Крюкова Л.В., учитель фізики та інформатики Степненської зш

На сьогоднішньому етапі використання ІКТ в якості об'єкта вивчення перейшло у новий вимір у просторі.

Прийшов час використовувати при викладенні нового матеріалу здобутки новітніх інформаційних технологій; удосконалювати навички самостійної роботи учнів в інформаційних базах даних, мережі Інтернет; інтенсифікувати освіту, зробити процес навчання цікавішим і змістовнішим.

Використання ІКТ в якості об’єкта вивчення

Розраховані на активне самостійне сприйняття та засвоєння учнями знань,

умінь та навичок.

Побудова, дидактичне спрямування та

розв'язання навчальної проблеми передбачають

активну розумову діяльність учнів.

Крюкова Л.В., учитель фізики та інформатики Степненської зш

Використання ІКТ в якості

об'єкта вивчення

Мультимедійні програми

Графічний редактор Paint,

фотошоп

Програма презентацій Power Point

Електронні підручники, енциклопедії

Віртуальні лабораторії, тренажери

Найбільшою перевагою

мультимедійних програм є

підхід до індивідуальних,

психофізичних

особливостей учнів.

Розвиток просторової

уяви дітей, моторики,

координація рухів,

уваги; зв’язок з

математикою,

природознавством,

образотворчим

мистецтвом.

Презентація – це підгрунтя для

вивчення всіх можливостей ІКТ,

вона поєднує в собі текст,

малюнки, схеми, відео – аудіо

фрагменти, анімацію,

використовуючи при цьому різні

елементи оформлення.

Використання

електронних посібників,

словників, перекладачів,

підручників стає

показником вміння

застосовувати ІКТ для

вивчення предмета.

Вивчення певного

предмета засобами ІКТ

передбачає також

перегляд моделей

процесів, віртуальне

моделювання.

Крюкова Л.В., учитель фізики та інформатики Степненської зш

Використання ІКТ в комплекті з традиційним

підходами сприяє наступному:

забезпечує особистісно орієнтований та

диференційований підхід у навчанні;

забезпечує реалізацію інтерактивного підходу (постійне

спілкування з ПК, постановка запитань, які цікавлять

учня та отримання відповідей на них);

Спонукає учнів вивчати різноманітні інформаційно-

комунікаційні технології для здобуття знань з різних

предметів.

Ресурси Інтернету

1.http://leleka.dnepredu.com/ru/article/informatsiino-

komunikatsiini-tekhnologiyi--yak-suc.html

2.http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,vi

ewlink/link_id,2048/Itemid,5461288/ Крюкова Л.В., учитель фізики та інформатики Степненської зш