ESCOLES D’EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA - Escola Santa Creu de Calafell (1974-75) - Escola Mn Jacint Verdaguer (1974-75 / 1980-81) - Escola El Castell (2004-05) - Escola La Ginesta (2004-05) - Escola Vilamar (2007-08)

LLARS D’INFANTS - Els Terrossets (2005-06) - El Petit Trenet (2005-06) - El Rasclet ( 2010)

INSTITUTS D’ENSENYAMENT SECUNDÀRI -INS Camí de Mar (1987-88) -INS Talaia (2007-08)

SERVEIS PÚBLICS RESPONSABLES DE LA EDUCACIÓ

TOTS ELS CENTRES D’ENSENYAMENT PÚBLICS DEL MUNICIPI

Docents

Infants i joves Comunitat educativa

Persones

-La Regidoria d’Ensenyament de l’Ajuntament de Calafell

L’ORGANISME AUTÒNOM MUNICIPAL- FUNDACIÓ CASTELL DE CALAFELL

Tècnics municipals: arqueòleg, projectes i educació

Visitants: Infants i joves Comunitat patrimoni

Persones

SERVEIS PÚBLICS RESPONSABLES DEL PATRIMONI HISTÒRIC

Prehistòria Ibers Romans Medieval Moderna Contemporània

� Augment demogràfic desmesurat

� 1988 – 5.000 hab � 1998 – 12.000 hab � 2008 - 23.000 hab

� Centres d’ensenyament nous i vells ¡ Característiques dels docents ¡ Característiques dels centres ¡ Característiques de l’alumnat

� Equipaments patrimonials amb diferents models de gestió fins a la municipalització al 2008

� Usos del patrimoni per part dels centres molt diversos ¡ Projecte de centre ¡ Projecte propi centrat en un únic curs ¡ Visitar el patrimoni local “perquè toca”

� Una oferta d’activitats al patrimoni sense projecte educatiu de base.

Comunicar allò après

- Parlar de formes de convivència en altres llocs

Observar el territori propi Conviure en un entorn diferent

Descobrir processos tecnològics, metodològics

Desenvolupar habilitats artísitiques i creatives

- Conèixer organitzacions socials d’altres temps

Etc, etc, etc…

- Pensar i reflexionar sobre fets i esdeveniments del passat

� “Estudi de viabilitat” (abast i recursos del projecte)

� Redacció d’una proposta de projecte que resolgui les necessitats: � Argumentari

� Normativa: drets i deures per tots.

� Estructuració de les activitats didàctiques proposades per cicles

� Fases d’implementació ¡ Curs 2014/15: 1.500 alumnes

¡ Any 2017/18: 2.942 alumnes

� Creació d’un sistema d’avaluació de les activitats i el projecte

� Cercar encaixos amb els projectes preexistents

� Activitats dins del programa: “L’escola amb el patrimoni històric” � Dia internacional dels museus i Jornades Europees de Patrimoni

Contr

ibuir

a

La divulgació del coneixement de patrimoni històric del país.

Dif

ondre

amb rigor les bases de les cultures que han trepitjat el nostre poble i n’han deixat empremta a través de les restes arqueològiques, edificacions o altres fonts de coneixement

Aju

dar

a

donar valor al patrimoni històric local, fent-lo proper a la societat calafellenca des de la base, promovent així l’estimació , el respecte i la preservació d’aquest patrimoni.

Aquest projecte neix amb la voluntat de:

Perquè això que

s’estructura en:

Aprenentatge qualitatiu dels valors que transmet el patrimoni proper

Millorar la qualitat d’experiències educatives dels nostres infants i joves en relació al seu patrimoni propi i fer-ho en sentit competencial

Sostenibilitat

Fer eficient el capital humà i de recursos que l’OAM- Fundació Castell de Calafell destina a aquesta tasca de forma racional, democràtica i ordenada per assolir millor qualitat en l’aprenentatge de l’objecte d’estudi, el patrimoni històric local.

Igualtat d’oportunitats

Garantir l’educació en el patrimoni històric de Calafell a tots els escolars, infants i joves, independentment del centre municipal en el que cursin els seus estudis.

SALT

QUALITATIUCOL·LECTIU

CICLE CURS ACTIVITAT CONTINGUT DATES A ESCOLLIR

MITJÀ 3er o 4art

Els oficis del Calafell Pescador

Coneixerem quines feines feien els pescadors i les remendadores. Com s’organitzava socialment la comunitat.

12,13,14 i 15 desembre

SUPERIOR 5è “ Del mar a les muntanyes” Visita Ciutadella

Ens acostem al món dels ibers a través del paisatge i l’entorn del passat

12,13,14, i 15 desembre

6è Coneixem un castell medieval- Visita Castell

Aproximació al món medieval a través del territori i el paisatge

10,11,12 i 16 de gener

“ Descobrint el món Barral”- Taller literari – Casa Barral

Un taller que ens permet endinsar-nos en la vida de Barral i en la seva obra

1,5 i 7 de desembre

� Aprofitament del buidatge de currículums del projecte educatiu de la Ciutadella

� Proposta de dates per racionalitzar el calendari de reserves en relació a l’equip humà

� Selecció de continguts per curs i Fases d’implementació del projecte

� Proposta d’activitat didàctica per curs o cicle alternant els diferents espais patrimonials

Infantil A través dels sentits i contes

Primària

Visites i tallers didàctics

Vida quotidiana, oficis, paisatge

ESO i BAT

Visites itineraris i tallers didàctics

Societat, tecnologia i creació literària

• P2 - Confraria • P3 – Confraria • P4 o P5 - Ciutadella

• Inicial - Castell • Mitjà - Confraria • 5è - Ciutadella • 6è – Castell i Casa Barral

• 1cicle – Ciutadella i Ruta prehistòria

• 2on cicle – Ruta Modera i Contemporània

• Bat- Casa Barral i treball de recerca

Proposta que respon a un sentit cronològic i curricular

Jornades europees de Patrimoni Dia Internacional dels Museus

El projecte s’avaluarà entorn dues vessants i quatre perspectives cada curs:

Vessant tècnic

- Aquest avaluació es farà un cop l’any i avaluaran per una banda els responsables dels centres educatius del PdPEL i per l’altre les tècniques que d’educació d’Ensenyament i Patrimoni. Per tan els fulls d’avaluació seran dos diferents que es complemetaran.

Vessant d’activitats educatives

- Aquesta avaluació es farà després de cadascuna de les activitats realitzades. Els avaluadors seran per una banda els docents responsables de cada grup d’infants o joves que hagi realitzat l’activitat, i per l’altre, els educadors de patrimoni que hagin realitzat l’activitat. Els fulls són diferents , es complementen i en caldrà creuar les dades.

En funció d’aquestes, i de les observacions fetes, el projecte s’anirà construint i modificant

si cal en benefici de l’educació del patrimoni per l’alumne, entre tots els qui formem la

comunitat educativa.

LA CONFRARIA, ens dóna la oportunitat de construir plegats la Incorporació d’un nou espai patrimonial al PdEPEL.

� Proposta de quins cursos passaran per aquest equipament – Conjunta

� Selecció de continguts per curs – Docents

� Proposta d’activitat didàctica – OAM i Descoberta

� Avaluació - Conjunta

Projecte

viu! – OAM i Descoberta

ACTORS PÚBLIC

ESTIMADES i estimats mestres: Gràcies (…) Per no tenir por d’innovar. Per compartir experiències amb altres mestres, per formar-vos i assumir que heu de formar aprenents permanents, que avui a les aules s’hi va a aprendre a aprendre. Carles Capdevila