Muzikosterapijostaikymasmuzikospamokoje

PriedasNr.1mokytojamspriepamokosplano

1

Nr. Pavadinimas Veikla

1 Tylos pratimas Pasisveikinimas.

Veikla pradedama praktiniu pratimu (pratimo trukmė 3min.):

Visi mokiniai užsimerkia, visiška tyla, mokiniai klauso aplinkinių garsų.

Mokytoja stebi laiką. Klausome natūraliai susidarančių garsų (krebždėjimas, kvėpavimas, už lango

vykstantys garsai ir pan.), stengiamasi atsipalaiduoti ir įsilieti mintimis į garsus.

Pasibaigus laikus paprašoma atsimerkti.

Apibendrinimas (2 min.)

Užduodami klausimai:

1. Kaip manote, kiek laiko buvome užsimerkę, tyloje? (Paprastai visi

mano, kad tai truko apie 10-15 min., nors tai truko tik 3 minutes).

2. Kaip jautėtės ir kaip jaučiatės dabar?

3. Kokius garsus girdėjote?

4. Ką įsivaizdavote, kokie vaizdiniai susidarė mintyse?

5. Ar pavyko atsipalaiduoti, nusiraminti?

2 Supažindinimas

su pamokos tema

ir veikla

Mokytoja klausia, kaip manote, kodėl pamokos pradžioje atlikome tylos

pratimą? Gal numanote, kokia tema šiandien kalbėsime?

Mokiniai atsako į klausimus, bando atspėti pamokos temą, mokytoja užduoda

papildomų klausimų, kurie padės atskleisti pamokos temą. Pristatoma pamokos veikla, pranešama, kad šiandien bus šiek tiek neeilinė pamokos veikla, daugiau judėsime ir klausysime. Šiandien pamoką pradėjome

tyloje, nes stengėmės labiau įsilieti į aplinką, atsipalaiduoti, labiau pažinti save

ir savo mintis, kūną. Būtent šiandien mes mokysimės reikšti savo emocijas,

įsiklausyti į kitą, kūnu ir savo išraiškomis perteikti informaciją. Galima plačiau paaiškinti šias sąvokas, jas pasižymėti sąsiuviniuose:

Muzikos terapija, emocinis intelektas, muzikos terapeutas ir kita.

Plačiau paaiškinti muzikos terapijos metodus ir panaudojimo galimybės ir

formos, jų paskirtis. Muzikos terapijos taikymas medicinoje, taikymo

priemonės ir kita.

Siūloma rekomendacinio pobūdžio medžiaga:

Metodinė medžiaga: http://projektas-

muzika.lmta.lt/media/rasa_jautakyte/146597.html

http://projektas-muzika.lmta.lt/media/rasa_jautakyte/146598.html

Papildomas straipsnis apie muzikos terapiją: http://www.bernardinai.lt/straipsnis/2015-05-11-vilmante-aleksiene-

muzikos-terapijos-metu-muzika-ir-muzikavimas-naudojami-sveikatos-

tikslais/130598

3. Muzikos

klausymas

Pirmoji praktinė užduotis – muzikos fragmento klausymas.

Mokinių prašoma įsiklausyti į muzikos fragmentą, ramiai išklausyti ir

atsakyti į klausimus, kurie pateikti skaidrėje Nr.3. arba pildyti lentelę (priedas apačioje).

Siūlomi kūrinių fragmentai (gali būti ir kiti):

Klodas Debiusi. “Menesiena” iš Bergamo siuitos http://projektas-

muzika.lmta.lt/media/bruzaite/XX%20a.%20muzika/garso_irasai/15.Klodas

%20Debiusi.%20Menesiena%20is%20Bergamo%20siuitos.mp3

Muzikosterapijostaikymasmuzikospamokoje

PriedasNr.1mokytojamspriepamokosplano

2

Morisas Ravelis. “Bolero” fragmentas http://projektas-

muzika.lmta.lt/media/bruzaite/XX%20a.%20muzika/garso_irasai/23.Morisas

%20Ravelis.%20Bolero%20(cut).mp3

Igoris Stravinskis. Regtaimas http://projektas-

muzika.lmta.lt/media/bruzaite/XX%20a.%20muzika/garso_irasai/35.Igoris%

20Stravinskis.%20Regtaimas.mp3

Otas Lueningas. “Fantazija erdvėje” fleitai ir magnetofono juostai

http://projektas-

muzika.lmta.lt/media/bruzaite/XX%20a.%20muzika/garso_irasai/64.Otas%2

0Lueningas.%20Fantazija%20erdveje%20fleitai%20ir%20magnetofono%20

juostai.mp3

4. Muzikos

klausymo ir

judesio pratimas

(komandinis

darbas)

Mokinių paprašoma susiskirstyti į komandas (galimos komandos po du –

suolo draugai, arba po keturis, jeigu pamoka vyksta didesnėje erdvėje -

komandoje gali būti ir po 6-8 mokinius).

Mokiniams paaiškinama praktinė užduotis (skaidrė Nr. 4).

Mokiniai klausosi kūrinio fragmento, skatinama kuo labiau judėti pagal

muzikos kūrinį (prašoma palaipsniui, pradžioje pirštais tapšnojant per stalą, plojant, vėliau trypiant kojomis muzikuoti, improvizuoti. Kuriamas bendras

klasės ritmas, pabrėžiama improvizacija kūno judesiais. Nustojus groti

muzikai komandos sukuria skambėjusios muzikos nuotaikos skulptūrą. Išrinkite, kuri skulptūra labiausiai atitiko muzikos nuotaika, kuri buvo

linksmiausia ar kūrybiškiausia.

Siūlomas kūrinys:

Darijus Mijo. Siuita 2 fortepionams “Skaramušas” III dalis – “Brazileira”.

http://projektas-

muzika.lmta.lt/media/bruzaite/XX%20a.%20muzika/garso_irasai/37.Darijus

%20Mijo.%20Brazileira.mp3

5. Kūrybinė užduotis

(komandinis

darbas)

Komandinis darbas. Mokiniams išdalinami balti lapo popieriai, vienas

muzikos instrumentas, spalvoti pieštukai, kreidelės, jeigu iš anksto pasiruošta

- ir žurnalų iškarpos.

Kūrybinė užduotis: sukurti reklamą duotam muzikos instrumentui. Plakate

pristatomas muzikos instrumentas, gali būti piešiama, klijuojama, rašoma.

Mokinių tikslas – kūrybiškai sukurti muzikos instrumento reklamą bei ją pristatyti. Į šią užduotį galima žiūrėti dar kūrybiškiau, gal tai ne muzikos

instrumentas, galbūt jis gali atlikti visai kitą funkciją?

Galima sukurti ir muzikinį pristatymą, šokį, plakatą, šūkį, vaidinimą. Kūrybai ir pristatymui skiriama 20 min.

6. Pamokos

apibendrinimas,

aptarimas

Pamokos pabaigoje apibendrinama šios dienos veikla, užduodami klausimai:

-ką šiandien sužinojote naujo?

-kokios dabar jūsų emocijos?

-ar patiko kūrybinės užduotys? Ką supratote jas atlikdami?

-Ar muzika yra svarbi mūsų gyvenime? Kodėl?

-Kodėl klausoma muzikos?

-Kada jums norisi klausytis muzikos?

-Ar muzika gali padėti nusiraminti, atsipalaiduoti?

-Kodėl kuriama muzika?

Muzikosterapijostaikymasmuzikospamokoje

PriedasNr.1mokytojamspriepamokosplano

3

Kitas papildomas pratimas

Nr. Pavadinimas Veikla

1. Muzikinis

piešinys

Mokiniams išdalinami balti lapo popieriai, spalvoti pieštukai, kreidelės ir

kitos priemonės.

Užduotis:

Grafiškai nupiešti girdimos muzikos piešinį. Pavaizduoti dinamiką, jos

kylimą ir nusileidimą, ritmą, atlikti reikalingus veiksmus, pvz.

X – ploti;

Y – spragsėti; O – tuksenti į stalą; ! – dainuoti, niūniuoti;

? – improvizuoti.

Ženklinimus ir atlikimo formos gali būti kitos.

Nupiešus piešinį pasikeisti piešiniais su kitais klasės draugais. Gavus lapus

grupėmis ar individualiai pabandyti “sugroti” draugo piešinyje pavaizduotą muziką. Galima naudoti muzikos kūrinių fragmentus pateiktus viršuje arba parinkti

kitus.

Pratimas gali būti integruotas su dailės pamoka.

Muzikosterapijostaikymasmuzikospamokoje

PriedasNr.1mokytojamspriepamokosplano

4

Priedas klausymo užduočiai (nr.3)