активні форми методичної роботи на шляху впровадження...
Transcript of активні форми методичної роботи на шляху впровадження...
![Page 1: активні форми методичної роботи на шляху впровадження державних](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102619/55d7535ebb61ebc6178b461a/html5/thumbnails/1.jpg)
Активні форми методичної Активні форми методичної роботи на шляху роботи на шляху
впровадження Державних впровадження Державних стандартів освітистандартів освіти
![Page 2: активні форми методичної роботи на шляху впровадження державних](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102619/55d7535ebb61ebc6178b461a/html5/thumbnails/2.jpg)
Динамічна творча група вчителів по
впровадженню Державних стандартів
освіти
відкриті урокиСемінарипедагогічні ярмаркипублікаціїконкурси Участь в інтернет - конференціях
Консультаціїдля батьків
Психологічний супровід
Батьківський лекторій
Анкетування,діагностування
Інтернет – опитування
Допрофільна та профільна
підготовка
курси за виборомфакультативиіндивідуальні заняттявивчення іноземних моввивчення інформатики
![Page 3: активні форми методичної роботи на шляху впровадження державних](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102619/55d7535ebb61ebc6178b461a/html5/thumbnails/3.jpg)
Постійно діючий семінар Постійно діючий семінар “Новий стандарт – нова “Новий стандарт – нова
якість освіти”якість освіти” обговорювалися навчальні обговорювалися навчальні
програми, Державні програми, Державні стандарти ДНЗ і початкової стандарти ДНЗ і початкової школи. Усю роботу з дітьми школи. Усю роботу з дітьми дошкільного і молодшого дошкільного і молодшого шкільного віку ми будуємо, шкільного віку ми будуємо, керуючись принципом «не керуючись принципом «не нашкодь» і спрямовуємо її на нашкодь» і спрямовуємо її на збереження здоров’я, збереження здоров’я, емоційного благополуччя, емоційного благополуччя, розвиток індивідуальності розвиток індивідуальності кожної дитини. кожної дитини.
![Page 4: активні форми методичної роботи на шляху впровадження державних](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102619/55d7535ebb61ebc6178b461a/html5/thumbnails/4.jpg)
Проектна діяльністьПроектна діяльність Проектна діяльність у виховному Проектна діяльність у виховному
процесі:процесі:• ““Вчителько моя”Вчителько моя”• ““Відомі випускники нашої школи”Відомі випускники нашої школи”• ““Нехай ялинка залишиться в лісі”Нехай ялинка залишиться в лісі”• ““Пам’ятки Холодного Яру”Пам’ятки Холодного Яру”- Проектна діяльність в навчальному Проектна діяльність в навчальному
процесі та методичній роботі:процесі та методичній роботі:- ““Екологічний стан території Екологічний стан території
Головківського НВК”Головківського НВК”
![Page 5: активні форми методичної роботи на шляху впровадження державних](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102619/55d7535ebb61ebc6178b461a/html5/thumbnails/5.jpg)
Створення інформаційно – Створення інформаційно – комунікаційного середовища комунікаційного середовища
школишколи
Проведення практичних Проведення практичних занять з компютерної занять з компютерної грамотності (правила грамотності (правила оформлення оформлення презентацій, локальна презентацій, локальна мережа школи)мережа школи)
Робота в напрямку веб-Робота в напрямку веб-дизайну сайту школи і дизайну сайту школи і наповнення наповнення інформацієюінформацією
![Page 6: активні форми методичної роботи на шляху впровадження державних](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102619/55d7535ebb61ebc6178b461a/html5/thumbnails/6.jpg)
Круглий стіл “На перехресті Круглий стіл “На перехресті думок”думок”
Зразок питань, які Зразок питань, які обговорювалися під час обговорювалися під час проведення круглого столу:проведення круглого столу:
1. Якими факторами, на Вашу 1. Якими факторами, на Вашу думку, викликана необхідність думку, викликана необхідність впровадження Державних впровадження Державних стандартів базової і повної стандартів базової і повної загальної середньої освіти? загальної середньої освіти?
2. Чи означає впровадження 2. Чи означає впровадження Державних стандартів базової Державних стандартів базової і повної загальної середньої і повної загальної середньої освіти повну зміну структури, освіти повну зміну структури, змісту, форм і методів змісту, форм і методів навчання учнів?навчання учнів?
![Page 7: активні форми методичної роботи на шляху впровадження державних](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102619/55d7535ebb61ebc6178b461a/html5/thumbnails/7.jpg)
Засідання шкільних Засідання шкільних методичних об’єднаньметодичних об’єднань
Питання, які розглядалися Питання, які розглядалися на шкільних МО:на шкільних МО:
- Про впровадження нових - Про впровадження нових Державних стандартів Державних стандартів освіти у 2 та 5 класахосвіти у 2 та 5 класах
- Нові програми: зміст, Нові програми: зміст, структура, зміниструктура, зміни
- Нові стандарти – нові Нові стандарти – нові вимоги до оцінювання вимоги до оцінювання учнівучнів
![Page 8: активні форми методичної роботи на шляху впровадження державних](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102619/55d7535ebb61ebc6178b461a/html5/thumbnails/8.jpg)
Психолого – педагогічний Психолого – педагогічний семінар з питань адаптації та семінар з питань адаптації та
наступності в 5 класінаступності в 5 класіПроблемні питанняПроблемні питаннядля обговорення учасниками для обговорення учасниками
консиліуму:консиліуму: Зміни у пізнавальній сфері Зміни у пізнавальній сфері
п’ятикласників : уповільнюється темп п’ятикласників : уповільнюється темп їхньої діяльності, виконання певних їхньої діяльності, виконання певних видів робіт потребує більше часу.видів робіт потребує більше часу.
Втрата мотивації до навчання.Втрата мотивації до навчання. Невиправдано високі вимоги з боку Невиправдано високі вимоги з боку
вчителів - предметників. вчителів - предметників. Фізичний розвиток , стан здоров’я Фізичний розвиток , стан здоров’я
учнів. учнів. Гіперактивні та невстигаючі учні.Гіперактивні та невстигаючі учні. Контрольно - оцінювальний етап Контрольно - оцінювальний етап
уроку.уроку. Нова якість стосунків з Нова якість стосунків з
однокласниками.однокласниками.
![Page 9: активні форми методичної роботи на шляху впровадження державних](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102619/55d7535ebb61ebc6178b461a/html5/thumbnails/9.jpg)
3
5
1
2
6
41 – здатність сприймати думки інших
критично;2 – компетентність;
3 – небайдужість у сприйнятті подій;4 – незалежність думок;
5 – допитливість;6 – здатність до діалогу і дискусії.
Випускник школи – це особистість, яка володієВипускник школи – це особистість, яка володіє
такими якостями:такими якостями: