人教版地理必修二人教版地理必修二第一章第一节第一章第一节

教材分析教材分析

克六中

魏小婷

教材的呈现方式

章

内容提要 节 问题研究

黑字标题 研究思路 知识拓展 分析讨论 执行任务

以 提 问 的 方式呈现

文字表述 读图思考 案例 活动 阅读

增长模式

增长模式

人口的变化人口的变化

数量变

数量变

化化 空间变

空间变

化化

自然增长

自然增长

人口迁移

人口迁移

主要原因

主要原因

人口的人口的容量容量

环境人口环境人口容量容量

人口合理人口合理容量容量

环境与人口的关系环境与人口的关系

第一章 人口的变化 知识结构

第一节 人口的数量变化课程标准：

1. 分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布

2. 举例说明地域文化对人口的影响

一、人口的自然增长一、人口的自然增长1 、世界人口的增长

现状： 1 、数量大（ 60 亿）

2 、增长快（年增 7000 多万）

2 、世界人口的自然增长（ 1 ）影响人口自然增长的决定性因素

由出生率和死亡率共同决定。

自然增长率 = 出生率 死亡率－

人口的出生率：指人口在一定时期内（通常为一年）出生人数 与同期人口总数之比人口的死亡率：指一定时期内（通常为一年）死亡人数与同期 人口总数之比人口的自然增长率：指一定时期内人口自然增加数（出生数减 死亡数）和人口总数之比

说明 ：

阅读地理曲线统计图的一般步骤和方法 1、读图名 2、读各个坐标分别表示什么变量3、判读图形变化特征（两图中曲线曲率的变化反映了对应时段内人口自然增长率的大小）4 、思考变量之间的因果关系 （两图均反映了不同历史时期世界人口数量增长的不同特点）

两级台阶两级台阶

人口数量增长随时间的不匀速性

1 、 200000×2%= 4000 人200000× （ 1+2% ） 10=243799

4145 人243799×1.7%=

2 、人口数量增长的快慢不仅取决于 人口自然增长率的高低，也受人口基数大小 的影响。

人口增长最多的大洲：亚洲、非洲、拉丁美洲

世界人口增长在空间上的不平衡性

人口增长最快的大洲：非洲、拉丁美洲、亚洲

人口增长最少的大洲：大洋洲、欧洲、北美洲

人口增长最慢的大洲：欧洲、北美、大洋洲

自然增长水平

人口增长特点

原因 今后变化趋势

典型国家

发达国家

发展中国家

较低 缓慢 社会保障制度健全、生育观念的转变等

比较稳定，一些国家的人口数量还会逐渐减少

俄罗斯德国、日本

较高 很快 政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降等

人口增长开始趋于缓慢

中国、印度、巴基斯坦等

20 世纪以来，发展中国家的人口增长大大 超过发达国家。

现在世界人口增长的一半来自印度、中国、印度尼西亚、巴基斯坦、尼日利亚和孟加拉。欧盟所有25 个成员国在整个 2003 年增加的人口 是印度在同年 5天内的人口增加数。印度 到2050 年将会增加额外的 5 亿人口。

人口很少，人口增长过慢会导致的影响：

日本年轻人不结婚和趋向晚婚的现象，让日本国家和各级领导人焦急万分。由于日本人口减少问题加剧，不仅老幼人口比率失衡，也将影响日本经济发展。如缺少年轻人口，将使生产力下降，引发消费市场萎缩。老年人问题增加，也将引起税收、国家开销支出不平衡，进而引起严重的社会问题。

各国的人口政策读图思考：

中国人传统生育观对中国人口现状的影响。

人口增长模式由 出生率、死亡率、自然增长率三项指标共同构成，根据三率的变化，人口增长模式 划分为：原始型、 传统型和现代型。

二、人口增长模式及 其转变

出生率 死亡率 自然增长率 人口增长特征原始型传统型现代型

高 高高 高

低低

低 低 低

增长缓慢增长 迅速增长缓慢

高 - 低 - 高低 - 低 - 低

高 - 高 - 低

逐步过渡自然增长率

人口增长模式的转变根本原因是：生产力的发展。

A

B

C

D

E

宗教信仰F

( 发展中国家的人口死亡率已降至与发达国家相当的水平，但人口的出生率仍然较高 。 )

生产力水平生产力水平

A B C D E F

A ED F

生产力水平较低、经济欠发达、社会福利保障不完善、教育水平低、传统生育观的影响等

（ 1 ）造成空间 差异的原因（ 2 ）空间 差异的具体表现

① 欧美为代表的发达国家： 20 世纪 70 年代中期已步入现代型② 大多数发展中国家： 人口死亡率低而出生率高，目前人口增长模式 还没有完成由传统型向现代型的转变。

③ 我国： 20 世纪 70 年代以来，由于大力开展计划生育工作，目前已基本实现人口增长模式 从传统型向现代型号的转变。

总体来看，世界人口增长模式 仍处于由传统型转向现代型的过渡阶段。

人口增长模式的 空间 差异

教学目标 一、知识与技能 1 、掌握人口自然增长的决定因素、时间差异

和空间差异。 2 、 了解人口增长模式的含义、类型并能理

解其转变的原因及时空分布。 3 、理解地域文化对人口的影响。 4 、掌握地理曲线统计图和柱状统计图的读图

方法与绘图能力。

二、过程与方法 1 、通过读图分析，让学生归纳不同时期人

口增长的特征和不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策。

2 、借助图表、案例等的分析和讨论，并通过绘制图表，让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成、转变进行深入地分析。

3 、结合调查分析，利用乡土地理进一步理解人口增长模式及其转变的特点。

三、情感、态度与价值观1 、帮助学生树立正确的人口观、可持续发展

观，初步形成正确的全球意识。2 、进一步加深学生对我国计划生育基本国策

的理解。3 、关注家乡的人口问题，培养热爱家乡的情

感。

四、教学重点 1 、理解人口数量增长在时间和空间上的差异。 2 、理解三种人口增长模式的特征和转变原因及分

布特点。五、教学难点 人口增长模式的转变及其原因。六、教学方法 读图分析比较法 调查研究法 案例分析法 自主学

习与合作探究七、教学用具 多媒体课件八、课时安排 2 课时

右图表示 0-14 岁、 15 -64 岁、 65 岁以上三种年龄段人数所占总人口的比重，读后回答 9 一 11 题。

1．图中 ③ 比 ① 国家 0-14 岁人口比重A 约高 6% B 约低 6% C 约高 1% D 约低 1% 2 ．图中 ① ② ③ ④ 四个国家中，老龄化问题最严重的是 A ① B ② C ．③ D ．④ 3．为实现经济的可持续发展，图中 ② 国应采取的相应措施是A ．计划生育 B ．鼓励生育 C ．采取移民政策 D ．鼓励人员出国4．世界每年的新增人口中，发展中国家占到了 以上：A . 50 % B . 60 % C . 70 % D . 80 %

综合题 下图表示两类不同经济发展水平国家的人口年龄综合题 下图表示两类不同经济发展水平国家的人口年龄构成示意图，根据图示回答下列问题构成示意图，根据图示回答下列问题 : :

（ 1 ）图中 E 所反映的人口问题是： ___________________

（ 2 ）针对 B 国的人口问题，应采取的人口政策是：______________________________

（ 3 ）下列四国中，与 E 国人口问题一样突出的是：A ．印度 B ．埃塞俄比亚 C ．法国 D ．俄罗斯

人口老龄化

实施计划生育CD

下表是下表是 20022002 年我国四个地区的相关数据，据此回答：年我国四个地区的相关数据，据此回答：

地区 总人口（万人）

死亡率（ % ）

自然增长率（ % ）

国内生产总值（亿元）

A 9631 0.638 0.603 6163.2

B 1625 0.595 -0.054 5408.8

C 3837 0.272 1.075 1180.0

D 267 0.607 1.276 159.7

11 、四个地区中人口老龄化趋势最显著的是（ ）、四个地区中人口老龄化趋势最显著的是（ ）

2 、四个地区中经济发展水平最高的是 ( ）

B

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