02

Cell as A Unit of LifeSel sebagai Unit Asas Hidupan

CHAPTER

22

NucleusNukleus Cell wall

Dinding selVacuole

VakuolCytoplasm

Sitoplasma

ChloroplastKloroplas

Cell membraneMembran sel

Animal cellsSel haiwan

Unicellular organismsOrganisma unisel

Multicellular organimsOrganisma multisel

Plant cellsSel tumbuhan

TissueTisu

OrganOrgan

SystemSistem

OrganismOrganisma

CELL AS A UNIT OF LIFESEL SEBAGAI UNIT ASAS HIDUPAN

Cell organisationOrganisasi sel

Animal cell – Sel haiwanCell wall – Dinding selCheek cells – Sel pipiCytoplasm – SitoplasmaMulticellular organisms – Organisma multiselUnicellular organisms – Organisma uniselVacuole – Vakuol

Double Colour Flower / Bunga Dua WarnaA flower is the reproductive structure found in flowering plants. You can change and add colour to the flower to make it double colour! / Bunga merupakan struktur pembiakan yang dijumpai dalam tumbuhan berbunga. Anda boleh mengubah dan menambah warna kepada bunga tersebut untuk menjadikannya dua warna!

Procedure / Prosedur:1 Dilute red dye with water in a glass / Campurkan pewarna merah ke dalam gelas.2 Split the stem of a white flower / Belah batang bunga putih.3 Place the white flower in the glass containing the red dye. Letakkan bunga putih itu ke dalam gelas yang berisi pewarna merah.4 Leave the set-up undisturbed for a few hours / Biarkan selama beberapa jam.

What colour do you get?Apakah warna yang anda dapat?

Science Form 1 Chapter 2 Cell as A Unit of Life

36

Name: Class: Date:

Light MicroscopeMikroskop Cahaya

Learning Objective 2.1 Understanding cells

2.1 Mastery

B4D6E2

1. Label the parts of a microscope as shown below. Labelkan bahagian-bahagian pada mikroskop yang ditunjukkan di bawah.

(g) EyepieceKanta mata

(h) Coarse focus knobPelaras kasar

(i) Fine focus knobPelaras halus

(j) ArmLengan

(k) BaseTapak

(a) Body tubeTiub badan

(d) StagePentas

(e) DiaphragmDiafragma

(f) MirrorCermin

(c) ClipKlip

(b) Objective lensKanta objek

EyepieceKanta mata

Fine focus knobPelaras halus

Objective lensKanta objek

ClipKlip

DiaphragmDiafragma

BaseTapak

StagePentas

Coarse focus knobPelaras kasar

ArmLengan

Body tubeTiub badan

MirrorCermin

• Useamicroscopeproperly


37

1 Grasp the microscope arm with one hand. Place your other hand under the base .

Pegang lengan mikroskop dengan satu tangan. Letakkan tangan yang lain di bawah tapak .

2 Turn the coarse focus knob to raise the body tube.

Putarkan pelaras kasar untuk menaikkan tiub badan.

3 Revolve the nosepiece until the low-power objective lens is directly above the hole in the stage.

Putarkan revolver sehingga kanta objek kuasa rendah berada betul-betul di atas lubang pentas.

4 Adjust the diaphragm and the mirror until you see a bright white circle of light.

Laraskan diafragma dan cermin sehingga lingkaran cahaya yang cerah kelihatan.

2. Fill in the blanks on how to use a microscope correctly. Isikan ruangan kosong bagaimana menggunakan mikroskop dengan betul.

coarsekasar

imageimej

finehalus

microscopemikroskop

clipsklip

basetapak

body tubetiub badan

armlengan

mirrorcermin

diaphragmdiafragma

slideslaid

eye piecekanta mata

high-powerkuasa tinggi

low-powerkuasa rendah

stagepentas

5 Place a slide on the stage . Use the clips to hold the slide in place.

Letakkan slaid di atas pentas . Gunakan klip untuk memegang slaid.


38

Menguasai Belum Menguasai Tandatangan Guru: _______________________________

7 Look through the eyepiece and slowly turn the coarse focus knob anticlockwise until a sharp

image is seen.

Lihat melalui kanta mata dan perlahan-lahan putarkan pelaras kasar mengikut lawan jam sehingga imejyang lebih jelas dilihat.

8 To switch to the high-power objective lens carefully revolve the nosepiece until the high-power

objective lens is directly above the hole in the stage.

Untuk menukar kepada kanta objek kuasa tinggi dengan berhati-hati, putarkan revolver sehingga kanta objek kuasa tinggi berada betul-betul di atas lubang pentas.

9 Turn the fine focus knob until the specimen comes into focus.

Putarkan pelaras halus sehingga spesimen difokuskan.

3. (a) How do you determine the total magnification of a microscope? Bagaimanakah menentukan jumlah pembesaran kuasa mikroskop?

The total magnification of a microscope = Magnification of eye piece × Magnification of the objective lens

Jumlah kuasa pembesaran = Kuasa kanta mata × Kuasa kanta objektif

(b) Draw the image of the letter “e” when it is observed under the microscope. Lukiskan imej bagi abjad “e” apabila dilihat di bawah mikroskop.

e e

SpecimenSpesimen

ImageImej

6 Turn the coarse focus knob clockwise to lower the body tube until the low power objective lens

almost touches the slide.

Putarkan pelaras kasar mengikut jam untuk menurunkan tiub badan sehingga kanta objek kuasa rendah hampir menyentuh slaid.


39

Name: Class: Date:

ExperimentExperimentINQUIRY Cell As a Basic Unit of Animals and Plants

Sel sebagai Unit Asas Haiwan dan Tumbuhan2.2Inquiry-discovery

PEKA B1D2E1 B4D6E1 B5D1E1

Aim To compare the structure of cheek cells and epidermal cells of an onion Membandingkan struktur sel pipi dan sel epidermis bawang

Materials Toothpick, filter paper, methylene blue solution, iodine solution and onion Pencungkil gigi, kertas turas, larutan metilena biru, larutan iodin, dan bawang besar

Apparatus Microscope, slides, cover slips, dropper, razor blade, forceps, mounting pin Mikroskop, slaid, kaca penutup, penitis, pisau kecil, forseps, jarum tenggek

Procedure Part A: To prepare a slide of human cheek cells Bahagian A: Menyediakan slaid sel pipi manusia

ToothpickPencungkil gigi Methylene blue solution

Larutan metilena biru

Glass slideSlaid kaca

Mounting pinJarum tenggek

Cover slipPenutup slaid kaca

1. Carefully scrape some cells from the inside of your cheek by using the blunt end of a clean toothpick.

Berhati-hati kikis bahagian dalam pipi anda dengan menggunakan hujung tumpul sebatang pencungkil gigi yang bersih.

2. Put the scrapings on a slide and add a drop of methylene blue solution on it. Letakkan kikisan sel pipi pada slaid kaca dan titiskan setitik larutan metilena biru di atasnya.

3. By using a mounting pin, slowly place a cover slip on the specimen without trapping any air bubbles.

Dengan menggunakan jarum tenggek, perlahan-lahan letakkan kaca penutup di atas spesimen tanpa memerangkap gelembung udara.

4. Use filter paper to wipe excessive methylene blue solution. Gunakan kertas turas untuk menyerap larutan metilena biru yang berlebihan.

5. Examine the cheek cells under the microscope by using low magnification of objective lens followed by high magnification of objective lens. Draw and label the cheek cells in the space provided.

Perhatikan sel pipi di bawah mikroskop dengan menggunakan kanta objek kuasa rendah, diikuti dengan kanta objek kuasa tinggi. Lukiskan dan labelkan sel pipi pada ruang yang disediakan.

• Identifythatcellisthebasicunitoflivingthings• Prepareslidesfollowingtheproperprocedures

• Identifythegeneralstructuresofanimalcellsandplantscells• Drawthegeneralstructuresofananimalcellandaplantcell


40

Part B: To prepare a slide of epidermal cells of an onion Bahagian B: Menyediakan slaid sel epidermis bawang

Onion epidermisEpidermis bawang Thin layer

Lapisan nipis

ForcepsForseps

Mounting pinJarum tenggek

Cover slipPenutup slaid kaca

1. By using a razor blade, carefully cut some inner scale leaves of the onion. Gunakan pisau kecil untuk memotong sebahagian daun sisik sukulen bawang besar dengan cermat.

2. Peel off the inner epidermal layer of onion scale leaves by using a forceps. Kupil lapisan epidermis dalam daun sisik sukulen bawang dengan menggunakan forseps.

3. Place the epidermal onion leaf on a glass slide and add a drop of iodine solution on it. Letakkan lapisan epidermis di atas slaid kaca dan titiskan setitik larutan iodin ke atasnya.

4. By using a mounting pin, slowly place a cover slip on the specimen without trapping any air bubbles.

Dengan menggunakan jarum tenggek, perlahan-lahan letakkan kaca penutup di atas spesimen tanpa memerangkap gelembung udara.

5. Use filter paper to absorb excessive iodine solution. Gunakan kertas turas untuk menyerap larutan iodin yang berlebihan.

6. Examine the epidermal onion leaf under the microscope by using low magnification of objective lens followed by high magnification of objective lens. Draw and label the epidermal cells of an onion in the space provided.

Perhatikan sel epidermis bawang di bawah mikroskop dengan menggunakan kanta objek kuasa rendah, diikuti dengan kanta objek kuasa tinggi. Lukiskan dan labelkan sel epidermis bawang pada ruang yang disediakan.

Observation

E1C1 E1C6

Cell wallDinding sel

Onion cellSel bawang

CytoplasmSitoplasmaNucleusNukleus

CellmembraneMembran sel

VacuoleVakuol


NucleusNukleus

CytoplasmSitoplasma

Animal cellSel haiwan


41


Discussion 1. Based from the observation, classify the cells into animal cell and plant cell. Berdasarkan pemerhatian yang diperolehi, kelaskan sel-sel yang diperhatikan kepada sel haiwan dan sel

tumbuhan.


Plant cellSel tumbuhan

Cheek cellsSel pipi

Epidermal cells of an onionSel epidermis bawang

E1C2

2. What is the difference between cheek cells and epidermal cells of an onion in terms of shape?

Apakah perbezaan antara sel pipi dengan sel epidermis bawang dari segi bentuk?

Cheek cell does not have a fixed shape. Epidermal cell of onion has a fixed shape.

Sel pipi berbentuk tidak tetap. Sel epidermis bawang mempunyai bentuk tetap . E1C8

3. What type of cell forms the cheek cells? Apakah sel yang membentuk lapisan pipi?

Epithelium cell / Sel epitelium.

4. What substance forms the cell wall? Apakah yang membentuk sel dinding tumbuhan?

Cellulose / Selulosa

5. Why are there no chloroplasts in onion epidermal cells? Mengapakah tiada kloroplas pada sel epidermis bawang? HOTS

Onions are grown underground and do not need sunlight during its growing process.

Bawang tumbuh di bawah tanah dan tidak memerlukan cahaya semasa proses pertumbuhan.

Conclusion 1. A cell is a basic unit of life.

Sel ialah unit asas hidupan.

2. Animal cells do not have a fixed shape while plant cells do have a fixed shape.

Sel haiwan tidak mempunyai bentuk tetap manakala sel tumbuhan mempunyai bentuk tetap .

Application of concept

Cancer cells are cells that grow and divide at an unregulated and quickened pace. This is

a major reason why cancer cells can cause tumour .

Sel kanser merupakan sel yang membiak dan membahagi pada keadaan tidak terkawal dan sangat pantas. Ini

merupakan penyebab utama mengapa sel kanser boleh menyebabkan ketumbuhan .

E1C

1268S


42

Name: Class: Date:


The Functions of Cell StructuresFungsi Struktur Sel2.3 Mastery

B5D1E1

1. Name the structures of animal and plant cells in the following diagram. Namakan struktur sel haiwan dan sel tumbuhan dalam rajah berikut.

(b) Nucleus Nukleus

(c) Cytoplasm Sitoplasma

(a) Cell membrane Membran sel

(g) Cell wall Dinding sel

(h) Cell membrane Membran sel

(i) Chloroplast Kloroplas

(e) Nucleus Nukleus

(d) Vacuole Vakuol

(f) Cytoplasma Sitoplasma


Plant cellSel tumbuhan

2. The diagram below shows a plant cell. Label the general structure of a plant cell and complete the functions by using the correct term.

Rajah di bawah menunjukkan sel tumbuhan. Labelkan struktur sel dan lengkapkan fungsinya dengan istilah yang tepat.

StructuresStruktur


VacuoleVakuol

CytoplasmSitoplasma

NucleusNukleus

ChloroplastKloroplas


• Labelthegeneralstructureofananimalcellandaplantcell• Statethefunctionofeachcellstructure

(a) Cell wall supports and gives a

fixed shape to the cell.

Dinding sel menyokong dan memberi bentuk yang tetap kepada sel.

(d) Chloroplast contains a green

pigment called chlorophyll which

traps sunlight for photosynthesis.

Kloroplas mengandungi pigmen hijau yang dikenali sebagai klorofil bagi menyerap tenaga cahaya untuk fotosintesis.

(e) Cell membrane controls

materials moving into or

out of the cell.

Membran sel mengawal bahan yang masuk dan keluar dari sel.

(b) Many chemical reactions

take place in the cytoplasm .

Banyak tindak balas kimia berlaku di sitoplasma .

(f) Vacuole contains cell sap which is

filled with dissolved sugar, mineral salts

and waste products.

Vakuol menyimpan sap sel yang berisi larutan gula, garam mineral, dan bahan kumuh.

(c) Nucleus controls all the activities of the cell

and contains chromosomes which store genetic

information.

Nukleus mengawal semua aktiviti sel dan mengandungi kromosom yang menyimpan maklumat genetik.


43

Name: Class: Date:

Comparison between Plant Cells and Animal CellsPerbandingan antara Sel Tumbuhan dengan Sel Haiwan2.4 Mastery

B5D1E1

Compare and contrast between a plant cell and an animal cell.Bandingkan dan bezakan antara sel tumbuhan dengan sel haiwan.

Present / Ada Chloroplast / Kloroplas Absent / Tiada

Present / Ada Cell wall / Dinding sel Absent / Tiada

Fixed / Tetap Cell shape / Bentuk sel Changes / Berubah-ubah

Present / Ada Vacuole / VakuolAbsent except in lower

organism / Tiada kecuali organisma peringkat rendah

Difference / Perbezaan

Animal cellsSel haiwan

Plant cellsSel tumbuhan

Similarity / Persamaan

Has a nucleus / Mempunyai nukleusHas cytoplasm / Mempunyai sitoplasma

Has cell membrane / Mempunyai membran sel


ExperimentExperimentINQUIRY Unicellular and Multicellular Organisms

Organisma Unisel dan Organisma Multisel

Learning Objective 2.2Understandingunicellularandmulticellularorganisms

2.5Inquiry-discovery

B2D2E1 B3D5E1

Aim To observe microorganisms, in pond water / Memerhatikan mikroorganisma di dalam air kolam

Materials Pond water / Air kolam

Apparatus Slides, glass cover, microscope, dropper, filter paper and mounting pin Slaid, kaca penutup, mikroskop, penitis, kertas turas, dan jarum tenggek

Pond waterAir kolam

DropperPenitis

Glass coverKaca penutup Mounting pin

Jarum tenggek

• Statethesimilaritiesanddifferencesbetweenananimalcellandaplantcell• Statethemeaningofunicellularandmulticellularorganisms• Giveexamplesofunicellularandmulticellularorganisms


44


Procedure 1. Put a drop of pond water on a clean slide. Titiskan setitik air kolam ke atas slaid kaca yang bersih.

2. By using a mounting pin, slowly place a cover slip at the specimen. Dengan menggunakan jarum tenggek, perlahan-lahan letak kaca penutup di atas spesimen.

3. The excessive pond water surrounding the glass cover is absorbed with filter paper. Air kolam yang berlebihan di sekeliling kaca penutup diserap dengan kertas turas.

4. Observe the slide with low objective power to see any moving microorganisms. Name the microorganisms seen.

Perhatikan slaid di bawah kanta objek kuasa rendah untuk melihat sebarang mikroorganisma yang bergerak.

Observation (a) (b) (c) (d) (e)

AmoebaAmeba

ChlamydomonasKlamidomonas

ParameciumParamesium Spirogyra

Spirogira

EuglenaEuglena

AmoebaAmeba

ChlamydomonasKlamidomonas

ParameciumParamesium

SpirogyraSpirogira

EuglenaEuglena

Discussion 1. What is meant by microorganism? Apakah yang dimaksudkan dengan mikroorganisma?

Microorganism is a tiny organism that cannot be seen by naked eye but can

only be seen under a microscope .

Mikroorganisma ialah hidupan seni yang tidak dapat dilihat dengan mata kasar tetapi hanya dapat dilihat melalui mikroskop .

2. What is a unicellular organism? Apakah organisma unisel?

An organism consisting of one cell only.

Organisma yang terdiri daripada satu sel sahaja.

3. What is a multicellular organism? Apakah organisma multisel?

An organism consisting of more than one cell.

Organisma yang terdiri daripada lebih daripada satu sel.

4. Name one microorganism that cannot be seen with a light microscope?

Namakan satu mikroorganisma yang tidak dapat dilihat dengan menggunakan mikroskop cahaya?

Virus.

Conclusion Pond water sample contains unicellular and multicellular organisms.

Sampel air kolam mengandungi organisma unisel dan multisel .


45

Name: Class: Date:

Cell Organisation in the Human BodyOrganisasi Sel dalam Badan Manusia

Learning Objective 2.3Understandingthatcellsformtissues,organsandsystemsinthehumanbody

2.6 Constructivism

B1D2E2 B3D4E1 B3D6E1

1. (a) Based on the pictures, name and state the function of the various types of human cells using the following words.

Berdasarkan gambar, namakan dan nyatakan fungsi bagi pelbagai jenis sel manusia dengan menggunakan perkataan berikut.

Muscle cellSel otot

Epithelial cellsSel epitelium

Nerve cellSel saraf

Reproductive cellSel pembiakan

Red blood cellSel darah merah

White blood cellSel darah putih

Bone cellSel tulang

(i) (ii)

(iii) (iv)

Cell / Sel:Reproductive cell

Sel pembiakan

Function / Fungsi:To produce offspring

Menghasilkan anak

Cell / Sel:Muscle cell

Sel otot

Function / Fungsi:Allow the movements of the body

Membenarkan pergerakan badan

Cell / Sel:Epithelial cell

Sel epitelium

Function / Fungsi:Cover the body’s surface

Menutupi permukaan badan

Cell / Sel:Nerve cell

Sel saraf

Function / Fungsi:Convey messages throughout the body

Menghantar maklumat ke seluruh badan

• Namethedifferenttypesofhumancells• Statethefunctionofdifferenttypesofhumancells• Arrangesequentiallycellorganisationfromsimpletocomplexusingthetermscell,tissue,organ,systemandorganism


46


(v) (vi) (vii)

Cell / Sel:Bone cell

Sel tulang

Function / Fungsi:Support and protect organs

Menyokong dan melindungi organ

Cell / Sel:White blood cell

Sel darah putih

Function / Fungsi:Destroy bacteria and germs

Membunuh bakteria dan kuman

Cell / Sel:Red blood cell

Sel darah merah

Function / Fungsi:Transport oxygen and glucose

throughout the body

Menghantar oksigen dan glukosa ke

seluruh badan

2. State the right steps of organisation of cells in an organism and complete each of the statements. Nyatakan urutan yang betul bagi organisasi sel dalam organisma dan lengkapkan setiap pernyataan.

(a) Cell

Sel(b) Tissue

Tisu(c) Organ

Organ(d) System

Sistem(e) Organism

Organisma

Basic unit of

life.

Unit asas bagi semua hidupan.

A group of cells of

the same type

that perform a

similar function.Sekumpulan sel yang

sama jenis dan

menjalankan fungsi yang sama.

A group of

different tissues

working together to perform a specific function. Sekumpulan

tisu berlainanyang bekerjasama untuk menjalankan suatu fungsi tertentu.

A group of

different organs

working together to perform a specific function. Sekumpulan

organ berlainanyang bekerjasama untuk menjalankan suatu fungsi tertentu.

Consists of

all systems

working together. Terdiri daripada

semua sistemyang bekerjasama.


47

Name: Class: Date:


• Classifyorgansaccordingtotheirsystems• Statethefunctionofdifferentsystems

Classification of Organs in a SystemPengelasan Organ-organ dalam Sistem2.7 Mastery

The following diagrams show the organs in the systems. Fill in the blanks correctly.Rajah berikut adalah organ-organ dalam sistem. Isi tempat kosong dengan betul.

RespiratoryPernafasan

ImpulsesImpuls

ReproductivePembiakan

DigestivePencernaan

OxygenOksigen

SkeletalRangka

NervousSaraf

RemovesMenyingkirkan

CirculatoryPeredaran

ExcretoryPerkumuhan

Carbon dioxideKarbon dioksida

Breaks upMemecahkan

The next generationGenerasi baru

TransportsMengangkut

SupportsMenyokong

System / Sistem

RespiratoryPernafasan

ReproductivePembiakan

DigestivePencernaan

ExcretoryPerkumuhan

NervousSaraf

SkeletalRangka

CirculatoryPeredaran

Absorbs

oxygen

and gets rid of

carbon dioxide

and water vapour from the body.Menyerap

oksigen dan menyingkirkan karbon dioksida

dan wap air dari badan.

Produces young ones for

the next

generation .

Melahirkan zuriat untuk

generasi baru .

Breaks up

food into simpler form so that it is more easily absorbed by the body.

Memecahkan makanan kepada bentuk yang ringkas supaya mudah diserap oleh badan.

Removes

excretory waste such as urea from the body.

Menyingkirkan bahan kumuh seperti urea dari badan.

Responds to sensation from the surroundings and sends

impulses

from one part of the body to another.Bergerak balas kepada rangsangan daripada persekitaran dan menghantar

impuls dari satu bahagian badan ke bahagian badan yang lain.

Supports

and protects the inner organs of the body.

Menyokong dan melindungi organ dalaman badan.

Transports

food substances, oxygen, carbon dioxide and excretory products in the body.

Mengangkut bahan makanan, oksigen, karbon dioksida, dan hasil perkumuhan di dalam badan.


48

Name: Class: Date:


Humans are Complex OrganismsManusia ialah Organisma yang Kompleks

Learning Objective 2.4Realisingthathumansarecomplexorganisms

2.8 Mastery

B6D2E1

Aim To enable students to realise that humans are complex organisms Menimbulkan kesedaran pelajar tentang manusia adalah organisma yang kompleks

1. The students are required to carry out a study about: Pelajar dikehendaki menjalankan kajian tentang: (a) The various types of cells which are specialised to perform specific functions. Pelbagai jenis sel yang dikhususkan untuk melaksanakan fungsi tertentu. (b) The importance of cell organisation in the human body. Kepentingan organisasi sel dalam badan manusia.

2. Divide the students into six groups. Bahagikan pelajar kepada enam kumpulan.

3. Each group is required to act out a scene about Setiap kumpulan perlu melakonkan satu sketsa tentang (a) Different actions carried out by different body systems at the same time. Tindakan yang berbeza dilaksanakan oleh sistem badan yang berbeza pada masa yang sama. (b) What will happen if one of the systems fails to function? Apakah yang akan berlaku sekiranya salah satu sistem gagal berfungsi?

4. Criteria for each group presentation is based on: Kriteria bagi pembentangan setiap kumpulan berdasarkan kepada: (a) Correct facts Fakta yang tepat (b) Creativity Kreativiti (c) Cooperation Kerjasama

• Explainwhyhumanbeingsarecomplexorganisms


49

Name: Class: Date:

Objective Questions

1. Which structure in the plant cell controls substances entering and leaving the cell? B5D1E1Struktur yang manakah dalam sel tumbuhan mengawal pergerakan bahan keluar masuk sel?A Cell wall

Dinding sel B Cell membrane

Membran sel C Cytoplasm

SitoplasmaD Nucleus

Nukleus

2. Which of the following structures is present in both onion and cheek cells? B5D1E1Antara struktur berikut, yang manakah hadir dalam sel bawang dan juga sel pipi?A Cell wall C Chloroplast

Dinding sel Kloroplas B Cytoplasm D Vacuole

Sitoplasma Vakuol

3. Which of the following is a correct technique of using a microscope?Antara teknik berikut, yang manakah adalah betul untuk mengendalikan mikroskop? B4D6E1A Increase the size of the

diaphragm when the specimen appears dark.Tambahkan saiz diafragma apabila spesimen kelihatan gelap.

B Close an eye when viewing through the microscope.Tutup sebelah mata semasa melihat menerusi mikroskop.

C Start by observing the specimen through the high power objective lens.Mula dengan memerhatikan spesimen menerusi kanta objek berkuasa tinggi.

D Focus on the specimen by using the fine focus knob, followed by the coarse focus knob.Fokus pada spesimen dengan menggunakan pelaras halus, diikuti dengan pelaras kasar.

4. The following are statements about an animal cell.Berikut adalah pernyataan mengenai sejenis sel haiwan. B1D2E2

• It does not have any nucleus Tidak mempunyai nukleus• Carries oxygen to the cells Mengangkut oksigen ke sel-sel

Which of the following cells is described by the statements?Antara sel berikut, yang manakah diperihalkan oleh pernyataan-pernyataan itu?A Ovum cell / Sel ovumB Sperm cell / Sel spermaC Red blood cell / Sel darah merahD White blood cell / Sel darah putih

5. What is the purpose of staining a cell with iodine solution before observing it through a microscope?Apakah tujuan mewarnakan suatu sel dengan larutan iodin sebelum memerhatikannya menerusi mikroskop? B4D6E2A To be able to see the cell clearly

Untuk membolehkan sel itu dilihat dengan jelas

B To increase the size of the cellUntuk menambahkan saiz sel

C To stimulate the cell to moveUntuk merangsangkan sel supaya bergerak

D To kill the cellUntuk membunuh sel tersebut

6. The following diagram shows a plant cell.Rajah berikut menunjukkan satu sel tumbuhan. B5D1E1

A

B

D

C

Which of the structures, A, B, C or D, is needed for photosynthesis? Antara struktur A, B, C, dan ,yang manakah diperlukan untuk fotosintesis?

7. The following diagram shows a plant cell.Rajah berikut menunjukkan satu sel tumbuhan. B5D1E1

X

Y

Which of the following are the functions of the structures labelled X and Y ?Antara yang berikut, yang manakah merupakan fungsi struktur yang berlabel X dan Y?

X Y

A Controls substances entering and leaving the cellMengawal pergerakan bahan yang keluar dan masuk sel

Stores waste substancesMenyimpan bahan buangan

B Supports the cellMenyokong sel

Absorbs light for photosynthesisMenyerap cahaya untuk fotosintesis

C Gives shape to the cellMemberi bentuk kepada sel

Controls cell activitiesMengawal aktiviti sel

D Protects the cellMelindungi sel

Where chemical reactions occurTempat di mana tindak balas kimia berlaku

8. The following diagram shows some cells found in the human body.Rajah berikut menunjukkan beberapa sel yang terdapat dalam badan manusia.

B5D1E1

22


50

Which of the following structures is not found in the cells?Antara struktur berikut, yang manakah tidak terdapat dalam sel itu?A Nucleus / Nukleus B Cytoplasm / SitoplasmaC Cell membrane / Membran selD Cell wall / Dinding sel

9. The following diagram shows four types of microorganisms, A, B, C and D. B2D2E1Rajah berikut menunjukkan empat jenis mikroorganisma, A, B, C, dan D.

A B C D

Which is a multicellular microorganism?Yang manakah merupakan mikroorganisma multisel?

10. Which of the following are examples of unicellular organisms?Antara yang berikut, yang manakah merupakan contoh-contoh organisma unisel? B3D5E1A Amoeba, yeast and Hydra

Ameba, yis, dan hidraB Euglena, yeast and Spirogyra

Euglena, yis, dan spirogiraC Yeast, Amoeba and Euglena

Yis, ameba, dan euglenaD Spirogyra, Euglena and

AmoebaSpirogira, euglena, dan ameba

11. The following diagram shows the classification of organisms.Rajah berikut menunjukkan pengelasan organisma. B2D2E1

X Y

EuglenaEuglena

EarthwormCacing

HydraHidra

ParameciumParamesium

OrganismsOrganisma

Which of the following are true about X and Y?Antara yang berikut, yang manakah adalah benar mengenai X dan Y?

X Y

A UnicellularUnisel

MulticellularMultisel

B MulticellularMultisel

UnicellularUnisel

C Have ciliaBersilia

Have no ciliaTidak bersilia

D Have no ciliaTidak bersilia

Have ciliaBersilia

12. The information below shows the sequence in which cells in the human body are organised.Maklumat di bawah menunjukkan urutan organisasi sel dalam badan manusia. B3D6E1

P Tissue Organ Q Human Tisu Organ being Manusia

Which of the following could possibly be P and Q?Antara yang berikut, yang manakah mungkin P dan Q?

P Q

A Nerve cellSel saraf

Nervous systemSistem saraf

B SpermSperma

Respiratory systemSistem pernafasan

C Red blood cell

Sel darah merah

Muscular systemSistem otot

D Cheek cellSel pipi

Circulatory systemSistem peredaran

darah

13. Which of the following is an organ?Antara yang berikut, yang manakah merupakan suatu organ?A The stomach

PerutB An onion leaf peel

Kulit bawangC A mosquito

NyamukD A neurone

Neuron

14. The following diagram shows a type of tissue in the human body.Rajah berikut menunjukkan sejenis tisu dalam badan manusia.

The tissue is aTisu itu ialahA nerve tissue.

tisu saraf.B muscle tissue.

tisu otot.C epithelial tissue.

tisu epithelium.D connective tissue.

tisu sambungan.

15. Which of these organs are part of the digestive system?Antara organ berikut, yang manakah ialah sebahagian daripada sistem pencernaan? A C

B D

16. The information below shows the stages in the organisation of cells in the human body. B3D6E1Maklumat berikut menunjukkan organisasi sel dalam badan manusia.

Cell → Tissue → P → System Sel Tisu Sistem

Which of the following are examples of P?Antara yang berikut, yang manakah merupakan contoh-contoh bagi P?A Stomach, platelet, eye and heart

Perut, platlet, mata, dan jantungB Kidney, ovum, lungs and brain

Ginjal, ovum, peparu, dan otakC Liver, ear, sperm and pancreas

Hati, telinga, sperma, dan pankreas

D Spinal cord, uterus, skin and noseSaraf tunjang, uterus, kulit, dan hidung


51

17. J, K and L are three stages in the organisation of cells in an organism.J, K, dan L merupakan tiga peringkat bagi organisasi sel dalam sesuatu organisma. B3D6E1

J – A group of similar cells carrying out similar functions

Sekumpulan sel yang serupa yang menjalankan fungsi yang sama

K – A group made up of different kinds of tissues, each carrying out its own function

Satu kumpulan yang terdiri daripada tisu yang berlainan jenis di mana setiap satunya menjalankan fungsinya sendiri

L – Basic unit of life Unit asas benda hidup

Which of the following are correct in the three stages given above?Antara yang berikut, yang manakah adalah betul bagi tiga peringkat di atas?

J K L

A HeartJantung

MuscleOtot

SpermSperma

B SpermSperma

HeartJantung

MuscleOtot

C MuscleOtot

SpermSperma

HeartJantung

D MuscleOtot

HeartJantung

SpermSperma

18. The system gives shape and support to our body is theSistem yang memberikan bentuk dan sokongan kepada badan kita ialahA reproductive system.

sistem pembiakan.B skeletal system.

sistem rangka.C nervous system.

sistem saraf.D excretory system.

sistem perkumuhan.

19. All the following are organs in the respiratory system except theSemua yang berikut merupakan organ-organ dalam sistem pernafasan kecuali I trachea III lungs

trakea peparu II artery IV liver

arteri hatiA I and II only

I dan II sahajaB I and III only

I dan III sahajaC II and IV only

II dan IV sahajaD III and IV only

III dan IV sahaja

20. Which cell carries oxygen from the lungs to the tissues in other parts of the human body?Antara sel berikut, yang manakah mengangkut oksigen dari peparu ke tisu di bahagian lain dalam badan manusia? B3D4E1

A C

B D

Structured Questions

1. (a) (i) Diagram 1 shows some examples of the organisation of cells in the human body.Rajah 1 menunjukkan beberapa contoh organisasi sel dalam badan manusia.

Which of the following is an organ? Mark (✓) in the box provided.

Antara yang berikut, yang manakah ialah organ?Tandakan (✓) dalam petak yang disediakan.

✓

Diagram 1 / Rajah 1

(ii) Circle the words in the box to show two other examples of organs.

Bulatkan perkataan di dalam petak di bawah untuk menunjukkan dua contoh lain bagi organ.

Sperm Blood Liver Stomach Sperma Darah Hati Perut

B1D2E2B3D4E1

(b) Draw lines to match the cell with its function. Lukiskan garis untuk memadankan sel dengan fungsinya.

Sends information in the body

Menghantar maklumat di dalam badan

Destroys bacteriaMemusnahkan bakteria

Involved in reproduction

Terlibat dalam pembiakan

Contracts and relaxes to enable body movement

Mengecut dan mengendur untuk

membolehkan pergerakan badan


52

2. (a) Draw a diagram of the Hydrilla cell and label the following structures: cell membrane, cell wall, nucleus, cytoplasm, chloroplast and vacuole.Lukis rajah sel hidrila dan label struktur-struktur berikut: membran sel, dinding sel, nukleus, sitoplasma, kloroplas, dan vakuol. B5D1E1



VacuoleVakuolChloroplastKloroplas

CytoplasmSitoplasma

NucleusNukleus

(b) What is the function of the cell wall?Apakah fungsi dinding sel?

It gives the cell a fixed shape. / Memberikan bentuk

tetap kepada sel.

(c) How is the cell you have drawn in (a) different from a cheek cell? / Bagaimanakah sel yang anda telah lukiskan di (a) berbeza daripada sel pipi?

The Hydrilla cell has a cell wall, a large vacuole and

chloroplasts whereas the cheek cell does not have

these structures.

Sel Hidrila mempunyai dinding sel, vakuol, dan

kloroplas, manakala sel pipi tidak mempunyainya.

3. Diagram 2 shows a specialised cell.Rajah 2 menunjukkan sejenis sel khusus.

Diagram 2 / Rajah 2

(a) Name the specialised cell shown above.Namakan sel khusus yang ditunjukkan di atas.

Nerve cell / Sel saraf

(b) What is the function of this cell? / Apakah fungsi sel ini?

To carry messages from all parts of the body to the

brain / Untuk membawa maklumat dari semua bahagian

badan ke otak.

(c) How is this cell different from the typical animal cell?Bagaimanakah sel ini berbeza daripada sel haiwan biasa?

It is very long and its nucleus is confined to one end

of the cell. / Sangat panjang dan nukleusnya terletak di

hujung sel.

(d) Why is cell specialisation important to an organism?Mengapakah pengkhususan sel penting bagi sesuatu organisma?

B1D2E2B3D4E1

Cell specialisation is important for the organism to

function efficiently. / Pengkhususan sel adalah sangat

penting untuk sesuatu organisma berfungsi dengan cekap.

4. (a) Table 1 shows three different types of cells in the human body. B1D2E2 , B3D4E1 , B3D6E1Jadual 1 menunjukkan tiga jenis sel yang berlainan dalam badan manusia.

CellSel

Type of cell

Jenis sel

FunctionFungsi

(i) Red blood cellSel darah merah

To carry oxygen to all parts of the bodyMengangkut oksigen ke semua bahagian badan

(ii) Muscle cellSel Otot

To contract and relax so that a movement can be performedMengecut dan mengendur untuk membolehkan pergerakan

(iii) SpermSperma

To fertilise the ovum in order to reproduceMempersenyawakan ovum untuk pembiakan

Table 1 / Jadual 1

Complete the table by identifying the types of cells and their respective functions.Lengkapkan jadual tersebut dengan mengenal pasti jenis sel-sel dan fungsi masing-masing.

(b) Diagram 3 shows the hierarchy of the organisation of a certain system in the human body.Rajah 3 menunjukkan hierarki bagi organisasi suatu sistem dalam badan manusia.

Body / Badan

Blood Circulatory system Sistem peredaran darah

Heart / Jantung

Cardiac tissue / Tisu kardium

Red blood cell / Sel darah merah

OrganismOrganisma

SystemSistem

OrganOrgan

TissueTisu

CellSel

Diagram 3 / Rajah 3

(i) Use the hierarchy to show the organisation of cells in humans.Gunakan hierarki itu untuk menunjukkan oganisasi sel dalam badan manusia.

(ii) Select one of the cells you have identified in Table 1 to complete the hierarchy in Diagram 3.Pilih satu sel yang anda telah kenal pastikan dalam Jadual 1 untuk melengkapkan hierarki dalam Rajah 3.

02

Documents

Transcript of 02