⽬錄編者的話                             3

下期預告                             4

流⾏曲歌詞改編                  5

流⾏曲導賞                         6

專訪尹曉盈⽼師                13

連載⼩説                           15

流⾏曲的意象                    20

⽐較中西⽅流⾏曲             23

⾵再起時                           25

編者的話

 相信⼤家經常會接觸到流⾏曲吧。流⾏曲歌詞琅

琅上⼝、曲調動⼈，加上歌⼿的明星效應，深受

⼤衆歡迎。但是⼤家有沒有留⼼歌詞的內容呢？

流⾏曲是流⾏⽂化的⼀種，通過細⼼分析歌詞，

就能夠得知在⼀定時期內社會上⼤眾對某種東西

的追求，以及由此⽽⽣的意識形態。

本年中⽂學會會刊的主題是⾹港⽂化，希望透過

介紹其中與中⽂息息相關之處，與各位讀者⼀起

發掘⾹港⼈的共同回憶，並共同探索中⽂可堪玩

味的地⽅！

姜慧鑫 李洛賢

下期預告

                        ⼩

梅                    題

開    越     獨    ⼤

⼆    次     創    作

度    超     ⼀

        輪     格

⼆次創作

姜慧鑫 李洛賢

流⾏曲歌詞改編 考試如歌­楊瑋絃

改編⾃陳奕迅的《歲⽉如歌》和 ⾼登⾳樂台 《分數

如歌》

分數不似預期 唔及格　⼼痛悲  不知點樣做先好　⼼唸中伏已死  當我裝下隔離　但⽼師　如仇敵就快過黎

願我可以　從⽂字裡頭覓到這真理  將數學看是遊戲　考試後再度圍剿334我最錯　放棄過　從前只懂打機  最終炒得半死　

考到第尾  床頭痛思怪⾃⼰　為何不早準備  我說過　已悔過　從頭打好基礎 縱使⾵吹⾬打

無忘記  時時溫習是常理　為理想前路確很美唔∼∼

分數終似預期　達理想　⼼暗喜

⼤學終於也收你　科科　我亦有A  ⼼裡興奮莫名　但我都　仍沉著扮作冷靜  願我可以　留下那偉名受世界尊敬 當努⼒再沒憑證　

可靠著化學⽂科找衝勁

流⾏曲導賞他們的《羅⽣⾨》­周泳懿

流⾏曲《羅⽣⾨》曾經成為⼀時熱話。

但⾸先要問的是，你知道「羅⽣⾨」

究竟是甚麼嗎？「羅⽣⾨」其實是⽇

本導演⿊澤明所拍的電影，改編⾃芥

川⿓之介的⼩說《⽵林下》。羅⽣⾨

只是⼩說中提及的⼀座破敗的城樓，現在通⽤為⼀個故

事衍⽣不同版本，各有觀點⼿執⼀詞，反映⼈性的複雜

⾯。聽過這⾸歌的⼈，相信⼼中都會有個疑問──⼥主

⾓愛過男主⾓嗎？這點其實沒有確實的答案，歌詞明顯

地預留想像空間。或許⼥主⾓只是為了讓男主⾓結束無

了期的等待，⼜或許她仍然愛男主⾓卻寧願將此意埋

藏。故事的真相還是要⼤家⾃⼰斟酌細味。

最有遐想，亦是最⼀針⾒⾎的⼀句：「我愛過哈囉吉蒂嗎? 似乎沒有。」「似乎」給⼈⼀種模棱兩可的感覺，

更給⼈⼀種不在意的感覺。愛過？沒愛過？似乎沒有關

係。

不過換個⾓度看歌詞，她⼀⽅⾯看似

絕情，其實也有溫情脈脈的⼀⾯。⼀

開始時看似滿不在乎，到副歌卻流露

出幾分溫婉撫慰之感; 放下吧，讓舊

事逝去吧。這種⼝吻，是為傷⼝灑鹽

還是⽌⾎呢? 絕情的另⼀⾯，或有著

療傷作⽤，多年後再回看這段情，也許有另⼀番感受，

能抽⾝客觀聽著曾經屬於⾃⼰的故事，其實是⼀種豁然

開懷。

回到歌名，為何叫「羅⽣⾨」？從歌詞中可窺探⼀⼆。

如最後⼀句：「願如期團聚於　冰島某地⽅  (讓前塵沉澱於　福島某地⽅)」這句是男⼥對唱的，那麼為何男的

說「冰島」，⼥的卻說「福島」呢？這正是「羅⽣⾨」

所指的「各說各話」。套在男⼥愛情⽠葛上，⼤家都⾃

私地美化⾃⼰，他的痴情，她的灑脫，是真是假，誰可

定奪?

我們的《⼩幸運》                                             ­周泳懿

不喜歡《羅⽣⾨》的沉重和⿊暗？《⼩幸運》的輕鬆和

清純或許更適合你。

看過《我的少⼥時代》的話，你應該會對歌曲有更⼤的

感觸，因為歌詞中的⼀字⼀句都與電影情節完全吻合。

⾸先是最基本的問題──為何歌名叫「⼩幸運」？電

影中，男⼥主⾓的相遇是因為⼀封幸運信。幸運信帶

來的本不該是幸運，卻誤打誤撞地造就了這段情。歌

中最為⼈熟悉的⼀句：「原來你是我最想留住的幸

運」亦是圍繞着「幸運」⼆字。值得留意的是，這句

表⾯上是甜密的告⽩，實則令⼈⼼酸。當我們追尋幸

福時，是否忘記了幸福可能就在你⾝邊？直⾄失去，

驀然回⾸，才慨嘆「為甚麼沒有發現遇⾒了你 是⽣命

最好的事情」。這些在我們⾝邊的「⼩幸運」未被察

覺，只因「⼈理所當然的忘記」。

為何這⾸歌擁有⼀股巨⼤感染⼒呢？

原因很簡單，因為這是每個⼈都有的

回憶。從歌詞開⾸幾句已能看出，填詞⼈希望把⼈們都拉進那個有「青青草地」和「下課鐘聲」的地⽅──校園

。這樣，⼈們就很容易把⾃⼰投射在填詞⼈創作的故

事中。歌曲⽤字簡單，卻給⼈⼀種清純的感覺。歌詞

寫出的，其⼀是男⼥主⾓「和愛情曾經靠得那麼近」

卻錯過了對⽅，帶出「離別了 才覺得刻⾻銘⼼」的無

奈。另外，更重要的是，⼈們，尤其是成年⼈，對於

青葱歲⽉往往有⼀種留戀。那個純樸簡單的世界，那

段平凡但卻刻⾻銘⼼的初戀，讓每個成年⼈都產⽣共

鳴。最喜歡的⼀句：「青春是段跌跌撞撞的旅⾏，擁

有著後知後覺的美麗」。⾧⼤了，才發現青春的可

貴，相信亦說中了⼈們的⼼聲。

青花瓷

­­­­­­天青⾊等煙⾬，⽽我在等你              ­曾俊熹

⼀⾸以懷古⾵格作爲基調的歌曲，⼀條以青花瓷作爲貫

穿全⽂的綫索，絲絲細訴的，⼜是何樣的情懷？

作曲：周杰倫

作詞：⽅⽂⼭

素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡

瓶⾝描繪的牡丹⼀如妳初妝冉冉檀⾹透過窗⼼事我了然

宣紙上⾛筆⾄此擱⼀半

釉⾊渲染仕⼥圖韻味被私藏

⽽妳嫣然的⼀笑如含苞待放

妳的美⼀縷飄散 去到我去不了的地⽅

天青⾊等煙⾬ ⽽我在等妳炊煙裊裊昇起 隔江千萬⾥

在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸

就當我為遇⾒妳伏筆

天青⾊等煙⾬ ⽽我在等妳⽉⾊被打撈起 暈開了結局

如傳世的青花瓷⾃顧⾃美麗 妳眼帶笑意

⾊⽩花青的錦鯉躍然於碗底

臨摹宋體落款時卻惦記著妳妳隱藏在窯燒裡千年的秘密

極細膩猶如繡花針落地

簾外芭蕉惹驟⾬⾨環惹銅綠

⽽我路過那江南⼩鎮惹了妳在潑墨⼭⽔畫裡 妳從墨⾊深處被隱去

天青⾊等煙⾬ ⽽我在等妳炊煙裊裊昇起 隔江千萬⾥

在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸

就當我為遇⾒妳伏筆

天青⾊等煙⾬ ⽽我在等妳⽉⾊被打撈起 暈開了結局

如傳世的青花瓷⾃顧⾃美麗 妳眼帶笑意

天青⾊等煙⾬ ⽽我在等妳炊煙裊裊昇起 隔江千萬⾥

在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸

就當我為遇⾒妳伏筆

天青⾊等煙⾬ ⽽我在等妳⽉⾊被打撈起 暈開了結局

如傳世的青花瓷⾃顧⾃美麗 妳眼帶笑意

⽅⽂⼭的作品⼀向以⾔辭優美著稱，此

曲更被譽爲詞⼈充滿中國⾵的作品中的

巔峰之作。全曲透過描述「我」製作青花瓷的過程，勾起「我」對某江南⼥⼦

的無盡思念，抒發⾃⼰即使經歷千迴百轉，對她的愛也

會如青花瓷⼀般永不褪⾊。歌曲所處時代爲古代中國，

⽽「我」則是⼀名擅製青花瓷的巧匠。詞⼈仿擬古⼈的

所思所想，借製陶瓷活靈活現地勾勒出「我」因思念引

致的神思恍惚。

           詞⼈通篇借物抒情，以青花瓷作爲主綫貫穿全

曲，并將之引申⾄「我」對⼼儀⼥⼦的愛慕和思念。第

⼀⼆節其實已經清晰説明了歌詞所描述的對象。主⼈公

⼀邊爲素胚上⾊，⼀邊思念⼀個邂逅過的如青花瓷般秀

麗的⼥⼦。詞⼈有意將⼥⼦的容貌跟青花瓷上的圖案作

出⽐較，如將「瓶⾝描繪的牡丹」引申爲「妳初妝」，

⽽「釉⾊渲染的仕⼥圖韻味被私藏」則聯想⾄「妳嫣然

的⼀笑如含苞待放」，可⾒主⼈公對⼥⼦無時無刻的牽

掛，甚⾄在製陶瓷時亦會浮現出她的容貌，使情感更爲

真切。冉冉檀⾹間，卻發現⼼儀⼥⼦終究不在眼前，不

禁⼼中憂傷，帶出全曲清韻雅致，卻帶淡淡憂愁的基

調。

「天青⾊等煙⾬，⽽我在等妳」爲全曲的點睛之句，表

裏兩層意思將主⼈公的牽掛交代得淋漓盡致。此句表⾯

上借景抒情，以藍天等待細⾬的滋潤象徵主⼈公等待⼥

⼦的出現，更深⼀層運⽤的，卻是借景抒情。「天青過

⾬」是青花瓷中上品的上品，被譽爲世上最美麗的顔

⾊。這種釉⾊必須在煙⾬天才能燒出來，難度之⾼導致

如斯佳作傳世極少，故令製陶瓷者趨之若鶩。⽤陶瓷中

的瑰寶串聯「⽽我在等你」，彰顯伊⼈對主⼈公⽽⾔多

麽珍貴。值得⼀提的是下句「炊烟裊裊升起/隔江千萬

⾥」，畫⾯感極强，既描述⼥⼦所在的江南美景，⼜是

青花瓷上常⾒的景⾊；然⽽現實裡⼆⼈依然相隔萬⾥，

唯美之餘滲出淡淡的哀傷。

詞⼈也善⽤倒敘⼿法交代主⼈公跟伊⼈

的匆匆邂逅。「妳隱藏在窯燒裡千年的

秘密/極細膩猶如繡花針落地/簾外芭蕉

惹驟⾬⾨環惹銅綠/⽽我路過那江南⼩

鎮惹了妳/在潑墨⼭⽔畫裡/妳從墨⾊深處被隱去」交代了

跟她匆匆相⾒話別的事情，依然是⼀邊描摹⼀邊追憶。

作者寓情於景，連⽤三個「惹」字，精妙地帶出⼆⼈邂

逅的微妙和命中注定的緣分。芭蕉和驟⾬，⾨環和銅綠

乃緊緊相連，密不可分的關係，⽽⾃⼰更如它們⼀樣

「惹」上她，帶出相逢恨晚，⼆⼈相遇的必然之意。然

⽽⼥⼦卻「從墨⾊深處被隱去」，再次提及瓷上的圖

案，呼應貫穿全曲的青花瓷意象，交代匆匆⼀別的惆悵和惋惜。

透過古雅清麗的⽂句，詞⼈精妙地以青花瓷的意象貫穿

起主⼈公對伊⼈的思念，另本來平實的情感得到升華。

類似蘊含深意的句⼦，曲中⽐⽐皆是，有興趣的同學不

妨⾃⾏推敲，相信⽅⽂⼭的作品絕不會讓各位失望。

專訪尹曉盈⽼師問：張晞晴

答：尹⽼師

問：尹⽼師你好，很感謝你接受中⽂學會的訪問，這次

的主題是流⾏曲。我知道你平⽇有聽流⾏曲的習慣，那

麼你最喜歡哪⼀⾸流⾏曲呢？

答：我並沒有什麼特別喜歡的流⾏曲，不過我平⽇都喜

歡跟着潮流去聽流⾏曲，就好像剛剛上演的電

影——《我的少⼥時代》中的主題曲《⼩幸運》，這⾸

歌瘋魔青少年的世界，這使我很想去接觸⼀下。我會聽

⽐較新的歌，⼜或⼤部份⼈聽的歌我都會聽。我亦聽韓

國流⾏曲（kpop），我很喜歡不同組合，例如a pink、exo，以前也曾喜歡Super junior 。問：為何會選擇這類型的流⾏曲呢？

答：因為不少學⽣在上課的時候都會談論韓國的明星，

如果我⾃⼰認識那些歌曲或歌⼿的話，便可以與學⽣有

更多互動及交流。

問：你覺得為何這些流⾏曲會吸引到你呢？

答：最主要的是他們的⾳樂特輯(MV)很吸引，因為聽歌

之前我都會看看MV，從視覺聽覺中了解⼀下歌曲的意念

及歌⼿的演繹，如果好聽，就會下載。我有⼀陣⼦在韓

國讀書，學習過韓⽂，當時有很多機會接觸到kpop中的詞彙。我更曾在學校的表演裏⽤韓國流⾏曲唱歌跳

舞。因此回到⾹港仍喜歡聽這些歌曲。

問：你覺得現在與過去的流⾏曲有什麼分別？

答：我較少聽以前的流⾏曲，但在我讀書的年代，我

⾮常喜歡陳百強、張國榮的作品，那些歌中有的很勵

志，有的很動⼈。我覺得以前的流⾏曲跟現在最⼤的

分別是題材。現在的歌曲多談情說愛，歌詞寫的較模

糊未必可以明⽩其意思；以前的⼀般都講述⽣活，背

後隱藏很多含義，⽽且字⾯解釋得⼗分清晰。

問：謝謝尹⽼師今天接受我們的訪問，來到最後，你有沒有什麼話可以跟同學們分享，或有沒有⼀些流⾏

曲想推介給同學們呢？

答：每個⼈都有⾃⼰喜歡聽的流⾏曲，只要隨着⾃⼰

的興趣聽就可以了，希望每個同學都能享受流⾏曲帶

來的樂趣，為⾃⼰的⼈⽣譜寫優美的樂章

連載⼩説【連載⼩說‧名校⽣存之道】⽂：李洛賢

「古之所謂豪傑之⼠，必有過⼈之節。⼈情有所不能忍

者，匹夫⾒辱，拔劍⽽起，挺⾝⽽鬥，此不⾜為勇也。天

下有⼤勇者，卒然臨之⽽不驚，無故加之⽽不怒。此其所

挾持者甚⼤，⽽其志甚遠也。」

             名校。兩個字當中包含

的意思，是傳統，是校⾵純

樸，是聲名顯赫，是成績超

卓，是眾學校中出類拔萃、

傲對蒼⽣的⼀⼩撮精英。是

無數家⾧⼼⽬中⼦⼥的好歸宿，是無數學⽣⼼⽬中到達上

流社會的⼊場券。別⼈對我們的眼光，是崇敬，是妒恨，

是不屑，還是三者混雜，不得⽽知。對這個標籤效應下的

現象，我只是哭笑不得。

       每朝七時正，我就在杏壇中學莊嚴肅穆的拱形⼤⾨⽞

關之下經過。⼀塊⼀塊的紅磚牢牢地架起了這宏偉無匹的

建築，⼀座有九⼗年歷史，傳承優良傳統，教育未來社會

棟樑，歷盡⾵⾬的建築。披在我⾝上的，除了⼀條披肩，

還有⼀重責任。上課鐘聲響起時，我放下筆，從座位上站

起，到廁所把粉底塗抹到眼袋位置，戴上隱形眼鏡，沖⼀

杯阿華⽥細呷，再審視⼀遍案前的⼀句座右銘：橫眉冷

對千夫指，俯⾸⽢為孺⼦⽜。這時候，⾵紀領袖⽣⼤概已經到達禮堂⾨外為各班進場作準備，校園電視台的成

員也架好了攝影機，教室中班主任剛把餘下的說話講

完。我雖然在杏中裡是個新來⼈，對杏中的脈搏卻是暸如指掌。

        ⼋時⼗五分，我⾛過三層樓梯，站於禮堂⾨⼝雙⼿

放於⾝後交疊，⽬光停留在橫過的學⽣、⽼師⼈潮。靦腆點頭⽽過的新⽼師，向我投以好奇眼光且匆匆⾛過的

同學，⼤剌剌直挺挺步過的班主任們，我對此強作鎮定，還以⼀個笑容。其實我雙⼿不時在脊背禮服上擦去

汗⽔，與我之前想像的只是呆站的境況全然不同。我腦

海在幻想區議員落區宣傳時街坊評頭品⾜的情景。

       我深呼吸數下，清清喉嚨，移步到講台上。「各位

⽼師、各位同學、各位校⼯，⼤家早安。」台下的竊竊

私語停住。「今天，九⽉⼀⽇，和去年的九⽉⼀⽇，和

再之前⼀年的九⽉⼀⽇，都是杏中和全港學校開學的⽇

⼦。」我這個開場⽩觸起了些許笑聲。「不過有⼀點不

同的是，我今年是杏壇中學的新⼀任校⾧。我是鄭⼀

⼼。記得我像你們在杏中就讀的⼀段⽇⼦，那時我也有

機會站這台上……」我的說話通過擴⾳器傳遞出去。

「今⽇，我⼜在講台之上，只是我

的⾝份由學⽣轉⾄校⾧。我感受到

到杏中的氣息。我⼀向服膺於『以

其⼈之道，還治其⼈之⾝』的想法，如要別⼈聽你說

話，就先要聆聽他們意⾒，⽅可⼀改『⾔者諄諄，聽

者邈邈』的慣性。我在學校網⾴上設了⼀個匿名的公

眾發聲平台，不論是⽼師、同學，只要對學校有什麼意⾒，請不吝提出，我會認真閱讀、回應。希望⼤家

能有精彩的⼀年！謝謝！」眾⼈寂然數秒，繼⽽慢慢

地拍起⼿來。掌聲越發響亮，還夾雜著興奮的歡呼。

我⼼下稍慰，卻有幾分晦暗不明，不知這⼤膽的「新

政」實際推⾏時，⼜會怎樣？

***       九⽉⼀⽇，是新⼀年的開

始。我⼀天的⼯作也隨著開學

演講⽽開始，更隨著⼀個訪問

⽽結束。愛望報的記者在校⾧

室拍了⼀幀照⽚，為訪問我⽽作準備。錄⾳筆「咇」

的⼀聲，開始運作。

       「校⾧的⾏政⼯作繁多，⽽且⼀直是⼗⽬所視，

⼗⼿所指，在杏中投訴的⾵氣猶盛，你會如何⾃處

呢？」訪問者單⼑直⼊。

       我微作思考，答道：「『回⾸向來蕭瑟處，歸

去，也無⾵⾬也無晴。』我無懼批評、挫折與考驗，

也不會因事業順利⽽⾃滿。在我三⼗三年的⼈⽣中，

⾃信沒有被外在眼光所左右，但憑⼀顆正直之⼼，就

能無往⽽不利。既然如此，⼜何需礙於公審輿論、流

⾔蜚語？⼀個⼈的能⼒不⾜或有餘，也要經⼀段時間

才能蓋棺論定。⼤家要拭⽬以待。」

「下⼀條問題，相信是眾多市民、讀者、家⾧，甚⾄

學⽣想知道的。你年紀輕輕，以三⼗三歲之齡就當上

了⼀所名校的校⾧。這情況在名校界絕無僅有，惹起

⼤眾的廣泛熱烈討論。不少家⾧投訴說你資歷不⾜。

你怎樣看這些批評呢？」就連訪問我的那位男⼠，也

⽐我⽼上⼗年五載，我⾯上不禁⼀熱。

       「的⽽且確，我的⼈⽣只在開始起步的階段，別

⼈如此說也不⾜為奇，唔——」我思緒清晰起來，接

著道：「校⾧⼀職，需要的是決策能⼒和領導的才

能，處理的事務上達財政、聘請⽼師、課程改動等的

⾏政，下⾄聆聽學⽣需要，增進家⾧、教師、學⽣三

⽅的溝通，了解社會對我們的要求，不⼀⽽⾜。我在

執⾏⾏政時，可以得到我們資深的副校及⼀眾校董的

扶助，我會聆聽、尊重他們的意⾒。年齡可能限制了

我的⼈⽣經驗，年紀越⼤，資歷越深的，好在⽼成持

重，不輕舉妄動；年輕則在這⽅⾯稍遜，但優點卻在

⾏事爽快，不會顧慮太多。我相信前任校⾧，林思賢

兄選擇我做新校⾧的原因……亦是這樣。」

       「謝謝你今⽇的訪問，問題已經問完了。」我說

了再⾒後，推⾨⽽出。迎⾯⽽來的是⾺允⾏副校，我

頷⾸打個招呼，他報以微笑，繼⽽進⼊校⾧室接受下

⼀輪訪問。                                       

剛才訪問的問題仍在我⼼裡打著轉，我在想：為何我會

被思賢兄選為新校⾧呢？難道我有什麼是其他⼈沒有

的？我回望校⾧室中坐定的⾺副校，打著領帶的他看起

來⾐冠楚楚。我⼼中的問號仍然不解。

       很久很久以後我才知道，我的旅程，才剛開始。

欲知後事如何，請看下期分解。

（本故事純屬虛構，並不代表會刊部⽴場）

流⾏曲的意象洗,剪,吹。這三個在髮廊⼀定會做的

三樣動作。如果寫成⼀⾸歌會是什

麼呢？常⼈理解，可能想破腦袋也

不會想到作詞⼈會利⽤剪頭髮⽐喻修復失戀的⼼情，同時亦賦予歌詞⿎勵失戀者重新

振作的靈魂。

⾸先是「洗」，失戀者在⾯對失戀的第⼀刻感受，

無不是⼼情髒得不像話，因此作詞⼈認為「髒了便//洗⼀洗」，這裡的「洗⼀洗」，象徵著糾結的⼼情

只要洗⼀洗便能夠解決。當「骯髒」的⼼情被清洗，留在⾯上的淚痕也被清洗之後，就應該

「剪」。失戀者⼼痛的來源無不是因為記掛前度情

⼈⽽引致，但假如不將這條跟前度的情感線切斷，

失戀者終歸是無法從失戀的⾕底中爬上來，「⼼痛

便//剪⼀剪//那條情感線」，將這條導致⼼痛的情感

線切斷，才能重新鎮作起來。「濕了便//吹⼀吹//愛情由它去」，「由它去」指的是順其⾃然的意思，

⽽「吹⼀吹」當中的「吹」更有⼀種使⼈向前的意

思，「⽇後的愛情」不⼀定是「絕對的美滿」，或

是「絕對的醜惡」，但是⼈總需要往前看，就有如

⾵筒的⾵只會往前，儘管⾵筒的⾵有如蒲公英的種

⼦⼀樣，不知道會散落在什麼地⽅，但失戀者必需

努⼒勇敢往前看「洗」去失戀⽽留下的淚痕﹑「剪」掉⼼痛的根源﹑「吹」⾛不快的過去，最後

向前看，向前望。

由陳奕迅主唱的《苦⽠》，相信⼤家也聽過，作詞

⼈以⾷物作為抒情的對象，抓住苦⽠⼊⼝雖帶苦

澀，苦盡⽢來的特性，連繫到⼈⽣道理上，極具意

義。「就像你當⽇痛⼼她回絕⼀番美意／怎發現你從情劫亦能學懂開解與寬恕／也像我很糾結的公事

／此際回頭看／原來並沒有事」。「真想不到當初

我們也討厭吃苦⽠／今天竟吃得

出那睿智愈來愈記掛／開始時捱⼀些苦／栽種絕處的花／幸得艱

⾟的引路甜蜜不致太寡」正如苦

⽠那苦盡⽢來的味道。從吃苦中

學會忍耐，詞⼈甚富創意將苦⽠

與⼈⽣道理連在⼀起，教懂我們從另⼀⾓度看透⼀

⽣的不如意，意念創新。

再說⼀⾸吧。陳奕迅主唱的《陀⾶輪》也是⼀⾸家

傳⼾曉的流⾏曲。〈陀⾶輪〉中，「⼿錶」集「時

間」與「⾦錢」兩種元素於⼀⾝。由「⼀⼨光陰⼀

⼨⾦」的古⽼諺語，把「時間」、「⼼跳」與「⾦

錢」、「名錶」對⽴起來。

另⼀⽅⾯，〈陀⾶輪〉令⼈會⼼微笑的，也在於作

詞⼈巧妙地把幾個名錶品牌「勞⼒⼠」、「伯爵」

等都鑲嵌進詞中──「勞⼒是無⽌境／活着多好／不

需要靠物證／也不以⾼薪⾼職⾼級品搏尊敬／就算搏

到／伯爵那地位和蕭邦的雋永……」──聽陳奕迅唱

歌就恍如置⾝名錶品牌巡禮。如果詞中出現CASIO等⼤眾化品牌，便不能製造那戲劇化的效果。

總括⽽⾔，以上幾⾸都是作詞⼈⿈偉⽂先⽣的⼼⾎結

晶。不難發現他總喜歡利⽤「象徵」的修辭⼿法⽤作

抒發情感的⼯具。如〈苦⽠〉中利⽤「苦⽠」⼀物，

作為抒發對苦與⽢體會的⼯具，⼜如〈陀⾶輪〉中利

⽤「陀錶」⼀物，作為反思時間正不斷流逝的⼯具。

〈苦⽠〉、〈陀⾶輪〉亦然，〈洗剪吹〉亦然。流⾏

曲的意象可是真深奧呢！

                                                                        李曉宥

⽐較中西⽅的流⾏曲⾃古以來，⼈們皆以⾳樂作為娛樂⼯具。中國有民

歌，歐洲有歌劇。⾳樂隨著不同地區的⽂化差異，有

著不同⾵格、韻味。

在⾹港，流⾏歌曲普遍以抒情為主

，⼀般⽽⾔，氣氛都⽐較柔和，節

奏⽐較慢。⽐如林奕匡《⾼⼭低⾕》

⼀曲，歌⼿以⾃⼰陷⼊⾕底的⽐喻，

抒發對感情終結的落寞愁緒。⼜如

陳奕迅的《單⾞》，歌⼿以單⾞上兒⼦抱緊⽗親的情

景，抒發對⽗親的依戀、和不宣之於⼝的⽗愛的遺

憾。這兩⾸歌也是抒情慢歌，令聞者放鬆⼼情，能靜

⼼體會歌⼿的情感。

相反，在歐美國家，流⾏歌曲⼤部分以搖滾為主，節

奏明快，有著像派對般的狂歡氣息。⽐⽅說泰勒·絲的

「搖下來」(Shake It Off)重點描寫歌⼿跳舞的動作，

從⽽勸勉聆聽者不要太注意成敗得失、遇到困難時要

泰然⾃若、從容應對。⼜有如⿆利·希拉的「美國派

對」(Party in the USA) 主要描繪派對的熱鬧氣氛，藉

此告訴聽眾遇到良⾠美景便需及時享樂，切勿讓⾃⼰

後悔。以上兩⾸歌均是搖滾快歌，令⼈⼼情輕快，也

堪稱琅琅上⼝。

縱使中西⽅的流⾏曲有著節奏、情感等差異，但它們

的⽬的卻⼤致相同。兩者的⽬的皆是傳達訊息予聆聽

者，並以⾳樂節拍感染聆聽者，希望更多⼈能欣賞。

總括⽽⾔，華⼈社會的流⾏曲⽐較注重內涵，著意含

蓄。⽽西⽅的流⾏曲則⽐較著重樂曲⾳韻，強調整體

的節奏。但兩者的⽬的均⼤致相同：它們都抒發作者

的情感和反映⽂化。

在現在這個⽇新⽉異的⼆⼗⼀世紀，不同地區的⽂化

相互融合，各⾃向對⽅取⾧補短。相信在不久將來，

全球將有⼀⾸全⼈類所屬的時代曲。

                                                                                                                                             陳懿芯

⾵再起時窗外的⾵輕輕飄進屋裡，冰涼冰涼的，夾雜著新翻的泥

⼟的氣息，⼀切都是那麼的靜謐。閉上眼睛，仿佛回到

三年前將我們拉近的那天。

⼗⼀⽉的寒⾵如劍般刺⼊⾻頭，痲痹著指頭的神經。我

來不及穿上⽺⽑衫，就衝出課室，靠在⾛廊的欄杆外，

任由⾵打在我的⾝上，臉上還畫著未乾的淚痕。回想起

剛才被⽼師責罵的⼀幕，嘴巴不由得抽了幾下，淚珠⼜

不爭氣地衝破眼⾓：我不明⽩⽼師為何會因為我⼀句的

「為什麼」就說我不尊重他，更不明⽩他對我的家庭教育的批判。我的⼼直打哆嗦。

此時你輕輕拍著我的肩膀，將⼀包紙⼱和留在課室裡的

⽑衫遞給我，站在我的旁邊不說⼀語，直到我平靜⼼

情，才對我微微⼀笑：「回課室吧。」

你笑著，兩頰的酒窩若隱若現，眼睛透出柔柔的光芒

──仿佛世界在此定格，寒⾵⽌住盛氣凌⼈的侵略，化

為⼀縷清⾵吹拂我的臉。望著你真誠的笑容，我⼼中的

烏雲⼀揮⽽散，憂傷變得明媚起來，不禁咧嘴⽽笑。

⾃此，我們便成了影形不離的好朋友。⼩息時在⿊板畫下對⽅的樣⼦⽐誰畫得更醜，午膳時在衝到⾦鐘買飯再

從有「奪命斜坡」之稱的聖約

瑟徑和歌⽼打徑跑得氣喘吁吁回到課室，希望不會遲到，運

動會特意參加⼀千五百⽶⾧跑看看誰先認輸，結果累得兩⼈

艱難地蹣跚到達終點，考完試

後在家裡瘋狂學明星跳舞唱歌演戲…… 這些事明明還

在眼前，如今卻已遙不可及。

在初三畢業那天，你給我的信有五⾴⾧。你說我們的友

誼真不可思議：⼀開始我們是兩個獨⽴的圓，不願別⼈

扣住⾃⼰，直到那天我掉眼淚，我們才開始認識接納對

⽅，扣住⼤家，成為⼀個堅固的整體。我們無所顧忌地

活在屬於我們的⼀⽚天地，⾃豪地稱⾃⼰為「外星

⼈」，經歷了很多瘋狂、⼀⽣再也不會遇到的事情。你寫下的千千萬萬個叮囑和祝福，猶如⼀陣春⾵在我的⼼

中泛起⼀點漣漪，在離別傷感之際讓我有⼀絲暖意。

分班後，我們不再像以前親密，各⾃為⾃⼰的新朋友和

學業忙碌，平時在⾛廊⾒⾯也只是打個招呼，交換個微

笑，就互相擦肩⽽過，留下⼀陣⾵在⾝邊⾶揚，送來縷

縷思念。望著你遠去的背影，我總是在想，在⾵再起

時，你會不會也像我⼀樣，將往⽇的溫暖，端端正正地

放在⼼中呢？

這是⼀個美好的故事。

題⽬取⾃張國榮的《⾵再起時》。原曲是張國榮在

1989年告別樂壇所創作的，講述了他作為歌⼿的⼼路

歷程：他在樂壇的發展並不是⼀帆⾵順，經歷很多⾵

⾬，遇到不同嘲諷和謾罵，最後才獲得成功；回⾸過

去，他不再介意之前的挫折，反⽽為歌迷對他的⽀持

感動。歌名呼應了張國榮的成名作《⾵繼續吹》，帶

出⼀種意猶未盡、似結未結的意味，表達出他對樂壇

的依依不捨和回歸樂壇的希望。本⽂是⼀則散⽂，借

⽤《⾵再起時》為題⽬，保留了原曲的感情基調，⽤

「朋友」為主題，以⾵起興，回⾸和朋友在⼀起的快

樂時光，從⽽抒發與朋友離別後的思念和不捨。

                                                                         姜慧鑫