Кондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail...
Transcript of Кондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail...
![Page 1: Кондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail …ulybkasalym.ru/wp-content/uploads/2017/08/wg.pdfКондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail__Kondratenko.A.V@mail.ru](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022041018/5ecc60dbb8c6ff0d7514b7b2/html5/thumbnails/1.jpg)
Кондратенко А.В.
тел. 89222518893
[email protected] контактные данные
2017- 2018 учебный год
11 возрастных групп (310 детей)
нагрузка по штатному расписанию
Примечание: Рабочий журнал является основной рабочей документацией педагога – психолога
дошкольного образовательного учреждения. Составлен на основе утверждённой формы Рабочего
журнала педагога – психолога/ Авт. – сост. М.М. Семаго. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 160 с.
![Page 2: Кондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail …ulybkasalym.ru/wp-content/uploads/2017/08/wg.pdfКондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail__Kondratenko.A.V@mail.ru](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022041018/5ecc60dbb8c6ff0d7514b7b2/html5/thumbnails/2.jpg)
ЖУРНАЛ УЧЁТА ВИДОВ РАБОТЫ ___________________Сентябрь –Октябрь (13)___________________
(неделя, месяц)
№
Код
обратившегося,
группы Возр
аст
Диагностик
а
Ин
ди
ви
дуал
ьн
ое
зан
яти
е
Гр
уп
пов
ое
кор
рек
ци
он
но –
разв
ив
аю
щее
за
ня
ти
е (
тр
ени
нг)
Гр
уп
пов
ое
пр
оф
ил
ак
ти
чес
кое
зан
яти
е
(тр
ени
нг)
Консуль-
тация
Уч
аст
ие/
пр
ов
еден
ие
кон
сил
иум
а
Пр
ов
еден
ие/
посе
щен
ие
зан
яти
й
(ор
ган
изо
ван
ной
обр
азо
вател
ьн
ой
дея
тел
ьн
ост
и)
Др
уги
е в
ид
ы р
абот (в
том
чи
сле
сем
ин
ар
ы, гр
уп
пов
ые
кон
сул
ьтац
ии
,
род
ител
ьск
ие
собр
ан
ия
)
Пе
рв
ич
но
е о
бс
ле
до
ва
ни
е
По
вт
ор
но
е о
бс
ле
до
ва
ни
е
Гр
уп
по
ва
я д
иа
гн
ос
ти
ка
Ин
ди
ви
дуал
ьн
ая
кон
сул
ьтац
ия
Кон
сул
ьтац
ия
род
ител
ей
Кон
сул
ьтац
ия
сп
еци
ал
ист
ов
1 Воспитатель на
группее
М
л.
г
р
* * *
2 Р 09.03 *
3 Р 09.04 *
4 Р 09.04 *
5 Р 09.11 *
6 П 09.13 *
7 П 09.13 *
8 2 мл гр *
9 1 мл гр *
10 2 мл гр *
11 1 мл гр. *
12 МО ЦЗ *
13 МО ЦЗ/ ППк (ИПР) * *
14 Р *
15 Подготовит. гр А, Б *
*
16 Подготовительная гр *
17 Общее род.собр *
18 ИКР *
19 П, Р, по готовности к
школе
*
*
*
* *
20 Род собр *
21 ИКР *
22 ИКР *
23 Подг Б *
24 Подгот Б *
25 Подгот Б *
26 ИКР
27 Подгот Б *
28 Подгот Б *
![Page 3: Кондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail …ulybkasalym.ru/wp-content/uploads/2017/08/wg.pdfКондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail__Kondratenko.A.V@mail.ru](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022041018/5ecc60dbb8c6ff0d7514b7b2/html5/thumbnails/3.jpg)
29 Подгот Б *
30 ИКР *
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ Август - Сентябрь___месяц
Дата
консультации
Код
консультируемого Возраст Тематика, особенности консультирования
24.08 17
Р Запрос консультации в анкетировании
адаптационной группы» Как предотвратить
приступы истерики у детей»
Памятка
24.08 17
Р «Как помочь ребенку преодолеть страх
темноты»
Памятка
09.03.17 Р Адаптация ребенка к ДОУ
09.04.17 Р Адаптация ребенка к ДОУ
09.04.17 Р Адаптация ребенка к ДОУ
09.11.17 Р Ребенок в многодетной семье
09.11.17 Р Актуальный уровень развития ребенка 3-х
лет.
09.13.17
П Методы Арт-терапии –мандала. Что это,
как применять в работе с детьми?
09.13
П Методы Арт-терапии –мандала. Что это, и
как применять в работе с детьми?
04.10
П Групповая консультация, итоги диагностики
готовности к школе
07.10
П Результаты диагностики, зачисление детей
на ИКР
08.10
Р К.Т. обсуждение дальнейшего ОМ ребенка с
ОВЗ
10.08.
А Оппозиционно вызывающее поведение
ребенка ст. гр. Ж. М. наблюдение за
ребенком. Первичная конс.
10.10.
Р Первичн. Конс. Построение дальнейшего ОМ.
Особенности ИКР
12.10.
Р Результаты углубленной диагностики
ребенка по готовности к шк. Обучению ср.
17.10.
Р Истерики, возрастные особенности 4-5 лет
18.10
Р Итоги углубленной диагностики П.Г.
18.10
Р Итоги углубленной диагностики П.Г (А)
24.10
Р группа -кроха Песочная терапия. Что это такое, и чем
полезна?
01.11
Р Углубленная диагностика Л. Г.
02.11 Р Ребенок не хочет идти в ДОУ
03.11
Р Ребенок непоседа
![Page 4: Кондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail …ulybkasalym.ru/wp-content/uploads/2017/08/wg.pdfКондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail__Kondratenko.A.V@mail.ru](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022041018/5ecc60dbb8c6ff0d7514b7b2/html5/thumbnails/4.jpg)
15.11
Р Адаптация ребенка, как аблегчить
16.11 П Формирование позитивной самооценки
ребенка
ПРОСВЕЩЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА
Дата,
время
Мероприятие Форма и тема
выступления
Количество
участников
Примечание
21.09.17 Ознакомление
педагогов с
НПД в работе с
детьми с ОВЗ
Лекция Специалисты
ДОУ
6
Комплексная
диагностика детей
ППк
28.09.17 Выступление
на общем
родительском
собрании
Ведущая
мероприятия.
«Презентация
доп. услуг. ДОУ»
Лист
регистрации.
52
09.10.17 Выступление
на собрании
подготовитель
ных групп
Лекция
«Готовность
ребенка к школе.
Привязанность в
жизни ребенка»
Лист
регистрации
48
![Page 5: Кондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail …ulybkasalym.ru/wp-content/uploads/2017/08/wg.pdfКондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail__Kondratenko.A.V@mail.ru](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022041018/5ecc60dbb8c6ff0d7514b7b2/html5/thumbnails/5.jpg)
ГРУППОВАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ / КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
Адаптационных групп.
Сентяюрь-Ноябрь
КРАТКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ РАБОТЫ, ТЕМАТИКА ЗАНЯТИЙ
Цикл занятий, для детей 2-4 лет способствует успешно
адаптироваться к условиям дошкольного учреждения.
Игры и упражнения, составляющие основу занятий, спо-
собствуют снятию психоэмоционального напряжения, снижению
импульсивности, тревоги и агрессии, совершенствованию
коммуникативных, игровых и двигательных навыков, развитию
познавательных процессов, оптимизации детско-родительских
отношений.
Цель занятий: - освоение дошкольниками первоначальных
представлений социального характера и включение их в систему
социальных отношений общества.
Психологическое сопровождения адаптационных групп
составлена на основе программы А.Е.Роньжиной
ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ
1 Занятие «Божья коровка»
2 Занятие «Мячик»
3 Занятие «Прогулка в лес»
4 Занятие «Веселый
Петрушка»
5 Занятие «Зайка»
6 Занятие «Мыльные
пузыри»»
7 Занятие «Музыканты»
8 Занятие «Мишка»
9 Занятие «Непослушные
мышата»
10 Занятие «Колобок»
11 Занятие «Котята»
12 Занятие «Мячики»
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24 НАИМЕНОВАНИЕ / КОД
ГРУППЫ И ЕЕ СОСТАВ
__________________________________
____
ДАТЫ ЗАНЯТИЙ
13
.09
1
3.0
9
19
.09
.
20
.09
26
.09
27
.09
04
.10
04
.10
11
.10
11
.10
17
.10
18
.10
24
.10
25
.10
31
.10
01
.11
02
.11
08
.11
09
.11
16
.11
22
.11
23
.11
23
.11
2 младшая группа А 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 младшая группа 31 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12
![Page 6: Кондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail …ulybkasalym.ru/wp-content/uploads/2017/08/wg.pdfКондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail__Kondratenko.A.V@mail.ru](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022041018/5ecc60dbb8c6ff0d7514b7b2/html5/thumbnails/6.jpg)
ГРУППОВАЯ ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Дата
проведения Группа
Количество
человек
Характер диагностики
(особенности, используемые методы и т.п.) 1
7.0
9 1
7
по
дго
тов
ит
ельн
ая
18
«М
етод
и
ки
исс
лед
ов
ани
я
по
зна
ват
ельн
ой
дея
тел
ьн
ост
и и
аф
фек
ти
вно
-
эмо
ци
она
льно
й
сфер
ы»
Н.Я
.
Сем
аго
,
М.М
.
Сем
аго
17
.09
.17
По
дго
то
вит
ельн
а
я А
17
«М
етод
и
ки
исс
лед
ов
ани
я
по
зна
ват
ельн
ой
дея
тел
ьн
ост
и и
аф
фек
ти
вно
-
эмо
ци
она
льно
й
сфер
ы»
Н.Я
.
Сем
аго
,
М.М
.
Сем
аго
18
.09
.18
По
дго
то
вит
ельн
а
я Б
23
«М
етод
и
ки
исс
лед
ов
ани
я
по
зна
ват
ельн
ой
дея
тел
ьн
ост
и и
аф
фек
ти
вно
-
эмо
ци
она
льно
й
сфер
ы»
Н.Я
.
Сем
аго
,
М.М
.
Сем
аго
![Page 7: Кондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail …ulybkasalym.ru/wp-content/uploads/2017/08/wg.pdfКондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail__Kondratenko.A.V@mail.ru](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022041018/5ecc60dbb8c6ff0d7514b7b2/html5/thumbnails/7.jpg)
Индивидуальные формы работы
1. Индивидуальная диагностика
Ф. И.
воспитанника
Дата,
время
Первично
или повторно
Группа Категория Цель исследования,
методики
Примечание
1. Ваня И. 16.10 первично Подготовительная Актуальный уровень развития Готовность к
школьному обучению
![Page 8: Кондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail …ulybkasalym.ru/wp-content/uploads/2017/08/wg.pdfКондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail__Kondratenko.A.V@mail.ru](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022041018/5ecc60dbb8c6ff0d7514b7b2/html5/thumbnails/8.jpg)
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ / КОРРЕКЦИОННАЯ
РАБОТА
№
Код
обративш
егося
взрослого
/ ребёнка
Даты занятий
Зан
яти
е 1
Зан
яти
е 2
Зан
яти
е 3
Зан
яти
е 4
Зан
яти
е 5
Зан
яти
е 6
Зан
яти
е 7
Зан
яти
е 8
Зан
яти
е 9
Зан
яти
е 10
Зан
яти
е 1
1
Зан
яти
е 1
2
Зан
яти
е 1
3
Зан
яти
е 1
4
Зан
яти
е 1
5
Зан
яти
е 1
6
Зан
яти
е 1
7
Зан
яти
е 1
8
Зан
яти
е 1
9
Зан
яти
е 2
0
Зан
яти
е 2
1
Зан
яти
е 2
2
Зан
яти
е 2
3
1
Ребенок 1
13.0
9 Н
H
20.0
9 *
27.0
9*
06.1
0*
10.1
0.*
17.0
1.*
24.1
0.*
30.1
0*
2
Ребенок 2
13.0
9. Н
20.0
9*
27.0
9*
04.1
0*
09.1
0*
13.1
0*
23.1
0 Н
30 1
0 Н
3
Ребенок 3
15.0
9*
22.0
9*
29.0
9*
02.1
0*
09.1
0*
13.1
0*
23.1
0*
30.1
0*
4
Ребенок 4
10.1
0.*
13.1
0.*
23.1
0 Н
30.1
0 Н
5
6
7
8
9
![Page 9: Кондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail …ulybkasalym.ru/wp-content/uploads/2017/08/wg.pdfКондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail__Kondratenko.A.V@mail.ru](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022041018/5ecc60dbb8c6ff0d7514b7b2/html5/thumbnails/9.jpg)
Экспертиза образовательной или коррекционно-развивающей среды,
профессиональной деятельности педагога, группы или ребенка.
Дата, время Группа,
количество
воспитанников
Ф. И. О.
воспитателя
Тема деятельности
13.09. 8.00-9.00 14/7 Взаимодействие педагога во
время образовательной
деятельности с
воспитанниками в
адаптационный период
19.09. 8.00-9.00 13/ 16 Тематический контроль
педагогических условий для
формирования основ
безопасности
жизнедеятельности у детей
дошкольного возраста
Участие в заседаниях ППк ДОУ, территориальной ПМПК, конфликтной
комиссии, Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений,
комиссиях.
Дата, время Форма №
заседания
Содержание Решение и
рекомендации
21.10.17. ПМПк. Заседание № 1, плановое, «Организация работы в новом учебном году» работы с узкими специалистами на учебный год.
1. Рассмотрение планирования и графика работы на учебный год. 2. Рассмотрение спи- сков воспитанников, входящих в группу
1. Заседания запланированы в октябре, декабре, феврале и мае. 2. В группу работы с педагогом-психологом включены 4 воспитанника. в отношении которых будет организовано психолого-педагогическое
![Page 10: Кондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail …ulybkasalym.ru/wp-content/uploads/2017/08/wg.pdfКондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail__Kondratenko.A.V@mail.ru](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022041018/5ecc60dbb8c6ff0d7514b7b2/html5/thumbnails/10.jpg)
сопровождение и 5 воспитанников, которые включены в группу работы с психологом.
![Page 11: Кондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail …ulybkasalym.ru/wp-content/uploads/2017/08/wg.pdfКондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail__Kondratenko.A.V@mail.ru](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022041018/5ecc60dbb8c6ff0d7514b7b2/html5/thumbnails/11.jpg)
ПРОВЕДЁННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ (семинары, консультации, экспертизы, совещания, родительские собрания и др.)
Дата, место
проведения Название мероприятия Содержание мероприятия
![Page 12: Кондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail …ulybkasalym.ru/wp-content/uploads/2017/08/wg.pdfКондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail__Kondratenko.A.V@mail.ru](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022041018/5ecc60dbb8c6ff0d7514b7b2/html5/thumbnails/12.jpg)
РАСПИСАНИЕ РАБОТЫ с 18 по 22.09____ (неделя, месяц)
ПО
НЕ
ДЕ
ЛЬ
НИ
К Время
проведения
Вид и форма работы Место
проведения
с11.00 до 14.00 Отчет по детям-инвалидам
/Корректировка рабочей программы
с14.30 до 16.00 Разработка годового плана
с 16.00 до18.00 Посещение старших и подготовительных
групп
группы
с 18.00 до18.30 Подготовка к групповой диагностике
ВТ
ОР
НИ
К Время
проведения
Вид и форма работы Место
проведения
с 8. 00 до 10.00 Психолго-педагогическая помощь в адапт
гр. КРЗ
группы
с10.00 до 12.00 Корректировка перспективного плана
с13.00 до 16.00 Составление ИПР
СР
ЕД
А
Время
проведения
Вид и форма работы Место
проведения
С 08.00до9.30 Посещение/ наблюдение ср.гр А
КРЗ в младших группах
с 9.30 до11.00 Подготовка к ПП консилиуму. Изучение
НПД
с 11.00 до12.00 Наблюдение/диагностика старшие гр.
с 13.00 до 15.30 Корректировка годового плана
с 15.30 до16.30 Посещение мл. гр. КРЗ Арт-терапия группа
ЧЕ
ТВ
ЕР
Г
Время
проведения
Вид и форма работы Место
проведения
с 11.00 до 13.30 Подготовка НПД для работы с детьми с
ОВЗ
с 13.30 до 15.00
МО ЦЗ подготовка к воркшопу с
педагогами «Восточные мотивы»
Кабинет
психолога
Консультация дети с ОВЗ/особенности
составления АОП
с 15.00до15.30 Подготовка и ИД и групповой
диагностике
с 15.30 до 16.00 Индивидуальная диагностика Кабинет
психолога
с 16.00 до17.00 Наблюдение в подготовительных
группах
с 17.00 до18.00 Коррекция ИПР
с 18.00 до18.30 Индивид. Консультация
ПЯ
ТН
ИЦ
А
Время
проведения
Вид и форма работы Место
проведения
с 8.00 до 9.00 Работа с документами
с 9.00 до 9.40 Индивидуальная диагностика. Кабинет
психолога
с 10.00 до11.30 Заполнение карт эффективности
с 11.30 до12.00 КРЗ Инд. Сенсорная
комната
с13.00 до 15.20 Анализ результатов диагностики с 15.20 до 16.00 Групповые КРЗ группа
![Page 13: Кондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail …ulybkasalym.ru/wp-content/uploads/2017/08/wg.pdfКондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail__Kondratenko.A.V@mail.ru](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022041018/5ecc60dbb8c6ff0d7514b7b2/html5/thumbnails/13.jpg)
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ МЕТОДИК
№№ Название методики (теста) Основная
направленность
методики
(теста)
Автор(ы)
методики Год
издания
(модифик.)
Издательство
(литературный
источник)
См. в рабочей программе
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ РАЗВИВАЮЩИХ И КОРРЕКЦИОННЫХ
ПРОГРАММ
№№ Название программы Основная
направленность
программы
Автор(ы)
программы Год
издания
(модифик.)
Издательство
(литературный
источник)
См. в рабочей программе
![Page 14: Кондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail …ulybkasalym.ru/wp-content/uploads/2017/08/wg.pdfКондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail__Kondratenko.A.V@mail.ru](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022041018/5ecc60dbb8c6ff0d7514b7b2/html5/thumbnails/14.jpg)
СТАТИСТИЧЕСКИЙ ОТЧЁТ
______________________________________
(месяц)
В целом проведено ___________________________________(статистический отчёт) Всего приёмов детей Мальчиков Девочек
Возрастные
группы
до 3 лет 3 – 5 лет 5 – 7 лет 7 – 10 лет
Всего приёмов взрослых Родителей Специалистов
Проведено индивидуальных
обследований
Первичных Повторных
Проведено индивидуальных
консультаций
Детей
Специалистов/
родителей
Проведено групповых
консультаций
Для детей
Для специалистов/
родителей
Проведено групповых
диагностик
Д. Количество
детей на
групповой
диагностике
Количество
специал. / родит. на
групповой
диагностике
В.
Проведено индивидуальных
коррекционных занятий С детьми Со спец. / родит.
Проведено групповых
коррекционных занятий С детьми Со спец. / родит.
Проведено групповых
профилактических занятий С детьми Со спец. / родит.
Количество посещений детьми групповой
коррекции
Количество посещений
специалистами / родителями
групповой коррекции
Количество посещений детьми
профилактических занятий
Количество посещений
специалистами / родителями
профилактических занятий
(тренингов)
Участие / проведение
консилиумов Плановых Внеплановых
Проведено семинаров Для педагогов / др.
специалистов Для родителей
Проведение открытых занятий Посещение занятий
Участие в экспертной работе (количество единиц)
Другие виды работы
![Page 15: Кондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail …ulybkasalym.ru/wp-content/uploads/2017/08/wg.pdfКондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail__Kondratenko.A.V@mail.ru](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022041018/5ecc60dbb8c6ff0d7514b7b2/html5/thumbnails/15.jpg)
ШИФРЫ И КОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА-
ПСИХОЛОГА
КАТЕГОРИЯ СЕМЬИ КАТЕГОРИЯ КЛИЕНТОВ ПС - приемная семья Д - ребенок НС - неполная семья Р - родитель (отец, мать) МС - многодетная семья ПР - дедушка, бабушка ТЖС - семья в трудной жизненной ситуации О - опекун СОП - семья в социально-опасном положении П - педагог ГР - семья «Группы риска» А - администрация
КАТЕГОРИЯ ВОСПИТАННИКОВ ОР - одаренный ребенок РОВЗ - ребенок с ограниченными возможностями здоровья РИ - ребенок-инвалид РЛРП - ребенок, лишенный родительского попечения РПК - ребенок, нуждающийся в психологической коррекции
ЗАПРОС КЛИЕНТА О - обучение ДРО - детско-родительские отношения В - воспитание СБО - семейно-брачные отношения П - поведение ВР - взаимодействие с родителями К - коммуникация ВП - взаимодействие с педагогами Э - эмоциональные проблемы ВА - взаимодействие с администрацией УАР - уровень актуального развития ОТС - острая травмирующая ситуация СОМ - составление образовательного маршрута КС - конфликтная ситуация ГШО - готовность к школьному обучению ЛР - личностный рост
ВОЗМОЖНЫЕ КЛИНИЧЕСКИЕ ДИАГНОЗЫ* F80—Р89
— Расстройства психологического (психического) развития
F93.2 — Социально тревожные расстройства в дошкольном возрасте
F80.0 — Специфическое расстройство артикуляции (дислалия)
F93.3 — Нарушение вследствие сиблингового соперничества
F80.1 —Расстройства экспрессивной речи (общее недоразвитие речи, моторная алалия)
F93.8 — Другие эмоциональные расстройства в дошкольном возрасте
F80.2 — Расстройства рецептивной речи (сенсорная алалия)
F93.9 — Эмоциональное нарушение в дошкольном возрасте неуточненное
F80.81 — Задержка речевого развития, обусловленная социальной депривацией
F94.0 — Элективный мутизм
F94.1 — Реактивное расстройство привязанностей в дошкольном возрасте (нарушение социальной взаимосвязи с эмоциональным расстройством, боязливость, настороженность, агрессия, самоагрессия, переживание страдания)
F81.0 — Дислексия
F84.4 — Умственная отсталость с двигательной расторможенностью и стереотипными движениями
F84.5 — Синдром Аспергера
F90—F98
— Эмоциональные расстройства и расстройства поведения
F94.2 — Нарушение привязанностей в дошкольном возрасте по расторможенному типу
F90.0 — Нарушение активности и внимания
F90.1 — Гиперкинетические расстройства поведения F94.8 — Другие нарушения функционирования в дошкольном возрасте (недостаточная социальная компетентность)
F90.8 — Другие гиперкинетические расстройства (микромозговая дисфункция (ММД))
F90.9 — Неуточненное гиперкинетическое расстройство F95 F95.1
— Тики (отдельных мышечных групп) — Хронические моторные тики и вокализмы F91.0 — Расстройство поведения, ограниченное рамками
семьи F95.2 — Комбинирование вокализмов и множественных моторных тиков (синдром Жилль де ла Туретта)
F91.1 — Несоциализированное расстройство поведения F91.2 — Социализированное расстройство поведения
F91.9 — Нарушение поведения неуточненное F95.8 — Другие тики (лица, конечностей) F92 — Смешанные нарушения поведения и эмоций F95.9 — Тики неуточненные (негрубо и непостоянно)
F92.0 — Депрессивное нарушение поведения F98.0 — Энурез неорганической природы
F92.8 — Другие смешанные нарушения поведения и эмоций
F98.1 — Энкопрез неорганической природы
F98.4 — Стереотипные двигательные расстройства (раскачивания тела, конечностей, кусание ногтей и сосание пальцев, самоповреждающие действия)
F92.9 — Смешанные расстройства поведения и эмоций неуточнен. (шизофрения, эпилепсия, РДА и др.)
Р93.0 — Тревожные расстройства у детей, вызванные разлукой Р98.5 — Заикание
F93.1 — Фобическое тревожное расстройство в дошкольном возрасте
![Page 16: Кондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail …ulybkasalym.ru/wp-content/uploads/2017/08/wg.pdfКондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail__Kondratenko.A.V@mail.ru](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022041018/5ecc60dbb8c6ff0d7514b7b2/html5/thumbnails/16.jpg)
*Иногда психологу приходится сталкиваться с клиническими диагнозами детей, которых родители
или воспитатели приводят на ПМПК. В этом случае необходимы базовые медицинские знания,
позволяющие декодировать «первичные диагнозы» детей, указанные в виде шифров в справках от
невропатолога или психоневролога. Знание диагноза может помочь психологу в процессе подбора и
уточнения методик первичной диагностики.
ВАЖНО: психолог не имеет права разглашать подобные диагнозы, обсуждать их с родителями,
педагогами или администрацией ДОУ и/или использовать их против ребенка и его родителей!
Примерное усредненное распределение времени выполнения отдельных
видов работ педагога-психолога (в минутах)
Виды работ педагога-психолога Возраст детей (в годах)
3-5 5-6 6-7 7-8 8-10 10-12 13-14
Консультативно диагностическая деятельность
1. Первичное индивидуальное обследование
1.1. Выяснение истории развития 15-20 15-20 20-25 До 30 До 30 До
30
До 30
1.2. Обследование ребенка 25-45 40-60 45-80 45-80 60-90 60-90 60-90
1.3. Консультирование
родителей
15-25 15-25 30-35 30-35 30-35 30-35 30-35
1.4. Анализ результатов и
написание психологического
заключения
От 30 до 60 минут
2. Повторное индивидуальное обследование
2.1. Повторное (динамическое)
обследование
25-30 25-40 30-45 30-45 40-60 40-60 До 60
2.2. Консультирование
родителей
15-20 15-20 15-30 15-30 До 30 До
30
До 30
2.3. Анализ результатов и
написание психологического
заключения
От 25-50 минут
3. Групповое диагностическое обследование
3.1. Групповое обследование
детей
- До 30 До 45 До 45 До 60 120* 120*
3.2 Групповое обследование
взрослых
- От 45 до 80
3.3. Анализ результатов и
написание заключения одного
ребенка (взрослого)
- До 30 До 30 До 30 45 45 45
3.4. Групповой анализ и
заключение
- 3-5 часа на группу из 12-15 человек
4. Консультационная работа
![Page 17: Кондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail …ulybkasalym.ru/wp-content/uploads/2017/08/wg.pdfКондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail__Kondratenko.A.V@mail.ru](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022041018/5ecc60dbb8c6ff0d7514b7b2/html5/thumbnails/17.jpg)
4.1. Индивидуальное
консультирование родителей
40-60 40-60 40-60 До 60 До 60 До
90
До 90
4.2. Индивидуальная
консультирование специалистов
15-20 До 30 До 30 30-45 30-45 До
45
До 45
4.3. Групповая консультация
родителей (родительское
собрание)
От 45 до 90 минут
4.4. Совместная консультация
специалистов
20- 35 20-35 20-35 25-40 До 45 До
45
До 45
4.5. Обсуждение ребенка на
Консилиуме
До 30 До 30 До 40 До 40 До 45 До
50
До 60
5. Индивидуальная коррекционно-развивающая работа
5.1. Индивидуальная работа с
ребенком
15-20 20-25 До 30 30-35 До 45 30-45 30-45
5.2. Индивидуальная работа с
родителями
От 45 минут до 90 минут
5.3. Индивид. работа со
специалистами
От 45 минут до 60 минут
6. Групповая коррекционно-развивающая работа
6.1. Групповые формы работы с
детьми
20-25 25-30 30-40 40-45 45-60 60-90 60-90
6.2. Подготовка к проведению
тренинга со взрослыми
До 90 минут на одно занятие
6.3. Групповая работа с
родителями, специалистами
До 120 минут
6.4. Написание аналитического
отчета о проведенных занятиях
(на один цикл)
До 120 минут
7. Проведение просветительских семинаров
7.1. Семинары с родителями 45-
60
45-
60
До
60
До
60
60-
90
60-90 60-90
7.2. Методические семинары со
специалистами
30-
45
30-
45
60-
75
60-
75
90-
120
До
120
До
120
2. Ориентировочное распределение рабочего времени педагога психолога (по
видам деятельности)
Виды работ 1 2
Время на 1
прием
(мероприятие)
Общее
время в
месяц
Время на
подготовку
или анализ
Общее
время в
месяц
Индивидуальное 1 – 1,5 часа 15 часов 0,5 – 1 час 10
![Page 18: Кондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail …ulybkasalym.ru/wp-content/uploads/2017/08/wg.pdfКондратенко А.В. тел. 89222518893 e.mail__Kondratenko.A.V@mail.ru](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022041018/5ecc60dbb8c6ff0d7514b7b2/html5/thumbnails/18.jpg)
психологическое обследование часов
Групповое психологическое
(скрининговое) обследование
1 – 1,5 часа 3 часа 3 – 3,5 часа 7 часов
Индивидуальная консультация 1 – 1,5 часа 15 часов 0,3 часа 3 часа
Индивидуальное развивающее и
коррекционное занятие
0,5 – 1,5 часа 15 часов 0,3 часа 3 часа
Групповое развивающее и
коррекционное занятие
1 – 1,5 часа 20 часов 1 час 20
часов
Просветительская работа 0,5 – 1,5 часа 4 часа 0,5 часа 2 часа
Экспертная работа 2,5 – 3 часа 3 часа 2 часа
Организационно-методическая
работа
7 часов в
неделю
28
часов
ВСЕГО 75 часов 75
часов
Таким образом, в течение одного учебного года объемные ориентировочные
показатели деятельности педагога-психолога по видам деятельности, составляют:
- индивидуальное обследование: 100-150 человек;
- групповое обследование: 10-20 классов (групп);
- индивидуальная консультация: 100-150 консультаций;
- индивидуальное занятие: 100 -150 занятий;
- групповое занятие: 200 занятий;
- просветительская работа со взрослыми: 40 занятий;
- участие в консилиумах, комиссиях, административных совещаниях: 10
заседаний.