Анализ образовательной...

Анализ образовательной деятельности МКДОУ «Детский сад №27» за 2017-2018 учебный год

Количество возрастных групп – 6. Количество педагогических кадров – 16.

Реализуемая образовательная программа: «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы.

Направление

работы

Результаты деятельности Проблемы Перспективы

(коррекция в

2017-2018 уч.году)

Управление

(контроль)

Управленческая деятельность МКДОУ,

осуществляемая в тесном сотрудничестве с

органами самоуправления, была направлена на

организацию успешной работы учреждения в

условиях внедрения ФГОС ДО. На основании

проведенного анализа внесены коррективы в

содержание образовательной программы

дошкольного образования МКДОУ «Детский сад

общеразвивающего вида №27». В соответствии с

планом организовано повышение квалификации

педагогов по проблемам введения ФГОС ДО на базе

ГАОУ ДПО «ИРОСТ». Промежуточные

результаты внедрения ФГОС ДО рассматривались

на заседаниях педагогических советов, совещаниях

при заведующем, заседаниях попечительского

совета и Совета МКДОУ.

Финансово-экономическая деятельность

учреждения осуществлялась в соответствии с

муниципальным заданием на основании бюджетной

сметы в рамках действующего законодательства

Российской Федерации. Реализовывалась

программа внутреннего контроля, направленная на

получение объективной информации о

деятельности учреждения в целях оптимизации

Замена нормативно-

правовой базы,

информационного и

методического

обеспечения

образовательного

процесса.

Отсутствие

финансирования по

статьям утвержденной

сметы на текущий год.

Реализация плана-

графика мероприятий

по обеспечению

внедрения

профессионального

стандарта (дорожной

карты). Постоянное

обновление и

пополнение

нормативно - правовой

базы учреждения в

соответствии с

современными

требованиями на

основе внесения

поправок в

законодательстве и

публикацию

нормативных

документов.

управления и повышения качества образовательной

деятельности МКДОУ.

В соответствии с планом проведены различные

виды контроля для сбора, обработки и анализа

информации об организации и результатах

образовательного процесса. В связи с

поставленными годовыми задачами осуществлялся

тематический контроль по организации работы

здоровьесбережения в ДОУ, анализ развития

диалогической речи у детей дошкольного возраста,

состояние работы по развитию познавательной

активности и любознательности у воспитанников

ДОУ. Итоги тематических проверок были

представлены на заседаниях педагогических

советов для определения путей и способов

повышения качества образовательного процесса по

рассматриваемым вопросам. Активный контроль

давал возможность получения оперативной

информации о состоянии образовательного

процесса, административно-хозяйственной

деятельности, соблюдении исполнительской

дисциплины и предполагал анализ организации

непосредственно-образовательной деятельности по

образовательным областям, а также совместной и

самостоятельной деятельности воспитанников в

течение дня. Камеральный контроль

систематически осуществлялся за ведением

педагогической документации и позволял

своевременно вносить необходимые коррективы.

Таким образом, реализация системы внутреннего

контроля позволила своевременно выявлять

положительные и отрицательные тенденции в

организации образовательного процесса, повысить

персональную ответственность педагогов за

результаты своего труда, и актуализировать

передовой педагогический опыт для последующей

его трансляции на муниципальном и региональном

уровне.

Физическое развитие Работа по физическому развитию осуществляется в

рамках программы «Физкультурные занятия с

детьми» Пензулаевой Л.И, главной целью, которой

стало качественное выполнение закаливающих

процедур и оздоровительных мероприятий для

повышения защитных сил организма. Созданы

оптимальные условия для охраны и укрепления

здоровья детей, их физического и психического

развития, реализовывалась физкультурно –

оздоровительная система ДОУ, которая позволила

модернизировать образовательный процесс на

основе внедрения новых форм и методов

педагогики оздоровления, объединить усилия всех

специалистов.

В течение года педагогический коллектив

работал над задачей: Оптимизировать

взаимодействие педагогов и родителей по

формированию и укреплению физического,

психологического, социального здоровья

дошкольников.

Работа с детьми: специально организованные

тематические, игровые, интегрированные НОД,

походы, экскурсии, тематические досуги и

развлечения. Разработаны планы оздоровительных

мероприятий для каждой возрастной группы,

двигательный режим.

Факторы, снижающие

качество проводимой

физкультурно-

оздоровительной

работы:

- недостаточное

количество

современного

спортивного

оборудования

Совершенствовать

формы работы по

взаимодействию с

семьями воспитанников

по физкультурно-


деятельности.

По возможности

пополнить

оборудование

спортивного зала и

спортивных центров

групп

Выпуск

информационных

листков физкультурно-


направленности

В прошедшем году следует отметить такие яркие

спортивные мероприятия как: «Весёлый стадион»,

«Путешествие к разноцветным планетам», «Мы

ловкие, умелые, сильные и смелые», «Зарница» и

т.д.

Работа с родителями: консультативная помощь,

оформление тематических стендов, открытые НОД,

индивидуальное консультирование по текущим

проблемным вопросам, оформление фотогазет,

проведение совместных мероприятия.

Работа с сотрудниками ДОУ: освещение вопросов

здорового образа жизни в рамках педсоветов,

семинаров, транслирование опыта работы с детьми.

Были организованы открытые просмотры НОД. На

протяжении года в учреждении выстроена четкая

система взаимодействия с учреждениями

здравоохранения, обеспечивающая плановые

профилактические осмотры, ежегодную

диспансеризацию.

Консультации для воспитателей:

«Формирование правил безопасности поведения на

занятиях физической культуры»

«Значение физкультминутки», «Современные пути

оздоровления дошкольников».

Планирование выступлений на педсоветах:

«Организация двигательной активности детей в

детском саду», «Комплексный подход к

оздоровлению и профилактике заболеваемости

детей», «Использование гимнастических мячей»,

«Формирование правил безопасности поведения на

занятиях физической культуры».

Планирование медико-педагогических совещаний:

«Взаимосвязь психологического и физического

здоровья детей раннего возраста».

В своей работе воспитатели детского сада

используют различные виды непосредственно

образовательной деятельности, среди которых

преобладают: сюжетно-игровые, состоящие из

подвижных игр разной степени интенсивности;

занятия-соревнования: дети разбиваются на

команды и в ходе различных эстафет выявляют

победителей; занятия-тренировки основных видов

движений; занятия по традиционной схеме:

общеразвивающие упражнения, подвижные игры;

занятия-зачеты, на которых дети сдают физические

нормативы на время.

Одним из направлений спортивно-массовой работы

является проведение спортивных праздников,

развлечений и соревнований.

В течение 2017-2018 учебного года проведены

следующие мероприятия: развлечение «В гостях у

Зимушки»; физкультурный праздник «День

защитника Отечества»; праздник «Зимняя

олимпиада»; неделя здоровья «Береги свое

здоровье».

Традиционно проводится эстафета, посвященная

Дню Победы.

В целом наблюдается положительная динамика

уровня развития детей по образовательной области

«Физическое развитие» в 2017-2018 уч.году.

начало года конец года

Высокий уровень 25 % 31 %

Средний уровень 67 % 69%

Низкий уровень 8% 0%

Социально-

коммуникативное

развитие

Цель проведения работы по реализации

образовательной области по социально -

коммуникативному развитию - формирование

первоначальных представлений социального

характера и включение детей в систему социальных

отношений. Социально - коммуникативное

развитие детей осуществляется по программе

социально-эмоционального развития

дошкольников/ сост.: О.Л.Князева – М., Мозаика -

синтез, 2003-168с. Реализуя данную программу,

педагоги помогают ребенку осознать свои

особенности и предпочтения, понять, что каждый

человек уникален и не повторим.

Социально-коммуникативное развитие

осуществлялось в ходе занятий, в режимных

моментах, в таких видах детской деятельности как,

развитие игровой деятельности; театрализованной,

трудовой приобщение к элементарным

общепринятым нормам и правилам

взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;

формирование гендерной, семейной, гражданской

принадлежности, патриотических чувств, чувства

принадлежности к мировому сообществу. Каждый

понедельник в группах проводилась беседа «Как я

провел выходной день », где дети рассказывали о

том, как они провели выходные в семейном кругу.

В конце каждого дня подводились итоги

«Поговорим о хорошем», каждому ребёнку

предоставлялась возможность сказать о себе что-

либо хорошее. Во всех группах есть традиция

поздравлять именинников с днём рождения. Все

У воспитанников

недостаточно

сформирована

готовность к совместной

деятельности со

сверстниками

Создать условия для

игровой деятельности

воспитанников с

учетом современных

подходов и

информационных

технологий

традиции помогают детям развивать уверенность в

себе и своих возможностях, инициативность,

самостоятельность, способствуют социализации

детей, формированию положительных

взаимоотношений Дети среднего, старшего

возраста посещали городской краеведческий музей,

драматический театр.

Реализация патриотической направленности

воспитания детей в ДОУ осуществлялась в рамках

проекта, посвященного 73- летию Победы в ВОВ.

Тема проекта: «Великая Победа русского народа».

Анализируя игровую деятельность детей, выявлено,

что воспитатели всех возрастных групп

способствуют развитию у детей разных видов игр,

уделяют большое значение стратегии развития

игровой деятельности детей, они рассматривают

игру как важнейшую и наиболее эффективную в

раннем и дошкольном детстве форму социализации

ребенка. Для развития игровой деятельности

созданы все необходимые условия: во всех группах

организованы центры сюжетно-ролевой игры с

учетом возрастных особенностей. Оснащение

уголков достаточное, включает кукольную мебель,

куклы, бытовую технику, тематические наборы

«Больница», «Ателье» и др. Все игровые материалы

эстетичны, безопасны, доступны,

полифункциональны.

Для развертывания строительных игр в

группах имеется строительный материал:

деревянный, пластмассовый.

Для обогащения чувственного опыта ребенка и

развития театрализованных игр в группах

подобраны разные виды театров.

В группах много дидактических игр

экологического содержания, музыкально-

дидактических игр.

Много игр сделано руками педагогов и

родителей.

Специалистами ДОУ проведены для педагогов

консультации «Соблюдение прав ребенка в ДОУ»,

«Конвенция о правах ребенка», «Защитим детей от

всех форм физического, психического насилия,

отсутствия заботы, грубого обращения.

Налажена тесная связь с социальными

институтами города: центром «Лад», ГБУ «Детская

больница», музеем, драматическим театром.

По договору с СОШ МОУ №13 в течение года

шла плановая работа по социализации детей

подготовительных к школе групп. Дошкольники

неоднократно посещали открытые уроки и

мероприятия образовательного учреждения с

целью адаптации и развитию положительной

мотивации к обучению в ОУ.

Общее собрание «Скоро в школу»

традиционно посещают учителя ОУ. На собрании

родители получили исчерпывающую информацию о

школьных программах, о нагрузке, о требованиях,

предъявляемых к детям.

По результатам педагогической диагностики

выявлен следующий уровень освоения

образовательной области «Социально-

коммуникативное развитие» в 2017-2018 учебном

году:


Высокий уровень 14 % 37 %

Средний уровень 76 % 60 %

Низкий уровень 10 % 3%

Познавательное

развитие

Работа осуществляется в рамках примерной

основной общеобразовательной программы

дошкольного образования «От рождения до

школы».

С детьми образовательная деятельность по

познавательному развитию осуществлялась в

следующих формах:

- НОД (развитие познавательно –

исследовательской деятельности, познавательное

развитие, ознакомление с предметным окружением

и социальным миром, формирование элементарных

математических представлений, ознакомление с

миром природы).

- познавательные часы: «День победы», «День

памяти и скорби »

- беседы «Знаешь ли ты свой город».

Интересной по содержанию проведена

традиционная интеллектуальная олимпиада

«Умники и умницы».

А так – же в своей работе педагогами широко

используются:

- чтение художественной и научно -

познавательной литературы;

- картины, макеты, организуют проектную

деятельность.

-создание полочки «Умных книг»;

Недостаточно развит у

воспитанников интерес

к деятельности в форме

экспериментальных

действий и овладение

практического

взаимодействия с

окружающей средой

Расширение перспектив

поисково-

познавательной

деятельности путём

включения детей в

мыслительные,

моделирующие,

преобразующие

действия, которые

способствуют развитию

творческих

способностей и

логического мышления

у детей дошкольного

возраста.

-в подготовительной группе выставка детских

рисунков «Я и мой любимый город»;

- встречи с интересными людьми;

- экологические уголки «Огород на подоконнике».

-опытно-экспериментальная деятельность;

- прогулки и экскурсии;

- создание коллекций;

- дидактические и развивающие игры.

Работу по разделу «Формирование

целостной картины мира» проводят педагоги с

детьми младшего и старшего возраста. Организуют

разнообразные формы работы, дети включены в

различные виды деятельности, способствующие

развитию знаний об окружающем мире,

формированию различных умений и

развитию познавательного отношения к миру.

Педагоги знакомят дошкольников с

достопримечательностями родного края, создают

условия для развития у детей географических

представлений в соответствии с их возрастными и

индивидуальными возможностями.


работал над задачей: Воспитание нравственно-

патриотических чувств дошкольников через

ознакомление с культурой и историей малой

родины.

В рамках решения этой годовой задачи были

проведены:

- педагогический совет «Патриотическое

воспитание дошкольников путем их приобщения к

историческим и культурным ценностям»

- семинар-практикум «Нравственно-патриотическое

воспитание дошкольников в контексте с ФГОС»

- консультации «Патриотическое воспитание детей

старшего дошкольного возраста в семье»,

«Взаимодействие педагогов и родителей (законных

представителей) по патриотическому воспитанию

дошкольников».

Формирование элементарных математических

представлений у детей происходит через

прямое действие в окружающем мире в течение

всего дня: в игровой деятельности, на

прогулках, утреннем сборе, при выполнении

режимных моментов и в НОД. Педагоги формируют

у детей знания в зависимости от возрастных и

индивидуальных особенностей, дают основные

математические понятия: количество и счет,

величина, форма, ориентировка во времени и

пространстве.

Для развития у детей организуют проблемные

ситуации и т.д.

В группах проводятся разнообразные

мероприятия, в которых дети используют

полученные знания, умения и навыки:

математический КВН, интеллектуальные игры

«Умники и Умницы», викторины.

Для интеллектуального развития и пополнения

ППРС приобретены развивающие игры: «Сложи

узор», учебное пособие «Логические блоки

Дьенеша», «Шашки и шахматы», разнообразные

геометрические конструкторы.

Формирование элементарных математических

представлений, предполагающих освоение умения

характеризовать объект, явление, событие с

количественной, пространственно-временной точек

зрения, осуществлялось как в ходе

непосредственно-образовательной деятельности,

так и в процессе свободного общения ребенка с

взрослым и сверстниками. О.В.Сапожникова

обобщила опыт успешного применения игротехник

В.В. Воскобовича, блоков Дьенеша, палочек

Кюизенера, способствующих развитию

математических представлений (форма, размер,

количество, число, части и целое, пространство и

время).

По результатам диагностического обследования

наблюдается положительная динамика уровня

развития детей по образовательной области

«Познавательное развитие» в 2017-2018 уч.году.


Высокий уровень 15% 43%

Средний уровень 75 % 54 %


Речевое развитие Работа осуществляется в рамках примерной

основной общеобразовательной программы

дошкольного образования «От рождения до школы»

по редакцией Н.Е Вераксы.

Образовательная деятельность по образовательной

области «Речевое развитие» была направлена на

овладение детьми речью как средством общения и

культуры; обогащение активного словаря; развитие

Недостаточное

количество современных

игровых и

дидактических пособий.

По возможности

приобрести

современные игровые и

дидактические пособий

по речевому развитию.

связной грамматически правильной диалогической

и монологической речи; развитие речевого

творчества; звуковой и интонационной культуры

речи, фонематического слуха; знакомства с

книжной культурой, детской литературой,

понимание на слух текстов различных жанров

детской литературы; формирование звуковой

аналитико-синтетической активности как

предпосылки обучения грамоте. В группах созданы

центры речевой активности, содержащие материалы

для организации совместной и самостоятельной

деятельности в соответствии с возрастными и

индивидуальными особенностями воспитанников

(дидактические и настольно-печатные игры,

комплекты иллюстративного материала, пособия

для развития звукопроизношения и мелкой

моторики, произведения детской художественной

литературы). Реализация задач по речевому

развитию осуществлялась как в рамках

непосредственно образовательной деятельности, так

и в ходе наблюдений, бесед, целевых прогулок и

экскурсий, игровых образовательных ситуаций и

творческой продуктивной деятельности, чтении

художественной литературы, коллективного

сочинения загадок, рассказов, организации

литературных праздников, игр- драматизаций и

театрализованных представлений, тематических

выставок.

В текущем учебном году проведена работа по

изучению программных задач развития речи в

младшем и старшем дошкольном возрасте, подбор

методов и приемов работы с детьми и объединение

Недостаточное

использование

технологий

развивающего обучения.

Совершенствовать

технологии

развивающего

обучения в речевом

развитии

воспитанников.

их в единый комплекс, составление комплексно-

тематического планирования с учетом речевых

задач.

Разработаны методические материалы: конспекты

интегрированных занятий, разработки проектов,

мини-музеев, картотеки, дидактические материалы

и пособия. Прослеживается положительная

динамика в развитии речи детей. Силами

воспитателей создана картотека дидактических,

словесных игр по развитию речи для каждой

возрастной группы.

В каждой группе детского сада оформлены речевые

уголки, театральной деятельности, организованы

мини- лаборатории; уголки экспериментирования.

В процессе НОД воспитатели учили детей

рассуждать, рассказывать, правильно выражать

свои мысли, фантазировать, сочинять, претворять

свои творческие планы в продуктивной

деятельности. Старались развить в ребенке

желание познавать новое, задавать вопросы об

интересующих его темах. В некоторых группах

есть кружки по интересам, которые служат

обогащению знаний детей об окружающей жизни.


работал над задачей: Формирование основ

экологической культуры у детей дошкольного

возраста средством речевой деятельности.

В рамках решения этой годовой задачи были

проведены:

- педагогический совет «Развитие речевой

активности через использование всех компонентов

устной речи в различных формах и видах детской

деятельности»

- семинар-практикум «Игровые приёмы в

формировании лексико-грамматических категорий

у дошкольников»

- консультации «Использование разных форм

работы по содержанию ОО «Развитие речи» через

все виды детской деятельности; «Влияние

словарной работы на развитие речи детей».

- смотр-конкурс «Лучший речевой центр»

Результаты диагностического обследования по

разделу «Развитие речи» детей составил:


Высокий уровень 8,5 % 48%

Средний уровень 75 % 45%

Низкий уровень 16,5% 7%

Художественно-

эстетическое

развитие

В ДОУ осуществляется работа по приобщению

детей к искусству (изобразительному,

музыкальному, театральному) во время

самостоятельной деятельности детей и совместной

деятельности детей и воспитателя по программе

«От рождения до школы».

Деятельность коллектива МКДОУ в рамках

образовательной области «Художественно-

эстетическое развитие предполагала предпосылки

ценностно- смыслового восприятия и понимания

произведений искусства (словесного, музыкального,

изобразительного), мира природы; становление

эстетического отношения к окружающему миру;

формирование элементарных представлений о

видах искусства; восприятие музыки,

На недостаточном

уровне организуется

театрализованная

деятельность

Активизировать формы

взаимодействия с


по художественно-

эстетическому

направлению.

Пополнить в течение

года театрализованные

центры во всех

возрастных группах

(маски. Разные виды

театров, ширмы …)

художественной литературы, фольклора;

стимулирование сопереживания персонажам

художественных произведений; реализацию

самостоятельной творческой деятельности детей

(изобразительной, конструктивно-модельной,

музыкальной и др.).

Изобразительная деятельность

Огромную роль в формировании культуры

человека играет эстетическое воспитание.

Ключевая роль детского сада - чтобы

эстетическое отношение к миру становилось у детей

более осознанным, активным, духовно - богатым,

эстетически развитым, обладающим эстетическим

сознанием, задатками художественной культуры,

творческими способностями к индивидуальному

самовыражению через различные формы

творческой деятельности.

В ДОУ созданы все необходимые условия для

художественно - эстетического развития детей.

Эта деятельность осуществлялась под

руководством воспитателей и специалистов в ходе

НОД художественно-эстетического цикла:

музыкальной деятельности, изобразительной

деятельности, театрализованной деятельности, а

так же оказания дополнительных образовательных

услуг.

Педагоги, работая по примерной

общеобразовательной программе, адаптируют

их к условиям и особенностям детей, а так же

своему творческому видению. Рисунки и

поделки детей отличаются фантазией,

индивидуальным видением детей, высокой

точностью.

НОД по изобразительной деятельности

построены на основе содержания основной

общеобразовательной программы «От рождения до

школы». Содержание программы позволяет

знакомить детей с произведениями искусства

разных видов и жанров, искусством в различных

его проявлениях: рисунках, выполненных

различными материалами (гуашь, пастель, акварель,

фломастер, пластилин, глина и т. д.), коллажами.

С целью педагогического просвещения

воспитателей по данному направлению проведен

круглый стол «Интеграция видов искусства

(живопись, музыка, литература) как условие

развития творческих способностей детей»,

«Художественно-творческая деятельность детей

как пространство приобщения к художественной

культуре». Содержание образовательной области

художественно - эстетическое развитие » где

педагоги имели возможность обменяться мнением

об оснащении образовательного процесса по

изобразительной деятельности нестандартным

оборудованием.

Театрализованная деятельность

ДОУ созданы условия для развития творческой

активности детей через театрализованную

деятельность. В каждой группе оборудованы

центры театрального искусства, куда входят

различные виды театров, декорации, маски -

самоделки, различный театральный реквизит.

Благодаря требованиям примерной

общеобразовательной программы, традиционными

стала «театральная неделя». Данный вид

деятельности эффективен в развитии речи,

коммуникативных качеств детей. Он является

синтезом музыкального, театрального и

хореографического искусства.

Одним из самых ярких и результативных

мероприятий стал традиционный театральный

фестиваль «В гостях у Сказки». Дети и педагоги

получили большой эмоциональный заряд. Каждый

ребенок смог себя попробовать на театральных

подмостках, проявить актерское творчество и

получить незабываемое эмоциональное

удовольствие. Активными участниками фестиваля

были родители. Они готовили костюмы, реквизиты,

помогали оформить афишу.

Конструктивно – модельная деятельность

Значительное место в художественно –

эстетическом развитии отводится «Конструктивно –

модельной деятельности»

В каждой группе детского сада в соответствии

с возрастными возможностями детей оборудованы

строительные уголки, которые включают в себя

различные лего-конструкторы, строительный

материал, конструктора больших и малых форм,

природный и бросовый материал.

Педагоги большое внимание уделяют развитию

у детей способности планировать, подбирать детали

и создавать конструкции по образцу, заданным

условиям, картинкам, схемам, чертежам, моделям,

знакомят детей со свойствами деталей и способами

соединения в различных конструкциях в

соответствии с возрастными возможностями детей.

Дети создают сложные постройки, макеты комнат,

городов, сказочных стран.

Музыкальная деятельность

Работа по музыкальной деятельности

проводилась согласно перспективным планам и

охватывала такие разделы: ладовое чувство,

музыкальный слух, пение, ритм. Специалистами

проводились сюжетные, интегрированные и

комплексные занятия. Дети научились слышать и

понимать музыкальные образы, характер и

настроение, выраженные в музыке, различать и

использовать в пении средства музыкальной

выразительности. Музыкальный руководитель

целенаправленно развивали творческие

музыкальные способности, воспитывали культуру

слушания музыкальных произведений, интерес к

творчеству композиторов.

Дети являлись активными участниками

различных музыкальных праздников, таких как :

«Осень золотую провожаем», «Новогодние

приключения», «Ах, какая мама!»,

«Рождественские забавы», «Будем родине служить

», «Наша мама – солнышко!», «Весенние голоса»,

«Не забудем тебя, детский сад» и др.

Неотъемлемой частью работы музыкального

руководителя является информирование педагогов

по вопросу музыкального развития детей. С этой

целью подготовлены и проведены консультации:

«Организация музыкально-танцевального игрового

творчества в самостоятельной деятельной

дошкольников», «Обеспечение эмоционального

благополучия дошкольника через совместную

творческую музыкально-ритмическую

деятельность», «Взаимодействие музыкального

руководителя и воспитателей на музыкальном

занятии», «Как прививать музыкальный вкус».

Дети являются участниками городского детского

фольклорного фестиваля «Шадринские гусельки».

В рамках Масленичной недели на базе

ДОУ, коллектив ДОУ организовал игровую

программу (по народным играм), где дети

познакомились с православными обрядовыми

традициями и разновидностями игр.

Результаты диагностического обследования по

разделу «Художественно-эстетическое развитие»

детей составил:


Высокий уровень 14% 40 %

Средний уровень 69% 57 %


Взаимодействие с

семьей

В ДОУ разработана система работы с родителями,

которая основывается на реализации главного

принципа в работе с семьей — вовлечение семьи в

жизнь детского сада. Строится эта работа на основе:

изучения семьи, выявления интересов и

потребностей семьи;

использования индивидуально-

дифференцированного подхода к работе с

семьями воспитанников;

Содержание работы

недостаточно

дифференцированно,

воспитатели при выборе

методов сотрудничества

не учитывают

возможности и условия

жизни конкретных

семей, не внедрены в

Обеспечение

индивидуального,

дифференцированного

подхода к работе с


на основе анализа

семейного воспитания.

Приобщение родителей

к активному участию в

организации различных форм работы с

родителями: анкетирование, общие и

групповые родительские собрания,

консультации педагогов ДОУ, открытые

занятия с детьми по разным видам детской

деятельности, совместное создание

предметно-развивающей среды для детей,

участие в детских праздниках и развлечениях,

родительские посиделки, совместное

творчество родителей, детей и педагогов и

т.д.

Созданная система работы дошкольного

учреждения позволяет максимально

удовлетворять потребности и запросы родителей,

о чем свидетельствуют следующие результаты:

активное участие родителей в жизни детского

сада: осенний кросс, рождественские

посиделки, выставки поделок, рисунков,

фотовыставки, спортивные соревнования,

экологические акции, благоустройство

участков и оформление групп;

Консультативная работа для родителей проводилась

в часы консультаций: в пятницу с 14.30 до 17.30. На

консультативную работу было предусмотрено 3

часа в неделю, хотя консультирование зачастую

проходило и не в часы консультаций, так как

обращения родителей зависели от ситуации и

экстренности случая. Родителям выданы и в

письменном и в устном виде рекомендации по

практику клубы по

интересам, не

систематически

изучается и

распространяется

лучший опыт семейного

воспитания.

жизни ДОУ через поиск

и внедрение наиболее

эффективных форм

сотрудничества.

вопросам воспитания и развития детей. В течение

всего учебного года в родительских уголках на

каждой возрастной группе обновлялись

консультации психолога для родителей на

разнообразные темы. Все намеченные консультации

проведены. Общее количество проведенных

индивидуальных и групповых консультаций с

родителями за период с сентября 2017 г. по май

2018г. - 25 консультаций.

Родители являются активными участниками

образовательного процесса МКДОУ.

Работа ведется в двух направлениях:

педагогическое просвещение и включение

родителей в деятельность МКДОУ. Педагогический

персонал не только сообщает родителям

педагогические знания, стимулирует их интерес к

педагогике, проблемам воспитания, но и формирует

их родительскую позицию. Привлечение родителей

к участию в работе МКДОУ происходит

непрерывно и постоянно. Каждый педагог

использует принцип индивидуального подхода к

родителям, и поощряет любое его участие в жизни

группы. Мы считаем, что отношения дошкольного

учреждения с семьей должны быть основаны на

сотрудничестве и взаимодействии.

Основная цель всех форм и видов взаимодействия

МКДОУ с семьей – это установление

доверительных отношений между детьми,

родителями и педагогами, воспитание потребности

делиться друг с другом своими проблемами и

совместно их решать.

В целях повышения эффективности взаимодействия

и формирования желания семьи участвовать в

работе, мы используем ставшие традиционными

следующие формы: информационно-наглядные

материалы (рекламные стенды – «Визитные

карточки ДОУ, групп, выпуск газеты для

родителей, анкетирование; участие в выставках,

конкурсах совместного творчества детей, родителей

и педагогов; семинары-практикумы «Семья в

преддверии школьной жизни»; консультации

“Воспитываем вместе: педагоги-дети-родители»;

мастер-классы «Родительский дом-начало начал»;

творческие мастерские и гостиные «Многообразие

способов развития мелкой моторики у детей с

ОВЗ»; совместные спортивные и физкультурно-

музыкальные мероприятия; совместные субботники

и проведение акций по благоустройству

территории.

В ДОУ имеется и постоянно обновляется

познавательные стенды для родителей, где можно

всегда познакомиться с нормативно-правовыми

документами и с вновь поступившей в ДОУ

информацией. При входе в группу всегда

размещается информация для родителей и гостей

ДОУ о предстоящих мероприятиях, поздравления к

праздникам, различные объявления, план работы на

месяц и ежедневное меню.

В течение года оформлялись информационные

стенды для родителей с наглядной агитацией в

форме консультаций, рекомендаций, буклетов,

памяток по воспитанию и развитию, оздоровлению

и закаливанию детей в групповых раздевалках.

В течение учебного года ДОУ тесно сотрудничало с

родителями, родительским комитетом. Родители

сумели проникнуться заботами детского сада и

оказывали существенную моральную и

материальную поддержку учреждению. С их

помощью приобретаются игрушки, детские книги,

магнитофон, пособия. Родители взяли на себя

основные расходы по косметическому ремонту

здания, игрового оборудования на участках.

В соответствии с требованиями законодательства

обновлены и систематизированы материалы

официального сайта учреждения в сети «Интернет».

В 2017-2018 учебном году успешно прошли

родительские собрания с использованием

различных форм: круглый стол, родительский

диспут, дни открытых дверей. В Дне открытых

дверей приняли участие воспитатели и специалисты

МКДОУ, дети и их родители.

Таким образом, можно сделать вывод, что

проведенная педагогами ДОУ работа имеет

позитивные результаты. Исходя из

вышеперечисленного, следует, что работа ДОУ

соответствует запросам родителей. Педагогический

коллектив детского сада обеспечивает безопасность

детям, высокий уровень обучения, воспитания и

коррекционной работы. Для сотрудничества с

педагогами родители выбирают активные формы

работы (музыкальные и спортивные праздники,

мероприятия совместно с родителями, конкурсы,

выставки). Наиболее актуальны темы для собраний,

выбранные родителями — это подготовка детей к

школе, возрастные особенности детей, как

воспитать здорового ребенка, сотрудничество с

педагогами в процессе воспитания детей,

соответственно целесообразно наметить на

следующий учебный год данные направления.

Коррекционная

работа

Эффективности педагогического процесса в

учебном году способствовала деятельность

учителя-логопеда. Основными направлениями

работы стали: диагностическое, коррекционно-

развивающее, организационно-методическое.

На логопункт зачислено 33 ребенка с нарушением

речи. В результате проведенной работы 28 детей –

85% выпущено с логопункта, из них 19 детей - 58%

с нормой речи , 9 детей – со значительным

улучшением, 5 детей – 15% оставлено для

продолжения коррекционной работы. Проводилась

большая работа с родителями: посещение занятий с

детьми с целью оказания практической помощи для

постановки и автоматизации звуков речи, беседы,

консультации.

Положительные тенденции: в связи с проведенной в

Не все родители

заинтересованы в работе

логопеда с детьми.

Продолжить работу по

исправлению у детей

тяжелых нарушений

речи. Акцентировать

внимание родителей на

влияние правильной

речи на дальнейшую

жизнь ребенка,

проводить диагностику

детей среднего

дошкольного возраста,

с целью раннего

выявления тяжелых

нарушений речи.

течение года работой, по коррекции нарушения

устной речи у воспитанников и циклом

проведенных консультаций с родителями и

воспитателями, увеличилось число детей с нормой

речи. Наблюдаются значительные улучшения речи

воспитанников оставленных для продолжения

коррекционной работы.

Психологическая служба ДОУ отмечает, что в

результате проведенной работы в группах старшего

дошкольного возраста отмечается нормализация

эмоционального самочувствия и как следствие –

сохранение психического здоровья и личностному

росту:

-тревожность снизилась на 13%;

-конфликтность снизилась на 2%;

-трудности в общении остались на прежнем уровне

– 8%.

Трудность в общении испытывают дети часто

пропускающие ДОУ.

В ДОУ успешно прошла адаптация детей в 1

младшей группе. Из 24 поступивших детей легко

адаптировались 46%(11 детей), средней степени

тяжести 54% (13 детей), тяжелой степенью нет. У

большинства поступивших в ДОУ детей адаптация

протекла успешно. В результате проведенной

работы в старшей и подготовительных группах дети

стали более открытыми, уверенными в себе при

общении с другими, научились адекватно выражать

свои чувства, следствии чего снились показатели:

возбудимость на 5% 9 с 32% до 275);

медлительность на 1% ( с 25% до 24%);

обидчивость на 25% (с 58% до 33%); агрессия на

7% ( с 42% до 35%). Анализ проведенной работы по

реализации задачи мониторинга «Готовность к

обучению в школе» позволили сделать выводы:

наблюдается динамика в развитии почти всех

психических процессов у детей подготовительных к

школе групп. Значительно улучшились показатели

мышления – 52% (на 12%), мотивационная

готовность к обучению в школе сформирована у

67% детей.

Для каждого воспитанника составлен план

индивидуальных занятий, направленный на

коррекцию дефектов речи, усвоение учебного

материала, разрабатывались и реализовывались

рекомендации для воспитателей, родителей,

способствующие необходимой коррекции,

отслеживалась динамика развития детей. Работа

учителя-логопеда и педагога-психолога

проводимая совместно с другими педагогами, имела

положительный результат.

Специалистами стабильно осуществлялась работа

с семьей. Она носила, как индивидуальный характер

(беседы, опросы), так и групповые (родительские

собрания).

Методическая

работа

В течение года особое внимание отводилось работе

по подготовке педагогического коллектива к

внедрению ФГОС ДО. В течение учебного года

педагоги работали в соответствии с комплексно-

тематическим планированием. Педагогический

процесс в ДОУ осуществляется в трех

направлениях: специально организованное

обучение в форме НОД; совместная деятельность

воспитателя и ребенка; самостоятельная

деятельность детей.

В работе с детьми использовались различные

формы работы: подгрупповая, групповая,

индивидуальная, которые применяются с учетом

возраста и уровня развития ребенка, а также

сложности программного и дидактического

материала. Педагогам предоставлялось право

варьировать место НОД в педагогическом процессе,

интегрируя содержание различных видов занятий в

зависимости от поставленных целей и задач

обучения и воспитания. Воспитатели и узкие

специалисты координируют содержание

проводимых НОД, осуществляя совместное

планирование, обсуждая достижения и проблемы

отдельных детей и группы в целом.

В ДОУ созданы определенные условия для

профессионального роста педагогов, основанные на

Требует

дополнительного

освоения в практике

инновационных

образовательных

технологий.


внедрению

инновационных

технологий в

педагогический

процесс ДОУ.


совершенствованию

«Образовательной

программы ДОУ»

принципах доступности, наглядности и поисков

методов, средств повышения педагогического

мастерства.

Педагогические работники имеют необходимую

профессиональную квалификацию: В 2017-2018

учебном году 1 педагог подтвердил 1

квалификационную категорию, 2 педагогам

присвоена высшая квалификационная категория, 1

педагог впервые защитился на 1

квалификационную категорию. Поставленные

задачи на данный учебный год выполнены и этому

способствовали намеченные мероприятия. Им

были посвящены педагогические советы, на

которых воспитатели делились опытом работы,

зачитывались сообщения по изученной

методической литературе.

По основным задачам годового плана проводился

тематический контроль, по итогам которого

составлены соответствующие справки, с которыми

ознакомили педагогов на педагогическом совете.

Система методической работы строилась на основе

утвержденного годового плана, календарного

планирования, дифференцированной работы с

кадрами и циклограммы контроля воспитательно-

образовательного процесса.

Проводились плановые консультации по тематике

основных годовых задач. Были организованы

тематические выставки методической литературы.

В методическом кабинете и группах пополнен

методический материал по разным направлениям

развития, приобретены наглядно-дидактические

пособия по разным направлениям развития

воспитанников.

В реализации годового плана приняли участие все

педагоги детского сада, что способствовало

наиболее эффективному изучению и внедрению

Федерального государственного образовательного

стандарта ДО, а так же - повышению

компетентности каждого из участников


Повышение квалификации педагогов

осуществлялось через различные формы

методической работы, как общие, групповые, так и

дифференцированные, такие как методические

семинары, семинары - практикумы, консультации,

презентации, мастер – классы, деловые игры.

6 педагогов прошли курсы повышения

квалификации на базе ГОУ ДПО «ИРОСТ» и

ФГБОУ ВПО «ШГПИ» по теме «Организация

деятельности с детьми дошкольного возраста в

условиях реализации ФГОС ДО ».

Главной задачей методической работы в 2017-2018

учебном году являлась: совершенствование

профессионально-педагогических умений педагогов

в условиях внедрения ФГОС, создание единого

педагогического пространства, отвечающего

требованиям ФГОС ДО, проведен педагогический

совет по теме: Развивающая предметно-

пространственная среда ДОУ как условие

максимального достижения целевых ориентиров

дошкольного образования» Обучающий семинар:

«Целевые ориентиры ФГОС ДО».

Для педагогов проведена консультация по теме:

«Изменения в системе взаимодействия с семьями

воспитанников в условиях реализации ФГОС

дошкольного образования», «Особенности создания

предметно - развивающей среды в ДОУ в

соответствии ФГОС ДО», дискуссия «Что

необходимо чтобы предметная среда стала

развивающей и развивающейся?»

Проведен мастер-класс для педагогов

«Инновационные технологии в системе обучения и

воспитания детей с нарушениями речевого

развития» с целью повышения профессионального

уровня педагогов детского сада путем внедрения в

практику работы новых методов и приемов,

педагогических технологий был организован

конкурс «Лучшая группа детского сада». В 2017-

2018 учебном году методический кабинет

пополнялся необходимой учебно-методической

базой: научно-методической литературой,

периодическими изданиями в области образования,

наглядным материалом соответствующим ФГОС

ДО.

Административно –

хозяйственная

деятельность

В соответствии с планом-графиком мероприятий по

введению ФГОС ДО в период подготовки к 2017

-2018 учебному году произведены следующие

работы:

- косметический ремонт зала и приобретены шторы;

- косметический ремонт групп;

Неполное соответствие

материально-

технической базы

учреждения требованиям

ФГОС ДО.

Реализация плана-

графика мероприятий

по финансово-

экономическому

-замена люминесцентных ламп;

-обустройство и ремонт игрового и спортивного

оборудования прогулочных участков;

-замена песка;

озеленение территории учреждения;

- приобретение стульчиков и взрослых стульев;

В соответствии с Законом «Об образовании в

Российской Федерации» воспитанники были

обеспечены материалами в соответствии с

основными видами детской деятельности (альбомы,

краски, кисти, пластилин, цветная бумага и т.п.) за

счет предоставления субвенций из бюджета

Курганской области. Приобретено игровое

оборудование в физкультурный зал. Приобретена

методическая литература в рамках программы «От

рождения до школы».

Недостаточные

финансовые затраты,

необходимые для

обновления и замены

оборудования в

соответствии с

требованиями ФГОС

ДО.

обеспечению введения

ФГОС ДО. Поиск

дополнительных

источников

финансирования.

Содержание

Первый раздел. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ

1.1 .Заседания органов самоуправления

1.1.1. Общее собрание ДОУ

1.1.2. Совет ДОУ

1.1.3. Собрание трудового коллектива

1.2. Работа с кадрами

1.2.1. Повышение квалификации педагогических кадров

1.2.2. Аттестация педагогических кадров.

1.2.3. Совещание при заведующем ДОУ

1.2.4.Психолого-медико-педагогический консилиум

1.2.5. Медико-педагогические совещания

Второй раздел. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

2.1 Педагогический совет

2.2. Семинар-практикум

2.3. Консультации

2.4. Смотры-конкурсы

2.5. Школа молодого педагога

2.6. Инновационная деятельность:

2.6.1. Творческая группа

2.6.2. Самообразование педагогов

2.6.3. Диссеминация передового педагогического опыта

2.7.Организация работы методического кабинета

2.8. Развивающая предметно – пространственная среда

2.8.1. Развивающая предметно-пространственная среда. План обновления в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Третий раздел. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА

3.1. Развлекательно - досуговая деятельность детей.

3.1.1. Праздники и развлечения по музыкальному развитию

3.1.2. Праздники и развлечения по физическому развитию

3.2. Выставки.

Четвертый раздел. ВЗАИМОСВЯЗЬ В РАБОТЕ ДОУ С СЕМЬЕЙ и СОЦИУМОМ

4.1.Педагогическое просвещение родителей

4.1.1 Информационно-справочные стенды

4.1.2. Родительские собрания

4.2. Совместная деятельность образовательного учреждения и родителей

4.3. Взаимодействие с социумом

4.4. Консультационный центр для родителей

Пятый раздел. КОНТРОЛЬ

5.1. Система внутреннего контроля

Шестой раздел. АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА

5.1. Обеспечение охраны труда и безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников,

укрепление материально-технической базы.

Годовые задачи МКДОУ

на 2018– 2019 учебный год

На основании анализа деятельности учреждения за прошлый год определены цели и задачи работы

ДОУ на 2018 – 2019 учебный год:

Цель: Формирование целостного педагогического пространства и гармоничных условий для всестороннего развития,

воспитания, социализации и оздоровления детей в условиях ДОУ в соответствии с ФГОС ДО.

1. Продолжать создавать условия для развития партнерских отношений семьи и детского сада при

формировании у дошкольников основ безопасности жизнедеятельности.

2. Совершенствовать деятельность с дошкольниками по развитию творческих, коммуникативных и речевых

способностей через театрально-игровую деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

3. Стимулировать развитие у педагогов проектировочных, творческих, интеллектуальных профессиональных

знаний и умений через нетрадиционные формы методической работы, ориентируя их на организацию

образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО.

Первый раздел.

ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ

1.1.Заседания органов самоуправления

1.1.1. Общее собрание ДОУ

Цель: содействие осуществления самоуправления, развитие инициативы коллектива, расширение коллегиальных,

демократических форм управления и воплощение в жизнь государственно-общественных принципов управления.

№

п/п

Содержание основной деятельности Сроки

проведения

Ответственные

1. Заседание № 1

- Самообследование по теме: «Итоги работы за 2017-2018

учебный год».

- Выборы членов коллегиальных органов.

Август Заведующий МКДОУ


- Отчет председателя общего собрания коллектива МКДОУ.

Май Заведующий МКДОУ

1.1.2.Совет ДОУ

№ п/п Содержание основной деятельности Сроки проведения Ответственные


«ДОУ в условиях нового законодательства».

Цель: исполнение нормативно-правовых документов как одно из

условий организации деятельности ДОУ.

1. Знакомство с задачами и функциями ДОУ.

Распределение обязанностей, выборы председателя и секретаря.

2. Рассмотрение и утверждение плана работы Совета ДОУ на

2018-2019 учебный год.

Сентябрь Председатель Совета

ДОУ


Цель: выявить и оценить положительные и отрицательные

тенденции в организации образовательного процесса в условиях

ФГОС.

1.О реализации ОП ДОУ в рамках введения ФГОС ДО.

2.Формирование привычки к здоровому образу жизни семей

воспитанников ДОУ через совместные проекты.

Декабрь Председатель Совета

ДОУ

3. Заседание № 3.

«Итоговый».

Цель: подведение итогов работы Совета ДОУ.

1. Анализ работы совета МКДОУ за учебный год.

2. Перспективы развития МКДОУ.

Апрель Председатель Совета

ДОУ

1.1.3.Собрание трудового коллектива

№ п/п Содержание основной деятельности Сроки




«Основные направления деятельности ДОУ на новый учебный год».

Цель: координация действий по улучшению условий образовательного

процесса.

1. Итоги работы за летний оздоровительный период.

2. Основные направления образовательной работы ДОУ на новый учебный год.

3. Принятие локальных актов ДОУ.

4. Обеспечение охраны труда и безопасности жизнедеятельности детей и

сотрудников ДОУ.

Сентябрь Заведующий

МКДОУ

Председатель

профсоюза


«Итоги хода выполнения коллективного договора между

администрацией и трудовым коллективом». Цель: координация действий, выработка единых требований и

совершенствование условий для осуществления деятельности ДОУ.

1. О выполнении нормативных показателей и результатах финансово-

хозяйственной деятельности ДОУ за год;

2. О выполнении Коллективного договора между администрацией и трудовым

коллективом ДОУ

3. О выполнении соглашения по охране труда за 2017г. Отчет комиссии по ОТ.

4. Рассмотрение и внесение изменений и дополнений в локальные акты ДОУ:

- Положения о порядке и условиях стимулирующих выплат работникам ДОУ;

- Правила внутреннего трудового распорядка;

- Графики работы;

- Графики отпусков;

- Соглашение по ОТ на новый год.

Январь Заведующий

МКДОУ


профсоюза

3. Заседание № 3. «О подготовке ДОУ к весенне-летнему периоду, новому учебному году».

Цель: соблюдение требований законодательных и нормативных актов, правил

техники безопасности.

1. О подготовке к летней оздоровительному периоду.

Май Заведующий

МКДОУ


профсоюза

2. О состоянии охраны труда за 1 полугодие 2018 г.

3. Обеспечение охраны труда и безопасности жизнедеятельности детей и

сотрудников ДОУ.

4.О подготовке к новому учебному году, о проведении ремонтных работ.

1.2.Работа с кадрами

1.2.1.Повышение квалификации педагогических кадров

№

п/п

Ф.И.О. педагога Должность Имеющаяся категория, год

прохождения последних

курсов

1 Базарова Алена Руслановна Учитель-логопед Первая, 2017

2 Брюховских Людмила Яковлевна Зам.зав по УВР 2015

3 Брюховских Елена Александровна Воспитатель - 2018

4 Беляева Татьяна Сергеевна Воспитатель Первая, 2018

5 Глухова Лариса Геннадьевна Воспитатель Первая, 2018

6 Григорьева Светлана Викторовна Воспитатель Первая, 2015

7 Коротаева Оксана Геннадьевна Воспитатель Высшая , 2017

8 Кузнецова Татьяна Ивановна Воспитатель Первая, 2017

9 Колчина Марина Естефеевна Воспитатель Высшая, 2017

10 Клышникова Раиса Николаевна Воспитатель Высшая, 2015

11 Васильева Светлана Леонидовна Музыкальный руководитель - 2018

12 Сапожникова Ольга Викторовна Воспитатель Высшая, 2018

13 Трошева Татьяна Николаевна Воспитатель Высшая,2017

14 Согомонян Лариса Михайловна Воспитатель -

15 Шуклина Надежда Петровна Воспитатель Первая, 2015

16 Роменская Екатерина Евгеньевна Инструктор по физической культуре Первая, 2018

1.2.2.Аттестация педагогических кадров

№

п/п

Ф.И.О. педагога Должность Имеющаяся категория,

срок её действия

Учебный год

2018

2019

2019

2020

2020

2021

2021

2022

2022

2023

1 Базарова Алена Руслановна Учитель-

логопед

Первая 29.03.2018 -

29.03.2023

*

2 Брюховских Елена

Александровна

Воспитатель Категории нет *

3 Беляева Татьяна Сергеевна Воспитатель Первая 22.02.2018 -

22.02.2023

*

4 Глухова Лариса Геннадьевна Воспитатель Первая 26.11.2015 -

26.11.2020

*

5 Григорьева Светлана

Викторовна

Воспитатель Первая 26.11.15 -

26.11.2020

*

6 Коротаева Оксана Геннадьевна Воспитатель Высшая 30.03.2017 -

30.03.2022

*

7 Кузнецова Татьяна Ивановна Воспитатель Первая 18.03.2015 -

18.03.2019

*

8 Колчина Марина Естефеевна Воспитатель Высшая 22.02.2018 -

22.03.2023

*

9 Васильева Светлана

Леонидовна

Музыкальный

руководитель Категории нет *

10 Клышникова Раиса Николаевна Воспитатель Высшая 30.11.2017 -

30.11.2022

*

11 Сапожникова Ольга

Викторовна

Воспитатель Высшая 22.02.2018 -

22.02.2023

*

12 Трошева Татьяна Николаевна Воспитатель Высшая 30.03.2017 -

30.03.2022

*

13 Согомонян Лариса Михайловна Воспитатель Категории нет *

14 Роменская Екатерина

Евгеньевна

Инструктор

по ФИЗО

Первая 26.11.2015 -

26.11.2020

*

15 Шуклина Надежда Петровна Воспитатель Первая 27.10.2016 -

27.10.2021

*

1.2.3. Совещание при заведующем ДОУ

Цель: координация деятельности всех служб учреждения.




1. 1. Итоги подготовки учреждения к новому учебному году.

2. Информация о состоянии дел по охране труда и технике

безопасности.

3. Об антитеррористических и противопожарных мероприятиях.

4. Организация работы ДОУ с «неорганизованными» детьми.

Сентябрь Заведующий

МКДОУ

Зам.зав. по УВР

Заведующий

хозяйством

2. 1.Обсуждение и утверждение плана работы на месяц.

2. Результаты контрольной деятельности.

3. Анализ заболеваемости за месяц.

4. Подготовка к осенним праздникам.

5. Подготовка ДОУ к зиме (утепление помещений, уборка

территории).

6. Итоги инвентаризации в ДОУ.

Октябрь Заведующий

МКДОУ


Медсестра




2. Результаты контрольной деятельности

3. Анализ заболеваемости за месяц.

4. Организация работы по сетевому взаимодействию с

учреждениями города.

5. Проведение инструктажа о мерах противопожарной

безопасности.

Ноябрь Заведующий

МКДОУ


Медсестра




2. Результаты контрольной деятельности

3. Анализ заболеваемости.

4.Анализ выполнения натуральных норм питания за год.

5.Подготовке к новогодним праздникам:

- педагогическая работа, оформление муз.зала, групп, коридоров

- утверждение сценариев и графиков утренников;

- обеспечение безопасности при проведении.

Декабрь Заведующий

МКДОУ


Медсестра




руководитель

5. 1.Утверждение плана работы на месяц. Январь Заведующий


3. Подготовка к собранию трудового коллектива.

4. Результаты работы коллектива за 2018 год. Статотчёт.

МКДОУ


Медсестра

6. 1.Утверждение плана работы на месяц.

2.Результаты контрольной деятельности.

3.Анализ заболеваемости.

4.Взаимодействие ДОУ с социумом, с «неорганизованными»

детьми микрорайона, с «неблагополучными» семьями.

5. Соблюдение требований безопасности при организации и

проведении прогулок.

6. Профилактические мероприятия по предупреждению

заболеваемости.

Февраль Заведующий

МКДОУ


Медсестра



3. Подготовка к 8-е Марта.

4. Организация питания в ОУ

5.Проведение «Месячника безопасности».

Март Заведующий

МКДОУ


Медсестра







3. Анализ заболеваемости за 1 квартал.

4. Организация субботника по благоустройству территории.

5. Подготовка к ремонту.

Апрель Заведующий

МКДОУ


Медсестра





3. Подготовка выпуска детей в школу.

4. Анализ заболеваемости.

5. О подготовке к летней оздоровительной работе.

6. Эффективность работы органов самоуправления в ДОУ.

7. Организация работы по безопасности всех участников


МКДОУ


Медсестра



Специалисты

образовательного процесса на летний оздоровительный период.

8. Утверждение плана ремонтных работ в ДОУ.

1.2.4. Психолого-медико-педагогический консилиум

Цель: своевременное выявление и комплексное обследование детей дошкольного возраста, выявление имеющихся

особенностей в психофизиологическом, интеллектуальном, эмоционально-волевом и личностном развитии,

трудностей в адаптации и обучении с целью составления индивидуально ориентированных коррекционных

мероприятий, подготовки педагогов к коррекционно-развивающей деятельности.

№ Содержание Срок Ответственные

Подготовительный этап

1.

1. Подготовка первичных документов.

2. Анализ полученных результатов обследования детей

дошкольного возраста.

3. Результаты логопедического обследования детей старшего

дошкольного возраста и зачисление их на логопункт.

Сентябрь Зам.зав по УВР

Педагог-психолог

Воспитатели групп

Учитель-логопед

Промежуточный этап

2. 1. Ознакомление с индивидуальными маршрутами работы с детьми,

имеющими особенности развития и детьми с ОВЗ.

2. Разработка рекомендаций с учетом возможностей и особенностей

ребенка для реализации индивидуального подхода в семье.

Октябрь –

ноябрь

Зам. зав. по УВР




3. 1. Динамическая оценка уровня развития детей (по плану).

2. Корректировка индивидуальных маршрутов работы с детьми,

имеющими особенности развития.

Январь Зам.зав по УВР




Итоговый этап

4. 1. Анализ работы ПМПк за 2018-2019 учебный год.

2. Подведение итогов.

Май Зам.зав по УВР




1.2.5. Медико-педагогические совещания

Месяц Содержание Ответственные

Октябрь

Тема: Условия образовательной деятельности ДОУ в

период адаптации детей младшего дошкольного

возраста к детскому саду.

Цель: создание условий, облегчающих адаптационный

период при поступлении ребёнка в детский сад путём

взаимодействия детского сада и семьи.

1.Документация педагогов групп младшего

дошкольного возраста. Заполнение адаптационной

карты, динамика нервно-психического развития.

2.Количественный и возрастной состав. Физическое

развитие детей и состояние здоровья. Особенности

адаптации детей к ДОУ.

3.Особенности проведения процесса одевания на

прогулке с детьми младшего возраста.

Зам.зав по УВР

Воспитатели 1 и 2 младшей группы

Медсестра

Январь Тема: Развивающая среда группы как условие

успешной социализации ребенка. Цель: определить основные направления работы по

созданию развивающей среды для детей раннего

возраста для успешной социализации. 1. Требования к развивающей предметно –

пространственной среде в соответствии с ФГОС.

2. Функции образовательной среды ДОУ.

3. Влияние предметно – развивающей среды на

развитие личности ребёнка.

4. Развивающая среда как средство социализации





Апрель Тема: Результативность образовательной работы в

младших группах.

Цель:

1. Отчет о проведении мониторинга освоения детьми 1

младшей группы основной общеобразовательной

программы за 2018- 2019 учебный год.

2. Отчет о проведении мониторинга освоения детьми 2

младшей группы основной общеобразовательной

программы за 2018- 2019 учебный год.

3. Динамика посещаемости детей (детодни) за 2018-

2019 учебный год.



Второй раздел.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

2.1. Педагогический совет

Цель: объединение усилий педагогического коллектива по реализации требований ФГОС ДО для обеспечения

сотрудничества и развития участников образовательных отношений с целью повышения качества





1. Тема: «Новый учебный год на пороге ДОУ»

Цель: Подведение итогов работы за летний оздоровительный период.

Утверждение годового плана на 2018-2019 учебный год. Подготовка к

новому учебному году.

Форма проведения: круглый стол.

Повестка:

1. Анализ работы в летний оздоровительный период.

2. Ознакомление и утверждение годового плана МКДОУ.

3. Утверждение годовых планов специалистов ДОУ.

4. Выборы и утверждение составов психолого-медико-

педагогического консилиума, творческой группы.

5. Рассмотрение проектов, программ кружковой деятельности.

6.Утверждение расписания организации непосредственно

образовательной деятельности в различных видах детской

деятельности по реализации образовательных областей.

7.Утверждение состава аттестационной комиссии.

Обсуждение проекта решений. Вынесение решения.

Решение педсовета.

Август


МКДОУ



2. Тема: «Азбука безопасности»

Цель: Формирование у детей сознательного отношения к

собственному здоровью и навыков личной безопасности посредством

эффективных методов и приемов.

Форма проведения: педагогическая игра.

Повестка:

1. Анализ выполнения предыдущего решения педагогического совета

Ноябрь


МКДОУ


Инструктор по

физической

культуре

Воспитатели

№1.

2.Упражнение «Поздороваемся глазками»

3.Презентация «Современные подходы в работе с детьми по

изучению основ безопасного поведения на дорогах у детей

дошкольного возраста»

4.Анализ тематического контроля «Формирование основ

безопасного поведения на дорогах у детей дошкольного возраста»

5.Результаты анкетирования родителей воспитанников «Я и мой

ребенок на улице»

6.Из опыта работы «Безопасность дошкольника»

7.Педагогическая игра «Страницы безопасных наук»

8.Решение педсовета, обращение к педагогам по организационным

вопросам.

3. Тема: Речевое развитие дошкольников с помощью

театрализованной деятельности в соответствии с требованиями

ФГОС.

Цель: Совершенствование работы в ДОУ по речевому развитию и

театрализованной деятельности педагогов в рамках реализации ФГОС.


Повестка:

1. Анализ выполнения предыдущего решения педагогического

совета №2.

2. Игровое упражнение «Подарок»

3. Итоги тематической проверки «Организация театрализованной

деятельности с детьми дошкольного возраста».

4.Из опыта работы «Театрализованная деятельность детей, как

средство преодоления речевых нарушений».

5.Педагогический КВН «Театрализованная деятельность – дело

серьёзное».

6. Решение педсовета, обращение к педагогам по организационным

вопросам.

Январь Заведующий

МКДОУ




4. Тема: «Профессиональный стандарт» Педагог: аспект качества Март Заведующий

образования.

Цель: Создание условий для перехода на профессиональный стандарт

педагога, определение наиболее значимых профессиональных

компетенций для педагогического коллектива школы как инструмента

повышения качества образования и реализации стратегии

образования.

Форма проведения: деловая игра «Педагогический экспресс».

Повестка:

1. Вступительное слово.

3. Мини-лекция с презентацией «Связь между требованиями к

воспитателю ДОУ по ФГОС и профстандарту»

4. «Концепция и содержание профессионального стандарта

педагога»

5.Профстандарт для нас… (работа в группе, синквейн).

6. Профстандарт педагога в современных условиях формирования

кадровой политики.

7. Рефлексия. Измени свой синквейн.

8. Решение педсовета, обращение к педагогам по организационным

вопросам.

МКДОУ




культуре

5. Тема: «Итоговый»

Цель: подведение итогов образовательной деятельности за 2018-2019

учебный год.


Повестка:

1. Анализ выполнения предыдущего решения педагогического совета

№4.

2. Аналитический отчет работы специалистов ДОУ за 2018-2019


3. Анализ качества воспитания и развития детей подготовительной к

школе группы.

4. Отчет педагогов о проделанной кружковой работе за 2018-2019


5. Анализ деятельности педагогического коллектива за 2018-2019



МКДОУ




6. Обсуждение и утверждение плана летней оздоровительной работы

на 2018 год.

2.2. Семинары-практикумы.

№

п/п




1. Тема: «Жизнь прекрасна, когда безопасна»

Цель: решение задач по оказанию воспитывающего и обучающего

воздействия на детей при обеспечении личной безопасности;

организация совместной деятельности по данному направлению.


План проведения:

1. Секреты воспитания ребенка (задачи и содержание работы с деть и

родителями по ОО «Социально-коммуникативное развитие»

2. Что знают дети о личной безопасности (результаты опроса)

3. «Играя, обучаем

4. «Маленькие важности или важные мелочи»

5. «Сказочная безопасность» (как обучать ребенка правилам

безопасности по народным сказкам)

6. Рефлексия.

Октябрь




2. Тема: «Педагогическая этика в дошкольном учреждении.

Цель: охарактеризовать основные аспекты педагогической этике

Форма проведения: деловая игра.


1. Что мы знаем о педагогической этике?

2. Какое значение имеет педагогическая этика в работе с детьми?

3. Педагогические ситуации.

4. Выполнение творческих заданий с использованием деловой

Декабрь




игры.

5. Закон этики дошкольного работника (домашнее задание)

3. Тема: «Общение педагогов с родителями» Цель: формирование коммуникативной компетентности педагогов ю

взаимодействии с родителями.

Форма проведения: мультимедийная презентация, игра,

консультация.


1. «Пропущенные слова»

2. Упражнение на умение интонировать

3. Упражнение на изменение ролевой позиции в общении.

4. Упражнение «Я-сообщение» или «Ты-сообщение»

Апрель




Педагогические чтения

Цель: создать необходимые условия для повышения квалификации педагогов.

Срок Тема Ответственный

сентябрь * Методические рекомендации по предметно – развивающей среде ДОО в

соответствии с ФГОС ДО.

*Подвижная игра как средство развития физических качеств у детей




физической культуре

октябрь * Роль музыкально-дидактических игр в организации самостоятельной

музыкальной деятельности детей.

*Использование сенсорных игр для развития речи детей.




ноябрь * Инновационные педагогические технологии

*Структура утренней гимнастики, последовательность выполнения



упражнений. физической культуре

декабрь *Музыка вне занятий.

*Технология синквейн в развитии речи дошкольников




январь * Требование к наглядному материалу при ознакомлении дошкольников с

местом человека в истории и культуре

*Влияние игрового массажа на здоровье детей.




февраль * Ритмика в детском саду.

*Подвижные игры для детей с ОНР.




март * Содержание познавательно-математической деятельности в режиме дня.

*Значение физминутки на занятиях в детском саду.




апрель * Организация досуга детей с использованием музыкального материала.

* Развитие грамматического строя речи в играх с мячом.




май

* Организация летнего отдыха детей в детском саду.

*Современные пути оздоровления дошкольников.




2.4. Смотры-конкурсы.




1. Тема: «Готовность групп к новому учебному году».

Цель: оценка состояния готовности помещений к принятию детей

в начале нового учебного года.

Сентябрь


2. Тема: «Лучшая организация работы с детьми по безопасности»

Цель: систематизировать работу ДОУ по пропаганде безопасности

жизнедеятельности среди воспитанников.

Октябрь Воспитатели


ФИЗО

3. Тема: «Театрально-игровая деятельность как средство

развития детского речевого творчества».

Цель: стимулирование творческой и профессиональной активности

педагогических работников ДОУ по созданию, обновлению,

обогащению развивающей речевой предметно-пространственной

среды.

Декабрь Воспитатели

Муз.руководитель

2.5. Школа молодого педагога

Цель: Создание условий для работы и профессионального роста молодого педагога, способствующих снижению проблем

адаптации и успешному вхождению в профессиональную деятельность.

Мероприятия Сроки Ответственный

Предупредительный контроль готовности к новому учебному году.

Индивидуальные консультации по планированию работы, оформлению

документации в соответствии с ФГОС.

Август Зам.зав по УВР

Собеседование с молодыми специалистами. Разработка и утверждение

плана работы с молодыми специалистами

Сентябрь Воспитатели, зам.зав по

УВР

Ознакомление с традициями детского сада; выбор и назначение

наставников.

Сентябрь Зам.зав по УВР

Практикум по разработке, составлению календарно-тематического

планирования

Октябрь Зам.зав по УВР

Посещение образовательной деятельности с целью оказания

методической помощи молодыми специалистами

Ноябрь Педагоги-наставники

Изучение памяток «Самоанализ НОД», «Виды самоанализа» Ноябрь Зам.зав по УВР

Оформление документации кружковой работы в соответствии с ФГОС Декабрь Воспитатели, зам.зав по

УВР

Обмен мнениями по проблемам, с целью выявления профессиональных

знаний и трудностей в работе. Дискуссия «Трудная ситуация в группе и

ваш выход из нее».

Январь Педагоги-наставники


Консультация «Анализ педагогических ситуаций». Февраль Зам.зав по УВР

Консультация «Основные цели, задачи, требования к системе

дошкольного образования».

Март Зам.зав по УВР

Взаимопосещение занятий и режимных моментов В течение года Наставники

Консультации по запросу В течение года Наставники,


Методические выставки В течение года Зам.зав по УВР

Анкетирование «Оценка собственного квалификационного уровня

молодым воспитателем и педагогом-наставником».

Май Зам.зав по УВР

Наставники

Диагностика развития детей. Оформление документации. Май Зам.зав по УВР

Совместная разработка и проведение итоговых занятий. Май Наставники


2.6. Инновационная деятельность:

2.6.1. Творческая группа

Цель: повышение компетентности педагогов в использовании новых педагогических технологий.

№

п/п




1. Тема: 1 заседание:

Тема: Согласование направления работы творческой группы.

Уточнение плана работы, объема и перечня мероприятий.

Цель: формирование творческого коллектива педагогов -

единомышленников.

2 заседание:

Тема: «Создание условий для внедрения легоконструирования в

образовательный процесс МКДОУ. Цель: развитие творческой способностей, структурных умений и

навыков, всех сторон речи; воспитание личностей, способных

самостоятельно ставить перед собой задачи и решать их, находя

оригинальные способы решения.


Тема: Внедрение on-line консультаций и рассылок для родителей

ДОУ.

Цель: вовлечение родителей в совместную деятельность

с ДОУ посредством использования ИКТ.


Тема: Билингвальное воспитание что это? Преимущества

двуязычного воспитания детей».

Сентябрь

Ноябрь

Декабрь

Февраль

Творческая

группа

Цель: определение особенностей билингвального обучения детей в

дошкольном учреждении.


Тема: «Анализ созданных условий внедрения легоконструирования в

МКДОУ».

Цель: создание благоприятных условий для развития у детей

дошкольного возраста первоначальных навыков и умений по лего-

конструированию и образовательной робототехнике, развитие

конструктивного мышления средствами робототехники.


Тема: «Подготовка изменений, дополнений в образовательную

программу дошкольного образования МКДОУ в соответствии с

изменениями в государственной образовательной политике».

Цель: наметить план работы на новый учебный год.

Апрель

Май

2.6.2. Самообразование педагогов

Цель: формирование у педагогов потребности в непрерывном профессиональном росте, постоянного

самосовершенствования.

№

п/п

Ф.И.О. педагога Должность Тема самообразования

1. Сапожникова Ольга Викторовна Воспитатель Роль интеллектуальной игры в развитии личности

ребенка.

2. Глухова Лариса Геннадьевна Воспитатель Развитие творчества и эмоционального отклика

средствами русской народной сказки.

3. Брюховских Елена Александровна Воспитатель

4. Роменская Екатерина Евгеньевна Инструктор по


Обучение детей дошкольного возраста спортивным

культуре играм.

5. Колчина Марина Естефеевна Воспитатель Сенсорное развитие в старшем дошкольном

возрасте.

6. Григорьева Светлана Викторовна Воспитатель Роль экологических знаний в развитии

эмоциональной сферы ребенка.

7. Васильева Светлана Леонидовна Музыкальный


8. Трошева Татьяна Николаевна Воспитатель Воспитание нравственных качеств дошкольников

на основе ознакомления с родным краем.

9. Коротаева Оксана Геннадьевна Воспитатель Развитие творческого воображения средствами

художественной литературы.

10. Жиделева Ольга Ивановна Воспитатель Роль экспериментальной деятельности в

познавательном развитии дошкольников.

11. Кузнецова Татьяна Ивановна Воспитатель Воспитание эстетического отношения детей к

окружающему через ознакомление детей с

художественной литературой.

12. Шуклина Надежда Петровна Воспитатель Музыкотерапия.

13. Базарова Алена Руслановна Учитель-логопед Развитие фонематического слуха у детей старшего


14. Клышникова Раиса Николаевна Воспитатель Роль ознакомления с природой детей дошкольного

возраста на формирование личности ребенка.

15. Беляева Татьяна Сергеевна Музыкальный


Театрализованная деятельность – как средство

развития речи ребенка дошкольного возраста.

2.6.3. Диссеминация передового педагогического опыта

2.7. Организация работы методического кабинета

№ Содержание Сроки Ответственный

1.

Подбор и систематизация материалов в методическом кабинете

Аналитическая деятельность

1. Мониторинг профессиональных потребностей педагогов.

2. Обработка контрольных срезов обследования детей.

3. Анализ психолого – педагогического сопровождения детей.

4. Итоги работы за учебный год

5. Планирование работы на новый учебный год.

6. Мониторинг запросов родителей на оказание

образовательных услуг в ДОУ, удовлетворенности работой

детского сада.

Сентябрь

Сентябрь

В течение уч.года

Май

Сентябрь






2.

Информационная деятельность

1. Пополнение банка педагогической информации (нормативно

–правовой, методической и т.д.)

2. Ознакомление педагогов с новинками педагогической,

психологической, методической литературы.

3. Оформление выставки методической литературы по

программе «От рождения до школы».


Сентябрь





№

п/п

Содержание основной деятельности Срок выполнения Ответственные

1.

Просмотр НОД (ОБЖ)

октябрь Педагоги

2. Неделя просмотра НОД по речевому развитию

январь Педагоги

3. Организационно – методическая деятельность

1. Планирование и оказание помощи педагогам в аттестации.

2. Составление графиков работы и расписания НОД.

3. Составление циклограммы и планов взаимодействия

специалистов.

4. Подбор методических материалов по созданию схем и

макетов.



4. Консультативная деятельность

1. Организация консультаций для педагогов по реализация

годовых задач ДОУ.

2. Популяризация инновационной деятельности: технология

портфолио.

3. Консультирование педагогов и родителей по вопросам

развития и оздоровления детей



Медсестра

2.8. План реализации «Проекта организации РППС»

Основной этап Сентябрь 2018

-сентябрь

2019

Ответственный Результат

1 Проведение педагогического совета

на тему: «Развивающая

предметнопространственная среда,

как основа развития детей

дошкольного возраста».

Октябрь

2018

Заведующий,


Решение педсовета № 1

(протокол № 1 от 29 августа 2018г.)

2 Защита педагогами проектов

организации группового

пространства.

Ноябрь

2018

Педагоги Дизайн – проекты, схемы организации

группового пространства

3 Консультации на темы:

-«Нормативноправовая основа

принципов построения РППС ДОУ в

соответствии с требованиями к

В течение

года

Зам.зав по УВР Разработка методических рекомендации

«Моделирование образовательных областей для

создания педагогами РППС в группах ДОУ в

соответствии с ФГОС ДО»

учебноматериальному

обеспечению»

- «Развивающая

предметнопростанственная среда в

соответствии с ФГОС».

-«Общие рекомендации по

построению РППС в современном

дошкольном образовательном

учреждении»

4 Организация в педагогическом

кабинете выставки методической

литературы и пособий по созданию

РППС в ДОУ.

Декабрь

2019

Зам.зав по УВР Выставка метод литературы и пособий

5 Подбор и приобретение

необходимых игрушек,

дидактических пособий, детской и

игровой мебели и игровых уголков.

В течение

года



Родит.коммитет

групп

Приобретение игрового и дидактического

оборудования

6 Зонирование групповых помещений

согласно рекомендациям и

принципам построения РППС.

Январь 2019 Педагоги групп Блок схемы зонирования групп ДОУ, их

реализация

7 Проведение и участие в

мероприятиях методической

направленности (семинары,

конференции,и т.д.), прохождение

курсов ПК

В течение

года

Педагогический

коллектив ДОУ

Протоколы мероприятий, сертификаты

участников, удостоверения о прохождении

курсов ПК

8 Декоративное оформление

коридоров и холла детского сада:

информационные, познавательно

развивающие стенды, стенды

В течение

года



Приобретение стендов

достижений и др.

9 Оформление территории детского

сада

В течение

года


коллектив ДОУ,

родители

Приобретение кустарников и др. зеленых

насаждений

10 Проведение смотровконкурсов

групповых помещений.

Февраль

2019

Зам. Зав по УВР Дипломы участников и победителей

11 Проведение комплекса

мероприятий, направленных на

взаимодействие семьи и ДОУ

В течение

года



Создание альбомов и буклетов, родительские

собрания, «Круглый стол», «День открытых

дверей», массовые мероприятия и утренники,

мастер – классы для родителей 12 Создание РППС в группах в

соответствии с требованиями

пожарной безопасности, санитарно

гигиеническими нормам.

Сентябрь 2019 Педагогический



Аналитическая справка по результатам контроля

2.8.1. Развивающая предметно-пространственная среда.

План обновления в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

1 младшая группа

Образов. область Микрозона,

центр

Функции

РППС

Содержание Сроки

реализа-

ции

Со

ци

альн

о-к

ом

мун

икат

ивн

ое

раз

ви

тие

Центр игровой

деятельности

«Вместе весело

играть».

Развивающая,

обучающая,

игровая.

Пополнить наборами ролевые игры

«Семья», «Больница», «Магазин»,

«Строим дом», «День Рождения

Чебурашки», «Собираемся на прогулку»,

«Я – шофер». Изготовление атрибутов для

сюжетно-ролевых игр. Оформить

картотеку.

Обновить макет по ПДД «Улица»

Сентябрь,

Ноябрь,

Январь.

Микрозона

«Маленький

строитель»

Приобрести крупный конструктор.

Изготовить схемы-алгоритмы выполнения

построек.

Декабрь,

Февраль.

По

знав

ател

ьно

е р

азви

тие

Микрозона

«Один – много»


обучающая

Приобрести д/игры «Один – много»,

«Сколько»; наборы настольного

деревянного конструктора, счетный

материал на липучках

Сентябрь

Центр сенсорики

«Умелые ручки»


обучающая,

игровая.

Изготовить панно «Я все умею» (разные

застежки). Д/игра «Собери предмет

грибок, домик и др». «Собери

бусы»Матрешки, геометрические формы –

вкладыши. Приобрести шнуровки,

дидактический домик, пирамидки разных

размеров

Октябрь -

май

Микрозона

«Почемучки»


обучающая,

Изготовить альбомы: «Игрушки»,

«Посуда», «Одежда», «Обувь», «Мебель»,

«Транспорт». Д/игра «Кто, что делает?»

Октябрь

Центр природы

«Юный эколог»


обучающая

Пополнить центр д/и по экологии «Кто,

что ест?», «Чей малыш?» и др.

Приобрести наборы для игры с песком на

улице. Собрать природный материал

(желуди, шишки, камешки). Обновить

макеты «Кто живет в лесу?», «Кто живет у

бабушки в деревне?»

Сентябрь,

Октябрь.

Центр

«Вода и песок».


обучающая,

игровая.

Приобрести предметы - орудия: совочки,

лопатки, ведерки; игрушки для игр с

песком; наборы рыбок, формочки для

переливания, пересыпания; наборы

кинетического песка. Составить картотеку

игр и экспериментов с водой и песком.

Октябрь.

Реч

евое

раз

ви

тие

Центр

«Сундучок

сказок»


обучающая

Пополнить центр иллюстрациями к

произведениям по программе, книжками

малышками; сюжетными картинками с

разной тематикой.

Д/игры «Скажи, какой, какая, какое»,

«Кто, где находится». Оформить панно на

употребление в речи предлогов.

Ноябрь,

Декабрь

Худ

ож

еств

енн

о-э

стет

ич

еско

е

раз

ви

тие

Центр музыки

«Веселые

нотки»


обучающая,

игровая.

Создать аудиотеку с записями детских

песенок. Пополнить игрушечными

музыкальными инструментами. Создать

альбом «Детские песенки» (иллюстрации

к детским песням). Сделать «шумелки»,

музыкальные браслеты. Приобрести

музыкальную игру «Кто, как поет?»

Январь

Центр

«Теремок»

Пополнить настольный театр сказками

«Репка», «Теремок», «Колобок».

Изготовление декораций, атрибутов для

театрализованной деятельности.

Изготовить шапочки для инсценировки

потешек, песенок; шапочки героев сказок.

Январь,

Февраль.

Центр «Юный

художник»

Пополнить материалами для нетрадицион

ного рисования (штампики, ватные

палочки, пробки), приобрести краски для

рисования пальчиками. Изготовить

дидактические игры: «Найди такую же

картинку», «Подбери по цвету», «Украсим

тарелочку», «Выложи узор».

Октябрь -

май

Фи

зич

еско

е

раз

ви

тие

Центр

«Здоровей-ка»


обучающая,

игровая.

Изготовить дорожки здоровья,

дыхательные тренажеры, мешочки для

метания. Приобрести кегли, мячи среднего

размера. Изготовить шапочки для

подвижных игр. Составить картотеку

подвижных игр.

Сентябрь -

май

2 младшая «А» группа

Образовательная

область

Элементы

П-п с

Функции

П-п с

Содержание РППС Сроки


развитие


Центр воды и

песка


Развивающая

Обучающая

Дополнить развивающими играми для

мелкой моторики: наборы для

завинчивания; рамка с замочками,

застежками, шпингалетами; мозаика.

Модуль «Вода и песок»

Добавить макеты «Домашние и дикие

животные»

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Речевое развитие Центр книги Развивающая

Обучающая

Дополнить детские книги в соответствии с

программой ДОУ.

Крупные пазлы по сказкам.

Октябрь

Социально-


развитие



Центр «Игровой

деятельности»

Центр «Островок

безопасности»


Обучающая

Игровая

Приобрести игровой набор «Строитель»

Пополнить центр сюжетно-ролевых игр

(набор «Доктор», «Парикмахерская»,

коляска для кукол, уголок «Ряженья»

(косынки, юбочки)

Пополнить уголок «ПДД», «МЧС»,

дидактические игры, сюжетные картинки.

Октябрь

Ноябрь

Декабрь


эстетическое развитие

Центр «Музыки»


Обучающая

Игровая

Приобрести микрофон; Дополнить

музыкально-дидактические игры.

Музыкальные инструменты по возрасту.

Январь

Центр «Мы

артисты»


художник»

Приобрести ширму для настольного

театра; дополнить «Пальчиковый театр».

Оформить папки по декоративно-

прикладному искусству. Раскраски по

возрасту.

Февраль

Март

Физическое развитие Центр

«Здоровейка»


Обучающая

Игровая

Обновить маски для подвижных игр;

приобрести «Кольцеброс».

Апрель

2 младшая «Б» группа


область

Элементы

П-п с

Функции

П-п с



развитие


«Радуга»

Центр воды и

песка

«Почемучки»

Центр «Знайка»


обучающая

Дополнить развивающими играми (для

мелкой моторики рук) с прищепками,

лентами, пуговицами.

Палочки Кюизнера, доски – вкладыши,

рамки – вкладыши.

Стол с углублениями для воды и песка, с

рабочей поверхностью из пластика;

игрушки резиновые и пластмассовые для

игр с водой; предметы для игр с тенью;

очки – цветные «стеклышки» (из

пластмассы).

Оформить макет природных зон:

«Домашние животные», «Дикие

животные».

Сентябрь

Сентябрь

Октябрь

Октябрь

Речевое развитие Центр

«Говорунок»


обучающая

Приобрести детские книжки в

соответствии с программой, крупные

Ноябрь

пазлы по сказкам, книжки – игрушки.

Социально-


Центр

«Маленький







обучающая

Игровая

Приобрести конструктор «Тико».

Дополнить центр с-р игр (куклы крупные

и средние), атрибуты для ряженья.

Дополнить дидактическими играми по

ППД

Ноябрь

Декабрь

Январь



Центр «Весёлые

нотки»

Центр «Мы

артисты»


художник»


Обучающая

Игровая

Приобрести микрофон, музыкальные

карточки с картинками.

Театры: магнитный, стержневой.

Оформить папку по декоративно-

прикладному искусству.

Февраль

Март

Март

Физическое Центр «Крепыш» Развивающая

Обучающая

Игровая

Обновить маски для подвижных игр,

нетрадиционное спортивное

оборудование.

Апрель

Средняя группа


область

Элементы

П-п с

Функции

П-п с



развитие

Центр «Родной

свой край люби и

знай»

Центр


Обучающая

Пополнить дидактическими играми по

сенсорике и экспериментальной

деятельности.

Наборы объемных и плоских игрушек

Сентябрь

Октябрь

«Лаборатория

Дедушки Зная»

«Зоопарк», «Домашние животные».


Обучающая

Пополнить иллюстрациями к

программным произведениям, правилами

общения с книгой. Портрет детских

писателей.

Ноябрь

Социально-


Центр

«Конструкторское

бюро»


Обучающая

Игровая

Атрибуты для сюжетно ролевой игры

«Строители» (каска, спецодежда)

Набор медицинских принадлежностей

доктора. Макеты домов, деревьев,

светофоров, дорожные знаки.

Лепбук «ПДД»

Декабрь



Центр музыки

«До – ре – ми –

солька»

Центр ИЗО «Каля

маля»


Обучающая

Пополнить аудиотеку.

Пополнить альбомами по лепке и

рисованию.

Январь

Февраль


«Здоровячок»


Обучающая

Игровая

Мячи резиновые (комплект)

Альбом «Помоги себе сам» (об

элементарной помощи при царапинах,

ушибах и т.д.)

Апрель

Старшая группа


область

Элементы

П-п с

Функции

П-п с



развитие


Центр «Знайка»


Обучающая

Календарь природы

Макет «Морские животные»,

«Насекомые»

Д/и по математике

Сентябрь

Май

Апрель

Альбом «Памятники нашего города»

Альбом «Спецмашины»

Февраль

Речевое развитие Центр книги

Центр

«Говорунчики»


Обучающая

Пополнить центр книгами по возрасту.

Приобрести портреты писателей.

Мнемотаблицы.

Развивающие игры по развитию речи.

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Социально-


развитие






Обучающая

Игровая

Атрибут к с/р играм

Кейс-бук по ОБЖ

Октябрь

Февраль



Центр «Весёлый

карандаш»

Центр «Золотой

ключик»


Обучающая

Музыкальные инструменты по возрасту.

Альбом «Виды живописи»

Материал для изо-деятельности – палитра,

трафареты, раскраски.

Маски сказочных героев.

Оформить костюмерную.

Январь

Декабрь

Сентябрь

Январь

Февраль


«Здоровичок»


Обучающая

Игровая

Мяч футбольный.

Мешочки для метания.

Маски к подвижным играм.

Апрель

Ноябрь

Март

Подготовительная группа


область

Элементы

П-п с

Функции

П-п с



развитие



Обучающая

Игровая

Календарь природы

Коллаж «Крайний Север», Папка –

раскладушка «Природа Зауралья»

Сентябрь

Центр науки


Приобрести микроскоп, компас.

Дополнить развивающими играми.

Пополнить картотеку авторскими играми:

Кубики Б.П.Никитина, Соты Кайе.

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь


Обучающая

Приобрести детские книги по программе

«От рождения до школы» Н.Е.Вераксы,

книги по интересам.

Ноябрь

Социально-


развитие

Центр

конструирования

Игровой центр

Центр

«Островок


Центр «Космос»


Обучающая

Игровая

Б.П.Никитина «Кирпичики».

Магнитный конструктор.

Конструктор буквенный.

Докупить настольно-печатные.

Веера цифр.

Дополнить атрибутами сюжетно-ролевые

игры.

Комплект картотек «Безопасность на

дороге»

«Опасные предметы и явления»

Комплект карточек «Космос»

Февраль

Декабрь

Декабрь

Январь

Апрель



Центр «Музыки

и театра»

Центр творчества


Обучающая

Игровая

Сделать перчаточный театр.

Дополнить музыкальные инструменты.

Игровой модуль «Рыцарь»

Альбом-алгоритм рисования и лепки.

Альбом-энциклопедия «Искусство»

Январь

Март


«Здоровичок»


Обучение

Игровая

Приобрести модуль

Обручи, скакалки.

Сентябрь

Апрель

Третий раздел.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА

3.1. Развлекательно - досуговая деятельность

3.1.1. Праздники и развлечения по музыкальному развитию

№

п/п



Участники Ответственные

1. Праздник

День знаний «Веселые уроки»

Старшие

группы

Подготовитель

ная

Музыкальный руководитель


2. Музыкальное развлечение

«Осенняя сказка»

Октябрь 2 младшая Музыкальный руководитель


3. «Что у осени в корзине» средняя

4. «Осень в гости к нам пришла» старшая

5. «Дары осени» подготовительн

ая

6. Концерт, посвященный Дню матери

«Ах, какая мама!»

Ноябрь Все возрастные

группы



7. Новогодний праздник

«Наша ёлочка»

Декабрь 1 младшая Музыкальный руководитель


8. Новогодний праздник

«В гости ёлка к нам пришла»

2 младшая Музыкальный руководитель


9. «Новогодние чудеса» средняя

10. «Чудеса под Новый год» старшая

11. «В гости Новый год спешит» подготовительн

ая

12. «Игры забавы» Январь 1младшая Музыкальный руководитель


13. «Волшебный снежок» 2 младшая

14. «Мы мороза не боимся» средняя

15. Литературно-музыкальная композиция

«Зима - волшебница»

Старшая и

подготовительн

ая

16. Игровой досуг

«Игрушки в гостях у ребят»

Февраль 1 младшая

17. «Угадай на чём играю» 2 младшая

18. «Учимся быть солдатами» средняя

19. «Ты не бойся, мама!» старшая

20. Праздник

«Мой папа самый сильный»


ная


«Как зайчонок учился маму поздравлять»

Март Первая

младшая




«Мама – солнышко моё»

2 младшая


«Мамин день»

средняя


«Мама – слово дорогое»

Старшая и


ая

25. Фольклорный праздник

«Как на масленой неделе…»

Все возрастные

группы


«В гости к улыбке»

Апрель 1 младшая Музыкальный руководитель


27. «У смешинки в гостях» 2 младшая

28. «День смеха» средняя

29. «День безобразника» Старшая и


ая

30. Игры-забавы

«Музыкальные загадки»

Май 1 младшая

2 младшая

средняя

Старшая




«До свидания детский сад!»


ная группа

3.1.2. Праздники и развлечения по физическому развитию

№

п/п



Участники Ответственные

1. Спортивное развлечение

«Путешествие в спортивный лес»

Сентябрь

Вторая младшая и

средняя группы

Инструктор по физ.культуре



«Волшебные конфеты Знаний»


Подготовительная




«Долина весенних движений»

Октябрь Вторая младшая и





Подготовительная 4. Физкультурный досуг

«Осенний марафон»

5. Физкультурное мероприятие

«Путешествие в страну Неболеек»

Ноябрь





6. Викторина посвященная спорту

«Спортивные почемучки»





7. Спортивный досуг

«Зима спортивная»

Декабрь





8. Спортивный праздник

«Зимние состязания на приз Деда Мороза»






«Кабы не было Зимы»

Январь





10. Спортивное мероприятие

«Богатырские забавы»





11. Спортивный праздник

«Аты-баты или солдаты»

Февраль





12. Военно-спортивное игра

«Зарница»






13. Физкультурный праздник

«В гости к Витаминке»

Март





14. Физкультурный праздник

«В гости к Витаминке»





15. Спортивное мероприятие

«Весёлый стадион»

Апрель






«Путешествие к разноцветным планетам»






«Путешествие за золотым ключиком»

Май Вторая младшая и





«Здоровье дарит Айболит»





3.2 Выставки

№

п/

п




1. Тема: «Что о безопасности узнали – всё в рисунках рассказали» - выставка

рисунков.

Цель: активизировать творчество детей 4 – 7 лет.

Участники: старшие дошкольники.

Сентябрь


2. Тема: «В осеннем лукошке всего понемножку» - выставка поделок из цветов и

овощей.

Цель: активизация взаимодействия всех участников образовательной деятельности.

Участники: все возрастные группы.

Октябрь Воспитатели

3. Тема: «Парад Дедов Морозов» - выставка совместных поделок детей и родителей.

Цель: активизация совместного творчества детей и родителей МКДОУ.


Декабрь


4. Тема: «Буду в армии служить» - фотовыставка героев России.

Цель: активизация творчества детей, воспитание уважения к воинам-защитникам.

Участники: дети 4-7 лет.

Февраль


5. Тема: «Загляните в мамины глаза» - фотовыставка.

Цель: воспитание любви к родным людям.


Март


6. Тема: «Наши добрые дела» - выставка рисунков и фотографий.

Цель: взаимодействия ДОУ с семьей и внедрение их в образовательный процесс в

условиях ФГОС ДО.

Тема: «Космические дали маленьких астрономов» - выставка поделок и плакатов.

Цель: расширять и уточнять представление детей о космосе.

Участники: дети 4-7 лет.

Апрель


7. Тема: «От внуков с любовью» - выставка фотографий и детских рисунков ко Дню

Победы.

Цель: активизация взаимодействия коллектива ДОУ и родителей.


Май


Четвертый раздел.

ВЗАИМОСВЯЗЬ В РАБОТЕ ДОУ С СЕМЬЕЙ И СОЦИУМОМ

4.1. Педагогическое просвещение родителей

Цель: оказание родителям практической помощи в повышении эффективности воспитания, развития дошкольников.

4.1.1. Информационно-справочные стенды

Цель: ознакомление родителей (законных представителей) с организацией деятельности и условиями пребывания детей в

МКДОУ или пропагандировать и знакомить родителей с работой ДОУ.

№ Содержание основной деятельности Сроки



1. Оформление папок - передвижек на группах для детей и родителей:

- по правилам дорожного движения и детского травматизма в разные периоды

(сезоны)

- вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс в

соответствии с требованиями ФГОС

-по вопросам закаливания и оздоровления детей в условиях детского сада и дома

-по вопросам основ безопасности жизнедеятельности в разные сезонные периоды

-к праздникам и мероприятия, связанных с народными праздниками

В течение

года






2. Проведение выставок детских работ совестно с родителями:

-Субботник по благоустройству территории и участков детского сада

-Участие в оформлении групповых помещений

Оформление фотовыставок

Оформление праздничных газет и поздравлений

«Наши добрые дела» «Космические дали маленьких астрономов» «Парад Дедов

Морозов» «Семейные традиции» «Буду в армии служить» «Загляните в мамины

глаза» «От внуков с любовью» «День защиты животных»

Май

в течение

года

март

май

апрель


Педагоги групп

2. Экскурсия по детскому саду;

Просмотр открытых НОД;

Проведение досугов, праздников.

День открытых дверей.

В течение

года




Инструктор по ф.к.


3. СМИ:

Размещение материалов о ДОУ в печати.

Размещение материалов на сайте ДОУ.

В течение

года



4.1.2. Родительские собрания

Цель: повышение психолого-педагогической компетентности родителей, привлечение их к активному участию в

образовательном процессе.

№

п/

п




1. Общие родительские собрания

Собрание №1. (вводное)

1. Анализ работы за прошедший учебный год.

2. Знакомство родителей с годовым планом ДОУ на 2017 – 2018 учебный год

3.Организация детского питания.

4. Выбор родительского комитета

5. Разное

Собрание №2.

1 «Чему научились наши дети»

2. «Терроризм».

3.Подведение итогов по успеваемости детей за год

5.Разное

В течение

года








2. Групповые собрания (4 раза в год – организационное, текущие и итоговое).

В течение

года


4.2. Совместная деятельность образовательного учреждения и родителей

Цель: оказание родителям практической помощи в повышении эффективности воспитания, обучения и развития

детей. № Содержание работы

Срок Ответственный Форма отчетности,

выход информации Консультации

1. «Профилактика и лечение гриппа у

детей дошкольного возраста»

Октябрь Медсестра

Наглядная

информация

2. Консультации воспитателей групп (см.

план по взаимодействию с родителями). Ноябрь Воспитатели средней

группы Конспект с

фотографиями 3. Консультация «Влияние музыки на

психическое развитие ребенка.

Деструктивная музыка – Что это

такое?»

Январь Музыкальный

руководитель Конспект

4. «Как правильно одевать детей в

весенний период» Март Медсестра Наглядная

информация 5. «Роль двигательной активности в

оздоровлении детей. Летний

оздоровительный период»

Подборка подвижных игр с детьми

Май Инструктор по

физической культуре Наглядная


Анкетирование, опросы 1. Анкетирование родителей вновь

поступивших воспитанников Сентябрь Воспитатели младшей

группы Справка по итогам

адаптационного

периода 2. Анкетирование родителей по вопросам

речевого развития в семье. Февраль Воспитатели групп Педсовет №3

3. Анкетирование «О работе детского

сада» Апрель Воспитатели групп Педсовет №5

Совместные мероприятия 1. Посещение музея (по выбору

родителей) В течение года Воспитатели

подготовительной

группы

Фотоотчет

2. Семейная гостиная, посвященная Дню

матери. Ноябрь Воспитатели всех

групп Фотоотчет, конспект

3. Семейная музыкальная гостиная

«Зимняя сказка в произведениях

русской классической музыки».

Январь Музыкальный

руководитель Фотоотчет, конспект

4. Спортивный досуг «Веселые старты». Апрель Инструктор по

физической культуре Фотоотчет, конспект

Другие формы работы с родителями

1. Беседы с родителями вновь

поступивших детей. Сентябрь Воспитатели групп Календарный план

2. Участие родителей в оформлении

зимних участков. Декабрь - январь Воспитатели групп Фотоотчет

3. День открытых дверей (тема и дата

проведения отражается в плане работы

с родителями).

1 раз в год Воспитатели групп Фотоотчет

4. Участие родителей в проектной

деятельности, конкурсах и т.д.

Оказание родителями помощи при

организации участия воспитанников в

различных конкурсах, викторинах,

В течение года Воспитатели групп Конспекты,

фотоотчеты,

дипломы,

сертификаты и др.

5. Оформление информационных стендов

для родителей. Регулярная сменяемость

информации.

Ежемесячно Воспитатели групп Наглядная


6. Помощь в проведении экскурсий,

походов, прогулок и т.д. В течение года Воспитатели групп Фотоотчет

7. Участие родителей в ремонтах,

субботниках, оказание другой

посильной помощи ДОУ

В течение года Воспитатели групп

Фотоотчет

4.3. Взаимодействие с социумом

№

п/п




1. Взаимодействие с МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13»

Цель: обеспечение преемственности в работе МДОУ и школы; создание

благоприятных условий для быстрой адаптации выпускников МДОУ к

условиям школы.

-Пролонгация договора о сотрудничестве.

-Обсуждение и утверждение совместного плана работы.

-Ознакомительные экскурсии старших дошкольников в школу.

-Взаимопосещение и обсуждение открытых уроков и занятий в

подготовительной к школе группе.

-Совместные праздники, выставки.

- Посещение библиотеки школы.

В течение

года



2. Взаимодействие с МОУ ДОД «Детская музыкальная школа»

Цель: знакомить с произведениями народной и классической музыки;

знакомить с различными музыкальными произведениями.

-Пролонгация договора о сотрудничестве.


-Ознакомительные экскурсии старших дошкольников в детскую музыкальную

школу.

В течение

года




3. Взаимодействие с ГКУ «Шадринский государственный драматический

театр»

Цель: приобщение детей к основам театральной культуры; знакомство с

устройством театра (сцена, занавес, зрительный зал, гримерная).

- Беседы о театральных жанрах.

- Посещение спектаклей.

- Экскурсии в различные театральные помещения.

- Беседы с работниками театра.



4. Взаимодействие с краеведческим музеем

Цель: приобщать детей к миру искусства; развивать у детей представления о

родном крае, знакомить с произведениями изобразительного искусства.

В течение

года



- Пролонгация договора о сотрудничестве.


-Ознакомительные экскурсии старших дошкольников в краеведческий музей.

5. Взаимодействие с МБОУ ДОД «Детская художественна я школа им.Ф.А.

Бронникова»

Цель: приобщать детей к миру искусства; знакомство с произведениями

изобразительного искусства различных жанров и видов; знакомство со

средствами выразительности, присущим различным видам изобразительного

искусства, с возможностями различных материалов, используемых для

художественного воплощения замысла; знакомство детей с некоторыми

средствами воплощения художественного замысла (композиция, форма, цвет и

т.п.).

- Посещение тематических и персональных художественных выставок.

- Организация выставок детских работ.

- Организация художественных выставок в помещениях ОУ.

В течение

года



6. Взаимодействие с ГБУ «Шадринская детская больница»

Цель: охрана жизни и здоровья детей.

- Контроль за состоянием здоровья детей.

- Проведение вакцинации.

- Организация медосмотров.

- Работа с детьми, не посещающими ОУ.

- Проведение консультаций для родителей и педагогов.

В течение

года



4.4. Консультационный центр для родителей

Тема Форма проведения Сроки Ответственные

Формирование списков семей, посещающих

Консультативный центр МКДОУ

Сбор информации о семьях, дети

из которых не посещают ДОУ;

заполнение заявлений

Сентябрь

2018



«Это интересно» Ознакомительная беседа

Обзорная экскурсия по детскому

саду

Анкетирование родителей

(определение индивидуальных

потребностей)

Октябрь

2018


«Хорошая речь слаще меда» Семинар-практикум Ноябрь

2018

Воспиитатель

Трошева Т.Н.

Организация рационального питанья в семье Консультация Декабрь

2018

Медсестра

Мурашова Н.А.

«Здоровье в порядке – спасибо зарядке» Консультация Январь

2019

Воспитатель

Шуклина Н.П.

«Похвала и порицание ребенка» Тренинг Февраль

2019


«Праздник дома» Мастер-класс Март

2019


Васильева С.Л.

«Виртуальный консультативный центр» На сайте ДОУ (вопрос-ответ) Апрель

2019


«Наказывая, подумай – как?» Памятка для родителей Май

2019


Колчина М.Е.

«Полезные и вредные привычки» Круглый стол Июль

2019

Медсестра

Мурашова Н.А.

«Роль пальчиковых игр в речевом развитии

ребенка»

Консультация Август

2019


Кузнецова Т.И.

Пятый раздел.

КОНТРОЛЬ

5.1. Система внутреннего контроля

Цель: определение состояния образовательного процесса, повышения его качества, своевременное выявление и

исправление недостатков в организации и осуществлении образовательного процесса, оказание методической помощи

педагогам.

Вид контроля

Тематический

Содержание Цель Объек

ты

контр

оля

Месяцы

Итог 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08

«Формирование

основ


Определенние

эффективности

образовательного

процесса в ДОУ

по формированию

основ

безопасности

жизнедеятельност

и детей

дошкольного

возраста

Все

группы

+ Аналитич.

справка,

приказ

«Организация

театрализованной

деятельности с

детьми


возраста».

Изучение

состояния работы

в ДОУ по

организации

театрализованных

игр с целью

развития речи


Все

группы

+

Аналитич.

справка,

приказ

Комплексный Готовность детей

к школе

Определение уровня

освоения

программного

материала,

готовности

выпускников к

школьному

обучению.

Подг.гр

+ Карта

контроля

Вид контроля Содержание Ответственный Объект

ы

контро

ля

09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08

Активный

1.Подготовка

ДОУ к учебному

году

Зав.ДОУ + Карта

контроля

2. Соблюдение ТБ

и ПБ.

Организация

питания детей в

группах.

Зав.ДОУ + + + + + + + + + + + +

3.Планирование и

проведение

прогулок

Зав.ДОУ


Все

группы

+

Карта

контроля

4. Соблюдение

режима дня,

организация и

проведение

режимных

моментов

Зам.зав по УВР Все

группы

+ Карта

контроля

5. Воспитание

культурно-

гигиенических

навыков и

культуры

поведения

Зав.ДОУ


Все

группы

+ Карта

контроля

6. Подготовка

воспитателей к

занятиям

Зав. ДОУ


Все

группы

+

Карта

контроля

7. Анализ

сенсорного

развития детей

+

Карта

контроля

младшего


возраста.

6. Проведение

утренней

гимнастики,

гимнастики после

сна

Зам.зав по УВР По

возраст

у

Под

г гр

2

Мл

гр

Ср.

гр

Ст.г

р

1

мл.г

р

2

Мл

гр.

Карта

контроля

7. Посещение и

анализ НОД по

образовательным

областям

Зам.зав по УВР,

заведующий

Педагог

и групп

(на

выбор)

Карта

контроля

- познавательное

развитие

+ + +

- речевое развитие + + +



развитие

+ + +

-физическое

развитие

+

8. Адаптация

детей к условиям

детского сада

Зам.зав по

УВР

мед.служба

1 младшая

+ Листы

адаптации

Вид

контроля

Содержание Цель Объект

контроля

09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08

Камеральный

1. Перспективные

планы.

Диагностические

карты.

Организаци

я

методическ

ой помощи

педагогам в

планирован

ии

образовател

ьного

процесса.

Педагоги

групп

+ Карта

контроля

2. Календарные

планы. Табеля

посещаемости.

Сведения о детях и

родителях.

Зам.зав по

УВР

Педагоги

групп

+ + + + + + + + + + + + Карта

контроля

3.Материалы по

самообразованию

Зам.зав по

УВР

Педагоги

групп

+

Карта

контроля

4. Комплексная

проверка

документации

воспитателей

Зам.зав по

УВР

Педагоги

групп

+ Карта

контроля,

аналитиче

ская

справка

Вторичный Выполнение

решений

педсоветов

Зам.зав по

УВР

Педагоги и

специалисты

+ + + + + + + + + + + + Протокол

педсовета

Итоговый

Педагогическая

диагностика

Зам.зав по

УВР

Все группы

и

специалисты

+ Справка

протокол

ПМПк

Шестой раздел.

АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА

6.1. Обеспечение охраны труда и безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников, укрепление материально-

технической базы.

№ Вид деятельности Сроки Ответственный

1. Текущий инструктаж по ОТ и ТБ и охране жизни и здоровья детей.

Сентябрь

Зав. ДОУ

Ответственный по

охране труда

2. Производственное собрание: «Правила внутреннего трудового распорядка». Зав.ДОУ

3. Обновление должностных инструкций с учётом ФГОС ДО. Зав.ДОУ

4. Оформление заявлений на курсы повышения квалификации. Зав.ДОУ

5. Составление плана материально-технической базы. Зав.ДОУ

Завхоз

6. Анализ маркировки и подбора мебели. Зав.ДОУ

Медсестра

7. Приказ по организации питания, назначение ответственных. Зав.ДОУ

8. Проведение объектовой тренировки «Действия руководящего состава,

должностных лиц, МКДОУ и детей в случае возникновения пожара»

Зав.ДОУ

Завхоз

9. Проведение мероприятий направленные на недопущение бесконтрольного

нахождения несовершеннолетних на объектах транспорта и

бесконтрольных, заброшенных объектах.

Зав.ДОУ

Завхоз

1. Подготовка групп к зиме.

Октябрь

Зав.ДОУ

Завхоз

2. Техника безопасности на кухне, прачечной, работа электрооборудования в

ДОУ.

Зав.ДОУ

Завхоз

3. Обновление инвентаря. Завхоз

4. Рейд по проверке санитарного состояния групп. Медсестра

5. Работа по составлению локальных актов и нормативных документов. Зав.ДОУ

1. Инструктаж:

«Действия персонала в ЧС, при угрозе террористических актов».

Ноябрь

Зав.ДОУ

2. Подготовка здания к зиме, оклейка окон, уборка территории. Завхоз

3. Проверка освещения ДОУ, работа по дополнительному освещению. Завхоз

4. Анализ накопительной ведомости, бракеражного журнала. Зав.ДОУ

Медсестра

Завхоз

5. Работа по составлению новых локальных актов и нормативных документов. Зав.ДОУ

1. Инструктаж:

«Техника безопасности при проведении новогодних ёлок».

Декабрь


ПБ

2. Составление графика отпусков на 2019 год. Зав.ДОУ

3. Рейд комиссии по охране труда по группам, пищеблоку, прачечной. Зав.ДОУ

Завхоз



4. Просмотр трудовых книжек и личных дел. Зав.ДОУ

5. Работа по составлению новых локальных актов и нормативной

документации.

Зав.ДОУ

1. Инструкция:

«Охрана жизни и здоровья в зимний период»

Январь

Зав.ДОУ

2. Производственное совещание: «Об итогах проверки по охране труда». Зав.ДОУ

3. Оперативное совещание по противопожарной безопасности. Зав.ДОУ

Завхоз

1. Профилактика гриппа в период эпидемиологического неблагополучия.

Февраль

Зав. ДОУ

Медсестра

2. Рейд по ОТ и ПБ детей и сотрудников. Ответственный по


3. Состояние ОТ на пищеблоке. Ответственный по


4. «Повторяем правила СанПин». Медсестра

1. Анализ накопительной ведомости в ДОУ.

Март

Зав.ДОУ

Медсестра

Завхоз

2. Работа по составлению новых локальных актов и нормативных документов. Зав.ДОУ

3. Проведение объектовой тренировки «Действия руководящего состава,

должностных лиц, МКДОУ и детей в случае возникновения пожара ».

Зав.ДОУ

4. Работа по составлению и обновлению инструктажей. Зав.ДОУ

5. Рейд по дополнительному освещению. Завхоз

6. Анализ заболеваемости за 1 полугодие учебного года. Медсестра

1. Работа по упорядочению номенклатуры дел. Зав.ДОУ

2. Совещание по итогам анализа питания в ДОУ.

Апрель

Зав.ДОУ

Медсестра

3. Экологические субботники по уборке и облагораживанию территории ДОУ. Завхоз

1. Проведение инструктажей по организации летней оздоровительной работе.

Май

Зав.ДОУ

2. Составление итоговых отчётов за учебный год. Зам.зав по УВР

Медсестра

3. О соблюдении санэпидрежима в летний период. Медсестра

4. Озеленение участка в ДОУ. Завхоз

5. Подготовка к ремонтным работам. Зав.ДОУ

Завхоз

Анализ образовательной...

Documents

Transcript of Анализ образовательной...