นันทนาการ ๕๗
-
Upload
auraphin-phetraksa -
Category
Environment
-
view
92 -
download
0
Transcript of นันทนาการ ๕๗
การศึกษาด้านนันทนาการ ปีงบประมาณ 2557
สถาบันนวัตกรรมอุทยานแห่งชาติและพื้นที่คุ้มครอง
การประเมินศักยภาพทรัพยากรนันทนาการ และจ าแนกช่วงชั้นโอกาสด้านนันทนาการ (ROS)
ในอุทยานแห่งชาติแม่วงก์
ศูนย์นวัตกรรมอุทยานแห่งชาติและพื้นที่คุ้มครอง จังหวัดพิษณุโลก
1. แบบประเมินศักยภาพแหล่งนันทนาการในอุทยานแห่งชาต ิ2. แบบประเมินปัจจัยและเกณฑ์ในการจ าแนกเขตนันทนาการตามหลัก
ช่วงชั้นโอกาสด้านนันทนาการโดยใช้ปัจจัยทางสงัคม (ROS) ส าหรับอุทยานแห่งชาติ
อุปกรณ ์
1. ก าหนดพื้นที่แหล่งนันทนาการ ที่จะด าเนินการส ารวจ พร้อมเก็บรวบรวมข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับแหล่งนันทนาการ ได้แก่ ชื่อ , หน่วยงานรับผิดชอบ, ที่ตั้งตามการปกครอง, ที่ตั้งตามพิกัดภูมิศาสตร์, การเข้าถึงแหล่งนันทนาการ, ประเภทของแหล่งนันทนาการ, ช่วงเวลาที่เหมาะสมในการประกอบกิจกรรม, ช่วงฤดูกาลท่องเที่ยวที่เหมาะสม, กิจกรรมนันทนาการ, ชุมชนหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องหรือมีส่วนได้ส่วนเสียกับการท่องเที่ยว , ลักษณะเด่นหรือลักษณะอันเป็นเอกลักษณ์ของพื้นที่และสิ่งอ านวยความสะดวกที่ปรากฏในแหล่งท่องเที่ยวและนันทนาการ
วิธกีารศึกษา
วธีิการศึกษา (ต่อ)
2. ประเมินระดับศักยภาพแหล่งท่องเที่ยวและนันทนาการ ในการรองรับกิจกรรมนันทนาการ โดยการใช้สมการถ่วงน้ าหนักอย่างง่าย (simple weighting score method) โดยก าหนดค่าความส าคัญ หรือ ค่าถ่วงน้ าหนักของปัจจั ยชี้ วั ดแต่ ละปัจจั ยจาก 1 ถึ ง 3 จากระดับความส าคัญน้อยไปจนมีความส าคัญมาก
วิธีการศึกษา (ต่อ)
1. แหล่งนันทนาการประเภทธรรมชาติทั่วไป (conventional nature tourism, NT)
2. แหล่งนันทนาการประเภทผจญภัย
(adventure tourism, AT)
3. แหล่งนันทนาการประเภทเชิงนิเวศ
(ecotourism, ET)
วิธีการศึกษา (ต่อ)
จ าแนกกลุ่มแหล่งนันทนาการเป็น 3 ประเภท ได้แก่
วิธีการศึกษา (ต่อ)
องค์ประกอบและปัจจัยตัวชี้วัด 5 กลุ่ม ดังนี ้ 1) ด้านคุณภาพของทรัพยากร 2) ด้านสิ่งอ านวยความสะดวก การบริการและสื่อความหมาย 3) ด้านการจัดการผลกระทบสิ่งแวดล้อม 4) ด้านการมีส่วนร่วมของชุมชน 5) ด้านการบริหารจัดการ ค่าระดับศักยภาพของแหล่งนันทนาการ แบ่งเป็น 3 ระดับคือ 1) < 1.66 = ระดับศักยภาพต่ า ในการรองรับกิจกรรม Low : L 2) 1.67-2.33 = ระดับศักยภาพปานกลาง ในการรองรับกิจกรรม Moderate : M 3) >2.34 = ระดับศักยภาพสูง ในการรองรับกิจกรรม High : H
วิธีการศึกษา (ต่อ)
3. ประเมินเขตนันทนาการตามหลักการช่วงชั้นโอกาสด้านนันทนาการ (ROS)
โดยใช้ผู้เชี่ยวชาญหรือผู้มีความรู้ด้านนันทนาการ จ านวน 3-5 คน ใช้แบบประเมินเขตนันทนาการโดยให้ค่าคะแนน ในแต่ละปัจจัย ชี้วัด แล้วน ามาหาค่าเฉลี่ยตามเกณฑ์ที่ก าหนดมีค่าคะแนนต่ าสุด เท่ากับ 1 และค่าคะแนนสูงสุด เท่ากับ 5
วิธีการศึกษา (ต่อ)
โดยมีปัจจัยต่างๆ ดังนี้
1) ปัจจัยเกี่ยวกับการเดินทางเข้าถึง
2) ปัจจัยเกี่ยวกับความเป็นธรรมชาติและการพัฒนาพื้นที่
3) ปัจจัยเกี่ยวกับระดับการพึ่งพาตนเอง
4) ปัจจัยเกี่ยวกับการควบคุมนักท่องเที่ยวและการใช้ประโยชน์
5) ปัจจัยเกี่ยวกับโอกาสการพบปะผู้คน
ผลการศึกษา
ผลการประเมินศกัยภาพทรัพยากรนนัทนาการของอุทยานแห่งชาติแม่วงก ์
ผลการประเมินศกัยภาพทรัพยากรนนัทนาการของอุทยานแห่งชาติแม่วงก ์
ผลการประเมินทรัพยากรนนัทนาการของอุทยานแห่งชาติแม่วงก ์
ตารางแสดงจ านวนและรอ้ยละของแหล่งนันทนาการ
ในเขตนันทนาการของอุทยานแห่งชาติแม่วงก ์
จ านวนและร้อยละของระดับศักยภาพแหล่งนันทนาการในอุทยานแห่งชาติแม่วงก ์
ผลการประเมินช่วงชัน้โอกาสด้านนันทนาการ (ROS)ของอุทยานแห่งชาติแม่วงก ์
ผลการประเมินช่วงชัน้โอกาสด้านนันทนาการ (ROS)ของอุทยานแห่งชาติแม่วงก ์
จ านวนและร้อยละของแหล่งนันทนาการ
ในเขตนันทนาการของอุทยานแห่งชาติแม่วงก ์
สรุปผลการประเมินศกัยภาพทรัพยากรนันทนาการ และจ าแนกช่วงชั้นโอกาสด้านนันทนาการ (ROS) ของอุทยานแห่งชาติแม่วงก ์
สรุปผลการประเมินศกัยภาพทรัพยากรนันทนาการ และจ าแนกช่วงชั้นโอกาสด้านนันทนาการ (ROS) ของอุทยานแห่งชาติแม่วงก ์