05.40.0066 Cynthia Octaviana S

DAMPAK PSIKOLOGIS NEGATIF KECANDUAN

PERMAINAN ONLINE PADA MAHASISWA

S K R I P S I

DISUSUN OLEH :

CYNTHIA OCTAVIANA SOEBASTIAN 05.40.0066

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

2010

ii



S K R I P S I

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata

untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat-syarat Guna Memperoleh

Derajat Sarjana Psikologi

DISUSUN OLEH :

CYNTHIA OCTAVIANA SOEBASTIAN 05.40.0066

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

2010

iii

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Soegijapranata dan Diterima untuk Memenuhi

Sebagian dari Syarat-syarat Guna Memperoleh

Derajat Sarjana Psikologi

Pada Tanggal

21 Juli 2010

Mengesahkan

Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Soegijapranata

Semarang

Dekan,

( Th. Dewi Setyorini, S.Psi., M.Si )

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Drs. D.P. Budi Susetyo, MSi _______________

2. Lita Widyo Hastuti, SPsi, MSi _______________

3. Dra. Sri Sumijati, MSi _______________

iv

Karya sederhana ini kupersembahkan

untuk

Tuhan Yesus yang memberikan

hikmat, pengetahuan dan pengalaman

yang luar biasa sampai detik ini,

dosen pembimbingku yang paling

penyabar,

orang tuaku, kedua kakakku, dan

sahabat specialku yang selalu

mendukungku, menemani di setiap

gundahku, menyemangatiku di saat

aku jatuh.

v

Segala Perkara Dapat Kutanggung Di

Dalam Dia Yang Memberi Kekuatan

Kepadaku

(Filipi 4 : 13)

Sebab Bagi Allah Tidak Ada Yang

Mustahil

(Lukas 1:37)

UCAPAN TERIMA KASIH

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa atas limpahan berkah dan

rahmat yang selalu menyertai penyusunan karya indah ini. Terselesaikannya

karya indah ini tentunya tak lepas dari beragam rintangan dan cobaan yang

juga merupakan ujian tersendiri bagi peneliti, dan saat semua mampu terlewati

peneliti sadar bahwa semua ujian itu adalah satu langkah kecil menuju fase

hidup yang lebih kompleks. Proses yang terlewati tidaklah mudah, namun

peneliti bersyukur proses belajar itu mampu menyadarkan peneliti akan

tanggung jawab dan konsekuensi yang harus dialami untuk menyelesaikan

karya indah ini.

Untuk memulai skripsi ini peneliti tidak hanya berbekal tekad dan

keinginan untuk lulus, tapi juga dukungan dari begitu banyak orang yang

dengan tulus mendoakan sekaligus membimbing peneliti sampai titik

penyelesaian skripsi ini. Berhasil atau tidak, peneliti merasa keberhasilan yang

paling membanggakan adalah bertambahnya pengalaman dan saudara, sejalan

dengan penyelesaian skripsi ini. Sudah sewajarnya peneliti berterimakasih

dengan teramat sangat, dengan teramat tulus kepada :

1. Ibu Th. Dewi Setyorini, S.Psi, MSi selaku Dekan Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Soegijapranata Semarang. vii

viii

2. Ibu Lita Widyo Hastuti, SPsi, MSi selaku Dosen Pembimbing Utama

yang penuh kesabaran dalam membimbing serta masukanmasukan yang

diharapkan semua mahasiswa lain yang sedang menyusun skripsi. Saya

beruntung mendapatkan pembimbing seperti ibu Cicih.

3. Bapak Drs. D.P. Budi Susetyo, MSi selaku dosen wali, dengan keramahan

dan kesabarannya membimbing peneliti selama menempuh studi di

Fakultas Psikologi.

4. Seluruh Dosen Psikologi, yang tidak hanya memberikan bekal akademis

tapi juga pelajaran berharga dalam menjalani hidup di dunia luar yang

fana.

5. Segenap Staf Tata Usaha dan Perpustakaan Fakultas Psikologi dan

Universitas, yang telah melayani dan membantu peneliti dalam

menyelesaikan administrasi yang dibutuhkan.

6. Seluruh subjek penelitian, BR, DB, RD, YS yang bersedia meluangkan

waktu, pikiran, dan tenaganya untuk mengikuti setiap proses wawancara

dan observasi dalam penelitian.

7. Seluruh keluarga, sahabat, dan teman-teman subjek yang membantu

peneliti dalam memberikan informasi guna penyusunan data penelitian.

8. Cie Inge, yang dengan ramah dan sabar bersedia meluangkan waktu,

pikiran, dan tenaga untuk memberikan petunjuk, bimbingan serta

memperkenalkan peneliti kepada subjek penelitian.

ix

9. Oma Erly, oma yang selalu memberikan inspirasi, perhatian dan motivasi

kepada peneliti.

10. Mama dan Papa, yang selama ini tidak henti-hentinya memberikan

dukungan moral dan finansial, terutama selama pengerjaan skripsi, terima

kasih yang tidak terbatas tidak akan mampu mengungkapkan betapa

beruntungnya saya memiliki orang tua seperti Mama dan Papa. Nilai-nilai

yang telah ditanamkan membentuk pribadi yang teguh dan penuh prinsip,

dan saya bangga telah menjadi seperti sekarang ini berkat Mama dan

Papa.

11. Kedua kakakku, Albert Soebastian dan Johan Soebastian, meskipun

berada jauh, selalu mendoakan dan memberikan motivasi positif kepada

peneliti.

12. Special thanks buat Albert Frans, buat setiap dukungan, semangat, doa,

kasih sayang dan perhatian tulus yang tiada hentinya kepada peneliti.

13. Sahabatku Fenny, yang selalu menemani dalam suka dan duka,

memberikan dukungan semangat, kekuatan dan penghiburan ketika

peneliti dalam keadaan letih menghadapi permasalahan-permasalahan

yang ada.

14. Sahabat, teman sharing sekaligus penyemangatku Cie Listya, Fany, Han-

han, terima kasih buat perhatian, hiburan dan motivasi-motivasi

positifnya.

x

15. Adekku Luci Ndule dan Ray Cupu.

16. Sahabat sahabatku Dhika, Hana, Lisye, Erlin Ling-Ling, Agus Penyu,

Adnan, dan Tirta untuk kesetiakawanannya selama ini.

17. Sahabat seperjuanganku Sisca, Diana, Feby, Thomas, ayo semangat!

18. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu-persatu yang telah

banyak memberikan dukungan bagi peneliti.

Sebagai pemula yang belum tahu apaapa, peneliti menyadari banyak

sekali kekurangan yang mungkin ditemukan dalam karya ini, maka dengan

segala kerendahan hati peneliti bersedia menerima kritik serta saran yang

berguna bagi kemajuan peneliti. Pada akhirnya, semoga kasih Allah

menjadikan segalanya lebih berarti untuk kita semua.

Semarang, 7 Juli 2010

Peneliti

xi

DAFTAR ISI

Hal

HALAMAN JUDUL...........................................................................................i

HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................iii

HALAMAN PERSEMBAHAN........................................................................iv

HALAMAN MOTTO........................................................................................v

UCAPAN TERIMA KASIH.........vi

DAFTAR ISI..............x

DAFTAR TABEL.......xiii

DAFTAR LAMPIRAN...............xiv

DAFTAR BAGAN...........................................................................................xv

BAB I PENDAHULUAN................................................................................1

A. Latar Belakang Masalah.....1

B. Tujuan Penelitian......................14

C. Manfaat Penelitian....................14

BAB II TINJAUAN PUSTAKA.................16

A. Kecanduan Permainan Online..........16

1. Pengertian Kecanduan ........................................16

2. Pengertian Permainan Online .............................17

3. Kecanduan Permainan Online.................................................19

xii

4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kecanduan Permainan

Online......................................................................................21

5. Aspek-Aspek Kecanduan Permainan Online..........................22

B. Dampak Psikologis...................23

1. Pengertian Dampak Psikologis ...........23

2. Bentuk-bentuk Dampak Psikologis.................27

3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Munculnya Dampak

Psikologis................................................................................31

C. Mahasiswa Sebagai Pemain Permainan Online............................36

D. Dampak Psikologis Kecanduan Permainan Online Pada

Mahasiswa....................................................................................40

BAB III METODE PENELITIAN...........................50

A. Paradigma Penelitian Kualitatif............................................50

B. Tema-Tema yang Diungkap.....................52

C. Subjek Penelitian..........................53

D. Metode Pengambilan Data................56

1. Wawancara ............................56

2. Observasi ................................58

E. Uji Keabsahan dan Keandalan Data.............................................59

F. Metode Analisis Data...................................................................61

BAB IV PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN......63

xiii

A. Kancah Penelitian.........................63

B. Persiapan Penelitian......................66

C. Pelaksanaan Penelitian..................................68

D. Hasil Pengumpulan Data..............................................................69

1. Subjek

1...................................................................................69

2. Subjek

2...................................................................................78

3. Subjek

3...................................................................................86

4. Subjek 4...................................................................................93

BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN....................101

A. Rangkuman Subjek Penelitian....................................................101

B. Pembahasan................................105

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN........115

A. Kesimpulan.................................115

B. Saran...........................................116

DAFTAR PUSTAKA....................................118

LAMPIRAN...................................................123

xiv

DAFTAR TABEL

Hal

Tabel 1 Intensitas Dampak Psikologis Negatif Kecanduan Permainan

Online pada Mahasiswa...........................................................104

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Hal

A. Pedoman Wawancara...............................................................................124

B. Pedoman Observasi..................................................................................125

C. Data Reduksi Hasil Wawancara dan Observasi Subjek 1........................126

D. Data Reduksi Hasil Wawancara dan Observasi Subjek 2.......................139

E. Data Reduksi Hasil Wawancara dan Observasi Subjek 3........................147

F. Data Reduksi Hasil Wawancara dan Observasi Subjek 4........................154

G. Surat Bukti Penelitian..............................................................................162

xvi

DAFTAR BAGAN

Bagan 1. Skema proses munculnya dampak psikologis kecanduan

permainan online........................................................................49

Bagan 2. Skema proses pembentukan dampak-dampak kecanduan

permainan online pada subjek 1.................................................77






permainan online pada subjek 4...............................................100

1



Cynthia Octaviana Soebastian

A B S T R A K S I

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui dampak psikologis

negatif dari kecanduan permainan online pada mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif.

Populasi dari penelitian ini adalah mahasiswa yang masih aktif secara akademik, pada tahun akademik 2009/2010 dan sedang mengalami kecanduan permainan online. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik purposive sampling, dan diperoleh empat orang subjek penelitian yang memenuhi kriteria. Penelitian dilakukan dengan melakukan wawancara dan observasi pada masing-masing subjek penelitian yang dilakukan rata-rata tiga kali pertemuan atau lebih. Keabsahan dan keandalan jawaban dari subjek penelitian diuji dengan pemeriksaan seksama dengan teman sejawat melalui diskusi dan adanya ketekunan pengamatan.

Proses analisis data dilakukan melalui serangkaian proses analisis, yaitu menelaah seluruh data yang tersedia dari berbagai sumber, mengkategorisasikan data yang diperlukan, menyusun dinamika psikologis, menghubungkan dengan landasan teori yang ada, dan menarik kesimpulan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa dampak-dampak psikologis negatif yang muncul pada mahasiswa yang mengalami kecanduan permainan online adalah :mengalami perbedaan perasaan menyenangkan, seperti gembira, puas, lega, bangga pada saat bermain permainan online dan perasaan tidak menyenangkan, seperti bingung, hampa serta merasa sepi pada saat tidak bermain permainan online ; memprioritaskan waktu untuk lebih berfokus pada permainan online ; menggunakan permainan online sebagai cara untuk melarikan diri dari masalah seperti kesepian akibat putus cinta, penghilang stres dan ketegangan-ketegangan lainnya ; serta mengalami perasaan bersalah akibat terlalu sering bermain permainan online, sebagai bagian dari pertanggungjawaban atas kewajiban utama yaitu belajar yang seharusnya dilakukan.

2

BAB I

PENDAHULUAN

Berkembangnya dunia komunikasi telah membawa masyarakat pada

suatu peradaban baru di mana setiap individu di pelosok penjuru dunia mana

pun dapat saling berkomunikasi melalui interaksi dunia maya atau yang lebih

dikenal dengan sebutan internet. Internet dapat diartikan sebagai

interconnection networking atau jaringan komputer dengan komputer lainnya

dan dapat berhubungan dengan komputer dari suatu negara ke negara di

seluruh dunia, di mana di dalamnya terdapat berbagai aneka ragam informasi

fasilitas layanan internet (Salim, 2009).

Setiap individu bahkan dapat mengakses internet dengan mudah

melalui warung internet-warung internet (warnet) yang menjamur di berbagai

daerah, selain melalui layanan pribadi bagi mereka yang berlangganan internet

di rumah atau melalui ponsel masing-masing. Akhir-akhir ini fenomena yang

muncul bahkan memperlihatkan bahwa maraknya warnet bergeser dengan

keberadaan warnet yang lebih berfungsi sebagai pusat-pusat tempat bermain

permainan online.

Seiring dengan semakin besarnya ketertarikan akan permainan dengan

teknologi piranti lunak ini, maka permainan yang ditawarkan pun berkembang

pesat dari sekedar permainan berbasis PC atau TV yang dimainkan sendiri

atau bersama-sama (multiplayer) di sebuah medium yang sama sampai

bergerak ke arah permainan yang terhubung secara online. Dengan keberadaan

3

internet, para pemain dapat beradu strategi dan ketrampilan dengan sejumlah

besar pemain yang berada di belahan dunia manapun (Trismarindra, 2007).

Diawali hadirnya permainan dalam medium yang terbatas berlanjut ke

interaksi yang lebih luas sehingga istilah permainan online mulai terkenal.

Permainan online jika diterjemahkan secara bebas adalah sebuah

aktivitas rekreasi dengan tujuan bersenang-senang, mengisi waktu luang, atau

berolahraga ringan. Permainan online (dalam bahasa Inggris disebut online

game) adalah jenis permainan video atau permainan komputer dengan

menggunakan jaringan komputer, umumnya internet, sebagai medianya.

Permainan online terdiri dari dua unsur utama, yaitu server dan client. Server

adalah penyedia layanan gaming yang merupakan basis agar client-client yang

terhubung dapat memainkan permainan dan melakukan komunikasi dengan

baik. Suatu server pada prinsipnya hanya melakukan administrasi permainan

dan menghubungkan client-client. Sedangkan client adalah pengguna

permainan dan memakai kemampuan server (Santos, 2009).

Contoh permainan online adalah Ragnarok Online, Risk Your Life, dan

Gun Bound. Biasanya perusahaan di Indonesia berperan sebagai publisher

permainan online dari luar negeri. Publisher ini memiliki lisensi untuk

mengembangkan permainan tersebut dalam versi Indonesia, yaitu permainan

berbahasa Indonesia. Seal dan DOMO adalah contoh-contoh permainan

terbaru yang didatangkan dan didomestikasi oleh para publisher di Indonesia

(Santos, 2009).

4

Menurut Trismarindra (2007) perkembangan permainan online yang

cukup pesat karena ditunjang oleh penambahan pemain dan variasi permainan

yang diciptakan bagi para pemain. Bermain permainan online saat ini diyakini

bukan hanya sebagai hiburan semata, namun secara tidak langsung sebagai

ajang untuk mengasah kemampuan kecepatan berpikir dan melakukan latihan

pada otak saat bermain permainan online.

Fenomena permainan online sebagai gaya hidup di berbagai belahan

dunia saat ini cukup mencengangkan. Permainan online yang mulanya

diperuntukkan bagi anak-anak dan remaja, kini bahkan telah dimainkan dan

sangat diminati oleh orang-orang dewasa. Maraknya permainan online ini

diikuti juga dengan munculnya berbagai pendapat mengenai efek dari

permainan online itu. Ada sebagian masyarakat yang menyatakan bahwa

permainan online berdampak buruk bagi anak-anak dan remaja, namun ada

pula yang mengungkapkan bahwa permainan online dapat memberi efek

positif bagi para penggemarnya.

Salah satu efek dari maraknya perkembangan permainan online adalah

terciptanya komunitas-komunitas permainan online yang memfasilitasi para

pemain untuk menuangkan segala pengalaman mereka seputar bermain

permainan tersebut. Bukan hanya itu, komunitas-komunitas tersebut akhirnya

menjadi ajang komunikasi multikultural yang dapat menjelma sebagai gaya

hidup dan penyambung tali silaturahmi antar sesama umat manusia. Namun

dampak lain dari permainan online yang telah menjadi gaya hidup ialah

5

pemanfaatan waktu yang berlebihan. Permainan online mempunyai

kecenderungan membuat para pemainnya keasyikan di depan komputer

sampai melupakan waktu bahkan bisa melupakan tugas, pekerjaan dan

termasuk makan dan minum (Trismarindra, 2007). Sejalan dengan pendapat di

atas Adikara (2007) juga menyatakan bahwa selain membawa dampak negatif

seperti menghabiskan waktu, biaya dan tenaga, juga membuat orang bodoh,

terisolasi, ketagihan, mengganggu kesehatan tetapi juga sekaligus diyakini

membawa dampak positif, yaitu terlatih berkonsentrasi dan menyusun

strategi.

Soleman (2009) melihat bahwa sebagian besar permainan online

hampir selalu berdampak negatif baik secara sosial, psikis, dan fisik sehingga

menyebabkan munculnya kecanduan bermain permainan online. Secara sosial

hubungan dengan teman, keluarga jadi renggang karena waktu bersama

menjadi jauh berkurang. Secara psikis, pikiran menjadi terus menerus

memikirkan permainan yang sedang dimainkan. Selain sulit konsentrasi

terhadap studi, pekerjaan, sering bolos terkadang juga sampai menghindari

pekerjaan. Hal ini dapat terjadi karena dengan bermain permainan online,

individu menjadi acuh tak acuh, kurang peduli terhadap hal-hal yang terjadi di

sekelilingnya. Selain itu secara fisik akan terkena paparan cahaya radiasi

komputer yang dapat merusak saraf mata dan otak. Kesehatan jantung

menurun akibat kurang beristirahat selama bermain permainan online. Ginjal

dan lambung juga terpengaruh akibat banyak duduk, kurang minum, lupa

6

makan karena keasyikan main. Hal tersebut berlanjur diikuti dengan berat

badan menurun karena lupa makan, atau bisa juga bertambah karena banyak

dari pemain yangt bermain permainan online disertai aktivitas makan makanan

kecil dan kurang olahraga.

Berdasarkan wawancara yang peneliti lakukan dengan beberapa

peminat permainan online di kalangan mahasiswa, ternyata hampir sebagian

besar dari mereka mengakui bahwa berbagai dampak yang dipaparkan di atas

hampir sebagian besar pernah mereka alami.

Mahasiswa adalah golongan pelajar yang berbeda dari tingkatan

lainnya seperti SD sampai dengan SMA. Hal ini dikarenakan faktor usia yang

sudah memasuki masa dewasa yang dianggap sudah dapat bertanggung jawab

secara pribadi terhadap seluruh aktivitas pendidikannya tanpa teguran dan

paksaan dari pihak orang tua maupun pihak lain. Mahasiswa sebagai bagian

dari pengguna permainan online yang cukup banyak dihadapkan pada

persoalan antara tanggung jawab kuliah dengan aktivitas permainan online

yang selanjutnya dapat menjadi kecanduan.

Dari semua dampak yang ada pada permainan online, yang paling

menonjol adalah dampak psikologisnya yang dapat bergeser ke perilaku

agresif. Awalnya, para perancang permainan memilih jenis-jenis permainan

kekerasan karena hal ini diyakini mampu menarik perhatian anak-anak sebagai

konsumennya. Hanya saja, seorang psikolog yang bernama Margaretha

Soleman, M.Si, Psi menuturkan bahwa justru kekerasan yang ada pada

7

permainan itu yang kemudian menstimulasi sifat-sifat kekerasan yang ada

pada diri manusia. Sensitivitas seorang pemain terhadap nilai buruk kekerasan

akan semakin tumpul, karena ketika bermain permainan online, ia berkali-kali

melukai bahkan membunuh lawannya. Semakin sering ia membunuh, semakin

besar nilai yang ia kumpulkan. Lama-lama akan semakin tertanam prinsip

dalam dirinya bahwa kekerasan adalah cara terbaik untuk menyelesaikan

berbagai persoalan hidup. Berbagai kasus serangan bersenjata yang dilakukan

para pelajar di Barat menunjukkan bahwa para pelaku kekerasan itu adalah

mereka yang kecanduan bermain permainan online di komputer (Anthony,

2008).

Menjadi sebuah pertanyaan pula apakah kondisi semacam ini juga bisa

berpengaruh pada mahasiswa. Berbagai pendapat tokoh psikologi di atas

memaparkan hal-hal yang cenderung sama bahwa dampak psikologis yang

paling mungkin muncul dalam hidup seorang pemain adalah gangguan

konsentrasi, karena pikiran jadi terus menerus memikirkan permainan yang

sedang dimainkan. Gangguan konsentrasi ini meluas ke bidang studi,

pekerjaan, dan hal-hal lainnya. Lari dari tanggung jawab juga disinyalir

menimpa para pemain, rata-rata sering bolos atau menghindari pekerjaan demi

tetap menikmati permainan yang sedang dimainkan. Rendahnya tingkat

sosialisasi akibat dari sikap acuh tak acuh, kurang peduli terhadap hal-hal yang

terjadi di sekelilingnya karena lebih fokus kepada permainan yang diminati.

Terbiasa hanya berinteraksi satu arah dengan komputer juga membuat mereka

8

jadi tertutup, sulit mengekspresikan diri ketika berada di lingkungan nyata.

Andaikata sosialisasi seseorang bertambah pun juga terbatas pada teman dunia

maya.

Faktanya, ketidakjujuran juga mungkin sekali menimpa para pemain

karena mereka mau melakukan apa pun demi bisa bermain permainan online,

seperti berbohong, dan mencuri uang. Hal yang terburuk yang oleh sebagian

peneliti masih ingin terus diungkap adalah kemungkinan munculnya

agresivitas akibat imitasi yang dilakukan di dalam permainan online ke dunia

nyata (Soleman, 2009). Tentunya di samping itu masih ada juga dampak

positif yang sekiranya masih dipercaya oleh sebagian kalangan meski dinilai

sangat kecil kontribusinya.

Bagi para mahasiswa, dengan segala tanggung jawab yang dimiliki

sebagai seorang mahasiswa yang harus memfokuskan diri pada aktivitas

belajar, bermain permainan online dapat mendukung sekaligus menghambat

jalannya proses belajar. Bagi sebagian mahasiswa yang mampu

mengendalikan diri, dampak positif permainan ini dapat diambil dan dampak

negatif permainan online dapat diantisipasi, namun bagi para mahasiswa yang

selalu ikut arus dan kurang mampu mengatur waktu, permainan online dapat

menyebabkan kecanduan sehingga menyita perhatian dan mengganggu

aktivitas belajar.

9

TINJAUAN PUSTAKA

Dalam bahasa Inggris, addiction atau kecanduan diartikan dengan

keadaan seseorang yang mempunyai keinginan kuat atau ketergantungan

terhadap suatu hal (Sinclair dalam Dhanarto, 2000, h.12). Sementara itu

berdasarkan Kamus Umum Bahasa Indonesia (Poerwadarminta, 1976, h. 18)

pecandu berarti penggemar, sedangkan kecanduan diartikan sebagai kelekatan

pada suatu kesukaan. Sementara kamus komputer dan teknologi informasi

(2007) mengartikan permainan online sebagai permainan komputer yang dapat

dimainkan oleh multipemain melalui internet. Biasanya disediakan sebagai

tambahan layanan dari perusahaan penyedia jasa online atau dapat diakses

langsung (mengunjungi halaman web yang bersangkutan) atau melalui sistem

yang disediakan dari perusahaan yang menyediakan permainan tersebut.

Berdasarkan berbagai uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa

kecanduan permainan online terbentuk dari seringnya dilakukan permainan

yang menyebabkan pemain lebih menyukai kehidupan online di dalam dunia

permainan yang virtual dan mulai meninggalkan kehidupan nyata sehingga

pemain cenderung menambah jam online-nya dan menikmati sensasi menang

ataupun kepuasan saat bermain permainan online. Pada penelitian kali ini

seringnya melakukan permainan online dibatasi secara kuantitatif minimal dua

jam per hari.

Menurut Suler (1999), dari perspektif klinis, kecanduan permainan

online ini biasanya dipengaruhi faktor asal kondisi di awal kehidupan

10

seseorang, di mana mungkin ada suatu masalah sehingga mereka berusaha

untuk mengontrol depresi dan kecemasan, dan mungkin mencerminkan

ketidakamanan dan perasaan yang mendalam dari kekosongan batin yang

tersalurkan melalui permainan online. Beberapa pecandu permainan online

berorientasi pada permainan dan kompetisi, beberapa lagi memenuhi

kebutuhan sosial, beberapa lainnya hanya bisa menjadi perpanjangan

workaholicism (gila kerja). salah, cemas, depresi dan lainnya.

Lebih lanjut menurut Suler (1999) aspek-aspek yang nampak ketika

seseorang mengalami kecanduan permainan online adalah:

a) Adanya perubahan gaya hidup yang drastis untuk menghabiskan lebih

banyak waktu melakukan permainan online

b) Mengalami penurunan aktivitas fisik dan mengabaikan kesehatan

c) Menghindari aktivitas kehidupan yang penting dalam rangka untuk

menghabiskan waktu melakukan permainan online

d) Kurang tidur atau perubahan pola tidur untuk menghabiskan waktu

melakukan permainan online

e) Penurunan proses sosialisasi, mengabaikan keluarga dan teman

f) Menolak menghabiskan waktu selain untuk melakukan permainan online

g) Adanya hasrat untuk lebih banyak waktu melakukan permainan online

h) Mengabaikan kewajiban pekerjaan dan pribadi

Kecanduan permainan online ini selanjutnya dapat membawa dampak

psikologis tertentu terhadap peminatnya. Menurut Kamus Besar Bahasa

11

Indonesia (Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional, 2002, h. 234)

dampak berarti pengaruh kuat yang mendatangkan akibat baik negatif maupun

positif. Adapun yang dimaksud dengan psikologis (Pusat Bahasa Departemen

Pendidikan Nasional, 2002, h. 901) adalah sifat kejiwaan, ditinjau dari segi

kejiwaan. Oleh karenanya dampak psikologis menurut Kamus Besar Bahasa

Indonesia diartikan sebagai pengaruh positif atau negatif ditinjau dari segi

kejiwaan. Namun demikian selanjutnya dalam penelitian ini akan lebih

difokuskan pada dampak psikologis secara negatif dari variabel yang akan

diteliti. Dampak psikologis ini dapat berupa : kecemasan, rasa bersalah, rasa

malu, kehilangan harga diri dan ketidakberdayaan.

Sepanjang sejarah mahasiswa di berbagai bagian dunia telah

mengambil peran penting dalam sejarah suatu negara. Sebagai pelajar

mahasiswa dituntut untuk menyelesaikan tugas dan tanggung jawabnya dalam

belajar, namun di sisi lain mahasiswa harus selalu up to date mengenal dan

memahami setiap perkembangan yang terjadi di era atau zamannya. Hal ini

menyebabkan mahasiswa sangat dekat dengan dunia informasi, baik itu dari

media cetak maupun media elektronik terutama seperti internet sebagai

gudang atau pusat berbagai informasi.

Ditambah lagi sebagai mahasiswa yang tentunya disertai dengan

banyaknya tugas kuliah maka komputer menjadi salah satu fasilitas yang

sangat dibutuhkan sebagai penunjang dalam menyelesaikan tugas-tugas

kuliah, terutama juga sekaligus berkaitan dengan dunia internet yang ada

12

dalam komputer yang memungkinkan mahasiswa berpeluang lebih besar

untuk bersentuhan dengan dunia permainan online juga.

Sejalan dengan pendapat di atas, menurut Ancok (2007) penyediaan

layanan pendidikan yang bersifat virtual (maya) membuat mahasiswa hampir

selalu dipastikan bersentuhan dengan dunia teknologi informasi (internet)

seperti adanya sistim untuk mengakumulasi pengetahuan yang terbuka bagi

alumni untuk berinteraksi dan berbagi pengalaman, penyediaan fasilitas

homepage untuk menyimpan bahan kuliah masing-masing dosen (teaching

notes, artikel jurnal, dan bahan bacaan lain) bagi keperluan mahasiswa,

fasilitas administrasi virtual seperti bisa membayar uang kuliahnya di mana

saja, dan bisa mengambil mata kuliah dari mana saja, dan mengecek jumlah

kredit dan indeks prestasinya dari mana saja. Hal ini akan memangkas

birokrasi yang sangat mengganggu produktivitas dosen, karyawan dan

mahasiswa.

Selain itu menjamurnya permainan-permainan komputer terutama

permainan yang bisa dimainkan oleh lebih dari satu orang secara bersamaan

membuat peminat permainan online di Indonesia semakin bertambah tak

terkecuali kalangan mahasiswa yang notabene mempunyai waktu luang karena

jadwal kuliah yang tidak begitu padat dan rutin. Ada pula terjadinya alih

fungsi seperti permainan online yang sebenarnya bermanfaat untuk sebuah

penyegaran, melepas penat setelah beraktivitas, namun sekarang telah beralih

fungsi menjadi mata pencaharian.

13

Hal ini salah satunya disebabkan oleh pengawasan sebagian besar

orang tua yang tidak lagi terlalu ketat. Dari segi usia, mahasiswa sudah dinilai

dewasa dalam berpikir dan memutuskan sesuatu untuk hidupnya, sehingga

dalam keseharian, orang tua hanya melihat kebutuhan anak-anak dari jauh

saja.

Dengan fasilitas yang memadai dan waktu luang yang kadang dipaksa

diluangkan, sangat memungkinkan bagi mahasiswa untuk bermain permainan

online. Awalnya mungkin hanya coba-coba tapi kemudian merasa nyaman dan

memperoleh komunitas yang baru sehingga mulai kecanduan, apalagi

kebanyakan permainan online saat ini merupakan permainan petualangan

(Imbas, 2009).

Hanya saja para mahasiswa terkadang tidak menyadari dampak-

dampak yang mengintai jika terus-menerus bermain permainan online.

Beberapa contoh nyatanya adalah seperti nilai akademis yang buruk, masa

kuliah akademis yang sudah terlalu lama dan masalah-masalah finansial yang

juga muncul akibat bermain permainan online secara terus-menerus.

Walaupun tidak sedikit pula yang tetap menjaga nilai dan record bagus di

bidang akademis. Namun tetap ada konsekuensi yang harus mereka ambil

misalnya masalah sosialisasi dengan teman yang bukan sesama penyuka

permainan online dan berpengaruh juga pada softskill yang mungkin bagi

mahasiswa tidak begitu diprioritaskan (Imbas, 2009).

14

Dalam sebuah penelitian di Jakarta pada sekelompok mahasiswa yang

pernah melakukan permainan online ditemukan bahwa pada kelompok

mahasiswa yang kecanduan permainan online memiliki motivasi berprestasi

yang lebih rendah daripada mereka yang hanya melakukan permainan online

sebagai hiburan saja (Yovanka, 2008). Hal ini setidaknya sedikit member

gambaran bagaimana dampak yang dirasakan bila para mahasiswa bermain

permainan online.

Berdasarkan penjelasan di atas maka mahasiswa sebagai pemain

permainan online sangat mungkin mengalami kecanduan dengan adanya

berbagai faktor pendukung seperti kedekatan dengan dunia informasi

khususnya internet, adanya fasilitas yang mendukung serta waktu luang,

kurangnya kontrol orang tua.

Para ahli psikologi menyebut mekanisme pemicu respon ini sebagai

pengkondisian klasik, sebuah konsep yang dikembangkan oleh psikolog

behavioris, Ivan Pavlov. Pavlov mengasaskan kajiannya pada 'hukum

perkaitan' (Law of Association). Menurut pendapat ini, suatu organisme akan

teringat sesuatu karena sebelumnya telah mengalami sesuatu yang berkaitan

(Sarwono, 2002, h.57). Contohnya, apabila melihat suatu permainan online,

mungkin kita membuat pengandaian si pemain permainan online pasti senang

dan menikmati permainan yang ada di hadapannya. Hal ini bergantung kepada

pengalaman yang dirasakan sebelumnya terhadap permainan online. Pada saat

seseorang bermain permainan online pikirannya telah membentuk asosiasi

15

(hubungan) antara perasaan menang dan gambar grafis permainan online,

sehingga ketika orang tersebut tidak bermain permainan online dan mengalami

perasaan negatif, seperti stres karena suatu hal, pikirannya akan mencari hal

menyenangkan dan akan mengingat betapa nikmatnya perasaan kemenangan

ketika bermain permainan online. Asosiasi itu begitu kuat sehingga adegan-

adegan dalam permainan online akan terus tampil di dalam pikirannya

(Zaenal, 2006).

Rasa puas yang cepat akibat kemenangan yang diperoleh dalam

permainan online, tidak hanya membantu pemain untuk melupakan

masalahnya tetapi juga menjadi daya pikat yang kuat, yang menciptakan

desakan untuk bermain pada mulanya. Terutama hal ini terjadi pada

mahasiswa dengan tingkat pengendalian diri yang rendah serta

ketidakmampuan mengatur waktu belajar sehingga banyak waktu luang atau

bahkan waktu yang seharusnya dijadikan waktu belajar namun dimanfaatkan

untuk bermain permainan online.

Rasa puas, senang, serta sensasi-sensasi lainnya merangsang individu

untuk terkondisikan dalam pemikiran akan menyenangkannya permainan

online. Proses ini melanjutkan proses pembiasaan menjadi pengikatan.

Pengkondisian awal membuat individu merasakan bahwa manfaat atau

dampak positif dari permainan online tertentu, ketika adanya tujuan

mendapatkan kepuasan bermain saat memenangkan jenis-jenis permainan

tertentu pada saat melihat dan memainkan permainan online atau mengurangi

16

kepenatan, kebosanan dan stress yang muncul. Pada tahap eliminasi, individu

akan menghilangkan aspek respons dari permainan online, seperti

mendapatkan kemenangan ataupun mengurangi kepenatan dan stres yang

dialami. Kemenangan dalam permainan serta pengurangan stres, kepenatan

dan kebosanan bukan target utama.

Setelah itu individu belajar merespon permainan online dengan

stimulus yang berbeda. Begitu melihat permainan online, individu sudah

mendapatkan sensasi menyenangkan dengan atau tanpa kemenangan yang

dituju, dengan atau tanpa alasan ingin mengurangi stress ataupun tidak.

Pembelajaran akan stimulus berbagai macam permainan dan respon

kemenangan serta dampak-dampak positif lain yang dirasakan sudah tidak

begitu mempengaruhi dan beralih pada pengikatan akan keinginan terus-

menerus dalam bermain tanpa harus mendapatkan respon yang diharapkan.

Keinginan yang kuat ini melahirkan ketergantungan yang selanjutnya tidak

disadari bahwa dampaknya telah beralih dari positif menjadi negatif akibat

dari ketidakmampuan individu menghentikan kegiatan bermain permainan

online ini.

Pada penjelasan lainnya beberapa tokoh berusaha menguraikan proses

kecanduan yang dialami para pemain permainan online ini. Soleman (2009)

berpendapat bahwa permainan online akan membawa pengaruh secara

psikologis, antara lain : pikiran para pemain permainan online menjadi terus

menerus memikirkan permainan yang sedang dimainkan. Para pemain menjadi

17

sulit berkonsentrasi terhadap studi, pekerjaan, sering bolos atau menghindari

pekerjaan, bersikap cuek, acuh tak acuh, kurang peduli terhadap hal-hal yang

terjadi di sekelilingnya serta dalam takaran yang lebih parah, para pemain

mampu melakukan apa pun demi bisa bermain permainan online, seperti

berbohong, mencuri uang, dll. Selain itu terbiasa hanya berinteraksi satu arah

dengan komputer membuat para pemain menjadi tertutup, sulit

mengekspresikan diri ketika berada di lingkungan nyata.

Akio Mori (Lestiani, 2009), seorang professor dari Tokyos Nihon

University melakukan riset mengenai dampak permainan online pada aktivitas

otak. Dari penelitian Akio Mori tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat

dua poin penting. Pertama, adanya, penurunan aktivitas gelombang otak depan

yang memiliki peranan sangat penting, dengan pengendalian emosi dan

agresivitas sehingga mereka cepat mengalami perubahan mood, seperti mudah

marah, mengalami masalah dalam hubungan sosial, tidak konsentrasi dan lain

sebagainya. Kedua, penurunan aktifitas gelombang beta merupakan efek

jangka panjang yang tetap berlangsung meskipun pemain permainan online

tidak sedang bermain game. Dengan kata lain para pemain permainan online

mengalami autonomic nerves yaitu tubuh mengalami pengelabuan kondisi

di mana sekresi adrenalin meningkat, sehingga denyut jantung, tekanan darah,

dan kebutuhan oksigen terpacu untuk meningkat. Bila tubuh dalam keadaan

seperti ini maka yang terjadi pada pemain permainan online adalah otak

mereka merespon bahaya sesungguhnya.

18

Permainan online mampu menciptakan rasa penasaran yang mencandu

mereka untuk terus menyelesaikan petualangan tersebut, padahal kebanyakan

dari petualangan tersebut membutuhkan waktu yang tidak sedikit untuk

menyelesaikannya. Tidak cukup sehari dua hari namun bisa berbulan-bulan.

Rasa penasaran ini dijaga dengan trik-trik pemasaran oleh penyedia layanan

game dengan berbagai penawaran bonus serta potongan harga (Imbas, 2009).

Kesulitan tantangan dalam permainan online akan berubah menurut

kemampuan pemain. Para pemain permainan online juga merasa mungkin

tidak akan selalu menang, dan hadiah tidak akan selalu diterima setiap kali

bermain, tetapi para pemain tidak pernah tahu kapan akan menang lagi atau

mendapat hadiah lagi. Bisa pada jam berikutnya, atau menit berikutnya, dan

jika pemain tidak melanjutkan permainan, mereka akan takut kehilangan

kesempatan untuk menang atau menerima hadiah (Retno, 2009).

Profesor psikologi Mark Griffiths, penulis dari beberapa penelitian

mendalam mengenai ketergantungan permainan online dan judi, menjelaskan

bahwa unsur sosial dari permainan multiplayer online membuat orang bermain

dalam waktu yang lama. Permainan seperti itu adalah tipe permainan yang

bertujuan memikat pemainnya. Ini adalah tipe permainan yang jika seseorang

hendak bermain serius maka dia harus menghabiskan waktu yang banyak

(Zaenal, 2006).

Selanjutnya dampak psikologis di atas tak dapat dipisahkan juga

dengan manajemen waktu yang dimiliki para pemainnya. Bermain permainan

19

online memang sangat mengasyikkan. Tak jarang sedemikian asyiknya,

mahasiswa jadi lupa waktu. Misalnya jam 2 pagi itu sepatutnya dipakai

mahasiswa untuk tidur, tapi ternyata tidak untuk sebagian komunitas yang

dalam hal ini sebagai gamer-gamer online sejati.

Sementara itu, berbagai kalangan menyatakan bahwa selain berdampak

buruk ada pula beberapa ahli yang menyatakan bahwa permainan online

membawa dua dampak sekaligus yaitu dampak positif dan negatif (Baroto,

2008). Namun bila yang terjadi adalah perilaku berlebihan dari bermain

permainan online, maka yang terjadi selanjutnya adalah lebih mengacu pada

dampak buruk dari permainan tersebut. Kecanduan adalah suatu hal yang tidak

benar karena segala sesuatu yang berlebihan akan membawa pengaruh yang

kurang baik dalam hidup.

Permainan online muncul tidak hanya mempengaruhi kehidupan sosial

pemainnya dalam dunia nyata tetapi juga terkadang mempengaruhi kejiwaan

seseorang apabila telah mengalami kecanduan. Permainan online yang

dimainkan oleh para pemain perlu mendapat kajian lebih lanjut dengan

berbagai pendapat yang muncul di berbagai kalangan. Bahkan saat ini

pemerintah China sedang gencar mengeluarkan peraturan untuk mengurangi

kecanduan bermain internet dan permainan online (Lestiani, 2009). Hal itu

dilakukan dengan cara membatasi waktu berselancar di dunia maya bagi

pengguna internet. Selain itu, juga gencar dilakukan sensor terhadap situs di

20

internet yang dianggap bisa merusak moral, seperti yang mengandung

pornografi.

Di Indonesia sendiri, saat ini dikenal sebagai negara di kawasan Asia

yang masih sangat terbuka terhadap peraturan di dunia internet. Mungkin, jika

muncul kasus-kasus yang sudah nyata tentang dampak psikologis permainan

ini, barulah otoritas pemerintah akan bertindak. Permasalahan selalu timbul

ketika sesuatu itu dilakukan berlebihan atau telah mencandu. Dalam hal ini,

berlebihan bisa diasumsikan sebagai pengaturan waktu yang kurang baik dari

pemain. Mengatur sesuatu agar terorganisasi dengan baik akan sanggup

membentuk seseorang yang bertanggung jawab. Demikian juga halnya dengan

mahasiswa yang hendak dijadikan subyek penelitian pada penelitian kali ini.

METODE PENELITIAN

Pelaksanaan suatu penelitian selalu didasarkan pada sebuah metode

penelitian yang ilmiah agar hasil yang diperoleh dapat dipertanggungjawabkan

kebenarannya. Pada penelitian tentang dampak psikologis kecanduan

permainan online pada mahasiswa ini menggunakan metode penelitian

kualitatif.

Dampak psikologis yang akan diungkap nantinya berupa dampak

kejiwaan subyek penelitian yang dialami akibat dari kecanduan permainan

online seperti adanya perubahan gaya hidup yang drastis untuk menghabiskan

lebih banyak waktu melakukan permainan online, adanya perbedaan perasaan

21

menyenangkan dan tidak menyenangkan saat online dan offline, mengalami

penurunan aktivitas fisik dan mengabaikan kesehatan seperti pola makan dan

pola tidur, menghindari aktivitas kehidupan yang penting dalam rangka untuk

menghabiskan waktu melakukan permainan online, penurunan proses

sosialisasi serta mengabaikan keluarga dan teman, menolak menghabiskan

waktu selain untuk melakukan permainan online, menggunakan permainan

online sebagai cara untuk melarikan diri dari masalah seperti menghilangkan

rasa tidak berdaya, rasa bersalah, cemas, depresi dan lainnya, mengabaikan

kewajiban pekerjaan dan pribadi ; serta dampak-dampak psikologis secara

negatif yang mungkin muncul dalam kecanduan permainan online seperti

kecemasan, rasa bersalah, rasa malu, kehilangan harga diri dan

ketidakberdayaan.

Pada penelitian ini pengambilan sampel akan menggunakan cara

purposive sampling, yaitu subyek penelitian tidak ditentukan secara random

atau acak melainkan dengan menentukan subyek penelitian sesuai dengan

kriteria yang sebelumnya sudah disusun oleh peneliti di mana kriteria tersebut

disesuaikan dengan konsep permasalahan yang diteliti. Adapun kriteria yang

digunakan dalam menentukan subyek penelitian adalah sebagai berikut :

1. Mahasiswa aktif secara akademik, yang masih tercatat pada tahun

akademik 2009/2010.

2. Sedang mengalami kecanduan permainan online, yang ditandai dengan

ciri-ciri seperti yang diungkapkan oleh Suler (1999) :

22

a) Adanya perubahan rutinitas yang drastis untuk menghabiskan lebih

banyak waktu melakukan permainan online

b) Mengalami penurunan aktivitas fisik dan mengabaikan kesehatan,

seperti makan dan istirahat karena perubahan pola waktu untuk makan

dan tidur..

c) Menghindari aktivitas kehidupan yang penting dalam rangka untuk

menghabiskan waktu melakukan permainan online

d) Penurunan proses sosialisasi, mengabaikan keluarga dan teman

e) Menolak menghabiskan waktu selain untuk melakukan permainan

online atau sulit memutus keinginan untuk tetap melakukan permainan

online.

f) Adanya keinginan terus-menerus melakukan permainan online

g) Mengabaikan kewajiban pekerjaan dan pribadi

Ciri-ciri di atas dapat ditemukan ketika seseorang hampir secara

keseluruhan menjawab ya pada pertanyaan-pertanyaan berikut :

i. Apakah Anda mengabaikan hal-hal penting dalam hidup Anda karena

melakukan permainan online?

ii. Apakah aktivitas bermain online mengganggu aktivitas belajar Anda

serta aktivitas harian seperti makan dan tidur teratur?

iii. Apakah Anda pernah membolos kuliah hanya untuk bermain permainan

online?

23

iv. Apakah Anda jarang bermain dengan teman dan bertemu keluarga

hanya karena lebih sering menghabiskan waktu melakukan permainan

online?

v. Apakah orang-orang penting dalam hidup Anda merasa kesal atau

kecewa dengan Anda karena mengetahui Anda terus-menerus bermain

online?

vi. Apakah Anda bersikap defensif atau kesal ketika orang mengkritik

aktivitas Anda bermain online?

vii. Apakah Anda pernah merasa bersalah atau cemas tentang aktivitas

permainan online Anda ?

viii. Apakah Anda pernah mencoba mengurangi aktivitas ini tapi tidak

mampu melakukannya atau tidak tahu bagaimana caranya?

Pertanyaan-pertanyaan di atas sekaligus dapat membuka peluang bagi

peneliti dalam memperluas perolehan informasi dari subjek penelitian dengan

menyesuaikan dan menambahkan pertanyaan yang berkaitan dengan subjek

secara fleksibel.

Pengumpulan data penelitian kualititif tentang dampak psikologis

kecanduan permainan online pada mahasiswa dilakukan dengan menggunakan

metode wawancara dan observasi.

Dalam penelitian ini menggunakan uji keabsahan data dalam penelitian

kualitatif berupa ketekunan pengamatan, dan pemeriksaan teman sejawat

melalui diskusi.

24

Sementara langkah-langkah teknik analisis data yang digunakan dalam

penelitian ini adalah sebagai berikut :

1. Menelaah seluruh data yang tersedia dari berbagai sumber

2. Mengkategorisasikan data yang diperlukan

3. Menyusun dinamika psikologis

4. Menghubungkan dengan landasan teori yang ada

5. Menarik kesimpulan

Dalam penelitian tentang dampak psikologis kecanduan permainan

online pada mahasiswa mengikuti saran Poerwandari (2000, h. 94) bahwa

analisis dilakukan kasus per kasus, setelah itu peneliti beranjak untuk

melakukan analisis antar kasus.

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Berdasarkan hasil wawancara dan observasi yang dilakukan peneliti

secara keseluruhan nampak bahwa berbagai dampak yang dimunculkan subjek

menggambarkan bahwa aktivitas mahasiswa yang mengalami kecanduan

permaian online memang memiliki pengaruh atau dampak baik dari sisi

aktivitas hidup pribadinya, proses sosialisasinya, tanggung jawab dan

kewajiban pendidikannya serta dampak-dampak di luar dampak psikologis

seperti dampak ekonomi, yaitu pemborosan uang dan menambah penghasilan.

Sementara secara psikologis atau kejiwaan, dampak ini juga secara horisontal

berpengaruh terhadap dampak-dampak lain seperti dampak fisik dan sosial.

25

Namun demikian, sesuai dengan tujuan awal penelitian ini untuk menemukan

dampak psikologis secara negatif maka dampak-dampak lain yang muncul

selanjutnya akan diabaikan.

Mengacu pada telaah psikologi sosial, dampak psikologis dapat

dikaitkan dengan tindakan dan efek, seperti yang diungkapkan oleh Jones dan

Davis (dalam Sarwono, 2003, h. 179). Perilaku kecanduan permainan online

membawa perubahan secara nyata yang telah terungkap melalui proses

penelitian dan selanjutnya menjadi bagian dari kehidupan masing-masing

subjek ke depan.

Kecanduan permainan online yang dialami masing-masing subjek

dengan segala masa lalu yang melatarbelakanginya mendatangkan satu efek

dalam hidupnya yang selanjutnya membuat subjek akan teringat permainan

online karena sebelumnya telah mengalami sesuatu yang berkaitan permainan

online seperti perasaan menyenangkan saat online dan tidak menyenangkan

saat offline. Pemain permainan online pasti senang dan menikmati permainan

yang ada di hadapannya.

Menurut Ivan Pavlov dalam kajiannya pada 'hukum perkaitan' (Law of

Association), suatu organisme akan teringat sesuatu karena sebelumnya telah

mengalami sesuatu yang berkaitan (Sarwono, 2002, h.57). Dalam hal ini

apabila melihat suatu permainan online, mungkin seseorang membuat

pengandaian si pemain permainan online pasti senang dan menikmati

permainan yang ada di hadapannya. Hal ini bergantung kepada pengalaman

26

yang dirasakan sebelumnya terhadap permainan online. Pada saat seseorang

bermain permainan online pikirannya telah membentuk asosiasi (hubungan)

antara perasaan menang, pengurangan kepenatan, penyaluran kebosanan

ataupun keinginan untuk mengurangi stres dan gambar grafis permainan

online, sehingga ketika orang tersebut tidak bermain permainan online dan

mengalami perasaan negatif, seperti stres karena suatu hal, pikirannya akan

mencari hal menyenangkan dan akan mengingat betapa nikmatnya perasaan

kemenangan ketika bermain permainan online. Asosiasi itu begitu kuat

sehingga adegan-adegan dalam permainan online akan terus tampil di dalam

pikirannya (2006).

Bahkan pada dua orang subjek, yaitu RD dan YS yang secara menonjol

melakukan permainan online atas dasar perolehan uang akhirnya juga terjadi

pergeseran respon, di mana selanjutnya tanpa alasan-alasan tersebut di atas

para subjek tetap merasakan adanya dorongan yang kuat untuk melakukan

permainan online, seperti tidak sedang bosan atau stres, tidak sedang butuh

uang maupun keinginan untuk menang. Ikatan asosiasi antara sensasi-sensasi

yang diperoleh dari permainan online sebelumnya telah mengikat subjek

sehingga keinginan melakukan permainan online sudah bukan atas dasar-dasar

di atas. Pada akhirnya kebiasaan ini menjadi mengikat dan membelenggu

subjek sehingga mengalami kecanduan permainan online. Perasaan positif

yang pernah muncul tersebut kemudian akan cenderung diulang. Oleh sebab

27

itu individu yang sudah merasakan pengalaman positif tersebut sulit untuk

mengendalikan diri.

Secara keseluruhan pada subjek penelitian, efek atau dampak positif ini

dirasakan sehingga ketika peneliti memberikan pertanyaan dalam proses

wawancara yang sepertinya telah tertebak oleh subjek tentang dampak negatif

permainan online, subjek cenderung membentuk suatu mekanisme pertahanan

diri berbentuk rasionalisasi atas tindakan yang telah diambilnya. dan terus

berusaha mempertahankan pendapat bahwa aktivitasnya ini berdampak positif

atas dirinya meski bila dikaji lebih lanjut hampir sebagian besar yang

disampaikan lebih mengacu pada dampak negatif akan aktivitas

perkuliahannya secara khusus dan aktivitas kehidupannya secara umum..

Kehidupan mahasiswa yang lepas dari kontrol orang tua, dan minimnya

kesadaran akan tanggung jawab perkuliahan membuat subjek penelitian

dengan sangat sadar dan sangat santai bisa menikmati aktivitas permainan

online tanpa sadar dampak negatif yang dialami. Bahkan pada keempat subjek

penelitian mengakui bahwa terhentinya aktivitas permainan online cenderung

karena keterbatasan dana dan bukan karena kesadaran akan efeknya pada

kehidupan mereka.

Hasil penelitian ini semakin menguatkan pendapat Soleman (2009)

bahwa permainan online akan membawa pengaruh secara psikologis, antara

lain : pikiran para pemain permainan online menjadi terus menerus

memikirkan permainan yang sedang dimainkan. Para pemain menjadi sulit

28

berkonsentrasi terhadap studi, pekerjaan, sering bolos atau menghindari

pekerjaan, bersikap cuek, acuh tak acuh, kurang peduli terhadap hal-hal yang

terjadi di sekelilingnya serta dalam takaran yang lebih parah, para pemain

mampu melakukan apa pun demi bisa bermain permainan online, seperti

berbohong, mencuri uang, dll. Selain itu terbiasa hanya berinteraksi satu arah

dengan komputer membuat para pemain menjadi tertutup, sulit

mengekspresikan diri ketika berada di lingkungan nyata.

Sementara menurut Watson (dalam Sarwono, 2003, h. 5) dalam

keterkaitan antar stimulus serta respon yang mendorong seseorang bertingkah

laku, maka dampak psikologis dapat dipandang sebagai hasil dari adanya

stimulus dan respon yang bekerja pada diri seseorang. Tingkah laku pada

hakekatnya adalah tanggapan terhadap rangsangan, karena itu rangsangan

sangat mempengaruhi tingkah laku. Hal ini ditegaskan pula oleh Miller (dalam

Supratiknya, 1993, h. 212) bahwa setiap stimulus internal atau eksternal yang

cukup kuat mampu membangkitkan suatu dorongan dan memicu tindakan.

Selain akses yang mudah terhadap permainan online, ketagihan akan

permainan online yang muncul dari dalam diri para pemainnya, juga

disebabkan karena permainan itu sendiri mempunyai kekuatan untuk

membentuk kebiasaan seseorang. Daya pikat permainan online dapat

membujuk dan mencengkram orang-orang melalui suatu proses psikologis

yang kuat. Rasa puas yang cepat akibat kemenangan yang diperoleh dalam

permainan online, tidak hanya membantu pemain untuk melupakan

29

masalahnya tetapi juga menjadi daya pikat yang kuat, yang menciptakan

desakan untuk bermain pada mulanya, terlebih bagi para pemain yang dapat

menghasilkan uang dengan bermain permainan online.

Permainan online mampu menciptakan rasa penasaran yang mencandu

mereka untuk terus menyelesaikan petualangan tersebut, padahal kebanyakan

dari petualangan tersebut membutuhkan waktu yang tidak sedikit untuk

menyelesaikannya. Tidak cukup sehari dua hari namun bisa berbulan-bulan.

Rasa penasaran ini dijaga dengan trik-trik pemasaran oleh penyedia layanan

game dengan berbagai penawaran bonus serta potongan harga (Imbas, 2009).

Selanjutnya dampak psikologis negatif yang muncul pada tabel di atas

tak dapat dipisahkan juga dengan manajemen waktu yang dimiliki para

pemainnya. Bermain permainan online memang sangat mengasyikkan. Tak

jarang sedemikian asyiknya, mahasiswa jadi lupa waktu. Mereka selanjutnya

bahkan melakukan toleransi terhadap terpakainya waktu belajar atau aktivitas-

aktivitas penting lainnya.

Berdasarkan berbagai dampak yang dimunculkan oleh subjek penelitian

maka peneliti menemukan bahwa kecanduan permainan online membawa

dampak psikologis negatif, seperti adanya perubahan gaya hidup yang drastis

untuk menghabiskan lebih banyak waktu melakukan permainan online.

Kehidupan sebelum subjek penelitian mengenal permainan online dan setelah

mengenal permainan online terutama setelah mengalami kecanduan

menunjukkan fenomena yang berbeda. Waktu-waktu dalam sehari banyak

30

tercurah untuk aktivitas ini, terutama banyak hal-hal yang belum pernah

dilakukan subjek penelitian sebelumnya seperti berbohong, membolos, dan

mengabaikan nasehat orang tua.

Adanya perbedaan perasaan menyenangkan, seperti gembira, puas,

lega, bangga saat bermain permainan online dan tidak menyenangkan, seperti

bingung, hampa serta merasa sepi pada saat offline atau saat tidak bermain

permainan online juga terjadi dalam diri subjek penelitian. Selain itu sebagian

besar subjek mengalami penurunan aktivitas fisik dan mengabaikan kesehatan

seperti pola makan dan pola tidur menjadi tidak teratur. Aktivitas harian secara

rutin yang biasa dilakukan sebelum kecanduan permainan online menjadi

kacau dan terabaikan. Hal ini mungkin terjadi dalam kaitannya dengan

manajemen waktu subjek yang mulai berantakan.

Perubahan drastis dalam kehidupan sehari-hari yang telah diungkap di

atas terjadi juga berupa penghindaran aktivitas kehidupan yang penting demi

untuk menghabiskan waktu melakukan permainan online seperti mengabaikan

belajar atau kuliah, mengabaikan kebutuhan fisik seperti istirahat dan makan

serta mengabaikan kewajiban pekerjaan dan pribadi. Bagi subjek yang

mengalami kecanduan permainan online, berbagai hal tersebut sudah bukan

merupakan aktivitas penting lagi. Bermain permainan online bahkan sudah

mengalahkan aktivitas belajar yang seharusnya dilakukan oleh seorang

mahasiswa dan memang seharusnya menjadi tugas utama seorang mahasiswa.

31

Manusia adalah mahkluk sosial, jadi bagaimanapun juga kebutuhan

akan sosialisasi sangatlah penting, namun dampak yang muncul dari

kecanduan permainan online ini justru subjek penelitian menjadi berkurang

proses sosialisasinya baik dengan keluarga maupun teman-temannya. Subjek

cenderung menolak menghabiskan waktu selain untuk melakukan permainan

online, aktivitas ke luar rumah bersama-sama dengan rekan-rekan sesama

mahasiswa ataupun sesama teman bermain seakan tidak dibutuhkan lagi.

Dengan bermain permainan online mereka telah mampu memenuhi kebutuhan

sosialisasinya sendiri dalam permainan online.

Ada pula sebagian subjek penelitian yang melakukan permainan online

sebagai cara untuk melarikan diri dari masalah, sebagian karena putus cinta,

atau penghilang stres dan tekanan yang bertumpuk dari permasalahan hidup

yang dialami atau keinginan-keinginan pribadi yang tidak tersalurkan yang

terdapat dalam permainan online yang mewujud dalam bentuk-bentuk

permainan dari mulai yang paling sederhana sampai ke permainan yang cukup

rumit.

Pada penelitian kali ini muncul pula fakta akan dampak-dampak

psikologis secara negatif dalam kecanduan permainan online seperti

kecemasan akibat terlalu sering bermain permainan online atau kecemasan

akibat subjek melakukan sesuatu yang sebenarnya dilakukan demi untuk dapat

bermain permainan online. Jadi subjek merasa cemas akibat mengorbankan

sesuatu dari dirinya hanya untuk bermain permainan online. Munculnya rasa

32

bersalah baik terhadap diri sendiri maupun orang lain, seperti orang tua, pacar

atau yang lainnya akibat kecanduan permainan online dan ketidakberdayaan

mengendalikan permainan itu juga nampak dalam penelitian kali ini.

Pada penelitian kali ini peneliti menemukan adanya beberapa

kelemahan dalam proses penelitian, yaitu keterbatasan waktu yang digunakan

untuk wawancara maupun observasi. Sebaiknya peneliti melakukan

pendekatan dan observasi yang lebih lama agar dapat menggali lebih dalam

jawaban-jawaban subjek yang masih tidak konsisten. Keterbatasan peneliti

dalam memilih jenis dan isi pertanyaan juga berpengaruh terhadap kurang

detailnya hasil penelitian yang seharusnya dapat dilakukan dengan melakukan

pendekatan ke subjek secara lebih intens.

Keterbatasan pengetahuan peneliti akan masa lalu para subjek

penelitian juga menyebabkan tidak dapatnya dilakukan komparasi antara masa

lalu subjek dengan aktivitasnya saat ini terutama dalam kaitannya dengan

proses kecanduan permainan online yang dialami. Meskipun telah dilakukan

wawancara penyerta dengan orang-orang dekat subjek, namun hal itu sifatnya

lebih pada melengkapi dan mengecek kebenaran perkataan subjek dan bukan

pada tujuan menguak latar belakang masa lalu subjek secara detail dari

sebelum mengalami kecanduan permainan online sampai dengan saat ini.

KESIMPULAN DAN SARAN

33

Berdasarkan hasil wawancara dan observasi yang telah dilakukan oleh

peneliti maka dapat ditarik kesimpulan bahwa dampak-dampak negatif

psikologis yang muncul pada sebagian besar mahasiswa yang mengalami

kecanduan permainan online adalah mengalami perbedaan perasaan

menyenangkan, seperti gembira, puas, lega, bangga pada saat bermain

permainan online dan perasaan tidak menyenangkan, seperti bingung, hampa

serta merasa sepi pada saat tidak bermain permainan online ; memprioritaskan

waktu untuk lebih berfokus pada permainan online; menggunakan permainan

online sebagai cara untuk melarikan diri dari masalah seperti kesepian akibat

putus cinta, penghilang stres dan ketegangan-ketegangan lainnya; dan

mengalami perasaan bersalah akibat terlalu sering bermain permainan online,

sebagai bagian dari pertanggungjawaban atas kewajiban utama yaitu belajar

yang seharusnya dilakukan.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka saran yang

dapat diberikan adalah :

1. Bagi para mahasiswa yang saat ini sedang menjalani kuliah secara umum,

maupun bagi para mahasiswa pecinta permainan online secara khusus,

sebaiknya mulai membatasi diri serta mengendalikan diri dalam melakukan

permainan online agar tidak mengalami kecanduan sehingga berdampak

negatif pada kehidupan misalnya mengisi waktu luang dengan kegiatan

organisasi yang lebih bermanfaat dan menambah pengalaman bagi dunia

kerja kelak dan lebih terfokus pada tujuan belajar serta penyelesaian tugas

34

kuliah yang disiapkan bagi masa depan. Para mahasiswa juga diharapkan

selalu waspada dan mengendalikan diri akan aktivitas yang sekiranya tidak

mendukung serta kurang bermanfaat bagi terselesainya pendidikan di

bangku kuliah.

2. Bagi peneliti lainnya, diharapkan dapat menemukan cara pandang lain

sehubungan dengan masalah kecanduan permainan online yang mungkin

lebih mengerucut atau lebih detail, seperti dampaknya terhadap proses

sosialisasi atau manajemen waktu seorang mahasiswa, serta dapat

menggali lebih dalam dan menambah berbagai alternatif pertanyaan untuk

menguak kehidupan subjek secara lebih mendalam. Pada penelitian

selanjutnya juga disarankan untuk mengetahui lebih dalam tentang masa

lalu subjek penelitian sebelum mengalami kecanduan permainan online

sehingga dapat dilakukan komparasi dampak psikologis antara sebelum

kecanduan dan setelah kecanduan permainan online.

35

DAFTAR PUSTAKA

Adeonalia, G.. 2002. Hubungan antara Kontrol Diri dengan Kecanduan

Internet. Skripsi (Tidak Diterbitkan). Semarang : Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata

Adikara, E. R. 2007. Bermain Game, Baik atau Buruk?.

http://pepak..sabda.org/pustaka/.html Age, G.R.. 2009. Analisis Kecanduan MMORPG (Massively Multiplayer

Online Role-Playing Games) Terhadap Performa Sosial Pemainnya. (Studi Pada Gamers FNET Cybercafe di Bandar Lampung). http://skripsi.unila.ac.id/2009/07/25/analisis-kecanduan-mmorpg-massively-multiplayer-online-role-playing-games-terhadap -performa-sosial-pemainnya/

Ahira, A. 2008. Psikologi Motivasi. http://www.anneahira.com/motivasi/

psikologi-motivasi.htm Alsa, A.. 2003. Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif serta Kombinasinya

dalam Penelitian Psikologi. Yogyakarta : Pustaka Pelajar Anthony. 2008. Tips Agar Tidak Kecanduan Game Online.

http://www.indoforum.org/archive/index.php/t-43172.html Atkinson, R.L.; Atkinson, R.C. dan Hilgard, E.R.. 1993. Pengantar Psikologi.

Jilid 1. Alih bahasa : Nurdjannah, Rukmini. Jakarta : Erlangga Badudu, J.S. dan Zain, S.M.. 1994. Kamus Umum Bahasa Indonesia.

Cetakan Pertama. Jakarta : Pustaka Sinar Harapan Baroto, A.. 2008. Anak dan Dunia Maya.

http://bbawor.blogspot.com/2008/06/ anak-dan-dunia-maya-virtual-world. html

_________.2008. Game Watch Benarkah Berbahaya Bagi Anak? Error!

Hyperlinkreferencenotvalid. Bruno, F. J.. 1997. Mengatasi Depresi. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama

36

Buclew, J. 1980. Paradigm for Psychology A Contribution. Tokyo : Kagusha

Cahyani Ani Mubin, Psikologi Perkembangan (Quantum Teaching). Jakarta :

Ciputat Press Group Chaplin, J.P.. 1999. Kamus Lengkap Psikologi. Alih Bahasa : Kartini

Kartono. Jakarta : Raja Grafindo Perkasa Daradjat, Z.. 1982. Kesehatan Mental. Jakarta : CV. Haji Masagung Dhanarto, A.N. 2000. Hubungan antara Depresi dengan Kecanduan pada

Internet. Skripsi. Yogyakarta : Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada

Drever, J.1988. Kamus Psikologi. Alih Bahasa : Nancy Simanjuntak. Jakarta :

Bina Aksara Hardi, P.. 2007. Waspadai Kecanduan Internet. www.harianglobal.com Hidayat, D. Buku, Pesta, Cinta dan Game. 2003. http://majalah.

tempointeraktif.com/id/arsip/2003/07/14/TI/mbm.20030714.TI89152.id.html

Imbas. 2009. Dinamika Game di Kalangan Mahasiswa.

http://imbas09.wordpress. com/category/edisi-online-juni-2009/ dinamika-game-di-kalangan-mahasiswa/

Kamus Besar Bahasa Indonesia Online. 2009. http://www.sms-

anda.com/indonesia/kamus/indonesia-gratis-lengkap.php?hasil=suksesid _8#hasil

Kwan, T. 2000. Game Online Makin Seru.

http://www.sekolahindonesia.com Lestiani, D. 2009. Proposal Game Online. http://dianlestiani.blog.

upi.edu/2009/07/02/proposal-game-online/ Moleong, J. L. 2002. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung : PT. Remaja

Rosdakarya Parker, Gordon, dkk. 2003. Cognitive Behavior Therapy for

Depression?Choose Horses for Courses.

37

(http://ajp.psychiatryonline.org/cgi/reprint/160/5/825?maxtoshow=&HITS=10&hits=10&RESULTFORMAT=&fulltext=therapy+for+depression&searchid=1&FIRSTINDEX=0&sortspec=relevance&resourcetype=HWCIT)

Petri, M.G., Nezu, A.M.. 1989. Social Problem Solving Therapy for Unipolar

Depression : Initial Dismanting Investigation. Journal of Consulting and Clinical Psychology. Vol. 57. No.3. Hal. 408-413

Poerwadarminta, W.I.S. 1976. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta :

Balai Pustaka Poerwandari, E.K. 2000. Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian Psikologi.

Jakarta : LPSP3 Universitas Indonesia Pusat Bahasa departemen Pendidikan Nasional. 2002. Kamus Besar Bahasa

Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka Putra, O. 2007. Keranjingan Game, Taruhan Nyawa. www.kapanlagi.com Ramadhan, A.. 2009. Pengaruh Game terhadap Kehidupan Sehari-Hari.

http://areskyskyera.blogspot.com/2009/02/pengaruh-game-terhadap-kehidupan-sehari.html

Sajogya, P.. 1995. Sosiologi Pedesaan : Kumpulan Bacaan. Yogyakarta :

Gadjah Mada University Press Salam, B.. 2004. Cara Belajar yang Sukses di Perguruan Tinggi. Jakarta :

Rineka Cipta Salim, 2009. Pengertian Internet. http://id.shvoong.com/books/1901179-

pengertian-internet/ Salim, P. dan Salim, Y.. 1991. Kamus Besar Bahasa Indonesia

Kontemporer. Jakarta : Modern English Press Santos, T.G.. 2009. Game Online? Apaan Sih?. http://carijawabandisini.

multiply.com/journal/item/12 Sarafino, E.P.. 1990. Health Psychology. Biopsychosocial Interactions USA Sarwono, S.W. 2002. Berkenalan dengan Aliran-Aliran dan Tokoh-Tokoh

Psikologi. Jakarta : PT Bulan Bintang

38

_______. 2003. Teori-Teori Psikologi Sosial. Jakarta : Rajawali Sears, D.O.; Freedman, J.L. dan Peplu, L.A.. 1992. Psikologi Sosial. Alih

bahasa : Michael Adryanto. Jakarta : Erlangga Smet, B. 1994. Psikologi Kesehatan. Jakarta : PT. Gramedia Widiasarana

Indonesia Soleman, M.. 2009. Dampak Buruk dan Tips Berhenti dari Kecanduan

Game Online. http://www.blogcatalog.com/blog/cinder-game-zone/ ad6b1ea 737 a4a8c55bb621215a4b82a2

Suler, J.. 1999. Computer and Cyberspace Addiction. International Journal

of Applied Psychoanalytic Studies. Roder University. http://www.rider.edu/~suler/psycyber/cybaddict.html

_______. 1999. Internet Addiction Support Group. http://www.rider.edu/-

suler/psycyber.html Supratiknya, A. 1993. Psikologi Kepribadian. Yogyakarta : Kanisius Susetyo, D.P.B.. 2006. Identitas Sosial Orang Jawa : Studi Deskriptif pada

Mahasiswa Jawa. Psikodimensia. Semarang : Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata. Vol. 5. No. 1. h. 1-16

Tangey. 1995. Self Conscious Emotion. New York : Mc Graw Hill Book Co.

Total Sarana Edukasi. 2007. Kamus Komputer dan Teknologi

Informasi.Error!Hyperlinkreferencenotvalid. Trismarindra, D. 2007. Game Online Lifestyle Baru di Dunia Maya.

www.kompas.com Wan, C.S. dan Chiou, B.C.. 2006. Why Are Adolescents Addicted to Online

Gaming?. An Interview Study in Taiwan. Cyberpsychology and Behavior Journal.. Mary Ann Liebert, Inc. Vol.9. No. 6.

Wikipedia Indonesia. 2009. http://id.wikipedia.org/wiki/Kecanduan

Wikipedia Indonesia. 2009. http://id.wikipedia.org/wiki/Mahasiswa Young, K.S.. 1996. Caught in The Net. New York : John Willey & Sons

39

_________. 1997. What Makes Internet Addictive : Potential Explanation for

Patological Internet Use. Paper Present at the 105 annual meeting of the American Psychology Association. August 15. Chicago

_________. 1999. Internet Addiction : Symptoms, Evaluation and

Treatment. Innovations In Clinical Practise : A Source Book. Vol 17. Sarasota : Profesional Resource Press

Young, K.S. and Suler, J.. 1998. Intervention for Pathological and Deviant

Behavior Within an Online Community. http://www.netaddiction. com

Yovanka, L.A. 2008 Dampak Bermain Game Online Terhadap Motivasi

Belajar. http://library.gunadarma.ac.id/index.php?appid=penulisan&sub=detail&npm=10500234&jenis=s1fpsi

Zaenal, W.. 2006. Hanyut dalam Buaian Game Online. Berita Indonesia.

Edisi 20 Oktober 2006. http://www.beritaindonesia.co.id/ humaniora/

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Berkembangnya dunia komunikasi telah membawa masyarakat pada

suatu peradaban baru di mana setiap individu di pelosok penjuru dunia

mana pun dapat saling berkomunikasi melalui interaksi dunia maya atau

yang lebih dikenal dengan sebutan internet. Internet dapat diartikan sebagai

40

interconnection networking atau jaringan komputer dengan komputer

lainnya dan dapat berhubungan dengan komputer dari suatu negara ke

negara di seluruh dunia, di mana di dalamnya terdapat berbagai aneka

ragam informasi fasilitas layanan internet (Salim, 2009).

Dalam berbagai aspek kehidupan kehadiran internet ini sangat

membantu dalam menyelesaikan berbagai kepentingan. Perkembangan

internet belakangan ini tidak hanya sekedar untuk aktivitas browsing dan

chatting, tetapi internet juga sudah menjadi lahan bagi pencari uang

dengan hadirnya bisnis multi level marketing, money game, jual beli saham

online dan yang terbaru adalah munculnya berbagai permainan online

(Hardi, 2007).

Setiap individu bahkan dapat mengakses internet dengan mudah

melalui warung internet-warung internet (warnet) yang menjamur di

berbagai daerah, selain melalui layanan pribadi bagi mereka yang

berlangganan internet di rumah atau melalui ponsel masing-masing. Akhir-

akhir ini fenomena yang muncul bahkan memperlihatkan bahwa maraknya

warnet bergeser dengan keberadaan warnet yang lebih berfungsi sebagai

pusat-pusat tempat bermain permainan online.

Seiring dengan semakin besarnya ketertarikan akan permainan

dengan teknologi piranti lunak ini, maka permainan yang ditawarkan pun

berkembang pesat dari sekedar permainan berbasis PC atau TV yang

dimainkan sendiri atau bersama-sama (multiplayer) di sebuah medium

41

yang sama sampai bergerak ke arah permainan yang terhubung secara

online. Dengan keberadaan internet, para pemain dapat beradu strategi dan

ketrampilan dengan sejumlah besar pemain yang berada di belahan dunia

manapun (Trismarindra, 2007). Diawali hadirnya permainan dalam

medium yang terbatas berlanjut ke interaksi yang lebih luas sehingga

istilah permainan online mulai terkenal.

Permainan online jika diterjemahkan secara bebas adalah sebuah

aktivitas rekreasi dengan tujuan bersenang-senang, mengisi waktu luang,

atau berolahraga ringan. Permainan online (dalam bahasa Inggris disebut

online game) adalah jenis permainan video atau permainan komputer

dengan menggunakan jaringan komputer, umumnya internet, sebagai

medianya. Permainan online terdiri dari dua unsur utama, yaitu server dan

client. Server adalah penyedia layanan gaming yang merupakan basis agar

client-client yang terhubung dapat memainkan permainan dan melakukan

komunikasi dengan baik. Suatu server pada prinsipnya hanya melakukan

administrasi permainan dan menghubungkan client-client. Sedangkan

client adalah pengguna permainan dan memakai kemampuan server

(Santos, 2009).

Contoh permainan online adalah Ragnarok Online, Risk Your Life,

dan Gun Bound. Biasanya perusahaan di Indonesia berperan sebagai

publisher permainan online dari luar negeri. Publisher ini memiliki lisensi

untuk mengembangkan permainan tersebut dalam versi Indonesia, yaitu

42

permainan berbahasa Indonesia. Seal dan DOMO adalah contoh-contoh

permainan terbaru yang didatangkan dan didomestikasi oleh para publisher

di Indonesia (Santos, 2009).

Menurut Trismarindra (2007) perkembangan permainan online yang

cukup pesat karena ditunjang oleh penambahan pemain dan variasi

permainan yang diciptakan bagi para pemain. Bermain permainan online

saat ini diyakini bukan hanya sebagai hiburan semata, namun secara tidak

langsung sebagai ajang untuk mengasah kemampuan kecepatan berpikir

dan melakukan latihan pada otak saat bermain permainan online.

Fenomena permainan online sebagai gaya hidup di berbagai belahan

dunia saat ini cukup mencengangkan. Permainan online yang mulanya

diperuntukkan bagi anak-anak dan remaja, kini bahkan telah dimainkan

dan sangat diminati oleh orang-orang dewasa. Aktivitas bermain

permainan online disinyalir dapat mengalahkan keberadaan situs-situs

popular bertema jaringan sosial seperti Friendster dan Multiply, maupun

website yang menyediakan video online. Park Association dalam risetnya

yang berjudul The Casual Gaming Market Update menemukan bahwa dua

pertiga orang dewasa di Amerika Serikat selalu bermain permainan online

(Trismarindra, 2007).

Maraknya permainan online ini diikuti juga dengan munculnya

berbagai pendapat mengenai efek dari permainan online itu. Ada sebagian

masyarakat yang menyatakan bahwa permainan online berdampak buruk

43

bagi anak-anak dan remaja, namun ada pula yang mengungkapkan bahwa

permainan online dapat memberi efek positif bagi para penggemarnya.

Salah satu efek dari maraknya perkembangan permainan online

adalah terciptanya komunitas-komunitas permainan online yang

memfasilitasi para pemain untuk menuangkan segala pengalaman mereka

seputar bermain permainan tersebut. Bukan hanya itu, komunitas-

komunitas tersebut akhirnya menjadi ajang komunikasi multikultural yang

dapat menjelma sebagai gaya hidup dan penyambung tali silaturahmi antar

sesama umat manusia. Namun dampak lain dari permainan online yang

telah menjadi gaya hidup ialah pemanfaatan waktu yang berlebihan.

Permainan online mempunyai kecenderungan membuat para pemainnya

keasyikan di depan komputer sampai melupakan waktu bahkan bisa

melupakan tugas, pekerjaan dan termasuk makan dan minum

(Trismarindra, 2007). Sejalan dengan pendapat di atas Adikara (2007) juga

menyatakan bahwa selain membawa dampak negatif seperti menghabiskan

waktu, biaya dan tenaga, juga membuat orang bodoh, terisolasi, ketagihan,

mengganggu kesehatan tetapi juga sekaligus diyakini membawa dampak

positif, yaitu terlatih berkonsentrasi dan menyusun strategi.

Sedikit berbeda dengan pendapat di atas, Soleman (2009) lebih

melihat bahwa sebagian besar permainan online hampir selalu berdampak

negatif baik secara sosial, psikis, dan fisik sehingga menyebabkan

munculnya kecanduan bermain permainan online. Secara sosial hubungan

44

dengan teman, keluarga jadi renggang karena waktu bersama menjadi jauh

berkurang. Secara psikis, pikiran menjadi terus menerus memikirkan

permainan yang sedang dimainkan. Selain sulit konsentrasi terhadap studi,

pekerjaan, sering bolos terkadang juga sampai menghindari pekerjaan. Hal

ini dapat terjadi karena dengan bermain permainan online, individu

menjadi acuh tak acuh, kurang peduli terhadap hal-hal yang terjadi di

sekelilingnya. Selain itu secara fisik akan terkena paparan cahaya radiasi

komputer yang dapat merusak saraf mata dan otak. Kesehatan jantung

menurun akibat kurang beristirahat selama bermain permainan online.

Ginjal dan lambung juga terpengaruh akibat banyak duduk, kurang minum,

lupa makan karena keasyikan main. Hal tersebut berlanjur diikuti dengan

berat badan menurun karena lupa makan, atau bisa juga bertambah karena

banyak dari pemain yangt bermain permainan online disertai aktivitas

makan makanan kecil dan kurang olahraga.

Di Asia pernah terjadi tiga kasus yang disebabkan oleh permainan

online, di antaranya seorang pemuda pingsan di sebuah game center

setelah berjam-jam bermain permainan online. Di Korea Selatan seorang

pria berusia 38 tahun dilaporkan tewas seketika akibat kelelahan setelah

bermain permainan online selama sepuluh jam non stop. Insiden serupa

juga terjadi pada Agustus 2007 di mana seorang pria berusia 28 tahun

ditemukan tewas di kawasan sebelah selatan kota Taegu akibat bermain

45

permainan online selama lebih dari dua hari tanpa makan dan istirahat

(Putra, 2007).

Menilik fakta di atas, Trismarindra (2007) berpendapat bahwa di

Indonesia fenomena permainan online tak kalah semarak dengan yang

terjadi di luar negeri. Bahkan banyak remaja tingkat SMA dikonsultasikan

orang tuanya ke psikiater karena kecanduan permainan online. Remaja

usia SMP dan SMA dianggap masih rentan secara psikologis terhadap

pengaruh lingkungannya. Dikhawatirkan dalam keadaan seperti ini maka

akan menimbulkan konflik dengan orang tua, sehingga mereka jadi

cenderung memberontak.

Berdasarkan wawancara yang peneliti lakukan dengan beberapa

peminat permainan online di kalangan mahasiswa, ternyata hampir

sebagian besar dari mereka mengakui bahwa berbagai dampak yang

dipaparkan di atas hampir sebagian besar pernah mereka alami.

Mahasiswa atau mahasiswi adalah panggilan untuk orang yang

sedang menjalani pendidikan tinggi di sebuah universitas atau perguruan

tinggi (Wikipedia Indonesia, 2009). Mahasiswa adalah golongan pelajar

yang berbeda dari tingkatan lainnya seperti SD sampai dengan SMA. Hal

ini dikarenakan faktor usia yang sudah memasuki masa dewasa yang

dianggap sudah dapat bertanggung jawab secara pribadi terhadap seluruh

aktivitas pendidikannya tanpa teguran dan paksaan dari pihak orang tua

maupun pihak lain. Mahasiswa sebagai bagian dari pengguna permainan

46

online yang cukup banyak dihadapkan pada persoalan antara tanggung

jawab kuliah dengan aktivitas permainan online yang selanjutnya dapat

menjadi kecanduan.

Dalam sebuah penelitian di Jakarta pada sekelompok mahasiswa

yang pernah melakukan permainan online ditemukan bahwa pada

kelompok mahasiswa yang kecanduan permainan online memiliki motivasi

berprestasi yang lebih rendah daripada mereka yang hanya melakukan

permainan online sebagai hiburan saja (Yovanka, 2008).

Berdasarkan sumber berita dari Detiknet pada tanggal 6 Februari

2009 lalu, memberitakan bahwa pengguna game online di Indonesia untuk

produk dari Lyto sudah mencapai 6 juta orang. Jumlah yang fantastis untuk

ukuran industri yang baru muncul di Indonesia. Bahkan dapat dikatakan

bahwa industri ini belum memiliki tempat yang jelas di negara ini. Jumlah

6 juta pemain dibandingkan 25 juta pengguna internet sudah menunjukkan

hal tersebut. Persentasenya sekitar 24% dari jumlah seluruh pengguna

internet di Indonesia. Diperkirakan jumlah pelajar atau mahasiswa

pengguna internet adalah setengah dari jumlah pengguna internet secara

keseluruhan. Jadi secara mudah dapat dihitung bahwa jumlah pemain game

online hampir mencapai 50% dari seluruh pelajar atau mahasiswa yang

terkoneksi di internet. Jumlah sebenarnya memang bisa saja lebih sedikit

karena yang memainkan game online tidak melulu pelajar atau mahasiswa.

Tapi jumlah ini sangat besar lonjakannya dibanding tahun 2007 di mana

47

diprediksi jumlah pemain online paling banyak hanya sekitar 2.5 juta

pemain. (Lestiani, 2009).

Menurut Suler (1996, h. 2) pengguna internet, termasuk di

dalamnya permainan online dapat digolongkan menjadi dua golongan,

yaitu pengguna internet yang sehat yang mampu memadukan kehidupan

nyata dengan dunia cyberspace. Sementara golongan kedua menggunakan

internet dengan tidak sehat, yaitu memisahkan kehidupan nyata dengan

dunia cyberspace sehingga kehidupan cyberspace menjadi dunia tersendiri,

bukan justru bagian dari proses kehidupan nyata yang membutuhkan

penyegaran ataupun informasi dengan masuk ke dunia maya. Golongan

kedua ini akan menjadi kecanduan terhadap internet khususnya permainan

online. Bagi sebagian mahasiswa, berdasarkan hasil wawancara dan

observasi yang dilakukan peneliti di sebuah pusat permainan online yang

banyak dikunjungi mahasiswa, hampir sebagian besar mengatakan bahwa

permainan online mulanya hanya dipakai untuk sekedar relaksasi atas

kepenatan rutinitas harian, namun lama kelamaan hal itu menjadi suatu

kebutuhan yang akhirnya hampir menyita sebagian besar waktu para

mahasiswa. Hal ini menunjukkan bahwa pada tahap intensitas tertentu,

permainan online ini mampu mengubah kehidupan para pemainnya dengan

sangat drastis.

Hal ini hampir serupa dengan temuan Steve Jones, profesor

departemen komunikasidari universitas Chicago, Illinois, yang memimpin

48

sebuah penelitian, yang bertujuan mempelajari dampak game terhadap

kehidupan mahasiswa. Ternyata, menurut Jones, bermain game bagi

kebanyakan mahasiswa merupakan bagian dari aktivitas pada waktu luang

yang dapat dilakukan bersamaan dengan bentuk hiburan lain, misalnya

mendengarkan musik atau mengobrol dengan teman di kamar, tetapi ada

juga yang memadukan aktivitas ini di sela-sela waktu kuliah atau ketika

membuat tugas pada malam hari di rumah atau saat bergelut dengan buku

(Hidayat, 2003). Perpaduan yang tidak berimbang ini nantinya yang akan

menyita waktu belajar menjadi waktu bermain.

Young (1996, h. 32) lebih lanjut menjelaskan bahwa perasaan

bergairah gembira, dan riang merupakan penguat bentuk kecanduan pada

para pemain permainan online di internet. Pecandu menemukan perasaan

yang menyenangkan seperti bergairah, gembira, berdebar, bebas, atraktif,

merasa didukung dan dibutuhkan ketika online. Sebaliknya ketika offline,

pecandu mendapatkan perasaan yang tidak menyenangkan seperti

kesepian, tidak terpuaskan, dihalangi, cemas, frustrasi dan sedih.

Dari semua dampak yang ada pada permainan online, yang paling

menonjol adalah dampak psikologisnya yang dapat bergeser ke perilaku

agresif. Awalnya, para perancang permainan memilih jenis-jenis

permainan kekerasan karena hal ini diyakini mampu menarik perhatian

anak-anak sebagai konsumennya. Hanya saja, seorang psikolog yang

bernama Margaretha Soleman, M.Si, Psi menuturkan bahwa justru

49

kekerasan yang ada pada permainan itu yang kemudian menstimulasi sifat-

sifat kekerasan yang ada pada diri manusia. Sensitivitas seorang pemain

terhadap nilai buruk kekerasan akan semakin tumpul, karena ketika

bermain permainan online, ia berkali-kali melukai bahkan membunuh

lawannya. Semakin sering ia membunuh, semakin besar nilai yang ia

kumpulkan. Lama-lama akan semakin tertanam prinsip dalam dirinya

bahwa kekerasan adalah cara terbaik untuk menyelesaikan berbagai

persoalan hidup. Berbagai kasus serangan bersenjata yang dilakukan para

pelajar di Barat menunjukkan bahwa para pelaku kekerasan itu adalah

mereka yang kecanduan bermain permainan online di komputer (Anthony,

2008).

Adikara (2007) menjelaskan bahwa selain dampak buruk,

permainan online juga diyakini membawa dampak baik bagi

penggemarnya. Permainan ini dapat meningkatkan kepintaran pemainnya,

mendorong untuk rajin membaca, membantu bersosialisasi, mengusir stres

dan memulihkan kondisi tubuh. Penelitian di Manchester University dan

Central Lanchashire University membuktikan bahwa pen

05.40.0066 Cynthia Octaviana S

Documents

Transcript of 05.40.0066 Cynthia Octaviana S