Конспект заняття
Transcript of Конспект заняття
![Page 1: Конспект заняття](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070521/58ef7f391a28ab3e5a8b4579/html5/thumbnails/1.jpg)
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ БІЛОЦЕРКІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
НАВЧАЛЬНО – МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР
Конспект заняття з грамоти
ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ ЗВУКІВ [С] - [З]
(для дітей старшої логопедичної групи)
Автор:
Вчитель-логопед ДНЗ №29 „Барвінок”
м. Біла Церква
![Page 2: Конспект заняття](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070521/58ef7f391a28ab3e5a8b4579/html5/thumbnails/2.jpg)
Катерина Оксюта,вчитель-логопед ДНЗ №29 „Барвінок”, м. Біла Церква, Київська обл.
Диференціація звуків [с] - [з]
Програмове завдання: Закріпити знання дітей про приголосні звуки [с] і [з] та їх артикуляцію; вчити дітей визначати наявність звуків в словах та розрізняти їх між собою; розвивати мовленнєве дихання, артикуляційну моторику, загальну моторику; розвивати пам’ять, логічне мислення, увагу; виховувати позитивне ставлення до навчання.
Матеріали та обладнання: картки із зображенням артикуляційних вправ, індивідуальні дзеркала, кульки для дихальної вправи, картини із зображенням букв «С» та «З», картини із предметами, які в своїй назві мають задані звуки; поляна та соти з складами, лабіринт, картки для гри «Четвертий зайвий», предметні малюнки для лічби.
Хід заняття
1. Повідомлення теми заняття.
Діти, сьогодні до нас в гості прийшли два звуки – товариші, які заблукали і переплуталися в словах. Вони просять вас допомогти їм знайти свої місця.
2. Вправа на розвиток мовленнєвого дихання.Логопед роздає дітям зелені листочки і пропонує дітям пограти в гру.Логопед: Уявіть, що ви легенький весняний вітерець. Ви можете бути
лагідним, і тоді дмухатимете на листочки обережно, тихенько. Спробуйте. А можете бути сильним. Покажіть, як тоді ви дмухатимете на листочки.
Діти виконують вправу 3-4 рази.
3. Артикуляційна гімнастика. Зранку я прокидаюся і до сонечка посміхаюся (усмішка).Язичок теж прокидається, зубки чистить (чистимо нижні зуби язиком)І вмивається (облизати верхню і нижню губи).
![Page 3: Конспект заняття](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070521/58ef7f391a28ab3e5a8b4579/html5/thumbnails/3.jpg)
Потім гарно потягнеться (зробити язик гострий як голка)І до сонечка всміхнеться (торкнутися язиком до верхньої губи).На майданчик він зібрався І на гірці покатався (язик впирається у нижні зуби, спинка язика вигнута вгору).Він за день втомився дуже і відпочивати буде (лопатка).
4. Гра «Допоможи бджілці». Завдання на диференціацію звуків [с], [з] в складах.
Діти, до нас прилетіла маленька бджілка. Їй дуже потрібна наша допомога. Вона збирала мед із квіточок і вже дуже стомилася, а в неї ще безліч справ. Ви повинні скласти соти з складами з буквами «С» та «З» на полянках які позначені відповідними буквами.
Склади: СА, СО, СУ, СЕ, СИ, СІ, АС, ОС, УС, ЕС, ИС, ІС, ЗА, ЗО, ЗУ, ЗЕ, ЗИ, ЗІ, АЗ, ОЗ, УЗ, ЕЗ, ИЗ, ІЗ.
5. Промовляти слова чітко вимовляючи звуки [с], [з].суп – зуб слива – злива синій – зелений коза – коса каска – казка
6. Фізкультхвилинка.Довго слухали малята,
Час настав відпочивати.Руки вгору, руки вниз
(Діти тягнуть руки догори, вниз.)Покружляли, повертілись,
(Крутяться.)На хвилинку зупинились.Пострибали, пострибали.
(Стрибають.)Раз – присіли, другий – встали.
(Присідають.)Вдих глибокий – раз, два, три…
Вчитись знову почали.
![Page 4: Конспект заняття](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070521/58ef7f391a28ab3e5a8b4579/html5/thumbnails/4.jpg)
7. Промовляти чистомовки чітко вимовляючи звуки [с], [з].
Са-са-са, са-са-са На віконечку оса. Си-си-си, си-си-си, Ти не бійся оси. Су-су-су, су-су-су, Випускаємо осу. Са-са-са, са-са-са
Хай летить собі оса. За-за-за - за возом іде коза. Зи-зи-зи - козенята у кози. Зи-зи-зи - кози у лози. Зу-зу-зу - їдять кози лозу. Зу-зу-зу - прожену козу.
8. Гра «Звуковий лабіринт».
– Діти, зараз ми з вами пройдемо по лабіринту, але він не звичайний, а звуковий. Тож потрібно чітко і правильно вимовляти всі слова, які зустрінуться на вашому шляху.
1 лабіринт: сова, носоріг, свиня, слон, собака, осел, лисиця.
2 лабіринт: заєць, замок, зубр, зебра, ваза, замок, гарбуз.
9. Гра «Четвертий зайвий».
– Молодці! Але це ще не все. Нам з вами потрібно знайти зайвий малюнок та пояснити, чому саме він зайвий.
Картинки: собака, заєць, снігова баба (сніговик), сова. Замок, заєць, сова, зебра.
10. Гра «Порахуй і назви кількість».
– Діти, зараз ми з вами порахуємо від 1 до 5 фрукти, в назвах яких є звук [с] та тварин і птахів, в назвах яких є звук [з].
Один ананас, два ананаси… Один апельсин, два апельсина…
Одна слива, дві сливи…
Одна зебра, дві зебри…
Один зайчик, два зайчика…
Одна зозуля, дві зозулі, три зозулі…
11. Підсумок заняття.
![Page 5: Конспект заняття](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070521/58ef7f391a28ab3e5a8b4579/html5/thumbnails/5.jpg)
Над вимовою яких звуків ми сьогодні працювали? Діти, що нового ви дізналися?
Чого нового навчилися?