بوكلت تدريبات اللغة العربية المعدل للصف الثانى...

1

: ...........................................................االسم

.............................: ............................الفصل

2

ى الصحيح للكلمات التى استمع إليها أن يميز التلميذ بين المعن

أن يلون الحرف الممدود فى الكلمة بلون مخالف أن يدمج بعض األصوات ويكون منها كلمات

أن يضع عالمة السكون على الحرف الساكن أن يميز األصوات فى أول الكلمات وفى آخرها

عليها أن يميز بين األصوات المتقاربة أن يصل الجملة بالصورة الدالة

أن يكتب جمال بسيطة بخط النسخ أن يكتب كلمات وجمال اسمية وفعلية

أن يكتب مستخدما أسماء اإلشارة أن يسرد حكاية موجزة

وار ويكمله أن يحدد الحرف المضعف بحركاته المختلفة أن يشترك فى ح

أن يميز بين أنواع المد أن يكتب مستخدما النقطة وعالمة االستفهام

إلقاء معبرا متمثال المعنى أن يحدد الشخصيات والبيئات أن يلقى النشيد

أن يصنف األشخاص أو األشياء أو األحداث أن يتعرف مفردات جديدة

أن يقرأ الدروس قراءة جهرية معبرة

٣

٨

٥١

3

ماذا يعجبك فى الحديق. يقة لماذا نذهب إلى الحديقة ؟ صف الحد

المضاد الكلمة الجمع الكلمة المعنى الكلمة أعدائى أصدقائى أيام يوم رأينا شاهدنا

يبكى يضحك روائح رائحة طيبة عطرة

الشيوخ األطفال ورد وردة بسط مد

مئنظ نسقى حدائق حديقة يقطع يقطف

أخذتها تركتها أمثال مثل شبه مثل

أيد يد عندما حين

صديقى أصدقائى نرويه نسقيه

. ذات يوم زرنا حديقة األزهار ، شاهدنا الورد األحمر ، واألصفر ، واألزرق

. مد سمير يده ؛ ليقطف وردة . كانت رائحة الورد عطرة

((يضحك حين نسقيه ، ويبكى لو قطفناه مثل األطفال ؛ –يا أصدقائى –الورد : )) باسم

((الوردة إذا قطفتها فهى لك ، وإذا تركتها فهى لك ، ولغيرك : )) بسمة

الورد شاهد األطفال فى حديقة األزهار

.........................

.........................و

.........................و

الورد مثل األطفال

..............يضحك حين

..................يبكى لو

4

من الذين زاروا حديقة األزهار ؟

باسم و أصدقائه زاروا حديقة األزهار .

صدقاء فى حديقة األزهار ؟ ماذا شاهد األ

شاهدوا الورد األحمر ، واألصفر ، واألزرق.

صف رائحة الورد فى حديقة األزهار.

كانت رائحة الورد عطرة.

عندما شاهد الورد ؟ ( باسم ) ماذا فعل

يده ؛ ليقطف وردة ( باسم ) مد .

ماذا قال باسم ألصدقائه عن الورد ؟

حك حين نسقيه ، ويبكى لو قطفناه الورد يض( : باسم ) قال.

عن الورد ؟ ( بسمة ) قالت ماذا

الوردة إذا قطفتها فهى لك ، وإذا تركتها فهى لك ولغيرك ( : ة سمب) قالت .

: مستعينـا بالدرس أكمل الجدول اآلتى

التنوين مد بالياء مد بالواو مد باأللف "شمسية"ال "قمرية"ال

5

....................................، .................... (عطرة –شاهدنا ) : هات معنى / أ

................ (األزهار ) ، ومفرد .............................. (حديقة ) : وجمع

..........................................................من الذين زاروا حديقة األزهار ؟ / ب

.........................................................................وماذا شاهدوا فيها ؟

. ...................................................صف رائحة الورد فى حديقة األزهار / جـ

: أكمل / د

( الالعبون –األصدقاء –األقرباء ) حديقة األزهار .................... .....زار

( سمير –عادل –أحمد ) يده ؛ ليقطف وردة .......................... مد

( األطفال –الكبار –الشيوخ ................ ) الورد يا أصدقائى مثل : باسم

: أجب عن األسئلة االتية

...........................................ماذا شاهد األصدقاء فى حديقة األزهار ؟

..........................................متى يضحك الورد ؟

........................................... ما نتيجة عدم قطف الورد ؟

. ورد األحمر ، واألصفر ، واألزرق ذات يوم زرنا حديقة األزهار ، شاهدنا ال

.كانت رائحة الورد عطرة

عطرة

...........................معناها

...........................مضادها ...........................نوعها

..............................................الجملة

6

( هذه –هذا ) أكمل مكان النقط باسم إشارة مناسب

.................... فالح ...................... طبيبة

................... تفاحة ...................... أسد

:أمام العبارات اآلتية ( ؟ -) . ضع عالمة الترقيم المناسب مما بين القوسين

متى تذهب إلى المدرسة / أ

أذهب إلى المدرسة صباحـا / ب

أمام اإلجابة الصحيحة ( √) ضع عالمة

( حمر شاهدنا الورد األ) فى جملة ( شاهدنا) مرادف كلمة / أ

تركنا أمسكنا رأينا

( يبكى لو قطفناه ) فى جملة ( يبكى ) مضاد كلمة / ب

يضحك يفرح يلعب

(ذات يوم زرنا حديقة األزهار ) فى جملة ( يوم) كلمة جمع/ جـ

يومان أيام يوميات

-: كون كمات من الحروف اآلتية

ــا / ح / صـ / ـبـ.............................................................

هـ / ـد / شـ / ـا...............................................................

ر / د / و / ة.................................................................

7

( : .................فال األط) ، مفرد ( : ............... نسقيه ) معنى :أكمل ما يأتى / أ

( : .................الوردة ) ، جمع ( : ................ يبكى ) مضاد

...................................................................... متى يبكى الورد ؟/ ب

.....................فهى لك ، و ............ ............الوردة إذا : بسمة : أكمل / جـ

: كون كلمات من الحروف اآلتية

o ــمــ – ــر – قـ .........................................................

o ــا -م –بــ –ســ.........................................................

- :أكمل شبكة المفردات

. مد سمير يده ؛ ليقطف وردة . كانت رائحة الورد عطرة

((مثل األطفال ؛ يضحك حين نسقيه ، ويبكى لو قطفناه –يا أصدقائى –الورد : )) باسم

((كتها فهى لك ، ولغيرك الوردة إذا قطفتها فهى لك ، وإذا تر: )) بسمة

يقطف

...........................معناها

...........................مضادها ...........................نوعها

..............................................الجملة

حديقة

8

؟ شاطئال ماذا يعجبك فىلماذا نذهب إلى الشاطئ ؟

المضاد الكلمة الجمع الكلمة المعنى الكلمة نقف نجرى الرمال الرمل نثب نقفز

خمد اشتد مظالت مظلة نندفع فى السير نجرى

نقف نجلس واجاألم الموج ننشئ/نقيم نبنى

أقبح أجمل الشموس الشمس البناء المرتفع قالعا

نهدأ نغضب األبحر/البحور/البحار البحر حرارة لهيب

نهدم نبنى قالع قلعة عمل صنع

.ألعب مع أصحابى ، نقفز ، نجرى ، نضحك

.يغرقها الموج فال نغضب . نبنى بالرمل بيوتـا وقالعـا

.إذا اشتد لهيب الشمس ، نجلس تحت مظلتنا ، ننظر للبحر ولألمواج

(( !صنع هللا ما أجمل : )) ونقول

نبنى بالرمل

.........................

.........................و

ننظر لـ

.........................

.........................و

............و .............. ألعب مع أصحابى

..

............و

..

9

؟( سم با) مع من يلعب

مع أصحابه ( باسم ) يلعب .

مع أصحابه ؟( باسم ) كيف يلعب

يقفزون ويجرون ويضحكون.

أصحابه ؟ و ( باسم ) أين يلعب

على الشاطئأصحابه و ( باسم ) يلعب .

؟ واصحابه بالرمال ( باسم ) ماذا يبنى

وأصحابه بالرمال بيوتا وقالعا ( باسم ) يبنى.

؟ ع الرمالكيف يهدم الموج قال

يغرق الموج القالع فيهدمها .

وأصحابه بعدما تتهدم بيوت الرمال والقال ع ؟ (باسم ) صف شعور

( باسم )وأصحابه ال يغضبون .

أين يجلس األصدقاء إذا اشتد لهيب الشمس ؟

يجلس األصدقاء تحت المظلة .

ماذا يفعل األصدقاء تحت المظلة ؟

لبحر ولألمواجينظر األصدقاء تحت المظلة ل .

ماذا يقول األصدقاء ؟

((ما أجمل صنع هللا : )) يقول األصدقاء .

10

انطق وحدد نو ع التنوين

أمواج صنع بيوتــا رماال بحور لهيب

نو ع التنوين بها الكلمة

:كون كلمات من الحروف اآلتية

( ج –ل –أ –م.................................... )

( ب –ع –أ –ل................................... )

ن -: كلمات ادمج األصوات لتكو

ز / فا...........................................................................

ل / ـأ / سـ.....................................................................

ب / ـر / شـ...................................................................

-: فيما يأتى ( ألعب ) ضع خط ـا تحت الكلمة المختلفة عن عائلة كلمة

العب –ملعب –تلعب –علبة –نلعب –ألعب

11

: ول اآلتية مستعينـا بالدرس أكمل الجد


حلل الكلمات اآلتية إلى مقاطعها الصوتية

ألعب

اطئ الش

مل الر

معناها الكلمة

بسم هللا الرحمن الرحيم : قل ســـم هللا

كل بيديك اليمنى كل بيمينك

كل مما أمامك كل مما يليك

(صلى هللا عليه وسلم ) قال رسول هللا

((وكل بيمينك وكل ممـ ا يليك يابنى ، سم هللا ))

12

( .....................أصحابى ) : ، مضاد ( ......................بيوت ) : هات مفرد / أ

: تخير التكملة المناسبة مما بين القوسين / ب

( كتبى –أصحابى –أعدائى .. ) .........................ألعب مع

( قالعــا –مدارس –مصانع .................. ) نبنى بالرمل بيوتــا ، و

( األمواج –المظلة –المنزل ................... ) عندما يشتد لهيب الشمس نجلس تحت

................................................... مع أصدقائه على الشاطئ ؟ (باسم ) ماذا يفعل / جـ

............................................بالرمل مع أصدقائه على الشاطئ ؟ ( باسم ) ماذا يبنى / د

-( : نبنى ) صمم خريطة مفردات لكلمة / هـ

- :أكمل شبكة المفردات / و

.ألعب مع أصحابى ، نقفز ، نجرى ، نضحك

يغرقها الموج فال نغضب. نبنى بالرمل بيوتا وقالعا

نبنى

...........................معناها

...........................مضادها ...........................نوعها

..............................................الجملة

الشاطئ

13

،( .................. أصدقائى ) ، مفرد ( ................ لهيب )معنى :هات / أ

( .......................مظلة ) ، جمع ( .............. نقول ) مضاد

.........................................................متى يجلس األصدقاء تحت المظلة ؟ / ب

:كون كلمات من الحروف اآلتية / ج

( ج –ل –أ –م.................................... )

( ب –ع –أ –ل................................... )

أكمل شبكة المفردات: -

: أمام العبارات اآلتية ( ؟ ) أو ) . ( ضع

حــا يذهب الفالح إلى حقله صبا/ أ

ألعب مع أصحابى/ ب

متى تغرب الشمس / جـ


( ............................أ -ــعــ -لـ –ــب / ) أ

( .............................ـو -لـ -ـمـ –ا -ج / ) ب

( ............................ر -حــ -ا –ـــبــ -لـ ) /جـ

.إذا اشتد لهيب الشمس ، نجلس تحت مظلتنا ، ننظر للبحر ولألمواج

(( !ما أجمل صنع هللا : )) ونقول

البحر

14


( نبنى بالرمل بيوتا وقالعا ) فى جملة ( نبنى) مرادف كلمة / أ

نهدم نقيم نرفع

( نبنى بالرمل بيوتا ) فى جملة ( بيوتا ) مضاد كلمة / ب

فصال بيتـا حجرة

(نجلس تحت مظلتنا ) فى جملة ( تحت) كلمة جمع/ جـ

خلف فوق أمام

-: أكمل شبكة المفردات

-( :نور ) صمم شبكة مفردات لكلمة

السماء

نور

15

.

المضاد الكلمة الجمع الكلمة المعنى الكلمة

ننتهى نبدأ أسماء اسم نرجوه ندعوه

الجهول العليم كرماءال الكريم عظمته عاله

البخيل الكريم أرباب رب ننزهه ونقدسه سبحانه

المتوقفة الجارية السموات السماء المعطاء الكريم

األرض السماء أشياء شىء كاشف السر والعالنية العليم

ذمـا حمدا حكم حكمة المتدفقة الجارية

المنخفضة العالية أحيان حين روح نفس

قدرات قدرة تدبيرحسن حكمة

شكرا حمدا

وقت حين

نطلب العون نستعين

نبدأ باسم هللا ندعوه فى عاله

سبحانه الكريم القادر العليم

رب السماء العالية رب المياه الجارية

ه فى كل نفس حكمته فى كل شىء قدرت

حمدا له فى كل حين نعبده ونستعين

16

ماذا نقول عندما نبدأ أعمالنا ؟

باسم هللا : نقول .

من الذى ندعوه ؟

الذى ندعوه هو هللا.

؟ بم وصف الشاعر هللا فى البيت الثانى

ه ومقدس وهو الكريم القادر العليموصف الشاعر هللا فى البيت الثانى بأنه سبحانه منز .

؟ أين تظهر قدرة هللا

تظهر قدرة هللا فى كل شىء خلقه من إنسان وحيوان وطير.

؟ بم وصف الشاعر هللا فى البيت الثالث

وصف الشاعر هللا فى البيت الثالث بأنه رب السماء العالية ، ورب المياه الجارية .

عالى ؟ت –ماذا يجب علينا نحو هللا

يجب علينا أن نحمد هللا ونعبده ونستعين به فى كل وقت .

من قائل هذا النص ؟

أحمد سويلم/ " الشاعر " .

وندعوه أن يوفقنا فى –تعالى –يجب على كل إنسان أن يبدأ عمله بالتسمية باسم هللا

.أعمالنا التى سنقوم بها

فاهلل سبحانه وتعالى هو الكريم القادر عى كل شىء وهو العليم بما يفعله اإلنسان فى

.ر أو شر وفى السر والعالنية الدنيا من خي

وهللا هو رب السماء العالية ورب المياة الجارية

.وتظهر قدرته فى كل شىء وحكمته فى الخلق

.ويجب على اإلنسان شكر هللا فى كل وقت ويجب علينا عبادته واإلستعانه به

17

: (الكريم ) صمم خريطة مفردات لكلمة / أ

: تخير التكملة المناسبة مما بين القوسين / ب

( الصغيرة –العالية –المنخفضة ) ........................... رب السماء

( الجارية –السريعة –المتوقفة ........................... ) رب المياه

( كل حين –المساء فقط –الصباح ............................ ) حمدا هلل فى

................................................... وردت فى البيت الثانى –تعالى –واحدة هلل اذكر صفة / جـ

............................................اكتب البيت التالى لهذين البيتين / د

-: حدد مقاطع الكلمات اآلتية / هـ

نبدأ باسم هللا ندعوه فى عاله

سبحانه الكريم القادر العليم

الكريم

...........................معناها

...........................مضادها ...........................نوعها

..............................................الجملة

...... ...... ...... ...... حديقة

شاهد

أحمر

...... ...... ......

...... ...... ......

18

: (حمدا ) كلمة خريطة المفردات صمم/ أ

فى كل حين ، كما تفهم من البيت الثانى ؟ –تعالى –ماذا يجب علينا نحو هللا / ب

....................................................................................................................

..........................................: ....................من قائل هذا النص / جـ

: .....................................................................اسم هذا النشيد / د

-:ضع اسم اإلشارة المناسب مكان النقط فيما يلى

. القطار سريع فى سيرة ...........................

. النحلة تخرج لنا العسل ..... ......................

. فراشة لونها جميل ..........................

. فيل ضخم الجسم ..........................

فى كل شىء قدرته فى كل نفس حكمته

حمدا له فى كل حين نعبده ونستعين

حمدا

...........................معناها

...........................مضادها ...........................نوعها

..............................................الجملة

19


فى البيت األول ( ندعوه) مرادف كلمة / أ

نه الخير نسكت نستعد نرجو م

فى البيت األول ( نبدأ ) مضاد كلمة / ب

نعرف نتأخر ننتهى

( شىء) كلمة جمع/ جـ

شياء أشتاتشئون أ

صل التنوين المناسب لكل كلمة

حقل حفال قلم

) ( ) ( ) (

ضع اسم اإلشارة المناسب فى المكان الخالى

خروف................. بقرة ، و ...... ........

أطفال....................، وقطاران .................... وسيارتان ، ...............

ن جمال : رتب كلمات كل سطر ؛ لتكو

( الكون -هللا –جميال –خلق................................... ).

( يحب –هللا –جميل –إن –الجمال................................... )

( الجمال –شىء –فى –كل –اإلنسان –يرى................................... )

( على –البيئة –نظافة –يجب –أن –نحافظ.................................... )

20

۲٥

۲٩

٣٣

: أن يكون التلميذ قادرا على أن

يميز بين األصوات فى أول وآخر الكلمات يلقى النشيد إلقاء معبرا

خصيات الحقيقية والخيالية يميز بين أنواع المد أن يفرق بين الش

يميز بين الالم الشمسية والالم القمرية يصل الجملة بمثيالتها

يتعرف مفردات جديدة يكتب مراعيا التنوين

يقرأ الدروس قراءة جهرية يكتب مستخدما أسماء اإلشارة

يشترك فى حوار ويكمله يجيب عن أسئلة الدروس

21

كيف يمكنك أن تخدم وطنك ؟


سكت قال أجداد/ جدود جد أبو األب أو األم الجد

عاد خرج القرى القرية الوقت الزمان

هدم أقام/بنى عمصان مصنع رجع عاد

ضارة مفيدة قدامى/قدماء قديم األصحاب األصدقاء

شر خير مدارس مدرسة أقام بنى

أسوأ أفضل األزمن/األزمان الزمان نافعة مفيدة

األصحاء المرضى مستشفيات مستشفى أنفع الناس خير الناس

شيوخ أطفال األعمال العمل

أخيار خير

فى قديم الزمان ، خرج ثالثة أصدقاء من قريتنا ، ومرت األيام ، ثم عاد ( : جد ى ) قال

. األصدقاء إلى القرية

وأقام الثالث . وبنى الثانى مستشفى لعالج المرضى . بنى األول مدرسة ألطفال القرية

. مصنعـا لمالبس األطفال

أى هذه األعمال أفضل ؟ : سألت جد ى

.كلها أعمال مفيدة للقرية ، وخير الناس أنفعهم للناس :الجد

22

ماذا كان يحكى الجد ؟

حكى الجد عن ثالثة أصدقاء خرجوا من القرية ثم عادوا إليها .

متى خرج األصدقاء الثالثة من القرية ؟

فى قديم الزمان خرج األصدقاء الثالثة من القرية.

؟ متى عاد األصدقاء مرة أخرى للقرية

رجع األصدقاء إلى القرية بعدما كبروا .

؟ ماذا بنى الصديق األول فى القرية

بنى الصديق األول مدرسة.

؟ لماذا بنى الصديق األول فى قريته مدرسة

بنى الصديق األول فى قريته مدرسة ليتعلم فيها األطفال .

ماذا بنى الصديق الثانى فى القرية ؟

بنى الصديق الثانى فى قريته مستشفى .

لماذا بنى الصديق الثانى فى قريته مستشفى ؟

ى قريته مستشفى لعالج المرضى بنى الصديق الثانى ف .

ماذا أقام الصديق الثالث فى القرية ؟

أقام الصديق الثالث مصنعا لمالبس األطفال .

صف ما قام به األصدقاء الثالثة فى قريتهم من أعمال.

كل ما قام به األصدقاء أعمال مفيدة للقرية .

23

فى الكلمات اآلتية ( ال ) انطق وحدد نو ع / ٥

النـــاس الجد المدرسة عالج الزمان القرية ال

لية فى الجدول التالى ضع الكلمات التا/ ۲

صديق توت قصير عاد نام يقول


أفضل خير

أفيدهم أنفعهم

فى الكلمة ( ال ) نو ع الكلمة

كلمة بها مد بالياء كلمة بها مد بالواو كلمة بها مد باأللف

(صىل هللا عليه وسمل ) قال رسول هللا

اس )) (( خــيـر النـــاس أ نفعــهــم للنــــــ

24

: مستعينـا بالدرس ل اآلتىوأكمل الجد



القرية

عمال األ

أفضل

:كون كلمات من الحروف اآلتية / ٣

( د -ة -ر –س –ل –ا –م.................................... )

( ل -أ –ف –ط –ا –ل................................... )

- : والحرف الممدود حدد نو ع المد / ٣

نو ع الكلمة

المد

حرف ال

الممدود

نو ع الكلمة

المد

الحرف

الممدود

خيرات كنوز

كثيرة نزور

قال أبناء

25

( ..................... قديم) : ، مضاد ( .....................عاد ) : هات معنى / أ

................... (القرية ) :جمع ، ( ................... األيام ) :مفرد

................................................... من الذين خرجوا من القرية ؟ / جـ

.........................................................ماذا أقام الصديق األول ؟ / د

: (عاد ) كلمة خريطة المفردات صمم/ هـ

: (األصدقاء ) كلمة يطة المفرداتخر صمم/ و

-: هات كلمات على نفس الوزن / ز

أعمال..................... / ........................ / ................... / ..................... :

فى قديم الزمان ، خرج ثالثة أصدقاء من قريتنا ، ومرت ( : جد ى ) ال ق

. األيام ، ثم عاد األصدقاء إلى القرية

عاد

...........................معناها

...........................مضادها ...........................نوعها

..............................................الجملة

األصدقاء

...........................معناها

...........................مضادها ...........................نوعها

..............................................الجملة

26

: حول الجملة االسمية إلى جملة فعلية ، وكل جملة فعلية إلى جملة اسمية كالمثال/ ح

الصديق عاد إلى القرية عاد الصديق إلى القرية

األسد يأكل اللحم يأكل األسد اللحم

............................................ذهبت أمى إلى السوق

............................................المعلم شرح الدرس

............................................االبن سمع نصيحة أبيه

............................................قرأ عادل قصة

: بمعاونة معلمك ا وأكمل الشكل التالى جيد "خير الناس " درسقراءة أعد

-: تخير المعنى الصحيح لما تحته خط مما بين القوسين / ط

( ساعد –زار –رجع ) األصدقاء إلى القرية عاد

(ساعد –زار –رجع ) أبى جارنا المريض عاد

-: ميز الالم الشمسية من الالم القمرية فى الكلمات التالية / ك

القرية –الشبكة –الثالث –الورد –األصدقاء –الصديق

القرية بكةــ الش الثـ الث الورد األصدقاء ديقالص

حداث القصةأ

: .......................................األحداث

: .......................................المكان

: ..............................الزمان

.............................: ..........األشخاص

27

،................ ( ..أطفال ) ، مفرد ( ................ عاد ) معنى : أكمل ما يأتى/ أ

( ....................مستشفى ) ، جمع ( .............. بنى ) مضاد

.......................................................لماذا بنى الصديق األول مدرسة ؟ / ب

...........................................أقام الصديق الثالث مصنعــا لمالبس :أكمل / جـ

: (بنى ) كلمة خريطة المفردات صمم/ د

-( :مستشفى ) صمم شبكة مفردات لكلمة / هـ

وبنى . بنى األول مدرسة ألطفال القرية . ثم عاد األصدقاء إلى القرية

.الثانى مستشفى لعالج المرضى

بنى

...........................معناها

...........................مضادها ...........................نوعها

..............................................الجملة

مستشفى

28

أمام اإلجابة الصحيحة ( √) ضع عالمة / و

( أى هذه األعمال أفضل ) فى جملة ( أفضل) مرادف كلمة / أ

أحدث أحسن أقدم

( بنى األول مدرسة ألطفال القرية ) فى جملة ( بنى ) مضاد كلمة / ب

رفع هدم فتح

(مرت األيام ) فى جملة ( األيام) كلمة دمفر/ جـ

اليوم اليومان اليومية

-: أكمل / ز

بنى

األول

الثانى

الثالث

................

....................لـ ................

....................لـ

................

....................لـ

29

ما قيمة األرض لإلنسان ؟

المضاد الكلمة الجمع الكلمة عنىالم الكلمة

فرق جمع الفالحون الفالح الشىء الثمين كنز

السماء األرض كنوز كنز فتشوا ابحثوا

بكى ضحك آباء أب عادوا رجعوا

ذهبوا رجعـوا األرضون/األراضى األرض فوائد خيرات

قليلة كثيرة أبناء ابن

أخذت تركت خيرات خير

. تركت لكم فى هذه األرض كنزا ابحثوا عنه : جمع الفالح أبناءه ، وقال لهم

لم نجد كنزا فى األرض يا أبى : بحث األبناء عن الكنز فلم يجدوه ، فرجعوا إلى أبيهم وقالوا

.األرض يا أبنائى هى الكنز ، فى األرض خيرات كثيرة : ضحك الوالد وقال .

ى األرض ف ...............................

............................... جمع الفالح

............................... األرض هى

30

ماذا قال الفالح ألوالده ؟

تركت لكم فى هذه األرض كنزا ابحثوا عنه : قال لهم .

بماذا أمر الفالح أبناءه ؟

أمر الفالح أبناءه بالبحث عن الكنز.

؟ هل وجد األبناء الكنز

لم يجد األبناء الكنز. ال .

؟ ماذا قال األبناء لألب

كنزا فى األرض يا أبى لم نجد: قال األبناء.

؟ ما الكنز الذى كان يقصده األب

األرض بخيراتها : يقصد األب بالكنز .

أين بحث األبناء عن الكنز ؟

بحث األبناء عن الكنز فى األرض



31

فى الكلمات اآلتية ( المد ) حدد نو ع / ٥

كنوز خيرات

ابحثوا كثيرة أبناء

قال

: حول الجملة االسمية إلى جملة فعلية/ ۲

............................................ األب يضحك

............................................الفالح يجمع

............................................األم تعمل

:ات على الوزن نفسه هات كلم/ ٣

( قــال.................................... )

( خيرات................................... )


(( لـوطـــن مــن اإليـــــمــان حــب ا))

خ

................ ................

................

32

( ..................... ضحك) : ، مضاد ( .....................بحث ) : هات معنى / أ

( ...................كنز ) :جمع ، ( ................... خيرات ) : مفرد

................................................... ماذا قال األبناء لوالدهم ؟ / جـ

.....................................................ماذا يوجد فى األرض ؟ / د

: ( نجد) كلمة خريطة المفردات صمم/ هـ

-( : الفالح) صمم شبكة مفردات لكلمة / و

األرض يا : ضحك الوالد وقال . لم نجد كنزا فى األرض يا أبى : وقالوا

أبنائى هى الكنز ، فى األرض خيرات كثيرة

نجد

...........................معناها

...........................مضادها ...........................نوعها

..............................................الجملة

الفالح

33

أمام اإلجابة الصحيحة ( √) ضع عالمة / ز

: تدل على ( ضـحـك ) كلمة / أ

الضيق الحزن السعادة

: تدل على ( فى األرض خيرات كثيرة ) عبارة / ب

قلة الخيرات فى األرض كثرة الخيرات فى األرض

نلو

34

.تحدث عن وطنك الحبيب بما فيه من خيرات تتمتع بها


العدوة الحبيبة مياة ماء المحبوبة الحبيبة

مرض شفاء أدوية دواء صالحة للزراعة خصيبة

يقبحها يزينها بالد بلد يجملها يزينها

رخيصة عزيزة النخيل لنخلةا شواطئ ضفاف

حقول حقل عالج شفاء

ضفاف ضفة غالية عزيزة

تضحية فداء

بــــــالدنــا الــحــبــيــبــة حـــقـــولـــهـا خــصـيـبــة

يــليـــزيـ خــيـــل عـلــــى ضــفـــاف الـنــ ـنـــهـــا الــنــ

يــمــون يــــتـــون والقــــمـــح واللــ يـن و الز والتـــ

هـــواؤهــــــا شـــــفــاء ومـــــاؤهـــــــا دواء

عـــزيـــــزة عـــلــيـنــا حـــبـيــبـــة إلـــيــنــا

نـــحــن لــهـا فـــــداء نـــحــن لــهـا فـــــداء

35

أين يقع النخيل ؟

يقع النخيل على ضفاف النيل .

ما أنوا ع الفواكه الموجودة على ضفاف النيل ؟

التين والعنب والبرتقال : الفواكه الموجودة على ضفاف النيل.

؟ حقول بالدنا بم وصف الشاعر

وصف الشاعر حقول بالدنا بأنها خصبة يزينها النخيل .

؟ ماذا يزين ضفاف النيل

يزين ضفاف النيل الحقول الخصبة.

؟ ماذا يزر ع على ضفاف النيل

يزرع النخيل والتين والزيتون والقمح والليمون .

بم وصف الشاعر هواء بالدنا ؟

هواء بالدنا شفاء وعالج لنا .

بم وصف الشاعر ماء بالدنا ؟

وصف الشاعر ماء بالدنا أنه دواء .

لماذا نحن فداء لبالدنا ؟

نحن فداء لبالدنا ألننا أبناؤها .

بم نضحى من أجل بالدنا ؟

نضحى من أجل بالدنا بأرواحنا .

من الشاعر قائل هذا النص ؟

أحمد إسماعيل: الشاعر .

قال تعالى

﴿ادخلوا مــصر إن شاء هللا آمنين﴾

صدق هللا العظيم

إن بالدنا حبيبة علينا فحقولها خصبة يزينها النخيل على

ضفاف النيل وكذلك التين والزيتون والقمح والليمون

وهواؤها شفاء وعالج لنا وماؤها دواء ، فبالدنا غالية

ونحن لها فداء ونضحى من أجلها علينا وحبيبة إلينا

36

( ..................... الحبيبة) : ، مضاد ..................... (حقول ) : هات معنى / أ

( ..................... النخيل ) :مفرد

................................................... ماذا يزين ضفاف النيل ؟ / جـ

................................................... تشرب النخلة وشجرة الزيتون من ماء: أكمل / د

: (يزينها ) كلمة خريطة المفردات صمم/ هـ

-( :النيل ) صمم شبكة مفردات لكلمة / و


يــليـــزيــنـــهـــا الــنــخــيـــل عـلــــى ضــفـــاف الـنــ

.

يزينها

...........................معناها

...........................مضادها ...........................نوعها

..............................................الجملة

النيل

37

( ..................... يزينها) : ، مضاد ( .....................يزينها ) : هات معنى / أ

( ..................... حقول ) :مفرد

................................................... بم وصف الشاعر حقول بالدنا ؟ / جـ

............................................................... ماذا يزين ضفاف النيل ؟/ د

................................. حقولها ...... ..............بالدنا : أكمل / هـ

: فيما يلى ( هذه ) أو ( هذا ) أكمل مكان النقط بكلمة / و

زهرة جميلة .....................

عامل نشيط....................

جندى شجاع...................

سيارة جديدة..................

: سطر ؛ لتكون جملة مفيدة رتب كلمات كل/ ز

النخيل –ضفاف –النيل –على

...........................................................................................

عزيزة –بالدنا –علينا

............................................................................................

أمام اإلجابة الصحيحة ( √) ضع عالمة / ح

( على ضفاف النيل ) فى عبارة ( ضفاف) مرادف كلمة / أ

شواطئ حقول مزارع

( حقولها خصيبة ) فى عبارة ( حقول ) مفرد كلمة / ب

حقيقة حقل حق


يـــزيــنـــهـــا الــنــخــيـــل عـلــــى ضــفـــاف الـنــيــل

يـن و الزيــــتـــون والقــــمـــح واللــيــمــون والتـــ

38

٣٩

٣٣

١٥

: أن يكون التلميذ قادرا على أن

يميز بين األصوات فى أول وآخر الكلمات يلقى النشيد إلقاء معبرا

ة يميز بين أنواع المد أن يفرق بين الشخصيات الحقيقية والخيالي

يميز بين الالم الشمسية والالم القمرية يصل الجملة بمثيالتها

يتعرف مفردات جديدة يكتب مراعيا التنوين

اءة جهرية يكتب مستخدما أسماء اإلشارة يقرأ الدروس قر

يشترك فى حوار ويكمله يجيب عن أسئلة الدروس

39

كيف يمكنك أن تخدم وطنك ؟


يسير يقف الديكة/الديوك الديك يأخذ يلتقط

أمام خلف اذيال/ذيول ذيل الحبوب كالقمح الحب

أعداء أصحاب الثعالب الثعلب صرخ صاح

ذهب جاء الكالب الكلب الخداع المكار

ببطء بسرعة اإلوز اإلوزة البيت الدار

ا قريبـا بعيدا الطيور الطائر تعالوا هيـــ

حزنت فرحت الكتاكيت الكتكوت نط قفز

البط البطة حضر جاء

.الد يك األحمر كان يلتقط الحب ، وحوله الدجاج والكتاكيت والبط واإلوز

. هـيـا صيحوا يا أصحاب . الثعلب المكار يقف خلف الد ار !ذا ذيل الثعلب ه: صــاح الد يك

. هرب الثعلب المكار ، وجرى بعيدا . قفز الكلب وجاء بسرعة . سمع الكلب صياح الطيور

.فرحت الطيور ، ورقصت وغنت

وحوله ................. األحمر يلتقط الديك

..................... .................... ...................... ....................

40

مالون الديك ؟

الديك لونه أحمر .

ماذا كان يفعل الديك ؟

كان الديك يلتقط الحب.

؟ من كان مع الديك فى الدار

كان مع الديك الدجاج والكتاكيت واإلوز والبط .

؟ بم صاح الديك

هذا ذيل الثعلب : صاح الديك.

؟ رف الديك أن الثعلب خلف الد اركيف ع

عرف الديك أن الثعلب خلف الدار ، عندما رأى ذيله .

لماذا أمر الديك الطيور أن تصيح ؟

امر الديك الطيور ان تصيح ؛ لتنبيه الكلب حتى يبعد الثعلب .

متى جاء الكلب ؟

جاء الكلب بسرعة ، بعد سماع صياح الطيور .

رأى الكلب ؟ماذا فعل الثعلب عندما

هرب الثعلب .

صف الطيور بعد هروب الثعلب.

فرحت الطيور ورقصت وغنت بعد هروب الثعلب .

41

: ضع اسم إشارة مناسبـا / ٥

أختى .................. معلمون ............. .........صديقى ..................

:حلل الكلمات اآلتية / ۲

قفز

يلتقط

صياح

: ادمج األصوات وكون كلمات/ ٣

( ب / ــد / لـ / ا.................................... )

( ب / ر / هـــ........................ )...........

( ـش / عيـ / تـ.................................... )

( ـب / نـ / ر / أ................................... )

( ـب / هـ / ذ................................... )

( هذا –هؤالء –هذه : ) أكمل باسم إشارة مناسب / ٣

................... قلمى .

.................. أصدقاء.

.................. كراستى.


نوره باإليمان اشرح لى صدرى

سهل لى كل أمر أقوم بعمله يسر لى أمرى -:تعالى –قال

﴿ قال رب اشرح لى صدرى ويسر لى

صدق هللا العظيم أمرى ﴾

42

( ................... الكتاكيت ) :مفرد ، ( .....................يلتقط ) : هات معنى / أ

( ....................الد يك ) :جمع

................................................... ماذا كان حول الد يك ؟ / جـ

.........................................................لماذا صاح الد يك ؟ / د

: ( يلتقط) كلمة خريطة المفردات صمم/ هـ

: ضع مكان النقط ضميرا للغائب / و

o ................... جندى شجاع ..................... فالحة نشيطة

o .................. تساعد أمها فى البيت..................... طبيب ماهر

:ضع خطا تحت الكلمات التى بها حروف تنطق وال تكتب / ز

هذه إله فى سماء لكن هذا

:حلل الكلمات اآلتية / ح

قفز

يلتقط

صياح

.الد يك األحمر كان يلتقط الحب ، وحوله الدجاج والكتاكيت والبط واإلوز

! هذا ذيل الثعلب: صــاح الد يك

يلتقط

...........................معناها

...........................مضادها ...........................نوعها

..............................................الجملة

43

، ( ..................الطيور ) ، مفرد ( ................ قفز ) معنى : أكمل ما يأتى/ أ

( ....................الكلب ) ، جمع ( .............. بسرعة ) مضاد

....................................................... ماذا سمع الكلب ؟/ ب

.....................................................لماذا هرب الثعلب ؟ / جـ

: (فرحت ) كلمة خريطة المفردات ممص/ د

أمام اإلجابة الصحيحة ( √) ضع عالمة / هـ

( صاح الديك ) فى جملة ( صاح) مرادف كلمة / أ

رفع صوته بكى سكت

( هرب الثعلب المكار ، وجرى بعيدا ) ملة فى ج( بعيدا ) مضاد كلمة / ب

قصيرا كبيرا قريبـا

(هذا ذيل الثعلب ) فى جملة ( الثعلب) كلمة جمع/ جـ

ن الثعالبالثعلبات الثعلبا

هرب الثعلب . قفز الكلب وجاء بسرعة . سمع الكلب صياح الطيور

.فرحت الطيور ، ورقصت وغنت . المكار ، وجرى بعيدا

فرحت

...........................معناها

...........................مضادها ...........................نوعها

..............................................الجملة

44

من أقوى األسد أم األرنب ؟ هل يمكن أن يهزم األرنب األسد ؟


تموت تعيش أسود أسد أمن سالم

حرب سالم جياع جائع تنط تقفز

خوف أمان الجحور الجحر على غير توقع فجأة

شبعان جائع فكر فكرة أخذ بسرعة خطف

أبطأت أسرعت األرانب األرنب أسرع جرى

الكبير الصغير الصغار الصغير هلك غرق

رجع ذهب البحيرات البحيرة سريع الفهم الذكى

نجا غرق صور صورة

الغبى الذكى

فجأة هجم عليها . فز تأكل الحشائش ، وتلعب وتق. كانت األرانب تعيش فى سالم وأمان

رت . أسرعت األرانب إلى الجحر . أسد جائع . !ماذا تفعل ؟: فكـــ

أحضرت لك : عندى فكرة ، ذهب األرنب الصغير إلى األسد ، وقال له : األرنب الصغير

. أرنبــا كبيرا لتأكله ، لكن أسدا آخر خطف منى األرنب عند البحيرة

قالت . قفز األسد فى البحيرة فغرق . رأى صورته فى الماء جرى األسد إلى البحيرة ، ف

.شكرا أيها األرنب الذكى : األرانب

45

ماذا تأكل األرانب ؟

ب تأكل الحشائش األران .

ماذا كانت األرانب تفعل ؟

كانت األرانب تأكل الحشائش ، وتلعب ، وتقفز.

؟ ما الخطر الذى فاجأ األرانب

هجم على األرانب أسد جائع .

؟ ماذا فعلت األرانب عندما هجم عليها األسد

أسرعت األرانب إلى الجحر.

؟ ماذا قال األرنب الصغير

عندى فكرة : لصغير قال األرنب ا .

ماذا قال األرنب الصغير لألسد ؟

أحضرت لك أرنبا كبيرا لتأكله ولكن أسدا آخر خطفه منى عند البحيرة: قال له .

ماذا فعل األسد بعد سما ع كالم األرنب الصغير ؟

جرى األسد إلى البحيرة ، فرأى صورته فى الماء .

اء ؟ماذا فعل األسد عندما رأى صورته فى الم

قفز األسد فى البحيرة فغرق .

لماذا قفز األسد فى البحيرة ؟

قفز األسد فى البحيرة ألنه اعتقد أن صورته هى األسد اآلخر .

ماذا فعلت بقية األرانب بعد غرق األسد ؟

شكرت األرانب األرنب الصغير الذكى .

46



حركة التضعيف الحرف المضعف الكلمة

الصـ غير

كى الذ


األرانب

الحشائش

البحيرة

47

( ................... األرانب ) :مفرد ، .................( ....سالم ) : هات معنى / أ

( ......................جائع ) : ، مضاد ( ....................أسد ) :جمع

....................................................................... ماذا كانت األرانب تفعل ؟ / ب

...............................................ماذا فعلت األرانب بعد أن هجم عليها األسد ؟ / ج

: أكمل مما بين القوسين / د

( الماء –الجحر –األشجار : ) أسرعت األرانب إلى

( البحيرة –الشجرة –الغابة : ) جرى األسد إلى

( البحيرة –الجحر –الحشائش : ) ألسد فى قفز ا

: (تعيش ) كلمة خريطة المفردات صمم/ هـ

. تأكل الحشائش ، وتلعب وتقفز . كانت األرانب تعيش فى سالم وأمان

.فجأة هجم عليها أسد جائع

تعيش

...........................معناها

...........................مضادها ...........................نوعها

..............................................الجملة

كانت األرانب تعيش فى

.........................

.........................و

تأكل الحشائش

.........................و

.........................و

......................... فجأة هجم عليها

48

،( .................. األرنب ) ، جمع ( ................ خطف ) معنى : أكمل ما يأتى/ أ

( ....................البحيرة ) ، جمع ........ ( ..........كبيرا ) مضاد

....................................................... ؟ إلى أين ذهب األرنب الصغير/ ب

.....................................................ماذا قال األرنب الصغير لألسد ؟ / جـ

........................................................................... ما نهاية األسد ؟/ د

: (ذهب ) كلمة خريطة المفردات صمم/ هـ

أمام اإلجابة الصحيحة ( √) ضع عالمة / و

( صاح الديك ) فى جملة ( صاح) مرادف كلمة / أ

سكت رفع صوته بكى

( كانت األرانب تعيش فى سالم ) فى جملة ( أمان ) مضاد كلمة / ب

هدوء خوف حرب

(ير إلى األسد ذهب األرنب الصغ) فى جملة ( الصغير) كلمة جمع/ جـ

الصغائر الصغار األصاغر

أحضرت لك أرنبــا كبيرا : ذهب األرنب الصغير إلى األسد ، وقال له

. أسدا آخر خطف منى األرنب عند البحيرة لتأكله ، لكن

ذهب

...........................معناها

...........................مضادها ...........................نوعها

..............................................الجملة

49

: ( √) بوضع عالمة بين الجملة االسمية من الجملة الفعلية / ز

الجملة الفعلية الجملة االسمية الجملة

األرانب تأكل الحشائش

يعيش األسد فى الغابة

الغابة بها حيوانات مفترسة

األسد حيوان مفترس

أسرعت األرانب إلى الجـحر

( : هما –هى –هو ) ضع مكان النقط ضميرا للغائب / ح

o ................... أسدان مفترسان ..................... غابة واسعة

o .................. فيالن كبيران..................... نهر كبير

:حول الجملة االسمية إلى جملة فعلية / ط

األفيال تشرب...........................

الفيل الكبير صاح............................

النمور تأكل............................

: ( هذان –هذه –هذا ) ضع اسم إشارة مناسبـا / ى

نهران كبيران ................ شجرة مثمرة ................ فيل ضخم ................

ضع خطا تحت الكلمات التى بها حروف تنطق وال تكتب / ك

هذان هؤالء الغابة األفيال هذا

50

ماذا تعرف عن العصافير ؟

الجمع الكلمة المعنى الكلمة

عصافير عصفور غن غرد

البساتين البستان الحديقة البستان

األلحان اللحن ارفع صوتك اصدح

األصوات الجميلة األلحان

غــــرد يا عصفورىغـــرد

غـــرد والعب فى البستان

غـــرد غـــرد يا عصفورى

انــــغـــرد واصدح باأللح

يطلب الشاعر من عصفوره أن يغنى ويلعب فى

البستان ويكرر عليه الطلب بالغناء وأن يصدح

بأعذب األلحان بصوته الجميل

51

الشاعر من عصفوره ؟ماذا يطلب

الشاعر يطلب من عصفوره أن يغنى .

أين يلعب العصفور ؟

يلعب العصفور فى البستان.

؟ بماذا يغرد العصفور

يغنى العصفور بأعذب األلحان بصوته الجميل .

؟ من قائل النشيد

محمد يوسف المحجوب / الشاعر.

؟ من الذى يغرد

الذى يغرد هو العصفور.

ل الكلمات اآلتية إلى مقاطعها الصوتية حل

عصفور

األلحان

البستان

52

د ) : هات معنى / أ ( ....................العصفور ) :جمع ، ( .....................غــر

................................................... ماذا طلب الشاعر من عصفوره ؟ / ب

.........................................................اكتب البيتين التاليين لهذين البيتين / جـ

.........................................................

( : د غر ) أكمل عائلة الكلمة / د

-( :البستان ) صمم شبكة مفردات لكلمة / هـ

( : عصفور ) حدد مقاطع كلمة / و

غـــرد غــــرد يا عصفورى

غـــرد والعب فى البستان

البستان

غرد ........................... ...........................

..... ..... عدد المقاطع ..... ..... ..... البستان

..... عدد المقاطع ..... ..... ..... عصفور

53

( ................ األلحان ) معنى ما / أ

....................................................... ؟ طلب الشاعر من عصفوره فى البيتينماذا / ب

.....................................................النص ؟ من قائل هذا/ جـ

أمام اإلجابة الصحيحة ( √) ضع عالمة / د

( غرد واصدح باأللحان ) فى عبارة ( األلحان) كلمة مفرد/ أ

ن الملحن اللحن الحنا

(غرد غرد يا عصفورى ) فى جملة ( عصفور) كلمة جمع/ ب

عصفوران عصافير

حول من الجمع إلى المفرد / هـ

...........................البساتين

........................... العصافير

........................... األلحان

............................ األغصان

: ضع اسم إشارة مناسبـا / و

أصدقاء .................. عصفوران ...................... شجرة ..................

: لية هات على وزن الكلمات التا/ ز

غــــرد....................................

العب...................................

يا عصفورى ـرد غـــرد غــ

انـــغـــرد واصدح باأللح

54

الفهم القرائى

األساليب والتراكيب

الطالقة

األصوات

المفردات

القرائية

المشتقات أو

عائلة الكلمة

مفاتيح السياق

الصفة المضافة

المعانى المتعددة

شبكة المفردات

خريطة الكلمة

أو المفردات

المفردات

55

أو تحليل للكلمة إلى حروف..ثم وضعها فى جملة { فعل / سم ا} االتيان بالمرادف والمضاد ونوع الكلمة

مات لها عالقة بالكلمة هي قدرة التلميذ علي تصميم شبكة معرفية توضح فهمه للمفردات المستهدفة االتيان بكل

من خالل وجودها فى جملة

المدرسة

الفناء

التالميذ

سبورةال المعلمون

الفصل

السعادة

الفرح : مرادفها

اسم: نوعها الشقاء: مضادها

عند النجاح بالسعادة نشعر: لجملةا

شبكة المفردات

خريطة المفردات

زرعت : الجملة / اسم : نوعها / قبيحة : مضادها / جميلة : معناها : مثال رائعة

ة -عـ -ئــ –را : تحليلها / زهرة رائعة

56

"مفتاحية " التعرف على معنى الكلمة من خالل جملتها فيكون تحديد المعنى من كلمات

السياق ويتم تحديد المعنى من خالل كلمات مفتاحية يكون للكلمة أكثر من معنى يتم تحديده من خالل

توضيح الكلمة من خالل كلمات متشابهة معها فى الحروف

الكلمة عائلة استراتيجية لعمل سهلة طريقة

نشرب / يشرب / تشرب / أشرب :( أنيت) المضارع حروف إضافة

شربوا / شربنا / شربت : للماضي الضمائر وإضافة

"الوصف " = بكلمة واحدة تصف كلمة أخري في الجملة االتيان

الصفة المضافة

عائلة الكلمة

المعانى المتعددة

مفاتيح السياق

تولدت براعم جديدة : مثال

"براعم " تولدت بمعنى نمت ومفتاح السياق الذى حدد معناها

حكى وقص : روى بمعنى روى الجد قصة جميلة : مثال

يسقى: روى الفالح الحقل روى بمعنى

مـعاد/ يعودون / عود / عائد / عدنا / يعود / عودة : عاد : مثال

لألبناء حسنةتقدمن قدوة المثالياتاألمهات : مثال

57

-( : األرض ) شبكة مفردات لكلمة صمم

-( : ياحص) مفردات لكلمة ريطةخ صمم

-( : لبحرا) مفردات لكلمة ةشبك صمم

ألرضا

ياحص

................: مرادفها

.................: نوعها .........: مضادها

..............................: لجملةا

لبحر ا

58

ـا تحت الكلمة التى بها حرف مضعف ضع خط

زيـن –السـيـارة –حديقة –بستان -الزيارة –امتد

: فيما يلى ( ؟ ) أو ) . ( ضع

هل زرت حديقة الحيوان

صباح يلتقى الجد بحفيده كل

متى تذهب إلى المدرسة

كم قلما معك

نتعلم ونقرأ ونرسم فى المدرسة


o يـ –ب –ت –س –م

.........................................................

o م –ر –س –أ

..........................................................

: اضبط كالمثال

o مــســاء ، ســمــاء ، ســحــاب : صباح

o زرع ، حصد ، قرأ : كــتـــب

59

ـا تحت الكلمة التى بها مد باأللف ودائرة حول الكلمة التى بها مد بالياء وخطين ضع خط

: تحت مد الواو

– زهور –سمير –أفضال –السـيـارة –حديقة –بستان -زروع –أطفال

فصول –يسير –جمهور –قطعتها –أشجار –باسم

: ضع اسم إشارة مناسب مكان النقط

كراستى ................ مدرستى .............

كتابى ................ صديقى ............

عمال ................ معلمات ............

انطق وحدد نوع التنوين

أمواج صنع بيوتــا رماال بحور لهيب

نوع التنوين بها الكلمة

60


( ج –ل –أ –م.................................... )

( ب –ع –أ –ل................................... )

ضع خطا تحت الكلمة التى بها حرف مضعف

حى إنــه نالنــــدى الضــ وض يلو أزهار الر

صل التنوين المناسب لكل كلمة

حقل حفال قلم

) ( ) ( ) (

ضع اسم اإلشارة المناسب فى المكان الخالى

.............. خروف................. ، و بقرة

...............أطفال ....................قطاران ، و.................... سيارتان ، و


( ء -ــو –ل –أ –ضـ.................................... )

( يـ –ــد -قــ –ــر –ا –ل ) ...................................

ضع الكلمات التالية فى الجدول التالى

كلمة بها مد بالياء كلمة بها مد بالواو ا مد باأللفكلمة به

61

فى الكلمات اآلتية ( ال ) انطق وحدد نوع

العالج الزمان القرية النـــاس الجد المدرسة

: حول الجملة االسمية إلى جملة فعلية ، وكل جملة فعلية إلى جملة اسمية كالمثال

ى القريةعاد الصديق إلى القرية الصديق عاد إل

األسد يأكل اللحم يأكل األسد اللحم

السوق ذهبت أمى إلى ............................................

درس المعلم شرح ال ............................................

حة أبيه االبن سمع نصي ............................................

قرأ عادل قصة ............................................

فى الكلمة ( ال ) نوع الكلمة

62

: حدد الالم الشمسية والالم القمرية فى الكلمات التالية

نـــخلة الطــيبة الزيتون العذب الحبيبة البلحال

ضع الكلمات التالية فى الجدول التالى

اتوتـ صديق قصير مفيد بلحــا أرض ـــ

فى الكلمة ( ال ) نوع الكلمة

كلمة بها تنوين بالضم كلمة بها تنوين بالكسر كلمة بها تنوين بالفتح

63


أصدقاء ........................... شجرة .....................

نـخـلـة .. ...................غصن ............... .... أصحاب ....................

فى الكلمات اآلتية ( المد ) حدد نوع

كنوز خيرات ابحثوا كثيرة أبناء قال

: االسمية إلى جملة فعلية حول الجملة

األب يضحك............................................

الفالح يجمع............................................

األم تعمل............................................

:هات كلمات على الوزن نفسه

( قــال.................................... )

( خيرات................................... )

:صل


هـذا

هذه

هؤالء

هذان

هاتان

شجرة

تلميذان

النيل

معلمتان

فالحون

64

ا للغائب : ضع مكان النقط ضمير

o ...................جندى شجاع ..................... طة فالحة نشي

o .................. تساعد أمها فى البيت..................... طبيب ماهر

:ضع خطا تحت الكلمات التى بها حروف تنطق وال تكتب

هذا لكن سماء فى إله هذه

لى الجمع حول من المفرد إ

وردة...........................

شجرة............................

بطة............................

ذيل............................

: ضع اسم إشارة مناسبـا

أختى .................. معلمون ..................... .صديقى ..................

:حلل الكلمات اآلتية

:ادمج األصوات وكون كلمات

( ب / ــد / لـ / ا.................................... )

( ب / ر / هـــ.......................... ).........

قفز

يلتقط

صياح

65

: استخدم اسم اإلشارة المناسب

o ................... أرنب ذكــى

o ..................... أسدان كبيران

o .................. حكاية جميلة

: استخدم الضمائر المناسبة

o ................... تلميذة نشيطة

o ....................نشيطان تلميذان

o ....................تلميذ نشيط

o .................. تلميذتان نشيطتان

o ................. تالميذ نشطاء

( : √ ) بين الجملة االسمية من الجملة الفعلية بوضع عالمة

الجملة الفعلية الجملة االسمية الجملة

األرانب تأكل الحشائش

سد فى الغابةيعيش األ

الغابة بها حيوانات مفترسة

األسد حيوان مفترس

أسرعت األرانب إلى الجـحر

66

ا للغائب ( : هما –هى –هو ) ضع مكان النقط ضمير

o ................... أسدان مفترسان ..................... غابة واسعة

o ..................فيالن كبيران..................... نهر كبير

: حول الجملة االسمية إلى جملة فعلية

...........................األفيال تشرب

............................الفيل الكبير صاح

............................النمور تأكل

( : هذان –هذه –هذا ) ضع اسم إشارة مناسبـا

نهران كبيران ................ شجرة مثمرة .............. .. فيل ضخم ................

ضع خطا تحت الكلمات التى بها حروف تنطق وال تكتب

هذا هذان هؤالء الغابة األفيال

حول من الجمع إلى المفرد

...........................البساتين

............................العصافير

............................األلحان

............................األغصان

: ضع اسم إشارة مناسبـا

أصدقاء .................. عصفوران ...................... شجرة ..................

: هات على وزن الكلمات التالية

غــــرد....................................

العب...................................

67

ا تحت الكلمة ال : تى بها حرف مضعف ضع خط

الثـــالجة –الحذاء –الرحلة –الشــمس –الحديقة

: أمام العبارات اآلتية ( ؟ ) أو ) . ( ضع

هل شاهدت األهرامات / أ

يلعب الولد بالكرة / ب

متى تشرق الشمس / جـ


( ............................أ -ــعــ -شــ –ـــر / ) أ

( .............................ــا -ــد -شـ –أ -هـ / ) ب

( ............................ر -هــ –ـــو -ز / ) جـ

( .............................لـ –أ -ــعــ -ــب / ) د

( .............................أ -ــتــ -ــب -كـ / ) هـ


o ــمــ –ــر –قـ................................................

o ــا -م –بــ –ســ...................................................

( هذه –هذا ) أكمل مكان النقط باسم إشارة مناسب

.................... فالح ...................... طبيبة

................... تفاحة ...................... أسد

:أمام العبارات اآلتية ( ؟ -) . ضع عالمة الترقيم المناسب مما بين القوسين

متى تذهب إلى المدرسة / أ

أذهب إلى المدرسة صباحـا / ب

68

: أمام العبارات اآلتية ( ؟ ) أو ( ) . ضع

يذهب الفالح إلى حقله صباحــا / أ

ألعب مع أصحابى/ ب

متى تغرب الشمس / جـ


( ............................أ -ــعــ -لـ –ــب / ) أ

( .............................ـو -لـ -ـمـ –ا -ج / ) ب

( ............................ر -حــ -ا –ـــبــ -لـ / ) جـ


........................... القطار سريع فى سيرة .

......... .................. النحلة تخرج لنا العسل .

.......................... فراشة لونها جميل .

.......................... فيل ضخم الجسم .

: فيما يلى ( هذه ) أو ( هذا ) أكمل مكان النقط بكلمة

..................... زهرة جميلة

....................عامل نشيط

.. .................جندى شجاع

..................سيارة جديدة

69

: رتب كلمات كل سطر ؛ لتكون جملة مفيدة

النخيل –ضفاف –النيل –على

...........................................................................................

عزيزة –بالدنا –علينا

............................................................................................ ا للغائب ( : هما –هى –هو ) ضع مكان النقط ضمير

o ................... تشاهد التليفزيون مع أسرتها

o ..................... يعملون فى الحقول

o ..................سه يهتم بنظافة مالب

ن الجملة االسمية من الجملة الفعلية : بيـــ

...........................ذهب أخى إلى النادى

............................ تأكل النمور اللحوم

............................األم تعد الطعام ألوالدها

( : هذان –هذه –هذا ) اسم إشارة مناسبـا ضع

أطفال يلعبون بالكرة ................

مدرستى ................

جنديان يدافعان عن الوطن ................

حدد نوع المد في كل كلمة :

----------- جميل مد -٣ --------الجدران مد -۲-------- صندوق مد -١ حدد نوع التنوين في كل كلمة :

----------نظيف تنوين - -----------جميل تنوين -

70

رتب الكلمات وكون جمال :

----------------------------------------- أتعاون -مع -الجيران

----------------------------------------- نحافظ -علي -األزهار هات عكس هذه الكلمات :

-------- نظيف - --------- نزين - ------- نحافظ -

هي -هو " : ضع ضميرا مناسبا مكان النقط"

معلمة صادقة.......... معلم مخلص.........

تلميذة مهملة.......... تلميذ ملتزم.........

كون جمال رتب الكلمات و :

فصول -نظيفة -المدرسة

-----------------------------------------

تحيا -مصر -في -نقول -سرور

-----------------------------------------

حدد نوع المد في كل كلمة :

فصول مد (------ ) مدرستي مد(-------- ) فظ مد حاأ(-------- )

الم شمسية ----------- الم قمرية --------------

:نوع المد في كل كلمة حدد

الشتاء مد (------ ) الطيورمد(-------- ) بالدي مد(-------- )

71

رتب الكلمات وكون جمال :

-----------------------------------------صافية -سماء -بالدي

----------------------------------------- جو -جميل -بالدي

نوع الالم في هذه الكلمات حدد:

------------------ ( الم ) الفاكهة

------------------( الم ) الصيف

(هذه -هذا ) :مكان النقط ــا شارة مناسبإضع اسم

أشجار عالية ----------

فواكة مفيدة ----------

فالح يزرع األرض ----------

طبيبة نشيطة ----------

رتب لتكون جمال مفيدة :

----------------------------------------- نحن -نحب -النيل

----------------------------------------- يروي -النيل -األرض

---------------------------------------- يشرب -منه -اإلنسان

أكمل الحرف الناقص:

يل----ى الجـ ---نقـ - --الما ظ ---نحا

صل كل كلمة بما يناسبها :

قبيح نحافظ

نهمل نشرب

نعطش جميل

72

نوع المد في هذه الكلمات حدد:

( --------)جميل مد -۲ ( ------) بالدي مد -١

نوع التنوين في هذه الكلمات حدد:

----------منظر تنوين ------------- نهر تنوين

(ط ) كلمات بحرف هات

) ................... ( ) ................... (

: هات جمع هذه الكلمات

-----------حظيرة ----------- رنبأ

نوع المد في كل كلمة دحد:

---------- صهيل مد -۲--------- مد صفورع -١

--------- عيش مد أ -٤----------- ناعم مد -٣

الالم في كل كلمة حدد نوع :

...............الخطيرة الم ..............الناس الم

...............الظهر الم .............المسابقة الم

حدد نوع التنوين في كل كلمة :

------- شجاع تنوين -۲------------ تنوين قوي - ١

-------- أسدا تنوين -٤ -----------عرين تنوين -٣

73

:نوع المد في كل كلمة حدد

--------- حيوان مد -۲ --------- جدي مد -١

----------- أبقار مد -٤ ------- مد لبستانا -٣

--------حشائش مد -٦ -------مد لحشائشا -٥

: حدد نوع الالم في الكلمات التالية

: ................، الجمل : .................. ، العرين : ................. األسد

: .............. ، الحديقة : .................. شارع ، ال ...... : ...........البيت

: ................، الجميل : .................... ، النيل : .............. لحظيرة ا

...............: ..، األب : ................. ء ، الشاطي : .................. اءالم

....: ...........، الحصان .................. :، األرض : ................ زرع ال

...: ..............، الوادي ................... : ..، البلد : ............. يوانات الح

: ..............، المسابقات ................ . :، الطويل : ................ نظر الم

: .................، الشتاء : ................. ، الصيف ........... : .....الفاكهة

: ................، الشجاع ................. : ..، الناس : ................ الشجر

: ..................، الناعم ........ : ...........، الذيل ............... : الصباح

74

كالمثال ( أنت –أنت ) استخدم ضمير المخاطب و المخاطبة :

....... مجتهدة في دروسك.

....... كثيرة الكالم.

........تذاكر.

....... معلمة.

........ تذهب مع أصحابك إلى المدرسة.

........ تحبين صديقاتك.

........دروسك تهمل.

........ حصلت على شهادة تقدير.

........ صاحب مخلص.

........ فالح نشيط.

......... متسابقة ماهرة.

........ تلميذة مجتهدة.

........ صديقتي المفضلة.

........ تطيعي والدتك.

........ نجحت في االمتحان.

........ تلعب الكرة.

........ مهندسة.

.. ..... تسبح في البحر.

....... تلعب مع أخوتك.

....... طبيب.

........ تلعب في النادي.

بوكلت تدريبات اللغة العربية المعدل للصف الثانى...

Education

Transcript of بوكلت تدريبات اللغة العربية المعدل للصف الثانى...