“ Все у навчанні й вихованні дитини має урівноважуватись, гармонізуватись, спонукаючи дитину до самопізнання, самонавчання, саморозвитку – до творчості ”

Григорій Сковорода

:Тема над якоюпрацюю“ Розвиток

творчих здібностей школярів на уроках української мови та літератури ”

Формування творчості

Творча особистість

Проектні технології

Розвивальне навчання

Створення ситуації успіху

Комунікативна

спрямованість

Технологія групової

діяльності Інтерактивні

технології

Ігрові технології

Критичне мислення

Продуктивні методи

навчання

Один ізшляхів розвитку – творчості розвиток

мисленняКритичне мислення

Конвергентне мислення (логічне, послідовне)

Дивергентне (альтернативне) мислення

Діалектичне мислення

Системне мислення

Функціональне мислення

Процес навчання – завжди творчий пошук

Учень відрізняється

від іншого учня

Рівнем розумового

розвитку

ІнтересамиЗдібностями

Психікою

Думай, старайся, твори – девіз кожного уроку

Використання

інтерактивних технологій

Творчі роботи учнів

Створення

проектів

Створення презентац

ій

Запитання та завдання проблемного

характеруШляхи

розвитку творчої

особистості

Бібліотека – місце для творчості

Розвиток здібностей

Оволодіння технікою роботи

Вироблення вмінь

самостійно працювати

Робота в групах – одна із форм пошуку творчої

особистості

Головні о

знаки

мовн

ої особист

ості

Глибоке знання мови

Національно-свідоме

ставлення до мови

Розвинене

мислення

Розвинене

мовлення

Інтелект

Емоційна сфера

Творимо завжди разом

Самостійний

Активний

Ініціативний

Вміє комбіну

ватиТворчий

учень

Уважність, спостережливість - умови

успішного виконання творчих завдань

Структура системи роботи у розвитку творчих здібностей

учнівПрояв творчої особистості

Саморозвиток учнів

Позакласна робота

Урочна робота

Твори - есе

Цитатні характеристики

Сценарії

Твори-

описи

Твори-

розповіді

Твори-

роздуми

Виразне

читання

Вирішення

проблемних питань

Переказ

и

Інші форми

роботи

Прагну відкрити особистість!