НЕТРАДИЦІЙНІ ФОРМИ ВЗАЄМОДІЇ ПЕДАГОГА

ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ З БАТЬКАМИ ВИХОВАНЦІВ

Філіпова І.А.,вихователь ДНЗ № 457 група №9 (4-й р.ж.)

Мета:

Створення єдиного освітньо - виховного простору «дитячий садок-сім'я» шляхом встановлення партнерських стосунків з батьками вихованців.

Завдання:

1. Підвищення педагогічної культури батьків2. Вивчення та узагальнення кращого досвіду

сімейного виховання3. Залучення батьків до участі в житті

дошкільного закладу і групи шляхом поширення і впровадження найбільш ефективних форм роботи

Дошкільне дитинство - період, протягом якого дитина перебуває у повній залежності від оточующих її дорослих - батьків, педагогів. Дошкільна педагогіка зосереджена на значенні сім'ї у формуванні особистості, на її виховному потенціалі і освітніх потребах, на змісті і формах взаємодії дитячого закладу і сім'ї в освітньому процесі .

Один з найважливіших факторів підвищення ефективності виховання підростаючого покоління - взаємозв'язок дошкільного закладу і сім'ї .

Встановлення контактів з батьками - справа важлива і непроста , потребує уваги , такту. Для цього треба добре знати сім'ю , її виховні можливості . Співпраця вихователів та батьків допомагає краще дізнатися про дитину, а , дізнавшись , направити спільні зусилля на її розвиток .

Вирішальною умовою позитивного напряму взаємодії є довірливі відносини між вихователями і батьками.

Другою і не менш важливою умовою має стати партнерська позиція педагогів і батьків. Відносини партнерства припускають рівність сторін, взаємну доброзичливість і пошану.

Ефективність взаємодії з родиною багато в чому залежить і від психологічного настрою, який виникає в процесі повсякденних контактів між педагогами і батьками. Цей настрій визначається індивідуальним підходом вихователів до самих батьків.

Етапи взаємодії з родиною:

1 етап Вивчення сім'ї з метою з'ясування її можливостей щодо

виховання дітей;

2 етап Угрупування сімей за принципом можливості їхнього

етичного потенціалу для виховання своєї дитини, дітей;

3 етап Складання програми спільних дій педагога і батьків;

4 етап Аналіз результатів спільної діяльності

Нетрадиційні форми роботи з батьками

Батьківська пошта

Телефон довіри

Спільні проектиСтворення групи

в мережі інтернету

Батьківська скриня

Батьківська пошта- нетрадиційна форма спілкування з родиною. Враховується зайнятість батьків. Будь - який член родини має можливість у короткій записці висловити сумніви з приводу методів виховання своєї дитини, звернутися по допомогу до конкретного фахівця й т.п.

Телефон довіри допомагає батькам анонімно з'ясувати які-небудь

значимі для них проблеми, попередити педагогів про помічені незвичайні прояви дітей.

Батьківська скринька – форма роботи, яка дозволяє батькам анонімно

звернутися до любого з фахівців дошкільного закладу з питаннями, які є для них актуальними, а працівникам ДНЗ своєчасно відреагувати на запит батьків, підготувавши консультацію, семінар або семінар-практикум.

Моніторінг готовності батьків к співпраці з ДНЗ та виявлення найбільш ефективних

форм работи (анкетування)

Створення групи в мережі інтернета

Активізація батьківської педагогічної самоосвіти

Залучання батьків до участі в діяльності ДНЗ

Участь батьків в Акції «Чисті вікна»

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!