СОДЕРЖАНИЕ -...

3

СОДЕРЖАНИЕ

1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ………………………………………………………………………………….

5

2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) …… 5

3.ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) С РАСПРЕДЕЛЕНИЕМ ПО СЕМЕСТРАМ…… 6

4.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)……………………………………………. 6

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ,

ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) ……

11

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)…. 18

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)………………………………………………………………….

18

4

1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Дисциплина «Маркетинг персонала» относится к базовой части блока Б1 учебного

плана.

Дисциплина «Маркетинг персонала» способствует формированию у студентов

теоретических знаний и практических навыков в области организации маркетинговой

деятельности на рынках труда и в управлении персоналом производственных и иных

предприятий.

Изучаемая дисциплина является неотъемлемой частью единого процесса формирования

научных, экономических, управленческих, технических и технологических знаний и навыков.

Дисциплина «Маркетинг персонала» имеет устойчивые интеграционные связи с

другими дисциплинами учебного плана:

– связь с предшествующими дисциплинами (модулями), практиками, ВКР:

№ п/п Наименование последующей

дисциплины (модуля), практики, ВКР

Семестры Шифр компетенции предыдующей

дисциплины (модуля),

практики, ВКР

1.

2.

Экономическая теория

Экономика организации

2

4

ОК-3, ПК-14

ОК-3, ПК-5, ПК-14

3.

4.

Основы теории управления

Маркетинг

3

5

ОПК-5, ПК-17

ПК-2, ПК-6, ПК-17

– связь с последующими дисциплинами (модулями), практиками, ВКР:

№ п/п Наименование последующей

дисциплины (модуля), практики, ВКР

Семестры Шифр компетенции последующей

дисциплины (модуля),

практики, ВКР

1. Преддипломная практика 8 ОПК-7; ПК-4, 8 ,9, 18, 20,

22, 23, 27

2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(МОДУЛЮ) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ПК-2: знание основ кадрового планирования и контроллинга, основ маркетинга

персонала, разработки и реализации стратегии привлечения персонала и умением применять

их на практике;

- ПК-16: владение навыками анализа и мониторинга конкурентоспособности стратегии

организации в области подбора и привлечения персонала и умением применять их на

практике.

- ПК-26: знание основ проведения аудита и контроллинга персонала и умение

применять их на практике, , владение методами экономического и статистического анализа

трудовых показателей, методами бюджетирования затрат на персонал.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основы кадрового планирования и контроллинга, основы маркетинга персонала,

разработки и реализации стратегии привлечения персонала и умение применять их на

практике; основные понятия и термины теоретического и прикладного маркетинга персонала;

правовые основы функционирования хозяйствующих субъектов на рынках труда.

уметь: осуществлять анализ рынков труда на основе современных методов и передовых

научных достижений, анализ и мониторинга конкурентоспособности стратегии организации в

области подбора и привлечения персонала и умением применять их на практике.

5

владеть: основами проведения аудита и контроллинга персонала и умением применять

их на практике, методами экономического и статистического анализа трудовых показателей,

методами бюджетирования затрат на персональными навыками количественного анализа

маркетинговых показателей для принятия управленческих решений, связанных с рынками

труда и управлением персоналом.

3.ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) С РАСПРЕДЕЛЕНИЕМ

ПО СЕМЕСТРАМ №

семе

стра

Виды учебных занятий

Всего часов

по учебному

плану

Контактная работа Самосто-

ятельная

работа аудиторная

вне-

аудиторная

7

лекции 18 18 х х

практические / семинарские

занятия 18 18/12* х х

СРС 36 х 0,9+0,2 34,9

СРС экз 0 х 0 0

ВСЕГО за 7-й семестр 72 36 1,1 34,9

ИТОГО по дисциплине 72 36 1,1 34,9

* Всего аудиторная/в том числе в интерактивной форме

Промежуточная аттестация – РГР – 7 семестр, зачёт в 7 семестре

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) 4.1. Контактная аудиторная работа

4.1.1. Наименование тем лекций, их содержание и объем в часах

Тема 1. Сущность и базовые понятия маркетинга персонала– 2 час.; ПК – 2, ПК-16, ПК-

26 Базовые понятия маркетинга персонала. Этапы развития маркетинга персонала.

Основные виды, типы и формы маркетинга парсонала. Современные концепции маркетинга

персонала: совершенствования производства в части управления персоналом,

совершенствование подготовки персонала, интегрированного маркетинга, социально-

этического маркетинга, маркетинга партнерских отношений. Цели, функции и принципы

маркетинга персонала.

Литература 7 [1, 2, 3]

Тема 2. Маркетинговая среда предприятия на рынках труда – 2 час., ПК – 2, ПК-16, ПК-

26 Маркетинг персонала как система. Маркетинговая среда предприятия, обусловленная

особенностями рынками труда. Понятие и структура маркетинговой среды предприятия.

Макросреда предприятия, микросреда предприятия на рынках труда, участники рыночных

отношений на рынках труда, комплекс маркетинга персонала как внутренняя среда

предприятия.

Литература 7 [1-3]

Тема 3. Спрос и предложение на рынках труда как объект маркетинга – 2 час., ПК-2,

ПК-16, ПК-26 Понятие спроса и предложения на рынках труда. Классификация спроса и предложения

на рынках труда по различным признакам. Макро- и микроэкономические факторы,

влияющие на характер спроса ии предложения на рынках труда. Основные закономерности

спроса на рынках труда, используемые для воздействия на него.


6

Тема 4. Содержание, направления и процесс маркетинговых исследований на рынках

труда – 2 час., ПК – 2, ПК-16, ПК-26 Понятие, цели и основные направления маркетинговых исследований на рынках труда.

Предоставление информации, удовлетворяющей потребности ее пользователей в процессе

принятия управленческих решений в области управления персоналом как основная цель

маркетинговых исследований на рынках труда. Процесс маркетинговых исследований на

рынках труда. Основные этапы и процедуры маркетингового исследования на рынках труда.

Информационное обеспечение маркетинговых исследований на рынках труда. Система

маркетинговых исследований на рынках труда как часть информационной системы

управления организацией. Основные методы проведения маркетинговых исследований на

рынках труда, их характеристика, достоинства и недостатки. Наблюдение, эксперимент и

опрос в маркетинговых исследованиях на рынках труда.


Тема 5. Маркетинговый анализ рынка труда– 2 час.; ПК – 2, ПК-16, ПК-26 Рыночный спрос и определение емкости и доли рынка труда. Виды рыночного

спроса: первичный спрос, рыночный потенциал и текущий рыночный спрос на рынках труда.

Способы определения емкости рынка труда. Показатель доли рынка и его взаимосвязь с

параметром емкости рынка труда. Сегментирование рынка труда. Особенности понятия

«потребитель» на рынке труда. Основные типы потребителей. Модель поведения потребителя

«побуждение-реакция» на рынке труда.


Тема 6. Прогнозирование в маркетинговых исследованиях на рынках труда – 2 час.;

ПК – 2, ПК-16, ПК-26 Общая характеристика методов прогнозирования в маркетинговых исследованиях на

рынках труда. Прогнозирование рынков труда, основанное на методах математической

статистики. Характеристика отдельных методов прогнозирования спроса, предложения и

емкости рынка труда. Особенности организации маркетинговых исследования на рынках

труда в условиях производственных и иных предприятиях и организациях.


Тема 7. Коммуникационная политика предприятия на рынках труда– 2 час.; ПК – 2, ПК-

16, ПК-26 Планирование маркетинговых коммуникаций на рынках труда. Инструменты

коммуникативной политики политики на рынках труда. Реклама – важнейший инструмент

организации спроса и предложения на рынках труда. PR-деятельность предприятий и

организаций на рынках труда. Взаимодействие со службами занятости – составная часть

маркетинга персонала.

Литература раздел 7 [1-3, 7]

Тема 8. Подготовка персонала и маркетинговая деятельность на рынках труда – 2 час.;

ПК – 2, ПК-16, ПК-26 Виды профессионального образования и обучения в современной России.

Образовательные и профессиональные стандарты. Планирование и организация подготовки

персонала в государственных и корпоративных образовательных организациях. Влияние

работодателей на деятельность вузов и других образовательных учреждений.

Литература 7 [1-3, 7]

Тема 9. Организация и контроль маркетинговой деятельности на предприятии – 2 час.;

ПК – 2, ПК-16, ПК-26 Организационные структуры управления маркетингом персонала; функциональная

организационная структура службы маркетинга персонала на промышленных и иных

предприятиях; организационная структура маркетинга персонала с ориентацией на акторов

7

рынка труда; региональная организационная структура маркетинга персонала; матричная

организационная структура маркетинга персонала.

Роль маркетинговой службы в системе управления персоналом предприятия. Контроль

маркетинговой деятельности предприятия в области управления персоналом. Основные

стадии контроля. Взаимосвязь системы планирования и контроля маркетинга персонала.

Литература раздел 7 [1-3, 7]

4.1.2. Практические (семинарские) занятия, их наименование и объем в часах

№ Наименование тем

занятий

Кол-во

часов

Форма

контроля

Сроки

контроля

Номер

компетенции Лит-ра

1 Семинар «Исследование

современных концепций

маркетинга персонала»

2 Обсуждение,

опрос 1015

октября

ПК-2 , ПК-16,

ПК-26

7[1, 3]

2 Дискуссия «Исследование

маркетинговой среды

предприятия на рынках

труда»

2/ 2* Обсуждение,

тестирование 1015

октября

ПК-2 , ПК-16,

ПК-26

7[1, 3]

3 Семинар «Влияние

факторов на маркетинговую

деятельность предприятия

на рынках труда» (разбор

конкретных ситуаций)


опрос 1015

октября

ПК-2 , ПК-16,

ПК-26

7[1, 3]

4 Анализ результатов работы

студенческих

исследовательских групп по

теме: «Анкетирование как

метод сбора первичной

маркетинговой информации

на рынках труда»


опрос 1015

октября

ПК-2 , ПК-16,

ПК-26

7[2]

5 Дискуссия «Исследование

потенциала рынка труда в

регионе»



ноября

ПК-2 , ПК-16,

ПК-26

7[1-3]

6 Методы анализа

конкурентной среды.

Деловая ситуация:

«Диагностика конкурентной

среды на рынке труда»



ноября

ПК-2 , ПК-16,

ПК-26

7[1-3]

7 Семинар в диалоговом

режиме «Маркетинговый

анализ поведения акторов

на рынках труда»


опрос 1520

ноября

ПК-2 , ПК-16,

ПК-26

7[1-3]

8 Семинар «Исследование

методов прогнозирования

спроса и емкости рынка

труда»

2/ 1* Обсуждение 1520

декабря

ПК-2 , ПК-16,

ПК-26

7[1-3]

9 Групповая дискуссия,

разбор конкретных

ситуаций: «Методы

прогнозирования спроса и

емкости рынка труда»


опрос 1520

декабря

ПК-2 , ПК-16,

ПК-26

7[1-3]

Итого 18/12*

* количество часов / в том числе занятия, проводимые с применением интерактивных форм

4.1.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах

Учебным планом не предусмотрено

8

4.2. Самостоятельная работа

СРС – темы и (или) разделы тем для самостоятельного изучения, в том числе

конспектирование: 29,1 час.

№ Наименование тем (разделов) Кол-во

часов

Номер

компетенции

Литература

1 Роль маркетинговых исследований в

управлении персоналом

4 ПК-2 , ПК-16 ,

ПК-26 7[2,6,7]

2 Методы проведения маркетинговых

исследований в управлении персоналом:

разведочные, описательные, каузальные

2 ПК-2 , ПК-16,

ПК-26 7[1,3]

3 Надежность и достоверность измерения

маркетинговой информации о рынках труда.

4 ПК-2 , ПК-16,

ПК-26 7[1,4,7]

4 Анкетирование как метод сбора первичной

маркетинговой информации на рынках труда

2 ПК-2 , ПК-16,

ПК-26 7[1-6]

5 Подготовка заключительного отчета о

проведенном маркетинговом исследовании

рынка труда

4 ПК-2 , ПК-16,

ПК-26 7[2-6]

6 Исследование внешней среды предприятии

на рынке труда

2 ПК-2 , ПК-16,

ПК-26 7[2,3,6]

7 Сегментирование рынка труда. Способы

определения направлений работы на рынках

труда.

4 ПК-2 , ПК-16,

ПК-26 7[2,7]

8 Бенчмаркинг как функция маркетинговых

исследований на рынках труда. Основные

виды бенчмаркинга персонала. Этапы

проведения бенчмаркинга персонала.

3,1 ПК-2 , ПК-16,

ПК-26 7[1-6]

9 Модель принятия решения о найме

работников с учётом специфики

регионального рынка труда

4 ПК-2 , ПК-16,

ПК-26 7[1-6]

Итого 29,1

Учебным планом предусмотрено выполнение домашнего задания объёмом 5,8 часов.

Краткая характеристика домашнего задания

Тематика: Роль маркетинговых исследований в управлении персоналом (на примере

конкретного предприятия); Методы проведения маркетинговых исследований в управлении

персоналом (на примере конкретного предприятия); Пути обеспечения надежности и

достоверности маркетинговой информации о рынках труда (на примере конкретного

предприятия); Проведение анкетирования для сбора первичной маркетинговой информации

о рынках труда (на примере конкретного предприятия); Составление отчета о маркетинговом

исследовании рынка труда (на примере конкретного предприятия); Исследование внешней

среды предприятии на рынке труда (на примере конкретного предприятия); Сегментирование

рынка труда (на примере конкретного предприятия); Принятие решения о найме работников

с учётом специфики регионального рынка труда (на примере конкретного предприятия).

Объём: 15-20 машинописных страниц (кег. 14, интервал полуторный).

Литература: 7[1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8]

4.3. Контактная внеаудиторная работа

СРС: - групповые консультации в семестре – 0,9 час.

- групповые консультации и защита домашнего задания – 0,2 час.

9

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ, ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО

ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) 5.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения

образовательной программы

Номер


«ПК-2»

Знание основ кадрового планирования и контроллинга, основ маркетинга

персонала, разработки и реализации стратегии привлечения персонала и

умением применять их на практике; Дисциплины, формирующие компетенцию в процессе освоения образовательной

программы

Этап

формирования

(семестр) Индекс Наименование

Б1.Б.17 Маркетинг персонала 7

Б1.Б.19 Основы кадровой политики и кадрового планирования 6

Б1.В.ОД.12 Маркетинг 5

Б1.В.ДВ.7.2 Государственная кадровая политика 3

Б1.В.ДВ.11.1 Связь с общественностью 6

Б1.В.ДВ.11.2 Организация найма персонала 6

Номер


«ПК-16»

владением навыками анализа и мониторинга конкурентоспособности

стратегии организации в области подбора и привлечения персонала и

умением применять их на практике

Дисциплины, формирующие компетенцию в процессе освоения

образовательной программы

Этап

формировани

я



Б1.Б.26 Рынок труда 3

Б1.В.ДВ.4.2 Эконометрика 2

Б1.В.ДВ.5.1 Методы оптимизации 6

Б1.В.ДВ.5.2 Теория вероятности 6

ФТД.2 История экономики 7

Номер


«ПК-26»

Знание основ проведения аудита и контроллинга персонала и умение

применять их на практике, владение важнейшими методами

экономического и статистического анализа трудовых показателей,

методами бюджетирования затрат на персонал

Дисциплины, формирующие компетенцию в процессе освоения образовательной

программы

Этап




Б1.Б.25 Управление персоналом организации 6,7

Б1.В.ОД.13 Оценка управленческой деятельности 5

Б3 Государственная итоговая аттестация 8

5.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных

этапах их формирования, описание шкал оценивания. Методические материалы,

определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта

деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

Оценка сформированности компетенций в рамках промежуточной аттестации

проводится по зачетным билетам.

Зачетные билеты должны включать в себя вопросы для оценки знаний и (или) умений

и (или) навыков. Количество вопросов в зачетных билетах должно составлять 3-10 (в случае

проведения промежуточной аттестации в форме тестов количество вопросов в билетах

10

должно составлять 10-20). По решению кафедры количество вопросов может быть изменено,

если зачет проводится в форме ролевой (деловой) игры и т.п.

При текущей аттестации обучающихся оценка сформированности компетенций

осуществляется на занятиях:

- лекционного типа посредством собеседования с обучаемыми (опрос обучаемых), в

том числе по темам и (или) разделам тем, вынесенным для самостоятельного изучения

обучаемыми, доклада (сообщения);

- семинарского типа посредством тестирования обучаемых, собеседования, расчетных

работ в ходе практического занятия и т.п.

Ном

ер к

ом

пет

енц

ии

Показатели оценивания компетенций (знания и (или) умения

и (или) навыки и (или) опыт деятельности, формируемые

данной компетенцией)

Критерии

оценивания

компетенций на

различных этапах их


1-й

уровен

ь

«У

ЗН

АВ

АН

ИЕ

»)

2-й

уровен

ь

«В

ОС

ПР

ОИ

ЗВ

ЕД

ЕН

ИЕ

»

3-й

уровен

ь

«П

РИ

МЕ

НЕ

НИ

Е»

ПК-2,

16, 26

знать: основы кадрового планирования и контроллинга,

основы маркетинга персонала, разработки и реализации

стратегии привлечения персонала и умение применять их на

практике; основные понятия и термины теоретического и

прикладного маркетинга персонала; правовые основы

функционирования хозяйствующих субъектов на рынках

труда.

уметь: осуществлять анализ рынков труда на основе

современных методов и передовых научных достижений,

анализ и мониторинга конкурентоспособности стратегии

организации в области подбора и привлечения персонала и

умением применять их на практике.

владеть: основами проведения аудита и контроллинга

персонала и умением применять их на практике, методами

экономического и статистического анализа трудовых

показателей, методами бюджетирования затрат на

персональными навыками количественного анализа

маркетинговых показателей для принятия управленческих

решений, связанных с рынками труда и управлением

персоналом.

+ + +

Шкала оценивания компетенций:

«отлично» - обучающийся правильно, четко, аргументировано и в полном объёме

изложил содержание зачетных вопросов, успешно выполнил практические задания,

убедительно ответил на все дополнительные вопросы, показал высокий уровень

сформированных компетенций;

«хорошо» - обучающийся правильно, но недостаточно полно изложил содержание

теоретических зачетных вопросов, успешно выполнил практические задания, испытывал

затруднения при ответе на дополнительные вопросы, показал продвинутый уровень


«удовлетворительно» - обучающийся изложил основные положения теоретических

зачетных вопросов, правильно выполнил практическое задание, испытывал серьезные

11

затруднения при ответах на дополнительные вопросы, показал пороговый уровень


«неудовлетворительно» - обучающийся не справился с большинством теоретических

зачетных вопросов и (или) не справился с выполнением практических заданий.

5.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценивания

знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы

формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Материалы для оценивания знаний:

1. Назовите основные этапы развития маркетинга персонала.

2. Каковы исторические условия возникновения маркетинга персонала?

3. Какие методы используются в маркетинге персонала?

4. Назовите основные комплексные функции маркетинга персонала.

5. Какие подфункции выполняются в рамках аналитической функции маркетинга

персонала?

6. Какие факторы влияют на выбор фирмой видаведения маркетинговой деятельности в

части управления персоналом?

7. Какие подходы к реализации целей маркетингового управления персоналом вы знаете?

8. Перечислите основные факторы микро- и макросреды рынка труда, в которой

функционирует предприятие.

9. Какими общими характеристиками обладают элементы окружающей маркетинговой

среды в части управления персоналом?

10. Какие из факторов окружающей среды рынков труда можно отнести к контролируемым и

не контролируемым со стороны организации?

11. По каким основным направлениям осуществляется изучение рынка труда, как первого

шага к исследованию окружающей среды предприятия?

12. Какие методы используются для маркетинговых исследований рынков труда?

13. Перечислите основные общенаучные и аналитико-статистические методы исследования

рынков труда.

14. Охарактеризуйте основные этапы исследования конъюнктуры рынка труда.

15. Что такое ёмкость рынка труда, и какие факторы её формируют?

16. Выделить основные этапы маркетингового информационного процесса исследования

рынка труда.

17. Определите основные подсистемы в составе системы маркетинговой информации в части

управления персоналом. В чём отличие такой системы от других информационных

систем?

18. Определить «первичные и вторичные данные» о рынках труда и раскрыть их взаимную

связь в процессе маркетингового исследования. Преимущества и недостатки.

19. Классифицировать источники вторичных данных о рынках труда.

20. Выделить основные объекты маркетинговых исследований рынков труда.

21. Выделить основные типы маркетинговых исследований рынков труда.

22. В чём состоит научный метод маркетингового исследования рынка труда? Пояснить на

примере.

23. Раскрыть структуру взаимно-связанных этапов маркетингового исследования рынка

труда.

24. В чём состоит основная цель маркетингового исследования рынка труда ?

25. Каким образом планируется сбор первичных данных о рынках труда ?

26. Определить основные методы сбора первичных данных о рынках труда.

27. Что такое «анкета», и какие формы вопросов можно указать?

28. Перечислить способы проведения опроса на рынке труда, указать их преимущества и

недостатки.

29. Какие требования предъявляются к содержанию отчёта о проведенном маркетинговом

исследовании?

30. Сформулируйте определение сегментации рынка труда.

12

31. Перечислите основные критерии сегментации рынка труда .

32. В чём состоит особенность психографического критерия сегментации рынка труда ?

33. Перечислите основные этапы процесса сегментирования рынка труда ?

34. Охарактеризуйте статистические методы прогнозирования в маркетинговых

исследованиях рынка труда.

35. Охарактеризуйте модель парного регрессионного анализа рынка труда.

36. Что представляет собой метод анализа рынка труда на основе множественной регрессии?

37. Что представляют собой однофакторные модели прогнозирования емкости рынка труда?

38. Что представляют собой многофакторные модели прогнозирования емкости рынка труда?

39. Что представляет собой метод экспоненциального сглаживания в исследовании рынка

труда ?

40. Что представляет собой модифицированный метод парной регрессии при исследовании

рынка труда?

41. Что представляет собой динамическая модель парной регрессии рынка труда?

42. Что представляет собой метод ведущих индикаторов рынка труда?

Материалы для оценивания умений:

Задание 1

Применительно к условиям конкретного предприятия укажите факторы окружающей

среды рынков труда, отнесите их к контролируемым и не контролируемым со стороны

предприятия. Ответ обоснуйте. Сформулируйте основные направления изучения рынка

труда, как первого шага к исследованию окружающей среды предприятия?

Задание 2

Применительно к условиям конкретного предприятия перечислите основные

общенаучные и аналитико-статистические методы исследования рынков труда, применение

которых целесообразно в условиях этого предприятия. Охарактеризуйте основные этапы

исследования конъюнктуры рынка труда в условиях этого предприятия. Оцените ёмкость

рынка труда, актуальную для этого предприятия, какие факторы её формируют?

Задание 3

Применительно к условиям конкретного предприятия раскройте структуру взаимно-

связанных этапов маркетингового исследования рынка труда. Определите: в чём состоит

основная цель маркетингового исследования рынка труда, актуальная для этого предприятия.

Разработайте план сбора первичных данных о рынках труда для этого предприятия.

Определить основные методы сбора первичных данных о рынках труда.

Задание 4

Применительно к условиям конкретного предприятия проведите сегментацию рынка

труда и перечислите основные критерии сегментации рынка труда, актуальные для этого

предприятия. В чём состоит особенность психографического критерия сегментации рынка

труда для этого предприятия ? Перечислите основные этапы процесса сегментирования

рынка труда и охарактеризуйте статистические методы прогнозирования в маркетинговых

исследованиях рынка труда, актуальные для этого предприятия.

Материалы для оценивания навыков:

Задание 1

Выберете предприятие для целей маркетингового анализа рынков труда.

Какая маркетинговая концепция (или какие) применяется на этом предприятии

(реальном или гипотетическом) для работы на рынке труда? Насколько она оправдана?

Приведите конкретные примеры, иллюстрирующие применение этой концепции (этих

концепций). Возможно ли (и целесообразно ли) на вашем предприятии внедрение других

концепций маркетинга персонала? К чему это может привести? В чем может выразиться

эффект от внедрения этих концепций? Обоснуйте Ваши ответы.

СОДЕРЖАНИЕ -...

Documents

Transcript of СОДЕРЖАНИЕ -...