يبة كمتطلب ملقرر مستحداثت قطالبات ماجستري تقنيات التعليم مستوى رابع, مت تصميم هذه احلدعم العملية ( هبدف توفري وسيلة تعليمية ختدم املنهج وتساهم يف وسل 375 تقنية يف التعليم )

التعليمة ودمج التقنية يف التعليم.

(31-35وسط )طالب الصف الثاين مت

أهم ما تتميز به هذه الفئة العمرية

يستطيع املراهق يف هذا السن أن يدرك املفاهيم اجملردة بدرجة كبرية - وعليه فهو قادر على إدراك املفاهيم األخالقية.

أحالم يستطيع أن يبقى متنبها لفرتة طويلة نسبياً إال أن بعضهم مييل إىل - اليقظة كنوع من الطرق والوسائل اليت يتخيل أنه حيقق هبا أحالمه و خاصة.

يصل املراهق يف هذه املرحلة إىل احلد األعلى من القدرة العقلية, -ونستطيع أن نقول أن أي إنسان يصل إىل أعلى قدر من ذكائه من انحية

أن ما يزيد وينمو فيما بعد هو ابخارات سنة تقريبا , غري 31إال 31الكم املوروث يف السن ما بني واملعلومات واملعارف والقدرة على استعماهلا.

اتصاف املراهق ابملزاجية االنفعالية, ويعود ذلك إىل التغريات اجلسمية اليت حتدث له , وبشكل -خاص التغريات اجلنسية وتغري مفهوم الذات, والظروف املنزلية والرفاق والشعور الديين ومغرايت اجملتمع

وقيوده.

املتطرف أحياان من أجل تغطية الشعور ابلنقص وعمل بعض جلوء املراهق إىل السلوك العاطفي -السلوكيات إلظهار أنه صاحب خاره يف هذا اجملال مثل لفت انتباه من حوله خاصة إذا كانوا من اجلنس

األخر.

أترجح املراهق بني حاالت انفعالية خمتلفة ومتناقضة أحياان نتيجة للصراعات النفسية اليت يتعرض هلا. - احلاالت : ومن هذه

الغضب واالستسالم.

التهور واجلنب.

الغريية واألاننية.

التدين وعدم التدين.

يغلب على السلوك االجتماعي للمراهق طابع التأثر ابجلماعة واإلعجاب - عامة.ابلبارزين فيها وتقليدهم وتصبح مجاعة الرفاق مصدر القوانني السلوكية ال

تشيع بني املراهقني يف هذه املرحلة ظاهرة استخدام لغة خاصة أبعضاء مجاعة الرفاق أو مجاعة -األصدقاء وحيرص املراهقون على أن ال يعرف غريهم مفاتيحها ويشكل هذا اجلزء من االعتزاز ابجلماعة

أو الشلة, وحرصهم على االستقالل النفسي عن الكبار.

لديهم ولذا تشتد الصداقات كما تشتد املشاجرات بينهم راهقني مهمة جداً آراء اآلخرين يف امل - ويصبح الصديق اجليد هو من يكتم األسرار

هي وحدة تعليمية متكاملة مصممة بطريقة منهجية منظمة تعتمد على نظام التعلم الذايت مع توجيه نشاط املتعلم وتشتمل على مواد تعليمية مدعمة أبنشطة تدريسية وأساليب تقوميية ومتعددة تتصل

أهداف حمددة ليصل املتعلم اىل مستوى مقبول من االتقان.مبوضوع معني وترتبط بتحقيق

لجهاز ل هدفت هذه احلقيبة التعليمية إىل تزويد املتعلمني مبجموعة من املعارف واملفاهيم األساسيةاليت يتناوهلا, مع إاتحة إمكانية التعلم الفردي مع املواد الغذائيةوطريقة عمله و هلضمي لإلنسانا

مراعاة الفروق الفردية بني املتعلمني, حبيث يتاح للطالب التعلم حسب قدرته وسرعته, كما ا أننا نتطلع وتساعد يف تنمية جمموعة من املهارات لديه وتعزيز حتمل املسؤولية واختاذ القرارات, كم

علوم والغذاء وماله عالقة بصحته اجلسديةمن خالل احلقيبة إىل توسيع اآلفاق املعرفية يف جمال ال

وظيفة اجلهاز اهلضمي ىأن يتعرف الطالب عل أن يتعرف الطالب على أمهية اجلهاز اهلضمي أ ن يتعرف الطالب على أقسام اجلهاز اهلضمي أن يتعرف الطالب على وظيفة كل قسم من أقسام اجلهاز اهلضمي أن يذكر الطالب كيفية عملية اهلضم أن يعدد الطالب مراحل عملية اهلضم ان مييز الطالب بني أنواع املواد الغذائية املختلفة

ق التعليمات الموجودة فيهعلم بدقة وتطبيءة الدليل االرشادي للمالبد من قرا

تنفيذ األنشطة المقترحة سواء داخل البرمجية أو خارجها

معرفة متطلبات تشغيل البرمجية

كذللك يجب توفر االنترنت لفتح بعض -مقاطع الفيديو التي يجب توفرها لفتحالبرامج

الروابط :

Real playerبرنامج

Windowsأو

Media Player

البرمجيةالدخول على مجلد

1الدخول على مجلد رقم

" ويتم عرض البرنامج startالدخول ملف اسم "

جيةطريقة تشغيل البرم

عند الضغط على هذا الزر يتنقل اىل الشاشة الرئيسة

سابقةعند الضغط على هذا الزر يتنقل اىل الشاشة ال

تاليةعند الضغط على هذا الزر يتنقل اىل الشاشة ال

عند الضعط على هذا الزر يتم دخول الارجمية

الارجمية ابخروج منعند الضعط على هذا الزر يتم

السالم عليكم ورحمة هللا وبركاته

مرحبا بك عزيزي المتعلم

نرحب بك في هذه الحقيبة التعليمية والتي ستأخذك في رحلة إلى

الثاني المتوسطلطالب الصف الجهاز الهضمي والمواد الغذائية

والتي من خاللها سيتسنى لك فهم مجموعة من الحقائق والمفاهيم

الواردة في منهجك الدراسي

ويسعدنا أن نضع بين يديك خريطة متسلسلة لسير نشاطات الحقيبة

أهداف الحقيبة

مكونات الحقيبة

متطلبات التشغيل

ى كل من:عل تتعرف عزيزي المتعلمأن

وظيفة الجهاز الهضمي أهمية الجهاز الهضمي

أقسام الجهاز الهضمي

وظيفة كل قسم من أقسام الجهاز الهضمي

كيفية عملية الهضم

مراحل عملية الهضم

بين أنواع المواد الغذائية المختلفة المتعلم عزيزي تميزان

ويتم ذلك في تسلسل منطقي وبطريقة جذابة ومشوقة

أو من الثاني المتوسطالصف هي حقيبة تعليمية تم تصميمها لتناسب المتعلمين والمتعلمات في

وقد تم تصميمها بطريقة منظمة ومشوقة ،يكون قريباً من هذه الفئة العمرية

وتشتمل تعتمد هذه الحقيبة على مدى قدرتك ورغبتك في التعلم ألنك أنت من تدير تعلمك و

هذه الحقيبة على مواد تعليمية مدعمة بأنشطة تدريسية وأساليب تقويم لمعرفة مدى تقدمك

حتى تصل بإذن هللا إلى مرحلة اإلتقان وتحقيق االستفادة ،وفهمك للمعلومات المقدمة لك

المرجوة من الحقيبة التعليمية.

ة الدليل االرشادي للمتعلم بدقة وتطبيق التعليمات الموجودة فيهالبد من قراء

قراءة المادة العلمية بتركيز وعدم االنتقال من معلومة ألخرى إال بعد التأكد من فهمها

جيداً

تنفيذ األنشطة المقترحة سواء داخل البرمجية أو خارجها

معرفة متطلبات تشغيل البرمجية

كذللك يجب توفر االنترنت لفتح بعض -مقاطع الفيديو التي يجب توفرها لفتحالبرامج

الروابط :

Real playerبرنامج

Windowsأو

Media Player

البرمجيةالدخول على مجلد

1الدخول على مجلد رقم

" ويتم عرض البرنامج startالدخول ملف اسم "

جيةطريقة تشغيل البرم

عند الضغط على هذا الزر يتنقل اىل الشاشة الرئيسة

سابقةعند الضغط على هذا الزر يتنقل اىل الشاشة ال

تاليةعند الضغط على هذا الزر يتنقل اىل الشاشة ال

عند الضعط على هذا الزر يتم دخول الربجمية

الربجمية اخلروج منعند الضعط على هذا الزر يتم

مرحلة من مراحل الهضم ؟ تتم كل أين يمامك صورة للجهاز الهضمي حددا

البلع

الهضم

االمتصاص

التخلص من

الفضالت

الهدف : ان يحدد الطالب مراحل عملية الهضم بدقة

امام كل عضو االسم المناسب له : /يامامك شكل يوضح اعضاء الجهاز الهضمي اكتب /ةعزيزي الطالب

على اجزاء الجهاز الهضمي الطالب /ةالهدف : ان يتعرف

هل ف انا قطعة طعام تم التهامي وال اعلم ماهي المرحلة التالية عزيزي

في الطريق!! بإمكانك مساعدتي

المرحلة رقم المرحلة رقم

المرحلة رقم

المرحلة رقم

اين تتم كل مرحلة من مراحل الهضم ؟ /يمامك صورة للجهاز الهضمي حددا

البلع

الهضم

االمتصاص

التخلص من

الفضالت

البلع

الهضم

صاالمتصا

من التخلص

من الفضالت

الهدف : ان يحدد الطالب مراحل عملية الهضم بدقة

الفم

المرئ

الكبد المعدة

االمعاء الدقيقة

امام كل عضو االسم المناسب له : /يامامك شكل يوضح اعضاء الجهاز الهضمي اكتب /ةعزيزي الطالب

على اجزاء الجهاز الهضمي الهدف : ان يتعرف الطالب /ة

هل ف انا قطعة طعام تم التهامي وال اعلم ماهي المرحلة التالية عزيزي

في الطريق!! بإمكانك مساعدتي

االمعاء الغليظة

على اجزاء الجهاز الهضمي الهدف : ان يتعرف الطالب /ة

3المرحلة رقم 2المرحلة رقم

4المرحلة رقم

5المرحلة رقم

عزيز/ي الطالب/ة بعد اطالعك على جزئية المواد الغذائية في البرمجية يمكنك اإلجابة عن النشاط التالي:

الثاني. الجدولالوصف المناسب له من رقم األول الجدولنوع من أنواع المواد الغذائية في اكتب/ي أسفل كل

يةائغذ

الاد

مو ال

عوا

أن

البروتينات

الكربوهيدرات

الدهون

تناامييتالف

المعدنيةاألمالح

الماء

فص

لوا

رقم الوصف

الوصف

1

األلياف. –النشويات –هي المصدر الرئيس للطاقة في الجسم ومن أنواعها السكريات

تنظم العديد من التفاعالت الكيميائية في الخاليا. 2

الجسم وتحتاجه الخاليا للقيام بأعمالها المختلفة.يشكل كتلة كبيرة من 3

تساعد على امتصاص الفيتامينات في الجسم وتشكل الوسادة التي ترتكز عليها األعضاء الداخلية. 4

يحتاج إليها الجسم للنمو وتعويض الخاليا التالفة ومن ضمن مكوناتها األحماض األمينية. 5

للنمو وتنظيم وظائف الجسم والوقاية من األمراض. يحتاج إليها الجسم بكميات قليلة 6

.أن يميز الطالب/ة بين أنواع المواد الغذائية :الهدف

قائمة طعام

خبز

معكرونة

أرز

بطاطس

لحم مشوي

دجاج مشوي

سمك مشوي

/ بيض عدس

سلطة فواكه

فراولة

أناناس

بطيخ

خضار مشوية

كوسا مشوية

جزر وقرنبيط مشوي

سبانخ مسلوقة

زبادي

حليب

جبن

قشطة

أنه حتى يبقى معرفةمن المهم

اإلنسان في صحة جيدة ينبغي عليه

التخطيط الجيد لوجباته اليومية وتحديد

حسب من الطعام الكميات الالزمة له

نشاطه وخاصة كميات الدهون والملح

ر والسك

وتسهل علينا ناتساعدرائعة وسيلة يوجد

تحديد الكميات الالزمة لنا من الطعام

المدونة على علب البطاقة الغذائيةإنها

األغذية

يسهل فهمها ويتم حتى سنشرحها

األطعمةعند شراء استخدامها

اإلنسان يستطيع العيش عدة أسابيع تعلمنا أن

دون طعام ولكن ال يستطيع العيش عدة أيام دون

!ماء

من المؤكد أنك تتسأل/ين لماذا هذه األهمية

للماء؟؟

سأذكر لك في األسفل أهم فوائد الماء للجسم.

د احتياج جسمك منه.يتحد يةوكيف

أهمية الماء