ПРОТОКОЛЫ педсоветов - school3-poronaisk.ru file№3 в 2015-2016 учебном...

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

лицей-интернат №3 «Технологии традиционных промыслов народов Севера»

г.Поронайска

ПРОТОКОЛЫ

педсоветов

2014-2015 учебный год

Поронайск 2014 г.

ПРОТОКОЛ №1

от 30.08.2014

ПОВЕСТКА

1. Анализ работы педагогического коллектива за 2014-2015 учебный год

2. Цели, задачи и приоритетные направления работы лицея-интерната

№3 в 2015-2016 учебном году.

3.Об освобождении от оплаты за проживание в интернате в 2014-2015

учебном году.

4. Об изменениях в форме проведения государственной итоговой аттестации

в 11 классе

Слушали: 1. Об анализе работы педагогического коллектива за 2012-2013

учебный год. ( С докладом выступил директор лицея-интерната В.Л.Мытин).

Он дал оценку деятельности педагогического коллектива.(доклад

прилагается)

Выступили:

1.Н.А.Володина, заместитель директора по УВР. Она дала оценку

деятельности педагогического коллектива во время образовательного

процесса. Обратила внимание на стабильность результатов, на хорошие

результаты учеников при сдаче ЕГЭ. Обратила внимание на плохие

результаты итоговой аттестации 9 класса как по русскому языку, так и по

математике.(доклад прилагается)

2.Криворучко Е.Ю., заместитель директора по ВР. Она дала оценку

деятельности педагогического коллектива во внеурочной деятельности,

показала сравнительный анализ успешности участия обучающихся во всех

мероприятиях как лицейских, так муниципальных и областных.(Доклад


3.Медкова О.С., заместитель директора по НМР. Дала в своем докладе

сравнительный анализ методической работы и участия педагогов в

различных мероприятиях за три года. Обратила внимание , что работа

коллектива была направлена на развитие познавательных и творческих

способностей учащихся и развитие творческого потенциала педагогов как

успешность повышения качества образования. Она предложила продолжить

работу по направлениям, выбранным в прошедшем году. (Доклад


Решили: 1.1 Признать работу педагогического коллектива в 2012-2013

учебном году удовлетворительной.

1.2.Продолжить работу по реализации Программы развития лицея-

интерната:

-качественное преобразование учебно-воспитательного процесса в лицее-

интернате с учетом введения ФГОС начального общего образования, ведение

курса ОРКСЭ в 4 классе;

- совершенствование системы работы лицея-интерната, направленной на

сохранение и укрепление здоровья учащихся, и привитие навыков ЗОЖ;

- создание условий для успешной социализации выпускников лицея-

интерната;

- совершенствование работы по предпрофильной подготовке и профильному

обучению;

- совершенствование работы по изучению культуры народов Севера;

- повышение педагогической компетентности учителей в организации лично-

деятельностного подхода к обучению учащихся; развитие их творческого

потенциала в рамках единства организации образовательного и

воспитательного процесса.

Слушали: 2. О целях, задачах и приоритетных направлениях работы

лицея-интерната №3 в 2013-2014 учебном году. (С информацией выступил

директор лицея-интерната №3 В.Л.Мытин). Он познакомил

педагогический коллектив с планом работы, обратил внимание, что для

проведения педагогического совета все были заранее познакомлены с

планом работы на 2013-2014 учебный год.

Решили: 2.1. Утвердить план работы педагогического коллектива на 2013-

2014 учебный год.

Слушали: 3. Об освобождении от оплаты за проживание в интернате в

2014-2015 учебном году.(С информацией выступил В.Л.Мытин). Он

отметил, что в Уставе лицея-интернат сказано, что родители могут платить

за проживание ребенка в интернате, а могут и не платить, исходя из их

финансового положения. Он предложил обсудить вопрос об оплате

проживания воспитанников в интернате.

Выступили:1.Филиппова Л.А., социальный педагог. Она сказала, что

классные руководители постоянно ведут работу с родителями о социальном

положении семьи. По социальному паспорту можно сделать вывод, что

большая часть семей – неполные, и родители, как правило, не работают,

стоят на учете в отделе социальной защиты. Из 22 человек, проживающих в

интернате, 15- из других населенных пунктов.

Мониторинг материального состояния воспитанников интерната на

01.09.2014 года можно представить следующим образом (список

прилагается). Она предложила не брать с родителей плату за проживание

детей в интернате.

Решили: 4.1 Освободить родителей воспитанников, проживающих в

интернате, от платы за проживание в интернате в связи с тяжелым

материальным положением

Председатель совета: В.Л.Мытин

Секретарь совета: О.С.Медкова

Протокол №2

от 25.10.2014

ПОВЕСТКА

1. Об изменениях в форме проведения государственной итоговой аттестации

в 11 классе.

2. Утверждение Положения о профессиональной этике.

Слушали: 1.Об изменениях в форме проведения государственной итоговой

аттестации в 11 классе.(С информацией выступила заместитель директора по

НМР). Она познакомила педколлектив с основными изменениями по

итоговой аттестации:

- Дооснащение ППЭ системами видеонаблюдения

-Технология печати КИМ в аудиториях ППЭ

-Технология печати КИМ в ППЭ

-Доставочный пакет с экзаменационным материалами включает:Бумажные

бланки, упакованные в ИКCD-диски с зашифрованными КИМ, номера

которых соответствуют бумажным бланкам

- Ключ расшифровки КИМ уникальный на регион и дату экзамена(доступен

за 30 минут до экзамена)

-ЭЦП члена ГЭК

-Зашифрованные КИМ на дату экзамена на CD-диске(доставляется с ЭМ)

- Специализированное программное обеспечение

- Документы, регламентирующие ГИА-11:

1.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от

29.12.2012 № 273-ФЗ Ст. 59, ч. 9 ст. 47, ч. 1-4 ст. 70

2.Порядок проведения ГИА по образовательным программам среднего

общего образования (Приказ Минобрнауки РФ от 26.12.2013 г. № 1400)

3. Порядок аккредитации общественных наблюдателей (приказ Минобрнауки

РФ от 28.06.2013 № 491) Изменения в Порядке проведения ГИА в 2014-2015

учебном году (Приказ Минобрнауки РФ № 923 от 05.08.2014)

-Документы, регламентирующие ГИА-11:

1.Об установлении минимального количества баллов ЕГЭ, необходимого для

поступления на обучение по программам бакалавриата и специалитета

(Распоряжение Рособрнадзора от 04.09.2014 № 1701-10)

2.О внесении изменений в структуру КИМ и бланк ответов №1 (Письмо

Рособрнадзора от 29.08.2014 № 10-651)

3. Об утверждении порядка приёма на обучение по образовательным

программам высшего образования на 2015/2016 учебный год» ( Приказ

МОиН РФ от 28 июля 2014 г. № 839)

4.Об изменениях в процедуре проведения ЕГЭ (Письмо Рособрнадзора от

01.10.2014 № 02-624)

5. Рекомендации по организации и проведению итогового сочинения

(изложения) (Письмо Рособрнадзора от 01.10.2014 № 02-651)

- Раздел «Говорение» в ЕГЭ по иностранным языкам на добровольной

основе

- Пересдача предмета по выбору не более 1 раза в год не ранее сентября

- Подготовка и открытие специализированных центров сдачи ЕГЭ в регионе

-Сроки подачи заявления на ЕГЭ:в феврале – до 1 декабря; в другие сроки –

до 1 февраля

-Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ГИА-11

-Разделение ЕГЭ по математике на базовый и профильный уровни

-Изменение бланка ответов № 1 для ЕГЭ, введение новых бланков итогового

сочинения (изложения)

-Основные изменения ЕГЭ-2015

- Изменение бланка ответов №1

-Введение двухуровневых КИМ по математике

-Выпускники могут сдавать: оба уровня одновременно, один из уровней

-Пересдача только одного экзамена на базовом уровне

-Базовый аттестат поступление в вуз на направления подготовки без

математики

-Профильный поступление в вузмодель 2014 года минимальный порог - 27

ЕГЭ по математике будет разделен на два уровня:

23.03.2015

01.06.2015

04.06.2015

26.03.2015

базовая математика

профильная математика

Расписание

Математика

-Введение устной части ЕГЭ по иностранным языкам

-Включен раздел «Говорение» дополнительно на добровольной основе

-Иностранный язык оценивается как один предметАпелляция к предмету

после проведения 2-х частей

-Баллы: письменная часть – 80 баллов устная часть - 20 баллов минимальный

балл – 22

-Процедура сдачи автоматизирована :АРМ участника для записи, потоковой

записи и прослушивания

-АРМ эксперта: возможность неоднократного прослушивания ответов

-Задания ориентированы на решение коммуникативных задач,

встречающихся в повседневной жизни

-В расписании отдельные дни: 1день- для письм. части, 2 дня – для устной

части

Иностранные языки

-Особенности технологии проведения итогового сочинения (изложения)

-Документы, регламентирующие порядок проведения сочинения (изложения)

в 2014-2015 учебном году

1. Рекомендации по организации и проведению итогового сочинения

(изложения) (Письмо Рособрнадзора от 01.10.2014 № 02-651)

2. Приказ Министерства образования и науки Сахалинской области от

22.10.2014 № 01/3050 « Об утверждении порядка проведения итогового

(сочинения) изложения. Порядке и сроках его проверки в Сахалинской

области» в 2014-15г.»

3. Приказ управления образования администрации Поронайского городского

округа от 29.10.2014 № 459 «О подготовке и проведении итогового

сочинения (изложения) для выпускников 11(12) классов

общеобразовательных учреждений в 2014-2015 учебном году»

-Сочинение и изложение носят надпредметный характер и нацелены на

проверку уровня речевой культуры выпускника. Сочинение проверяет

умения рассуждать по избранной теме с опорой на литературный материал

(не менее 1 произведения). Запрещается пользоваться текстами литературных

произведений. Разрешается пользоваться орфографическим словарём.

Изложение проверяет умение передать содержание исходного текста с

сохранением некоторых особенностей его стиля (в текстах для изложения

преобладает повествование). Разрешается пользоваться орфографическим и

толковым словарями.

Итоговое сочинение (изложение)

-Тематические направления сочинения 2014/15 учебного года

-Сочинение пишут: выпускники 11(12) классов- обучающиеся по

образовательным программам среднего общего образования, выпускники

прошлых лет (по желанию).Изложение вправе писать:обучающиеся с

ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды,

обучающиеся на дому, в санаторно-курортных учреждениях для

нуждающихся в длительном лечении обучающиеся учебно-воспитательных

учреждений закрытого типа, учреждений, исполняющих наказание в виде

лишения свободы

-Участники итогового сочинения (изложения)

-Итоговое сочинение (изложение) проводится в ППС- общеобразовательных

учреждениях Поронайского городского округа. Места проведения итогового

сочинения (изложения)

Даты проведения едины для всех субъектов РФ:3 декабря 2014 года – сдают

выпускники ОУ текущего года, выпускники прошлых лет (по желанию);4

февраля 2015 года – сдают выпускники прошлых лет (по желанию);

выпускники ОУ текущего года (повторно допущенные, пропустившие по

уважительной причине 03.12.2014.);6 мая 2015 года – сдают выпускники

прошлых лет (по желанию); выпускники ОУ текущего года (повторно

допущенные и пропустившие по уважительной причине 03.12.2014,

04.02.2015).Продолжительность проведения – 235 минут (3 ч. 55 мин.)

Продолжительность проведения увеличивается на 90 минут для

обучающихся с ОВЗ или детей-инвалидов и инвалидов

Сроки и продолжительность проведения итогового сочинения (изложения)

Расписание

Время: начало в 10.00 по местному времени.

Места проведения –общеобразовательные учреждения

03.12.2014

04.02.2015

06.06.2015

Размещение тем за 15 минут на сайтах ege.edu.ru , fipi.ruБланковая

технология с обязательным сканированием Проверка копий работ

Проверка и обработка сочинения/изложения: на уровне ОО – комиссия ОО (5

дней), сканирование бланков (2 дня), на уровне муниципальном – экспертная

комиссия для обращений граждан; на уровне региона – экспертная комиссия

для перепроверок, верификация бланков и загрузка изображений в ФИС

ГИА

Апробация 20.11.2014


Регистрация обучающихся для участия в итоговом сочинении (изложении)

проводится в общеобразовательных учреждениях по месту учебы

выпускника Выпускники прошлых лет регистрируются в управлении

образования (Регистрация участников производится на основании личного

заявления и согласия на обработку персональных данных

Места регистрации на итоговое сочинение (изложение)

Состав комиссии для организации и проведения формируется из школьных

учителей-предметников, администрации школы, независимых экспертов

Комиссия ОУ должна состоять не менее чем из 3-х человек

Формирование комиссии ОУ

Оценивание сочинения (изложения): «зачет»/ «незачет». Для получения

«зачета» необходимо иметь положительный результат по трем критериям (по

критериям №1 и №2 – в обязательном порядке) выдержать объем (сочинение

не менее 250 слов, изложение – не менее 150 слов) написать работу

самостоятельно


Критерии оценивания итогового сочинения

Соответствие теме Аргументация. Привлечение литературного материала

Композиция и логика рассуждения Качество письменной речи Грамотность

Критерии оценивания изложения

Содержание изложения Логичность изложения Использование элементов

стиля исходного текста (соответствие стилю исходного текста)

Этапы подготовки и проведения итогового сочинения

(изложения)Инструкция для руководителя образовательной организации,

утвержденная приказом Министерства образования Сахалинской области «

Об утверждении порядка проведения итогового (сочинения) изложения.

Порядке и сроках его проверки в Сахалинской области в 2014-15г.»

2. Регистрация участников итогового сочинения (изложения) Формирование

РИС

6. Проведение итогового сочинения (изложения) 03.12.2014

1. Подготовка к проведению итогового сочинения (изложения)

3. Инструктирование лиц, ответственных за проведение сочинение

(изложение) на всех этапах

7. Организация копирования работ участников, проверки копий сочинений

(изложений), перенос сведений о результатах проверки в оригиналы работ,

сканирования оригиналов сочинений (изложений), передача сканкопий в УО,

организация хранения оригиналов сочинений (изложений) в ОУ

Этапы подготовки и проведения

5. Подготовка технических условий

4. Инструктирование участников о порядке проведения итогового сочинения

(изложения)

Бланки сочинений (изложений)




С целью обеспечения проведения сочинения необходимо предусмотреть в

ППС:- наличие техники для распечатывания необходимого количества

бланков сочинения;- наличие копировальной техники для изготовления

копий работ выпускников для проверки экспертами; - наличие сканеров для

сканирования бланков регистрации и бланков ответов;- наличие расходных

материалов (бумага и картриджи).- места в архивах для хранения оригиналов

работ в течение 4-х лет.

Выступили: 1.Криворучко Е.Ю., ответственная за подготовку учащихся 9,11

классов к итоговой аттестации. Она познакомила педколлектив с

рекомендациями по формированию индивидуальных комплектов (ИК) для

проведения по итоговому сочинению (изложению):так, на итоговое

сочинение (изложение) (03.12.2014 г. и последующие дни) ИК участника

будет состоять из односторонних бланков в кол-ве 5 шт. (листов). Один —

бланк регистрации и 4 бланка записи (заполняются с одной стороны).

Были рекомендованы на апробацию использовать ИК аналогичные

итоговому сочинению (изложению) комплекту.

Все бланки ИК должны иметь уникальный для одного участника 10-

тизначный КОД РАБОТЫ (н/п 012 105 0008), который при подготовке ИК

заполняется в ручную черной гелиевой ручкой согласно списку номеров

выданного на ОО.

Кроме ИК участников на аудиторию рекомендуем приготовить:

Черновики (не менее 2 листов на человека).

Дополнительные Бланки записи (выдаются, если участнику не хватило 4-х

Бланков записи из ИК, рекомендуем приготовить на 15-20 чел. не менее 3-х

шт.).

Запасные ИК (на случай порчи комплекта или бланка регистрации

участником, рекомендуем приготовить не менее 1 шт. на аудиторию).

ВНИМАНИЕ!

Бланки запасных ИК должны иметь заполненный 10-тизначный КОД

РАБОТЫ.

Дополнительные Бланки записи КОД РАБОТЫ необходимо оставить

пустым.

Собирая работы участников после написания сочинения (изложения),

рекомендуем складывать полные ИК участников друг за другом (бланк

регистрации, бланк записи лист 1, бланк записи лист 2 и т.д.), не разделяя их

на бланки регистрации и бланки записи.

ВНИМАНИЕ!

Просим организаторов в аудитории при сборе выполненных работ проверить

на бланке регистрации соответствие числа в поле «Количество бланков»

фактическому в кол-ву использованных банков записи (Н/п. участник

использовал 3 бланка записи из четырех, значит в поле «Количество

бланков» бланка регистрации необходимо указать число 3).

Формы новых отчетов для итогового сочинения (изложения) будут высланы

позже.

Бланки регистрации и записи, и коды работ направлены по закрытому

каналу.

Решили:

1.1 Информацию заместителя директора по НМР Медковой О.С.,

заместителя директора по ВР, ответственной за подготовку к итоговой

аттестации учеников 9, 11 классов принять к сведению.

1.2 Классному руководителю 11 класса Филипповой Л.А провести

родительское собрание с разъяснением изменений в форме проведения

государственной итоговой аттестации в 11 классе.

Слушали: 2. Об утверждении Положения о профессиональной этике. (С

информацией выступил директор Мытин В.Л.). Он познакомил коллектив с

Положением о профессиональной этике.

Решили: 2.1 Утвердить Положение о профессиональной этике.

Председатель совета: (В.Л.Мытин)

Секретарь совета: (О.С.Медкова)

ПРОТОКОЛ № 3

от 10.11.2014 года

Всего педагогов -20

Присутствует - 15

ПОВЕСТКА

1.Педсовет «Реализация ФГОС. Стандарты нового поколения»

2. О состоянии работы по подготовке учащихся 9, 11-го классов

к государственной (итоговой) аттестации.

3.Подведение итогов успеваемости за 1 четверть.

Слушали: 1.О реализации ФГОС. Стандарты нового поколения. (С докладом

выступил директор лицея-интерната №3 Мытин В. Л.) –Доклад прилагается.

В докладе В.Л.Мытин отметил основные направления ФГОС НОО,

познакомил с ходом внедрения федеральных государственных стандартов

второго поколения. Впервые стандарты разрабатываются как целостная

система требований ко всей системе образования страны, а не как требования

к предметному содержанию образования (новая ред. ст.7 Закона «Об

образовании»).

Он познакомил педагогов с инновационностью ФГОС.

Выступили: 1.1 Криворучко Е.Ю., заместитель директора по ВР «Создание

портфолио ученика – обеспечение качества образования. (Доклад


1.2.Синюкина Е.Ю., учитель начальных классов, поделилась своей работой с

родителями. (Выступление прилагается)

1.3.Закирьянова М.П., учитель начальных классов выступила с вопросом о

формировании ключевых компетенций как способе развития познавательной

активности младших школьников (Выступление прилагается)

Решили: 1.1 Решение педагогического совета:

1. Одобрить работу по внедрению ФГОС НОО учителей начальной школы.

3. Провести лицейский семинар по вопросам введения ФГОС ООО в марте

2015 гг.

4. Сформировать базу интернет-ресурсов по внедрению ФГОС ООО.

5. Осуществлять информационное обеспечение внедрения ФГОС НОО и

ФГОС ООО на сайте учреждения.

6.Обобщить опыт работы учителя начальных классов Синюкиной Е.Ю.

«Система работы по духовно-нравственному воспитанию во внеурочной

деятельности»

7.Обощить опыт работы учителя начальных классов Закирьяновой М.П.

«Развитие творческой активности учащихся во внеурочной деятельности»

8.Обобщить опыт работы учителя физической культуры по внеурочной

деятельности «Подвижные игры народов севера как …»

9. Рекомендовать выступление учителей Закирьяновой М.П., Кибирева В.Н.

на педагогической конференции.

Слушали: 2. О состоянии работы по подготовке учащихся 9, 11-го классов к

государственной (итоговой) аттестации ( С информацией выступила Медкова

О.С., заместитель директора по НМР. Она зачитала справку по текущему

контролю. (Справка прилагается)

Выступили: 2.1. Тен Пок Ча, классный руководитель 9 класса. Она отметила,

что ученики 9 класса имеют слабые знания по предметам. Одной из причин

данной проблемы является слабый контроль за учебой девятиклассников их

родителей: ребята часто пропускают уроки без уважительной причины,

поэтому у них есть пробелы в знаниях, что не дает возможности вести

качественную подготовку к итоговой аттестации. Для ликвидации пробелов

в знаниях для учеников были организованы дополнительные занятия по

основным предметам, а также консультации по подготовке к итоговой

аттестации. Но ученики не посещали занятия, и родители не помогали

учителям в данном вопросе. В итоге ученики 9 класса имеют отрицательные

оценки по предметам.

2.2.Филиппова Л.А., классный руководитель 11 класса отметила, что

ситуация с учебой учеников 11 класса одинакова с ситуацией 9 класса: в

классе 3 ученика, но они безответственно относятся к своей учебе:

постоянные пропуски, опоздания на первые уроки, невыполнение домашних

заданий не дает возможности вести качественную подготовку к итоговой

аттестации. Родители учеников не являются для них авторитетом. Вызывает

тревогу еще то, что все три ученика выбрали для сдачи предметы по выбору,

а два ученика выбрали сдачу экзамена по математике профильный уровень.

Их несерьезная подготовка к урокам вызывает тревогу по подготовке

учеников к итоговой аттестации.

Решили: 2.1. Учителям русского языка, математики, обществознания,

биологии Мытину В.Л., Медковой О.С., Телешевой Л.Г., Бурдыгиной Т.А.,

Фенько Т.Д., Павловой Г.С. продолжить ежемесячный мониторинг

обученности и качества знаний учащихся по математике и русскому языку, а

также предметам по выбору.

2.2.Диспетчеру по расписанию Бурдыгиной Т.А.постояннов ести учет

пропущенных уроков и организовывать ликвидацию в отставании за счет

отсутствующих учителей.

2.3. Классным руководителям Тен Пок Ча (9 класс) и Филипповой Л.А. (11

класс) осуществлять постоянный контроль за посещаемостью учащимися

9,11-х классов учебных занятий, а также дополнительных занятий по

подготовке к государственной (итоговой) аттестации.

2.4.Классным руководителям 9,11 классов провести родительские собрания

с родителями с целью осуществления контроля за учебой своих детей.

Слушали: 3. Об успеваемости учеников 1-11 классов в 1 четверти.




от 10.01.2015

Всего педагогов -20

Присутствует -15

ПОВЕСТКА

1.Выполнение решения предыдущего педагогического совета.

2.ФГОС второго поколения в основной школе: от идей к практике. Поиски.

Пути. Решения

3.О результатах успеваемости учащихся во 2 четверти.

4. О результатах пробных экзаменов в 9 классе по русскому языку и

математике

5.О результатах проведения сочинения итоговой аттестации

Слушали: 1 О выполнении решения предыдущего педагогического совета.

( С информацией выступила заместитель директора по НМР Медкова О.С.)

Она отметила, что по первому вопросу была проведена следующая работа:

- составлен график обобщения опыта работы на 2014-2015 учебный год;

-подана заявка на участие учителей Кибирева В.Н. и Закирьяновой М.П. в

муниципальной конференции;

По второму вопросу об успеваемости учащихся 9,11 классов было

выполнено следующее:

- учителями –предметниками ведется ежемесячный мониторинг

обученности и качества знаний учащихся по математике и русскому языку,

а также предметам по выбору.

-диспетчер по расписанию Бурдыгина Т.А. ведет постоянный учет

пропущенных уроков и организовывает ликвидацию в отставании за счет

отсутствующих учителей.

- Классные руководители Тен Пок Ча (9 класс) и Филипповой Л.А. (11

класс) осуществляют постоянный контроль за посещаемостью учащимися

9,11-х классов учебных занятий, а также дополнительных занятий по

подготовке к государственной (итоговой) аттестации.

- Классными руководителями 9,11 классов проведены совместные

родительские собрания с учениками, где были подведены итоги учебы 1

четверти и намечены пути ликвидации отставаний по предметам.

Слушали: 2 О ФГОС второго поколения в основной школе: от идей к

практике. Поиски. Пути. Решения ( С докладом выступила заместитель

директора по НМР Медкова О.С.) Она отметила, что целью рассмотрения

данного вопроса является определение путей обеспечения развития лицея-

интерната как системы, ориентированной на новые образовательные

результаты. В своем докладе она использовала презентацию по данному

вопросу

Выступили: 2.1 Фенько Т.Д., учитель истории и обществознания. Она

познакомила присутствующих с вопросом «Системно-деятельностный

подход при переходе на ФГОС ООО. В своем сообщении она использовала

презентацию по данному вопросу.

Решили: 2.1. Принять к сведению информацию по ходу введения ФГОС

ООО.

2.2 Изучить материалы ФГОС ООО.

2.3. Методическому совету способствовать изучению и накоплению

опыта по данной проблеме, выносить трудные вопросы на обсуждение

заседаний МС, семинары, педагогические советы.

4. Администрации обеспечить условия для поэтапного перехода на новый

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС ООО):

1. Своевременно направлять учителей на курсы повышения

квалификации по вопросам перехода на новый ФГОС ООО.

1. Обеспечивать материально-техническую поддержку и создавать

информационно-развивающую среду при переходе на новый ФГОС ООО

(оснащение кабинетов, наличие соответствующих учебно-методических

комплектов, программ).

5. Организовывать методическую поддержку учителям:

1. Провести расширенное заседание методического совета, учителей

начальной школы и учителей среднего и старшего звена по вопросам

перехода на новый ФГОС .

6. Разработать систему мониторинга формирования универсальных

учебных действий, соответствующую требованиям ФГОС.

Слушали: 4. О результатах пробных экзаменов в 9 классе по русскому языку

и математике (С информацией выступил директор МБОУ лицея-интерната

№3 г.Поронайска В.Л.Мытин). Он отметил, что диагностические работы по

русскому языку и математике проходили согласно приказа Управления

образования администрации Поронайского городского округа. По

проведению данных диагностических работ был издан приказ, где

распределены обязанности всех членов коллектива, участвующих в

проведении диагностических работ. По результатам работ составлены

мониторинги, где выделены проблемные вопросы. Результаты работ всем

известны, нет смысла озвучивать. Но коллективу надо принять серьезные

меры по ликвидации недочетов, какие меры надо принимать по повышению

качества образования.

Выступили: 1.1 Криворучко Е.Ю., заместитель директора по ВР,

ответственная за подготовку учащихся к итоговой аттестации. Она отметила,

что с учениками 9 класса проводились практические занятия по заполнению

бланков, по работе с тестами. Кроме этого, учителя - предметники Телешева

Л.Г., учитель математики, Медкова О.С. учитель русского языка и

литературы, для проверки знаний учащихся использовали тесты для

итоговой аттестации, т.е. отрабатывали правильность заполнения ответов и

использование отмены ответов.

1.2 Медкова О.С., заместитель директора по НМР: она рассказала, что при

подготовке изложения и выполнения задания С ученикам были предложены

критерии оценок, по каким оцениваются работы. И для знакомства с

механизмом применения оценочной шкалы на дополнительных заданиях

проводилась практическая коллективная работа по оцениваю письменных

заданий. Одним словом, ребята знают, как оценивают их ответы.

Телешева Л.Г., учитель математики. Она обратила внимание на низкие

результаты по математике. Дала анализ выполнения заданий: у детей очень

слабая мотивация к обучению, в основном, у них вычислительные ошибки,

т.е. пробелы с начальной школы. Большая часть учеников имеет

кратковременную память. Она обратила внимание коллектив, что сама

назначает встречу с родителями учеников. Они очень пассивны, в основном

у них позиция наблюдения, т.е. они не помощники ни ученикам, ни

учителям. Также она обратила внимание, что на уроках использует

различные способы проверки знаний, уделяет большое внимание

индивидуальной работе, ведет мониторинг усвоения программного

материала, но результаты плохие. И ничего нельзя сделать. Каждый раз,

знакомясь с новинками в технологии обучения применяю ее на практике,

надеясь на активные формы обучения, но результата практически нет.

Решили: 4. Учителям-предметникам:

- оставить план работы по ликвидации ошибок, допущенных учениками 9

класса в диагностических работах по русскому языку и математике

- провести классно-обобщающий контроль 9 класса по подготовке учащихся

к итоговой аттестации

-провести родительское собрание совместно с учителями по подготовке

учащихся к итоговой аттестации

1.2 Учителям начальных классов:

- обратить внимание на отработку вычислительных навыков в начальной

школе

1.3. Заместителю директора по УВР

- наметить в плане работы на 2014-2015 учебный год тематическую проверку

по вопросу «Состояние преподавания математики в начальной школе. Пути

решения проблем;

- провести теоретические и практические семинары по вопросам

эффективных форм и методов организации работы по отработке

вычислительных навыков.

1.3. Классному руководителю : обратить внимание на индивидуальную

работу с родителями по подготовке учащихся к итоговой аттестации

Слушали: 5. О результатах проведения сочинения итоговой аттестации

(С информацией выступила заместитель директора по НМР Медкова О.С.)

Она отметила, что к экзамену по сочинению было допущено 3 человека.

Сочинение писало 3 человека. Оценивание сочинения (изложения): «зачет»/

«незачет». Для получения «зачета» необходимо иметь положительный

результат по трем критериям (по критериям №1 и №2 – в обязательном

порядке) выдержать объем (сочинение не менее 250 слов.

Результаты экзаменов следующие: 2 человека получили «зачет», 1 челок –

«незачет». Ни один ученик не получил зачет по пяти пунктам оценивая

сочинения. Два ученика получили зачет по трем из пяти пунктов оценивания

сочинения.

Сочинение носит надпредметный характер и нацелено на проверку

уровня речевой культуры выпускника. Сочинение проверяет умения

рассуждать по избранной теме с опорой на литературный материал (не менее

1 произведения).

Критерии оценивания итогового сочинения следующие:

Соответствие теме Аргументация. Привлечение литературного материала

Композиция и логика рассуждения Качество письменной речи Грамотность

Основные недочеты в написании экзаменационной работы (сочинения):

1. Слабый словарный запас слов, неумение привлечь литературный материал

согласно выбранной теме.

2. Учащиеся затрудняются приводить аргументы для соответствия

выбранной теме.

3. Учащиеся испытывают затруднения в композиции и логике рассуждения.

4. Качество письменной речи слабое. Ни один ученик не выполнил критерий

№5.

Решили:

5.1 Информацию принять к сведению

5.2 Учителям русского языка и литературы:

- провести с учащимися 11 класса работу над ошибками, допущенными в

экзаменационной работе.

5.3. Учителю русского языка и литературы Мытину В.Л. организовать

индивидуальную работу с учеником 11 класс Шеломеенко С. по ликвидации

ошибок, допущенных в итоговой работе, подготовке к итоговому сочинению

по литературе.

5.4 Учителям-предметникам:

-при подготовке к урокам постоянно планировать работу по

совершенствованию устной и письменной речью учащихся:

1. добиваться в устных и письменных работах соответствие теме

высказывания;

2.совершенствовать умение учащихся аргументировать свой ответ:

3.. добиваться в ответах учащихся на уроках логики рассуждения.

Председатель Совета: В.Л.Мытин

Секретарь: О.С.Медкова


от 24.03.2015

ПОВЕСТКА

1. 1.Воспитательный потенциал лицея-интерната в условиях внедрения

ФГОС.

2.О проведении промежуточной аттестации в 2014 -2015 учебном году

3.Результаты успеваемости учащихся за 3 четверть.

4. О выборе экзаменов учащимися 9, 11 классов

6. Классно-обобщающий контроль 9 класса в рамках итоговой аттестации

Слушали: 1.Воспитательный потенциал лицея-интерната в условиях

внедрения ФГОС. (С докладом выступила заместитель директора по ВР

Криворучко Е.Ю.) – Доклад прилагается.

Она отметила, что цель раскрытия данного вопроса – изучение основныех

приоритетов воспитательной деятельности в системе образования в условиях

внедрения и реализации ФГОС, а для этого необходимо решить следующие

задачи:

1. Определить основные направления и ценностных основ в воспитании в

рамках ФГОС;

2. Анализировать результативность воспитательной работы первых лет

работы в рамках ФГОС;

3. Искать эффективные формы повышения воспитательного потенциала

лицея-интерната

Выступили: 1.1.работа в группах

Знакомство с программами по внеурочной деятельности и дополнительному

образованию

Каждая группа знакомится с наработанным материалом и вносит свои

предложения по решению педсовета.

1.2.Филиппова Л.А., социальный педагог. В своем выступлении она обратила

внимание на организацию работы с родителями. (Сообщение прилагается)

Решили:

1.1. Продолжить изучение Федеральных нормативных документов,

методических рекомендаций по ФГОС второго поколения на заседаниях МС,

семинарах классных руководителей и творческих групп (в течение учебного

года);

1.2. Обновить систему работы психолога и социального педагога в

соответствии с ФГОС(в течение учебного года);

1.3. Создание единой системы воспитания с 1 – 11 класс, и использование

активных форм взаимодействия с обучающимися: социальная практика,

волонтерское движение.

Слушали: 1. О проведении промежуточной аттестации (С информацией

выступила Медкова О.С., заместитель директора по НМР). Она отметила, что

на основании Устава МБОУ лицея-интерната № 3 промежуточная аттестация

будет проходить в виде контрольных работ в разных формах по всем

предметам

Решили: 1 Провести промежуточную аттестацию в виде контрольных работ

в разных формах по всем предметам.

Слушали:2. О контроле за усвоением знаний учащихся 11 класса (С

информацией выступила заместитель директора по НМР). Она отметила, что

согласно плана работы лицея-интерната и внутри школьного контроля по

итоговой аттестации были проведены диагностические работы по русскому

языку, математике, истории и обществознанию. Все работы были взяты с

демо версий, диагностических работ (ФИПИ). Все работы проводились

согласно инструкций по проведению ЕГЭ: заполнение бланков, гелевые

ручки, проверки сотовых телефонов, дежурные в коридоре во время

проведения диагностических работ, ответственный за проведение экзамена в

аудитории. По списку в 11 классе 6 человек, писало работу 5 (Каримова

Саяна в областной больнице на длительном лечении). Все педагоги провели

анализ выполнения работ, познакомили с ним родителей и учеников

наметили план работы по ликвидации недочетов и ошибок. Все ученик были

познакомлены со шкалой оценивания работ по всем предметам.

Хуже всех по математике и русскому языку справился с работами Яргин

Юрий, сказываются слабые знания по предметам, пропуски без

уважительной причины, отсутствие домашних заданий. Слабые знания имеет

по математике, истории и обществознанию Голда Ксения. Родители

поставлены в известность классным руководителем с результатами .

Решили: 2.1 учителям-предметникам организовать работу по ликвидации

ошибок, допущенных в диагностических работах.

2.2 Классному руководителю держать тесную связь с родителями учеников,

знакомить их со всеми результатами тестовых работ по итоговой аттестации.

Слушали: 3 О выборе экзаменов учащимися 9, 11 классов ( С информацией

познакомила ответственная за подготовку и проведение итоговой

аттестации Криворучко Е.Ю.) Она отметила, что ученики 9 класса могут не

сдавать экзамены по выбору (по рекомендации Министерства образования

Сахалинской области), поэтому все ученики 9 класса будут сдавать

обязательные экзамены по математике и русскому языку:

1.Александров Сергей Сергеевич

2.Минато Тимур Олегович

3.Накагава Дарья Сергеевна

4.Одзял Олег Константинович

В 11 классе экзамены по выбору выбрали следующие учащиеся:

Обществознание:

- Кимура Сергей Владимирович

-Минато Николай Александрович

-Окава Ирина Сергеевна

История:

- Минато Николай Александрович

Биология:

Минато Николай Александрович

Математика (профильный уровень)

Минато Николай Александрович

Окава Ирина Сергеевна

Решили: 3.1.Информацию Криворучко Е.Ю. принять к сведению

3.2 Учителям-предметникам организовать подготовку учащихся к сдаче

выбранных экзаменов

Слушали: 4. О классно-обобщающем контроле 9 класса в рамках итоговой

аттестации (С информацией выступила заместитель директора по НМР

Медкова О.С.). Она отметила, что классно-обобщающий контроль

проводился согласно внутри школьного контроля по итоговой аттестации.

(Справка прилагается)

Выступили: 4.1. Фенько Т.Д., учитель истории и обществознания. Она

отметила, что в справке указаны основные причины слабых знаний

учеников. Порой теряешься от того, что невозможно что-либо изменить. Она

поддержала мнение Медковой О.С. о том, что коллективу надо работать над

общим развитием учеников, их интеллектуальным развитием. Тем более,

первые шаги в этом направлении сделаны: ребята принимали участие в акции

«Я гражданин», в научно-практической конференции по истории, впервые

принимали участие в дистанционных олимпиадах. Значит, эту работу надо

ставить на должную высоту, перенимать опыт работы других школ, начиная

с 1 класса. Она подчеркнула также, что в педсовете об организации работы

по развитию устной и письменной речи должны принимать участие не

только учителя начальных классов и русского языка, но и все педагоги.

Решили: 4.1.Классному руководителю: продумать работу по подготовке

учащихся к итоговой аттестации , включив в план воспитательной работы

мероприятия, направленные на общее развитие учеников

Учителю русского языка и литературы:

- уделять внимание на уроках больше внимания этимологии слов,

лексическому значению слов, что позволит расширить кругозор учеников

Воспитателям интерната:

-больше внимания уделять мероприятиям, раскрывающим общее

интеллектуальное развитие

- организовывать громкие читки художественной литературы с учениками

разного возраста

Администрации лицея-интерната:

-продумать в 2014-2015 учебном году организацию работы по расширению

кругозора учеников с 1-11 класс

-провести мастер-классы, открытые воспитательные мероприятия по

данным вопросам.

Председатель Совета: В.Л.Мытин

Секретарь: О.С.Медкова

ПРОТОКОЛ № 6 от 23.05. 2015

Всего педагогов – 19

Присутствует - 16

ПОВЕСТКА

1.О допуске к итоговой аттестации учеников 9 класса

Слушали: 1. О допуске к итоговой аттестации учеников 9 класса

Информация классного руководителя 9 класса Тен Пок Ча. (выступление


- информация социального педагога о работе, проводимой с учащимися и их

родителями, не посещающими учебные занятия (выступление прилагается)

- Информация заместителя директора по НМР Медковой О.С. о

прохождении программного материала,

Решили:

1.1. Допустить к государственной итоговой аттестации как освоивших в

полном объеме образовательные программы за курс основного общего

образования следующих учащихся:

1.Александрова Сергея Сергеевича

2.Минато Тимура Олеговича

3.Накагава Дарью Сергеевну

4.Одзял Олега Константиновича



Протокол № 7

от 23.05.205

2. О допуске к итоговой аттестации учеников 11 класса

Слушали: 2. О допуске к итоговой аттестации учеников 11 класса.

- информация классного руководителя 11 класса Филипповой Л.А..

(Информация прилагается)

- информация заместителя директора по УВР о прохождении программного

материала (Информация прилагается)

Решили:

2.1.Допустить к государственной (итоговой) аттестации как освоивших в

полном объеме образовательные программы за курс среднего общего

образования следующих учащихся:

- Кимура Сергея Владимировича

-Минато Николая Александровича

-Окава Ирину Сергеевну



Протокол № 8

от 25.05.205

Повестка

1. Об утверждении программы основного общего образования

Протокол №9

От 30.05.2015

1. О переводе учащихся в следующий класс (промежуточная аттестация;

результаты военных сборов

Слушали: 1. О переводе учащихся в следующих класс

(С информацией выступили классные руководители 2-8, 10 классов) Они

дали информацию об успеваемости и воспитательной работе в этих классах.

Выступили:

1.Закирьянова М.П., классный руководитель 1 класса.

Она отметила, что в 1 классе на начало было 2 ученика. на конец – 2

ученика. Хорошие знания имеет ……… Слабые знания по всем предметам

показал Макаривич …….. С ним в течение учебного года проводилась

индивидуальная работа. По решению медико-педагогической комиссии

маме макаревич было предложено оставить ребенка повторно в 1 классе.

Мама дала согласие на повторный год обучения Макаревича Алексея…… в 1

классе.

Решили: 1.1 Перевести из 1 класса во 2 следующих учащихся:

1……. Елизавету ……..

2.Синюкина Е.Ю., классный руководитель 2 класса:

В классе на начало года- 9, на конец учебного года -8. Выбыла ученица 2

класс Хевкина Юдия Из 8 учеников программный материал усвоен всеми

учениками.

Решили:2.1. Перевести из 2 класса в 3 класс следующих учащихся:

1.Жданова Рената Сергеевича

2.Камимура Константина Владимировича

3.Куртенкова Никиту Андреевича

4.Маштакова Никиту Владимировича

5 Попову Анастасию Енельевну

6.Сазонову Надежду Владимировну

7.Степанова Антона Юрьевича

8.Хрулева Андрея Владимировича

3.Закирьянова М.П., классный руководитель 3 класса.

Она отметила, что в 3 классе на начало было 5 учеников. на конец – 6

учеников Прибыл в 1 четверти Шишлов ………. Хорошие знания имеют

Ефкун Сергей, Нисиока Полина.


1. Ефкун Сергея Игоревича

2. Жбанова Тимофея Сергеевича

3. Кирякова Виталия Евгеньевича

4.Муртазину Еву Александровну

5. Нисиока Полину Сергеевну

6.Шишлова Владислава…….

4.Синюкина Е.Ю., классный руководитель 4 класса. На начало года 6

человек. На конец года 6 человек. Все успешно закончили учебный год.

Решили: 4.1 Перевести из 4 класса в 5 следующих учащихся

1.Кардон

2.Кузьмина Виктора Григорьевича

3.Белогорцева Александра Максимовича

4.Рожкова Кирилла Евгениевича

5.Хевкину Алену Павловну

6.Бахтину Александру Ивановну

7.Хрулеву Ангелину Константиновну

5.Бурдыгина Т.А., классный руководитель 5 класса.

Она отметила, что в классе 3 ученика. 1 ученик Одзял Эдуард

Константинович занимается по VII виду. Все успешно закончили 5 класс

Хорошистов – 1 Носов А..


1. Носова Алексея Александровича

2. Нисиока Анатолия Сергеевича

3. Одзял Эдуарда Константиновича (ученик VII вида)

6. Бурдыгина Т.А., классный руководитель 6 класса На начало учебного

года – 4 человека, на конец- 4 человека. Успешно закончили 5 класс 4

человека . Один –хорошист: Сазонов Иван

Решили: 1Перевести из 6 класса в 7 следующих учащихся:

.Кузьмичевского Никиту Евгеньевича

2.Лахова Тимофея Александровича

3.Сазонова Ивана Владимировича

4.Языкова Артема Андреевича

7 . Криворучко Е.Ю., классный руководитель 7 класса. На начало года 4

человека. На конец года 4 человека. Все успешно закончили учебный год.

Хорошистов нет

Решили:7 1 . Перевести из 7 класса в 8 класс следующих учащихся:

1.Борисова Алексея Валерьевича

2.Грызлова Сергея Юрьевича

2.Макину Кристину Владимировну

4.Окава Алексея Сергеевича

8. Медкова Ольга Степановна, классный руководитель 8 класса.

Она отметила, что в 8 классе на начало года было 7 человек. На конец 5.

Выбыло 2 человека: Кайн Денис, Шальнев Владимир. Успешно закончили

учебный год 5 человека. Хорошие знания по всем предметам показала

Алексеева Анна, Суздалев Андрей.

Решили: 8.1 Перевести из 8 класса в 9 класс следующих учащихся:

1.Алексееву Анну Александровну

2.Лобастову Татьяну Александровну

3.Окава Александра Сергеевича

4. Суздалева Андрея Владимировича

5.Сухинину Светлану Владимировну

9. Квон Е. Е. классный руководитель 10 класса:

В классе на начало года было 6 человек, на конец 5 человек. Выбыл 1

ученик Лоейко Дмитрий. Ученик 10 класса Алексеенко Николай проходил

военные сборы в течение недели. Он показал хорошие знания по военной

подготовке как в теоретической, так и в практической части (справка

прилагается).

Решили: 9.1 Перевести из 10 класса в 11 класс следующих учащихся:

1.Алексеенко Николая Вячеславовича

2..Камышеву Викторию Дмитриевну

3.Куртенкову Анастасию Юрьевну

4.Миронову Римму Александровну

5.Окава Веронику Сергеевну




от 23.06.2015

Всего педагогов: 19 человек

Присутствует: 10 человек

ПОВЕСТКА:

1.Об окончании основной школы и переводе в 10 класс

Слушали: 1.Об окончании основной средней школы и переводе в 10 класс. (С

информацией выступила Медкова О.С., заместитель директора по НМР). Она

отметила, что 1 учащаяся 9 класса Накагава Дарья Сергеевна успешно сдала

экзамены по математике и русскому языку и переведена в 10 класс. 3

ученика Минато Тимур Олегович, Александров Сергей Сергеевич, Одзял

Олег Константинович не сдали экзамены по русскому языку и математике,

условно будут переведены в 10 класс. Сдача экзаменов пройдет в сентябре в

установленные сроки.

Решили: 1.Считать окончившей курс основного общего образования с

вручением аттестата об основном общем образовании и переведенной в 10

класс следующих учащихся:

1.Накагава Дарью Сергеевну

2.Перевести условно в 10 класс с обязательной сдачей итоговой аттестации

за курс основного общего образе в сентябре следующих учащихся :

1.Минато Тимура Олеговича

2.Александрова Сергея Сергеевича

3.Одзял Олега Константиновича




от 25.06.2015

Всего педагогов: 19 человек

Присутствует: 10 человек

ПОВЕСТКА:

1.Об окончании средней школы.

Слушали: 1. Об окончании средней школы.

(С информацией выступила Филиппова Л.А., классный руководитель 11

класса. Она отметила, что к государственной итоговой аттестации было

допущено 3 человека. Из них 3 ученика сдали обязательный экзамен в

форме ЕГЭ по математике (базовый уровень) и русскому языку. Ученики не

сдали экзамены по выбору по обществознанию, биологии и математике

(профильный уровень). Сдача обязательных экзаменов дает им право

получить аттестаты об окончании среднего общего образования.

Решили: 1.1. Считать окончившими курс среднего общего образования с

вручением аттестата о среднем общем образовании учеников 11 класса:

-Кимуру Сергея Владимировича

-Минато Николая Александровича



ПРОТОКОЛЫ педсоветов - school3-poronaisk.ru file№3 в 2015-2016 учебном...

Documents

Transcript of ПРОТОКОЛЫ педсоветов - school3-poronaisk.ru file№3 в 2015-2016 учебном...