РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) … · 2017-11-07 · 1....

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Мурманский арктический государственный университет»

в г. Апатиты

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Б1.В.ДВ.7.3 Производственный менеджмент (шифр дисциплины и название в строгом соответствии

с федеральным государственным образовательным стандартом и учебным планом)

образовательной программы по направлению подготовки

05.03.01 Геология

профиль «Геофизика» код и наименование направления подготовки

с указанием профиля (наименования магистерской программы)

очная форма обучения форма обучения

Составитель: Савельева О.В., к.э.н., доцент кафедры экономики управления и социологии

Утверждено на заседании кафедры экономики, управления и социологии (протокол № 7 от «02» июня 2017 г.) Зав. кафедрой ______________________ М.В. Иванова

selyakova

Пишущая машинка

1

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Б1.В.ДВ.7.3 Производственный менеджмент

2. АННОТАЦИЯ К ДИСЦИПЛИНЕ

Целью преподавания дисциплины «Производственный менеджмент» является формирование у студентов навыков и знаний по основным блокам организационной системы управления предприятия, обеспечивающих эффективную их реализацию.

Основными задачами учебной дисциплины являются: - в теоретическом плане – изучение теоретических и методологических основ

формирования систем производственного менеджмента, адаптивных к динамично меняющимся условиям конкурентной рыночной экономики, а также конкретных механизмов управления, включая особенности мотивации и многовариантности целей деятельности, учета влияния факторов национальной и мировой экономических систем, усиления неопределенности и риска предпринимательства, взаимозависимости стратегий и тактики управления производственной деятельностью;

- в методологическом плане – овладение методологией системного анализа и операционными инструментами производственного менеджмента, а также методами использования компьютерных технологий для выработки управленческих решений;

- в учебно-прагматическом плане – развитие у студентов аналитического и креативного мышления благодаря систематизации приобретенных в вузе экономических знаний, их углублению и развитию в части овладения конкретными практическими навыками выработки и оценки альтернативных решений с применением прогрессивных информационных технологий управления.

В результате освоения содержания дисциплины «Производственный менеджмент» студент должен:

знать: - закономерности управления социально-экономическими системами

(организациями); - методологические основы менеджмента и его инфраструктуру; - стратегические и тактические особенности менеджмента; - особенности управления персоналом и управления группой; - основные принципы организации геологоразведочных работ; - способы расчета стоимости работ; - нормативные документы и основные требования к проектно-сметной документации

при проведении геологоразведочных работ. уметь: - определять и оценивать характеристики основных элементов системы управления

деловой организацией; - выбирать наиболее эффективные формы мотивации персонала; - понимать роль и место менеджера в организации, определять необходимые в его

работе качества и описывать содержание своей работы; - обнаруживать многофакторное воздействие внешнего окружения на определение

цели и стратегии организации в ее взаимодействии с этим окружением; - моделировать управленческую ситуацию; - разрабатывать стратегические и тактические планы; - воспринимать проявление тех или иных сторон действия межличностных и

групповых процессов, проистекающих в организации и определяющих характер и состояние организационной культуры;

- осуществлять управленческий контроль; - делегировать полномочия;

selyakova


2

-выбирать подходы к проектированию работ и организаций с учетом складывающихся условий.

владеть: - специальной терминологией в области современной теории управления; - методами анализа и проектирования организационного порядка в

организациях; - методикой построения организационно-управленческих моделей - навыками экономического анализа производственно-хозяйственной

деятельности предприятия и его подразделений и оценки рыночных позиций предприятия - способностью анализировать и обобщать экономико-производственные данные.

3. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: — способностью участвовать в составлении проектов и сметной документации

производственных геологических работ (ПК-7); — способностью пользоваться нормативными документами, определяющими

качество проведения полевых, лабораторных, вычислительных и интерпретационных работ (ПК-8);

4. УКАЗАНИЕ МЕСТА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Данная дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части блока Б1.

Дисциплина «Производственный менеджмент» базируется на знаниях, полученных в рамках дисциплин «Экономика», «Правовые основы, экономика и организация геологоразведочных работ», «Управление проектами», «Бизнес-планирование в профессиональной деятельности».

В свою очередь, дисциплина «Производственный менеджмент» связана с изучением дисциплины «Проектирование в профессиональной деятельности».

5. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы или 108 часов. (из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов).

Кур

с

Сем

естр

Тру

дое

мко

сть

в З

ЭТ

Об

щая

тр

удое

мко

сть

(час

)

Контактная работа

Все

го

кон

такт

ны

х ч

асов

Из

ни

х в

ин

тера

кти

вны

х ф

орм

ах

Кол

-во

часо

в н

а С

РС

Форма контроля

ЛК

ПР

ЛБ

4 8 3 108 24 24 - 48 10 60 зачет

selyakova


3

6. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

№ п/п

Наименование раздела, темы

Контактная работа

Все

го к

онта

ктн

ых

час

ов

Из

ни

х в

ин

тера

кти

вной

ф

орм

е К

ол-в

о ч

асов

на

СР

С

ЛК

ПР

ЛБ

1 Производственный менеджмент предприятий. Предприятие как производственная система

2 2 6 -- 10

2 Организация и управление производством на предприятии 4 2 4 2 10

3 Разработка производственной стратегии и тактическое планирование производства

4 4 8 2 10

4 Оперативное управление производством на предприятиях 2 2 4 - 10

5 Управление материально- техническим снабжением и сбытом

2 2 4 - 10

6 Управление производственными запасами

2 2 4 2 10

7 Организация и управление производственной инфраструктурой предприятий

2 2 4 2 10

8 Управление качеством продукции (услуг) и организация технического контроля продукции

2 2 4 - 10

9 Риск в решениях по управлению производством

2 2 4 - 10

10 Оценка эффективности производства 2 4 6 2 10 Итого: 24 24 - 48 10 60 Зачет

Содержание разделов дисциплины

Тема 1. Производственный менеджмент предприятий. Предприятие как производственная система

Понятие и сущность производственного менеджмента. Производственные системы. Понятия и закономерности. Состав производственной системы. Предприятие как объект производственного менеджмента. Классификация объектов производственного менеджмента на предприятиях. Макро- и микроэкономическая среда производственного менеджмента предприятия.

selyakova


4

Принципы производственной системы. Организация производства: определение, принципы, формы, категории. Значение организации производства на малых и средних предприятиях в условиях рыночной экономики. Основные этапы развития организации производства. Система Тейлора и ее развитие. Принципы производительности Г. Эмерсона. Принципы Анри Файоля. Теория «человеческих отношений» и ее развитие. Предприятие как самостоятельная производственная система, цели и сущность функционирования. Элементы производственной системы. Основные положения теории производственных систем. Функциональные подсистемы предприятия. Особенности геологоразведочных предприятий.

Тема 2. Организация и управление производством на предприятии. Цели и задачи управления производством. Процесс управления производством:

представление, принципы, принятие управленческого решения и контроль его выполнения. Формы и методы организации производства. Функции управления производством на предприятии. Организация основного производства на геологоразведочных предприятиях. Организация работы геологической партии. Организация геолого-съёмочных работ. Организация буровых работ. Организация труда на геологоразведочных предприятиях. Организация и обслуживание рабочих мест.

Производственная программа и производственные мощности. Основные разделы производственной программы. План по производству товарной (валовой) продукции. Технико-экономические показатели производственной программы. Валовая, товарная, реализованная и чистая продукция. Анализ факторов, влияющих на объём реализованной продукции. Производственная мощность. Проектная и освоенная мощности. Причины изменения производственной мощности. Расчёты производственных мощностей. Значения резервных мощностей. Определение потребности в трудовых, материальных и финансовых ресурсах для выполнения производственной программы. Контроль за выполнением производственной программы. Средства контроля производственной программы. Системы текущего производственного учёта и отчётности. Системы оперативного управления производством. Направления повышения эффективности использования производственных мощностей.

Тема 3. Разработка производственной стратегии и тактическое планирование

производства. Понятие экономической стратегии фирмы. Глобальные цели экономической

стратегии фирмы. Правила и приемы экономической стратегии фирмы. Основные составляющие экономической стратегии. Локальные цели экономической стратегии. Миссия фирмы и ее элементы. Стратегическое планирование производства: требования и принципы. Стратегия на предприятиях: маркетинг, производство, финансы, кадры, снабжение.

Основные задачи тактического планирования производства на предприятиях. Взаимосвязь и последовательность разработки планов предприятия. Принципы планирования. Связь уровней планирования. Длина горизонта планирования. Переменная при планировании. Потоки в планировании. Принципы организации плановой работы на предприятии. Приоритет планов.

Тема 4. Оперативное управление производством на предприятиях. Задачи и содержание системы управления производством. Общий процесс

оперативного управления производством. Характеристика календарного планирования выпуска продукции. Основные стратегии планирования совокупного объема производства. Оперативное управление производством на межцеховом и цеховом условиях.

selyakova


5

Тема 5. Управление материально-техническим снабжением и сбытом. Управление материально-техническим снабжением и сбытом. Роль и значение

материально-технического снабжения и сбыта в системе производственного менеджмента. Управление материально-техническим снабжением производства. Анализ, определение потребности и расчеты количества заказываемых ресурсов. Определение методов и форм снабжения. Выбор поставщика. Заключение договоров с поставщиками. Организация контроля качества и количества поставок. Экономическая роль сбыта продукции. Маркетинг и сбыт в современных условиях. Управление сбытом.

Тема 6. Управление производственными запасами. Система управления материальными ресурсами предприятия. Управление процессом

потреблением материальных ресурсов. Виды производственных запасов. Издержки, связанные с созданием и хранением производственных запасов. Причины появления производственных, запасов на предприятиях. Проблемы незапланированного движения запаса. Виды запасов: серийный, циклический, безопасности, предупредительный, линейный, планируемый. Затраты и риск содержания запасов. Позитивные и негативные аспекты наличия большого запаса. Санация ассортимента товаров. Основные принципы формирования и функционирования системы управления производственными запасами. Планирование запасов.

Тема 7. Организация и управление производственной инфраструктурой

предприятий. Состав, содержание и задачи производственной инфраструктуры предприятий.

Организация и управление техническим обслуживанием и ремонтом основных фондов. Система технического обслуживания и ремонта оборудования. Планирование осмотров и ремонтов оборудования. Организация производства ремонтных работ. Организация и управление энергетическим обеспечением производства. Организация и управление транспортным обслуживанием производства. Управление транспортным хозяйством. Транспортное обслуживание геологоразведочных работ. Организация погрузочно-разгрузочных работ. Организация и управление складским хозяйством предприятия.

Тема 8. Управление качеством продукции (услуг) и организация технического

контроля продукции Качество продукции и его показатели. Основные требования к качеству продукции

(услуг) и процессу его обеспечения. Факторы, обеспечивающие качество продукции. Сертификация продукции и систем качества. Серия международных стандартов по сертификации. Системы управления качеством на предприятии, основывающиеся на международных стандартах серии ISO 9000. Элементы систем управления качеством и их взаимодействие. Сертификация продукции в Системе ГОСТ РФ. Организация контроля качества продукции на предприятии. Организация и основные задачи службы управления качеством. Система показателей качества. Основные причины брака. Обучение вопросам обеспечения качества продукции (услуг) на предприятии.

Тема 9. Риск в решениях по управлению производством. Структура и функции современных систем управления риском производственной

деятельности. Характеристика основных категорий и их учет в управленческих решениях производственного менеджмента предприятий. Виды потерь от риска. Факторы, увеличивающие риск.

Тема 10. Оценка эффективности производства. Понятия «экономический эффект» и «экономическая эффективность». Взаимосвязь

затрат и объемов производства. Понятие и состав издержек производства

selyakova


6

геологоразведочных предприятий. Формирование и распределение прибыли геологоразведочных предприятий. Анализ финансового состояния предприятия.

7. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

1. Шпильман, Т.М. Экономика и организация геологоразведочных работ: учебное пособие /Т.М. Шпильман; Оренбургский гос.ун-т. – Оренбург : ОГУ, 2011. – 156 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page

2. Кузнецов, В. И. Производственный менеджмент: учебное пособие / В. И. Кузнецов, С. Ю. Ягудин, М. М. Романова, С. А. Орехов– М: ЕАОИ, 2011. – 184 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page

3. Бурштейн М. А. Производственный менеджмент на горном предприятии: учебное пособие. – 4-е изд., М.: Издательство Московского государственного горного университета, 2007. – 203 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page

4. Павеллек Г. Комплексное планирование промышленных предприятий: базовые принципы, методика, ИТ-обеспечение / Гюнтер Павеллек; Пер. с нем. – М.: Альпина Паблишер, 2016. – 366 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page

5. Голов, Р. С. Организация производства, экономика и управление в промыш-ленности: учебник/ Р.С. Голов, А.П. Агарков, А.В. Мыльник. - М.: «Дашков и К», 2017. – 858 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page

6. Мангуш К. С., Петросов А. А. Экономические риски горного производства: учебное пособие М.: Издательство Московского государственного горного университета, 2007. – 142 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page

7. Шпильман, Т.М. Экономика и организация геологоразведочных работ: лабора-торный практикум / Т.М. Шпильман Т.М., Д.А. Старков, Д.Н.Тимофеев Оренбургский гос.ун-т. – Оренбург: ОГУ, 2016. - 140 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

Общие сведения 1. Кафедра Экономики, управления и социологии

2. Направление подготовки 05.03.01 Геология профиль «Геофизика»

3. Дисциплина (модуль) Б1.В.ДВ.7.3 Производственный менеджмент Перечень компетенций: — способностью участвовать в составлении проектов и сметной документации

производственных геологических работ (ПК-7); — способностью пользоваться нормативными документами, определяющими

качество проведения полевых, лабораторных, вычислительных и интерпретационных работ (ПК-8);

selyakova


7

Критерии и показатели оценивания компетенций на различных этапах их формирования

Этап формирования компетенции (разделы, темы

дисциплины)

Формируемая

компетенция

Критерии и показатели оценивания компетенций Формы контроля сформированности

компетенций Знать:

Уметь:

Владеть:


ПК-7, ПК-8

Сущность и функции производственного менеджмента. Понятие производства и производственной системы. Производственный менеджмент как системный процесс формирования управленческих решений. Особенности геологоразведочных предприятий

- понимать роль и место менеджера в организации, определять необходимые в его работе качества и описывать содержание своей работы; - обнаруживать многофакторное воздействие внешнего окружения на определение цели и стратегии организации в ее взаимодействии с этим окружением

- понятийно-категориальным аппаратом - разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ - методами производственного менеджмента

устные обсуждения и опросы, практическая

работа

Тема 2. Организация и управление производством на предприятии

ПК-7, ПК-8

Типология организаций. Классификация систем управления производством. Принцип иерархии в построении систем управления производством. Техническая и функциональная структуры систем управления производством. Организационный и функциональный подходы в создании системы управления. Производственная структура предприятия и факторы ее развития. Организационная структура предприятия и факторы ее развития. Исходная база

определить и измерить производственные мощности - выявлять проблемы производственного менеджмента, предлагать способы их решения; принимать управленческие решения - проводить расчет стоимостных показателей производственной программы.

понятийно-категориальным аппаратом, - методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций - навыками планирование производственной мощности

Практическая работа (решение задач), тест, устные обсуждения и

опросы

selyakova


8







Уметь:

Владеть:

планирования производственной деятельности. Производственная мощность и ее расчет. Объем производства и резервная мощность. Обоснование и планирование производственной мощности. Производственная программа, ее основные разделы и технико-экономические показатели. Определение потребности в трудовых, материальных и финансовых ресурсах для выполнения производственной программы. Основные принципы организации геологоразведочных работ

Тема 3. Разработка производственной стратегии и тактическое планирование производства

ПК-7, ПК-8

Структуру элементов производственной стратегии. Правила и этапы формирования экономической стратегии. Классификация и характеристика отдельных видов стратегий. Стратегическое управление производством

- анализировать различные источники информации для разработки стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента. - разрабатывать стратегические и тактические планы - моделировать процесс разработки стратегии производства

- понятийно-категориальным аппаратом - методами и способами разработки стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента


работа

Тема 4. Оперативное управление производством на предприятиях

ПК-7, ПК-8

Оперативное управление производством. Графики Гантта. Сетевое планирование и управление. Организация, планирование

- выбирать подходы к проектированию работ и организации производства

понятийно-категориальным аппаратом - способности и навыками,

Практическая работа (решение задач), устные

обсуждения и опросы

selyakova


9

http://ekonoom.ru/disciplini-korporativnie-finansi-v2.html









Уметь:

Владеть:

и управление технологической подготовкой производства.

позволяющими планировать операционную (производственную) деятельность организаций.

Тема 5. Управление материально- техническим снабжением и сбытом

ПК-7

Организационные формы сбыта и стимулирования спроса на производимые товары и услуги. Функции каналов сбыта. Потоки в каналах сбыта. Методы сбыта.

установить взаимосвязи и партнерства с поставщиками ресурсов и продавцами продукции - участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее осуществление.

понятийно-категориальным аппаратом, - владения различными способами оценки факторов внутренней и внешней среды организации для обоснования и разработки стратегии маркетинга


работа

Тема 6. Управление производственными запасами

ПК-7

Экономическая сущность и технологические особенности управления запасами. Режим снабжения и страховой запас. Классификация моделей управления запасами. Управление запасами при фиксированной партии поставки и при фиксированном ритме поставки. Комбинированный способ управления запасами. Особенности задачи управления запасами в стохастической постановке. Многопродуктовая модель управления запасами.

- определять оптимальный размер запасов - методами управления запасами


работа (решение задач)

selyakova


10







Уметь:

Владеть:

Тема 7. Организация и управление производственной инфраструктурой предприятий

ПК-7

Технологические факторы и особенности в обслуживании промышленных производств. Организация материально-технического снабжения. Организация энергетического хозяйства. Организация ремонтного обслуживания и инструментального хозяйства. Транспортное обслуживание производства и складское хозяйство.

- применять технологии управления снабжением и распределением материальных потоков; - применять методы оценки эффективности разрабатываемых процессов технического обеспечения производства

понятийно-категориальным аппаратом, - методами расчета грузооборота и грузопотоков предприятия.


работа

Тема 8. Управление качеством продукции (услуг) и организация технического контроля продукции

ПК-7

Организация контроля качества и сертификации продукции. Характеристики и способы управления системами качества в организациях

- применять функции управления в рамках управления системой качества организации

- понятийно-категориальным аппаратом, - знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности


работа (решение задач)

Тема 9. Риск в решениях по управлению производством

ПК-7, ПК-8

Сущность, содержание, методы оценки рисков в производственном менеджменте. Виды рисков и управление рисками. Составляющие экономического риска при проведении геологоразведочных работ.

- собирать, анализировать и обрабатывать геологическую, геофизическую, геохимическую, гидрогеологическую, инженерно-геологическую, экологическую, техническую и экономическую информацию; - оценивать возникающие риски при решении задач

- понятийно-категориальным аппаратом, - методами снижения рисков - способностью самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности


работа

selyakova


11







Уметь:

Владеть:

Тема 10. Оценка эффективности производства

ПК-7

Понятие и состав издержек производства геологоразведочных предприятий. Основные методы оценки экономической эффективности производственного процесса. Особенности ценообразования геологоразведочных работ. Формирование и распределение прибыли геологоразведочных предприятий. Нормативные документы и основные требования к проектно-сметной документации при проведении геологоразведочных работ

- проводить оценку экономической эффективности технологического процесса;

- понятийно-категориальным аппаратом, - - навыками оценки эффективности производственной деятельности хозяйствующего субъекта; - навыками решения задач по теме

Практическая работа (решение задач), устные обсуждения и опросы,

тест

selyakova


12

13

Критерии и шкалы оценивания 1. Тест

Процент правильных ответов 50-60 61-80 81-90 91-100 Количество баллов 2 3 4 5

2. Практическая работа (решение задач) 4 балла – студент решил все рекомендованные задачи, правильно изложил все

варианты их решения, аргументировав их, с обязательной ссылкой на соответствующие нормативы (если по содержанию это необходимо).

3 балла – студент решил не менее 85% рекомендованных задач, правильно изложил все варианты решения, аргументировав их, с обязательной ссылкой на соответствующие нормативы (если по содержанию это необходимо).

2 балл – студент решил не менее 65% рекомендованных задач, правильно изложил все варианты их решения, аргументировав их, с обязательной ссылкой на соответствующие нормативы (если по содержанию это необходимо).

1 баллов – студент выполнил менее 50% задания, и/или неверно указал варианты решения.

3. Устные обсуждения, вопросы

Баллы Характеристики раскрытия темы студентом

1

1) студент полно излагает материал, дает правильное определение основных понятий; 2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только из учебника, но и самостоятельно составленные; 3) излагает материал последовательно и правильно

0,5

обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но: 1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; 2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры; 3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки

4. Итоговый тест

Процент правильных ответов 50-60 61-80 81-90 91-100 Количество баллов 5 10 15 20

Типовые контрольные задания и методические материалы, определяющие

процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

1) Типовое тестовое задание 1. Производственный процесс – это (один вариант ответа): а) ряд последовательных операций изготовления определенного объекта; б) совокупность трудовых и естественных процессов, в результате взаимодействия

которых сырье и материалы превращаются в готовую продукцию; в) совокупность трудовых и естественных процессов, связанных с изготовлением

отдельного предмета труда; г) формирование добавочной стоимости продукта.

14

2. Основная часть производственного процесса – это (один вариант ответа): а) технологический процесс; б) технологическая операция; в) производственный цикл; г) производственная структура. 3. Элементарная часть производственного процесса – это (один вариант ответа): а) технологический процесс; б) производственный цикл; в) технологическая операция; г) производственная структура. 4. В чем проявляется экономическая сущность производственного процесса (один

вариант ответа): а) цикличность производства; б) формирование добавочной стоимости; в) уровень техники и технологии; г) снижение себестоимости производства продукта. 5. Какие факторы относятся к влияющим на содержание производственного

процесса (несколько вариантов ответа): а) конструкция изделия; б) длительность производственного цикла; в) поставщики и покупатели; г) уровень техники и технологии. 6. Какие виды производственного процесса классифицируют по протеканию по

времени (несколько вариантов ответа): а) постоянный; б) прерывный; в) дискретный; г) непрерывный. 7. Какие виды производственного процесса классифицируют по отношению к труду

(несколько вариантов ответа): а) основной; б) естественный; в) трудовой; г) обслуживающий. 8. Ряд последовательных операций изготовления определенного объекта – это (один

вариант ответа): а) непрерывный процесс; б) сложный процесс; в) трудовой процесс; г) простой процесс. 9. Процесс, результаты которого используются в основном процессе – это (один

вариант ответа): а) обслуживающий процесс; б) вспомогательный процесс; в) сложный процесс; г) естественный процесс. 10. Производственный цикл – это (один вариант ответа): а) ряд последовательных операций изготовления определенного объекта; б) совокупность трудовых и естественных процессов, в результате взаимодействия

которых сырье и материалы превращаются в готовую продукцию; в) часть производственного процесса организации, связанная с изготовлением

отдельного предмета труда; г) формирование добавочной стоимости продукта.

15

11. Единица измерения длительности производственного цикла – это (один вариант ответа):

а) период времени; б) процент; в) доли единиц; г) количество дней. 12. Время выполнения заказа складывается из (несколько вариантов ответа): а) периода поставки сырья; б) периода пролеживания на складе; в) периода изготовления; г) периода сбыта. 13. Время производства (рабочее время) включает в себя (несколько вариантов

ответа): а) время пролеживания; б) время технологического цикла; в) время межоперационных перерывов; г) время вспомогательного цикла. 14. Время технологического цикла включает в себя (несколько вариантов ответа): а) подготовительно-заключительное время; б) время естественных процессов; в) время транспортных операций; г) перерывы, связанные с режимом работы. 15. Время межоперационных перерывов включает в себя (несколько вариантов

ответа): а) перерывы, связанные с режимом работы; б) время естественных процессов; в) время транспортных операций; г) время пролеживания. 16. Что из нижеперечисленного относится к принципам организации

производственного процесса (несколько вариантов ответа): а) пропорциональность; б) дискретность; в) прямоточность; г) цикличность. Ключ:

№ вопроса ответ № вопроса ответ

1 б 9 б

2 а 10 в

3 в 11 а

4 б 12 а, в, г

5 а, г 13 б, г

6 в, г 14 а, б

7 б, в 15 в, г

8 г 16 а, в

16

2) Типовые задачи с решением Задача 1 Условие: При производстве продукта А в организации ЗАО «Рога и копыта»

затраченное время на технические операции составляет 12 часов (3 дня). Время, затраченное на транспортировку, контрольные операции продукта А, составило 8 часов; а период пролеживания на складах и в ожидании составил 20 часов. В течение рабочего дня на предприятии предусмотрены перерывы, связанные с режимом работы по 1,5 часа в день.

Вопрос: Определить длительность производственного цикла продукта А. Решение: Ттех = 12 ч Ттр + Тконтр = 8 ч Тож + Трез = 20 ч Тмо = 8 + 20 = 28 ч tреж = 1,5 * 3 = 4,5 ч Тц = Ттех + Тмо + tреж = 12 + 28 + 4,5 = 44,5 ч Ответ: Тц = 44,5 часов. Задача 2 Условие: Производственный цикл изделия N в ООО «Сельхозторг» составляет всего

80 часов, из них на время перерывов приходится 20 часов. На транспортировку товара тратиться 8 часов, время контрольных операций составляет 10 часов. На время естественных процессов приходится 20 часов.

Вопрос: Определить длительность калькуляционного времени, tкв. Решение: Тц = 80 ч Тпер = 20 ч Твсп = tтр + tконтр = 10 + 8 = 18 ч te = 20 ч Ттех = tкв + tе Ттех = Тр - Твсп = 60 – 18 = 42 ч Тр = Тц – Тпер = 80 – 20 = 60 ч tкв = Ттех – tе = 42 – 20 = 22 ч Ответ: tкв = 22 часа. Задача 3 Условие: Общее время межоперационных перерывов при производстве

продукта В составляет 30 часов. Полное время, затраченное на производство продукта составило 60 часов. Время пролеживания товара перед реализацией равно 10 часов.

Вопрос: Определить время технологического цикла, Ттех. Решение: Тмо = 30 ч Тр = 60 ч Тпр = 10 ч Ттех = Тр – Твсп = 60 – 20 = 40 ч Твсп = Тмо – Тпр = 30 – 10 = 20 ч Ответ: Ттех = 40 часов. Задача 4 Условие: Длительность калькуляционного периода при изготовлении

продукта C составила 10 часов, а естественные процессы отняли 15 часов. В общей сложности время межоперационных перерывов на предприятии составило 40 часов (для производства продукта С), из них 20 часов пришлось на пролеживание продукта на складе и во время ожидания.

Вопрос: Определить длительность рабочего времени при производстве продукта С, Тр.

Решение: Ттех = tкв + tе = 10 + 15 = 25 ч

17

Твсп = Тмо – Тпр = 40 – 20 = 20 ч Тр = Ттех + Твсп = 25 + 20 = 45 ч Ответ: Тр = 45 часов. Задача 5 Условие: При производстве изделия А на предприятии затраты на калькуляционное

время выполнения операции составили 30 часов. Известно, что партия состоит из 10 изделий, а в производстве изделия задействовано 2 вида оборудования.

Вопрос: Рассчитать длительность цикла простого производственного процесса. Решение: tj = n * tkj / Sj = 10 шт * 30 ч / 2 шт = 150 ч Ответ: производство партии изделия А длится 150 часов. Задача 6 Условие: Длительность технологического цикла производства продукта на

предприятии N составляет 24 часа, что составляет 2/3 от общего производственного цикла. Вопрос: Рассчитать коэффициент непрерывности данного производственного

процесса, сделать выводы. Решение: Кнепр = Ттех / Тц = 24 / 36 = 0,66(6) Тц = 24 * 3/2 = 36 ч Ответ: Кнепр = 0,66. Это свидетельствует о том, что перерывы в производственном

процессе предприятия N составляют около 1/3, что является довольно высоким показателем. Следовательно, предприятию необходимо обеспечивать большую загрузку мощностей и сокращать пролеживание продукта.

Задача 7 Условие: Длительность производственного цикла производства продукта на

предприятии N составляет 38 часов, из них на транспортировку товара приходится 10% времени.

Вопрос: Рассчитать коэффициент прямоточности данного производственного процесса, сделать выводы.

Решение: Кпр = Ттр / Тц = 3,8 / 38 = 0,1 Ттр = 38 * 10% = 3,8 ч Ответ: Кпр = 0,1. Это показывает, что на транспортировку товара тратиться

предприятием довольно большая часть времени, так как коэффициент должен стремиться к 0. Предприятию необходимо проработать транспортную логистику, пространственное размещение подразделений, чтобы снизить коэффициент прямоточности.

Задания для итогового тестирования

ЗАДАНИЕ №1 . Вопрос № 1. Кем было предложено заранее планировать методы работы и всю производственную деятельность предприятия в целом? 1) Г.Л. Гантт; 2) А. Файоль; 3) Ф. Тейлор; 4) Г. Эмерсон; 5) Г. Черч Вопрос № 2. Что характерно для периода монополизированного капитализма? 1) рост аппарата управления; 2) изменение функций аппарата управления; 3) формы управленческой деятельности стали многообразны; 4) потребовалось большое количество внутренней и внешней информации; 5) все вышеперечисленное.

18

Вопрос № 3. Почему исследования производства стали активно проводиться в XVIII веке? 1) это связано со становлением и развитием капиталистического способа производства; 2) это связано с развитием мануфактур; 3) это связано с развитием денежных отношений; 4) это связано со становлением и развитием социалистического общества; 5) потребовалось укрепление феодального строя. Вопрос № 4. В ходе, какого процесса управление выделилось в самостоятельный вид деятельности? 1) разделение труда; 2) распределение обязанностей; 3) кооперация; 4) развитие капитализма; 5) расслоение общества. Вопрос № 5. С каким именем связано начало исследований производств? 1) Г. Гантт; 2) Ф. Тейлор; 3) Кондратьев; 4) Ф.Б. Гилберт; 5) В.А. Авилов. ЗАДАНИЕ №2 . Вопрос № 1. Что является объектом производственного менеджмента? 1) производство; 2) производственные системы; 3) производственный персонал; 4) производство и производственные системы; 5) производственные процессы. Вопрос № 2. Что включает в себя подсистема "исследование"? 1) расчет сметы затрат и методы контроля издержек; 2) определение надежности продукта; 3) разработку календарного плана; 4) определение направлений разработки проекта; 5) все вышеперечисленное. Вопрос № 3. Что такое операционная система? 1) процесс превращения отдельных элементов системы в полезную продукцию; 2) система производственных операций; 3) полная система производственной деятельности; 4) совокупность производственных процессов; 5) совокупность элементов, связанных между собой. Вопрос № 4. Что являлось предметом исследования американского ученого Г. Эмерсона? 1) вопросы рациональной организации труда; 2) методика применения статистических методов в организации производства; 3) организационный и мотивационный аспекты управления производством; 4) вопросы распределения труда; 5) вопросы планирования производственных процессов. Вопрос № 5. Кем была разработана методика микроанализа движений 1) Г. Черчем; 2) Ф.Б. Гилберт и Л. Гилберт; 3) Л. Гьюликом; 4) Ф.Л. Ковалевым;

19

5) В.А. Авиловым. ЗАДАНИЕ 3. Вопрос 1. Какой метод может быть использован на этапе испытания и корректировки модели? 1) дерево решений; 2) теория игр; 3) прогнозирование; 4) математико-статистический; 5) дедуктивный. Вопрос 2. С какой целью осуществляется сбор, хранение и обработка информации в рамках обеспечения функционирования производственной системы? 1) для разработки прогнозов; 2) для расчета показателей, характеризующих функционирование системы и их анализ; 3) для составления стратегических планов; 4) для разработки бизнес-плана; 5) для расчета показателей, характеризующих состояние финансово-хозяйственной деятельности предприятия. Вопрос 3. Из каких этапов состоит процесс проектирования систем? 1) исследование, получение информации, моделирование, испытание и корректировка; 2) планирование, анализ, контроль; 3) планирование, получение информации, диспетчеризация, контроль; 4) распределение ресурсов, исследование, консультирование, подготовка, производство; 5) разработка общей стратегии, ее реализация, координирование и контроль. Вопрос 4. Из предложенных вариантов выберите тот, который можно назвать сложной системой. 1) предприятие; 2) коллектив; 3) организационное подразделение предприятия; 4) комплекс оперативных функций предприятия; 5) верны ответы 1, 3, 4. Вопрос 5. Какая из функций производственной системы связана с проверкой выполнения управленческих решений и оценкой их последствий? 1) регулирование; 2) планирование; 3) анализ; 4) контроль; 5) координация. ЗАДАНИЕ 4. Вопрос 1. Перечислите важнейшие фазы стратегического планирования. 1) разработка нового товара, продвижение его на рынок, стимулирование сбыта. 2) сбор и анализ информации, обработка информации, составление плана; 3) формулировка целей, установление задач, определение действий по их решению; 4) формулирование стратегии, придание стратегии конкретной формы, оценка и контроль; 5) определение условий, организация работ, исполнение. Вопрос 2. Какова основная идея стратегии фокусирования? 1) необходимо концентрировать усилия на том, что лучше получается; 2) необходимо концентрировать усилия на том, что труднее всего получается;

20

3) необходимо усилить контроль; 4) производство не может существовать без рекламы; 5) производить то, что покупают. Вопрос 3. Что учитывают при разработке общей стратегии на уровне высшего руководства? 1) ожидаемый прирост эффекта; 2) виды деятельности; 3) собственную роль фирмы; 4) рентабельность; 5) все вышеперечисленное. Вопрос 4. Что является результатом планирования? 1) среднесрочный план; 2) стратегический план; 3) оперативный план; 4) бизнес-план; 5) система планов. Вопрос 5. Какая, из перечисленных ниже стратегий, направлена на снижение затрат? 1) стратегия фокусирования; 2) стратегия дифференциации; 3) стратегия контроля; 3) стратегия инновации; 4) стратегия инновации; ЗАДАНИЕ 5. Вопрос 1. Какая информация важна при организации реализации товаров и услуг? 1) динамика доходов населения с разбивкой по социальной принадлежности; 2) динамика покупательной способности; 3) динамика численности населения с разбивкой по районам и возрастным группам; 4) информация о политической ситуации в стране; 5) динамика общего спроса населения. Вопрос 2. Как называются временные организационные структуры для решения специфических задач внутри организации? 1) проектные организации; 2) специальные комиссии; 3) профессиональные союзы; 4) производственные комитеты; 5) административные структуры. Вопрос 3. Что является заключительной фазой цикла производственного менеджмента? 1) прогнозирование; 2) планирование; 3) мотивация; 4) руководство; 5) контроль. Вопрос 4. Для чего нужна информация о динамике общего спроса на сопоставимые на рынке товары и услуги? 1) для разработки стратегии рекламы; 2) для организации сбыта товаров; 3) для обоснования вероятного перехода на производство взаимозаменяемых товаров; 4) для обоснования производства только тех товаров, которые пользуются наибольшим спросом на рынке; 5) для обоснования перехода на производство сезонных товаров. Вопрос 5. С чем связана ориентация производства?

21

1) со сбытом; 2) с рекламой; 3) с планом производства; 4) со специализацией; 5) с организацией производства. ЗАДАНИЕ 6. Вопрос 1. В какой стране наиболее широко распространены предприятия, распложенные в непосредственной близости от рынка? 1) Китай; 2) США; 3) Франция; 4) Россия; 5) Япония. Вопрос 2. Назовите одно из требований, которому должны удовлетворять цели? 1) конкретность; 2) своевременность; 3) достоверность; 4) реальность; 5) обтекаемость. Вопрос 3. Что такое руководство? 1) поведение, при котором один человек реально влияет на деятельность других, обеспечивая движение к цели; 2) четкая постановка задач перед исполнителями; 3) определение ожидаемых результатов и контрольных сроков; 4) связь между руководителем и подчиненным; 5) способность воздействовать на работников, обладая определенными атрибутами власти. Вопрос 4. В чем заключается принцип В. Парето? 1) концентрация 20% времени на жизненно важных проблемах обеспечивает 80% успеха; 2) концентрация 50% времени на жизненно важных проблемах обеспечивает 50% успеха; 3) предстоящие задачи надо распределять в зависимости от их важности и срочности; 4) ресурсы сконцентрированы на критическом меньшинстве переменных; 5) концентрация 20% времени на потенциальном успехе позволяет решать проблемы вдвое эффективней. Вопрос 5. Какой характер носят решения о производственных мощностях? 1) оперативный; 2) контролирующий; 3) стратегический; 4) координирующий; 5) долговременный. ЗАДАНИЕ 7. Вопрос 1. Что относится к задачам снабжения предприятия? 1) исследование рынка сбыта, воздействие на него, продажа; 2) обеспечение предприятия оборудованием; 3) лизинг средств производства, покупка сырья, прием на работу сотрудников; 4) организация рекламы, сбыта и доставки продукции; 5) планирование потребности в персонале, увольнение работников. Вопрос 2. Что такое сборочная единица?

22

1) разъемное или неразъемное сопряжение; 2) несколько деталей; 3) товары одного наименования; 4) комплект изделий; 5) конвейер. Вопрос 3. Какая задача производственного трансформационного процесса связана с исследованиями рынка сбыта, воздействием на него? 1) задача сбыта; 2) задача снабжения; 3) задача складирования; 4) задача управления; 5) задача финансирования. Вопрос 4. Предмет, который не может быть разделен на части без разрушения его, носит название: 1) стекло; 2) частица; 3) ядро; 4) деталь; 5) запчасть. Вопрос 5. Что относится к изделиям основного производства? 1) изделия для собственных нужд предприятия; 2) изделия, предназначенные для товарной продукции; 3) деталь; 4) полуфабрикат; 5) сырье. ЗАДАНИЕ 8. Вопрос 1. Какая качественная характеристика изделия зависит от числа входящих в изделие деталей и сборочных единиц 1) конструктивная сложность; 2) трудоемкость обработки деталей; 3) типоразмер применяемых материалов; 4) размер и масса изделия; 5) степень точности и шероховатость обработки деталей. Вопрос 2. Какой признак лежит в основе деления технологических производственных процессов на механические, сборочно-разборочные, химические и консервационные? 1) пропорциональность; 2) гибкость и комплектность; 3) методы превращения предметов труда в готовый продукт; 4) методы изготовления продукции; 5) размер, масса и количество изделий. Вопрос 3. Как называется производственный процесс, в ходе которого происходит изменение труда под воздействием живого труда? 1) естественный; 2) технологический; 3) автоматический; 4) группировочный; 5) гибкий. Вопрос 4. Что такое производственный процесс? 1) обучение персонала; 2) внедрение новых технологий; 3) процесс воспроизводства материальных благ и производственных отношений; 4) совершенствование орудий труда;

23

5) календарный период времени, в течение которого предмет труда проходит все стадии обработки. Вопрос 5. Как называются изделия, которые не изготавливают на данном предприятии, а получают в готовом виде? 1) детали; 2) комплектующие изделия; 3) орудия труда; 4) готовая продукция; 5) сборочные единицы. ЗАДАНИЕ 9. Вопрос 1. Каким показателем характеризуется степень пропорциональности производства? 1) соотношением деятельности производственного цикла и фактической его длительности; 2) величиной отклонения мощности каждого передела от запланированного ритма выпуска; 3) отношением длительности транспортных операций к общей продолжительности производственного цикла; 4) количеством транспортных операций; 5) количеством переделов. Вопрос 2. Назовите один из принципов рациональной организации производства. 1) параллельность; 2) эластичность; 3) взаимозаменяемость; 4) сопоставимость; 5) единоначалие. Вопрос 3. В каком аспекте можно рассматривать непрерывность производства? 1) непрерывного участия в процессе производства предметов труда-сырья и полуфабрикатов; 2) непрерывной загрузки оборудования; 3) рационального использования рабочего времени; 4) в двух аспектах: непрерывного участия в процессе производства предметов труда-сырья и полуфабрикатов и непрерывной загрузки оборудования и рационального использования рабочего времени; 5) в трех аспектах: сокращения межоперационных перерывов, применения непрерывных транспортных средств и использования взаимосвязанной системы машин и механизмов. Вопрос 4. Что является базой соблюдения пропорциональности в организации производства? 1) правильное проектирование предприятия; 2) оптимальное сочетание основных производственных звеньев; 3) оптимальное сочетание вспомогательных производственных звеньев; 4) максимальное совмещение обслуживающих процессов с основными процессами и повышение уровня их механизации; 5) верны ответы 1, 2, 3. Вопрос 5. Какой из принципов организации производства предполагает одновременное выполнение отдельных частей производственного процесса, применительно к разным частям общей партии деталей? 1) параллельность; 2) пропорциональность; 3) непрерывность; 4) ритмичность;

24

5) гибкость. ЗАДАНИЕ 10 . Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания. Вопрос 1. При каком условии обеспечивается полная загрузка оборудования и его нормальная эксплуатация, а также улучшается использование материально-энергетических ресурсов и рабочего времени? 1) ритмичная работа; 2) повышение технического уровня производства; 3) сокращение кадров; 4) инвестирование капитала; 5) высокий уровень управления. Вопрос 2. Чем определяется порядок повторения производственного процесса? 1) производственными ритмами; 2) производственными циклами; 3) ходом производства; 4) стадиями производства; 5) рабочими периодами. Вопрос 3. Какой метод применяется для поддержания пропорциональности в производстве? 1) оперативно-календарное планирование; 2) линейное программирование; 3) сетевой график; 4) платежная матрица; 5) прогнозирование. Вопрос 4. Назовите одну из предпосылок непрерывности производства? 1) ритмичность производства; 2) прямоточность в организации производственного процесса; 3) равномерный выпуск продукции; 4) обеспечение наиболее длинного пути прохождения изделием всех стадий обработки; 5) непрерывность движения предметов труда. Вопрос 5. Чем обеспечивается непрерывность работ в пределах операции? 1) совершенствованием орудий труда; 2) введением автоматической переналадки; 3) автоматизацией вспомогательных процессов; 4) использованием специальной оснастки и приспособлений; 5) всем вышеперечисленным; ЗАДАНИЕ 11 . Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания. Вопрос 1. Какой из видов организации движения производственных процессов характеризуется тем, что процесс обработки деталей данной партии начинается раньше, чем полностью заканчивается обработка всей партии деталей на каждой предыдущей операции? 1) параллельно-последовательный; 2) параллельный; 3) последовательный; 4) верны ответы 1, 2, 3. 5) верны ответы 2 и 3.

25

Вопрос 2. При какой организации движения предметов труда несколько единиц одной и той же партии могут одновременно находиться в обработке на разных операциях? 1) параллельном; 2) перпендикулярном; 3) последовательном; 4) параллельно-последовательном; 5) верны ответы 1, 3. Вопрос 3. В каком случае экономически целесообразно применение параллельно-последовательного вида движения? 1) изготовление трудоемких деталей; 2) изготовление трудоемких деталей крупными партиями; 3) изготовление трудоемких деталей мелкими партиями; 4) верны ответы 1,2; 5) верны ответы 1,3. Вопрос 4. Как называется период, в течение которого предмет труда находится непосредственно в процессе изготовления? 1) перерыв; 2) рабочий период; 3) период обработки; 4) сборка изделий; 5) контрольная операция. Вопрос 5. Назовите три основных вида организации движения производственных процессов во времени. 1) перпендикулярный, последовательный и параллельный; 2) прямоточный, параллельно-последовательный и линейный; 3) параллельный, последовательный и переменно-прямоточный; 4) последовательный, параллельный, параллельно-последовательный. 5) перпендикулярно-последовательный; параллельный, последовательный. ЗАДАНИЕ 12. Вопрос 1. Что такое партия деталей? 1) количество разноименных деталей, одновременно запускаемых в производство; 2) количество одноименных деталей, в разное время запускаемых в производство; 3) количество одноименных деталей, одновременно запускаемых в производство; 4) количество разноименных деталей, в разное время запускаемых в производство; 5) количество разных машин, одновременно запускаемых в сборку. Вопрос 2. Какое оборудование наиболее широко применяется в единичном производстве? 1) универсальное; 2) специализированное; 3) полуавтоматы; 4) автоматическое; 5) верны ответы 1, 2. Вопрос 3. Как называется количество одинаковых машин, одновременно запускаемых в сборку? 1) партия деталей; 2) серия машин; 3) партия машин; 4) серия деталей; 5) сборочный узел. Вопрос 4. Какой тип производства характеризуется непрерывным изготовлением ограниченной номенклатуры изделий на узкоспециализированных рабочих местах? 1) мелкосерийный;

26

2) единичный; 3) массовый; 4) серийный; 5) эксклюзивный. Вопрос 5. Применение каких видов движения предметов труда дает возможность уменьшить производственных цикл изготовления предмета труда? 1) параллельного и последовательного; 2) параллельно-последовательного и последовательного; 3) параллельного и параллельно-последовательного; 4) параллельного, последовательного и параллельно-последовательного; 5) перпендикулярного и последовательного. ЗАДАНИЕ 13. Вопрос 1. По какой формуле определяется объем реализуемой продукции по плану? 1) Рп = Тп + Он.п.1 - Он.п.2; 2) Рп = Тп - Он.п.1 + Он.п.2; 3) Вп = Тп - Нп + Нк; 4) Рп = Тп + Нп - Нк; 5) Рп = Тп + Нп + Нк. Вопрос 2. Как называется основной раздел перспективного и годового бизнес-плана развития предприятия, в котором определяются объем изготовления и выпуска продукции по номенклатуре, ассортименту и качеству? 1) финансовый план; 2) маркетинговые исследования; 3) производственная программа; 4) сбытовая концепция; 5) график отгрузки. Вопрос 3. Что включает в себя план по производству товарной (валовой) продукции? 1) формирование показателей объема выпуска товарной и валовой продукции; 2) сведения об объеме реализации продукции; 3) расчеты по производственной мощности предприятия; 4) номенклатурный перечень; 5) формирование показателей объема незавершенного производства. Вопрос 4. Что такое внутрипроизводственное потребление 1) стоимость продукции цехов предприятия, потребляемую другими предприятиями; 2) стоимость продукции и услуг цехов предприятия, потребляемую другими цехами своего же предприятия; 3) полуфабрикаты собственного производства; 4) объем выпуска товарной и валовой продукции; 5) стоимость продукции цехов предприятия, потребляемая работниками этого же предприятия. Вопрос 5. Какой показатель включает весь объем работ, намеченный к выполнению в данном плановом периоде? 1) объем реализуемой продукции; 2) объем незавершенного производства; 3) объем товарной продукции; 4) объем валовой продукции; 5) объем готовой продукции. ЗАДАНИЕ 14. Вопрос 1. Что включает в себя план выпуска продукции на экспорт? 1) показатели объемов выпуска продукции предприятия;

27

2) цены на продукцию предприятия; 3) показатели обновления ассортимента; 4) показатели обновления потребительских свойств продукции; 5) задания по снятию с производства устаревших видов изделий. Вопрос 2. В объем какой продукции включают выполненные работы промышленного характера и производственные услуги? 1) валовая продукция; 2) незавершенная продукция; 3) товарная продукция; 4) полуфабрикаты собственного производства; 5) готовая продукция. Вопрос 3. Как называется продукция, отгруженная заказчику, принятая и оплаченная им, денежные средства за которую поступили на расчетный счет поставщика? 1) нереализованная; 2) товарная; 3) оплаченная; 4) реализованная; 5) готовая. Вопрос 4. Что такое товарная продукция? 1) продукция всех видов и качества, выпускаемая предприятием вне зависимости от степени ее готовности; 2) продукция, незаконченная в процессе обработки; 3) продукция, удовлетворяющая требованиям ГОСТ и ТУ; 4) продукция, технологический процесс изготовления которой закончен в одном цехе и подлежит доработке в других цехах предприятия; 5) готовая продукция, прошедшая все стадии обработки. Вопрос 5. Из чего состоит остаток нереализованной продукции к началу планируемого периода? 1) остаток готовой продукции на складе и в неоформленных отгрузках; 2) товары, отгруженные, по которым не наступил срок оплаты; 3) товары отгруженные, но не оплаченные в срок покупателями; 4) товары, находящиеся на ответственном хранении у покупателей; 5) все вышеназванное. ЗАДАНИЕ 15 . Вопрос 1. Что такое проектная мощность? 1) мощность на начало года; 2) мощность на конец года, определяемая суммированием входящей и вводимой мощностей за вычетом выбывающей; 3) среднегодовая производственная мощность; 4) мощность, предусмотренная проектом строительства, реконструкции и расширения предприятия; 5) предполагаемое использование производственной мощности. Вопрос 2. Какой показатель использования производственной мощности определяется отношением фактически произведенной продукции за определенный период времени к среднегодовой мощности за тот же период? 1) коэффициент загрузки оборудования; 2) количество фактически выработанной продукции предприятием в течение года; 3) коэффициент фактического (планового) использования производственной мощности; 4) коэффициент напряженности производственной программы; 5) уровень концентрации производства. Вопрос 3. Какой показатель выявляет излишнее или недостающее оборудование?

28

1) нормативный объем выпуска продукции; 2) плановый объем выпуска продукции; 3) уровень специализации производства; 4) коэффициент сопряженности мощностей; 5) коэффициент загрузки оборудования. Вопрос 4. По какому показателю определяется производственная мощность? 1) по мощности ведущих производств; 2) по мощности вспомогательных производств; 3) по номенклатуре выпускаемой продукции; 4) по числу единиц ведущего оборудования; 5) по характеру производства. Вопрос 5. Как называется максимально возможный выпуск продукции за единицу времени в натуральном выражении в установленных планом номенклатуре и ассортименте, при полном использовании производственного оборудования и площадей? 1) норма трудоемкости; 2) производственная мощность; 3) производственная программа; 4) номенклатура; 5) валовая продукция. ЗАДАНИЕ 16. Вопрос 1. Какие предприятия наилучшим образом приспособлены к перестройке производства на новые виды продукции, организации дополнительных рабочих мест? 1) малые и средние предприятия; 2) крупные предприятия; 3) концерны; 4) совместные предприятия; 5) коммерческие предприятия. Вопрос 2. Назовите основной из показателей, которыми измеряется уровень использования производственной мощности: 1) фондомощностный коэффициент; 2) коэффициент фактического (планового) использования производственной мощности; 3) коэффициент превышения производственной мощности против планового; 4) коэффициент экстенсивности; 5) коэффициент интенсивности. Вопрос 3. Как определяется коэффициент экстенсивности? 1) отношением планируемого времени работы оборудования к календарному времени планируемого периода; 2) отношением прибыли к средней стоимости основных фондов; 3) отношением фактически произведенной продукции к среднегодовой производственной мощности; 4) среднегодовая стоимость; 5) отношением произведения числа станков и числа смен к числу работающих. Вопрос 4. Какой из показателей использования производственной мощности определяется как отношение стоимости продукции к среднегодовой стоимости производственных фондов? 1) фондоемкость; 2) коэффициент загрузки оборудования; 3) фондоотдача; 4) коэффициент фактического (планового) использования производственной мощности;

29

5) коэффициент использования производственной мощности. Вопрос 5. Что относится к средствам контроля производственной программы? 1) плановые и исполнительские балансы по разделам программы; 2) система текущего производственного учета; 3) система отчетности; 4) системы оперативного управления производством; 5) все вышеперечисленное. ЗАДАНИЕ 17 . Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания. Вопрос 1. Жизненный цикл товара может измеряться несколькими часами, например: 1) видеомагнитофон; 2) холодильник; 3) газета; 4) пальто; 5) зонт. Вопрос 2. Что является объектом стратегии процесса? 1) товары и услуги; 2) производственные процессы; 3) нахождение пути производства товаров, которые удовлетворяют потребностям покупателя и специфике производства; 4) нахождение пути производства товаров, которые удовлетворяют только потребностям производителя; 5) нахождение наиболее приемлемой цены, которая устраивает производителя. Вопрос 3. Какой конструкторский документ показывает размеры, допуски, материалы и окончательный вид компонента? 1) письменная спецификация; 2) инженерный чертеж; 3) диаграмма сборки; 4) стандарт; 5) маршрутный лист. Вопрос 4. Какие документы требуются организациям для определения их товаров? 1) спецификации и стандарты; 2) накладные и приходно-расходные ордера; 3) номенклатурные перечни; 4) каталоги; 5) рекламные буклеты и брошюры. Вопрос 5. Что определяет выбор, определение и дизайн товаров? 1) стратегия товара; 2) стратегия процесса; 3) жизненный цикл товара; 4) спецификации товара; 5) стратегия местонахождения. ЗАДАНИЕ 18 . Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания. Вопрос 1. Чем определяются процессы преобразований? 1) постоянными и переменными затратами; 2) количеством товара; 3) качеством товара;

30

4) количеством и качеством товара; 5) верны ответы 1 и 4. Вопрос 2. Производства, занимающие промежуточное положение между продолжительными и изменяющимися процессами, - это: 1) непрерывные процессы; 2) повторяющиеся процессы; 3) прерывающиеся процессы; 4) продолжительные процессы; 5) непродолжительные процессы. Вопрос 3. Как называются затраты, которые существуют, даже если ни одна единица товара не выпускается? 1) переменные затраты; 2) запасы; 3) постоянные затраты; 4) фактические затраты; 5) издержки производства. Вопрос 4. Чем характеризуются переменные затраты? 1) остаются неизменными с изменением объема производства; 2) они существуют, даже если ничего не производиться; 3) они изменяются в зависимости от технологии производства; 4) варьируются с изменением курса доллара; 5) варьируются с изменением объема производства в штуках. Вопрос 5. Непрерывные процессы характеризуются тем, что: 1) имеют очень долгий, продолжительный период производства одного и того же товара; 2) такие процессы используют модули; 3) принимают во внимание пользующийся спросом в данный момент состав потребления; 4) имеют непродолжительный период производства одного товара; 5) производят малые объемы разнообразных товаров. ЗАДАНИЕ 19 . Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания. Вопрос 1. Какая стратегия используется, если во времени изменяется только одна переменная? 1) чистая стратегия; 2) смешанная стратегия; 3) переменная стратегия; 4) активная стратегия; 5) пассивная стратегия. Вопрос 2. Какая из перечисленных ниже стратегий позволяет воздействовать на спрос на протяжении планового периода? 1) управление уровнем запасов; 2) варьирование численности рабочих наймом и увольнением; 3) использование временно нанимаемых рабочих; 4) субподряд на выполнение отдельных работ в пиковые периоды спроса; 5) задержка выполнения заказа в период высокого спроса. Вопрос 3. Какая из перечисленных ниже стратегий относится к пассивным стратегиям? 1) воздействие на спрос; 2) производство разносезонных изделий; 3) управление уровнем запасов;

31

4) задержка выполнения заказа в период высокого спроса; 5) верны ответы 1, 2. Вопрос 4. Что является основой системы планирования в условиях производственной среды? 1) годовой план; 2) баланс; 3) бизнес-план; 4) результирующий главный производственный план; 5) план выпуска продукции по цеху. Вопрос 5. Какая часть системы планирования связана с определением количеств и времени производства в среднесрочные периоды? 1) среднесрочное планирование; 2) долгосрочное планирование; 3) стратегическое планирование; 4) агрегатное планирование; 5) планирование запасов. ЗАДАНИЕ 22 . Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания. Вопрос 1. Что является главной задачей Международной электротехнической комиссии? 1) содействие международному сотрудничеству в решении вопросов стандартизации в области электротехники, радиоэлектроники; 2) разработка международных стандартов в области электротехники, радиоэлектроники; 3) расширение сотрудничества в области интеллектуальной, научной, технической, экономической деятельности; 4) контроль за производством электротехнической продукции; 5) распределение ответственности за производство бракованной электротехнической продукции. Вопрос 2. Что такое стандарт? 1) общее руководство качеством; 2) модель для обеспечения качества; 3) документ для определения товара; 4) нормативно-технический документ, устанавливающий основные требования к качеству продукции; 5) конструкторский документ, показывающий размеры, допуски, материалы и окончательный вид товара. Вопрос 3. Что является гарантией высокой стабильности и устойчивости качества продукции, выпускаемой поставщиком? 1) точное определение ответственности; 2) высокая производительность; 3) высокие требования к качеству; 4) наличие точно установленных процедур; 5) сертифицированная система менеджмента качества. Вопрос 4. На основе каких стандартов осуществляется управление качеством продукции? 1) государственные; 2) международные; 3) отраслевые; 4) стандарты предприятий; 5) все вышеперечисленное.

32

Вопрос 5. Назовите нормативный способ управления, на котором во многом базируется управление качеством. 1) сертификация; 2) стандартизация; 3) технические условия; 4) система качества; 5) международные стандарты. ЗАДАНИЕ 23 . Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания. Вопрос 1. Что включает в себя система качества? 1) обеспечение качества; 2) управление качеством; 3) улучшение качества; 4) верно все вышеперечисленное; 5) формирование и документальное оформление политики в области качества. Вопрос 2. Какова цель методов статистического контроля? 1) исключение случайных изменений качества продукции; 2) выявление брака на завершающем этапе производства; 3) определение выборки; 4) составление отчетности по браку; 5) получение статистической информации. Вопрос 3. Укажите одно из направлений формирования политики предприятия в области качества: 1) планирование и проектирование; 2) проверка системы гарантии качества; 3) получение информации от потребителя; 4) расширение или завоевание новых рынков сбыта; 5) сбыт. Вопрос 4. Как называется граница между хорошей и плохой продукцией? 1) рубеж брака; 2) допустимая доля брака в партии; 3) недопустимая доля брака в партии; 4) контрольная карта; 5) брак. Вопрос 5. Кто формирует политику предприятия в области качества? 1) тех. отдел; 2) главный инженер; 3) высшее руководство предприятия; 4) заместитель директора по качеству; 5) главный бухгалтер. ЗАДАНИЕ 24 . Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания. Вопрос 1. Что положено в основу классификации затрат по экономическим элементам? 1) экономическая однородность затрат вне зависимости от места возникновения затрат и направления использования; 2) экономическая неоднородность затрат в зависимости от места возникновения затрат и направления использования;

33

3) место возникновения и направление использования; 4) экономическое содержание по элементам материальных затрат; 5) однородность затрат на производство. Вопрос 2. Что представляет собой наиболее общую характеристику состава и размещения хозяйственных средств, источников их формирования? 1) баланс; 2) спецификация; 3) стандарт; 4) журнал хозяйственных операций; 5) ассортиментный перечень. Вопрос 3. Как формируется валовая прибыль? 1) как разница между ценой продукции и ее себестоимостью; 2) путем суммирования цены продукции с ее себестоимостью; 3) как разница между объемом производства и ценой продукции; 4) как разница между объемом производства и себестоимостью продукции; 5) это стоимостная оценка используемых в процессе производства затрат. Вопрос 4. Что не может быть включено в себестоимость продукции? 1) валовая прибыль; 2) отчисления в специальные фонды; 3) потери от брака; 4) затраты на управление; 5) износ нематериальных активов. Вопрос 5. Что может входить в состав общезаводских расходов? 1) подготовка кадров; 2) ремонт; 3) испытания; 4) сметы накладных расходов; 5) затраты на охрану труда. ЗАДАНИЕ 25 . Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания. Вопрос 1. Каким образом можно определить величину косвенных (накладных) расходов? 1) произведением основной заработной платы на коэффициент распределения косвенных расходов; 2) отношением основной заработной платы к коэффициенту распределения косвенных расходов; 3) отношением коэффициента распределения косвенных расходов к сумме основной заработной платы; 4) отношением стоимости введения основных фондов к стоимости списанных основных фондов; 5) произведением основной заработной платы на коэффициент задолженности. Вопрос 2. Какие хозяйственные средства не являются собственностью предприятия, используются им временно в течение определенного срока, по окончании которого подлежат возврату за определенную плату? 1) основные; 2) оборотные; 3) собственные; 4) привлеченные; 5) все хозяйственные средства предприятия. Вопрос 3. Чем различаются основные и оборотные средства предприятия?

34

1) характером участия в производственном процессе и характером переноса стоимости; 2) характером воздействия на финансовую деятельность предприятия; 3) временными факторами; 4) долей участия в прибыли предприятия; 5) удельным весом. Вопрос 4. Хозяйственные средства предприятия по источникам формирования подразделяются на: 1) основные и оборотные; 2) собственные и привлеченные; 3) основные и вспомогательные; 4) полные и частичные; 5) моральные и материальные. Вопрос 5. Что такое косвенные (накладные) затраты? 1) экономически разнородные затраты, но одинакового целевого назначения; 2) затраты, величина которых изменяется в зависимости от изменения объема производства; 3) затраты, связанные не с производством определенного вида продукции, а с производством вообще; 4) затраты, связанные с производством конкретных видов продукции; 5) затраты, экономически однородные. ЗАДАНИЕ 26 . Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания. Вопрос 1. Как называется каждый элемент пассива и актива баланса? 1) раздел баланса; 2) строка баланса; 3) статья баланса; 4) валюта баланса; 5) сальдо. Вопрос 2. Какая часть баланса показывает, из каких финансовых источников образованы хозяйственные средства предприятия? 1) актив; 2) сальдо; 3) пассив; 4) актив и пассив; 5) статья "Прибыль". Вопрос 3. Что такое валюта баланса? 1) элемент актива и пассива баланса; 2) капитал собственников предприятия; 3) итоги актива (пассива) баланса; 4) остаток на конец месяца; 5) сумма прибыли. Вопрос 4. Какое условие является важнейшей особенностью баланса? 1) неравенство актива и пассива; 2) актив всегда больше пассива; 3) пассив всегда больше актива; 4) равенство актива и пассива; 5) сумма актива и пассива равняется прибыли. Вопрос 5. В какое количество разделов сгруппированы статьи баланса в активе? 1) три; 2) два;

35

3) один; 4) пять; 5) разное в зависимости от операций. ЗАДАНИЕ 27 . Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания. Вопрос 1. Какой вид износа связан с изменением механических свойств основных фондов под воздействием сил труда? 1) моральный износ 1-го рода; 2) моральный износ 2-го рода; 3) экологический износ; 4) социальный износ; 5) физический. Вопрос 2. Что определяет уставной капитал? 1) поток реальных денег предприятия; 2) минимальный размер имущества, гарантирующего интересы его кредиторов; 3) безвозмездно полученные ценности и другие аналогичные суммы; 4) прибыль, остающуюся в распоряжении предприятия после выплаты доходов участникам и погашения обязательств; 5) часть выручки, отправляемая в фонды накопления. Вопрос 3. Как называется форма долгосрочной аренды, связанная с передачей в пользование оборудования, транспортных средств и другого движимого и недвижимого имущества? 1) субаренда; 2) лизинг; 3) найм; 4) кредитование; 5) фонд накопления. Вопрос 4. Выберете из приведенных примеров тот, который можно отнести к активным основным фондам: 1) гараж; 2) машины и оборудование для производства продукции; 3) здание детского сада; 4) производственный цех; 5) котельная. Вопрос 5. Какое направление распределения прибыли создается предприятием для приобретения основных и оборотных средств? 1) резервный фонд; 2) фонд накопления; 3) фонд потребления; 4) фонд социальной поддержки; 5) пенсионный фонд. ЗАДАНИЕ 28 . Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания. Вопрос 1. Назовите причины риска невостребованности продукции, вызванного материальными ресурсами. 1) вид материала; 2) цена единицы материальных ресурсов; 3) закупочная политика;

36

4) отходы от производства; 5) верно все вышеперечисленное. Вопрос 2. В каком случае замена материалов может отрицательно отразиться на цене продукции? 1) заменяющие материалы дороже заменяемых; 2) заменяющие материалы более высокого качества, чем заменяемые; 3) заменяющие материалы дешевле заменяемых; 4) используются материалы низкого качества; 5) верно все вышеперечисленное. Вопрос 3. Как называется вероятность потерь для предприятия-изготовителя вследствие возможного отказа потребителя от его продукции? 1) предпринимательский риск; 2) убыток; 3) риск невостребованности продукции; 4) риск хранений готовой продукции; 5) экономический риск. Вопрос 4. Укажите одну из причин экономического ущерба, непосредственно связанную с основными фондами предприятия: 1) вид материала; 2) качество производственного потенциала; 3) квалификация персонала; 4) платежеспособность потребителя; 5) нечеткое управление предприятием. Вопрос 5. От чего зависят внутренние причины риска невостребованности продукции? 1) от деятельности предприятия; 2) от деятельности подразделений предприятия; 3) от деятельности отдельных работников предприятия; 4) верны ответы 1, 2, 3. 5) верны ответы 1 и 2. ЗАДАНИЕ 29 . Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания. Вопрос 1. Какие периоды выделяют в зависимости от времени обнаружения риска невостребованности продукции? 1) ранний, настоящий, поздний; 2) предшествующий, текущий, последующий; 3) производство, хранение, сбыт; 4) начальный, средний, поздний; 5) разработка, освоение, производство. Вопрос 2. Какие методы экономического анализа предпочтительны на этапе конструирования изделия? 1) функционально-стоимостной анализ; 2) АВС - анализ; 3) статистический; 4) экономико-математический; 5) сравнительный анализ; Вопрос 3. Какие последствия может вызвать нечеткость работы транспортной сети? 1) изменение круга потребителей продукции; 2) падение спроса на продукцию; 3) повышение спроса на продукцию; 4) верны ответы 1, 2. 5) верны ответы 1, 3.

37

Вопрос 4. Какая из причин, вызывающих риск невостребованности извне, включает в себя уровень конструктивно-технологической проработки и соблюдения сроков сдачи технических условий на изделие? 1) транспортные; 2) демографические; 3) нормативно-правовые; 4) инженерно-конструкторские; 5) географические. Вопрос 5. На каком этапе обнаружения риска предприятие еще не понесло производственные затраты, а экономический ущерб включает издержки на исследование рынка и разработку изделия? 1) предшествующем производству периоде; 2) когда изготовлена вся партия продукции; 3) текущем; 4) на этапе разработки; 5) в процессе изготовления. ЗАДАНИЕ 30 . Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания. Вопрос 1. В зарубежной учетно-аналитической практике выделяют четыре основных типа центров ответственности: 1) центры расходов, центры доходов, центы прибылей и убытков; 2) центры затрат, центры доходов, центры прибыли, центры инвестиций; 3) центры снабжения, центры производства, центры складирования, центры сбыта; 4) производство, отделка, сборка, упаковка; 5) инженерное обеспечение, плановый, финансово-экономический, управление. Вопрос 2. При каком условии наиболее высока вероятность возникновения риска невостребованности продукции из-за низкого качества продукции? 1) отсутствие автоматизации; 2) устаревшие производственные условия; 3) устаревшее оборудование; 4) устаревшие здания; 5) верно все вышеперечисленное. Вопрос 3. Какое управленческое решение позволит в предшествующем производству периоде не приступать к производству "рисковой продукции"? 1) сокращение производства; 2) замена запланированного объема выпуском других изделий; 3) перепрофилирование производства; 4) сокращение численности персонала; 5) формирование страховых (буферных) запасов. Вопрос 4. Какой период времени обнаружения риска невостребованности продукции наиболее опасен для предприятия и грозит банкротством? 1) первый период (предшествующий); 2) второй период (текущий); 3) третий период (последующий); 4) верны ответы 1, 2. 5) верны ответы 2, 3. Вопрос 5. Какое управленческое решение можно предложить, если риск обнаружен в текущем периоде производства? 1) внесение изменений в дизайн товара; 2) видоизменение конструкции товара; 3) корректировка цены изделия в соответствии с пожеланиями потребителя;

38

4) сокращение объемов выпуска до минимального; 5) верны ответы 1, 2, 3.

Вопросы к зачету

1. Понятие и сущность производственного менеджмента. Производственные системы.

2. Состав производственной системы. Классификация объектов производственного менеджмента на предприятиях.

3. Макро- и микроэкономическая среда производственного менеджмента предприятия.

4. Принципы производственной системы. 5. Организация производства: определение, принципы, формы, категории. 6. Значение организации производства на малых и средних предприятиях в

условиях рыночной экономики. 7. Основные этапы развития организации производства. 8. Процесс управления производством: представление, принципы, принятие

управленческого решения и контроль его выполнения. 9. Формы и методы организации производства. Функции управления

производством на предприятии. 10. Структура и взаимосвязь элементов системы управления производством.

Признаки оптимальной структуры, влияющие факторы и признаки структуризации. 11. Понятие экономической стратегии фирмы. Основные составляющие

экономической стратегии. 12. Миссия фирмы и ее элементы. 13. Стратегическое планирование производства: требования и принципы. 14. Стратегия на предприятиях: маркетинг, производство, финансы, кадры,

снабжение. 15. Основные задачи тактического планирования производства на предприятиях. 16. Взаимосвязь и последовательность разработки планов предприятия. Принципы

планирования. 17. Классификация затрат на производство. Связь затрат и объема производства. 18. Основные элементы оперативного управления предприятием. 19. Общий процесс оперативного управления производством 20. Управление материально-техническим снабжением и сбытом. 21. Анализ, определение потребности и расчеты количества заказываемых ресурсов.

Определение методов и форм снабжения. 22. Организация контроля качества и количества поставок. 23. Маркетинг и сбыт в современных условиях. Управление сбытом. 24. Управление производственными запасами. Виды производственных запасов. 25. Основные принципы формирования и функционирования системы управления

производственными запасами. Планирование запасов. 26. Состав, содержание и задачи производственной инфраструктуры предприятий. 27. Организация и управление техническим обслуживанием и ремонтом основных

фондов. 28. Организация и управление энергетическим обеспечением производства. 29. Организация и управление транспортным обслуживанием производства.

Управление транспортным хозяйством. 30. Организация и управление складским хозяйством предприятия. 31. Основные требования к качеству продукции (услуг) и процессу его обеспечения.

Системы управления качеством на предприятии. 32. Структура и функции современных систем управления риском

производственной деятельности. Виды потерь от риска. 33. Факторы, увеличивающие риск. 34. Понятия «экономический эффект» и «экономическая эффективность». Анализ

39

финансового состояния предприятия.

9. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Основная литература: 1. Шпильман, Т.М. Экономика и организация геологоразведочных работ: учебное

пособие /Т.М. Шпильман; Оренбургский гос.ун-т. – Оренбург : ОГУ, 2011. – 156 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page

2. Кузнецов, В. И. Производственный менеджмент: учебное пособие / В. И. Кузнецов, С. Ю. Ягудин, М. М. Романова, С. А. Орехов– М: ЕАОИ, 2011. – 184 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page

Дополнительная литература: 3. Бурштейн М. А. Производственный менеджмент на горном предприятии: учебное

пособие. – 4-е изд., М.: Издательство Московского государственного горного университета, 2007. – 203 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page

4. Павеллек Г. Комплексное планирование промышленных предприятий: базовые принципы, методика, ИТ-обеспечение / Гюнтер Павеллек; Пер. с нем. – М.: Альпина Паблишер, 2016. – 366 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page

5. Голов, Р. С. Организация производства, экономика и управление в промышленности: учебник/ Р.С. Голов, А.П. Агарков, А.В. Мыльник. - М.: «Дашков и К», 2017. – 858 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page

6. Мангуш К. С., Петросов А. А. Экономические риски горного производства: учебное пособие М.: Издательство Московского государственного горного университета, 2007. – 142 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page

7. Шпильман, Т.М. Экономика и организация геологоразведочных работ: лабора-торный практикум / Т.М. Шпильман Т.М., Д.А. Старков, Д.Н.Тимофеев Оренбургский гос.ун-т. – Оренбург: ОГУ, 2016. - 140 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР): 1. «Университетская библиотека online» — электронная библиотечная система-

http://biblioclub.ru/

10. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ "ИНТЕРНЕТ" (ДАЛЕЕ - СЕТЬ "ИНТЕРНЕТ"), НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1. «Университетская библиотека онлайн» (http://biblioclub.ru) 2. Энциклопедия производственного менеджера.

www.lanit.ruhttp://grs.narod.ru/litera/indsys/tr.htm 3. Форум практикующих специалистов по проблематике производственного

менеджмента - www.forum.aup.ru 4. Теория и практика производственного менеджмента, статьи, информационные

обзоры - http://www.cfin.ru/management/manman/ 5. – Электронный учебник по курсу «Производственный менеджмент»,

подготовленный кафедрой менеджмента и статистики фирм Московского государственного университета Экономики, Статистики и Информатики при участии преподавателей кафедр математической статистики и прикладной математики. http://www.iqlib.ru/book/preview

6. Вахов В.Г. Производственный менеджмент: Электронный учебник. – Режим доступа: www.roizvodstvennyy-menedzhment-yelektronnyeuchebniki.zip.exe

7. AUP.Ru: [Административно-управленческий портал]. – Режим доступа: http://www.aup.ru/books/i002.htm.

http://www.biblioclub.ru/

http://biblioclub.ru/

40

8. АКЭУ. Ассоциация консультантов по экономике и управлению: [Сайт]. – Режим доступа: http://akeu.ru.

9. Менеджмент в России и за рубежом: [Электронный журнал]. Режим доступа: – Режим доступа: http://www.mevriz.ru.

10. Бизнес-инжиниринговые технологии. Управленческое консультирование и обучение: – Режим доступа: http://www.betec.ru.

11. Executive. Международное сообщество менеджеров: – Режим доступа: http://www.executive.ru.

12. Информационно-методические материалы по реинжинирингу бизнес-процессов: – Режим доступа: http://www.reengine.ru.

11. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Приступая к изучению дисциплины, студенту необходимо внимательно ознакомиться с тематическим планом занятий, списком рекомендованной литературы. Следует уяснить последовательность выполнения индивидуальных учебных заданий. Самостоятельная работа студента предполагает работу с научной и учебной литературой, умение создавать тексты. Уровень и глубина усвоения дисциплины зависят от активной и систематической работы на лекциях, изучения рекомендованной литературы, выполнения контрольных письменных заданий.

При изучении дисциплины студенты выполняют следующие задания: - изучают рекомендованную научно-практическую и учебную литературу; - выполняют задания, предусмотренные для самостоятельной работы. Основными видами аудиторной работы студентов являются лекции и

семинарские/практические занятия. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные

понятия темы, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации на семинарское занятие и указания на самостоятельную работу.

Семинарские занятия завершают изучение наиболее важных тем учебной дисциплины. Они служат для закрепления изученного материала, развития умений и навыков подготовки докладов, сообщений, приобретения опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, аргументации и защиты выдвигаемых положений, а также для контроля преподавателем степени подготовленности студентов по изучаемой дисциплине.

Семинар предполагает свободный обмен мнениями по избранной тематике. Он начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Затем, как правило, заслушиваются сообщения студентов. Обсуждение сообщения совмещается с рассмотрением намеченных вопросов. Сообщения, предполагающие анализ публикаций по отдельным вопросам семинара, заслушиваются обычно в середине занятия. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений. В заключительном слове преподаватель подводит итоги обсуждения и объявляет оценки выступавшим студентам. В целях контроля подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного изложения своих мыслей преподаватель в ходе семинарских занятий может осуществлять текущий контроль знаний в виде тестовых заданий.

При подготовке к семинару студенты имеют возможность воспользоваться консультациями преподавателя. Кроме указанных тем студенты вправе, по согласованию с преподавателем, избирать и другие интересующие их темы.

Качество учебной работы студентов преподаватель оценивает с использованием технологической карты дисциплины, размещенной на сайте МАГУ.

Подготовка к лекциям. Знакомство с дисциплиной происходит уже на первой лекции, где от студента

требуется не просто внимание, но и самостоятельное оформление конспекта. При работе с

41

конспектом лекций необходимо учитывать тот фактор, что одни лекции дают ответы на конкретные вопросы темы, другие – лишь выявляют взаимосвязи между явлениями, помогая студенту понять глубинные процессы развития изучаемого предмета как в истории, так и в настоящее время.

Конспектирование лекций – сложный вид вузовской аудиторной работы, предполагающий интенсивную умственную деятельность студента. Конспект является полезным тогда, когда записано самое существенное и сделано это самим обучающимся. Не надо стремиться записать дословно всю лекцию. Такое «конспектирование» приносит больше вреда, чем пользы. Целесообразно вначале понять основную мысль, излагаемую лектором, а затем записать ее. Желательно запись осуществлять на одной странице листа или оставляя поля, на которых позднее, при самостоятельной работе с конспектом, можно сделать дополнительные записи, отметить непонятные места.

Конспект лекции лучше подразделять на пункты, соблюдая красную строку. Этому в большой степени будут способствовать вопросы плана лекции, предложенные преподавателям. Следует обращать внимание на акценты, выводы, которые делает лектор, отмечая наиболее важные моменты в лекционном материале замечаниями «важно», «хорошо запомнить» и т.п. Можно делать это и с помощью разноцветных маркеров или ручек, подчеркивая термины и определения.

Целесообразно разработать собственную систему сокращений, аббревиатур и символов. Однако при дальнейшей работе с конспектом символы лучше заменить обычными словами для быстрого зрительного восприятия текста.

Работая над конспектом лекций, всегда необходимо использовать не только учебник, но и ту литературу, которую дополнительно рекомендовал лектор. Именно такая серьезная, кропотливая работа с лекционным материалом позволит глубоко овладеть теоретическим материалом.

Подготовка к практическим занятиям. Подготовку к каждому практическому занятию студент должен начать с

ознакомления с планом практического занятия, который отражает содержание предложенной темы. Тщательное продумывание и изучение вопросов плана основывается на проработке текущего материала лекции, а затем изучения обязательной и дополнительной литературы, рекомендованной к данной теме. Все новые понятия по изучаемой теме необходимо выучить наизусть и внести в глоссарий, который целесообразно вести с самого начала изучения курса.

Результат такой работы должен проявиться в способности студента свободно ответить на теоретические вопросы практикума, его выступлении и участии в коллективном обсуждении вопросов изучаемой темы, правильном выполнении практических заданий.

В процессе подготовки к практическим занятиям, студентам необходимо обратить особое внимание на самостоятельное изучение рекомендованной литературы. При всей полноте конспектирования лекции в ней невозможно изложить весь материал из-за лимита аудиторных часов. Поэтому самостоятельная работа с учебниками, учебными пособиями, научной, справочной литературой, материалами периодических изданий и Интернета является наиболее эффективным методом получения дополнительных знаний, позволяет значительно активизировать процесс овладения информацией, способствует более глубокому усвоению изучаемого материала, формирует у студентов свое отношение к конкретной проблеме.

Рекомендации по работе с литературой. Работу с литературой целесообразно начать с изучения общих работ по теме, а также

учебников и учебных пособий. Далее рекомендуется перейти к анализу монографий и статей, рассматривающих отдельные аспекты проблем, изучаемых в рамках курса, а также официальных материалов и неопубликованных документов (научно-исследовательские работы, диссертации), в которых могут содержаться основные вопросы изучаемой проблемы.

42

Работу с источниками надо начинать с ознакомительного чтения, т.е. просмотреть текст, выделяя его структурные единицы. При ознакомительном чтении закладками отмечаются те страницы, которые требуют более внимательного изучения.

В зависимости от результатов ознакомительного чтения выбирается дальнейший способ работы с источником. Если для разрешения поставленной задачи требуется изучение некоторых фрагментов текста, то используется метод выборочного чтения. Если в книге нет подробного оглавления, следует обратить внимание ученика на предметные и именные указатели.

Избранные фрагменты или весь текст (если он целиком имеет отношение к теме) требуют вдумчивого, неторопливого чтения с «мысленной проработкой» материала. Такое чтение предполагает выделение: 1) главного в тексте; 2) основных аргументов; 3) выводов. Особое внимание следует обратить на то, вытекает тезис из аргументов или нет.

Необходимо также проанализировать, какие из утверждений автора носят проблематичный, гипотетический характер и уловить скрытые вопросы.

Понятно, что умение таким образом работать с текстом приходит далеко не сразу. Наилучший способ научиться выделять главное в тексте, улавливать проблематичный характер утверждений, давать оценку авторской позиции – это сравнительное чтение, в ходе которого студент знакомится с различными мнениями по одному и тому же вопросу, сравнивает весомость и доказательность аргументов сторон и делает вывод о наибольшей убедительности той или иной позиции.

Если в литературе встречаются разные точки зрения по тому или иному вопросу из-за сложности прошедших событий и правовых явлений, нельзя их отвергать, не разобравшись. При наличии расхождений между авторами необходимо найти рациональное зерно у каждого из них, что позволит глубже усвоить предмет изучения и более критично оценивать изучаемые вопросы. Знакомясь с особыми позициями авторов, нужно определять их схожие суждения, аргументы, выводы, а затем сравнивать их между собой и применять из них ту, которая более убедительна.

Следующим этапом работы с литературными источниками является создание конспектов, фиксирующих основные тезисы и аргументы. Можно делать записи на отдельных листах, которые потом легко систематизировать по отдельным темам изучаемого курса. Другой способ – это ведение тематических тетрадей-конспектов по одной какой-либо теме. Большие специальные работы монографического характера целесообразно конспектировать в отдельных тетрадях. Здесь важно вспомнить, что конспекты пишутся на одной стороне листа, с полями и достаточным для исправления и ремарок межстрочным расстоянием (эти правила соблюдаются для удобства редактирования). Если в конспектах приводятся цитаты, то непременно должно быть дано указание на источник (автор, название, выходные данные, № страницы). Впоследствии эта информации может быть использована при написании текста реферата или другого задания.

Таким образом, при работе с источниками и литературой важно уметь: сопоставлять, сравнивать, классифицировать, группировать, систематизировать

информацию в соответствии с определенной учебной задачей; обобщать полученную информацию, оценивать прослушанное и прочитанное; фиксировать основное содержание сообщений; формулировать, устно и

письменно, основную идею сообщения; составлять план, формулировать тезисы; готовить и презентовать развернутые сообщения типа доклада; работать в разных режимах (индивидуально, в паре, в группе), взаимодействуя

друг с другом; пользоваться реферативными и справочными материалами; контролировать свои действия и действия своих товарищей, объективно

оценивать свои действия; обращаться за помощью, дополнительными разъяснениями к преподавателю,

другим студентам.

43

пользоваться лингвистической или контекстуальной догадкой, словарями различного характера, различного рода подсказками, опорами в тексте (ключевые слова, структура текста, предваряющая информация и др.);

использовать при говорении и письме перифраз, синонимичные средства, слова-описания общих понятий, разъяснения, примеры, толкования, «словотворчество»;

повторять или перефразировать реплику собеседника в подтверждении понимания его высказывания или вопроса;

обратиться за помощью к собеседнику (уточнить вопрос, переспросить и др.); использовать мимику, жесты (вообще и в тех случаях, когда языковых средств не

хватает для выражения тех или иных коммуникативных намерений). Подготовка к промежуточной аттестации.

При подготовке к промежуточной аттестации целесообразно: внимательно изучить перечень вопросов и определить, в каких источниках

находятся сведения, необходимые для ответа на них; внимательно прочитать рекомендованную литературу; составить краткие конспекты ответов (планы ответов). Качество учебной работы студентов преподаватель оценивает с использованием

технологической карты дисциплины, размещенной на сайте МАГУ.

Планы практических занятий


План 1. Место производственного менеджмента в общей структуре менеджмента

предприятия. 2. Стратегические функции производственного менеджмента. 3. Тактические функции производственного менеджмента. 4. Влияние внешней среды на деятельность предприятия. Вопросы семинара: 1. Понятие производственного (операционного) менеджмента. 2. Внешнее окружение системы управления предприятием. 3. Научное обоснование системы управления организацией (СУО). 4. Обеспечивающая подсистема СУО. 5. Целевая подсистема системы управления организацией. 6. Управляющая и управляемая подсистемы СУО. Вопросы для самопроверки: 1. Дайте определение производственному менеджменту. 2. В чем заключается отличие операционного и производственного менеджмента? 3. Какие виды преобразований могут осуществляться в оперирующих системах? 4. В чем заключается сущность информационного преобразования? 5. Что является объектом производственного менеджмента? 6. Назовите стратегические функции производственного менеджмента. 7. Перечислите тактические функции производственного менеджмента. 8. В чем заключается суть такого принципа производственного менеджмента как

«функциональная специализация в сочетании с универсальностью»? 9. Перечислите подсистемы, входящие в состав системы управления организацией. 10. Что входит в состав обеспечивающей подсистемы?

Литература:

44

1. Шпильман, Т.М. Экономика и организация геологоразведочных работ: учебное пособие /Т.М. Шпильман; Оренбургский гос.ун-т. – Оренбург : ОГУ, 2011. – 156 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page С. 23-26, 97-108

2. Кузнецов, В. И. Производственный менеджмент: учебное пособие / В. И. Кузнецов, С. Ю. Ягудин, М. М. Романова, С. А. Орехов– М: ЕАОИ, 2011. – 184 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page С.8-39 Тема 2. Организация и управление производством на предприятии

План

1. Понятие производственной структуры. 2. Уровни менеджмента на предприятии. 3. Распределение полномочий, ответственности и обязанностей по уровням

менеджмента. 4. Типы производственной структуры: предприятия с полным и неполным

технологическим циклом. 5. Классификация и характеристика производственных подразделений предприятия 6. Понятие производственной мощности. 7. Планирование загрузки мощностей. Вопросы к семинарскому занятию: 1. Состав основных и вспомогательных цехов, обслуживающих хозяйство

предприятия. 2. Технологическая специализация 3. Предметная специализация. 4. Стратегическое планирование мощностей. 5. Управление производственными мощностями на предприятиях. 6. Концепции планирование производственной мощности. 7. Обоснование производственной мощности. Планирование загрузки мощностей. 8. Планирование пропускной способности предприятия. 9. Значения резервных мощностей. Задачи: Определить среднегодовую мощность по предприятию в целом и уровень ее

использования. Исходные данные, тыс. руб.: Увеличение мощности на планируемый период (год): за счет технического

перевооружения с 1 мая 340; за счет изменения режима работы оборудования с 1 апреля 370.

Уменьшение мощности за счет ликвидации устаревшего оборудования с 1 апреля 250 и с 1 октября 200.

Объем производства товарной (валовой) продукции в сопоставимых оптовых ценах 12700, а производственная мощность на начало планируемого года 12800,3.


1. Шпильман, Т.М. Экономика и организация геологоразведочных работ: учебное по-собие /Т.М. Шпильман; Оренбургский гос.ун-т. – Оренбург : ОГУ, 2011. – 156 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page С. 118-155

2. Кузнецов, В. И. Производственный менеджмент: учебное пособие / В. И. Кузнецов, С. Ю. Ягудин, М. М. Романова, С. А. Орехов– М: ЕАОИ, 2011. – 184 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page С. 40-128.

3. Бурштейн М. А. Производственный менеджмент на горном предприятии: учебное пособие. – 4-е изд., М.: Издательство Московского государственного горного университета, 2007. – 203 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page. С.41-66.

45

Тема 3. Разработка производственной стратегии и тактическое планирование производства

План 1. Стратегическое планирование производства: требования и принципы. 2. Стратегия на предприятиях: маркетинг, производство, финансы, кадры,

снабжение. 3. Тактическое планирование производства на предприятиях. 4. Принципы организации плановой работы на предприятии. Приоритет планов. Вопросы к семинарскому занятию: 1. Стратегическое планирование производства. 2. Принципы планирование. 3. Качество планов: понятие, методы, измерения, условия повышения. 4. Организация работ по планированию: понятие, принципы, организации работ по

прогнозированию. 5. Бизнес – планирование производства.

Литература: 1. Павеллек Г. Комплексное планирование промышленных предприятий: базовые

принципы, методика, ИТ-обеспечение / Гюнтер Павеллек; Пер. с нем. – М.: Альпина Паблишер, 2016. – 366 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page С.27-125. Тема 4. Оперативное управление производством на предприятиях

План 1. Основные элементы оперативного управления предприятием. 2. Оперативное управление производством. 3. Методы организации работ по планированию. Вопросы к семинарскому занятию: 1. Цели и задачи оперативно-календарного планирования. 2. Расписание: понятие, требования, методы составление расписаний. 3. Методические проблемы составление производственного расписания. 4. Приоритеты правила приоритетов. 5. Особенности оперативно-календарного планирования при единичном, серийном,

массовом производстве. 6. График Гранта. 7. Сетевые графики. 8. Методы составления расписания.

Вопросы для самопроверки: 1. В чем суть оперативно-календарного планирования? 2. Что такое расписание? 3. Какие методы составления расписаний существуют? 4. Дайте понятие приоритета. 5. В чем суть приоритета по наибольшей продолжительности времени выполнения? 6. Охарактеризуйте методику составления расписания для одного рабочего места. 7. В каком случае используется метод назначений? 8. Какие ограничения следует учитывать при составлении расписания с

использованием методом назначений? 9. В чем сущность правила Джонсона? 10. Какую цель преследуют при использовании правила Джонсона? 11. Дайте определение сетевому графику.

46

12. Охарактеризуйте график Ганта. Задачи: 1. Изучение организации оперативно-календарного планирования. Составьте

расписание выполнения работ для одного рабочего места. Данные для составления расписания

Заказ Время выполнения Дата, к которой должен быть выполнен заказ А 2 8 В 6 6 С 4 6 Д 5 9 Е 8 10 Методические указания При составлении расписания для одного рабочего места используются правила

назначения приоритетов. Правила назначения приоритетов – это совокупность приемов и методов,

используемых для определения очередности выполнения работ, среди которых следующие. 1. Первый пришел – первый обслужен (FCFS) – работы выполняются в порядке их

поступления. 2. Ранняя по дате исполнения (DD) – работы выполняются в порядке установления

дат исполнения. 3. Кратчайшее время исполнения (SОT, STP) – первой выполняется работа с

минимальной продолжительностью, затем среди оставшихся определяется и выполняется работа с минимальной продолжительностью и т.д.

4. По наиболее продолжительному времени выполнения (LPT) – первой выполняется работа с максимальной продолжительностью.

5. По наименьшему оставшемуся запасу времени (STR) – запас времени вычисляется как разность между временем, оставшемся до установленной даты окончания работы. Задания с самым малым запасом времени выполняются в первую очередь.

6. Последним пришел, первым обслужен (LCFS) – первым выполняется задание, которое поступило в последний момент.

7. Произвольный порядок (Random) – выбирают для выполнения в первую очередь ту работу, которая кажется им предпочтительнее в данный момент времени.

8. По наименьшему оставшемуся времени в расчете на одну операцию (STR/OP) – первой выполняется работа с наименьшим отношением «наименьший запас времени/ количество оставшихся операций».

9. Критическое отношение (CR) – первыми выполняются работы с наименьшим значением индекса напряженности. Индекс напряженности – это отношение времени, оставшегося до срока выполнения работы, к оставшемуся времени на исправление работы.

Правильность присвоения приоритетов оценивается эффективностью графика. Оценивая его эффективность, обращают внимание на:

· соблюдение сроков, установленных заказчиками или определенных последующими операциями;

· степень минимизации продолжительности потока, т.е. времени, которое затрачивается на выполнение работ в данном процессе; · степень минимизации объемов незавершенного производства; · степень минимизации простоев оборудования и рабочих.

Литература: 1. Кузнецов, В. И. Производственный менеджмент: учебное пособие / В. И.

Кузнецов, С. Ю. Ягудин, М. М. Романова, С. А. Орехов– М: ЕАОИ, 2011. – 184 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page С.129-136.

47

Тема 5. Управление материально-техническим снабжением и сбытом

План

1. Задачи, структура и функции материально-технического снабжения (МТС). 2. Планирование МТС.

Вопросы к семинарскому занятию: 1. Роль и значение материально-технического снабжения 2. Управление производственным снабжением фирмы 3. Организация управления снабжением 4. Методы и формы снабжения 5. Определение потребности в материальных ресурсах 6. Выбор поставщика в закупочной деятельности фирмы 7. Методы выбора поставщиков 8. Процесс приобретения материалов и его основные стадии

Литература: 1. Павеллек Г. Комплексное планирование промышленных предприятий: базовые

принципы, методика, ИТ-обеспечение / Гюнтер Павеллек; Пер. с нем. – М.: Альпина Паблишер, 2016. – 366 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page С.27-125. Тема 6. Управление производственными запасами

План

1. Основы стратегии ресурсосбережения. 2. Система показателей ресурсоемкости товара и производства. 3. Технические факторы ресурсосбережения. 4. Организационные факторы ресурсосбережения. 5. Социально-экономические факторы ресурсосбережения. 6. Функции логистики в управлении ресурсосбережением. 7. Системы управления запасами при независимом спросе. 8. Системы управления запасами при зависимом спросе.

Вопросы для самостоятельного изучения: 1.Сущность и виды запасов 2.Решения в управлении независимыми запасами: содержание решений; затраты на

ведение запасов; оптимальный объем заказа; точка заказа (пере заказа); страховой запас 3.Системы управления запасами при независимом спросе: с фиксированным

объемом, с фиксированным периодом, с дисконтируемым количеством 4.Планирование зависимых производственных запасов: задачи, процесс, система

планирования потребности -MRP, система планирования с замкнутым циклом – MRP-2 5.Системы учета в управлении запасами: непрерывная система, периодическая

система, двух контейнерная система («Две корзины»), анализ и выбор системы управления Задачи: 1. Определите экономичный размер заказа, годовые затраты на хранение

комплектующих изделий, годовые затраты на заказы комплектующих изделий, точку перезаказа, если известно следующее. Предприятие перерабатывает 5 000 комплектующих изделий в год. Хранение одной единицы комплектующих изделий оценивается в 20 рублей, затраты на один заказ составляют 60 рублей, предприятие работает 365 рабочих дней в году. Поставщик обеспечивает доставку комплектующих изделий на предприятие в среднем за 15 дней.

48


1. Кузнецов, В. И. Производственный менеджмент: учебное пособие / В. И. Кузнецов, С. Ю. Ягудин, М. М. Романова, С. А. Орехов– М: ЕАОИ, 2011. – 184 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page С.137-153. Тема 7. Организация и управление производственной инфраструктурой предприятий

План

1. Производственная инфраструктура предприятий 2 Организация инструментального хозяйства предприятия. 3. Организация ремонтного хозяйства предприятия. 4. Организация и управление энергетическим обеспечением производства. 5. Организация и управление транспортным обслуживанием производства. 6. Организация и управление складским хозяйством предприятия. Вопросы к семинарскому занятию: 1. Инструментальное хозяйство предприятия, его назначение и состава. Определение

потребности в инструменте. Основные технико-экономические показатели инструментального хозяйства.

2. Ремонтное хозяйство предприятия: назначение и состава. Система планово- предупредительного ремонта оборудования. Организация ремонтных работ.

3. Энергетическое хозяйство предприятия: назначение и состав. Нормирование и первичный учет энергопотребление. Планирование и анализ энергоснабжения.

Вопросы для самопроверки: 1. Охарактеризуйте систему планово-предупредительного ремонта. 2. Что принимается за ремонтную единицу? 3. Какие формы организации технического обслуживания и ремонта применяются на

предприятиях? 4. Какие методы ремонта оборудования используются на предприятиях? 5. Что такое тонна условного топлива? 6. Как строятся суточные графики максимума энергетической нагрузки? 7. Как составляется топливно-энергетический баланс предприятия? 8. В чем проявляется взаимосвязь функций транспортировки и складирования? 9. Как определяется грузооборот предприятия? 10. Связаны ли между собой грузооборот предприятия и его грузопотоки? 11. Какие виды маршрутов могут устанавливаться транспортным средствам? 12. Как рассчитывается потребность в транспортных средствах? 13. Какие показатели используются для оценки работы транспорта? 14. Перечислите виды складов на предприятиях. 15. Как принимаются решения об организации складов? 16. В чем заключается расчет склада? 27. Какие показатели характеризуют эффективность использования складских

площадей? Литература:

1. Павеллек Г. Комплексное планирование промышленных предприятий: базовые принципы, методика, ИТ-обеспечение / Гюнтер Павеллек; Пер. с нем. – М.: Альпина Паблишер, 2016. – 366 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page С. 224-267.

49

Тема 8. Управление качеством продукции (услуг) и организация технического контроля продукции

План 1.Качество продукции и его показатели. Системы качества 2.Сертификация продукции и систем качества 3.Серия международных стандартов по сертификации 4.Организация контроля качества продукции на предприятии.

Вопросы к семинарскому занятию 1. Качество как объект управления. 2. Факторы, обеспечивающие качество продукции. 3. Организационно-правовое обеспечение качества продукции. Основные понятия

квалиметрии. 4. Теоретические и исторические аспекты управления качеством. Функции

управления качеством. 5. Системы менеджмента качеством. Вопросы для самопроверки: 1. Особенности разработки систем управления качеством. 2. Сертификация продукции и систем качеством. 3. Экономические проблемы управления качеством 4. Каковы главные компоненты системы контроля качества? 5. Назовите основные различия между контролем качества в России и Японии. 6. Охарактеризуйте основные концепции, лежащие в основе метода Тагучи. 7. Раскройте три фазы внедрения метода Тагучи. 8. Какие измерители качества используются при определении качества сервиса? 9. Что такое функция потери качества? 10. Что означает формула L = D2C? Задачи: Учитывая данные, представленные в таблице, рассчитайте норму времени,

необходимого для контроля качества изделия А, и определите количество контролеров ОТК, необходимого для контроля его качества.

Планируемый выпуск изделия Х – 500 шт. в месяц Среднемесячная норма времени на одного работающего – 155 час. В изделии – две детали А, две детали В, 4 детали С.

Наименование деталей и операций

% контроля от общего количества деталей

норма времени контроля на 1 деталь, час

Деталь А 1 100 0,2 2 50 0,8 3 5 0,7 4 25 0,6

Деталь Б 1 100 0,8 2 100 0,5 3 100 0,9 4 20 1,5

Деталь С 1 50 0,35 2 25 0,4

50

3 15 0,8 4 100 0,25 5 40 2


1. Кузнецов, В. И. Производственный менеджмент: учебное пособие / В. И. Кузнецов, С. Ю. Ягудин, М. М. Романова, С. А. Орехов– М: ЕАОИ, 2011. – 184 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page С.154-170

Голов, Р. С. Организация производства, экономика и управление в промышленности: учебник/ Р.С. Голов, А.П. Агарков, А.В. Мыльник. - М.: «Дашков и К», 2017. – 858 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page С. 424-482 Тема 9. Риск в решениях по управлению производством

План

1. Понятие рисков в стратегическом планировании развития предприятий. 2. Стратегический анализ рисков предприятия. 3. Процесс измерения рисков предприятия

Вопросы к семинарскому занятию 1. Риски в производственном менеджменте. 2. Затраты и риск содержания запасов. 4. Риск невостребованности произведенной продукции. 5. Риск неисполнения хозяйственных договоров. 6. Риск усиления конкуренции. 7. Риск возникновения непредвиденных затрат и снижения доходов Вопросы для самопроверки: 1. Какие геологические риски существуют при проведении поисково-разведочных

работ? 2. Составляющие экономического риска при проведении геологоразведочных работ.


1. Мангуш К. С., Петросов А. А. Экономические риски горного производства: учебное пособие М.: Издательство Московского государственного горного университета, 2007. – 142 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page С.23-27, 48-77. Тема 10. Оценка эффективности производства

План

1. Структура затрат на производство. 2. Система калькуляции себестоимости продукции 3. Формирование издержек производства на геологоразведочных предприятиях 4. Особенности ценообразования геологоразведочных работ 5. Формирование и распределение прибыли геологоразведочных предприятий

Вопросы к семинарскому занятию по теме: 1. Понятие и классификация затрат и систем их учета. 2. Позаказная система калькуляции себестоимости продукта 3. Система нормативного учета затрат. 4. Типы отклонение фактических затрат от нормативных: по стоимости и по

количеству. 5. Анализ отклонений. 6. Расчет затрат по спецификации.

51

7. Расчет затрат технологическому маршруту. Вопросы для самопроверки: 1. Что включают в себя издержки производства? 3. Какие затраты относятся к постоянным? 3. Приведите примеры переменных затрат. 4. Понятие и классификация затрат и систем их учета. 5. Система нормативного учета затрат. 6. Расчет затрат по спецификации. 7. Расчет затрат по технологическому маршруту. 8. Позаказная система калькуляции себестоимости продукции. Дайте определение

позаказной системе калькуляции себестоимости продукции. 9. Применение функционально-стоимостного анализа для расчета себестоимости

продукции. 10. Попроцессная система калькуляции себестоимости продукции. 11. В чем суть попроцессной системы калькуляции? 12. Охарактеризуйте расчет затрат по спецификации. 13. В чем особенность расчета затрат по технологическому маршруту? 14. Чем отличаются затраты: основные и накладные, прямые и косвенные,

элементные и комплексные? 15. В чем особенность формирования затрат в геологоразведке? 16. Назовите основные источники снижения себестоимости геологоразведочных

работ. Задачи: 1. Определить прибыль от выпуска и реализации продукции, рентабельность

товарной продукции и продаж при следующих исходных данных на планируемый год, тыс. руб.: объем товарной продукции в оптовых ценах 16600; объем реализуемой продукции в оптовых ценах 16500; себестоимость реализуемой продукции 14382; затраты на один рубль товарной продукции 0,87 руб.

2. Определить затраты на один рубль товарной продукции, прибыль от производства товарной продукции и темп ее прироста на планируемый год.

Исходные данные, тыс. руб.: объем реализации продукции в оптовых ценах 16700; отъем товарной продукции в оптовых ценах 16600; себестоимость товарной продукции 13461; себестоимость реализуемой продукции 14382; прибыль от производства товарной продукции в предплановом году 2835.

3. Определить среднечасовую, -годовую и -месячную оплату труда рабочих-сдельщиков, а также норматив дополнительной заработной платы в процентах к основной. Исходные данные: часовой (основной) фонд оплаты труда 48000 тыс. руб.; дополнительная заработная плата 4800 тыс. руб.; полезный (эффективный) фонд рабочего времени одного рабочего на планируемый год 1700 час.; численность рабочих-сдельщиков, чел.: списочная 350, явочная 320.

4. Рассчитать прибыль от продаж, прибыль до налогообложения и чистую прибыль. Исходные данные, тыс. руб.: себестоимость реализуемой продукции, работ, услуг – 459998; сальдо по прочим доходам и расходам – (+220); текущий налог на прибыль – 27353; выручка от продажи продукции, работ, услуг – 573750. Литература:

1. Шпильман, Т.М. Экономика и организация геологоразведочных работ: учебное пособие /Т.М. Шпильман; Оренбургский гос.ун-т. – Оренбург : ОГУ, 2011. – 156 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page С. 67-75, 85-91

2. Мангуш К. С., Петросов А. А. Экономические риски горного производства: учебное пособие М.: Издательство Московского государственного горного университета, 2007. – 142 с. [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page С.100-120

52

12. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ (ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ)

Программное обеспечение: 1. MS Windows;

13. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

№ п\п Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов

для проведения занятий с перечнем основного оборудования Фактический адрес учебных кабинетов и объектов, номер ауд.

1. Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, курсового проектирования

(выполнения курсовых работ), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации

Мебель аудиторная (столы, стулья, доска аудиторная), мультимедийное оборудование (проектор, экран)

184209, Мурманская область, город Апатиты, улица Энергети-

ческая, дом 19, здание Учебного корпуса № 3,

ауд. 214

2. Помещение для самостоятельной работы студентов

Доска аудиторная, столы компьютерные, стулья «Контакт» Мультимедийный проектор NEC VT-650 – 1 шт., экран

проекционный матовый – 1 шт. 19 ПЭВМ

Монитор Acer AL 1917F 19'' – 19 шт., клавиатура – 19 шт., мышь – 19 шт.

184209, Мурманская область, город

Апатиты, улица Энергетическая, дом 19,

здание Учебного корпуса № 5, ЛИТ 4

53

14. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА 05.03.01 Геология

профиль «Геофизика» (код, направление, профиль)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Шифр дисциплины по РУП Б1.В.ДВ.7.3 Дисциплина Производственный менеджмент

Курс 4 семестр 8 Кафедра Экономики, управления и социологии Ф.И.О. преподавателя, звание, должность

Савельева Ольга Владиславовна, к.э.н., доцент кафедры экономики, управления и социологии

Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ 108/3 Кол-во семестров 1 Форма контроля зачет

ЛК общ./тек. сем. 24/24 ПР/СМобщ./тек. сем. 24/24 ЛБобщ./тек. сем. - СРС общ./тек. сем. 60/60

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- способностью участвовать в составлении проектов и сметной документации производственных геологических работ (ПК-7); - способностью пользоваться нормативными документами, определяющими качество проведения полевых, лабораторных, вычислительных и интерпретационных работ (ПК-8);

Код формируемой компетенции

Содержание задания Количество

мероприятий Максимальное

количество баллов Срок

предоставления Вводный блок

Не предусмотрен Основной блок

ПК-7, ПК-8 Тест 2 10 На практических

занятиях ПК-7, ПК-8 Практическая работа

(решение задач) 10 40

На практических занятиях

ПК-7, ПК-8 Устные обсуждения и опросы

10 10 На практических

занятиях

Всего: 60

Зачет 1 вопрос 20

По расписанию итоговое тестирование

20

Всего: 40 Итого: 100

Дополнительный блок

ПК-7, ПК-8 Составление тестовых заданий

10 По согласованию с

преподавателем Всего: 10

Шкала оценивая в рамках балльно-рейтинговой системы МАГУ: «2» - 60 баллов и менее, «3» - 61-80 баллов, «4» - 81-90 баллов, «5» - 91-100 баллов.

15. ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И МАТЕРИАЛЫ НА УСМОТРЕНИЕ ВЕДУЩЕЙ КАФЕДРЫ

Не предусмотрено.

16. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ЛИЦ С ОВЗ

Для обеспечения образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья реализация дисциплины Б1.В.ДВ.7.3 «Производственный менеджмент» может осуществляться в адаптированном виде, с учетом специфики освоения и дидактических

54

требований, исходя из индивидуальных возможностей и по личному заявлению обучающегося.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) … · 2017-11-07 · 1....

Documents

Transcript of РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) … · 2017-11-07 · 1....