Современная образовательная среда: взгляд...
description
Transcript of Современная образовательная среда: взгляд...
![Page 1: Современная образовательная среда: взгляд преподавателя](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/56814c15550346895db91349/html5/thumbnails/1.jpg)
Современная образовательная среда: взгляд преподавателя
конференция РАБО «Бизнес-образование и бизнес-школа 2020: новые тенденции, модели, возможности»27 октября - 3 ноября 2012 года о. Сицилия (Италия)
Годин В.В., декан ВШБ ГУУ,зав. кафедрой информационных систем, проректор ГУУ
![Page 2: Современная образовательная среда: взгляд преподавателя](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/56814c15550346895db91349/html5/thumbnails/2.jpg)
Бизнес-образование в России: кризис или нет?
Клиентов стало меньше, поведение их плохо прогнозируется
Уменьшение корпоративного заказа
Уход от длинных программ к коротким
Изменение формата осуществления программ
Ориентация на имена преподавателей
Географическая конкуренция
Снятие входных фильтров (кто придет)
Качество процесса обучения, трудности при оценке качества конечного результата: карьерный рост выпускников, рост зарплаты, удовлетворенность
![Page 3: Современная образовательная среда: взгляд преподавателя](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/56814c15550346895db91349/html5/thumbnails/3.jpg)
Бизнес-образование в России: кризис или нет?
Кризис менеджмента как «науки», экономические концепции?
Для стабильных условий и контроля, а не для управления изменениями
Слабая интеграция функциональных дисциплин «Обнаучивание», академизм Плохое сочетание «мягкой» и «жесткой компоненты»
Излишняя коммерциализация бизнес-образования
Нет правовой, административной и финансовой поддержки бизнес-образования со стороны государства
![Page 4: Современная образовательная среда: взгляд преподавателя](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/56814c15550346895db91349/html5/thumbnails/4.jpg)
Бизнес-образование в России: кризис или нет?
Работодатели: учат не тому, в чем ценность бизнес-образования?
Слушатели: учат не тому, не так и не те. МВА – это не путевка в жизнь
Преподаватели: мало платят, высокие требования (практические навыки или академизм?)
Бизнес-школы: «потребительское» отношение работодателей, слушателей и преподавателей к образованию
![Page 5: Современная образовательная среда: взгляд преподавателя](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/56814c15550346895db91349/html5/thumbnails/5.jpg)
Ожидаемые изменения в бизнес-школах
Исследования в бизнес школах: какие знания нужно генерировать?
Бизнес-модели бизнес-школ?
Портфель программ: программы МВА - «матрешки», «почти консалтинг» = бизнес-образование на площадке реального бизнеса, преодоление географических границ, …
Набор слушателей (кто наш студент, чему учить, каков результат, новая мотивация к обучению, инфраструктура под студента)
Ценовой сегмент
Управление издержками
Альянсы и внешняя среда
![Page 6: Современная образовательная среда: взгляд преподавателя](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/56814c15550346895db91349/html5/thumbnails/6.jpg)
Ожидаемые изменения в бизнес-школах: технологическое давление
Новые требования на рынке труда, изменение бизнес-моделей и бизнес-среды под воздействием информационно-коммуникационных технологий
Новое поколение студентов, новая мотивация к обучению другие методы работы, коммуникационные и технические навыки,
привычка к социальным сетям и неограниченному доступу в Интернет интерактивность, диалог 24 часа 7 дней в неделю запрос на видео и аудио материалы (эволюция издательств и учебников) кросс-культурные («глобальные») навыки саморазвитие
Формирования преподавателей нового типа, изменение формы и методов преподавания
Конвергенция традиционного очного обучения и on-line образования
![Page 7: Современная образовательная среда: взгляд преподавателя](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/56814c15550346895db91349/html5/thumbnails/7.jpg)
Ожидаемые изменения в бизнес-школах: технологическое давление
ICT. Компьютерные модели, симуляторы и тренажеры. Сетевые средства организации «виртуальной» коллективной работы
Web 1.0. Глобальная доступность и интенсификация потоков информации в коммерческих и учебных целях (Internet и сетевые ресурсы, электронные библиотеки и базы данных, форумы, телеконференции и т.п.)
Web 2.0. Массовое использование социальных сетей и контент, создаваемый пользователями
Web 3.0. Образовательный контент на любых платформах и любых для них приложениях (компьютеры, мобильные устройства)
Разделение функций (контент, обучение, проверка знаний, признание квалификации)
![Page 8: Современная образовательная среда: взгляд преподавателя](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/56814c15550346895db91349/html5/thumbnails/8.jpg)
Изменение характера работы образовательных организаций
Web-based технологии приема
Web-based информационные каналы и информация
Web-based коммуникации и телеконференции
Web-based демонстрация и мнения экспертов
Web-based технологии коллективной работы
Web-based дискуссии и обмен опытом
Web-based оценка качества и аттестации
Web-based системы повышения квалификации
Web-based приобретение, оплата, контроль доставки
Web-based техническое сопровождение, помощь
![Page 9: Современная образовательная среда: взгляд преподавателя](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/56814c15550346895db91349/html5/thumbnails/9.jpg)
Произвольный
контент
Многократно
используемая
информация
Специальный контент
Внутренние
новости
Внутренние
WebSites
On-line
обучение
Средства
групповой
работы
e-mail Календарь
Расписание
Внешние
новости
Аналитические отчеты
Бизнес-
приложения
Преподаватель в информационном пространстве
Внешние
WebSites
Приложения для
администрирования
учебного заведения
Приложения для
администрирования
процесса обучения
Приложения для
учебного процесса
![Page 10: Современная образовательная среда: взгляд преподавателя](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/56814c15550346895db91349/html5/thumbnails/10.jpg)
Абитуриент
Целевой прием
Контингент студентов
Движение контингента студентов
Аспирантура
Индивидуальные нагрузки
Кадры
Учебные и рабочие планы
Ход сессии
Планирование нагрузки (УМУ)
Расписание
Международная деятельность
Орг. структура, права доступа
Учет помещений
Договоры и оплаты
Стипендия
Научно-исследовательские
работы
Модули интеграции
Учет правонарушений
Рабочие программы
Внешняя отчетность
Кафедра
Трудоустройство
Модули управления учебным заведением
![Page 11: Современная образовательная среда: взгляд преподавателя](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/56814c15550346895db91349/html5/thumbnails/11.jpg)
Произвольный
контент
Многократно
используемая
информация
Специальный контент
Внутренние
новости
Внутренние
WebSites
On-line
обучение
Средства
групповой
работы
e-mail Календарь
Расписание
Внешние
новости
Аналитические отчеты
Бизнес-
приложения
Преподаватель в информационном пространстве
Внешние
WebSites
Приложения для
администрирования
учебного заведения
Приложения для
администрирования
процесса обучения
Приложения для
учебного процесса
![Page 12: Современная образовательная среда: взгляд преподавателя](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/56814c15550346895db91349/html5/thumbnails/12.jpg)
Модули организации и управления учебным процессом
![Page 13: Современная образовательная среда: взгляд преподавателя](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/56814c15550346895db91349/html5/thumbnails/13.jpg)
Администрирование
![Page 14: Современная образовательная среда: взгляд преподавателя](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/56814c15550346895db91349/html5/thumbnails/14.jpg)
Преподаватель и приложения для администрирования процесса обучения
Базы данных для сбора информации о обучаемых, программы учета успеваемости, результатов тестирования, определения среднего балла, и т.п.
Базы знаний и модели предметных областей, генераторы заданий
Экспертные системы и системы искусственного интеллекта
Модели учителя и обучаемого
Программы определения оптимальных режимов усвоения, и т.п.
Электронные доски объявлений, электронная почта, компьютерные телеконференции, системы телекоммуникаций и спутниковая связь
…..
![Page 15: Современная образовательная среда: взгляд преподавателя](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/56814c15550346895db91349/html5/thumbnails/15.jpg)
Преподаватель и приложения для администрирования процесса обучения
Сбор информации об успеваемости и о ходе обучения
Анализ ответов обучаемых на вопросы заданий
Определение потребностей обучаемых и уровня их подготовки
Выдачи индивидуальных заданий
Определение задач обучения конкретных обучаемых на основе их тестирования
Отбор необходимых учебных материалов
Проверка выполненных заданий
В зависимости от результатов выполнения обучаемыми заданий и тестов определение следующих учебных задач и выдачи необходимых рекомендаций
Выставление оценок, и т.п.
![Page 16: Современная образовательная среда: взгляд преподавателя](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/56814c15550346895db91349/html5/thumbnails/16.jpg)
Произвольный
контент
Многократно
используемая
информация
Специальный контент
Внутренние
новости
Внутренние
WebSites
On-line
обучение
Средства
групповой
работы
e-mail Календарь
Расписание
Внешние
новости
Аналитические отчеты
Бизнес-
приложения
Преподаватель в информационном пространстве
Внешние
WebSites
Приложения для
администрирования
учебного заведения
Приложения для
администрирования
процесса обучения
Приложения для
учебного процесса
![Page 17: Современная образовательная среда: взгляд преподавателя](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/56814c15550346895db91349/html5/thumbnails/17.jpg)
Обучение
![Page 18: Современная образовательная среда: взгляд преподавателя](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/56814c15550346895db91349/html5/thumbnails/18.jpg)
Виртуальная образовательная среда образования, основанного на технологиях
Электронная почта Web-сайты (порталы) организации,
подразделений, программы, студентов Система управления учебными курсами и
контентом (LMS\LCMS) - Moodle, Sakai, D2L, WebCT, Blackboard, Courselnfo, Angel, LLMS
Электронная библиотека Системы записи и редактирования лекций
(Echo 360, Accordant, Tegrity, …) Средства просмотра лекций (lecture capture)
Средства синхронных коммуникаций (WebEx, Eliuminate, Horizon Wimba, …) - видеоконференции, текстовые чаты, аудио-видео чаты
Средства асинхронных коммуникаций и организации групповой работы в виртуальной среде (Wiki, Mind mappers, …) - форумы, блоги
Виртуальные среды, виртуальные предприятия
…..
![Page 19: Современная образовательная среда: взгляд преподавателя](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/56814c15550346895db91349/html5/thumbnails/19.jpg)
Виртуальная образовательная среда образования, основанного на технологиях. Аспиранты, проекты
Чат, история контактов
Сетевой график реализации проекта
Текущий план содержания работы
Текущий «результирующий» текст
Глоссарий. Семантическая сеть предметной области, mind-карты
Идеи. Концепции
Обследования. Опросы. Исследования
Библиография. Источники информации
Информационное хранилище. Прочитанное. Обобщения
![Page 20: Современная образовательная среда: взгляд преподавателя](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/56814c15550346895db91349/html5/thumbnails/20.jpg)
Современная образовательная среда: взгляд преподавателя
Поверить в эффективность новой модели. Лучше гибридные модели. Увеличение времени контакта обучаемого с учебными материалами
Недостаток хороших электронных образовательных ресурсов
Трудности встраивания ИКТ в учебный процесс
«И чтец, и жнец, и на дуде игрец»
Недостаточная техническая оснащенность
Технологический порог входа на рынок труда
Увеличение информационной интенсивности
Увеличение административной нагрузки
Имитация активности, имитация обучения
Кто выигрывает? Петля И.Адизеса
![Page 21: Современная образовательная среда: взгляд преподавателя](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/56814c15550346895db91349/html5/thumbnails/21.jpg)
Что делать бизнес-школе?
Правильное формирование целей и задач информационной системы
Мотивирование людей, формирование информационной культуры
Формирование типовых процедур
Создание программно-аппаратной среды для работы: Техника, механизмы ее обновления
Стандартные среды для работы
Internet, базы данных
Формирование информационной среды
![Page 22: Современная образовательная среда: взгляд преподавателя](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/56814c15550346895db91349/html5/thumbnails/22.jpg)
Спасибо за внимание!
Вопросы?