- wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo...
Transcript of - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo...
![Page 1: - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje. Oczywiście, można](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071213/603bf0d6268d5e2a5a30b7e3/html5/thumbnails/1.jpg)
Kwiecień - “Jestem patriotą” (27 – 30.04.20)
Dziecko: - rozwija poczucie więzi z Ojczyzną
- kształtuje postawę patriotyczną oraz poczucie szacunku do
symboli narodowych
Poznawanie świata poprzez świadome wykorzystywanie zmysłu dotyku - wzroku
***
Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole narodowe. Rozpoznaje charakterystyczne miejsca w Wirach (Kościół, Przychodnię Zdrowia, Bibliotekę, Pomniki Powstańców Wielkopolskich
Sklep Spożywczy, Apteka, rzeczka W irenka, stacja kolejowa- pociąg „Piękna Helena”,
Cukiernia, Park,)
Kształtuje umiejętność odkodowania i kodowania informacji ( kolory, kształty na mapie
Polski).
I. Zabawy ruchowe:
1. Ćwiczenia orientacyjno – porządkowe z rodzicami: Pająk i muchy. Rodzic (pająk)
objaśnia, że pająk poluje tylko na żywe muchy. Wszyscy (muchy) w rozsypce biegają
z brzęczeniem, bzykaniem w różnych kierunkach, na hasło: „ Pająk idzie! „- Zastygają
momentalnie w bezruchu. Pająk wychodzi na łowy , obserwuje bacznie, obchodzi muchy, a
jeśli któraś drgnie, zabiera ją do swojej sieci ( na chwilę odsuwa dziecko od zabawy).Po
złapaniu wszystkich much, następuje zamiana pająka.
2. Ćwiczenia głowy i szyi: Potakiwanie i przeczenie. Siad skrzyżny. Wolne skręty głowy w
lewo i w prawo – dzieci wymawiają „ nie, nie, nie”, wolne skłony głowy w przód i w tył – dzieci
wymawiają „ tak, tak, tak”(można dołączyć zabawę “ wszystko zwierzę co ma pierzę fruwa”)
3. Ćwiczenia stóp: - Dzieci ćwiczą bez obuwia. Marsz w kole z wysokim wspięciem na
palcach, następnie na piętach.
- Dzieci siadaja na dywanie i chwytająć palcami stóp różne
przedmioty, wkładają je do miski, skrzynki, lub koszyczka.
4. Ćwiczenia równowagi: Dzieci przechodzą po kamieniach ( np.półokrągłe duże klocki,
poduszki). Starają się z nich nie spaść.
5. Ćwiczenia uspokajające: Rytmiczny marsz przy dźwiękach uderzania ręką o
miseczkę.
II. Ćwiczenia podnoszące sprawność narządów artykulacyjnych .
Malowanie w buzi – ćwiczenia artykulacyjno- oddechowe
Paleta z kolorowymi guzikami farb czyli papierowymi kółkami – to pomoc do ćwiczeń artykulacyjno – oddechowych. Na początku nanosimy kropki na talerzyk zasysając je przy pomocy słomki a potem, kolejno do każdego koloru kropki, wykonujemy różne ćwiczenia artykulacyjne.
![Page 2: - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje. Oczywiście, można](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071213/603bf0d6268d5e2a5a30b7e3/html5/thumbnails/2.jpg)
Do przygotowania palety potrzebny jest papierowy talerzyk, marker, 6 kolorowych, wyciętych papierowych kółeczek średnicy 3 cm (w środku można napisać cyferki lub literki) oraz słomka.
Ćwiczenie oddechowe
Przy pomocy słomki (zasysając powietrze) przenosimy kółeczka na papierowy talerzyk. Kółeczka nie muszą być idealnie położone na wyznaczonych polach.
![Page 3: - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje. Oczywiście, można](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071213/603bf0d6268d5e2a5a30b7e3/html5/thumbnails/3.jpg)
Ćwiczenia artykulacyjne
1. Podnosimy język do góry i dotykamy miejsca tuż za górnymi zębami (wałka dziąsłowo – zębowego) tyle razy, ile jest kolorowych kropeczek. To duże kropki, więc przyciskamy mocno a potem język odpoczywa.
2. Malowanie językiem w buzi – „na niby” nabieramy palcem koloru z palety i kładziemy na czubek języka dziecka. Dziecko dotyka czubkiem języka wyznaczonego miejsca w buzi.
niebieski – malujemy językiem całe podniebienie – od zębów aż do gardła – to jest niebo; żółty – na środku podniebienia rysujemy dużą kropkę a od niej promyki w różne strony –
słońce; zielony – zęby u góry od środka buzi – to trawa; pomarańczowy – dotykamy każdego zęba u góry – sadzenie w trawie kwiatków; fioletowy – kropki na niebie – to latające po niebie ptaszki; czerwony – całe podniebienie, bo słońce zachodzi i idzie noc.
Dajemy na czubek języka ”magiczną gumkę” i ścieramy wszystko, co tam zostało namalowane. Potem dajemy „na niby” wodę, płuczemy buzię i łyk (to doskonałe ćwiczenie dojrzałego sposobu połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje.
Oczywiście, można wymyślać różne historie z malowaniem buzi i wykonywać ćwiczenia potrzebne przy konkretnych głoskach. Polecam to zadanie, jest ono bardzo atrakcyjne dla dzieci i wywołuje zwykle dużo śmiechu i radości (zwłaszcza, jeżeli wykonywane jest z rodzicami lub całą rodzinką).
Zabawa stymulująca poprawne oddychanie –„ Gol!”
1. Rodzic przygotowuje dwie plastikowe słomki i lekką piłeczkę typu ping- pong lub kulkę z
papieru. Zadaniem dziecka jest początkowo zbudowanie bramki z klocków, a następnie
„strzelenie” piłeczką gola do zbudowanej wcześniej bramki, poprzez wdmuchiwanie
powietrza w rurkę. Rodzic powinien przed wykonaniem zadania przez dziecko zaprezentować
mu prawidłowe jego wykonanie, czyli wdychamy powietrza nosem, a wydychamy ustami,
kierując strumień powietrza bezpośrednio na piłeczkę. Można zrobić dwie bramki i zagrać
mecz.
2. Doświadczenie.
Rodzic przygotowuje kubeczek do połowy napełniony wodą z wlanym do niej płynem do
naczyń i słomkę. Zadaniem dziecka jest wdmuchiwanie powietrza przez słomkę do kubeczka
z wodą. I co się dzieje? Wdmuchując w wodę powietrze robimy pianę, która sama wychodzi z
kubeczka na stół!!!
Zabawa ortofoniczna „Powtarzaj za mną”
Naśladowanie np.: - piłowanie drzewa, kręcenie korbą szcz ……. szsz …… żżż …… - świerszcz cyk, cyk …… - pszczoła bzz, bzz …… - żaba kum, kum …… rech, rech - traktor ter, ter …… - samolot wrr, wrr …… - kot miau, miau …… - pies hau, hau …… - płacz dziecka u u u .….. - usypianie a a a …… - kura ko, ko …… kurczęta pi, pi ……
![Page 4: - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje. Oczywiście, można](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071213/603bf0d6268d5e2a5a30b7e3/html5/thumbnails/4.jpg)
- samochód tu, tu, tu …… - wóz konny tur, tur, tur …... - miś mru, mru …… - pajac fik-mik, fik-mik …… - zajączek kic, kic …… - rower dzyń, dzyń, dzyń .….. - słowik plo, plo, plo …… - wrona kra, kra, kra …… - kukułka ku, ku, ku …… - bocian kle, kle, kle …… - wróbel ćwir, ćwir, ćwir ..…. - gołąb gro-chu, gro-chu …… - pociąg pach, pach, pach …… - wycie wiatru wuuu …… - szum wietrzyka sz- sz-sz ……
Masażyk: “Wycieczka”
Idzie pani: tup, tup, tup (stukamy plecy malucha opuszkami palców),
dziadek z laską: stuk, stuk, stuk (stukamy w plecy zgiętym palcem),
skacze dziecko: hop, hop, hop (opieramy dłoń na przemian to na przegubie i na palcach)
żaba robi długi skok (dotykamy stóp, pleców i głowy dziecka).
Wieje wietrzyk: fiu, fiu, fiu (dmuchamy w jedno i w drugie ucho dziecka),
kropi deszczyk: puk, puk, puk (stukamy w plecy dziecka wszystkimi palcami),
deszcz ze śniegiem: chlup, chlup, chlup (klepiemy plecki dziecka dłońmi złożonymi w miseczki),
a grad w szyby łup, łup, łup (stukamy dłońmi zwiniętymi w pięści).
Świeci słonko (palcem wykonujemy na plecach koliste ruchy),
wieje wietrzyk (dmuchamy we włosy dziecka),
pada deszczyk (znowu stukamy opuszkami palców).
Czujesz dreszczyk? (leciutko szczypiemy w kark)
III. UMIEJĘTNOŚĆ OGÓLNA:
Wzbogacanie wiedzy o własnej miejscowości oraz o Polsce. Utrwalenie informacji o
symbolach narodowych.
1.Rozmowa kierowana zainspirowana spacerem (zdjęciami) po Wirach.
Dziecko : - rozpoznaje charakterystyczne miejsca w Wirach.
![Page 5: - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje. Oczywiście, można](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071213/603bf0d6268d5e2a5a30b7e3/html5/thumbnails/5.jpg)
Z uwagi na zaistniałą sytuację i ograniczoną możliwość spacerów, przesyłam zdjęcie, które
przedstawiają różne miejsca w Wirach. Można zabawić się w “zgaduj- zgadulę- co to jest?”
i podzielić się informacjami o tych miejscach. Będzie to bardzo przydatne, kiedy z grupą
pójdziemy na spacer po naszej miejscowości!!!
![Page 6: - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje. Oczywiście, można](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071213/603bf0d6268d5e2a5a30b7e3/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje. Oczywiście, można](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071213/603bf0d6268d5e2a5a30b7e3/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje. Oczywiście, można](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071213/603bf0d6268d5e2a5a30b7e3/html5/thumbnails/8.jpg)
2. Śpiewa hymn Polski”.
Dziecko: - ogląda mapę Polski (kształt, wielkość, granice Polski)
- poznaje znaczenie kolorystyki i symboli na mapie (drogi, rzeki, jeziora, góry,
miasta)
- doskonali prawidłowe śpiewanie hymnu „ Mazurek Dąbrowskiego” (2 zwrotki)
(https://www.youtube.com/watch?v=ExX_i251Q0s)
Dziecko razem z rodzicami odszukuje miejsca, w których było np. na wakacjach ,lub
miejscowości, w których mieszkają znajomi, rodzina. Pokazuje drogę, którą muszą pokonać,
aby tam dojechać. (najlepsza jest „ rodzinna wycieczka po mapie”)
3. Praca plastyczna pt. „Syrenka”
Dziecko:
- rozwija wyobraźnię
- uważnie słucha legendy „Wars i Sawa” (https://www.youtube.com/watch?v=mmRzBf_2Hsc
– słuchowisko)
- Wykonuje „Syrenkę” - pisakami łączy kropki , ogon wykleja niebieskimi i zielonymi
papierkami (wcześniej może pokolorować całe kartki na niebiesko i zielono, a następnie
podrzeć je), pozostałą cześć syrenki i wodę, koloruje kredkami.
![Page 9: - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje. Oczywiście, można](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071213/603bf0d6268d5e2a5a30b7e3/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje. Oczywiście, można](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071213/603bf0d6268d5e2a5a30b7e3/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje. Oczywiście, można](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071213/603bf0d6268d5e2a5a30b7e3/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje. Oczywiście, można](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071213/603bf0d6268d5e2a5a30b7e3/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje. Oczywiście, można](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071213/603bf0d6268d5e2a5a30b7e3/html5/thumbnails/13.jpg)
4. . Zabawa konstrukcyjno-matematyczna – „Budowla”
Dziecko:
- omawia treść wiersza
- doskonali umiejętności segregowania i konstruowania w oparciu o wiersz „Budujemy
mosty” Z. Bronikowskiej
- segreguje klocki ze względu na wielkość
- doskonali przeliczanie, poprawne nazywanie kolorów/kształtów
- konstruuje budowle wykorzystując stopniowo coraz większe klocki
- omawiając budowlę, rozwija zasób słownictwa (przymiotniki, czasownki)
"Budujemy mosty"
- Masz już klocki?
-Mam!
-Usiądź sobie tam,
a ja tu - na wprost...
zbudujemy most!
Na tym pierwszym będą tory,
bo most będzie kolejowy...
A ten drugi most
wspaniały!
Auta będą tu jechały
i tramwaje. I... co chcesz!
-A most trzeci?
-Będzie też!
po tym trzecim, białym moście
przyjdą do nas lalki w goście...
Śliczne lalki-malowanki,
kolorowe wycinanki!
O... już idą!
Patrz!...
Więc się teraz pobaw z nami,
![Page 14: - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje. Oczywiście, można](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071213/603bf0d6268d5e2a5a30b7e3/html5/thumbnails/14.jpg)
a jak będzie czas,
to dom lalkom zbudujemy,
dom piękny - jak nasz!
5. Zabawa orientacyjno- porządkowa pt. „ Jedzie pociąg” (można „pojechać” jednego dnia w
jedno miejsce: do Krakowa- „Legenda o smoku Wawelskim, do Poznania-„Legenda o
koziołkach”, itp.)
Dziecko:
- bezpiecznie uczestniczy w zabawie
- uważnie słucha i poprawnie wykonuje polecenia
- śpiewa piosenkę
Tworzymy pociąg (wagoniki) z krzeseł, poduszek, koca …
Siadamy i jedziemy na wycieczkę po Polsce – śpiewamy piosenkę pt. „ Jedzie pociąg z
daleka”. Podczas podróży wymieniamy różne miejsca, gdzie jest stacja i wysiadamy z
pociągu, aby zwiedzić okolice np. „Jedzie pociąg……zabierz nas nad morze” Dzieci
wysiadają i idą nad morze, tam naśladują pływanie, chlapanie wodą, podrzucają piłeczkę
(zabawy z piłką w parach: toczy piłkę, rzuca, chwyta, rzuca do celu, itd.).
UWAGA – można też na mapie zaznaczać miejsca do których jedzie pociąg.
6. Szuka odpowiedzi na pytanie : „ Jak powstało państwo - Polska” na podstawie „Legendy o
Lechu, Czechu i Rusie” – słuchowisko (https://www.youtube.com/watch?v=drf1k3LQ1bM) do którego dzieci mogą wykonać ilustracje, omówić je. Bardzo ładnie przedstawiona legenda – polecam!!!!
Dziecko:
- utrwala informacje o symbolach narodowych (godło, flaga)
- poznaje legendę o powstaniu państwa polskiego
- rysuje orła wg własnego pomysłu białą kredką na czerwonej kartce lub wykonuje godło wg
rysunku:
![Page 15: - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje. Oczywiście, można](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071213/603bf0d6268d5e2a5a30b7e3/html5/thumbnails/15.jpg)
8. Zagadki dla dzieci:
* To miejsce w którym mieszkamy, to nasza ojczyzna
To nasze państwo, każdy to przyzna.
Pod biało-czerwonymi barwami się skrywa,
Jak nasz piękny kraj się nazywa? (Polska)
Na czerwonej tarczy, widnieje biały orzeł w koronie.
Kto tego symbolu nie zna, niech ze wstydu zaraz spłonie.(godło)
Powiewa ona, gdy wiatr się zerwie
A na niej biel jest i czerwień.(flaga)
Herbem tego miasta, jest piękna syrenka
która miecz i tarczę dzierży w swoich rękach.
Od imienia syrenki i rybaka Warsa je nazwano,
I stolicą państwa polskiego mianowano.
Przez nie rzeka Wisła przepływa,
Zatem jak stolica Polski się nazywa? ( Warszawa)
Zwie się Mazurek Dąbrowskiego,
Choć Wybicki jest autorem.
Pieśnią jest państwa polskiego
Polski trzecim jest symbolem. (hymn)
W państwowym godle umieszczony –
głowa stworzona do korony.
Białopióry ptak,
naszej Polski znak.
Wzbija się wysoko w górę,
mówi, że jest ptaków królem.
W górach mieszka wielki ptak,
to jest Polski naszej znak.
Zobaczysz go kiedyś może.
To jest... (orzeł)
Pytanie nietrudne
– to każdy przyzna:
jak się nazywa
twoja Ojczyzna? (Polska)
9. Eksperyment – „Moja Flaga” (można podzielić pracę na kilka dni)
Wykonanie flagi po wysłuchaniu wiersza „Barwy ojczyste” Czesław Janczarski
Barwy ojczyste
Powiewa flaga,
gdy wiatr się zerwie,
A na tej fladze,
biel jest i czerwień,
![Page 16: - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje. Oczywiście, można](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071213/603bf0d6268d5e2a5a30b7e3/html5/thumbnails/16.jpg)
Czerwień – to miłość,
Biel serce czyste…
Piękne są nasze
barwy ojczyste.
Z białego materiały wytnij 2 kwadraty o tych samych wymiarach (np. ze starej koszulki)
Wlej wodę do miseczki i zabarw ją na kolor czerwony (sok z buraka, czerwona krepa,
barwnik). Włóż jeden z materiałów do czerwonej wody, poczekaj, aż materiał będzie
czerwony. Dolej trochę octu, aby utrwalić kolor. Następnie płuczemy w zimnej wodzie
( aż woda nie będzie czerwona) i suszymy.
Teraz składamy dwa materiały i zszywamy jeden dłuższy bok – powstaje flaga Polski.
Następnie przyklejamy do patyczka do szaszłyków.
WIERSZYK DO NAUKI:
Katechizm polskiego dziecka
— Kto ty jesteś?
— Polak mały.
![Page 17: - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje. Oczywiście, można](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071213/603bf0d6268d5e2a5a30b7e3/html5/thumbnails/17.jpg)
— Jaki znak twój?
— Orzeł biały.
— Gdzie ty mieszkasz?
— Między swemi.
— W jakim kraju?
— W polskiej ziemi.
— Czem ta ziemia?
— Mą Ojczyzną.
— Czem zdobyta?
— Krwią i blizną.
— Czy ją kochasz?
— Kocham szczerze.
— A w co wierzysz?
— W Polskę wierzę.
— Coś ty dla niej?
— Wdzięczne dziecię.
— Coś jej winien?
— Oddać życie.
![Page 18: - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje. Oczywiście, można](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071213/603bf0d6268d5e2a5a30b7e3/html5/thumbnails/18.jpg)
Połącz kropki:
![Page 19: - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje. Oczywiście, można](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071213/603bf0d6268d5e2a5a30b7e3/html5/thumbnails/19.jpg)
Dokończ rysować latarnię i pomaluj farbami, robiąc kropeczki przy pomocy patyczka do
czyszczenie uszu.
![Page 20: - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje. Oczywiście, można](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071213/603bf0d6268d5e2a5a30b7e3/html5/thumbnails/20.jpg)
Połącz cyfrę z kostką o tej samej ilości kropek.
![Page 21: - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje. Oczywiście, można](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071213/603bf0d6268d5e2a5a30b7e3/html5/thumbnails/21.jpg)
O - ORZEŁ
![Page 22: - wzroku *** Rozpoznaje i poprawnie nazywa symbole ......połykania). Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje. Oczywiście, można](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022071213/603bf0d6268d5e2a5a30b7e3/html5/thumbnails/22.jpg)
Połącz kropki ołówkiem.