УДК 811.161.2(075.8) Н 19

Рекомендовано вченими радами Тернопільського національного технічного університету імені Івана Пулюя (протокол № 4 від 25 квітня 2017 р.) та Науково-дослідного інституту українознавства (протокол № 4 від 27 квітня 2017 р.).

Рецензенти:А. К. Мойсієнко, доктор філологічних наук, професор, завідувач кафедри української

мови та прикладної лінгвістики Інституту філології Київського національного університету імені Тараса Шевченка;

В. Ф. Погребенник, доктор філологічних наук, професор, завідувач кафедри української літератури Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова;

І. Ю. Шкіцька, доктор філологічних наук, професор кафедри документознавства, інформаційної діяльності та українознавства Тернопільського національного економічного університету;

А. В. Ціпко, кандидат філологічних наук, завідувач відділу української філології Науково-дослідного інституту українознавства;

В. Б. Кухарська, кандидат психологічних наук, доцент, завідувач кафедри української та іноземних мов Тернопільського національного технічного університету імені Івана Пулюя.

Н 19Назаревич Л. Т., Гавдида Н. І. Українська мова для іноземців. Практикум (Рівні В1–

В2) / Л. Т. Назаревич, Н. І. Гавдида. — 2-е видання; змінене й доповнене. — Тернопіль: ФОП Паляниця В. А., 2017. — 212 с.

ISBN 978-617-7331-43-7

Пропонований підручник містить 17 розмовних тем, розширений українсько-англійський словник, запитання до текстів, ілюстрації, таблиці для вивчення граматики української мови, а також різнотипні вправи на закріплення теоретичних знань і комунікативних навичок.

Для англомовних іноземців, які вже опанували початковий рівень української мови (А1), студентів-іноземців вищих навчальних закладів та викладачів української мови як іноземної, російськомовних громадян різних країн, українців, які народилися та проживають поза межами України, а також тих, хто прагне вивчити українську мову самостійно.

УДК 811.161.2(075.8)

© Л. Т. Назаревич, Н. І. Гавдида, 2017© ФОП Паляниця В. А., 2017

ISBN 978-617-7331-43-7

3

ЗМІСТПЕРЕДМОВА ........................................................................................... 6

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1 ...................................................................... 71. Тема: «Я і моя сім’я» ........................................................................ 7

1.1. Розмовний блок .......................................................................... 71.2. Вправи на закріплення лексичного мінімуму ....................... 101.3. Засоби стилістичного увиразнення мовлення ....................... 131.4. Граматичний блок. Числівник ................................................ 15

2. Тема: «Житло» ................................................................................. 182.1. Розмовний блок ........................................................................ 182.2. Вправи на закріплення лексичного мінімуму ....................... 202.3. Засоби стилістичного увиразнення мовлення ....................... 23Граматичний блок. Теперішній час дієслів .................................. 24

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2 .................................................................... 263. Тема: «Мій робочий день» ............................................................. 26

3.1. Розмовний блок ........................................................................ 263.2. Вправи на закріплення лексичного мінімуму ....................... 293.3. Засоби стилістичного увиразнення мовлення ....................... 32Граматичний блок. Минулий час дієслів ...................................... 34

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3 .................................................................... 364. Тема: Сфера послуг (Ресторан. Торгівля. Банк. Лікарня. Перукарня. Готель. Вокзал. Пошта) .................................................. 36

4.1. Тема: «Ресторан» ..................................................................... 36Граматичний блок. Майбутній час дієслів ................................... 42Завдання на основі тексту поезії «Не давайте мені їсти» ........... 44Граматичний блок. Вид дієслів ...................................................... 454.2. Тема: «Покупки» ...................................................................... 47Граматичний блок. Ступені порівняння прикметників ............... 564.3. Тема: «Готель» .......................................................................... 57Завдання на основі тексту поезії «Ти знаєш, що ти — людина?» ... 604.4. Тема: «Пошта» ......................................................................... 61Граматичний блок. Кличний відмінок іменників ........................ 63Завдання на основі тексту пісні «Червона рута» ......................... 654.5. Тема: «У лікаря» ...................................................................... 664.6. Тема: «Вокзал» ......................................................................... 72Завдання на основі тексту пісні «Я чекатиму» ............................ 74Граматичний блок. Місцевий відмінок іменників ....................... 75Граматичний блок. Способи дієслів .............................................. 774.7. Тема: «Перукарня» ................................................................... 79Граматичний блок. Місцевий відмінок прикметників ................ 814.8. Тема: «Банк» ............................................................................. 83Граматичний блок. Місцевий відмінок займенників ................... 87

4

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 4 .................................................................... 895. Тема: «Місто» .................................................................................. 89

5.1. Розмовний блок ........................................................................ 89Місто Тернопіль .................................................................................. 89

Граматичний блок. Прийменники місця ....................................... 925.2. Вправи на закріплення лексичного мінімуму ....................... 93

Завдання на основі тексту пісні «Як тебе знайти» .......................... 97Засоби стилістичного увиразнення мовлення. Означення до слів ............................................................................... 98

Граматичний блок ......................................................................... 100Знахідний відмінок іменників ..................................................... 100Знахідний відмінок прикметників ............................................... 102Знахідний відмінок займенників ................................................. 1036.1. Розмовний блок ...................................................................... 105

Київ — столиця України .................................................................. 105 6.2. Вправи на закріплення лексичного мінімуму ..................... 108

6.3. Засоби стилістичного увиразнення мовлення ..................... 111Граматичний блок. Родовий відмінок ......................................... 113

Завдання на основі тексту пісні «Біля тополі» ............................... 116

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 5 .................................................................. 1177. Тема: «Мій університет» .............................................................. 117

7.1. Розмовний блок ...................................................................... 1177.2. Вправи на закріплення лексичного мінімуму ..................... 1187.3. Засоби стилістичного увиразнення мовлення ..................... 1227.4. Ділова документація. Заява ................................................... 123Граматичний блок. Давальний відмінок ..................................... 125Давальний відмінок іменників .................................................... 126Давальний відмінок прикметників .............................................. 127Давальний відмінок займенників ................................................ 127

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 6 .................................................................. 1298. Тема: «Іван Пулюй» ...................................................................... 129

8.1. Розмовний блок ...................................................................... 1298.2. Вправи на закріплення лексичного мінімуму ..................... 132Завдання на основі тексту пісні «Люблю цей світ» ................... 134Граматичний блок. Орудний відмінок ........................................ 135Орудний відмінок іменників ........................................................ 135Орудний відмінок прикметників ................................................. 136Орудний відмінок займенників ................................................... 137

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 7 .................................................................. 1399. Тема: «Наукові відкриття» ........................................................... 139

9.1. Розмовний блок ...................................................................... 1399.2. Вправи на закріплення лексичного мінімуму ..................... 1459.3. Засоби стилістичного увиразнення мовлення ..................... 1469.4. Підкресліть правильний варіант. Позначте закінчення ...... 147

5

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 8 .................................................................. 15010. Тема: «Традиції України» ........................................................... 150

10.1. Розмовний блок .................................................................... 15010.2. Вправи на закріплення лексичного мінімуму ................... 15310.3. Засоби стилістичного увиразнення мовлення ................... 15510.4. Граматичний блок. Прийменник ........................................ 156Завдання на основі тексту пісні «Все буде добре» .................... 158

ТЕКСТИ З ГРАМАТИЧНИМИ ЗАВДАННЯМИ ........................ 159Україна ........................................................................................... 159Анна Київська — королева Франції ............................................ 163Великдень — свято всіх християн .............................................. 166Тарас Шевченко — український геній ........................................ 169Євген Патон — видатний український учений .......................... 171Микола Сядристий — майстер мініатюри .................................. 173Сергій Бубка — чемпіон України ................................................ 175З історії олімпійських ігор ........................................................... 177Альфред Нобель ............................................................................ 179Альберт Ейнштейн ........................................................................ 181Білл Гейтс ...................................................................................... 184Вибір подарунка ............................................................................ 186

ДОДАТОК. КОМУНІКАЦІЯ ............................................................ 189Висловлювання власної думки .................................................... 189Прохання про пораду .................................................................... 193Комплімент .................................................................................... 197Обурення. Протест. Вимога. Заборона........................................ 201

ПОЕЗІЇ ТА ПІСНІ ............................................................................... 204Ти знаєш, що ти — людина? ........................................................ 204Не давайте мені їсти ..................................................................... 204Червона рута .................................................................................. 205Як тебе знайти ............................................................................... 205Біля тополі ..................................................................................... 206Люблю цей світ ............................................................................. 207Я чекатиму… ................................................................................. 208Все буде добре ............................................................................... 209

ЛІТЕРАТУРА ........................................................................................ 211

6

ПЕРЕДМОВАУ світі з кожним роком зростає інтерес до української мови та збільшується кількість

охочих її вивчати. Відповідно виникає потреба методичного забезпечення. Запропонований підручник «Українська мова для іноземців. Практикум» є другою

(зміненою і доповненою) версією. Його автори ставлять собі за мету допомогти іноземцям, які прагнуть удосконалити рівень А2 й опанувати рівень В1-В2, сформувати високий рівень мовної компетентності в розмовно-побутовій, професійній та науковій сферах комунікації.

Підручник укладено із врахуванням кредитно-модульної системи навчання. Курс загалом складається з 8 модулів, які включають 17 розмовних тем («Я і моя сім'я», «Житло», «Сфера послуг (Ресторан. Торгівля. Банк, Лікарня. Перукарня. Готель. Вокзал. Пошта)», «Наукові відкриття», «Традиції України» та інші); розширений українсько-англійський словник; запитання до текстів; ілюстрації; таблиці для вивчення граматики української мови, а також різнотипні вправи на закріплення теоретичних знань та комунікативних навичок.

До кожної теми дібрано засоби стилістичного увиразнення мовлення: епітети, синоніми, антоніми, фразеологізми, які розкривають багатство української мови. Для читання адаптовано тексти, які характеризуються високим рівнем інформативності, завдяки їм іноземці дізнаються про визначних українців: Анну Ярославну (королеву Франції), Тараса Шевченка, Івана Пулюя, Євгена Патона, Миколу Сядристого, Сергія Бубку та інших.

У підручнику також наявні завдання, розроблені на основі текстів українських пісень («Червона рута», «Люблю цей світ», «Біля тополі», «Все буде добре» та ін.), за допомогою яких можна не лише урізноманітнити процес аудіювання, а й розширити знання слухачів про українську культуру. Завдання такого типу покликані не лише збагатити світогляд іноземних студентів, а й поглибити їхні знання з графеміки, орфографії та орфоепії української мови.

Граматичний матеріал у підручнику подано у вигляді коротких інформаційних довідок, таблиць, які систематизовують знання студентів щодо граматичних категорій дієслів, іменників, прикметників, числівників та займенників. Розділ «Тексти із граматичними завданнями» передбачає вдосконалити знання граматики.

У «Додатку» містяться корисні мовні формули, які стануть у пригоді тоді, коли іноземець захоче висловити власну думку, обурення чи вимогу, попросити про пораду, зробити комплімент.

Структура підручника продумана та вмотивована потребами навчального процесу. Більшість модулів побудовано за такою схемою: ● розмовна тема; ● словник (українська та англійська мови); ● запитання до теми; ● комунікативно-граматичні вправи на закріплення вивченого матеріалу; ● граматичний блок; ● засоби стилістичного увиразнення мовлення.

Загалом пропоноване видання стане корисним англомовним іноземцям, які вже опанували початковий рівень української мови (А1–А2), студентам-іноземцям вищих навчальних закладів, викладачам української мови як іноземної, російськомовним громадянам різних країн, українцям, які народилися та проживають поза межами України, а також тим, хто прагне вивчити українську мову самостійно.

18

2. Тема: «Житло»2.1. Розмовний блок

Моя квартираМоє ім’я Паріс. Хочу розповісти про своє помешкання в

Торонто. Я живу разом із батьками у великому будинку на другому поверсі. Коли заходиш до квартири, відразу опиняєшся у світлому й просторому передпокої. Біля однієї стіни — вішак з куртками , пальтами та шафа для взуття , біля іншої — телефонний

столик та м’яке крісло . Прямо розташовані ванна кімната і туалет. У ванній кімнаті біля вмивальника та ванни стоїть пральна машина . Поруч — двері до кухні й вітальні, а з іншого боку, праворуч, — вхід до дитячої кімнати й спальні батьків. Вікна в нас прикрашені фіранками та шторами . Підлоги застелені теплими килимами .

У дитячій мешкаю разом із братом. Тут у нас просторо й світло. Ми маємо

Вставте по пам’яті пропущені дієслова до вірша «Дванадцять місяців» (с. 16). З’єднайте назву місяця з відповідним малюнком

Січень , Лютий , Березень ,

Квітень , Травень під ноги травицю, Червень сіно в копиці...

Липень медовий бджілок , Серпень чудовий булки . Вересень груші в садочку,

Жовтень клену сорочку. Йде листопад, килими. Грудень — початок зими.

40

Рецепт українського борщу — однієї з найпопулярніших страв української

кухні. На 3 літри страви вам знадобляться такі інгредієнти:

Готувати Варити

Порізати Смажити

41

Поєднайте вирази

У ресторані я

можу замовити

одну пляшку

дві пляшки

одну склянку

дві склянки

два келихи

(бокали)

порцію

філіжанку

чашку

два шматки

кусень

сухого

холодного

свіжого

газованої

гарячого

чорної

зеленого

смаженого

відвареної

овочевого

м’ясного

білого

печеної

солодкого

вина

пива

соку

води

супу

кави

чаю

м’яса

телятини

салату

хліба

картоплі

торта

ЗразокУ ресторані я можу замовити одну склянку свіжого соку.

Відшукайте назви страві п о д е с е р т н с 1. десерт

к а м’ я с о р т с л и 2.

у г о я є ш н я о с к 3.

ц з и л у ф о с у п т 4.

н а м л и н ц і л и т 5.

п е ч е н а в р и б а 6.

є к а в а р ш а л о м 7.

м о с п а г е т і ч у 8.

з е л е н и й т ч а й 9.

м о п і ц а р е л л я 10.

к а р т о п л я в н а 11.

в а з о с а л а т н и 12.

с о ш а ш л и к л о м 13.

42

Граматичний блок. Майбутній час дієслів Вид Дієвідміна Число Особа Закінчення Дієслова

Доконаний піти

Одн. 1

2

3

-у, -ю

-еш, -єш

-е, -є

піду

підеш

підеІ Множ. 1

2

3

-емо, -ємо

-ете, -єте

-уть, -ють

підемо

підете

підутьприлетіти

Одн. 1

2

3

-у, -ю

-иш

-ить

прилечу

прилетиш

прилетитьII Множ. 1

2

3

-имо

-ите

-ать, -ять

прилетимо

прилетите

прилетятьНедоконаний читати

Одн. 1

2

3

буду

будеш

буде

+інфінітив буду читати

будеш читати

буде читатиІ і II Множ. 1

2

3

будемо

будете

будуть

+інфінітив будемо читати

будете читати

будуть читатиОдн. 1

2

3

інфінітив -+ -му

+ меш

+-име

читатиму

читатимеш

читатиме

І і II Множ. 1

2

3

інфінітив +-мемо

+ мете

+муть

читатимемо

читатимете

читатимуть

Запишіть речення, поставте слова, які стоять у дужках, у відповідній часовій формі (у теперішньому і майбутньому часі)

1. Уранці ми ………….…… (снідати). 2. Удень я ……….………, а батьки ……….……… (навчатися, працювати). 3. Студенти …………….… українську мову (вивчати). 4. Вони вже добре ………….…… українською (говорити). 5. Ви ……….……… , де він …………….… (знати, працювати)?

43

6. Коли викладач ……….……… правило, студенти ………….…… вправи (повторювати, писати). 7. Я люблю …………….… (читати). 8. Ти ……….……… телевізор ввечері? — Ні, ввечері я ……….…..…… (дивитися, гуляти). 9. Друзі ………………… у теніс (грати). 10. Петро ………………… радіо, а я не ……..…… радіо (слухати, любити). 11. Діти ще не ………….. (спати). 12. Що ви ………………… завтра (робити)? 13. Ми не …………...…… урок (розуміти). 14. Ти …….………текст? Ні, я ….…….…… лист (писати, перекладати).

Виконайте вправу за зразкомЗразок Студенти, вивчати українську мову, завтра.Коли студенти будуть вивчати українську мову?Вони вивчатимуть / (будуть вивчати) українську мову завтра.1. Батьки, неділя, відпочивати, на дачі. 2. Мама, слухати концерт, завтра

ввечері. 3. Ми, дивитися фільм, ввечері. 4. Джон та Джоанна, оглядати місто, вранці. 5. Рональд, обідати, після занять. 6. Чарльз, писати диктант, завтра. 8. Ви, купувати книжки, п’ятниця. 9. Марія, писати лист, після обіду. 10. Дівчинка, співати пісню, на концерті.

Запишіть речення у формі майбутнього часу (обидві форми). Іменники замініть займенниками. Скористайтесь зразком

Зразок Вітя і Юля вивчали українську мову. Вони вивчатимуть (будуть вивчати)

українську мову.1. Оксана вчить урок.___________________________________2. Я і мама повторюємо слова пісні._______________________3. Максим відповідає на питання._________________________4. Викладач питає, а студенти відповідають.________________5. Віктор та Уляна пишуть вправи.________________________6. Сюзанна читає новий текст.____________________________7. Ви вивчали українську мову?___________________________8. Леся говорила англійською мовою.______________________9. Я не розумів китайської мови.__________________________10. Маркес писав листи іспанською мовою.__________________11. Ти слухав радіо.______________________________________ 12. Ти дивилася вчора балет?______________________________ 13. Тато працював, а мама відпочивала._____________________14. Назар готував сніданок. _______________________________15. Що робили студенти після занять?______________________

129

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 6

8. Тема: «Іван Пулюй»

8.1. Розмовний блокІван Пулюй — винахідник Х-променів

Нема більшого гонору для інтелігентного чоловіка, як берегти свою і національну честь

та без нагороди вірно працювати для добра свого народу,

щоб забезпечити йому кращу долю.Іван Пулюй

Іван Пулюй — визначний фізик і електротехнік, винахідник і громадський діяч. Автор близько 50 наукових праць українською, німецькою та англійською мовами. Перекладач Біблії. Володів 15-ма імоземними мовами, зокрема грецькою, латинською та старо-єврейською.

Іван Пулюй народився 2 лютого 1845 р. в селі Гримайлів (тепер Гусятинського району Тернопільської

області). У 1864 роцi юнак із вiдзнакою закiнчив Тернопiльську гімназію й для продовження освiти пiшки вирушив до столицi Австро-Угорщини. Потім він навчався та працював у Відні. Зокрема, був доцентом Віденського університету, викладав фізику в Хорватії, працював професором нiмецького Празького полiтехнiчного iнституту, був навіть ректором цього закладу.

У Празі І. П. Пулюй установив першу в Європі електростанцію на змінному струмі. Винайшов конструкцію телефонних станцій і абонентних апаратів, очолив розробку схеми будівництва електричного трамвая. За ці досягнення Цісар Франц-Йосиф іменував Івана Пулюя Радником Двору, нагородив його Лицарським Хрестом.

У Відні доктор Пулюй винаходить так звану «лампу Пулюя» —

прилад, який створював невидиме випромінювання — Х-промені. На світовій електротехнічній виставці в Парижі 1881 р. прилад Івана Пулюя був нагороджений срібною медаллю. Але згодом ці промені назвали рентгенівськими, адже німецький учений, який був учнем Івана Пулюя, Вільгельм Рентген запатентував цей прилад як власний винахід.

130

Альберт Ейнштейн, дізнавшись про історію з Х-променями, сказав Пулюєві: «Не можу Вас нічим утішити, що відбулося, того не змінити. Хай залишається при Вас сатисфакція, що і Ви вклали свою частинку в епохальне відкриття. Хіба цього мало? А якщо на тверезу голову, то все має логіку. Хто стоїть за вами, русинами, — яка культура, які акції? Прикро Вам це слухати, але куди подінешся від своєї долі? А за Рентгеном — уся Європа». Відповідь Пулюя була така: «Що повинне відбутися — відбудеться обов’язково, і те, що відбудеться, буде якнайкращим, тому що така воля Господня!».

Невідомо, якими були стосунки Пулюя і Рентгена після 1896 року. Чи спілкувалися вони? За деякими джерелами, усі особисті листи Івана Павловича після його смерті залишилися в доньки Наталії, яка, опинившись в СРСР, безслідно зникла в сталінських таборах. Вільгельм Рентген у своєму заповіті розпорядився знищити всі свої записи, які стосувалися відкриття Х-променів, що і було зроблено.

Серед учених-фізиків XIX століття Пулюй користувався заслуженим авторитетом і визнанням, але чому наукова громадськість не «помітила» його відкриття, зробленого на 14 років раніше від Рентгена, досі не зрозуміло.

Помер Іван Пулюй 31 січня 1918 року в Празі, де i похований.

Тематична лексикаабонентний — subscriberантикатод — anodeапарат — apparatusатом — atomбезслідно — without a traceберегти — to keepБіблія — Bibleвiдзнака — honoursвдосконалений — perfectedвзаємодія — interactionвизначний — prominentвинайдений — inventedвинахідник — inventorвипромінювання — radiationвирушати — to startвиставка — exhibitionвиявити — to revealвмонтований — integrated

внесок — contributionволодіти — to possessвстановлений — setгаз — gasгенерувати — to generateгонор / честь — honorгромадський діяч — public figureдисертація — thesisдослідження — researchеквівалент — equivalentекспонування — exhibitsекран — screenелектротехнік — electricianзабезпечувати — to provideзаряджений — chargedзахищати — to protectзмінний — variableзникати — to disappear

132

8.2. Вправи на закріплення лексичного мінімуму8.2.1. Поєднайте частини речень

Тернопільський національний технічний університет має

в ТНТУ у ІІ корпусі на другому поверсі.

Музей імені Івана Пулюя розташований

належить Іванові Пулюєві.

Іван Пулюй є автором близько ім’я Івана Пулюя.Відкриття Х-випромінювання

15 іноземних мов, зокрема грецьку, латинську та староєврейську.

Нобелівську премію за наукове відкриття Х-випромінювання вручили

«лампа Пулюя», лампа розжарювання нової конструкції, переносний шахтарський ліхтар, електростанція на змінному струмі, конструкція телефонних станцій і абонентних апаратів, електричного трамвая, Х-випромінювання.

Іван Пулюй знав викладача, професора, декана, завідувача кафедри, ректора, державного радника з електротехніки.

Іван Пулюй обіймав посади Вільгемові Рентгену, а не Іванові Пулюю.Відомі винаходи Івана Пулюя – це 50 наукових статей українською, німецькою та

англійською мовами.

ВНЕСОК ІВАНА ПУЛЮЯ В СКАРБНИЦЮ СВІТОВОЇ КУЛЬТУРИ

Переклад Біблії Івана Пулюя, Пантелеймона

Куліша, Івана Нечуя-Левицького вперше надруковано в 1903 році

«Катодна лампа» Івана Пулюя

Іван Пулюй вдосконалив лампу розжарювання в 1884 р.

Один із перших знімків Івана Пулюя (1895 р.).

Рука його доньки Наталі

У 1896 р. І. Пулюй зробив перший у світі знімок

організму дитини

Креслення «Лампи Пулюя».На світовій виставці в Парижі

в 1881 р. цей прилад був нагороджений срібною медаллю

133

8.2.2. Відшукайте слова (по горизонталі)

м л а м п а р с и т е т у 1. лампаи т Х- п р о м е н і в и п 2.п с к о н с т р у к ц і я 3.у к о н ц е н т р а ц і я 4.о р е н т г е н у ю м т а 5.п к п а т е н т е р п а н 6.в а н т и к а т о д и р е 7.а п л а т и н а г о л у є 8.м у з н і м о к у л а н в 9.к е к с п е р и м е н т о 10.

8.1.3. Засоби стилістичного увиразнення мовленняЕпітети

Слово Запитання Епітет

Українська мова Англійська мова

відкриття Яке? епохальне

значуще

велике

вагоме

наукове

цікаве

несуттєве

приголомшливе

банальне

сенсаційне

гучне

нетипове

скандальне

смішне

надзвичайне

epochal

significant

large

weighty

scientific

interesting

minor

stunning

banal

sensational

loud

not typical

scandalous

funny

extraordinary

СинонімиЕксперимент ― дослід, наукове досягнення.Очолювати ― керувати, управляти.Привласнювати ― присвоїти, забрати.

134

Антоніми

ФразеологізмиБистрий на розум ― здатний швидко міркувати, думати.Бідний (небагатий) на розум ― нерозумний.Братися за розум ― ставати розсудливішим, розумнішим.Ловити себе на думці ― усвідомлювати, розуміти щось.І на думці не було ― 1) зовсім, ніколи не думати про що-небудь; 2) зовсім не знати чогось, не здогадуватися про що-небудь; 3) не виявляти наміру, бажання, не збиратися щось робити.

Завдання на основі тексту пісні «Люблю цей світ» Прослухайте пісню. Вставте пропущені літери. Перекладіть.

ЛЮБЛЮ ЦЕЙ СВІТ

1. Люблю ц__й св__т за те, що в н__му _ д_т_.__________________ Люблю ц_й св_т за т_, що сонц_ с__. ________________________ Люблю ц_й св_т за т_, що можу рад_т_. _______________________ Люблю ц_й св_т за те, що в н__му _ я. ________________________Приспів Бог дару_ сонц_ нам ясн_, _________________________________ Бог дару_ зор_ пр_красн_, _________________________________ Бог дару_ н_бо блак_тн_ _________________________________ І волошк_ син_ у ж_т_. _____________________________________ Бог дару_ друз_в, род_ну, _________________________________ Бог дару_ щаст_ хв_л_ну, _________________________________ Тільк_ тр_ба це р_зум_т_ _________________________________ І хв_л_н_ кожн_й рад_т_. _________________________________ Т_льк_ треба це р_зум_т_ __________________________________ І завжд_ рад_т_. __________________________________________ 2. Люблю ц_й св_т за те, що в н__му є мама. _________________ Люблю ц_й св_т за те, що в н__му є __. _______________________ Люб_ть і в_, люб_ть ц_й св_т так само, _______________________ І буде в_н л_бов’ю нашою ц__сти. ___________________________

нетиповий — стандартний простий — складний

135

3. Люблю ц_й св_т за т_, що ма_ й не ма_, _____________________ Люблю цей св__т за т_, що можу люб_т_. _____________________ Люблю цей св_т за т_, що п_сню сп_ва__. ____________________ Люб_ть цей св_т, бо т_льки так м_ змож_м ж_ть. _____________

Граматичний блок. Орудний відмінокОрудний відмінок вживається:— для позначення предмета, яким виконують дію. Наприклад: хлопчик малює

квіти (чим?) червоним олівцем. — для позначення засобу пересування. Наприклад: я полечу в Париж (чим?) літаком.— після прийменників з ( із, зі), за, між, над, під, перед. Наприклад: мій батько

завжди п’є каву з (чим?) цукром. Марина піде завтра на концерт «Океану Ельзи» з (ким?) друзями.

— після дієслів: керувати, захоплюватися, милуватися, займатися, цікавитися. Наприклад: Віктор займається (чим?) спортом.

— після прикметників: задоволений, стурбований. Наприклад: мій кіт задоволений (чим?) своїм життям.

— після дієслова бути, стати. Наприклад: незабаром Максим буде (ким?) актором.

Орудний відмінок іменниківРід Називний відмінок

(хто? що?)Орудний відмінок

(ким? чим?)

Ч.р. -[] (-и)будинок (будинки) -ж, -ч, -ш, щ, -р (-і) плащ (плащі) -ь (-і)кінець (кінці) -й(-ї)край (краї)

-ом (-ами)будинком (будинками) -ем (-ами) плащем (плащами) -ем (-ями) кінцем (кінцями) -єм (-ями) краєм (краями)

Ж.р. -а (-и)країна (країни) -я (-і)кишеня (кишені)-ія (-ії)талія (талії)

-ою (-ами)країною (країнами) -ею (-ями)кишенею (кишенями) -єю(-ями)талією (таліями)

С.р. -о(-а)літо (літа) -е(-я)явище (явища)

-ом (-ами)літом (літами) -ем (-ями) явищем (явищами)