1. · 2020. 6. 23. · Вчення про медсестринство у внутрішній...

1. Загальні відомості

1.1. Опис навчальної дисципліни

Найменування

показників

Галузь знань,

спеціальність, освітньо-

кваліфікаційний рівень,

форма навчання

Характеристика

навчальної дисципліни

Кількість кредитів – 2,5

(І кредит ECTS – 30

год.)

Галузь знань

22 Охорона здоров’я

Обов’язкова

Модулів - 1 Спеціальність

223

МЕДСЕСТРИНСТВО

Курс підготовки (курс) -

1

Змістових модулів - 4 Семестр - 2

Загальна кількість

годин - 70

Лекції - 2

Кількість аудиторних

годин - 10

Ступінь вищої освіти

бакалавр

Навчальна практика - 8

Семінарські -

Кількість годин

самостійної роботи

студента - 60

Форма навчання:

заочна

Самостійна робота - 60

Індивідуальні завдання

Вид контролю:

Підсумковий

модульний контроль

1.2. Комунікація з викладачами

Викладачі Новак О.В.

Додатковий спосіб зв’язку Viber:0953088157

E-mail: [email protected]

1.3. Освітня інформація https://www.umsa.edu.ua/fakultets/college -

графік освітнього процесу, розклад занять та консультацій.

1.4. Політика навчальної дисципліни

Навчальна дисципліна «Клінічне медсестринство у внутрішній медицині»

обов’язкова для здобувачів освіти спеціальності 223 Медсестринство першого

(бакалаврського) рівня вищої освіти.

Здобувачі вищої освіти зобов’язані в повному обсязі оволодіти знаннями,

вміннями, практичними навичками та компетентностями з дисципліни

«Клінічне медсестринство у внутрішній медицині»!

З політикою щодо дотримання принципів академічної доброчесності

(Кодекс академічної доброчесності Української медичної стоматологічної

академії, затверджений рішенням вченої ради УМСА № 4 від «9» жовтня 2019

р.), пропонуємо ознайомитися

https://www.umsa.edu.ua/storage/department-

npr/docs_links/xugb1mKV2PTYPLLu13JtfSgoV7Kpv9CzhulKT0rP.pdf

Здобувачі вищої освіти академії повинні дотримуватись «Правил

внутрішнього розпорядку для студентів УМСА»


npr/docs_links/rZ7awf6qYx9HM3mj9jGXvY0Xhm9fX7XL2nWswYo4.pdf

Присутність здобувачів вищої освіти на всіх видах занять є обов’язковою!

(окрім випадків за поважною причиною)

З порядком відпрацювань пропущених занять ознайомтесь на сайті


npr/docs_links/o3MhEcAIDHFI4AilBuVYu8T0PfVtJeVK6qnv33oi.pdf

«Положення про організацію освітнього процесу в Українській медичній

стоматологічній академії»

Якщо Ви не згодні з результатами підсумкового контролю, ознайомтесь з

«Положенням про апеляцію результатів підсумкового контролю знань

здобувачів вищої освіти»

https://www.umsa.edu.ua/n-process/department-npr/normativni-dokumenti

Не забувайте про рейтинг здобувачі вищої освіти


npr/docs_links/nfZaYvopvpp4N0gfNYL7ZkSeGWVCepzlINuZu2Nf.pdf

https://www.umsa.edu.ua/storage/department-npr/docs_links/xugb1mKV2PTYPLLu13JtfSgoV7Kpv9CzhulKT0rP.pdf

https://www.umsa.edu.ua/storage/department-npr/docs_links/xugb1mKV2PTYPLLu13JtfSgoV7Kpv9CzhulKT0rP.pdf

https://www.umsa.edu.ua/storage/department-npr/docs_links/rZ7awf6qYx9HM3mj9jGXvY0Xhm9fX7XL2nWswYo4.pdf

https://www.umsa.edu.ua/storage/department-npr/docs_links/rZ7awf6qYx9HM3mj9jGXvY0Xhm9fX7XL2nWswYo4.pdf

https://www.umsa.edu.ua/storage/department-npr/docs_links/o3MhEcAIDHFI4AilBuVYu8T0PfVtJeVK6qnv33oi.pdf

https://www.umsa.edu.ua/storage/department-npr/docs_links/o3MhEcAIDHFI4AilBuVYu8T0PfVtJeVK6qnv33oi.pdf

https://www.umsa.edu.ua/storage/department-npr/docs_links/nfZaYvopvpp4N0gfNYL7ZkSeGWVCepzlINuZu2Nf.pdf

https://www.umsa.edu.ua/storage/department-npr/docs_links/nfZaYvopvpp4N0gfNYL7ZkSeGWVCepzlINuZu2Nf.pdf

Вступ

Опис навчальної дисципліни

Дисципліна «Клінічне медсестринство у внутрішній медицині»

відображає сучасний стан галузі і включає питання про найважливіші

досягнення внутрішньої медицини, невідкладних станів, профілактики та

зниження захворюваності.

Вивчення клінічного медсестринства у внутрішній медицині має

важливе значення для майбутніх медсестер-бакалаврів, оскільки саме вони

повинні вміти надавати висококваліфіковану долікарську медичну допомогу,

вміти виконувати медичні маніпуляції з діагностичною та лікувальною

метою, користуватися медичною апаратурою, проводити лікувально-

профілактичні заходи.

Тому при виконанні даної дисципліни значна роль відводиться

вивченню основних симптомокомплексів, які виникають при патології

внутрішніх органів, оволодінню сучасними методами лабораторної та

інструментальної діагностики, розвитку клінічного мислення у майбутніх

фахівців, вмінню надавати невідкладну долікарську допомогу.

Крім теоретичної і практичної професійної підготовки велика увага

приділяється також формуванню особистості медичного працівника, де

важливе значення має культура спілкування, етика поведінки, психологічна

підготовленість до роботи з хворими.

Предметом вивчення навчальної дисципліни є засвоєння особливості

перебігу захворювань внутрішніх органів, їх діагностики, лікування та

медсестринського догляду за хворими при різних патологічних станах.

Міждисциплінарні зв’язки.

“Клінічне медсестринство у внутрішній медицині” як навчальна

дисципліна ґрунтується на дисциплінах: «Анатомія людини», «Фізіологія»,

«Основи екології та профілактичної медицини», «Основи медсестринства»,

«Громадське здоров’я та громадське медсестринство», «Ріст та розвиток

людини», «Медична та соціальна реабілітація» та інтегрується з

дисциплінами «Клінічне медсестринство в педіатрії», «Клінічне

медсестринство в хірургії», «Клінічне медсестринство в інфекційній клініці

та епідеміології», «Охорона праці в галузі», «Клінічна фармакологія з

токсикологією», «Обстеження та оцінка стану здоров’я людини»,

«Українська мова (за професійним спрямуванням)

1.Мета та завдання навчальної дисципліни

1.1.Мета дисципліни спрямована на підготовку висококваліфікованих

конкурентоспроможних, компетентних фахівців у галузі охорони здоров’я,

що володіють методами обстеження та діагностики пацієнтів для виявлення

захворювань внутрішніх органів, з умінням надання їм медичної допомоги.

1.2.Основне завдання вивчення дисципліни є засвоєння теоретичних знань,

практичних умінь та здатності ефективно і професійно виконувати мед

сестринську діяльність по виявленню, діагностиці та лікуванню захворювань

внутрішніх органів.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студенти повинні

знати:

– основні причини та механізм розвитку захворювань;

– основні симптоми та синдроми різних захворювань внутрішніх органів;

– основні методи обстеження пацієнта;

– основи медичної етики та деонтології;

– правила техніки безпеки і охорони праці в галузі.

вміти:

– проводити суб’єктивне обстеження пацієнта;

– проводити об’єктивне обстеження пацієнта (огляд, пальпацію, перкусію,

аускультацію) систем дихання, кровообігу, травлення, нервової,

ендокринної систем, органів кровотворення, чуття, опорно-рухового

апарату;

– складати план додаткового обстеження при різних захворюваннях;

– оцінювати результати досліджень (лабораторних та інструментальних);

– контролювати якість підготовки пацієнта до рентгенологічних,

ендоскопічних, ультразвукових, радіоізотопних, функціональних

методів обстеження тощо;

– перевіряти якість забору матеріалу (крові, сечі, калу, харкотиння, жовчі,

шлункового вмісту, слини);

– оцінювати стан здоров’я пацієнта;

– установлювати попередній клінічний та медсестринський діагнози.

2. Структура навчальної дисципліни.

Зміст змістових модулів і тем Кількість годин

Усього у тому числі

Лек

ції

Практичні СРС

1 2 3 4 5

Модуль 1. Клінічне медсестринство у внутрішній медицині

Змістовий модуль 1. Ведення пацієнтів із захворюваннями органів

дихання та серцево-судинної системи.

Тема 1. Ведення пацієнтів із

хронічними обструктивними

захворюваннями легень.

24

2

2

6


бронхіальною астмою.


пневмонією та абсцесом легень.


артеріальною гіпертензією.

14 Тема 5. Ведення пацієнтів з

ішемічною хворобою серця.

Класифікація, діагностика,

лікування.


стенокардією.


інфарктом міокарда.

Тема 8. Ведення пацієнтів з

аритміями.


серцево-судинною

недостатністю.


ревматичною хворобою.

Тема 11. Набуті вади серця.

Змістовний модуль 2. Ведення пацієнтів із захворюваннями сполучної

тканини та алергійними захворюваннями.


ревматоїдним артритом.


системним червоним вовчком.

2

2


кропив’янкою.


набряком Квінке.


анафілактичним шоком.

Змістовний модуль 3. Ведення пацієнтів із захворюваннями органів

травлення та сечовидільної системи.


гострим та хронічним гастритом.

10

2

6


виразковою хворобою.


захворюванням жовчновивідних

шляхів.


гепатитом та цирозом печінки.


захворюванням підшлункової

залози.


гострим та хронічним

гломерулонефритом.

2 Тема 23. Ведення пацієнтів із

гострим та хронічним

3. Теми лекцій

№

п/п

Назва теми Кількість

годин

Змістовний модуль 1. Клінічне медсестринство у внутрішній медицині

1 Клінічне медсестринство у внутрішній

медицині.

2

Разом 2

4. Теми семінарських занять за модулями і змістовими модулями(не

передбачені навчальним планом)

пієлонефритом.


сечокам’яною хворобою.

Змістовий модуль 4. Ведення пацієнтів із захворюваннями кровотворної

та ендокринної системи.


анемією.

14

2

2


гемобластозами.


захворюванням гіпофізу.

10


захворюванням наднирників.


захворюваннями щитоподібної

залози.


цукровим діабетом.

Позааудиторна самостійна

робота

20 20

Усього годин 70 2 8 60

5. Теми практичних занять за модулями і змістовими модулями

№

п/п

Назва теми Кількість

годин

Змістовий модуль 1. Клінічне медсестринство у внутрішній медицині

1 Медсестринський процес при веденні пацієнтів із

захворюваннями органів дихання та серцево-судинної

системи.

2


захворюваннями сполучної тканини та алергійними

захворюваннями.

2


захворюваннями органів травлення та сечовидільної

системи.

2

4 Медсестринський процес при веденні пацієнтів

захворюваннями кровотворної та ендокринної системи

2

Разом 8

6. Самостійна робота за модулями та змістовними модулями.

№п/п Тема Кількість

годин

1.Теми для підготовки до практичних занять.

1 Методи об’єктивного обстеження органів дихання

(діагностичне значення пальпації перкусії,

аускультації).

2

2 Функціональні методи обстеження органів дихання

(діагностичне значення спірометрії та

пікфлурометрії).

2

3 Методи об’єктивного обстеження серцево-судинної

системи (пальпація судин та верхівкового поштовху,

перкусія меж серця та судинного пучка).

2

4 Аускультація серця (порядок вислуховування,

компоненти І та ІІ тону).

2

5 Функціональні проби для визначення ішемії міокарда. 2

6 Методи об’єктивного обстеження органів шлунково-

кишкового тракту (особливості проведення

поверхневої та глибокої пальпації за Образцовим-

Стражеско)

2

7 Методи об’єктивного обстеження сечовидільної

системи (пальпація нирок, визначення симптома

Пастернацького).

2

8 Методи об’єктивного обстеження при захворюваннях

кровотворної системи (визначення осалгії, стерналгії,

пальпація лімфатичних вузлів).

2

9 Анатомо-фізіологічні особливості ендокринної

системи.

2

10 Методи об’єктивного обстеження при захворюваннях

ендокринної системи.

2

2.Теми, що не входять до плану аудиторних занять

11 Гострий та хронічний бронхіт. Емфізема легень. 2

12 Плеврити. Диференціальний діагноз. 2

13 Атеросклероз (причини та наслідки). 2

14 Ендокардит. Міокардит. Перикардит. 2

15 Склеродермія. 2

16 Сироваткова хвороба. 2

17 Неспецифічний виразковий коліт. Хвороба Крона. 2

18 Синдром подразненого кишківника. 2

19 Мієломна хвороба. 2

20 Геморагічні захворювання. 2

3.Теми підготовки до модульного контролю

21 Диференціальний діагноз хронічних обструктивних

захворювань легень та бронхіальної астми.

2

22 Провідна система серця. Нормальна

електрокардіограма.

2

23 ЕКГ – ознаки інфаркта міокарда. 2

24 Ускладнення інфаркта міокарда (ранні та пізні). 2

25 Гостра серцева недостатність. Невідкладна допомога. 2

26 Доуденальне зондування (методика проведення,

діагностичне значення).

2

27 Ускладнення виразкової хвороби. 2

28 Тіріотоксична криза. 2

29 Гіперглікемічна кома (особливості перебігу,

невідкладна допомога).

2

30 Гіпоглікемічна кома (особливості перебігу,

невідкладна допомога).

2

Разом 60

7.Тематика та план лекційних, практичних занять та самостійної

роботи.

Модуль 1.Клінічне медсестринство у внутрішній медицині.

Лекція. Клінічне медсестринство у внутрішній медицині.

Вчення про медсестринство у внутрішній медицині. Методи

обстеження медичною сестрою пацієнта в клініці внутрішніх хвороб.

Значення суб’єктивного і об’єктивного обстеження, лабораторних та

інструментальних методів дослідження.

Поняття про хворобу етіологію, патогенез, клінічний та мед

сестринський діагнози, діагностика, перебіг, види лікування, профілактика.

Особливості клінічного перебігу захворювань органів дихання,

серцево-судинної системи, органів травлення, сечовидільної системи, органів

кровотворення, ендокринної системи.

Змістовний модуль 1. Ведення пацієнтів при захворюваннях

органів дихання та серцево-судинної системи.

Навчальна практика під керівництвом викладача.

Медсестринський процес при веденні пацієнтів із захворюваннями

органів дихання та серцево-судинної системи.

Основні прояви захворювань органів дихання.

Поняття про хронічні неспецифічні захворювання легень (ХНЗЛ):

обструктивний бронхіт, бронхоектатична хвороба. Причини, класифікація.

Медсестринський процес при обструктивних захворюваннях легень.

Ускладнення. Профілактика.

Бронхіальна астма. Етіологія, роль алергенів у виникненні

захворювання. Медсестринський процес при бронхіальній астмі. Клінічна

картина нападу бронхіальної астми, невідкладна допомога та профілактика в

міжприступний період, критерії ефективності медсестринських втручань.

Пневмонія. Сучасна класифікація: позалікарняна, набута пневмонія,

внутрішньолікарняна (шпитальна, нозокоміальна), аспіраційна та пневмонії з

тяжкими дефектами імунітету. Етіологія, морфорлогічні зміни.

Медсестринський процес при пневмонії. Можливі ускладнення.

Профілактика.

Абсцес легенів. Визначення. Медсестринський процес при абсцесі

легенів. Профілактика.

Самостійна робота.

Методи об’єктивного обстеження органів дихання (діагностичне значення

пальпації перкусії, аускультації).

Функціональні методи обстеження органів дихання (діагностичне

значення спірометрії та пікфлурометрії).

Гострий та хронічний бронхіт. Емфізема легень.

Плеврити. Диференціальний діагноз.

Диференціальний діагноз хронічних обструктивних захворювань

легень та бронхіальної астми.

Основні скарги та клінічні симптоми захворювань органів кровообігу.

Опитування пацієнтів із захворюваннями органів кровообігу.

Методика обстеження пацієнтів: загальний та місцевий огляд

кардіологічних хворих (огляд ділянки серця та великих судин). Визначення

характеру пульсу. Вимірювання артеріального тиску.

Значення методик пальпації, перкусії та аускультації,а також

додаткових методів обстеження (лабораторних та інструментальних) у

встановленні діагнозу пацієнтів із захворюванням органів кровообігу

Артеріальна гіпертензія. Етіопатогенез. Класифікація. Клініка.

Діагностика. Медсестринський процес при гіпертонічній хворобі. Участь

медичної сестри у діагностиці. Принципи лікування. Дієтотерапія.

Гіпертонічний криз, клінічні прояви, невідкладна допомога. Ускладнення

артеріальної гіпертензії: інфаркт міокарда, інсульт, нефросклероз, аневризма

аорти.

Ішемічна хвороба серця. Класифікація. Етіологія. Медсестринський

процес при стенокардії. Діагностичні критерії, основні принципи лікування.

Надання невідкладної допомоги в разі нападу. Догляд за пацієнтами,

первинна та вторинна профілактика.

Виявлення дійсних проблем пацієнта при стенокардії. Оцінювання

стану пацієнта після медсестринського обстеження. Больовий напад,

невідкладна долікарська допомога. Медсестринський процес.

Медсестринське ведення пацієнта з інфарктом міокарда (гострий період,

реабілітація). Виявлення дійсних проблем пацієнта при стенокардії та інфаркті

міокарда. Критерії оцінювання стану пацієнта. Больовий напад, невідкладна

долікарська допомога. Медсестринський процес. Методи діагностики

(лабораторні та інструментальні), участь медичної сестри в їх проведенні.

Підготовка пацієнта та взяття біологічного матеріалу для лабораторних

досліджень (загального, біохімічного аналізів крові, коагулограми тощо).

Підготовка пацієнта та участь медсестри в інструментальних та функціональних

методах обстеження (ЕКГ, ЕхоКГ, рентгенографії, комп’ютерній томографії,

ендоскопії тощо). Виконання призначень лікаря. Здійснення спостереження та

догляду за тяжкохворими: дослідження пульсу, артеріального тиску, частоти

дихальних рухів, визначення набряків, добового діурезу (реєстрація в

температурному листку).

Медсестринське ведення пацієнта з порушенням серцевого ритму.

Встановлення медсестринських діагнозів. Види аритмій. Діагностика.

Клініка. Лікування. Надання невідкладної допомоги при аритміях:

миготливій аритмії, пароксизмальній тахікардії, екстрасистолії, тощо.

Підготовка пацієнта та взяття біологічного матеріалу для лабораторних

досліджень (загального, біохімічного аналізів крові, коагулограми тощо).

Підготовка пацієнта та участь медсестри в проведенні ЕКГ. Виконання

призначень лікаря. Здійснення спостереження та догляду: дослідження

пульсу, артеріального тиску, частоти дихальних рухів, визначення набряків,

добового діурезу (реєстрація в температурному листку). Оцінювання

результатів медсестринських втручань та їх корекція. Дотримання правил

техніки безпеки, охорони праці, професійної безпеки. Заходи безпеки під час

роботи з електроприладами, апаратами, що працюють під тиском, балонами з

газом.

Критерії оцінювання стану пацієнта при хронічній серцево-судинній

недостатності. Класифікація. Клінічні прояви. Виявлення медичною сестрою

дійсних проблем пацієнта при хронічній серцевій недостатності з різними

клінічними стадіями (І, ІІА, ІІВ, ІІІ). Участь медсестри у діагностиці.

Складання плану медсестринських втручань та його реалізація.

Виявлення дійсних проблем пацієнта при ревматичній хворобі.

Етіопатогенез. Критерії встановлення діагнозу. Класифікація. Клініка.

Діагностика. Обстеження пацієнта з ревматичною хворобою. Здійснення

медичною сестрою мотивованого догляду та опіки над пацієнтом з

ураженням суглобів (накладання зігрівального компресу, надання зручного

положення суглобам). Навчання пацієнта та його оточення само- та

взаємодогляду. Основні принципи лікування. Профілактика: первинна,

вторинна.

Вади серця. Класифікація. Набуті вади серця. Етіологія. Класифікація

набутих вад серця: поняття про стеноз та недостатність, компенсацію та

декомпенсацію. Медсестринський процес при набутих вадах серця залежно

від їх клінічних форм. Профілактика набутих вад серця.

Медсестринський процес при набутих вадах серця. Виявлення дійсних

проблем пацієнта при порушенні геодинаміки з мітральними та аортальними

вадами серця. Критерії оцінювання стану пацієнта у фазі компенсації та

декомпенсації. Складання медичною сестрою плану вирішення дійсних

проблем пацієнта та медсестринських втручань, їх реалізація. Здійснення

догляду та опіки над пацієнтами з набутими вадами серця. Навчання пацієнта

та його оточення само- та взаємодогляду.

Самостійна робота

Методи об’єктивного обстеження серцево-судинної системи (пальпація

судин та верхівкового поштовху, перкусія меж серця та судинного пучка).

Аускультація серця (порядок вислуховування, компоненти І та ІІ тону).

Функціональні проби для визначення ішемії міокарда.

Атеросклероз (причини та наслідки).

Ендокардит. Міокардит. Перикардит.

Провідна система серця. Нормальна електрокардіограма.

ЕКГ – ознаки інфаркту міокарда.

Ускладнення інфаркту міокарда (ранні та пізні).

Гостра серцева недостатність. Невідкладна допомога.

Змістовний модуль 2. Ведення пацієнтів із захворюваннями

сполучної тканини та алергійними захворюваннями.



сполучної тканини та алергійними захворюваннями.

Медсестринський процес при захворюваннях сполучної тканини

(ревматоїдному артриті, деформівному остеоартрозі, системному червоному

вовчаку, системній склеродермії, дерматоміозиті та ін.). Етіопатогенез.

Особливості клінічного перебігу. Методи діагностики при системних

захворюваннях, участь медичної сестри в їх проведенні. Принципи лікування

та профілактики. Здійснення мотивованого догляду та опіки над пацієнтом з

ураженням сполучної тканини.

Самостійна робота

Склеродермія.

Поняття про алергію та алергійні реакції. Загальна характеристика

екзо- та ендоалергенів. Поняття про імунологічні механізми розвитку

алергійних реакцій. Основні типи алергійних реакцій. Поняття про алергійні

реакції реагінового типу (І тип), цитотоксичного типу (ІІ тип),

імунокомплексну алергійну реакцію (ІІІ тип) та алергійну реакцію

гіперчутливості клітинного типу (ІV тип). Клінічні прояви.

Участь медичної сестри в обстеженні пацієнтів з проявами

бронхіальної астми, полінозу, кропив’янки, алергодерматиту,

медикаментозної алергії, харчової алергії, анафілактичного шоку. Виявлення

основних клінічних симптомів (ранніх).


Сироваткова хвороба.

Змістовний модуль 3. Ведення пацієнтів із захворюваннями органів

травлення та сечовидільної системи.



органів травлення та сечовидільної системи.

Основні симптоми захворювань шлунка. Гострий гастрит. Етіологія.

Медсестринський процес при гострому гастриті: медсестринське обстеження,

медсестринські діагнози, планування медсестринських втручань (взяття

біологічного матеріалу для лабораторних досліджень, надання невідкладної

допомоги, особливості догляду за пацієнтом, принципи дієтотерапії та

лікування). Роль медичної сестри в профілактиці захворювання. Хронічний

гастрит типу А, В, С. Етіопатогенез, класифікація. Особливості клінічного

перебігу. Діагностика. Лікування. Медсестринський процес при хронічних

гастритах. Профілактика хронічного гастриту.

Виразкова хвороба шлунка та дванадцятипалої кишки. Етіопатогенез,

роль Неlісоbасtеr руlоrі. Класифікація. Клініка. Діагностика. Участь

медсестри у здійсненні сучасних методів діагностики, лікуванні, дієтотерапії.

Ускладнення виразкової хвороби: їх клінічні прояви, невідкладна допомога

при них, догляд за пацієнтами.

Виконання медсестринського процесу при захворюваннях жовчного

міхура та жовчновивідних шляхів. Оволодіння навичками медсестринського

обстеження пацієнта, визначення його дійсних проблем та встановлення

медсестринських діагнозів, планування медсестринських втручань та їх

реалізація, вирішення дійсних проблем та потреб пацієнта з холециститом та

жовчнокам’яною хворобою Відпрацювання навичок підготовки пацієнта та

взяття дуоденального вмісту для лабораторного дослідження, до проведення

інструментальних обстежень (УЗД, холецистографії). Виконання призначень

лікаря. Невідкладна допомога при жовчній коліці.

Хронічний гепатит та цироз печінки. Етіопатогенез, Класифікація.

Клініка. Діагностика. Лікування. Медсестринський процес при хронічних

гепатитах, цирозі печінки: планування медсестринських втручань. Реалізація

плану медсестринських втручань. Виконання лікарських призначень.

Оцінювання результатів виконання плану медсестринських втручань та їх

корекція. Профілактика захворювань.

Хронічний панкреатит. Етіопатогенез. Клініка. Діагностика. Лікування.

Оволодіння навичками медсестринського обстеження пацієнта з

панкреатитом, визначення його дійсних проблем та встановлення

медсестринських діагнозів, планування медсестринських втручань та їх

реалізація, вирішення дійсних проблем та потреб пацієнта.


Методи об’єктивного обстеження органів шлунково-кишкового тракту

(особливості проведення поверхневої та глибокої пальпації за Образцовим-

Стражеско).

Неспецифічний виразковий коліт. Хвороба Крона.

Синдром подразненого кишківника.

Доуденальне зондування (методика проведення, діагностичне

значення).

Ускладнення виразкової хвороби.

Основні симптоми та синдроми захворювань нирок та сечовивідних

шляхів. Методи діагностики.

Гломерулонефрит гострий та хронічний. Етіологія, роль бета-

гемолітичного стрептококу групи А. Класифікація. Медсестринський процес

при гломерулонефриті: медсестринське обстеження, визначення дійсних

проблем пацієнта, встановлення медсестринських діагнозів, планування

медсестринських втручань. Реалізація плану медсестринських втручань.

Виявлення дійсних проблем пацієнтів при пієлонефриті.

Медсестринська діагностика. Планування медсестринських втручань та їх

реалізація. Підготовка пацієнта та участь медичної сестри в проведенні

обстежень (взяття сечі для аналізів, ренографії тощо). Виконання лікарських

призначень.

Нирковокам’яна хвороба. Етіологія. Медсестринський процес. Надання

невідкладної допомоги під час нападу ниркової коліки. Особливості догляду

за пацієнтами. Профілактика захворювання.


Методи об’єктивного обстеження сечовидільної системи (пальпація

нирок, визначення симптома Пастернацького).

Змістовний модуль 4. Ведення пацієнтів із захворюваннями

кровотворної та ендокринної системи.



кровотворної та ендокринної системи.

Сучасний погляд на процеси кровотворення. Функції гемопоетичної

системи: транспортна, захисна, гемостатична, регуляційна терморегуляційна,

зв’язок між органами і тканинами.

Анемія. Визначення, етіологія, класифікація. Основні симптоми при

анемії. Постгеморагічна (гостра, хронічна), залізодефіцитна, мегалобластна,

гіпо- і апластична, гемолітична (набута, вроджена). Медсестринський процес

при анемії: медсестринське обстеження, медсестринська діагностика.

Планування медсестринських втручань: підготовка пацієнта до лабораторних

досліджень (загального аналізу крові, визначення рівня заліза в сироватці

крові, копрології) та інструментальних обстежень (різних видів ендоскопії,

ЕКГ тощо). Вирішення дійсних проблем та потреб пацієнта. Принципи

лікування. Профілактика.

Виконання медсестринського процесу при гострому лейкозі.

Оволодіння навичками медсестринського обстеження пацієнта, виявлення

його дійсних проблем та встановлення медсестринських діагнозів.

Відпрацювання навичок підготовки пацієнта до додаткових методів

обстеження (загального аналізу крові, імуноферментного та цитогенетичного

дослідження крові, стернальної пункції, біопсії лімфатичних вузлів тощо).

Участь медичної сестри в лікуванні, догляді за пацієнтом.

Виконання медсестринського процесу при хронічному мієлолейкозі,

хронічному лімфолейкозі, злоякісних лімформах. Оволодіння навичками

медсестринського обстеження пацієнта, виявлення його дійсних проблем та

встановлення медсестринських діагнозів. Відпрацювання навичок підготовки

пацієнта до додаткових методів обстеження (загального аналізу крові,

імуноферментного та цитогенетичного дослідження крові, стернальної

пункції, біопсії лімфатичних вузлів тощо). Участь медичної сестри в

лікуванні, догляді за пацієнтом та профілактиці.


Методи об’єктивного обстеження при захворюваннях кровотворної

системи (визначення осалгії, стерналгії, пальпація лімфатичних вузлів).

Мієломна хвороба.

Геморагічні захворювання.

Дифузне тиреотоксичне воло. Ендемічне воло. Гіпотиреоз. Мікседема.

Визначеня. Етіологія. Медсестринський процес при хворобах щитоподібної

залози: підготовка пацієнта до проведення специфічних додаткових методів

обстеження. Виконання призначень лікаря. Оцінювання результатів

медсестринських втручань та їх корекція. Профілактика захворювань

щитоподібної залози.

Опитування та фізикальне обстеження пацієнтів із захворюваннями

ендокринних залоз: гіпофіза та наднирників: акромегалія, гігантизм, нанізм,

синдром та хвороба Іценко-Кушинга, феохромоцитома, адісонова хвороба.

Визначення дійсних проблем пацієнта, медсестринська діагностика.

Планування медсестринських втручань: підготовка пацієнта до проведення

додаткових методів обстеження.

Цукровий діабет. Визначення. Етіологія, чинники ризику.

Класифікація. Медсестринський процес при цукровому діабеті: визначення

дійсних проблем пацієнта, медсестринська діагностика. Планування

медсестринських втручань: підготовка пацієнта до проведення додаткових

методів обстеження (загального та біохімічного аналізів крові, крові на

рівень глюкози, глюкозотолерантного тесту, аналізу сечі на глюкозу, УЗД

підшлункової залози, обстеження очного дна, ЕКГ тощо). Невідкладна

допомога при гіпер- та гіпоглікемічній комі. Лікування медикаментозне та

дієтотерапія. Навчання пацієнта та його оточення правилам інсулінотерапії

та дієтотерапії. Диспансеризація, профілактика.


Анатомо-фізіологічні особливості ендокринної системи.

Методи об’єктивного обстеження при захворюваннях ендокринної

системи.

Тиріотоксична криза.

Гіперглікемічна кома (особливості перебігу, невідкладна допомога).

Гіпоглікемічна кома (особливості перебігу, невідкладна допомога).

8. Індивідуальні завдання

– написання реферативних обзорів по сучасним методам

обстеження та

– діагностики;

– підготовка огляду наукової літератури за темами що вивчаються;

– створення мультимедійних презентацій;

– участь у конференціях

Перевіряється на відповідність оформлення згідно з вимогами, а також

на повноту, ґрунтовність матеріалу, наявність цікавих фактів та висновків.

9. Перелік теоретичних питань для підготовки студентів до

підсумкового модульного контролю.

1. Гострий та хронічний бронхіт. Етіопатогенез. Клініка, діагностика,

лікування. Медсестринський процес.

2. Хронічні обструктивні захворювання легень. Клініка, діагностика,

лікування. Медсестринський процес.

3. Бронхіальна астма. Етіопатогенез. Класифікація. Клініка,

діагностика, лікування. Медсестринський процес.

4. Пневмонія. Класифікація. Етіологія. Патогенетичні чинники. Клініка,

діагностика, лікування. Медсестринський процес.

5. Абсцес легень. Клініка, діагностика, лікування. Медсестринський

процес.

6. Плеврит. Клініка, діагностика, лікування. Медсестринський процес.

7. Бронхоектатична хвороба. Клініка, діагностика, лікування.

Медсестринський процес.

8. Алергійні захворювання. Етіопатогенетичні механізми та клінічні

прояви. Діагностика. Невідкладна допомога та профілактика.

9. Ревматичні хвороби. Етіопатогенез. Класифікація. Клініка.

Діагностика. Лікування та профілактика. Медсестринський процес.

10.Набуті вади серця. Механізми розвитку. Діагностика.


11. Артеріальна гіпертензія. Етіопатогенетичні механізми розвитку.

Класифікація. Клініка. Діагностика. Лікування та профілактика.


12. Атеросклероз. Етіопатогенез. Діагностика. Лікування та

профілактика. Медсестринський процес.

13. Ішемічна хвороба серця. Причини. Механізми розвитку.

Класифікація. Принципи лікування та профілактики. Медсестринський

процес.

14. Стенокардія. Клініка. Класифікація. Діагностика. Лікування.

Невідкладна допомога при нападі стенокардії.

15. Інфаркт міокарда. Класифікація. Клініка. Діагностика. Невідкладна

допомога. Лікування та профілактика. Медсестринський процес.

16. Ускладнення інфаркта міокарда. Діагностика та лікування.

17. Гостра серцева недостатність. Серцева астма, набряк легень.

Причини, механізми розвитку. Клінічні прояви. Невідкладна допомога.

18. Гостра судинна недостатність. Класифікація. Непритомність,

колапс, шок. Причини, клінічні прояви. Невідкладна допомога.

19. Хронічна серцева недостатність. Етіопатогенетичні механізми

розвитку. Клінічні прояви. Класифікація. Діагностика. Лікування та

профілактика. Медсестринський процес.

20.Ревматоїдний артрит. Етіпатогенез. Клініка. Діагностика. Лікування.


21. Системний червоний вовчак. Лікування та профілактика.


22. Склеродермія. Лікування та профілактика. Медсестринський

процес.

23. Хронічний гастрит А,В,С. Етіопатогенетичні механізми розвитку.

Клінічні особливості перебігу. Методи діагностики. Лікування.


24. Виразкова хвороба шлунка та 12 палої кишки. Етіологія. Патогенез.

Клінічні особливості перебігу. Діагностика. Лікування. Медсестринський

процес.

25. Ускладнення виразкової хвороби. Клінічні прояви. Діагностика.

Лікування. Невідкладна допомога.

26. Холецистит. Етіопатогенез. Діагностика. Лікування. Невідкладна

допомога.

27. Жовчокам’яна хвороба. Механізми розвитку. Клінічні прояви.

Діагностика. Невідкладна допомога. Лікування.

28. Панкреатит. Етіопатогенез. Клініка. Діагностика. Лікування.


29. Хронічний гепатит. Причини. Механізми розвитку. Класифікація.

Клініка. Діагностика. Лікування. Медсестринський процес.

30. Цироз печінки. Етіопатогенез. Класифікація. Особливості

клінічного перебігу. Діагностика. Ускладнення. Лікування та профілактика.


31. Неспецифічний виразковий коліт. Хвороба Крона. Причини.

Механізми розвитку. Клініка. Діагностика. Лікування. Медсестринський

процес.

32. Синдром подразненого кишківника. Причини. Клінічні прояви.

Діагностика. Лікування.

33. Гломерулонефрит гострий та хронічний. Етіологія. Патогенез.

Клініка. Діагностика. Лікування. Медсестринський процес.

34. Пієлонефрит гострий та хронічний. Етіопатогенез. Клініка.

Діагностика. Лікування. Медсестринський процес.

35. Сечокам’яна хвороба. Механізми розвитку. Клінічні прояви.

Діагностика. Невідкладна допомога. Лікування. Медсестринський процес.

36. Ниркова недостатність. Етіологія. Медсестринський процес. Види

діалізу. Особливості догляду за хворим.

37. Постгеморагічна анемія. Клініка. Діагностика. Лікування.


38. Залізодефіцитна анемія. Клініка. Діагностика. Лікування.


39. В-12 фолієво-дефіцитна анемія. Клініка. Діагностика. Лікування.


40. Гемолітична анемія. Клініка. Діагностика. Лікування.


41.Апластична анемія. Клініка. Діагностика. Лікування.


42. Гострий лейкоз. Етіопатогенетичні механізми розвитку. Клініка.


43. Хронічний лімфопроліферативний лейкоз. Клініка. Діагностика.

Лікування. Медсестринський процес.

44. Хронічний мієлопроліферативний лейкоз. Клініка. Діагностика.


45. Мієломна хвороба. Клініка. Діагностика. Лікування.


46. Геморагічний васкуліт. Клініка. Діагностика. Лікування.


47. Тромбоцитопенічна пурпура. Клініка. Діагностика. Лікування.


48. Гемофілія. Клініка. Діагностика. Лікування. Медсестринський

процес.

49. Тиріотоксичний зоб. Причини. Механізм розвитку. Клініка.


50. Гіпотіреоз. Клініка. Діагностика. Лікування. Медсестринський

процес.

51. Ендемічний зоб. Клініка. Діагностика. Лікування. Медсестринський

процес.

52. Захворювання гіпофізу. Етіопатогенез. Клініка. Діагностика.


53. Захворювання наднирників. Клініка. Діагностика. Лікування.


54. Ожиріння. Клініка. Діагностика. Лікування. Медсестринський

процес.

55. Цукровий діабет. Клініка. Діагностика. Лікування.


56. Гіперглікемічна кома. Причини. Клінічні прояви. Діагностика.

Невідкладна допомога. Медсестринський процес.

57. Гіпоглікемічна кома. Причини. Клінічні прояви. Діагностика.

Невідкладна допомога. Медсестринський процес.

58. Диференціальний діагноз бронхіальної астми і хронічних

обструктивних захворюваннях легень.

59. Диференціальний діагноз болів в грудній клітці.

60. Сироваткова хвороба.

10.Перелік практичних навичок для підсумкового модульного

контролю.

1. Проведення пальпації грудної клітки. Методика визначення

голосового тремтіння.

2. Проведення порівняльної перкусії легень.

3. Проведення томографічної перкусії легень.

4. Проведення аускультації легень.

5. Проведення пікфлурометрії.

6. Підрахування частоти дихальних рухів.

7. Вимірювання температури тіла. Графічні зображення.

8. Збір харкотиння на дослідження.

9. Надання невідкладної допомоги при серцевій астмі.

10. Підрахунок пульсу. Графічне зображення в температурному листку.

11. Надання невідкладної допомоги при кровохарканні.

12. Визначення дефіциту пульсу.

13. Методика накладання електродів для реєстрації

електрокардіограми.

14. Проведення пальпації судин та визначення верхівкового поштовху.

15. Визначення меж відносної і абсолютної тупості серця.

16. Визначення судинного пучка.

17. Проведення аускультації серця.

18. Вимірювання АТ. Графічне зображення в температурному листі.

19. Надання невідкладної допомоги при легеневій кровотечі.

20. Виконання ін’єкцій (підшкірних, внутрішньом’язових,

внутрішньовенних).

21. Надання невідкладної допомоги при нападі стенокардії.

22. Накладання компресу (холодного, гарячого, зігріваючого).

23. Визначення добового діурезу.

24. Невідкладна допомога при гіпертонії.

25. Промивання шлунка.

26. Проведення дуоденального зондування.

27. Методи визначення Helicobacter pylori.

28. Невідкладна допомога при інфаркті міокарда.

29. Розрахунок дози інсуліну.

30. Невідкладна допомога при шлунковій кровотечі.

11. Форма підсумкового контролю успішності навчання –

семестрова підсумкова атестація (іспит)

Підсумковий контроль з дисципліни проводиться у вигляді семестрової

підсумкової атестації (СПА). Стандартизовані методи контролю обов’язково

повинні оцінювати теоретичну і практичну підготовку студента.

Семестрова підсумкова атестація (іспит) – це форма контролю рівня

володіння студентами програмним матеріалом навчальної дисципліни

загалом під час екзаменаційної сесії. Під час іспиту стандартизованими

методами проводиться оцінювання рівня теоретичної і практичної підготовки

здобувача освіти в обсязі програмного матеріалу з дисципліни. Іспит

проводиться у два етапи: на першому – вирішування тестів (теоретична

частина) формату інтегрованого ліцензійного іспиту «Крок Б», на другому –

усне опитування (практична частина) включаючи індивідуальний контроль

практичних навичок та їх результатів на фантомі.

Комплексні тестові іспити (КТІ) проводяться з використанням завдань

з бази ліцензійних іспитів «Крок Б», у кількості 20 варіантів, в кожному з

яких по 20 тестових завдань.

Семестрова підсумкова атестація складається студентами в період

заліково-екзаменаційної сесії, передбачених навчальним планом, за умови

повного відвідування курсу лекцій та практичних занять і отримання

мінімальної суми балів за поточну навчальну діяльність.

12. Система поточного та підсумкового контролю

Оцінювання навчальної діяльності студентів включають поточний та

підсумковий контроль знань, умінь і навичок студентів.

Контрольні заходи базуються на принципах: відповідності стандартам

вищої освіти; використання стандартизованої та уніфікованої системи

діагностики, спрямованої на застосування знань; визначеності критеріїв

оцінювання; об'єктивності та прозорості технології контролю.

Конвертація оцінки за традиційною 4-бальною шкалою у багатобальну

(максимальний бал поточної успішності - 120 балів) – конвертація сумарної

оцінки поточної успішності за модуль – проводиться лише після поточного

заняття, що передує підсумковій атестації. Конвертація проводиться за

наступним алгоритмом:

– підраховується середня оцінка студента за традиційною 4-бальною

шкалою, отримана протягом поточних занять, що належать до даного модуля

(з точністю до сотих бала);

– для одержання конвертованої багатобальної сумарної оцінки

поточної успішності за модуль середню оцінку отриману за традиційною 4-

бальною шкалою треба помножити на коефіцієнт 24. Винятком є випадок,

коли середня за традиційною 4-бальною шкалою оцінка складає 2 бала. У

цьому разі студент отримує 0 балів за багатобальною шкалою;

– середній бал поточної успішності розраховується на загальну

кількість занять у модулі, а не на фактично відвідану студентом.

Відповідність середнього балу поточної успішності за традиційною

4-бальною шкалою сумарній оцінці поточної успішності за модуль

Середній

бал поточної

успішності за 4-

бальною шкалою

Бали за

поточну

успішність після

конвертації

середнього балу

Середній

бал поточної

успішності за 4-


Бали за

поточну

успішність після

конвертації

середнього балу

2,00 0 3,55 85

2,05 49 3,60 86

2,10 50 3,65 87

2,15 52 3,70 89

2,20 53 3,75 90

2,25 54 3,80 92

2,30 55 3,85 93

2,35 56 3,90 94

2,40 58 3,95 95

2,45 59 4,00 96

2,50 60 4,05 97

2,55 61 4,10 98

2,60 62 4,15 99

2,65 64 4,20 101

2,70 65 4,25 102

2,75 66 4,30 103

2,80 67 4,35 104

2,85 69 4,40 106

2,90 70 4,45 107

2,95 71 4,50 108

3,00 72 4,55 109

3,05 73 4,60 110

3,10 74 4,65 111

3,15 75 4,70 113

3,20 77 4,75 114

3,25 78 4,80 115

3,30 79 4,85 116

3,35 80 4,90 118

3,40 82 4,95 119

3,45 83 5,00 120

3,50 84

Стандартизовані методи контролю обов’язково повинні оцінювати

теоретичну і практичну підготовку студента.

Семестрова підсумкова атестація (іспит) складається студентами в

період заліково-екзаменаційної сесії, передбачених навчальним планом, за

умови повного відвідування курсу лекцій та практичних занять і отримання

мінімальної суми балів за поточну навчальну діяльність.

Іспит приймають екзаменатори, затверджені наказом ректора.

Оцінка за іспит відповідає шкалі:

Оцінка «5» − 80-71 бал;

Оцінка «4» − 70-61 бал;

Оцінка «3» − 60-50 балів;

Оцінка «2» − менше 50 балів.

Результат складання студентом іспиту фіксується у «Відомості

успішності студентів з дисципліни» і скріплюється підписами екзаменатора

та завідувача кафедрою. Після чого результати складання іспиту

оголошуються студентам.

Оцінка з дисципліни

Оцінка з дисципліни виставляється цикловою комісією за традиційною

(національною) 4-бальною шкалою на підставі середньої кількості балів за

теми модуля, що передбачені програмою дисципліни.

Шкала переведення середньої кількості балів за всі модулі, що

передбачені програмою з дисципліни у традиційну оцінку за 4-бальною

шкалою дисциплін та для всіх циклових комісій є єдиною (згідно з

таблицею).

Переведення середньої кількості балів за модуль, що передбачені

програмою з дисципліни, у традиційну оцінку за 4-бальною шкалою

Середня кількість балів за всі модулі, що

передбачені програмою дисципліни

Традиційна оцінка за 4-


170-200 5

140-169 4

139 – 122 3

менше за мінімальну кількість балів 2

Оцінка з дисципліни не виводиться (не конвертується) з оцінки ECTS.

Оцінка ECTS не конвертується у традиційну оцінку. Оцінка ECTS не змінює

традиційну оцінку, отриману до ранжування.

Оцінки:

Стандартизовані узагальнені критерії оцінювання знань студентів:

– «відмінно» – студент володіє не менш ніж 90% знань з теми як під

час опитування, так і тестового контролю. Добре орієнтується в предметній

термінології. Чітко формулює відповіді на поставлені запитання. Практична

робота виконується в повному обсязі.

– «добре» – студент володіє знаннями в обсязі не менш ніж75 – 89%,

допускає несуттєві помилки, які виправляє, відповідаючи на запитання. Під

час виконання тестових завдань відповідає на 75% питань. Практична робота

виконана в повному обсязі, допускаються незначні помилки.

– «задовільно» – студент володіє знаннями по темі в обсязі не менше

60 – 74%, під час тестування відповідає не менш ніж на 60% запитань.

Відповіді недостатньо точні, навідні запитання їх не відкореговують. Не в

повному обсязі виконано практичну роботу.

– «незадовільно» – студент не засвоїв необхідний мінімум знань з

теми заняття та тестування в межах 59%. Нездатний відповідати на навідні

запитання, оперує неточними формулюваннями. Завдання тестового

контролю виконані менш ніж на 59%. Практичними навичками не володіє.

13.Рекомендована література

Базова:

1.Костенко І.Ф. Обстеження та оцінювання стану здоров’я людини. -

Всеукраїнське спеціалізоване видавництво «Медицина» 2014 280 с.

2.О.С. Стасишин, В.В. Стасюк, І.М. Бандура, І.В. Вібла та ін.

Медсестринство у внутрішній медицині. - Всеукраїнське спеціалізоване

видавництво «Медицина» 2019 496 с.

3.Н.М. Касевич, І.О. Петряшев, В.В. Сліпченко та ін.; Сестринська

справа: підручник (ВНЗ І-ІІІ р.а.) / за ред.. В.І. Литвиненка.- 3-є вид., випр.. -

К.: Медицина, 2017. -816 с.

4.Соколова Л. І., ЧеренькоТ. М. Методи обстеження неврологічного

хворого - Всеукраїнське спеціалізоване видавництво «Медицина» 2015 144 с.

5.Алгоритми практичних навичок та надання невідкладної допомоги

при деяких критичних станах у клініці внутрішніх хвороб та дерматології :

[навч. посібник] / [М. М. Потяженко, К. Є.Іщейкін, Н. О. Люлька та ін.]. -

Полтава, 2012 - 339 с.

6.Пендель А. А. Большой справочник анализов / А. А. Пендель. - Х.:

Глобус, 2014. - 439с.

7.Кабанец Н. С. Синдром желтухи в практике семейного врача / Н. С.

Кабанец // Питання експериментальної та клінічної медицини. - 2013. -Т. 1,

№ 17. - С. 128-138.

8.Донецкая Э. Г. Клиническая микробиология : [руководство для

специалистов клинической лабораторной диагностики] / Э. Г. Донецкая. - М.:

ГЭОТАР-МЕДИА, 2011. - 480 с.

9.Основи медсестринства: підручник (ВНЗ І-ІІІ р.а.) / В.М. Лісовий,

Л.П. Ольховська, В.А. Капусник. - 3 є вид., переробл. і допов., 2018.-с.912

10.Антропова Т.О., Пісарєв А.А., Калісніченко О.І., Обстеження та

визначення стану здоров’я. Київ «Медицина»- 2006 - 351 с

Допоміжна:

1.Анатомія та фізіологія з патологією / За ред. Я.І. Федонюка, Л.С.

Білика, Н.Х Микули. - Тернопіль: Укрмедкнига, 2001. - 680 с.

2.Пропедевтика внутрішніх хвороб з доглядом за терапевтичними

хворими / За ред. А.В. Єпішина. - Тернопіль: Укрмедкнига, 2001. - 768 с.

3.Сучасні класифікації та стандарти лікування розповсюджених

захворювань

внутрішніх органів. / За ред. д-ра мед. наук, проф. Ю.М. Мостового. - 4-е

вид., доп. і перероб. - Вінниця, 2002. – 351 с.

4.Воробйов Е.О., Новак О.В., Загальна фізіотерапія ВАТ «Видавництво

Полтава», 2002-244с.

5.Білик Л.С. та ін. Медичні маніпуляції в алгоритмах. - 2-е вид.,

перероб. і доп. - Тернопіль, ТДМУ, 2005. - 324 с.

6.Медсестринство в терапії: Підручник/ За заг. Ред. М.І. Шведа, Н.В.

Пасєчко. - Тернопіль: Укрмедкнига, 2004. - 546 с.

7. Касевич Н.М.; Загальний догляд за хворими і медична маніпуляційна

техніка: Підручник для мед. ВНЗ І-ІІІ р.а. - 7-ме вид., випр. За ред. В.І.

Литвиненка. - К., 2017. - 424 с.

8. Савка Л.С., Разінкова Л.І., Коцар О.І.; за ред. Л.М. Ковальчука, О.В.

Кононова Догляд за хворими і медична маніпуляційна техніка: Навч. посіб.

для мед. ВНЗ І-ІІІ р.а. - 3-тє вид., перероб. і доп.. - К., 2017. - 600 с.

9.Сердюк Н.М. Внутрішня медицина.- Київ «Медицина», 2015. - 686с.

14.Інформаційні ресурси.

1.Інформаційні ресурси вузівської бібліотеки.

2.Електронні інформаційні ресурси вузівської бібліотеки (морфо.

корпус «УМСА» 2 поверх):

- електронний каталог бібліотеки;

- інформаційно-довідникові джерела: енциклопедії, довідники,

словники;

- навчальні електронні видання і ресурси: посібники, що містять

систематизований матеріал в рамках програми навчальної дисципліни.

3.Методичні вказівки до практичних занять з

Клінічного медсестринства у внутрішній медицині: Інтранет

ТДМУ tdmu.edu.te.ua.

4.www.medinfo.com.ua (Медична пошукова система України)

5.https://support.office.com/uk-ua/ (Довідкові та навчальні матеріали

пакету Microsoft Office)

1. · 2020. 6. 23. · Вчення про медсестринство у внутрішній...

Documents

Transcript of 1. · 2020. 6. 23. · Вчення про медсестринство у внутрішній...