elkészült
Mozgás, ügyesség, pontosság, gyakorlati manuális képességek fejlődése, probléma-
Valamennyi tanuló
Havonta legalább 1 értékelés (heti 0,5 órás tantárgy esetén 3 értékelés / félév)
A beszámoltatás
módja Tantárgy
A beszámoltatás formája, ideje
Szerepe, súlya az
értékelésben
Az érintettek
köre (tanulók)
Gyakorisága/korlátai
alkotás / produktum
megoldó képesség, algoritmizáló képesség, folyamat-szabályozás, képessége, éneklési kultúra, esztétikai ízlésfejlődés 1x
Nincs értékelés
Of.
A sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése és oktatása egyéni fejlesztési terv alapján történik. Esetükben a beszámoltatásnál, értékelésnél érvényesítjük a sajátos pedagógiai eljárásokat.
7. MINDENNAPI TESTEDZÉS
Megvalósított és megvalósításra váró feladatok: minden gyermek minden nap részt vesz a testmozgás-programban a tornateremben, a
kondicionáló teremben és az iskolai sportudvarunkon a testmozgás-program életmód-sportokat, életminőség-sportokat is megtanít (olyan
sportokat, amelyeket egy életen át lehet folytatni az életminőség javítása érdekében) a testmozgás-program játékokat, táncot, úszásoktatást is tartalmaz, lehetőségeink szerint a
gyógytornán, tömegsporton és egyedi megvalósításban történik a tanév során a kötelező testnevelési óraszámot, tömegsportra 1 óra/hét/évfolyam
biztosítjuk éves szinten A napközis foglalkozások között biztosítjuk a tanuló életkorához és fejlettségéhez
igazodó játékos, egészségfejlesztő testmozgást. A játékos testmozgást, ha az időjárási viszonyok megengedik, szabadban kell megszervezni, ideje legalább napi negyvenöt perc.
8. TOVÁBBTANULÁSI MUTATÓK AZ INTÉZMÉNYBEN
Gimnázium (%) Szakközépiskola (érettségit
adó képzés) (%) Szakiskolai képzés (%) Speciális szakiskola (%) Nem tanult tovább (%)
összlétszámon belül
HHH-tanulók körében
összlétszámon belül
HHH-tanulók körében
összlétszámon belül
HHH-tanulók körében
összlétszámon belül
HHH tanulók körében
összlétszámon belül
HHH-tanulók körében
2006/2007 20 0 45 0 35 100 0 0 0 0 2007/2008 19 0 39 17 40 83 0 0 2 0 2008/2009 25 0 45 40 30 60 0 0 0 0 2009/2010 31 14 34 29 35 57 0 0 0 0 2010/2011 20 0 52 0 28 100 0 0 0 0 2011/2012 20 0 47 0 33 13 0 0 0 0 2012/2013 21 0 38 8 38 13 0 0 2 2
A 2009/2010-es tanévben érettségit adó középiskolában (gimnázium, szakközépiskola) a tanulók 64, 5%-a tanul tovább, ebből 15% HHH - s tanuló. Továbbá biztosítani tudtuk diákjaink számára az Útravaló (2 fő), az Arany János Tehetséggondozó (1 fő), az Arany János Kollégiumi – Szakiskolai (6 fő) Programban való részvételt. A 2010/2011-es tanévben érettségit adó középiskolában (gimnázium, szakközépiskola) a tanulók 72,72%-a tanul tovább, ebből 0% HHH - s tanuló. Továbbá biztosítani tudtuk diákjaink számára az Útravaló (1 fő) Programban való részvételt. A 2011/2012-es tanévben érettségit adó középiskolában (gimnázium, szakközépiskola) a tanulók 66,67%-a tanul tovább, ebből 0% HHH - s tanuló. Továbbá biztosítani tudtuk diákjaink számára az Útravaló (1 fő) Programban való részvételt. A 2012/2013-as tanévben érettségit adó középiskolában (gimnázium, szakközépiskola) a tanulók 59,61%-a tanul tovább, ebből 8% HHH - s tanuló. Továbbá biztosítani tudtuk diákjaink számára az Útravaló (15 fő) Programban való részvételt.
9. TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEK
Foglalkozások (szakkörök) és évfolyamok megnevezése
A foglalkozást tartó pedagógus A foglalkozás ideje A foglalkozás helye
Matematika felvételi előkészítő
Maróti Pálné „B” péntek 14.30-16.00
37. terem
Rajzszakkör (5-8.o.) Szőke Éva Péntek 14.00-15.30 32. terem Felvételi előkészítő-magyar nyelv és irod.
Dömötörné Tar Margit
Csütörtök 15.00-16.000
33. terem
Természetbarát szakkör
Dr. Halász Mátyásné „A” szerda 14.00-15.30
36. terem
Matematika szakkör Maróti Pál Hétfő 12.40-13.25 37. terem Rajzszakkör (alsós) Ivicz Lázárné Csütörtök 14.00-
15.30
Angol nyelvvizsga és felvételi előkészítő 7-8. o.
Égető Ildikó Anna Hétfő 14.00-15.00 32. terem
Angol szakkör 6. o. Égető Ildikó Anna Péntek 13.45-14.30 31. terem Angol szakkör 5. o. Bolláné Csernák
Csilla Csütörtök 14.00-15.00
35. terem
Színjátszó (3-8. o.) Ivicz Lázárné Suba Jánosné
Szerda 14.00-14-45 35. terem
Informatika szakkör Győri Tamás Hétfő 14.00- 16.00 Informatika terem Média szakkör Szőke Éva „A” kedd 14.00-
15.30 32. terem
Sportkör 7-8. o fiú Ivicz Lázár Kedd, csütörtök 13.30- 14.15
Tornaterem, sportpálya
Sportkör 7-8.o. leány Ivicz Lázár Kedd, csütörtök 14.15- 15.00
Tornaterem, sportpálya
Sportkör 2-4.o. Polyák Albert Hétfő, szerda 15.00-15.45
Tornaterem
Sportkör (floorball) 3-5.o.
Polyák Albert Hétfő, szerda 15.45-16.30
Tornaterem
Angol korrepetálás 7.o.
Égető Ildikó Anna Csütörtök 13.45-15.30
32. terem
Angol korrepetálás 8.o.
Égető Ildikó Anna Kedd 13.45-15.00 32. terem
NAPKÖZI, TANULÓSZOBA Napközi otthonos ellátást 1-5. évfolyamon tanuló gyerekek részére biztosítunk. A tanulószobai foglalkozásokat a 6-8. évfolyamosok számára szervezzük.