http://www.novinfun.com/wp-content/uploadz/1200512051n00069162-r-b-0088.jpg

ارزشيابي فعاليتهاي پژوهشي دانشگاهها و دانشکده های علوم

پزشكي كشور

معاونت تحقيقات و فناوری وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی

مرکز توسعه و هماهنگی تحقيقات و فناوری

3

ارزشیابی دانشگاهها و اهداف اختصاصي مراکز تحقیقات علوم پزشکی کشور

احصای قابلیتهاو ظرفيتهاي دانشگاهها و دانشكده هايعلوم پزشكي كشور در محورهاي مختلف مورد ارزيابي

جهت استفاده بهينه و هم افزایی در راستاي اهداف كالن پژوهشي كشور

تعیین نقاط ضعف و مشكالت پژوهشي دانشگاهها و

دانشكده هاي علوم پزشكي كشور در زمينه پژوهش به منظور كمك به حل مشكالت آنها

تعيين سياستهاي اجرايي حسب نتايج حاصل ازارزشيابي)اعطای ماموریتها ونقش پذیری(

تعيين رتبه دانشگاهها و دانشكده هاي علوم پزشكي

محور هاي ارزشيابي

5

محور های ارزشيابی در دانشگاهها

محور توليد دانش

حاكميت و رهبريمحور

كميته تحقيقات محور محور توانمندسازيدانشجويي

محور حاکمیت و رهبری

: اولويت هاي پژوهشي عملكرد دانشگاهها در خصوص  - نسبت تعداد و اعتبار طرحهای در راستای اولویت به کل

امتیاز100: امتیاز600:علم و فناوري سامانه -:بر نشريات علمی پژوهشیعملكرد دانشگاه در زمینه -

اساس انتشار به موقع / نسبت نشریاتی که چکیده آنها به سامانه ملی علم و فناوری ارسال شده / تعداد

نشریاتی که در پايگاه هاي معتبر نمایه شده اند .در اجراي ارزشيابي ساالنه فعاليتهاي نحوه همكاري -

امتیاز100 : پژوهشي دانشگاه 300 : حداکثر پژوهشماموریت مداری ارزیابی برنامه -

امتیاز

محور توانمندسازی

امتیاز100: هر مورد يا منطقه اي همايشهاي بين المللي -

، 100: بر اساس تیپ دانشگاه امتیاز ايشهاي كشوريهم- امتیاز 50 و 70

: بر يمواره هاي رازي و خوارزنبرتر در جشكسب رتبه - امتیاز 50 و 70 ، 100اساس رتبه ، امتیاز

  

محور تولید دانش

امتیاز25 : به ازای هر مورد حداکثر ـيف تاليكتب- 10: به ازای هر مورد كتب مرجع دانشگاه درارجاع به مقاله -

امتیاز، اختـراع، بومی سازي فناوري،راهنمای نوآوري-

: بررسی در کمیته بالینی ،محصول بازار سالمت، ثبت ژن تخصصی

امتیاز0.5: هر مورد همايشهاي داخلي ارائه شده درمقاالت- : بر همايشهاي خارجي و بين المللي ارائه شده درمقاالت-

اساس نوع ارائه علمي پژوهشي خارجي و مجالت منتشر شده در مقاالت-

ايندكس نشده داخلي ايندكس شده منتشر شده در مجالت علمي مقاالت-پایان نامه مقاالت استخراج شده از -

مقاالت منتشر شده در مجالت ايندكس شده در نمايه نامه های معتبر .علمی

محور تحقیقات دانشجویی

: بر اساس سطح همایش همايش هاي دانشجويي) دانشگاهی ، ملی ، بین المللی (

: بر يمـواره هاي رازي و خوارزندر جشكسب رتبه برتر 50 و 70 ، 100اساس رتبه امتیاز

برگزار شده توسط اعضاي كميته تحقيقات كارگاههاي: دارای سقف امتیاز بر اساس تیپ دانشجويي دانشگاهی

: بر اساس مصوب كميته تحقيقات دانشجويي طرح هاي تیپ دانشگاهی داراس سقف تعداد طرح می باشد

تغییرات شاخص های ارزشيابي عملکرد فعاليتهاي پژوهشي

دانشگاهها و دانشكده هاي علوم پزشكي و خدمات بهداشتي ، درماني كشور در

1393سال

الف - عملکرد دانشگاهها در خصوص اخالق در پژوهشبررسی وضعیت کمیته های اخالق درپژوهشهای -

امتیاز200زیست پزشکی : حداکثر رعایت استانداردهای اخالق در انتشار آثار پژوهشی -

: این شاخص نمره منفی نیز دارد

ب - عملکرد دانشگاهها در جذب منابع خارجی جهت انجام طرحهای تحقیقاتی : هر هزار دالر سه امتیاز

محور حاکمیت و رهبری

الف - راه اندازی آزمایشگاههای جامع تحقیقات: حداکثر امتیاز300

PhDب - تربیت نیروی انسانی محقق : تعداد دانشجویان by Research 10 ضربدر

ج – تغییر در نحوه امتیازدهی همایش های بین المللی : امتیاز ( و امتیاز همکاری 100-70-50در سه سطح )

در برگزاری همایش بر اساس درصد مشارکت اعالم شده توسط برگزار کننده تعیین می شود

 

محور ظرفیت : سازي

: امتیاز IF دارای ISIالف -ارجاع به مقاالت منتشر شده به نام دانشگاه در مجالت IF برابر 2هر مورد ارجاع معادل

نوآوري، اختـراع، بومی سازي فناوري،راهنمای ب – انتقال شاخص های ” به بخش ارزشیابی کیفی و ارزشیابی فناوریبالینی ،محصول بازار سالمت

1.25: امتیاز مقاله ضربدر مقاالت مشترک با سایر کشورها ج – چاپ

د – تغییر امتیاز دهی در خصوص برخی شاخص ها مانند : IFافزایش امتیاز -10 االن 25تغییر امتیاز ارجاع به مقاله دانشگاه در کتب مرجع قبال-تغییر امتیاز سخنرانی جامع در همایش های بین المللی به میزبانی مراکز -

(3 امتیاز )قبال 5 امتیاز و در مورد داخل کشور نیز : 10معتبر خارج از کشور به مربوط به آن supplement% از مقاالت دانشگاه در مجالت 20حداکثر -

دانشگاه امتیاز می گیرد

 

محور تولید : دانش

مروری بر چالش های ارزشیابی از دیدگاه دانشگاههای علوم پزشکی کشور

: دانشگاههای پاسخگو

تهران – اصفهان – شهید بهشتی – تیپ یک :شیراز

کرمانشاه – زاهدان – قزوین - شاهدتیپ دو :

زابل – یاسوج – سبزوار – خراسان تیپ سه :شمالی – کردستان – گناباد – تربت حیدریه – فسا

– البرز – بوشهر

: مدیریتی

عدم دسترسی به منابع الکترونیک مانند ISIنمایه نامه

عدم وجود لیست نشریات فاقد اعتباردرسامانه جهت استفاده دانشگاهها

عدم وجود لیست کتب مرجع معتبر عدم اجرای پایلوت عملکردهای جدید سامانه عدم وجود سیستم پاسخگویی متمرکز در

ستاد عدم وجود برنامه زمانبندی مشخص و تغییر

مکرر زمانبندی

:فرآیندی

کاهش تعامل دانشگاهها و تغییر فرآیند )ورودناقص اطالعات توسط ستاد (

روند طوالنی و خسته کننده ارزشیابی عدم آپلود مقاالت در طول سال توسط

دانشگاهها عدم امکان ارائه گزارش ارزشیابی به صورت

ادواری انجام ارزشیابی ساالنه ) پیشنهاد : هر سه

سال یکبار (عدم پاسخگویی به برخی خطاهای اعالم شده بارگذاری ناقص مقاالت داخلی توسط سامانه

: نرم افزاری

ابهام در ایندکس )وجود ایندکس های متفاوت در موردمجالت یکسان و...(

عدم نظم و ترتیب در نمایش مقاالت آپلود شده ) تقدم وتاخر ورود اطالعات رعایت نمی شود (

عدم امکانsorting در داشبورد مقاالت اشکال در درج تاریخ انتشار مقاله ) شماره یک سال

درج می شود که در spring 2014 در سامانه ، 2014بازه زمانی ارزشیابی نیست (

درج تکراری بودن برخی کدها توسط سامانه و عدمبازیابی کد تایید شده در داشبورد

عدم نمایش دالیل رد مقاله به دانشگاهها عدم همخوانی اطالعات مربوط به جداول ذوزنقه و

داشبورد معاونین پژوهشی

: محتوایی

تغییر مکرر شاخص ها -زیاد بودن امتیاز کتب تالیفی -کم بودن امتیاز برگزاری همایش های داخلی -زیاد بودن امتیاز سامانه علم و فناوری -سخت گیری در احکام اعضای هیات علمی مراکز -

تحقیقاتی سخت گیری در افیلیشن مراکز تحقیقاتی -سخت گیری در پذیرش ثبت اختراع ، بومی سازی -

فناوری و..ابهام در نحوه امتیازدهی شاخص کمیته اخالق -ابهام در شاخص کمیته های تحقیقات دانشجویی-