UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

DOSSIER DE PRENSA

Lunes, 15 de julio de 2013

GABINETE DE COMUNICACIÓN

Listos los murosde contención delpaseo marítimoCostas Ya están colocadas tres pasarelas parallegar hasta la arena de la playa sorteando las obras

LOS TRABAJOS avanzan a buen paso y los muros ya están colocados. FRAN MUÑOZ

LOLA GONZÁLEZRedacción

Las obras de construcciónde la primera fase de la co-nexión entre el paseo marí-timo de la ciudad y el paseode ribera ya han entrado ensu fase más importante, lade construcción del paseoen sí mismo.

Explican desde el ServicioProvincial de Costas que yaestán totalmente listas lastres pasarelas que permitenel paso hasta la arena de laplaya, de forma que se pue-da disfrutar de esta zonaubicada cerca de Nueva Al-mería a los vecinos.

De hecho, los trabajos deconstrucción del muro decontención de este paseomarítimo ya están total-mente culminados, y ya seestá realizando la obra en sí.

Obras Unos trabajos queconsisten en una prolonga-ción del paseo en unos 328metros lineales y una recu-peración medioambientalde la franja de playa que es-taba ocupada por las cons-trucciones y aparcamiento,para lo que se realizará una

aportación de unos 8.500 me-tros cúbicos de arena.

Además, se crean nuevosaccesos a la playa mediante larealización de rampas, así co-mo nuevas zonas verdes y lainstalación de toda la nuevared de alumbrado, abasteci-miento, drenaje, riego y redde duchas.

PresupuestoEstas obras enmarcha suponen una inver-sión de algo más de dos millo-nes de euros, y un plazo deejecución de doce meses.

Los objetivos claros de estaactuación son conseguir unaregeneración ambiental del

delta del río Andarax, ya quepresentaba problemas de de-gradación de la calidad del en-torno y de ordenación del es-pacio existente.

Además, para más adelantequedará la segunda fase la re-cuperación de la parte orien-tal del delta del río de unafranja de terreno de unos 90metros de ancho, mediante larestauración de la zona devertidos de escombros y des-echos urbanos existentes enla zona y la regeneración delas comunidades vegetales,así como la prolongación delCamino de Ribera existenteen 480 metros y la construc-ción de una zona de aparca-mientos para 106 vehículos.

Mobiliario urbanoEn lo queal mobiliario urbano se refie-re, se van a colocar bancos demadera, papeleras de piedraartificial, fuentes bebedero yaparcamientos para bicicle-tas, ya que uno de los objetivoses poder poner en marcha to-do un vial para este tipo detransporte sostenible.

Pendiente queda saber queva a ocurrir en el espacio delas dos parcelas que se en-cuentran sometidas a proce-

sos judiciales por desacuer-dos en el justiprecio de la ex-propiación del suelo.

Estos procedimientos lle-van años ya esperando unaresolución del Tribunal Su-perior de Justicia de Andalu-cía (TSJA), a menos que final-mente se alcance algúnacuerdo por parte de los titu-lares con el Ayuntamiento. Dehecho, el concejal de Urbanis-mo, Pablo Venzal, asegurabahace unos meses que se esta-ba hablando y avanzando enel tema, pero de momento to-do sigue en manos de los tri-bunales regionales.

SÁNCHEZ Teruel, secretario provincial del PSOE. LA VOZ

El PSOE se pregunta sobrela relación Matarí-BárcenasMensajesEn uno de los SMS delextesorero del PP senombra al diputado porAlmería Juanjo Matarí

LA VOZAlmería

El secretario general delPSOE de Almería, José LuisSánchez Teruel ha reclama-do hoy explicaciones al pre-sidente del Partido Popularde Andalucía, Juan IgnacioZoido sobre “la relación” delque fuera cabeza de lista por

ber actuado como uno de “losconfidentes de Bárcenas y deenlace con su partido, lo quepone a los populares de Alme-ría en el ojo del huracán”.

Para el secretario generaldel PSOE, lo que se ha cono-cido “además de poner de re-lieve que el PP se comunicabay apoyaba hasta ayer, como

quien dice, a su ex tesorero,nos lleva a cuestionarnos siMatarí habría sido la cone-xión entre Almería y la red deBárcenas o, incluso, del PPandaluz de Arenas con Bár-cenas”.

El PSOE de Almería consi-dera que el PP de Almeria,Matari y Arenas tiene que dar,

Almería y candidato a la pre-sidencia de la Junta, JavierArenas, en los pasados comi-cios autonómicos y de JuanJosé Matarí, diputado por Al-mería en el Congreso, trasdesvelarse “comprometedo-res” SMS del ex tesorero delPartido Popular, Luis Bárce-nas, y el presidente del Go-bierno, Mariano Rajoy, en losque aparecen ambos cargoselectos por Almería y que po-nen de manifiesto que pareceque estaban bastante al tantode todo lo que se cocía entor-no a Barcenas, sobresueldos

y la financiación ilegal del Ppde la que se han hecho eco losmedios de Comunicacion .

¿Confidente? Sánchez Te-ruel, que se pregunta si Mata-rí que se le conoce como elhombre en la sombra de Are-nas en Madrid o la cara B deArenas, habrá sido “el correodel Zar entre Bárcenas y Are-nas”, cree que según se des-prende de uno de los mensa-jes de texto que se han hechopúblicos, y que está fechadoel pasado mes de marzo, el di-putado almeriense podría ha-

con urgencia, todo tipo de ex-plicaciones a los españoles, ya los almerienses en particu-lar, sobre la actuación de, almenos, estos dos cargos pú-blicos para “despejar todas lasdudas sobre cuál ha sido supapel en este asunto, cuál hasido su relación con el ex te-sorero, ahora en prisión, y sitanto Matarí como Arenas uotros cargos públicos del PPelegidos por los almerienseshan cobrado sobresueldos” o“en qué negociaciones conBarcenas hasta ahora ocultashan estado metidos”, ha indi-cado Sánchez Teruel.

Algunos de los SMS del ex-tesorero del PP se hicieronpúblicos ayer por parte de ELMUNDO y en uno de ellosaparece explícitamente unmensaje a Rajoy nombrandoa Juan José Matarí.

Las obras están yaen la parte quecorresponde alinterior del paseo marítimo

Esta zona tendrácarril bici, accesos ala playa con rampasy toda la nueva redde alumbrado

El proyecto de amplia-ción de los carriles bicitiene muchos puntos im-portantes para la ciudad,sobre todo, para conectartanto a pie como en bici-cleta la ciudad con la Uni-versidad de Almería.

De hecho, el Ayunta-miento y en colaboracióncon la Consejería de Fo-mento y Vivienda, estátrabajando a través del

Conexión

Un carril bici para llegar hasta la UAL

Plan Andaluz de la Bici-cleta, para poder realizarun carril bici que una des-de el Parque Nicolás Sal-merón, la Rambla, el nu-do de Las Almadrabillas,y todo el paseo marítimoincluido el desarrollo deesta ampliación, hasta lle-gar al paseo de ribera ycon él, hasta la Universi-dad. Se trata de unaapuesta por la bicicleta.

Almería7La Voz de Almería 15.7.2013

Educación En Almería ya se realiza verificación de firmas

Legalizar los documentosuniversitarios ya se puede

LA VOZRedacción

A partir de hoy, la Delega-ción del Gobierno en Anda-lucía se suma al proyecto pi-loto impulsado por el Minis-terio de Educación, Culturay Deporte para la legaliza-ción de documentos univer-sitarios.

De esta forma, a través dela Alta Inspección de Edu-cación, los ciudadanos po-drán realizar el trámite deverificación de firmas endocumentos académicoscorrespondientes a estu-dios universitarios oficialesen su propia comunidad au-tónoma, fundamentalmen-te titulaciones oficiales, cer-tificaciones académicas,programas y planes de estu-dios, suplementos europeosde títulos y certificacionesde Estudios Avanzados(DEA). Hasta el pasado mesde junio, la verificación de

do que con este proyecto seofrece “un mejor servicio alciudadano”, una medida“esencial” en un contexto “enel que se producido un granaumento en la demanda de le-galización de documentosuniversitarios, en un contex-to en el que se va generalizan-do la movilidad universitariay la internacionalización delos estudios, en gran parte fo-mentada por los programaseuropeos de movilidad”.

Proyecto pilotoEl proyectopiloto del Ministerio que per-mite la verificación de firmasya funciona en las Oficinas dela Alta Inspección de Educa-ción en las Delegaciones delGobierno en Cataluña y Ca-narias, y a partir de hoy se ex-tenderá no sólo a Andalucíasino también a Valencia,mientras que en comunida-des como la de Galicia comen-zará a funcionar a partir delpróximo 2 de septiembre.

firmas, el paso previo para lalegalización de documentosacadémicos universitarios,sólo podía realizarse en lasdependencias del Ministeriode Educación, Cultura y De-porte en Madrid, de maneraque la posibilidad de poderrealizar este trámite en An-dalucía ahorrará a los ciuda-danos desplazamientos. Trasla correspondiente solicitud,cursada a través la Alta Ins-pección de Educación, los do-cumentos estarán disponi-bles en 48 horas.

A este respecto, la delegadadel Gobierno en Andalucía,Carmen Crespo, ha destaca-

En una sesión del Consejo Diocesano dePastoral, y tras unos momentos de ora-ción, se ha presentado en la sala Juan Pa-blo II de la casa sacerdotal San Juan deÁvila en Almería el ‘Plan pastoral dioce-

sano 2012/2016'’ con una vigencia para elperíodo de tiempo de cuatro años y con elsobretítulo de 'Evangelizar para que cre-an'. “Estamos inmersos en el 'Año de la Fe'y en una apuesta decidida de la Iglesia”.

Presentación del Plan Pastoral

La imagen

Los documentosestarán disponiblesen 48 horas y supone“un mejor servicio alciudadano” en laprovincia

Almería12 La Voz de Almería 15.7.2013

NAJAS DE LA CRUZRedacción

El liderazgo y la sucesión enla empresa familiar han sidolos temas que se han abor-dado en la última sesión delcurso de verano ‘Empresafamiliar: un nuevo futuro’,que organiza la Cátedra San-tander de Empresa Familiarde la Universidad de Alme-ría (CEF-UAL).

Isabel García Bardón, em-presaria del ‘Grupo HotelesEl Fuerte’, quien cuenta ensu haber con la Medalla deOro al Mérito Laboral de laJunta de Andalucía, así co-mo con otros galardones co-mo el Premio Familia Em-presaria del Instituto SanTelmo o el Premio Victoriade la Asociación de MujeresEmpresarias de Málaga,contó su experiencia perso-nal al frente de su negocio.

Durante su intervención,García Bardón explicó su ex-periencia como empresaria

familiar, y cómo asumió elmando de la compañía unavez que falleció su marido deun cáncer.

“Hasta que murió mi mari-do, todo lo que sabía de la em-presa era lo que él me conta-ba. Al fallecer, solo nos dejóun documento en el que nosdecía que nos aconsejaba que

permaneciéramos unidos,así que al principio lo que ha-cemos es que yo me hice car-go de la empresa, mientrasmis cinco hijos siguieron es-tudiando”, afirmó .

Si bien, en todas sus deci-siones, según contó, siempretuvo en cuenta a sus hijos,hasta que poco a poco los cin-

co se fueron incorporando adiferentes puestos de la em-presa. En todo este proceso,García Bardón señaló que fuemuy importante contar conun protocolo familiar, un do-cumento que firman losmiembros de la familia y so-cios de la empresa en el quese establecen las líneas a se-guir para asegurar su conti-nuidad.

Protocolo “El protocolo fa-miliar es un músculo para lacomunicación y la coordina-ción, y muy útil para garanti-zar la continuidad de la em-presa”. Además, la ponentepuso en valor la importanciade los asesores externos a lahora de tomar las decisiones.“Es algo que hacia mi marido,siempre leía primero sobreun tema, y después buscabaal mejor asesor. Actualmente,nosotros tenemos un asesorexterno en el Consejo de Ad-ministración, que tiene voz,pero no voto”.

LA EMPRESARIA Isabel García, junto con otros participantes de las jornadas. LA VOZ

La UAL analiza a las empresas familiares Cursos de Verano Los empresaria Isabel García cuenta sus experiencias personales al frente de su negocio

Almería15La Voz de Almería 15.7.2013

La ponente destacóla importancia decontar con el apoyode asesoresexternos para lagestión empresarial

La jornada de ayertambién contó con lapresencia de Mario Ca-rranza, director de laAsociación Andaluza deEmpresa Familiar,quien abordó el temadel liderazgo. En su opi-nión, el liderazgo es “lacapacidad de influir enotras personas para quehagan lo que tienen quehacer, incluso mejoran-do en su forma de hacer,pero en ningún caso esmandar”.

Por otra parte, loscursos de verano con-trán hoy lunes con lapresencia de la conseje-ra de Presidencia, Susa-na Díaz, quien inaugu-rará el curso ‘Política ymovimientos sociales’.

Segunda ponencia

El lidergazo en lasorganizaciones

Almería vuelve a fabricar plásticoPlastimer y Macresur Morera & Vallejo Industrial ya está produciendo cubiertas para invernadero

JACINTO CASTILLO

Redacción

Ya está en marcha la nuevavida de las plantas almerien-ses de fabricación de plásti-co para la agricultura dePlastimer y Macresur, a lasque se une la de Torres Filmen Valencia, conformandoel actual planteamiento pro-ductivo de Morera & VallejoIndustrial.

Concretamente, la de Ma-cresur comenzaba a finalesde junio a activar sus líneasde producción, muy pocodespués de que Antonio Mo-rera presentara en Almeríaesta nueva etapa en lo que serefiere a la producción deplásticos de uso agrícola, elpasado 19 de junio.

En un tiempo que algunoscalificarían de record, las lí-neas de producción arran-caban bajo la experta mira-da de cerca de 70 operariosveteranos en el manejo deestas máquinas, que han re-cuperado así sus antiguospuestos de trabajo. Según eldirector general de Morera& Vallejo Industrial, Loren-zo Espinosa, este es un im-portante activo con el quecuenta este proyecto.

A parte de la importanciadesde el punto de vista de lainversión, la vuelta a la vidade estas instalaciones repre-senta un hecho destacablepor cuanto la industria au-xiliar almeriense recuperala producción local de un in-sumo tan importante comoes el plástico.

El director general de Mo-rera & Vallejo Industrial esrotundo en su afirmaciónde que este es un proyectode larguísimo recorrido:“estamos aquí para quedar-nos muchos años.”

Plastimer y Macresur enAlmería y Torres Film en Va-lencia vuelven para ejercerun claro liderazgo en estesubsector, abriendo nuevaslíneas de innovación conce-

bidas para ofrecer el mejorproducto posible adaptado acada zona, a cada tipo de cul-tivo, a cada necesidad concre-ta. Plástico hecho casi a me-dida del agricultor, aprove-chando la fortaleza que repre-senta la versatilidad de estecomplejo industrial, capaz dehacer rentable la producciónen las cantidades concretasdemandadas, frente a la rigi-dez de las multinacionales.Espinosa apunta como obje-tivo para este arranque de ac-tividad que la compañía espe-

ra facturar unos 40 millonesde euros, estando previstoque esta cifra crezca un 50por ciento de cara a las próxi-mas campañas.

A fin de cuentas la fórmulaestá más que ensayada y con-trastada “trabajar con serie-dad y compromiso a la horade hacer las bien cosas de ma-nera que el cliente quede sa-tisfecho”, asevera el directorgeneral, enfatizando sobre elprestigio de estas marcas queel nuevo propietario ha man-tenido, sobre la base de unprestigio que nadie discute.

Además, Plastimer, Macre-sur y Torres parten con laventaja de fabricar una gamade productos que “es la mejoro, como mínimo, igual a lamejor, a la que se suma un ba-gaje de más de 30 años”. Unbagaje que ahora se va a enri-quecer de un nuevo empuje y

que se va a ver reflejado en fu-turas inversiones, en el apro-vechamiento de la sólida redexterior con la que ya cuentaeste grupo empresarial, ade-más de poderosos argumen-tos de cara a la demanda desus productos. En este senti-do, cabe destacar algo que notiene precedentes hasta aho-ra en este mercado.

SeguroEl director comercialde Morera & Vallejo Indus-trial, Francisco Montoya ex-plica que los clientes puedenrecibir con la compra de cu-biertas un seguro gratuitoque da derecho a recibir enmetálico el valor aseguradoante siniestros producidospor efectos de la climatología,incendios, vandalismo y otrascausas. Esta posibilidad uni-da a los tres años de garantíasupone una gran ventaja.

MORERA & VALLEJO INDUSTRIAL cuenta con el equipo humano más cualificado, fruto de un bagaje de más de trinta años.

La Consejería de Agri-cultura, Pesca y MedioAmbiente ha reconocidoen la IX edición de suspremios de Agricultura yPesca el trabajo de la coo-perativa almeriense Co-prohníjar, miembro de laIGP Tomate La Cañada.

La Junta premia lalabor de Coprohníjar

Empresas y empresarios

La fundación AndalucíaEmprende, de la Conseje-ría de Economía, Innova-ción, Ciencia y Empleo, hadesarrollado una jornadacon un grupo de empresa-rios y emprendedores deCuevas del Almanzora so-bre geomarketing,

Una jornada sobre laidea de geomarketing

Los precios de los auto-móviles no registraron va-riación alguna en junio res-pecto al mes anterior, deforma que acumulan undescenso de tres décimasen el primer semestre delaño y una caída del 2,5% entasa interanual.

El precio de los cochesse mantiene estable

El pleno del Senado haaprobado el proyecto deLey de medidas para mejo-rar la Cadena Alimentaria-cuyo fin es reforzar al agri-cultor frente a industria ysupermercados-, sin reco-ger la mayor parte de lasenmiendas presentadas.

Luz verde a la Ley de laCadena Alimentaria

Cinco horticultores hanrecibido los premios de lasdiferentes promociones deSemillas Fitó. Está empre-sa de semillas está intro-duciéndose con éxito el pe-pino Jairan, el calabacínAtlantis, el tomate Pala-dium o el pepino Caronte.

Semillas Fitó premia acinco agricultores

EL PRESIDENTE de Coproh-níjar, Antonio García. LA VOZ

27La Voz de Almería 15.7.2013

Almería económica

Actualmente, hanrecuperado supuesto de trabajo en las fábricas deplástico unassesenta personas

Morera & Vallejo Indus-trial tiene diseñado unplan de inversiones enI+D+i para su aparatoproductivo cifrado enunos 20 millones de eu-ros, que en los próximosaños será el motor de fu-turo de esta nueva vida dela fabricación de plásticoagrícola en Almería.

Colaboraciones con ins-tituciones científicas ycon la Universidad de Al-mería, además de lasaportaciones de futuroslaboratorios propios, da-rán como resultado pro-ductos más evoluciona-dos y una modernización

Expectativas

Una inversión de 20 millones para inno-var en producto y ser más productivos

de los procesos industria-les encaminados a mejo-rar la productividad. Elresultado esperado de es-ta inversión el reforza-miento de un liderazgoacorde con la filosofía delgrupo al que pertenecenahora Plastimer, Macre-sur y Torres Film.

Este capítulo represen-ta una de los argumentosmás elocuentes de la vo-cación inversora de More-ra & Vallejo, que ha apor-tado capital netamenteandaluz a un proyectoque se convertirá en unode los fenómenos indus-triales de la provincia.

6 ! Al.MERíA i

Lideraz y sucesiónw

ves del curso sobre empresa miliar Cerró el seminario de la UAL Isabel García Bardón, medalla de oro al mérito laboral de la Junta de Andalucía

::IDEAL

Lunes 15.07.13 IDEAL

Susana Diaz inaugura 'La política y los nuevos movimientos sociales' CURSO OE VERANO :: IDEAL. La consejera de la Pre­sidencia e Igualdad, Susana Díaz, inaugura esta mañana el curso de verano 'La Política y los Nue­vos Movimientos Sociales'. Un seminario que ha sido organiza­do por la Universidad de Alme­ría, dentro de la programación de cursos estivales que desarrolla por toda la provincia, en colabo­ración con el Instituto Andaluz de la Juventud (JAJ).

Elacro tendrá lugar a las 13.30 en el Gran Hotel Almería.

ALMERIA. El liderazgo y la suce­sión en la empresa familiar fueron los temas que se abordaron en la úl­tima sesión del curso de verano 'Em­presa familiar: un nuevo futuro', que organiza la Cátedra Santander de Empresa Familiar de la Universidad de Almería (CEF-UAL) y que tuvo lugar el sábado. Para ello, se contó con una ponente de excepción, Isa­bel Garda Bardón, empresaria del 'Grupo Hoteles El fuerte', que cuen­ta en su haber con la medalla de oro al mérito laboral de la Junta de An­dalucía, así como con otros galardo­nes como el premio 'FamiliaEmpre­saría' del Instituto San Telmo o el 'Victoría' de la Asociación de Muje­res Empresarías de Málaga.

que falleció su marido de un cáncer. «Hasta que murió mi marido, todo lo que sabía de la empresa era lo que él me contaba. Al fallecer, solo nos deja un documento en el que nos dice que nos aconseja que perma­nezcamos unidos, así que al princi­pio lo que hacemos es que yo me hago cargo de la empresa, mientras mis cinco hijos siguen estudiando)}. Si bien, en todas sus decisiones, se­gún cuenta, siempre tuvo en cuen­ta a sus hijos hasta que, poco a poco, los cinco se fueron incorporando a diferentes puestos de la empresa.

Isabel Garda, junto a organizadores del seminario. :: IDI!AI.

Durante su intervención, García Bardón explicó su experiencia como empresaria familiar y cómo asumió el mando de la compañía una vez

En todo este proceso, García Bar­dón señaló que fue muy importante contar con un protocolo familíar, un documento que firman los miembros de la familia y socios de la empresa en el que se establecen las líneas a se­guirpara asegurar su continuidad, an­ticipándose a las eventuales discre­pancías que puedan surgir en el seno de la empresa y de la f.múlia. «El pro-­tocolo familiar es un músculo para la comunicación y la coordinación, y muy útil paragarantízar la continui­dad de la empresa», defendió.

De hecho, afirmó, establece in­cluso la manera en que se incorpo­rarán los nietos a la empresa. «Mis

nietos deben hacer prácticas en la empresa, ahora trabajan un par de ellos de botones en un hotel y, des­pués de terminar su formación, tie­nen que trabajar dos años en el ex­tranjero o cuatro años en el país y realizar un MBA». Yes que, según valoró, el relevo generacional es muy importante en la empresa, puesto que garantiza su continuidad.

La ponente invitada puso tam­bién en valor la importancia de los asesores externos a la hora de to­mar las decisiones. «Es algo que ha­cía mi marido, siempre leía prime­ro sobre un tema y, después, bus­caba al mejor asesor. Actualmen­te, nosotros tenemos un asesor ex~ terno en el consejo de administra-

VIA

CiÓfi, que tiene voz, pero no votO}).

Garda Bardón destacó que toda €sta organización es importante para asegurar la continuidad y la expan­sión de la empresa. Así, por ejem­plo, su compañía familiar pasó de contar con un hotel en la Costa del Sol a tener seis, y tener uno ubica­do en Jamaica.

La jornada de ayer contó también con Mario Carranza, director de la Asociación Andaluza de Empresa Familiar, quien abordó el tema del liderazgo. En su opinión, ellideraz­go es «la capacidad de influir en otras personas para que hagan lo que tie­nen que hacer, incluso mejorando en su forma de hacer, pero en nin­gún caso es mandar».

Mar Moreno visita las obras de un nuevo' colegio público HU~RCAl DE AI..MERfA :: IDEAL. La consejera de Educa­ción, Mar Moreno, visita hoy lu­nes en Huércal de Almería las obras del nuevo colegio público de esta localidad, en cuyo pro­yecto de construcción la junta de Andalucía invertirá 2,82 mi­llones de euros.

Este proyecto educativo de nueva creación supondrá la crea­dónde 450 puestos escolares de Infantil y Primaria en la barria­da de Los Pinos.

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ElENA SEVILLANO 1965) comenta que consiguió llegar Física y el Deporte en la Universi­a los Juegos Olímpicos de Londres dad Europea. "Me dio una base más

L ezo, Donostia, 1984. Unes- como entrenador de la selección es- sólida, una ,isión general, me abrió tudiante de 3º de BUP de 16 pañol a de gimnasia artística mascu- un abanico de posibilidades; puedo años lleva los cafés de! restau- Una por carreteras de cun'~ decir que, profesionalmente hablan­rante de su tío a la redacción que por una autovía rectilín~ "He do, sacaron lo mejor de mí", afirma

de La Voz de EWikadi, que está en- tardado más tiempo, pero, a cambio, convencido. De ahí pasó a un máster frente; le permiten escnbirpiezas pe- he conocido más" cosas, y tengo más de INEF (Universidad Politécnica de queñas, temas de agenda y cosas por perspectiva", razona este exgimnasta Madrid),"donde actealmente es pro­el estilo. Un \1ernes, los periodistas cuyo primer título fue una diploma- fesor asociado. "Me siento muy satis­almuerzan el menú del día cuando tura en Magisterio que lo cualificaba fecbo por haberme arriesgado y con­alguien entra gritendo: "¡Han ma- como profe de naturales. Nada que fiado en mis poslbilídru;les", concluye. tado a Casas! (candidato socialista ver COn entrenar deportistas. Su sue- Igual que Clotilde Vázquez (AH­a tehendakarí asesinado por los Ca- ño hubiera sido INEF, pero la Uní- cante, 1952), endocrinóloga,jefa de mandos Autónomos Autieapitalistas versidad de O,~edo no ofrecía esta nutrición del hospital Gregurio Ma­el 23 'de febrero de 1984)". Los plu- titulación. A cambio, sí anunciaba la rañón de Madrid, que tuvo claro que millas dejan los garbanzos a medias" implantación inminente de Magiste- quería ser médico cuando cursaba

--yemp--tezan-ao~e.·T--Ú-a+'la",d"c~-~-"['¡'io'-·por-Educación-Física. La-opción - -2-2·de-Químicas.-':Tuve-una. intuición legación del Gobierno, tú a la policía, deCiencias Naturales le pareció una fortísima y fui fiel a ella", dice llana­tú a la calle. El chaval sigue sus mo- buena alternativa mientras arran- mente. Otro buen ejemplo de que a vimientos pensando: "Yo, de mayor, caba esta última especialidad, para veces hay que retroceder un par de quiero Ser esto!". Veintinueve años~ no verder el año. Hizo primero, se- pasos para avanzar seis. una licenciatura en Periodismo en gundo, y cuando terminó tercero se Lajoven Clotilde, alumna brillan­la Universidad del País Vasco, unos inauguró, por fin, Educación Física te procedente de un entorno humil~ estudios de doctorado en Relaciones en su facultad. Así que se matriculó de, "pero muy rico culturalmente", Intj'rnacionales y un máiter de EL y se diplomó en ella en 1994. estudió a golpe de beca. Por eso le P AIS después, aquel chico, de nombre parecen tan injustos y discrimina-Jon Sistiaga (Irúo, 1967), bjen pue- FORMACiÓN CONSTANTE torios los recortes y la subida de la de decir que 10 ha logrado. El es uno Benjamín siempre ha compagina- nota ¡¡>ara conseguir una. "Hay que de los seis profesionales de éxito que do el trabajo con la formación, que, favorecer que todo el mundo pueda hemos reunido en un reportaje ÍnS- en su opinión, <lha de ser continua, llegar", enfatiza. A ella le interesaban pirador para futuros universitarios. acompañarte toda la \1da. El mun- las ciencias de la \1da, sobre todo la Porque apostaron por su vocación, do está en constante movimiento; si Biología, pero esa carrera no e>..istía se formaron para ello. Y acertaron. te paras, te quedas atrás", Hace una en su ciudad y su familía no podía

Dicho así parece muY fácil. No década se mudó a Madrid, donde se costear sus estudios fuera. Se metió lo ha sido. Benjamín Bonga (Gijón, licenció en Ciencias de la Acti\1dad en Químicas. Y ahí le llegó esaespe-

_____ " ____ L~un.Bs 15 de julio de 2013

Si volviese atrás,Jon Sistiaga no estudiaría Periodismo, sino Ciencias Políticas. Pero sí repetiría

cie de revelación: su futuro era la me­dicina. "Qué bien haber heeho caso al instinto, al estómago; siempre he procurado fiarme de ellos, con más prudencia, pero al final las cosas sa­len por algo", reflexiona. Lasítuación familiar mejoró un poco y ¡:iud~ron emiar a la niña a Valencia, a cumplir su sueño. "Era dos años mayor que e! resto y no conocía a nadie, pero era lo que quería, me interesaba la vida y no quería encerrarme en un labo­ratorio", describe.

Sistiaga vivió también varías reve­laciones, momentos clave en los que un interés aún vago o impreciso cobra definición, se concreta. El asesinato

su mástel"-­en EL PAís, de carácter mucho más práctico

_____ dJ~ __ Cas_¡¡¡¡fue~llº,l):l~t!oJeJ!egó en su doctorado en Relaciones Inter­naciones, cuando estalló la primera guerra del Golfo (1991). "El profesor hacia un diagrama de las posibilida­des de que Estados Unidos entrara en gl,lerra". Tuvo claro que lo que le apetecía era estar en Ku\Y-ait y -con­tarlo desde allí. "La formación me ha venido muy bien en cuanto a metodo­logía, pero mi espíritu no es muyaca­démico", confiesa este reportero que lleva años sin perderse un conflicto. Ruando, Colombia, Oriente Próximo, Kosovo, Afganistán, Corea del Norte ... La carrera le pareció sencilla, dema­siado academicista y no merecedora de los cinco años que duró; se dedi­có a aprobar sin más y a exprimir la

Lunes 15 de julio de 2o_1_3 _____ _

Arriba~ de izquierda a derecha, los arquitectos Víctor Navarro

, y María Langarita, la fundadora de Toprural Marta Esteve, el periodista de Canal + Jon Sistiaga y el entrenador Benjamín Bonga. A la derecha,

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La jefa de nutrición del hospital Gregorio Marañón abandonó Químicas en segundo. No quería encerrarse en un laboratorio: su futuro era la medicina

experiencia de estar fuera de casa, "Si pos convulsos, Necesitarnos arqui- cías de ella en España. "Nos impresío­me preguntas que dónde aprendí aju- tectura. falta arquitectura", defien- nó", reconoce, "En 1998 O 1999, cada gar al mus, te diré que en la cafetería den a un~ Como también defienden vez se consultaba más Internet,. y todo de la Faeultad de Periodismo de Le- el~~er participativo, de equipo, el mundoteIÚa móvil, pero en España jnna", Si pudiera echar marcha atrás, de su profesión, "Hay que ser capaz las casas rurales se seguían mirando probablemente estudiada Ciencias de ver el campo global y trabajar con en papel", compara. Así que la pare­Políticas y luego, sin d~darlo, repeti- la complejidad, con muchos factores ja decidió montar una web de turis­ria el máster <\e EL PAIS, de cankter implicados: tecnología, historia, an- mo rural desde Madrid, Ahí empezó mucho más práctico. tropología. sociología", apunta Víc- todo, En 2012 vendieron Toprural

María Langarita (Zaragoza, 1979) tOL "He descubierto que la arqui- y Rentalia y se embarcaron en Soy­y Víctor Navarro (Madrid, 1979) abo- tectura es aún más 'Colaborativa de Super, una plataforma a través de la gan por la incorporación de arquitec- lo que pensaba; el mito romántico que colnprar en\cualquiera de los su­tos jóvenes en ttiercicio a la U niversi- del exitoso solitario no se da tanto; pennercados integiados en ella. "Si dad~ en convivencia con los académi- el nuestro es un trabajo de conver- vamos a lo práctico, lo que más nos cos, custodios del saber. Reconocen sación v reflexión constante con los ayudó para montar la empresa fue un que, en general, las carreras tardan en colegaS", aporta María. Y todo eso, curso a distancia de la CEOE, pero lo adaptarse a las condiciones económi- resaltan, se aprende desde la carrera. que te da amplitud de miras, ycontac-cas de la sociedad en la que se encuen- tos, es salir fuera. Son los idiomas, y tran, y que en concreto la suya está ¿ECONÓMICAS la gente que conoces, más que lo que demasiado volcada en la edificación, O EMPRESARIALES? aprendes, insiste, Aconseja "no tener ""Hay más campos", puntualizan estos Superadas las aspiraciones infanti- vergüenza; la gente tiene muchas ga­dos jóvenes abocados a los planos y les de convertirse en astronauta o ar- nas de ayudar", a los proyectos casi desde la cuna. Al quitecto, un BUP de ciencias mixtas A todos nuestros entrevistados les padre de María le hnbiera gustado ser y CO U cursado en Estados Unidos, han quedado buenos recuerdos. Aqnel arquitecto; el padre de Víctor lo es, Marta Esteve (Madrid, 1973), hija de profesor que escribía una columna y su 111adre, urbanista. De pequeña, empresario, sabía que quería mon- tan respetada en El Correo. O las cla­sin embargo1 I\1aría quería regentar tar su propio negocio. Se decantó ses magistrales de aquellos catedráti­un hotel; Víctor fue siempre a piñón por Empresariales. en la Universi- cos de Medicina a la antigua usanza, fijo, o Arquitectura o Bellas Artes. A dad Autónoma de Madrid, "Jugué "capaces de transrrútirnos no solo la :María, alumna e.xcelente en el ínsti- bastante al mus, pero saqué buenas materia, también la curiosidad", evo­tuto, el primer curso de Universidad notas'"') rememora la fundadora de ca Vázquez. También las experien­le pareció durísimo: lo dio todo para Rentaliay cofundadora de TopruraL cias extraacadémicas tienen su ca­mantener su expediente sin la mácula Considera que la carrera estaba bida, como la >lucha estudiantil de la de un suspenso, y terminó con el Pri- más enfocada a trabajar en una com- promoción de Clotilde por mejorar el mer PremÍo Nacional Fin de Carrera pañía que a crear una propia. De he- plan de estudios de su titulación. Un 2004; a Vktor la licencíatura le divir- cho, la facultad 1e enfrió el afán em- escrito suyo resumiendo un curso de tió, no le pareció dificil, sino exigente, prendedor, Pero no se arrepiente de movilizaciones se llevó la medalla del al alcance de cualquiera "con interés haber pasado por sus aulas, "Una li- diarío Levante a la mejor carta al di­y dedicación". cenciatura te arma la cabeza, aunque rector del año. "Se ve que empezaba

Ambos forman el estudio Langa- es verdad que no ayuda a montar tu a desarrollar mis dotes de comuni­rita-Navarro y combinan proyedol:> primera empresa". cación", sonríe~ Y luego su residen­como la transformación de la Nave Completó su formación con un cia en la FundaCión Jíménez Díaz, 15 de Matadero en la Red Bul! Mu- MBA por' la Université Catholique "fantástica, moderna y buenísima", sic Acaderny con la docencia. Ma- de Louvain (Bélgica) y comenzó su donde se especializó en endocrinolo-ría, en la Universidad de Alicante; carrera profesional en Bélgica, en gía, el "lenguaje de las células", como VÍL-tor, en la Europea de Madrid. Coca-Cola ;Enterprises (CCE), donde ella lo llama. desde el que atiende "a En sns reflexiones se mezcla su trabajó hasta que volvió a España y los altos y a los bajos, a los gordos y experiencia aún no lejana como se incorporó a Domeus (start-up fi- a los flacos". Piensa que tomó las de­alumnos con su faceta profesional líal de T-Online). cisiones correctas, pero que si hubie­

con su actual rol de profesores. Marta conoció en Bélgica a su ra optado por otras "hubiera podido La ar'quite,;tura atraviesa épocas socio y marido, Fran~ois Derbaix, y desarrollar su vocación igualmente.

necesitamos esa pudo palpar la pujanza de Internet Sí uno se mueve y busca, al final en-\,,--~Vls'lOIl-pancCllteIlíler estos._tiem-:: __ muchoJJ..lltes_rle_qJle_setuYÍeXaJ1D--9!:i:- __ <;:.i~~-ºJ~_t:L_~º_~ªQli~...:.-___ _

'W'W'W.'esero.com Sede Mcldrid el Costo Rico, 9 t1Aetro Colombia}

Sede de Sorc;elona C/Gírono. 24 !Merro Unqvinoona) Sede Mallorca C/8olfTles-, 50 (aSG. Eusebio Estada)

/3 EL PAIS' EXTRA' ELIGE TU CARRERA Lunes 15 de Julio de 2013

"Una beca Erasmus se valora más que un máster"

ISABEl. vAlllÉS

TeresaNeiraCalvo(paris,1971) es experta en radiografiar ap­titudes. Desde hace 17 años observa, evalúa y elige candi­

datos para empresas. Esta licenciada en Derecho es la gerente de proyectos en el área de búsqueda Y seleeción de personal en Dopp Consultores, una empresa de recursos humanos con clientes como Telefónica, Coca-Cola o Philips. Neira tiene la cadencia de quien está babituado a conversar, es­cuchary conocer a quien tiene enfren­te. Muchos de ellos, recién titulados, como lo serán en unos años aquellos que este mes se enfreutan a la dificil

y hacer el máster después. Esta am­pliación formativa, que es también una inversión, permite ordenar co­nocimientos, ser mucho más práctico y organizar todo lo que has aprendi­do. Es un plus en el currículo, pero no es imprescindible.

P. ¿QJIé es entonces imprescin­dible?

R. Los idiomas. El inglés es total­mente esencial. Y precisamente es la gran carencia educativa en España. Por lo demás, nuestros ~ta­rios tienen buena formacl!On~éro casi ninguna compañía contrata a al . . .

tarea de escoger una carrera. La de- P. ¿El conocimiento de idiomas cisión dePenderá. en muchos casos, emergentes como el chino y el árabe de las preferencias personales, pero marca una diferencia? también de las salidas profesionales y R. Son valorables, pero no son ¡m­el estado del mercado. Varlables que prescindibles. Aún no existe un au­ella cOnoce a la perfección. mento notable de demanda de esas

Pregunta. ¿Tener una titulación lenguas, sobre todo porque en cnaJ­_--ª,perior es la mejor baza para en- qniera de los países en los que se ha­

contrar trabajo una vez terminaaaDlen te puedes manejar CüifeTiíigliiS: la carrera? P. Los idiomas quedan fijados

Respuesta. Superior o no, la for- como algo necesario. ¿Qué otros maciún es imprescindible. Alguien complementos pueden implemen­que quiera ser abogado tendrá que tar el perfil de un profesional? estudiar Derecho, pero alguien que R. La iniciativa, por ejemplo: ha­quiera trabajar en una cadena de pro- cer prácticas o becas durante la ca­ducción deberá aprender en una For- rrera~ sobre todo en verano. Desde mación Profesional. De cualquierfor- el primer momento, si te dejan y si m'41o que más solicitan las empresas puedes combinar ambas cosas, es son titulados superiores. algo muy positivo. Aunque la priori-

p~ ¿Con máster o sin él? dad siempre son los resul!-4-dos aca-R Aunque pueda parecer raro, démicos.

nosotros aconsejamos que se haga P. Cuando habla de iniciativa, lse tras unos años de eJ,.l'eriencia labo- refiere también a las becas Erasmus? ralo Es cierto que la mayoría de jóve- R. Totalmente, me atrevería a de­nes titulados quieren hacer másteres cir que se valoran más que un más­para encontrar trabajo, pero nuestra -ter. Sienlpre que se aproveche la ex­experiencia nos dice que es mejor pencnda al máximo. Ir a pasárselo encontrar trabajo en primer lugar bien y no aprender el idioma -cosa

que sucede demasiado a menudo- no "los R. Administración y Dirección de sirve de nada. Pero elegir cursar un Empresas, y algo menos Economía año en el extranjero nos da mucha • g . y Derecho. Son carreras generalis-información sobre el titulado: nos 10 ellleros tas, que resultan más versátiles que cuenta que es alguien con inquietu- ,'ndustn'ales _ . las especializadas, y que además sue-des y que le gusta moverse. La inter- len ser vocacionales, como Medicina nacionalización del tejido empresa- • o Biología. Pero incluso una carrera rial crece cada vez más y estos jóve- Siguen como Biología se está diversificando nes encajan muy bien en ese nuevo s,'endo.los cada vez más. Sus titulados pueden mercado en espansión. trabajar en un departamento de ca-

P. Jóvenes inquietos, a los que les lidad, de medio ambiente o en el de guste viajar. ¿Cómo es el perfil más profesionales prevención de riesgos laborales. En buscado? ¿QJIévaloreso talentosse cualquier caso, todo depende de las reqnieren más? más perspeetivas, la ambición y la inquie-

R. Primero está el tnd personal de cada uno. . Se pide demandados P. ¿y nuevos perfiles q~ba.yan Contar surgido recientemente? horal es en por su R. Los emnm.unit¡¡ manager, por el campo que sea; desde en una ca- ejemplo, empiezan a ser muy deman-dena de restaurantes de comida rá- poi ¡va lellc¡'a' dados. Aunque no existe una carrera pida hasta de au pair en el extran-' • especifica para formar a estos pro-jero. Y luego está el perfil subjetivo, pueden fesionales. Nosotros hemos prepara-que ~e centra de las competencias do hace poco a dos sociólogos ya un personales de'cada uuo. Capacidad trabaJ'ar desde psicólo~. Debe quedar claro q,ue un de adaptación, de trabajo, de rela- \J CMnmuntty manager no es un mfor-dún, liderazgo, implicación, saeri- ¡;m!ookt '¡f'<l mático. ~u trabajo no. consiste solo ñcitcS,,-buscalr candidatos ·que-se --\;>, t- . 6"'\ vu------en-ma!lejar-lallel'l'llBlIenta,-baY-<jlle.---sientan identificados con lo que ha- h ir mucho más allá. Es un perfil muy cen y que tengan ganas, ilusióu. Que Ilasta en creativo con un gran manejo del im-tengan actitud y aptitud. Para algu- d' .,,, pacto en las redes sociales. nas personases algo innato, pero en pro UCCIOI1 P. ¿Qué consejo daria a los estu-general pueden aprenderse, y eso es diantes que tienen qne elegir ahora? también parte 4e su formación. La R. Les recomeudarla que apren-universidad es un Jugar ideal para diesen idiomas. Que elijan algo que practicarlas. realmente les entusiasme y que pon-

P. ¿Qué profesionales son los más gan toda la voluntad en esa eleccióu. demandados abara mismo? Escoger alguna carrera polivaleu-

R. Sin duda alguna, los ingenieros te y generalista, si entra deutro de industriales. Son los que más buscan las preferencias personales del es-las empresas,- quizá porque son muy tudiante, porque la vocación es la polivalentes. Antes un ingeniero e..<;- vocación. Pero antes de todo eso es taba muy encasillado, ahora puede muy importante recabar toda la in-trabajar desde la logística hasta la formación posible sobre aquellas ti-producción. tulaciones que les interesen. Prime-

P. ¿Hay otras carreras que man- ro deben conocer todo sobre ellasy y tengan la demanda? después, elegir.

6 EL PAís· EXTRA· ELIGE TU CARRERA Lunes 1 5 de julio de 2013

IVANNA VAUESPÍN

La implantación del Espacio Europeo de Educación Supe­rior (EEES), conocido popu­larmente como Plan Bolonia,

dio un vuelco al catálo o de titula-ciones y a la mayoría de planes de estudio. El efecto no fue homogéneo y algunas de ellas se especializaron más, mientras otras mantuv1?rOn un alto contenido generalista. Dos expertos de ámbitos bien diferen­tes, Joaquín Prats~ catedrático de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universidad de Barcelona, y Xa­vier Cañavater director de la escuela de ingeniería del campus de la Uni-' versidad Politécnica de Cataluña en T errassa, se encuentran cara a cara para reflexÍonar sobre la idoneidad de esta especialización.

Haciendo un poco de memoria reciente, Prats recuerda que la teo­ría del Plan Bolonia apostaba por

un modelo 3+2 (tres años de gra­do y dos de máster), COn unos gra­dos con un alto contenido genérico y muchos créditos troncales. La es­pecialización, preveía, ya vendría de la mano de los másteres. "Pero· esto

ro. Cañavate subraya que las actuales titulaciones combinan una primera parte muy semejante en todas las in­genierías. En total soÍl120 créditos, equivalentes a dos cursos, con asigna­turas iguales para todos los alumnos. Es a partir del tercer curso cuando el estodiante empieza a escoger mate­rias y a especializarse. Cañavate de­

.fiende esta fórmnla y considera que es la combinación ideal entre bagaje general y especialización.

"Esta fórmula sería lo deseable y el modelo que deberían seguir mu­chas otras carreras. Ahora la norma­tiva fija que haya un minimo de 60 créditos comunes, pero esto no es su­ficiente"", añade Prats. Este experto defiende que los grados deben teuer una fuerte base generalista, con una mínima especialización. En su opi­uión, es el máster el que debe ayudar a profundizar.

Con todo, Prats reconoce que no existe un modelo válido para todos los ámbitos y apela al "sentido co­mún". Como ejemplo, el catedráti­co de la UB echa mano de una con­versación reciente con el rector de la Universidad de Lisboa, que le coufe­saba haber encontrado en el catálo­go de_titulaciones de su campus una llamada Gestor en Campos de Golf. "Entendería que fuera una especia­lidad de máster, pero es una ridicu­lez como grado, se está pervirtiendo el espíritu de lo que debería ser un grado", espeta,

ALUMNOS RENACENTISTAS "La Universidad no es un centro de formación ocupacional, no hacemos formación a medida para las empre­sas", apostilla Cañavate. Prats defien­de el modelo de anteriores carreras en las que había materias y conte­nidos comunes a todos los ámbitos de conocimiento, que enriquecía al alumno. "Es como el modelo de hom­bre del Renacimiento, pero adapta­do a los tiempos actoales", aclara el catedrático. El ingeniero coincide en este punto. "Hace un tiempo se inculcaba a los alumnos que tenían que centrarse en un ámbito muy con­creto. Pero esto funciona solo a nivel de investigación. Antes te metían en un microrreino del que te costaba salir. Yo creo que deberíamos ten­der a aumentar y ser adaptativos", asevera Cañavate.

Ambos expertos coinciden en que la Universidad no debe depender tanto de los cambios del mercado laboral y de la sociedad. "Su obje­tivo es facturar licenciados intelec­tualmente potentes para que sean capaces de adoptar diferentes roles a lo largo de su vida. Esto requiere tener una base cultural y unos cono­cimientos transversales", suscriben.

Yen todo este sistema, ¿qué papel juegan los másteres? En este punto 1a opinión de ambos expertos es similar. Apuestan porque los posgrados scan una herramienta de especialización, de orientaci6n a la investigación o

de titulaciones -Geografía, Historia Xavler Cañavete como complemento formativo hacia e Historia del Arte- con una parte de (a la Izquerdaj, otros ámbitos (por ejemplo, un inge-tronealidad, que después se ramifica director de niero que quiera tender hacia la ges-en varias menciones o -especializacio- la escuela de tión). También ambos docentes coin-nes en los últimos cursos. ingenferia def ciden en que este tipo de formación

Hay muchas carreras que ya de campus de la es prescindible. "Los másteres no son por sí tienen un alto grado profesio- Universidad necesarios. Hasta ahora, un ingenie-

-- -esdecuarró---¡'-alizwor;-comolanteEnfermería; -.. -P¡,méc11lca.re-------ro-reenico-sfJlo-hacia-la-earrCl'a-fde----- -- - ------años, a mayoría profesor o fisioterapeuta. Muchas1 Cataluña en tres años] y encontraba trabajo sin de másteres en un año, y se quedan que antes h~bían sido carreras de Terrassa, conversa problema. Ahora estas carreras du-cortos. Por consiguiente, los grados, tres añqs, al añadirles un curso, han con Joaquín Prats, ran un año más, así que los alumnos que tenían que ser muy básicos, no ganado en contenidos generalistas. catedrático de salen más formados'\ defiende Caña-pueden serlo tanto. Con cuatro años, Por el contrario, añade Prats, Bio- DIdáctica de la vate. "'Mucha gente decide hacer uno alguna especialización tiene que ha- logía "ha padecido un fuerte troceo" Universidad de para hacer algo mientras encuentra ber"', abunda Prats, que hasta hace y considera excesivo el nivel de es- Barcelona. un trabajo", añade Prats. pocos días también era presidente pecialización al que han llegado los Ambos acaban el debate valoran-de la AgenL"ia de Calidad del Sistema grados de esta área. do positivamente la aplicacióIÍ del Universitario de Cataluña. Caso aparte son las ingenierías. Plan Bolonia. "Ha racionalizado el

Ambos expertos huyen desde el Xavier Cañavate explica qU,e las ti- mapa de titulaciones", aseveran. Eso principio de las generalizaciones y tulaciónes en las universidades poli- sí, reconocen que siempre hay flecos apuntan que el efecto del EEES no técnicas se han mantenido c-asi inal- que arreglar, pero no quieren ni oír ha ~ido igual en todas las titulaciones. terables. "Casi podríamos decir que hablar de una nueva reforma uni-Prats explica qlle en algunos ámbitos, ha-habido más generalización. Hoy versitaria cuando apenas acaba de C(fmo en la Facultad de Geografia e hay una base más amplia de conte- salir de las aulas la plimera prOluo-Historia, se ha mantenido el número nidos comunes", asevera el ingenie- ción 100% Bolonia.

11 EL PAíS· EXTRA' ELIGE TU CARRE=RA~~~~~~ ____ ~

MOVILIDAD INTERNA

Cuando el límite de la vocación está en el cuentakilóme os

IVANNA VAllESPÍN Aunque todavia no existan cifras E 2012 movimiento totalmente contrario. En oficiales, sí que las hay parciales, re- n , el curso 2011-2012 (los últimos datos

Por inquietud o por necesi- cabadas por las propias universida- el 901 de los facilítados por la universidad) con-dad, miles de universitarios des, que ya empiezan a notar el efec- /O tahan con 1.754 estudiantes venidos españoles cogen sus maletas too Entre ellas, la Universidad Com- un ,'versl'ta r,'os de otras comunidades, un 45% más en septiembre y las llenan de. plutense (UCM), la más grande del que el curso anterior. Con todo, Ca-

libros y ropa para empezar el curso Estado y también la que más alp.mc ( 12 taluña y otras autonomías con len- _ muy l~os de su domicilío, incluso en nos recibe. Si durante los años ante- 1 .609) gna propia no acostumbran a ser las una comunidad autónoma diferen- flores a la crisis el número de estu... que más escogen los estudiantes. En te. Pero el sueño de muchos de ellos diantes que provenían de otras co- estud ¡aron la comunidad catalana, solo e15% de puede verse truncado debido a los munidades se mantuvo estable en los estudiantes provienen de otras pro-recortes en las becas de movilidad. 25.000 (lo que representaba entre el fuera de sus vincias, y la mayoría son de la mis-Si se le añade la crisis y el aumento 25% y el 30% del total), en e,¡~ ma área lingüística, como Baleares del precio de las matrículas, el muro so que ahora ha finalizadó los ban- regiones; <) la Comunidad Valenciana. En el se convierte casi en infranqueable cos de las aulas de la Complutense País Vasco, este porcentaje es del 7"/0. para las familias más humildes. "Se acogían a 21.804 de estos alumnos. un 3% menos Madrid es la regíón qne más eli-está poniendo en peligro la ignaldad gen los jóvenes españoles a la hora de de oportunidades", lamenta el vice- INGENIERíA FORESTAL que hace realizar sus estudios. Hace dos cursos rréctor de política universitaria de la .1'ambién notan la reducción univer- llegaron 38.200 alumnos de todas las UIÚversidad de Lleída, Paco Garcia. sidades más modestas como la Uní- dos años. Un provincias a los campus de lacapítal.

En el curso 2011-2012, según los versidad de Lleida(UdL), un campus Le signe Castilla y León, la Comuni-últimos datos publicados por el Mi- con porcentajes elevados de acogí- porcentaj'e dad Valenciana y Andalucía. Pero si se nisterio de Educación, un total de miento de alumnos foráneos. De los miran las estadisticas en porcentajes, 112.609 universitarios se marcharon 10.000, casi l. 700 provienen de fue- g , , es La Ríoja la que lidera el ranking, a estudiar fuera de su comunidad. Se ra de Cataluña. Uno de los motlvos que se Ulra con un 28% de estudiantes proce-

---------ffata-t!e-una-;:4l'fa-m~ja,_ro!<>_ml____qUelo..explÍCan-es..qlle-<>fertaJitula'O'-b·· d' ~ ___ dentes de otros rincones españoles. 9% respecto del total de alumnos. ciones dificiles de encontraren otras ajan o- Los madTIleños,juntOa1Oscatala-Dos cursos atrás eran 152.000 estu- provincias como Ingenieria Forestal. nes, andaluces y valencianos, son los diantes los que optaban por cambiar El vicerrector de la U dL explica que que menos salen fuera de su comuni-de región (un 12,6%), según un estu- estasingnlaridad no es suficiente para dad para estudiar, según un estudio dio de la Fundación Conocimiento y contener la sangría de estudiantes que de la Fundación Conocimiento y De-Desarrollo (CyD). Se espera que el están sufriendo. "En Forestales hemos sarrollo. El principal motivo, según descenso continúe en los próximos perdido muchos alumnos. Muchos ve- sus expertos, es que los jóvenes ya cursos debido al enquistamíento de la nÍan de otra."i comunidades del norte, encuentran en su región una oferta crisis1 que está depauperando triuchas como el País Vasco o Navarra, donde amplia y suficiente de titulaciones economías familiares, además de"la hay grandes masas forestales, pero no universitarias. disminución de las ayudas o el enca~ cuentan con estos estudios", incide La mpvilidad interna de los estu-recimient.o de las tasas. ~odavía tar- Garcia, quien señala como unos de ruantes puede verse afectada nota-daremos en tener datos oficiales, pero los motivos principales el fuerte au- blemente el curso próximo con la su-con estos factores todo hace apuntar a mento del precio de las matrículas presión del programa de becas Séne-que disminuirá la mOvilidad interna (hasta un 67% en Cataluña). ca, que son como las Era.'Omus, pero de estudiantes", asevera Martí Pare- Pero no se trata de una tendencia destinadas al territorio nacional. Este llada, catedrático de Economía de la homogénea en todo el territorio es- paquete de aludas benefició este cur-Universidad de Barcelona, coordina- pañol. Campus como el de Barcelona, so pasado a 2.050 estudiantes, que dor general del Informe CYD. el más grande de Cataluña. viven un recíbían hasta 200 euros para gastos

lunes 15 de julio de 2013

de desplazamiento, además de unos 500 euros al mes para manutención. El Gobierno decidió suprimir este programa -con 13 años de vida- y destinar 105 6,7 mmones de su par­tida a becas generales. La decisÍón causó un fuerte rechazo principal­mente en el colectivo estudiantil. El Consejo de Estudiantes Universita­rio del Estado (Ceune) defiende que este tipo de programas suponen una "herramienta de cohesión y vertebra­ción entre universitarios de España".

Coartar la movilidad de los estu_c

ruantes puede tener consecueucias importantes. Por un lado, muchos se pueden quedar sin cursar los es­tudios deseados -porque no los ofer­tan las universidades de su comuni­dad- y verse abocados a hacer mía carrera que no les motive. También se perderán la riqueza que supone el poder viajar a un lugar diferente, a lo mejor con uva cultura diferente, e independizarse del hogar familiar. «Lo principal para un universitario es stIfOrnlaciOflpror-esimra:lizadora;----~------­la que le da la carrera, pero también es básica su formación integral como persona. Cuando se traslada, el alum-no madura más y también le permi-te conocer otras culturas, así que se vuelve más tolerante", asevera el vi-cerrector Paco Garcia.

Las repercusiones de este recorte se harán notar también en las ciuda­des que los acogen y que se nutren de la riqueza que genera la presen­cia de los universitarios, como Llei­da o Salamanca, entre muchas otras. "Desde las tiendas de ordenadores, los bares, las librerías, el mercado de viviendas ... Hay muchos servicios que dependen de los estudiantes", subraya Garcia.

lunes 15 de julio de 2013

ElISASILlÓ

Que uno se matricule en una carrera de una universidad. pública le cuesta al Estado una media de 8.000 euros

al año. Eso cubre el 80% del coste, pero también el alumno tiene que apoquinar una parte. ¿y puede? Cada vez bay más familias ahogadas por la crisis que no pueden hacer fren­te al pago de unas tasas universita­rias cada vez más elevadas. Con el paro juvenil disparado, ser autosu­ficiente y qUe lo costee el estudiante cou la nómina de un ininijob parece casi un milagro. Y más ahora que las matriculas han crecido un 16% de media en el último curso, con picos de más del 50% en algunas auto­nomías. Así que, a falta de medíos propios, no queda otra que recurrir a las becas generales del Estado -tan discutidas e incluso abucheadas es­tos días en todos los foros-, amén de otras ayudas autonómicas no tan cnantiosas por lo general. Las becas de fundaciones y empresas son hoy aún un desierto en España, a dife­rencia de los países anglosajones.

Cuesta imaginarlo, pero los alum­nos -algunos años después siguen re­llenando la matrícula en compañía de sus padres- no se orientan bien a la hora de solicitar una beca. "Nos creemos que porque los jóvenes usan todo el tiempo dispositivos digitales, sobre todo teléfonos móviles, van a saber hacer una búsqueda de becas por Internet, y no es así. Por eso una de las asignaturas transversales que ofrecemos es esa", cuenta Joaquín Ballesteros, responsable del servi­cio Espacio Estudiantes de la U ni" versidad Carlos IU de Madrid. "En nuestra web no usamos terminolo­gía administrativa, sino una clara y muy directa para que lo entiendan". A José Gutiérrez, de la sección de acceso y becas de la Universidad de León, tampoco le extraña esa des­orientación. "Pero nosotro-s somos una uruversidaq pequeña; de 12.000 estudiantes, en un sitio pequeño, y nos podemos permitir ir instituto por instituto explicando nuestro pro­grama y las becas", relata orgulloso.

En la página ministerial educa­cion.gob.es se consrutan los trámites de solicitudes en dos modalidades: con y sin certificado digital. Aún no está colgada la convocatoria del curso 2013-2014, pues su reglamento está en proceso de modificación. Obliga­toriamente tendrá que estar activa en agosto, así que el Gobierno apura los últimos días para ultimar detalles y para pasar por todos los organismos que la ley obliga.

Existen dos tipos de becas. Unas te eximen solo de pagar la matricu­lacióu y otras además dotan de dine­ro para estudiar en otra comunidad o para compensar el que, en hoga-

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INSTITUTO INTERNACIONAL DE POSaRADO

.. ~unes 1 5 de julio de 2013

res desfavorecidos, el joven n9 apor­te ingresos económicos durante los años que estudie. El primer requisitú para pedir uua beca es no sobrepa­sar los\umbrales económicos máxi­mos. Para ronseguir las ayudas más cuantiosas, las familias de tres miem­bros tienen que vivir con menos de 1l.143 euros anuales. Mientras que para no pagar la matrícula universi­taria, el máximó que puede ganar al año uu hogar de tres miembros son 38.000 euros. Todos los debutan­tes en la Universidad que cumplan los requisitos económicos contarán este curso con una beca si acceden a sus carreras con una nota mínima de 5,5. Es decir, finalm~nte no se va a aplicar la parte de la reforma del reglamento de becas que obligaba a contar al menos ron un 6,5 para op­tar a una beca al llegar.

Eso sí,la cantidad a la que tie­nen derecho los becarios se reducirá sustancialmente para casi todos los alumnos (entre 500 y 2.000 euros). Va a haber una parte de la heca fija -con un máximo de 1.500 euros para los alumnos más desfavorecidos- y el resto se asignará aplíct;tudo una fórmula que tiene en cuenta la nota media del alumno, la del resto de be­cados y la capacidad económica. El mínimo de ese monto variable será de 60 euros, pero cuando el alumno solicite una beca no sabrá cuánto di­nero va a recibir finalmente.

"Es inaceptable que las familias estén con la calculadora esperando a saber la dotación de la beca para hacer cálculos y mandar o no a sus hijos a clase", se lamenta el extreme­ño Ezequiel Valentín, vicesecreta­rio del Consejo de Estudiantes Uni­versitarios del Estado (Ceune), que este año perdió su ayuda de movili­dad. El Instituto Nacional de Esta­dística acaba de publicar unos datos

la cantidad él

la que tienen derecho los beca ríos se reduce drásticamente. Habrá una parte fija y otra variable, lo que complica saber cuánto se va a recibir

que expresan la vital importancia del sistema de becas en pleno derrunl­be económico: el salario anual más frecuente en España en 2011 fue de 15.500 euros y hay seis millones de desempleados.

Pese a la incertidumbre en las fa­milias, las universidades no conciben la posibilidad de una bajada de es­tudiantes en primer curso. "El año pasado lo esperábamos, pero no fue así. Las expectativas de trabajo sin estudios no son buenas y los jóvenes siguen apostando por estudiar en la universidad. Es su puerta", explica Ángela Barrios, vicerrectora de estu­diantes de la Universidad Autónoma de Madrid. "La gente está convencida de que en la formación está el futuro y cola\Jora toda la familia en pagar las tasas: los abuelos, los tíos, etcétera. Antes dejan de pagar la casa que la universidad del niño", agrega José Gutiérrez. De hecho, la tasa de paro de los jóvenes licenciados se sitúa en el 24% frente al 54% de los que no tienen estudios de su edad.

El nuevo reglamento de becas es, ajuício de muchos -no solo los rec­tores de las universidades públicas y privadas en blOque, sino de los conse­jeros de Educación populares-, pro­fundamente ínsolidario y clasista. Si el5 vale para titular en Bachillerato, ¿por qué no para obtener una heca?,

a controlar las reválidas educatívas a escala nacional [de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educa­tiva], que suba el nivel de las prue­bas y que cueste sacar el 5. Pero el mismo esfuerzo al pobre que al rico", planteó su consejera Mar Moreno.

Tras .las sonadas protestas, bas­tará con aprobar entre el 65% Y el 85% de las asignaturas, según el tí-

tulo, para no pagar por la matrícula del curso s:iguíente~ Freno, por tanto, a la idea inicial del ministro de Edu­cación1 José Ignacio \Vertl de nece­sitar pasar los exánlenes del 100% de las asignaturas de humanidades yel 85% en las ingenierías y Arqui­tectura. Pero, ojo, lo que se desem­bolsa en tasas es una parte residual del monto total destinado a becas. Más del 70% del gasto se lo llevan las ayudas a los que deben estudiar lejos, comprar material o compensar que un hijo estudie, y en ese-caso no se han ablandado los requisitos. Se exigirá ese 6,5 y más aprobados (del 80% al 100%, o entre el6 y el 6,5 de Inedia, según la carrera).

APROVECHAMIENTO . El sistema de becas se creó en 1961 y se gestionaba a través del Patro~ nato de Igualdad de Oportunidades sobre la base de un impuesto espe­cial. S.!J,Jl~Qpósito era hecar a jóvenes pobres-é6fi-gran -aprovechamiento académico". Con la reforma socía­lista de comienzos de los ochenta se suavizaron las exigencias acadé­micas Y. sobre todo, aumentaron las cuantías. Desde 2004-2005, el nú­mero de becarios no paró de subir, representando ya casi un cuarto del total de estudiantes gracias a que el gasto en becas creció un 94%. Pero no hay que olvidar que el porcentaje del producto interior bruto destina­do a becas es mucho más bajo que la media de la OCDE y de la Unión Europea. El ministro José Ignacio Wert se defiende: las tasas de ita­lia y Grecia acaban de superar a las españolas.

Esta tendencia de auge en hecas llega a su fin en plena crisis, cuando más familias se hallan endeudadas v no pueden hacer frente a las matrícÚ­las. Unos 30.000 estudiantes han

ELIGE TU CARRERA' EXTRA' EL PAís 11

estado a las puertas de abandonar sus estudios por morosidad y hoy día los campus -la mayoria endeudados por los recortes de 1.240 millones de euros en cuatro años- siguen esfor­zándose por encontrar la forma de no expulsarlos.

No hay que olvidar que, además de las becas generales del Estado, existen ayudas propias de las uni­versidades. Ballesteros, de la Carlos lII, celebra que los exalumuos y las empresas siguen apostando por be­car a nuevos estudiantes: "Sienten la universidad como suya". La docena de becarios Alumni reciben 3.000 euros cada curso y se comprometen a devolver la mitad del dinero inver­tido en ello-s -que se reinvertirá en otros- a partir del quinto año de ha­her terminado la carrera. Este cen­tro madrileño cuenta también éon un fondo para situaciones sobreve­nidas de alumnos 'euyas familias se empobrecen a lo largo del curso y no pueden pagar y. becas de excelencia de 1.800 euros para los mejores estu­diantes de nuevo ingreso más prác­ticas remuneradas, una manera de atraer talento.

Se recolllienda, por tanto, estu­diar con atención las ayudas propias que ofrecen los campus. Esjsten ade­más becaS de empresas y fundaciones para proyectos puntuales para deter­minadas facultades. En León cuentan con un fondo de 25.000 euros para ayudas. "Recibimos este año unas 60 solicitudes de ayuda y hemos conce­dido 27. No es mucho dinero~ pero tenemos una gran escasez de recur­sos", explica Gutiérrez, que no puede por menos que reconocer la solidari­dad de un mecenas leonés anónimo que ha donado 90.000 euros eon los que cubrir el agujero presupuestario ocasionado por el impago de muchas matriculas.

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'Cumlaude' en hincar los codos

ANAMARCOS " te que se deja asignaturas para sep- ción que se centre en mejorar laco­tiembre para conseguir más nota", municación con el paciente. 'Traba-

Cuando el acceso a la Universi- cuenta Luis Grande. "No está malla jamos con grupos de 30 que, se sub­dad aún no se había conver- competencia siempre que sea sana1 dhiden en equipos de 5 o 6 para las tido en un enredo de nom- aunque no todos tienen este punto clases prácticas", explica Juan Emilio bres y siglas y la mayoria se- muy claro", apostilla NataJiaAlonso, Feliu, decano de la Facultad de Me­

guía usando el término Selectividad, de 27 años y antigua alumna de la dicina de Ciudad Real. "La metooo­LuisGrande salió de las pruebas con Complutense. "Incluso en tu propio logia está centrada en módulos que un 7,9, suficiente para estudiar Me- grupo de amigos síempre salían los se imparten en tres semanas y luego rucina en la Universidad de Alcalá de típicos comentarios si habías sacado se examina a los alumnos", Henares, a las afueras de Madrid, A una buena nota". Ingenieria Aeroespacial compi-la espera de que salgan las notas de te con Medicina en nota de corte. acceso definitivas para el próximo ¿INVERSIÓN DE FUTURO? Tanto en la Universidad Politécnica curso, a este joven de 29 años, re- Superados los años de carrera, apro- de Valencia como en la de Sevilla se cién terminada la residencia, le ha- bada el MIRy terminada la residen- exigia más de un 12 (la nota global bria costado un poco más. El corte cia, los médicos madrile~en- puede llegar hasta 14 puntos), La en este centro sube hasta eI12~229. tan un nuevo reto. ¿Qué sucederá recompensa tras años de hincar co­La carrera de Medicinasigueestan- con la sanidad pública de la región dos es que, en el caso de esta carre­do a la cabeza de la tabla, seguida en pleno proceso de privatización de ra, la levenda urbana se convierte en de cerca de Ingenieria Aeroespacial, seis hospitales? Desde la Universi- realidad: a la salida hay un contrato

Los 31 centros en los que se im- dad Complutense encuentran en la esperando, "Empresas como EADS, parte Medicina exigieron más de vocación la razón para que sus aulas ITP o Airbus realizan procesos dese­un 11 el año pasado. La Universi- sigan llenas. Aquellos que acaban de lección con nuestros alumnos", ex­dad Complutense de Madrid es la quitarse la bata de residente recono- plica Enrique Ballester, direetor de más solicitada, según explica Jorge cen que la coyuntura, en ocasiones, la Escuela Técnica Superior de Inge­García Seoane, vicedecano de orde- supera a las ganas. Tras reCOrrer 16 nieria del Diseño de Valencia, donde nación académica y profesorado de hospitales con el currículo bajo el se imparte este grado, la Facultad de Medicina. "Este año hrazo, Luis Grande ha conseguido Con una oferta de 120 plazas, dan ofertarnos 320 plazas, algo menos una plaza en el hospital universita- la posibilidad de realizar los estu-

_______ --UdeC-ll1a"'s'~3"5 ... 0ud[J.Jee11~au:ñLCOyp:>l'",s:a"udnn"-.-aaippUlunnIltal.---"riLCou:dlfe'-lG,"""'e:It:aafiIfp"-,,donn,,,drue,,"seseJf.[DOrm~-----Il.íns...eninglés...siemp.re_qu~se SJlpe~ Los futuros médicos tienen como diatria. El azar y los 10 años de me- re un examen que realiza el centro referencia el 12,499 que se exigió el dia de formación no han ayndado a o se justifique un título académico. curso anterior para hacer una carre- muchos de sus compañeros, que se Sus compañeros de la Universidad ra de seis años, con un 88% de los debaten entre "irse a Reino Unido, Carlos III de Madrid son los únicos créditos matriculados superados en donde hay trabajo y bien pagado, o que imparten la carrera aeroespacial primera opción y una tasa de aban- malvivir' con guardias en diversos en inglés y orientada a la integración dono que no llega al 5%, según los hospitales". de sistemas aeronáuticos en España, datos facilitados por la universidad, Los alumnos de Medicina de las siempre que se supere eln,269 que

"Nuestros alumnos son muy com- universidades de Albacete y Ciudad se estableció el año pasado, petitivos, con Ul:¡a clara vocación y Real aún no se plantean su futuro la- Las posibilidades de colocación muy altruistas", explica el vicedeca- bora!. Estos centros, a los que se ac- laboral una vez terminada la carre­no, En una carrera donde el aproba- cedió el curso pasado con un 12,456 ra van más allá de la industria ae­do no sirve en muchas de las asigna- y un 12,458, rcspectivanlente, aún no roespacial. Empresas especíalizadas turas y con el MIR siempre amena- han cnmplido la mayoria de edad, en consultoría como JP Margan o zante en el horizonte, las estrategias Completamente adaptados al Plan ~ckinsey siguen haciendo cantera para superar los cursos se combinan Bolonia, ofertan entre 60 y 90 plazas en las universidades, "Dependiendo con el trato al paciente. "Hay gen- . en cada uno y abogan por una educa- del tamaño de la empresa, se opta

El grado de Ciencias de la Actividad

lunes 15 de julio de 2013

por ICADE, lCAl, ESADE en Bar­celona, Deusto en Bilbao y la Uni­versidad Politécnica de Madrid para reclutar a estudiantes", explica una consultora que ha trabajado en am­bas empresas, pero que prefiere no revelar su nombre.

En colaboración por un lado con el departamento de recursos huma­nos y por el otro con el profesorado, se organizan campañas de captación. uSe preparan encuentros en ciudades para convocar a un mayor número de universidades de toda España", relata. Tras este primer contacto, entrevistan a los candidatos. "Los elegidos optan a prácticas de verano o contratos de analista. Pasados tres años de trabajo, se hace un estudio del renrumiento y, si es satisfactorio, se les financia un máster o se termi­na la relación laboral", apostilla esta consultora que ha formado parte de varios procesos de selección.

De los 200.000 estudiantes que se presentaron a las pruebas de ac-

. ceso, los que más tuvieron que estu~ Física y el diar han sido aquellos que pretenden

entrar en la Universidad de Sevilla De~para estndiar el grado de Ciencias

de la Actividad Física y del Deporte. Sevilla exige La nota de corte fue un 13,13 sobre

14. "La criba fue tan alta porque no un 13 3 se ?fert:' esta titulación en todas las

, uruverudades y tenemos un cupo de

Porque solo 60 estudiantes", explica Juan Pablo de Pons, decano en Sevilla. La carrera

admite a 60 hapasado,?eserur;a~pecialización a una opclOn acadenuca a la que ac­ceden alumnos que terminan el Ba­chillerato y otros provenientes de la Formación Profesional. Para aquellos que aún quieran cursar ]0 que anti­guamente se conocía por INEF, deben saber que existen alternativas como en la Universidad de Vic, en Barcelo­na, donde el acceso se quedó en el 5,

estudiantes. La misma carrera en Víc pide un 5

14 EL PAís, EXTRA, ELIGE TU CARRERA

PABLO LEÓN el punto de mira del Ministerio de Educación. e 1¡da vez que Isaac del Va- Medicina fue la primera carre­

Jle. tiene que hablar de su ra que se impartió en algo parecido formación toma aire. -uLi_ a una universidad; concretamente, teratura Comparada. ¿Con en la EscuelaMédica Salernitana, al

qué?", bromea normalmente la gen- sur de Italia, en el siglo IX. Le siguió te~ Aunque se licenció en Físicas~ Derecho. Ambas fonnaciones siguen dejó de lado la dinámica cuántica y atrayendo hoy día un gran uúmero (ealizó un niástet en--emTient\)te",s;-ilijjitere-.~dé;ee-ftalffitlIlHl-6s.Yfl-~€jempl~~-AnatGlio -rarias. Una formación minoritaria Alonso, el alumno que con un 9,95 que se convirtió, este año, en grado obtuvo la mejor nota de Selectividad en la madrileña UniversidadCom- en Madrid el pasado junio, está pen­plutense. Durante el curso 2012- sando en estudiar Medicina. 2013 se han impartido en España De la ciencia y el derecho se pasp 7.406 titulaciones oficiales, entre a las obras públicas, la lingüística, la grados (carreras de cuatro años), música o el medio ambiente. Loscen­másteres (especialización de dos tros educativos superiores se multi­años de duraci6n) y doétorados~ se- plicaron. El curso pasado, en España gún la Estadística de Universidades, había 81 universidades,'50 públicas, Centros y Titulaciones, extraída de 27 privadas y 4 privadas vinculadas los registros de las universidades a la Iglesia. españolas. La sosteuibilidad estaba en boca

Licenciatura de Piloto, Estudios de todos a mediados de los noventa. Occitanos, Filologia Hebrea, o grado La ecologla importaba, y Raúl Gar­en Ciencias de la Danza son algunas cía Valdés decidió, en 1999, matricu­de estas carreras; las más pequeñas, larse en Ciencias Ambientales. Casi con una salida laboral compleja, no 15 años después sigue enfrascado en siempre con muchos alumnos y en el tema: lee su tesis enmarcado en el

programa doctoral Cambio climático y 80ciednd en septiembre.

"La suerte y las becas son las que me han permitido llegar hasta aquí", cuenta García Valdés. de 33 años, en un descanso de su investigación. Mu­chas carteras y estudios animaban, en la época de esplendor económico, a entrar en sus facultades gracias a hOGas y apoyoS-finaucieros !Ina po­lítica cuestionada desde el comien­zo de la crísÍS y que puede afectar a las formaciones menos demandadas, como la de Estudios Semíticos e 1s­lámi.cos y otras especializaciones en lingüística.

El vínculo primigenio entre la uni­versidad y la vida profesional provo­có que, a medida que se presenta­ban nueVQS retos para la sociedad~ surgieran formaciones cada vez más específicas.

Cnando l,a capa de ozono se aguje­reaba en el Artico se necesitaban pro­fesionales con estudios en esa área. Ahora que la economía se agujerea, esas formaciones pasan a un segun­do plano. "No hay ninguna sociedad que necesite tanta gente preparada

Lunes 15 de julio de 2013

en unas áreas y que} en cambio, haya escasez en otras", sentenció el minis­tro José Ignacio Wert durante una entrega de premios el año pa.,ado. El respousable de Educación, Cultura y Deporte abria la veda y cuestiona­ba así las formaciones de letras y su amplia presencia en la oferta educa­tiva. De los 1.929 grados impartidos en la Universidad pública en el curso 2012-2013, un 34% estaban dedíca­dos a las Ciencias Sociales y Juridi­cas; el 27,70/0, a Ingeniería y Arqui­tectura; el16~30/0, a las Artes y Hu­manidades; el 11,5%, a las Ciencias de la Salud, y el 10,6 %, a la Ciencia.

'Todo depende de lo que se en­tienda por Universidad", resume Inés Sánchez, Coordinadora de Represen­tantes de Estudíantes de las U úiver­sidades PúblicaS (Creup). "Si se ve solo corno un sitio para fonnar gente que luego se emplee, o si posee una función más profunda que ayude a la persona a fonnarse en todo tipo de aspectos"', agrega.

La finalidad utilitarista de la U ní­versidad se hizo evidente en los no­venta, cuando pasar por el campus parecía una obligación. Así, un 28% de los españoles de entre 25 y 64 años

. posee estudios superiores. Una ci­fra que supera la media de la OCDE (26%)ydela UE (24%) Y que ha pro­vocado que los títulos universitarios en España no sean tan rentables para el que los posee.

En la privada, un grado en Diseño de Interiores o en Organización de Eventos se puede impartir con síe­te personas. Actualmente, en la pú­blica parece impensable: se optaría o por unir alumnos o por eliminar la carrera.

POCA DEMANDA "Las carreras artísticas amplían la oferta académica de un centro, apor­tan prestigio, perfil comercial y son bastante más económicas a la hora de montarlas que una de ciencias", reconoce un comercial de una uni­versidad privada que prefiere man­tenerse en el anonimato. Durante la presentación del informe Universi­dad, universitarios y producti'&idad, Francisco Pérez, autor del mismo y director de investigación del Insti­tUto Valenciano de Investigaciones Económicas (IVIE-BBVA), incidía en el tema: "No es un problema de exceso de número de universidades, sino más bien de la oferta de titula­ciones con poca demanda en mu­chas de ellas".

¿Debemos dejar de· estudiar grie­go antiguo, latín o hebreo porque ya no parecen tener utilidad? ¿Podemos permitirnos olvidar milenios de cul­tura? ¿La Universidad es un espacio abierto de intercambio de cultura o un centro de negocioS? Estas pre-guntas subyacen cuando se plantea la

la Unl'vers¡'dad eliminación de carreras por su poca . rentabilidad laboral. El occitano es

d U 'd una lengua romance del sur de Euro-e el a pa de origen medieval. Dos millones

f de personas entre Francia, España e O rece Italia lo hablan. La Universidad de

L1eida, fundada en 1279, ofrece un un grado grado en Estudios Occitanos. Es una

de las carreras con menos matriculas eD-EstudioS~ __ d~e,,-t:;¡0"id;:a~Es,,"p::.a:,:ñ=a::. (."!·D'é'e=be~d",es~a~p,,areceK;",r~?;--__ ~_

"[Este ensayo pretende] Dejar Occitanos, constancia de la metamorfosis de qué

se entendía aún por cultura cuando una lengua mi generación entró a la escuela o a

la Universidad y la abigarrada ma-romance teria que la ha sustituido, una adul-

teración que parece haberse realiza-

qUe hablan do con facilidad en la aquiescencia general", escribe Mario Vargas Llosa

apenas enlaintroduc( ." aLacíviliiacíón del espectácuw, úna reflexión que

dos m '1lone ahonda en la, en ocasiones perversa, I S relación entre la cultura yel entrete-

d nimiento en el sigló XXI. Algu pare-e personas cido está pasando en la Universidad:

E el utilitarismo de las carreras nos está en uropa haciendo olvidar la importancia de la investigación y la profundización en algunos temas para la sociedad.

16 EL PAís· EXTRA· ELIGE TL CARRERA

Los 'número uno' de Selectividad

Lunes 15 de julio de 2013

MARÍA HEflVÁS rato y Selectividad alcanza los 13,85 ponga, si lo desea, cada universidad para aquellos que quieran subir su puntos sobre 14. Al preguntarle por para cada nna de sus licenciaturas, puntuación. Son tres dias de noches

Todas las mañanas, David qué ha decidido cursar Una carrera Ajena a lo que pueda pasar con el en vela y repaso de apuntes. Pickford espera a tener su con pocas salidas profesionales, con- futuro de esta prueba, Aída Izquier- Alicia Jurado, la estudiante con taza de té preparada antes testa rotundamente: "Soy una chica do ha compartido sus únicos ratos de el segundo mejor expediente de la de abrir el periódico. El an- de Humanidades y quiero estudiar ocio durante segundo de Bachille- provincia de Sevilla (un 9,90 sobre

ciano es dejos que piensan que'las ]0 que me apasiona, que son las be- rato con sus compañeros detcatro, 10), desayunó un vaso de leche con noticias se digieren mejor a la hora !las artes y el diseño. Ya busCaré las Todos los viernes, la estudiante con calacao y una tostada con mante-del desayuno. Pero aquel dia el es- salidas profesionales cuando llegue la segunda nota más alta de Madrid quilla para afrontar con energía su tómago le dio un vuelco cuando vio el momento", (9,925) ensayaba en una de las au- primer día de Selectividad. Sobre la la foto de su nieta Cordelia Rose en Lo mismo opina Gernma Muñoz, las de su instituto la obra La. vida mesa, ni rastro de los apuutes de las una de las páginas del diario inglés la estudiante con la nota más.alta en es sueño, de Calderón de la Barca. asiguaturas de las que se examinaba Tlie Telegraph. Según contaba el ar- Selectividad de Cataluña (9,9 sobre ~Estudiaba todas las tardes de lunes aquella mañana: Lengua, Filosofía tíeulo, su pequeña había conseguido 10). Gernma ha cu~Ulachille- a jueves una media de tres horas. e Inglés. Tampoco repasó durante la nota más alta en Selectividad del rato de HumanidadeS éñefíES pú- También me encerraba en mi cuar- el trayecto en coche desde Utrera Principado de Asturias, igualando blieo Montilivi de Girona. "Si he sa- to los fines de semana. El teatro fue La nota hasta Sevilla. Alicia dedicó esa me-laque obtuvo Su hermana Anastasia cado tan buena nota es porque. me mi via de escape, una actividad que· dia hora a adivinar coñ sus compa-dos años antes. Un 9,95 sobre 10. El motivaba dedicar todo mi tiempo a me ayudaba a desconectar. En abril media de ñeras de viaje qué temas les caerian. señor Pickford se levantó sobresalta- las materias que me gustaban", de- representamos la obra en un centro «¿Tocaría Nietzsche o Descartes? do y buscó rápidamente el teléfono fiende, Por segundo año consecutivo, cívico de Leganés y tuvo muy buena Juan Ramo' n ¿La generación del 98 O del 27?", se para felicitar a su nieta, La joven le uná estudiante gerundense consigue acogida. Será una de las cosas que preguntaban. explicó que unos di"" antes le había o la mejor pnntuaeión en la PAU de recoerde de mi último año en el ím- G ' . d Al llegar a la Universidad Pablo enviado unaesrta por correo postal esta comtmidadautónoma,y al igual ti~ dice Aída, que, como el resto de omezera e de Olavide, lajoven, de pelo rubio y contándole la excele;pte ;poticia. La (juehizo su antecesora, Gemma se estos cerfbritos, alcanza la mayoria 13,9 sobre grandes ojos azules, paseó por prime-prensaselebahlaadelantádo.E1 ali- matriculará también en Traducción de edad este año. ra vez por los pasillos de una facul-cianó, más calm(tdo, tardó poco en e Ilitérpretación en la Universidad Esta preuniversitaria ha cursado 4 _ b tad. Le impresionó ver aquellas salas divulgar la buena nueVa: entre sus Autónoma de Barcelona. sus estudios de Secundaria y Bachi- 1 . No esta a tan grandes que nada tenían que ver vecinos de'RoyalTunbridge Wells; lleratoen él instituto privado Le- ~h~th con las aulas de su instituto. Se sentó

---------,¡nnnu·l1nri.icoiinp«io,-hh,,¡gdle"· Ss-pueelrlte.".,neécciiieenllhtentall--'-.¿HLAkllg', mMA-f'AlI? ~profesores-están-mtly--tAttIltJfffite~---eeJ&51HlSient<>-eeff~nffie_~------condado de Kent, al sureste de Reí- Las dos mejores notas de Asturias y pelidientes de ti y hay muchas horas la vuelta al papel. Al ver que el co-no Unido. o Cata1,uña reconocen que han pasa- extra para reforzar el conocimiento con el 9· mentaría de texto trataba sobre Los

Han pasado tres semanas desde do'mnchas horas frente al escrito- de las materias básicas. Pero no creo girasoles ciegos, ¡;espiró tranquila. que se publicaran los result!,dos dé río paráliegar a lo más alto. No se que estudiar enla privada medife- que obtuvo La narrativa. de posguerra era uno las pruebas de acceso a la Universr- lo propusieron, pero están seguras rende del resto de compañeros de la desns temas favoritos de Lengua. dad(PAU) y la familia Pickford sigue de que su amor pOr la cultnra fue el pública. Lo bueno de la Selectividad en Lengua El resto de preguntas sobre sin-de c"lebración. "Estoy muy eonten- mejor .aliado para ganar la batalla es que no distingue entre pública y • taxis y vocabulario fue coser y cau-ta porque esta nota me permite es- a la temida prueba_ Unos 200.000 privada. Aílí destacan los mejores", Reclamó tar. "En el examen de Filosofía cayó tudiar lo que realmente quiero,. un eshldiantes se enfrentaron el pasado argumenta esta futura estt.;Idiante de Nietzsche. otro d~ mis pensadores fa-grad" de Diseño en la Universidad ,mes dejunio a los que pueden serios Medicina en la Complutense. y obtuvo voritos. En el de Inglés me sobró has-Complutense.de Madrid"1 explica la últimos exámenes de esta prueba de Actualmente, el peso de la PAU ta tiempo", recuerda esta estudiante estudiante con matrícula de honor. acceso a la Universidad si la refoffila en la nota media para acceder a la I " del Ba<:hillerato de Ciencias v Teeuo-El año pasado, la nota· de corte de educativa del ministro José Ignacio UnÍversidad·es de un 40% frente al a maxlma logia del lES Ruiz Gijón dé Utrera. esta licenciatura fue de 10,07 sobre Wert 'Sale finalmente adelante. La 60% que supone la media del Ba- t' , Superados los nervios del primer día, 14. Cordclía aún no sabe qué pedi- Selectividad será sustituida· por una chillerato. El examen consta de dos pun uaclon Aíida pasó también sin dificultades rán este año, pero respira tranquila reválida al final de Bachillerato y por partes, una general, obligatoria para posl·ble.' un 14 los exámenes de Química, Ciencias al saber que su media entre BachiUe- los mecanismos de acce,.<;;o que dis- todos los alumnos, y otra específica de la Tierra y Biología. La tarde que

Lunes 15 de julio de 2013 _________________ _ ELIGE TU CARRERA· EXTRA· El PAís 17

acabó se fue de compras con sus padres y empezó a planear su ve­rano. "Me sentí liberada. Después de un año de trabajo intenso, por fin podia descansar. Solo pensaba en el viaje de fin de curso a Can­tabria", explica.

TASAS GRATIS Fne allí donde se entero a través de la página web de la nníversídad de la nota que había conseguído en la FAU. Pronto empezaron a llamar­la fannlíares yperiodístas locales. Pero Iajovenle resta ímportanda a su hazaña y destaca que lo real-

en Juan Gómez, sin em-

bargo, tendrá que despedirse de sus vecinos de Quintana de la Se­rena, una localidad extremeña de unos 5.000 hahitantes, y empezar una nueva etapa en Madrid, don­de cursará el doble grado de Física y Matemáticas de la Complutense. "Quiero vivir en una gran ciudad", dice. Este estudiante modélico obtuvo una media de 13,9 Sobre 14, pero, insatisfecho con la nota obtenida en el examen de Len­gua (un 9 sobre 10), impugnó el resultado. Al final ha conseguido la máxima puntuación posible: un 10 en la PAU, y un 14 sobre 14.

Antes de hacer las maletas, a Juan Ramón le qued,m dos me­ses para disfrutar de sus paisa­nos, que no se cansan de darle la enhorabuena cada vez que lo Ven por el pueblo. Este alumno 10

De Izquierda a derecha. COrdetia Pickford. Aida Izquierdo. Alicia Jurado Orozco, Juan Ramón Gómez y Pablo Pérez. Todos han sacado

prueba de acceso a la Universidad (PAU).

ha estudiado en el instituto púhlico Quintana de la Serena y, gracias a su inmejorable e..xpediente, el centro le ha concedido una matrícula de ho­nor que le permite ahorrarse las ta­sas del primer año de Universidad. "Mi madre es modista y mi padre está prejuhílado por enfermedad. Los estudios en Madrid suponen un coste muy elevado para mi famílía. En mi caso, las becas son imprescin­dibles", sostiene.

Los estudiantes como Juan Ramón tendrán que estar pendie.ntes al nuevo modelo de reparto de hecas qne pro­pone el Ministerio de Educación, que endurece los requisitos académicos y hace que la cuantía final de la heca dependa de la renta, las notas y del presupuesto disponible.

Este sistema rebajará el número de beneficiarios en más de 100.000 (con respecto al curso 2010-2011) en­tre los que ya la han perdido este año y los que no la conseguirían el próxi­mo por el incremento pe los requisi­tos académicos) según los cálculos de la Conferencia de Rectores (CRUE).

"Que el Gobierno recorte las be­cas me parece una falta de solidari­dad increíble, de un completo absur­do. La situaeÍón económica de una persona no debería condicionar su carrera educativa. Todo el mundo debería tener las rnisulas oportuni­dades", defiende Pablo Pérez Mar­tín, el estudiante con la nota de Se­lectividad más alta en Zamora (9,6 sobre 10). Aunque la carrera de Fí­sica en la Universidad de Salamanca

requiere un 5~ el alumno del institu­to público Claudia Moyano admite que se ha esforzado al máximo por "sentido del deber". En cierto modo también ha influido que su hermano consiguiera e) mismo resultado hace tres años. "El siempre ha sido mi ejemplo a seguir", añade. Desde que en tercero de la ESO descubriera el mundo de la fisica, no ha habido día en que Pablo no sueñe con conver­tirse en un investigador de renom­bre. Aún no ha empezado la carrera y ya piensa en irse al extranjero. "'La investigaci6n en España está siendo muy castigada por los recortes", la­menta. Pero antes de triunfar como fisico, Pablo se ha propuesto aprobar una asignatura pendiente: el carné de conducir.

International Open Day 10:00 a.m. 26th July at Villavicíosa de Odón campus. For registration 902 044 422 or ueminternational@uem.es

_U_IE_L_R_t-._i~~TRA· ELIGE TU~Cc::Ac:R,-,R,-,E",RA= ______ _ Lunes 15 de julio de 2013

Cómo examinar a una universidad

MARÍA COMES rAYOS

P aula Sánchez hizo la Selecti­vidad hace más de tres años en Valencia. Eligió una ca­rrera que no le gustaba.

Quería ser médico, pero no le lle­gaba la nota. Probó con bíomedid­na, pero, a pesar de la semejanza lé­xica1 pronto descubrió -que no tenía nada que ver con su oficio soñado. Después de mucho pensarlo y con 22 años recién cumplidos, decidió dejarlo y volver a intentar entrar en Medicina. Volvió a presentarse, una vez más, a las pruebas de acreso a la Universidad, ya que los parámetros habían éambiado: no puntuaban sobre 10, sino sobre 14. "'Saqué un 11,74, que está muy bien. Esta vez ya puedo elegir universidad", dice.

Pero ¿qué hay que tener, en cuen­ta a la hora de elegir bien el centro? ¿Las salidas laborales? ¿La calidad docente? ¿Que sea pública o priva­da? ¿Cómo elegir cuando se puede?

Según los expertos, el criterio más .impo~nte« es la ,:,ocación. Puro sentnro Wilrull. ba pillUela prcgun ta que debe hacerse cualquier pre­universitario es qué quiere hacer. A qué se quiere dedicar durante toda su vida", asegura Cristina Ruza. di­rectora del Centro de Orientación, Información y Empleo (COIE) de la Universidad a Distancia (UNED). María Gutiérrez, orientadora en el instituto de enseñanza secundaria Miguel Delibes de Torrejón de la Calzada, añade que si el alumno está a gusto con su carrera, será más fá­cil que sea un buen profesional, elija la uniycrsidad que elíja. "'Disfrutará de lo que hace. Eso ya es una garan­tía", señala.

D na vez que el futuro alumno ha tomado esta a veces complica-

da decisión, deberá tener en cuenta otros muchos aspectos, que reque­rirán de una investigación exhaus- ) tiva para conocer a fondo cada una de las opciones.

"Yo creo que la nota de corte es la siguiente variante", sostiene Gu­tiérrez. «Las mejores universidades son las que la tienen más alta, así de sencillo", asegura esta orientadora que defiende las universidades pú­blicas férreamente.

. tuIación, diferente en cada univer- Claves para Otra de las herramientas que es-sidad. "Hay que investigar quiénes I tán al alcance de todos los preuni-SOn los que te darían clase, leer sus decidirse versitarios SOn los rankings, o lo publicaciones, ver qué han hecho en que es lo mismo, las clasificaciones su campo. Pero también evaluar to- de las mejores univ.ersidades según das las asignaturas, incluso las dele Nota de corte diferentes criterios: docencia, in-posgrado", apunta. No obstante, Sa- .. Calidad educati- vestigación, innovación, desarrollo turnino Martínez prefiere ser pre- tecnológico ... cavido con este criterio: "Los planes va y docente "Las universidades que ocupan de estudios cambian, por lo que no los primeros puestos de los rankings se sabe cómo serán las asignaturas e Salidas laborales están ahí por algo", asegura Ruza. dentro de dos o tres años. Y con los (globales y locales) Sin eml>argo, Jarillo, Martínez y Ro-recortes, un docent~ puede estar dríguez opinan que las universida-

NOTAS DE CORTE _ .,..4< _ _ dando una materia durante un año .. Movilidad des son demasiado heterogéneas, y Ruza ""incide en quefr~líio de y no estar el siguiente". los criterios, demasiado dispares, las universidades llega, en parte, por Otro indicador interesante es el .. 'Rankings' de estas lis-Ias notas de corte que exigen. "Pero nivel de empleabilidad. Aunque los idad -en ca-eso no significa que las facultades expertos recomiendan cautela en este sos, puntualíza Jarillo. privadas sean malas"', puntualiza. aspecto: los mercados laborales van Pero podría haber una excepción. y asegura que hay estudiantes cuyo cambiando. Sin embargo, todos ~oiIi· La Fundación BBV A y el Instituto potencial se exprime mucho más en ciclen en que es un criterio a tener Valenciano de Investigaciones Eeo-las de pago. Como la Camilo José en cuenta. «Las universidades que nómicas han presentado hace unos Cela, el CES o ICADE. tienen más alumnos colocados en días U-Ranking, una clasificación

Saturnino Martínez, sociólogo puestos relacionados con lo que han de las universidades públicas según en educación y docente en la Uni- estudiado tienen más reputación", sus resultados y por titulaciones. Va-versidad de La Lagnna (Tenerife), explica la orientadora de la UNED. loran los ceutros en función de su aconseja también buscar indicado- Para valorarlo, dice, hay que co-, volumen de resultados y producti-res a través de los exalumnos del nocer el tejido empresarial con el vidad (siempre teniendo en cuenta centre al que se fJ:uiere-asisH:r-:;lJn-~Henta-c~ive-F-Sidad----rlas-----------ceLI ddlU;' SjJtilI]DffitoCl.'ttaaJmnaann-oQIjd"'ec<<''''a.<ldlla''ll1!nlliyy;e'''r:o-_____ ~ recomendación que rom.parte Alva- prácticas que ofrece cada titulación. sidad) y según su actividad docen-ro Jarillo, vicerrector de estudian- Martínez afiade un dato más a te~ te, investigadora, de innovación y tes, empleo y cultura de la UNED: ner en cuenta: la importancia de de desarrollo tecnológico. "Sugiero que se valoren las herra- los mercados globales y los locáles. Entre tantos criterios, Paula Sáu-mientas de control de calidad de la "Estudiar en Madrid te da una red chez toda\1a no se ha decidido por instituCÍqn donde quiere estudiar"', de contactos más amplía qlJe Jaque ninguna universidad. No ha consul-señala. "'Encuestas, Tecomendacio~ te ofrece Salaluanca, por ejemplo. tado nunca un ranking. ~o sabía ni nes de los alumnos, resultados ... Si Durante los cinco años que enseñé que existían, pero creo que son muy son transparentes y los ponen a dis- ,allí, vi cómo mis alumnos se iban a pocos los preuniversitarios que eligen posición del usuario~ ya tienen más otras comunidades en busca de em- centro en función de eso", afirma. de un punto ganado", añade. pleo", recuerda. Sin duda, otro de los criterios que

Víctor Rodríguez, director del También la movilidad entre uni- más pesan a la hora de elegir centro área educativa de la fundación FU- versidades es un aspecto a examinar es su proximidad al hogar. "A mí me HEM -dedicada a la promoción a la bora de decidirse. "Si hay con- gustaria estu(liar Medicina en Reus, de la educacíón- y especialista en venios, prácticas o estancias breves tiene mucha fama y sé que es muy orientación, recuerda que también en el e},.'tranjero, la educación será buena, pero si me cpgen cerca de Va-es importante informarse sobre el mucho más enriquecedora", afir- lencía no me lo pensaré dos veces. profesorado y el contenido de la ti- fila Ruza. Me quedaré aquí", asegura Sánchez.

El anteproyecto de ley sobre colegios profesionales está lleno de "errores" Escrito por Martín Corpas Lunes, 15 de Julio de 2013 07:47

La última de las ponencias del seminario Presente y Futuro de la Abogacía, enmarcado en los Cursos de Verano de la Universidad de Almeria, ha contado con una ponencia del decano del Colegio de Abogados de Granada, Eduardo Torres González-Boza, para quien el anteproyecto de ley sobre colegios profesionales está lleno de "errores".

La ley, que englobará la normativa que afecta a los colegios y servicios profesionales, tocará las profesiones colegiadas, decidiendo qué profesiones en nuestro país van a tener colegiación obligatoria y cuáles no. Otro aspecto que contempla este anteproyecto de ley son las llamadas “reservas de actividad” (que significa qué actividades profesionales tienen que estar reservadas a una profesión concreta) y señalará también restricciones a los colegios profesionales.

Este último punto disgusta enormemente a los Colegios de Abogados, que consideran el anteproyecto “erróneo” si no se corrige el precepto que establece un único colegio profesional por comunidad autónoma. A juicio de Eduardo Torres González-Boza, esto es “una barbaridad”. “Hablamos de una ley que es muy fácil para los colegiados y muy dura para los colegios, que deberán someterse a la fiscalización de sus cuentas y a la realización de una memoria anual con sanciones muy duras si no cumplen determinados requisitos económicos. Probablemente, se pondrá una cuota única para todo el Estado español y el resto de servicios serán voluntarios. Esto hará que los colegios nos planteemos la gratuidad de muchos servicios que ahora no se están cobrando. En el futuro, seguramente, tendremos que cobrar por una toga o por utilizar un puesto informático”, explicaba el decano del Colegio de Abogados de Granada.

La futura ley también plantea una protección “in extremis” de los derechos de los usuarios y consumidores, algo que a los abogados les parece bien; lo que ya no les gusta tanto es que el anteproyecto no contemple la regulación del control deontológico y formativo de la profesión. “Creemos que esto podría generar, de aprobarse la ley tal y como está prevista, un intrusismo grandísimo”, decía hoy Torres González-Boza.

A diferencia de la Ley de Justicia Gratuita “tantas veces publicada y jamás vista” y en la que sí se han aceptado enmiendas de los abogados, los Colegios profesionales se quejan de que para este anteproyecto de ley no se haya contado con ellos para nada: “No nos han dado vela para el entierro. Se la están cocinando [la ley] ellos solos”, decía muy gráficamente esta mañana el decano del Colegio Profesional de Abogados de Granada.

Eduardo Torres apuntaba que, además, existe una clara discrepancia entre los ministerios de Justicia y Economía “que es, de verdad, quien manda en esta materia”. “Nos están diciendo que es la Unión Europea la que impone la reducción del número de Colegios profesionales y no es verdad. Francia tiene más que España y no se les ha obligado a reducir el número. Parece que esa va a ser la solución de la crisis y es mentira, porque los Colegios profesionales se mantienen con las cuotas de los colegiados, no reciben un duro de la Administración”.

Entonces, ¿que razón tiene este anteproyecto? Para Torres González-Boza, el argumento de fondo es que el Gobierno considera que abriendo el campo lo máximo posible se va a abaratar el mercado. “Y esto es un clarísimo error”, decía hoy.

Clausura del curso de verano sobre abogacía

Con la ponencia del decano del Colegio de Abogados de Granada finalizó, el pasado viernes, este curso de verano titulado Presente y Futuro de la Abogacía.

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Filología Inglesa y ELE, los estudios humanísticos con "más salidas" Escrito por Martín Corpas Lunes, 15 de Julio de 2013 07:54

César Alonso.

César Hernández Alonso, catedrático jubilado de la Universidad de Valladolid, participó el pasado viernes en el curso de verano Español para Extranjeros. Este catedrático de Lengua Española de la Universidad de Valladolid ofreció la ponencia 'Adquisición de la Pragmática en ELE'.

Pregunta. ¿En la enseñanza del ELE (Español como Lengua Extranjera) que “norma” cree que debe de enseñar, la del Español de España o el estándar?

Respuesta. Yo soy partidario de respetar a todas las “normas”. España viene a ser aproximadamente una décima parte del mundo hispanohablante, por lo que se hace necesario que se respeten todas las “normas” mayoritarias y generalizadas de todos los países en que se habla el español. Hay que enseñar en clases de ELE el uso, por ejemplo, del “vos”, del “seseo”, ya que cualquier alumno se los va a encontrar cuando converse con cualquier persona en español. Se hace necesario que se utilicen las normas mayoritarias y más usadas en toda la comunidad hispanohablante. Se hace necesario que los españoles desterremos la costumbre frecuente de “mirarnos el ombligo”, existen muchas formas de español, tantas como hispanohablantes. A todas esas variantes serían lo que se le denominaría “norma estándar del español”.

P. ¿Cree que el lugar de nacimiento del profesor o profesora de ELE puede condicionar la formación del alumnado de español?

R. No tiene por qué afectar a la docencia. La variante dialectal del profesor o profesora de ELE no tiene por qué ser transmitida a sus alumnos, siempre que el docente aplique la “normal estándar del español”. Gracias a dicha norma, cualquier hispanohablante se entiende con otra persona que hable español, independientemente de su lugar de procedencia y del país donde se encuentre. Enseñar un español de “Andalucía”, “Galicia” o de “Castilla”, por ejemplo, es un error y, en realidad, es un fraude al alumno. Si ese alumno o alumna visita otras partes del mundo donde se habla español, se va a encontrar con otra realidad. Hay que impartir, como he dicho anteriormente, el español estándar, el que entienden todos los hispanohablantes.

En la zona de Castilla existen personas que hablan en un castellano perfecto pero también existen otras que lo destrozan. Recuerdo que me sorprendió que hablase un español tan perfecto con un grupo de colombianos, utilizaban el idioma con una gran perfección y utilizando unos arcaísmos preciosos que nosotros, por desgracia, hemos perdido. Me gustó su español más que el que pueden utilizar, por ejemplo, en Valladolid. Lo importante es utilizar el castellano o el español que facilite la comunicación y no la impida.

P. ¿Somos los hispanohablantes algo descuidados con nuestro idioma? ¿Abusamos con frecuencia de vocablos de otros idiomas e introducimos anglicismos existiendo palabras equivalentes en español?

R. Generalmente el hispanohablante en general no suele abusar. Habría señalar al lenguaje usado en los medios de comunicación, personas públicos, políticos, etc., que con frecuencia utilizan este tipo de vocablos, sin una razón lógica. El anglicismo o vocablo procedente de la lengua inglesa, será bienvenido cuando no exista una palabra equivalente en nuestra lengua. Pero, existiendo, un término igual o, incluso, mejor en nuestro idioma, lo lógico es usar el nuestro.

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P. Por último, ¿Cree que la enseñanza del ELE puede ser una salida profesional para los titulados en Filología o de la rama de Humanidades”

R. Siempre se lo he dicho a mis alumnos de ELE: “¡Sois unos grandes privilegiados!”. Lo que no pueden hacer nunca es esperar en su casa a que les llegue el trabajo. Existe en este momento, un mercado de trabajo que demanda profesores de español ¡impresionante!. Por todo el mundo. Por ejemplo, estoy pensando en países emergentes como Brasil. Hace muy poco tiempo demandaban más de 200.000 profesores y profesoras de ELE. Querían implantar en las aulas al español como segunda lengua extranjera, detrás del inglés. A mí me ha sorprendido que esta demanda, mayoritariamente, haya sido cubierta por hispano hablantes procedentes en su mayoría de Argentina, México o Colombia. Hay muy pocos españoles.

Los profesores y profesoras de ELE españoles tienen que sentirse “ciudadanos del mundo” y no centrarse sólo en buscar empleo en nuestro entorno. Es un tremendo error salir de la Universidad con un título bajo el brazo y colgarlo en la pared. El trabajo no va a venir a buscarte. En la actualidad, los estudios humanísticos con más salidas profesionales son la Filología Inglesa y el ELE (español como lengua extranjera).

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La Junta asegura que el pago a los proveedores es una prioridad Escrito por Martín Corpas Lunes, 15 de Julio de 2013 08:01

El curso de verano ‘Empresa familiar: un nuevo futuro’, que organiza la Cátedra Santander de Empresa Familiar de la Universidad de Almería (CEF-UAL), contó en la jornada del viernes con el secretario general de Economía de la Junta de Andalucía, Gaspar Llanes Díaz-Salazar, quien ha abordado las relaciones entre la Administración Pública y las empresas familiares, asegurando que el pago a los proveedores es una prioridad para el gobierno andaluz.

En esta misma línea, Llanes ha señalado que la Junta de Andalucía en estos momentos “está en manos del Estado”, a través del fondo de liquidez autonómico. “El 80% de la recaudación de impuestos que hacemos viene del propio Estado, de lo que nos corresponde del IRPF y del IVA, además tenemos limitada nuestra capacidad de endeudamiento y de acceder a mercados internacionales, con lo cual dependemos de las posibilidades de este fondo de liquidez autonómico”.

El secretario general de Economía de la Junta de Andalucía ha reconocido que las circunstancias actuales son “malas” y que ha afirmado que si se han reclamado unos cinco mil millones de euros es, precisamente, “para poder hacer frente a los pagos de proveedores”. “Creemos que es muy necesario y que hay que pagar lo antes posible, y que a veces es mejor no hacer una cosa si no la puedes pagar con prontitud”, ha añadido.

Igualmente, ha destacado que el problema no es que “tengamos un gran sector público, no se trata de que tengamos un excesivo gasto público, sino de que han caído los ingresos y hay una gran economía sumergida, además de los problemas de financiación del sector público, que tiene dificultades para acceder a los mercados de capitales”.

Además, Llanes ha explicado que es importante apoyar a la empresa familiar, ya que el 80% del empleo se crea en el sector privado, en el ámbito familiar. En este sentido, ha recordado que en Andalucía se han puesto en marcha iniciativas de apoyo al tejido empresarial, como los parques tecnológicos, subvenciones y más de mil millones de euros de fondos reembolsables para financiación empresarial.

En la jornada de hoy también ha estado presente el rector de la Universidad de Almería, Pedro Molina, quien ha señalado que “aunque la rentabilidad de la empresa familiar es baja, del 0,7%, son un elemento básico de nuestra economía, por lo que es importante apoyarlas no solo por su contribución significativa al Producto Nacional Bruto sino también por ser generadoras de empleo”.

La segunda de las ponencias de este curso de verano ha corrido a cargo de Antonio Carrillo Alcalá, secretario general de la Confederación de Empresarios de Andalucía, cuya presentación ha sido realizada por José Cano García, presidente de Asempal.

Durante su intervención, Carrillo ha insistido en que “solo a través de la actividad empresarial, con más empresas y con más innovación, seremos capaces de crear empleo”. Igualmente, ha explicado que las empresas familiares tienen un alto compromiso con el territorio en el que están y apuestan por la calidad, por la reinversión constante y por tener una buena reputación, por lo que son parte muy importante del tejido empresarial andaluz.

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