دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع ...

38
1 ﺑﺴﻢ ﺍﷲ ﺍﻟﺮﺣﻤﻦ ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﺍﻟﻤﻠﺤﻖ ﺍﻟﻌﻤﻠﻲ ﻟﺸﺮﺡ ﻭﺗﺮﻛﻴﺐ ﺟﻤﻴﻊ ﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﺍﻋﺪﺍﺩ : ﺣﻨﻴﻦ ﺩﺭﻭﺑﻲ

Transcript of دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع ...

Page 1: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

1

بسم اهللا الرحمن الرحيم

دليل المعلم

و

الملحق العملي

لشرح وتركيب جميع دارات

الصف التاسع األساسي

اعداد : حنين دروبي

Page 2: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

2

): ثورة رقمية في حياتنا 1الدرس( مراجعة : 1:1:3نشاط

حدد سابقًا، معها تعاملت التي اإللكترونية القطع بعض تتضمن والتي اآلتية الصور في انظر :منها كل ووظيفة اسم

: يستخدم كعنصر الكتروني بحيث يسمح بمرور التيار باتجاه Diode) الثنائي (

واحد فقط.

) : يستخدم في الحاسبات الظهار االرقام وفي LEDالثنائي الباعث للضوء(المصاعد واجهزة (الرموت كنترول) واضواء االشارة في االجهزة الكهربائية

وغيرها.

ثنائي زينر : مصمم ليبدأ بالسماح بمرور التيار في االتجاه المعاكس عندما يتعدى جهد االنحياز العسكي حدا معينا ، يتم تعيينه خالل التصنيع وقيمة هذا الجهد

، يستخدم ثنائي زينر لتنظيم فرق الجهد في الدارات الكهربائية.(Vz)جهد زينر

الترانزستور : له ثالثة اطراف (الباعث ، القاعده ، المجمع) وله عدة استخدامات تيعا لطريقة توصيل اطرافه وهي : كمفتاح (توصيلة الباعث المشترك) ، كمضخم

للجهد (توصيلة القاعدة المشتركة) أو تضخيم التيار( توصيلة المجمع المشترك).

) : هذه المقاومة تتناقص قيمتها بازدياد LDRالمقاومة المعتمدة عل الضوء (

شدة الضوء الساقط عليها والعكس .

العادي الثنائي - للضوء الباعث الثنائي - زينر ثنائي - Diodes الثنائيات- لمزيد من المعلومات عن الثنائيات شاهد الفيديو :

دارة غياب الضوء والترانزستور : LDR- لمزيد من المعلومات (تطبيق عملي) عن

Page 3: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

3

.زمالئك مع ناقش وظيفته؟ تذكر هل الترانزستور، باستخدام سابقًا نفذتها التي الدارات في

في الصف الثامن استخدمت الترانزستور في دارة غياب الضوء ودارة استشعار الحرارة والمروحة االوتوماتيكية وكانت وظيفة الترانزستور : كمفتاح ، حيث عندما يصبح فرق الجهد على وصلة القاعدة-

فولت (يصبح الترانزستور مفتاحا في حالة وصل) فيمر التيار خالله اما في حالة فرق الجهد 0.7الباعث > فولت (فيعمل الترانزستور كمفتاح في حالة قطع ) فال يمر خالله التيار.0.7على وصلة القاعدة-الباعث <

.واغالقها الدارة فتح على يعمل مفتاح بوظيفة الترانزستور عمل اآلتية الدارة في الحظ

فرق بناًء على المحرك، يدور أو األزاز، أو الجرس يدق أو ، LED للضوء الباعث الثنائي فيضيء .والباعث القاعدة بين الجهد

على االطرف LEDلو قمنا بتوصيل

A,B: يعمل الترانزستور في هذه الدارة

حيث عندما تتعرض المقاومة كمفتاحالحرارية للحرارة تقل مقاومتها فيصبح

فرق الجهد على وصلة القاعدة-فولت (يصبح الترانزستور 0.7الباعث >

مفتاحا في حالة وصل) فيمر التيار خالله الى زينر ليصبح فرق الجهد على

فيمرر التيار و 4.7اطراف اكبر من . LEDيضئ الـ

اما في حالة عدم تعريض المقاومة الحرارية للحرارة تزداد مقاومتها فيصبح فرق الجهد على فولت (فيعمل الترانزستور كمفتاح في حالة قطع ) بالتالي ال يمر 0.7وصلة القاعدة-الباعث <

.LED فال يضئ الـ LED التيار خالله فال يمر خالل الـ

Page 4: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

4

3:1:3نشاط

:تليها التي األسئلة عن أجب ثم معلمك، بمساعدة اآلتيتين الدارتين رّكب

: BreadBoardطريقة التركيب على الـ

الدارة ( أ )

Page 5: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

5

الجدول في كما )أ( في الدارة المتغيرة المقاومة قيم ثبت DMM القياس متعدد جهاز باستخدام قيم من قيمة كل عند LED للضوء الباعث طرفي الثنائي على الجهد فرق بقياس قم ثم اآلتي،

:اآلتي الجدول وفرغها في المقاومة،

:اآلتي الجدول في القراءات وسجل ،)ب( الدارة في المفتاح حالتي في الجهد فرق بقياس قم

.الدارتين في ) LED ( إضاءة شدة على الحظته الذي التغير الخاصة بلغتك صف - الدارتين؟ بين الفرق ما -استنتاجاتك. حول تقريرًا اكتب -

ب )الدارة (

3.42 v

3.4 v

2.9 v

1.22 v

0.98 v

0.48 v 3.41 v

Page 6: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

6

الدارة (ب) الدارة(أ) وجه المقارنة

دارة رقمية دارة تماثلية نوع الدارة

تتغير بمدى متصل من تغير قيمة فرق الجهد القيم

لها قيمتان فقط

تتغير شدة اضاءة الـ تغير اضاءة الليدLED بشكل مستمر

حيث تقل كلما زادت قيمة المقاومة

LEDتتغير اضاءة الـ بين الغلق والفتح دون

LEDتدرج حيث يضئ الـ عند غلق المفتاح

والعكس

69أسئلة الدرس - السؤال األول - صفحة

على للضوء الباعث الثنائي وصل يتم بحيث ) 3:1:3 ( النشاط في )ب( الدارة توصيل أعّد :اآلتي الشكل في كما مع الترانزستور التوازي

Page 7: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

7

: BreadBoardطريقة التركيب على الـ

:اآلتي الجدول أكمل ثم

ON مضيء : OFF (غير مضيء) مغلق :

.النتائج مفسرًا الدارتين في الترانزستور عمل آلية وضح ذلك على بناء

دارة السؤال : ) يصبح فرق الجهد على S حيث عند غلق المفتاح (كمفتاحيعمل الترانزستور في هذه الدارة

فولت (يصبح الترانزستور مفتاحا في حالة وصل) فيمر التيار 0.7وصلة القاعدة-الباعث > . LED لذلك ال يضئ الـ LED خالله الى االرض وال يمر عبر الـ

0.7) مفتوح يصبح فرق الجهد على وصلة القاعدة-الباعث < Sاما في حالة كون المفتاح ( فولت (فيعمل الترانزستور كمفتاح في حالة قطع ) بالتالي ال يمر التيار خالله وانما يمر خالل الـ

LED فيضئ الـ LED.

ON OFF

Page 8: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

8

3:1:3الدارة (ب) في نشاط ) يصبح فرق الجهد على S حيث عند غلق المفتاح (كمفتاحيعمل الترانزستور في هذه الدارة

فولت (يصبح الترانزستور مفتاح في حالة وصل) فيمر التيار خالله 0.7وصلة القاعدة-الباعث > . LED لذلك يضئ الـ LED وبالتالي يمر خالل الـ

0.7) مفتوح يصبح فرق الجهد على وصلة القاعدة-الباعث < Sاما في حالة كون المفتاح (فولت (فيعمل الترانزستور كمفتاح في حالة قطع ) بالتالي ال يمر التيار خالله وبذلك ال يمر خالل

.LED ألنه موصول مع الترانزستور على التوالي فال يضئ الـ LED الـ

الخالصة :

في دارة السؤال LEDالـ في الدارة (ب) LEDالـ حالة الترانزستور ) Sحالة المفتاح (ON مغلق / ON وصل / ON يضيء / OFF ال يضيء / OFF مفتوح / OFF قطع / OFF ال يضيء / ON يضيء /

Page 9: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

9

نظام مكبر الصوت : 4:1:3نشاط من ثمانية أطراف كما يلي: LM386تتكون الدارة المتكاملة

وهما gainكالهما 8 والطرف 1- الطرف مسؤوالن عن مقدار تضخيم االشارة

الكهربائية ويتم شبكهما معا عن طريق مواسع. هما طرفا المدخالت ، 3 والطرف 2- الطرف

في عائلة المضخمات ال بد ان يكون المدخلين مختلفين في المرجعية لذلك

موجب. 3 سالب ، والطرف2 يكون الطرف يوصل مع سالب البطارية. 4- الطرف ويوصل مع موجب البطارية. 6- الطرف وهو المخرج أي االشارة الكهربائية للموجة الصوتية بعد ما تم تضخيمها. 5- الطرف تمكننا من تمرير المدخالت كما هي بدون تضخيمها. 7- الطرف

توضيح دارة الكتاب :

وازالته لن تؤثر على الدارة النه موجود فقط للفلترة سيتم الغاء هذا المواسع للحصول على تضخيم جيد للصوت

تستخدم المقاومة

المتغيرة لللتحكم بشدة

الصوت (رفع و خفض)

يستخدم هذا المواسع لمنع

التشويش واالهتزاز في

الترددات العالية

يستخدم هذا المواسع الزالة

DCالتشويش في اشارة الـ

سنستبدل هذا المواسع

470MFبالمواسع

Page 10: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

10

: BreadBoardطريقة التركيب على الـ

مالحظة: (االرضي) ونشبكه مع السلك االصفر أسالك نستخدم منها 3الحظ ان مصدر الصوت يكون له

التأريض و أحد السلكين اآلخرين ونترك الثالث دون استخدام.

Page 11: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

11

الوماض ( الغماز ) : 5:1:3نشاط عبارة عن دارة متكاملة بسيطة، يمكن استعمالها بطرق مختلفة كعنصر تحكم 555المؤقت

في العديد من الدارات االلكترونية ، لها ثمانية أطراف كما يلي :

يشبك مع سالب البطارية ) :1 (رقم GNDالطرف - يشبك مع موجب البطارية. ) :8 (رقم VCCالطرف - المخرج الذي تخرج منه النبضات حيث يعطي سلسلة متتالية ) :3 (رقم OUTPUTالطرف -

من االشارات الكهربائية كما يلي:

اذا اردنا ايقاف المؤقت نوصله مع الصرف السالب للبطارية وان ) :4 (رقم RESETالطرف - اردنا ان يعمل المؤقت طوال الوقت دون توقف نصله مع موجب البطارية.

وكذلك يمكننا 6 و 2 يمكننا من خالله التحكم بالطرفين ) :5 (رقم CONTROLالطرف - من التحكم بعرض النبضة الكهربائية ( أي زمنها).

. Vref لمقارنة الجهد الداخل مع الجهد المرجعي ) :6 ( رقم THRESHOLDالطرف - لتحسين شكل الموجة الخارجة. ) :7 (رقمDISCHARGEالطرف -

التركيب الداخلي التركيب الخارجي

Page 12: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

12

قم بتركيب دارة الوماض (الغماز) التالية :

: BreadBoardطريقة التركيب على الـ

: 68سؤال - صفحة المتغيرة؟ المقاومة قيم تغيير عند اإلضاءة ومضة لسرعة يحدث ماذا-

كلما قلت قيمة المقاومة المتغيرة تزداد سرعة الغماز والعكس . الدارة؟ هذه تستخدم قد حياتية تطبيقات طرح يمكنك هل-

تستخدم في غماز السيارة ، كذلك في اللمبة التي توضع على سقف سيارة االسعاف، وغيرها.

Page 13: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

13

: 69السؤال الثالث - أسئلة الدرس - صفحة الضوئية اإلشارة تتضمن بحيث 5:1:3 النشاط في )الغماز( الوّماض دارة بتطوير قم

.للقطار) كما يلي : 3 أخر لونه أخضر على المخرج (الطرف رقم LEDنقوم باضافة

االخضر ويمكننا التحكم بسرعة االشارة LED االحمر و الـ LED سنالخظ أن الغماز بدأ بالتناوب بين الـ

عن طريق المقاومة المتغيرة كلما قلت قيمتها تزداد سرعة االشارة .

: 69السؤال الثاني - أسئلة الدرس - صفحة

:اآلتية الرقمية اإلشارة في تمعن

:اآلتية الحاالت في الشكل ارسم ث،1= الموجة زمن أن الحظ ث .2الموجة = زمن ث ، 0.5 =الموجة زمن

Page 14: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

14

الحالة االولى : ث . 0.5زمن الموجة =

الحالة الثانية: ث2الموجة = زمن

: 90السؤال األول- أسئلة الوحدة - صفحة قم بتركيب الدارة األتية ثم أجب عن االسئلة التي تليها:

؟ الدارة تشغيل عند LED حالة ما -

ال يضيء ؟1رقم مفتاح على الضغط عند LED حالة ما - يضيء

؟ 2رقم مفتاح على الضغط عند LED حالة ما - ال يضيء

؟ عملي تطبيق في الدارة هذه من االستفادة يمكن أين - مغسلة السيارات األوتوماتيكية

Page 15: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

15

: BreadBoardطريقة التركيب على الـ

Page 16: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

16

) Digital Logic ): المنطق الرقمي (2الدرس( 1:2:3نشاط

:الخطأ أو بالصواب عليها واحكم اآلتية العبارات في تمعن

(صواب) .صباحًا الشرق جهة من الشمس تشرق 1-

(خطأ ) 2- 3+1= 5. ( صواب ) .فلسطين عاصمة القدس 3- ( خطأ ) .أزرق =أحمر+ أصفر 4- (صواب ). الماء جزيء فينتج االكسجين غاز من ذرة مع الهيدروجين غاز من ذرتين تتفاعل 5-

صواب أو خطأ .السابقة العبارات على الحكم نتائج كانت ماذا - ال يمكن معًا؟ الحكمين الواحدة العبارة تتضمن أن يمكن هل -

2:2:3نشاط

الدارة؟ في المفاتيح توصيل طريقة ما - على التوالي ؟ A المفتاح على الضغط عند المصباح يضيء هل -ال يضيء ؟ B المفتاح على الضغط عند المصباح يضيء هل -ال يضيء معًا؟ المفتاحين على الضغط عند المصباح يضيء هل - نعم يضيء

Page 17: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

17

: الممكنة المفتاحين حالة احتماالت لكافة اآلتي الجدول أكمل -

المصباح؟ فيها يضيء التي الحالة ما إذن - (مغلقين) ONيضيء المصباح في حالة كون المفتاحين في حالة

فقط؟ واحد مفتاح على الضغط عند المصباح إضاءة عدم سبب فّسر -وذلك ألن المفتاحان موصوالن على التوالي فاذا كان احدهما مفتوح تكون الدارة مفتوحة

وبالتالي لن يمر التيار الى المصباح .

مالحظة: ANDالدارة الكهربائية في هذا النشاط تمثل مبدأ عمل البوابه المنطقية ( و )

F = A • B

.صحيحة النتيجة تكون حتى معا صحيحتين العبارتين تكون أن ) AND ( و الربط أداة تتطلب

0 0 0 1

ON : مغلق

OFF: مفتوح

: مضيء 0

: غير مضيء 1

Page 18: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

18

3:2:3نشاط الدارة؟ في المفاتيح توصيل طريقة ما - على التوازي

؟ A المفتاح على الضغط عند المصباح يضيء هل - نعم يضيء

؟ B المفتاح على الضغط عند المصباح يضيء هل -نعم يضيء

معًا؟ المفتاحين على الضغط عند المصباح يضيء هل - نعم يضيء

الممكنة المفتاحين حالة إحتماالت لكافة اآلتي الجدول أكمل -

المصباح؟ فيها يضيء التي الحالة ما إذن -) OR ، حيث تمثل الدارة هنا بواية أو (ONيضيء في حالة كون احد المفتاحين او كالهما

F = A + B

فقط؟ واحد مفتاح على الضغط عند المصباح إضاءة سبب فّسر -

ألن المفتاحان موصوالن على التوازي حيث عند اغالق احد المفتاحين تصبح الدارة مغلقة وبالتالي يمر التيار خالل المصباح.

0 1 1 1

Page 19: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

19

4:2:3نشاط الدارة؟ في المفتاح توصيل طريقة ما -

على التوازي مع المصباح؟ A المفتاح على الضغط عند المصباح يضيء هل -

ال يضيء

:المفتاح حالتي الحتمال اآلتي الجدول أكمل -

المصباح؟ فيها يضيء التي الحالة ما إذن -

) ، تمثل هذه الدارة البوابة المنطقية ال OFFيضيء عندما يكون المفتاح مفتوح ( )NOT .حيث تكون النتيجة عكس المدخل (

المفتاح؟ على الضغط عند المصباح اضاءة عدم سبب فّسر -ألن التيار سيجد امامه ممرين اما خالل المصباح واما خالل المفتاح لكن التيار يمر خالل

المقاومة االقل دائما لذلك سيمر خالل المفتاح فال يضيء المصباح.

1 0

0 = OFF غیر مضيء:

1 = ON مضيء :

Page 20: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

20

) AND Gate بوابة "و" (5:2:3نشاط

من اربع بوابات 7808تتكون الدارة المتكاملة ) لكل منها مدخالن ومخرج AND Gate"و" (

واحد ، سنستخدم واحدة منها في هذا النشاط وهي البوابة االولى المظلله في الشكل

: باللون االزرقالمجاور هو المدخل االول لبوابتنا وسنرمز 1- الطرف

. Aله بالرمز . B هو المدخل الثاني لبوابتنا وسنرمز له بالرمز 2- الطرف . F هو المخرج لبوابتنا وسنرمز له بالرمز 3- الطرف

ايضا من : IC7408تتكون والذي يشبك مع سالب مصدر التغذية (البطارية). 7-الطرف والذي يشبك مع موجب مصدر التغذية (البطارية). 14- الطرف

قم انت وزمالءك بتنفيذ الدارة االلكترونية كما في الشكل االتي:

X X

X سيتم تبديل

مواضعهم

Page 21: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

21

مالحظة : سيتم الغاءها النها ال تؤثر على مبدأ عمل الدارة وال X- المقاومات التي وضعت عليها عالمة

داعي لها . والمقاومة المتصله به سيتم التبديل بين اماكنهما . LED- الـ

- منظم الجهد يقوم بتثبيت الجهد عند قيمة معينه وله ثالثة اطراف ) منظم فرق الجهدكما في الشكل المجاور. (للمزيد :

: BreadBoard طريقة التركيب على الـ

الثنائي؟ فيها يضيء التي الحالة ما - يضيء عند الضغط على المفتاحين معا .

. 1 م بالرق تمثل ON الوصل وحالة ،0قم بالر تمثل OFF الفصل حالة أن الحظ -اكتب الجدول مستخدما التمثيل الثنائي:

1 1

1

1 1

0 0

0 0 0

0 0

Page 22: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

22

) OR Gate بوابة "أو" (6:2:3نشاط

بوابات "أو" 4 من7832تتكون الدارة المتكاملة ) OR Gate ، لكل منها مدخالن ومخرج واحد (

سنستخدم واحدة منها في هذا النشاط وهي البوابة االولى المظلله في الشكل المجاور باللون

االزرق : هو المدخل االول لبوابتنا وسنرمز له 1- الطرف

. Aبالرمز . B هو المدخل الثاني لبوابتنا وسنرمز له بالرمز 2- الطرف . F هو المخرج لبوابتنا وسنرمز له بالرمز 3- الطرف

ايضا من : IC7432تتكون والذي يشبك مع سالب مصدر التغذية (البطارية). 7-الطرف والذي يشبك مع موجب مصدر التغذية (البطارية). 14- الطرف

قم انت وزمالءك بتنفيذ الدارة االلكترونية كما في الشكل االتي:

سيتم تبديل

مواضعهم

Page 23: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

23

:ORأكمل جدول الصواب لبوابة

مالحظة :

سيتم الغاءها النها ال تؤثر على مبدأ عمل الدارة وال X- المقاومات التي وضعت عليها عالمة داعي لها .

والمقاومة المتصله به سيتم التبديل بين اماكنهما .LED- الـ

: BreadBoardطريقة التركيب على الـ

.1 كليهما أو المداخل أحد كان حال في 1 يساوي OR Gate ) أو( بوابة عملية ناتج يكون

، F تساوي B أو A وتقرأ ، A+B= F :يلي كما المدخلين ذات )أو( لبوابة المنطقية المعادلة وتكتب = F A OR B أو

) )OR Gate " - (أو " بوابة- للمزيد من المعلومات شاهد الفيديو: (

1 1 1

0 1

0 0 1 1 1 0

0

Page 24: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

24

) NOT Gate بوابة "النفي" (7:2:3نشاط

بوابات 6 من 7804تتكون الدارة المتكاملة ) لكل منها مدخل واحد NOT Gate "نفي" (

ومخرج واحد ، سنستخدم واحدة منها في هذا النشاط وهي البوابة االولى المظلله في الشكل

المجاور باللون االزرق : هو المدخل لبوابتنا وسنرمز له بالرمز 1- الطرف

A . . F هو المخرج لبوابتنا وسنرمز له بالرمز 2- الطرف

ايضا من : IC7404تتكون والذي يشبك مع سالب مصدر التغذية (البطارية). 7-الطرف والذي يشبك مع موجب مصدر التغذية (البطارية). 14- الطرف

قم انت وزمالءك بتنفيذ الدارة االلكترونية كما في الشكل االتي:

Page 25: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

25

:BreadBoard طريقة التركيب على الـ

: NOTأكمل جدول الصواب لبوابة

. 0 يساوي المدخل كان حال في 1 يساوي NOT Gate ) النفي( بوابة عملية ناتج يكون

)النفي" بوابة _ " NOT GATE-للمزيد من المعلومات شاهد الفيديو: (

1 1 0

0

Page 26: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

26

:80 أسئلة الدرس - صفحة

لديك الدارة الكهربائية اآلتية: )١

اكتب العملية المنطقية إلضاءة المصباح. -

- A.(B+C)=F ارسم الدارة باستخدام رموز البوابات المنطقية. -

اكتب جدول الصواب لعمل الدارة. -

، وبالتالي فجدول 2nبناء على قانون االحتماالت 8 فإن عدد االحتماالت = 3بما أن المتغيرات المنطقية =

الصواب كاآلتي:

A.(B+C) B+C C B A

0 0 0 0 0

0 1 1 0 0

0 1 0 1 0

0 1 1 1 0

0 0 0 0 1

1 1 1 0 1

1 1 0 1 1

1 1 1 1 1

ديك الحالة اآلتية: عند الضغط على زر بدء تشغيل الغسالة، تقوم ثالثة أجهزة استشعار بالتحقق مما يلي:ل )٢

غطاء الغسالة مغلق. -١ الحد األدنى من مستوى الماء. -٢ الحد األعلى من وزن المالبس. -٣

إذا كان غطاء الغسالة مفتوح أو مستوى الماء أقل من الحد األدنى أو وزن المالبس أكبر من الوزن المسموح، فسيتم ارسال اشارة إلى محرك الغسالة بعدم العمل مع اصدار إشارة وّماض.

ارسم الدارة الرقمية التي تحقق ذلك باستخدام رموز البوابات المنطقية المناسبة.

Page 27: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

27

لنفرض االجابة:

0 = غطاء الغسالة مفتوح← A = 1 = غطاء الغسالة مغلق 0 = مستوى الماء أقل من الحد األدنى ← B = 1 = والحد األدنى من مستوى الماء. 0 ح = ووزن المالبس أكبر من الوزن المسمو← C = 1 = والحد األعلى من وزن المالبس

) 8 فإن عدد االحتماالت= 3لذا فإن جدول الصواب يكون كاآلتي: ( بما أن عدد المتغيرات المنطقية =

C B Aالمحرك الوّماض

1 0 0 0 0

1 0 1 0 0

1 0 0 1 0

1 0 1 1 0

1 0 0 0 1

1 0 1 0 1

1 0 0 1 1

0 1 1 1 1

Page 28: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

28

في مستودع لتخزين المواد الكيميائية الصناعية، يتم ازالة األبخرة السامة التي تنتجها المواد الكيميائية )3 المستودع.من المستودع من خالل ثالث مراوح مثبتة في سقف

يجب أن تعمل هذه المراوح الثالث معًا بشكل مستمر إلزالة األبخرة السامة الخطيرة من المستودع. إذا ) مع إشارة ضوئية. Alarmفشلت مروحة أو أكثر عن العمل يتم اصدار صوت جهاز اإلنذار(

ارسم الدارة الرقمية التي تحقق ذلك باستخدام رموز البوابات المنطقية المناسبة. االجابة:

فإن عدد 3 جدول الصواب مع األخذ بعين االعتبار أن عدد المتغيرات المنطقية ( المراوح الثالثة) لنكتب 8االحتماالت=

Alarm C B Aانذار

1 0 0 0

1 1 0 0

1 0 1 0

1 1 1 0

1 0 0 1

1 1 0 1

1 0 1 1

0 1 1 1

Page 29: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

29

:90أسئلة الوحدة - صفحة

السؤال الثاني : ابحث عن أرقام الدارات المتكاملة التي تقوم باألعمال اآلتية:

رقم الدارة المتكاملة عمل الدارة

74LS192/193عداد ثنائي تصاعدي وتنازلي 1

74LS160/161/162/163 بت 4عداد عشري 2

3 NAND 74 مدخل 13 ذاتF133

السؤال الرابع :

، ثم ارسم الدارة الرقمية التي تحقق ذلك باستخدام رموز Candy Machineحّلل عمل اآللة -١

البوابات المنطقية المناسبة.

االجابة:

حتى تعمل اآللة يجب أن تتحقق ثالثة شروط

، وهي:F معًا للحصول على السلعة

A- وجود النقود ولنعتبره المتغير المنطقي : 1

B- اختيار رقم السلعة : 2

C- وجود السلعة : 3

وبما أن المتغيرات المنطقية ثالثة فإن عدد 8االحتماالت=

F C B A

0 0 0 0

0 1 0 0

0 0 1 0

0 1 1 0

0 0 0 1

0 1 0 1

0 0 1 1

1 1 1 1

Page 30: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

30

): أنظمة متكاملة 3الدرس( دارة العداد : 3:3:3نشاط

من االطراف التالية : CD4017Bالدارة المتكاملة تتكون

١( VDD ويشبك مع مصدر التغذية :

فولت.3-15(البطارية) يحتاج

٢( GND.ويشبك مع سالب البطارية :

) والتي تعتمد على Q0 - Q9مخرجات ( 10 )٣

CLOCKالنبضات التي يستقبلها الطرف

حيث:

Q0 على الطرف led- النبضة االولى يضيء الـ

Q1 على الطرف led- النبضة الثانية يضيء الـ

Q2 على الطرف led- النبضة االولى يضيء الـ

... Q9 على الطرف led- النبضة العاشرة يضيء الـ

clock) والذي يعتمد ايضا على مدخالت الطرف 12 (الطرف رقم carryout المخرج )٤

حتى النبضة الخامسة ثم ينطفئ من النبضة carry على الطرف LEDحيث يضيء الـ

السادسة حتى النبضة العاشرة .

٥( CLOCK الطرف رقم) يستقبل النبضات الكهربائية وفي نشاطنا هذا سيستقبل 14 (

والتي 555 ، في نشاطنا ستكون النبضات القادمة من المؤقت 555النبضات من المؤقت

ونتيجة هذه النبضات على المخارج كما يلي :clockسيستقبلها المخرج

Page 31: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

31

) يتم تغيير قيم هذان 15 (الطرف رقم Reset ) و الطرف 13 (الطرف رقم Enableالطرف )٦

(شبكه مع موجب 1 (شبكه مع الطرف السالب للبطارية) و القيمة 0الطرفان بين القيمة

البطارية) وسنرى الحقا تأثير تغيير القيم على مبدأ عمل الدارة .

Page 32: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

32

دارة الكتاب :

قم انت وزمالءك بتركيب الدارة االلكترونية اآلتية:

BreadBoardطريقة التركيب على الـ

)1الشكل (

Page 33: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

33

الحالة األولى :

). سيقوم العداد 1هذه الحالة هي دارة الكتاب والتي تم توضيح طريقة تركيبها في الشكل (

ويتم التحكم بسرعة العد عن طريق المقاومة المتغيرة. 1- 10باضاءة الثنائيات بالترتيب من

الحالة الثانية : ENABLE=1 ( اي يتم شبكه مع موجب البطارية وسنضيف مفتاح لمشاهدة النتائج) RESET = 0 (اي سيتم شبكه مع سالب البطارية)

سنالحظ أنه يتوقف العد عند المخرج الذي تم اغالق المفتاح عند وصول العداد اليه مثال لو اغلقنا مضيء وقمنا باغالق المفتاح سيتوقف LED4 اي كان الـ Q3المفتاح عندما وصل العداد للمخرج

مضيء الى ان يتم فتح المفتاح ليكمل العداد العد. LED4العد ويبقى الـ

)2الشكل (

Page 34: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

34

الحالة الثالثة : ENABLE=0 (اي سيتم شبكه مع سالب البطارية) RESET = 1 (يتم شبكه مع احد المخارج)

RESET حيث قمنا بتوصيل الطرف LED5سنالحظ أن العداد سيعيد العد عندما يصل الى الـ ثم LED1) حيث سيضئ الـ 3 (السلك األصفر) كما هو موضح في الشكل (Q4 مع المخرج

LED2 ثم LED3 ثم LED4 ويعيد العد من LED1 .وهكذا

الحالة الرابعة : ENABLE=1 (اي سيتم شبكه مع موجب البطارية) RESET = 1 (يتم شبكه مع موجب البطارية)

)4الشكل (

)3الشكل (

Page 35: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

35

ولن يكمل العد. LED1ان العداد يتوقف عن العد عند الـ سنالحظ

نظام االشارة الضوئية : 4:3:3نشاط

فقط، والفكرة واحد اتجاه في الضوئية اإلشارة نظام في التحكم مبدأ على المشروع يعمل

خالل من حركة المرور على السيطرة وهي بسيطة، اإللكتروني المشروع لهذا األساسية عملهما ،ويقوم 555 المتكاملة المؤقت الدارة إلى إضافة ، 4017 المتكاملة الدارة استخدام

:يلي كما ويمكن التحكم )14 رقم( المخرج على ثابتة نبضات ارسال على 555 المؤقت دارة تعمل بقيم المكثف استبدال وأ 100K المتغيرة المقاومة خالل من للنبضات الزمنية الفترة بطول

الفترة طول زيادة أو االشارة لتسريع عمل الزمنية الفترة طول تقليل يمكن حيث مختلفة، . االشارة سرعة لتقليل الزمنية

یتوقف عن العد

یتوقف عن العد عند النقطھ التي وصلھا

یعید العد من البدایة

Page 36: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

36

قم أنت وزمالءك بتركيب االشارة الضوئية التالية للتحكم بحركة السير في اتجاه واحد فقط:

: BreadBoardطريقة التركيب على الـ

)5الشكل (

Page 37: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

37

وكما وضحنا سابقا فان هذا الطرف يبقى الـ carry األحمر تم شبكه مع الطرف LEDنالحظ أن الـ

LED نبضات اي طالما احد المخارج (5 المربوط به مضيء مدة Q0,Q1,Q3,Q4 . تعمل (

البرتقالي مدة نبضه واحده النه LED نبضات يضيء معه الـ 4 األحمر مدة LEDبعد أن يضيء الـ

. Q4مرتبط مع

4 االخضر لمدة LED االخضر ليضيء الـ LED االحمر و الـ LEDبعد ذلك سينطفئ كل من الـ

) . Q5 , Q6 , Q7,Q8نبضات حيث نالحظ انه مرتبط بالمخارج (

Q9 البرتقالي حيث نالحظ انه مرتبط مع المخرج LED االخضر ليضيء الـ LED بعد ذلك سينطفئ الـ

االحمر. LEDوستعاد الكره مرة أخرى بداية من الـ

مالحظات:

عن طريق تغيير قيمة المقاومة المتغيرة. LEDsيمكن التحكم بسرعة اضاءة الـ •

89أسئلة الدرس - السؤال الثاني - صفحة

.الضوئية االشارة دارة في الثنائي استخدام علل

حيث سيكون مساره كما يلي: LEDفي حال لم نستخدم الثنائيات فان التيار لن يمر بالـ

وبالتالي سيضيء في حال LEDبينما عند استخدامنا الثنائيات فان تيار كل مخرج سيمر عبر الـ وصول نبضه الي مخرج من المخارج الموصوله معه وبذلك نكون حصلنا على مخرج واحد من

أكثر من مصدر

Q4

Q9

Page 38: دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب

38

89أسئلة الدرس - السؤال الرابع - صفحة ،Q0،Q1 ،Q2 Q3 تالمخرجا باستخدام الضوئية اإلشارة نظام دارة تصميم أعدQ4 المخرج استخدام من بدًال Carryout ، النتائج وفسر المطلوبة التعديالت وضح .

) 6الشكل (

90أسئلة الوحدة - السؤال الثالث- صفحة ) . CD4017B) في الدارة المتكاملة (12 الطرف رقم ( Carry Outما عمل

=Q0-Q4 (1 ما دام أحد المخرجات (1 أي ONيكون في حال

ما دون ذلك . 0 اي يساوي OFFو يكون قام بعمل يكافئ عمل المخرجات الخمسة االولى وعمل معاكس Carry outاي أن

للمخرجات الخمسة االخيره.

تم بحمد اهللا -youtube : Haneen Droubi -linkedIN : Haneen Droubi -FB : Haneen Droubi