ESCUELANORMALURBANAFEDERALDELISTMO.

LATECNOLOGAINFORMTICAAPLICADAENLOSCENTROSESCOLARES.

TITULAR:LIC.FRANCISCOJAVIERCRUZANTONIO.

ACTIVIDAD:

CATLOGODEHERRAMIENTASDIGITALES.

HECHOPOR:INTEGRANTESDEL1A.

LICENCIATURAENEDUCACINPRIMARIA.

GRADO:1.GRUPO:A.

CIUDADIXTEPECOAXACA,ABRILDE2015.

HERRAMIENTAS DIGITALES. _______________________________________________________________

AAnimoto.com: es una aplicacin web que produce vdeos de calidad profesional de imgenes y msica, con Animoto, la utilizacin es sencilla, permite crear videos en lnea,yaseaparacadaunodenosotros,denuestrosamigos,familiaoalgunnegocio.Al comenzar con esta aplicacin nos podemos percatar rpidamente de lo que este quiere tratar, al introducirse ms a la pgina nos muestra un catlogo de opciones, desde su contratacin, su utilizacin como aplicacin mvil, su alta definicin, las manerasdecompartirlosproductos,hastalosdistintosestilosdevideo.Al iniciar pide que se contrate, esto es, que se inicie sesin con una cuenta, se puede iniciar secion desde facebook o registrarse en la propia pgina al momento de entrar a la aplicacin este te pide caracterizar el video, es decir, elegir las fotografas y msica y de esa manera se inicia con la edicin del video, lo malo es que la duracin del video cuando es gratis solo es de 20 segundos a lo mucho, para que dure ms tiempo se debe comprar la aplicacin o bueno el acceso. De ser gratis considero que sera una buena herramienta para el desarrollo educativo en el aula, ya que con este seria mas facil mostrar documentales y videos que resulten atractivos para los alumnos del grado escolaratratar,comoyasemencionabaantes.

Acapela. tv: es una aplicacin que al momento de abrir tarda la pgina al cargar y es muy lenta, se debe de escoger una animacin para poder ingresar a escribir pero se maneja como un video escogiendo el tipo de idioma que desees escuchar y reproducirla como audio de voz pero con animaciones hacindolo un poco ms divertido, aunque no este registrado puede probar la pgina, pero es necesario crear una cuenta para utilizar la aplicacin cuando ya deseemos realizar un video con narraciones animadas donde tambin podemos insertar imagen, pero es muy divertido! solamente que es una animacin para un solo video pero al momento de guardar el video animado es muy complicado y se reproduce por medio de las redes sociales y no se puede descargar al momento de guardarlo hace que la herramienta digital sea muy lenta y provoca que la computadora sea lenta, sera una herramienta bsica para los alumnos de un plantel educativo ya que pueden enviar mensajes por correoelectrnicoyaprendernacomocrearyutilizaruncorreoelectrnico.

Aviary.com: El photo editor Aviary ofrece un sinnmero de personalizacin para las fotografas, es una aplicacin que se puede instalar en el smatphone o computadora adems de que podemos ponerles filtros a las fotos y mejorar los parmetros de luz de noche, y constrastes. Al iniciar la aplicacin sta nos lleva directamente a la pantalla principal para seleccionar la fotografa a editar, Al momento de elegir la imagen, podemos escogerla desde la galera del telfono o directamente desde la cmara (tomarnoslafotoeneseinstante),Despus de haber elegido la imagen esta nos muestra las herramientas para editar dicha foto de las cuales 18 funciones son gratis y las dems se cobra. Las funciones que contiene son las siguientes: Se puede ajustar la luz, el contraste y el color, tiene efectos, marcos, se pueden recortar las fotos de diferentes tamaos, as como ponerles etiquetas para hacerlas ms personalizadas, as como se puede cambiar el tamao y girar a cualquier lado, al igual que se puede ponerles saturaciones, o sea, que las imgenes tengan un color ms apagado u oscuro o claro tambin se le puede hacer dibujos esta contiene pinceles de diferentes tamaos, formas, colores, etc, y agregar textos. Esta aplicacin no es tan dificil de entenderla , ya que todas las herramientas y funciones son muy fciles de utilizar. Una vez terminado de modificar la foto, se puede guardar, compartir en las redes sociales. Esta aplicacin se encuentra en google Play gratuito.El uso de esta aplicacin en el contexto escolar, puede ayudar a los nios a editar y personalizar imagenes, fotos, etc., donde ponen a prueba la creatividad de los educandos as como el uso de las tecnologas que cada dia se hacen indispensables enlavidadelhombre.

Alice: Es un entorno de programacin 3D que hace facilita la creacin de una animacin para contar una historia, crear videos de animacin para compartir en la web. de igual manera es una herramienta de enseanza para la computacin introductoria, utiliza grficos en 3D y una interfaz de arrastrar y soltar para la facilitacin atractiva.

BBitstrips.com: Es un sitio que permite crear cmics y dibujos animados, aunque hay una versin superior de este. Su misin es darle una identidad visual, entretenida y dinmica al usuario, de manera que le permita expresarse de formas donde las palabras no pueden ser capturadas. Esta aplicacin hace dibujos animados de nuestra persona e incluso de nuestros amigos, esta disponible en Download on the App Store, GET IT ON Google Play Esta aplicacin es muy fcil de usar y se puede habrir en facebookyahielegirelemojiquemsseparezcaatiylisto.Estoy segura que a todos les gustara y que sera una buena herramienta para los alumnos, pues con este se podra hacer caricaturas de ellos mismos y utilizarlos como fotografas en sus gafetes de presentacin o en una lista de participaciones que el docentetengaenunrotafolio.

Bubbl.us: es un sitio online fcil de utilizar, que nos ayuda a construir mapas conceptuales. Para acceder necesitamos crear una cuenta desde la pgina. Tiene un diseo muy sencillo as como funciones bsicas. Se pueden modificar los mapas, desde su color, tipo de letra, tamao, formas, etc. Es fcil de guardar, se puede en el ordenadoroimprimirdirectamentedelsitioweb.Esta herramienta nos sirve en el mbito escolar, porque facilita a los nios en el desarrollo de los mapas conceptuales realizandolos sencillamente sin muchas complicaciones ya que todas las funciones que tienen se manejan de forma intuitiva sin complicacinalgunaenelmanejodelsitioweb.

BigHugeLabs: es una herramienta digital que se necesita crear una cuenta o por medio de facebook o twitter se necesita estar en lnea para poder ingresar a utilizarla, podemos escoger el tipo de cartel que vamos a utilizar, despus podemos seleccionar varias imgenes para que aparezcan en nuestro cartel, nos da la opcin de poder editar, guardar, y compartir dicho cartel o imagen pblicamente en las redes sociales. es una herramienta que sirve en los planteles educativos para realizar collage, carteles deforma animadas con una variedad de fotos con creatividad de efectos que le podemosagregaralasfotosyseriauntrabajomuyoriginal.

Build Your Wild Self: Es una herramienta donde podemos editar un personaje de un nio o nia dndole un nombre y forma con cabello, ojos, boca. cosas personales, cuerpos de animales, paisajes, etc. es una herramienta muy extraa, cuando terminas de hacer tu personaje puedes enviarselo a un amigo por medio de correo electrnico. es una herramienta bsica para la materia de ciencias naturales conociendo y complementando el cuerpo humano de un nio (a), de la misma manera en los animales y as poder comprender ms la clase y aprendiendo ms sobre la enseanza quenosofrecelatecnologa.Blabberize: Es una herramienta 2.0 para editar voz e imgenes. es similar a fotobabble, a la cual ya le dedicamos esta ficha en el laboratorio educado por TIC. La podemos utilizar registrndose como usuario completando los datos habituales. y as poder ingresar a la pgina para poder editar las imgenes obviamente siguiendo los pasos de dicho programa. en el podemos elaborar trabajos sobre presentaciones personales subiendo nuestra foto, biografas cortas de personajes famosos relacionados con los contenidos de clase, anuncios de eventos, anuncios publicitarios,

descripciones de personas, descripciones de animales, plantas, etc. Podemos confeccionarcuadrosparlantes,instrumentosmusicalesparlantes,librosparlantes,etc.Blogger:Bloggeresunservicioparacrearypublicarunblogdemanerafcil.El usuario no tiene que escribir ningn cdigo o instalar programas de servidor o de scripting. Blogger acepta para el hosting de los blogs su propio servidor (Blogspot) o el servidorqueelusuarioespecifique.CARACTERSTICAS

Alojamientogratuitodelblogsinpublicidad Traducidoamltiplesidiomas,entreelloselespaol. Facilidaddelprocesodealtaenlaweb Facilidaddecreacinyadministracindelblog Facilidadenelusodeplantillasparacrearblogsmsvistosos Existencia de utilidades creadas por otros fabricantes para la redaccin de los

artculos Posibilidaddecrearblogsmultiusuario PosibilidaddecrearmsdeunblogporusuariodadodealtaenBlogger.

Cclasstools.net:En esta otra herramienta sirve para que el alumno pueda interactuar en base de juegos en cuanto al aprendizaje, como se puede mostrar en diferentes diseo como en un rompecabezas. tiene las caractersticas que le permite buscar plantillas classtools de recursos que puede utilizar de inmediato con sus clases. Tambin es til paralocalizarlasplantillasqueustedpuedehaberperdido.

camstudio.org : CamStudio es capaz de grabar toda la pantalla y la actividad de audio

en su ordenador y crear archivos de vdeo AVI estndar de la industria y el uso de su

base de SWF Productor puede convertir esos AVIs en magra, media, vdeos de ancho

de banda de usar Flash Streaming, esta herramienta te permite crear video tutoriales y

publicarlosenalgnservidodevideo.

Cmaptools:CmapToolsEsunaherramientaparaelaboraresquemasconceptuales.

CARACTERSTICAS

Es multiplataforma, pudiendo utilizarse tanto en ordenadores con sistema operativo Windows, como en ordenadores con sistemas Unix: Mac OX, Linux, Solaris

Es un programa gratuito para los centros educativos, y est traducido a diferentesidiomas

Los mapas se pueden exportar a diferentes formatos, bien como archivo de imagen,PDFopginaWeb

Da la posibilidad de utilizar directamente imgenes como conceptos, por lo que seaseguraelxitodesuusoconalumnadodeEducacinInfantil

permite la navegacin por los mapas realizados, lo que los convierte en interactivos

Calamo: Calamo es un programa que crea publicaciones Web interactivas. Ofrece un nuevo mtodo de publicacin que tiene una amplia gama de opciones y es de fcil uso. A partir de un archivo PDF, la gente crea revistas, folletos, catalogos de ventas, informesanuales,folletosdepresentacinCARACTERSTICAS

AplicacinWeb2.0 Permitebuscar,compartir,ypublicardocumentosenlnea. Admitecomentariosydiscusionesencadapublicacin Permite la actualizacin del ndice, para facilitar el acceso a nuestros

documentos. Autogeneraetiquetas,lasmismasquepuedensermodificadas.

Existe la posibilidad de incluir msica, imgenes de fondo, as como al pasar de pgina.

Reconocearchivosen:

Word(doc,docxyrft) Openofficeimpress(odp,otp,sxi,sti) Openofficecalc(ods,ots,sxc,stc) Openofficewriter(odt,ott,sxw,stw) Adobepdf Powerpoint(ppt,pps,pptx) Blocdenotas(txt) Excel(xls,xslx)

PUEDECREAR:

FolletosCuentos Revistas Presentacindeproyecto Publicacionesuniversitaria

DDipity. com: Es una aplicacin gratuita que sirve para realizar lneas de tiempo, Para ingresar debes crear una cuenta ms bien registrarnos en Join Dipity, que se encuentra en la parte superior derecha de la pgina. Una vez registrados debemos empezar nuestra lnea de tiempo, para crearla debemos de ir en la parte superior izquierda de la pgina y dar clic donde dice Create a Timeline, de ahi ponemos el nombre del tema y una descripcin, empezamos a rellenar las casillas dependiendo de cada acontecimiento, con informacin desde el buscador podemos insertar videos, imgenes, texto, etc. Es una herramienta fcil de manejar tiene funciones sencillas, perolapginaseencuentraeningls.DROPBOXEs una aplicacin muy confiable, compatible con Windows, Mac, Linux y algunos dispositivos mviles, adems, podemos usarlo gratuitamente con una cuenta de 2GB podemos aumentar esta capacidad a 10GB sin costo, con unos sencillos pasos que mencionarmsadelante.

CaractersticasprincipalesdeDropbox Guardar grandes cantidades de datos de forma segura, tanto por lo que se refiere a la

transmisincomoalacustodiaenlosservidores.

Crearcopiasdeseguridadenservidoresremotos.

Compartirarchivosconcontactosocomunidadesdeusuarios.

Acceder a los archivos desde cualquier punto de la red y con casi todos los dispositivos disponibles.

Sincronizarautomticamentelosarchivosparaincorporarlasmodificaciones.

Dropbox es una aplicacin liviana que no requiere mucha configuracin, su funcionamiento es muy simple: sincroniza permanentemente cada que modificamos archivos (creamos, borramos, editamos) que se encuentran dentro de la carpeta que configuramos para sincronizacin, desde cualquier computador que se encuentre sincronizandoarchivosconnuestracuenta.

LascaractersticasqueconsideromsatractivasdeDropboxson:CompatibleconWindows,LinuxyMac.Solosincronizalosarchivosmodificados.Puede trabajar offline (Sincroniza los archivos y carpetas una vez restauremos nuestra conexinainternet).PermitemodificarellmitedeconsumodeInternet.Guarda un historial de los archivos modificados durante 30 das (puede ampliarse este perodoconunpagoadicional).CompatiblecondispositivosmvilesiPad,iPhone,AndroidyprximamenteBlackBerry.

PotencialdeDropboxMuy til cuando tienes varios ordenadores y necesitas trabajar indistintamente en uno u otro con algunos documentos. Genera en cada uno de los ordenadores una carpeta compartida donde tienes que colocar aquellos archivos texto, fotos, etc. que quieras compartirysesincronizaautomticamente.Tambin puedes acceder a este material a travs de la web de Dropbox con tu correo electrnicoylacontraseaenelperfilquetecrees.Es como si tuvieras un disco duro virtual y los contenidos quedarn a salvo aunque se estropeetuordenador.

El servicio bsico es gratuito y te permite almacenar hasta de 2 Gb. De lujo para no tenerqueandarsiempreconlosUSBqueacabanperdindose.UsosDropboxeneducacin:SincronizarficherosentrecasaycentroPara mantener sincronizados los ficheros del centro y casa, cualquier cosa que hagas en el centro bastar guardarlo en esa carpeta para que se descargue en casa al encenderelequipo.GuardardocumentacindereferenciaPara guardar documentacin de referencia y que automticamente se guarde en los ordenadoresdelosalumnosparasuconsulta.CarpetacompartidaenelcentroComo carpeta compartida del aula en la que los alumnos guardan sus trabajos y automticamentesepasanalascarpetasdelosdemsalumnosyelprofesor.EnvodearchivosporcorreoelectrnicoatucarpetaPuedes habilitar una direccin de correo a la que los alumnos envan sus archivos y automticamentesevaguardandoentudropbox(sendtodropbox).CompartirficherosgrandesDescarga de ficheros grandes: Se pueden poner ficheros tan grandes como quieras en la carpeta Public para que los alumnos puedan descargarlo desde donde se encuentren.CopiadeseguridadincrementalDropbox hace copia de seguridad de los archivos que vas guardando, incluso histrico de versiones, lo que permite volver atrs y recuperar una versin anterior que por cualquiermotivosehayaestropeado.PginawebnavegableNos va a permitir crear una pgina web, guardarla en la carpeta Public y que los alumnosnaveguenporloscontenidosquehayamospublicado.CompartirunacarpetaparaotrosusuariosdeDropboxSi cada alumno tiene una cuenta podemos compartir una carpeta nuestra y darles acceso para trabajar en ella desde los ordenadores del centro o en casa. En caso de no tener cuenta podremos igualmente invitarles a ver los archivos que hay dentro de nuestracarpeta.LearnmoreaboutsharedfoldersColaboracinentrecentrosPara proyectos de colaboracin entre centros, con el sistema de compartir una carpeta entre dos cuentas podis ir reuniendo el material necesario entre los centros y tener todalainformacinactualizadaenelmomento!

E

EDMODO

Edmodo es una plataforma social educativa gratuita que permite la comunicacin entre

losalumnosylosprofesoresenunentornocerradoyprivadoamododemicroblogging.

CARACTERSTICASPRINCIPALESDEEDMODO

As mismo proporciona al docente de un espacio virtual privado en el que se pueden

compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de aula, as como proponer

tareasyactividades,comotambinrealizarexmenes,corregirlosycalificarlos.

Edmodo cuenta con diferentes roles, profesores, alumnos y padres con el objeto de

permitir la interaccin de todos los integrantes de la comunidad educativa. El rol de

padres permite que stos estn informados de las actividades de aula, tareas, notas y

eventos con solo acceder y mantener comunicacin con el profesor a cargo de su hijo

mediante el cdigo nico de registro que le es enviado por el profesor para poder

acceder al registro. El uso de este cdigo nico es una medida de seguridad para que

slolospadrespuedaningresaralaula.

Edmodo se diferencia de una simple plataforma educativa: es la unin entre una

plataforma educativa y una red social, sacando el mejor provecho de ambas

herramientas.

Noexigeinstalacinniconfiguracin.

Elregistroymatriculacinmedianteuncdigoenviadoporeldocentesoninmediatos.

Su interfaz es simple e intuitiva muy parecida a Facebook, lo que lo convierte en una

herramienta atractiva y amigable tanto para el profesor como para el alumno. Ambas

comparten el muro como herramienta central de comunicacin, permitiendo que

docentesyestudiantesinteractenenesteespacio.

Los profesores pueden crear tantos grupos como cursos de alumnos tengan. Podrn

acceder a esos grupos el profesor, los estudiantes, as como otros profesores que sean

invitados y los padres de los estudiantes, dependiendo de cmo configure el grupo su

creador.

Dentro de los grupos, el profesor puede crear tambin subgrupos para organizar las

actividadesdelosestudiantes.

Edmodo propone un sistema de evaluacin continua basada en las diversas tareas y

actividades que el profesor va colgando en el muro de la plataforma correspondiente a

cadagrupo.

El feedback que obtienen los alumnos se produce tanto a travs de la correccin de

las tareas por parte del profesor como de las crticas y comentarios que los propios

alumnos pueden realizar sobre las tareas de sus compaeros siempre que el profesor

permita esta interaccin entre los mismos. El progreso de los alumnos se puede

evaluar teniendo en cuenta diversos aspectos. Por un lado, con el resultado de las

asignaciones, y por otro lado, a travs de los comentarios, aportaciones y crticas que

hayanrealizadodeenelmuro.

El profesor evala no slo los conocimientos que hayan obtenido los alumnos, sino

tambin,sucapacidadcrtica,sucreatividadysucapacidaddetrabajoenequipos.

POTENCIALDEEDMODO

Es un medio de comunicacin y trabajo ideal ya que el potencial de Edmodo radica en

su sencillez de uso. Una vez creado nuestro grupo, podemos publicar mensajes,

compartir enlaces para para proponer recursos web al alumnado, plantear tareas,

subirlesmaterialesdeconsultaopararecibirdudasyconsultasfueradelaula.

Edmodo nos ofrece un espacio de almacenamiento en la nube en el que organizar,

almacenarycompartirtodotipodearchivos.

FORMASDEUTILIZAREDMODOENELAULA

1)Los/lasestudiantespuedenredactarproyectos.

2) Role playing: los/las estudiantes pueden realizar actividades mediante el intercambio

depapeles,comosideunteatrosetratase.

3) Discusiones: se pueden crear debates, temas de discusin, donde los/las

alumnos/aspuedanopinaryexpresarse.

4) Prctica del lenguaje: los/las estudiantes pueden poner en prctica lo aprendido en

elaulaenrelacinaestetema.

5)Practicarlagramticaylapuntuacin.

6) Mantener la comunicacin con familiares: los padres y madres tambin podrn estar

informados/assobrelasactividadesquesushijos/asrealizanenelaula.

7)Realizarclubesdelectura.

8)Sepuedellevaracabounaprendizajeatravsdelmvil.

9) Estar comunicados/as cuando un/a alumno/a cae enfermo/a: el hecho de que un/a

alumno/a ser ausente del aula no implica, gracias a Edmodo, que no se entere de las

actividadesrealizadasodelastareasquetienequehacerencasa.

10) Espacio para profesores/as: hay un espacio virtual en que los/las profesores/as

puedencompartirsusexperiencias.

11) Grupos de planificacin: existen actividades que realizan los colegios (recogida de

dinero para fondos solidarios, convivencias de una semana, graduacin de los alumnos

que acaban...) que pueden planificarse desde esta red, de manera sencilla y sin

necesidaddecuadrarhorarios.

12) Tutora online: alumno/a y profesor/a podrn realizar tutoras en lnea gracias a esta

plataforma.

13) Proyecto de aprendizaje en lnea: los contenidos de las asignaturas, por temas,

tambin podrn colgarse en este portal, de manera que los/las estudiantes tengan

accesocuandoseanecesario.

14)Leeryrealizarcrticas.

15) Coenseanza: Edmodo permite relacionar unas aulas con otras, por lo que el

aprendizajetambinpuedesercompartidoentremuchaspersonas.

16) "Sub hub": cualquier persona puede registrarse y mantener contacto con otras,

enviandomensajesidentificndose.

17)Realizaexperimentoscientficosqueenganchenatusalumnos.

18) Redes sociales: asocia Edmodo a tus redes sociales y recibe notificaciones sobre

susnovedades.

19)Creadistintosclubesconlos/lasestudiantes:robtica,equiposdeportivos...

20) Agrupacin de alumnos/as: cuando se acaba el curso escolar, Edmodo permite a

los/lasalumnos/asylos/lasprofesores/asseguirencontacto.

edublogs.org:Herramienta puede ser util para crear blogs e interactuar con los alumnosatravsdelasredessociales

FFACEBOOK. Esta red social tiene como funcin principal hacer amigos con nuestros mismosintereses,retomarcontactoconcompaerosdeclaseode

trabajoyhastapromocionarunproductooempresa.

Caractersticas:

EsInteractiva.

Laredsocialposeeunconjuntodesalasdechat.

Tiene tambin una serie aplicaciones basadas en una de red juegos, como una forma

deconectarseydivertirseconlosamigos.

Estbasadaenelusuario.

Permiteactualizarestados,ascomosubirfotosyvdeos.

Puedes configurar tu informacin personal para que personas desconocidas no

puedanverelcontenidoquepublicancomofotosyvideos

Necesitas ser usuario para estar informado sobre lo que tus familiares y amigos

comentan.

Te puedes comunicar con personas que no ves de hace tiempo porque esta red social

diluyefronterasgeogrficassinimportarquetanlejosestsdetufamiliaoamigos.

Tienesunnmeromximodevisitas.

Tieneunmximodefavoritos

Tieneforo

ELPOTENCIALEDUCATIVODEFACEBOOKENLAUNIVERSIDAD

Uno de los argumentos a favor del potencial educativo de las Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (NTIC), es su consideracin como herramientas para pensar,sentiryactuarsolosyconotros.Se trata de instrumentos psicolgicos en el sentido vygotskiano, es decir recursos que laspersonaspuedenutilizarparapensareinterpensar.

La naturaleza social, interactiva y comunicativa de las redes sociales, principalmente Facebook y su gran popularidad entre los jvenes estudiantes, hace que estas tecnologas puedan ser utilizadas como recurso educativo en el marco de un entorno colaborativo virtual donde puedan interactuar docentes y alumnos, para favorecer sus intercambiosyaprendizajes.

El foco de nuestro trabajo, se sita principalmente en el potencial que ofrecen estas herramientas para mediar las relaciones entre docentes y alumnos, desde un punto de vista educativo, social y comunicativo. La capacidad mediadora de las TIC, se hace o no efectiva, en las prcticas educativas que tienen lugar, en funcin de los usos que los

participantes hagan de ellas. Es por ello que en el marco de nuestra investigacin, analizamos las prcticas que despliegan alumnos ingresantes de la carrera de Licenciatura en Psicopedagoga en relacin a las nuevas tecnologas, particularmente lasredessocialescomoeselcasodeFacebook.

Los resultados de la presente investigacin muestran que las redes sociales poseen un gran potencial educativo, convirtindose en un espacio propicio para el aprendizaje, actuando as como mediadores de la interaccin, colaboracin e intercambios entre sus participantes.

CMOPUEDOUTILIZARELFACEBOOKENELMBITOEDUCATIVO?

El Facebook es una herramienta que permite el intercambio de informacin

bsicamente de ndole social puesta en una plataforma tecnolgica que es Internet. El

Facebook no educa como tal, pero si puede ser una herramienta que facilite el

aprendizaje. En primer lugar creo que los profesores debemos de tomar al Facebook

como objeto de estudio para ver en qu punto podemos empatarlo con nuestras

asignaturas y de qu manera. No se trata de dar la clase con el Facebook porque no

fue diseado para eso. Se trata de apropiarnos de l. Por ejemplo mi materia es de

Nuevas Tecnologas, con lo cual es muy fcil pues lo que hice fue hacer tres ejes con

los cuales trabajo con los alumnos en proyectos en el modelo basado en competencias.

Pero puedo pensar en otras, como en la de Semitica y hacer un anlisis de los

smbolos que aparecen ah o anlisis del lenguaje en los mensajes que se ponen en el

Muro. Otro ejemplo para materias del rea de investigacin hacer una investigacin

acerca de las fotografas que publican los estudiantes en su perfil, que tambin podra

servir para una asignatura de fotografa. Si es de periodismos.las noticias que se dan

ah como tal por agencias de noticias o la que va diciendo la gente en el Muro.

Publicidad, anlisis de alguna de las que aparecen. Si es anlisis de opinin pude

tomar alguna de las aplicaciones. Si la materia es del rea de informtica, pueden

tomaralgunadelasaplicaciones.

En el Face podemos formar grupos y con ello fomentar el aprendizaje colaborativo sin

que los alumnos tengan que utilizar otra plataforma diferente experiencias como estas

son narradas en los blogs por profesores que ya estn experimentando con el

Facebook y sin que las instituciones educativas tengan que hacer un pago por ello. En

otro blog, otro profesor que habla de cmo explot las herramientas del Facebook

como los Eventos, en donde les iba recordado a los alumnos las actividades y tambin

en ambos blogs se habla de la experiencia de tomar las encuestas del Facebook para

actividades educativas. En este ltimo se habla de encuestas divertidas. A estas

experiencias se puede sumar la de una institucin que como tal est en el Facebook, el

Colegio Villareal de Talara pero que obliga a sus alumnos y profesores a tener cuenta y

que agreguen a la institucin como amiga y a partir de ah es que genera los grupos,

actividades,etc.

CmohacerdiseoinstruccionalutilizadoelFacebook?

En un primer momento debe acotarse una dificultad administrativa porque el Face, por

cuestiones de seguridad no podra conectarse a un sistema de administracin escolar.

Es una plataforma independiente, por lo que el docente tiene que buscar la forma de

coordinacin y/o de retroalimentacin de ambos sistemas. Si partiramos de la

concepcin del diseo instruccional en el sistema ms amplio tendramos que pensar

en trabajar en un equipo multidisciplinario (desarrolladores, diseadores, pedagogos y

expertos en tecnologa educativa) que pudiera ayudar a desarrollar materiales para

ponerlos en lnea, ad hoc para el Facebook, tales como videos, slides o publicaciones.

Pequeos archivos, que no sean muy pesados para poderse colgar y abrir fcilmente.

Como parte del equipo, debe haber un administrador del sistema el que sube los

materiales y recibe retroalimentacin sobre los mismos para el mejoramiento de los

mismos. El diseo instruccional implica la planificacin, no slo de los materiales, sino

de la manera en qu se pretende obtener el objetivo educativo, para la educacin en

lnea esto implica actividades y la moderacin de dichas actividades. El rol del profesor

en lnea es diferente por eso se alude a la moderacin y por estar en lnea es que se le

agregalae.

El profesor o el equipo de profesores responsables de la materia son los responsables

del diseo de la misma y por tanto responsables del contenido de los materiales, pero

el principal papel del profesor es como gua y moderador del grupo. Lo cual es

perfectamente compatible con el Facebook, donde los contenidos se van poniendo y

los alumnos pueden ir poniendo comentarios libremente y cuando el profesor lo

considere pertinente puede volver a comentar o hacer un comentario sobre los

comentarios vertidos por los alumnos. La parte buena del Facebook es que esto lo

puedes seguir muy fcilmente pues te llegan directamente a tus correos o incluso en un

dispositivo mvil. Los mensajes tambin pueden ser slo visibles al grupo o incluso

abrirlo ms para tener mayor retroalimentacin. El profesor puede llevar todo ese

historial recuperando los mensajes vertidos en su correo o mediante un sistema que

permita recuperarlos e incluso hacer el seguimiento de los mismos. Tambin el

profesor debe de sealar la dinmica a seguir en este foro de discusin, cunto tiempo,

cmo y quines pueden participar as como los cdigos ticos de los mismos. El tipo de

respuestas que se pueden dar, es decir, no es vlido decir slo s o no, tampoco se

puede decir estoy de acuerdo con lo que dijo el compaero o el profesor sin decir el

por qu. Los alumnos debern de leer los comentarios de sus compaeros, no slo lo

puesto por el profesor, para que la discusin sea ms rica. Cuidar el protagonismo con

que pueden aparecer ciertos alumnos, al igual que las desapariciones. Al finalizar la

discusin debe hacerse una sntesis de lo dicho y esta actividad la puede hacer uno de

los alumnos, no necesariamente el profesor. El moderador deber retroalimentar a los

alumnos, para hacerlo de manera ms gil, se pueden agrupar las respuestas por

tpicos, de tal manera que se responda a varios de una sola vez, sin tener que hacerlo

de uno por uno. Sin embargo, el profesor podr felicitar o retroalimentar un comentario

individual como una forma de incentivar la participacin. El moderador tendr que llevar

un record de la participacin de los alumnos que le permita darse cuenta de en qu

momento empieza a desaparecer un alumno, para que se le enviara un mensaje

personalounemailinvitndoloaparticiparenELMURO.

Las actividades en lnea deben de estar plenamente justificadas de acuerdo al objetivo

de aprendizaje. Las actividades deben de estar pensadas para el logro de los objetivos

yelFacenospuedeayudarentressentidos:

1.PararecordarlaactividadenEVENTOS.

2.Poniendoelmaterialdesarrolladoadhocalaactividad.

3. El MURO, que es un foro en lnea, tan abierto o tan cerrado como el responsable de

laasignaturalodesigna.

Esta es una actividad asncrona por la que al que ponerle fecha de caducidad. Aqu se

debe cuidar que el grupo no sea demasiado grande para que la discusin no se vuelva

difcil de seguir, por lo que en caso de serlo se puede subdividir en subgrupos. Una

herramienta ms del Facebook es la posibilidad de entablar una conversacin en

tiempo real con alguno de los usuarios que se tienen agregados como amigos, aunque

con algunas limitaciones como que es ms lento que el Messenger. Pero se tiene esa

posibilidad, por lo que en algn momento se puede generar una discusin del profesor

con alumnos o entre los alumnos. Esta es una actividad sincrnica que tambin se

puede programar diciendo que el profesor se conectar en una hora determinada y qu

das lo har. Un punto sustancial es pensar que los diferentes formatos requieren de

lenguajes diferentes, por lo tanto el Facebook tiene un lenguaje especial en el sentido

no slo del lenguaje verbal, sino tambin de las imgenes que se muestran a travs de

l. Todas estas opciones han sido exploradas con los alumnos de comunicacin, todas

han funcionado porque permiten la comunicacin de una manera gil entre ellos y con

ellos. Adems lleva a la reflexin sobre el lenguaje y las formas de comunicacin en las

redessociales.

Cmoyporquusarlo?

Sin siquiera marcar estos objetivos, lo hacen de forma natural. Al maestro le permite

cercana con sus alumnos, pues trasciende al mbito del aula en todos los sentidos. La

relacin entre los alumnos y el maestro cambia, se vuelve ms estrella. El maestro

obtiene ms retroalimentacin de sus alumnos. En las otras carreras igualmente

permiten una mayor interaccin con los alumnos. Al final estaremos logrando varios

objetivos, el principal es que el alumno es activo, est totalmente inmerso en su

realidad e incluso est siendo coproductor del conocimiento junto con sus compaeros,

al mismo tiempo que se habilita tecnolgicamente y se estar utilizando el potencial

que nos ofrecen las TICs. No podemos seguir esperando a que sean los estudiantes

los que cambien, ellos ya tuvieron su apagn analgico desde antes de nacer, son

nativos digitales y nosotros los docentes somos los inmigrantes digitales (Prensky,

2001) que tenemos que asimilarnos a esa cultura, su cultura, la digital. El futuro del

Facebook es impredecible. Segn el propio Mark Suckerberg (Kirkpatrick, 2010) el

crecimiento va hacia la parte de los negocios. Sin embargo, el autor que lo cita,

repetida ocasiones, Kirkpatrick cuando habla del futuro o de la evolucin da muchos

ejemplos del gran poder de convocatoria que tiene esta plataforma, lo que est siendo

utilizado para causas polticas y sociales, principalmente, pero nunca se habla de la

educacin, lo cual resulta un tanto irnico al pensar que fue creado por estudiantes

para estudiantes dentro de una de las comunidades acadmicas ms prestigiadas del

mundo,entoncesporqunotomaralFacebookparalaeducacin?Hagmosloya.

Freemind: FreeMind es una herramienta para la elaboracin y manipulacin de mapas conceptuales. Es decir, una herramienta para organizar y estructurar las ideas, los conceptos, su relacin entre ellos y su evolucin. Y, como hemos comentado, puede ser utilizada en cualquier rea del mbito educativo y como mecanismo o forma de plasmartormentasdeideasdetodotipoparasuposteriorreutilizacin.FreeMind es til en el anlisis y recopilacin de informacin o ideas generadas en grupos de trabajo, pues con l es posible generar mapas mentales y publicarlos en internet como pginas html, java o insertarlos dentro de wikis como Dokuwiki mediante laconfiguracindeunplugin.En definitiva, FreeMind es un programa til y atractivo, muy interesante para liberar espacio en nuestra mente y apartarnos de preocupaciones, sabiendo siempre que todas nuestras ideas se encuentran a salvo y sin peligro de olvidarse, bien organizadas ycontantasreferenciascomotengamosocasindeincluirCARACTERSTICAS.

PermitelautilizacindeenlacesHTMLenlosnodos. Soportaelplegadoydesplegadodelosnodos. Arrastre/Copia inteligente, es decir, el usuario puede mover los nodos y su

informacinyestiloasociado. PermitepublicarlosmapasenInternetcomopginasHTML. Tienelaopcindeincluiriconosenelmapaconceptualparadiferenciar

Utiliza formato XML lo que facilita exportar los mapas conceptuales a otras aplicaciones.

Esmultilenguaje,conlocualsoportaespaol.

GGO!ANIMATE

Go! Animate es un herramienta web 2.0, que nos permite generar animaciones en

formato de video de manera sencilla y divertida. La herramienta se caracteriza por su

look de dibujos animados de corte ms infantil en principio, pero posteriormente se van

descubriendo una serie de posibilidades de los numerosos personajes que trae por

defecto o de los que se pueden crear (apelando a diversos estilos), la gran cantidad de

escenarios y la versatilidad que ofrecer al hacer vietas, bocadillos de textos,

conversin de texto a voz o subir nuestra propia msica (y con ello la posibilidad de

subirdilogos).

CARACTERSTICASDEGOANIMATE

No es necesario tener un conocimiento tcnico o avanzado de ningn software de

animacin, lo nico realmente necesario es la creatividad. El sitio nos

proporciona una buena cantidad de personajes, fondos, utilera, efectos de

sonidoymsicaparacrearnuestraspropiasanimaciones.

Para la animacin propiamente dicha podemos elegir entre una variedad de

expresionesfacialesyaccionesquecadapersonajepuederealizar.

Al final cada creacin la podemos compartir a travs de un nmero de sitios como

FacebookyMySpace.

Los usuarios tambin pueden crear GoAnimate caracteres, que pueden utilizar en susanimaciones.

Tambin existe la opcin de TipoAVideo, donde se utiliza una plantilla y slo est obligado a suministrar el dilogo (las palabras escritas se expresaron a

caboutilizandoTextToSpeech).

Puedes personalizar tus animaciones con una gran variedad de herramientas y caractersticasdndoleuntoquenicoatusobrasdearte..

Tepermitecreartuspropiospersonajes

POTENCIALDEGOANIMATE

Es una herramienta 2.0 muy til para crear vdeos animados. Tiene un gran potencial

educativo, con un poco de imaginacin podremos crear fantsticos vdeos. En Educa

con TIC se ha hecho referencia a esta herramienta en numerosos artculos. Go!

Animate cuenta con gran cantidad de vdeos realizados por otros usuarios que nos

pueden ayudar a conocer las posibilidades de la aplicacin. Los vdeos creados se

comparten fcilmente en la red y podemos incrustarlos en nuestros blogs. Podemos

ampliar las ventajas de Go! Animate contratando la versin Plus o la cuenta para

escuelas.

FORMASDEUTILIZARLOENELAULA

Demostrar que mediante el uso de esta aplicacin puedan apropiarse del idioma o la

informacin que nos quieren transmitir mediante una manera creativa y eficaz como lo

hace esta aplicacin de Go! Animate. A si mismo le permite desarrollar las

competencias digitales en los participantes y otro aspecto muy importante es de

promovereltrabajocolaborativoydesarrollensucreatividad.

Adems de que este programa nos ayuda al mejoramiento de los procesos del habla y

escuchadecadaunodelosalumnos

Google.

CARACTERISTICASDEGOOGLE.

El buscador de Google consiste de una serie de sitios web. El ms grande de ellos, el

sitio google.com, es la pgina web ms visitada del mundo. Algunas de sus

caractersticas incluyen un enlace que proporciona la definicin para la mayora de las

bsquedas incluyendo palabras del diccionario, el nmero de resultados que obtuvo en

su bsqueda, enlaces a otras bsquedas (por ejemplo, palabras que Google cree que

son incorrectas, le proporciona al usuario un enlace a los resultados de bsqueda

utilizandolaortografapropuestaporGoogle),ymuchosms.

Google+1

Google +1 ayuda a las personas a descubrir contenido relevante y cuya meta es

incrementar los resultados de bsqueda de Google, ofreciendo un estado para

mostrarles a las personas si la pgina es confiable. Cuando un usuario de Google

utiliza los resultados de bsqueda de Google mostrar un botn +1 para recomendar la

pgina y una anotacin con los nombres de las conexiones de los usuarios que han

recomendadosupgina.

Caractersticasdelainterfaz

Fondo blanco y sencillo con cambios de vez en cuando en el ttulo, este cambio

ocurreendasconsignificadohistricoodasdeterminados.

La barra superior tiene: Web, imgenes, videos, mapas, noticias, compras, Gmail,

etc.

Bsqueda por voz, permite una bsqueda ms rpida que escribiendo, o si la

escrituracorrectanoseconoce.

Cuando utilizas tu cuenta de Google, el historial de bsqueda se registra

automticamente.

Google Instan, que rpidamente genera bsquedas posibles que contengan los

caracteres escritos. Por ejemplo, si escribes Goo, mostrara Google, Google maps,

GoogleTranslate.

Funcionesparacomunicacin.

Compartetusfotosconelmundo.Esposiblesubiralawebtusfotos. Bsquedas de imgenes con ajustes opcionales, tales como tamao, color, tipo y

clasificacin.

Bsquedas de vdeos que se conectan a YouTube. Tambin con ajustes opcionales

tales como la duracin, tiempo, calidad, adems de otras fuentes que se relaciona

coneltemaqueustedestbuscando.

Logotipo(Doodle)

En ciertas ocasiones, el logotipo en la pgina web de Google va a cambiar a una

versin especial, conocido como "Google Doodle".Al hacer clic en Doodle, llevar al

usuario a una cadena de resultados de bsqueda de Google sobre el tema. El primero

fue una referencia al Festival Burning Man en 1998 y otros han sido producidos para el

cumpleaos de personas notables como Albert Einstein, los acontecimientos histricos

comoel50aniversariodelbloquedeLegoydasfestivoscomoelDadeSanValentn.

POTENCIALDEGOOGLE

Todos conocemos google+ pero en la mayora de los casos olvidamos que no se trata de una real, sino que podra ser la plataforma definitiva para aunar, por fin, todos los servicios de la empresa de Palo Alto en el mismo lugar, convirtindose as en el portal de entrada a internet ms importante de la historia, pudiendo llegar a destronar a gigantescomolaredsocialdemoda,Facebook.

Desde la aparicin de Google+, y cmo esta red social como algunos la llamamos, podra convertirse en un gigantesco portal que diese coherencia y conexin a toda la marca Google aunando sus servicios ya no en torno al buscador sino a nuestra identidaddigital.

MANERADEUTILIZARGOOGLE

Aqu realizaremos una ligera ampliacin de dicho artculo centrndonos en la bsqueda de la utilidad de las diversas funcionalidades para que los profesores las puedan utilizar en su trabajo, tanto en el aula como fuera de ella. Entre ellas podemos destacar:

Despus todos ellos podrn modificarla en Google Docs y cuando la consideren finalizada imprimirla o pasarla de nuevo al equipo de uno de ellos (formato rtf por ejemplo para que pueda ser abierto por Microsoft Word u Open Office o PDF) y entregarlaaquienproceda(JefaturadeEstudios,alumnos)Llevar el control de asistencia de un grupo de alumnos. Creando una hoja de clculo con los alumnos de la clase, hoja que el Jefe de Estudios puede compartir con todos los profesores del grupo. Si los profesores tienen acceso a Internet durante la clase podrn pasar lista colocando las faltas directamente en la hoja de clculo compartida. De esta forma las faltas estarn, de forma inmediata, disponibles para el tutor, para Jefatura de Estudios y para cualquier persona autorizada a acceder a las mismas. Si tenemos las autorizaciones necesarias se podra compartir, slo para lectura, est informacinconlospadresdelosalumnos.Realizar exmenes o cuestionarios por Internet. Utilizando la utilidad del formulario el profesor puede preparar preguntas para enviar a los correos electrnicos de los alumnos y que estos las contesten. Las respuestas sern reflejadas de forma automtica en una hoja de clculo, propiedad del profesor, con indicacin de quin y qu ha respondido, con lo que la correccin se puede automatizar. Este sistema puede utilizarse para que los alumnos realicen ejercicios o para realizar encuestas generales. Verapartadoderealizarcuestionariosoexmenesusandoelcorreoelectrnico

Realizar trabajos en colaboracin por parte de los alumnos: Por ejemplo realizar

una presentacin (similares a las del PowerPoint) pero utilizando la herramienta de

Google Docs que proporciona, como hemos indicado, la posibilidad de que varios

alumnos realicen simultneamente el trabajo desde sus casas dedicndose cada uno a

un apartado y pudiendo comunicarse, a travs del Chat que tiene Gmail, para

coordinarse. Adems el profesor, a travs del historial de revisiones, podr saber que

parte del trabajo ha realizado cada alumno. Ver apartado de realizar trabajos en

colaboracinentrelosalumnos.

Geogebra: Es un Programa para la Enseanza y Aprendizaje acerca de las

Matemticas en la educacin de todos los niveles educativos. Combinando de una

forma dinmica la geometra, lgebra, anlisis y estadstica de una forma rpida y

sencilla.

Tambin ofrece en los objetos de cada una las posibles perspectivas como: vistas grficas, algebraicas, estadsticas y de organizacin en tablas, planillas, y hojas de datosdinmicamentevinculadas.

Estaherramientaestdiseadaconunfincolaborativa.

PORQUSEDEBEDEUTILIZARGEOGEBRA?

Adems de ser gratuita contiene una facilidad en el aprendizaje, la caracterstica que

se destaca es la doble percepcin en los objetos, ya que cada objeto tiene dos

representaciones,unaenlaVistaGrficatantoenlaGeometrayenellgebra.

Posee caractersticas propias de los programas de Geometra Dinmica (DGS) pero

tambin de los programas de Clculo Simblico (CAS). Incorpora su propia Hoja de

Clculo, un sistema de distribucin de los objetos por capas y la posibilidad de animar

manualoautomticamentelosobjetos.

Lafacilidadparacrearunapginawebdinmico.

Permite abordar los diversos temas de la geometra y en otros aspectos de las

matemticas,facilitandolarealizacinenlosresultados.

Esgratuitoydecdigoabierto(GNUGPL).

Estdisponibleenespaol,incluyendoelmanualdeayudaparafacilitarsumanejo.

Usa la multiplataforma de Java, lo que garantiza su portabilidad a sistemas de

Windows,Linux.

Su forma de trabajar nos permite abordar e interactuar con los contenidos matemticos

comogeomtricos.

Tambin permite realizar construcciones de manera fcil y rpida, con un trazado

exacto y real, que adems, permite la transformacin dinmica de los objetos. La cual

sepuedeutilizarporlaspersonasquelocreanolosquepasandevisita.

Con esta herramienta se puede crear materiales educativos que sirvan de apoyo a las

diversas explicaciones del docente hacia los alumnos en las clases, para as poder

manipular las relaciones partiendo de las observaciones dadas al momento en los

alumnos.

IITUNES. iTunes es un reproductor de medios y tienda de contenidos multimedia

desarrollado por Apple con el fin de reproducir, organizar y sincronizar iPods, iPhones,

iPadsycomprarmsica.

CARACTERSTICAS

Los usuarios de iTunes tienen la posibilidad de organizar su msica en listas de

reproduccin, editar la informacin de los archivos, grabar CD, convertir archivos

a diferentes formatos, comprar msica por Internet a travs de la tienda iTunes

Store y activar un visualizador que presenta la msica en forma grfica. Otra de

las novedades de iTunes son las 'listas de reproduccin inteligente', que

automticamente detectan canciones segn un criterio de bsqueda elegido por

elusuario,comounabasededatos.

Adems de soportar listas de reproduccin estticas, iTunes soporta listas de

reproduccin inteligentes. Dichas listas son listas que pueden ser configuradas

para que se actualicen automticamente basadas en una lista personalizada con

criteriodeseleccin.

Las listas de reproduccin pueden ser escuchadas al azar o secuencialmente. El

criterio para reproducir canciones al azar puede configurarse para reproducir

varias canciones del mismo lbum o del mismo autor en secuencia (nuevo

desde iTunes 5.0). ITunes DJ tambin puede configurarse, por ejemplo,

seleccionandonicamentecancionescon5estrellasdecalificacin.

La lista de reproduccin iTunes DJ est pensada como un simple DJ.

Predeterminadamente, selecciona canciones al azar de otras listas de

reproduccin o de la fonoteca. Los usuarios pueden evitar la seleccin

automtica borrando canciones (iTunes buscar nuevas para reemplazarlas) o

agregandosuspropiascancionesacondraganddropoelmencontextual.

POTENCIALES

ITunes lleva registros de las canciones al crear una fonoteca virtual, permitiendo a los usuarios acceder y editar las propiedades de las canciones. Estas propiedades, conocidas como metadatos, estn guardadas en dos archivos, el primer archivo es binario y se llama iTunes Library (iTunes x Music Library en versiones anteriores) y usa su propio formato de fonoteca. Dicho archivo guarda informacin como el nombre del artista y el gnero y la obtiene de la informacin de los tag de las canciones (como el ID3), y adems guarda informacin especfica de iTunes como el contador de reproduccinylaclasificacin.

El segundo archivo, denominado iTunes Music Library.xml es actualizado siempre que la informacin en iTunes es cambiada. Usa formato XML, permitiendo a los desarrolladores programar aplicaciones para acceder de forma fcil a la informacin de la fonoteca (incluyendo el contador de reproduccin, la ltima vez que se reprodujo, y la calificacin, los cuales no son campos estndar en el formato ID3v2.3). Las aplicaciones de Apple iDVD, iMovie y iPhoto son algunos ejemplos de programas que accedenalafonotecaatravsdeestearchivo.

COMOSEUTILIZAENELAULA

Los profesores pueden crear y gestionar sus cursos ellos mismos, y con la app iTunes U para el iPad los alumnos vivirn los contenidos como nunca antes, estos pueden organizar todas sus tareas, materiales y apuntes en la app iTunes U. As tienen todo lo quenecesitanytodoesmsparticipativo.

issuu.com: Esta herramienta convierte documentos PDF en revistas digitales en

formato flash, con la opcin de hacer zoom y el efecto de pasar pgina. La revista

resultante se puede compartir, insertar en una web/blog e imprimir, ya que esto debe

ser de gran utilidad en un entorno escolar para ver si la institucin cuenta con pginas

educativas,haysepodrverocomentarlasinquietudesdelosdocentesoalumnos.

Jjigsawplanet.com:Esta herramienta ayuda a crear rompecabezas de manera muy

sencillalascualespuedenserutilizadosconfineseducativos.

JClic: JClic es un entorno para la creacin, realizacin y evaluacin de actividades educativas multimedia, desarrollado en el lenguaje de programacin Java. Es una aplicacin de software libre basada en estndares abiertos que funciona en diversos entornosoperativos(GNU/Linux,MacOSX,WindowsySolaris)CARACTERSTICAS

LaherramientadeprogramacinesJava ElformatoparaalmacenarlosdatosdelasactividadesesXML Usa entornos grficos de usuario personalizables, que contienen los botones y el

restodeelementosgrficosqueenmarcanlasactividades. UsagrficasBMP,GIF,JPGyPNG Incorpora recursos multimedia en formato WAV, MP3, AVI, MPEG, QuickTime y

Flash2.0,entreotros,ascomodeGIFsanimadosycontransparencia. Sonidos de eventos (hacer clic, relacionar, completar, acertar, fallar...)

configurablesparacadaactividadoproyecto. PosibilidaddeescribircdigoHTMLenlascasillas

kKhan Academy: Es una herramienta para aprender a travs de vdeos materias como

clculo, lgebra, qumica, entre otros diversas asignaturas. con muchos ejercicios

prcticos, sobre todo en matemticas y con evaluaciones y estadsticas de cada

alumno.

Propone que el profesor asigne a sus alumnos los videos, para aprender un nuevo

tema. De esta manera cada alumno puede ir a su propio ritmo, repitiendo el video las

vecesqueseanecesariosininterrumpiralosdems.

Esgratuitaparacualquierpersonatieneaccesoalaeducacin.

Para complementar permite que cada alumno tenga a travs de su cuenta de Facebook

las estadsticas de su progreso, los ejercicios que ha completado y las reas que

todavanopuedendominarysuspuntosconseguidos.MMindomo:Esunaherramientaparacrearmapasmentalesoconceptuales.

Es una aplicacin propuesta para los alumnos en las diversas instituciones. Dando un resultado ms fcil y directo en acceder a la informacin y las diversas formas de utilizarestaherramientaenlaelaboracindetrabajosescolares.

Existen dos versiones, una que se guarda en el escritorio y otra en la nube para tener

dondeseaeltrabajohecho.Esunaversingratuita.

Esta herramienta propone ejercicios de ejemplos para utilizar dicha aplicacin en

distintasmaterias.P

prezi:Herramienta basada en Web de software de presentacin y la narrativa para

explorar y compartir ideas en un lienzo virtual. Prezi permite crear no lineal, "zoom"

presentaciones. Crear un mapa de sus ideas, imgenes, videos, y luego mostrar

informacingeneral,zoomenlosdetalles,sorprenderyconvencer.

PIXER.

Los pixeles son la unidad mnima de las imgenes de mapas de bits, que tambin son llamadas imgenes raster o bitmaps. Un mapa de bits es una matriz cartesiana (bidimensional) de pixeles, con coordenadas verticales y horizontales que determinan la posicin de un pixel en la imagen Vectores Un vector es la descripcin geomtrica y matemticadeunaimagen.

CARACTERSTICAS

Unpxeltienetrescaractersticasdistinguibles:

Formacuadrada

Posicinrelativaalrestodepxelesdeunmapadebits.

Profundidaddecolor(capacidadparaalmacenarcolor),queseexpresaenbits.

Los pixeles son puntos de color (siendo la escala de grises una gama de color monocromtica). Ampliando lo suficiente una imagen digital (zoom) en la pantalla de un ordenador, pueden observarse los pxeles que la imagen. Estas se forman como una sucesin de pixeles. La sucesin marca la coherencia de la informacin presentada, siendo su conjunto una matriz coherente de informacin para el uso digital. El rea donde se proyectan estas matrices, suele ser rectangular. La representacin del pixel homognea en cuanto a la variacin del color y densidad por pulgada, siendo esta variacin nula, y definiendo cada punto en base a la densidad, en lo referente al rea. En las imgenes de mapa de bits o en los dispositivos grficos cada pixel se codifica mediante un conjunto de bits de longitud determinada (la llamada profundidad de color) por ejemplo, puede codificarse un pixel con un byte (8 bits), de manera que cada pixel admite 256 variaciones (28 variaciones con repeticin de 2 valores posibles en un bit tomados de 8 en 8). En las imgenes de color verdadero, se suelen usar tres bytes para definir un color es decir, en total podemos representar un total de 224 colores, que suman 16.777.216 opciones de color (32 bits son los mismos colores que 24 bits, perotiene8bitsmsparatransparencia).

POTENCIALES

Optimizacin de los anuncios: optimiza la entrega de los anuncios y el gasto en

publicidad para aumentar las conversiones en el sitio web. Una vez creado el pxel de

conversin,combnaloconlaopcindepuja"Pujarporconversionesenelsitio

web" para que los anuncios se muestren a los usuarios con mayor probabilidad de

realizarlaconversin.

Medicin: analiza cuntas conversiones estn generando las distintas versiones de tus

anunciosymejralosdemaneraqueaumentenlasconversionesenelsitioweb.

COMOSEUTILIZAENELAULA

Permite acceder a muchos recursos, aumenta la atencin y la motivacin del alumnado

(facilita la realizacin de correcciones colectivas, facilita la comprensin y la adquisicin

de competencias digitales, facilita la renovacin metodolgica orientada a la innovacin

didctica.)

Seguidamente, un 91% del profesorado destaca estas ventajas: promueve la

implicacin y la participacin, facilita la realizacin de actividades en grupo. Potencia la

capacidad de memorizacin (memoria visual). Sobre la valoracin del aprovechamiento

de los recursos en las aulas, los inconvenientes ms significativos son: Un 79% de los

profesores destaca que el uso de la tecnologa de las aulas 2.0 exige dedicar ms

tiempo en la preparacin de su prctica docente y un 67% manifiesta tener problemas

conlasconexionesdeInternet.

PODOMATIC

Podomatic es un sitio web (http://podomatic.com) que permite de una forma fcil,

encontrar, crear, distribuir y promover podcasts, tanto de audio como de video. Pero

qu es un podcast? Un podcast es un programa por episodios ofrecido a travs de

Internet. Los episodios de un podcast pueden ser archivos de audio, archivos de video,

documentosounacombinacindelostres.

Caractersticasdepodomatic

Necesitasregistrarteparautilizarsusservicios.

Estdisponiblenicamenteenidiomaingls.

Lacuentabsicaesgratuitaytieneestascaractersticas:

Permiteseguirlospodcastsqueteinteresan.

Ofreceherramientassencillasparapublicarpodcasts.

PermiteinteractuarconlacomunidaddePodomatic.

Permitealmacenarunalistadetusepisodiosfavoritos.

Permitecompartirpodcastsconamigos.

Ofrece500MBdealmacenamiento.

Ofrece15GBdeanchodebandaalmes.

Potencialdepodomatic

VENTAJAS:

Esporttil

Sepuedeorencualquiermomento

Rompeelespacioytiempo.Sellevaadondeunoquiera.

Seencuentrancontenidosendiferentesidiomas.

Suinformacinesdiversa.

Comoutilizarpodomaticenelaula

Entre las aplicaciones del podcast en la educacin tenemos el uso como emisiones

radiales en la web o la radio por Internet para informar y tambin distribuir contenidos

de clase, para realizar entrevistas educativas sobre temas de cualquier rea o

asignatura, como audicin en el aula o referencias para una posterior discusin y como

proyectosparaquelosmismosalumnoselaborenelPodcast.

El Podcast es una buena herramienta de auto aprendizaje por su disponibilidad y libre

acceso en la red y se pueden fcilmente descargar y guardar (porttil, reproductor mp3,

telfono mvil) y luego escucharse sin necesidad de la computadora y de Internet.

Permite el repaso o feedback y el intercambio de conocimientos e ideas y propicia el

trabajocolaborativoelcualayudaalprocesodeaprendizaje.

Los podcasts permiten el trabajo en la red y en el mbito escolar, ya existen

numerosas presentaciones de contenidos en este formato disponibles que propician el

intercambio de ideas y de contenidos educativos y culturales, tanto entre usuarios de la

redcomoentreprofesoresyestudiantesdeunacomunidadescolar.

QQuizbox: Es una herramienta donde los docentes pueden crear todo tipo de

cuestionarios con mltiples respuestas de manera sencilla en poco tiempo. Lograr

crearunoscuestionariostilesparasusalumnos.

Una de las ventajas que tiene es su uso sencillo y prctico a la hora de utilizarlo y en

momento que se quiera utilizar, no es necesaria instalar el software en nuestro equipo

u ordenador. Sino que desde donde estamos podemos hacer el cuestionario que

queramos en pocos minutos, de manera sencilla e intuitiva mediante sencillos

procedimientos.

Los procedimientos es crear la estructura de la pregunta, sucesivamente editar tanto

las preguntas como las respuestas y, finalmente, copiar el cdigo HTML creado para

colgarlo en nuestro blog o donde queramos mostrarlo y as el docente podr

compartirloconsusalumnos

SSlideshare: Es un espacio gratuito donde los usuarios pueden enviar presentaciones

PowerPoint, que luego quedan almacenadas en formato Flash para ser visualizadas.

Es una de las opciones ms dinmica en compartir de manera rpida en la red.

Tambinadmitearchivosdehasta20Mbdepeso,sintransicionesentrediapositivas.

Cada vez muestra las posibilidades de una publicacin mediante sencillas instrucciones

para saber cmo aadir texto, subir los trabajos de manera que todos pueden visualizar

lostrabajossubidos.

TThatQuiz:ThatQuiz es un sitio de web para maestros y estudiantes, les facilita generar ejerciciosyverresultadosdemaneramuyrpida.Enparticular,esbuenaherramientaparalaenseanzadelasmatemticas.

TWITTER.Esta red social tiene como funcin principal que los usuarios compartan

pequeas entradas de 140 caracteres cada uno (microblogging), mediante los cuales

se puede saber los diferentes puntos de vista de los individuos acerca de un tema en

especfico,ademsdecomunicarseconotraspersonas.

CARACTERSTICAS

Posee una seccin conocida como Trending Topics, los cuales muestran los temasmspopularesentwitter,yaseaanivelmundialonacional.

Permitesubirfotos(medianteplixi,tweetphoto,etc.)

Tiene la opcin de Retweet, para que los usuarios puedan dar a saber que

coincidenconeltweetdeunapersonaalaquesiguen.

Le da la oportunidad a los usuarios de que compartan una pequea biografa

de160caracteres.

Sepuedechatearconotrosusuarios.

ASIMTRICA: twitter es una red social de relaciones optativas (seguir/ ser seguido),enlaquenoserequiereelconsentimientomutuoentrelosusuarios.

BREVE:esunformatodeescrituralimitadoa140caracterespormensaje.

DESCENTRALIZADA: posee una arquitectura variable multipunto multipunto, definidaporlasdecisionesdecadausuario.

GLOBAL: twitter es un servicio disponible en varios idiomas y en todo el planeta,incluidolaEstacinEspacialInternacional.

HIPERTEXTUAL: es un entorno de lectoescritura en el que cada mensaje contiene enlaces por defecto en el que el uso del smbolo de la @ y del # genera enlacesdemaneraautomtica.

INTUITIVA: es un concepto de aplicacin y una interfaz web orientados a usuariosnoexpertos,basadosenlasimplicidadyusabilidad.

MULTIPLATAFORMA: twitter es una aplicacin con la que se puede interactuar desde clientes de mensajera de correo, de SMS, navegadores web y sus extensiones, ordenadoresdesobremesa,porttiles,notebooks,tablets,mvilesyredessociales.

SINCRNICA: es una temporalidad definida por la vertiginosa fugacidad de timelineenelquetiendenacoincidirlostiemposdepublicacinylecturas.

SOCIAL: porque es un conjunto de comunidades y relaciones definidas por cadausuario.

VIRAL: es una plataforma que por su carcter global, social y sincrnico, facilita larpidacirculacinymultiplicacindelosmensajes.

POTENCIALEDUCATIVODETWITTER

Permiten que el profesor que utiliza estos recursos ensee a sus estudiantes a adquirir

capacidades para que se valgan por s mismos, y sigan aprendiendo en un mundo

sometidoaunprocesoaceleradodecambioytransformacin.

No solo permiten la transmisin de conocimientos y la colaboracin entre personas,

sino que, adems, desarrollan competencias tecnolgicas imprescindibles para operar

encontextosdiversosycomplejos.

Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la

socializacin,eltrabajoenequipoolaimportanciadecompartir.

Ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia sobre la importancia de la

identidad digital y los procesos sociales de participacin, formacin de la opinin y toma

dedecisionesquecaracterizanaunasociedadavanzadaydemocrtica.

TWITTERCOMOHERRAMIENTAEDUCATIVA

Cuando pensamos en Twitter tenemos en mente un medio de comunicacin o una red

social que nos permite informarnos en tiempo real sobre cualquier tema. Un lugar en el

que se discuten las noticias ms candentes o se comentan los programas de televisin

ms populares, incluso hay quien lo utiliza para ligar s, es posible, pero tambin hay

quienloestusandocomounmediodidctico,uncomplementoalaeducacin.

Tanto profesores como estudiantes se pueden beneficiar de Twitter. Es evidente que

los profesores pueden usar esta red de microblogging para ponerse en contacto con

otros profesores de la misma materia y compartir recursos e ideas. Pero para los

alumnostambinpuedeserenriquecedor,inclusosisonmuypequeos.

UsosconcretosdeTwitter

Se dan casos en escuelas de primaria con nios de tan slo 5 o 6 aos que tienen una

cuenta de Twitter, a la que le sacan partido en clase como hacen en la canadiense

Karen Lirenman. Evidentemente en este caso se trata de una cuenta para toda la

clase supervisada por su maestra. En esta cuenta pueden twittear individualmente

poniendo su nombre de pila al final la maestra deber supervisar que no dan

informacin personal y se utilizan los hashtags para agrupar tweets sobre los temas

queestnestudiandoencadamomento.

Es bastante comn para estas clases encontrar en la misma red social otros colegios o

centros en los que se estn tratando los mismos temas. Esto les permite ponerse en

contactoycompararresultadosotrabajarconjuntamentesisetercia.

Otro uso que est funcionando es el que le da Jessica Caviness, profesora de

matemticas en un instituto de Texas, que tras abrirse la cuenta y ver que sus alumnos

empezaban a seguirla se le ocurri twittear ejemplos en la vida real de los problemas

que estudiaban en clase. Rpidamente se dio cuenta de que sus alumnos dejaban de

hacerloquefueraparasolventarlosproblemasocontestarasuspreguntas.

Pero aparte de estos usos de twitter ms evidentes y vistosos, hay otras razones por

las que utilizarlo, ya que sus beneficios son ms que interesantes para el desarrollo del

alumno.Algunosejemplosseran:

Informaralosalumnosdetemasrelacionadosconlasclases.

Crear un Twitter Wall en clase, como se hace en las conferencias,

paraverloscomentariosdelosalumnosentiemporeal.

Crear cuentas temticas sobre personajes o momentos histricos para

quelosalumnosseinvolucrenms.

Atencinindividualizadadelalumnofueradelaula

Contactorpidodelospadresdelosalumnosconlosprofesores

Estas interacciones con los alumnos son beneficiosas en mltiples aspectos, ya que

acercan al profesor a sus alumnos incluso en lo personal, pero sobre todo porque el

aprendizaje sale de las aulas y se vuelve omnipresente y divertido, lo que ayuda a que

losalumnosaprendancasisindarsecuenta.

No es la primera vez que vemos cmo las redes sociales y los dispositivos mviles

pueden mejorar el aprendizaje. As, tambin pueden servir para mejorar la experiencia

delosalumnosysurelacinconlasmateriasaprendidas.

MSchools es una iniciativa conjunta de Mobile World Capital Barcelona y GSMA

destinada a formar a los alumnos de secundaria en la creacin y uso de soluciones

mviles. Este programa tiene como objetivo reducir las tasas de abandono escolar,

mejorar el rendimiento de los alumnos y preparar a los estudiantes para las

necesidadesqueimponeelmundodigital.

Twitter dentro del mbito educativo se convierte en un canal de comunicacin extraordinario. Nos sirve de elemento motivador para nuestros alumnos y despertar su inters por nuestra asignatura. Igualmente es un nuevo canal para la comunicacin con lospadres.

Los profesores asumen el perfil de lder del grupo y es al que siguen los alumnos pero igualmenteelprofesorsiguealosalumnos.

Twitter permite enviar y recibir mensajes cortos de 140 caracteres como mximo. La exigencia de los 140 caracteres es lo que le hace distinto y particular. Qu se puede decir en 140 caracteres? Pues, muchas cosas profundas. Desarrolla una capacidad de sntesis que enriquece el vocabulario, obliga a concentrar los mensajes y a centrarse enlaideaprincipal.

Tikatok:Esunaformasencilladecreardiversoslibrosvirtuales.

Es una herramienta que da la posibilidad de crear libros, en los que se puede incluir

imgenesytextos,susposibilidadessoninfinitasendiferentesmaneras.

Las caractersticas que tiene esta herramienta es la posibilidad de grabar audio, ya que

se puede grabar la lectura del libro, es til para realizar actividades en la biblioteca, a

realizar dichas actividades con los usuarios ms pequeos, realizando cuentos, o

juegosdidcticos.

Requiereregistrarseyelregistroesgratuito.

Terminado el libro virtualmente este se puede compartir o guardar en diferentes

manerasparaqueotrospuedangozardeestasdiversasformasdeaprender.

WWIKIPACES._

CARACTERSTICASDEWIKISPACES.

Es uno de los ms utilizados pues permite crear Pginas rpido y fcil, mediante un

diseo de interfaz verstil y simple. Tambin posibilita insertar en sus pginas cdigo

HTML (embeber) proveniente de otros sitios de Internet e interactuar con gran variedad

de formatos (videos, presentaciones, sonidos, etc.). Adems, permite configurar

individualmente cada pgina del Wiki restringiendo su uso y acceso dependiendo de la

necesidad.

PRINCIPALESCARACTERSTICASDEWIKISPACES:

CrearmltiplesWikisbajounsoloregistro.

Adicionar usuarios para que publiquen y modifiquen Pginas o para que administren el Wiki.

Tenercapacidaddealmacenamientogratuitototaldehasta2GB.

Almacenararchivosdehasta10MBcadauno.

UsarlaInterfazenvariosidiomasenelmododiseodelWiki.EtiquetarlasPginas.

ImportarautomticamenteentradasprovenientesdeotrosBlogs.

Exportar automticamente informacin (pginas) a archivos de diferentes formatos (HTML,texto,Pdf,Zip,Tgz).

DisponerdelaposibilidaddemodificarcoloresenlaPlantilla.

TenerlaposibilidaddeagregaralWiki,widgetscondiversasfuncionalidades.

Tener la posibilidad de adicionar comentarios y modificar Pginas por parte de los usuariosovisitantesalWiki.

ConsultarestadsticasdelaactividaddeloslectoresdelWiki.

Poder publicar bajo un nombre de dominio propio (URL) que se puede adquirir por un valormuymdico.

POTENCIALEDUCATIVODELWIKISPACE.

EstaaplicacindelaWeb2.0esmuyfcildeutilizar,porloquehacequeelalumnosecentreenelcontenidoynoenlatecnologa.Abrenuevosespaciosdecomunicacinentreprofesores,alumnos,familiasylasdemspersonasinvolucradasenelprocesoeducativo,tantodeformaexternacomointerna.Aumentalascapacidadessocialesydecolaboracinhumana.Fomentaelaprendizajeconstructivista.Esunbuenmtodoparalarealizacindetrabajosdecreacin,indagacinydesarrollodelacapacidaddecomunicarseconlasdemspersonasoentrepares.Esunaformaderomperlosmurosdelaula.Loquesehaceenclasesecontinatrabajandodesdecasaodesdeotrosespacios.Resultaestimulanteyesmuydivertido.Favorecelarevisindeltrabajoamedidaquesevarealizando.Incrementalamotivacindelosalumnos.Laautoracompartidafavoreceelaprendizajecooperativoycolaborativoentrepares.Permitelacreacindepginasdeformasimple,cuandoalosestudiantesselesindicacrearsitioswebcomopartedealgnproyecto,estosdebenconfiarenquealguiendel

grupoconozcadeantemanolaedicinwebobienaprenderdeformarpidaconalgntipodetutorial.HastaahorapodemosircomprendiendodemejorformaquelaspotencialidadesdelaWikivistashastaahora,sebasanenlasencillezylacolaboracin,yaquepermitealosllamadosnativosdigitalescomoalosinmigrantesdigitales,hacerusodelasmismasconfineseducativos,ofrecindolesunapoderosaherramientadeenseanzaaprendizaje,deformasaltamentecooperativasycolaborativasentreparesousuarios.Seconoceelpotencialdeloswikiscomoherramientasdecomunicacinycolaboracin,el"esprituwiki"tardeotempranoseinstalarconfuerzaenelcampoeducativo,uncrecientenmerodedocentesutilizaloswikisconsusalumnos,sibienexistenalgunosproblemasvinculadosalaposibilidadyfuncionalidadquepermitenelusodelossoftwareeneducacin,enelcasodeloswikis,sepuedeobservarquesuusonotienesloqueverconposeerciertascompetenciastecnolgicas,sinoconlaeleccindeunafilosofaoconunaconcepcinideolgicasobreelusodelasnuevastecnologasysusvinculacionesalosprocesoseducativos.Setratadeunafilosofa,queentreotrascosas,comprendelaimportanciadelusodeInternetyenparticulardelsoftwarelibrecomoespaciodesdeelcualentrarenlaslgicasdelconocimientocompartido,setratadeentenderqueelconocimientoseconstruyeenformacolectiva.USOEDUCATIVODEWIKISPACE.EnlasInstitucionesEducativas(IE),losWikisposibilitanquegruposdeestudiantes,docentesoambos,elaborencolectivamenteglosariosdediferentesasignaturas,renancontenidos,construyancolaborativamentetrabajosescritos,creensuspropioslibrosdetextoydesarrollenrepositoriosderecursos,entremuchasotrasaplicaciones.Enclasescolaborativas,docentesyestudiantestrabajanjuntosycompartenlaresponsabilidadporlosproyectosqueserealizan.Enestesentido,darcontroleditorialdelWikialosestudiantespuedeinfundirenellosunsentidoderesponsabilidadydepertenenciaporeste,minimizandoaselriesgodequealgunodeellosagreguealgoinapropiado,losWikissepuedenaprovecharenelaulaparacrearfcilmenteunambientecolaborativoenlneasindependerdequienesmanejanelreadeinfraestructuraenTICdelaIE.A continuacin algunos usos que pueden darse a los Wikis en las Instituciones Educativas:

Promover la comunicacin entre estudiantes de una misma clase: Mediante un Wiki, grupos de estudiantes, sin estar reunidos fsicamente en el mismo lugar, pueden: intercambiar ideas, trabajar en equipo, disear, visualizar de manera instantnea lo que producen,etc.Desarrollar habilidades de colaboracin: Cuando los estudiantes elaboran Wikis, no solo aprenden cmo publicar contenido adems desarrollan habilidades de colaboracin y aprenden cmo y cundo utilizarlas. En estas involucran llevar a cabo negociaciones con otros para llegar a acuerdos y aportar sentido y relevancia, respecto altemaqueseesttratando,atravsdesuscolaboraciones.Elaborar textos: Un wiki es un espacio ideal para centralizar la elaboracin de textos durante procesos de escritura individual o colectiva. El historial de cambios permite fcilmente regresar a una versin anterior del texto adicionalmente, cuando el proceso es colectivo, el Wiki permite insertar comentarios marginales y usar formatos para debatesentornoauntemaotarea.Recopilar informacin: Los estudiantes pueden utilizar un Wiki a manera de repositorio para reunir y ordenar diversos materiales que encuentren a lo largo de investigaciones conducentes a resolver problemas de informacin. Adicionalmente, all mismo se pueden elaborar los primeros borradores del anlisis de informacin que permitan a los estudiantes descomponer los bloques de informacin recopilados y extraer de ellos nicamenteloqueestilypertinenteparalainvestigacinqueestnrealizando.Reelaborar libros de texto: Los Wikis posibilitan que, al cursar una asignatura, los estudiantes rescriban colectivamente su libro de texto, dotndolo de sentido personal y colectivo, situndolo en contexto y apropindose de las ideas que conforman el ncleodelosaprendizajesdelaasignatura.Enriquecer trabajos en grupo: Los estudiantes tienen la posibilidad de enriquecer sus trabajos escolares con elementos multimediales como: videos, sonidos, imgenes, animaciones,etc.Presentar trabajos: Los Wikis facilitan a los estudiantes la publicacin de trabajos escolares (tareas, informes, ensayos, presentaciones, etc.) gracias a la facilidad con quesecreanyalimentan.Revisar y corregir trabajos: Los estudiantes pueden compartir sus trabajos escolares con el docente para que este los revise y corrija sin enredarse con implementaciones de orden tcnico esto les permite concentrarse en los contenidos y materiales publicados.Crear contenidos: Tanto docentes como estudiantes, sin importar el rea acadmica, pueden crear contenidos sobre temas educativos y publicarlos en un Wiki sin necesidad de instalar aplicaciones o tener conocimientos de programacin. Adems, facilita que grupos de docentes de una asignatura determinada, pertenecientes a

diversas Instituciones Educativas, elaboren colectivamente recursos de aprendizaje parasusestudiantesCrear glosarios: Los estudiantes pueden utilizar un Wiki para crear colectivamente el glosariodetrminosyconceptosclavedeunaasignatura.Elaborar Boletines Escolares: Un Wiki puede convertirse en un medio de comunicacin gratuito entre la IE y la Comunidad Escolar. Por ejemplo, mantener informados a padres de familia y/o acudientes sobre novedades de la Institucin o de diferentes reas o grados. Esto se facilita con un Wiki pues fcilmente se puede dar permisos de publicacin a los docentes o al personal administrativo encargado de divulgar la informacin.Estoahorracostosdeimpresinydistribucin.LlevaracaboProyectosColaborativos:LosWikissonunadelasherramientasmstilesparaconectargruposdeestudiantesqueseencuentranendiferentespartesdelmundo,alahoraderealizarentreellosproyectoscolaborativos.

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Yyacapaca.com: Una herramienta muy til que sirve para crear portafolios virtuales y

exmenesquepermitirnalalumnointeractuarconelmuestreopormediodeinternet.

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