Портфоліовчителя початкових класів

Соснівської загальноосвітньої школи І

– ІІ ступенів

Кримовської Алли Василівни

Така дісталась вже нам робота,Є в ній і радість, є і турбота.Є вічний пошук, безсонні ночі,Та гріють душу дитячі очі.

Кримовська Алла Василівна

вчитель початкових класів Соснівської загальноосвітньої

школи І – ІІ ступенів

Освіта: вища, закінчила Лебединське педагогічне училище імені А.С. Макаренка у 1991 році, Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка у 2005 роціСтаж роботи: 25 років Кваліфікаційна категорія : спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії

Моє педагогічне кредо Навчаючи інших, навчаюсь сама.

Моє життєве кредо Ніколи не зупинятись на досягнутому.

Моя філософія освітиРозвивати, навчати, виховувати одночасно. Максимально враховувати індивідуальні

здібності учнів. Будувати роботу на позитивних емоціях

вчителя і учня. Всебічно розвивати творчі здібності дітей. Вивчати, шукати, думати, співпрацювати,

братися за діло та адаптуватися .

Проблема над якою працюю

Гра в навчанні та вихованні дітей молодшого шкільного віку

Актуальність проблеми Забезпечення наступності дошкільної та

початкової ланок освіти. Створення оптимальних умов для розвитку

здібностей дитини на уроках та в позаурочний час. Гра – це природна і гуманна для дитини форма

навчання. Навчаючи за допомогою гри, ми вчимо дітей не так, як нам, дорослим, зручно дати навчальний матеріал, а як дітям зручно і природно його взяти.

Формування основ життєвої компетентності дитини за допомогою застосування ігрових педагогічних технологій навчання.

Завдання роботи Готувати дитину не до окремого уроку, а

до самостійного життя, тобто виявити навчальний, творчий потенціал учнів.

Пробуджувати інтерес до навчання, робити його цікавим, пізнавальним, розвивальним.

Створити умови для розвитку творчої особистості, яка вміє формувати і доводити власну думку, розв`язувати життєві проблеми.

Формування духовного світу учнів, цілісних світоглядних уявлень, загальнолюдських ціннісних орієнтирів.

Створення атмосфери співробітництва, взаємодії вчителя і учня.

Види діяльності• мовленнєві, пальчикові ігри;• рольові ігри;• інсценовані казки;• уроки - презентації;• диференційне навчання;• інтегровані завдання, уроки;• віртуальні подорожі;• комп'ютерні ігри – тренінги.

Алгоритм побудови уроків

Веселка наших розваг Найкращий засіб розвитку спілкування один з одним - це гра

Об'єднання дітей в один колектив

Виховна робота

Методична скарбничка

Основні заповіді Хочеш мати розумних дітей ? Грайся ! Хочеш мати ерудованих дітей ? Грайся ! Хочеш мати талановитих дітей? Грайся ! Хочеш мати Щасливих дітей ? Грайся ! Без гри немає і не може бути повноцінного

розумового розвитку. Гра – це світле віконце, через яке у світ дитини

потрапляє життєрадісний потік знань. Гра – це іскорка, що запалює вогник любові до

знань.

Як садівник доглядає молоді саджанці, так і я допомагаю своїм учням тягнутися до світла знань, бо вірю, що вони виростуть мудрими і творчими, здатними утверджувати і примножувати добро. Я вірю в своїх учнів!

Дякую за увагу!