a « Й л .

А

Л.

ПМКТА

*0.л <оН а/ч

Привет, всем! Привет, друзья!

Наша сборная команда из представителей 7 «Д», 8 «В», 8 «Д», 9 «Г», 9 «Е»,10 «Б» и их друзей закрутила проект под рабочим названием «Школьная газета “Планета 67”». Первый выпуск мы приурочиваем ко Дню учителя: поздравляем наших педагогов и их учеников, желаем взаимопонимания и гармонии в общении, вдохновения и творчества!

Сегодня мы предлагаем вам три главных темы сентября: «Активное лето - 2017», «Турслёт» (большой и малый), «День учителя». Очень надеемся на ваш интерес и креативность: наверняка у вас будет масса предложений на будущее и отзывов на то, что у нас получилось!

Во-первых, для ваших творческих предложений и продуктивных пожеланий на первый номер газеты организован специальный почтовый ящик (в красном здании - в 35-м кабинете, в белом здании - в 404-м кабинете).

Во-вторых, всех, кто хочет к нам присоединиться (у нас очень много дел, нужно много ловких рук, общительных и творческих натур), мы ждём каждый вторник в 15:00 в кабинете 35 (красное здание). Обсуждаем, делимся, сочиняем!

В-третьих, объявляем конкурс: «Планета 67» - это рабочее название газеты. Если у вас есть другие предложения, бросайте записочки об этом в наш ящик ©

И наконец, хотим познакомить вас с нашими героями - героями дня, которые успевают, несмотря на серьёзную занятость и усталость, собирать материал, оформлять статьи, фотографировать, рисовать, фантазировать и креативить!

Наша редколлегия:

1. Аруцев Савва (10 «Б»)2. Барилова Алёна (7 «Д»)

3. Болтон Софья (9 «Е»)4. Борщева Ксения (9 «Г»)

5. Верезубова Софья (8 «В»)6. Дурнецова Дарья (7 «Д»)

7. Зеленина Мария (8 «В»)8. Козлова Ольга (8 «В»)

9. Ландер Елизавета (10 «Б»)10. Мамешова Лина (7 «Д»)

11. Николаева Александра (8 «В»)12. Никулин Лев (9 «Г»)

13. Пудохина Александра (7 «Д»)14. Труфанова София (8 «Д»)

15. Фиников Иосиф (9 «Г»)16. Чистоходова Аксинья (7 «Д»)

17. Яковлева Амелия (8 «В»)18. Яшина Софья (10 «Б»)

Редакторы: Афанасьев М.А., Демиденко Е.А.

Пушкиногорье«Я считаю, что у моего лета было прекрасное завершение, подготовившее меня к усердной работе и подарившее мне замечательных друзей».

- Отзыв о поездке в Пушкиногорье Ани Коротковой

Преодолеть невидимый барьер, возникающий между новоиспеченными одноклассниками уже вовремя учебного года, для меня было бы непросто.К тому же намного лучше познакомиться с людьми, которые будут сопровождать тебя всю оставшуюся школьную жизнь, в неформальной обстановке.Началом знакомства с моими «коллегами» послужила волонтерская поездка в Пушкинские Горы. Если признаться, с моим бывшим классом у меня были весьма натянутые отношения, следовательно, и поездок по России со школой я в жизни не видывала. Так что в Пушкинские горы я отправлялась без багажа каких-либо походных знаний и слегка побаиваясь.

Псков встретил нас неприятной погодой - мелким дождиком, который к концу поездки превратился в ливень, да такой, что нижний пруд в Михайловском вышел из берегов.

Следующий день был рабочим. Погода была относительно хорошей, дождь не шел. И вот, разбившись на группы, мы получили задания. Кто-то должен был полоть камни, кто-то - сосняк, а моей группе досталась прополка дорожек. Проработав три часа, вдоволь наковыряв травы ногтями из-под плитки, мы точно решили скинуться на «керхер».

На следующий день шел проливной дождь, а мы, оказывается, так хорошо выпололи половину дорожек, что нас попросили прополоть и другую. Дождевики не спасали от дождя, земля вымокла. Возвращаясь на турбазу, мы были настолько промокшими, что искупаться в озере казалось уже не такой сумасшедшей идей. Как бы ужасно это ни звучало, но этот дождь, пожалуй, стал для меня самым ярким событием поездки, как говорили мои одноклассники: «Когда ты идешь вымокший под дождем и знаешь, что перед тобой идут еще 19 таких же мокрых людей, жаловаться уже особенно не хочется, и этот ливень не кажется таким уж печальным».

«Эту веселую, энергичную, необычную, крутую и познавательную поездку я не забуду никогда!

- Катя Прасолова о поездке в Свято-Успенский Святогорский монастырь.

Я хочу рассказать вам про мои впечатления от замечательной экскурсии в Святые Горы, куда мы с классом, Екатериной Львовной и Еленой Александровной дружно отправились двадцать второго августа 2017 года.

На территории Святых Гор нам подробно рассказали историю Свято-Успенского Святогорского мужского монастыря Псковской епархии. С первого взгляда мне показалось, что это простой монастырь, а на самом деле у него очень богатая и интересная история. Монастырь был основан в 1569 году по приказу царя Ивана

Грозного.Потом экскурсовод

рассказал нам про ярмарки, которые ежегодно проводились при монастыре и привлекали большое количество купцов и народа.Александр Сергеевич Пушкин не раз бывал на этих ярмарках.Он наблюдал за жизнью посетителей и обитателей монастыря, вслушивался в яркую и образную народную речь. Во время рассказа экскурсовода на эту тему я представляла всё это в своём воображении.

Затем мы пошли на фамильное кладбище Ганнибалов-Пушкиных , где похоронена вся семья поэта. Рядом находилась могила самого А. С. Пушкина. Памятник поэту был установлен в 1841 году, по настоянию его жены Натальи Николаевны.

И вот экскурсия подошла к концу. Для себя я очень много нового узнала. Нам было дано свободное время, чтобы зайти в Святогорский монастырь, прогуляться по территории или купить сувениры.

О возможности похода в тянь-шаньские горы я узнал ещ ё перед турслётом 2016 г. и ужасно обрадовался: м не выпадал ш анс открыть для себя Небесные горы! Но начался учебный год, и это отошло на второй план. С приходом июня Тянь-Шань перестал быть чем-то фантастичным - команды были почти сф орм ированы (у нас было две команды, шедшие по разным м арш рутам ; первой и второй категорий сложности. Всего категорий шесть, и шестая самая трудная), маршруты составлены, и список снаряжения был мною получен.

20 июня я уехал в Пятигорск и далее в Архыз, 7 июля вернулся в Москву и не вспоминал о тянь-шаньском походе до сам ого конца июля, когда м не пришлось в спеш ке покупать и собирать снаряжение. В этой немного безответственной подготовке я допустил большую ошибку: я не представлял себе погодные условия и не пытался узнать о них от руководителей.

7 августа - перелёт в Бишкек и переезд в Каракол (городок у о. Иссык-Куль). В Караколе нам требовалось несколько дней на распределение запасов провизии и снаряжения (баллонов с газом, верёвок и т.д.). Часть этого времени мы отдыхали на Иссык-Куле перед выходом на марш рут, загорали и купались.

10 августа - выход на марш рут. К точке, откуда мы начинали наш е приключение, нас доставляли «могучие» ГАЗ-66.

Первое, что бросается в глаза - долины горных рек, покрытые тянь-шаньскими елями, острыми, напом инаю щ им и иголки ежа. Из-за особенностей местности нам предстояло перед большинством перевалов подходить к ним из долин на высоте 2200 - 2500 м, а сам и перевалы - 3700 - 4000 м, поэтому каждый участок марш рута мы шли по еловым лесам в долинах горных рек, поднимались выше, в зоны, где растёт кустарник арча, через который как-то раз пришлось прокладывать дорогу ледорубами, оттуда - к каменистым, поросш им травой «ступеням» перевала, а дальше - ледники, иногда занесённые снегом .

После перевала обратный м арш рут через горы - это всегда невероятно красиво, будь то долины, или ледники, или заснеженные хребты.

Так вышло, что ребят м оей команды я до похода по большей части не знал, и я немного волновался: а получится ли из нас слаженная команда?

Все м ои сомнения развеялись, а те испытания, которые нам выпали (плохая похода, болезни, акклиматизация), мы преодолели, не поссоривш ись и не поругавшись друг с другом - объединившись в хорош ую команду.

Плохая погода - вот трудность, которую я не ожидал встретить (солнечных дней было всего 2 из 14), нас то заливало, то заносило снегом , а в последний день природа скорее напоминала конец ноября в Москве (всё было занесено снегом), и здесь я понял свою ош ибку при подготовке: меня тогда м ало волновали погодные условия. Но, несмотря на все минусы, поход получился великолепным: странная по ф о р м е «сублимированная» гитара, интересные технические элементы, классная компания, невероятно красивые Небесные горы (именно так переводится «Тянь-Шань»)!

Даня Бежко 11 «Г»

АРХЫЗ

Архыз - что это такое? Архыз - множество таинственного и загадочного, непонятного и неизведанного. Приезжая туда, ощущаешь страх: как же я первый раз, ничего не знаю, я не справлюсь... Но это все уходит назад, когда встречаешь своё отделение и вы вместе (именно одним целым!) начинаете готовиться к походу! Кажется, что каждое отделение само по себе, но нет! Стоим мы на одной поляне, поэтому вечерами всегда общий костёр и песни под гитару :) Архыз - место, где ты преодолеваешь свои страхи и неуверенности, потому что ты не один, ты С отделением или В отделении - и то, и другое придаёт ответственности! Ты начинаешь думать не только о себе! Как говорится "друг познаётся в беде" - так вот в Архызе не только познаются друзья, а находятся новые верные, а главное, настоящие друзья! Не буду расписывать все, что там происходило, только некоторые вещи...

Поход - место, где ты каждый день учишься чему-то новому: как разводить костёр, ставить палатку, ходить по снежнику и многое другое. Сейчас, читая, наверное, многие думают: «А! Легкотня! Я все это могу!». Нет, там все по- другому, почти всегда найдутся факторы, которые помешают, с которыми нужно будет научиться справляться. Место, где испытываешь разные эмоции: грусть от того, что не получилось, радость от успеха, счастье от шоколадки на перевале, самодельного мороженого или ледянки, смастеренной из полиэтиленового пакета, на которой мчишься по снежнику! Усталость в конце каждого дня и

прилив сил в начале следующего! Ты постоянно идёшь, и в эти минуты происходит что-то, не подвластное сознанию, - соединение с природой и наслаждение этим процессом!

В дали я видел сквозь туман, В снегах, горящих как алмаз, Седой, незыблемый Кавказ;И было сердцу моему Легко, не знаю почему...(М.Ю. Лермонтов. «Мцыри».)

Путь туристов пролегает через тропы, с разных стороны окружённые то соснами- великанами, то горами-волшебниками в их манящих и идеально белых колпаках. Иногда они надевают свою мантию, закрывающую их вершины, - туман! Мохнатые лапы елей могут вылезти из леса и преградить путникам путь, или стадо овец, словно черно-белое полотно, лежит на зеленом холме. А может, природа отправит тебе напоминание в виде звона ботала или яростного и громкого лая собаки, охраняющей доверенное ей «имущество»! Все это напоминает о величии природы, о её могуществе и силе, в такие моменты забываются все

заботы и проблемы - время отдыха и духовного насыщения. Может, следующие строки помогут вам дополнить картинку:

Светает - вьется дикой пеленой Вокруг лесистых гор туман ночной;Еще у ног Кавказа тишина;Молчит табун, река журчит одна.Вот на скале новорожденный луч Зарделся вдруг, прорезавшись меж туч...(М.Ю. Лермонтов «Утро на Кавказе»)

Но Архыз не только горы и поход - это ещё и увлекательные рассказы про близлежащие города:Кисловодск и Пятигорск, рассказы про их историю и архитектуру, про любителя спокойствия и бурь в природе и в душе - именно то, что есть в горах, - Лермонтова!!!

Синие горы Кавказа, приветствую вас!вы взлелеяли детство мое;

вы носили меня на своих одичалых хребтах,облаками меня одевали,

вы к небу меня приучили, и я с той поры все мечтаю об вас да о небе.

Престолы природы, с которых как дым улетаютгромовые тучи,

кто раз лишь на ваших вершинах творцупомолился,

тот жизнь презирает, хотя в то мгновенье гордился он ею!..

.Ю. Лермонтов «Синие горы Кавказа, приветствую вас...»)

И напоследок, Архыз - это пять букв, которые для каждого, кто был тут, значат что-то своё, но ставшие настолько родными, что при их произнесении замирает сердце!

Совушка

С детства не очень люблю писать сочинения про то, “ как я провел этим летом” , но не могу не написать про Архыз по разным причинам!) Поэтому выберу ф о р м у кратких мыслей по списку, без особых связок и переходов.

Это моя первая туриада и очень надеюсь, что не последняя. Ф ормат очень интересный и, м не кажется, может очень здорово развиваться и расширяться, причем не только в сторону туризма, но и в этнографическую, биологическую и любую другую интересную сторону)) Так что призываю всех принять участие в следую щ ем году! Не только школьников, но и учителей, даже никак не связанных с походами.

Это был необычный опыт - руководить группой людей, которые до выезда в Архыз почти не знали друг друга. Было 5 дней на то, чтобы сф орм ировать команду, притереться и понять, как же нам пройти м арш рут с почти 3-хтысячными перевалами.

Это огромная радость от того, что наш отряд не только сф орм ировался, сплотился и см ог пройти даже более сложный марш рут, чем планировалось. Невероятно красивые горы и перевалы меркнут на ф о н е воспоминания о том, как мы в последний день сидели под небольшим тентом, спрятавшись от дождя, и делились впечатлениями о походе. Во многом, конечно, команда сложилась благодаря выпускникам. С пасибо, Ваня, Олег, Наташа, Егор и Леша! И отдельное спасибо Елене Александровне!

Это Кавказ... Я, честно говоря, не люблю Кавказ; как бывают люди, которые любят больше кошек, чем собак, или наоборот - я так же иррационально не понимаю и не люблю этот регион. Не столько горы (горы я люблю всегда), сколько то, что им сопутствует. Но в такой компании и в таких красивых пейзажах, после долгого и очень непростого учебного года - это было прекрасно.

Это горные озера! Вот чего я совсем не ожидал: что наш м арш рут будет построен так удачно в плане нарастания впечатлений. Очень меня впечатлили висячие долины и системы ледниковых озер в них! Да и цветущие рододендроны по всем склонам - это ли не то, ради чего уже стоит нести рюкзак в 25 кг километров 15 в день?

И это желание продолжать. На вокзале в Кисловодске невозможно было расстаться (мы с Надеждой Александровной, Ильей и Егором уезжали дальше, на раскопки). Все, не только наш е отделение, стали гораздо ближе и понятнее, а в голове начали появляться мысли: “ А что же дальше?” , “А куда на следующий год?”

Афанасьев М. А.

3 октября. Холодно. Ночь: начало второго. Темно. Горит только настольная лампа. Ни одно окно не светится в дом е напротив. Вообще ни одно. Большая пачка

тетрадей на столе, красная ручка и распечатанный список класса. Х о л о д н о . Не топят - и мёрзнут руки. Надеваю капюшон от толстовки на голову и продолжаю вычитывать текст: «А разве то, что мы живем в городе в духоте, в тесноте, пишем ненужные бумаги, играем в винт — разве это не футляр?». Ах, Антон Павлович, м и л ы й . Вы бы поняли, почему именно сейчас м не захотелось оторваться от тетрадей и посмотреть на экран компьютера.

На экране меняется заставка: вокруг большого пня команда в синих футболках «Архыз - 2017». И яркое солнце как отдельный герой композиции. Команда, да, моя к о м а н д а . Для меня первый в жизни горный поход в Архыз был преодолением и серьёзным открытием себя. Да, знала, что ныть не буду ни за что; знала, что физические сложности преодолею; знала, что м не помогут непременно, если вдруг что-то пойдет не т а к . Но я не представляла (да и вообщ е не думала об этом), в какую сильную зависимость я попаду от людей, которые меня окружали. Причём не только от них, а от того, какими они были там, на поляне, на марш руте, в походе.

А они были прекрасные - настоящие. Ну что такое для меня, дилетанта, поход? Это природа - и наконец-то полное растворение в ней, и диалог с ней, и созерцание её, и освобождение от давления города, «цивилизации». И это люди, которые тебя окружают. Для меня стало открытием, что в походе в своём «футляре» остаться невозможно. Вообще невозможно. И невозможно не увидеть, как отшелушиваются «футлярчики» твоих знакомых и друзей. Я первый раз в жизни почувствовала, с каким на са м о м деле взрослым и мужественным вниманием относятся к учителям, ко м не в частности, парни-выпускники; ощутила, насколько глубоко и тонко умеет чувствовать и поддерживать человек, которому (которой!) м не было неловко навязываться - а оказалось, что она открыта к диалогу и общ ению; я впервые успела всего за 5 дней привязаться к девушкам нашего отделения так, что м не казалось, будто преподаю у них давно и знаю их не меньш е года; я соверш енно по-новому раскрыла и до того очень уважаемых мной учеников-физиков. Я увидела, как умеют бороться с обстоятельствами и преодолевать себя младшие, не сам ы е ещ ё развитые и сильные парни. Я впервые увидела абсолютно сдержанного и мягкого человека в ярости и раздражении (сильное впечатление!), а через несколько дней - в состоянии благостного, почти нежного внимания к своем у отделению - к своей команде. И вот эти маленькие открытия стали - видимо, подсознательно - настолько яркими и впечатляющими, что оказалось: я больше не могу теперь, встречая этих людей в школьных коридорах, в ф орм альной и неф ормальной обстановке, видеть их не такими, какими они были там, на поляне, в горах. И это прекрасно!

Прекрасно это порой невербальное общ ение между теми, кто ездил летом в туриаду: воспоминания и улыбка появляются сразу, от одного вскользь брош енного «Шура!» или «Речепста». Непосвящённые ворчат: «Локальные м е м ы .» . А те, кто понимает, удовлетворённо улыбаются. Вот мой Архыз - 2017. Мои друзья, моя команда - моя улыбка об активном лете.

За окном по-прежнему темно. Темно и в комнате. Кажется, холодно. Но руки согреваются. И, в общ ем-то, проверки у меня, пожалуй, не так уж много!

Демиденко Е. А.

Даша Грищенко 8 «В »

Для меня этот турслет был очень важен, ведь только в экстренных ситуациях открывается настоящий характер человека. Я получила

огромное удовольствие от посиделок у костра и песен под гитару, насладилась прекрасными

созвездиями, рассыпавшимися по всему темному атласу неба во время потрясающих

выступлений классов. Особенно же мне понравилось ориентирование: я до сих пор помню, как мы отмеряли шаги от березки и

спорили, чей компас точнее ;)

А эти слёзы от дыма, когда ты отворачивался от нашего" огромного" костра, даже отходил от него, но всё-таки возвращался, наливал кипяток в чашку, опускал туда пакетик, хватал сосиску, натыкал её на веточку, сорванную с дерева, и жмурился от удовольствия, изредка вторя гитаристу... Ох, это ощущение, когда просыпаешься в палатке, а как уютно в спальнике! Это был наш первый турслет с ночевкой, и я надеюсь, что и все остальные будут настолько же атмосферные и запоминающиеся!!!

Турслёт мне очень понравился. Это был мой первый взрослый турслёт. Да и что уж таить, я впервые в жизни спала в палатке в лесу. В таких серьёзных походах я раньше не была. Организация хорошая, но есть пара замечаний. Как и каждый ученик моего класса, не могу не придраться к испытанию про тюрьму на квесте. Моя одноклассница и подруга достаточно

сильно ушиблась, что печально. Ещё одно - концерт. Он заканчивается слишком поздно, под конец его я не была способна воспринимать информацию.

Но, несмотря на минусы, положительных моментов куда больше. Я подружилась с одноклассниками, повеселилась, почувствовала какую-то особую атмосферу. Всё было превосходно, хотелось бы поблагодарить организаторов за всё.Я непременно поеду в следующем году!

Соня Верезубова 8 «В »

Старший слёт глазами организатора:Для меня организаторский поход был отдыхом. Конечно, надо было кучу всего делать (походная жизнь

всё-таки), но в умственном плане, я не делал ничего! Лёгкая, практичная жизнь первобытного человека. Плюс я высыпался (в Москве я обычно не высыпаюсь), ведь в походе был определённый режим, и я с удовольствием его придерживался. А петь песни по вечерам около костра - это прекрасно! Первый раз пою в гимназическом походе, вот только оказалось, что я знаю одно, а класс - другое, но в чем-то мы пересеклись.

Но далеко не всем нравится походный быт, всё зависит от вкуса. Есть люди, которые терпеть его не могут, и во многом я их понимаю. Но в этом походе даже еды было сколько угодно. Правда, на второй день наш класс доел 2 кг пряников, которые были рассчитаны на все время нашего пребывания там.

Еще мне понравилась совместная работа с выпускниками и старшеклассниками. Они ведь тоже бывшие гимназисты!

Хотя были и минуты огорчения, куда без них! Лично у меня они есть в каждом походе. Эти минуты и в повседневной-то жизни появляются порой без причины. Рождаются они по самым разным причинам. В каждом походе они свои и говорить о них дальше неинтересно.

Вот только палатка что-то изнутри намокла...Иосиф Фиников (9 «Г»)

Интервью с 8 «Д » - победителями по перетягиванию каната

Какой раз вы участвуете в турслёте?Для нас это не первый слёт.Что вам понравилось больше всего на малом турслёте из того, чего не было на большом?Малый турслёт всегда тематический.Есть ли какие-то пожелания или идеи для организаторов на следующий год?Я предлагаю добавить к соревнованию по перетягиванию каната боковых судей, чтобы они следили за участниками.После квеста вам дали грамоту, где написано, что вы самый веселый класс. Ты считаешь, что это правильная характеристика, или у тебя есть другие варианты?Я считаю, что это наиболее подходящее слово для нашего класса Самая неожиданная вещь, которая тебя порадовала в походе? Конечно же, победа в перетягивании каната!Вы с самого начала ожидали победы?Конечно, нет. Мы и полуфинала не ожидали!Какие ощущения и чувства вы испытывали, когда победили?Буря положительных эмоций, которых давно не было в нашей жизни. Не думаем, что в этом году ещё хоть что-то затмит радость этой победы.Как ваши одноклассники или друзья из других классов восприняли это событие?Восьмиклассники восприняли очень хорошо, но с десятыми классами было некоторое недопонимание, которое, надеюсь, было преодолено.Как мы знаем, вам удалось одержать победу у всех классов, но вы проиграли организаторам турслёта. Как думаете, почему?Ну, во-первых, это был последний раунд после долгого соревнования, а во-вторых, команда организаторов была на голову сильнее школьных команд, в том числе и нашей.

Для меня турслёт всегда был особенным школьным событием, потому что это время можно провести в хорошей компании, с любимым классом, близкими друзьями и на свежем воздухе. Наш класс уже третий год подряд организует детский турслёт, и нам всем очень нравится. В этот раз мы уехали в среду и провели несколько дней в лесу. В первый день мы разделились на группы: кто-то носил брёвна, кто-то занимался полосой препятствия, а кто-то рисовал плакаты для конкурсов.

Лично я развешивала таблички для классов и готовила поляну к приезду школьников с ребятами. В пятницу было само мероприятие, приехали дети (5-7 классы), их классные руководители и родители, которые расположились и начали проходить эстафеты. В этом году тема была связана со “Звёздными войнами”, поэтому мы составили Джедайские игры. Каждый класс должен был пройти все испытания, от изготавливания бутербродов до перетягивания каната. К сожалению, из-за погоды мы не смогли вовремя всё закончить, и пришлось уехать раньше. Но, мне кажется, что в целом детям понравилось.

Ученица 11 «Г» Акуева Аида

Я уже третий год в команде организаторов младшего турслёта, и в этом году, по-моему, была самая приятная организация из тех, что мне довелось видеть. Что для меня малый турслёт? Это возможность после окончания туристического сезона ещё пару деньков пожить в лесу в палатке, побыть с моими одноклассниками и другими организаторами (организовывали 10 «Б», 10 «Г», 11 «Г», несколько человек из 11 «Б») в иной, отличной от школы, обстановке, в которой совместная работа (а её, поверьте, много!) сближает и объединяет людей.

Первые дни (вечер среды и четверг) уходят на постановку нашего лагеря и подготовку конкурсов, этапов и поляны; за эти дни обычно устаёшь физически: куча нелёгкой работы (натянуть верёвки, нарубить дров, напилить и перетаскать брёвна).

А вот пятница (день собственно турслёта) - день, когда устаёшь по-другому. Мне в этот раз была поручена поляна, где размещались все классы (её нужно подготовить: у каждого класса должна быть возможность передохнуть / перекусить); с приездом родителей участников нужно было помочь с размещением постановкой тентов, транспортировкой продуктов, а вот с появлением главных героев добавилась ещё одна обязанность - отправлять классы на различные конкурсы и этапы и проводить «канат».

В этом году всё прошло очень спокойно, безо всяких неприятных приключений, классные руководители помогали организовывать детей на разные испытания, а команда, с которой мне посчастливилось работать, была классной!

Для организатора в день турслёта очень важен комендантский взвод: после того как все классы прошли твой этап на дальней поляне, можно со спокойной совестью согреваться супом и чаем или, улучив немного времени, «перебиться» бутербродом.

В этом году погода внесла свои коррективы, но это не расстроило всех наших планов, хоть и пришлось быстро сворачивать всё, но что поделаешь: у природы нет плохой погоды.

Малый турслёт для меня - это ещё один небольшой отдых перед долгим учебным годом, со своей невероятной атмосферой и чудесными моментами.

Ученик 11 «Г» Бежко Даня

Детский турслет - это всегда что-то волнующее и волшебное. Каждый раз, когда ты оказываешься на поляне, которая за год заросла травой и ее уже не узнать, тебя охватывает какое-то странное чувство, не похожее ни на одно другое. Через час там уже стоят палатки, ярко горит костер, греется вода в кане, и поляна сразу становится уютной и словно твоей, настолько привычной и родной, что такие ощущения способен вызвать только твой дом.

Когда ты приходишь на полосу препятствий, где стоят могучие величественные сосны, втыкающиеся в небо, тебя посещает первобытный восторг, тебе кажется, что нет ничего прекраснее, тебе так не хочется нарушать естественную красоту природы. Но ты натягиваешь веревки, стирая руки, закрепляешь их и утираешь пот со лба тыльной стороной ладони потому, что ты понимаешь необходимость этого. Ты окидываешь взглядом поляну, видишь словно спутанные веревками деревья, разворачиваешься и уходишь, сожалея о поступке. На следующий день дети пытаются пройти испытания, падая, вставая и снова падая, но они их проходят, и ты вдруг видишь красоту в этих препятствиях. Ты видишь уже не сосны-гиганты, ты видишь ватагу детей, видишь команду, и от этого на душе становится тепло и приятно. Но вот дети уходят, и опять великолепные сосны занимают все твое сознание. Ты освобождаешь их из плена веревок, складываешь все веревки в рюкзак и собираешься уходить. На повороте дороги ты последний раз оглядываешься, так, мельком, чтобы проверить, не забыл ли чего. И замираешь. Снова перед тобой стоят величественные сосны, будто ощущая свое величие, свое превосходство. Ты быстрым шагом уходишь, больше не оглядываясь, ибо знаешь, что, обернувшись, больше не оторвешь своего взгляда.

Лагерная поляна. Костер. Есть в этом что-то свое, что-то душевное. Вы с друзьями сидите у костра, пьете горячий чай, в котором плавают сухие сосновые иголки, упавшие сверху, что-то горячо обсуждаете, смеетесь, твой сосед справа пересаживается ближе к костру, потому что у него замерзли ноги, просит тебя подержать его кружку, а ты незаметно делаешь из нее глоток, потому что твой чай уже кончился. Вдруг все замолкают, наступает момент, когда кто- то смотрит в костер и пытается что-то найти в нем, что-то свое, непонятное никому, даже ему самому, кто-то смотрит в свою поцарапанную кружку, обхватив ее руками и впитывая ее тепло, а кто-то смотрит на профиль своей возлюбленной, такой прекрасной в свете костра, такой совершенной и такой незабываемой. Но вот момент закончился, и вы продолжаете разговаривать, пить чай и смеяться, но каждый сделал какой-то вывод из этого момента.

День отъезда. Ты собрался одним из первых и теперь лежишь на сохнущем тенте от палатки, наблюдая за остальными. Как муравьи, они снуют туда-сюда, собирая свои вещи, забирая их у одноклассников, доставая их из карманов палатки. Вдруг тебя одолевает грусть. Грусть по тому, что ты можешь сюда не вернуться, не испытать всех этих чувств снова. Но тут тебя зовет твоя подруга, ей нужно помочь сложить палатку, и ты забываешь про свою грусть. И вот ты уже надел на себя рюкзак, помог подруге и пошел в конце колонны в сторону станции. В последний раз ты оглянулся на поляну, и тут тебя настигла грусть. Ты видишь поляну такой же, какой она была до тебя, до вас. Ты грустишь по эмоциям. По восторгам, по страхам, по смеху, по любви. Но тебя окликают, и ты прогоняешь все эти мысли, ведь тебе не до того. И ты уходишь, не зная, вернешься ли к своим страхам, смеху, восторгам и любви...

Ученик 11 «Г» Кузнецов Андрей

Малый турслет прошёл у нас в школе 15-ого сентября, в дремучих лесах Раздоров! Это было головокружительное событие для все, кто участвовал в нем: для организаторов, для учеников и их родителей, для всех классных руководителей, которые приезжают каждый год и каждый раз удивляются, узнают что-то новое, а главное - видят свой класс в неформальной, совершенно особой обстановке. Организаторы приезжают за два дня до этого праздника и начинают работать, да, именно работать.

С первого взгляда кажется, что тут сложного: какие-то конкурсы придумать да поляну обустроить. А нет, это труд, тяжёлый и долгий труд! Ты работаешь целый день: готовишь конкурсы и находишь для них место, рисуешь плакаты и продумываешь текст, чтобы твой конкурс был эффектнее и запоминающееся! Ведь хочется, чтобы турслет стал неким грандиозным праздником, ярким пятном в детской жизнь! Ты готовишь детям поляну, чтобы, приехав на неё, они могли сразу двинуться в путь по неизведанным тропам, а не тратить время на перетаскивание брёвен, потому что даже присесть отдохнуть с дороги негде. На это уходит много сил, энергии, но остаётся огромное желание увидеть завтра детей! Именно с мыслью: "А что будет завтра?" - или со словами: "Пусть все получится!" - ты ложишься спать.

Просыпаешься, и буквально через час слышатся звонкие детские голоса, родители, приехавшие помочь, начинают засыпать вопросами. Но каждый член большой команды организаторов уже на местах и готов встретить этих маленьких или не очень путешественников! Искатели приключений с легкостью преодолевают одно испытание за другим, с легкостью с справляются с полосой препятствий, с легкостью отвечают на вопросы по "Звездным воинам", ведь к нам приехали только знатоки этой темы! Без труда обыгрывают Джедаев в спортивных играх и щёлкают, как орешки, их хитрые задания, которые под силу только самым сплочённым ребятам, только дружным командам! Только тем, у кого горят глаза, кто готов на все, кто не жалеет сил, восторженно реагирует на любые предложения! И, несмотря на сюрпризы погоды, дети не хотели уезжать, даже уходя, они оставались бодры и веселы!

В Раздорах было много лучезарных улыбок, море детских смешинок, куча приключений, победы и радости, незабываемые моменты, гениальные названия команд и их кричалки и множество всяких тёплых происшествий. И неважно, в какой роли ты там был, все это надолго останется в сердце, и все это будет вспоминаться при произнесении заветного пароля этого слёта: «Академия Джедаев 67» - по крайней мере, я на это надеюсь ;)

ДА ПРЕБУДЕТ С ВАМИ СИЛА!

Совушка

ОТЗЫВЫ ПЯТИКЛАССНИКОВ О ПЕРВОМ В ЖИЗНИ ТУРСЛЁТЕ

• "Я с детства любила отдыхать на природе, но, к сожалению, в моей старой школе турслетов не было. К счастью, поступив в эту школу, я поняла, что в середине сентября мы с классом едем на турслет"

• "Ехали мы недолго; я сидела у окошка и любовалась красотой нашей родины".

• "Наш класс пошёл по дороге к поляне. Многим не нравилась грязь, но мне это понравилось, потому что я чувствовал себя туристом".

• "Все разводили костёр, готовили еду, развлекались. Я сразу почувствовал атмосферу свободы".

• "И вот наши конкурсы начались: это были весёлые игры, в которых мы бегали и прыгали, веселились и показывали, насколько мы дружные и (к сожалению) неорганизованные".

• "После конкурсов мы очень хотели есть, поэтому некоторые съели по 5-6 сосисок. А некоторые - по 7".

• "Лес был красив, было много высоких сосен. Тема была интересная - «Звёздные войны». В 6 классе я хочу туда тоже".

• "Было очень интересно и здорово доехать туда на поезде МЦК. Было очень весело проходить полосу препятствий! Особенно мне понравилось первое препятствие, где надо было пройти всем классом за руки, не коснувшись натянутой веревки, и ещё препятствие с бревном!"

• "Было очень весело, но мне больше всего понравилось последнее задание, где надо было перепрыгнуть через линию с помощью каната!"

• "Было очень весело и интересно. Мне запомнилось, как мы строили звездолёт из самих себя".

• "Из моего первого турслета мне больше всего запомнились два испытания: первое - построй самолет, второе - зажги костёр. Построить самолёт у нас долго не получалось - нам помогли родители, а после того как мы сделали 5 шагов, самолёт развалился".

• "Мне больше всего запомнились три задания: сывучие пески, разжечь костёр и построить корабль из 14 ног".

• "Полоса препятствий! Всем весело. Все молодцы. Правда, очень голодные. Мы с Диной как увидели дым от костра, сразу побежали".

• "Потом был пир: мы ели сосиски, пирожки, маршмеллоу..."

• "Но тут неожиданно побежали тучи, подул ветер и пришло сообщение от МЧС, что детей надо эвакуировать из леса. На этом и закончился наш турслет".

• "В конце должен был быть огромный флешмоб, но его прервал мелкий дождь, и все классы в панике уехали..."

• "Жаль, что пришлось уехать раньше из-за штурмового предупреждения"

• "Поднялся ветер, начался дождь. Оратор сказал уходить".

• "Объявили штормовое предупреждение. Жаль! Ведь у нас должно было быть ещё много интересных и весёлых заданий. Организаторы, к сожалению, не предусмотрели возможность плохой погоды. Мы второпях покинули лес, и нам ещё предстоял путь по домам. Это время мы провели весело и мокро!"

• "Всё было подготовлено очень хорошо, и было по-настоящему весело, очень приятно была проведена эта пятница".

• "Я очень хочу поблагодарить нашего классного руководителя Михаила Владимировича, Сашу - нашего экскурсовода, и организаторов-старшеклассников"

• "Я хочу сказать спасибо моим друзьям за то, что они тоже поехали туда!"• "Я хочу передать спасибо старшекласснику Саше за то, что он провозился с нами

весь турслет, поддерживал нас на конкурсах, а также смотрел за тем, чтобы между девочками и мальчиками не возникало ссор".

• "Хочу сказать спасибо всем людям, которые сделали это для нас. Возможно, и мы будем делать то же самое для младших классов, когда будем взрослые".

• "Наш поход был интересным и занимательным. Старшеклассники сильно постарались, чтобы устроить нам такой праздник!"

• "Мы с друзьями весело провели время, наш коллектив стал более сплоченным".• "Все это было так

занимательно, что нельзя было не поехать туда!"

• "P.S. Мне очень понравилось, что жареных сосисок было целое ведро!Каждый мог есть, сколько ему нравится"

• "P.S. Кстати, мне ещё выпало узнать, что рядом с нашим лагерем, совсем близко, расположен какой- то населенный пункт. Там был стоящий неподалёку от леса дом, сделанный по ходу из кирпича".

В преддверии Дня учителя мы решили задать учителям очень важные и серьезные вопросы. Эти же вопросы мы задали

школьникам, попросив их ответить от имени учителей. Насколько хорошо ученики знают

своих учителей, смотрите ниже. Ответы учеников написаны в скобках.

ПАВЕЛ АЛЕКСАНДРОВИЧ КОРСИКОВ1. Кем Вы были в прошлой жизни?

Котом(Гоголем; доктором; походником; хомяком; хорьком)

2. Если бы Вы были супом, каким бы супом Вы были?Грибным супом(Крем-суп; куриный (вкусный!); овощной; вкусный)

3. Ваш любимый герой? (кино, книги, мультика - не важно).Барон Мюнхгаузен(П.С. Верховенский («Бесы»); Чебурашка; Крош; Умка)

4. Самое странное место, в котором Вы были.Болото в лесу(Art-Play (рядом со сходкой панков); школа; урок математики в 10 «Д»; подвал школы; какой-нибудь класс)

5. Чего Вы не знаете?Много чего, список огромен(Практически всё знает; неэвклидова геометрия (окружности); как я такой активный? Как успокоить учеников; сколько ещё способов решения уравнений придумают мои ученики)

6. Какого цвета предмет, который Вы преподаёте?Ярко-синего(Оранжевый; синий; красный; зелёный; холодный)

7. Какая музыка звучит в голове, когда Вы входите в школу?Что-то спокойное(Никакая; похоронный марш; «Проснись и пой», спокойная и плавная; «Самый лучший день»; классическая музыка; никакая)

8. Насколько Вы строги? (по шкале от 1 до 5)2(4; 3; 2)

9. Ваше самое яркое впечатление в сфере искусства за последнее время (книга / фильм / спектакль / выставка - что угодно!)

Не могу назвать(Спектакль «Евгений Онегин» в театре им. Вахтангова (очень специфический!); театр; фильм «Ла-ла-ленд»; песня соц-эка на турслёте)

10. Нарисуйте идеального ученика

ЛЕВ ИОСИФОВИЧ СОБОЛЕВ

1. Кем Вы были в прошлой жизни?Я знаю, вы удивитесь, но не помню. Но думаю, что много нагрешил, потому что только за тяжкие грехи могут человека сделать учителем.(Аристократом, за которым ухлестывали ламы; львом; гуру)2. Если бы Вы были супом, каким бы супом Вы были?Супом с томатной пастой, хотя я плохо себя представляю супом.(Щавелевый; харчо; овощной и разноцветный)3. Ваш любимый герой? (кино, книги, мультика - не важно)Иа-иа, конечно(Дубровский; Винни Пух; чеховский интеллигент)4. Самое странное место, в котором Вы были.Школа в целом.(1567; кабинет физики; мавзолей)5. Чего Вы не знаете?Так многого не знаю, что мне трудно определить, чего я не знаю.(все знает; страх; люди считают, что все, он считает, что ничего)6. Какого цвета предмет, который Вы преподаёте?Защитного.(охра; серебряный; серебристо-синий)

7. Какая музыка звучит в голове, когда Вы входите в школу?Похоронный марш.

(hard rock; "в голове моей опилки"; вальс из "Маскарада')8. Насколько Вы строги? (по шкале от 1 до 5)После Карлсона самое доброе существо в мире.(-1; 1; 2)

9. Ваше самое яркое впечатление в сфере искусства за последнее время (книга /фильм / спектакль / выставка - что угодно!)

Спектакль школы драматического искусства "Евгений Онегин своими словами". (книги Ю. Давыдова; какая-нибудь книжная выставка; выставка Айвазовского)

10. Нарисуйте идеального ученика.

Sdtdb дол)к£нЪЫТЬJt>o#

но пьЬткет сАиМгоц идеа/е'н....

О цепит.. .

ЕКАТЕРИНА ЛЬВОВНА ДЕМИДЕНКО1. Кем Вы были в прошлой жизни?А кем я была в прошлой жизни? Когда-то какие-то дети находили информацию о том, что я была в средние века просветителем каким-то. Бродячим, по-моему. Вы хотели бы лучше, чтобы я лучше была кошкой, наверное. Или тараканом...(Снежным барсом; домашним котом )

2. Если бы Вы были супом, каким бы супом Вы были?Если бы я была супом? Ну, я была бы каким-нибудь овощным супом, наверное. Я бы хотела

быть овощным супом, по крайней мере, полезным.(Окрошкой; суп харчо)

3. Ваш любимый герой? (кино, книги, мультика - не важно)Нет, не Чебурашка, и даже не Крокодил Гена .Любимый герой...А по какому принципу, смотря, выбирать: на кого я бы хотела быть похоже или герой литературный, который мне кажется наиболее интересным для анализа, например? Вообще, наверное, лирический герой Лермонтова.(Незнайка; Мцыри)

4. Самое странное место, в котором Вы были.Подсобка 14 кабинета . Оно не жуткое, оно странное , потому что оно зависит от того, кто в нём находится (Пустыня; турслет в 8"В")

5. Чего Вы не знаете?Ничего(Все. Про всех и вся; что Вася Зечевич записывала на экзамене с первого чтения)

6. Какого цвета предмет, который Вы преподаёте?Литература? Голубой конечно. А русский... Тёмно-красный

(Цвета морской волны; нежно-желтый)7. Какая музыка звучит в голове, когда Вы входите в школу?Марш энтузиастов.(Какой-нибудь марш; Паганини)

8. Насколько Вы строги? (по шкале от 1 до 5)6

(2,5; 3)9. Ваше самое яркое впечатление в сфере искусства за последнее время (книга / фильм / спектакль / выставка - что угодно!)Ну, наверное, спектакль МТЮЗа «Пушкин. Дуэль. Смерть»(прочтение сочинений 8 "В"; последний спектакль, на котором она была с 8 "В")

10. Нарисуйте идеального ученика.

МАРИЯ ВЯЧЕСЛАВОВНА БАШКИРЦЕВА

1. Кем Вы были в прошлой жизни?В прошлой жизни я была самураем, точно говорю. Пала в нелегкой борьбе за своего сегуна.(Бобром; драконом; медузой; собой; совой)

2. Если бы Вы были супом, каким бы супом Вы были?Я была бы нажористым трудноусвояемым супом. Гороховым, например.(Борщом; супом с турслета «Кинь все, что можно»; окрошкой; борщом с турслёта; грибной кремовый крем-суп)

3. Ваш любимый герой? (кино, книги, мультика - не важно).В кино-магистр Йода, в мультике - кот Матроскин, в книге-Александр Андреевич Чацкий, в комиксах - Бэтмен, в жизни - Наталия Васильевна Дьяконова. (Дарт Вейдер; Ёжик из «Смешариков», Гарфилд; Джон Сноу; Муми-Тролль)

4. Самое странное место, в котором Вы были.МГУ - самое странное место. До сих пор с ощущениями разбираюсь.(8 «Е» класс; гимназия №1567; Школа 67; кабинет истории)

5. Чего Вы не знаете?Как можно не приготовить домашку?! Ладно-ладно. В глобальных масштабах scio me nihil scire.(Того, чего она не знает; знает все; многого; всё знает; историю)

6. Какого цвета предмет, который Вы преподаёте?Информатика однозначно насыщенного синего цвета.(Голубого; фиолетово-синего; оранжевого; синий; сине-фиолетового)

7. Какая музыка звучит в голове, когда Вы входите в школу?Каждый раз разная, включаю случайный выбор на плеере при входе в школу. Это отчасти определяет ожидания от дня.(AC/DC «Highway to hell»; «Я - герой»; «We are number one» или «10 hours of communism music»; гимн Германии; «Sound of silence»)

8. Насколько Вы строги? (по шкале от 1 до 5)Все 10, мне кажется, если послушать детей, выходящих с моего урока. В жизни все не так. Строгость во многом защита от чрезмерной любви к детям, чтобы они не вили из тебя веревки.(3; 6; 5; 4; 1)

9. Ваше самое яркое впечатление в сфере искусства за последнее время (книга / фильм / спектакль / выставка - что угодно!)

Лучше классики ещё ничего не придумали. Все, что меня впечатляет в искусстве уже довольно старо.(Наше выступление на турслете (истинное искусство!); выступление 8А на турслете 2017; Макарошки от Феди; фильм «Валли»)

10. Нарисуйте идеального ученика

Q tQucJn .wucul- 0-М^ S3

* Письмо

(у?) От: и1\£.АлЫАг>1Й fclOO

1 : У * 3 » Ь А n b u £ V i . m Z l u T e ^ , Ч т о * м о т ч « д е л и т ь ’bcr/VTb ijM U e e ? Что ОГ>ОхитАЧЪ

Р \см S иАс А£иь \э уе>ТрА ! Р-S '}

АЛИНА СЕРГЕЕВНА ТИМЕРИНА

1. Кем Вы были в прошлой жизни?Переводчиком(Кошкой; бурундучком :З; Черепашка (морская))

2. Если бы Вы были супом, каким бы супом Вы были?Грибным(Борщ; грибной крем-суп)

3. Ваш любимый герой? (кино, книги, мультика - не важно).Каа (из книги Р. Киплинга «Маугли»)(Женщина-кошка; Минни Маус; Чип и Дейл (Чип))

4. Самое странное место, в котором Вы были.Парижские катакомбы (Питер /\_/\; лифт в Питере)

5. Чего Вы не знаете?Откуда взять 25-й час в сутках (К сожалению или к счастью, всё; Почему все такие высокие? Когда кончится ремонт)

6. Какого цвета предмет, который Вы преподаёте?Синего, наверное(Розовый; сине-сиреневый; голубой)

7. Какая музыка звучит в голове, когда Вы входите в школу?Никакой, я ещё сплю(AC/DC “I ’m going high way to hell"; Sher "Strong enough"; Виктор Цой; “Les Champs- Elysees")

8. Насколько Вы строги? (по шкале от 1 до 5)1 ©(10; 2; -2)

9. Ваше самое яркое впечатление в сфере искусства за последнее время (книга / фильм / спектакль / выставка -что угодно!)

Фильм-спектакль “Who is afraid of Virginia Woolf?”(Экскурсии по Питеру; школьный спектакль «Ревизор»; выступление 11 «В» на турслёте)

10. Нарисуйте идеального ученика