Золочівський навчально-виховний комплекс «загальноосвітній навчальний заклад І-ІІ ступенів

«Школа радості» – дошкільний навчальний заклад » Золочівської районної ради

Львівської області

Методичні засади організації та реалізації інновацій

у дошкіллі

Презентація досвіду роботизаступника директора

Фелештин Оксани Павлівни

Для зарахування дитини в ДНЗ необхідно надати: заяву батьків або осіб, які їх замінюють; свідоцтво про народження дитини; форма -063 (щеплення);результати необхідних аналізів;медичну довідку про стан здоров’я дитини;довідку лікаря дерматолога про епідеміологічне оточення; довідка про відсутність гельмінтозу; документи для визначення розміру батьківської плати ; За дитиною зберігається місце у дошкільному закладі в разі її хвороби, карантину, санаторного лікування, на час відпустки батьків або осіб, які їх замінюють, а також у літній оздоровчий період (75 днів).

Директорові Золочівського НВК «ЗОШ І-ІІ ст.«Школи радості» -

дошкільний навчальний заклад» Сухецькій Я.Д.

__________________________ ЗАЯВА(садок)

Прошу прийняти мо___ сина/доньку _________________ ______ день, місяць, рік народження _____________________у ___________ дошкільну групу До цього дитина перебувала__________________________________________________ П.І.П. матері/чи особи, що її заміняє _____________________________________ Освіта_________________________Посада_______________________________ Місце роботи_________________________________________________ Тел. мобільний_______________ П.І.П. батька/чи особи, що її заміняє _______________________________________________________________ Освіта_________________________Посада______________________________________ Місце роботи_______________________________________________________________ Тел. мобільний_______________ Домашня адреса____________________________________________________ Телефон __________________ Пільгові категорії: 1. Діти з неповних сімей (батьки розлучені, одинокі матері) _____№ свідоцтва ________________________ 2. Двоє дітей із однієї сім'ї у садочку _____№ свідоцтва ________________________ 3. Діти-напівсироти _____№ свідоцтва ________________________ 4. Діти-інваліди ____ № посвідчення____________ 5.Діти зі статусом чорнобильців ____ № посвідчення____________ 6.Діти з інвалідністю______ № посвідчення_________________________ 7.Діти-напівсироти, сироти _____№ свідоцтва ________________________ 8.Багатодітна сім’я: ім’я та рік народження кожної дитини, перебування(школа, д\у) 9.Діти учасникіа АТО та бойових дій ____ № посвідчення____________ 10..Малозабезпечені дій ____ № довідки____________ 11.Діти осіб тимчасово переміщених із зони АТО _____№ свідоцтва ________________________ _______________________________ Одна дитина вже навчається у НВК(школа чи садок)___________________ Беру на себе наступні обов’язки: 1.Дбати про здоровий спосіб життя дитини, акуратний зовнішній вигляд та повноцінне харчування вдома. 2.Вчасно забезпечувати відвідування дитиною та здійснювати оплату за її перебування у НВК до 20 числа поточного місяця. 3. Цікавитися навчальними досягненнями дитини, систематично відвідувати батьківські збори, зустрічатися з педагогічними працівниками. 4. Нести відповідальність за правопорушення дитини, псування майна; при необхідності відшкодовувати матеріальні збитки, заподіяні установі. Із режимом роботи та режимом дня Золочівського НВК ознайомлен__ Копії свідоцтва про народження, фотокартки 3*4 та копії посвідчень чи довідок про склад сім’ї для пільговиків додаються «_______» ______________20___р. _______________________ (підпис)

НАКАЗ 02.09.2015 року №105Про комплектування груп у 2015/2016 навчальному році

Відповідно до статті 14 Закону України від 11.07.2001 № 2628-ІІІ «Про дошкільну освіту» (із змінами), Положення про дошкільний навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305 (із змінами), Статуту дошкільного навчального закладу та з метою організованого початку 2015/2016 навчального року НАКАЗУЮ:1.Затвердити мережу груп на 2015/2016 навчальний рік (додається).2.Здійснити переведення дітей з одних вікових груп до інших 01.09.2015.3.Медичній сестрі Штокалюк Н.В., провести облікову систематизацію документів, на підставі яких здійснено прийом дітей до дошкільного навчального закладу, до 01.09.2015;4.Фелештин О.П. заступнику директора:4.1. у зв'язку із адаптацією дітей до умов навчально-виховного процесу, здійснювати зарахування дошкільнят із 01 вересня по 15 вересня 2015 року, а саме, зарахувати до числа дошкільнят молодшої групи таких дітей:1.Васечка Юрія Володимировича з 01.09.2015р.……

4.2.у старшу групу дошкільного підрозділу Золочівського НВК зарахувати Булишин Соломію Ігорівну з 08.09.2015 р.…….4.3.відрахувати із числа дошкільнят старшої групи Золочівського НВК, Павлишина Даниїла Арсенійовича 17.09.2010 року народження, із 01.09.2015 року4.4.сформувати списки дітей за віковими групами, до 15.09.2015;4.5.надати вихователям списки дітей за сформованими групами, до 15.09.2015.4.6.подати до бухгалтерії відділу освіти наказ та списки про зарахування дошкільнят до ДНЗ та переведення дітей у нові групи, до 15.09.2015.5.Вихователям молодшої групи поаркушно пронумерувати, прошнурувати, підписати, та подати на затвердження Журнал обліку щоденного відвідування групи дітьми, до 01.09.2015;6. Вихователям усіх груп: .6.1.вести Журнал обліку щоденного відвідування групи дітьми згідно з новою нумерацією групи, з 01.09.2015.6.2.подавати у відділ освіти табель обліку відвідувань дітей згідно спискового складу дітей.7.Контроль за виконанням даного наказу покласти на заступника директора Фелештин О.П.

Директор НВК Я.Д. СухецькаІз наказом ознайомлені:

ТАБЕЛЬ ОБЛІКУ ВІДВІДУВАННЯ ДІТЕЙдошкільного підрозділу«Школа радості» - ДНЗ»

За січень 2016 року - старша група

Вихователь групи

Директор НВК Я.Д.Сухецька

№з

/п Прізвище, ім’я дитини Числа місяця Пропущ. Днів

 

  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 всього

В.т.ч. зарахо-вуванн

я

1 Бондаренко А.                                                                  2 Веселович Д.                                                                  

3 Галушка Настя                                                                  

4 Гуляк Софія                                                                  

5 Гуляк Соломія                                                                  

6 Довгань А.                                                                  

7 Комар Вікторія                                                                  

8 Коропецький В                                                                  

9 Кутна Таня                                                                  

10 Левіцький О.                                                                  

Відрахування дітей із ДНЗ може здійснюватись: за бажанням батьків, або осіб, які їх замінюють;на підставі медичного висновку про стан здоров’я дитини, що виключає можливість її подальшого перебування в дошкільному підрозділі;у разі відсутності дитини без поважних причин більше 2-х місяців; у разі несплати без поважних причин батьками, або особами, які їх замінюють, плати за харчування дитини упродовж 2-х місяців.

 

Процес пристосування (адаптації) до дитячого садка проходить індивідуально. Середній строк адаптації дітей раннього віку – 7-15 днів, молодшого дошкільного віку – 2-3 тижні, старшого дошкільного віку – 1 місяць. Виникнення у дитини стійкого «адаптаційного синдрому» свідчить про її неготовність до виходу із сім’ї.

Щоб процес адаптації не затягувався, необхідно:Давати позитивні настановлення, підтримувати бажання дитини йти в садок; Дитина має відчувати повне розуміння між батьками та вихователями, тоді вона швидше звикає;У перші дні – короткочасне перебування у групі – 1-2 години

Ступені адаптації

Легкий Середній Важкий

Директорові Золочівського НВК «Школа радості» -

дошкільний навчальний заклад» Я.Д.Сухецькій 

Іваненко Ірини Ігорівни,що проживає за адресою:

м. Золочів, вул. Ак. Павлова,68

Заява Прошу не нараховувати батьківську плату моєму синові, Іваненку Олегові Сергійовичу , 2008 року народження, з 02 лютого по 20 березня у зв’язку із1.( санаторно - курортним лікуванням (санаторно – курортна путівка № 04982 додається, ксерокопія),2.( соціальною відпусткою матері по догляду за дитиною), 3.( черговою щорічною відпусткою одного із батьків. Витяг з наказу(наказ № 3 від 15.01.13 р. додається),4. ( у зв’язку із оздоровленням) тільки у літній період. 

01 січня 2016 року ПІДПИС Іваненко Ірина Ігорівна

Для звільнення від плати за харчування дітей або зменшення їм розміру, батьки зобов’язані подати керівнику закладу документи, які підтверджують належні їм права на пільги

 

1. Багатодітні /50 %/ 2. Діти з неповних сімей (батьки розлучені, одинокі

матері) /85%/ 3. Двоє дітей із однієї сім'ї у садочку /85%/ 4. Діти-напівсироти /50%/ 5. Діти-інваліди /50%/ До кожного пункту укладаються списки дітей із

підтверджуючими довідками та заявами від батьків.

Статут Свідоцтво Книга наказів План роботи НВК Книга протоколів засідань педагогічної ради НВК Книга обліку особового складу працівників Графік роботи працівників Особові справи працівників Трудові книжки Книга обліку вхідних та вихідних документів Діловий щоденник контролю Копії статистики звітів про діяльність ДНЗ Журнал прибуття (вибуття) дітей в ДНЗ Документи з питань атестації працівників НВК Організація з питань охорони праці і техніки безпеки Книга протоколів виробничих нарад Протоколи батьківських зборів Книга реєстрації приймання передання документів при зміні керівника НВК

Деньтижня

І ІІ ІІІ ІV V

Понеділок 01.10.2014р.1.Нарада при директорові НВК2.Методична оперативка з педагогами

       

Вівторок 02.10.2014р.1.Перегляд ранкового прийому дітей молодшої групи2.Аналіз планів

       

Середа 03.10.2014р.1.Робота з документацією

       

Четвер 04.10.2014р.1.Заняття у середній групі з розвитку мовлення

       

П'ятниця 05.10.2014р.1.Методичне об’єднання 2.Перегляд гімнастики пробудження у старшій групі

       

Діяльність вихователя Діяльність помічника вихователя

Приймає та оглядає дітей, розмовляє з батьками, індивідуально займається з дітьми

Провітрює приміщення, прибирає групову кімнату, годується з черговими до сніданку

Проводить ранкову гімнастику Отримує сніданок на кухніОрганізовує ранішній туалет, підготовку до сніданку, сніданок

Роздає їжу, разом з черговими прибирає посуд, а потім миє його

Готується до занять Миє посуд Проводить заняття( згідно з розкладом занять) Допомагає підготувати дітей до заняття Виходить на прогулянку з дітьми Прибирає приміщенняОрганізовує на прогулянці діяльність дітей Прибирає, провітрює приміщення, готується до обідуПриводить з прогулянки. Організовує обід Зустрічає дітей з прогулянки, роздає їжу, організовує

обід, разом з черговими прибирає, а потім миє посудПоступово вкладає дітей спати, створює умови для спокійного сну

Миє посуд, прибирає приміщення

Проводить поступовий підйом, за гартувальні процедури

Допомагає проводити за гартувальні процедури, одягати дітей

Полуденок Миє посудОрганізовує дитячі ігри, самостійну художню діяльність

Прибирає приміщення, провітрює його

Виходить з дітьми на прогулянку, організовує їхню діяльність

Допомагає одягати дітей на прогулянку

Прогулянка, ігри дітей. Бесіда з батьками. Індивідуальна робота

Прибирає приміщення

Прийом дітей, огляд, ігри, гімнастика 7.45-8.50

Підготовка до сніданку. Сніданок 8.50-9.15Ігри, підготовка до організованої навчально-пізнавальної діяльності 9.15-9.35

Організована навчально-пізнавальна діяльність дітей 9.35-11.00

Підготовка до прогулянки, прогулянка 11.00-12.15

Повернення з прогулянки, підготовка до обіду. Обід 12.15-12.40

Підготовка до сну. Сон 12.40-15.30Поступовий підйом, оздоровчі процедури 15.30-16.00

Полуденок 16.00-16.30Самостійна діяльність (ігрова художня ,трудова, комунікативно-

мовленнєва, за вибором дітей16.30-17.00

Прогулянка 17.00-18.00Ігри, повернення до дому 18.00-18.15

(сітки, текстове або комбіноване) і (сітки, текстове або комбіноване) і складатися по-різному.складатися по-різному.

Наприклад:- за режимними моментами; - за видами діяльності (ігрова, трудова, комунікативна, пізнавальна, рухова, навчальна); -за інтегрованими блоками; -за лініями розвитку - кожного дня домінує одна лінія розвитку у взаємодії з іншими

Розклад занять відповідно до Базового компонента та гранично допустимого навантаження

(наказ МОНУ від 20.04.2015р. №446)

Кількість і тривалість занять поступово, з дорослішанням дітей

зростають:для дітей третього року життя — 1—2 заняття на день 10- 15х

    для дітей четвертого і п'ятого року життя — 1—2 заняття на день

відповідно по 15 — 20 і 20-25 хв.;

     у старшому дошкільному віці — 2 — 3 заняття впродовж 1 — 1,5 годин

щодня, тобто і 25 — 30 хв. кожне;

     для шестирічок — тривалість заняття збільшується до 35 хв.

Найбільш сприятливий час для, залучення малюків до організованих

занять, з огляду на закономірності у зміні працездатності, активності дитячого

організму, на особливості перебігу уваги, процесів пам'яті й мислення дітей тощо,

— це період від 9-ї до 11-ї години ранку. З урахуванням конкретної ситуації

окремі заняття можна переносити на другу половину дня або одразу планувати їх

на цей період (скажімо одне з 2 — 3-х планових занять у старшій групі, щоб не

перевантажувати ранкові години й не затримувати вихід дітей на

дену прогулянку).

Інструктивно-методичний лист (щодо організації освітньої роботив дошкільних навчальних закладах у 2015/2016

навчальному році № 1/9-249 від 20 травня 2015 року ) Освітня діяльність вихователя дістає своє відображення у

перспективному (на місяць, квартал, півріччя) і календарному (на день, тиждень) планах, складові яких взаємопов’язані за змістом.

Робота педагогічних працівників регламентується календарним планом, який є основним для вихователя, і може складатися на місяць або 1-2 тижні, або 1 чи декілька днів.

Педагогам надається право при плануванні проявляти творчість, ініціативу, враховуючи сучасні вимоги до розвитку дітей дошкільного віку.

Форма планування може бути різною: графічною, текстовою, комбінованою, поширеною - для молодого педагога (до 3-х років), спрощеною - для педагога-професіонала, затверджується педагогічною радою, враховуючи досвід роботи вихователів, обізнаність з вимогами програми тощо.

сітка занять на місяць, 2 комплекси ранкової гімнастики на два тижні (з

ускладненням на другий тиждень), гігієнічна гімнастика після сну, робота з батьками, за необхідності - інші форми роботи (довготривалі

спостереження; зміст ігрової та трудової діяльності; тематика свят та розваг; загартувальні заходи - не обов’язково).

Відносяться до перспективного планування

Перша половина дня Друга половина дня*Ранок Заняття Прогулянка Праця, самостій на

художня діяльністьРозваги, ігри Прогулянка

Ігри, бесіди, спостереження, праця, індивідуальна робота з дітьми та батьками; самостійна рухова діяльність дітей

Тема.Програмовий зміст.Матеріал.Хід заняття.

Ігри, праця, спостереження, спортивні ігри та вправи, індивідуальна робота з різних розділів програми, екскурсії, прогулянки, походи за межі дитячого садка, самостійна рухова діяльність дітей

Різні види праці (ручна, господарсько-побутова, в природі) в різних формах самостійна художня діяльність дітей (образотворча, художньо-оформлювальна, мовленнєва, музична, театралізована)

Різні види театрів (ляльковий, тіньовий, іграшок тощо), ігри-драматизації, інсценізації, концерти, фізкультурні, музичні, літературні дозвіл

Ігри, спостереження, праця, індивідуальна робота з батьками, самостійна рухова діяльність дітей

Ігрова діяльність Різні види ігор: сюжетно-рольові, будівельно-конструктивні, драматизації, дидактичні тощо.

Навчально-пізнавальна діяльність

Заняття (тема, програмовий зміст, матеріал, хід заняття)

Трудова діяльність Різні види і форми праціКомунікативна діяльність

Індивідуальні, групові, колективні бесіди з дітьми на особистісні, морально-ети чні теми, організація і розігрування ситуацій міжособистісного спілкування тощо

Пізнавальна діяльність Спостереження, цільові прогулянки, екскурсії, дитяче експериментування, досліди, читання художньої літератури тощо

Рухова діяльність Рухливі ігри, елементи спортивних ігор та вправ, фізкультурні свята і розваги; прогулянки-походи за межі дитячого садка, самостійна рухова діяльність дітей тощо

Гурткова робота Тематика гурткових занять згідно з планами керівників гуртків

Індивідуальна робота з дітьми та батьками

Індивідуальна робота з дітьми з різних розділів програми (ігри, вправи, бесіди, розмови та інші форми), індивідуальні бесіди, розмови, консультації для батьків

занять: розділ програми, тема, програмові завдання (навчальні, розвивальні, виховні), матеріал та обладнання, хід у вигляді плану (молодим спеціалістам доцільно планувати хід занять у більш розгорнутій формі);ігор: назва, мета, атрибути, обладнання та інвентар, дозування, за потреби – ускладнення, основні прийоми керівництва;дитячої праці: вид праці, форма організації (чергування, доручення, колективна праця), зміст трудових завдань, мета, інвентар, основні прийоми проведення;спостережень, цільових прогулянок, екскурсій: об'єкт, мета, матеріал, перелік основних питань і завдань дітям;прогулянок-походів за межі дитячого садка: кінцевий пункт, спосіб пересування, тривалість, мета, інвентар, хід у формі плану-схеми з визначенням місць, тривалості і змісту відпочинку;самостійної діяльності дітей (рухової, художньої): назва форми роботи, матеріал та обладнання, за потреби – прийоми прямого керівництва;бесід (колективних, з підгрупами): тема, мета, запитання дітям, використані художні твори тощо.розваг (фізкультурних, музичних, літературних): вид розваги, тема (сценарій складається окремо, зокрема музкерівником чи інструктором з фізвиховання);індивідуальної роботи з дітьми: розділ програми чи напрям освітньої роботи, імена дітей, мета, завдання дітям, матеріал (інвентар);індивідуальної роботи з батьками: форма роботи, імена дітей, з батьками яких ця робота планується, тема, мета.

Тема: Читання та переказування оповідання Ю. Ярмиша «Чого синичка повеселішала»?Програмовий зміст: поповнювати знання дітей конкретними уявленнями про ознаки ранньої весни: зміну в стані сонця (піднімається вище на небі, збільшується кількість тепла), снігу (потемнів, з’явилися таловини), рослин (почався рух соку, збільшилися бруньки, перші квіти), у поведінці тварин (веселіший спів синичок, поява перших комах та ін.). Продовжувати учити дітей переказувати оповідання близько до тексту. Розвивати монологічну мову. Виховувати зосередженість.Обладнання: відео та аудіо матеріали, ілюстрації, загадка, текст оповідання.

  Хід заняття: 1.Загадка про синичку.2. Слухання весняного співу синички (аудіозапис).3. Перегляд відео матеріалів / ілюстрацій/ (ознаки весни).4.Обговорення.5.Фізкультхвилинка.6.Читання оповідання. Запитання: Що трапилося із синичкою вранці?Що побачила синичка навкруги? Яке запитання виникло в синички? У кого вона вирішила просити відповідь? Чому раділи пташки? Чому синичка повеселішала? Читання оповідання. Переказування оповідання дітьми.7. Підсумок заняття.8. Р/г «Спритні синички»

Зміст контролю Вид контролю Групи Термін Форма узагальнення

Відповідальний

1. Готовність до нового навчального року

Фронтальний Усі групи Серпень довідка,наказ Директор НВК,заступникдиректора

2. Плануванняосвітньо-виховноїроботи

Оперативний Усі групи Постійно рекомендації Заступник директора

3.Аналіз календарних планів Оперативний Вихователі Постійно рекомендації Заступник директора

4.Інноваційні технології Оперативний Усі групи Листопад рекомендації Заступник директора

5.Вивченнямовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку

Тематичний Усі групи Грудень- січень

довідка,наказ Заступник директора

6.Нормативно -правове забезпечення

Фронтальний Середня група

Лютий довідка,наказ Заступник директора

7. Готовність дітей до школи Фронтальний Старша група

Травень довідка,наказ Директор НВК,заступникдиректора

Дякую за увагу!