الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

260
يعاي ا ايتع٠شاز ٣ ايكس أ١ع دا١ب اي١ ن١كازا ١ض ا١ب اي قط د ايت ١تبع ا١ب اي١بب ايضاي ا ب١يجا ا١سسب اع ط ا تفع١فن ى ايطتعد (( حك ز تص)) يطايباد ا إعداش فـ بـدد ايصعــا وب ٸڃ خصدڄ٭ خڀ: 42788041 إغساف٠ ضعاد أ. د. احسب ضايـــد ب سا ةػ ڄٽمٿصڄص خز خڀععو خـص خظدـٿ ي ڀىوص وخظٹد خڀؽدطخٿ خڀ خڀٵ ڀ٭دڂ1430 ـ / 2009 ڂ

Transcript of الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

Page 1: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

شاز٠ ايتع ايعاي

داع١ أ ايكس٣

ن١ ايرتب١

قط ايرتب١ اإلضال١ املكاز١

األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

تعد ايطى نف١ تفعا ع طالب املسس١ ايجا١ بني

(( تصز كرتح ))

إعداد ايطايب

بريو محــاد ايصعـدب فـاش

42788041: خڀٸڃ خعبدڄ٭

ضعاد٠ إغساف

ساـد ب ضايــ اذتسب . د. أ

وخؼبٹدوص ڀىٿ يـص خؼبدـعن ب خڀعزص خڄص ڄٽمٿحبػ

ڂ2009/ ـ1430ڀ٭دڂ خڀٵٿ خڀخ خڀؽدب

Page 2: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

3

Page 3: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

4

دص ايسضاي١

" ٬ٿ خڀځىٺ وټٵص ظٵ٭ځهد ڀي ٤ذ خؼبلځص خڀؽدوىص زىن خدڀر خڀعزىص خڀىسىص خؼبع٭سص ب خڀعىـ وض :عا ايدزاض١ ."ظى ڄٹعق

. ٴىخ زه ڄسنٻ زه ضبدي خڀ٭ :اض ايباسح : دفت ايدزاض١ إىل : أداف ايدزاض١

ىد٪ خڀٹخ خڀعزى ٬ځ زځىش ٴٽش خڀع٥سٷ خڀٵ٭ځ ڀدڀر خڀىسىص ب خڀعىـ وظ٭ٿ 1 خڀځىٺ زدؼبلځص خڀؽدوىص ـ ڄد٬ش " . زىن "

" . زىن " ـ خڀع٭ٲ ٬ځ يو زخڄؿ خڀعىـ وظ٭ٿ خڀځىٺ زدؼبلځص خڀؽدوىص 2. ـ خڀع٭ٲ ٬ځ خدڀر خڀىسىص خڀيت خعىڄهد خڀىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ ب ظىـ وظ٭ٿ ځىٺ ز٭ خڀمدزص 3

. خؼبىهؿ خڀىٵ ڄ٫ خعىخڂ ٤ٹص خعىسد٢ ڄه خلديػ خڀىسىص خ٬عمض خڀخص ٬ځ :ر ايدزاض١ : فص ايدزاض١

. و٥ص خڀخص : ـ خڀٵٿ خڀعمه 1ڄٵهىڂ خڀعىــ وخدي ، خڀٵٶ زن خڀعىـ وخدي ، : ) ڄڄك زخڄؿ خڀعىـ وخدي خڀ٥يب : ـ خڀٵٿ خوپ 2

ي ، ؤخٲ خڀعىـ وخدي ، زخڄؿ خڀعىـ وخدي ، خؼبحىڀىن ٬ه زخڄؿ خڀعىـ ظىـ وخدي ب خڂخپ ( وخدي زدؼبلځص خڀؽدوىص

، و٩دض ظ٭ٿ " ڄٵهىڄ ، ؤوىخ٬ ، ودج " ٤س٭ص خڀځىٺ خودب : بعخظفص ظ٭ٿ خڀځىٺ : ـ خڀٵٿ خڀؽدب 3. ٿ خڀځىٺ خودب زدؼبلځص خڀؽدوىصخڀځىٺ خودب ، و٥ىخض زودڄؿ ظ٭

٤س٭ص خؼبلځص خڀؽدوىص وؤخٴهد خڀعزىص ، ودج ٤ذ خؼبلځص : ) ٤هبد خؼبلځص خڀؽدوىص وودج: ؼدڀػ ـ خڀٵٿ خپ 4. (خڀؽدوىص

ځىذ خؼبىدٴص ، ؤځىذ ؤځىذ خڀٹوش ، ؤځىذ خڀٹص ، ؤ: ) خدڀر خڀىسىص ب ظ٭ٿ خڀځىٺ : ـ خڀٵٿ خڀخز٫ 5( . خڀعر خڀ٭ځم ، ؤځىذ خٸىد٪ ، ؤځىذ خڀ٭ٳ خڀين ، ؤځىذ خؼبى٩٬ص ، ؤځىذ خغبىخ

ٵدض خؼبيب خڀىدـك ، خڀعى : ) خڀعى خؼبٹعق ڀځعىـ وظ٭ٿ خڀځىٺ ڀ٥ذ خؼبلځص خڀؽدوىص : ـ خڀٵٿ خػبدڄ 6( . ى خؼبٹعق ؤخٴ وؿبعىخي خڄ ڀعمٹٷ خڀمص خڀىٵص ، خڀط

( . خڀىعدجؿ ـ خڀعىدض ـ خؼبٹعلدض : ) ـ خػبدسبص 7 :أ تا٥ر ايدزاض١

. بن خؽبٲ خظب ڄه ؤخٲ خدي وخڀعىـ ب ڄخىد خڀؽدوىص ى ظىـ خڀ٥دڀر بب خؼبىهؿ خڀزدب ـ 1. ڀر يخء يوي ب ؾبعم٭ زعىخٴٷ وخوفدڂ٭مٿ خڀعىـ وخدي خڀ٥يب ٬ځ ڄد٬ش خڀ٥دـ 2

.بن خڀخڄؿ خديص ربعٿ ڄدلص وخ٭ص ڄه ٬مٿ خؼب خڀ٥يب ، ٴه خڀسٿ خڄؽٿ ڀعى٩ڃ ٬مٿ خؼب خڀ٥يب ـ 3

ڂ ٭ خعبىخور بن بسد٪ خغبدـدض خڀىٵص ڀ٥ذ خؼبلځص خڀؽدوىص وخڀع٭دڄٿ ڄ٭هڃ وٴٷ ڄ٥دڀر خڀىمى وخڀعٱنخض خڀيت سب ز ـ 4. خهبدزـص ٬ىڃ ، ودڃ ب ربٹٷ خڀمص خڀىٵص ڀهڃ

. ڄدنبص ؤدڀر خڀعزص خڀىسىص ب ظىمص خعبدور خڀىٵ ڀىص خڀ٥دڀر خؼبځڃ زدؼبلځص خڀؽدوىص ـ 5: أ تصات ايدزاض١

ع٭ځٷ زدڀٹڃ خوٸص خؼبخي ظ٭د ڀي ٤ذ ـ ب٬ديش دص خؼبؽدٶ خوٸ ؼبهىص خڀعىـ وخدي حبػ ظ 1 ڄٿ ٴ. خؼبلځص خڀؽدوىص و٤ذ خڀع٭ځڃ خڀ٭دڂ ز٭دڄص

Page 4: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

5

. ـ بٸدڄص يوخض ظسص ڀځمه خڀ٥زن ب خؼبخ خڀؽدوىص ٬خيڃ ؼبمدص ي خڄدوص 2ولخض خؼبىـىيش ب بيخخض خڀع٭ځڃ ، وظ٭مڃ ڀٻ ٬ځ ـ بودء ولخض بديص ب ټٿ ڄټ بخٲ وڀٻ ٬ځ خ خپ 3

. خؼبخ زةودء ولخض بديص ڄٱش . ـ خع٭دوص زإجمص خؼبدـ خڀٹسص ڄه خؼبخ خڀؽدوىص وټڀٻ ڄ٭ځم خڀعزص خڄص ب ظ٥سٷ زخڄؿ خڀى٧٬ وخدي 4. ص ڀزدء وخؼب٭ځمن ڀعٽىن لځٹص وٿ زن خش وخؼبص ـ ظٵ٭ٿ يو خجملدڀ خؼبص ويو خعبم٭ص خڀ٭مىڂ 5

Page 5: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

6

Abstract

Title : " The Prophetic Educational Methods used in Guidance and Behavior

Modification and how to activate them upon the secondary stage students "

Proposed perspective " .

Graduator : Fawaz Bin Mubirik Bin Hamad Al-Saeidi .

Objectives :

1 ) To help the educational decision makers with the practical application of prophetic

styles in direction and behavior modification at secondary stage boys .

2 ) To recognize the role of direction and be heavier modification at secondary stage

boys .

3 ) To recognize some of prophetic styles that were used by our prophet ( P.B.U.H ) in

direction and behavior modification of his companions .

Methodology : The study depended on the descriptive methodology with deduction

from prophetic Hadith .

The study chapters :

1 ) Preface : Included the study plan .

2 ) First chapter : The aspects of direction and students supervision ( The concept of

direction and guiding, the difference between direction and guiding, guiding and

direction in Islam, the objectives of guiding and direction, the yes possible of

guiding and direction programs at secondary stage .

3 ) Second chapter : Behavior modification strategy the nature of human behavior (

its definition, kinds and properties ), human behavior modification theories, the

steps of the program of the human behavior modification at the secondary stage .

4 ) Third chapter : The secondary stage and it's student's properties ( the nature of

the secondary stage and its educational projects, the properties of the secondary

stage students ) .

5 ) Forth chapter : Prophetic styles in behavior modification ( Exemplar style – story

style – competence style – practical training style – mental storming style –

wisdom style – discourse style ) .

6 ) Fifth chapter : The proposed perspective for direction and behavior modification

by secondary stage students ( the characteristics of successful parent – Islamic

perspective for psychological health, goals and contents of proposed perspective )

.

7 ) Conclusion : ( Results – Recommendation – suggestions ) .

The Results :

1 ) The ultimate goal of direction and guiding at secondary schools is the god me

theology .

2 ) Student direction and supervision help the individual to act his role in his society

in harmony .

3 ) Direction programs have a hide area from the student guide work, it is the ideal

way to manage his work .

4 ) Psychological requirements achievement for secondary stage students and

treatment according to development and change requirements enhance . The

positive side of their psychological health .

5 ) Educational prophetic styles contribute in psychological side development for

secondary stage Moslem students .

Page 6: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

7

The Recommendations :

1 ) Configuration of moral form for direction and guiding profession to include one

chapter for moral values that are desired to be changed at secondary stage students

.

2 ) To hold training courses for student guides at secondary schools to prepare them

for practicing the job .

3 ) To construct guiding units at every supervision center for all individual school .

4 ) To take the help from mosque chiefs and Islamic education teachers for giving

wise advises .

5 ) Activating the role of school boards and parents teachers association to be the

linking ring between school and home .

Page 7: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

8

آ١ قسآ١ سدح ب

: ٸدپ خهلل ظ٭دب

.

( 2 آص : ىش خعبم٭ص)

: ځ خهلل ٬ځ وځڃ وٸدپ

طاػإنػتطدصتمػبػضنػتضضواػبطدهػأبداػصتابػاضضػترصتػسغصمػ) . ( ودظت

( 899، ق 2ڄى٤إ ڄدڀٻ ، ؾ)

Page 8: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

9

إـــــــــــــدا٤

أد٣ را ادتد املبازى بإذ اهلل تع : اىل إىل ن

لٵ٩هد خهلل( وخڀب خڀ٭ش )بب ڄ خڀ٭٥دء وخڀٵدء .

خڀ٭ځڃ ف٫ ووك ب سٿ ٤ځر خڀ لٵ٩ خهلل( وخڀ خڀ٭ )بب.

ٴسدٺ خهلل ٴهد ، بب ؤڂ ؤزىدج خڀيت ي٬مط وومط وإض خعبى خؼبىدر ؽبخ خڀ٭مٿ . وـخد ٬ين ون خعبخء

ن ـلٵ٩هڃ خهلل ووٴٹهڃ ب خؼبعٹسٿ ڂ( ، ؤخڂ ، بدي ، ودڀ نڄد )بب ؤزىدج . لدهتڃ

يش ـ، خڀه ي٬مىخ وف٭ىخ وب عييوخ ب خؼبد٪ بب ؤوىخب خ٬خء صب٭د . وخڀىمص

ـ٭ٿ ڄه خڀس ڄذ بب ټٿ ځ خهلل ٬ځ وځڃوخؼب٭ځڃ خوپ ، ڄ . خڀىٸدص وخڀ٭ؾوخد وٸوش ب خق وخڀ٬ىش و

ي خڀسي خڀ٥دشب خڄص وبب ټٿ خر ب ؤن ظٽىن خڀعزص ٬ځ ؤد. ڄعن عٹ ڄه خڀٹآن خڀٽب وخڀىص خڀٵص

Page 9: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

10

غهس تكدس

، ودڀٷ خػبځٷ ٩٬ڃ خڀإن وخڀش وخڀڂ ٬ځ ؤټڂ خغبم هلل خڀىخل خڀدن: ي آڀ ومس ؤصب٭ن وز٭وځٷ خهلل ود ؿبم و٬ٿ

خڀعڄ ، ) " غذصرػاضضػضمطنػالػغذصرػاضظاسػ: " ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٴٹ ٸدپ زةسبدڂ ، ( 1954يػ ٸڃ ق، 4ؾ وڄه خ خؼبى٥ځٷ ٴةوين ؤضب خهلل ظ٭دب وؤٽي ؤن ڄه ٬ځ

وؤوخ . ي خڀخص ٴځ خڀٽ وخڀؽىدء خغبه ؤو، خعبٿ عبدڄ٭ص ؤڂ خڀٹي ظدلعهد خڀٵص ب ؼبىخځص ڄىخ خڀ٭ځڃ ب ؤظىـ زدڀٽ

و٬ځ ؤهد ڄ٭دب ڄ خعبدڄ٭ص و٬م ټځص خڀعزص وبب ج ٸڃ خڀعزص خڄص ، وبب ج ٸڃ خڀعزص خڄص قبڃ خڀه ٬س خڀٱٵى خوهبدب/ خڀدزٷ ٭ديش خڀټعى

/ ضعاد٠ األضتاذ ، وبب اف ب ساد ب ا ايػسف/ يدنتز ضعاد٠ اوخؼبٹدوص خغبدب

ـهخ ب سٿ ظٹب ، خؼبٲ ٬ځ خڀدڀص خڀ ب إپ ساد ب ضامل اذتسب/ ايدنتز ـ وخڀٽ ڄىىپ ڀدليب خڀ٭ديش خڀىدجك وخؼبل٩دض وخڀعف٫ ٴفخي خهلل ټٿ ون

ضعاد٠ ، عبد اهلل سسس/ ايدنتز األضتاذ ضعاد٠ : خڀه لٽمد و٥ص ي خڀخص ونبد

. ، ٴٽ خهلل ؽبمد وـخنبد ون خعبخء ستد ع٢ أب زشص٠/ ايدنتز

صت ايد عبد ايػفز / يطعاد٠ ايدنتز ټمد ؤٸڂ ٩٬ڃ ٽ وظٹ

ص ي ٬ځ ٸسىؽبمد وظٵ١ځهمد ڄىدٶ، ستد ع٢ أب زشص٠ / ادجيا ، ضعاد٠ ايدنتز . خ وؤوٸهمدـخڀدڀص وظىر ؤو٥دجهد ٴسدٺ خهلل ؽبمد ب ٬ځمهڃ

، ٤ځص خڀخص ٴفخڃ خهلل ونخټ ؤوىخب ٬ځ ي٬مهڃ وظف٭هڃ بټمد ؤ. ٴهد ٬ځ خڀ وخڀعٹىي وخعٵود ڄىهڃ خڀٽؽن ڄء خڀخص صب٭هڃ لػ ظ٭دوودوؤٽ

و٬ځ ؤهڃ ، ص خغبه زه ٬ځ زدڀٹ١مص وټڀٻ ؤٸڂ خڀٽ بب ڄج دب٬ځ ڄد٬هتڃ ب وظف٭ ٴسدٺ خهلل ، محد شتطز اذتسب/ دس املدزض١ األضتاذ

. ٴهڃ وـخڃ ون خعبخء

Page 10: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

11

ڂ ب ڄد٬ش ؤو ومص ؤو ٴدجش وؤو زدڀٽ وخڀٽ ڄىىپ بب ټٿ ڄه ٸ. ي خهلل ونخٴفخ، ايبػسطعاؼ ب ع/ ايدنتز ىد ؤو

عط٢ / األضتاذ ټمد ؤظٹڂ زدڀٽ خعبٿ بب خڀىلش خديص جبش و٬ځ ؤهد

. ٴسدٺ خهلل ب ـهىيي، ايصساؽباء صب٭د ؤٸىپ وزٹځر ڄځء زدڀعٹ وخڀ٭ٴدن ـخټڃ خهلل ونخ وـ٭ٿ ٬مځٽڃ ب

. ڄىخه لىدظٽڃ

Page 11: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

12

فسع املضعات

ايصفشـ١ ع ـــــــــــــــــــــــــــاملض

ؾ ...................................................آص ولػ وسى ي .........................................ڄځى خڀدڀص خڀځٱص خڀ٭زص

ـ .......................................ڄځى خڀدڀص خڀځٱص خقبځص و ...............................................................يخء بي

........................................................ٽ وظٹ ٢ ..................................................ٴه خؼبى٠ى٬دض

پ ..............................................................خؼبٹڄص متد افص ا

5.... ................................................ڄى٠ى٪ خڀخص 6................. ......................................خڀخص ؤحځص

7.... .................................................ؤخٲ خڀخص 7.... ....................................................ؤنبص خڀخص 9.... ...................................................ڄىهؿ خڀخص

9.... .............................................ڄ٥ځمدض خڀخص 11 ...................................................خڀخدض خڀدزٹص

الح بسار ايتد اإلزغاد ايطالب: ايفص األ

19.... .................ڄٵهىڂ خڀعىـ وخدي خڀ٥يب : خؼبسمػ خوپ 25.... ...............خڀٵٶ زن خڀعىـ وخدي خڀ٥يب : خؼبسمػ خڀؽدب

29.... .............ـ وخدي ب خڀٵٽ خڄ خڀعى: خؼبسمػ خڀؽدڀػ 37.......... ب خڀ٭مځص خڀعزىصؤخٲ خڀعىـ وخدي : خؼبسمػ خڀخز٫

42.... ................زخڄؿ خڀعىـ وخدي خڀ٥يب : خؼبسمػ خػبدڄ 47 ..لځص خڀؽدوىصخؼبحىڀىن ٬ه زخڄؿ خڀعىـ وخدي زدؼب: خؼبسمػ خڀدي

Page 12: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

13

ايصفش١ ع ـــــــــــــــــــــــــــاملض

إضرتاتذ١ تعد ايطى: ا ايفص ايح

58................................................................ سبه 59.... .......................... ٤س٭ص خڀځىٺ خودب : خؼبسمػ خوپ

60........................ ڄٵهىڂ خڀځىٺ خودب :ؤو 61..................... ودج خڀځىٺ خودب : ؼدود 64......................... ؤوىخ٪ خڀځىٺ خودب : ؼدڀؽد

69.... ...........................و٩دض ظ٭ٿ خڀځىٺ : خؼبسمػ خڀؽدب 71................. ظ٭ٿ خڀځىٺ خودب ڄٵهىڂ : ؤو 72..... خڀى٩دض خڀٱزص ب ظ٭ٿ خڀځىٺ خودب : ؼدود 81............ ؤنبص ظ٭ٿ خڀځىٺ زدؼبلځص خڀؽدوىص : ؼدڀؽد

خڀمدض خهبدزص ڀځځىٺ خودب ڄه ڄى٩ى : خز٭د ............. ...................خڀعزص خڄص

99 ............................خڀځىٺ و٥ىخض ظ٭ٿ: خؼبسمػ خڀؽدڀػ املسس١ ايجا١ خصا٥صا: يح ايفص ايجا

106............... ٤س٭ص خؼبلځص خڀؽدوىص وؤخٴهد خڀعزىص : خؼبسمػ خوپ 113 ....................ودج ٤ذ خؼبلځص خڀؽدوىص : خڀؽدبخؼبسمػ

أضايب ايسض ص٢ اهلل ع يف تعد ايطى: ايفص ايسابع

121. ............................. خغبىص ؤځىذ خڀٹوش: خؼبسمػ خوپ : خؼبسمػ خڀؽدب 135.... ...................................ش ؤځىذ خڀٹ

141.... .................................ؤځىذ خؼبىدٴص : خؼبسمػ خڀؽدڀػ 148.... .........................ؤځىذ خڀعر خڀ٭ځم : خؼبسمػ خڀخز٫

Page 13: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

14

154.... ................................ؤځىذ خٸىد٪ : خؼبسمػ خػبدڄ ايصفشــــــ١ ع ـــــــــــــــــــــــــــاملض

160.... ........................خڀ٭ٳ خڀين ؤځىذ: خؼبسمػ خڀدي 165............................. خغبىص ؤځىذ خؼبى٩٬ص: خؼبسمػ خڀدز٫ 169 .................................خڀسىدء ؤځىذ خغبىخ : خؼبسمػ خڀؽدڄه

ب١ ايب١ املتبع١ يهف١ اضتددا األضايب ايرتايتصز املكرتح : ايفص ارتاظ

يف ايتد تعد ايطى يطالب املسس١ ايجا١

175.... .............................ٵدض خؼبيب خڀىدـك : خؼبسمػ خوپ 181... ..........خڀعى خڄ ڀعمٹٷ خڀمص خڀىٵص : خؼبسمػ خڀؽدب

186 ........................ظىخي خڀعى خؼبٹعق ؤخٴ وڄك: خؼبسمػ خڀؽدڀػ 217 ............................................................... خػبدسبص

218.............................................................. خڀىعدجؿ 221............................................... ........... خڀعىدض

224......................................................... وخؼبٹعلدض 225........................................................ ٸدجمص خؼبخـ٫

Page 14: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

15

كدــــــــــــ١

خغبم هلل ذ خڀ٭دؼبن وش وڄد ٬ځ ؤٲ وځٹ ود ؿبم و٬ځ آڀ . ي ؤصب٭نومر

، ،،... ؤڄد ز٭، ڄى٠ى٬د ٭ كبه ىد زي ڄى٠ى٪ ڄه خؼبى٠ى٬دض خڀٱدص ب خنبص وخػب٥ىش

، وخڀ ظو زدغبػ ٬ى خڀٽؽن ڄه خڀٽعر وخؼبخـ٫ وخؼبدي ڄه ڄى٠ى٬دض خڀد٬ص٬ص ، ټڀٻ ودجٿ خ٬ڂ خؼبىعځٵص ىخء ټدوط ڄجص ؤو ڄمى خڀعدىبص ڄىهد وخؼبعمؼص

خڀعىـ : ، ؤ وى ، ټڀٻ خڀمٳ وخجملض ٬ځ خوعٲ ظىـهدهتد ؤو ڄٹوءش، ودص خعبٿ خڀد٬ ؤو خڀىخ٬ ټمد وخدي وظ٭ٿ ځىٺ خٴخي وخعبمد٬دض وخڄڃ

، زدڀى٩ بب ڄد ٤ؤ ٬ځ خغبدش ڄه ڄعفخض ٥ځٷ ٬ځ ڄه خڀس٭ ڄه خڀٽعدذ وخؼباڀٵنخض ودص ب خڀ٭ٹ خون ڄه خڀٹن خڀ٭ه خؼبي وخ خڀ٭ٹ خڀ كبه زيي وظٱ

خض ىخء ب ( خغبدي وخڀ٭ون )ب زخدض خڀٹن خغبدب ، ٴٹ ٤ؤ خڀٽؽن ڄه خڀعٱ ، ووعفص ڀځعٹىدض خغبؽص وخڀ٭دڀص ؤدڀر خؼب٭ص وخڀ٭ٸدض زن خٴخي وز٭١هڃ وخڀس٭

، ولب زدڀټ خوعوط وخڀٹىىخض خڀٵ١دجص ض وپ خغبٹسص خغبدڀصخڀٽٵدءش خڀيت ٨ه، وڄاؼخ ظإؼنخ زدڀٱد وند ڄه خؼبعمؼدض خڀيت ڄد خوٵٽط ظو ب ٴځٻ ڄعد٪ خػب٥

. ٴإڄد زدهبدذ ؤو زدڀځروڄه ىد ٴٹ ټدن ڄى٠ى٪ حبؽىد خغبدب وخڀيت مشٿ ي خڀىٹ٥ص خؽبدڄص وخغبدص ب

، ؤ و ٴحص ٤ذ ؿبوي ىب وبص ټسنش ودڄص ڄه خجك خجملعم٫ خڀ٭ىيو٥دٶ ، ودص وؤهند خڀٵحص خڀيت ظ٭ ب ؤټؽ ٴعخض خڀ٭م لدص وو٥ىش خؼبلځص خڀؽدوىص زىن

. و ڄلځص خؼبخٹص و٬ځ خو خؼبخٹص خؼبعإوشدي وخڀعىـ وظٱن وڄه ىد ٴٹ ٪ خڀسدلػ ب ب٬خي خ خڀسمػ ٬ه خ

ځىٺ اء خڀسدذ خٸعخء زدڀنش خڀ٭٥ش ڀىيب خڀسص ؿبم زه ٬س خهلل ځ خهلل ٬ځ ڂ ـ، وخدڀر خڀيت ټدن عىڄهد ب ظىـ وبدي مدزع ٠ىخن خهلل ٬ځ وځڃ. ؤصب٭ن

Page 15: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

16

خڀىسىص ب ظٵ٭ٿ خعىخڂ خدڀر " وؽبخ ٴٹ ٸدڂ خڀسدلػ زة٬خي خ خڀسمػ ٬ه ، وڄه ىد ٴٹ "ـ ظى ڄٹعق خڀعىـ وظ٭ٿ خڀځىٺ ڀځ٥ذ ب خؼبلځص خڀؽدوىص زىن

: ٪ خڀسدلػ ب ب٬خي خ خڀسمػ وظىدوڀ ز٭ىدص ودص ڀسدذ خڀعدڀصؤن خڀعىـ وظ٭ٿ خڀځىٺ ڀي خڀسدذ وڃ ٸديش خؼبعٹسٿ ب خ خڀسځ خؼب٭٥دء ؤڄ ـ 1

ي ودص ز٭ ؤن ٨هض ٬ديخض وظٹدڀ٫ وؤدڀر يوځص ٬ځ ؾبعم٭ىد ڀي ـخپ بى ص خػب٥ش ، سبؽځط ب ( ڄلځص خؼبخٹص )خڀس٭ ڄه ٴحص خڀسدذ ب ي خؼبلځص خڀ

وڄه ؼڃ خوٱمد ب خجٿ و٬ديخض ٸسمص ، خؼب٩ه وؤځىذ خڀعمغ وخؼبىد٤سص. ٬دڀڃ يىىد خغبىٳظعمد ڄ٫ ض حص ڄعهفىص ڄه خجملعم٫ و

خعبش وخڀىدٴ٭ص ـ سص ڄه خڀسدلػ وظ٥ځ٭د ڄى ب خڀٹدڂ ز٭مٿ ٸ بب ڄعىي خ٬مدپ 2ذ ڀ لىت ـرب ، ټڀٻ ؤن ـن خڀٱدپـخڀيت ظ٭ىي زدڀٵدجش خؼبـىش ٬ځ خ خڀى٢

ڄىهد خڀيت يبٽه ؤن عٵ وڀى ټدوط ٸ٥ي ب حب ڄه خ٬مدپ خػب ش وخعبش وخڀىدٴ٭ص . خڀ٭ځد ، ب خڀخن و٤ذ خڀخدض خڀى٤ه ؤو

ب خ ـ ؤي خڀسدلػ ؤن خڀى٫٠ خغبدب ڀځسدذ عځڂ ؤن ى ٸځم بب خػبى 3خڀؽدوىص ـ ڄلځص خجملدپ ودص ؤن و٫٠ ـ خڀس٭ ڄه خڀسدذ ـ ودص ب خؼبلځص

بڀ و٠٭ ڀٳ خڀ ڄد آپ، و خؼبخٹص خؼبعإوش ـ ىبٵ ٬ځ خڀٹد وخڀخب، ودص ؤوىد ب زځ خڀدڀص خڀمدوص ڄه خكبخ ب ىش ڄه ىء خػبځٷ وظب خڀځىٺ

. خػبدڀش وڄه خغب١دش خڀسص ب خڀسمػ وزىدء ٬ځ ڄد ظٹڂ خ ووٸعىد ٤ى ـه ـهخ ـ ٴٹ زپ خڀسدلػ

، زٿ ب عٺ سدض ويخدض دزٹصوخڀعم ٬ه ڄخـ٫ وټعر وڄدي ويودض وټط ب خعىٵي ڄه ؤـٿ ذبم٫ ؤټ ٸ فبٽه ڄه خڀٽعر ڄه ؤـٿ ذبم٫ ڄىخي وـجدض ؾبد

. وڄى٠ى٬دض خ خڀسمػ دبد ٴهد ڄىخٸ٫ خوعوط وندٴٹ عبإ خڀسدلػ ـ ز٭ خهلل سمدو وظ٭دب ـ بب ټعر خڀځٳ ڄه ٬ځمدء خؼبځمن

، وؤځىذ خڀىيب ځ خهلل ٬ځ هنؿ خڀىسى خڀٳ ب ڄ٭دعبص خڀځىٺخڀيت ظعمغ ٬ه خپ، وٸ ظىى٬دض وځڃ وخڀ ځٽ ب ظ٭ٿ ځىٺ خڀمدزص ٠ىخن خهلل ٬ځهڃ ؤصب٭ن

Page 16: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

17

، ټڀٻ ٴٹ خع٭دن خڀسدلػ زٽعر وو٩دض خڀ٭ځمدء خحملؼن ب وظ٭يض ي خدڀرخعبص ڄٽض خڀځىٺ وظٱني ڀي ٴحص دڄص ؾبدپ خڀمص خڀىٵص و٬ځڃ خڀىٵ ڄه ؤـٿ ڄ٫، لػ ظىٿ خڀسدلػ بب ( ڄلځص خؼبخٹص )ڄه ٴحدض خجملعم٫ و ٤ذ خؼبلځص خڀؽدوىص

سٿ ڄعىى٬ص ب بدي وظىـ اء خڀسدذ ودص وؤو ڄه ٴحص ( ؤ خڀسدلػ )ڄ٭٥دض و. خڀ٥ذ ڄى ىىخض ٬ش ، لػ يبد ٬مځ ٬ځ خڀ٥س٭ص ڄ٫ ي خڀٵحص ڄه خؼبه

ڀٹ خعمٿ خ خڀسمػ ٬ځ صب٫ خعبجدض وخؼبى٠ى٬دض خڀيت ظعٽدڄٿ ڄ٫ ز٭١هد ، ، ڄه وپ عص ٴٿ ظ١مىهد خ خڀسمػ خڀس٭ ب ڄ٭دعبص ڄٽض خڀځىٺ وظ٭ځ

: ٴىي خڀسدلػ ٸ ٸڃ خ خڀسمػ ٬ځ خڀىمى خڀعدب

ڄى٠ى٪ لػ خلعىي ٬ځ: وؤيزدض خڀسمػڄوٿ بب خ٤د خڀى٩ :ايفص األ . وخڀخدض خڀدزٹصي وؤنبع وڄىهف وڄ٥ځمدظ خڀسمػ وؤحځع وؤخٲ

. ( عص ڄسدلػ )ظىدوپ ڄڄك زخڄؿ خڀعىـ وخدي خڀ٥يب :ايفص ايجا

. ( عص ڄسدلػ )ظىدوپ ڄڄك زخڄؿ ظ٭ٿ خڀځىٺ خڀ٥يب : ايفص ايجايح

. ( طب ڄسدلػ )ظىدوپ خؼبلځص خڀؽدوىص وودجهد :ابع ايفص ايس

. ( شبدوص ڄسدلػ )ظىدوپ خدڀر خڀىسىص ب ظ٭ٿ خڀځىٺ :ايفص ارتاظ

ب ظىـ وى ظىدوپ خڀعى خؼبٹعق ڀٽٵص خعىخڂ خدڀر خڀىسىص :ايفص ايطادع . ( خلػؼغ ڄر . ) وظ٭ٿ خڀځىٺ زدؼبلځص خڀؽدوىص زىن

ؤدپ خهلل ڄه ٴ١ځ وؤن هب٭ٿ خ خڀ٭مٿ ؤٴ١ٿ ؤ٬مدب وهب٭ځ ب لىدب وؤن ىدپ خڀ٠دء وخڀٹسىپ وخعمدن ڄه ٭ديش خؼبٴن ٬ځ وؤن وبٹٷ خڀٱ

. ڄى وؤن ٽىن وخ ڀ٬مدپ خڀىدٴ٭ص وخعبش

،ػ،،...وطاػتوسغػػإالػباضضػدبحاظػوتطاضػ خڀسدلػ

Page 17: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

18

متد افص ا. كد١ ايدزاض١ *

. ضع ايدزاض١ *

. أ١ ايدزاض١ *

. ايدزاض١ أض١٦ *

. ر ايدزاض١ *

. صطشات ايدزاض١ *

. ايدزاضات ايطابك١ *

Page 18: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

19

٠ ـــــــــكد

ي ؤن ـي ؤڀىود ووـخغبم هلل خڀ وځٹىد ٴىخود وؤټڄىد ٴهخود وؤسٯ ٬ځىد و٭ڃ بڀ ب خهلل ديىد وڄىود ووځ ووځڃ ٬ځ ڄ٭ځمىد وٸوظىد وڄود بب خغبٷ ود

.. و٬ځ آڀ ومس وڄه د ٬ځ يز ؤصب٭ن وز٭ ځ خهلل ٬ځ وځڃؿبم ٴةن ڄهدخض خڀعىـ وخدي وظ٭ٿ خڀځىٺ ڄه ؤ٭ر خؼبهدخض وڀٽىهد ؤٴهد

پ ىص خڀ٥دڀر و ڄه صبځص خؼبهدخض خڀيت ټځٳ خهلل هبد ٬ځ خ٤ٶ وؤ٩٬مهد ب ظٻ، ٴٽدن ، وٸ ز٭ػ خهلل ؽبي خڄص ڄه ٹىڂ زعسځٯ دڀص خهلل ڀځس ټدٴص خوسدء وخڀٿ﴿ :، ٸدپ ظ٭دب ځ خهلل ٬ځ وځڃ و ى وسىد ؿبم زه ٬س خهلل ڄ خ خڀه

﴾ (2آص : ىش خعبم٭ص ) .

ش ـش ٩٬ڃـوٺ ب خڂ ڄٽدنـوٸ زځٯ ڄه ٹىڂ زدڀعزص وخڀعىـ وظ٭ٿ خڀٿ، ٴدؼب٭ځڃ خؼبځڃ ٹىڂ ٬ځ خص خڀىد وزدن خغبٷ ب ځهد ؤ ڄ٭ځڃ ب ني ڄه خغب١دخض

ؤ يىص ٬ځ خعبدوكؽبڃ وهتر ؤوٸهڃ ووٸدعهڃ ڄه خكبخٲ وظ٭ٿ خڀځىٺ ، وبص ڄهمص ڄه ؤزىدء خجملعم٫ وڃ ٴحص خؼبخٹن، ٴهى ڄاوپ ٬ه وڄدي ظزىص بڄص

لػ ٹىڂ ٬ځ ب٬خيڃ وخظٹدء هبڃ ولد وؤوٸد وظزىد وځىټد ب ٠ىء ؤخٲ ن ب ، وبو ڄه خىپ خڀيت ٸدڄط ٬ځهد ظزص خود خجملعم٫ خڄ وآڄدڀ خؼبعفيش

، شـخڂ خڀٵ٥ش خڀځمص خڀيت ذب٭ٿ خڀىلخوص هلل وؤن خڂ يه خوٶ وخعٹدڂ﴿ :ٸدپ ظ٭دب

﴾ ( 30آص: خڀوڂىش ).

ن لػ ـټمد وي ڀٻ خڀسىد ب مم ڂ ځ خهلل ٬ځ وځڃوؼسط ٬ى طاػطنػ: ) ځ خهلل ٬ځ وځڃوپ خهلل ـٸدپ : خپ ـ، ٶ٠ـ خهلل ٬ى ؤيب ش

طوضودػإالػغوضدػرضػاضغطرةػسؾبواهػغؼوداظػوغظصراظػوغطجداظػ،ػصطاػتظتجونػ

Page 19: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

20

واػـاػ،ػشالـتػتصوظواػأظتمػتجدروظـــنػجدراءػ؟ػحـــاػمـــعلػتجدونػسغاضبؼغطظػ،ػ( . نػغطوتػوعوػصعغرػ؟ػشالػاضضػأرضمػبطاػصاظواػراطضغنـتػمـــولػاضضػاسرأيــغاػرس

. ( 153، 8خڀسىد ، ؾ) ٴمد و ٬ه ز ٬ وـٿ ب ځ خهلل ٬ځ وځڃوب مك ڄځڃ ٸدپ

وإظػخضػتػرباديػحظغاءػصضؼمػ،ػوإظؼمػأتتؼمػ: ) ... غ ٸ ٤ىٿـلمػأنػــمػ،ػوأطرتــتػضــمػطاػأحضلــاضذغاطغنػساجتاضتؼمػرنػدغظؼمػوحرطتػرضغ

. ( 97، 9ڄځڃ ، ؾمك ) ... ( . غذرصواػبػطاػضمػأظزلػبػدضطاظا ٬ځ خڀعىل ب ؤو ٸ ىمٲ ٬ه خڀٵ٥ش خڀى ، وڄه شوڄ٫ ؤن خودن ڄٵ٥ى

ؤـٿ خ ز ڀودن ـ ټ ن ب ؤله ظٹىب ـ ڄه ظزص ؤوٸص وٹص ربدٴ٧ ٬ځ ، وڄه ىد ټدن ڀخڄد وظ٭مٿ ٬ځ ڄى٭ ڄه خڀعي ب ڄهدو خكبخٲ خوٸ وخڀځىټ

٬ځ خؼب٭ځڃ خؼبځڃ خ٬عمدي ٬ځ ڄىهؿ ون خڀس ب ظ٭ځڃ وظىـ وبدي ؤزىدج خڀ٥ذ ب خش و٬دب ټٿ خكبخٴدض ـ، خ خؼبىهؿ خڀ مشٿ ټٿ ڄىدل خغب خؼبص وودـهد

ي وؤڄع ڄه ز٭ي بب ـمدزط ځ خهلل ٬ځ وځڃوپ ـ، وخ ڄد زځٯ ز خڀ خڀځىټص. ىڂ خڀه

و ٭ين خ٬عمدي ٬ځ خدڀر خڀىسىص ظٺ و٩دض خڀعزص خغبؽص ټدڄځص زٿ وخٴٷ ڄ٫ خؼبىهؿ خڄ وخدڀر خڀعزىص خڀىسىص خڀيت خعىڄهد ىڀىد او ڄىهد ڄد ط

ص وؤن خڀ٥دڀر ب خؼبلځص خڀؽدوىص ٭ ؤ٠د وسص خڀٽب ٬ځ ؤٴ١ٿ خڀش وخڀڂ ودخض وټڀٻ ظعم ي خؼبلځص زإن خڀه ٴهد ٭ع ـخض وٸسىپ خڀع٭ځڃـعؽمد خڀ٥دٶ

. ٸىش يخٴ٭صخض ، وظعمي ڄٵدڃ زظد٪ يخجش خڀعٵد٬ٿ خـعمد٬ ، ٴةهند ظعىى٪ خب وو٩خ

ڀخ هبر ٬ځ خؼب٭ځڃ ؤن ٱ ب خؼبخٹن خڀع٭دڀڃ خڀىص وخؼب٭دن : " خڀىخذ وخػب٥إ وخڀٹڃ خػبځٹص ، وخڀه ڀ ؤؼي خڀىخ٠ك ٬ځ خڀىمى خڀىٵ ود٬ خڀٵي ٬ځ خعٹخ ،

پ ي خڀٵعش ڀدب زىدء خؼب٭دن خوٸص وظ٭ى خؼبخٹن ٬ځ خڀځىٺ ڀڀٻ هبر خعٱ. ( 401، ڂ1988خن ، ) " . خػبځٹ و خڀٹڃ خوٸص

Page 20: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

21

قب ؤهنڃ ىخـهىن خڀٽؽن ڄه خڀعمدض و٬ځ ٴةوىد و٩ بب وخٸ٫ خؼبخٹن خڀىڂ خپوذ( . ، وخـعمد٬د ، وٴٽد ، ووځٹد يىد )، صب٫ خؼبعىدض

ڄىـص خڀعٱر و٤م خؽبىص خڄص : وڄه ي خڀعمدض ٬ځ سٿ خؼبؽدپ

لػ عىڂ ؤ٬خء خڂ ټٿ خڀىدجٿ "وټڀٻ خڀٱو خڀٵٽ وخڀؽٹدب وخوٸ وصب٫ خڀ٥ٶ خڀيت هتٲ بب خ٥٠خذ ٴٽ خؼبخٹن وخكبپ ؤوٸهڃ وخڀٹ١دء ٬ځ ىعهڃ

. ( 46 ، ـ1424 ، خؼبٱدڄ . ) " خڄصڄد ظ٭٠ خڀٹىىخض خڀٵ١دجص ڄه ڄدزٹدض خڀىخٸ٫ وټڀٻ : وؤ١د ڄه خڀعمدض

خٴڂ خؽبدز٥ص وخدب خڀيت ظؽن خڀٱخج ڀي خؼبخٹن و هبخ خڀ٭ ظ٬ىخ بب ڄد عىدب . ڄ٫ ٬ٹظىد وؤوٸىد وڄسديجىد

ڄٽه ؤن ظاؼ ٬ځ ؤوٶ وځىټدض خؼبخٷ خؼبځڃ وي خڀعمدض وند ڄه خب، وڀخ ټدن ڀخڄد ٬ځىد ، وزدڀعدب ظاؼ ٬ځ بيبدو زٽٿ ٬دڂ و٬ځ ٬ٹظ زٽٿ ود

خعمدڂ وخڀ٭ىدص زدڀعزص خيبدوص وـ٭ځهد خد خوپ ب ظزص خؼبخٹن "ټمزن . ( 110ـ ، 1416ڄٽوڂ ، ). " و٬دعهڃ وبلهڃ

ؤن ىدٺ لدـص ڄځمص ڀځسمػ ب خ خؼبى٠ى٪ وخڀع ؽبي ؤـوڄه خ خؼبى٥ځٷ خڀعمدض خڀيت ظ٭ىٶ ڄنش خؼبخٹن ، وخڀسٿ ڀڀٻ ټمد ي خڀسدلػ ى خڀـى٪ بب

خڀنش خڀىسىص خؼب٥هش وخڀىٸىٲ ٬ځ خؼبىخٸٳ خڀعزىص خڀيت ظسن خدڀر خڀيت خ٬عم ٬ځهد ب ظ٭ٿ ځىٺ خؼبى٥حن ڄه خڀمدزص ب ظىـ وبدي خهلل ٬ځ وځڃځ خڀىپ

. خڀ٥ذ ب خؼبخ خڀؽدوىص وظ٭ٿ ځىټهڃ ٬ځ ٠ىء ي خدڀر خڀىسىص، ش ب خڀعىـ وظ٭ٿ خڀځىٺـخ خڀ٬ـوخ ز ٻ ٩ه ڀىد ؤنبص ڄدين

ځ ، وخزبد ىص خڀىپ خڀدبوب يبٽه خغبىپ ٬ځ ڀٻ ب زدڀـى٪ بب خڀىس٫ وؤدڀس ٸوش ڀٽٿ ڄ ڄص وڄ ٤يب وڄ٭ځڃ، وزڀٻ ـدءض ي خهلل ٬ځ وځڃ

ځ خهلل ٬ځ خڀخص ڀع٭ن خؼبيب ٬ځ خظٹدء زىٵ وڄ٭ٴص خدڀر خڀعزىص ڀځىپ . عبدوك خب ي٬ىش ٤ذ خؼبخ خڀؽدوىص وظىـههڃ وظ٭ٿ خڀځىٺ وځڃ

Page 21: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

22

خهلل خڀ٭ خڀٹ خڀعىٴٷ وخڀخي ب ي خڀ٭مٿ . دج

:ضع ايدزاض١

، وربعدؾ ڄه خؼب٭ځڃ ٬مځص ڄهمص زدڀىسص ڀسىدء خڄڃ ٻ ؤن خڀ٭مځص خڀعزىص ؽبڃ ڄىؽبڃ وٸخهتڃ وخؼب بب ـهىي ٩٬مص وڄ١ىص ، وڀٻ و ع٭دڄٿ ٴهد ڄ٫ ز

، وڀٻ زسر خڀعٹڂ ب خڀ٭ خغبد٠ ؤنبصوخيخيض ٬مځص خڀعزص وخڀع٭ځڃ ، وخذبددهتڃخڀعٽىىڀىـ وخوٵفد خڀؽٹدب خڀٵ١دج وؤسك ىدٺ ٠وش ٸىي ن ٽىن خودن

. ٬ځ ڄعىي خغبغ وؤن ىخټر خڀعٹڂ خڀ٭ځم يون ؤن ظاؼ ٬ځ ځسدخ ڄهمد ڀځٱدصورب خدڀر خڀعزىص خڀىسىص ويخعهد ص وظ٥سٹهد ؤسك ؤڄ ، ود

٩٬مد ځ خهلل ٬ځ وځڃوؤن خڀىپ ، ٸدي خڀسص صب٭هد بب خع٥د٪ ؤن يب ـ. ٤ٷ خڄه وخعٹخ ز٭ ؤن ټدوط ب ظ و٠پ وخكبخٲ

، وڀٻ هند ؤڃ ڄخلٿ خڀ٭مڄه وبو فبد ٻ ٴ ؤن ڄلځص خؼبخٹص خن ـش خؼبىـهص ڀوـٲ خڀ٬ـڄلځص خڀٹىش وخغبىص وخو٥ٶ ټمد ؤن ڄ٭٩ڃ خڀعٽدب

. ، وڄد ىبىد ىد ى ڄلځص خؼبخٹص ڄه خهلل ٬ وـٿ ٽىن ظىٵد ب ي خؼبلځصوزدڀعم ٴةن خؼبلځص خڀيت كبه زي يخعهد خؼبلځص خڀؽدوىص ب خؼبمځٽص خڀ٭زص

ٻ ٴه ڄه ؤو٥ خؼبخلٿ خڀ٭مص خڀيت يب هبد خودن هند ظٽٿ ڀر خڀ٭ىيص ، وز، و ټڀٻ ڄلځص خټعدذ ڄلځص خؼبخٹص وربغ ٴهد خڀعٱنخض خعبمص وخڀىٵص

.خڀٹڃ وظٽىه خذبددض ؤن وعى خ خڀ٥دڀر وٸ ؤلد٤ط ز ڄٽض خڀعون وخؼبىخض ويبٽه

وخوٸدض خڀحص وٴدٶ خڀىء و هب ڄه خعبدكبصوټدض وخڀٵ١دجدض خؽبخڄص وخڀٿ. ي بب خڀىٸدص وخڀ٭ؾ ڄه ي خٴدض خؼبڄش

Page 22: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

23

٤دڀر خؼبلځص خڀؽدوىص ڄه خټعدذ خڀٹڃ وخوٸدض خغبىص وزڀٻ ٴةو ڀٽ عمٽه ٬ځ وځڃځ خهلل خ٬عمدي ٬ځ ڄىهؿ خڀىپ ٴةو ٬ځ وخزع٭دي ٬ه خٴدض خؼبڄش

وظ٭ځڃ وظ٭ځڃ نظ خڀ٭٥ش وڄ٭ٴص ؤدڀس ب خڀعزص وظمك خػب٥إ و٬ـ وټڀٻ خ٬عمدي خؼبه زدؼبخ وخؼب٭ځمن وخيخن ٬ځ خدڀر خڀىسىص ب خڀعىـ وظ٭ٿ

، وودص بخ ٬ٴىد ؤن خػب٥إ ڄه ٵدض زين آيڂ لػ وي خ خڀ٥دڀرـخڀځىٺ ڀځـ خهلل ٬ځ وپ خهلل ـخپ ـٶ: يػ ؤو زه ڄدڀٻ ٠ خهلل ٬ى ٸدپڄه ق خڀعڄ

، 4ـىه خڀعڄ ، ؾ) ، " آدمػخطاءػوخغرػاضخطائغنػاضتوابونػصلػابن: " وځڃ

( . 2499قوخ ٭ين ؤن ٤دڀر خؼبلځص خڀؽدوىص ٹ٫ ڄى خػب٥إ ووبعدؾ بب ظىـ وظ٭ٿ ڀځځىٺ

خڄ ي وخدي خڀ٥يب خڀيت ظ٭عم ٬ځ خؼبىهؿ خڀعزىوبب ظ٥سٷ ڀخڄؿ خڀعىـ. وخڀىص خڀىسىص خڀٵص وڀٻ هند زىخزص خڀعزص خغبٹٹص خڀيت وىد ڀ٥زىد

وظىـه بب ڀخ ټدن ټٿ ڄد سٷ ټي ڄه ڄاؼخض وڄٽض ربٳ هبخ خڀ٥دڀر ظى ڄٹعق ي ٬ځ ب٬خي ـخطوخو٥دء يخٴ٭د لؽؽد ڀځسدلػ ؤن ټ ي خكبخٴدض

ب خڀعىـ وظ٭ٿ خڀځىٺ زدؼبلځص خؼبعس٭ـص خڀىسىصخڀعزىص ڂ خدڀرڀٽٵص خعىخ. " خڀؽدوىص زىن

: أض١٦ ايدزاض١

: زىدء ٬ځ خؼبى٥ځٹدض خڀدزٹص ٴةن خڀخص ذبر ٬ځ خڀاخپ خڀج خڀعدب

: ايطؤا ايس٥ظ

خڀىسىص ب خڀعىـ وظ٭ٿ خڀځىٺ خڀعزىص خدڀرټٳ عڃ ظٵ٭ٿ خعىخڂ ؟ زدؼبلځص خڀؽدوىص زىن

: وعٵ٪ ڄه خ خڀاخپ خحځص خڀٵ٬ص خڀعدڀص؟ ڄد يو زخڄؿ خڀعىـ وظ٭ٿ خڀځىٺ زدؼبلځص خڀؽدوىص (1

Page 23: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

24

؟ ڄد ؤڃ ودج ٤ذ خؼبلځص خڀؽدوىص (2

؟ب ؾبدپ خڀعىـ وظ٭ٿ خڀځىٺ ڄد ؤز ؤدڀر خڀىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ (3

خڀىمدؾ خؼبٸص ڀع٭دڄٿ خڀىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ ڄـ٫ ؤمدز ٠ىخن خهلل ڄد (4 ؟٬ځهڃ

خڀىسىص ب خڀعىـ وظ٭ٿ خڀعزىص ڄد خڀعى خؼبٹعق ڀٽٵص خعٵديش ڄه خدڀر (5؟ خڀځىٺ زدؼبلځص خڀؽدوىص زىن

: أداف ايدزاض١

: خڀج ڀځخص ب خب عمؽٿ خؽبٲخڀع٭ٲ ٬ځ خدڀر خڀعزىص خڀىسىص خؼبعس٭ص ب خڀعىـ وظ٭ٿ خڀځىٺ وټٵص

. ظٵ٭ځهد ڄ٫ ٤ذ خؼبلځص خڀؽدوىص زىن ؤحځصصبځص ڄه خخٲ خڀٵ٬ص خڀيت ب ؾبمځهد بـدزدض ٬ځ وخ ع٥ځر

: خڀخص خڀٵ٬ص و. ـ وظ٭ٿ خڀځىٺ زدؼبلځص خڀؽدوىص زىنزدن يو زخڄؿ خڀعى -1 . خڀع٭ٲ ٬ځ ودج ٤ذ خؼبلځص خڀؽدوىص -2

ب ؾبدپ خڀعىـ خڀىسىص خؼبعٵديش ڄه خڀىص خڀىسىص خڀعزىص خڀع٭ٲ ٬ځ ؤڃ خدڀر -3 .وظ٭ٿ خڀځىٺ

خپ ڄ٫ ؤمدز ب ڄؿ ځ خهلل ٬ځ وځڃڀځىپ زس٭ خؼبىخٸٳ خؼبٸصخعهدي -4 . خڀعىـ وظ٭ٿ خڀځىٺ

ىد٪ خڀٹخ خڀعزى وخؼبهعمن زاون خڀعىـ وخدي وظ٭ٿ خڀځىٺ -5 ڄد٬ش ٬ځ زځىش ٴٽش خڀع٥سٷ خڀٵ٭ځ ڀدڀر خڀىسىص ب خڀعىـ وظ٭ٿ خڀځىٺ زدؼبلځص

. خڀؽدوىص زىن

Page 24: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

25

: أ١ ايدزاض١

زص دڄځص وظټعهد ظټص ټدڄځص ټ هٲ خؼبىهؿ خڄ بب ظزص خڀىٵى ض. ظٹىڂ زى٨ٵعهد خڀوىص وخووص

: ٸدپ ظ٭دب ٬ځ ڀدن بزخڃ ٬ځ خڀڂ

( 129آص :خڀسٹش ىش . )

ڄ٫ ٴحدض خجملعم٫ دبد ٴهڃ ٴحص خؼبخٹن ٴهڃ خڀه زؿوٸ خعمط خڀعزص خڄص يبؽځىن ٬ش خغبد٠ وؤڄٿ خڄص ب خؼبعٹسٿ ، و ٻ ؤن خڄص خڄص ؤوب خڄڃ

٬ىخ بڀ ڄه ؤوٶ وؤنٴٷ ظ٭دڀڃ خڀه خڄ خغبىٳ وؤـد زعزص ؤزىدجهد و. وٴ١دجٿ وآيخذ ، وڀٻ ن ق خڄص ڄه ق صب٫ ؤزىدجهد

: تهتطب ايدزاض١ أتا خال

بزخ خدڀر خڀعزىص ڄه خڀىص خڀىسىص خڀيت ظد٬ خؼبزن وخيخن ب خؼبلځص -1ؤخٴهڃ خڀعزىص ب ظىمص خڀٹڃ خوٸص ڀځمخٹن وڀٻ خڀؽدوىص زىن ٬ځ ربٹٷ

وخڀيت سبٽه خؼب٭ځڃ ڄه ځ خهلل ٬ځ وځڃزدعىسد٢ ز٭ خدڀر خڀىسىص ڀځىپ . زىدء خڀىء خؼبځڃ ٬ځ ؤ ظزىص بڄص

ظټ خڀخص ٬ځ ٴ٭دڀص زخڄؿ خڀعىـ وخدي وظ٭ٿ خڀځىٺ ب ربن ٤ذ -2، وڀٻ زد٬عمدي ي خڀخڄؿ ٬ځ خدڀر لځص خڀؽدوىص ٠ خكبخٲ خڀځىټخب

. خڀعزىص خڀىسىص

Page 25: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

26

ز٭ ڄ٭دعبص خكبخٴدض خڀځىټص خڀيت ٸ ظ٥ؤ ٬ځ ىدضخغبدـص خؼبدص بب -3، ٤ذ خؼبلځص خڀؽدوىص وڀٻ وعفص ڀځماؼخض وخؼبعٱنخض خڀيت لؼط ب خجملعم٫

٬ځ بهبدي لځىپ وؤدڀر ڄىدسص ڀځعمن وخڀعزص وظٹب خڀ٭ؾ وخڀخص ظ٭مٿ . خؼبىدر

دص ظى ڄٹعق ظدڃ ز ب ظ٭ خوٶ خڀٵد٠ځص وبٸخ ظ٭ خڀخص بب -4 .خڀٹڃ خڀدڄص ڀي ٤ذ خؼبلځص خڀؽدوىص زىن

: أ ايباسح أ طتفد را ايبشح

ڄصخؼبادض خڀعزىص وخڀع٭ځ . خؼبخٹنذخڀيت ؽبد ٬ٸص خـعمد٬ص خؼبادض .

خزدء وخؼبزن وودص ڄىهڃ خؼبع٭دڄځن ڄ٫ ٴحص خؼبخٹن .

: ر ايدزاض١

وى خؼبىهؿ خڀ ٹىڂ ٬ځ يخص خڀىخٸ٫ ؤو خڀ٩دش : "خڀعمځځ خؼبىهؿ خڀىٵ. " خ ڄ٭دـ، ؤو ټڃ د ؤو ټٵد، وخڀع٭سن ٬ىهد ټڃ ، وڀٻ زىٵهد وٵد يٸٹد ټمد

( . 247ـ ، ٬1424سخض ، )

ولد وزدن خڀىسىص وعىڂ خڀسدلػ خ خؼبىهؿ ب وٳ خدڀر خڀعزىص. ټٵص خعىخڄهد ب ظىمص خڀٹڃ خوٸص ب وٵى خؼبخٹن يخوٿ خجملعم٫ خؼبځڃ

ڀىٳ زٿ ٭ بب خټعدٲ خغبٹدجٷ و ٹع خ خؼبىهؿ خڀىٵ ٬ځ ؾبي خقبڃ ، ) . ، وؤو خڀ٭ش ڄىهد ، ڄه ؤـٿ ظٵند وربځځهد وؤؼد وخڀ٭ٸص خڀيت ظز٣ زىهمد

( . 15ـ ، 1408

وىد ٹىڂ خڀسدلػ زدعىسد٢ ڄه خلديػ خڀىسىص هبٲ خڀع٭ٲ ٬ځ خؼبىهؿ .خڀىسى ب خڀعزص

Page 26: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

27

ع٥ځر ؤ٬مدپ خڀه ٴمد ع وى، ٭ص خڀخصسب ٤رخؼبىهؿ ظك وخعىخڂ خوڄىخٸٵ خڀعزىص وڀٻ زٱص خعىسد٢ ڄد يبٽه ځ خهلل ٬ځ وځڃڄه ؤلديػ خڀىپ

وڄه ب ځ خهلل ٬ځ وځڃخعىسد٤ ڄه خدڀر خڀعزىص خڀيت خعىڄهد خڀىپ . زدؼبلځص خڀؽدوىص زىنخعٵديش ڄىهد ب ظ٥سٹهد ٬ځ وخٸ٭ىد خڀعزى خؼب٭د

٬ه ( ـ1408 )ٹىپ دب وٴىيش ب ټعدذ خؼب ب ټعدزص خڀسمىغ خڀعزىص خڀسدلػ زسپ ؤٸ ـه ٬ٹځ ووٵ ٬ى ٴهدخڀ٥ٹص خڀيت ٹىڂ ي ": خڀ٥ٹص ي

( . 43 )" يخص خڀىى هبٲ خعىخؾ ڄسديت ظزىص ڄ٬مص زديڀص خڀىخ٠مص

: دزاض١ ا صطشات

، ؾبمى٬ص خڀىد٤دض خڀع٭ځمص خو١سد٤ص خؼبى٩مص خؼبعمش : " خدڀر خڀعزىص( 1وند ڄه خؼبهمدض خڀع٭ځمص وخ٬مدپ خؼبص خؽبديٴص خڀيت ٹىڂ هبد خؼب٭ځمىن وخؼب٭ځمدض

٤ذ ، وظن خڀ٭مځص خڀع٭ځمص خؼبىـهص ڀٿ ، ڀعمٹٷ ظى٩ڃ ٴ٭دپ يخوٿ خڀٵٿ وودـپ ـ، ب ب٤د ٬مځص خڀعىخ ب خڀىخٸ٫ خـخج ؼبادض وڄخ خڀع٭ځڃ خؼبىعځٵص

وخعىخڂ مبدؾ ڄه ، وخزبد خڀٹخخض خڀعص شـپ خيوخ خڀعزىـ، وسبؽ خڀٵ٭دپ

خڀعفخض خڀعزىص ب خؼبىخٸٳ خڀع٭ځمص ڀعمٹٷ ؤخٲ خڀ٭مځص خڀعزىص زٽٵدءش وٴ٭دڀص ( . 18ڂ ، 1991 ٤ځسص ،) . " ب٤د ؼٹدٴص وٴځٵص خجملعم٫ ب

ؾبمى٬ص ڄه خڀ٥خجٷ خڀعزىص خڀيت : " و٭ٲ خڀسدلػ خدڀر خڀعزىص بـخجد زإهند " . ظعهٲ ظ٭ٿ خڀځىٺ وظىمص خڀٹڃ ڀي خؼبع٭ځمن

ٴهڃ خظ و٥ص ٬ځمص ٬مځص ڄوص ظع١مه ڄد٬ش خؼبع ٬ځ وي: " خڀعىـ( 2وڄىڀ وسدظ وخع٭خيخظ ورب ؤخٴ وٸخظ ، وڀٻ هبٲ ربٹٷ خڀمص

ـ 1418ؿبمىي ، ) " . خڀىٵص وخڀ٭ى زدڀ٭ديش ب لدظ خص وخڀع٭ځمص وخؼبهىص ،22 . )

Page 27: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

28

خؼبد٬ش خؼبٹڄص ڄه ٴي بب آو غبٿ : " زإو ٭ٲ خن خدي: خدي ( 3ظ وخعٵديش ڄه بڄٽدودظ ، وخزبد خڀٹخخض خڀځمص ، وخڀعىٿ بب خڀعىخٴٷ ، ڄٽ

" . وڄد٬ش خٴخي ٬ځ ظىمص خعٹؽبڃ وٸخهتڃ ڀٽ ٽىوىخ ڄاوڀن ٬ه ؤوٵهڃ

خغبځٹص خڀىهدجص ڄه : " ؤزى ـش خؼبلځص خڀؽدوىص زإهند ٲ ـ٫: خؼبلځص خڀؽدوىص( 4وخڀيت ظؽمٿ ڄوض خڀع٭ځڃ خڀ٭دڂ ، وربي وى٬ص ـبـدظ ، وعڃ ٬ځ خڀع٭ځڃ خڀ٭دڂ

ـ1429، ؤزى ش) . " ٠ىجهد ظٹىب صب٫ خؼبخلٿ خڀع٭ځمص خڀيت ظسٷ خڀع٭ځڃ خعبدڄ٭ ، 6 . )

ځٻ زدڀٵعك : " ـدء ب ڀدن خڀ٭ذ: خڀځىٺ( 5 خڀځىٺ ڄ ځٻ ٤ٹد وخڀ( . 23ض ، .ڄى٩ى ، يخزه ) . " ء ٴدوځٻڄ ځٽط خڀء ب خڀ

ځٽد وځىټد، وځٽ ني ": وـدء ب خڀٹدڄى خحمل٣ ، وؤځٽ ځٻ خؼبٽدن ، ڂ1986، خڀٵنو ؤزدي) . وؤځٽهد ؤيوځهد ٴ ـ، وي ب ـس ، وٴ خيـب209 . )

خجه خغب وعفص ڀٻ خڀىد٢ خڀ ٹىڂ ز خڀٻ: " و٭ٲ له خڀځىٺ زإو ڀ٭ٸعـ ز٩وٲ زحص ڄ٭ىص ، لػ وبدوپ زدعمخ خڀع٥ى وخڀع٭ٿ ب ي

لىت عمٹٷ ڀ خڀسٹدء وبسد٪ لدـدظ ، وى ځځص ڄه خوعدخض زن خڀ٩وٲ ، ( . 8ڂ ، 2004له ، ) " .ؾبمى٬ص ڄه خعفدزدض خؼبمٽىص

ټٿ ڄد ٬ه خڀٵي ڄه ود٢ : وب ب٤د ڀٻ ٭ٲ خڀسدلػ خڀځىٺ زإو. وـخب لټ ټدن ؤڂ ٬ٹځ ؤڂ

ى ؾبمى٬ص ڄه خـخءخض ": زإو ظ٭ٿ خڀځىٺ خڀودن ٭ٲ: ظ٭ٿ خڀځىٺ ( 6رب خڀځىٺ خغبدب خؼبىذ ٴ ؤو ن خؼبىذ ٴ وڄه ب بخؼبى٩مص خڀيت ظعمؽٿ

ش زن خؼبؽنخض ـش خڀ٭ٶـٸىظ٭ځ وٴٷ ٬ي ڄه خدڀر خڀيت ظ٭مٿ ٬ځ ضؤو ٬ځ ب٠٭دٲ خڀ٭ٸص زن خؼبؽنخض وخعفدزدض ن ، وخعفدزدض خؼبىذ ٴهد

. ( 21، ڂ2000خن ، خڀو) . " وذ ٴهدـخؼبٮ

Page 28: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

29

ى خڀ٭ځڃ " : وټ ټىز ونون وىخي ظ٭ٵد ڀع٭ٿ خڀځىٺ ى ٬ځ ؤوڀدڀر خڀيت خوسؽٹط ٬ه خڀٹىخون خڀځىټص وڀٻ زٱص خڀ عمٿ ٬ځ خڀع٥سٷ خؼبى٩ڃ

خػب٥ر ، ) . " بلخغ ظٱن ـى وڄٵ ب خڀځىٺ خودب خنبص خـعمد٬ص( . 16ڂ ، 1990

: ايدزاضات ايطابك١

خ ؼبزن وخؼبىـهن خڀعزىن ب ظٽٿ ىص خڀ٥ځسص وب زىدء پ ڀځو خڀ٭٩ڃو٩ خڀ٭ ڄه خڀسدلؽن ڀخدض ڄه خڀنش خڀىسىص ڀځىپ ٸمهڃ خ ځ ڄص ٴٹ ظ٭

وڀٻ عىسد٢ خدڀر خڀعزىص خڀيت ظد٬ ٬ځ خظٹدء زددڀر خهلل ٬ځ وځڃ. ظعىڂ ب ڄخ خڀع٭ځڃ خڀ٭دڂ خغبؽص خڀيت

: ر ايدزاضات

ز٭ خڀٹڃ : ) ، ز٭ىىخن ( ڂ 1987/ـ1408 )لن ٬س خهلل زدوسځص : يخص (1، دڀص ( ځ خهلل ٬ځ وځڃي ـش خؼبعىس٥ص ڄه و٥ر خؼب٥ٳـوخدڀر خڀعزى

ڂ خڀعزص خڄص وخؼبٹدوص ، ټځص خڀعزص ، ـدڄ٭ص ـوش ، ٸــ ن ڄى ڄدـعن. ؤڂ خڀٹي دبٽص خؼبٽڄص

ن خػب٥ر خڀىسىص وؤنبعهد وؤهند ڄه ظىدوڀط خڀخص ز٭ خڀٹڃ وخدڀر خڀعزىص ڂخ ؤ ؤوىخ٪ خٸىد٪ ظإؼنخ وى خعىخڂ ، ول٧ ؤن خڀسدلػ خعىڂ وظىدوپ ـدوسد وخل

، وو٠ك خدڀر خڀعزىص وخڀعىـ ڄه وپ خػب٥ر ٴٹ٣ ځ خهلل ٬ځ وځڃخڀىپ خ دڄد ب لدش خؼبؿ خڀسدلػ ؤوىخ٪ خػب٥ر سب٭دض ن خڀٱدص ڄىهد بدي ، وؤن ڀځى٥دزص ؤؼ

خڀىد بب خغبٹدجٷ ب ټ ز٭ خڀٹڃ خڀيت ظعىدوؽبد خػب٥ر ڄىهد ٸڃ خڀ٥د٬ص وخحملسص وٸمص : ، وټ خڀسدلػ ز٭ خڀٹڃ خؼب٭ىىص وڄىهد ، وٸڃ خغبدش خڀوـص ش خودنـخيبدن زٽخڂ

. ٸمص خڀٶ وخڄدوص وخغبدء

Page 29: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

30

ټمد ټد خڀسدلػ لن ځ خهلل ٬ځ وځڃ٤س وڄه خدڀر خڀعزىص ب ن، ، ظىـه ڀځهمڃ بب ڄ٭دب خڄى وخق خڀ٭مځ ڀىمىؾ ځىټ ڄىمٲ ؤضب زدوسځص

، ټمد زه خڀسدلػ ، وؤن ٽىن ىدٺ ظىخن زن ڄع٥ځسدض خڀوق وخعب وټڀٻ خغبىخ. ڄه خڀ٭ځڃ وخؼبع٭ځڃ ځ خهلل ٬ځ وځڃڄىٸٳ خڀىپ

: ايفسم بني ر ايدزاض١ ايطابك١ ايدزاض١ اذتاي١

ظعدز خڀخص خڀدزٹص ڄ٫ خڀخص خغبدڀص ب ظىدوؽبد عبدور ڄه ـىخور خڀعزص ، وزبعځٳ ٬ىهد ب ؤن خڀخص وؤځىذ ڄه ؤدڀسهد وى ؤځىذ خڀعزص ڄه وپ خػب٥ر

وص ب خڀعىـ وظ٭ٿ خڀځىٺ ڀي خغبدڀص ظعىدوپ ظٵ٭ٿ خعىخڂ خدڀر خڀعزىص خڀىر. ٤ذ خؼبلځص خڀؽدوىص زىن ، وب٬خي ظى ڄٹعق زڀٻ

خدڀر : ) ، ز٭ىىخن ( ڂ 1990 /ـ1410)يخص ؿبم له ؤضب له ، ( 2ـ ن ڄىىش ټځص خڀعزص ، ش ڄدـعن ، دپ( خڀعزىص ب خڀىص خڀىسىص خڀٵص

. ش ـدڄ٭ص خ ، خڀٹد، وؤځىذ خڀعزص ؤځىذ خڀٹوش: لػ ظىدوڀط ي خڀخص خدڀر خڀعدڀص

. ، وؤځىذ خڀٹص ، وؤځىذ خڄؽدپ خڀ٭مځص

: ر ايدزاض١

. خڀىٵ خڀعمځځ خعىخڂ خڀسدلػ ڄىهؿ خڀسمػ

: تا٥ر ايدزاض١

. خڀ٭ځڃخڀىص خڀىسىص ب خڀعزص وب يو ڄه وپبزخ ؤځىذ خڀٹوش ( 1خ٬عض خڀخص ؤځىذ خڀعزص خڀ٭مځص ڄه ؤڃ ؤدڀر خڀعزص و ٭عم ٬ځ خڀىد٢ ( 2

. خڀخب ڀځٵي وز ٽعر خڀٵي خؼب٭دٲ وخؼبهدخض وخػبخض خڀڄص ڀځع٭ځڃ

: أد ايتػاب االختالف بني ايدزاضتني

Page 30: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

31

٬ځ ل ؤڃ خدڀر خڀعزىص ظس خڀخص خغبدڀص خڀخص خڀدزٹص ب ؤهند ظ٭مٿ -. ب خڀىص خڀىسىص

ظ٭مٿ ٬ځ : زإهند ( ڂ1990/ ـ1410)وزبعځٳ خڀخص خغبدڀص ٬ه يخص له -ب٬خي ظى ڄٹعق ڀٽٵص ظ٥سٷ ي خدڀر ٬ځ خؼبخن خڀعزى زدؼبلځص خڀؽدوىص

. زىنيو خڀعىـ : )، ز٭ىىخن (ڂ 1989/ ـ1410 )، يخص ٭ زه ٬س خهلل خظب ( 3

، دڀص ( خڀد وخدي خڀىٵ ب خڀىٸدص ڄه خكبخٲ ب خؼبلځص خڀؽدوىص دبى٥ٹصڄدـعن ـ ن ڄىىش ، ټځص خڀعزص ، ـدڄ٭ص خڄدڂ ؿبم زه ٭ىي خڄص ،

. خڀد

: اهلدف ايدزاض١

خڀع٭ٲ ٬ځ خؼبٽض خڀيت ظىع ب لػ ټدن خؽبٲ ڄه ي خڀخص ؿبدوڀص خؼبلځص خڀؽدوىص ب ڄى٥ٹص خڀد لػ ب خڀع٭ٲ ٬ځ يو خڀعىـ وخدي ب خڀىٸدص ڄه

. ي خكبخٴدض

: أبسش تا٥ر ايدزاض١

ش ـ٠٭ٳ يو خدي خڀىٵ وخڀعىـ خؼب ب خڀىٸدص ڄه خكبخٴدض زدؼبلٿ .1. خڀؽدوىص

خڀ٭ىخڄٿ خڀيت ظاي بب ٨هى خؼبٽض خڀ٥زص خو٭خڀص و٬ڂ خوعد وڄه ؤز .2. خٸدء خؼبىدسن

: أد ايتػاب االختالف بني ايدزاض١ ايطابك١ ر ايدزاض١ اذتاي١

Page 31: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

32

ظس خڀخص خڀدزٹص ي خڀخص خغبدڀص ب ؤن ټ خڀخعن ظدن يو . پ خڀځىٺ خدي وخڀعىـ ب ظ٭

ب ؤن خڀخص خغبدڀص ظ٭عم ب : وزبعځٳ خڀخص خغبدڀص ٬ه خڀخص خڀدزٹص ځ خهلل خدي وخڀعىـ وظ٭ٿ خڀځىٺ ٬ځ خدڀر خڀىسىص خڀيت خعىڄهد خڀىپ

. ب خڀعزص ٬ځ وځڃش ڄه وپ خڀىص ز٭ خدڀر خڀعزىص خؼبعىس٣ ) : ، ز٭ىىخن يخص ؿبمىي ؤزى يٲ( 4

دڀص ڄدـعن ن ڄىىش ، ـدڄ٭ص خ ، ( ڂ1997/ ـ1417)، ( خڀىسىص .ڄ

:أداف ايدزاض١

ٴط خڀخص بب خڀٽٳ ٬ه ز٭ خدڀر خڀعزىص خڀيت ظ١مىعهد خڀىص خڀىسىص ي خڀسدلػ خدڀر خڀعزىص ټمد ـدءض ب خڀىص خڀىسىص ب خؼب٥هش ؼؼص ؤدڀر ، وٸ ل

، وؤدڀر ڄع٭ځٹص ز٭ٸص ، وؤدڀر ڄع٭ځٹص زأخء خؼبيب ؤدڀر ڄع٭ځٹص زى٨دجٳ خؼبيب: . خؼب٭ځڃ زدؼبع٭ځڃ

: ر ايدزاض١

. وٸ خعىڂ خڀسدلػ خؼبىهؿ خڀىٵ خڀعمځځ ڀعمٹٷ ؤخٲ خڀخص

: تا٥ر ايدزاض١

. ب ؾبدپ خڀعزص ځ خهلل ٬ځ وځڃؤټض خڀخص ٬ځ ٠وش خٸعخء زدڀىپ ( .1ځ خهلل ٬مځهد خڀىپ و٪ خدڀر خڀعزىص خڀيت ټدن طزىط خڀخص ظ٭ي وظه( .2

. ب ظزع ومشځىد عبم٫ ـىخور خغبدش ٬ځ وځڃ

Page 32: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

33

: أد ايتػاب االختالف بني ايدزاضت

ز٭ خدڀر خڀعزىص ) يخص ؤزى يٲ : وز٭ خ٤٪ ٬ځ خڀخص خڀدزٹص ٴٹ ظسن ب ؤن ىدٺ ظدز زىهد وزن خڀخص خغبدڀص ، ( خؼبعىس٥ص ڄه وپ خڀىص خڀىسىص

لػ ظعٺ خڀخعدن ب ؤهنمد ظدن خدڀر خڀعزىص خڀىسىص وظ٭من ٬ځ خعىسد٢ . ڄه ټعر خڀىص خڀىسىص

خزٹص ب ؤهند ظ٭مٿ ٬ځ بهبدي ظى ڄٹعق وزبعځٳ خڀخص خغبدڀص ٬ه خڀخص خڀڀٽٵص ظ٥سٷ ي خدڀر خڀىسىص ٬ځ خؼبخن خڀعزى ب خؼبلځص خڀؽدوىص زىن زدؼبمځٽص

. خڀ٭زص خڀ٭ىيص ځ خهلل ٬ځ ؤدڀر خڀىيب : )ز٭ىىخن ( ڂ2001 )و٠٬ط يخص دب ؤضب ڄص ( 5

ؾبځص خڀسمىغ وخڀخدض ) . ( ٠ىخن خهلل ٬ځهڃ ب ظمك خػب٥إ ٬ى خڀمدزص وځڃ ( . 40ـ 1، 6خڀعزىص خڀٵځ٥ىص ، خڀ٭ي

:أداف ايدزاض١

خدڀر خڀيت ټدن عىڄهد خڀىپ ـٴط ي خڀخص بب خعىسد٢ ز٫ټعر ب ظمك ؤو٥دء خڀمدزص ڄه وپ خلديػ خڀٵص ب ځ خهلل ٬ځ وځڃ

. خڀىص

: ر ايدزاض١

. ڄه وپ خعىسد٢ ڄه ټعر خڀىص خڀىسىص خعىڂ خڀسدلػ خؼبىهؿ خڀىٵ

: تا٥ر ايدزاض١

: ؾ ڄىهدتځط ي خڀخص بب ٬ش وعدوٸ ظىب ځ خهلل ٬ځ وځڃب٨هد خڀ٭ ڄه خدڀر خڀعزىص خڀيت خعىڄهد خڀىپ .1

. ظمك خو٥دء

Page 33: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

34

٠وش خعىخڂ ي خدڀر ب خڀ٭ خغبد٠ وىد حبدـص ؤټض خڀخص ٬ځ .2

. ڀظٹدء زددڀر خڀعزىص ڀځمزن

: أد ايتػاب االختالف بني ايدزاضتني

وڄه وپ ٬ خڀخعن خڀدزٹعن عسن ڀىد ؤن ىدٺ ظدهبد زىهد وزن خڀخصدن خدڀر خڀعزىص خڀىسىص خغبدڀص لػ ظعٺ دظدن خڀخعدن ب ؤهنمد ظ

. وظ٭من ٬ځ خعىسد٢ ڄه ټعر خڀىص خڀممص

وزبعځٳ ي خڀخص ٬ه خڀخدض خڀدزٹص ب ؤهند ظ٭مٿ ٬ځ بهبدي ظى ڄٹعقڀٽٵص ظ٥سٷ ي خدڀر خڀىسىص ٬ځ خؼبخن خڀعزى ب خؼبلځص خڀؽدوىص زىن زدؼبمځٽص

. خڀ٭زص خڀ٭ىيص

ؤدڀر ) :، ز٭ىىخن ( ڂ2006/ـ1427) مش خڀ٭دب ټسن ؤضب خڀ٭ : يخص ( 6ـ ن دڀص ڄدـعن، ( شـڄ٭دعبص خو٥دء خڀځىټص ڄه ڄى٩ى خڀعزص خڄ

. ڄىىش ، ټځص خڀ٬ىش وؤىپ خڀه ، خعبدڄ٭ص خڄص زدؼبىص خؼبىىش ش ـ، وټڀٻ ؤنب خو٥دء خڀځىټص ظزىدظىدوڀط ي خڀخص ڄٵدڃ ڄ٭دعبص

، ټمد ظىدوڀط خڀخص ، وودج خػب٥إ وخؼبى٥ث ، و٠ىخز٣ خو٥دء خڀځىټص ڄ٭دعبعهد . خ وخدڀر خڀعزىص خؼبسدش ون خؼبسدش ب ڄ٭دعبص خو٥دء خڀځىټص

، خد خڀع٭: وڄه خ خڀيت ظىدوؽبد خڀسدلػ مش خڀ٭دب ټسن ؤضب خڀ٭. ، وخد خوٸ ، وخد خڀ٭د٤ٵ وخد خڀ٭ځم

، ؤځىذ خغبػ ؤځىذ خڀعىـ وخدي: وڄه خدڀر خڀيت ظىدوؽبد ب يخع . ، ؤځىذ خڀؽىخذ وخڀ٭ٹدذ ، ؤځىذ خؼبمدص خڀ٭مځص ٬ځ خڀعىزص وخعٱٵد

: تا٥ر ايدزاض١

: دض وټ ڄىهد زةهبدوڄه وعدجؿ خڀسمػ وخڀعى

Page 34: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

35

. ٠وش خعىسد٢ سٿ و٤خجٷ وؤدڀر ڄ٭دعبص خو٥دء ڄه خڀٹآن خڀٽب (1 . ٠وش خعٵديش ڄه ٸ وؤوسد خڀځٳ خڀدب ٠ىخن خهلل ٬ځهڃ (2

. يخص خؼد خؼبوص ٬ه خڀمدزص ب ڄ٭دعبص خو٥دء (3

: ايفسم بني ر ايدزاض١ ايدزاض١ اذتاي١

ڀخص ڄ٫ خڀخص خغبدڀص ب ؤهند ظىدوڀط ز٭ خ وخدڀر ظعٵٷ ي خ، زىمد خڀخص خغبدڀص ظىدوڀط ٬دڄص ڄ٭دعبص خو٥دء خڀځىټص خڀيت ظعىڂ بخڀعزىص

يخص خدڀر خڀعزىص ب ظ٭ٿ خڀځىٺ ٬ى ٤ذ خؼبلځص خڀؽدوىص زىن ، وب٬خي ظى . ڄٹعق زڀٻ

Page 35: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

36

ايفص األ الح بسار ايتد اإلزغاد ايطالب

: تفسع ع را ايفص املباسح ايتاي١

. ايتد *

. ف ايتد اإلزغاد ايطالب: املبشح األ *

. ايفسم بني ايتد اإلزغاد ايطالب: املبشح ايجا *

. اإلضال ايتد اإلزغاد يف : املبشح ايجايح *

. يف ايع١ ايرتب١ أداف ايتد اإلزغاد : ايسابع املبشح *

. بسار ايتد اإلزغاد ايطالب: املبشح ارتاظ *

. املط٦ي ع بسار ايتد اإلزغاد باملسس١ ايجا١: املبشح ايطادع *

Page 36: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

37

املبشــــح األ ف ايتد اإلزغاد ايطالب

Page 37: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

38

: متد

، ڀٽ ٵهڃ خظ ، هتٲ بب ڄد٬ش خڀٵي ٬مځص زىدءي" : بن خڀعىـ وخدي ، ووبٿ ڄٽظ ب ، وىم بڄٽدودظ ، ووبي ڄٽظ و ىع و٭ٲ وخظ

، زد٠دٴص بب ي ؤخٴ وربٹٹهد، ڀٽ ٿ بب رب ٠ىء ڄ٭ٴع وسع وظ٭ځم وظسن وآوون ، خلى) ". د وظزىد وڄهىد وؤد ربٹٷ خڀمص خڀىٵص وخڀعىخٴٷ ه

. ( 18ـ ، 1425

، وڄه وؤخٴهد ٬ٹش خجملعم٫، ڄه وظىسؽٷ ؤخٲ خڀعىـ وخدي خڀ٥يب. وؤخٴ لدـدض خجملعم٫ وٴځٵع ، ب ب٤د لدـدض خؼبع٭ځمن وڄع٥ځسدض خڀىمى ڀهڃ

هٴـدن بب ربٹـٷ : " ؤن خدي وخڀعىـ ( ـ 1418) وټ ؿبمىي " . خڀمص خڀىٵص ونبد ٬سدش ٬ه و٥ص ٬ځمص و٬مځص ڄوص ظع١مه ڄد٬ش خؼبع

( 22 . )

ؤيخء ، ٭من ٬ځ ڄد٬ش خڀٵي ٬ځ وزدڀعدب ٴةن خڀعىــ وخدي خڀ٥يب، ٬ځ ، ټمد ؤهنمد ڄه خڀىدجٿ خؼبهمص وخؼبد٬ش ڀځمع٭ځڃ يوي ب ؾبعم٭ زعىخٴٷ وخوفدڂ

. ، حبػ ع٫٥ خڀعىخٴٷ ڄ٫ وٵ وڄ٫ خڀسحص خحمل٥ص ز ظٽىه ىع وزىدجهد

ف ايتد اإلزغاد ايطالب: املبشح األ

: Guidance Educational ف ايتد ايطالب( أ

ٹدپ : " ، ٹىپ خزه ڄى٩ى ب ڀدن خڀ٭ذ ( وـ )خڀعىـ ڄه خڀٵ٭ٿ : ب خڀځٱصوؾ خڀٹىڂ ٴىـهىخ ڀځىد خڀ٥ٷ ظىـهد بخ و٤حىي وځٽىي لىت خعسدن ؤؼ خڀ٥ٷ ؼبه

( . 24 ض ، . خزه ڄى٩ى ، ي) . " ځٽ وٹدپ وـهط خڀك خغب ظىـهد بخ دٸعى خؼبد٬ش خؼبٹڄص ڀٴخي لىت ٹىڄىخ : " ڀڂ ؤن خڀعىـ خڀ٥يبټ ٬س خو

وى ٹىڂ ٬ځ ڄسؤ ؤد ڄايخي ؤن ڄه وخـسدض ټٿ ٴي وڄه . زدوعد وظىخٴٹدض ٤سص. " ـوٶ خڀٱـلٹ ؤن ىبعد لدظ ز٥ٹع خػبدص ٬ځ ؤ عخوٿ خ خوعد ڄ٫ لٷ

( . 7ـ ، ٬1408س خڀڂ ، )

Page 38: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

39

ؤو خڀ٭مځص خڀٵىص خؼبى٩مص خڀيت هتٲ بب ڄد٬ش " : ٭ٲ خڀعىـ زىـ ٬دڂ ٬ځ وخڀٵي ٬ځ خوعد خغبٿ خؼبجڃ ڀځمٽځص خڀيت ٭دب ڄىهد وو٫٠ خػب٣٥ خڀيت ظاي بب خ

( . 202ـ ، 1403خن ، ) " . خغبٿب خوعد وخڀعم١ن ڀف وٵ ب ڄد٬ش خڀعځم : " وٹ زدڀعىـ خڀ٥يب

( . 6، ڂ 2006ىٳ ، ) . " خوعد خؼبىدر خڀ عءڂ ڄ٫ ىع وٸدزځع٬مځص بودوص ظزىص ظع١مه ؾبمى٬ص ڄه خػبڄدض خڀيت " : وخڀعىـ خڀ٥يب ى

ټٵص ظٹڂ ڀٴخي ؼبد٬هتڃ ٬ځ ٴهڃ ؤوٵهڃ ولٿ خؼبٽض خڀيت ٭دوىن ڄىهد و، دبد اي بب ربٹٷ ظىخٴٹهڃ ڄ٫ خهتڃ ب خعٵديش ڄه ٸخهتڃ وبڄٽدودهتڃ ب خڀعٱځر ٬ځهد

، ظىخٴٹد اي بب مبى وظٽدڄٿ ىدهتڃ وخلعهڃ خڀىٵص ڄ٫ خڀسحص خڀيت ٭ىن ٴهد ( .17ـ ، 1424خڀٹم٥دب ، ) . " شـوخـعمد٬

ڀيت هتٲ بب ڄد٬ش خڀٵي ٬ځ ٴهڃ وٵ ؾبمى٪ خػبڄدض خ" : ي ىوخڀعىؾ، ، ڀعم ؤخٲ وخٸ٭ص ، وبڄٽدودض ؿب٥ ، وخعٱپ بڄٽدودظ خڀخظص وٴهڃ ڄٽظ

ون ، ـخي وآنـ٬س خڀ) . " ، ڀسځٯ ؤٸ مبى ظمك ز ٸخظ ظعٵٷ ڄ٫ ظځٻ خڄٽدودض( . 14، ڂ 1999

ـ خڀ د٬ ٬ځ هتحص خڀٳڀٻ خعبء ڄه خڀودڄؿ خڀعزى" : وبو ، دبد يبٽه ټٿ ٴي ڄه ظىمص ٸخظ وبڄٽدودظ بب ، وظىٴن خػبڄدض خؼبعىص خڀىص

( . 37، ڂ 2001ڄځمڃ ، ) . " ؤٸ ڄد ظمك ڀ ٬ه( ڂ 2002/ـ1423) وټ خڀٵدٵص ؤن ( Hoppock) ىزىٺ وٹ

ي خڀعإؼن ٬ځ ب زب٥٥ غبدظ ـٴي زٹي خپـؤ ود٢ يبد ٬ٿ" : خڀعىـ ى ( .11، ـ 1423خڀٵدٵص ، ) . " خؼبعٹسځص

٬ه ( ڂ 2006/ ـ1426) وټ ىٳ ٹىڂ : " خڀعىـ ؤن ه وٹد٬ خڀٵي ڀٽ سك زدڀعىخن زن خڀىمى زإصب٭ وزدذبدي خڀى١ىؾ وخڀٽٵدءش خـعمد٬ص و

( . 7ڂ ، 2006ىٳ ، ) . " خـ ظإؼـټػ خـزٹ خڄٽدن ڀٻ خڀه

Page 39: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

40

: Educational Counseling اإلزغاد ايطالب( ب

، ٴٵ ڀدن خڀ٭ذ ٹىپ خزه إب دب٭ىن خؽبخص وخڀڀص: ب خڀځٱص خدي خڀ٥يب( . 26ڂ ، 1998خزه ڄى٩ى ، ) . شـخؽبخص وخڀپ: وخدي( )ڄى٩ى ب ڄديش

خؼبد٬ش خؼبٹڄص ڄه ٴي بب آو غبٿ ڄٽظ " : ى وخدي ب خ٥قوخڀعىٿ بب خڀعىخٴٷ وى هٲ بب ، ، وخزبد خڀٹخخض خڀځمص وخعٵديش ڄه بڄٽدودظ

ن ـن ٪ـڄد٬ش خٴخي ٬ځ ظىمص خعٹؽبڃ وظىمص ٸخهتڃ ٬ځ ؤن ٽىوىخ ڄحىب ( .12ڂ ، 1988خن ، ) " . ؤوٵهڃ

خعبدور خـخج خڀ٭مځ خؼبعى ب ؾبدپ خڀعىـ وخدي وى : " وى ؤ١دي ـوڄع( ـڄعى )ي ـخڀ٭مځص خڀعٵد٬ځص خڀيت ظىإ ٬ه ٬ٸص ڄهىص زىدءش زن ڄ

ٹىڂ ٴهد خؼب ڄه وپ ظځٻ خڀ٭مځص دبد٬ش خڀ٥دڀر ٬ځ ٴهڃ خظ وڄ٭ٴص ( ٤دڀر )ڄٽدودظ وخڀعس دبٽظ وڄىخـهعهد وظىمص ځىټ خهبديب وربٹٷ ظىخٴٹ خڀخب ٸخظ وب

وخڀسح ڀځىىپ بب يـص ڄىدسص ڄه خڀمص خڀىٵص ب ٠ىء خڀٵىدض وخؼبهدخض ڂ ـوخش خڀعزص وخڀع٭ځڃ ، يڀٿ خؼب خڀ٥يب ب ڄخ خڀع٭ځ) . " خؼبعىص ڀځ٭مځص خديص

( .11 ـ ،1417خڀ٭دڂ ، ز٭١هد ټ ٬ځ ڄٵهىڂ خدي " : دي خڀ٥يبپض ظ٭ٵدض ـوٸ ٨

، وز٭١هد ٬ځ خڀ٭مځص ، وز٭١هد ټ ٬ځ خڀ٭ٸص زن خؼب وخؼبع ټمٵهىڂ. " يخٲ خديـ، وربٹٷ ؤي ، وز٭١هد ټ ٬ځ خڀىدظؿ خدي خديص وخؼبمدص

( . 17 ـ ، ٬1417ٹٿ ، ) ، ڃ وٸ ظىى٬ط وظ٭يض ظ٭ٵدض خ خؼبٵهىڂ ب خغبٹٿ خڀع٥سٹ ڀ٭ځڃ خڀىٵ

، وٸ ٭ىي ڀٻ بب خوعٲ ٴځٵص ووـهدض و٩ خڀٹدجمن لخؼع ټ٭ځڃ ڄعٹٿ زخظ، ب يبٽه خڀى٩ بب ؤن خدي يبٽه ؤن ٭ٲ ز٭ش ٤ٶ( زدټځ )ب ن . زع٭ٵهد

training، ؤو ټىعفص ٤س٭ص ڀځعر Functionؤو ټى٨ٵص techniqueبڀ ټىځص . ؤو ټممځص ڀسىدء ٴځٵ

Page 40: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

41

: ف اإلزغاد ايطالب

، وٴمد ځ ز٭ ي خدي ڄٵهىڂ رب ب خڀسدلؽىن خوعځٳي ـٴٷ ، هـض ٬ځ ڄ خڀهـخڀع٭ٵدض وبن وـض ٴهد ز٭ وٹد٢ خػبٲ خڀيت ٨

٬ـه( ڂ 1995/ـ1416) ټ دب ٴـ ظ٭ـٳ خـدي خڀ٥يب هــٿ وٹخځىذ ؤو خڀ٥ٹص خڀيت ع٫٥ دبىـسهد خؼب ؤن د٬ : " زإو (,Glennڂ 1955 )

خخ ؤو ځٻ و٥ص ڄد ؤو ـ خويتـب ظٵن ؤو ڄ٭ٴص خغبٹدجٷ خڀيت دبىـسهد خظه خؼبع( . 19، 18 ـ ،1406 ، دب) " . ڄه ځىټ

٬ـه( ڂ 1995/ـ1416) وټـ دب ب ظ٭ٳ دڀ وزدڀن زىٽ وٹ: وظع١مه ؼغ و٥ىخض، " خؼبعزإو ٬مځص ظٵد٬ٿ ربغ زن خؼب : " خدي

. ٬مځص خڀعٵد٬ٿ وربغ زن ىن ؤلنبد خؼب وخڀؽدب خڀ٭مٿ ( ؤ . پ زد٬عمدي ٤ٹ ٴىص ؿبعٴصوبغ خ خڀعٵد٪( ذعهٿ ؤو سؤ خ خڀعٵد٬ٿ زن خؼب وخڀ٭مٿ ټهٲ ؤد ڀعهٿ لوغ خڀعٱن ( ؾ

. ( 18) .ب خڀځىٺ ڄه ـدور خڀ٭مٿ ٬ه( ڂ 2002/ـ1422) وٸ ټ ڄى وآوون ڂ ،1971) ىڀن وٹ

Holden ) ظ٭ځم اي بب ظ٭ٿ ځىٺ خڀٵي ڄىٸٳ: " زإوب ظ٭ٳ خدي خڀ٥يبو٤ٶ وظىمص ىص ود٬ خڀٵي ٬ځ ظ٭ځڃ ٤ٶ ـش ڀٵهڃ وٵ وبلددظ

ڂ ، 2002ڄى ، وآوون ، ) . " خعفدزص ڀوخٴ٭ وڀځسحص خـعمد٬ص خڀيت ٭ ٴهد350 . )

ظد٬ خڀٵي ٬مځص ظ٭ځمص : " خڀعىـ وخدي زإو( ڂ1989 )ټمد ٬ٲ ٬م ، لىت عمٽه ڄه خزبد ٸخخظ ٬ځ ؤن ٵهڃ وٵ زدڀع٭ٲ ٬ځ خعبىخور خڀٽځص ڀىع

، ولٿ ڄٽظ دبى٠ى٬ص ؾبيش فبد هڃ ب مبىي خڀى وظ٥ىي خـعمد٬ زىٵوعڃ ڀٻ وپ ٬ٸص بودوص زى وزن خؼب خڀىٵ خڀ عىب يٴ٫ . وخڀعزى وخؼبهين

( . 23 ). " ڀ٭مځص خديص كبى ربٹٷ خڀٱدص ڄىهد خبخظ خؼبهىصخ

Page 41: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

42

٬ه( ڂ 2003/ـ1423) وټ خ " : ي ـزإن( ,Ivey ڂ1980 )بٵ وٹ٬مځص ڄټش ڀعمدڂ دبد٬ش خٴخي خىدء ڀمٹٹىخ ؤخٴهڃ ؤو ايوخ و٨دجٵهڃ

. ( 24 ) . " زىش ؤټؽ ٴد٬ځص ٬ـه ( ڂ 2003/ـ1423) ٠د ټ خ وؤ ڂ ب 1980 ـؤيڂوٹ

، ، وى خؼب ، لػ وبدوپ ؤلنبد ٬ٸص ظٵد٬ځص زن ٴيه ": ي ـؤنظ٭ٳ خدي ڄد٬ش خو خڀ ى خؼبع ټ ٵهڃ وٵ ٴهمد ؤٴ١ٿ زدڀىسص ؼبٽظ ب خغبد٠

. ( 24 ) " . وخؼبعٹسٿ

: س٣ ايباسح، خڀ٭مځص خڀيت ظعڃ زن ىن خؤن ٴځٵص خڀعىـ وخدي خڀ٥يب ظعمؽٿ ب ؤو

وخو وسن وڀ ( خؼبع٭ځڃ )ؤلنبد ىخـ ڄٽځص ظ٭ځمص و٭دب ڄىهد ووبعدؾ بب ڄد٬ش ي خؼب وى ى ڄهين ڄعى ڂخڀٹش ٬ځ ڄد٬ش خؼبع٭ځڃ ٬ځ لٿ ڄٽظ و

، وه دبد ڀ ڄه وخض ووځٵدض ٬ځمص ووٵص وخـعمد٬ص وخ٭صوع٫٥ ڄد٬ش خزدڀؽٹص خؼبعسديڀص وظٹىڂ ٬ځ خؼبىيش وخلعخڂ وخڄدوص وىيد ظعڃ خڀ٭ٸص خديص وؤن

، وع٫٥ ڄه وپ ټةودن ڀ ٸمع وټخڄع ڀځمعخڀعٹسٿ خهبديب ن خؼبو٢ ، ي ڄد ڀ ڄه بڄٽدودضـپ وع٭ٲ ٬ٿـخڀىمى خؼبعٽدڂخڀ٭مځص خديص ؤن وبٹٷ

وعىڄهد ب لٿ ڄد ىخـه ڄه ڄٽض وب ربٹٷ خڀعىخٴٷ خڀخ وخڀى . وخـعمد٬

Page 42: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

43

ايجا املبشــــح ايفسم بني ايتد اإلزغاد ايطالب

Page 43: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

44

ٴدڀعىـ . ، ٽمٿ ټٿ ڄىهمد خو خڀعىـ وخدي وـهدن ڀ٭مځص وخلشبن ، ٬مځص زىدءش هتٲ بب ڄد٬ش خڀٵي ڀٽ ٵهڃ خظ" : ڄ٭د وخدي خڀ٥يب ٽن

ووبٿ ڄٽظ ب ، ، وىم بڄٽدودظ ، ووبي ڄٽظ ، و٭ٲ وخظ و ىع، وربٹٷ خڀمص ، ڀٽ ٿ بب رب وربٹٷ ؤخٴ ٠ىء ڄ٭ٴع وسع وظ٭ځم وظس

، ڂ2007يزى وآوون ، ) " . خـوڄهىد وؤد ووخـ ، وخڀعىخٴٷ ىد وظزىد خڀىٵص 23 . )

، ظعمؽٿ ق خڀعىـ وڄ٥ځك خديـوب وٵ خڀىٸط ظىـ ٴوٶ زن ڄ٥ٿ: ٴمد ځ

، ب لن ؤن خدي خڀ٥يب ٬سدش ٬ه ٬ٸص ٸدجمص زن ٬دڂ دڄٿ: خڀعىـ خڀ٥يب ـ 1. ٬ځ لٿ ڄٽظ زىٵخؼب وخؼبع زٹ ڄد٬ظ

. ، وٽىن خڀعىـ ؤ٬ڃ وؤمشٿ ڄه خدي ٴددي خڀ٥يب ـء ڄه ٬مځص خڀعىـ، وى وځص ب٬ڄص ، وخڀخڄؿ خڀ٭دڄص خڀعىـ ى ٬مځص ٬دڄص هتعڃ زدڀىىخل خڀى٩ص ـ 2

خن زىمد يبؽٿ خدي خڀ٥يب خعبء خڀ٭مځ وخڀع٥سٹ ب. ب ؤځر خلدن. خڀعىـ

زدؼب٭ځىڄدض خڀيت ٹع ڄ٥ځك خڀعىـ ب خڀىٸط خغبدب ٬ځ ظو خڀ٥ٲ خوـ 3خدي ٬ٸص ڄهىص وبعدـهد ڀعمن ظٽٵ ڄ٫ وٵ ؤو ڄ٫ خجملعم٫ ٴمد ع٥ځر

. زٽٿ ؤټؽ زبد ڄسدش ٹڂ ٴهد خؼب خؼبد٬ش خڀڄص ڀځمعيب ؤٸذ بب خڀىك وخؼبى٩٬ص وخغبٿ ، ؤڂ خدي خڀ٥يب ٴهى ظٹب ـ خڀعىـ خڀ٥ 4

ـدش . خؼبد٬ش ٴٹ٣ و ٹڂ لځىٹع ، ؤ ؤو ن بڀ خڀس٭ ٬ځ ؤو خڀعىـ خعبمد٬: خڀعىـ خڀ٥يبـ 5

. يـټٿ پ خجملعم٫ـپ ٸ ڃـ، ذ ٬ځ ٴي ؤو ٬ځ ٴٿ و ٬ځ ڄص ڄؽخڀيت ، ن خڀس٭ بڀ ٬ځ ؤو ٬مځص خدي خڀٵي: دي خڀ٥يبؤڄد خ

. ظع١مه ٬ٸص بديص وـهد ڀىـ

Page 44: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

45

ؤڄد خدي . سٷ ٬مځص خدي خڀ٥يب و٭ؽبد ومه ؽبد: خڀ٥يب خڀعىــ 6خڀخب ، ) . يـخڀعىـ ، و٭ع خڀىخـهص خػبعدڄص ڀودڄؿ ٴهى ځ خڀعىـ: خڀ٥يب( . 31 ـ 30ـ ، 1427

وڄ٫ خ ٴةو ىـ ٬ي ڄه خؼبٵدڃ خػبد٤حص ٬ه خڀعىـ وخدي خڀ٥يب ظعمؽٿ : ٴمد ځ

ش ظٹڂ بب ؤمدذ خؼبٽض ـؤن خڀعىـ وخدي خڀ٥يب وڄدض ؤو ٬مځ ـ 1خؼبىمٴن بب وبب ؤٸذ ، ، وخڀمك ؤن وڄدهتد ظٹڂ بب خٴخي خڀ٭دين ٴمر. خڀىخء

ب ، وڀٽه عٺ ڄ٭ ، وخڀمك ؤو ڀ ڄخيٴد ڀ ؤن خدي ڄخيٲ ڀځ٭ؾ ـ 2، وٴٶ ب خڀ٭مٿ ، وخڀٵٶ زىهمد ب خڀـص وڀ ب خڀىى٪ ټؽن ڄه خڀ٭ىد. وڀ ب خڀ٭مځص

ن صب٫ ـىخور ؤن خڀعىـ وخدي ٹع ٬ځ خؼبٽض ٴٹ٣ ، وڀٽىهمد عىدو ـ 3. ( ـمد و٬ٹځد وخـعمد٬د وخوٵ٭دڀد )ىص خڀٵي ټٽٿ

، وڀٽه ؤن خڀعىـ وخدي ٹع ٬ځ خؼبٽض خڀىص ڀځٵي ٴمر ـ 4. ( وؤدىد وظزىد )، خڀمك ؤو يبع ڀعىدوپ صب٫ ؾبدض لدظ ټٽٿ

، ڄځهد خؼب خڀ٥يب وٹڄهد ڀځمعخڀعىـ وخدي خڀ٥يب وڄص ٫ـ 5خڀخٴ٫، ، وىٸ٧ ٬ىي وخڀمك ؤو ٬مځص ظف٫ ف٫ ٴهد خؼب خؼبع

. وخڀٹش ٬ځ ؤن ٭مٿ حد ڀىٵ زىٵ، خڀعىـ وخدي خڀ٥يب ع١مه ظٹب ودجك وو٣٥ ـدش ڀځمع ـ 6

٠ىء ووبٹٷ خظ ب ، ؤن ٵهڃ وٵ وخڀمك ؤو ع١مه ڄد٬ش خؼبع ب. ٴ خغبدش خڀىخٸ٭ص خؼبعدلص ؤڄدڄ

خڀعىـ وخدي خڀ٥يب وڄدض ٹڄهد ؤودج وخل ؤو ٬مځص ٹىڂ هبد ؤودج ـ 7ٹـىڂ هبـد ، و٬مځص وخل ، وخڀمك ؤن وڄدظ ٹڄهد ٴٷ ڄه خودجن

Page 45: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

46

خودج و، يخـي خڀ٥يب ب خبڄؽٿ خؼب ، ٴٷ ڄه اء خودجن. ونڃوخؼب٭دب خڀىٵ خـعمد٬

، وخڀمك ؤن خدي خڀعىـ وخدي خڀ٥يب وڄدض ظ١دٲ بب ود٢ خؼبص ـ 8. خدي خڀ٥يب ـء عفؤ ڄه خڀودڄؿ خڀ٭دڂ ڀځمص خڀيت ٹڂ ٴهد

وخڀمك ؤهند ، ، ز ؤن ظعڃ ب ڄټ بدي صخڀعىـ وخدي خڀ٥يب وڄص ٬مٿ ـ 9 بدي ـټدوط ب ڄٺ و١مه قبدلهد ىخء ، يبٽه ؤن ظٹڂ ب ؤ ڄٽدن ڄىدر. ؤو ٬ديش وٵص ؤو ڄص ؤو ند

، وخڀمك ؤن خدي خڀعىـ وخدي خڀ٥يب يبٽه ؤن ٹىڂ ز س خودجن ـ10خڀخب ، ) . خـي خودجىن خؼباځىن ٬ځمد و٬مځ، ز ؤن ٹىڂ ذ خڀ٥يب( . 33ـ32ـ ، 1427

Page 46: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

47

ايجايح املبشــــح اإلضال يف ايتد اإلزغاد

Page 47: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

48

: اإلضال املعزايتد اإلزغاد يف املؤضطات ايرتب١ : أال

بن ؤخٲ خڀعىـ وخدي ظځٻ خڀيت ظظبهد خؼبادض خڀع٭ځمص وخڀعزىص ب ، و٬ځ ٴةو ىسٱ ؤن ظٽىن ؤخٲ خڀعىـ سب٫ زىدء ٬ځ خڀئص خڀٵځٵص خڀدجش ٴخؼبؿ

وخدي ڄه خؼبى٩ى خڀعزى خڄ وب خڀٵٽ خڄ ودز٭ص ڄه ٴځٵص خڀعزص خڄص خڀيت ظبط مبىؾ خڀ٭ٸدض زن خودن وودڀٹ وخڀٽىن وخغبدش وخوش، ز

ظعى ب " : يخٲ خڀيت خعمض ڄه و٩دض زص وٵهد خڀىدو زإهند ڄه ظځٻ خيڄى٥ځٹدهتد بب ٴځٵدض و٠٭ص ؤو ؤٴٽد وخجص ظسىدد خيذ خٹ ووؿ لىؽبد خؼبى٩ون

ض ، .خڀىدو ، ي) " . و٩دض ب خڀىٵ وب ڄ٭دعبص ڄد ٭ع ي خڀىٵ ڄه ڄٽض161 . )

ٴځٵص خڀعزص خڄص ب ټعدزدض ٬ي ڄه خؼبهعمن هبخ خجملدپ وڀٹ ربيض ڄ٭دبوټدوط ؾبمٿ ي خؼب٭دب ظو لىپ خؽبٲ خ٬ځ خڀ ظ٭ بڀ خڀعزص ولىپ ٤س٭ص ٬ٸص خودن زدهلل سمدو وظ٭دب ودبد لىڀ ولىپ و٩ش خڀه بب ٤س٭ص ٬ٸص خودن

. زدودن وخغبدش وخڀٽىنخؽبٲ خڀ ظ٭ بڀ خڀعزص ڄه وـهص و٩ ٴځٵص خڀعزص " : ي خڀٽب ؤن و

لر خڀع٭سن " ؤله ظٹىب " زځىٮ خؼبع٭ځڃ يـص خڀٸ خودب ؤو يـص : خڄص ى( . 161ـ ، 1419خڀٽب ، ) . " خڀٹآب

٬ىن خڀ٭سىيص هلل خڀـص خڀيت ځهد خودن بخ لٹٷ ڂيـص ؤله ظٹىب و و ټٿ. " سمدو وظ٭دب دب٭ىدد خڀدڄٿ و ټمد زىهد ه خڂ زه ظم ضب خهلل

، ٴدڀش وخڀټدش وخڀدڂ ڄه خٸىخپ وخ٬مدپ خڀسد٤ىص وخڀ٩دش: ڄد وبس خهلل و٠دي٬هىي وخڄ ، وز خڀىخڀه وځص خڀلڃ وخڀىٴدء زدپ وخغبؿ وٶ خغبػ وؤيخء خڄدوص

، وـهدي خڀٽٵد وخؼبىدٴٹن وخلدن بب خعبد وخڀعڃ وخؼبٽن زدؼب٭وٲ وخڀىه ٬ه خؼبىٽـ ، 1419خڀٽب ، )" . وخزه خڀسٿ وخڀ٬دء وخڀټ وخڀٹخءش وؤڄؽدپ ڀٻ ڄه خڀ٭سديش هلل

161 ) .

Page 48: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

49

: يـخپ خهلل ظ٭دپـخ ٶـټڃ . . ( 56آ: خدض خڀ ىش )

: ٴځىٺ خؼباڄه و٬مځ زٿ ولدظ ټځهد ٬سديش هلل ، ٹىپ ظ٭دب

( . 162آص : خو٭دڂىش ) .

: ؾ خڀ٭ٸدض ٴىـي خڀٽب ٴمد ځؤڄد ڄد ع٭ځٷ زىمى. ـ خڀ٭ٸص زن خػبدڀٷ وزن خودن ٬ٸص ٬سىيص . ـ خڀ٭ٸص زن خودن وزن خڀٽىن ٬ٸص ظىن . ـ خڀ٭ٸص زن خودن وزن خودن ٬ٸص ٬پ وبلدن . وـخء ـ خڀ٭ٸص زن خودن وزن خوش ٬ٸص ڄاوڀص وي خڀٽب ؤن ربٹٷ خؽبٲ خ٬ځ ڄه خڀعزص عمٹٷ ٬ىڄد ظعٽٿ ي

( . 75، ـ1419خڀٽب ، ) . خڀ٭ٸدض ڀي خودنوڄه ىد ٴةن ؤ وځٿ ب ٴهڃ ي خڀ٭ٸدض ؤو ب فبدص خڀو خؼبع٭ځٷ هبد ىعؿ ٬ى

خب ظ خغبدـص ڀځعىـ وخدي ڀځمد٬ش وځٿ ٸ عسر ب ٬ڂ ربٹٷ خ خؽبٲ وزدڀط. ب بق خ خػبځٿ وخڀ٭ىيش بب خڀ٥ٷ خڀمك خؼبعٵٷ ڄ٫ خؼبىهؿ خڄ

ټمد ظ خغبدـص ىد ڀدص ؤخٲ ڀځعىـ وخدي ظن ب دٶ ي خڀٵځٵص ڄ ٹڂ ڀىد ب بن خؼبىهؿ خ" : وظىفڃ ڄ٫ ڄٽىودهتد وب خ خڀإن ٹىپ خڀىدو

ڀودن و٬ٸع خبدڀٹ و٬ٸع زدڀٽىن وخ خڀٹآن خڀٽب وخڀىص خؼب٥هش ظىخ ټدڄخڀعى ى خڀ ٽىن ڄى٥ځٹد ڀځىـهص خڄص ب خدي وخڀ٭ؾ خڀىٵ وڄه ؼڃ هبر

( . 161ض ، .خڀىدو ، ي) " . ؤن ظدٮ خخٲ زددي وخڀ٭ؾ خڀىٵ ٬ځ ؤد

ڄه ي وڄه ىد ٴةن خع٭خ٠د ٭د خٲ خڀعزص خڄص خؼبى٥ځٹص ؤ. خڀٵځٵص سن ڄىٸ٫ ؤخٲ خڀعىـ وخدي ڄىهد

Page 49: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

50

ٴإخٲ خڀعزص خڄص ټمد ى ڄ٭وٲ ظىٹڃ بب دص خڀعزص خڄص وى ب وؤخٲ ٬دڄص ؤدص و ټمد ټد زځىٮ يـص خڀٸ خودب ؤو يـص ؤله ظٹى

دعبه ؤز٭ص ؤخٲ ڄعـص وڄعخز٥ص وڄعٽدڄځص وڄعىدٹص ب خڀىٸط وٵ ڄ٫ دص ي : خڀعزص وظىؾ ربط ټٿ ٲ ٬دڂ ٬ش ؤخ ظزىص ـجص وي خخٲ خڀ٭دڄص

. ـ خڀسىدء خڀ٭ځم 1. شـىخور خڀىـ زىدء بودن ڄځڃ ڄعٽدڄٿ 2. ـ زىدء ون ؤڄص ؤوـط ڀځىد 3. ـ زىدء ون ل١دش بودوص بڄص 4وخڀ٭ٸص زن ڄعىدض ي خخٲ وخ٠مص وـځص ڄه لػ " : و١ٳ دعبه

وزىدء ڀٻ خؼبځڃ ؤد ڀسىدء ؤن ظ٭ځڃ خودن زٽدڄځ د٬ ٬ځ زىدء ڀٻ خؼبځڃ ؤو( . 41ـ ، 1419دعبه ، ) . " د ڀسىدء ظځٻ خغب١دشظځٻ خڄص وزىدء ظځٻ خڄص ؤ

وخعىديخ بب ڄد ظٹڂ ي خڀسدلػ ؤن ؤخٲ خڀعىـ وخدي ظظس٣ ڄسدش زدؽبٲ خڀؽدب ڄه ؤخٲ خڀعزص خڄص خدص وى زىدء بودن ڄځڃ ڄعٽدڄٿ خعبىخور

لٹٷ خ خؽبٲ خڀ٭دڂ ڀځعزص خڄص ، ٴعإب ټٿ ؤخٲ خڀعىـ وخدي ڀط خڀىصوخ ى " ؤله ظٹىب" وخڀ ظس٣ ى ؤ١د زٱدص خڀعزص خڄص وى ربٹٷ يـص

. خڀٽٿ خوپ خڀ يبؽٿ خظسد٢ ؤخٲ خڀعىـ وخدي زدڀعزص خڄص ٸدض خڀ ظبع ؤڄد خڀٽٿ خڀؽدب ٴهى ن ي خخٲ ب وٵ خذبدي مبىؾ خڀ٭ خڄص لػ ؤن ؾبمى٬ص ڄه ؤخٲ خڀعىـ وخدي ظټ ٬ځ ٬ٸص خودن خڀ٭ص

خبدڀٹ ب زىٵ وؤوي ظټ ٬ځ ٬ٸص خودن زدودن خو وؤوي ٬ځ ٬ٸع . زدڀٽىن وخغبدش

وخدي ع١ك ٴ ڄىٸ٫ ؤخٲ خڀعىـ( 1ٽٿ ٸڃ )وٴمد ځ ظبد ظى٠مد ڄه خخٲ خڀ٭دڄص ڀځعزص خڄص لػ ظظس٣ ؤخٲ خڀعىـ وخدي زدؽبٲ خڀ

ـىخور خڀىص وخ ٭ين ؤن ٬مځص خڀعىـ و ٬ځ زىدء بودن ڄځڃ ڄعٽدڄٿ ـىخور خڀىص، ي بب زىدء بودن ڄځڃ ڄعٽدڄٿ وخدي خڀ٭مځص خڀىلش خڀيت ظا

خڀز ، ) . ٬مځدض ظزىص وظ٭ځمص ؤوي ظدڃ ب زىدء خ خودن خؼبځڃ زٿ ؤن ىدٺ ( . 24ـ23ـ ، 1428

Page 50: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

51

( 1)غه تضش زق

غا١ ايرتب١

اإلضال١ بغ دزد١

أسط تك

أداف

ايرتب١ اإلضال١

ايع ايبا٤

با٤ إطا ط

تها ادتاب

ايػدص١

با٤ خري أ١

أخسدت ياع

با٤ خري سطاز٠

إطا١ إضال١

أداف ايتد

اإلزغاد

Page 51: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

52

: زتاالت ايتد اإلزغاد بسازت يف اإلضال : ثاا

خڀه خڄ ى مدڂ خڄدن غبمدص خودن ڄه : " ټ زد وآوون ؤن . " پ خوٶـوٵ وڄه خڀ٥دن وى خڀدؾ خؼبى٫ ڄه خڀىٸى٪ ب خؼبىٽخض وخت

( . 22ـ ، 1412 زد وآوون ،)

خعمدڂ زدعبىخور خڀىص وخوٸص وخڀولص ټىځص " : وٹ زددي خڀين سدذ وخڀ٥ذ خڀىٵص وربٹٷ ٸ ټدٲ ڄه خ٤محىدن خڀول خڀىٵ وٸدجص ڀمص خپ

ـ ، 1412 زد وآوون ،) . " وخڀ٭ٹځ وخـعمد٬ خڀٹدجڃ ٬ځ خيبدن زدهلل سمدو وظ٭دب22 . )

وكبه ود ب لدظىد خڀىڄص ؤن خؼبځعڄن دبىهؿ خهلل وىص ىڀ ځ خهلل ٬ځ زإلٽدڂ خڀٹ١دء وځڃ ڃ ؤٸٿ خڀىد ظ٭ ٠د ڀ٥٠خزدض خڀىٵص وخڀٹځٷ وڃ ؤټؽ ٸسى

. وخڀٹخٴخي : " زإن ( ـ1413 )ظبدي ومب خ، اټ وٸ ؤؼسعط خڀخدض ڀٻ

و٠ زدڀىخٸ٫ ڄه ، ټمد ؤن خڀه وي خٴخي خٸٿ ظىد خٴخيخؼبځعڄن يىد ؤټؽ ظٹسخيد ؤن ټٿ ء ڄه خهلل سمدو وظ٭دب وؤن خڀ ٬ځ ڄإـى خؼبځعڄن ز زٹىش ڄٳ

ؤن Stefanزدغبىدض وخ ـدور ڄهڃ ب خزع٭دي ٬ه خؼب خڀىٵ ټمد وـ عٵدن . ( 9 ) ." ٬ځمدء خڀه زةڄٽدهنڃ خڀٹدڂ زو خؼب ٴمد ڀى ب ب٬خيڃ ڀڀٻ

وخدي ٽن خڄعخيخ ؤن خڀعىؾ: " (ڂ1995/ ـ1416 )ٹىپ زه ڄدو٫ وڀځ٬ىش خڄص وؤن ىدٺ ظدز ب خڀى٨ٵص وخڀو خڀ ٹىڂ ز ټٿ ڄه خڀخ٬ص وخؼب

. ( 96 ). " ټمد ؤن ىدٺ ظدز زن خؼب٬ى وخؼبعؤن صب٫ خؼبه ٬ځ خوعٲ " بب : ( ڂ1982/ ـ 1402 )ټمد ؤد خن

ب ؤن خدي خڀين ٹىڂ ٬ځ ؤ وڄٵدڃ وڄسديت وؤدڀر يىص ؤيدهنڃ ٸ ؤصب٭ىخ ٪ولص ؤوٸص ڄٹدزٿ خدي خڀوى خڀ ٹ ز زٹص ٤ٶ خدي خڀىٵ خڀيت ظٹىڂ

( . 320 ) ." ٬ځ ؤ وڄٵدڃ وڄسديت وؤدڀر و٠٭هد خڀس

Page 52: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

53

: أداف ايتد اإلزغاد اإلضال : ثايجا

: اهلدا١ اإلزغادعكد٠ يف دز ا

ڀ ڄه ٸسٿ خڀٴص ؤن ظٽىن خڀ٭ٹش خڄص خؼبظٽ خڀىل خڀ ٹىڂ ، ٴدڀ٭ٹش خڄص زد٬عسدد خڀ٭ٹش خڀىلش خڀممص زن ٬ٹدج ؤٿ ٬ځ خڀسىدء خڀعزى

خن ـيخي خو، خڀيت ظ بب خؼبىهؿ خڀعزى خڀمك ب ظزص وب٪ خ صب٭د، ٴدڀدض خڀمدوص ؾبعم٭ص ظٹىڂ ٬ځ خ زد٬عسدد خڀع٭دڀڃ خڀمدوص خؽبديص بب خڀدب

. خػبن وخڀقب ٬ىخ بب : " ( ض.ي )خڀىو ټمد ٹىپ ،ٴدوسدء ٬ځهڃ خڀش وخڀڂ

خوىخ ڄا ، زٿ ٺ ، وب وبمځىخ يىد ـخ ى خڂ ٴمر ٬ٹش و٭ص ٴمر، وؤځىذ ب خغبدش ود، ـ زإن م خغب١دش ل١دش وڄوص و٬ش وخـعمد٪

، ، وؽبي خغب١دش ؤىپ وي٬دجڃ و٬ڄدض و٭دج سبعد ٬ه خغب١دخض خوي خڀزدوصخغب١دخض خڀيت ظم خغب١دخض خعبدځص خڄعدخ ب خد وب خڀوق وب خٽدپ

( . 75ض ، .خڀىو ، ي) " . پـوخڀعٵد

ذ ـ، ټمد ټ ٸ٣ وظ٭ خغب١دش خڄص خڀٹدجمص ٬ځ خڀ٭ٹش خڄص خػبدسبص، ٴه خڀيت ظ٭م خ دبٹع١ خؼبىهؿ خڀزدب : " خغب١دش خغبٹٹص٬ه ( ـ1413 )

خڀيت .. ، وؤڄ خڀ٭مٿ وخڀ٭سديش ، وؤڄ خعب وخڀوق و خڀيت ذبم٫ ؤڄ خڀود وخوش، زةزخ٬ ب ٬دب ظإو خودن ټځ حبدظ وڄ٭ىىدظ زىد٢ ـي وود٢ ٬ٹځ وول

ذ ٬ځ خ . .ل١دش خودن ب ؤٴٹ خ٬ځ .. خؼبديش وخظٵد٬ ب ٬دب خڀٹڃ. " زٹڄ وٸځس ڄ٭ځٷ ب خڀمدء

ق ب ي خغبدش ـ وب وخڀ٭ٹش خڄص خد وخؼبى٥ځٷ ڀٽٿ ون وبوخڀعزص خڀ٭ٹدجص خڀيت ظمى زدڀٵٽ " ، ( ڂ 1995/ـ1416 )ڀٻ ٹىپ خڀٱدڄ

وخغب وخڀىـخن ٬ځ ڄعىي خڀځىٺ خڀٵي وخعبمد٬ ب ؾبمى٬ص ٸڃ ظ٭دب ټٿ خڀ٭ځٿ ، وظ٭ بب ، وخؼبٵدڃ وخڀعىخض خػبد٤حص ٬ه خودن وخڀٽىن وخغبدش وخكبخٴدض

( .1ـ ، 1416خڀٱدڄ ، ) . " خق خڀعزى ؼبىدل خغبدش

Page 53: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

54

وڄه وپ ڄد سٷ ٴةن خڀسدلػ ي ؤن خڀ٭ٹش خڄص وخڀع٭دڀڃ خڀيت ـدء هبد خڀٹآن خڀٽب وـدءض هبد خڀىص خڀىسىص خؼبظٽ خد خڀ ظى٥ځٷ ڄى ٬مځدض

٬ىش بب خوٶ وخڀٵ١دجٿ خڄص ذب٭ٿ خڀعىـ وخدي وخڀ٬ىش وخق ، ٴدڀ، ( ؤله ظٹىب ) خڀٵي ب ڄإڄه ڄه خو٥دء وخظٽدذ خحملڄدض ٴهى زڀٻ ٽىن ب ڄىڀص

وبو ٬ىڄد ځعڂ خڀٵي خؼبځڃ ب ؾبعم٭ ؤو زع ؤو ڄع زدوٶ خڀدڄص خڀيت ويض ب خڀق خدي ٬ځ وٵ وسك ڄخ خڀٹآن وخڀىص خڀٵص ٴةو زڀٻ ٥سٷ خؽبخص و

ڀق ب ؾبعم٭ ، وؤټؽ ڄد ٵ خؼب ب ڀٻ ى ظ٥سٷ ڄسؤ خڀٹوش خڀدغبص . وخ٬عمدي ب ڀٻ ٬ځ ىص خڀىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ

Page 54: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

55

ايسابع املبشح اإلزغاد يف ايع١ ايرتب١ أداف ايتد

Page 55: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

56

: ب١ اإلضال١ أداف ايتد اإلزغاد يف ايع١ ايرتب١ يف ايرت

ديٴص ـ هتٲ ػبڄص ټٿ ڄع لر بودوصخڀعىـ وخدي ٬مځدض لدڀع خػبدص وڄع٥ځسدظ خحمليش ولر لدظ خڀىص ـ ز ؤن ټٿ خغبدض ٬مىڄد

: ظىؾ ب ٨پ ؤخٲ ٬دڄص وټي وڄد ٹ٫ ب ڄٽض ځىټص ټؽنخ ٤دڀر خؼبلځص خڀؽدوىصؤن : ڄ٭ٴص بهبدزص ڀځىٵ ـ 1

ـ ب لوي بڄٽدودهتد وٸخهتد ـ وڄىخ٤ه ( وٵ )وخـعمد٬ص بخ ى ب ٭ٲ ٬ځ بيخٺ وٵع خڀ٥دڀرى ڄ٭دووص : ؤخٲ خدي ، وبن ڄهخڀٹىش وخڀ١٭ٳ

٬ځ ؤن خڀ٥دڀرزء ڄه خؼبى٠ى٬ص وخغبدي ٸ خڄٽدن ـ ٴٹ ٽىن هظٽىن ڀ نؤوٵ و خڀ٥دڀرڀٽى ڄه ؤ خڄى ٭ىزص ؤن ٭ٲ و.. ٭ٲ ني

خػب٥إ ـ وظٹىب بق خڀفد٬ص خڀٽدٴص ؼبىخـهعهد زىخٸ٫ خڀ١٭ٳ ب ؤن وبمځهد ٬ځ ڀٵهڃ ظىمص زنش خؼبع ) خؼب٭ىؾ ڀخ ٴةن ڄه ؤڃ ؤخٲ خؼب خڀىٵ ى

( . 26، ڂ1986خؽبدمش ، ) ( . خظع دڄه ن خؼبص زىت يـدهتد وؤظبدجهدب: ه خڀ٭مځص خڀع٭ځمص وخڀعزىص ربـ 2

وخدي وبخ ولىت خعبدڄ٭ص ؤټ خؼبادض خڀيت ٭مٿ ٴهد خڀعىـ خ٤ٵدپـ ٴةن ( خڀ٥دڀر وخؼب ) ٬ٴىد ؤن ٸ٥يب خڀ٭مځص خڀع٭ځمص خڀعزىص ب خؼبص نبد

: خ ٬ه ٤ٷ ڄد ځ٬مځص خدي ظعٿ هبمد ڄ٫ڄىهڃ ڀىمى ټٿ وخل ٬ى خڀ٥ذخڀع٭ٲ ٬ځ خڀٵوٶ خڀٵيص و٬دعهد (ؤ )

. لر ٸخظ بب ؤٸ لوي ټمدڀ بؼدش خڀوخٴ٫ خهبدزص كبى خڀع٭ځڃ وخڀعمٿ ڀځمىدٴص خڀٵص وخڀع٭ (ذ)

. وخڀؽىخذ وزىدء خغبدش و٤مىق خڀ٥ذ ظىدر خڀخڄؿ خڀخص وڄىدفهد لعدـدض (ؾ)

. ڄعٹسٿ ول١دخض خڄڃ

Page 56: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

57

خوعد ون خڀ٭ىد ؼبهىص خيخش خؼبص وؽبحص خڀع ٴ٭ديش خغبدش (ي) خڀع٭ځمص وخڀعزىص ظعىٸٳ ٬ځ ظأڀٳ ٬ىدد خڀسص ب ىص ټٿ ڄه

ص ٬ځخڀ٥دڀر وخؼب وخڀ٭ٸدض خيخص خهبدزص زىهمد ـ وؤـىخء خؼب. وـ خڀ٭مىڂ

وڀٻ بمبد عڃ زةسد٪ خڀوخٴ٫ وخغبدـدض خڀخوځص خوڀص : ظإټ خڀعىخٴٷ خڀى ـ 3وعڃ خ خڀعإټ ب خعفدزص . ڀځ٥دڀر خڀٵ٥ص وخڀ٭١ىص وخڀؽدوىص خؼبٽعسص

: ب ڄخلځ خؼبع٭دٸسص ټمد ځ خؼبو٬ص ؼبع٥ځسدض خڀىمى خڀىٵ ب خوعد وى٪ خڀخص وؤور خڀ٥دڀروڀٻ دبد٬ش : وخٴٷ خڀعزى ظإټ خڀط (ؤ )

خؼبىخي خڀ٭ځمص ؤو خڀ٭مځص ؤو خيزص ؤو خڀٵىص فبد ١مه ڀ خڀىفدق وخڀعٵىٶ. خڀخ

زىدء زإن ٽىن ڀ ڄټ خـعمد٬ ويو ڄىدر ب: ظإټخ ڀځعىخٴٷ خـعمد٬ (ذ)ٸڃ وؤن ظٽىن ظىحع ٸىيبص فبد ىدر. خعبمد٬ص خڀٹسص ڄى وخؼبعځص ڄ٭

. ؾبعم٭ خوٶ وخڀ٭ديخض وخؼب٭دن خڀدجش بؤن خؽبٲ خټ وخڀ٭دڂ ڀ٭مځدض خػبڄص خڀعىـهص : ظىٴ خڀمص خڀىٵص ـ 4

خڀىٵص ب ربٹٷ ٭ديظ وخڀمص ڀځ٥دڀر( وخديص ى ٠مدن خڀمص خڀىٵصڄعىخٴٹد ڄ٫ ڄىخس و٤مىلدظ ـ ٸديخ ڀځ٥دڀرزد ٭ ٴهد لدڀص ىڄص يخجمص و

ٴهد ڄه خوٵ٭دپ وظٵٽن وځىٺ ٬ځ ڄىخـهص خغبدش وڄىخٸٵهد خؼبى٩ىش وخؼبٵدـحص زٽٿ ڄدن و٤دڀر خؼبلځص خڀؽدوىص حبٽڃ ټىو ڄخٹد ، ٴةو وبعدؾ ؼبه ي ڀعمٹٷ و٬ٸدض

. ربٹٷ ٤مىلدظ خڀ٭ديش وخڀمص خڀىٵص خڀيت ظ٭ى پوخدي .وخغبدش ٬مىڄد ڀٽٿ ٴي زبځى ڄه ڄٽض ؤو ٭ىزدض ؤو ٬ٹسدض

ځمٷ ز ڄه ٬ؾ وڄد ٸ. خڀىٵ وڄد سٹ ؤو خٴٹ ڄه ظىـ ڄهين وظزى ( ش خڀمص خڀىٵ ) ڀعمٹٷ وٵ بخ خٸع١ خڄ ټٿ ڀٻ ٭مٿ زعځٿ وزعىخن

خڀيت ( زدڀمص خعبمص )ٴه ؤس ڄد يخڂ خودن لد ـ خڀيت ٬مځص ڄعمشپ ـوخؽبىخء وخـهش خعبمص ب ىت ڄخق ظٹع١ خڀ٬دص خڀخجمص ڀځٱخء ـ وخؼبدء

Page 57: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

58

ڄعمش يخجمص ظٹع١ ٬دص خڀوخٴ٫ ٬مځص ( خڀمص خڀىٵص )ٺ ـخش ـ ٴٽپـخغب. خز٥ص وب٬جهد خبن ڄىهد ڄىـهص ـ وهتر خڀىىخ٪ خڀ وبسد٪ خڀځڃ ڄىهد زىش

خغبدش ب ؤ٬مدد خڀىٵص وخڀىص ب خڀ٥ٵىڀص وخڀٵعىش وخڀسدذ وربٹٷ ڄع٥ځسدضؤنبص خڀعىـ وخڀٽهىڀص وخڀىىوص ـ وټٿ خ وڄد ظٹڂ ٩ه ڀىد وخڀ

غ خڀىدڄخڀىٵص ب ټٿ ؾبعم٫ ومـد ب ؾبعم٭ىد خغب شوخدي وخڀك ( . 26ـ 23ڂ ، 1986خؽبدمش ، ) . وخؼبعفي

وخـعمد٬ص ظىـ خڀ٥دڀر وبديي بڄد ب صب٫ خڀىىخل خڀىٵص وخوٸص ـ 5. خجملعم٫ وڀمد لدش ڄ٥محىص خ٠ص وخڀعزىص وخؼبهىص ڀٽ سك ١٬ىخ دغبد ب زىدء

ڀخص ىخء ټدوط خڀ٥دڀر ؤؼىدء خ حبػ خؼبٽض خڀيت ىخـههد ؤو ٸ ىخـههد ـ 6ن ؤن ظٽٵٿ٬ځ بهبدي خغبځىپ خؼبىدسص خڀيت ىص ؤو خـعمد٬ص ؤو ظزىص، وخڀ٭مٿ

. خڀ٥دڀر ب خڀخص نخ لىد، وظىٴ ڀ خڀمص خڀىٵص ـ 7 ڄىهمد ڄٽم خڀ٭مٿ ٬ځ ظىؼٷ خڀوخز٣ وخڀع٭دون زن خڀسط وخؼبص ڀٽ سك ټ

. يخع جص خعبى خحمل٣ خؼبف٫ ڀځ٥دڀر ڀٽ ىخٿ وخڄعخيخ ڀو ڀعهل خؼبعٵىٸن ٬ځ خڀ٭مٿ ٬ځ خټعدٲ ڄىخر وٸخض خڀ٥ذ خؼبعٵىٸن ؤو ن ـ 8

٭ىي زدڀىٵ٫ ىخء وخڀ٭مٿ ٬ځ ظىـ وخعؽمد ظځٻ خؼبىخر وخڀٹخض وخؼبىپ ٴمد. ٬ځ خڀ٥دڀر ودص وخجملعم٫ زٽٿ ٬دڂ

خؼبع٥د٪ و خؼب وظسنڃ زى٩دڂ خؼبص وڄد٬هتڃ ٸبٲ خڀ٥ذ خب ـ 9بب ؤٴ١ٿ خڀ٥ٶ ڀعٵديش خڀٹىي ڄه زخڄؿ خڀعزص وخڀع٭ځڃ خؼبعدلص ؽبڃ وبديڃ

. ڀځخص وخؼبخټش ڄىخسهڃ وٸخهتڃ ڄد٬ش خڀ٥ذ ٬ځ خوعد وى٪ خڀخص وخؼبهىص خڀيت ظعىدر ڄ٫ ـ10

زدڀٵ خڀع٭ځمص وخؼبهىص خؼبعىٴش ، وټڀٻ ظسنڃ جملعم٫وڄىؽبڃ وخلعدـدض خخػبدص هبد لىت ٽىوىخ ٸديه ٬ځ رب وظوڃ زدؼب٭ځىڄدض وو٢ خڀٹسىپ

. خعخٺ ؤوڀدء ؤڄىڃ ب خزبد ڄؽٿ خ خڀٹخ ه ز٭ن خ٬عسدڄعٹسځهڃ آن

Page 58: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

59

ڀع٭ځڃ ب خؼبمځٽص ٬ځ سٿ خهدڂ ب بـخء خڀسمىغ وخڀخدض لىپ ڄٽض خ ـ11خڀىفدق ور خڀىخـسدض خؼبص وظب خؼبؽدپ ڄٽځص خڀعذ وټؽش خڀٱدذ وبنبدپ

. بب ... ب خؼبخ زٽٿ ٬دڂ زإخٲ ( خڀ٥دڀر وخؼب وخؼب )ش خجملعم٫ خؼب ٬ځ ظى٬ پخڀ٭ڃ ـ12

ـ ، 1417ڀٿ خؼب خڀ٥يب ، ي) . وڄهدڂ خڀعىـ وخدي ويوي ب خڀعزص وخڀع٭ځڃ( . 16ـ15

. ڄد٬ش خڀ٥دڀر ٬ځ خڀعى٣٥ خڀځڃ ڀٱٿ ؤوٸدض ٴخ دبد ٵي وٵ ؾبعم٭ـ 13( . 362ـ359، 2002ڄى ، وآوون ،)

Page 59: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

60

ارتاظ املبشح ايطالب ايتد اإلزغاد بسار

Page 60: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

61

: ١ ايربار اإلزغاد يف املدزض١ ا: أال

خڀسدن خڀٽځ وىخ٪ خڀىد٢ خڀيت ظٹ خزبدد ڀځٹدڂ : " ى يخڀودڄؿ خدز٭مٿ بدي ڄ٭ن وى زدن ٬ه خؼبىٸٳ ورب خؼبٽض خڀعزىص ورب خخٲ

، وو٫٠ و٥ص ٬مٿ يبٽه ڄه وپ ظىٵد خڀعٱځر ٬ځ خؼبىىيش ب ل خؼبىخي خؼبعدلصب ؤٸ وٸط ( يخوٿ خؼبص وودـهد خڀىمى خڀى )ي خؼبدټٿ وربٹٷ خخٲ

( . 149ڂ ، ٬1999س خؽبدي وآوون ، ) " . وزإٸٿ ـه وظٽدڀٳ فبٽىزودڄؿ ـب٣٥ ڄى٩ڃ ب ٠ىء ؤ ٬ځمص " : وزودڄؿ خڀعىـ وخدي خڀ٥يب ى

خؼبص ڀعٹب خػبڄدض خديص خؼبسدش ون خؼبسدش ٴيد وصبد٬د عبم٫ ڄه ظ١مهڃهبٲ ڄد٬هتڃ ب ربٹٷ خڀىمى خڀى وخڀٹدڂ زدوعد خڀىخ٬ خؼبع٭ٹٿ ڀعمٹٷ خڀعىخٴٷ

، وظىٵي وظٹم عبىص وٴٷ ڄه ، وٹىڂ زعى٥٥ خڀىٵ يخوٿ خؼبص وودـهد ( . 439ڂ ، 1988خن ، ) " . خؼبحىڀن خؼباځن

يص بب خعبهىي خؼبى٩مص وخؼبى٥٥ص خڀيت ون زودڄؿ خدي وخڀعىـ ب خب" خڀعىـ خټدييب وخؼبهين وخـعمد٬ )ظى٥ى ربعهد ؾبمى٬ص ڄه خػبڄدض خديص ڄؽٿ

وخڀيت هتٲ بب ڄد٬ش خڀ٥ځسص ٬ځ خڀعٽٳ ڄ٫ ، ( بب ... وخوٵ٭دب وخڀم وخڀىٵدخض وخػبخض خڀيت ذب٭ځ ٸديخ ٬ځ و٭ بب ظو خڀ٥دڀر زدب. خڀسحص خؼبص وخحملځص

ڂ ، 2007و وآوون ، ـيذ) " . ي ظىخـهـڄىخـهص خڀ٭ىزدض خڀع٭ځمص ؤو خڀځىټص خڀيت ٶ 34 . )

وع٭دون خؼب وخؽبحص خڀعص وخؼب ب و٫٠ زودڄؿ خڀعىـ وخدي ب : صخؼبص و٭عم قبدق خ خڀودڄؿ ٬ځ خؼبٹىڄدض خڀعدپ

. ىب٣٥ زودڄؿ خڀعىـ وخدي لىپ لدـدض وڄٽض خڀ٥ذ ـ 1ڄٽض ڄد٬ش خؼبه خؼبن ب ٬مځدض خڀعىـ ټمد دنبىن ب لٿ ـ 2

. خڀ٥ذ زىد٢ وبهبدزصخؼبص ټإٴخي خڀع٭دون خڀىؼٷ زن خيخن وخؼبعىن وخؼبن ن ٬مٿ حص ـ 3

ڄه ظ٭دووڄىٵځن ٶ . ي ٭ٹ لدش خڀ٥دڀر ز

Page 61: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

62

. ض خؼبعٽدڄځص وخڀٹوش خغبىص له خوعد خؼبن ڀٽىوىخ ڄه و خڀىد ـ 4وخدي وي٬ىش خض وخڀىوخض وخحملد٠خض ڀځمن ٬ه ؤنبص خڀعىـي خؼباب٬ٷ ـ 5

. خڀ٥ذ بب خعٵديش ڄه خڀودڄؿخڀعىـ بخ ه ٬ه بيخش خڀع٭ځڃ وبيخش خؼبص ڄاخش زودڄؿع٭ن ٬ځ خؼبحىپ ـ 6

. خڀودڄؿ ، ٴٹىڂ ڄ خڀع٭ځڃ وخيخن ز٬ڃ خ ؤخيض ڀ خڀىفدق. شـخغبودڄؿ ڄعم ڄه ذبدهبڃ خڀىخٸ٭ـص ظ٭دون عبىص خڀعىـ وخدي ب ظى٩ڃ ز ـ 7

( . 34ڂ ، 2007يزى وآوون ، )

و٥ص ٬ځمص ٬مځص ڄى٩مص " : ؤو ٬ځ ڄؿ خڀعىـ وخدي ب خؼبص و٭ٲ زود خؼبسدش ـٮ خضـوخػبڂ DIRECT SERVICESجملمى٬ص ڄه خػبڄدض خؼبسدش

INDIRECT SERVICES ي وخؼبع ـؤ ڄه وپ خظدپ وخڀعٵد٬ٿ زن خؼب. (248، ـ1418 ؿبمىي ،) . "ؤو ڄه وپ خؼب٭ځڃ خؼب ؤو ڄ خؼبص وؤوڀدء خڄى

: أداف ايربار اإلزغاد يف املدزض١ : ثاا

ربٹٷ ؤخٲ خڀعىـ وخدي : ى بن خؽبٲ ڄه خڀخڄؿ خديص خؼبص. خڀ٥يب ڄه لػ ربٹٷ خڀخض وربٹٷ خڀعىخٴٷ وخڀمص خڀىٵص وربن خڀ٭مځص خڀعزىص

ي ڄه خڀ٭دڄځن خؼبحىڀن خؼبعىن ڀى٫٠ خػب٥ص خڀٸٹص وهبر ؤن عٺ ؤټ ٬، وزپ ؤٸ ـه ظىٵ ڀعمٹٷ ؤخٲ خڀودڄؿ وظٹڃ ٬مځهڃ ب ٠ىء وخڀعى٩ڃ خحملٽڃ

( . 439ڂ ، 1988خن ، ) . ڄي ربٹٷ ي خخٲ: خڄؿ خڀعىـ وخدي ټمد ټ يزى وآوون ؼبد ځوهتٲ ز

ڄه ، ودبد عىخٴٷ ڄ٫ ڄد عمع٫ ز خڀ٥دڀر ڄٵهىڂ بهبديب ڀځخض ڀي خڀ٥دڀرظىمص ـ 1. ودج مبدجص ٠مه ڄلځع خڀ٭مص

، ڄـه خڀىىخل خڀعزىص وخڀىـص يـربٹٷ خڀعىخٴٷ زن خڀ٥دڀر وخظ وزحط ـ 2. وخـعمد٬ص

Page 62: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

63

ي لٿ ڄٽظ ، وظس ٬ٿ ، وخهدڂ ب ب٭ديي ربٹٷ خڀمص خڀىٵص ڀځٵي ـ 3. زىٵ

ربٹٷ خڀعٽدڄٿ ، زإن ظى٨ٳ خؼبص خؼبمددض خڀيت ظاي بب ربن خڀ٭مځص خڀعزىص ـ 4وبخٺ خڀ٥ځسص ، ، وبب خعٵديش ڄه خؼبعمؼدض خڀعزىص ب ىص خڀ٥دڀر

. زٽٿ ٴد٬ٿ ب خڀ٭مځص خڀع٭ځمص ، ڄه وپ ڄد٬ظ ٬ځ ظٵهڃ خضظىمص ٸش خڀ٥دڀر خؼبع ٬ځ خزبد خڀٹخ ـ 5

ب زىدء ، وزدڀعدب خعٱپ خ خڀٵهڃ ٸخظ وڄىڀ وبڄٽدودظ وخذبددظ وڄد٬ي. ؤ٠ص ځسص زبد خڀٹخخض خؽبدڄص ب لدظ

بټدذ خڀ٥دڀر خڀٹش ٬ځ ظٽٿ ئع خػبدص وخعىخڄهد ب ربځٿ خؼبىخٸٳ ـ 6. ظ٭ع ٤ٹ خڀعدب بهبدي لځىپ ـش ڀځمٽض خڀيت، وذ خغبدظص خڀيت ىخـههد

. ، وبزخء خڀؤ حبص وڄاوڀص ظىمص ٸش خڀ٥دڀر ٬ځ خڀعمدو وخڀعدو ـ 7دبهدخض ، وودص ڄد ع٭ځٷ ڄىهد بظدلص خڀٵص ڀځ٥دڀر ټ ىم ٸخظ خڀ٭ٹځص ـ 8

. خؼب٭ب ، وخڀعٵٽن ٴىٶ ودٸڄه ڄؽٿ خڀعٵٽن خزخ٬ وخڀعٵٽن خپ ، خڀعٵٽن خڀ٭ځد. وع١مه ڀٻ ظىمص ٸش خڀ٥دڀر ٬ځ خڀعمځٿ وخڀعټر وخڀعٹىب

، ب وظ٭دوب ظو خڀ٥دڀر زٵ ڀځعر ٬ځ خڀ٭مٿ ڄ٫ خوه زٽٿ صبد٬ ـ 9. ڄد٫ ديٴص وڄهمص

ي،ـڄىخر، وظف٭ ٬ځ ربٹٷ ڄىڀ وب٨هد ڄخ٬دش خػبىص خڀٵيص ڀځ٥دڀر ـ10. خڀ١٭ٳ ؼب٭دعبعهد ، وظ٭ٲ وٹد٢ ،وظ٭د وڄد٬ظ ٬ځ ظ٭ٲ وٹد٢ خڀٹىش ڀ

ىع ، زٱ ظ٥ى و٫٠ خػب٣٥ ڀز٣ خڀ٥دڀر دبادض خجملعم٫ خحملځ ـ11. خـعمد٬ص خهبدزص

٬ص ، وخڀعٽٳ ڄ٫ خؼبعٱنخض ن خؼبعىٶ بټدذ خڀ٥دڀر خڀٹش ٬ځ خڀعٱن كبى خٴ١ٿ ـ12ـ 34ڂ ، 2007يزى وآوون ، ) . ، يون ظ٪ ؤو هتى زدوص ووء وخظخن

35 . )

Page 63: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

64

: األضظ اييت ك عا بسار اإلزغاد يف املدزض١ : ثايجا

: ظعمؽٿ خ خڀيت ٹىڂ ٬ځهد زودڄؿ خدي ب خؼبص ٴمد ځ، وؤو ٽعر ڀځىٺ خؼبٽعر، وخ و ظمٿ خڀځىٺ خودب: خ خڀ٭دڄص ـ 1

ٸدزٿ ، ټمد ؤن ځىٺ خڀٵي وخعبمد٬ص ، وڀٽى ڄن وٸدزٿ ڀځع٭ٿ ٵص خڀؽسدض خڀىيب. ڀځعىـ وخدي

. و خ خڀيت ظخ٬ و٩ش خودن بب خغبدش: خ خڀٵځٵص ـ 2زن ، وخڀٵوٶ و، وڄ٥دڀر خڀىڃ وظمٿ خڀٵوٶ خڀٵيص: خ خڀعزىص وخڀىٵص ـ 3

. خعبىن. ظمٿ خعمدڂ زدڀٵي ټ٭١ى ب صبد٬ص: خ خـعمد٬ص ـ 4. ؤ خعبهد خڀ٭يب: خ خڀٵىڀىـص وخڀ٭سص ـ 5. وخغبىخٴظمٿ خڀعى٣٥ وخڀعمىٿ وظىٵ خڀودڄؿ وخخٲ : خ خيخص ـ 6

( . 443ـ 442ڂ ، 1988خن ، ) : تك بسار اإلزغاد يف املدزض١ : ابعا ز

وى ٬مځص وٹص دڄص ظٽٳ ٬ه ڄي ٴ٭دڀص خڀودڄؿ . ى ٬مځص رب خڀٹمص: خڀعٹڃوى ٬مځص صبد٬ص ظ٭دووص عٺ ٴهد خؼبحىڀىن ٬ه . وڄي قبدل ؤو ٴځ

وآوون ، خؽبدي ٬س) . ن ىبڄهڃ خڀودڄؿـخڀودڄؿ زب٥٥د وظىٵخ ولىت خڀ( . 151، ڂ1999

وخڀعٹڃ ٬مځص ڄعمش ڄه ؤوپ خڀعى٣٥ ٬ خڀعىٵ وؤؼىدء وز٭ خعبځدض ش ٬ځ ـوي خڀس٭ ؤو هبر ظٹڃ خڀودڄؿ ڄش ټٿ ه. وخـعمد٬دض ولىت خؼبعدز٭ص

ص ، وخڀسر ب ڀٻ ؤن ٬مٿ ، ووبه ؤن ٽىن ڄظن بخ ټدن خڀودڄؿ ـخ خٸٿوڀ . خدي ٬مځص يىدڄص ربعدؾ بب ظ٥ى ڄعم ب خڀىدجٿ وخڀ٥ٶ وخـخءخض

خؼبٹىي زدڀعٹڃ ؤن ٽىن ظٹمد وٵد ټإن ٹدپ ؤن خڀودڄؿ له ؤو يء وڀٽه . خؼبٹىي ى خڀعٹڃ خڀ٭ځم ب ٠ىء ڄ٭دن

، لىت هب يخپ، ٴةن ڀٻ هبر ؤن ٽىن زد٬ط وڃ ؤنبص ظٹڃ خڀودڄؿڂ ، ٬1999س خؽبدي وآوون ، ) . خؼبحىڀىن ٬ه خڀودڄؿ ؤوٵهڃ ٭مځىن حد ب خڀعٹڃ

151 . )

Page 64: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

65

ايطادع سح املبباملسس١ ايجا١ اإلزغاد ايتد املط٦ي ع بسار

Page 65: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

66

: اذتاد١ إىل اإلزغاد يف املسس١ ايجا١ : أال

هبر ؤن زودڄؿ خدي ب خؼبص خڀؽدوىص" : ي ؤځر خؼبهعمن زددي ؤن ، ، وخػبڄدض خؼب٭ٴص وڄدض خڀعىـ: عٽىن ڄه وڄدض خدي خڀٹدص ڄؽٿ

٬س خڀڂ ، ) ، ووڄدض خڀسمىغ خڀ٭ځمص ب ؾبدپ خدي ووڄدض خڀٹخض خڀىص( . 157ـ ، 1418وآوون ،

خص ٴةن و٨دجٳ خدي ب ي خؼبلځص هبر ؤن ظع١مه ي خػبڄدض خ ڀٻڀ . ٸ ظىؾ ربط ؤظبدء ـبعځٵص لر خغبدـص بڀهد ب خڀى٨دجٳ خڀع٭ځمص خويو

فا بعض ايكاط األضاض١ اييت جيب ساعاتا عد ع بسار اإلزغاد ايتد

: باملسس١ ايجا١ نا

ون دبلځص خؼبخٹص ڄه ٤ځسص خؼبص خڀؽدوىص بب خڀودڄؿ هنڃ ب خؼبخٹىنوبعدؾ ـ 1. و ڄلځص خوعٹدپ لـص و٤ٵش مبى ڄه خڀ٥ٵىڀص بب خڀ

ب ي خؼبلځص بب ڄد٬ش ب ربٹٷ ڄ٥دڀر خڀىمى وبسد٪ خغبدـدض خؼبخٹىنوبعدؾ ـ 2. ؽبڃ ، وخ لٷ خڀىٵص وخـعمد٬ص وڄىهد خغبدـص بب خڀعىـ وخدي

وخوٸص ڄلځص خؼبخٹص ڄؽٿ خؼبٽض خعبىص ظىـ ڄٽض مبى ٬ديص ب ـ 3. لځهد ڄد٬ش ب ، ووبعدؾ خؼبخٹىن بب وخوٵ٭دڀص وخص وخؼبص وخؼبهىص

ڄعىي خؼبلځص ، ب ڄه ىعٹٿ خڀ٥دڀر ڄه ڄعىي خؼبلځص خؼبعى٥ص بب خؼبلځص خڀؽدوىص ـ 4بب وڄدض ودص ب ڄلځص بب ؤوي، ووبعدؾ خوعٹدپ ڄه خڀؽدوىص بب خعبدڄ٭ص

. خڀودڄؿهبر ؤن ٭ٴهد ( ٬ځم وؤييب )ظىـ زبدض ب خؼبلځص خڀؽدوىص خڀ٭دڄص زٹمهد ـ 5

. وٸخهتڃ وڄىؽبڃ ڂخڀ٥ذ وىـهىن بڀهد لر خع٭خيخظبب خـص وخ اټ خب( دڄٿ ، ٴين ، ٬دڂ )ظىـ ؤوىخ٪ ـبعځٵص ڄه خڀع٭ځڃ خڀؽدوى ـ 6

. وڄدض خڀودڄؿ

Page 66: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

67

، وز٭ خڀىخ ٤ذ ڄعٵىٸىن وڄعإوون يخد شىـ زن ٤ذ خؼبص خڀؽدوى ـ 7خن ، ) . ودص ولىت خؼب٭ىٸن واء وبعدـىن بب ٬دص بديص( ن خڀ٭دين )

( . 153ـ 152ڂ ، 1988

بب خزبد ؤځىذ خغبىخ خؽبديٲ وځص وبعدـىن (ڄخٹىن ) ـ خڀ٥ذ ب ي خؼبلځص 8ص بخ ڀىل٧ ٬ځ خڀ٥دڀر ز٭ خڀعٱنخض خڀٵٽص وخڀٹىد٬دض ڀځعمدو ڄ٭هڃ ود

.خؽبخڄص خڀيت ظاؼ ٬ځ لدظ خـعمد٬ص وخڀخص وظىـهدظ خڀىص هبر ـ وبعدؾ ٤ذ خؼبلځص خڀؽدوىص بب خټعدذ خؼبهدخض خڀعٹىص وبظٹدهند ، وڀٽه 9

بهبدزدض خڀعٹىص خڀٽعووص وځسدهتد وظسن خڀ٥ذ زدؼد خڀحص ب١دق . ڀعىخڂ خػبد٤ث ؽبد

: أضظ ايربار

خؼبلځص خڀيت ظعم ڄخ٬دش خػبدج خڀ٭دڄص ڀځىمى ب ڄلځص خؼبخٹص وڄخ٬دش ٤س٭ص ي ـ 1. ٬ه ند ڄه ڄخلٿ خڀىمى

ب ، و وخ٠مص ش خڀٵوٶ خڀٵيص وخڀٵوٶ زن خعبىنخعمدڂ زدڀٵي وڄخ٬د ـ 2. ڄلځص خڀسدذ

ود ب ڄلځص ب خغبسدن ؼبد ؽبد ڄه ظإؼن( صبد٬ص خڀٴدٶ )و٫٠ ؤنبص خعبمد٬ص ـ 3( . 153ـ 152ڂ ، 1988خن ، ) . خؼبخٹص

: املط٦ي ع ايتد اإلزغاد يف املسس١ ايجا١ : ثاا

: املطؤي١ اإلزغاد١ يف املسس١ ايجا١ ( أ

ي ـٶ ٴي وخقـبن ڄاوڀص خڀعىـ وخدي ظٹ٫ ٬ځ ٬دض" : ن ٬ٹٿ بب، ؤڄد بهند ڄعخوځص ٴو ٭ر و٫٠ لوي وبمبد ڄاوڀص صبد٬ص ڄى٩مص ڄعخوځص

پ ١٬ى زدڀو خؼبىى٢ ٴدځص ـدڄش زن ڄاوڀدض ٴٷ خدي وخ ٭ين ؤن ٹىڂ ٺ، وٸ ظعخوٿ ي ، ٴ ز ڄه رب ڄاوڀدض ټٿ ١٬ى يخوٿ خڀٵٷ زدڀى خو

. خؼباوڀدض

Page 67: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

68

وؤڄد بهند ڄعٽدڄځص ٴو ز ڄه ؤن ١ڃ ٴٷ خدي ڄعىن ڀعٹب خػبڄدض خ ظٹىڂ ڀعمٹٷ وؤڄد بهند ٬مځص ڄى٩مص ٴو. خڀدڄځص خڀىٵص وخـعمد٬ص وخڀ٥سص وند

ڀڀٻ ى وخء خڀعىـ وخدي زإن . ؤخٲ ؿبيش سبؽٿ ددض خدي وؤخٴ٭مٿ خعبم٫ زوق خڀٵٷ وظعڃ خعٵديش خؼبعسديڀص ڄه وپ ڄاسبخض خغبدڀص وظسديپ خڀؤ

( . 150ڂ ، ٬2000ٹٿ ، ) " . ب ٸ١دد بديصڄؿ خڀعىـ وخدي ب خؼبلځص خڀؽدوىص هبر وټٿ ڄحىپ ڄه خؼبحىڀن ٬ه زود"

ؤوٸدض خدي خڀ٥يب ب يوؤن ٪. ؤن ٽىن ٬ځ ؤ٬ځ يـص ڄه خ٬خي وخػبش٬س خؽبدي وآوون ، ) . " ، وؤن ٽىن ٬ځ ؤټ يـص ڄه خڀع٭دون وخغبمد خؼبمدص

( . 152، ڂ1999

: املسس١ ايجا١ املط٦ي ع ايتد اإلزغاد يف( ب

ظى٬ط ڄاوڀص خڀعىـ وخدي ب خڀؽدوىص خڀ٭دڄص ب خعبهدض وخىد خڀه خؽبحص خڀعص ب خڀعىـ وخدي وعبىص خڀعىـ : ، ڄؽٿ ؽبڃ ٬ٸص ؤو ځص زدڀ٥ذ

، ؼب٭ځڃ خؼب، وخ ، وڄ خؼبص ، وؾبځ خزدء وخؼب٭ځمن وخدي زدؼبص خؼبىسؽٹص ٬ىهد: ، وڀٻ ٬ځ خڀىمى خڀعدب ، وب خڄ وخؼب خؼب

: ــ دز اهل١٦ ايتدزط١ يف ايتد اإلزغاد 1

، ظٹىڂ صب٭هد خ وخلش ب ظن خؼبص ٬ځ ظ٭ع خؽبحص خڀعص ٴٹد وخلخ، ٴ٭ه ڀٵٷ ڀٴ٫ خڀ٭مٿ، وڀٽه ڄ خؼبص ٹڃ خڀ٭مٿ زن بٴخي خ خ ؤله وـ

، وٽځٳ خؼب دبعدز٭ص خيخ خؼبحىپ دباوڀدض ظ٥سٷ ٸىخ٬ خڀى٩دڂ خؼب بب ڄٽض خڀځىٺ وع٭دون خؼبىن ڄ٫ خؼب ؼب٭دعبص ڄٽض خڀځىٺ خڀيت ٭فون ٬ه

. لځهد، وهبر ؤن عأ خعبم٫ ڀ٭ؾ خؼبٽض خغبديشوخدي ظوڂ وظسٹ ڄد سبط ظ٭دوود زن خؽبحص خؼبص ب وخڀؽدزط ؤن ٤ٶ خڀعىـ

ه ـ، وؤن يو خؼب شـ، ب ؤن خدڀر خڀيبٹخ٤ص ربغ ظٱنخض ؤد ـى ييبٹخ٤. ، زٿ دنبىن ب خزبد خڀٹخخض ٹع ٬ځ ظٹب خخء ٴٹ٣

. ي ب خؼبصوٵ١ٿ ؤن زبعد خؽبحص خڀعص عبىص ڀځعىـ وخد

Page 68: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

69

: وڄه ڄهدڂ ي خڀځفىص ڄد ځ. ـ ب٬خي و٣٥ ڀخڄؿ خڀعىـ وخدي ب خؼبص وٴٹد ػب٥ص بيخش خڀع٭ځڃ 1. ـ خؼبعدز٭ص وخڀعٹىب ؽبي خڀخڄؿ وخڀ٭مٿ ٬ځ ظ٥ىد وظىمعهد 2. ـ خڀ٭مٿ ٬ځ ظىؼٷ خڀ٭ٸص زن خڀسط وخؼبص 3. خؼبعىي خڀعمځ ڀځ٥ذـ ڄعدز٭ص و٬دص 4. ـ خٸعخق خٴٽد خڀسىدءش خڀيت ظد٬ ٬ځ مبى خڀ٭مٿ خؼب 5خڀزدي وآوون ، ) . ـ خؼبديٸص ٬ځ خڀعٹ خػبعدڄ ڀخڄؿ خڀعىـ وخدي زدؼبص 6

( . 175، ڂ 1990

: ــ زتظ اآلبا٤ املعني 2

: وڄه ڄهدڄ، ٬ه ٤ٷ خـعمد٬دض وخڀځٹدءخض خڀوص خڀسط وخؼبص ظىؼٷ خڀ٭ٸص زن ـ 1

. وخؼبدټص ب ود٤دض خؼبص وڄ٭دعبص ز٭ خؼبٽض خڀعزىصخء ـ، ووب١ي خذ ٬ٹ خـعمد٪ ب هندص خڀه خوپ ڄه زء خڀ٭دڂ خڀخ ـ 2

. وخؼب٭ځمىنه ڄد٬دض يوص ب ټٿ، وظ٭ٹ خـط عڃ خوعد ؤ١٬دء ڄىهڃ ب ؾبځ خؼبص ـ 3

ڂ ، 2007يزى وآوون ، ) . ١٬دء خجملځ ؼبىدٸص خؼبىخ٫٠ خڀيت هتڃ خڀسط وخؼبص58 ) .

: DIRECTORــ دس املدزض١ 3

خؼب ى وخـهص ٴٷ خڀعىـ وخدي وؤټؽ ؤ١٬دج ڄحىڀص ؤڄدڂ ٬ي ټسن ڄه خ٬ځ وخعبهدض خػبدـص وخڀىخڀه وخڀ٭مء ، ٴهى ڄحىپ ؤڄدڂ خعبهدض خعبهدض وخٴخي

. وڀٽى ڄحىپ حبٽڃ ڄىس. ؤوٵهڃ زدؼب ى ىد ؤو و وؤلدود . ڀ وؤلدود حص خيخش زٽدڄځهدٺٹ

Page 69: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

70

" ڄ خڀعىـ وخدي" : خؼبادض وخؼبخ خڀٽسنش ٽىن ىدٺ وبDirector of Guidance ڄ خؼبص ب ربمٿ ڄحىڀص خيخش عٺ وع٭دون ڂ ٪

( . 468ڂ ، 1988خن ، ) . وخخٲ ٬ځ زودڄؿ خڀعىـ وخدي

٭ع يو ڄ خؼبص خد ب قبدق زودڄؿ " : ( ڂ1990 )وٹىپ خڀزدي . خڀعىـ وخدي ڀخ ىسٱ ؤن اڄه خؼب زو خدي

خڀزدي ) ". و٭د زإنبص يو خدي ټځمد ټدن خدي ودـمد وټځمد ټدن خؼب ڄٹط( . 175ڂ ، 1990وآوون ،

: إعداد املدس

هبر ؤن ٽىن خؼب ڄځمد زدڀعىـ وخدي بخ ټدن " : ( ڂ1988 )ٹىپ خن ( ؼبدعوخ)و ؤٸٿ ڄه ؤن ٽىن إو ب ڀٻ إن ٸدج ٴٷ خؼبىٹ . ڀ ؤن عىب بيخظ

" . خڀ ز ؤن ٽىن ڄىٹد ٸسٿ ؤن ٹىي ٴٷ خؼبىٹ ڄه خڀ١و ب ب٬خي خؼب ؤن ٽىن ڄٹعى٭د زإنبص " : وؤيٲ خن ٸدج

، ، ٬ديش خڀعىـ وخدي و٠وظ وؤن ٽىن ڄعممد ڀودؾب لػ عىٸٳ ٬ځ ڀٻ ( . 468ڂ ، 1988 خن ،) " . قبدل ب بيخش خڀودڄؿ

: دز املدس اإلزغاد

خن ـ، ٴهى دبؽدزص ذ ٭ع ڄ خؼبص خؼبحىپ خوپ ٬ه خدي ب خؼبص، وڀڀٻ ٭ع خؼب ، ىـههد بب خڀ٥ٷ خڀځڃ ڀځىىپ هبد بب د٤ث خڄدن خڀٵىص

: ڀٹدڂ دبد ځخد ب قبدق ٬مځص خدي نبص ڄىس خڀ وبعڃ ٬ځ خ. ٸديش ٴٷ خڀعىـ وخدي وڄد٬هتڃ ڀځٹدڂ زوڃ زىفدق ـ 1، ومد زودڄؿ خخٲ ٬ځ و٫٠ خخٲ ٬ځ وڄدض خڀعىـ وخخٲ ـ 2

. وـ وخديضو٥ص خڀعىـ وخدي وزخؾب وڄىدٸع ڄ٫ ٴٷ خپ، وظى٩ڃ ن خڀ٭مٿ ب خؼبص وزودڄؿ خڀعىـ خڀعىٷ خڀ٭دڂ زن خڀودڄؿ خڀع٭ځم ـ 3

. ڀ١مدن قبدق خڀودؾبن

Page 70: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

71

خديص ڄعدز٭ص ظىٵ زودڄؿ خڀعىـ وخدي وؿبدوڀص ظ٭ځ وٴٷ خؼبعفخض ـ 4. وخڀعزىص

. خوعد بخٺ خڀ٭دڄځن ب خؼبص ب خػب٣٥ وخڀخڄؿ خڀيت ١٭هد ټٿ لر ـ 5ڀديش ٴ٭دڀص خؼبادض خڀعزىص وخـعمد٬ص وخڀمص وخؼبهىص ب خجملعم٫ خڀعىٷ ڄ٫ ـ 6

. خديص زودڄؿ خڀعىـ وخدي وؤن ٽىن خؼب ڄود ڄ٫ خػب٥ص، ؼب٭دعبص ؤو٥دج وظ٭ ظٹڃ زودڄؿ خدي و٬مٿ ٴٷ خڀعىـ زن خغبن وخو ـ 7

( . 176ـ 175ڂ ، 1990زدي وآوون ، خپ) . لىدظ

: Counsellor ــ املسغد املدزض 4

خؼب خڀ٥يب ى ٬ديش خؼبحىپ خؼبعى خوپ ٬ه خڀ٭مځدض خڀجص ب " ڄ "، و٥ځٷ ٬ځ ؤلدود ڄ٥ځك خڀعىـ وخدي وودص ٬مځص خدي وٵهد

خڀ٭ر ظىٵ ؤ زودڄؿ وزون خؼب ٽىن ڄه . Guidance Counsellor" خڀعىـ ( . 469ڂ ، 1988خن ، ) . " ڀځعىـ وخدي

: ايصفات ايادب تافسا يف املسغد ايطالب

: ب٬خيي وظس ؤنبهد ڄ٫هبر ؤن ظعىخٴ ب خؼب خڀ٥يب صبځص ڄه خڀٵدض . ـ خڀٶ ڄ٫ خڀخض 1. ـ خڀٶ ڄ٫ خوه 2. ـ خلعخڂ خڀخض 3. خلعخڂ وخض خوه ـ 4. ـ خعٹڀص 5. ـ خڀ٭٥دء 6( . 284ـ 281ڂ ، 1997ـ ، ٬1418س خڀڂ وآوون ، ) . ـ خڀٵ٭دڀص 7

Page 71: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

72

: إعداد املسغد

يخي خؼب خڀ٥يب ٬ځمد ب ؤٸدڂ ظزىص ـعڃ ب٪: " ون خن بب ؤو ، ڄعىص ربط بخٲ خدظش وخػبخء، وعڃ ظس ٬مځد ب ڄخٺ زدعبدڄ٭دض

، ٴهى وبعدؾ بب يخص ودص وظر وع٥ځر خ٬خي خڀ٭ځم وخڀ٭مځ خعمدڄد ودد. ( 469ڂ ، 1988خن ، ) . " ود ب ٤ٶ خدي وؾبدظ خؼبع٭يش

: ا املسغد املدزض ا

ووڄدظ وزىدء ـ وخدي وو٥٥ وزخؾبظسن خجملعم٫ خؼب زإخٲ خڀعى ـ 1. خڀ٥ذ ٬ٸدض ڄهىص ڄؽمش ڄ٫ ڄىعيب خؼبص وؤوڀدء ؤڄى

ب٬خي خػب٣٥ خڀ٭دڄص خڀىىص ڀخڄؿ خڀعىـ وخدي ب ٠ىء خڀع٭ځمدض خؼبى٩مص ـ 2. ڀڀٻ وخ٬عمديد ڄه ڄ خؼبص

. مبدجص وخڀىٸدجص وخڀ٭ـصظىٵ زخڄؿ خڀعىـ وخدي ووڄدظ خ ـ 3وخڀفض ظ٭سحص خڀفٿ خڀدڄٿ ڀځ٥دڀر وخحملدٴ٩ص ٬ځ ع وظى٩ڃ خؼبځٵدض ـ 4

. خػبدص زدڀعىـ وخديڄه ، وظٹب خػبڄدض خديص خڀيت حبػ لدض خڀ٥ذ خڀعمځص وخڀځىټص ـ 5

. إهند ربٹٷ ؤخٲ خؼبلځص خڀع٭ځمصڀ٥ذ خؼبىىزن وخؼبعٵىٸن يخد وظف٭هڃ وظىـههڃ وڄىمهڃ خغبىخٴ ٬دص خ ـ 6

. وخؼبٽدٴأض وظٹب زخڄؿ ب٠دٴص ؽبڃخػب٥ىخض ظإوڃ و٬ـهد وخزبد ڄعدز٭ص خڀ٥ذ خؼبعإوه يخد ويخص ؤسدذ ـ 7

. خڀڄص ڀظٹدء دبعىدهتڃ. خحملعدـن ڄىهڃ ، وڄد٬ش ٸعديص ڄىهدرب خلىخپ خص ڀځعڄ وودص خ ـ 8، وظٵهڃ يخص خغبدض خڀٵيص ڀځ٥ذ خڀه ظ٩ه ٬ځهڃ زىخي ځسص ب خڀځىٺ ـ 9

. ، وظٹب خڀعىـ وخڀىك ؽبڃ لر لدڀعهڃ ڄٽهتڃ

Page 72: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

73

٬ٹ ڀٹدءخض ٴيص ڄ٫ ؤوڀدء ؤڄى خڀ٥ذ خڀه ظ٩ه ٬ځ ؤزىدجهڃ زىخي ځسص ب ـ 10 ڄ٭هڃ خونـڂ وخڀع٫ـ٪ آخجـځىٺ ؤو ٬ڂ خڀعٽٳ ڄ٫ خعبى خؼب ع٣خپ

. خڀ٥ذ وحبػ خؼبٽض خص خض خؼ ب ؤلىخپ ؤوڀحٻ ـب٬خي ظٹد يوص ٬ه ڄعىدض خڀ٥ذ خڀ٭ځمص وخڀعزىص وظٹيبهد ؼب ـ 11

. خؼبصخڀزدي وآوون ، ) . ڀسهد ٬مٿ خؼببـخء خڀسمىغ وخڀخدض خڀعزىص خڀيت ع٣ ـ 12

( . 180ـ 175ڂ ، 1990

: Teacher-Counsellor ــ املع املسغد 5

، وى ؤو خڀىد هبڃ وى خڀ خؼب٭ځڃ ى ؤٸذ ى بب خڀ٥ذ ب خؼبصوخڀ٥ذ . ، وى لځٹص خڀىٿ زىهڃ وزن زدٸ ؤ١٬دء ٴٷ خدي ٭ٴهڃ ٬ه ټؽر

ظدـىن بب ٬دص خڀىمى وربٹٷ خڀعىخٴٷ وخؼبد٬ش ب لٿ خؼبٽض بب ـدور لدـعهڃ بب ك ڄديش زب يبٽه ؤن ٹٳ ڄعٵـد ٬ځ ڄه . خڀع٭ځڃ وخڀعمٿ وخؼب٭ځڃ وى

وخؼب٭ځڃ ب ټؽن ڄه خلدن ٽىن ؤٸ ٬ځ . وبعدؾ ڄه ٤ز بب خڀعىـ وخديڄه ز٭ خػبخء خؼبعىن خڀه ٸ ٽىن خڀ٥دڀر ؾبي ى ڄد٬ش ٤ز لىت

. ر زدڀىسص ؽبڃ ٸسٿ ـځدض خدي خڀيت ٸ ظٽىن ٸنش وؿبويشخؼب ى خڀع٥ى خعب ڀىص خؼب خڀٹب خڀعٹځ خڀ ټدن ـوخؼب٭ځڃ

، خؼبع٥ىوى يو ـ ڀځم خڀ٭ خغبػ . هعڃ ٴٹ٣ زع ڄديش زب. خڀ ذ ٬ځ وڄدض خڀعىـ وخدي

: ظإب ؤنبع ڄه ؤڄه ، خؼب ـؤن خؼب٭ځڃ ( ڂ 1988/ ـ1408) خن وي . ؤن خڀعزص خڀعٹڄص خغبؽص ظع٥ځر ٸدڂ خؼب٭ځڃ هبخ خڀو خؼبيوؾ( ؤ

ي ـخؼب ڂ زوؤن وٹ ٬ي خؼبه خڀ٥زن زدؼبخ خن ىـر ٬ځ خڀٹد (ذ( . 471 ). ، وى ؿبى خڀ٭مځص خڀعزىص خديص خؼبعٽدڄځص خڀ٥يب

Page 73: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

74

: وع٫٥ خؼب خؼب خڀٹدڂ زدڀىد٤دض خديص خڀعدڀص زد٠دٴص بب ٬مځخڀ٭مٿ خڀع٭دوب خؼبدنبص ب وڄص خڀعىـ وخدي زـص ٬دڀص ڄه خڀٽٵدص ٬ه ٤ٷ ـ 1

. خؼبعٺ، وخڀع٭دون ٬ځ ظى٩ڃ خؼبدنبص خهبدزص ب ود٢ عبىص خڀعىـ وخدي زدؼبص ـ 2

. زودڄؿ ظزى ڄعن عىدر وله ربځهڃخڀ٥ذ وظٽٵهڃ ، وب خڀٵىٲ د٬ ٬ځ مبى ظىٴن ڄىدن وٵ م ب خؼبص ـ 3

. وله ربځهڃ. وظف٭هڃ ٬ځ خعٵديش ڄه وڄدظظ٭ٳ خڀ٥ذ خبڄدض خڀعىـ وخدي ـ 4، ب ؤؼىدء ظ ، وظ٭ځمهڃ لٿ ڄدټځهڃ ڄد٬ش خڀ٥ذ ب ڄ٭ٴص خهتڃ ـ 5

. ڄى٠ى٬خؼبىعن خؼبد٬ش ب ټٳ لدض ىء خڀعىخٴٷ ب وٸط ڄسٽ وبلدڀعهڃ بب ـ 6

. وخؼب خڀىٵڂ ـ، ولدـدظ يخض خڀ٥ذخؼبدنبص ب خوعسدخض خڀيت ربي ٸخض وخع٭خ ـ 7

. خؼبص ، وظٹب خؼبل٩دض ب خؼباسبخض خديص خڀيت ظ٭ٹ ب خدص. خعخٺ ب خدي خعبمد٬ زدؼبص ـ 8، وخوعد ، وخڀعإو خڀخ ڀځ٥ذ خؼبدنبص ب لٿ ڄٽض خڀى٩دڂ وخڀعمٿ ـ 9

. خؼبىخي خڀخص وخو٥ص خؼبىدسص ؽبڃ. وخجملعم٫ وخش خعخٺ ب ؾبدڀ خزدء وخؼب٭ځمن وظٹىص خڀ٭ٸدض زن خؼبص ـ10

( . 178ـ 175ڂ ، 1990خڀزدي وآوون ، )

Page 74: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

75

ايفص ايجا تعد ايطى إضرتاتذ١

: حيت را ايفص ع٢ ا

. د مت*

. (ف ، أاع ، خصا٥ص ) طبع١ ايطى اإلطا : املبشح األ *

. ف ايطى اإلطا : أال

. خصا٥ص ايطى اإلطا : ثاا

. أاع ايطى اإلطا : ثايجا

. اإلطاعسات تعد ايطى : املبشح ايجا *

. إلطا ف تعد ايطى ا: أال

. ايعسات ايػسب١ يف تعد ايطى : ثاا

: أ١ تعد ايطى باملسس١ ايجا١: ثايجا

ايطات اإلجياب١ يطى اإلطا عز ايرتب١ : زابعا

. اإلضال١

.خطات بسار تعد ايطى اإلطا باملسس١ ايجا١ : املبشح ايجايح *

Page 75: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

76

: متد

بن وـىي خؼبٽض يخوٿ لفش خڀخص وودؾ خؼبص زعإؼنخهتد ٬ځ خڀ٥دڀر ، ټٿ ڀٻ ع٥ځر و٫٠ خڀخڄؿ خڀ٭ـص ڀعىـ خڀ٥دڀر ووٵع وربځ خڀخ

ڀځىٸدص ڄه ي خؼبٽض ب ب ڄلځص ٸديڄص ٽىن ظ٭ٿ خ خڀځىٺ ، ٴدؼبحىڀص ڄعټص زن خؼبىپ وخؼبص وخؼبف وخجملعم٫ زإټمځـ ڄه ؤـٿ لٵـ٧ خڀځىٺ خڀى

٬ـص خديص ب ظ٭ٿ خڀځىٺ وظىمص وظ٭ٿ خڀځىٺ خعبدوك ، وڀٻ ٥سٷ خڀخڄؿ خپص ڀي خؼبخٹن . خڀ٥يب ود

، و٭ين ؤدد زعٱن خڀځىٺ ظ٭ٿ خڀځىٺ ٽٿ ڄه ؤٽدپ خڀ٭ؾ خڀىٵو" . خڀ٥دڀر وڄى٠ى٪ خعمدڂ خڀج ٴ ى خڀځىٺ خڀ يبٽه ڄل٩ع ب . خؼبد

، ٴةو ل٧ ځىټ يون حبػ ب خڀر خڀ٣ن خؼبمد لن خڀع٭ٲ ٬ځ ڄٽځص ن ؤو خڀعىځٳ ـڄؽٿ بدزدض خب. ، ؤو خعبخوپ خڀعىص خڀعٹځص خوي يـص ټدج

وى ٵ٭ٿ ڀٻ . ؤو خڀٵدڂ ؤو خؼبىٱىڀص ؤو ند ڄه خؼبدجٿ خڀيت زب٫١ ڀځمل٩صڂ ، 1988وخ٤ىن ، ). " خق ٬ــز ڄٵطـ٭طخڀ٥دڀر ٦ ب ـڀ٭ىي زإن خڀځىٺ خؼبق

11) . ظ٭ٿ خڀځىٺ ىٲ ع٥ٶ خڀسدلػ بب بعخظفصوڄه وپ خ خڀٵٿ ٬ه

: ش خڀعدب خؼبسدلػ. ( ڄٵهىڄ ، ودج ، ؤوىخ٬ ) ٤س٭ص خڀځىٺ خودب : خؼبسمػ خوپ * . و٩دض ظ٭ٿ خڀځىٺ خودب : خؼبسمػ خڀؽدب * . زودڄؿ ظ٭ٿ خڀځىٺ خودب زدؼبلځص خڀؽدوىص و٥ىخض: خؼبسمػ خڀؽدڀػ *

Page 76: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

77

املبشــــح األ طبع١ ايطى اإلطا

ف .

خصا٥ص.

أاع.

Page 77: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

78

: Behaviorف ايطى :أال

ځىٺ ځٻ ، ڄٵي ځىٺ" : ب خڀځٱص ځٻ ٤ٹد: ، وخڀ ځٻ خؼبٽدن ڄ ، وځٽ بدي وب ي وٴ وؤ ځٽ ځىټد و ځٽد و ځٽ . " ي وني

: ، ٸدپ ظ٭دب ٴٵ خڀعىٿ خڀ٭ ( ىش

ٴ: ي ڀٱص ؤويـ، وب( 200 آص :خڀ٭خء ځٽع ب ـهىڃ ؤ . ؤ ځٻ خڀٽٵد وخهلل : ٿ خغبٽڃ ٸىڀ ظ٭دبـ، وب خڀنت وځهڃ ٴهد

... ( 21آص : خڀڄ ىش )ؤ ؤيوځ ىدز٫ ب خ ، . . (188ڂ ، 1998خزه ڄى٩ى ، . ) ځٽط خػب٣ ب خؼبى٣ ؤ ؤيوځع ٴ: ٹدپ

ـ ؤه ؤـٿ ظ٭ځ ٬ځ خؼبل٩ص خؼبسدش ڀځځىٺو٭عم ظىدوپ رب خڀځىٺ ڄه ؟ وڄىت وبغ ـ وڄدخ وبغ ز٭ ڀٻ

، ٴعمٿ صب٫ ؤوـ خڀىد٢ خڀ٭ٹځ وخڀىخٸ٫ ؤن ټځمص خڀځىٺ ڄع٭يش خعبىخور" ، وخڀځىٺ عمؽٿ ب خڀىد٢ خؼبعم وخغبټ وخوٵ٭دب وخـعمد٬ خڀ ٹىڂ ز خڀٵي

. ، وس٫ لدـدظ ووبٿ ڄٽظ ٴي ڀٽ عىخٴٷ وعٽٳ ڄ٫ زحعخڀخجڃ خڀ ٹىڂ ز خپ: ټمد يبٽه ظ٭ٳ خڀځىٺ ٬ځ ؤو . " و٤دؼبد ؤن ىدٺ لدش ٴهىدٺ ځىٺ ڄه ـدور خڀٵي

Possibleهبد خڀٵي ڄه زن خعفدزدض فبٽىصٹىڂ Choicesځځص ڄه خوعدخض "

Responses ٬ى ظىٹٿ خڀٵي ڄه ڄىٸٳSituation وخڀځىٺ ى ټٿ ڄد . بب آو، ڂ 2005ٴځ وآوون ، )" . خخضـخ خڀٷـ، وى عدز بب ل ټسن ڄ٫ خظه ٬ه خڀٵي

. ( 30 ـ 29 يبٽه " : ټمد ٹ زدڀځىٺ ؤو ى ؤ ود٢ ڄه خودن ىخء ټدن ؤٴ٭د

، ؤو ود٤دض ظعڃ ٬ځ كبى ن ، ټدڀىد٤دض خڀٵىڀىـص وخغبټص ڄل٩عهد وٸدهدـ 1428خيخش خڀ٭دڄص ڀځعىـ وخدي ، )" . ڄځمى٦ ټدڀعٵٽن وخڀعټ وخڀعىځٿ ون ڀٻ

،11 ) .

Page 78: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

79

ي خڀٽدجه خغب وعفص ڀ٭ٸع ـڀٻ خڀىد٢ خڀ ٹىڂ ذ: " وٹ زدڀځىٺ، لىت ي خڀ٩وٲ، لػ وبدوپ زدعمخ خڀع٥ى وخڀع٭ٿ ب ز٩وٲ زحص ڄ٭ىص

، وى ځځص ڄه خوعدخض زن ؾبمى٬ص ڄه خعفدزدض عمٹٷ ڀ خڀسٹدء وبسد٪ لدـدظ. ( 8ڂ ، 2004له ، )" . خؼبمٽىص

ٹص خڀيت ظٹىي بب و٨ٵص ڄد" : ټمد ٭ٲ خڀځىٺ زإو ، ؾبمى٬ص ڄه خغبټدض خؼبىـ ، 1415خڀ ، . )" ؤو ڄ٭ىى، ڄدي ٴعمٽه دلسهد ڄه خڀىىپ بب دص ؤو

27 ) .ى ټٿ ڄد ٬ه خڀٵي ڄه " : زإو (ڂ 1978) ټمد ٭ٴ ضبش ووځٿ

ش ؤو ٬ٹځص ؤو خـعمد٬ص ٬ىڄد ظىخـه ؤص ڄىسهدض ـلټ Responsesخعفدزدض Stimuli و ځىٺ زون يخٴ٫Motive وؤلدود م زد٬ػIncentive ؤو لدـص

Need ٸ ٽىن خڀځىٺ ٨دد وي زدڀ٭ن خجمليش ؤو ن ٨د زد٤ىد ؤو ىدو ..و٩ه خڀىى٪ خوپ ب خذبدي خؼبى٨ٵن كبى ټدٴعند خيخش سد٪ لدـعهڃ بب خڀ٥٭دڂ

و٩ه خڀىى٪ خڀؽدب ب ىش خوٵ٭دپ يخوځ ټمټص خؼبٱ ڀځ٭دڄٿ خڀ اوس . وخڀخذڄد ٩ه خڀىى٪ خڀؽدڀػ ب لدڀص ظٵٽن وظټ خڀى خڀ إڀ ، ٺ ج ب خڀ٭مٿ

. (13 " . ) ج ٬ه ڄى٠ى٪ ڄ٭ن وظٹد ڄ٥ځىزص ـعمد٪ ؾبځ خيخش ڄؽ

ؤن خڀځىٺ خودب عمؽٿ ب ځځص ڄع٭دٸسص ڄه خٴ٭دپ ويوي س٣ ايباسح ڀعمٹٷ ؤخٴ وبسد٪ سدظ خؼبع٥ىش خٴ٭دپ خڀيت ظ ٬ه خودن ب ؿبدوظ خؼبعمش

و٤دڀر خؼبلځص خڀؽدوىص ز ؤن ڄى خ خڀځىٺ وخ٠مد ـځد و ب . وخؼبعٱنش. ڄلځص خؼبخٹص خڀيت ظٴ٭ زٹىش ڀعمٹٷ سدظ ولدـدظ

: خصا٥ص ايطى اإلطا: ثاا

: Goal Directedـ ضى ادف ـ 1

، ؤو ىـ خڀٵي خعفدزع ز ؤن ٽىن ڄه ؤـٿ ربٹٷ ٲ ڄد خودبخڀځىٺ وڀ ڄه خڀ١وش ؤن ٽىن . ڀعمٹٷ خؽبٲ ڄه وپ ځىټ سد٪ خغبدـص خؼب٥ځىزص

Page 79: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

80

، وڀٽه ٸ سو خودن ٭ٲ خودن ڄټد ؽبٴ زى٠ىق ؤو ؤن ٽىن ڄ٭وٴد ڀوزٵص ودص خغبدـدض خڀيت ظ٩ه . خوځص، لػ عمٺ سد٪ لدـص ظعمٺ ز ڄد

، له ) . ، وب ٽه ڀ وي دزٹص ٬ىهد ڀودن ب ڄخلٿ مبىي خڀ٭م ؤو خڀى٨ٵ. ( 53، ڂ2004

: Causation: ـ ضى طبب ـ 2

ئي ـ( سسد )، وڀٽه ىدٺ يخجمد ڄاؼخ ن ٴخٮـو ىإ خڀځىٺ خڀس ڂش ـي خڀىـي ظٱن ب ٨وٲ خڀٳـوخ خؼباؼ اي بپ. ڀىٺي وإش و٨هى خڀـبپ، ، ؤو ب خڀسحص خـعمد٬ص خحمل٥ص ز ؤو خڀ٩وٲ خحمل٥ص ز( خڀىٵص خڀٵىڀىـص ؤو )

واي ڀٻ بب ؤن . واي ڀٻ بب خوپ زدڀعىخن خڀٹدجڃ زن خڀٵي وزن خڀ٩وٲخڀځىٺ خؼبىدر خڀ يبٽى ڄه ؤن ٭ىي بب ظىخو ٭ خڀٵي زٵٽي وـهي بب بسد٪

. خڀدزٷ، خڀسر ؤو خؼباؼ خڀ ٴ٫ خودن سد٪ ځىٺ ڄ٭ن ٸ ٽىن يخوځدوبن

... ، ؤو لدـع ڀځخلص ٬ى ٭ىي زدڀع٭ر ڄؽٿ لدـص خودن ڀځمدء ٬ى ٭ىي زدڀ٭٥وٺ ڄ٭ـن ڀځعىخٴٷ ڄ٫ ب ٿـد لػ ٥١ خڀٵي بوٸ ٽىن خڀسر ود. وٽخ، ولىت وبن ظٱنض ، وظإب خسدذ خػبدـص يخجمد ڄه خؼب٭دن خڀيت وبيد خجملعم٫ خجملعم٫

ي خؼب٭دن زٵ٭ٿ خڀڄه ؤو خودن وٵ ٱن ڄه ځىټ ڄخض ٬ش ڄه ؤـٿ خڀعىخٴٷ ڄ٫ ٤ځر ؤن ٽىن ځىټ ٴ٭ىڄد سمػ خودن ٬ه خلعخڂ خڀىد ٴةن ڀٻ ط. ي خڀ٩وٲ

و٬ى ظٱن ي خؼب٭دن ز٭ ٴعش ڄىص . ڄظس٥د زدؼب٭دن خڀيت وبيد خجملعم٫ ب ڀٻ خڀىٸط . ( 54، ڂ2004، له ) . ... ع٥ځر ڄه خودن ظ٭ٿ ځىټ ڄش ؤوي

: Behavior Motivation ايدافع يطى ــ 3

وىبعځٳ . ش ب رب ڄي وخذبدي خڀځىٺؤنبص ټر( خڀخٴ٫ )سبؽٿ ٸىش خڀٴ٫ ، ٴةن ىدٺ ، ب ؤن سر خڀځىٺ ى خڀ ىث خڀځىٺ خؼب٥ځىذ خڀخٴ٫ ٬ه خڀسر

ٴدڀخٴ٫ يبؽٿ خڀٹىش خدص خؼبؽنش ڀځځىٺ . يخٴ٭د اي بب رب خذبدي خڀځىٺ وٸىظ

Page 80: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

81

ش وـمص ظٹىي خڀځىٺ ڄه وٹ٥ص ويبؽٿ خڀخٴ٫ لدڀص يخوځص وٵ. وٴ٭ ب خذبدي خحملي. خڀسخص لىت ظىځ بب وٹ٥ص ڄ٭ىص

وظظس٣ ٸىش خڀخٴ٫ دبي خغبدـص ؤو هتد لػ يبؽٿ خڀخٴ٫ خغبدـص خڀيت ٭ خڀٵي . وظعىڂ خغبىخٴ زإوىخ٬هد خؼبىعځٵص ټىځص سد٪ ي خغبدـص. سد٬هد

: Flexible( س ) ي أغها تعدد٠ ــ 4

٨ه خڀځىٺ خڀس ب ؤٽدپ ڄع٭يش وـبعځٵص ڀځمىٸٳ خڀىخل خڀ ىخـ وڀٻ . ، وجملمى٬ص ڄه خٴخي ب ڄىٸٳ وخل ؤو ڄىخٸٳ ـبعځٵص خڀٵي ب ٨وٲ ـبعځٵص

وبي خؽبٲ وخغبدـص وخڀخٴ٫ وخڀعىخٴٷ ڄ٫ خڀسحص خـعمد٬ص خحمل٥ص زدڀٵي ټمد ؤن خڀځىٺ ، وؿبځص ظٵد٬ٿ ي خڀىص ڄ٫ خڀسحص ٵدض خڀىص ڀځٵيخڀس ىبعځٳ ٤سٹد ڀځمىخ

. ( 55ـ 53ڂ ، 2004له ، ). خحمل٥ص

ؤن خڀځىٺ خڀد ڄع٭ځڃ ڄؽٿ خڀځىٺ خڀ٥س٭ ٴدڀځىٺ خڀد ؤو ن خڀى ى ــ 5. ځىٺ ڄع٭ځڃ زىٵ ڄسديت ظ٭ځڃ خڀځىٺ خڀى

عم وټ ٬ځ صب٫ ـىخور لوغ عس٫ خڀ٭ؾ خڀځىټ ؤځىذ خڀعٹڃ خب ــ 6. خڀځىٺ

پ خڀځىٺ عس٫ ڀځمىهؿ خڀ٭ځم وخڀعفيب ب حبؽ سدذ و٤ٶ ٬ؾ ـظ٭ ــ 7. خؼبٽض

وخڀٹدزځص ق وخؼبى٠ى٬ص وخڀٹدزځص ڀځعٹڃ ظعم ؤدڀر خؼب٭دعبص خڀځىټص زدڀى٠ى ــ 8. ڀځىٳ

. خڀٵ٭ځص خڀيت وبغ هبد خڀځىٺ خؼبعهٲعڃ ظٹڃ وعدجؿ خڀ٭ؾ ب خڀسحص ــ 9

. ظ٭ٿ خڀځىٺ خ٬ خڀٵوٶ خڀٵيص ــ10

. وخڀعزىصؼبٽض خڀىٵص خڀ٭ؾ خڀځىټ ٴ٭دپ زدڀع٭دڄٿ ڄ٫ ٤ٳ وخ٫ ڄه خ ــ 11

. ( 33ـ28ڂ ، 2007ي وآوون ، ـ٠ڃ ) . خڀ٭ؾ خڀځىټ ى خذبدي بودب ــ12

Page 81: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

82

: يطى أاع ا: ثايجا

ٹ زڀٻ ټٿ ء " ٬ىڄد ع٭مٿ ؤودج ظ٭ٿ خڀځىٺ ڄٵهىڂ خڀځىٺ ٴةو ٹىڂ ز خڀى ؤو ٵ٭ځ وزدڀعدب ٴهى ىبعځٳ ب و٩ظ ڀځځىٺ ٬ه ظځٻ خڀيت سبد ڄه ٸسٿ

ٴ٭ځ سٿ خؼبؽدپ ٸ ٭ين خڀځىٺ زدڀىسص ڀځم٭ځڃ بظسد٪ خڀ٥دڀر ظ٭ځمدظ يخوٿ . خوهڂ ، 2007خڀٹدض ، . " )٭ين بڀ لػ خڀ٥دڀر يون خڀمدق ڀ زڀٻوٸ . خڀٳ

48 ) .

: ميه ايتص بني األاع اآلت١ يطى

: ايطى اآلي : أال

ٹ ز خڀځىٺ خڀ ظٹىڂ ز ؤـهش خعبڃ خؼبىعځٵص زٽٿ بخي ڄه خودن . ڄىوص خؼبىعځٵصټ٭مځدض خعبهد خؽب١م وخڀڄى وخٴخخض خڀ

وخ خڀىى٪ ڄه خڀځىٺ ڀ ڄه خوعد خڀ٭ځىڂ خڀځىټص زٿ ى ڄه خوعد . ٬ځڃ و٨دجٳ خ١٬دء

وڀٽه ٸ ٽىن ىدٺ ظإؼن وٵ ؤو ٬ٹځ ٬ځ خڀٵي خڀ دذ ڀ ؤل ظځٻ . خـهش

: ايطى املعهظ : ثاا

ڀء خػب٥ ؤو ربٹٷ يغ ڄه خودنـذ كـوٺ بخي ب خڀٱدپـى ٿ. ڄ٭ن

ټهزص وڄؽٿ ٭ٹص وڄه ؤڄؽځص خڀځىٺ خؼبى٭ٽ ي خڀ ٬ى خلد حبخش ؤوخزع٪ خڀ٥٭دڂ وڄؽٿ خڀ٭٥ وڄؽٿ ظٹ٥ر خغبدـسن ٬ى خڀسص ب خڀعټ ؤو ٬ى خٱدء

. ( 42، ڂ1977، ون خڀه ) . ػب ر وڄؽٿ خڀ٭دپ وخڀٽمص

Page 82: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

83

: ايطى اإلزاد : ثايجا

، وى ب خڀٱدڀر خ٬ڃ زدڀىسص ى خڀځىٺ خڀ وعؿ ڄه خڀٵي زسع وز٭ىي، ڄؽٿ خڀع٭دڄض ڄ٫ خوه ؤو خڀٵد٦ خڀيت ظ ڄه خڀى ٸدخ ڀٴخي خىدء

وخڀځىٺ خخي ڀ سر وڀ ٲ . هبد خڀع٭سن ٬ه ٭ى ڄ٭ن ؤو ربٹٷ ؿبي. ( 43ـ 42 ، ڂ1977، ون خڀه . ) لٹٹ٭ ڀط

: ايطى ايفسد : زابعا

ٴ٭ىڄد ع٭ . ، لػ بو ع٭ځٷ زدڀٵي وٵ ى ؤز٣ ى خڀځىٺ خودبي ي ٴ٭ٿ ـش ٽىن پـي زىش ظځٹدجـٴةن( ڄاؼ )خڀٵي بب ڄىٸٳ ڄ٭ن ب خغبدش خڀىڄص

. دزٷوعفص ڀٵ٭ٿ خؼباؼ خپ( خعفدزص )ڀځمىخٸٳ ( خعفدزص )وى ځىٺ ڄه ى ؿبي وى ٽىن دبؽدزص

. ( ڄاؼخض )ي ي خؼبىخٸٳ ـ، وظڃ يـخؼبع٭يش خڀيت ع٭ ؽبد خڀٵي ټٿ غب٩ص ب لدض. ( 63ڂ ، 2003له ، )

: ايطى االدتاع : خاطا

ـعمد٬ ٴةو ٭ين دب٭ٴص خڀٵي ، ؤڄد خڀځىٺ خ ع٭ځٷ خڀځىٺ خڀٵي زدڀٵي وٵ. ( 65ـ 63ڂ ، 2003له ، . ) زٱني ڄه ؤٴخي خعبمد٬ص خڀيت ٭ ٴهد

، ، ٴدودن ز٥س٭ع خـعمد٬ ش خڀٵي زدعبمد٬ص خڀيت ىعم بڀهدـو٭ ٬ه ٬ٶزى وزن فبد ٹع١ ڄ٭ خڄ بٸدڄص ٬ٸدض ( ؤو صبد٬دض )ؤ ىعم يخجمد بب صبد٬ص ڄ٭ىص

. ( 65ڂ ، 2003له ، ) . ؤٴخي خعبمد٬صوڄه ؤڄؽځص خڀځىٺ خـعمد٬ خلعخڂ خزه ڀىخڀي و٥٬ٳ خذ ؤو خڂ ٬ځ خزىهمد

ووق خڀىي وخڀخٸص خڀيت ظز٣ زن خڀڄء ؤو خٸدء ب ڄٽدن ٬مٿ وخل ؤو ل . ٽين وخل

: يش ٬ىخڄٿ ؤنبهدـي ٪ـش ٬ٿـش ټمفمى٪ـوظعىٸٳ ځىټدض خڀٵي ذبدي خعبمد٪، وڄټ خڀٵي ؤو وٵىي ٬ځ اء ودج ؤٴخي خعبمد٬ص وڄي خ٬عخ خڀٵي هبڃ"

Page 83: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

84

ظٽٿ ىص ـ، وخڀ٭ىد خڀط ، وٸش خعبمد٬ص ٬ځ خڀعإؼن ب ځىٺ خڀٵي خٴخي. ( 14:13ض ، .خر وآوون ، ي ) " . خڀٵي

ٽٿ و٬مٷ خڀ٭ٸص زن خڀٵي ڄه ـهص وزن خعبمد٬ص وظٽىن ي خڀ٭ىخڄٿ ڄ٭د خذبدي و. خڀيت ىعم بڀهد ڄه ـهص ؤوي

: ايطى ادتاع : ضادضا

خظٵدٶ ؾبمى٬ص ڄه خٴخي ٬ځ مب٣ ځىټ ڄ٭ن ٸ " : ٹ زدڀځىٺ خعبمد٬ " . ىبدڀٳ ڄد ع٭دٲ ٬ځ خجملعم٫ ڄه ځىټدض

٤ىخجٳ خؼبسص ؤو خڀىص ب ؾبعم٭دض وڄه ؤڄؽځص ڀٻ خڀځىٺ خعبمد٬ ڀس٭ خپ. زبدڀٳ ځىټدهتد خڀدج٭ص ڄد ربمځ ظځٻ خعبمد٬ص ڄه ؤٴٽد

وخڀځىٺ خعبمد٬ ىر بب خعبمد٬ص وڀ بب ؤ ڄه خٴخي خڀه ٽىوىن ظځٻ ، ټمد ؤن ڀٽٿ ٴي خعبمد٬ص وڀٻ ڀع٭ي ؤٴخي خعبمد٬ص ووخپ خڀعم خڀٵي زن ؤ١٬دجهد

خ٬ص ظإؼن ٬ځ خوه ب خڀعمٻ زځىټدض خعبمد٬ص ڄه وپ و١ى٬ ى ب خعبڃ. وبظسد٬ ؽبي خڀځىټدض

: ايطى ايفطس : ضابعا

، وىـ ب خڀٵي يون لدـص ڀع٭ځم ڄؽٿ خڀ٠د٬ص ى خڀځىٺ خڀ ىڀ ز خڀٵي. ، ون ڀٻ ڄه خڂ ؤو خڀسٽدء

ي لدش خڀٽدجه خغب و٬ځ ڀٻ ٴهى ځىٺ وخڀځىٺ خڀٵ٥ ڄظس٣ زدغبٵد٦ ٬ٿ" ، ڂ1977، ون خڀه ) ." خنـب خوـ، و ٹع ٬ځ ذ عٺ ٴ ټٿ خڀٽدجىدض خغبص

. ( 15ـ 14

: ايطى املهتطب : ثاا

ى خڀځىٺ خڀ وبٿ ٬ځ خڀٵي ڄه وخٸ٫ خڀسحص ؤو خجملعم٫ خحمل٣ ز و٭عم ٬ځ . ڂ وخڀعإٸځڃ ڄ٫ خڀ٩وٲ خؼبىعځٵصخڀٹش ٬ځ خڀع٭ځ

Page 84: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

85

وعم خودن زٹش ؤټ ٬ځ خټعدذ ځىټدض ٬ش زدڀع٭ځڃ وعفص ظٵد٪ . ڄعىي ټدءي ٬ه خڀٽدجىدض خوي

: ايطى االفعاي : تاضعا

خوٵ٭دپ لدڀص بؼدش ظىعدذ خڀى ب ڄىٸٳ ڄ٭ن ټدعفدزص ڄه ى . ؼبؽنخض ودـص

خوٵ٭دپ وعفص ؼبؽنخض دش ؤو ؼبؽنخض ن دش وڄه ؤڄؽځص خؼبؽنخض وٸ ٽىن خػبىٲ : ، وڄه ؤڄؽځص خؼبؽنخض ن خڀدش خغبر وخڀٵق وخڄدن وخڀ٭ديش: خڀدش

. وخڀسص وخڀٵ٪ وخغبنوځڂ ڀوٵ٭دپ ؤن ٺ خڀٵي ڄ٭ىن ؤو ڄٱي خؼبؽن ٴٹ ٹس خڀ٥ٵٿ ن خڀىخ٬

خڀىد و هذ ڄىهد ڀ٭ڂ بيخټ ػب٥ىهتد وځڂ ڀوٵ٭دپ ټڀٻ وـىي لدڀص ٬ځ صبش ڄه ظىظ ب خڀى خڀيت يبٽه خعپ ٬ځهد ڄه وپ ز٭ خؼب٩د خڀسديص ٬ځ ڄؽٿ

، ڂ1983، ى . ) خظٵد٪ خغبخش ؤو خ٥٠خذ ؤدز٫ خڀ ون ڀٻ ڄه ڄ٩د خوٵ٭دپ. ( 75ـ74

: ى احملفص ايط: عاغسا

، ويبٽه ق ى خڀځىٺ خؼبىذ ٴ ٭د ڀځىىپ بب خؽبٲ خؼب٥ځىذ: ڄٽدوٽص خڀځىٺ خحملٵ ټمد ځ

. ؤن ڀٽٿ ٴي ڄٹش ڄ٭ىص ٬ځ خيخٺ وٴٹد ؽبي خڀٹش( ؤ دبمدوڀص ربٹٷ ؤخٴ وڀٻ زى٫٠ خڀ٥ٶ وخڀىدجٿ (ذ ؤن ٹىڂ خڀٵي ٴ٭ عس٫ ڀٻ ٴ٭

. ب ليد ڀىٵ ڄه ٸسٿ ڄى٫٠ خڀعىٵخپخغبدڀعن ٴةن خ ٴٿ خڀٵي ب ربٹٷ ؤخٴ ؛ وب ټځطق ؤو ٸ ىعؿ ٬ه خ ؤڄد ؤن ىؿ( ؾ

backخڀ٭ى زدڀىفدق ؤو خڀٵٿ عڃ ڄه وپ ڄد م خؼب٭ځىڄدض خؼبظش

information ق ب ربٹٷ وٸ ظٽىن ي خؼب٭ځىڄدض خؼبظش بهبدزص ؤ ڄ٭ش ٬ه خڀىفد

Page 85: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

86

، وٸ ظٽىن ځسص ؤ ڄ٭ش ٬ه ٬ڂ ظ٥دزٷ خڀىعدجؿ خحملٹٹص ڄ٫ خخٲ خڀٵي خٴ. خؼبى٠ى٬ص

ځىټد ؿبٵخ و ب ټځعد ( لدڀص خڀٵٿ ولدڀص خڀىفدق )و٭ع خ خڀځىٺ ب خغبدڀعن . خؼبظن وبدوپ خڀٵي خڀىفدق

: ايطى احملبط : عػس أسد

، وڀ ڀځىٺ خحملٵ لػ ٽىن ڀځٵي ؤخٴد عسىدد وىي ربٹٹهدى ٬ٽ خخڀ٥دٸدض وخڀٹخض خڀڄص ڀڀٻ وڀٽى ٭ف ٬ه ربٹٹهد ڀىـىي ز٭ خڀ٭ىخجٷ خڀيت ربىپ

. ، وڀ ڀ٭في ؤو بنبدڀ ؤو ٬ڂ ٸظ ٬ځ ربٹٹهد يون ڀٻي ب ي خغبدڀص سك ، ٴةن ځىٺ ٴةخ ظٽ ؤؼ ي خڀ٭ىخجٷ وظٽ ځىٺ خڀٵي

. (56، ڂ1980ځمدن ، . ) ، ؤ ؤڄٿ ب قبدق ؤخٴ ځىټد ؿبس٥دخؼبى٨ٳ خڀ ؤن وبٿ ٬ځ خڀعٸص، وځٻ ڀڀٻ ځىټد عم : " وڄؽدپ ڀٻ

، وڀٽى ب وبٿ ٬ځ خڀعٸص خؼبىزص ؤو ؤن خيخش زدو ب خڀ٭مٿ وخڄعد ب ؤيخجىځ ، ن ځىټ ب ، ٴةن خؼبى٨ٳ ب ي خغبدڀص دذ زةلسد٢ ض ظإـٿ ظٸعٸ

. ( 15ض ، .٬س خڀىدذ ، ي ) " . ڀځٱدص خڀيت ؤخي ؤن سځٱهد

Page 86: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

87

ايجا املبشــــح اإلطا عسات تعد ايطى

Page 87: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

88

: Behavior Modificationف تعد ايطى : أال

پ )ظ٭ٿ ڄه خڀٵ٭ٿ : ب خڀځٱص : ، ٹىپ خزه ڄى٩ى ب ڀدن خڀ٭ذ ( ٬پ خؼبىخه وخؼبٽدٿ و٬ديڀ ىخد: ٬ ڀ ٬ پ خڀء ٭ و: ، و٬ و٬ديڀط زن . وخ

ڀط ٴود زٵن بخ ىط زىهمد خڀحن خزه ڄى٩ى ، . ) ظٹىيب: وظ٭ٿ خڀء. ، و٬. ( 706 ڂ ،1998

ؾبمى٬ص ڄه " : ظ٭ٿ خڀځىٺ ڄٵهىڂ ٬دڂ وڄىهؿ ٬ځم ٭عم ٬ځ : االصطالحيف خـخءخض خڀ٭ځمص خڀيت ؼسط معهد ڄه وپ خڀعفر ٬ځ ځىټدض زص ن ڄىزص لػ ب ظ٭ځهد زىخ٥ص ي خـخءخض خؼبعمش ؤدد ڄه خڀٹىخون وو٩دض خڀع٭ځڃ خڀيت

ش وآوون ، ـخڀ٫ )" . خؼبعٱنخض خڀسحص خؼبىعځٵص وخڀځىٺظٳ خڀ٭ٸدض خڀى٨ٵص زن. ( 25 ڂ ، 2001

، و٭ين ؤدد زعٱن خڀځىٺ وظ٭ٿ خڀځىٺ ٽٿ ڄه ؤٽدپ خڀ٭ؾ خڀىٵي ب خڀ٥دڀر ـوڄى٠ى٪ خعمدڂ خڀج ٴ ى خڀځىٺ خڀ يبٽه ڄل٩ط. خؼبد

، ٴةو ل٧ ځىټ يون حبػ ب ڄٽځص خڀ٥دڀرن خؼبمد لن خڀع٭ٲ ٬ځ ٲ ـخض خؼبه ؤو خڀعىٿـڄؽٿ بدذ. ، ؤو خعبخوپ خڀىص خڀعٹځص خوي يـص ټدج

وى ٵ٭ٿ ڀٻ . ؤو خڀٵدڂ ؤو خؼبىٱىڀص ؤو ند ڄه خؼبدجٿ خڀيت زب٫١ ڀځمل٩ص، ڂ 1988وخ٤ىن ، . .پ ) . ڀ٭ىي زإن خڀځىٺ خؼبل٧ ب خڀ٥دڀر ٭ع ڄٵعدق ٬ـ

11 ) .، ظاټ ٬ځ ٠وش وظ٭ٿ خڀځىٺ ڄىهفص ٬ځمص ؼب٭دعبص خؼبٽض خودوص

. ، وظ٭ٳ خڀځىټدض خؼبعهٴص بـخجد رب بـخءخض خڀ٭ؾ خؼبعىڄص زٽٿ يٸصڄل٩ص خؼبسدش ، ٬ى خ خذبدي ب ٬ځڃ خڀىٵ بب خڀع٭دڄٿ ڄ٫ ڄد ى ٸدزٿ ڀٿ دب٭ىن آو

وذب خدش بب ؤن ز٭ ٬ځمدء خڀىٵ عىڄىن ڄ٥ځك . وڄ٫ ڄد يبٽه خڀعمٽڃ ٴ، ب ؤن خڀى٩ش بب ظ٭ٿ خڀځىٺ ب٤دخ ٬دڄد ڀځع٭سن ٬ه مبدؾ ځىټص ڄع٭يش وڄعسدىص

ظ٭ٿ خڀځىٺ ڄعمش ڄه لٹٹص ؤن ؾبدپ خڀسمػ خڀع٥سٹ ى خڄعخي ڀځسمػ خؼبى The Experimental Analysis of)خڀعمځٿ خڀځىټ خڀعفيب ؼب٭وٲ زدڃخ

Page 88: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

89

Behavior ) وخؼب٥ځمدض ( خڀ و٫٠ ؤ ٬دب خڀىٵ خڄٽ ذ ـ ٲ ـ ٽى، ، وخڀځىټص ٬ځڃ خڀىٵ خڀځىټ: خڀيت ظعىڂ ڀدش بب خ خجملدپ ټؽنش وڄىهد

، وخڀ٭ؾ خڀع٥سٹ، وخڀ٭ؾ خڀځىټ خڀع٥سٹ، وخڀعمځٿ خڀځىټ وخخ٢ خـخج. ( 14ڂ ، 1987خػب٥ر ، ) . خڀځىټ

( Behavior Modification)ي ـخڀ٭ځڃ ؤو خؼبىك: " زإو و٭ٲ ظ٭ٿ خڀځىٺؤو خذبدي خڀ خعم ؤىڀ ڄه ٸىخون خڀع٭ځڃ وڄه خڀسمىغ خدص ب ٬ځڃ خڀىٵ

خٴ١ٿ ؤټدييبد ووٵد وظزىد وخـعمد٬د ڄع٭ىد زةـخءخض وهٲ بب ظٱن خڀځىٺ كبىڀڀٻ ٴةن ظ٭ٿ خڀځىٺ ٭مٿ ڄه ؤـٿ ڄځمص خڀٵي زٽٿ ٠ ٬ى . ظ٭ٿ خڀځىٺ

خجملعم٫ وخڀ ب خڀىهدص ى ڄه ؤـٿ ٴدص خڀٵي ب ټدٴص ؾبدض خغبدش ىخء ټدوط ب خـعمد٬ص ؤو ب ؾبدپ خؼبدټٿ خڀىٵص خڀيت ىخـههد خڀخص ؤو ب ؾبدپ ٬ٸدض خودن

" . وخڀيت ظ٭ٷ ظٽٵ ؤو ب ؾبدپ ظ٭ځڃ وخټعدذ ؤو خحملدٴ٩ص ٬ځ خڀځىټدض خؼبىذ ٴهد. ( 49ڂ ، 2003ؤزى ضبخن ، )

٬ٵؿ ، ) . بن ظ٭ٿ خڀځىٺ ع١مه ؿبى ځىٺ ن ڄىذ وظ٭ځڃ ځىٺ ڄٹسىپ. ( 170ـ ، 1422

ب٬ديش " : زإن ظ٭ٿ خڀځىٺ ى (ڂ 2007/ ـ1427) وټ ٠مش وآوون زىدء وىص زحص خڀع٭ځڃ حبػ عڃ وؽبد ب٬ديش ظ٭ځڃ وخټعدذ ځىټدض ـش ڄجمص

. "وظٹځٿ ؤمبد٢ خڀځىٺ ن خؼبجمص ڄ٥ځك ٬دڂ ن بب ؾبمى٬ص " : ؤن ظ٭ٿ خڀځىٺ ( ڂ 2002 )وي خڀ٭مدش

، و خڀٹىخون خڀيت ظٳ خڀ٭ٸدض خڀى٨ٵص ن خـخءخض خڀيت خوسؽٹط ڄه ٸىخون خڀځىٺڂ. (14ڂ ، 2002خڀ٭مدش ، " ) زن خؼبعٱنخض خڀسحص وخڀځىٺ

وڄه وپ ڄخـ٭ص خڀ٭ ڄه خحملدوض خڀدزٹص ڀعى٠ك ڄٵهىڂ ظ٭ٿ خڀځىٺ : ب ڄ٭٩ڃ خحملدوضزإن خڀىٹد٢ خڀعدڀص ټدوط ڄعټص س٣ ايباسح

. ٬ځڃ ظ٭ٿ خڀځىٺ ٬ځڃ ټ ٬ځ خڀځىٺ خڀ٩د( 1

Page 89: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

90

ظٱنخضظٱنخض ب خڀځىٺ ڄه وپ بلخغ هٲ ٬ځڃ ظ٭ٿ خڀځىٺ ٬ځ بلخغ ( 2. ب خڀسحص خڀيت وبغ هبد خڀځىٺ

، و و٥إ ب خڀع٭ځڃ٭عم ٬ځڃ ظ٭ٿ خڀځىٺ ٬ځ ڄسؤ ؤن خڀځىٺ ن خؼبىذ ي( 3. ڀٻ ٽىن ٲ خڀ٭ؾ ى بلخغ ظٱنخض ب زحص خڀځىٺ ڀع٭ٿ ڀٻ خػب٥إوذ

خ خڀع٭ٳ ڀع٭ٿ خڀځىٺ وى ؤو ٬مځص هتٲ بب ظ٥سٷ ستط ايباسح. بـخءخض ٬ـص هبٲ ٠س٣ خڀځىٺ خؼبىمٲ وظ٭ځ وخڀعىـ بب خڀځىٺ خڀى

: عسات تعد ايطى اإلطا : ثاا

: وـ ٬ش و٩دض ڄاص ڀع٭ٿ خڀځىٺ ـ و

: ( Classical Coditiening ) ايبطط عس١ األغساط ايهالضه( 1

/ 1849 )زدٴځىٲ بٵدن خظس٥ط ي خڀى٩ص زٽٿ ج زدڀ٭دب خڀو ل٩ط ؤن خغبىخودض ظٵ خڀځ٭دذ ؼبؽنخض ؤوي ن خڀ٥٭دڂ ڄؽٿ ىض بخپ( ڂ 1936

. ( 37ڂ ، 2004خڀ٩د ، . ) ڂ ڄه ٹڂ ؽبد خڀ٥٭دڂ وئعوٸ٫ ؤٸخبخ ڄد ظخڄه ( خڀىض ) خڀ٤ زإن خؼبؽن خغبدي" ظعځى و٩ص زدٴځىٲ

ٴةو ٽعر خڀٹش ٬ځ بلخغ خـدزص ( خڀ٥٭دڂ )خڀ٤ لوؼ ڄ٫ خؼبؽن خڀ٥س٭ ن . ٴٹ٣ ب خؼبد٠خڀيت ټدن عـ٭هد خؼبؽن ن خڀ٢( خڀځ٭دذ )

، ظ٭٥ خغبځر خڀ ٭ ڄؽنخ ن ڄو٢ ٴمر خڀ٥ٵٿ ڄص ٭ع ڄؽنخ ڄو٤د، ودبو خڀىٸط ووعفص ٸعخن خڂ ، و خعفدزص ن ڄو٤ص هب٭ٿ خڀ٥ٵٿ ٭ زدؼبع٭ص

خو٭ٽد )خڀٹش ٬ځ بلخغ خعفدزص ( خؼبؽن خڀ٤ )زدغبځر ظٽعر خڂ . ( 31 ڂ ، 1982ضبخن ، ) " . خڀيت ټدن وبؼهد خغبځر( ٤خپ

: ( Operant Coditiening ) عس١ األغساط اإلدسا٥ ( 2)

Page 90: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

91

٬ځ ٬مځدض وٵص يخوځص ٴٹ٣ ڀوخ ، اټ ٽى ٬ځ خڀځىٺ خڀ٩د، ٭ىص، ٴةو يبٽه ٴ خسدذ خڀ ، وخڀيت ظ٭ خد ب ظ٭ٿ خڀځىٺ ڄٵع٠ص

. ن خودن ب ز٭ خلدن عٲ ظٴد ٭ٲ خسدذ خغبٹٹص ڀ، ؤن وٴ سبدڄد خؼبخوٿ ، يبٽه ب ؤ لدپ ڄه خلىخپ وب خ خڀدٶ

، ، ؤټؽ ٴد٬ځص ڀ٭ؾ لدڀص خڀ٪ خوي ٴٹ ٽىن خؼبوٿ خڀ٥يب ٬ځ سٿ خؼبؽدپزدڀڃ ڄه ؤن . رب ؤو ظٹځٿ ڄه وىزدض خڀ٪ خڀيت يوصوڀٻ ڄه وپ خع٭مدپ ز٭ خ

خڀىىخض خونش هض خعىخڄد ڀځ٭ؾ خڀځىټ ب ظٹځٿ وىزدض خڀ٪ ټإدڀر ، وڀٽه ڄد يبٽه ٸىڀ ؤن ظ٭ٿ خڀځىٺ ڄه ، خعودء ، خخ٢ خؼبىٵ خڀع٭ خڀعٵد٠ځ

. ب ب٤د خڀٳؤڃ خؼبخوٿ خڀيت يبٽه ؤن عٵ ڄىهد خؼب٭ځڃ خ٢ خـخج ٵك خجملدپ ؤڄدڂ خ وظ٥سٷ و٩ص، بن ٴهڃ ڀڀٻ يبٽه خڀٹىپ

( . 39 ـ 38، ڂ1982ضبخن ، ) . خؼب ڀځوىپ بب زدذ خڀىفدق

: ( Social Learning Theory )عس١ ايتع االدتاع ( 3

شـن ٤ٷ خؼبل٧ڀٹ خعىڄط ٬ش ڄ٥ځمدض ڀعپ ٬ځ خڀ٩دش ټدڀع٭ځڃ ٪ ( Observation Lerning ) ؤو خڀع٭ځـڃ خـعمد٬ـSocial Learning ؤو خلعخء

. ( Imitation ) خحملدټدش ؤو ( Modeling )وؾ ڄ٭ـنوٴٹد ڀىڃ ي زىوخ ووـخڂ ذـخ ٶـڂ ڂـن خڀع٭ٿـخ خڀىى٪ ڂـي يـش ٬ٿـن خڄؽٿـوڂ

ڀځخن ؤـد ذبزص ٬ځ ؾبمى٬ص ڄه خ٤ٵدپ ؼبدش خ( Bandura and Rossڂ 1969)، ٴٽدن ، ظٳ ىد عٲ ز٭ىٳ وځ٩ص ڄ٫ يڄص ڄه خؼب٥د٢ ؤٴڂ ظځٵىن ٸنش

و٬ىڄد وٹٿ . ټځهد وٹهد وٵ٭هد ٬ځ خڀىـ وىؽد ز٭ سبٹهد بب ٸ٫٥ ڄعىدؼشزؤ خ٤ٵدپ عٴىن زىٵ . يخڀسدلؽدن خ٤ٵدپ بب لفش ؤوي ظعىٴ ٴهد يڄ ڄعدذ

ي ؤن ٫١ و٩ع ب ڀٳوهبي خڀعفزص وند خع٥د٪ زىوخ جبدڄ٭ص عد. خڀ٭وخن وخڀٱځ٩ص. خڀع٭ځڃ خـعمد٬ ؤو خڀع٭ځڃ ڄه وپ خؼبدش

عسن ڄه ڀٻ ؤن ټؽن ڄه خڀع٭ځڃ وبغ ٬ه ٤ٷ خڀعٹځ وخڀىمـص وڄه ىد إب ش ڀٽىوىخ ، وٵع ؤن ٽىوىخ مبدؾ ؾ خٸخن ب ٬مځص خڀع٭ځڃيو خزدء وخؼب٭ځمن و

Page 91: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

92

ڀځعٹځ وخحملدټدش ٴدڀ٭دب و٭ خڀىمدؾ و خؼبٽدوص خـعمد٬ص خټؽ ؿبدټدش وظٹځخ . ؤون ـخ خڀٳ ٻـؤټؽ ؿبدټدش ڄه ني وب ب٢ خڀٽسن وخڀ٬ر خؼبهى وخڀد خحملىٻ

. ؤټؽ ظإؼنخ ب ؤٸخو ڄه زٹص خڀعڄ ځسد ټدن ؤڂ بهبدزد ( Star ) خڀىفڃ ـخڀعځميبٽه ڄه وڀ ظ٭ځڃ و٭ ڀ٭ر خيوخ ڄىهفد ڄه ڄىدؿ خڀع٭ځڃ خـعمد٬ خڀ

ڀعم خڀ٥ذ ، شخڀ٥دڀر ـىخور ټؽنش ڄه خؼبهدخض خـعمد٬ ٴد٬ ټمد ٽىن ڄو ٥ځر ڄه خپ. ڄه ڄدټٿ ځىټص ، ٤دڀر خڀ ىبدٲ ؤيخء يوخ وٹ١د ؽبي خڀٵصٴمؽخڀ وبر ؤن سٹ ) خؼبعٵد٬ٿ ڄ٫ ؤٸخو ـوى بب خڀ٥دڀر . ٴإو يو خعبء

( ڀىلي و٭٥ خڀ٥ٵٿ خڀ يبعځٻ ټٵدص ڄه خڀؽٹص زدڀىٵ . يو يبؽٿ ىد ڄعٵد٬. ( 46: 45، ڂ1982 ضبخن ، ) . وٽخ... يوخ ٭ ظځٻ خڀؽٹص زدڀىٵ

: عس١ ايرات ( 4

٬ځ ظ٥ځٷ و٩ص خڀخض: " بب ؤن (ڂ 2007/ـ1427) ن يزى وآوون " خڀ٭مٿ "، وٸ ؤ٤ځٷ ٬ځهد خدي خؼبعمټ لىپ خؼبع ؤځىذ خدي ن خؼبسد

لٹٷ ڄه وظي خڀى٩ص ؤن خڀخض ظعٽىن وظط. ودلر ي خڀى٩ص ى ټدپ وـوپ خڀىمى خهبديب وظعمؽٿ ب ز٭ خڀ٭ىد ڄؽٿ ٵدض خڀٵي وٸخظ وخؼبٵدڃ خڀيت

، وټڀٻ ٬ه وخظ ٽىهند زخوځ كبى خظ وخوه وخڀسحص خـعمد٬ص خڀيت ٭ ٴهد، و سبؽٿ ىش خڀٵي وـىي ولىع وڀخ ٴدن ٴهڃ خودن و٬ه خڀىد خحمل٥ن ز

ڄ٫ خؼب ن لػ خڀىخء ؤو خكبخٲ وظ٭دون خؼبطـ ټسن ب ځىټ ڂـڀ ؤغ ڀخظ٬مځص خدي ٴز ڄه ٴهڃ خض خؼبع ټمد عىد زىٵ ؤڄ ؤد ب قبدق

وڀڀٻ ٴةو ڄه خؼبهڃ يخص وخض خڀٵي وذبدز وظىخظ ٬ه وٵ وخوه ڄه لىڀ . ( 118 ) ." خڀٵي ٠مه خڀسحص خڀيت ٭ هبد

: داب اتاات ر ايعس١

: هتعڃ ي خڀى٩ص دبد ځ. ، وټ و٭عي ڄټي وؿبىي بن خڀٵي ٭ ب ٬دب ڄعٱن ڄه وپ وخظـ 1

Page 92: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

93

. ٽىن ظٵد٬ٿ خڀٵي وخعفدزع ڄ٫ ڄد وب٣ ز زٽٿ ټځ وڄى٩ڃـ 2. يـخد خڀٵي ظٽىن ڄعىخٴٹص ڄ٫ ڄٵهىڂ خڀخض ڀڄ٭٩ڃ خدڀر خڀځىټص خڀيت ىبطـ 3

. (119ـ 118ڂ ، 2007يزى وآوون ، )خڀعٽٳ خڀىٵ عڃ ٬ىڄد عمٽه خڀٵي ڄه خع٭دذ صب٫ وخظ خغبص وخڀ٭ٹځص ـ 4

، ڂ2007، يزى وآوون ). يـوب٥٬دجهد ڄ٭ىن عءڂ وعىدٷ ڄ٫ ڄٵهىڂ خڀخض ڀ118 ) .

: ز١ اإلزغاد املعسف١ غ( 5

ظټ خعمدڄهد ٬ځ بيخٺ " : ؤن ي خڀى٩ص ( ڂ1886 )ټ ڄ٬ وآوون خڀٵي ڀځمىخٸٳ خڀيت ځٻ ٴهد ځىټد ڄد وخعمدڂ ىد ىر ٬ځ ظ٭ٿ ٸىد٬دض خڀ٥دڀر

ش ټدن ڄه خؼبمٽهـوٸ ظٹىيي بب ؤمبد٢ ځىټ( خجٵص )وخٴعخ٠دظ خڀيت ٸ ظٽىن ود٤حص . ( 137ڂ ، 1986ڄ٬ وآوون ، )" . ؤن ظ٩ه ڀى ټدن ى٩ بب خڄى و٩ش ـبعځٵص

وظى٩ خڀى٩ص خؼب٭ٴص بب خڀځىٺ خڀعىټ ٬ځ ؤو ؿبځص ڀځ٭مځدض خڀ٭ٹځص خڀيت خڀعى وخڀعىٿ وخيخٺ وخڀعٵٽن وخڀعمغ خڀخب : ربغ يخوٿ خڀٵي ڄه ڄؽٿ

، وخڀيت ظاؼ زٽٿ ټسن ب ځىٺ خڀٵي ض وخحملدټمدض خڀ٭ٹځصوخڀٹىد٬دض وخعوي خڀ٭مځدض ڀط ٨دش ڀځ٭دن زٿ ٬مځدض ربغ يخوٿ خڀٵي و يبٽه . خڀ٩د

، وعڃ ظٹڃ خڀٵي ڄدهتد ؤو ظٱند زٽٿ ڄسد ټمد ى خغبدپ زدڀىسص ڀځځىٺ خڀ٩دوزڀٻ ظاټ خڀى٩ص خؼب٭ٴص ٬ځ . ٴٽد وخؼبد٬ڄه وپ ٸظ ٬ځ خڀ٥ش ٬ځ خ

ؤنبص بيخٺ خڀٵي ڀٹخظ ڄه وپ خڀعر ب ڄىخٸٳ ڄع٭يش ڄه ؤـٿ خڀ٥ش ٬ځ ٬ځ ؤنبص خڀ٭ىخڄٿ خؼب٭ٴص ( ڂ 2001، خػب٥ر )ون ، ؤٴٽدي وڄ٭عٹخظ وڄد٬ي

: ، و ٬ځ خڀځىٺ خودبخز٭ص خدص خڀعدڀص زىٵهد ظاؼ ظإؼنخ زدڀٱد . خوعسديـ 1. ( زبځص/ ڀٵ٩ص )خڀ٭مځدض خڀس٥ص ـ 2. خڀونش خڀځىټصـ 3

Page 93: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

94

( . 73 ) . خڀ٩وٲ خحملٵشـ 4

: عس١ ايعالز املعسيف ايطن ( 6

وظ٭ ي ٭ خڀ٭ؾ خؼب٭ب خڀځىټ ؤل ؤدڀر خڀ٭ؾ خڀىٵ خغبؽص وسدن بيودپ خڀ٭مځدض ڂ ض ي خڀى٩ص، وٸ وعؿ٨ص مبىؾ ڄه خڀى٩دض خڀعٽدڄځص خڀه

، لػ ڄه خؼباټ وـىي خظسد٢ زن خڀعٵٽن خؼب٭ٴص بب ل وؤدڀر خڀ٭ؾ خڀځىټ. ( 131ـ 130 ڂ ،2007يزى وآوون ، ) . وخوٵ٭دپ خڀځىټ

ؼص مبدؾ ٬ـص خظس٣ ټٿ ڄىهد وٸ هض زخص خ خؼبىمىن خڀ٭ـ ٨هى ؼوخظس٣ زدڃ " خڀ٭ؾ خؼب٭ب خڀځىټ "، ٴفدءض ي خڀىمدؾ ٬ځ خڀعىخب زدڃ دلسص

ظ٭ٿ "، و وخظس٣ زدڃ خڀ٭دب خڀض بڀ" خڀ٭ؾ خڀ٭ٹب خڀ٭د٤ٵ " ، و خڀ٭دب ؤون زٻ. وخظس٣ زدڃ خڀ٭دب يوودڀ ڄعىسدوڂ" خڀځىټ خؼب٭ب

: عس١ اإلزغاد ايعالد ايعكال ( 7

ض خڀ وى ٬دب وٵ ؤټځىٽ خعڃ زدڀعىـ دلر ي خڀى٩ص ى خڀ، وظي ي خڀى٩ص زإن خڀىد ىٹمىن ـ وخخوخدي خؼب وخدي خڀو

زدڀعدب ٠٬ص ، وؤن ؤٴٽدڃ ظاؼ ٬ځ ځىټهڃ ٴهڃ ، ون وخٸ٭ن وخٸ٭ىن: بب ٸمنڀځمد٬ خڀځسص ڄؽٿ خڀٹځٷ وخڀ٭وخن وخڀ٭ى زدڀور زسر ظٵٽنڃ خڀوخٸ٭ ولدڀعهڃ

. ، وخڀيت يبٽه خڀعٱځر ٬ځهد زعىمص ٸش خڀٵي خڀ٭ٹځص وديش يـص بيخټ خوٵ٭دڀص، وصوزڀٻ ٴدڀسٿ ڀځعىځ ڄه خؼب٭دودش ى خڀعىځ ڄه ؤمبد٢ خڀعٵٽن خػبد٤حص ون خڀ٭ٹ

، وبمبد ٬ه وى ي ؤن خؼبٽض خڀىٵص ظىفڃ ٬ه خلخغ وخڀ٩وٲ حب خهتد. ظٵن خودن وظٹم ڀعځٻ خلخغ وخڀ٩وٲ

: ايعاصس ايس٥ط١ يف ايعالز ايعكال ايعاطف

. خغبغ خڀ اؼ ب خڀى ـ 1

Page 94: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

95

. خغبغخ٬عٹديخض وخٴٽد خڀيت ظع٥ى ڀي خودن لىپ ـ 2. خوٵ٭دض وخڀځىټدض خڀيت ظىفڃ ٬ه خ٬عٹديخض وخٴٽدـ 3. ؿبدوض خؼب٭دب ڀعىٵ خ٬عٹديخض وخٴٽدـ 4. خڀعٱن خڀ ٥ؤ ٬ځ خوٵ٭دض وخڀځىٺ زٵ٭ٿ خؼب٭دعبصـ 5

: عس١ ايتش ايفط ( 8

ص عٽىن ڄه ؼؼص ـهد خڀىڄا ڄص خڀعمځٿ خڀىٵ ؤن ٵع ٴو: ؤز٭دي جص

، وخڀ ، وڄعىي٪ خڀٱخج وڄعٹ خڀوخٴ٫ خوڀص وى ڄىس٫ خڀ٥دٸص خغبىص: خؽبى ـ 1، وخؽبى ى خڀىش خڀسخجص ڀودن ٸسٿ ؤن ٭ بب بسد٬هد زإ ىش وزإ شبه

. عىدوؽبد خجملعم٫ زدڀعهر٠من ؤو خڀٹڃ ؤو خوٶ ؤو خؼبؽٿ خڀ٭ځد وخؼب٭دن وى ڄعٹ خپ: خود خ٬ځـ 2

، خٸر ، و٭ع دبؽدزص ځ٥ص يخوځص ؤو ٸر وٵ خـعمد٬ص وخڀٹڃ خڀىص. ووبدر

ٴه ڄټ . پ خڀ٭ځدـوربعٿ ڄٽدود و٥د زن ڄعٹ خڀٱخج وڄعٹ خؼبػ: خودـ 3، وخڀعٵٽن ، وخڀ٭مځدض خڀ٭ٹځص ، وخيخٺ خغب خػبدـ وخڀخوځ خڀ٭ى

، ، وخؼبعٽٵٿ زدڀٴد٪ ٬ه خڀىص وظىخٴٹهد خؼبٲ ٬ځ خڀځىٺ وخغبټص وخخيش، ڂ2007، يزى وآوون . ) وزن خڀىخٸ٫" خود "و " خؽبى "ولٿ خڀخ٪ زن ڄ٥دڀر

. ( 136ـ135

: أضايب ايعالز يف عس١ ايتش ايفط

: بب ؤځىزن نبد ( ڂ1997/ـ1417) ن خڀ٬سو

. ايطسح ( 2. ايتداع ايطل ( 1

Page 95: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

96

٬ـه ټـٿ " خڀعخ٬ خڀ٥ځٷ ى ظٺ خؼب ؤو يٴ٭ ٭ ٵدص : " ون بب ؤن . (248 )" . ڄد و زى لىت ڄد ٴ٭ځ ڄه ڄ٭د ووىذ

ٹسٿ زدٴدق ٬ه وخ خځىذ ب خڀ٭ؾ عىدب ڄ٫ خؼبىهؿ خڄ لػ . خؼب٭د وخجملدش هبد

وبن ټؽنخ ڄه خؼبخٹن ٹون و٥ىش خڀعمغ ٬ه آؼدڄهڃ ، ٴىون ؤٸخهنڃ " ( ڀٹ ؤوسط وسد ٩٬مد ) زٹ ـذ خو٩د ، ٴمر خؼبخٷ ؤن ٹىپ ڀځم

وبن خؼبخٷ ٴهٿ ب ڄه ظىزص ؟ وڀ ؤن عمغ ٬ه ڄد ٴ٭ځ ڀځعمٹٷ ٬ه وٵع ، خؼبځڃ هبر ؤن سع٭ ٬ه ڄد ؽن خڀٱخج وؤن ع٭ٲ ٬ځ ؤو ڀ خٿ ب خڀ٭ٸدض

" . خعبىص وخڀځىٺ خودب خڀٱخج خعبىص ، ټمد ټ ڀٻ خڀٵٽ خڀٵو . ( 249ـ 248، ڂ1997/ـ1417خڀ٬سو ، )

دڀس خڀٵى٠ىص ؤل خسدذ ؤن خ خڀٵٽ خڀٵو خب وؤ س٣ ايباسحخڀجص وخء خكبخٲ خؼبخٹن وخڀسدذ ب خڀوپ خڀٱزص ، وبو ٬دڄٿ دڂ ب و خڀٽأزص زىهڃ وڄه ؤٸىي خسدذ خڀيت ظاي بب خوعمد خڀىخ٫ زن ٵىٲ خؼبخٹن ونڃ ،

خؼبىهؿ خڀعزى خڄ وبو لىت عٹڃ ځىٺ خؼبخٷ خؼبځڃ ٴةو ز ڄه خڀـى٪ بب خڀ ٭عمـ ٬ځ خڀٹآن خڀٽب وخڀىص خؼب٥هش وخڀيت ظٽڂ خودن وذب٭ځ ب ؤله

ظٹىب ، وټڀٻ عڃ ظ٭ٳ خؼبخٹن زسدذ خڀعىزص وبو ڄٵعىق يخجمد وؤن خهلل عٹسٿ خعٹدڄص . ڄه خڀ٭د ز٭ ټٿ ور ز٢ خو

: باملسس١ ايجا١أ١ تعد ايطى : ثايجا

ش خڀع٭ځڃ وؤد ب ټىو د" ي ڄه ىس٫ خعمدڂ دبى٠ى٪ ظ٭ٿ خڀځىٺ وظىـخيخش خڀ٭دڄص ڀځعىـ ) " . ، وؿبى ج ب خدي زٵص ودص خڀ٭مځص خڀعزىص زٵص ٬دڄص

. ( 12ـ ، 1429وخدي زىخش خڀعزص وخڀع٭ځڃ ، ، زىٵ خڀ٥ٹص ؤو خڀىځص خڀځىٺ ڀي خش وخؼبصوظعمؽٿ ؤنبص ظ٭ٿ

ي ربٹٷ ؤخٲ ظزص خ٤ٵدپ وخڀ٥ځسص وٴٷ ؤ وڄسديت ظزىص ـخڀعزىص خڀيت ظ٭مٿ ٬ٿ، و٬ځ ڀٻ ٴځ ڄه خؼبعٱذ خڀٹىپ زإن ڄ٭٩ڃ ڄهمدض خش وخؼبص خڀعزىص ڄ٭ىص

Page 96: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

97

ټدوط خخٲ خڀعزىص وخڀع٭ځمص ظعمټ ، ٴةخ ظ٭عم ٬ځ خعخظفدض ظ٭ٿ خڀځىٺ، وخڀ٭مٿ ٬ځ بخڀص ؤٽدپ خڀځىٺ ن لىپ ربٹٷ ؤٽدپ خڀځىٺ خؼبىذ ٴهد وظؽسعهد

، ٴةن زخڄؿ ظ٭ٿ خڀځىٺ خڀ٥خجٷ خڀيت عڃ ڄه وؽبد ربٹٷ ظځٻ خؼبىذ ٴهد: ڄؿ ظ٭ٿ خڀځىٺ بب، و٬ځ ڀٻ ټځ هتٲ زخ خخٲ وپ ڄخلٿ خڀىمى خؼبىعځٵص

. خڀ٥ذ ربٹٷ خخٲ خڀعزىص ز٭ش خؼبي ڀي ( 1. خڀ٥ذ ربٹٷ خخٲ خڀعزىص ٸنش خؼبي ڀي ( 2. خڀ٥ذ ظؽسط ؤٽدپ خڀځىٺ خؼبىذ ٴهد ڀي ( 3. خ وظٹځٿ ٴ ٨هىد ڀي خڀ٥ذ ظٱن ؤٽدپ خڀځىٺ ن خؼبىذ ٴ ( 4 خڀ٥ذوٺ ٠س٣ ٿ ( 5 خڀودن ، ) . ، وز١ىخز٣ يخوځص ٴمد ز٭ ز١ىخز٣ ودـص ؤو

. (53ـ52ڂ ، 2000يخص ځىٺ خودن هتٲ بب : " ؤن ( ڂ2003/ـ1423 )وټ له

خڀىىپ بب بـدزدض ڀس٭ خحځص خؼبهمص خڀيت ظد٬ود ٬ځ خڀع٭ٲ ٬ځ خڀ٭ىخڄٿ خحملټص ، وؼبدخ سپ ـهخ ڄعمخ ب ودص خڀ٭ىخڄٿ خڀيت ظٴ٭ ڀځ٭مٿ ، وزٵص وخڀخٴ٭ص ڀځځىٺ

؟ وټٳ يبٽه ڀيخش ؤن ظىٴ خڀ٩وٲ خؼبىدسص ؤيخء ٬مٿ ڄ٭ن وظخو ب ؤيخء ٬مٿ آو" ؟ خـخ وؤخٴـخڀيت يبٽه ؤن ظ٭مٿ ٬ځ بسد٪ لدـدض خڀ٭دڄځن دبد ع٭د ڄ٫ ڄسديج

( 9 ) .٬ى خڀ٭ى زإنبص ديش ؤو ظٹىص ودوص " : خڀځىٺ وظىـه وظ خغبدـص ڀع٭ٿ

، ، ؤو ربځص ، ؤو ؤټدييبص ، ؤو ڄٽض ځىټص ځىٺ ڄىذ ٴ ؤو زىـىي ڄٽځص ظزىد وٸدجد ؤو خـعمد٬ص ڀي ٤دڀر ڄ٭ن ، ؤو ٬ي ڄه خڀ٥ذ ب خؼبص ظع٥ځر ظو

)ؤو ٬ـد ڄځمد وٸ إب ٸخ ظ٭ٿ خڀځىٺ . خڀځىٺ زعٹځځ ؤو ب٤ٵدج ڀع٭ٿ( ٬دـوخخ ڄه ٤ٲ ٴٵ ز٭ خغبدض ٸ ر خڀ٥دڀر وٵ ب ظ٭ٿ . ؤو ؤټؽ ل

ي ـخؼب )ذ ـون وو ٬ٸص زدڀ٥دپـځىټ وب لدض ؤوي ٸ ٹ ؤىد آن، وب لدض ن وټؤن ىدٺ لدـص ڀع٭ٿ ٿ( خڀ٥ذ ـ خؼب٭ځمىن ـ ؤوڀدء خڄى

، ټمد ٸ ٽىن ٸځځص ٸ دٺ اء خوون ب ب٬خي وظىٵ وظٹىب وڄعدز٭ص خڀودڄؿ

Page 97: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

98

ش زؤض ـن ب ٸ ظٽىن خؼبٽٿڄه خڀ١و ؤلدود خڀسء زع٭ٿ ځىٺ اء خوڀعزص وخڀع٭ځڃ ، خيخش خڀ٭دڄص ڀځعىـ وخدي زىخش خ )" . زإلڃ ؤو زس٭١هڃ ؤو هبڃ صب٭د

. ( 12ـ ، 1428، ڄه وپ يخص خڀځىٺ خودب وظىس٫ ؤنبص ظ٭ٿ خڀځىٺ ب خؼبلځص خڀؽدوىص

ـخن ٲـڂ يخص خڀځىٺ ىخء ؤٺـز٭ٿم خڀ ظىس٫ ؤنبع ڄه ؤن ٬ځڃ خڀىٵ ټٿ ڄد خش ؤو خؼبص ؤو خعبدڄ٭ص ؤو خؼبى٫ ؤو خؼبى٩مص ٬ځ ؤد ؤن خڀځىٺ ى

، ٬ه خودن ڄه خعفدزدض ـبعځٵص ب ڄىخٸ٫ خغبدش خؼبىعځٵص وظس٭د ڀىد٤ خؼبع٭ي خعبىخورٴمه ٸخ عى زإو ڄىٸٵد ڄ٭ىد ؤو ڄو٪ ىب٣٥ ڀ ؤو ؿبد٠ش عم٫ بڀهد ؤو ڄٽځص

ؤو ن ، ؤو ڄد ٵ٭ځ بخء و٥ عهيي ؤو ڄىخ وبٹٹ ڀش خعبمد٬ص سمػ ٬ه لځىپ ؽبد. ڀٻ

ون خؼب٭د٥ص وآوون بب ؤنبص ظ٭ٿ خڀځىٺ ب ڄنش خڀ٥دڀر زدؼبلځص خڀؽدوىص خؼب٭ځمىن ب خؼبلځص خڀؽدوىص ىخـهىن ربؽدض ټؽنش ڄه خوعد خؼبٽض : " ٴٹىپ زإن

٣٤ خڀځىټص ن خؼبٹسىڀص ، و٬ځ ٴةو ز ڀځمىعن وخؼبه خڀ٥زن ڄه و٫٠ خبڀع٭ٿ ي خڀځىټدض خعبدكبص ، وي خڀ٭مځص خڀ٭ـص ؽبد ؤټ خؼ ٬ځ ڄعٹسٿ خڀ٥دڀر

. ( 53ڂ ، 2006خؼب٭د٥ص وآوون ، ) " . ب لدظ خڀخص وخـعمد٬ص وخڀ٭مځص ڄعٹسوٸ ؤهڃ ب ديش خغبدـص بب ظ٭ٿ خڀځىټدض خعبدكبص ب ڄخ خڀع٭ځڃ خڀ٭دڂ

ظ٭ٹخض خغبدش دب٩دد خؼبٹځٹص ، وسبدؾ خڀؽٹدٴدض : " ٬دڄص وخؼبخ خڀؽدوىص زٵص ودص ذ. زن خجملعم٭دض

ٴةوىد حبدـص ڄدص بب ظ٭ٿ خڀځىٺ وبج ؤنبص ٸىي ، وڀٻ ربٹٹد .. ڀخ ـ ، 1428خي ، خيخش خڀ٭دڄص ڀځعىـ وخ) " . ڀخٲ خؼبؽځ ڀى٨ٵـص خؼبص خڀؽدوىـص

13 ) .

ؤن ٤دڀر خؼبلځص خڀؽدوىص ٸ ٹ٫ ب خكبخٲ خوٸ ؤو خڀٵٽ س٣ ايباسحؤو خؼبٽض خڀعزىص ، و هب ڄه ي بب خڀىٸدص ڄه ڀٻ ؤو خڀ٭ؾ ز٭ خكبخٲ ،

٬ځ ٴدودج خـعمد٬ وخؼب خڀ٥ذ زدؼبص ٹ٫ ٬ځ ڄحىڀص خخٲ خؼبسد

Page 98: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

99

٬مځص ظ٭ٿ خڀځىٺ خؼبىمٲ ڀي خؼبخٹن و٬ؾ لدض خڀ١٭ٳ خڀعزى ؤو خڀعهذ خؼب ون ڀٻ ، ود٬ي ب ٬مځص ظ٭ٿ خڀځىٺ خؼب وخؼب٭ځمىن ، ٴعٽدڄٿ خڀٵٷ ص وؤن وخش خڀعزص وخڀع٭ځڃ ظ٭و ب خدي هب٭ٿ ڀ٭مځص ظ٭ٿ خڀځىٺ ؤنبعهد ، ود

ؤخٲ خدي وخڀعىـ بپ ظىحص خڀ٥ذ ٬ځ خڀعىـ خڀين خڄ خؼب٭عپ ؤوپ وخڀعخڂ خيخذ خڄص وخوٶ خڀدڄص وخ٬عمدي ب ڀٻ ٬ځ ٸوش ي خڄص ؿبم

. ځ خهلل ٬ځ وځڃ

: ايطات اإلجياب١ يطى اإلطا عز ايرتب١ اإلضال١ : زابعا

: متد

إظطاػبطثتػ: " ي ـخڀٱدص ڄه ز٭ؽ زٹىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃڀٹ لي ىپ خهلل . 4221ق( 2/670) خغبدټڃ " تطمػطصارمػاخالق

يٲ ـي وظ٭دب ڄه ش وىڂ وټدش ولؿ ظـوخڀ٭سديخض خڀيت ٬هد خهلل سمدن خڀٹځىذ ڄه خڀٹىپ ، وهتر خڀىٵى وظ٥هن بب خزع٭دي ٬ه خڀٵمدء وخؼبىٽ وخڀخجٿ

، وڀٹ لي خڀه خڄ ٴمد ټ ٬ه ذ خڀ٭ش ب خڀٹآن خڀٽب وڄد وي وخڀ٭مٿځىٺ خٴخي وخعبمد٬دض ب خجملعم٫ خڄ ٴٹىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ٬ه ىپ خهلل

: ځ خهلل ٬ځ وځڃسمدو وظ٭دب ڄىـهد ټڄ ڀځىيب

( . ىش

. ( 159آص : آپ ٬مخن وربي ي خص خڀٽيبص ڄ٭دب خڀځىٺ خودب وخيخ ڀځمځمن ڄه وپ

: ظىـ خڀ٭ىدص بب خڀ٭ ڄه خ خودوص وخيخص وخڀيت ظعمؽٿ ٴمد ځخڀٸص وخڀځن ب خؼب٭دڄځص ـ خڀ٭ٵى ٬ى خؼبٹش ـ خؼبدوش ب خڄ ـ خڀعمڃ

، ٴدڂ دلر ٴځٵص دڄځص ويعى خهلل ٬ى خزبد خڀٹخخض وخڀ٭ڂ ـ وخڀعىټٿ ٬ځ

Page 99: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

100

، ، وٸ سٷ صب٫ خڀى٩دض وخڀ٬ىخض ب ټدٴص خجملدض دب ڀځمدش ب ټٿ ڄدن وڄٽدنٴىٶ ٬ځ خڀى٩دض خيخص ض ـبن خڀٵٽ خيخ خڂ: " لػ ٹىپ ؤزى ه

ڄٹى٫ و٬مځ ڀځىٺ خڀٵي ب خؼبى٩مص ، خڀيت زىط ٬ځ ٬فد ٬ه ظٵن خؼب٭دش. ( 90ـ 89 ڂ ، 2004وىخن وآوون ، . ) " خيخص

: ايطات اإلجياب١ يطى عز ايرتب١ اإلضال١

ڀٹ ي٬د خڂ دبد وي ٬ه خڀٹآن وخڀىص خڀىسىص بب خڀ٭ ڄه خؼبسديت خودوص ، ب ټٿ ؤڄى خغبدش وب ټدٴص خؼبى٩مدض خيخص خڀځىٺ خ وخ خڀيت ظ٭ ٬ه ـى

: وڄه ي خؼبسديت

: سط ارتل ( 1

، ـؤن ڄه ؤلسٽڃ بپ" ٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃؤن خڀىيب ٠ خهلل ٬ى٬ه ـدز ، وؤز٭ټڃ ڄين ىڂ ، وؤن ؤزٱ١ٽڃ بب ، ؤلدىٽڃ ؤوٸد وؤٸزٽڃ ڄين ؾبځد ىڂ خڀٹدڄص

ٸ ٬ځمىد خڀؽؼدون .. د ىپ خهلل : ٸدڀىخ" . ونٷڀؽؼدون وخؼبعٸىن وخؼبعٵخڀٹدڄص، خ. (1941خڀعڄ ، ) . " خؼبعٽون "؟ ٸدپ ، ٴمد خؼبعٵٹهىن وخؼبعٸىن

، وؤن خهند خيبدن خڀٹى حبه خػبځٷ ځ خهلل ٬ځ وځڃټمد ز٣ ىپ خهلل خڀـٿ ڄ٭ىؾ خڀځىٺ ځ خهلل ٬ځ وځڃخڀىپ ، ووٳ خوٶ ڄيي ٠٭ٳ خيبدن

٢ ـ خوـخڀ٥خب ٲ" اضحغاءػواإلغطانػسػشرنػسؿذاػدضبػأحدعطاػاتبطػاآلخر: " زٹىڀ. 8313ق ( 8/174)

: يـخؼبځمن ٬ه خڀځٱى وخڀؽؼش وخؽب زٹىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃووب خڀىپ ق ( 5/2240) خڀسىـد " ضـو ٴځٹٿ ونخ ؤو ڀڃوڂ خـن زدهلل وخبـڄه ټدن اڂ" اضخضقػاضحدنػغذغبػاضخطاغاػصطاػغذغبػاضطاءػ: " ځ خهلل ٬ځ وځڃ وٹىپ ( 5672)

ـزخب ب خڀٽرـخڀ٣" لػصطاػغغددػاضخلػاضطدلـدػاضطمــــوءػغغســــاضجضغدػ،ػواضخضقػاضس. ( 10777) ق ( 10/318)

Page 100: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

101

ثػطنػصنػسغػسؼوػطظاسق،ػوإنػصامػوصضػوارتطر،ػإذاػثال: " وٹىپ ؤ١د. ( 59) ق ( 1/78) ڄځڃ " حدثػصذبػوإذاػوردػأخضفػوإذاػأؤتطنػخان

يػذءػ،ػوأنػأحدنػاضظاسػـنػاإلدالمػفـاػمـشػواضتغحشػضغسـإنػاضغ: " وٸىڀ: ي وځڃ ځـ خهلل ٬ځـ يـ، وٸىپ ( 20893) ق ( 5/89) ؤضب " إدالطاػأحدظؼمػخضػاػ

طاػطنػذءػأثػلػسػطغزانػاضطؤطنػغومػاضػغاطظػطنػحدنػاضخضقػ،ػوإنػاضضػغصرهػ" " الةـومػواضصـبػاضصـةػصاحـقػضغبضػبػدرجـبػحدنػاضخلـذيءػ،ػوإنػصاحـاضغاحشػاضب

. ( 2003) ق ( 4/363) خڀعڄ وخڀىـخوص ؾبمى٬ص خؼبسديت خػبځٹص ، وخڀٵ١دجٿ خڀځىټص : ووٹ ىد حب خػبځٷ

. خڀيت هبر ؤن ٽعسهد خڀ٥دڀر خؼبځڃ و٭عدي ٬ځهد ڄه ٱي ب خؼبى٩ى خڀعزى خڄ قب ؤن خڀٵ١دجٿ خػبځٹص وخڀځىټص : " و ٻ ٴةو

، ٬ځىخن )" وخڀىـخوص شبش ڄه شبخض خيبدن خڀخه ، وخڀعىحص خڀىص خڀدغبص . ( 133، ـ1429

٬ځ ظىټ خؼبسديت خڀ٭ديڀص لىت ظعسىدد ؤڄع ځ خهلل ٬ځ وځڃ خڀىيب وڀٹ ق، ټٳ وى خڀٹوش ڄه وپ وځٹ وځىټ خڀدڄ ب صب٫ خڄى خڀٱنش وخڀٽسنش

ټدن " ؤو ځ خهلل ٬ځ وځڃ، وخؼب٭وٲ ب مشدجٿ خڀىيب وخىش خغبىص ب صب٫ خڄى هبى ب لٽڃ ؤزخ ، فد٬د ىٽ ٬ه لٷ ؤزخ يخسىٿ زء ؤذ ظبمد ٬ ، ،

" . وٸد ؤڄىد ب ؤ٤ىخ لدظ ټځهد: ي ظ٭دبـوڀٹ ؤڄ خهلل خؼبځمن ؤن ٹعوخ ز ب ٤ر مشدجځ وله ودڀ زٹىپ

.( 23خص : خلخذ ىش ) ( . ، 91ـ 90ڂ ، 2004وىخن وآوون ) .

: ايصدم ( 2

، و٬ځ ، وى ٵص ؤدص ب ځىټ بن خڀٶ ب خڀٹىپ وخڀ٭مٿ ڄه وځٷ خؼبځڃ، ڀيت هبر ؤن ظ٩ه وظىع زن خڀىد، ٴدغبٹٹص خ خزع٭دي ٬ه خڀٻ وخڀ٩ه وخڀر

Page 101: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

102

، وؤن ظىب خـدپ وؤن خڀ٭ٸدض زن خٴخي وخعبمد٬دض هبر ؤن ظسىن ٬ځ خڀٶ وخغبٷوځٷ ي، وؤن ٬ځ خڀٶ ب خؼب٭دڄض خڀىڄص وڀٻ ب صب٫ خؼبى٩مدض وخؼبادض خجملعم٭ص

ٹىڀىخ ـ، ٲ ي خغبٷـ٬ٿخ ؤن سىىخ لدهتڃ ـ، و٤ځر بب خڀه خڀمىخض وخ زدغبٷ : ٬ځ خڀٶ زٹىڀ ځ خهلل ٬ځ وځڃ، وڀٹ ؤټ خڀىپ ب لٹد و ٭مځىخ ب لٹد

: خپـ، وٶ ( 4849) ق ( 5/1976) خڀسىد " إغاصمػواضظنػسؿنػاضظنػأصذبػاضحدغث" خ ـزهخپ " دعػطاػغرغبكػإضػطاػالػغرغبكػ،ػسؿنػاضصدقػططؾظغظظػ،ػواضصذبػرغبظ" . ( 1178) ق ( 1/163)

!ػظطمػ:ػأغصونػاضطؤطنػجباظاػ؟ػشالػ: " ځ خهلل ٬ځ وځڃوحٿ ىپ خهلل ونػاضطؤطنػصذاباػ؟ػـأغك:ػشغلػضػ!ػمػــظ:ػالػــأغصونػاضطؤطنػبخغالػ؟ػق:ػوشغلػضػ

. ( 1795) ق ( 2/990) ڄدڀٻ " . ال:ػشالػ، وخ خج خڀيت ٸدڂ هبد ڄ٭عمخ ٬ځ خڀٽذوخودن وبدوپ ؤن هب خڀع و٣

، ، وٽىن ځىټ خڀ٩د وخڀسد٤ين ن ى ٭ع ٴخ ڄه خڀ بب ڄد ى ؤ ڄى. ، ٴد٬عخٲ زدػب٥إ ٴ١ځص خودن خب٥ح وؤن سع٭ ٬ه خڀٽذ ٭عٲٴدڀىخـر ؤن

: ايفا٤ ( 3

، بخ ظ٭ځٷ خڄ زدغبٷ وخػبنش ـظخڂ زدڀ٭هىي وودـخء وخڀ زدپـظس٣ خڀىٲي ڄه خڀىٴدء ـ، ڀڀٻ ذ ٬دن و يبن ب بب و ظ٭ه ب دب٭وٲ وب ٴ ٬ه بطنػحضفػرضػغطغنػسرأىػ: " ځ خهلل ٬ځ وځڃ ، ٸدپ ىپ خهلل زدڀ٭هىي وخؼبىخؼٷ

ق ( 2/1271)ڂ ـڄٿ. " غرـزغرعاػخغراػطظؼاػ،ػسضغصغرػرنػغطغظػ،ػوضغغطلػاضذيػعوػخ (1650 ) .

وظس٣ خڀىٴدء زدڀ٭ه زٹىش خڀخټش وٸىش خڀ٭يبص ڀي خڀٵي وخڀيت ظځڄ زإيخء وخـس ... : ، ٸدپ ظ٭دپ و٬هىيي بخ ب ظع٭د ڄ٫ خڀه

.( 152آص : خو٭دڂ ىش ) .

Page 102: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

103

و ٻ بن خوعد خڀؽٹص وخڀىٴدء زدڀ٭ه خغبٷ زن خؼبځمن ب ټدٴص خڀعى٩مدض خـعمد٬ص ؤو خٸعديص ؤو خڀدص ؤو خڀع٭ځمص ٬ڃ و٭ خڀعى٩ڃ ووبه ځىٺ

، ڂ2004وىخن وآوون ، ) . خٴخي وٹځٿ خڀىخ٬دض خڀٵيص وخعبمد٬ص و ٴ٭دڀص خڀعى٩ڃ. ( 94ـ 92

: تسى ايػطبايصفح األا٠ ( 4

ظعٵدوض يـدض خٴخي ب خڀؽسدض ؤڄدڂ خؼبىخٸٳ خڀش ٴمىهڃ ڄه ظٽىن يش ٴ٭ځ پ خدءش ـٸىص فبد ذب٭ځ ٹ٫ ب خػب٥إ خټ وڄى ڄه وبعٵ٧ هبوء ؤ٬دز و وعمڃ

ڂ ، 2004، وىخن ) ڀځسصئي بب ٸځص و٬ڂ خوعد خؼبىخٸٳ خڀځىټص خـ، فبد و ٱ١ر، ٴٹ ٸدپ ، وخڄؽځص خڄص ب خڀٹآن وخڀىص ٬ځ وعدجؿ خغبځڃ وخڀٵك ٬ش ( 95

:ػالػـق!ػىػــيػالػأظســىػضطلـرػرلـيػوالػتصثـأوصن: ځ خهلل ٬ځ وځڃـٿ ڀىپ خهلل انػوالػـــنػوالػاضضاــضغسػاضطؤطنػباضط: " وٸدپ( 1612)ق ( 2/905) ڄدڀـٻ " بـالػتعض

ځ خهلل ٬ځ وٸٿ ڀىپ خهلل . ( 1977) ق ( 41/350) خڀعڄ " اضغاحشػوالػاضبذيء. " إظطاػبطثتػرحطظػوضمػأبطثػضطاظا : " خپـ، ٶ ه وخڀ٭ىهڃـخي٪ ٬ځ خؼبٺ: وځڃ

. ( 2599) ق ( 4/2006) وخي ڄځڃ ځ خهلل ٬ځ وځڃوپ ـوڀٹ ټدن خڀ ب خغبځڃ وخڀٵك لن ٵك ٬ه ڄؽ

حبػ ٠ خهلل ٬ىهدش ـ٬س خهلل زه ځىپ خڀ خهتم ز٭٠ وٴ ب وـع ٬دجځ خهلل ٬ځ ، وڀٽه خهلل ب دڄك خزه ځىپ زٹىڀ ظ٭دب ڄىـهد ټڄ ڀځىپ خٴٻ : يـ٤ځر خؼبٱٵش پ ځ خهلل ٬ځ وځڃ٬ىڄد لدوپ خڀىپ وځڃ

( . 80آص : خڀعىزص ىش ) .

ڀيت هبر ؤن عمځ هبد ڄه عي ڀعزص وظ٭ځڃ خڀىد وټڀٻ وبو ڄه خڀٵدض خ" ڄه عځٹ خڀ٭ځڃ زځن خعبدور وخودش وخڀٴٷ وظٺ خڀٱ١ر وـي خڀٵدض ـ ڄه

Page 103: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

104

ؤزځـٯ ڄد يبٽه ؤن عىڄ خؼب٭ځڃ و٤دڀر خڀ٭ځڃ لىت عمٹٷ ظځٹ خؼب٭ځىڄص زهىڀص ب . ( 368ـ ، ٬1429ځىخن ، )" . خڀىفدق وخڀعٵىٶ

بن خڀٴٷ ٽىن ب ء : ) ب وخص ڄځڃ ٬ه خڀىيب ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٸدپ و دو خو و ى٪ ڄه ء ب . (1129ڄځڃ ، )" . ب

وهبر ٬ځ خؼب٭ځڃ وخؼبع٭ځڃ خؼبځڃ خڀعمځ زعٺ خوٵ٭دپ خڀٱ١ر و اي بب وٵص وـمص ربم ٬دٸسعهد . خو٥دء وب ؤؼد

وڄه ؤڃ خڀعٱنخض خڀٵىڀىـص خڀخوځص خڀيت ظدلر خڀٱ١ر ، ٬ص يٸدض " خڀٹځر ، وخوٹسد خو٬ص وخظد٬هد ولوغ خعبځ٥دض خڀڄدص وخڀٹځسص خڀيت ظاي ب

. ( 105ـ ، 1409قبدب ، )" . ز٭١هد بب خڀىٴدش و ب لدڀص ب: " وټ قبدب ب ظإؼـن خڀٱ١ر ٬ځ خڀعٵٽن وخڀځىٺ ٴٹىپ

خڀٱ١ر ، وب صب٫ لدض خوٵ٭دپ خڀ ، ع٭٥ٿ خڀعٵٽن ، وؽبخ خڀسر ټدن خڀىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ ىك ؤمدز ز٭ڂ خزبد ٸخخض لدظبص وؤلٽدڂ دڄص ؤؼىدء خڀٱ١ر ،

ـ ، 1409قبدب ، )" . لػ ر خؼبع٭ځڃ ن ٸدي ٬ځ خڀعٵٽن خڀځـڃ ب لدڀص ١س 106 ) .

الػغحصمػأحدصمػبغنػ: " وفبد اټ ڀٻ ٸىپ ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ وځڃ . ( 1921خڀعڄ ، ق )" اثظغنػوعوػزضبان

: األا١ ( 5

ڀٹ و٫٠ خڂ خڀٽؽن ڄه خڀع٭دض خڀوىص خڀيت ربدٴ٧ ٬ځ خغبٷ وخڀ٭پ زن ، ٠من ودڀ ٹ٧ ٭ٲ خهلل وىبدي، و ظدن لٹىٶ خهلل ولٹىٶ خٴخي ب ذ خڀىد

. وڀٹ ؤوـر خڂ خڄدوص ٬ځ خؼبځڃ ڀعمن ځىټ وؤيخج ب خڀ٭مٿ

: ، ٸدپ ظ٭دب وخڄدوص ٴ١ځص ټسنش ع٫٥ ؤ بودن ضبځهد

Page 104: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

105

( 72آص :خلخذ ىش ) وځىٺ خودن خؼبځڃ ،، ٴدڄدوص ټى ويخٴ٫ خڄن ىبعځٳ ز٥س٭ص خغبدپ ٬ه ؤ ځىٺ آو عٳ زٵص خڄدوص

، وزدڀعدب ٴهى ب خؼب٭د وهب٭ٿ خڀځىٺ ىدٸى وبم خٴخي ڄه خو٥دء وخڀىٸى٪ . ( 97ڂ ، 2004وىخن ، ) . ىـ خڀ٥دٸدض خڀٵيص وخعبمد٬ص كبى ربٹٷ خخٲ

:اإلخالص ( 6

٭ع خو ب ؤيخء وبظٹدن خ٬مدپ ڄه خڀوخٴ٫ خڀيت ربٵ خٴخي ٬ځ زپ خپ ـ، وخڀٵٿ ب ؤيخء خ٬ڃ ٪ـخعبه وخڀ٥دٸدض ڄه ؤـٿ خؼب ڄه خڀ٭مٿ خڀىدٲ

: ځ خهلل ٬ځ وځڃوپ خهلل ـ، ڀٹىپ خيخض ٭ىي بب خڀىص وخو ب خڀ٭مٿـوخڀ٭رإظطاػارطالػباضظغاتػوإظطاػضصلػأطريءػطاػظوىػ،ػسطنػصاظتػعجرتػإضػاضضػ"

وردوضػسؼجرتػإضػاضضػوردوضػ،ػوطنػصاظتػعجرتػإضػدظغاػغصغبؼاػأوػاطرأةػ، وبن خهلل عٹسٿ خڀ٭سديخض ( 1) ق ( 1/3) خڀسىد " ظصحؼاػسؼجرتػإضػطاػعاجرػإضغي

، وظعٵدوض ؤـى خهلل ، وځيب خهلل خڀ٬ىش خػبدڀص ڀ ڄه خؼبځمن بخ ټدوط ودڀص هلل وليص خػبدڀص ب ؤيخء ي ، وـ٫ خ خڀعٵدوض بب خڀه ڀ٭سديي ٬ى ٸدڄهڃ زإيخء خڀ٭سديخض

. (99 ڂ،2004وىخن، ). ٴ٭ځ ٸ وٹدء خڀش و٭ص خڀىٵ٫ ظٽعر خ٠٭دٲ خيخضخڀ٭روڀ٭ٿ خڀ٭ ڄه خؼبى٨ٵن ى٩ون بب خؼبدپ وخڀـص وخڀعٸص وز٥ىن ځىټهڃ هبي

خڄى خڀوىص ز٭خ ٬ه خو ب خڀ٭مٿ وؤيخء خڀىخـر وخ اي بب ځىٺ خض ـي ٬ځ ربن ٴ٭دڀص خؼبى٩ڃـهبديب ڀځمى٩مص و د٪ڄ٥١ذ وځيب ٭ٷ خڀع٥ى خ

. ، وخ ى٥سٷ سبدڄد ٬ځ ڄىىيب خؼبص ڄه ڄ٭ځمن وبيخن ؤو ربٹٷ ؤخٴهد

: أدب اذتدح ( 7

، لػ ؤن خغبػ ٭ ٬ه ٤س٭ص و٬ٹىپ ڀٹ خعڃ خڂ زدغبػ و٤ٹص ؤيخج، خؼبځڃ وڄي ظٱځٱٿ خڀٵ١دجٿ خڄص ٴ، وى خؼبآش خڀيت ظ٭ٽ ځىٺ خٴخي

. ن خهللـي ڂـوخ٬خ ٬ه خڀٽڂ وخغبػ لىمد ٽىن ڀ ٠وش ٴهى ٬سديش ظؿ. ( 102ڂ ، 2004وىخن ، )

Page 105: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

106

٬ي ڄه خيخذ خڄص وخـعمد٬ص خڀيت ىسٱ ٬ځ خؼبزن " ون ٬ځىخن بب ٬ځ ي خيخذ ، لىت بخ ؤسك خؼبع٭ځڃ زدڀٱد ٴةو ٭ٲ ټٳ خعمدڂ هبد ڀع٭ى خؼبع٭ځمن

وبغ خڀىد ، وټٳ عم٫ ڄىهڃ ، وټٳ يبد ٬ديخظ خـعمد٬ص ب خغبػ ڄه . ( 339ـ ، ٬1429ځىخن ، )" خحملدوش وخعمد٪

: ضال١ ايصدز اذتطد ( 8

خغبده ن خغب صبش ڀٹ لڂ خهلل خغب وؤڄ ىڀ ؤن ع٭ ڄه والػغجتطػسػ: " ځ خهلل ٬ځ وځڃ، وٸدپ ىپ خهلل ب خڀ ظا دلسهد وخڀىد

: " ، وٸدپ ٬ځ خڀش وخڀڂ ( 3109) ق ( 6/12) خڀىدج " جوفػربدػاإلغطانػواضحددزى يخووي ؤ". بــاػتؾصلػاضظارػاضحطــلػاضحدظاتػصمـإغاصمػواضحددػ،ػسؿنػاضحددػغؾك

، ٴعمىن خغبد ، وخغب ظس٣ زٵٿ خودن ب خغبدش ( 4903 )ق ( 2/693 )، وخغبد ى ٠٭ٳ خڀ٭ڂ ٸځٿ خيبدن خڀٵدٿ عبم٫ خڀىد خڀٵٿ و٬ڂ خڀىفدق

ځ خهلل ٬ځ وپ خهلل ـ، ٸدپ ( 106ڂ ، 2004وىخن ، ) يـٽي خڀىفدق ؤقرجلػأتاهػاضضػطاالػسدضطظػرضػعضصتػسػاضحقػ،ػ:ػغنػتسػاثنػالػحددػإال: " وځڃ

، ( 73) ق ( 1/39) خڀسىـد " ورجلػأتاهػاضضػاضحصطظػسؼوػغػضػبؼاػوغطضطؼا : وپ خهلل ظ٭دبـوٷ

، ( 32آص : ىش خڀىدء . )

ن خڀٱن ، وبو ٪سبين وخپ خڀى٭مص : " زإن خغب ى ( ـ 1429) وټ ٬ځىخن ي بب ؤىؤ خڀىعدجؿ بخ ب ظ٭دب ، وٸ ظٽىن ٨دش خغب خـعمد٬ص و٥نش ظا٨دش

ڀخ هبر ٬ځ خؼبزن ؤن وبدوڀىخ ڄ٭دعبص خغب . ٨دش ب خزىدء و عىٸ٭هد خزدء ڄىهڃ وٵص ؤڀمص . ( 262 )" . زدغبٽمص وخڀعزص خڀٹىيبص حبػ ظا خؼب٭دعبص بب آؼد

بب صبځص ڄه خؼبسديت خڀعزىص خڀيت ظ٭دب خغب ڄه (ـ 1429) ون ٬ځىخن : ٸځىذ ؤزىدجىد و

Page 106: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

107

ب٭د خزه ب خؼبىپ زدغبر وخڄدن ، ٴٹ وي خڀسىد ب خيذ خؼبٵي ٬ه ٬دجص ( 1ؤظٹسځىن : " ـدء ب٬خيب بب خڀىيب ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٴٹدپ : " ٠ خهلل ٬ىهد ٸدڀط

أوػأطضكػ،ػأنػظزعػاضضػطنػ: " خپ خڀىيب ځ خهلل ٬ځ وځڃ سدوٽڃ ٴمد ظٹسځهڃ ، ٴٷ. ( 3124خڀسىد ، ق )" . شضبكػاضرحطظ

. ربٹٷ خڀ٭پ زن خزىدء ب خؼبىپ وخڀ٥ذ زدؼبص ( 2. ( 263ـ 262 ). بخڀص خسدذ خڀيت ڄه خؼبمٽه ؤن ذبځر خغب ( 3

ڀسر ب ظىمص لر خودن ؤن ظٽىن ڀ ڄؽٿ ؤن خ( " خزه ظمص ب خڀٵعدو ) وي خڀى٭مص خڀيت ڀي خڀٱن ڄ٫ ٬ڂ سبين وخؽبد ٬ى لخ ، ى ؤن ڄسؤ خ خغبر ى و٩ي بب

خڀى٭مص خڀيت ٬ى خڀٱن وټ ؤن ٵ١ٿ ٬ځ ، وڀى و٩ي بب خڀى٭مص خڀيت ٬ى خڀٱن ، . ( 113ض ، .خزه ظمص ، ي )" وټخص ؤن ٵ١ٿ ٬ځ ، ب هبر ؤن ٽىن ڀ ڄؽځهد

: ايك٠ ( 9

، وڀٹ ز٣ خڂ خڀٹىش زديبدن ٴٹىپ خڀىپ پ ٬ش وټؽنشـبن ڀځٹىش ٴ١دتاضطؤطنػاضػويػخغرػوأحبػإضػاضضػطنػاضطؤطنػاضضطغفػوسػصلػ: " ځ خهلل ٬ځ وځڃ

خض خؼبځمن وڀٽىهد ، وخڀعيي وخڀسص ڀط ڄه ڃ ( 2664) ق ( 4/2052) ڄځڃ " خغر. ڄه ظبدض خڀ١٭ٵدء

: اذتا٤ ( 10

، وخغبدء ٽٳ بيبدن بن خيبدن ټ خڀىٵى و خوٶ وهذ خ٬مدپإنػضصلػ : " ، ٴٹدپ ىپ خهلل ، وٸ ؤو خڂ ؤزىدءي زدغبدء خڀـٿ وڄٹخ ؤيز

ځ خپ ىپ خهلل ـ، وٶ ( 1610 )ق ( 2/905) ڄدڀـٻ " دغنػخضػاػوخضقػاإلدالمػاضحغاء ـخڀ٥خن" اضحغاءػواإلغطانػشرظاءػجطغطاػسؿذاػرسػأحدعمػرسػاآلخر: " خهلل ٬ځ وځڃ

، وٴٹ خغبدء اي زدڀى بب خڀٹدڂ زإ٬مدپ ٸسمص يون خټعخغ ( 8313) ق ( 8/174) ، ( 114ڂ ، 204ن ، وىخ ) پـوهس٣ زځىټ ڄه ځص بب ځص ب بب خڀٺ خٳ

ػرزػوجلػإذاإنػاضضػ: " خءـ٬ڂ خغب ب ـبد٤ وآؼد ځ خهلل ٬ځ وځڃوٹىپ خڀىپ اػــــهػإالػطػغتـــاءػضمػتضقــهػاضحـزعػطنـأرادػإنػغؼضكػربداػظزعػطظػاضحغاءػ،ػسؿذاػن

Page 107: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

108

ةػـــهػاطانــرتػطنةػ،ػسؿذاػظزــطػغتاػططػتاػظزرتػطظػاطانػإالػططػتاػ،ػسؿذاػضمػتضػةػ،ػسؿذاػـــهػاضرحمــخائظاػطخوظاػسؿذاػضمػتضػػإالػخائظاػطخوظاػظزرتػطنػإالػضمػتضػهػاضرحطظػضمػتضػػإالػرجغطاػطضطظاػ،ػسؿذاػضمػتضػػإالػرجغطاػطضطظاػظزرتػـتػطنـــظزع

. (4044 :خزه ڄدـ " ) طظػربػظػاإلدالمخغبدء ى خڀعخڂ خزه ب خؼبىپ وخڀ٥دڀر ب " ن بب ؤ( ـ 1429) ون ٬ځىخن

. ( 236 )" . خؼبص ڄىدؿ خڀٵ١ځص وآيخذ خڂ

: ايصرب ( 11

، وظٹد ٸىش خؼباڄه بن خڀ ى خڀىى ڀځماڄه ڄه خڀىٸى٪ ب خؼب٭د وخو٥دءوعدجؿ دبي ٸظ ٬ځ خڀ وخڀعممٿ وخلعمدپ وٸى٪ خؼبٽدش يون ٠ف ؤو ٠ٷ ڄه خپ

. خڀځسص ب يى ويوديي وڀمم خهلل ـن زء ب يهـخن خؼباڄه ٬ځ ڄد ؤدز ڂـڀڀٻ ٴځ خو

ؤو ټؽنخ . ( 370ڂ ، ٬2009ځىخن ، ) . ٬ځ ڄد ؤ٥٬دي ىخء ټدن ٸځحغتػاضجظظػباضطصارهػ،ػوحغتػاضظارػ: " ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٸدپ ىپ خهلل

ٴځىمٻ ٬ځىد وٵىىد وهىخظىد هند سر ( 2822) ق ( 4/2174) ڄځڃ " باضذؼوات ...: خپ ظ٭دبـ، ٶ ټىد ب خڀود وخوش

. ( 126آص : خ٬خٲ ىش )ش خڀىٵص ٸش ڄه خؼباخض خؽبدڄص ڀځك: " بب ؤو ( ـ 1413) ون قبدب

خڀٵي خؼبځڃ ٬ځ ربمٿ ڄدٶ خغبدش ، ن خڀى خڀ ىخـ خؼبدجر وخڀخج ز . ( 296 )" . وؼسدض ى خڀى خڀ عمع٫ زىص ىص

خ٠ص وبن خڀع٭دڀڃ خڄص ظ٭ځڃ خؼبځمن خڀ ٬ىخ ڀخج وظٹسځهد زىٵ. ڄ٥محىص

Page 108: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

109

رهػصضػخغرػ،ػوضغسػذضكػـرجباػطرػاضطؤطنػإنػأم: " ځڃ ٸدپ ځ خهلل ٬ځ وهػضراءػصبرػسصانػـإالػضضطؤطنػ،ػإنػأصابتػدراءػذصرػسصانػخغراػضػ،ػوإنػأصابت

. ( 1127، ق 4ڄځڃ ، ؾ )" . خغراػضوڄه ڀٻ ٴةو هبر ٬ځ ٤دڀر خؼبلځص خڀؽدوىص خڀعمځ هبي خڀمص خڄص هند

ټ ب ڄد٬ظ ٬ځ خڀعٵىٶ وخڀىفدق وربمٿ خؼبدٶ ب سٿ خڀعزص و٤ځر ؽبد خڀو خ. خڀ٭ځڃ

: ايعص٠ عد ايهربا٤ ( 12

بن خڀٽدء ٭ين خڀ٭ ڄه خؼب٭دب خڀحص وخػبدپ خڀځسص وخڀيت ل خهلل ڄه ڀىٺ ، ٴهى ٭ين بوٽد خغبٷ وٴ خڀٵ١ځص وخعبمىي زى٭ڃ خهلل وىء خڀ ٬ٹىزعهد ووعدجفهد

، وڀٹ ٸدپ خـوربٹن خڀىد بب ن ڀٻ ڄه خڀى خڀځسص خڀيت هن خهلل وىڀ ٬ىطنػصانػسػشضبػطثػالػحبظػطنػخردلػطنػصبرػصبػ" ځ خهلل ٬ځ وځڃىپ خهلل

،ػػةبغظطاػرجلػغطذػسػحل: " ، وٸدپ ( 7015) ق ( 2/215) ؤضب " اضضػسػاضظاريػــأدػ،ػغختالػسػطذغتػإذػخدفػبػ،ػسؼوػغتجضجلػفتطجبػظغدػ،ػطرجلػرخء ب هلل ـ، و ټ ( 3297) ق ( 3/1285) خ ـخڀسه" ارضػإضػغومػاضػغاطظ

: يي ٻ ڀ ، ٸدپ ظ٭دبـوق

.( ىش ٶ ـخض خػبدپـش ڄه ٳـ ٳـ، ٴ خءـ، ٴ ڄىد٪ هلل ب خڀٽ ( 37ـ 36ؤص : خعبدؼص

. ( 118ڂ ، 2004وىخن ، ) . ظىدر ؤ ز ڄهمد ټدنخؽبٺ وخػبخن ب بظسد٪ ڄىهؿ خؽبيبص و: " ؤن ( ـ 1413) وټ قبدب

: خؼبعٽه وظٺ خڀعىخ٫٠ وڀن خعبدور ، وؤن خڀٹآن خڀٽـب ڂ خڀٽدء ، ٴٹ ٸدپ ظ٭دب

( 18آص : ىش ڀٹمدن ) .

Page 109: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

110

ـ ، 1413قبدب ، ). وخ خڀڂ ع٭د ڄ٫ ٬ـش خؼبځـڃ خڀيت ٭ـذ هبـد 126) .

: ايسمح١ ( 13

، و ٵص ڄه ٵدض خڀضبه خڀ بن خڀضبص ټځمص ٩٬مص ب ڄ٭ىدد وؤخٴهد : ٸىپ ظ٭دب، و٭ط ضبع صب٫ خػبجٷ وخڀىـىي وى ون خڀخضبن

( 118آص : خؼباڄىىن ىش ) ن زء ـ، وڄد ر خڀىد ڂ، ٴٱ خهلل خڀضبص ب ٬سديش خؼباڄىن خڀدغبن وؤوپ خؼبىيش پ ب ضبص ڄه خهلل ڀ٭سدييـٸځ

وذ خؼبعص ، ؤڄد ؤمدذ خڀٹٿ وخڀ٭٥ٳ ب ٸځىهبڃ لىت ٭وخ دبد٬ خڀ١٭ٵدء خڀٵٹخءځ خهلل ، ٹىپ خڀىپ خء ٴهڃ ؤټؽ خڀىد ز٭خ ٬ه خهللـوخڀٹدص ٸځىهبڃ ٬ځ خڀ١٭ٳ

( 607/ 4) خڀعڄـ ، " إنػأبطدػاضظاسػطنػاضضػتطاضػاضػضبػاضػاد: " ٬ځ وځڃ. ( 2411) ق

ٸوش لىص ٴهى ؤټؽ خڀىد ضبص و٥٬ٵد وڀىد ځ خهلل ٬ځ وځڃوب ىڀىد ٺ ٸدپ ٴ ذ ـه وڀپـو٭ص ب ؤدڂ خڀش وخڀودء لىت ڄ٫ خؼبټن وخؼبىدٴٷ

: خڀ٭ش

... ،( 159آص : آپ ٬مخن ىش) .

ون ويويخ ولمد و٥٬ىٴد ب ظ٭دڄځ وځىټ ـٻذ ؤن ـخن خؼبځڃ ؿـوخوخذ ـوش وخوىخض وخٶـٶ خڀمسص وخنـن وڃ ؤقـ، خڀىخڀ ڄ٫ صب٫ خػبجٷ

، ه وخ٤ٵدپ وخڀىنـه وخؼب٠ وخؼب٭دٶـوٲ وخڀٵٹخء وخؼبدٺـخوب زدؼب٫وپ ـ، ڀٷ ( 119ڂ ، 2004وىخن ، ) ىخنـ، وټڀٻ خڀٴٷ زدب وخڀ١٭ٵدء وخػبڂ

دخضتػاطرأةػاضظارػسػعرةػربطتؼاػسضمػتطططؼاػ،ػ" : ځ خهلل ٬ځ وځڃىپ خهلل . ( 3071 ،خڀسىد ) " وضمػتدرؼاػتؾصلػطنػخذاشػارض

Page 110: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

111

خڀضبص ٸص خڀٹځر ، ولدص ب خڀ١من ، : " ؤن ( ـ1429)وټ ٬ځىخن ، ولٽڃ ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٬ځ وبدٴد ب خڀ٭ى و ظعهٲ خڀؤٴص زدوه

خڀ٭ده ڄه خڀضبص زإهنڃ خٹدء ، ٴٹ وي خڀعڄ ٬ه ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ وځڃ " . يقالػتظزعػاضرحطظػإالػطنػش: " ؤو ٸدڀط

ٴدڀضبص ؤل ؤڃ ڄ٭دن هتر خڀځىٺ خودب ، ٴدڀلڃ ٽىن ٴٹد زةوىخو ڂ ب ٹ ضبص خؼبځڃ ٬ځ ؤو خؼبځمص زٿ ظ٭خي بب بٸخ خڀضبص لىت ڀىد ڄ٭هڃ ، وخ

. ( 278ـ ، ٬1429ځىخن ، ) " . زن خودن وخغبىخن

: اضتػال ايقت ( 14

ٴد ؤله خعٱڀ دبد ٠ خهلل ٴٹ، ٴةن بن خڀىٸط ى ؤځ ڄد يبځٽ خودن، ٴدؼبځڃ خغبٷ ى خڀ ٺ وو خڀىٸطوبن ؤنبځ وب ٭٥ ٸمع ٴٹ٣ و وٳ

، وخڂ ٭ٲ ٸمص خڀىٸط وٹ لٹٹص خڀىٸط ٴهى خڀ ٹز ؤو س٭ي ٬ه خهلل ڀځمٽمص خڀٱدڀص " . خڀىٸط ټدڀٳ بن ب ظٹ٥٭ ٸ٥٭ٻ" و٥ىظ خڄعؽد

ٴدؼباڄه خغبٷ ى ڄه عٵ ڄه ذبدذ وٵ وخوه وعٱٿ خڀىٸط ب ظمكڄ٭عٹخظ وځىټ وظ٬ڃ بيبدو وع٭٧ دبد لغ دزٹد و ٽي لد ٬ځ ڄص خڀىٸط

، ٴدغبدش ڄهمد ٤دڀط ٴةهند ٸنش وخوعٵد٪ هبد وؤنبع ولد ٬ځ لدظ خڀىص وخڀوىص. ٬ځ ون وـ ٹذ خڀٵي بب خهلل زدغبىدض

: ايتاضع ( 15

ځ خهلل ٬ځ وځڃ خوٹدي ؼبد ـدء ز خڀىپ بن خڀعىخ٫٠ ب خڂ ٭ين، وڀٹ ټدن ىپ خهلل وخٴٷ ٬ځ ڄد وي ب خڀٹآن خڀٽب وخڀىص خڀىسىصوخ٬دن وخڀط

، ، ٸٷ خڀٹځر ، ڄعىخ٠٭د ، زدڄد ، ټب خڀ٥س٫ وخؼب٭دش ڀن خڀٹځرځ خهلل ٬ځ وځڃ . لمد زدؼبځمن

ـي وخعبمد٪ـي خڀٳـش عبم٫ خؼبځمن ب ځىٺـهوخڀىپ خڀٽب ٸوش ق، ٴځإو خؼبځڃ ڄه ڄه ظىخ٫٠ و٬ڂ خڀعٽ ڄ٫ خعبم٫ لىت ڄ٫ ؤ٬خء خڂ زؼبد عٳ

ي خڀځىټدض خڀىسىص خڀٽيبص ٬ش و٩٬ص ب ڄىخٸٵ وظ٭دڄځ ڄ٫ خٴخي خڀ٭دڄځن ڄ٭ ب

Page 111: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

112

، وخؼبځڃ خؼبعىخ٫٠ ٹسٿ خ٬عخ ڄه ء ڀ خؼبى٩مص ؤو خڀعى٩مدض خوي خض خڀ٭ٸص خٸعخء ز٭مٿ خڀىپ خڀٽب زٹسىڀ خ٬عخ خؼبىدٴٹن خڀه زبځٵىخ ٬ه ىخء ټدن لٹد ؤو زد٤

. ځ خهلل ٬ځ وځڃ ـىپ خهللش ب ٬ه ـوخض خڄـوش لىن وند ڄه خڀٯ . ( 120ڂ ، 2004وىخن ، )

: نس ايؼ( 16

٬ى خهلل ، وٹىپ خڄدڂ خزه ٸڃ ٭ع خڀٽ ڄه ؤ٬ځ خؼبىدپ خودوص ٸسى، وڀٹ ؤڄ خهلل زدڀٽ ٴهى ـء " وٳ ٽ ووٳ : خيبدن وٵدن: " خعبىص

وظب خؼبځمن . ( خڀدټ ) و( خڀٽى )، ٴهى ، وخعٷ خهلل ڀ خظبد ڄه ؤظبدج ڄه خيبدن، وؤڄ خهلل خؼبځمن زٽي ٬ځ ٸى٭ىن دبد ؤ٥٬دڃ خهلل ڄه و٭ڃ وونخض زدڀدټهخڀه

: ڄد ؤ٥٬دڃ زٹىڀص ظ٭دب ( خڀ٭ىٽسىض ىش:

...: ، وٸىڀ ظ٭دب( 17آص ( ىش . ( 114آص : خڀىمٿ

وخڀٽ ىؾ ربع صب٫ ڄٹدڄدض خيبدن ڄه ٶ و وظىټٿ و٠د وؿبس ، وڀىٽه دټه هلل ٬ځ و٭مدج وب وبو وؤڄدو وند ڄه خؼبىخٸٳ خيبدوص خڀ٭ش

ود٪ وؤن صب٫ خؼبىځىٸدض خڀخء وخڀ١خء بيبدود ؤن ٲ خػبځٷ ى ٬سديش خهلل ولي زون ڂ، وي خڀٵص خيبدوص ظىـر ٬ځ خ دءڂ ؤڄدوص ڄاٸعص ٬ځ خ إود لؽمد وټٳ

خؼبځڃ خغبٷ له خڀعٲ وخڀځىٺ خغبه ب صب٫ خؼبىخٸٳ خغبدظص وب ؤص ڄى٩مص ٭مٿ اڄه زدڀٹ١دء د ڄٿ، وهبخ ٽىن ځىټ ٪ ، وؤن سع٭ ٬ه خڀٽي وخڀ١ٱىص ڀوه ٴهد

. ، ٴن٠ دبد ٸم وؤ٥٬دي خهلل دټخ ٴ١ځ وخڀٹ ب صب٫ خڄى ٩٬ڃ ب هتر خڀځىٺ ٬ى خؼبځڃ و ٹڂ خؼبٽدٴإش ڀ ٬ځ وبن ڀځٽ يو

٬مٿ ٸدڂ ز ، و٭ خڀٽ يخي خؼبځڃ سص ب ٬مٿ خؼب ن ٤س٭ص خودن ربر خڀؽىدء ز ڄه ٤ٲ خڀىڀ وٸ . وظٹب خڀٽ و ز خڀ سمدو ڀٹمـدن ، وټڀٻ و

. ( 92ـ ، 1402ڄ ، ) . ڀىخڀ ، وؤڄه خهلل ڀٽٿ ڄځڃ زدڀٽ هلل وڀځىد

Page 112: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

113

: ٴٹ ٸدپ ظ٭دب

( 12آص : ىش ڀٹمدن ) .

: وٸدپ ظ٭دب

( 14آص : ڀٹمدنىش ) .

: وٸدپ ظ٭دب ( ىش

. ( 152آص : خڀسٹش

: ايتن ( 17

ٶ ويڀٿ ٬ځ ٸىش بيبدن خڀ٭س وديش خڀؽٹص ـ ڄه خڀٵدض خيبدوص ڀځمځڃ خبوټٿ ٬ځ خهلل ب ټدٴص ؤ٬مدڀ خڀىص وخڀوىص ز٭ ؤن ٽىن ٸڂ ، و٬ځ خؼباڄه ؤن ط زدهلل

. صب٫ سٿ خڀ٭ڂ وخڀٹىش خؼب٥ځىزص ڄى ټمځڃ

... : ٸدپ ظ٭دب ... ،( ٶ ـخڀ٣ـىش:

: ٬ځ وځڃځ خهلل، وٸىڀ ظ٭دب ڄىـهد ټڄ بب ىڀ خڀٽب ( 3آص

... ( 29آص : خؼبځٻ ىش ) .

، ٴمه ٶ ظىټځ ٬ځ خهلل ودپ ڄخيي ولٹٷ وخڀعىټٿ ى وص خڀعىل وخيبدنخؾ بب ٬ڄدض ، وخڀعىټٿ عىـر خڀٹدڂ زإڄى عڃ ڄ٭ىن خڀعىټٿ ب هبد وى وبط ؤڄدو

، وى ڄه خسدذ ڄ٭ٴص ٵدض وٸش خهلل و٬ځم لٷ خؼب٭ٴص: عٳ هبد خؼبعىټځىن ڄىهد، ٴدڀعىټٿ وبعدؾ بب ٵدء ووٹدء خڀٹځىذ وظىلد وذبد هلل خدص ڀىٿ خؼب٥ځىذ

هلل ب ، وؤ١د وبعدؾ بب خڀؽٹص زدهلل وٸظ وخ٬عمدي ٬ځ وله خڀ٩ه ز وخڀعٵى ولي . ، وخڀ٠د دبد ٭٥ خهلل ىخء ټدن ونخ ؤڂ خ ټٿ ؤڄىود بيبدود زٹظ وضبع و٥٬ٵ

وخؼبځڃ خؼبعىټٿ وبعدؾ بب وص دٴص ووٹدء ي ووٵ خ٠ص وٸىد٬ص دبد ٭٥ ي ، وهبخ ن٠ زدڀىعدجؿ خؼبعظسص ٬ځ خ٬مدپ خڀيت ٹىڂ هبد وٽىن ځىټ ود٠٭د ڀ خهلل

Page 113: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

114

، وعڃ ځىټ خڀٵي وخعبمد٬ ب ؤؼىدء فبدص ؤ٬مدڀ خؼبىعځٵص يخوٿ خؼبٵدڃ خڄصب ټدٴص ؤ٬مدڀ خڀىص وخڀوىص وخ ى٭ٽ وخڀخوصخؼبى٩مص خڀيت ٭مٿ هبد زدؽبوء

. خزدهبدذ ٬ځ ؤيخج وؤيخء ؤٸخو ب خڀ٭مٿ وزدڀعدب ربن وظ٥ى خؼبى٩مص خڀيت ٭مٿ ز

: ايسقاب١ ايرات١ ( 18

خ ـبن خڀٸدزص خڀخظص ڀځ٭س ظ٭ين ٬ځم وظٹى زإن خهلل ڄ٥ځ٫ ٬ځ ؤ٬مدڀ ڄد ٨ه ڄى، وؤن خهلل ى٩ بڀ وم٭ وڄ٥ځ٫ ٬ځ ټٿ ؤ٬مدڀ ب ټٿ غب٩ص ووٸط وڀٻ وڄد ز٥ه

ڀٹىپـخڄعػ ...: ي ظ٭دبـخ ... ،

...: وٸىڀ ظ٭دب. ( 235آص : ىش خڀسٹش) ،( ىش

: ، وٸىڀ ظ٭دب ( 52 آص :خلخذ ،( ىش

ڄه خٸر خهلل ب وىخ٤ي ٬م خهلل ب لټدض : پ ب خڀٸدزصـ، وٸ (19آص :دٴ . ، وخ ٭ين ؤن ڄه خٸر خهلل ب ي وبٵ٩ خهلل ب لټدظ ب ي و٬وع لىخـ

وخڀٸدزص خڀخظص ڀځىٵ ڄ٭ىدد خػبىٲ ڄه خهلل وخڀىـٿ وخڀع٭٩ڃ وله خڀع٭س ڀ ، وب " ٸر ـ خغبٵ٧ ـ خڀ٭ځڃ ـ خڀم٫ ـ خڀسنخپ : " وظٹىد زإظبدج خغبىن و

رنػاإلحدانػ؟ػ ځ خهلل ٬ځ وځڃأظػدؾلػاضظبػ: " ي خڀڂـ٬ځلػ عبٿ ( 1/36)ڄځڃ ، " أنػتطبدػاضضػصؾظكػتراهػ،ػسؿنػضمػتصنػتراهػسؿظػغراك:ػسػـالػضػ

. و شبش ٬ځڃ خودن زإن خهلل ٸر ٬ځ. ( 8) ق ي خڀٸدزص خڀخظص ڀځ٭س ظځڄ لٵ٧ ڀدو وـىخل ڄه ىء خ٬مدپ وذب٭ځ و

ڀٹىڀ ظ٭دب ...: ٹڃ وٵ ب ټٿ ٬مٿ ٹىڂ ز وب ټٿ وٸط خڄعؽد

... ( 4آص : خغب ىش ) وربي خڀٸدزص خڀخظص ځىٺ خؼبځڃ خڀ٭دڄٿ ب ؤص ،و٩مص ٭مٿ هبد ڄه وپ وـىي ڄ٭د خڀٹآن خڀٽب وخڀىص خڀىسىص خڀيت ربٽڃ وربي ځىٺ ڂ

. ( 121ڂ ، 2004وىخن وآوون ، ) . صب٫ خؼبځمن ؤىمد وټٵمد وـوخ

: االضتكا١ ( 19

Page 114: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

115

بن خعٹدڄص ټځمص ـدڄ٭ص ؼب٭دب بڄص ټؽنش و ظ٭ ٬ه ڄي خڀعخڂ خؼبځڃ زديت خڄص ټدڄدوص وخڀٶ وخغبدء وخو وخڀضبص وخڀعىخ٫٠ وله زدڀٹىخ٬ وخب

: ، ٸدپ ظ٭دب خػبځٷ وند ڄه خڀٵدض خڄص

( 30آص : ٴځط ىش ) وٸىڀ ظ٭دب ، :

( 14ـ 13آص : خلٹدٲ ىش ) .

وي خعٹدڄص ذب٭ٿ ځىٺ خؼبځڃ ب ؤ٬مدڀ ڄعود ىد ز٭خ ٬ه خڀعىدٸ١دض ، ووع٫٥ ؤن ، وخڀدء ب خ٬مدپ ىبـ ٬ه خعٹدڄص وب٠د٬ص خڀىٸط ب خڄى خڀس٥ص

وخٴ٭دپ ز٭خ ٬ه خڀدء ڄ٭د ڄي خڀعخڂ خؼبځڃ وٹىپ ؤن خعٹدڄص ب خ٬مدپ . زدڀځىٺ خڄ خڀٵي خڀمك

بن ي خڀٵدض وخڀمدض خودوص ڀځمځڃ ربعڃ ٬ځ خؼبځڃ خڀعخڂ هبي " خڀٹىخ٬ خڀيت ربي وظٹىه ڄه ځىټ خڀعى٩م وذب٭ٿ خ خڀځىٺ ٤س٭د ڄعود ز٭خ ٬ه

ذب٭ٿ خڀٵي سپ ؤٸ ٤دٸدظ ڄه ؤـٿ قبدق خڀ٭مٿ وربٹٷ ؤخٴ ظ٭ٹخض خڀ٭مٿ و، ووبدوپ ربن وؤخٲ خؼبى٩مص زون ظ٭د وعممٿ خؼبعد٬ر وځعڂ زځىټدض خؼبهىص

. ( 249ڂ ، 1993/ ـ 1413قبدب ، ) ." وټ وؤيخج دبد ٠ خهلل و٠مني ٿ

ش و ظ٩ه ب ځىٺ خٴخي وخؼبسديت خودوص ب خڂ ٬ش وټؽن وخعبمد٬دض و ڄخٴٹ عبم٫ ظٴدظ و ربه ڄه ځىټ وؤيخج دبد عىدر ڄ٫

، ، وخڀى٥ص وخ٬عخپ ، وخعبىي وخڀٽڂ لٵ٧ خڀځدن: ، وڄىهد خخٲ خؼبخي ربٹٹهد، ، وخڀى٪ ، وخڀ ، وخڀ٠د ، وخخيش ، وخڀعىزص ، وخڀ٥مإوىص ، وخڀٽىص وخلدن

. ، وخڀسنش ، وخڀ٭ڂ وخحملدسص

Page 115: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

116

ؤن ي خؼبسديت خڄص خد ب خڀع٭دڄٿ خودب لػ س٣ ايباسحي لىت ڄه ـ، وټڀٻ ٿ هبي خؼبسديت بب ؿبيب ٭ خؼبځڃ ب لدظ وڄ٫ ؤظ وؾبعم٭

خڀع٭دڄٿ خغبه وخڀٵدض ، لػ ر ن خؼبځڃ ب خڂ زٵ٭ٿ ب وٿ بب خ خڀه، وي خڀسدلػ ؤن ي خؼبسديت خد ب ظ٭دڄٿ خؼبيب ڄ٫ ٤دڀر خؼبلځص خغبىص

، وؤو ڄه خڀىخـر ٬ځ خؼبه خڀ٥زن خڀؽدوىص وظ٭دڄٿ خڀ٥ذ ز٭١هڃ ڄ٫ خڀس٭ڀىدحص ه ظإٿ ي خؼبٵدڃ ب وٵى خڂوڄب خڀعزص خڄص وڄب خڀىد٢ وخؼب٭ٿ

٬ه ٤ٷ خڀٹوش خغبىص وؤدڀر خؼبى٩٬ص وخڀځن وخغبىخ وخٸىد٪ وند وخعٵديش ڄه خڀىد٤دض خؼبص وخخ٬ص خڀسدلص وخحملد٠خض وخڀىخض خڀيت ظد٬ ب ظه ي

. خؼبسديت ب وٵى خؼبخٹن وخعهڃ بب خڀ٥ٷ خؼبعٹڃ

Page 116: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

117

ايجايح املبشــــح خطات بسار تعد ايطى اإلطا

باملسس١ ايجا١

Page 117: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

118

بن خڀع٭دڄٿ ڄ٫ ؤمبد٢ خڀځىٺ خؼبىعځٵص يون خټعدٲ ٨وٴهد وڄؽنخهتد ولؽدهتد ٸ ٬ىخجد ؤس زدڀن ب ٤ٷ يون ظىـهدض ، ٴدڀ٭ؾ خڀځىټ ن ٠مه ٽىن ٬م

ٴمه يون و٥ص . و٥ىخض ؼدزعص وخ٠مص ربي ڄ٭دب خڀ٥ٷ ؤڄدڂ خؼب٭دب وپ خڀ٭مٿ ڄ٫ خغبدڀصٸ ظسك ؿبدوض خڀ٭ؾ ٠زد ڄه خڀٵى٠ . وڄه يون بـخءخض ڄ٭ش ڄسٹد ٬ـص

. ، خڀيت ڄه إهند ؤن ظ خڀ٭مځص خڀ٭ـص و٠د٪ ڀځفهىي وخڀٵ خؼبجمصوزدڀڃ ڄه ظىى٪ و٣٥ خڀ٭ؾ خڀځىټ ٴةهند ربدٴ٧ ٬ځ خ٤د خڀ٭دڂ ڀځعىـ

عى ؽبد ڀٻ خڀىى٪ ڄه خڀ٭ؾ وڀعىٵ زودڄؿ ، فبد خ٬ خؼبسديت وخڀٹىخ٬ خڀيت خڀځىټ: ڀع٭ٿ خڀځىٺ ز ڄه خزبد خػب٥ىخض خڀعدڀص

: حتدد ايطى املطتدف ( 1

ؤ رب خڀځىٺ خحملى ڄى٠ى٪ خؼبٽځص، وى خڀځىٺ ڄ خو٬دؾ وٸ خغب ، ٴٽىن ٲ خڀ٭ؾ ٽىن خڀځىٺ خؼبعهٲ ټؽن خغبوغ ؤو ٤ىٿ ڄش خغبوغ

ڄى وخڀعٹځٿ ڄه ڄ٭ض لوؼ وٸ ٽىن دذ خڀځىٺ خؼبعهٲ ى ٬ن خؼبٽځص . وخڀيت هبر خڀع٭دڄٿ ڄ٭هد ڄه وپ ديش خلعمدض لوؼ

ز٭ رب خڀځىٺ خؼبعهٲ ز٭سدخض وخ٠مص ز ڄه صب٫ ىش وخ٠مص لىپ ب يبٽه خغبىپ ٬ځهد ڄه خڀځىٺ ڄه وپ ظىٴن ؾبمى٬ص ڄه خڀسدودض وخؼب٭ځىڄدض وخپ

، وٸ ظٽىن خؼب٭ځىڄدض ٴص ټدؼبٹدزځص وخؼبل٩ص وخؼبٹدوپ ظى٨ٳ ؤدڀر خڀعٹڃ خؼبىعٿلوغ خڀځىٺ ويوي خڀٵ٭ٿ خڀيت عځٹدد خڀٵي ز٩وٲ خؽبدڄص ب خ خجملدپ ظځٻ خؼبع٭ځٹص

. ز٭ لوغ خڀځىٺ ؤو خلخغ خڀيت ظؽني

Page 118: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

119

خڀع٥سٹ وخڀ٭مځ ڄ٫ ڄٽض خٴخي خڀځىټص وظ٥سٷ وٸ ٽىن ڄٵخ خڀع٭دڄٿ. و٥ىخض خڀ٭ؾ خڀځىټ ڀعهٿ ٬مځص خڀٵهڃ وخع٭دذ ڀعځٻ خػب٥ىخض

ارتطات األضاض١ يف ع١ تعد ايطى ( 3) غه زق

ڄه ٸسٿ خٿ ، وخوخڄ ٬ڂ ٸدڂ خڀ٥ٵٿ زعىٵ خڀع٭ځمدض: ڄؽدپ ؼبٽځص ځىټص

. ( 134ـ 233ڂ ، ٠2007مي وآوون ، . ) ( ڄٽځص ٬ىدي وسبي )

(1 )

حتدد ايطى

املطتدف

(2 )

يطى تعسف ا

املطتدف

(3 )

قاع

ايطى

املطتدف

(4 )

حتدد املتػريات ذات

ايعالق١ ايظف١

بايطى املطتدف

(5 )

تص

خطــ١

ايعــالز

(6 )

تفر

خطـــ١

ايعـالز

(7 )

تك فعاي١

بسار ايعالز

(8 )

تدص ايتا٥ر

إصاهلا إىل

األس

Page 119: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

120

: اختاز طسك١ ايكاع ايطن ( 2

و ـي خػب٥ىش ٸ ظٽىن ڄه ٠مه خػب٥ىش خوب ؤو ٸ ظعس٫ ؽبد ڄسدش، وظى٣ي خػب٣ ـوش عڃ ربـي خػب٣ـ، وب ي ٬ځ صب٫ خؼبل٩دض وخڀسدودض ٬ه خڀځىٺ

، وى خڀٹ خڀ ٩ه ز خڀځىٺ ربط خڀ٩وٲ خڀٹدجمص ٸسٿ بـخءخض ٸد٬ ڀځځىٺخپ. ؾـخڀ٫

: قد ختدا ر ارتط٠ يتشكل دفني اني

ؤو خڀ٩وٲ خڀيت دبد ب ڀٻ خوٸدض يخ ى٪ و٨هى خڀځىٺ ټمدـ ٩ه ڀىد ڄٷ 1. ظظس٣ زديظ ؤو وٹدو

، و ز ڀعىٵ ي خػب٥ىش ڄه ز٭ص خڀع٥ىخض خڀ٭ـص ؽبخ خڀځىٺظٹڂ ڀىد ٴص ؼبعدـ 2. خعىخڂ ودجٿ خڀعفٿ خڀځىټص خؼب٭عمش وخعمدخض خؼبل٩ص خؼبىعځٵص

: صاغ١ بسار ايعالز با٤ ارتط١ ايعالد١ ( 3

، خڀيت ب خغبىپ ٬ځهد ب وپ ي خػب٥ىش ٹىڂ خؼب٭دب زعى٨ٳ خؼب٭ځىڄدض، وٸ ظع١مه خػب٥ص خڀ٭ـص ٤ىش خڀدزٹص لىپ خڀځىٺ خؼبعهٲ ڀسىدء و٥ص خڀ٭ؾخب

: خڀىٹد٢ خڀعدڀص. رب ؤخٲ خڀ٭ؾ ؤ ـ. ظى٠ك خڀو٢ ؤو خڀ٩وٲ خڀيت مغ وؽبد خڀځىٺ ذ ـ. رب خٴخي خڀخ٬من ب زحص خڀٵي ؾ ـ. و٫٠ ـوپ ڄين ڀځى٥ص خڀ٭ـص ي ـ

: اختاز تطبل األضب ايعالد ( 4

: ؤن ٬مځص خوعد خځىذ خڀ٭ـ ٸ ظ٭عم ٬ځ ٬ش وىخل. وى٪ خؼبٽځصؤ ـ . ودج خڀٵيذ ـ

Page 120: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

121

. ( 241ـ238ڂ ، ٠2007مش وآوون ، . ) ڄٽدن ٨هى خؼبٽځصؾ ـ

: تك تا٥ر ايعالز ( 5

. ڃ خؼبى٠ى٬ ڀٵ٭دڀع ٬ځ خڀځىٺ، هعڃ زدڀعٷ ؤن خڀ٭ؾ خڀځىټ ٬ؾ ظٹينوزدڀعدب قب زإن ٬مځص خڀعٹڃ ٬مځص ڄعمش ٠مه خڀ٭ؾ خڀځىټ وٴد ؼبد ٬ى

، ظي ٬ځ وصب٫ ظممدض خڀسمػ ب خڀ٭ؾ خڀځىټ. خذبددض خڀ٭ـص خويظځٻ خڀيت ب صب٭هد ٴعش وڄٹدوص ظځٻ خڀسدودض ڄ٫ . ڀىعدجؿ خڀ٭ؾ خڀعٹمصظځٻ خڀ٭مځدض . خػب٣ خڀٹد٬

: إ ع١ ايتك ذات أ١ يعد٠ اح

. ظ٭٥ خؼب٭دب ظٱص خـ٭ص لىپ ٴ٭دڀص خدڀر خڀ٭ـص ـ 1خعمخ ب ٴ٭ص خٴخي كبى ظوي خؼب٭دب زعٱص خـ٭ص فبد يبٽه خعٱڀ ب ديش يخـ 2

. خڀ٭ؾ. ظى٨ٵظٱن خځىذ ؤو خعمخ ب ڀىڄدض لىپ ڄد بخ ٬ځظوي خؼب٭دب دب٫ـ 3ي ربي ٬مځص خڀعٹڃ ز٭ خؼبعٱنخض ؤو خلخغ خڀيت ٸ ربغ وپ ٴعش ـٶـ 4

. ، وٽىن ؽبد ؤؼ ځيب ؤو بهبديب ٬ځ خڀ٭مځص خڀ٭ـص خڀ٭ؾ و٠٭ط ـخٲ خڀطش خـيي ٴ٭دبـظ٭٥ ٬ځمص خڀعٹڃ ڀځم٭دب ڄ٭ځىڄدض لىپ ڂـ 5

ڄظٵ٭ص ٴ٭ف خڀٵي ، ٴٹ ظٽىن خخٲ خض ڄعىدض ب زخص خڀ٭مځص خڀ٭ـصظٱنخض ب ڄعىدض ظځٻ ڄ خڀ ٴ٫ زدؼب٭دب لخغ ، خ ٬ه خڀىىپ ؽبد

. خخٲ

: تع اتر ايعالز ( 6

، ٸ ظد٬ي ظٽٵب هندص خعبځدض خڀ٭ـص ٽىن خڀٵي ٸ ظ٭ځڃ ؤمبد٢ ځىټص وسٹ ؤڄدڂ خؼب٭دب ڄهمص ظ٭مڃ ظځٻ خڀىىخظؿ خهبدزص . ٬ځ خڀعٵد٬ٿ خهبديب ڄ٫ خڀسحص خحمل٥ص

ب ىسٱ ؤن عڃ ظف٫ خڀٵي ٬ځ . ٬ځ زحص خڀٵي ؤو خڀسحدض خوي خڀيت ظعٵد٬ٿ ڄ٭هدوپ وخؼبص ؤو ڄ٫ ظ٭مڃ وخظ خعبش خڀيت ظ٭ځمهد يخوٿ خعبځدض خڀ٭ـص ب خب

Page 121: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

122

. ٴىٹٿ ؤؼ خڀع٭ځڃ دڂ ـخ ڄه وپ ظؽسط خ خڀع٭ځڃ وظٹىع ؼبٹدوڄص خ٤ٵدء. خٸدء. ( 241ـ 238، ڂ٠2007مش وآوون ، )

ؤن خڀ٭ؾ خڀځىټ ى ٬ؾ وبعدؾ بب ظٹىص وبب و٥ص ٬ـ س٣ ايباسح٠زد ڄه خڀ٭ىخجص خڀيت ڀه ظىعؿ قبدلد ټ، ؿبٽمص و زون و٥ص سك خڀ٭مٿ خڀ٭ـ

وزد٠دٴص بب ڀٻ ٹٿ خڀعٹڃ ؤنبص ب خ خڀ٭ؾ لػ ظٹڃ و٥ىخض خڀ٭ؾ ؤو. زإوپ لىت عڃ خڀىىپ بب خؽبٲ

ڄه ؤـٿ قبدق ي خڀ٭مځص وهبر ؤن ظع١دٴ ـهىي خؼبىپ وخؼبص وخجملعم٫ ټدڄ. ڀىٺخؽبدڄص ب ظ٭ٿ خڀ

: وبن ڄخلٿ ظ٭ٿ خڀځىٺ ب خڂ ٬ځ ڄسؤه نبد

: ٸدپ ظ٭دب : خجملدش ( 1

( 96آص : ىش خڀ٭ىٽسىض ) ٴ٭ىڄد ىى خؼبځڃ خڀ٥د٬ص ظٹىپ ،ٴةو ٩ه ؤو ڀه ع٭ ڀڄدض : " ( 134ڂ ، 2007/ـ1428) لسسص لدٴ٧

. وڀه ٹ٫ ب خزعءخض زٿ ؤن خڀ٥دن ڀ زدؼبدي

: ٸدپ ظ٭دب : خڀعٽخ ( 2

... ( 205آص : ىش خ٬خٲ ) .

عٵدي ڄه خص خڀٽيبص خڀدزٹص ؤن خڀعٽخ خڀخجڃ ڀځځىٺ : " ٹىپ خڀ٬سو خڀ٬سو ، ) " . ڄلځص ؤدص ڀعٽىه خڀ٭ديخض خغبىص ، وبلؽبد ؿبٿ خڀ٭ديخض خڀحص

. ( 341ڂ ، 1997/ـ1417

Page 122: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

123

خوص٬

ايفص ايجايح املسس١ ايجا١ خصا٥ص طالبا

حيت را ايفص ع٢ : ن

. طبع١ املسس١ ايجا١ أدافا ايرتب١ : املبشح األ *

. خصا٥ص طالب املسس١ ايجا١ : املبشح ايجا *

Page 123: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

124

املبشــــح األ طبع١ املسس١ ايجا١ أدافا ايرتب١

: ػت ع٢ طب

. ا ١ املسس١ ايجا١ : املطب األ *

. أ١ املسس١ ايجا١ : ايجا باملط*

.أداف ايتع ايجا بامله١ ايعسب١ ايطعد١: املطب ايجايح

Page 124: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

125

ا١ املسس١ ايجا١ : املطب األ

ٴٵ خحمل١ه خڀؽدب ڀزىدء" : ظعمغ لسس لدٴ٧ ٬ه ؤنبص خؼبص وظٵهد زإهند خڀىىخض خوب ڄه ٬م خڀ٥ٵٿ ٽىن خڀسط ؤٸىي ظإؼنخ ب خڀعزص ب سؤ ظإؼني ٹٿ ودبد

، ٴٽىن زىدء وٳ خڀىهد ؤو ٴهد، لػ ٹ١ خ ١٭ٳ زدڀعمدٶ خزىدء زدؼبص، وڄد ؤصبٿ ؤن ظٽىن ظزص خؼب٭ځمن ب خؼبص ڄٽمځص ؼبد زؤي خزىخن ظإؼند ز ٻ ؤٸىي

، وإب ىد يو خزدء ب خوعد ، وربٿ خؼبدټص زىهمد ب خڀعىحص خـعمد٬ص ب خڀسطخڀاخپ ٬ه ؤٴ١ٿ خؼبخ ڄه خڀىدلص خڀعزىص خؼبىم خڀعزى خڀؽدب ڀزىدء وڀٻ زدڀسمػ و

( . 68ـ ، 1428لدٴ٧ ، ) " . وخڀىص وخوٸص وخڀٵٽص

ى خغبځٹص خڀىهدجص ڄه لځٹدض : " زإو ( خڀع٭ځڃ خڀؽدوى ) لػ ٭ٲ ؤزى ش وجهد ظٹىب صب٫ خؼبخلٿ خڀع٭ځڃ خڀ٭دڂ ، وربي ـبـدظ ، وعڃ ٬ځ خڀع٭ځڃ خڀ٭دڂ وخڀيت سبؽٿ ڄوض

. (6ـ ، 1429ؤزى ش ، ) " . خڀع٭ځمص خڀيت ظسٷ خڀع٭ځڃ خعبدڄ٭

ڄه ؤڃ خؼبخلٿ " : خؼبلٿ خڀؽدوىص زإهند ( ڂ 2000/ـ1421 )ټمد ٭ٲ لٽڃ ، لػ ٹ٫ ٬ځهد ٬رء ب٬خيي ، ٴه ڄلځص ڄٵځص ب لدظ خڀيت يب هبد خڀ٥دڀر وؤ٨هد

ـ ، 1421، لٽڃ) " . خعبدڄ٭ص خڀ٭ځد ټمد هتح ڀلبخ٢ ب ىٶ خڀ٭مٿ وند ڀځخص 54) .

ڄلځص ظى٫ خٴٷ " : ټمد ظ٭ٲ وخش خڀعزص وخڀع٭ځڃ خؼبلځص خڀؽدوىص زإهند ، وخ ٩ه ڄه وپ خعمدڂ خڀسدذ زدؼب٩ه ، وخڀعٵد٬ٿ خـعمد٬ ڀځسدذ خـعمد٬

، ب٠دٴص بب مبى ، وربمٿ خؼباوڀص ، وظإټ خڀخض عٹپ خـعمد٬، وخ خػبدــ ، 1427وي٬دب ، ) " . ، وخڀٹش ٬ځ خڀعٲ ب خؼبىخٸٳ خـعمد٬ص خڀټدء خـعمد٬

39 . )

ظ٭ ٴعش " : بب ؤو ب خؼبلځص خڀؽدوىص ( ـ2000/ ـ1421 )ن ٬ٹٿ و، وؤټؽد ظ٭ٹخ لػ ، ٴه ڄه ؤو٥ ڄخلٿ خڀىمى لدصوٮ ؤو خؼبخٹص ڄلځص ـخڀسٿ، وخوٵ٭دڀص ظىٹٿ خڀٵي ڄه ، و٬ٹځص ، وخـعمد٬ص ، وـىص ڄلځص ظٱنخض ـمص ظ٭ع

( . 37 ) " . خڀ٥ٵىڀص بب خڀ

Page 125: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

126

ؤن خؼبلځص خڀؽدوىص ؤټؽ خؼبخلٿ خڀخص ڄع٭ص زدڀىسص ڀځ٥دڀر س٣ ايباسح، وز ٻ ٴةن ڄلځص خؼبخٹص وڄد ظسس ڄه خ خڀىٸط خټؽ لدص وظٹځروب وٵ

ـ وڄه ظىي وؤوٸدض خ خڀ٥دڀرـظٱنخض ب صب٫ خڀىىخل ظاي بب خڀعإؼن ٬ځ ڄ٤دڀر ي خؼبلځص زون ؤن عإؼ ځسد ودبد خڀٽؽن ڄه خڀ٥ذ خڀهىڀص دبٽدن ؤن عفدو

ي خڀعٵىٶ وخڀىفدق وخ ـ وٸش ٬ٿـڀص زةهبدزدض ټؽنش وؼٹ زدڀىٳعفدوون ي خؼبق عإظ ب ؤ خڀسدلػ ب بخ ظٽدظٳ ڄىىيب ي خؼبلځص ڄه خڀخص ز٭١هڃ ڄ٫ ز٭

ػبڄص خ خڀ٥دڀر ووٸدع ڄه ٬ىخ وؤو٥د ڄلځص خؼبخٹص ؤو ٬ؾ ڄه ؤر زس٭ خش وخؼبص دبد ٴهد خؼب وخڀىټٿ وخؼب خؼبٽض ولځهد وٽىن ڀٻ زدڀع٭دون ڄ٫

. خڀ٥يب وصب٫ خؼب٭ځمن

Page 126: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

127

أ١ املسس١ ايجا١ : املطب ايجا

و ڄلځص ظإب ؤنبص خؼبلځص خڀؽدوىص ټىهند ظع٭دڄٿ ڄ٫ خڀ٥دڀر ب ڄلځص خؼبخٹصڀ٥دڀر ڄه ڄلځص خڀسد بب ڄلځص ، وٴهد ىعٹٿ خ ڄهمص ڀعىمص وربٹٷ خؼبىخ٤ىص خڀدغبص

، وڄلځص ظٽىه ، و ڄلځص خزبد خڀٹخخض ، وعٽٿ خعبدور خڀٵٽ ٴهد خڀسدذ. خڀٹڃ وزىدجهد خڀيت ظىـ ځىٺ خڀٵي

ڀځملځص خڀؽدوىص " : بب ؤن وٸ ؤدض وخش خڀعزص وخڀع٭ځڃ ب دص خڀع٭ځڃ، و ظع٬ ؤڀىخود ڄه ودج مبىڃ ٴهد٤س٭عهد خػبدص ڄه لػ ه خڀ٥ذ و

خڀعىـ وخ٬خي وظ١ڃ ٴو٬د ـبعځٵص ځعمٷ هبد لدڄځى خڀهديش خؼبعى٥ص وٴٷ خو٩مص خڀيت ، خڀعىل ، ويخ ، وؼدوىص خؼب٭د خڀ٭ځمص خڀؽدوىص خڀ٭دڄص: ظ١٭هد خعبهدض خؼبىعص ٴعمٿ

خؼبهىص زإوىخ٬هد خؼبىعځٵص ڄه خ٬ص وىد٬ص وخؼب٭د ، وڄ٭د ب٬خي خؼب٭ځمن وخؼب٭ځمدض( . 39ـ ، 1427وي٬دب ، ) . "، وخؼب٭د خڀٵىص وخڀد٠ص وذبدص

ظىـ وـهص و٩ ظي ؤو بخ ؤڀٹىد و٩ش ٬ځ خڀع٭ځڃ خڀؽدوى ؼب٭ٴص : " ٬ځ ؤو ڀڃ ٸ ظٱن ڄه ڄي سبص وڄدظ ڀځعٱنخض خڀيت لؼط ب خجملعم٫ ىف ؤن خ خڀع٫

ودلص خڀٽڃ ظٱنخ ټسنخ ب خيخي ٬ي خؼبخ و٬ي خڀ٥ذ وخؼبن وڀٽه خؼبىخي ( . 147ض ، .ضبديش ، ي) ." خڀعٱن ٴهد ز٥حد خڀخص وخٴٽد وخؼبىهؿ ٨ٿ

، هبر ؤن ظٽىن ڄټخ ، وخڀٸ ز وڀعٽر خؼبص ڄخ ڄه خڀعىخٿ ڄ٫ خجملعم٫، ، وڄٽدود ڀعر خڀٽسد ، وخ٬مدپ خڀىدٴ٭ص ڀٽٿ ٤ىخجٳ خجملعم٫ ض خعبځځصڀځىڄد

، وزڀٻ ظٽىن خغبدش خؼبص ؤټؽ وظزعهڃ وظإځهڃ دبد عىدر ڄ٫ ڄعځڄدض خغبدش .ٴدجش وٴد٬ځص

، وؼبد ؤو و٩خ ػب٥ىش خؼبلځص خڀؽدوىص وؤنبعهد ب ظٽىه خڀىص س٣ ايباسح، ټدن ڀخڄد ٬ځ خؼبزن ٴهڃ ـڃ خڀ٥دڀر خؼبخٷ ڄه ظٱنخض ټسنش و٭صيب ٲ

ودج ي خؼبلځص وڄع٥ځسدهتد وڄٽهتد لىت عمٽىىخ ڄه له خڀع٭دڄٿ ڄ٫ ي خڀٵحص ب . ي خؼبلځص خؽبدڄص وزإځىذ ظزى ڀ ؤؼي خهبديب ب خڀىمى

Page 127: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

128

ڀي خڀ٥ذ وظعڃ زعٱنخض وٵص و١٬ىص ٴهي خؼبلځص ظعى ٤دز٭د فبخ ونبد ټدن ڀخڄد ٬ځ ټٿ ڄيب ٴد٠ٿ ظٹب ټٿ ڄد د٬ اء خڀ٥ذ ٬ځ ذبدو ي خؼبلځص

. زؽسدض وٸڃ خىص

Page 128: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

129

املطب ايجايح

أداف ايتع يف املسس١ ايجا١ بامله١ ايعسب١ ايطعد١

، ٴفر ؤن ، وخڀٸ ز خ ڄه خڀعىخٿ ڄ٫ خجملعم٫ظٽعر خؼبص خڀؽدوىص ڄ. ، وخ٬مدپ خڀىدٴ٭ص ڀٽٿ ٤ىخجٳ خجملعم٫ ظٽىن ڄټخ ڀځىڄدض خعبځځص

ش خڀ٭زص ـڂ وؤز ؤخٲ خڀع٭ځڃ ب خؼبلځص خڀؽدوىص زدؼبمځٻـؤيڄه بن ٴةن بؿ، وخڀط ، ى خؼبدنبص ب بق خجملعم٫ خڀ٭ىيص . خزد ڄؽمخ ٴد٬ٿ ڄ٭ ظٵد٬

دص خڀع٭ځڃ خڀؽدوى ب خؼبمځٽص خڀ٭زص خڀ٭ىيص ٴهڃ خڂ ٴهمد : "وؤن ، وظو خڀ٥دڀر زدڀٹڃ وخڀع٭دڀڃ ، و خڀ٭ٹش خڄص وود ممد ڄعٽدڄ

ڀځىټص ، وظىمص خذبددض خ ، وبټدز خؼب٭دٲ وخؼبهدخض خؼبىعځٵص خڄص وزدؼبؽٿ خڀ٭ځدوخ ودٴ٭د ب ـش خڀٵي ڀٽىن ٬ـ، وهتث ، وظ٥ى خجملم٫ خٸعديد وخـعمد٬د وؼٹدٴد خڀسىدءش

( . 43ـ ، 1427وي٬دب ، ) ." زىدء ؾبعم٭

پ خخٲ خڀ٭دڄص ڀځع٭ځڃ ب خؼبلځص خڀؽدوىص زدؼبمځٽص خڀ٭زص خڀ٭ىيص ـټمد ظعمػ: ٴمد ځ

ڀىء هلل ولي وـ٭ٿ خ٬مدپ ودڀص ڀىـه وڄعٹمص ب ټدٴص ـ ڄعدز٭ص ربٹٷ خ 1. ـىخوسهد ٬ځ ٬

ـ ي٬ڃ خڀ٭ٹش خڄص خڀيت ظعٹڃ هبد و٩ش خڀ٥دڀر بب خڀٽىن وخودن وخغبدش ب 2خڀود وخوش وظوي زدؼبٵدڃ خدص وخڀؽٹدٴص خڄص خڀيت ذب٭ځ ڄ٭عخ

. ٬ځ خڀ٬ىش بڀ وخڀٴد٪ ٬ى زدڂ ٸديخ. ـ سبٽن خوعمدء خغب ڄص خڂ خغبدڄځص ڀخص خڀعىل 3( ؤ خؼبمځٽص خڀ٭زص خڀ٭ىيص )ـ ربٹٷ خڀىٴدء ڀځى٤ه خڄ خڀ٭دڂ وڀځى٤ه خػبد 4

. دبد ىخٴٷ ي خڀه ڄه ظدڂ ب خٴٷ وظ٥ځ٫ بب خڀ٭ځدء وٸىش ب خعبڃ

Page 129: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

130

ٶ ـخؼبىعځٵص خڀيت ظ٩ه ب ي خڀٵعش وظىـههد وٲ يع٭خيخضي ٸخض خڀ٥دڀر وخـ ظ٭ 5. ڄد ىدس وڄد وبٹٷ ؤخٲ خڀعزص خڄص ب ڄٵهىڄهد خڀ٭دڂ

ـ ظىمص خڀعٵٽن خڀ٭ځم ڀي خڀ٥دڀر وظ٭مٷ وق خڀسمػ وخڀعفر وخڀععس٫ خؼبىهف 6. خڀځمصوخعىخڂ خؼبخـ٫ وخڀع٭ىي ٬ځ ٤ٶ خڀخص

ـ بظدلص خڀٵ ؤڄدڂ خڀ٥ذ خڀٹديه وب٬خيڃ ؼبىخځص خڀخص دبعىدهتد خؼبىعځٵص ب 7. خؼب٭د خڀ٭ځد وخڀٽځدض خعبدڄ٭ص ب ـبعځٳ خڀعىدض

. ـ هتحص دج خڀ٥ذ ڀځ٭مٿ ب ڄديه خغبدش دبعىي جٷ 8ـص خڀسي ب خؼبلځص خوب ڄه خڀع٭ځڃ ـ زبؾ ٬ي ڄه خؼباځن ڄځٽد وٴىد ڀ لد 9

. وند( ڄه خ٬ص وىد٬ص وذبدص )وخڀٹدڂ زدؼبهدڂ وخ٬مدپ خڀٵىص . ـ ربٹٷ خڀى٬ خ ڀسىدء ؤش بڄص ځمص10. ـ ب٬خي خڀ٥ذ ڀځفهدي ب سٿ خهلل ولد ويىد11ؾ ڄٽهتڃ خڀٵٽص وخوٵ٭دڀص ـ ٬دص خڀسدذ ٬ځ ؤد خڂ و12٬

. وڄد٬هتڃ ٬ځ خـعد ي خڀٵعش خغبـص ڄه لدهتڃ زىفدق وڂـ بټدهبڃ ٴ١ځص خؼب٥دڀ٭ص خڀىدٴ٭ص وخڀسص ب خيدي ڄه خڀ٭ځڃ خڀىدٴ٫ وخڀ٭مٿ خڀدب 13

. وخعٱپ ؤوٸدض خڀٵخٮ ٬ځ وـ ڄٵ ظي ز ىص خڀٵي وؤلىخپ خجملعم٫ـ ظٽىه خڀى٬ خهبديب خڀ ىخـ ز خڀ٥دڀر ب خؼبلځص خڀؽدوىص خٴٽد خؽبخڄص 14

( . ـ1429بيخش خڀعزص وخڀع٭ځڃ جبش ، ٸڃ خخٲ خڀعزى ، ) . وخذبددض خؼب١ځځص

Page 130: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

131

ايجا املبشــــح خصا٥ص طالب املسس١ ايجا١

Page 131: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

132

ظځٳ ڄد يب ي خؼبلځص ٨هى خع٭خيخض ـش ٬ځ ڄعىي ڄخټهڃ وڄه. ، و٤دٸص ظزىص ٴ٭دڀص ٸخهتڃ وى ڄد هب٭ٿ ي خؼبلځص ظعم زمىص وٵص ظزىص ـدؿبص

. ٴةخ ظىخٴض ٴهد خڀو٢ خڀعزىص لٹٹط ؤٸ ددهتد وؤز٭ ڄخڄهد

وظعمؽٿ ي خڄٽدودض ب ٬ص خڀىمى خعبم وخڀ٭ٹځ وخـعمد٬ فبد ٽٿ ، وخڀٸٹص ب ڄىهفعهد ص ب ظىى٬هد وخغبٽمص ب ظسدلدـدض ڄدص بب خڀعزص خڀؽ

. وخڀٵ٭دڀص ب ٤ٸهد

ؤڄد ظىى٬هد ٴعمٿ ٬ځ خظد٪ آٴدٶ خڀعزص ٬ځ ٸ خظد٪ ڄخٺ خڀ٥ذ ، وڀٻ خـ٫ بب ؤن خڄٽدودض خڀ٭ٹځص وخڀىٵص خڀيت ظعىخٴ ڀځ٥ٵىڀص وڄديه خعمدڄهڃ

يه خڀعزص ٬ځ ٭عهد ظ١ٷ ؤڄدڂ ظىى٪ ڄ٥دڀر خؼب٭ځمن ب ي خؼبعإوش وخؼبخٹص ذب٭ٿ ڄد خؼبلځص ن ڄد ؤوي٬ خهلل ڄه خڀٹخض وخڀ٥دٸدض خڀىٵص ب ؤوب ي خؼبلځص يبٽه ؤن ظ

ڄىخسهڃ وظعفځ ڄ٭دب ظٵىٸهڃ ټٿ ڀٻ ٬دج بب ڄي خڀؽوش خڀؽٹدٴص وخڀعزىص خڀيت ٭ين هبد ( . 181ـ 180ـ ، 1410 ،ڄب) . خڀى٩دڂ خڀعزى

: و٬ځ خ ـ يبٽىىد ؤن وټ ٬يخ ڄه ودج ٤ذ خؼبلځص خڀؽدوىص ٬ځ خڀىمى خڀعدب

: ـ ارتصا٥ص ادتط١ ـ 1

ربغ ٤ٵش ڄه خڀىمى ڄه لػ خعبڃ وخڀىن وخڀىمى خڀ٭ٹځ " : ب خؼبلځص خڀؽدوىص، وخ ى٭ٽ وٸىش خغبټص خڀ٭١ځص ، ، وظع١ك خڀٵوٶ خڀٵيص ڄه ـدور خڀٹش وخڀى١ؿ

( . 51ـ ، 1427وي٬دب ، ) . " ٬ځ خڀځىٺ خـعمد٬

: ارتصا٥ص ايعك١ ــ 2

زـ ـزإن ٤دڀر خؼبلځص خڀؽدوىص عم زإو ب( ڂ 1988/ـ1408 )ټ خن خڀ٭دڂ ؤټؽ يٸص ب ، وٽىن خڀټدء ، وب خڀىمى خڀ٭ٹځ ٬مىڄد ٴعش سب وو١ؿ ب خڀٹخض"

) "، وظيخي ٬ص ربځ وبڄٽدودظ ، وخڀٹش خڀ٭يص خڀٹش خڀځٵ٩ص: ، ڄؽٿ خڀع٭سن182 ) .

Page 132: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

133

ٸخض خڀ٥دڀر خڀ٭ٹځص ظيخي " : زإن ( ڂ1976/ ـ1395 )و١ٳ ؿبمىي ي ، ٴدڀعٵٽن ب لػ ظيخي خڀٹش ٬ځ خڀعٵٽن وخيخٺ وخوعسدي وخڀعټ وخڀعىٿ

، وع٫٥ خڀ٥دڀر ، وظىمى خڀٹش ٬ځ خڀعمځٿ خؼبى٥ٹ وڀ لد خؾبي خخؼبلځص ظٵٽن، وٹىڄهد وىدٸهد زدلؽد وخء خڀ٭ىخڄٿ وخسدذ ڄسد خ خڀ٭ٹځص خڀٴصـڄ٭دعبص خڀٹ١د

( . 67) " . ؤ

: ـ ارتصا٥ص االدتاع١ ـ 3

خػبدج خـعمد٬ص ڀي ٤دڀر " : زإن ( ڂ 2006/ـ1427 )ټ ٴځمسدن ، ، خ٬عسدخ ڄه ڄلځص خڀلڃ ٸسٿ خڀىيش خڀؽدوىص خڀ٭دڄص ظعإؼ ظإؼخ زدڀٱد زدؼبخلٿ خڀيت ظسٹهد

، ټمد ظعإؼ زدػبدج خعبمص وخوٵ٭دڀص وڄوخ دبخلٿ خؼبه وخڀ٥ٵىڀص زـص ټسنش( . 67 ). " وخڀ٭ٹځص

" : ش ـي خؼبلٿـذ ب يـؤن خڀ٥دپ( ڂ 2003/ـي1424 )يذ ـ خقـوٺن ڄعـه ، ڄعه ؤو ڄعزذ ب ځىټ ٴ ظع٫٥ ؤن ظٵ زإو خـعمد٬ ؤو خو٥ىخج

ٴهى عٲ لر ڄد ظمځ ٬ځ لدڀع .. ڂـي ؤڂ ټدي ڀـي وٴدٶـ، ؿبر ڀڄت ) " . وٺـذ ب خڀٿـ، وعظر ٬ځ ڀٻ ٵص خڀعذ خوٵ٭دڀص خڀخىص و ڄعٹځسص

77 . )

: ارتصا٥ص االفعاي١ ــ 4

ؤن خڀ٥دڀر يب ب خؼبلځص خڀؽدوىص دبلځص " : ( ڂ 1988/ ـ1408)ټ خن ، شـ، وظ٩ٿ خوٵ٭دض ٸى ، وخڀيت ؽبد ؤټ خؼ ب ټٿ ـىخور خڀىص ڀ خؼبخٹص

، وـ٫ خڀسر بب ٬ڂ ربٹٷ خوٵ٭دڀصو ع٫٥ خڀعمٽڃ ب خؼب٩د خػبدـص غبدڀع ظعىدر ڄ٫ ڄد وٿ بڀ ، وٺ ؤن ٤ٹص ڄ٭دڄځص خوه ڀ ظىخٴٷ ڄ٫ خڀسحص خحمل٥ص ز

، ، وڄد ٤ؤ ٬ځ ڄه ظٱن ولىح ٵ ڄه د٬ي ٬ځ ؤو ظٹځٿ ڄه إو ڄه و١ؿي خؼبدب خڀ ٹٳ يون ربٹٷ ، وظـ٫ خغبدص خوٵ٭دڀص ڀ بب ٬ؿ وظوٿ ب اوو

، وخ٪ زن ، وع٭ ب ز٭ خلدن بب لدض خټعحدذ وخڀإ وخڀٹىى٢ سدظ

Page 133: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

134

، ولىح ل٧ ڄد٬ خڀٱ١ر وخڀؽىش وخڀعمي كبى ، وخػبىٲ ڄه ز٭ خؼبىخؼٷ خڀوخٴ٫( . 195 )" . ڄدي خڀځ٥ص ب خش وخؼبص وخجملعم٫

: ايد١ ارتصا٥ص ــ 5

لځص خڀؽدوىص خڀ٭دڄص ٽىن خڀ٥دڀر ٸ وٿ بب ه خڀسځىٮ و ه خػبدڄص خبب ، وخڀيت ، بخ ب ٽه ٸ زځٱهد ڄه ٸسٿ ڄه وپ ڄد ٩ه ڄه خػبدج خعبمصش ٬

، وڄه ىد ٴةن خڀ٥دڀر ٽىن ٸ زځٯ خلعڂ ؤو كبىي: ٩ه ٴهد خڀعمد زن خعبىن ڄؽٿ . ڀعٽځٳ خڀ٬ڄلځص خ

ظه خذبدد ٸىد ڀي " : بن ي خؼبلځص ( ڂ 2002/ـ1423 )ٹىپ خڀو ـ، وعمؽٿ ڀٻ ب خڀعٵٽن وخڀعإڄٿ ، وب خ٬عىدء دبمدص خڀ٭دت خڀدذ كبى خڀعه

( . 28 ) " . شـخڀين

: ، ٸدپ ظ٭دبؤن خڀعه ٴ٥ خهلل ٬سديي ٬ځ وڄه خؼب٭ځىڂ

، ( 30آص : خڀوڂ ىش . )

: ارتصا٥ص األخالق١ ــ 6

، لػ خڄعق خهلل ـٿ إو وس خعبدور خوٸ زدعبدور خڀين خظسد٤د ٸىدظس٣ : زٹىڀ ظ٭دب ځ خهلل ٬ځ وځڃؿبم ، ( خڀٹځڃ ىش :

( . 4آص

: ٸدپ ٠ خهلل ٬ىڀٻ ٴمد وخي ؤزى ش ځ خهلل ٬ځ وځڃټمد زه خڀىيب ؤضب ب )" . إظطاػبطثتػتطمػصاضػاخالق: " ځ خهلل ٬ځ وځڃٸدپ ىپ خهلل

، وله خػبځٷ ڀ ؤنبص ټسنش يڀط ٬ځهد ( 655ى خؼبٽؽه ، ، ڂ 8939يي ، زٸڃ ـڄهځ خهلل ٬ځ ض ىپ خهلل ـظب٫: ٸدڀط٠ خهلل ٬ىهد ٬دجص ٬ه: وى ټؽنش ڄىهد

ؤضب ب ڄىي ، )". ػإنػاضرجلػغدركػبحدنػاضخضقػدرجظػاضصائمػاضػائم: " وپـٷ وځڃ

Page 134: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

135

ځ خهلل ن خڀىيب ـ٪ ٠ خهلل ٬ى، و٬ه ؤيب خڀيخء ( 1868، ڄى خڀىدء ، 25527زٸڃؤضب ب ڄىي ، ) . " طاػطنػذءػأثػلػسػاضطغزانػطنػخضقػحدـن: " ٸدپ٬ځ وځڃ

إنػ: " ځ خهلل ٬ځ وځڃٸدپ خڀىيب : ٸدڀط ٠ خهلل ٬ىهدو٬ه ٬دجص ، ( 28067زٸڃ ي ب ڄىي ، ـؤلڃ )" . أصطلػاضطؤطظغنػإغطاظاػأحدظؼمػخضػاػوأضطغؼمػبؾعض

( . 1846، ڄى خڀىدء ، 25184زٸڃ

ذ خڀؽدوىص خڀ٭دڄص ـوپ ٤دپـڄ٫ و: " ؤو ( ڂ 1988/ـ1408 )وټ خن ، وخوٸدض ٽىن ٸ ظ٭ځڃ خؼبدټص خڀىـخوص وخڀعدڄك" : بب ي خؼبلځص ( خؼبخٷ )

وق وربمٿ ـخڀٶ وخڀ٭خڀص وخڀع٭دون وخڀىء وخؼبىيش وخؼبووص وخڀ٥ڃ )خڀ٭دڄص خؼبع٭ځٹص زـ " . وظيخي ي خؼبٵدڃ ٬مٹد ڄ٫ خڀىمى( بب... خؼباوڀص

ڄه س٣ ايباسح خؼب وخؼب وخؼب٭ځڃ عٱىن ٬ه يخص ب خ خجملدپ ؤن ټودج ٤ذ خؼبلځص خڀؽدوىص هند دڄص ـخ ب ڄ٭ٴص ٵدض خڀ٥ذ وؤوٸدهتڃ

، وڄه ؼڃ عٵ ڄىهد خؼبيب ب ب٬خي خػب٣٥ خڀخص وخڀعزىص ب زخص ټٿ ٬دڂ و٬ٹځدهتڃ. يخ

: ايجا١ االضتكا١ أثسا يف سا٠ طايب املسس١

خعٹدڄص صبځص خؼبسىن ، ـځځص خؼب٭ىن ، ٸځځص خڀ٭سدش ، ټؽنش خدش ، و خڀيت ظٹىي ٲ هبد ٩٬مط لڄع و٬ځط خڀ٥دڀر خؼبځڃ بب ز خڄدن وبب خؼبعٹسٿ خڀخ ، وبن ڄه ٬

زن ؤٸخو وڄج وخڀىد ؤصب٭ن ، ٸدپ ظ٭دب : يـع ، وټدن ڄٹسى

( 3آص : ىش خعبم٭ص ) ٴدعٹدڄص يـصوخڀٹىپ خعبدڄ٫ ڀڀٻ ؤن خڀ٥دڀر بخ ٬ٲ ٤ٹ خؼبعٹـڃ . هبد ټمدپ خڄى وسبدڄهد

خؼب٠ص ، ٴةو ٽىن ودـمد و٬س خهلل ټمد هبر وظدز٫ خڀ٥ٹص خحملمص وزبځٷ زدوٶ. ( 258ـ 257ض ، . ؿبٵى٦ ، ي ) " . ٭خ ب خڀود وخوش

Page 135: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

136

ايفص ايسابع يف تعد ايطى بعض األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١

:حيت را ايفص ع٢ مثا١ باسح ع٢ ايش ايتاي

. متد *

. اذتط١ أضب ايكد٠: ـ املبشح األ

. ٠ أضب ايكص: املبشح ايجا *

. أضب املافط١ : املبشح ايجايح *

. أضب ايتدزب ايع : املبشح ايسابع *

. يب اإلقاع أع: املبشح ارتاظ *

. أضب ايعصف ايرين : املبشح ايطادع *

. اذتط١أضب املعع١ : املبشح ايطابع *

ا٤ أضب اذتاز: املبشح ايجا * . ايب

Page 136: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

137

: متد

، وهبم٫ ٬ځ ، وخؼبر ، وخڀىـ خڀ٥ٷ" : ٭ٲ خغبدڄ خځىذ زإو . " خڀعىحص خڀدغبصش خؼبعزن ـش خڀيت عىڄهد خؼبيب ڀعىثـو خڀ٥ٶ خڀعزىؤدڀر

. ( 42ـ ، 1423خغبدڄ ، )

لدٴ٧ ، ) . " وخدڀر خڀىسىص خڀ٥ٷ خڀىسى ؤو خڀ٥ٶ خڀىسىص ب خڀعزص" ( . 86 ـ ،1428

، دبد عك ڀځميب خوعد خور وظعم خڀعزص خڄص زعىى٪ ؤدڀسهد وظ٭يد" . خ هب٭ځ عفر ؼباؼخهتد خڀىٵص، مب وخٴ١ٿ ڀ٥س٭ص خؼبعيب

: ، يبٽه ب١دلهد ٴمد ځ وڀدڀر خڀعزىص ؤنبص ټسنش ب خڀ٭مځص خڀعزىصخڀٹص ظيب ، ٴدؼبى٩٬ص خڀيت ربعى ٬ځ بن ڀعىى٪ خدڀر وٸ٭د ظزىد ٬ځ وٵص خب( 1

وٴد٬ځص ڄه خؼبى٩٬ص خ ، ظٽىن ؤټؽ ؤغ وخڀعر وخڀعر، ، وخڀ٭ش و٠ذ خڄؽدپ. ، ؤو خځىذ خلدي خجمليش

. ز، وخڀ٩وٲ خحمل٥ص ڄه خوعد ڄد ىدر وخٸ٫ خغبدپ ڀځمعيبسبٽه خؼبيب ( 2، ٭ ؤنبص ـ خوعٲ ظٹسٿ خڀىد ڀدڀر خڀعزىصوخنبص ؤ١د ظعمؽٿ ب ؤن ( 3

زدځىذ خڀ٭د٤ٵ دد ، وخڀس٭ عإؼ ٬ع وعإؼ زدڀٹوش خڀيت ، ٴدڀس٭ ظىى٬هدڄ٭ځىڄدض ؤو ؤٴٽد دزٹص ، وخڀس٭ ڀ خڀ ع١مى ؤځىذ خڀعر وخڀعر

ومك ـخځىذ خغبىخ خڀ هبٿ، و هب ٴ ب ڄىمٴص ؤو ن ممص. ( 42ـ ، 1423، خغبدڄ )" . ڄد ڀ ڄه ؤودڂ وس

: ايب١ أضايب ايرتب١

خدڀر خڀعزىص خڀيت ټدن هبر ٬ځ خؼبيب ؤن عىڂ : " ٹىپ ؤزى ش ؤو، ٴٹ ڄ٫ ؤمدز خڀٽخڂ ٠ىخن خهلل ٬ځهڃ ؤصب٭ن ځ خهلل ٬ځ وځڃىعهفهد ىپ خهلل

ؤدڀر ڄع٭يش ب ظىـ وبدي وظ٭ٿ ځىٺ ځ خهلل ٬ځ وځڃخعىڂ خڀىيب ، ٴٹ ظٵدوظط ي خدڀر خڀىسىص ڄد زن ظ٭ځڃ زدڀنش ٬ځهڃ ؤصب٭نمدزع ٠ىخن خهلل

Page 137: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

138

ب ځ خهلل ٬ځ وځڃ ، و٬دع ، وزن ظ٭ځڃ خڀخج٫ زدڀعؿ خغبىص وخػبځٷ خڀ٭٩ڃ، وظ٭ځم ، و٬دع ڀځٵوٶ خڀٵيص ب خؼبع٭ځمن خڀع٭ځڃ خ٬عخپ وخڀس٭ ٬ه خڄپ

دء ؤمدز ځ خهلل ٬ځ وځڃ، واخڀ ، وخڀع٭ځڃ زدحملديؼص وخؼبىخوص خڀ٭ٹځص ڀصزدغبىخ وخؼب، وخڀع٭ځڃ زدڀعس و٠ذ ، وظ٭ځم زدؼبٹدص وخڀعمؽٿ ٲ ټدءڃ وڄ٭ٴعهڃـڀٽ

، وظ٭ځم ، وصب٭ زن خڀٹىپ وخدش ب خڀع٭ځڃ ، وزدڀڃ ٬ځ خ وخڀعخذ خڄؽدپخيش يون ـؤمدز زدٲ ځ خهلل ٬ځ وځڃ، وخزعخئي يي ظإټخ غبڄعزٴ٫ خؼبىه ٬ى يب

، وڀٵع ، وـىخز خڀدجٿ زإټؽ فبد إپ ٬ى ، وبـدزع خڀدجٿ ٬مد إپ ٬ى اخپ ڄىهڃ، وظٵى١ ، وخع٭ديظ خڀاخپ ڄه خڀدجٿ ٵدء زدن خغبٽڃ خڀدجٿ بب ن ڄد إپ ٬ىث زخڀمديب زدعبىخذ ٬مد خڀ٭دب زء ڄه ځ خهلل ٬ځ وځڃ، وخڄعمدو پ ٬ى ڀ

، وظ٭ځم وخوعهدي خؼبىدسدض خڀ٭د٠ص ب خڀع٭ځڃ ، خڀ٭ځڃ ڀٹدزځ زدڀؽىدء ٬ځ بخ ؤدذڃ زدؼبمدلص وخڀمخ٬سص ي خڀٹىپ ؼؼد ڀعإټ ڄ١مىو ، وظإټي خڀع٭ځڃ زدڀٹ ، ، وظٽخخ خڀع٭ځڃ زخظع خڀٵص ـب ؤن ، زعٽخ خڀىخء ڄ٫ ظإون خعبىخذ وبؼدظ خوعسدي خڀدڄ٫

. ( 65ـ 64، ـ 1424، ؤزى ش ) ." ځ خهلل ٬ځ وځڃ .ڀس٭ خدڀر خڀىسىص ټٿ ؤځىذ ٬ځ لي وٴمد ځ ىٲ ع٥ٶ خڀسدلػ

Page 138: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

139

املبشــــح األ أضــــب ايكـــد٠ اذتط١

Page 139: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

140

ش ـش خدڀر خڀعزىص خؼباغـ، عز٫ ٬ځ ٸڃ ؤن ؤځىذ خڀٹوش: ټ خغب، ووبىپ ب ڄىخٸٳب، خڀ عـڃ خڀٽځمدض ب خڀ٭مځص خڀعزىص ، ڀٻ خځىذ خڀىدـ٫

. ن وڀ ظزص ممص ڄاؼشـ، ٴععىب خڀىٵى ڂ ٶـخض وؤنـخڀ٭سدخض بب ځىټ. ( 199 ـ ، 1418خغب ، )

ش خغبىص ڄه ؤٸ ؤدڀر خڀعزص وڄه ؤقبك خڀىدجٿ خڀٹو ": واټ ٸ٥ر ؤن ووٵد وخـعمد٬د ڀٻ ؤن خڀٹوش و خڀىخٸ٫ خغب خؼبځمى ئؼش ب ب٬خي خڀىدحن وځٹد خب

خڀ ٬ى بب خڄعؽدپ زدڀ٭مٿ ٸسٿ خڀٹىپ بن ؤځىذ خڀٹوش خغبىص ب خڀعزص خڀځمص ڄه آدض وؤلديػ ځ خهلل ٬ځ وځڃب وىص وس خعم ـوي فبد وي ب خڀٹآن خڀٽ

ظ هع ڄ٭ځڃ خڀىڂ وعإ زدؼب٭ځڃ ـ، وق وذ ب خڀعزصـربػ ٬ځ خزبد خ خٿځ خهلل ٬ځ ٴهى ڄؽځىد وٸوظىد خغبىص ځ خهلل ٬ځ وځڃوپ خهلل ـوخؼبيب خوپ

( .1، 14ڂ ، ؾ 1982ٸ٥ر ، ) . " وځڃ

: خهلل ظ٭دبوٸدپ

( 21آص : خلخذ ىش . )

خڀٹوش خڀدغبص ؽبد ؤنبص ټي ب ظزص خڀٵي وظىحع ٬ځ " : وسن خڀىمو ؤن ځڃ مد ب ڄلځص خڀى١ؿ وخڀسځىٮ وخڀٹوش خض ؤؼ ټسن ب ځىٺ خڀىدحن ؤد

، وټؽنخ ڄد ظٽى ڄ٭٩ڃ خجملعم٭دض خڀىڂ ، وٸ ٽىن ؤؼد خ بهبدزد ؤو ځسد وخڀسدذ، وڀٽه ي خدڀر يـڄه ڄ٩د خكبخٲ وظځىڂ خڀسدذ وظځك ٬ځهڃ زدڀـ وخڀى٬

. " خهتد ب خٴعٹ اء خڀسدذ خڀٹوش خڀدغبص ب خزدء وخؼب٭ځمن وخؼبزن ظىٿ بب د. ( 228ڂ ، 1979خڀىمو ، )

و٬ځ خؼب٭ځڃ ؤن سؤ زىٵ وڀٻ و ب خغبٹٹص ٸوش ڀځمع٭ځمن : " وظٹىپ خغبدؾ ڀ٭ځمهڃ و٬ځ خؼب٭ځڃ ؤ زبدڀٳ ؤٸىخڀ ؤٴ٭دڀـٴى٩وخ بب خغبدؾ ، ). " ي ٬ځ ؤو ڄ

. ( 49، ڂ2005

Page 140: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

141

: يـوٸدپ ظ٭دپ ... ( خڀسٹش ىش :

( . 44آص

: ف ايكد٠

: ايكد٠ يف ايػ١

ؤٿ : خڀٹو: " ب ڄديش ٸخ ٸىڀ( ـ1413 )ټ خزه ڄى٩ى ب ڀدن خڀ٭ذ وش ؼبد ٹع ز: ، ٹدپ خڀ ع٭ر ڄى ظٳ خٸعخءخڀسىدء وش وٸ وش ٸ ، وخڀٹ

وش . ( 171، 15ـ ، ؾ1423خزه ڄى٩ى ، ). " خىش: وخڀٹوش : " يـب ڄديش ٸخ ٸىپ( ـ1404 )وټ خعبى ب خڀمدق : خڀٹ

وش ٹعي ز: ٹدپ، خىش ش: ٹدپ ، وٸ ١ڃ ٲ ٴن ٸ وش وٸ وش وٸ ، خعبى ). " ٸ. ( 244، 9ـ ، ؾ1404

و: " ( ض.ي )وٸدپ خ ب هتر خڀځٱص ؤٿ خڀسىدء خڀ ع٭ر ڄى : خڀٹوش ؼبد ٹعي ز: ، وٹدپ ظٳ خٸعخء وش وٸ . ( 244، 9خ ، ؾ ) . " ٸ

. ، وؽبخ ك ؤن ٹدپ خٸعي ز ٴٽدن ڀ ؤىش يبن ٴدڀٹوش وخىش ء وخقڄؽدپ ڄه خڀٽمدپ خڀىيب خؼبىىي ؽن ب ": وخڀٹوش خڀدغبص ټمد خد خغب

، ه ٴهد خڀٹىد٬ص ، وظعإؼ ز ظإؼخ ٬مٹد ، ٴعىفذ بڀ خقبخزد خ خڀىٵ خ٬فدذ . ( 199ـ ، 1418خغب ، ) . " ، وخغبر خڀٽدڄٿ ڀ خڀعدڄص ز

، ٴهى ٬ځ ڄعىي خڀس ځ خهلل ٬ځ وځڃ وخ ى٥سٷ ٬ځ ىپ خهلل ڄؽد ب٬فدذ ځ خهلل ٬ځ وځڃ، لػ ټدوط لدظ ، وؤ٬ڃ ٸخ ؤ٩٬مهڃ ڄىڀص

ـ ظىفذ بڀ وربس ، فبد ـ٭ٿ خڀٹځىذ ـ خڀديٸص ب حبؽهد ٬ه خغبٷ خڀ٭و وخڀٷ. " خ ٸ خٸعى٭ط ؤو ؤټڂ خػبځٷ ب نظ وظ، ڀٽىو وظعإؼ ز

ز وٴن ٸوش . بخ ٴ٭ٿ ڄؽٿ ڄد ٴ٭ځ ظإد. وخڀٹوش خڃ ڄه خٸع. ( 43ـ ، 1423خغبدڄ ، ) . ؤ ٹعي ز

Page 141: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

142

: ايكد٠ يف االصطالح

ؾ زص ڄعٽدڄځص ظ٭ين مبد: " بن خڀٹوش( ڂ1991/ ـ1411 )ٹىپ ٬س خهلل ، شـ، وخڀ٭ځم ، وخوٵ٭دڀص خڀځىټص: ظٹڂ خځىذ خڀىخٸ٭ ڀځمدش ب ؾبدهتد خؼبىعځٵص

. ( 152ڂ ، ٬1991س خهلل وآوون ، " . ) وخـعمد٬ص، ظ٭ خڀٹوش ڄه ؤڃ خڀ٭ىخڄٿ خؼباؼش ب ظزص خڀىدحن" : ؤڄد خڀوعدب ٴٹىپ

، خ ڀځٽمدپـ، ومبىؾ دبه خي ٸوش ڀـي عإغـ، ٴدڀٳ هڀٻ ب ظىـ خڀخـوٺ ػػ . ، وخوبدء خحملدټدش: ، وڀٻ ٬ه ٤ٷ ، ؤو خڀهش ؤو خڀىفدق

، زٽمدڀ ب خػبځٷ ځ خهلل ٬ځ وځڃىڀ خػبدب ٬ وـٿوٸ ـ٭ٿ خهلل ز٭ڃ بب ؤن ، ؤو خڀه إظىن ڄه ، وخڀه ٬دوي ، ٸوش ڀٽٿ ؤظسد٬ شـوخڀى

. ( 203ڂ ، 1973خڀوعدب ، . ) " غ خهلل ظ٭دب خ وڄه ٬ځهد، وكب خڀعٹځ هبر ؤن وٵٶ زن خڀٹوش وخڀعٹځ" : وپ ودٳ خڀ٭٥د ـوٷ

خڀ٭٥د ، . ) " ، و بب ٴو٬ ، و ىٿ بب ؤىپ خڀ٭ځڃ ، و ځٱ يو خڀ٭ٹٿ خ٬م. ( 133ـ ، 1427

ڀٹوش ڄه ؤڃ خدڀر خڀيت ظ٭عم ٬ځهد خڀعزص ؤد ټـدن ڄد ىخء زص وخؤو بڄص ، وڀٻ ن خڀ٥دڀر ؤو خودن زٵص ٬دڄص ز ؤن ظٽىن ڀ ٸوش لىص ع٥ځ٫

بب خڀىىپ بڀهد وخڀعمځ زإوٸهد ، ودبد ؤن ظٽىن خڀٹوش حص ، ٴهى زڀٻ عمځ خڄص ظزىد ، وكبه ب خڂ ڀىد ب ؿبم زدوٶ خڀحص وظ زك خڀٹوش ب ي خغبدڀص

. ځ خهلل ٬ځ وځڃ ؤٴ١ٿ ٸوش ، ځيب ، وخو ؤن خڀٹوش ربمٿ وـهن ؤلنبد بهبديب دب" : وټ ؤزى يٲ

، وخڀيت ذبض ب ، وڀٹ ؤد خڀٹآن خڀٽب بب خڀٹوش خڀدغبص وخؼبؽځ ڀٽٿ ڄځڃ ء. وخڀىمدؾ خڀدغبص خؼبعمش ب ٬ٹهتد وؤوٸهد... ځ خهلل ٬ځ وځڃى خڀىپ

، ؤو خٸعخء ، ٴهى خٸعخء خزىدء زدزدء خؼبىمٴن ٬ه ڄىهؿ خهلل خ خو خڀځيبـؤڂ. ( 124ڂ ، 2002ؤزى يٲ ، . ) " زدڀىمدؾ خڀحص

، ڄٹىيـؼبٹع ز٥ٷ ٬ٵى يوش ب خـوٽىن ظإؼن خڀٷ" : وٹىپ خڀ٭٥د. ( 133ـ ، 1427 خڀ٭٥د ، . ) " ؤو ز٥ٷ ڄٹىي، ؤو زٽځهمد ڄ٭د

Page 142: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

143

: أقطا ايكد٠

: تكط ايكد٠ إىل قطني

، وون ڄه يبؽځهد وسىد ؿبم ، وخىش خغبىص و خڀٹوش خڀدغبص: ٸوش ب خػبن ؤ ـ، ب مدزع ڄه ز٭ي ڀهڃ خڀش وخڀڂودج خوسدء ٪ ځ خهلل ٬ځ وځڃ. زةلدن ، ب ڄه خظس٭هڃ وخٸعٵ ؤؼڃ ٠ خهلل ظ٭دب ٬ىهڃ

: ٴٹدپ ظ٭دب وبن خهلل ظ٭دب ٸ ؤود وؤڄود ؤن وٹع زىڀ

( . 21آص : خلخذ ىش )

، ؤن ي خص ؤٿ ټسن ب ( 3/483ؾظٵن خڀٹآن خڀ٭٩ڃ ، ) وټ خزه ټؽن ب . ، ب ؤٸىخڀ وؤٴ٭دڀ وؤلىخڀځ خهلل ٬ځ وځڃ خڀعإ زىپ خهلل ، ، ولٽمص خڀود ٴمه ؤخي خوش : ( 24خوٶ وخڀن ، ) وٹىپ خزه لڂ ب

خٶ خڀٵ١دجٿ ـ، وخعمٷ ، وخلعىخء ٬ځ ؿبده خوٶ ټځهد نشـو٬پ خپ. ، وڀع٭مٿ ؤوٸ ونظ ڄد ؤڄٽىځ خهلل ٬ځ وځڃ ، ٴځٹع دبمم زإد

، وء وخڀسد٤ٿ، خڀيت ظعمؽٿ ب ؤٿ خڀ و خىش خڀحص خڀٵدش: ٸوش ب خڀ ذ ـ. ڄه ؤٿ خڀس٪ وخكبخٴدض خڀ٭ٹص وخڀع٭سص وخوٸص

، ، عإ زىد نود وٸ ؤود خغبٷ ظسدٺ وظ٭دب زإن وإڀ ؤن وٽىن ٸوش دغبص ...: ٸدپ ظ٭دب ( 74آص :خڀٵٸدن ىش ) .

، وب و خڀ خڀص ؽبد ظإؼن ٴد٬ٿ وٸى ب لدش خڀسوي خڀٹوش خڀسد٤ځص خڀ، خلعؿ دبد ټدن ٭هي ، ؤو ؤڄ زدؼب٭وٲ ، لػ ذب خڀس٭ بخ ؤط بڀ ومص زىهڃ

ـ ، 1423خغبدڄ ، ). ، وڀى ټدوىخ ب ٠پ ڄسن ڄه خزدء وخـخي ڄه ؤٸىخپ وؤٴ٭دپ42 ) .

Page 143: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

144

: بوڄؽدپ ڀٻ ڄد ـدء ب ٸىڀ ظ٭د

. ( 21آص : ڀٹمدن ىش )

وش خڀحص ، ٴٹ ٽىن خڀى ؤىشڀعىؾ خڀٹ( زدغبىص ) وٸض خڀٹوش ىد

طنػدنػسػاإلدالمػدظظػحدظظػ،ػ ": لىص ؤو ؤىش حص ، وٸ ـدء ب خغبػ خڀٳ أجرعاػ،ػوأجرػطنػرطلػبؼاػطنػبطدهػ،ػطنػزغرػأنػغظػصػطنػأجورعمػذءػ،ػوطنػدنػهػسلنػاإلدالمػدظظػدغئظػ،ػصانػرضغػوزرعاػووزرػطنػرطلػبؼاػطنػبطدهػ،ػطنػزغرػأ س

( . 1017) ق ( 2/704) ڄځڃ . " أوزارعمػذء غظػصػطن

: تأثري ايرتب١ بايكد٠ ع٢ املتك

بن ظإؼن خؼبىخٸٳ خڀ٭مځص ٬ځ وٵ خؼبعځٹ ؤزځٯ زٽؽن ڄه خغبػ وخػب٥ر ، ڀڀٻ ټدن ظٵد٬ٿ خؼبيب ڄ٫ ربٹٹهدو، هند ظٽعر زدن ٸهد ڄه لوؼهد ٨دضـوخڀ٫

، ؤـي ڄه ټؽن ڄه خڀٽڂ ٬ه ؤنبعهد وخڀ٬ىش ب ٬ى بڀهد وخڀعخڄ هبدخڀٹڃ خڀعزىص خپ، ٴدڀعخڂ خؼبيب ؤڄدڂ خڀ٥دڀر زدڀٶ ، ڄه ن ؤن دلر ڀٻ ٬مٿ ب وخٸ٫ خڄ بڀهد

، ؤـي ٬ځ خڀ٥دڀر ڄه ب ټٿ ظٴدظ ٴمد ٭ىي ٬ځ زدؼبىٵ٭ص ؤو ڄد ٭ىي ٬ځ زدڀ١. ، ؤو ٩ه ڄى خڀعخڄ ز ؤنبص خڀٶ وٸمع وى ځعڂ ز لػ خؼبيب خؼبٽ ٬ه

. ( 52ڂ ، 2006/ـ1427خڀٳ ، ؿبم زه دټ ، )

: يف ايػسع ايكد٠

: ايكد٠ اذتط١ يف اإلضال تكط إىل قطني

پ ؤ ڄ٭ىڄص ٬ه خػب٥إ وخڀڀٿ ، ټمد ب خوسدء وخڀ: لىص ڄ٥ځٹص ٸوش ـؤ : ي ـوخڀڂ ، ٸدپ ظ٭دپ ٬ځهڃ خڀش

... ( 21آص : خلخذ ىش ) وٸدپ ، :

Page 144: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

145

... بب ؤن ٸدپ :

( 6ـ 4آص : خؼبمعمىص ىش ) ، وٸدپ :

... ( 90آص : خو٭دڂ ىش ).

٬ وـٿ ؛ هند ن ڄ٭ىڄص ، ټمد بؤ دبد ٬ خهلل( ڄٹش ) وٸوش لىص ـ ذ

ٴٱن ،وخوسدء ٬ځهڃ خڀش وخڀڂ خڀدغبن وخظٹدء ڄه ٬سدي خهلل ڄه ن خڀٿ هبڃ ب ؤڄى يون ؤوي ، وڀٻ خوسدء وخڀٿ ٬ځهڃ خڀش وخڀڂ ٸ ٹع

ن خٸعخء لعمدپ و ظٴدهتڃ ٬ه ٠٭ٳ ز ، ؤو و٥إ خـعهدي ، ڀخ ټدخ . دبىخٴٹص ٪ خهلل هبڃ ڄٹ

خڀعإ مٿوهبخ ٽىن ؤځىذ خڀٹوش خغبىص ؤځىزد ٬دڄد زٽٿ ڄه ٬مٿ ٬م ، ؤو ټدن ظدز٭د ڀځٿ . خڀٽخڂ ودفد هنفهڃ ب ٬مځ دغبد لىد ټدن وسد ى

:٠ أضب ايكد٠ اذتط١ أ

: اذتط١ عد٠ أز ، اايكد٠ تربش أ١ أضب

يڂ خټعٵدج ـ٬مځص ب خڀٿ وخڀدغبن ڄه ٬سديي ، و٪ ڀ٭سديي ؤىش٬ وـٿ ـ٭ٿ خهلل( 1 ٬ځ خؼباڄىن ٸهڃ و٪ خڀٿ ٴإٿزةوخپ خڀٽعر ٬ځهڃ ، ـ، وٸ

: ٴٹدپ ظسد٬هڃ ، وخٸعخء هبڃ ،بنهتڃ ب ؤڄ ذ

... ( 90آص : خو٭دڂ ىش ).

ؤن عإؼوخ زدحملدټدش وخڀٹوش ،: بن ڄه ٤س٭ص خڀس وٴ٥هتڃ خڀيت ٴ٥ڃ خهلل ٬ځهد ( 2 ؤټؽ فبد عإؼون زدڀٹخءش وخڀمد٪ ، ومد ب خڄى خڀ٭مځص ، وڄىخٸٳ خڀش

. ٭ى ب ټؽن ڄه خلدنوخ خڀعإؼن ٴ٥ ... وند خڀٹوش ٬دڂ مٿ صب٫ خڀىد ٬ځ ـبعځٳ ڄعىدهتڃ ، لىت خڄ ڄىهڃ ، ٴسةڄٽدن ؼؤ( 3

. خڄت ؤن وبدټ ٴ٭ٿ ني ، وٹځي وڀى ب ٵهم ټٿ

Page 145: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

146

٭ ڀ ـ٠ىخن خهلل ٬ځهڃ ـڀځمدزص خڀٽخڂ . ټدن ٴ١ٿ خڀمسص: وڄه ىد : ڄه ىبدڀٳ ٸىڀ ٬مځ ، ٸدپ ظ٭دب ٩٬مد ٬ځ ء ، وټدن بوٽد خهلل

( 3ـ2آص : خڀٳ ىش ) .

: خصا٥ص أضب ايكد٠

: عدد٠ ، األضب ايكد٠ خصا٥ص صاا

٬ځمد وخڀعمٻ ز و٬ص خوعٹدپ خػبن ڄه خؼبٹعي ز بب خؼبٹع ؛ ن خو زدڀء 1زدػبن وظ٥سٹ ، پ غ ٬ى وخڀؽىدء ٬ځ ، ٴمفي خڀ٭ڃؤټؽ بٸىد٬د ڀځم٬ىه ڄه خغب

ي خ خػبن وخڀٵ٭ٿ ڀځع٥سٷ ، وؤن ربٿ ٸىد٬ص ٬ى خوه زلص خ ڄؽدڀد ڀ ؤڄ. وخ وخٸ٫ ڄد ب لدش خڀىد... ؾبيخ

خ ؤټ ـخو و٠مدن خڀمص ، ومد ب خڄى خڀٸٹص خڀ٭مځص ، وڄه ه ڄص( 2ي ز٭ ؤټدن خڂ ټدڀش وخغبؿ ، ٴٹدپ ـب ظ٭ځم ؤڄط ځ خهلل ٬ځ وځڃ٬ځ

.( 605) ق ( 1/226) خ خڀسه " صضواػصطاػرأغتطوظػأصض" : ب خڀش

ڀځص سمص ځ خهلل ٬ځ وځڃـدء بب ىپ خهلل ٬ځ خڀڂ ـزٿ بن ـٿ وخٸعي خڀمدزص ځ خهلل ٬ځ وځڃ ټٵص خڀش ٬مځد ، ٴدٸعي زخخء ڀ٭ځم

. [ 4، 2ؾ ٴعك خڀسد ، ]... خڀٽخڂ زىپ خهلل خڀ٭مځص ؤټؽ ڄه خعفدزعهد وٵ خڀسص ، و٬ص خعفدزعهد ڀڄىٶ خڀعإؼن ب خپ٬ڃ ( 3

ىپ خهلل ٬ځ ـ٬ىهد ٠ خهلل ـ( ؤڂ ځمص ) ص ، وڄه ىد ؤدض ڀڄى خڀى٩خن ـڀىد ٬مځد ، وٺز خ زدؼبسديش بب خغبځٷ وخڀعمځٿ ، ڀٹع ځ خهلل ٬ځ وځڃ

. [ 332، 5، ؾ ٴعك خڀسد ] ـ٠ خهلل ٬ىهد ـټمد ٸدڀط ځ زدڀىد وى ب ؤن ـ٠ىخن خهلل ٬ځهڃ ـخڀمدزص وټدن ز٭ . [ 163، 2، ؾٴعك خڀسد ] وىع ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٭ځمهڃ ش خڀىيب

Page 146: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

147

ڀ ؤو ڄدء ، ٴذ ؤڄدڂ ىڂ خڀٵعك زةودء ڄه ځ خهلل ٬ځ وځڃوي٬د ىپ خهلل / 2 )خ ـمك خڀسه ]" . أسطروا:ػاضطغطرونػضطاػرأوهػضضصوامػ: " پ خڀىد وؤٴ٥ ، ٴٹد

. [ ( 4028 )ق ( 1558

: أدي١ ايكد٠ اذتط١

: ٸ ٸدپ خهلل سمدو وظ٭دب

( 21آص : خلخذ ىش . )

"، (68: 56)، ؤوٸدٲ ٸ٥ 56 وٹىپ ٬س خهلل خڀزن ب ټعدذ خڄص، خڀ٭يي خص ظ٭ع ؤوپ و٥دذ هبر ؤن ىـ بب خڀىد ڄه ؤمدذ خڀ٬ىخض وضبځص خڀدض

ش ؽبخ خػب٥دذ ڄهمد وڄه خظس٭هڃ زةلدن ووځٵهڃ زةيبدن وب ٴسٹ خڀىد ب لدـص ـمٿ وټمٿ . " وـ بڀهڃ ڄه و٥دذ آو وبن

ي خص ": ( 88، 3ـبع ظٵن خزه ټؽن ، ؾ) وٹىپ خڀدزىب ب ټعدزصب ؤٸىخڀ وؤٴ٭دڀ وؤلىخڀ ځ خهلل ٬ځ وځڃ خڀٽيبص ؤٿ ټسن ب خڀعإ زىپ خهلل

ي وڄدزظ ب ځ خهلل ٬ځ وځڃ خڀعإ زدڀىيب وؽبخ ؤڄ ظسدٺ وظ٭دب خڀىد ذوؽبخ ٸدپ خهلل ظ٭دب ڀځه ظ١فوخ وظڀڀىخ وخ٥٠زىخ ب ؤڄڃ ىڂ وڄخز٥ع وؾبدظ

. " عڃ زمدجځ ځ خهلل ٬ځ وځڃ خلخذ خٸععڃ وظإ

: وٸدپ ظ٭دب ... .

ب ي خص ٹىپ ظ٭دب ڀ٭سديي خؼباڄىن : " ( 483 )وٹىپ خزه ټؽن ب ظٵني ؤڄڃ دبديڄص خڀٽدٴه ٸ ټدن ڀٽڃ ب ود بزخڃ وخظسد٬ ٸوش وؤىش لى ه خڀ

. " ظع٥٭ىن خڀن ٬ځهد

: مناذز ايكد٠ اذتط١

ٸوش ڀىد ب ټٿ ؤٴ٭دڀ وؤٸىخڀ وخد ١ء ڀىد ځ خهلل ٬ځ وځڃ ن ڀٹ ټدؤىش عبم٫ ٤سٹدض خڀس وځك ؤن ٽىن ٸوش ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٴٽدن . ) خڀوذ

Page 147: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

148

عبم٫ ؤٴخي زين آيڂ ٬ځ خوعٲ ىدج٭هڃ وڄهىهڃ وزحدهتڃ ب ټٿ ڄدن ٴځٹ ڄؽځط لدش ځ خهلل ٬ځ وځڃ خڀىيب ټؽنش وڄعىى٬ص حبػ ظٽىن ٴهد خىش خڀدغبص وخؼبىهؿ ؤ٬مد

خ٬ځ ڀځمدش خودوص ب صب٫ ؤ٤ىخد هند صب٭ط زن خوٶ خڀ٭دڀص وخڀ٭ديخض خغبىص . ( 450 ض ،. ي ؤزى خغبه خڀىو ، ). (وخڀ٭ىخ٤ٳ خڀىسځص وخڀىىخ٪ خڀ٭٩مص

ٸوش ڀىد لىمد آو زن خؼبهدـه ؤټځ خهلل ٬ځ وځڃ وب دع ) وخود و٬مٿ ٬ځ ظىل ټځمص خؼبځمن ب خؼبىص وو٠ك ؽبڃ ؤن خڀخز٥ص خڄص ٴىٶ خڀ٭سدض ټمد ٬د خڀهىي زدؼبىص وؤٸڃ ٬ځ يىهڃ وؤڄىخؽبڃ وٴعك ڀځخسن ڄىهڃ ٤ٷ

( . خڂ ٸوش دغبص ڀځسص صب٭دء بب نځ خهلل ٬ځ وځڃ ټٿ ڀٻ ټدن يبؽٿ ٴ

. (خعبء خڀخز٫ ـىٳ ، 651خؼبىى٬ص خڀ٭دؼبص ظخي ټڃ ، ) . ٸدڂ خڀد٬ص

: األايذز

، ٴمٽؽىخ زدؼبىص ٬ىڄد ٤ځر ز٭ خڀمدزص ڄه خڀىيب ؤن ٭ځمهڃ ټٳ ځىنارجطواػإضػ" ب ، ځ خهلل ٬ځ و، ٴٹدپ ؽبڃ خڀىيب ىڄدن ظ٭ځمىخ ٴهمد ټٳ ځىن

أعضغصمػسؾشغطواػسغؼمػ،ػورضطوعمػ،ػوطروعمػ،ػوصضواػصطاػرأغتطوظػأصضػ،ػسؿذاػ: خ ـك خڀسهـك ). " مػ،ػوضغؤطصمػأصبرصمــمػأحدكــغؤذنػضكــالةػ،ػسلــحضرتػاضص

. ( 5662 )ق ( 2238/ 5

: ايجاايذز ، ن خڀٷ ٸوش خ خڀٷ٬ځ له خويت ځ خهلل ٬ځ وځڃټمد لػ خڀىيب

اضرجلػرضػدغنػخضغض،ػسضغظظرػ" ځ خهلل ٬ځ وځڃ ، لػ ٸدپ خڀىيب يـڀٷ ( . 4833) ق ( 2/675ؤزـى يخووي ) . " أحدصمػطنػغخاضل

: ايجايحايذز

ػصضػاضضػرضغػودضمصظاػرظدػردولػاضضػ: " ٬ه خؼبى زه ـ ٬ه ؤز ٸدپسجاءهػشومػحغاةػرراةػطجتابػاضظطارػ،ػأوػاضطباءػ،ػطتػضديػ:ػرػ،ػشالػسػصدرػاضظؼا

صضػاضضػاضدغوفػ،ػراطتؼمػطنػطضرػ،ػبلػصضؼمػطنػطضرػ،ػستططرػوجػردولػاضضػ

Page 148: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

149

،ػضطاػرأيػبؼمػطنػاضغاشظػ،ػسدخلػثمػخرجػ،ػسؾطرػبالالػسؾذنػوأشامػسصضػثمػػرضغػودضمنػدرعطػ،ػطنػثوبػ،ػطنػصاعػبرهػ،ػطنػتصدقػرجلػطنػدغظارهػ،ػم"ػ...ػخطبػ،ػوشالػسجاءػرجلػطنػاظصارػبصرةػ،ػصاظتػ:ػوضوػبذقػتطرةػ،ػشالػ(ػحتػشالػ)ػصاعػتطرهػ،ػ

ثمػتتابػاضظاسػحتػرأغتػصوطغنػطنػ:ػصغػتطجزػرظؼاػ،ػبلػشدػرجزتػ،ػشالػغتؼضلػصؾظػطذعبظػ،ػػصضػاضضػرضغػودضمططامػوثغابػ،ػحتػرأغتػوجػردولػاضضػ

طنػدنػسػاإلدالمػدظظػحدظظػ،ػسضػأجرعاػ،ػ:ػ"ػػصضػاضضػرضغػودضمالػردولػاضضػسقوأجرػطنػرطلػبؼاػبطدهػ،ػطنػزغرػأنػغظػصػطنػأجورعمػذءػ،ػوطنػدنػسػاإلدالمػدظظػدغئظػصانػرضغػوزرعاػووزرػطنػرطلػبؼاػطنػبطدهػ،ػطنػزغرػأنػغظػصػطنػ

. ( 1017 ، ق 2/705ڄځڃ " . )ػأوزارعمػذء: ايسابعايذز

ـدء ؼؼص ٣ بب زىض ؤوخؾ خڀىيب : ٸدپ ٠ خهلل ٬ىلػ ؤو زه ڄدڀٻ ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٴځمد ؤووخ ټإهنڃ إڀىن ٬ه ٬سديش خڀىيب ځ خهلل ٬ځ وځڃ

ي ـ؟ ٸ ٵ خهلل ڀ ڄد ظٹڂ ڄه ورځ خهلل ٬ځ وځڃ ڀىد ٴٹدڀىخ ؤه كبه ڄه خڀىيب ظٹد ـخپ خو ؤود ؤىڂ خڀيـ، وٶ پ ؤزخـ، ٸدپ ؤلڃ ؤڄد ؤود ٴةب ؤځ خڀځ ڄد ظإوو

ځ خهلل ٬ځ وپ خهلل ـ، ٴفدء ، وٸدپ آو ؤود ؤ٬عپ خڀىدء ٴ ؤظوؾ ؤزخ و ؤٴ٥أظتمػاضذغنػشضتمػصذاػوصذاػ؟ػأطاػواضضػأظػخذاصمػضضػوأتػاصمػ) : خپـٴٷ وځڃ

زوجػاضظداءػسطنػرزبػرنػدظتػسضغسػــدػوأتــأسطرػوأصضػوأرقضػضصظػأصومػو. ( 4776) ق ( 5/1949) خڀسىد . ( طظ

: ارتاظايذز

ب ڄ١دن ځ خهلل ٬ځ وځڃوؾ ىپ خهلل : ٸدپ٠ خهلل ٬ى ٬ه خزه ٬سد ڄه خڀځ ودء ي ي٬د زةـظى ٬ځ خلځطـ، ٴځمد خ بب لىن وخڀىد ـبعځٵىن ٴدجڃ وڄٵ٥

اضطغطرونػ: " خپ ـ، ٴٷ خـ خڀهــ ب و٧ؤو ڄـدء ٴى٠٭ـ ٬ځ خلع ـ ؤو خلځع . ( 4028) ق ( 4/1508 ـدخڀسه) . " أسطروا:ػضضصوامػ

Page 149: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

150

: ايطادعايذز

، و٬ځ خڀٽىص ځ خهلل ٬ځ وځڃؤٴد ىپ خهلل : ٴٵ خغبؿ ٬ه ـدز ٸدپ " . خـ، ڀ٭ځ ؤخټڃ ز٭ ٬دڄ ي ڂـووخ ٬ين ڄىدٽٻ" : پ ، وٸد وؤڄڃ زدڀٽىص

. ( 275، 7، ؾ 3890خڀسهٹ ، ق )

: ايطابعايذز

، هض ڄ٫ ىپ خهلل ىڂ لىن: ټدن ىپ خهلل ٸوش ب فد٬ع ٸدپ خڀ٭سدپ خهلل ، وى ، ٴځڃ وٵدٸ ٴځڄط ؤود وؤزى ٵدن زه خغبدغ زه ٬س خؼب٥ځر ىپ خهلل

، وب ، ٴځمد خڀعٹ خؼبځمىن وخڀٽٵد ، ؤخد ڀ ٴوش زه وٵدؼص خعبخڄ ٬ځ زٱځص ڀ ز١دءوؤود آو : ٸدپ ٬سد. ، ٴ٥ٵٷ ىپ خهلل ټ زسٱځع ٸسٿ خڀٽٵد خؼبځمىن ڄزه

. ، وؤزى ٵدن آو زټدن ىپ خهلل ، ؤټٵهد بخيش ؤن ظ٪ زځفدڂ زٱځص ىپ خهلل(ػ:ػوصانػرجالػصغتا)ػسػالػرباسػ"ػ.ػظادػأصحابػاضدطرةػ!ػأيػرباسػ: " ٴٹدپ ىپ خهلل

سوػاضضػضصؾنػرطغتؼمػ،ػحغنػ :ػ"أغنػأصحابػاضدطرةػ؟ػشالػ:ػسػضتػبؾرضػصوتػساشتتضواػ:ػشالػ!ػػغاػضبغكػ:ػسػاضواػ.ػصوتػ،ػرطغظػاضبػرػرضػأوالدعاػ دططوا . ( 91، 12، ؾ 4567 ، ق ڄځڃ ). " واضصغار

: ايجاايذز

وؤڄدوع وټدن ځٹر ب ٸىڄ ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٸوش ب ٸټدن ىپ خهلل ، وب ٽه ٵ٭ٿ ي خڀٵدض زٿ ټدوط ٵدض ٴ٥ص ڄ ڀ ( خڀديٶ ـ خڄن )زـ

خڀس٭ؽص زٿ ، ڀ ٴٹ٣ ٸسٿ ٴٽدن ؤٿ ڄٽص ټځهڃ إسبىىو ٬ځ ؤڄىخؽبڃ ځ خهلل ٬ځ وځڃځ خهلل ٬ځ ، وى ، وڃ ټٵڃ و٬ڂ بيبدهنڃ ب ؤهنڃ ؤزٹىخ ؤڄىخؽبڃ ٬ىي لىت ز٭ ز٭ؽع

ب ٱدي ڄٽص وهدـ بب خؼبىص لىت ٠مه بـد٪ خڄدودض خڀيت ب ٬هظ بب وځڃ. خغبٷ ڄد هض ز خ٬خء: ، وٸ ٸٿ ؤمدهبد

بغظـاػأظاػ " : ٸدپ. ي بب ٴـ، ڄه ب ، ؤن ؤزد ٵدن ؤوي ٴ٭ه خزه ٬سدوصانػ:ػشالػ.ػغطظػرظغمػاضرومػ.ػباضذامػ،ػإذػجءػبصتابػطنػردولػاضضػإضػعرشلػ

.ػسدسطػرظغمػبصرىػإضػعرشلػ.ػسدسطظػإضػرظغمػبصرىػ.ػدحغظػاضصضبػجاءػبػ

Page 150: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

151

يػ،ػرـنػاضرجلػاضذيػغزرمػأظـػظب(ػغطظػأبوػدغغانػ)ػإظػدائلػعـذاػ:ػسػالػعرشلػضوالػطخاسظػأنػغؤثرػرضػ!ػواغمػاضضػ:ػسػالػأبوػدغغانػ:ػشالػ.ػسؿنػصذبظػسصذبوهػ

عوػسغظاػ:ػدضػ،ػصغفػحدبػسغصمػ؟ػشالػشضتػ:ػثمػشالػضترجطاظػ.ػاضصذبػضصذبتػسؼلػصظتمػتتؼطوظػ:ػشالػ.ػالػ:ػسؼلػصانػطـنػآبائػطضوكػ؟ػشضتػ:ػشالػ.ػذوػحدبػ

وطنػغتبطظػ؟ػأذرافػاضظاسػأمػ:ػشالػ.ػالػ:ػشضتػػباضصذبػشبلػأنػغػولػطاػشالػ؟الػ،ػ:ػأغزغـدونػأمػغظػصونػ؟ػشالػشضتػ:ػشالػ.ػبلػضطغاؤعـمػ:ػشضتػ:ػضطغاؤعمػ؟ػشالػ

علػغرتدػأحدػطظؼمػرنػدغظػ،ػبطدػأنػغدخلػسغػ،ػدخطظػضػ؟ػ:ػشالػ.ػبلػغزغدونػانػشتاضصمػإغاهػ؟ػسصغفػك:ػشالػ.ػظطمػ:ػسؼلػشاتضتطوهػ؟ػشضتػ:ػالػ،ػشالػ:ػشالػشضتػسؼلػ:ػتصونػاضحربػبغظظاػوبغظػدجاالػ،ػغصغبػطظاػوظصغبػطظػ،ػشالػ:ػشالػشضتػ

سوػاضضػ:ػالػـــاػ،ػقــوػصاظػسغـــاػهـدريػمــدةػالػنــيػمــالػ،ػوظحنػطظػف:ػغعدرػ؟ػشضتػ.ػطاػأطصظظػطنػصضطظػأدخلػسغؼاػذغئاػزغرػعذهػ

:ػشلػضػ:ػالػ،ػشالػضترجطاظػ:ػ؟ػشالػشضتػسؼلػشالػعذاػاضػولػأحدػشبضػ:ػشالػإظػدؾضتكػرنػحدبػسزرطتػأظػسغصمػذوػحدبػ،ػوصذضكػاضردلػتبطثػسػ

بلػ:ػكػرنػإتبارػ،ػأضطغاؤعمػأمػأذراسؼمػ؟ػسػضتػـودؾضت.ػاػـأحدابػشوطعلػصظتمػتتؼطوظػباضصذبػشبلػأنػ:ػضطغاؤعمػ،ػوعمػأتباعػاضردلػ،ػودؾضتكػ

أنػالػ،ػسػدػررستػأظػضمػغصنػضغدعػاضصذبػرضػاضظاسػثمػغػولػطاػشالػ؟ػسزرطتػعلػغرتدػأحدػطظؼمػرنػدغظػبطدػأنػغدخضػ:ػرضػاضضػ،ػودؾضتكػ.ػغذعبػسغصذبػ

علػ:ػدخطظػضػ؟ػسزرطتػأنػالػ،ػوصذضكػاإلغطانػإذاػخاضطػبذاذظػاضػضوبػ،ػودؾضتكػ:ػمػ،ػودؾضتكػغزغدونػأمػغظػصونػ؟ػسزرطتػأظؼمػغزغدونػ،ػوصذضكػاإلغطانػحتػغت

ستصونػاضحربػبغظصمػوبغظػدجاالػ،ػ.ػعلػشاتضتطوهػ؟ػسزرطتػأظصمػشدػشاتضتطوهػغظالػطظصمػوتظاضونػطظػ،ػوصذضكػاضردلػتبتضػثمػتصونػضؼمػاضطاشبظػ،ػودؾضتكػ

علػشالػعذاػ:ػعلػغعدرػ؟ػسزرطتػأنػالػغعدرػ،ػوصذضكػاضردلػالػتعدرػ،ػودؾضتكػ:ػضوػشالػعذاػاضػولػأحدػشبضػ،ػشضتػرجلػأظتمػ:ػػ،ػسػضتػاضػولػأحدػشبضػ؟ػسزرطتػأنػال

غؾطرظاػباضصالةػواضزصاةػواضصضظػ:ػبمػغؾطرصمػ؟ػشضتػ:ػثمػشالػ:ػبػولػشغلػشبضػ،ػشالػإنػغصنػطاػتػولػسغػحػاػ،ػسؿظػظبػ،ػوشدػصظتػأرضمػأظػخارجػ،ػ:ػواضطغافػ،ػشالػ

حببتػضػاءهػ،ػوضوػصظتػرظدهػػوضمػأصنػأظظػطظصمػ،ػوضوػأظػأرضمػأظػأخضصػإضغػ،. ( 1773) ق( 3/1393) ڄځڃ " . ضعدضتػرنػشدطغػ،ػوضغبضعنػطضصػطاػتحتػشدط

Page 151: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

152

: ايتاضعايذز

إڀط : ، ٸدپ ، ٬ه ؤيب ځم ٸوش ب دڄ ځ خهلل ٬ځ وځڃټدن خڀىيب .ػشدػصامػ:ػظػولػػصانػغصومػحت" : ٴٹدڀط. ٬ه دڂ ىپ خهلل ٠ خهلل ٬ىهد٬دجص

وضمػأرهػصائطاػطنػذؼرػشطػأصثرػطنػصغاطػطنػ.ػرػـشدػأسط:ػوغغطرػحتػظػولػ، 26ڄځڃ ، ؾ ) ." انػإالػشضغالــومػذطبـصانػغص.ػصانػغصومػذطبانػصضػ.ػػذطبان

. (2675 ق

و ىـ ڄه ڄ ٬ځ ي خؼب٭مىش ؤ٤ه ټمد ي ټٿ ڄځڃ س٣ ايباسح، ڀخ ٴ٭ځ ٸديش خڀٵٽ خڀعزى وخيخن ب خؼبخ ځ خهلل ٬ځ وځڃ ي و ؤوٹ ڄه

ځ وخؼبه وخؼب٭ځمن ظ٭ځڃ خڀىدحص ي خڀٹوش خغبىص وخڀنش خڀ٭٥ش ڀځم٭ځڃ خوپ ځ خهلل ٬ځ وخعىخڂ خ خځىذ خعبمٿ وى خىش خغبىص ڀځىپ خهلل ٬ځ وځڃ

ي خؼب٭ځمىن وخؼبزىن ز٭دڄص ٸوش ب خڀع٭ځڃ وخڀعزص ٴةو ىٲ ٽىن خڀ٭دج ، ٴ٥دؼبد خظهوځڃ ص اء خڀه ىبى٠ىن مد ونخ ټؽنخ ٬ځ خڀعزص وخڀع٭ځڃ و٬ځ ٤ذ خؼبخ وود

خڀٹوش ځ خهلل ٬ځ وځڃون خڀىفدق لځٵهڃ بخ ڄد ؤزب وسىد ـ، ٴىٲ ٻ خؼبخٹص. خوب

Page 152: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

153

ايجا املبشــــح أضــــب ايكصــ١

Page 153: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

154

: متــد

: ڄه ؤصبٿ خدڀر خڀعزىص وؤـهبد خځىذ خڀٹ ٹىپ خهلل ظ٭دب

... ، ( 3آص : ىٳ ىش ) وى اؼ ب خزىدء ،ظؽسعد ڀځىپ خڀٽب وخؼبيب ، وخڀٹآن ڄځء زدڀٹ وٸ وپ ڄ٭٩مهد وخڀ٥ذ ؤيبد ظإؼن

، وو خڀ٭٩ص خ وظىـهد ڄع ڄه ز٭يـوظ٭ځڃ ځ خهلل ٬ځ وځڃي ـخڀ٭٩ڃ ؿبڃ. وخڀ٭ش ڄىهد

ؤن عىس٣ ڄه ي خڀٹ خڀ٭ وخڀ٭٩دض و ٽىن يي " : وهبر ٬ځ خؼبيب ش ڄه ـجٿ ظزى، وس٭ػ د ڀځٹ ڄه زدذ خڀعځص وٸ١دء خڀىٸط يومبد ٴدجش ظټ

. ( 89ـ ، 1428لدٴ٧ ، ) . " ، ٴ ڄه ڀٻ خڀعزص وظ٭ٿ خڀځىٺ وؽبد، ڀٻ خځىذ خڀعزى ڄه ؤدڀر خڀعزص ب خڂ ؤځىذ ٬ خڀٹصو

، ظعىځځ ڄىخٸٳ ولځٹدض ظ ، ڀ زخص وهندص خڀٵد٬ٿ خڀ ٭ لؼد ڄه خلخغ، ، ٴمد ٽدي ىعه ڄىٸٳ ڄه ڄىخٸٳ خ خغبغ ، وظىٸ٧ خغب ، وربٻ خڀ٭ىخ٤ٳ خوعسدي

، ٴعإو خڀىٵ ڄه ټٿ ڄىٸٳ ، ب وخڀىٵ ظعځهٳ بب ڄ٭ٴص خڀىعفص ؤو لځٹص ڄه لځٹدظ، ٸسٿ ؤن زبؾ ڄه خڀٹص زٽدڄځهد زدڀ٭ش وخڀ٭٩ص خڀيت ٹط ، وڄه ټٿ لځٹص ټي ٬ش

. ( 89 ـ ،1428لدٴ٧ ، ) . خڀٹص ڄه ؤـځهد، ؽبد ؤؼد خڀسدڀٯ ب بن خڀٹص خڀيت ظي ب خڀٹآن خڀٽب ؤو ب خڀىص خڀىسىص خؼب٥هش

، ڀٽىهند ظي ب ه خؼبه ڀځع٫ خڀ ٹ ڄى ، وضبځهد ٬ځ خػبن ظزص خڀىٵ. ٭ديش خڀسص ب يودد وؤوخد

، وزن خڀىص خڀىسىص خؼب٥هشوخڀٵٶ زن خڀٹ خڀىخيش ب خڀٹآن خڀٽب ؤو ب " ، ٴةن خڀىى٪ ، ټمد زن خڀؽي وخڀؽد خڀٹ خڀٵىص خيزص خڀيت وبٽهد خڀس ٴٶ ټسن

، ٴمى ڄد ظٽځڃ خهلل ز وى خڀٹآن ځ خهلل ٬ځ وځڃ بب ىڀ ٬ وـٿخوپ ول خهلل ، و خڀىص خڀىسىص خؼب٥هش ځ خهلل ٬ځ وځڃ، وڄى ڄد ؤول ڄ٭ىدي بب خڀىپ خڀٽب

، ، ؤڄد خڀىى٪ خڀؽدب ڄه خڀٹ خيزص خڀٵىص ٴةهند ڄه ظإڀٳ خڀس وټنبد ظ٫ بؽب. " خ خڀ٭ىخ٤ٳـٺ ٴىڀـ، وظإؼض حبر خ خػبدپـ، ٴق ز خوعمض لځٹدهتد ب خڀه

. ( 245ـ ، 1412، خڀٳ )

Page 154: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

155

: ف ايكص١

ب خعىخڄ ب خڀعزص ، وب خڀى٧٬ وخدي ، وخ ؤځىذ ديٲ خڀٹص .خځىذ نبع خعىڄ خڀٹآن خڀٽب ووي ب ىص خؼب٥ٵ ځ خهلل ٬ځ وځڃ

ڄإوىش " : ب ظ٭ٳ خڀٹص ٸىڀ( ض.ي )وټ خڀخ ب ټعدز ـبعد خڀمدق . ( 249ض ، .خڀخ ، ي " . ) ؤ ظعس٫ خؼ: ڄه ٸ

" : ب ڄديش ٸ ٸىڀ ( ڂ 2002/ـ1423 )وټ خزه ڄى٩ى ب ڀدن خڀ٭ذ ص خػب ، و خڄ وخغبػ ، وى خڀٹ وخڀٹ ، خػب خؼبٹى: ، وخڀٹ

. ( 74، 7ؾ . ) " خ وڄ٭دوهدـوخڀٹد خڀ إب زدڀٹص ٬ځ وـههد ټإو ععس٫ ؤڀٵد٨، وټڀٻ خٸع ؤؼي‘ ٸ ؤؼي ؤ ظعس٭: " ( ـ1399 )وٹىپ خعبى

. "وٸ ٸ ٬ځ خػب ٸد . وع ٬ځ وـه: ، وٸ خٸعط خغبػ وظٹ ؤؼي. ( 1051، 3ؾ )

: ، ٸدپ ظ٭دب يـؤ٬ځڃ: ظعس٭ وخػب: ي ٸد وٸدـڄه ٸ ؤغ: وخڀٹص

... ، ؤ ـ٭د ڄه خڀ٥ٷ خڀ ځٽدي ٹدن خؼ ،

: وٸىڀ ظ٭دب

لدٴ٧ ، . ) ڄه إب زدڀٹص: ، وخڀٹد

. ( 89 ـ ،1428

: ايكص١ يف االصطالح

" . ذـ ظٽطـخڀط: خغبػ وخػب وخڄ: خڀٹص: " ـ 1379، ٹىپ خڀ٠د( 580 ) .

Page 155: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

156

: عاصس ايكص١

٬ه ٤ٷ بؼدش خوعسدي وخعخيي ، وهتٲ بب ربٹٷ وخڀٹص لديؼص ظوي: ظځٻ خڀو٢ ڄد ځ، وؤڃ ، و خض ٬ىد ؤدص ب ظٽىىهد خڀىٶ ڀٱدء

، ى خڀ ٴىـىي خز٥دپ خڀسن وڄد ٹىڄىن ز ڄه ؤيوخ وؤ٬مدپ: خڀىدض( 1. يب خڀٹص ٬ه ند ڄه خڀٽڂ خڀ٭دي

وخڀٹ ، ، وظعدز٫ خغبىخ ٴهد يخغ وظځهدو ٬ى ؤد ب خق: شخغبٺ( 2. ظعٵد٠ٿ ظس٭د وعٲ ٬ى خغبټص وخغبىص

ب لدش خڀٹص ب وش وـد٤هد وخ ڄد يبؽٿ ٸمص خؽبڂ : يشخؼبٽځـص ؤو خڀ٭ٷ( 3، وب خود ب ظى خؼبىٸٳ وؤسدزي، ود٬ خڀدڄ٫ ٬ځ خعخٺ وؾ خڀوخج

. ظى ڄىخٸٳ خىد وڃ ىخـهىن خؼبىخٸٳ خڀش وخغبـص، خڀ ىسٱ ؤن وخ ڄد ٹڂ خڀٹص ، ، ؤو خڀىهـدـص خؽبديٴص خڄخغبـٿ خػبط( 4

ب ټىن ٵد ځمد ڄعٹمدـ ، حبػ ظىع خڀٵ١ځص وىدپ خجملڂ ٬ٹدز ٬دـ ب خوش خڀود ظٵ وخ ڄد سبعد ز خڀٹص خڀعزىص خؽبديٴص خهبدزص خڀيت . ، ؤڂ آـ

وخڀخلص بب ـدور خڀٹوش خغبىص خ ظٽىن ٴ خؼبع٭ص خڀعىـ خغبه زإځىذ ن ڄر . ( 249ـ 248ـ ، 1401خؽبدمش ، . ) ب ؤىد خڀٹص وؤز٥دؽبد، وڄه ىد ـدءض خڀٹص ټؽنخ ، وظعٺ ؤؼد ب خڀىٵى وخڀٹص ؤڄ ؿبسر ڀځىد

ځ خهلل ٬ځ وځڃ، وؽبخ ٴٹ ځٻ خڀىيب ، وؤو ظسدٺ وظ٭دب ٬ه إن ټعدز ب خڀٹآن . ( 33 ـ ، 1421خڀو ، . ) خ خؼبىهؿ وخعىڂ خ خځىذ

، وڀٽى خڀعزص زدڀٹص ڀىن آو ڄه خڀعزص عىڂ خغبديغ" : ون ڄټى ؤن وڄ٫ ڀٻ ٴهى ڄاؼ ب ... ، ٹ٫ ىد ن ٸدج خڀٹص ؤو ڄعم٭هد لديغ ودـ

وخ خڀعإؼن ڀځٹص ٹ٫ ٬ه ٤ٹن خؼىن . ٪ خڀٹدت ؤو خؼبعم٫ خظنخڀىٵ ټمد ڀى ټدن ٷ، ٴدؼبعم٫ ؤو خؼبد ؤو خڀٹدت عدز٫ ؤلنبد ى خؼبدټص خڀىـخوص... ب وٸط وخل

، ؤو عٵ ٴهڃ لټص خىد ب خڀٹص وعٵد٬ٿ ڄ٭هڃ ٴٵق ڀٵلهڃ ؤو وبن ٬ځهڃ . ( 441، ـ 1411ڄټى ، ) . " ټمد ڀى ټدوىخ ؤلدء عمټىن ؤڄدڄ

Page 156: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

157

: أ١ ايكص١ ايرتب١

: تتج أ١ ايكص١ فا

، لػ ظ١مه خڀٹآن خڀٽب خڀٽؽن ڄه ؤهند ؤلـ ؤدڀر خڀعزص خڄص ( 1 : خڀٹ ، ٸدپ ظ٭دب

... ( 3آص : ىٳىش ) .

. وخؼبىعځٵص خ ڄه وپ ڄىخٸٵهد خؼبع٭يشڀ٪ بؤو خؼبعڃ ش خڀٹدتظ خڀٹ( 2 كبى ٴحص ؤو ؤٴخي ڀځٹص ظإؼن ٬ځ ٬ىخ٤ٳ خودن( 3 ؤو ځىٺ ، ، ٴعٽىن ڀ ڄى

. وزدڀعدب عٹم ىدهتڃ وٹځ ځىټهڃڄ٭ن ، ، ن بب ڄٽدن خغبغ ٬ه ٤ٷ ظى ؾبدض ؤلخؼهد وؤٴخيدظىٹٿ خڀٹص خود( 4

، خغبدڄ . ) پ وٵ ٭٥ خڀٹص ؤنبص ب ظعس٫ ؤلخؼهد يون ڄځٿـوخ ٬دڂ. ( 54ـ 53ـ ، 1423

: ايط١ ايب١ املطس٠أج١ يكص١

بغظطاػ: " ٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃوپ خهلل ـؤن ٠ خهلل ٬ى ش ـ ـ٬ه ؤذ( 1رجلػغطذػسػحضظػتطجبػظغدػ،ػطرجلػجطتػ،ػإذػخدفػاضضػبػ،ػسؼوػغتجضجلػ

. ( 1075، 5789ڂ ، ق 2007خڀسىد ، ) . " سػارضػإضػغومػاضػغاطظزىمد ټځر : " ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٸدپ ىپ خهلل : ٸدپ ٠ خهلل ٬ى٬ه ؤيب ش ( 2

، ٴى٬ط وٵهد ، ب ؤظ زٱ ڄه زٱدد زين بخجٿ خڀ٭٥٥ىٲ زسح ٸ ټدي ٹعځ . " ٺـ خهلل ؽبد زپـ، ٴٹع بدي ٴٱٳ ڀ ڄه خؼبدء ٴإوض، ٴإوؼٹع خبمدد

. ( 3280) ق( 3/1279) خ ـخڀسهؤو ځ خهلل ٬ځـ وځـڃ٬ه ىپ خهلل : ٠ خهلل ٬ىهمد ٬ه ٬س خهلل زه ٬م ( 3

ثظػظغرػغتطذونػأخذعمػاضططرػسؾوواػإضػزارػسػجبلػساظحطتػبغظطاػثال: " ٸدپ رضػسمػزارعمػصخرةػطنػاضجبلػساظطبػـتػرضغؼمػ،ػسػالػبطضؼمػضبطضػاظظرواػ

Page 157: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

158

أرطالػرطضتطوعاػصاضحظػضضػسادرواػاضضػتطاضػبؼاػضطلػاضضػغغرجؼاػرظصمػ،ػسػالػأحدعمػاضضؼمػإظػصانػضػواضدانػذغخانػصبغرانػواطرأتػوضػصبغظػصعارػأررػرضغؼمػسؿذاػأرحتػرضغؼمػحضبتػسبدأتػبواضديػسدػغتؼطاػشبلػ

بػذاتػغومػاضذجرػسضمػآتػحتػأطدغتػسوجدتؼطاػشدػظاطاػػىبظػوأظػظؾسحضبتػصطاػصظتػأحضبػسجئتػباضحالبػسػطتػرظدػرؤودؼطاػأصرهػأنػأوشظؼطاػطنػظوطؼطاػوأصرهػأنػأدػػاضصبغظػشبضؼطاػواضصبغظػغتضازونػرظدػشدطػ

ضمػغزلػذضكػدأبػودأبؼمػحتػطضػاضغجرػسؿنػصظتػتطضمػأظػسطضتػذضكػفابتعاءػوجؼكػساسرجػضظاػطظػسرجظػظرىػطظػاضدطاءػسغرجػاضضػطظػسرجظػسرأواػطظؼاػاضدطاءػ،ػوشالػاآلخرػاضضؼمػأظػصانػضػابظػرمػأحببتؼاػصؾذدػطاػغحبػ

ائظػدغظارػستطبتػاضرجالػطنػاضظداءػوطضبتػإضغؼاػظغدؼاػسؾبتػحتػأتغؼاػبمحتػجططتػطائظػدغظارػسجئتؼاػبؼاػسضطاػوشطتػبغنػرجضغؼاػشاضتػغاػربدػاضضػاتقػاضضػوالػتغتػاضخاتمػإالػبحػػسػطتػرظؼاػسؿنػصظتػتطضمػأظػسطضتػذضكػ

ابتعاءػوجؼكػسؾسرجػضظاػطظؼاػسرجظػسغرجػضؼمػ،ػوشالػاآلخرػاضضؼمػإنػصظتػطضػشالػأرطظػحػػسطرضتػرضغػسرشػادتؾجرتػأجغراػبغرقػأرزػسضطاػشضػع

سرزبػرظػسضمػأزلػأزررػحتػجططتػطظػبػراػوررائؼاػسجاءظػسػالػاتقػاضضػوالػتظضطظػحػػسػضتػاذعبػإضػتضكػاضبػرػوررائؼاػسخذعاػسػالػاتقػاضضػوالػتدتؼزئػبػسػضتػإظػالػادتؼزئػبكػخذػذضكػاضبػرػوررائؼاػسؾخذهػسذعبػ

أظػسطضتػذضكػابتعاءػوجؼكػسؾسرجػضظاػطاػبػػسغرجػاضضػبػسؿنػصظتػتطضمػ( . 6946) ق ( ـ 1422) ڄځڃ " . طاػبػ

ؼبد وپ خغبف ب وش ظسىٺ ٸدڂ ٴى٥ر ځ خهلل ٬ځ وځڃ٬ه ـدز ؤن ىپ خهلل ( 4أغؼاػاضظاسػالػتدؾضواػظبغصمػاآلغاتػ،ػعؤالءػشومػصاضػدؾضواػ: " خڀىد ٴٹدپغبطثػضؼمػظاشظػسغطلػ،ػسصاظتػتردػطنػعذاػاضغجػ،ػستذربػطاءعمػػظبغؼمػأن

غومػوردعاػ،ػوغحضبونػطنػضبظؼاػطثلػاضذيػصاظواػغصغبونػطنػزبؼاػ،ػثمػجاءتؼمػاضصغحظػسؾعضكػاضضػطظؼمػطنػصانػبغنػاضدطاءػوارضػ،ػإالػرجالػصانػسػ

:ػوػ؟ػشالػــــنػهــمولػاضضػــغاػرس:ػحرمػاضضػسطظطػحرمػاضضػطنػرذابػاضضػ،ػشغلػ، 3خزه لىسٿ ، ؾ ) . " فــدػثػـج:ػ"ػالػـوػرزالػ؟ػقــنػأبــوم:ػلػــش"ػأبوػرزالػ"ػ . ( 296، 13919 ق

Page 158: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

159

ايجايح املبشــــح املافط١ أضــــب

Page 159: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

160

: متــد

٭ع ؤځىذ خڀعىدٴ زن خٴخي وخعبمد٬دض وخجملعم٭دض ڄه خڀ٭ىخڄٿ خڀيت ظؽن ، ن خڀعىدٴ خڀى ٽىن ڄسىد ٬ځ خڀسص ب خڀعمدؼٿ، يخء وخڀعإـ٬مځص خٸط

، وب ربىپ بب ل ، يون ؤن ىخٴٷ ڀٻ سص ب وخپ ڄد ٬ى خوه ٶـوخڀعدذ. ، وڄه ىد ىإ خڀعٹځ خڀٵي وخعبمد٬ ، ڄٴى ٬د و٤س٭د زٱ

ـدور خڀ٬دڄدض وخؼبعإڄٿ ب ؤلىخپ خڀىد هب ؤن ؤوـ خڀعٹځ خڀعىدٴ ظ٩ه ب، ٴعف ، وټڀٻ ب ـدور خؼبدب وخؼبٽدر خؼبديص ، و٩ه زن ٤ذ خڀ٭ځڃ وخڀٹديخض

. ؤٿ خڀى٭ص خڀىخلش عىدٴىن ٴمد زىهڃ ب ٬مځدض خڀعىٷ وـذ خؼبعه، لػ ذب ؤن خڀخٴ٫ و٬ځ ڄعىي خجملعم٭دض ڄد وبغ ڄه ظ٥ى ىد٬ وظٹين

، ٴٽٿ زحص خـعمد٬ص ظر ب ؤن ربٹٷ ٸڂ خڀسٷ ب ـدور ڀعىدٴوخء ڀٻ ى ٬دڄٿ خ خٸعخء ـ، وزدڀعدب ظسؤ خجملعم٭دض خوي ظوٿ خ خؼب٭عٺ خڀعىدٴ ڄ٭ن ؤو ب ـىخور

. دبد وبغ ب دلص خجملعم٫، ، وٸذ خڄص ڄه ٤د٬ص خهلل ظ٭دب٬ وـٿ وون خڀعىدٴ ڄد ٸذ خڀ٭س ڄه ز

، و فبولص و سص ب خڀىٵ ؤن ٽىن ؽبد ڄؽٿ ڄد ڀٱند" ، ظب زدڀٱس٥صوخ ڄد . " ، ولر خڀ٭مٿ ، هند ظىعه دڀسد زدؼبىدٴص بخ مسعهد خڀ٭يبص ؤ١د

ذ ؤن ٽىن قؤن ٽي ٴ١ٿ ڀٻ خڀى ٬ځ ب" ٹىپ خزه ظمص ٬ه خڀٱس٥ص ش ، ـخزه ظم . ) " وي خڀٱس٥ص ڃـو خپـ، وي ، ٴهى ل يـپ ڄهـڄؽځ ؤو ؤٴ

. ( 10/166 ـدوي،خڀٵط ؤن عمىن ؤن ٽىن ڀ ڄؽٿ ( " 1/167 ٴعك خڀسد ) وٹىپ خزه لف

ٴةن ټدن ب خڀ٥د٬ص . ، وخغب ٬ځ خ م ڄىدٴص ، ڄه ن ؤن وپ ٬ى ڄد ڀٱني ...: ، وڄى ٸىڀ ظ٭دب ٴهى ؿبمىي وبن ټدن ب ،

. ( 167، 1، ؾض . ي خزه لف ، . ) " خعبدجخض ٴهى ڄسدق

Page 160: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

161

: تعسف املافط١

: املافط١ يػ١

، بخ ر ٴ ٬ځ وـ ودٴ ب خڀء ڄىدٴص ووٵدد" : ٹىپ خعبى . (985ـ ، 1404خعبى ، ) " . ، وظىدٴىخ ٴ ؤ سىخ خؼبسدخش ب خڀٽڂ

: املافط١ اصطالسا

ؾبدش خڀٵي ڀوعد ٬ځ ني " زإهند ( ڂ1988/ ـ1408 )٭ٴهد خڀىٸ وى ى٥ى ٬ځ ڄ٭ديخش ىص ٴٹ٣ زٿ .. ڄه خىد خڀه ٭ىن ؤ١د ڀوعد

. ( 274 ، 1ؾ ) . " شـخذ خڀد٠ـ خڀ٫ـسص ويص وڄىخص ڀـديش ، ټمد ٲٸ ٨ه ڀٻ وخ٠مد ـځد ڄه وپ ظ خڀىيب " : وظټ لىدن خغبدؾ ؤضب زإو

. (137، ض.، يخغبدؾ . ) وظ٭ځم مدز ٠ىخن خهلل ٬ځهڃ ؤصب٭ن ځ خهلل ٬ځ وځڃ

( : املافط١ ) ايرتب١ باملطابك١ ايطؤا

ش ـ، اټ ڀٻ ٸىپ ص خڄص خځص٭ع ؤځىذ خؼبىدٴص ڄه ؤدڀر خڀعذ ...: ظ٭دب ( 26آص : خؼب٥ٵٵنىش . )

، ڄه خدڀر خڀىدـمص خڀيت يبٽه خعىخڄهد ب ڀٻ زإځىذ خڀاخپ" ٴدؼبىدٴص ټىن ـىخذ خڀاخپ ىبڂ ٸ١ص ، و ؤو خؼبدزٹص زن خ٤ٵدپ ٴمه ٹ ٬ځ خعبىخذ

، ڀٽه ز ؤن ظخ٬ ب ي خحځص وخؼبدزٹدض خؼبلځص ، ؤو ٬ٹځص ٬ٹص، ؤو ځىټص، ، ٴعٽىن ؤحځع ب ڄعىخڃ و ظٵىٶ ٬ٹىؽبڃ ؤو ؿبٵى٨دهتڃ خڀىص خڀيت ع٭دڄٿ ڄ٭هد خؼبيب

خٶ ـپ ب خوٳـ٪ خڀ٥ٳـظىٶ، هند ىٲ ٴةن خحځص خڀيت ظٵىٶ ڄعىخڃ ٴدجش ڄىهد، ، وظعٽىن ڀ خذبددض ځسص بخء ڀٻ ؤو خلد ز فبد اؼ ٬ځ وٵ وځىټ

، ب ظ٭ي ٬ى خڀٹش ٬ځ خعبىخذ زىمد خحځص خڀيت ظىدر ى وڄعىخي ٴدجهتد ټؽنشش خڀىفدقـ٬ځ ىڀ ڀ ، فبد ، وخټعدذ خػبخض ، وخڀٹش ٬ځ خڀٵهڃ وخڀع٭ځڃ خ زځ

. ( 54ـ ، 1427خڀٳ ، ) . " ود٤د ڄعخخ ڀعمٹٷ قبدلدض ؤوي

Page 161: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

162

: أ١ املافط١

، وخڀيت وـ ؤځىذ خؼبىدٴص ڄه ٤خجٷ خڀع٭ځڃ خڀٵ٭دڀص وخهبدزص: " ٹىپ ڄى ، ب ڄىخٸٳ ظ٭ځمص ڄع٭يش ځ خهلل ٬ځ وځڃبڀهد خڀٹآن ولػ ٬ځهد خڀىپ

، وظ٭ىڃ خ٤٪ ٴص ود٢ ىـ ٬ځ خؼب ظڄي هبٲ خعخيش ڄه خؼب٭ٴصوخؼبىد، ب لوي ٸىخون ، وؤ٤ځٷ ڄٵهىڂ خؼبىدٴص ٬ځ ټٿ ڄىدٴص ذب زن خؼبعىدٴن وخڀسمػ

. ( 176 ڂ ، 1998ڄى ، ). " ، وؽبٲ ڄ٭ن ڄ٭ىص، يبٽه خعىخڄ ب ڀع٭ځڃى ؤځىذ ڄه ؤدڀر خ" : وٹىپ خڀځٹدب وخعبمٿ

، وربٹٷ خؼبع٭ص ، ودڃ ب خڀىهى دبعىي خڀعڄ ظ خؼبىخي خڀخص خؼبىعځٵص، وٹڂ ؽبڃ خٴٽد ، وىم ڀهڃ ټؽنخ ڄه خؼبهدخض وخڀخلص ؽبڃ ب ٬مځص خڀع٭ځڃ

وظعڃ ز٥ٹص ـب٥٥ص ، ، وظىم ڀهڃ وق خحملسص وخڀع٭دون ، وؽ خؼبديش خڀخص خعبش، خڀيت عڃ ب ٠ىجهد خغبٽڃ ٬ځ خؼبسدخش ، وخحملعىي وخؼب٭دن ، وؿبيش خخٲ وڄٹىش

( . 197ڂ ، 1999خڀځٹدب وآوون ، ) . " وخيوخض خڀڄص ٸدڄعهد

: ممصات طسك١ املافط١

: تطح ذيو األج١ ايتاي١

مدهبد ٬ځ خڀعىدٴ وخڀعدزٷ ب ٤ځر خڀ٭ځڃ، ځڃځ خهلل ٬ځ وظف٫ خڀىيب ( 1. وخعبم٫ زن خڀ٭ځڃ وخڀ٭مٿ ، ، وخټؽد ڄه خڀدغبدض ولٵ٧ خڀٹآن وربٵ٩

، ، وخؼبعمؽځص ب خـ خڀ٭٩ڃ ظدش خعبىخج ڀځمعىدٴن ځ خهلل ٬ځ وځڃرب خڀىيب ( 2. ، وخعبىص ظدش ؼدڀؽص وخػبنص ظدش ؤوي

، و٤ق خڀخٴ٭ص ڀځعىدٴ زن ؤمدزص زعم خعبىخج ځ خهلل ٬ځ وځڃش خڀىيب بؼد ( 3، خڀيت هبد ىدڀىن ، ڀٽىوىخ يخجمد ڄع٭ه ڀځمىدٴص ؤحځص ٬ځ ڄدڄ٭هڃ زىش ڄٵدـحص

. ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٠د خهلل و٠د ىڀ

Page 162: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

163

، ٹد ٬ځ ـدور وخل ، ٴځڃ ـىخور خڀعىدٴ ځ خهلل ٬ځ وځڃظىى٫ خڀىيب ( 4، ؤو ب خڀ٭ ب ؤ ٤ٷ ڄه ٴٹ ٽىن خڀعىدٴ ب لٵ٧ خڀٹآن وظ٭ځم وظ٭ځم

. ش ؤو ب ؤ ٬مٿ ڄه ؤ٬مدپ خػبن خؼبو٬صـڂ خؼبعدقـ٤ٶ خڀ٭ٿي ربىٿ خؼب٭دب خڀى٩ص بب ځىٺ ٬مځ ـخؼبعىدٴن ٬ٿ ځ خهلل ٬ځ وځڃف٫ خڀىيب ( 5

. ڂووخٸ٭ ب لدظ، ، ولٵ٧ خڀٹآن مدز ڀ٥ځر خؼب ڄه خڀ٭ځڃ ځ خهلل ٬ځ وځڃظىـ خڀىيب ( 6

، ، وبد٬ص وق خڀعىدٴ خڀ٭ځم خعبدي وخؼبدڂ زٹ ټسن ڄه خڀ٭ځىڂ وظٹىص ىعهڃ، وب٨هد خؼب٭دب خڄص ب ىش ٬مځص ، وظٹىص بيبدهنڃ وديش ؼٹعهڃ زإوٵهڃ

. ( 137ـ 136، ڂ2007، خڀ٭٥د ). خ ٬ه خعبمىي وخو٥ىخء، ز٫ ظ٥سٹص. ىٲ ىي خڀسدلػ مبىـد ڄه خڀىص خؼب٥هش ٬ځ خ خځىذ زٽٿ فبخظ

: مناذز ألضب املافط١

صظاػرظـدػاضظبػ" : پ ـدٶ٠ خهلل ٬ى ـدء ب ٴعك خڀسد ؤن ٬س خهلل زه ٬م ( 1ذحمػاضظخلػ،ػوعوػغؾصلػطنػشضبػ:ػاضجطارػ)ػسؾتػبجطارػػػصضػاضضػرضغػودضمإنػطنػاضذجرػذجرةػطثضؼــاػصطثلػاضطدضمػ،ػ:ػ،ػسػالػ(ػاضظخلػ،ػوغصونػضغظاػ

صضػاضضػسؾردتػأنػأشولػعـػاضظخضظػ،ػسؿذاػأظػأصعرػاضػومػسدصتػ،ػشالػاضظبػ. ( 73) ق ( 8/39) خڀسىد . " عػاضظخضظ:ػػػرضغػودضم

خؼبإڀص ٬ى بل١د خعبمد ځ خهلل ٬ځ وځڃؼبد ټ خڀىيب ) : خزه لف خپـوٶٴهڃ هبد دلسهد ڄه خڀٽڂ ڄد ، ٴدڀٵهڃ ٴ٥ىص ، ٴهڃ ؤن خؼباوپ ٬ى خڀىىځص بڀ

. ( 1/165: خزه لف . ) " ٹعن ز ڄه ٸىپ ؤو ٴ٭ٿ" : ٹىپ ٬ځ وځـڃځ خهلل وپ خهلل ـظب٭ط : ٸدپ ٠ خهلل ٬ى٬ه خزه ٬م ( 2

ظاءػاضضغلػ،ػورجلػآالػحددػإالػرضػاثظتغنػ،ػرجلػأتاهػاضضػاضصتابػوشامػبػڂ ، 2007خڀسىد ، . ) " ظاءػاضظؼارآظاءػاضضغلػوآأرطاهػاضضػطاالػسؼوػغتصدقػبػ

. ( 949، 5025ق

Page 163: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

164

وي ـڂغ زدغب خؼبكـخؼبىدٴص ب خ خغب ځ خهلل ٬ځ وځڃوٸ ټين خڀىپ . ( خڀٱس٥ ) ٹ ز ـوخپ

: ځـ خهلل ٬ځ وځڃوپ خهلل ـؤن ٠ خهلل ٬ىو٬ه هٿ زه ٭ خڀد٬ ( 3:ػارهػاذغاخػ،ػسػالػضضعالمػـالمػورنػغسـأتػبذرابػسذربػطظػورنػغطغظػغ"ػغبػالػواضضػغاػردولػاضضػالػأوثرػبظص:ػسػالػاضعالمػ"ػأتؾذنػضػأنػأرطػعؤالءػ"ػ

( 2/865 خڀسىـد) . " سػغدهػصضػاضضػرضغػودضمطظكػأحداػ،ػستضػردولػاضضػ. ( 2319) ق

٠ ڄدڀٻ ٬ وـٿ ڄد وخي ؤو زه وڄه خڄؽځص خڀ٭٩مص ٬ځ خڀعىدٴ ب ڄد ٬ى خهلل ( 4ځ خهلل ٬ځ وځڃ ؤٴي ىڂ ؤل ب س٭ص ڄه خود وـځن ؤن ىپ خهلل خهلل ٬ى

ٴٹ ب خعبىص ٴعٹڂ ـٿ ، ؤو ى ڄه يڃ وڀ خعبىص : ن ٸ ٴځمد ٹىي ٸدپڂڄه يڃ ٬ىد وڀ خعبىص ؤو ى ٴٹ ظٿ لىت ٸعٿ ب ٹىي ؤ١د ٴٹدپ ڄه خود ٴٹد

لىت ٸعٿ ٴځڃ پ ټڀٻ لىت ٸعٿ خڀس٭ص ٴٹدپ وص ٴعٹڂ ـٿ ڄه خود ٴٹدظٿ ب خب، 3ڄځڃ ، ؾ . ) " طاػأظصغظاػأصحابظا" ڀدلس وځڃ ځ خهلل ٬ځىپ خهلل

. ( 1789 ، ق1415؟ حبٹځ خهلل ٬ځ وځڃ ڄه إو خ خڀٳ وٸدپ ىپ خهلل " ټ خزه دڂ ( 5

: خپـ، ٴٷ ولىت ٸدڂ بڀ ؤزى يـدوص ظبـدٺ زه ، ، ٴدڄٽ ٬ىهڃ ٴٹدڂ بڀ ـٿ، ؤود ؤوي حبٹ: ٸدپ ظذ ز خڀ٭و لىت ىمين ؤن: ؟ ٸدپ وڄد لٹ د ىپ خهلل

فد٬د ىبعدپ ٬ى خن ؤذـوٺ. ٴإ٥٬دي بدي ، وټدن بخ خڀ٭ذ بخ ټدوطو يـدوص ـ، ٴځمد ؤو خڀٳ ڄه ؤو ٹدظٿ، ٴد٬عر هبد ٬ځڃ خڀىد ؤ٬ځڃ ز٭دزص ڀ ضبخء

، وـ٭ٿ خ ؤـز، ٴ٭ر ٬دزع ظځٻپ خهلل ځ خهلل ٬ځ وځڃ ؤوؾ ى. ( 66، 3خزه دڂ ، ؾ ) . " عسىع زن خڀٵن

، ٴةو فبد هبر ٬ځ ب خ خجملدپ ؤن خؼبىدٴص ؤځىذ وبػ ٬ځ خڀ٭مٿ س٣ ايباسحخؼبزن ب خجملدپ خڀع٭ځم ڄه بيخن وڄ٭ځمن خعىخڂ خ خځىذ و وٿ خغبمد ب

ب زدؼبؽدڀص وخوٶ وخڀعىدٴ خڀٳ ب ؾبدپ خڀ٭ځىڂ وٵى خڀ٥ذ وف٭هڃ ٬ځ خڀعك

Page 164: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

165

وخؼب٭دٲ خ خځىذ ىٵٻ خؼب خڀ٥يب ڄه خعىخڄ ز٭ خوعسدخض خڀٵعخض ، وټڀٻ خؼب٭ځڃ يخوٿ ٴځ ٬ىڄد ٫١ خڀخص ڀعمٵ خڀ٥ذ ب خڀٵعخض خڀيت ظځهد

، وهبر ڀعٵىٶ وخغبىپ ٬ځ خعبىخجخعبىخج ٴةو ىٲ وبٿ ٬ځ ٤ذ عىدٴىن ٬ځ خخؼب٭ځمن ب خؼبلځص خڀؽدوىص ؤن ظٽىن خعبىخج خؼب٭ىىص وخؼبديص ڄىدسص و٬ځ خؼبه خڀ٥زن

. ڀ٥ذ ي خؼبلځص لىت ظاب شبدد ظزىد

Page 165: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

166

ايسابع املبشــــح أضــــب ايتدزب ايع

Page 166: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

167

: متــد

ڄدپ خڀىد خؼبٽدوص خوب ب قبدهتڃ ڄه ٬ٹدذ ، ڀڀٻ ټدن ٪ خڀ٭مٿ ڄهڃ ب خڂ ځ خهلل ٬ځ وځڃظب٫ ىپ خهلل ٠ خهلل ٬ى، ٬ه ؤدڄص زه خهلل ىڂ خغبدذ

طررتػضغضظػأدريػبػبؾشوامػتػرضػذغاعؼمػبطػارضػطنػظارػ،ػشضتػطنػعؤالءػ" : ٹىپق ( 3/180ي ؤلڃ) . " ونــغغطلونػطاػالػـــنػغػولـــكػاضذيـــاءػأطتــالػخطبــغاػجبرغلػ؟ػق

(12879 ) .، بن خڀعزص زإځىذ خڀعر خڀ٭مځ ڄه ؤٸىي خدڀر خڀعزىص وؤټؽد ؤنبص

، وظعـڃ خٴٽد وخخء بب وخٸ٫ ٴمه وپ خؼبمدص وخڀع٥سٷ ظعمىپ خٸىخپ بب ؤٴ٭دپ، ٴهخ خځىذ ؤوٸ٫ ب ئؼخ، وسك هبخ خځىذ خڀع٭ځڃ وخڀع٭ځڃ ڄؽمخ وڂ وځىٺ. ، وؤي٬ ڀظٹدن وخعٹدڄص وؤټؽ ؤؼخ ب خڀعزص خڀىٵ

، وي خؼبع٭ځڃ ، ب ؽسط خؼب٭ځىڄص ب خدن و ؤـىي ٤ٶ خڀع٭ځڃ وؤلىهد، ٴةخ ز دو ش ب ڄڀىپ وخٸ٭ سي خؼبع٭ځڃـ وب خڀٵٻـخڀع٥سٷ خڀ٭مځ خپ

. زن ، ؤن هعمىخ هبخ ظ٥ځر ڄه خؼبزن وخؼبزدض ب خش وخؼبص وخعبدڄ٭صڀخ

صب٫ ڄد عځٹىو خڀ٥ذوؤن وبىخ ٬ځ ؤن عـڃ ڀځ٥ذخځىذ وظ٥سٹ ب ظزعهڃ . ڄه ظزص وظ٭ځڃ بب وخٸ٫ وفبدص ب لدهتڃ وځىټهڃ

: تعسف ايتدزب ايع

ن خڀىد٢ خڀ ٹىڂ ز خعد ؤڄدڂ ـ٬سدش ٪" زإو: ٭ٲ خڀعر خڀ٭مځ، وڀٻ زدعىخڂ ؛ ؤو هبٲ وٳ ء ڄد ، ؤو ٸد٬ش ، هبٲ ظى٠ك لٹٹص ٤ز

، 1998ڄى ، ) . " ـ، بب ـدور خڀق خڀځٵ٧ ؤـهش ؤو ڄىخي ؤو ؤيوخض ظ٭ځمص164) .

Page 167: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

168

؛ ـ، وخعبدور خڀ٭مٿ ؤن ي خڀ٥ٹص ذبم٫ زن خعبدور خڀى٩ " وع١ك فبد سٷ، ټمد ؤهند ظىٹٿ خڀ٥دڀر ڄه خعبى خڀٵٽ فبد ڄه و٠ىق خڄ خڀ ظ٭دعب ڀځ٥دڀر

، ظعٵٷ ڄ٫ ٤س٭ص خڀعزص خڄص خڀيت ، وي خڀ٥ٹص خڀى٩ بب ـى خغبدش خڀ٭مځخض خڀخص وظعىڂ ي خڀ٥ٹص ب ظ ڄ٭٩ڃ خؼبعى. ظزص ځىټص زدڀـص خوب

، ، وظ٭عم ي خڀ٥ٹص ٬ځ ود٢ خؼب٭ځڃ ڄه خؼبلځص خزعخجص بب خؼبخلٿ خڀخص خڀ٭ځد ـ زعځم ؤو ڄه ىىذ ٬ى . " ن ظڄ خڀٳـ، ؤو ؤټؽ ڂ ، ٴٹ ع٭ن خؼب٭ځڃ ـ ڄؽ

. ( 129ـ ، 1427خڀ٭٥د ، )، وٹ ؤو ى زعٺ خڀ٭مٿ ز، وخڀ٭مٿ وخڀعر خڀ٭مځ ڄهڃ ب خڂ"

ـ ، 1428، دب . )" ويخي ٸىش وىود زدڀ٭مٿ ز وي لٹٹص ڄه لٹدجٷ ٬ځڃ خڀىٵ34 ) .

: أ١ ايتدزب ايع

ؤن ؤټدن " ، وڄه ڀٻ ڀٹ لػ خڀه خڄ ٬ځ خڀ٭مٿ وؤ٬ځ ڄه ڄٽدوع، ، وؤيخء خڀټدش ، وىڂ ڄ١دن ش، وبٸدڄص ڀځ خڂ خػبمص ڄه و٥ٷ زدڀهديظن

، صب٭هد ؤ٬مدپ وځىټدض يبٽه ڀودن ؤن وٿ يخجش خڂ ولؿ زط خهلل خغبخڂ. ( 271ـ ، 1417ٸځ٭ ـ ، ). " ب ز٭ ؤيخجهد وخؼبخوڄص ٬ځهد

ظ٭دب وڄه ىد ټدن خڀ٭مٿ وفبدع ؤځىزد ڄه ؤدڀر خڀعزص خڄص ټمد ؤن خهلل ٷ خڀ٭مځ ، وڀڀٻ ټدن خيبدن خڀٹځيب وخڀع٥ر ب ٵ خيبدن ب ڀځ٭مٿ

ڄه ؤـٿ ڀٻ ٸن خهلل ظ٭دب خيبدن زدڀ٭مٿ خڀدب ب ؤټؽ ڄه طبص وطبن . ٵعٸدن . ڄى٠٭د

: ـ ايب ـايتدزب ايع ــ ممصات أ١ أضب

٬ځ ؤځىذ خڀسدن خڀ٭مځ ب ظ٭ځم ڀځدجځن ڄه ځ خهلل ٬ځ وځڃ خ٬عم خڀىيب( 1، وهبي ، وخڀٵ٭ٿ ظ٭ڃ ٴدجظ خڀدجٿ وني ، وخڀسدن زدڀٵ٭ٿ ؤزځٯ ب خ١دق ؤمدز

و٭ؽبد زىدء ، و١س٥هد ، وخؼبهدخض وخػبخض خڀڄص خڀىځص ٽعر خڀٵي خؼب٭دٲ، وخڀىد٢ خؼبمدص خڀٵ٭ځصزٿ ربعدؾ ٬مځص خڀعزص بب ... ٬ځ ذبدز وفبددظ خڀخظص

Page 168: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

169

، ٬ځ ؤد ڄه خڀٵهڃ وخيخٺ، وسين لدظ خڀخب ڀځٵي لىت ظعٽدڄٿ ىع. ؤز٭ديد خؼبىعځٵص، وڃ ودبدټص ٴ٭ځص ڄسدش ب ى٭هد

، خديب ـدور ؤدڀر خڀى٧٬ و٪ ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٭عم ظ٭ځڃ خڀىيب ( 2، ، زٿ ظټ ٬ځ ؤځىذ خؼبمدص خڀٵ٭ځص وخڀعر ټڀٻ وخڀعټن وخڀعځٹن ٴمر

ڀٽىهند ظع١مه خڀع٥سٷ خڀ٭مځ خؼبعٽ خڀ د٬ ٬ځ ظؽسط خؼب٭دٲ وخؼب٭ځىڄدض ، ټمد د٬ ٬ځ ظه خڀٹڃ وخؼبؽٿ ، وظ٭ځهد وٴٷ خڀعفزص خڀخظص وخػبخض

. ( 215ڂ ، 1993خڀوعدب ، . ) وٵ خودنوخؼبسديت خػب ش ب، ڄه وپ خڀعر ڄد ؤڄٽه ڄه ٴ خڀع٭ځڃ مدز ځ خهلل ٬ځ وځڃوٴ خڀىيب ( 3

، خشـخغبوي ڄه ڄ٭دٲ ؤو ڄهدخض ب ڄىخٸـٳ ، وظ٥سٷ ڄد ظ٭ځڃ وخؼبمدص وخڀ٭مٿ. ټمد لغ ب ٸص هٿ زه لځٳ و٬دڄ زه ز٭ص

مدز ځ خهلل ٬ځ وځڃن ؤځىذ خڀعر خڀ٭مځ ب٭د خڀىپ ٩ه ڂ( 4، وڄه ٬ه مص خڀ٭مٿ ، وخڀٸص ب خظٹدن خڀ٭مځ ڀ يون ديش ؤو وٹدنزدؼباوڀص

. ( 129ـ ، 1427خڀ٭٥د ، ) . و٨ځڃخي ؤو وٹ ٴٹ ؤدء

: يف ايتطبل ايع املطس٠ أج١ ايط١ ايب١

٠ خهلل ٬ىخن زه زي ٬ه ؤز ـ٬ه ځڃ ( 773: ڄىى٬ص ڄځڃ) ڄد وي ب ( 1ػصلؼ:ػأنػرجالػدؾضػرنػوشتػاضصالةػ،ػسػالػضػ: " ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٬ه خڀىيب

ططظاػعذغنػغطظػاضغوطغنػ،ػسضطاػزاضتػاضذطسػأطرػبالالػسؾذنػ،ػثمػأطرهػسؾشامػاضذطسػطرتغطظػبغضاءػظػغظػ،ػثمػأطرهػسؾشامػاضظؼرػ،ػثمػأطرهػسؾشامػاضطصرػ،ػو

اضطعربػحغنػزابتػاضذطسػ،ػثمػأطرهػ،ػسؾشامػاضطذاءػحغنػزابػاضذغقػ،ػثمػأطرهػسؾشامػاضغجرػحغنػطضػاضغجرػ،ػسضطاػأنػصانػاضغومػاضثاظػ،ػأطرهػسؾبردػباضظؼرػ،ػسؾظطمػأنػغبردػبؼا،ػوصضػاضطصرػ،ػواضذطسػطرتغطظػ،ػآخرعاػسوقػاضذيػصانػ،ػ

اءػبطدطاػذعبػثضثػاضضغلػ،ػــصضػاضطعربػشبلػأنػغعغبػاضذغقػ،ػوصضػاضطشوأظاػ:ػأغنػاضدائلػرنػوشتػاضصالةػ،ػسػالػاضرجلػ:ػوصضػاضغجرػوأدغرػبؼاػ،ػثمػشالػ

( 1/286 خڀعڄ) . " ردولػاضضػ،ػوشتػصالتصمػبغنػطاػرأغتمشالػػ:غاػردولػاضضػ. ( 152) ق

Page 169: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

170

، ٬ه خڀعر خڀ٭مځ ب خڀٱوخض ځ خهلل ٬ځ وځڃڂ خڀىيب وڄه خڄؽځص ڄه خعىخ ( 2بب ځ خهلل ٬ځ وځڃوؾ ىپ خهلل : ٹىپ ٠ خهلل ٬ىظب٭ط ؤود : ضب

ون وخود وبٵون ب خش زديش ٴځڃ ٽه ؽبڃ ٬س ٭مځىن ـ، ٴةخ خؼبهدؾ خػبىٶ. ، ٴځمد ؤي ڄد هبڃ ڄه خڀىر وخعبى٪ ؽبڃسؾزغرػضألظصارػواضطؼاجرةػسػاضواػطجغبغنػػاضضؼمػإنػاضطغشػرغشػاآلخرة " : ٸدپ( 1/165 خڀسىـد) ." اػأبداــظحنػاضذغنػباغطواػطحطداػرضػاضجؼادػطاػبػغن:ػضػ. ( 418) ق

ؤظ خڀىيب ٴٹ وي ٬ه ٬مو زه ٭ر ٬ه ؤز ٬ه ـي( 3 ځ خهلل ٬ځ ، ؤن ـدولػاضضػ،ػصغفػاضطؼورػ؟ػسدراػبطاءػسػإظاءػ،ػسعدلػصغغػغاػر" : ٴٹدپ وځڃ

ثالثاػ،ػثمػطدػبرأدػسؾدخلػإصبطغػاضدبابتغنػسػأذظغػ،ػوطدػبؿبؼاطغػ:ػرضػظاعرػأذظغػ،ػوباضدبابتغنػباطنػأذظغػ،ػثمػزدلػرجضغػثالثاػ،ػثمػشالػ

" . اءــــمػوأســـظلػمػـػأوــعصذاػاضوضوءػ،ػسطنػزادػرضػعذاػأوػظػصػ،ػسػدػأداءػوظل. ( 135) ق ( 81/ 1 ؤزى يخووي)

٭ين )زـٿ ٸ ذ ځ خهلل ٬ځ وځڃؤب خڀىيب : ٠ خهلل ٬ى و٬ه ؤيب ش ( 4وه،ػشالػأبوػعرغرةػ،ػسطظاػاضضاربػبغدهػ،ػواضضاربػـاضرب" : ، ٴٹدپ ( خػبم

خزاكػاضضػ،ػشالػردولػبظطضػ،ػواضضاربػبثوبػ،ػسضطاػاظصرفػشالػبطضػاضػومػأ. " انـهػاضذغطــــواػرضـــالػتػوضواػعصذاػ،ػالػتطغن:ػػصضــػاضضػرضغــػودضـمػػاضض

. ( 6395) ق ( 6/2488) خڀسىد )وب خ خغبػ ظر خڀىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ مدز ٬ځ ټٵص ظ٥سٷ ل

. دذ خػبم ځ خهلل ٬ځ ، ؤن ؤزدي لؼ ؤن ىپ خهلل لىٳ و ٬ه ؤيب بڄدڄص زه هٿ زه ( 5

خ ڄه خعبمٵص ، ودوخ ڄ٭ كبى ڄٽص وؾوځڃ ، خعٿ ، لىت بخ ټدوىخ ز٭ر خػباضغتاةػسػ)ػطاػرأغتػاضغومػوالػجضدػطخبؾةػ: ، ٴٹدپ ، وټدن ٱعٿ هٿ زه لىٳ

ولػاضضػصضػاضضػ،ػسؾتػرس(ػأيػصرعػودػطػرضػارضػ)ػ،ػسضبطػدؼلػ(ػخدرهػعػرأدػ،ػـغاػردولػاضضػ،ػعلػضكػسػدؼلػ؟ػواضضػطاػغرف:ػسػغلػضػػرضغػودضم

Page 170: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

171

،ػظظرػإضغػراطرػبنػربغطظػ:ػعلػتتؼطونػسغػطنػأحدػ؟ػشاضواػ:ػوطاػغغغقػ،ػشالػرالمػغػتلػ:ػراطراػستعغظػرضغػ،ػوشالػػسدراػردولػاضضػصضػاضضػرضغػودضم

ازتدلػضػ،ػسعدلػ:ػغتػطاػغطجبكػبرصتػ،ػثمػشالػضػأحدصمػأخاهػ،ػعالػإذاػرأوجؼػوغدغػوطرسػغػورصبتغػوأطرافػرجضغػوداخضػوإزارهػسػشدحػ،ػثمػ

هػ،ػغصبػرجلػرضػرأدػوظؼرهػطنػخضغػ،ػغصغػاضػدحػــصبػذضكػاضطاءػرضضغسػبػػسغطلػبػذضكػسراحػدؼـــلػطــػاضردولػصضػاضضػرضغػودضمػوراءهػ،. ( 16023 )ق ( 2/486ؤضب ) ." ػبؾس

Page 171: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

172

ارتاظ املبشــــح أضــــب اإلقاع

Page 172: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

173

: متــد

٭ع خٸىد٪ ڄه ؤڃ ؤدڀر خڀعزص خڄص ، وى ڄه خدڀر خڀيت ويض ب . خڀٹآن خڀٽب وخڀىص خڀىسىص خؼب٥هش

ش خڄص ـيبڄه خدڀر خڀيت ظٹىڂ ٬ځهد خڀط" ى ( ڂ1977 )ٹىپ ڄ ڂ ، 1977ڄ ، ) . " ٶـ٬ه ٤ٷ خڀ٭ٹٿ وخؼبى٣.. . ظىـ خودن كبى خغبٷ وخػبن ب46 ) .

ځ خهلل وٸ ز ؤځىذ خٸىد٪ ب خڀ٭ ڄه خؼبىخٸٳ خڀيت يب هبد مدزص خڀىپ ؼبځمن ، وڀٻ ڄه وپ ڄد ظو خڀىص خڀىسىص ڄه ڄىخٸٳ وؤڄى ڄض ٬ځ خ ٬ځ وځڃ

. ب ٬ خڀدڀص خوپ

: تعسف اإلقاع

: اإلقاع يػ١

وٸى٫ ٹى٫ ٸى٭د وٸىد٬ص زىٵ وزدڀء .. و٫١ وخڀعٶ ز وخوٹ٫٥ بڀ: ٸى٫" " ٠ز ز: ؤو خڀى٢ ؤو خڀ٭د، وٸى٭ زدڀٳ و٫١ ڀ: ، وٸى٫ ٸىى٬د بب ٴن ٠

. ( 303ڂ ، 1979خضب ، )

: ع اصطالسا اإلقا

٬مځص ؤو ٴه خڀعإؼن ب آخء وظٴدض " ؤن خٸىد٪ ى ( ڂ1988 )ټ يىٸ ؤو ى ٬مځص خعمدپ ٬ځ ظسين خڀى خو جملي ٴ٭ٿ ؤو ڄىخٴٹع ٬ځ .. ٴي ڄد

. ( 106ڂ ، 1988، 2يىٸ ، ؾ ) . " خٸعخق زدعمدڀص ڀ٭ٹځ وڄد٬يي٬د خڂ بب خع٭مدپ خڀ٭ٹٿ وخڀعٵٽن خؼبى٥ٹ ٴٹ " وظٹىپ وخ٠مص خڀى

ٶ ـخڀځڃ ب ٴهڃ لٹدجٷ خدء وخڀعم زن خڀىخذ وخػب٥إ وخغبه وخڀٹسك وخب

Page 173: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

174

" . خيـ وخٺـي ؤو زدڀٹـ، وڀ زدڀعٹځ خ٬ڃ ، زدغبفص وخڀدن وخٸىد٪ وخڀسد٤ٿ. ( 94ـ ، 1409خڀى ، )

: ع يف ت١ ايك أ١ أضب اإلقا

بن ؤځىذ خٸىد٪ خڀ٭ٹځ ڄه خدڀر خڀيت ڀى ٤سٹط ب خڀىخٸ٫ ڄ٫ خڀسدذ . ، ظ٩ه آؼدد ٬ځ ؿبدڃ خؼبځڃ يض بب وعدجؿ لص وڄځمىص

، وخڀىٵ خڀسص ڄه ٤س٭عهد ؤن ظعفر بخ لځط ڀهد خڀٹىد٬ص خڀ٭ٹځص خڀعدڄص. ب لدپ ٬ڂ خٸىد٪ ٴةن ڄني خڀوي وخ٬خوب

، دبد هڃ ب ڀٵحص خؼبخٹن ڄه خؼبځمن وڀخ ع١ك ڀىد ـځد ؤنبص خٸىد٪ خڀ٭ٹځ ، وؤن ظٹع خڀعزص ٴٹ٣ ٬ځ ؾبي ي ڀځمٹدجٷ يون ظزعهڃ وظىمص خڀٹڃ ڀهڃ

ڄ٫ خڀدذ ځ خهلل ٬ځ وځڃ، وؤىظىد ب ڀٻ ىپ خهلل ، وڄه يون خٸعىد٪ ڄىدٸص ؽبدزدٸىد٪ لىت ځ خهلل ٬ځ وځڃ، وټٳ ظ٭دڄٿ ڄ٭ خڀىپ خڀ ـدء عإن ب خڀود

. (120 ـ ، 1428خڀىٹ٥ ، . ) خٸعى٫

: ألضب اإلقاع ص٢ اهلل ع ض مناذز اضتددا ايسض

ب خهلل ٬ځ وځڃوپ خهلل ـبن ٴىت دزد ؤظ : ٸدپ ٠ خهلل ٬ى٬ه ؤيب ؤڄدڄص ( 1(ػأتحبػطكػ؟ػ:ػ)ػيػباضزظاػ،ػساشبلػسجضسػشالػـــغاػردولػاضضػ،ػأتؾذنػل: ٴٹدپ،ػ(ػمػـــوالػاضظاسػغحبوظػطؼات:ػ)ػالػــــداءكػ،ػقـــيػاضضػفــالػواضضػجطضن:ػشالػظاسػوالػال:ػ)ػالػواضضػجطضظػاضضػسداكػ،ػشالػ:ػ،ػشالػ(ػأستحبػالبظتكػ؟ػ:ػ)ػالػــق

الػواضضػجطضظػاضضػسداءكػ،ػ:ػ،ػشالػ(ػأستحبػالختكػ؟ػ:ػ)ػ،ػشالػ(ػغحبوظػضبظاتؼمػالػواضضػ:ػشالػ(ػكػ؟ػـــهػضططتــاستحب:ػ)ػ،ػشالػ(ػوالػاضظاسػغحبوظػخواتؼمػ:ػ)ػشالػ

هػــاستحب:ػ)ػ،ػشالػ(ػمػــوالػاضظاسػغحبوظػضططات:ػ)ػجطضظػاضضػسداءكػ،ػشالػ:ػ،ػشالػ(ػغحبوظػضخاضتؼمػ)ػالػــالػالػواضضػجطضظػاضضػسداءكػ،ػقــ،ػق(ػضخاضتكػ؟ػ

( 5/256 ؤضب). سوضػغدهػرضغػودراػضػوشالػبطدػذضكػاضغتػالػغضتغتػإضػذء. ( 22265) ق

Page 174: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

175

، فبد ٴ٭ بب ؤن ٽ لدـ خ خڀدذ ـدء وخڀٱش ڄعىٸش ب وٵـبن يځ خهلل ٬ځ ، وؤيٺ خڀىيب ٬ځىد ؤڄدڂ خڀمدزص ڀ وځڃځ خهلل ٪، وىبد٤ر خڀىيب خغبدء(. 93 ، ـ1419، خڀو )؟ خؼبيب خؼب٭ځڃ ڀ ـدوسد ب ټ ٴ ؤمدز ٴمد ى وځڃ

وڀى ټدن ٸځٿ خڀى٪ ٬ب ځ خهلل ٬ځ وځڃڀٹ ـدء خ خڀدذ عإن خڀىيب ځ خهلل ٬ځ ، ٴإيٺ خڀىيب يبد ڄد خ خڀدوص ب ؤو حبدـص ڀعحخن زٿ ټدن

ٴځڃ ٽه ز٭ ڀٻ خڀٵىت ځعٵط بب ) : ٴمدخ ټدوط خڀىعفص، خ خعبدور خػب ٴ وځڃ. ( 93 ،1419خڀو ، ) . ( ء

ؼبد ؤ٥٬ ىپ خهلل : ٬ه ؤيب ٭ خػب ٸدپ: وي خزه دڂ ب خڀسخص وخڀىهدص( 2، وب ٽه ب ڄد ؤ٥٬ ڄه ظځٻ خڀ٭٥دد ب ٸ وب ٸسدجٿ خڀ٭ذ ٬ځ وځڃ ځ خهلل

، ، لىت ټؽض ڄىهڃ خڀٹدڀص ، وـ خ خغب ڄه خود ب ؤوٵهڃ خود ڄىهد ء، ٴوٿ ٬ځ ٸىڄ ځ خهلل ٬ځ وځڃڀٹ ڀٹ وخهلل ىپ خهلل : لىت ٸدپ ٸدجځهڃ، بن خ خغب ڄه خود ٸ وـوخ ٬ځٻ ب خهلل د ىپ: ، ٴٹدپ ٭ زه ٬سديش

، وؤ٥٬ط ٥٬دد ، ٸمط ب ٸىڄٻ ، ؼبد ى٭ط ب خ خڀٵء خڀ ؤسط ؤوٵهڃٴإه ؤوط : ، ٸدپ ، وب ٻ ب خ خغب ڄه خود ڄىهد ء ٩٬دڄد ب ٸسدجٿ خڀ٭ذ

ٴدصب٫ ب ٸىڄٻ ب : ٸدپ ، ڄد ؤود ب ڄه ٸىڄ ، د ىپ خهلل: ؟ ٸدپ ڄه ڀٻ د ٭. ، ٴفم٫ خود ب ظځٻ خغب٩نش ٴىؾ ٭: ، ٸدپ ي خغب٩نش

، ڂـخء آوون ٴييـ، وؾ ، ٴوځىخ ٴفدء ـدپ ڄه خؼبهدـه ٴعټهڃ: ٸدپځ خهلل ، ٴإظدڃ ٸ خـعم٫ ڀٻ خ خغب ڄه خود: ، ٸدپ ٴځمد خـعم٭ىخ ڀ ؤظدي ٭

، ڄٹدڀ زځٱعين د ڄ٭ خود: " ، ب ٸدپ وؤؼىن ٬ځ دبد ى ؤځٴمم خهلل ٬ځ وځڃ ٴهخټڃ خهلل يش ڄد وـسبىد ٬ځ ؤوٵٽڃـوؾ ٬ىٽڃ ، و٬دڀص ٴإىدټڃ ، ؤب آظٽڃ ٠

، ب پـن وؤٴـ، خهلل وىڀ ؤڂ زځ: وخـ، ٸدپ ؟ ، وؤ٬خء ٴإڀٳ خهلل زن ٸځىزٽڃ خهلل؟ هلل وىڀ ٺ د ىپ خهللـدبدخ قبر: وخـ؟ ٸدپ خود ؤ ذبىب د ڄ٭: خپـٶ

: ، ٴځٸعڃ ؤڄد وخهلل ڀى حعڃ ڀٹځعڃ: " ځ خهلل ٬ځ وځڃ ، ٸدپ پـخؼبه وخڀٵ ٴىودٺ ؤظعىد ڄٽزد ٴٸىدٺ: وڀٸعڃ ٴإىدٺ ، و٤خ ٴإوىدٺ ، وـبو ، ، و٬دج

ټڃ ب ڀ٭د٬ص ڄه خڀود ظإڀٵط هبد ٸىڄد ڀځمىخ ووټځعٽڃ ؤوـب د ڄ٭ خود ب ؤوٵ

Page 175: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

176

، وظـ٭ىخ خود ؤن ر خڀىد زدڀدش وخڀس٭ن٬، ؤ ظ٠ىن د ڂ بب بڄٽڃ؟ ٴى خڀ وٵ ؿبم زي ڀى خؽبفش ڀٽىط بب لدڀٽڃ ځ خهلل ٬ځ وځڃزىپ خهلل

، ڀځٽط ٭ر ض خود ٭سدـځٻ، وڀى ځٻ خڀىد ٭سد و خڄءخ ڄه خود" . ، وؤزىدء ؤزىدء خود ، وؤزىدء خود ، خڀځهڃ خلڃ خود خود

ځ خهلل خ زىپ خهلل ـ٠ن: وخـ، وٸدپ وخ غبدڃـٴسٽ خڀٹىڂ لىت خو١ٿ: ٸدپڄ ، خب) . ، وظٵٸىخځ خهلل ٬ځ وځڃ ، ب خوٲ ىپ خهلل ٸمد ول٩د ٬ځ وځڃ

. ( 114ـ 113ض ، .ي، ؤن ولؼين ٬مو زه ٭ر ٬ه ؤز ٬ه ـش ٬س خهلل زه ٬ڃ: ٸدپ خزه بمدٶـ 3

د ىپ : وخـ، ٴٹدپ وٸ ؤځمىخ ځ خهلل ٬ځ وځڃوپ خهلل ـوٴ ىخن ؤظىخ ، ڄه ، وٸ ؤدزىد ڄه خڀسء ڄد ب ىبٳ ٬ځٻ ، ٴدڄىه ٬ځىد شـ، بود ؤٿ و٬ خهلل

، ، ٹدپ ڀ ن ، ب ؤل زين ٭ زه زٽ وٸدڂ ـٿ ڄه ىخن: ٸدپ. خهلل ٬ځٻ، بمبد ب خغب٩دج ٬مدظٻ وودظٻ د ىپ خهلل: ، ٴٹدپ ؤزد ي: ٽىن

، ؤو ڀځى٭مدن ، وڀى ؤود ڄځمىد ڀځمدغ زه ؤيب مش ٺ خڀب ټه ٽٵځىٻـولىخ٠ه، وؤوط ون ، ـىود ٥٬ٵ و٬دجظ ٬ځىد ڀ وڀط ز، ب وپ ڄىد دبؽٿ خ زه خؼبىخ

. خؼبٽٵىڀنؤزىدئټڃ وودئټڃ ؤلر خڀٽڃ ؤڂ : " ځ خهلل ٬ځ وځڃ وپ خهلل ـٸدپ

، زٿ ظي بڀىد ودجىد ، ونظىد زن ؤڄىخڀىد وؤلدزىد د ىپ خهلل: ٴٹدڀىخ" ؟ ؤڄىخڀٽڃ، وبخ ذ ٴهى ڀٽڃـخ ڄد ټدن ب وڀسين ٬س خؼب٥ٿؤڂ : " ، ٴٹدپ ؽبڃ وؤزىدءود ٴهى ؤلر بڀىد

ځ خهلل ٬ځ وځڃبود وعٵ٫ زىپ خهلل : ، ٴٹىڄىخ ٴٹىڀىخ ڄد ؤود ځط خڀ٩ه زدڀىد، ٴإ٥٬ٽڃ ب ؤزىدجىد وودجىد ځ خهلل ٬ځ وځڃ، وزدؼبځمن بب ىپ خهلل بب خؼبځمن

، ٸدڄىخ ٴعٽځمىخ زدڀ ؤڄڃ هلل زدڀىد خڀ٩ه، ٴځمد ځ ىپ خ ، وؤإپ ڀٽڃ ٬ى ڀٻ، ٴٹدپ ؤڄد ڄد ټدن ب وڀسين ٬س خؼب٥ځر ٴهى ڀٽڃ" ځ خهلل ٬ځ وځڃز ٴٹدپ ىپ خهلل

، وٸدڀط خود وڄد ټدن ځ خهلل ٬ځ وځڃ وڄد ټدن ڀىد ٴهى ڀىپ خهلل : خؼبهدـون، ؤڄد ؤود وزىى سبڃ ٴ: خٸ٪ زه لدز ، ٴٹدپځ خهلل ٬ځ وځڃ ڀىد ٴهى ڀىپ خهلل

Page 176: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

177

ؤڄد ؤود وزىى ځڃ : ، وٸدپ ٬سد زه ڄيخ ، ؤڄد ؤود وزىى ٴخش ٴ وٸدپ ٬ىص زه له. ځ خهلل ٬ځ وځڃ ، ڄد ټدن ڀىد ٴهى ڀىپ خهلل ، ٴٹدڀط زىى ځڃ زځ ٴ

. وىعمىب: ٹىپ ٬سد زه ڄيخ ڀسين ځڃ: ٸدپؤڄد ڄه سبٻ ڄىٽڃ حبٹ ڄه خ خڀيب : " ځ خهلل ٬ځ وځڃپ خهلل ٴٹدپ ى

" . ، ٴيوخ ٬ځ خڀىد ؤزىدءڃ وودءڃ ٴځ زٽٿ بودن ط ٴخ ڄه ؤوپ يب ٠س، وؤوـ خڀسىد ڄه لػ ڄوخن وخؼبى زه ـبڄص ( 159ـ 4/156: نش خزه دڂ )

. " ـبعخ

Page 177: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

178

ايطادع املبشــــح أضــــب ايعصف ايرين

Page 178: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

179

: تعسف ايعصف ايرين

: ايعصف ايرينتعسف ف

٬ه( ڂ2008/ـ1429)وټ ٥٬ص خڀ٭ٳ : " ؤن ( ڂ1999 )ـوخن وٹ، وهتٲ ـځص خعىخڂ خڀڄدٮ ؤو خڀ٭ٹٿ ب خڀع خڀى٣ ڀځمٽځص" : ىخڀين

ب يبٽه ؤن ظاي بب لٿ خؼبٽځص ڄخ خڀ٭ٳ خڀين ؤدد بب ظىڀ ٸدجمص ڄه خٴٽد خپ. (63 ، ـ1429، ٥٬ص ) " . خڀسمػ

٬ه( ڂ 2008/ـ1429) وټ ټڀٻ ٥٬ص ٲ خڀ٭ٳ ٬ض٬ىخض وٹخيخض خؼبىـهص بب خڀعٹىدض وخڀ٥خجٷ ـ٤ٹص ظٽمځص ڀعب خوعٷ" : خڀين زإو خڀين ب خد ى ؤځىذ ظىڀ ، وخڀ٭ٳ ، وظ٭٩ڃ خعٵديش ڄىهد خعخٴص

ڄه خ٬عمدي ٬ځ ؤٴٽد ٴي ؤٴٽد ـش ٬ه ٤ٷ خعٵديش ڄه ڄدي خعبمد٬ص ز. وخل ؤو ٬ي ٸځٿ ڄه خٴخي

ظ٭عم بيخش خ خځىذ ٬ځ بـخء ظځٹدج زن ٬ي ڄه " : و١ٳ ٬ىخض وخؼب٭ځىڄدض وخڀع٭ ڀځٹ١ص خؼبؽدش ڄه خػبخء ٬ځ كبى ف٫ ٬ځ خڀعٸٷ خغب ڀٴٽد

، ب عڃ ظفٿ ي وـهدض و٩ ڄع٭يش ظىدٸ صب٭هد يون ؤ ظٹب ؤو لٽڃ ب خڀسخص، وعٵٷ ٬ځهد ز٥ٹص ظ٭ىٶ ؤ ٴي ب خؼبدټص خخء ؤو خهدڄدض ڀٽ خد خعبم٫

. ( 64ـ 63 ، ـ1429، ٥٬ص " ) ب خؼبعٹسٿ خڀ٭ٳ خڀين ؤځىذ ظ٭ځم وظيب ٹىڂ ٬ځ لص خڀعٵٽنؤن ايباسح س٣

عىڂ ڄه ؤـٿ ظىڀ ؤټ ټڃ ڄه خٴٽد ؼب٭دعبص ڄى٠ى٪ ڄه خؼبى٠ى٬دض خؼبٵعىلص ڄهو

. خؼبهعمن ؤو خؼب٭ىن زدؼبى٠ى٪ وپ ـځص ٸنش ٤ٹص خڀ٭ٳ خڀين ؟؟ ڄد

Page 179: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

180

وٿ ظع٭مٿ ب خڀعر ؟؟ خڀ٥ٶ خغبؽص خڀيت ظف٫ خڀعٵٽنٲ خڀين ب خڀعر ڄه ـش خڀ٭ـٷ٢ يـظ٫

خڀ٥دٸدض خڀٽدڄىص ٬ى خؼبعزن ب ـى ڄه خغبص وخڄدن مك ز٩هى ټٿ خزخ٬ وظ٥ځٷ وظځك ي خڀ٥ٹص ب. وخٴٽد لػ ٽىن خؼبعذ ب ٸمص خڀعٵد٬ٿ ڄ٫ خؼبىٸٳ خخء

. شـيش مكـش وخقـخ بـدذـ ڀـ بـش خڀطــوقخض خؼبٵطـخ وخؼبى٠ى٪ـخڀٹ١د

( . WWW.mog.gov.sa:http\\ ڄىٸ٫ )

: يف دط١ ايعصف ايرين املبادئ األضاض١ : ؤدص ٭عم قبدق ـځص خڀ٭ٳ خڀين ٬ځ ظ٥سٷ ؤز٭ص ڄسديت

ڄهخؼبعىڀش ب خؼبلځص خوب ڃ ؤ ڄه خٴٽدو ظٷـ ؿ: ڂ ـبـدء خڀعٹ : أال شـخؼبعدز٫ خؼبدٺ ىٲ ٵٹي ن وٹ ؤو ظٹڃ ؤ ٴٽش زدڀىسص ڀځٵي خعبځص

ڄه خڀىٹ وخڀ٭ى خػبىٲ وٲ خوعسد ٬ه ؿبدوڀص خڀىىپ بب ٴٽش ؤٴ١ٿ ن . زدڀعىظ ٭ٹدن خڀعٵٽن خزخ٬

ؤ خڀعم فبد ٸ ٭ٷ خڀعٵٽن خزخ٬ وڀٻ ڀځىىپ بب : لص خڀعٵٻ ب٤ٶ : ثااخعودء و٬ڂ خڀعمٵ٧ دبد خو٥ٶ خڀٹخض خزخ٬ص ٬ځ خڀعىٿ لدڀص ڄه

خٴٽد ب ـى ىز خغبؾ ڄه خڀىٹ وخڀعٹڃ ، وعى خ خؼبسؤ بب ؤن وظىڀ . ظؽن ؤٴٽدخ ؤٴ١ٿ ٬ى خىد خوه خو٥دء ن خڀىخٸ٭ص خڀٱسص وخڀ٥ٵص ٸ

ؤټ ٸ ڄه ؤ خڀعټ ب ـځص خڀ٭ٳ خڀين ٬ځ ظىڀ: خڀٽڃ ٸسٿ خڀٽٳ : ثايجاخڀٱسص ڄٹسىڀص وعى خٴٽد ڄهمد ټدوط ـىيهتد ، ٴدٴٽد خؼبع٥ٴص ون خؼبى٥ٹص ؤو

ڀځمٽض ظإب ز٭ ٬ي ڄه شخ خؼبسؤ ٬ځ خٴعخ زإن خٴٽد وخغبځىپ خؼبس٪ . خغبځىپ ن خؼبإڀىٴص وخٴٽد خٸٿ ؤدڀص

ؤ ـىخ ظ٥ى ؤٴٽد خوه وخػبوؾ: خڀسىدء ٬ځ ؤٴٽد خوه .. زابعا

ٶ ڄد٪ ـزإٴٽد ـش ٴدٴٽد خؼبٹعلص ڀط لٽخ ٬ځ ؤمدهبد ٴه ق (. http:\\WWW.mog.gov.saڄىٸ٫ ) .ربىد وظىڀ ؤٴٽد ؤوي ڄىهد ڄدٺ

Page 180: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

181

، وز ووبعدؾ خؼب٭ځڃ ب ـز وعسدي خڀ٥دڀر بب ودجٿ ڄع٭يش، و٤ٶ ڄعسدىص، ش ڄ٭ىص ٴ٭عديدـپ خعبذ ڀٽ إڀٳ خڀ٥دڀر ٤ٷـڀځم٭ځڃ ڄه خڀعىى٫ زن ودت

، ى ٬ځڃوڄه ودجٿ خعبذ خڀيت وبعدـهد خب. خ حبٽڃ خ٬عديڂ ربغ ڀ ؤغـغ، ؤو ب ڄىعٳ خغبػ عبذ خوعسدي خڀ٥دڀر خعىخڂ ؤځىذ خعٵهدڂ زن خغبػ

. (124ـ 123ـ ، 1417خڀځهىذ ، . ) ولؽ ٬ځ خعم١د خڀه

: ج١ يعصف ايرين عد زض اهلل ص٢ اهلل ع ضأ

إنػطنػاضذجرػ" ٸدپ ٬ځ وځڃځ خهللبن خڀىيب : ٸدپ٠ خهلل ٬ىهمد ٬ه خزه ٬م ( 1سوشػ:ػشالػ"ػ.ػحدثوظػطاػعػ؟ػ.ػذجرةػالػغدػطػورشؼاػ،ػوإظؼاػطثلػاضطدضمػسوشػسػظغدػإظؼاػاضظخضظػ:ػاضظاسػسػذجرػاضبواديػ،ػشالػربدػاضضػ

" . ةـــيػاضظخلــه:ػ"ػالػـــيػغاػردولػاضضػ؟ػقـــاػطاػهــحدثن:ػسادتحغغتػ،ػثمػشاضواػ. ( 61، ق 1 ، ؾخڀسىد )

بب خڀمدزص عؽدش ځ خهلل ٬ځ وځڃٴٵ خ خغبػ وـ خڀىپ ا، ب ٬ځمهڃ ز٭ ڀٻ ڄد ټدن ؤن ٭ځمهڃ زإن ودپ خؼبځڃ خڀيت سبي ٬ه ظٵٽنڃ

، ٬ٹظ ؼدزعص خىص ٬مٹص خعبو ڄؽٿ ـو و ؤن خؼبځڃ ټدڀىىځص. ني ڄه خڀىد، وظؽم ؤ٬مدڀ خڀدغبص ، وڄعٹڃ ب ځىټ ڄؽٿ خعٹدڄعهد ځر ټزعهد و، وي خڀىىٿ

. شبخ ټؽنخ ٤سد ټؽمد: خپـٶ ځ خهلل ٬ځ وځڃوپ خهلل ـبن : خپـ، ٶ٠ خهلل ٬ىـ ٬ه ؤيب ش ( 2

"ػسػالػ.ػاضطغضسػسغظاػطنػالػدرعمػضػوالػطتاعػ:ػشاضواػ"ػأتدرونػطنػاضطغضسػ؟ػ" اضطغضسػطنػأطتػطنػغؾتػغومػاضػغاطظػبصالةػوصغامػوزصاةػ،ػوغؾتػوشدػذتمػ

وأصلػطالػعذاػ،ػودغكػدمػعذاػوضربػعذاػ،ػسغططػعذاػطنػ،ػعذاػ،ػوشذفػعذاػحدظاتػ،ػوعذاػطنػحدظاتػ،ػسؿنػسظغتػحدظاتػشبلػأنػغغضػطاػرضغػأخذػطنػ

. ( 16/220، ق 1وىو ، ؾخپ ) " . خطاغاعمػ،ػسطرحتػرضغػ،ػثمػطرحػسػاضظار

Page 181: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

182

"خڀمدزص ڄ٭ىن ـخ ځ خهلل ٬ځ وځڃٴٵ خ خغبػ ٬ځڃ خڀىپ ، وٸځط ، وبمبد ى ڄه ټؽض حدظ ، ٴځ خؼبٵځ ڄه ڀ ڀ ڄد و ڄعد٪ " ڀځمٵځ

. لىدظ ىڂ خغبدذ: ش خڀىيخ٪ ـخپ ب لؿـٶ ځ خهلل ٬ځ وځڃٸدپ ؤزى زٽش وٵ٫ زه خغبدغ ؤن خڀىيب ( 3

أضغسػ:ػ"ػشالػ.ػسدصتظاػحتػظظظاػأظػدغدطغػدوىػادطػ"ػأيػغومػعذاػ؟ػ "سدصتظاػحتػظظظاػأظػ"ػسؾيػبضدػعذاػ؟ػ:ػػػ"ػشالػ.ػبضػ:ػشضظاػ"ػغومػاضظحرػ؟ػ

سؾيػذؼرػ:ػ"ػشالػ.ػبضػ:ػشضظاػ"ػأضغسػاضبضدهػ؟ػ:ػ"ػعاػبعغرػادطؼاػ،ػسػالػيدغدمأضغسػبذيػ:ػ"ػظظظاػأظػدغدطغػبعغرػادطػ،ػسػالػػسدصتظاػحت"ػعذاػ؟ػ

سؿنػدطاءصمػوأطواضصمػوأرراضصمػبغظصمػحرامػ:ػ"ػشالػ.ػبضػ:ػشضظاػ"ػاضحجظػ؟ػخ ، ـخڀسه ). " اضحدغث..ػصحرطظػغوطصمػعذاػ،ػسػذؼرصمػعذاػ،ػسػبضدصمػعذاػ

. ( 1، ؾ 11/225ق ؼص وٽىظ ز٭ ټٿ اخپ ڄىهد ټدن ٬ه خڀؽ ځ خهلل ٬ځ وځڃاخڀ : ٸدپ خڀٹ٤يب

، ش ڄد ىبڃ ٬ىـ، وڀع٭وخ ٩٬ڃ ، وڀٹسځىخ ٬ځ زٽځعهڃ عم١د ٴهىڄهڃ. ، ڄسدڀٱص ب ربب ي خدء بب.. ٴةن يڄدءټڃ : وڀڀٻ ٸدپ ز٭ خ

؟ شؤن خڀىد ٸدڀىخ د ىپ خهلل ٿ وي زىد ىڂ خڀٹدڂ ٠ خهلل ٬ى٬ه ؤيب ش ( 4: وخـ؟ ٸدپ يـٿ ظ١دون ب خڀٹم ڀځص خڀر: ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٴٹدپ ىپ خهلل : وخـ؟ ٸدپ خذـخ كـ ڀ يووـٴهٿ ظ١دون ب خڀڃ: ، ٸدپ د ىپ خهلل، ٴٹىپ ڄه شـ، ٸدپ ٴةوٽڃ ظوو ټڀٻ هبم٫ خهلل خڀىد ىڂ خڀٹدڂ د ىپ خهلل

. (2/1121خڀسىد ، ) . ( خغبػ... ټدن ٭س حد ٴځعس٭ب ٭ن ىد ځ خهلل ٬ځ وځڃ٦ ؤن خڀىپ ـوقخڀدزٹص وب خڄؽځص ڄه

، زٿ ټدوط ٬سدخظ زٱص خعبم٫ دڀسد وخ ٵود ب ، ڀـدزص ٬ځ خحځص خؼب٥ولص ز٭ى ڀٽ عٺ خڀ٥ ذ صب٭هڃ ب بهبدي ـىخذ ؤن خؼب٭ځڃ ىسٱ ٬ځ ؤن ٥ق خڀاخپ ؤو

، ب ؤو ڄه خؼبعمه ڀځم٭ځڃ ؤن عٺ وٸعد ڄىدسد ٸسٿ خڀو٪ ب ظبد٪ ڀځاخپ خؼب٥وق، ٴس٭١هڃ ، وڀٻ ن ٸخض خڀ٥ذ خڀ٭ٹځص زبعځٳ وظعسده ڄه ٴي و بـدزص خڀ٥دڀر

ز٭ خؼب٭ځمن وهبخ عسن ڀىد و٥إ ڄد ٵ٭ځ . ٫ خعم١دي وز٭١هڃ يون ڀٻ دبخلٿ

Page 182: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

183

، ن ، ؤو لر ظظسهڃ ب ڄٹد٬ خڀٳ ڄه اخپ ٤هبڃ لر ٸدجمص ڄ٭ىص ڄه خظبدءي خڀ٥ٹص ذب٭ٿ خڀ٥ذ خوه خڀه ب ٹ٫ ٬ځهڃ خوعد عٽځٵىن ٬ىدء خڀسمػ

ـ 124ـ ، 1417خڀځهىذ ، . ) ذ ڄه ٸسٿ ڄ٭ځمهڃ٬ه خـدزص خټعٵدء زع٭ن خڀ٣125) .

ايطابع املبشــــح أضــــب املعع١ اذتط١

Page 183: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

184

: تعسف املعع١

: يػ١ املعع١

، وظٹىپ و٩٬ع زدڀ٭ىخٸر خڀىك وخڀعٺ" : ( ـ1399 )ٹىپ خعبى . ٴدظ٭٧ ، ؤ ٸسٿ خؼبى٩٬ص ي٧٬وو، و٩٬د

خعبى ، " . ) ، وخڀٹ ڄه خظ٭٧ ز ني خڀ٭ ڄه و٧٬ زٱني" : وٹدپ . ( 1181 ، 3ـ ، ؾ1399

: املعع١ اصطالسا

، وخڀعټن زدغبٷ وخػبن خڀى٧٬ وى خڀىك ": ٹىپ خزه ـر خؼبى٩٬ص ڄه ـ ، 1400خزه ـر ، ) . " وخڀ٭ىخٸر ٬ځ خڀىـ خڀ ٶ ڀ خڀٹځر وس٭ػ ٬ځ خڀ٭مٿ

315 ) .

: أ١ ايرتب١ بأضب املعع١

، ځ خهلل ٬ځ وځڃڄ خهلل هبد وس ظ٭ع خؼبى٩٬ص ڄه خدڀر خڀعزىص خڀيت ؤ : وڀٻ ب ٸىڀ ظ٭دب

( 63آص : خڀىدء ىش ) .

Page 184: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

185

خپ ب ربٹٷ خخٲ خڀيت ٭ بڀهد خڀخ٬ص وڄد ڀٻ ب ؤهند ؤځىذ ودـك وٴ٫، و مد بخ ټدوط ي خؼبى٩٬ص ڄځعڄص زدؼبىهؿ خڀزدب خڀ ع١ك ڀىد ب ٸىڀ خؼبځڃ

: ظ٭دب

( ىش

. ( 125آص : خڀىمٿ

ټمد ؤن خؼبى٩٬ص ظ٭ وخـر ٬ځ ټٿ ڄځڃ اڄه زدهلل زد ودبمم وسد وىي وي ب مك وزدڂ يىد وڀٻ ٬ىڄد ظعسځى ب ڄ٭ىدد خڀځٱى ـ خڀىمص ـ ٴٷ

ځ خهلل ٬ځ ٬ه خڀىيب ٠ خهلل ٬ى ڄځڃ ، ٴمد و ٬ه ؤيب ٸص سبڃ زه ؤو خڀخ هلل وڀٽعدز وڀىڀ وجمص خؼبځمن : ؟ ٸدپ ، ٸځىد ؼبه خڀه خڀىمص " : ٸدپ وځڃ

. ( 74 ، 55، ق 1ڄځڃ ، ؾ ) . " و٬دڄعهڃ٩٬ص لدـص خجملعم٫ خؼبځڃ ؽبد ڀمدٴ٧ ٬ځ و ڄه ؤنبص خڀعزص زإځىذ خؼبى"

ڄٽدوع زن خجملعم٭دض وخڄڃ خوي ووبٹٷ خڀٱدص خڀيت ٭ بڀهد و وٴص خهلل ب ؤ٠ . وخڀيت يبٽه ؤن ظعإظ ب زدعٹدڄص ٬ځ خغبٷ وخڀعىخ زن ؤٴخي خجملعم٫ خؼبځڃ

، وخڀټ ڀٱن وخڀٽسن٭٧ خ ځ خهلل ٬ځ وځڃوڄه ىد ٴٹ ټدن خڀىپ ، وڄه ڀٻ ڄد ټدن ىب ز خڀىدء ڄه ، وخغب وخڀ٭س وڀٻ ب صب٫ خلىخپ وخوؽ

ي ولؽهڃ ٬ځ ؤ٬مدپ خػبن ـ، وڄه ڀٻ و٩٬ ڀمدزط وٸط و ڀ٭ځمهه ؤڄى يىهه. ( 61ـ ، 1418خعب٭ ، . )" ن ؤ٬مدپ خڀـوهنهڃ ٪

: يصشابت ايهسا ض ص٢ اهلل ع مناذز يعع

ځ خهلل ، ڀخ ٴځڃ ٽه خؼبيب خوپ دلر خڀدڀص ڀځمى٩٬ص ؤؼد خڀسدڀٯ ب خڀىٵى( 1و ـش ويـٴٹ ټدن ټمد وٵ ؤل خڀمدذ٬ځ وځڃ ٱر ٬ى خ خڄ ؤو همٿ

غتخوضظاػػصانػردولػاضضػصضػاضضػرضغػودضم" ٠ خهلل ٬ى خزه ڄ٭ىي . ( 1681) ق ( 1/38) خڀسىد " . يػاغامػصراعظػاضدؽطظػرضغظاباضطورظظػف

Page 185: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

186

ـ ٬ه ڄى٩٬ص و٩٬هد بدڃ ٠ خهلل ٬ىوبٽ ؤل خڀمدزص وى خڀ٭زد زه دص ( 2ىڄد ځ خهلل ٬ځ وځڃو٩٬ىد ىپ خهلل : ، ٴٹىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃىپ خهلل

: ، ٴٹدپ ـٿ خ خڀ٭ىن ووـځط ڄىهد خڀٹځىذز٭ ش خڀٱخش ڄى٩٬ص زځٱص ٴط ڄىأوصغصمػبتػوىػاضضػ : ) ؟ ٸدپ بن ي ڄى٩٬ص ڄىي٪ دبدخ ظ٭ه بڀىد د ىپ خهلل

واضدطػواضطارظػ،ػوإنػظؾطرػرضغصمػربدػحبذػسؿظػطنػغطشػطظصمػغرىػاختالساػصثغراػ،ػوإغاصمػوطحدثاتػاطورػسؿظؼاػضالضظػ،ػسطنػأدركػذضكػطظصمػ

(اػباضظواجذػــواػرضغــغنػرضـــنػاضطؼديــبدظتػودظظػاضخضغاءػاضراذديسطضغػ، ون زبىـ ؤن ظٻـ، ولىت ظعٺ خؼبى٩٬ص ؤؼد ىسٯ ( 2676) ق ( 5/44 خڀعڄ )

. وؤ ظٽىن زٵص يخجمصٴٹ وي خڀسىد ب ممص ، وڄځڃ ب ممص ، ٬ه ؤيب وخجٿ ٸدپ ټدن ٬س خهلل ( 3

: ب ټٿ طب ٴٹدپ ڀ د ؤزد ٬س خڀضبه ڀىييض ؤوٻ ټظىد ټٿ ىڂ ٸدپ ټ خڀىدــػأتخوضصــمػاضطورظــظػمػوإنــرهػأنػأطضكـأطاػإظػغطظطظػطنػذضكػأظػأك "

. " غتخوضظاػبؼاػطخاسظػاضدؽطظػرضغظاػصطاػصانػاضظبػصضػاضضػرضغػودضم. ( 68) ق ( 1/38) خڀسىد

ٸدپ ىڂ ز ٸسٿ ځ خهلل ٬ځ وځڃ، ؤن خڀىيب ٠ خهلل ٬ى ٬ه ؤو زه ڄدڀٻ ( 4، 3، ؾ1901ڄځڃ ، ق ). " شوطواػإضػجظظػررضؼاػاضدطاواتػوارض: " خڀعمدڂ

142 ) .ځ خهلل ٸدپ ىپ خهلل " ، وب خؼبى٩٬ص زدعىخڂ خديخض وخڀڃ ڀځعى٠ك ؤټؽ( 5

". خعبىص ٽخ، وؤد زدڀسدزص وخڀى٥ وٴؾ زىهمد ؤود وټدٴٿ خڀعڃ ب: ٬ځ وځڃ. ( 551، 10، ؾ 5183ق : خڀسىد )

ځ خهلل ظب٭ط ىپ خهلل : ٸدپ٠ خهلل ٬ى ، ٬ه ؤيب ش وب خڀټ هلل ظ٭دب( 6واضضػإظػدتعغرػاضضػوأتوبػإضغػسػاضغومػأصثرػطنػ" ٹىپ ٬ځ وځڃ

. ( 379 ، 12، ؾ 6162ق : ود خڀر " . ) دبطغنػطرة

Page 186: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

187

ځ خهلل ٬ځ ٸدپ ىپ خهلل : ځ ځ خهلل ٬ځ وځڃوب له ڄ٭دش خڀىيب ( 7، 10، ؾ 4062ق :خڀعڄ ) . " خغرصمػػخغرصمػعضػ،ػوأظاػخغرصمػعض" :وځڃ

299 ) .ؼبځمن ٬دڄص و٬ځ ؤن ؤځىذ خؼبى٩٬ص ڄه ؤټؽ خدڀر ظإؼنخ ٬ځ خ س٣ ايباسح

ڀځعىـ خڀين وخڀعر خڀ٥ذ خؼبخٹن ب خؼبلځص خڀؽدوىص هنڃ ڄه ؤټؽ خڀٵحدض ظٹسص ڄ٭ځم خڀعزص خڄص زبىپ . وخڀعر وبن ڄه وخـر خؼب خڀ٥يب وخؼب٭ځڃ وود

ص وب خؼبىدسدض خڀ٥ذ زدؼبى٩٬ص وب٥٬دجهڃ ـ٬دض ڄه ڀٻ ټٿ سدق ب خخ٬ص خؼب، وټڀٻ ٬ه ٤ٷ خؼب٥ىدض خڀيت ربػ ٬ځ ظ٭ځڃ ؤڄى خڀه خڄ خلعٵدڀص زدؼبخ

، وربػ ټڀٻ ٬ځ خوٶ خغبىص خڀيت هبر ٬ځ خڀ٥دڀر خؼبځڃ خڀعخڂ هبد وظ٥سٹهدي ٬ه ٤ٷ ٴدؼب ب ڄٽعسص وب دلص خؼبص وب خخ٬ص خؼبص وخؼب٭ځڃ ب ٴځ وخب

. ، وټٿ ڀ ور ب ظ٥سٷ خ خځىذ ٬ځ خڀىخٸ٫ خؼب ظ٥سٷ ؤو٩مص خؼبص

ايجا املبشــــح ا٤ أضــــب اذتــاز ايب

Page 187: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

188

: متــد

وځص ظىٿ خؼب٭ځىڄدض بب ه خڀدڄ٫ وپوځص ـش ى بن ؤځىذ خغبىخ ڄه ؤدڀر خڀٹآن وٸ وي خ خځىذ .خڀعمدو ڄى٠ى٪ ڀع٭مٷ خڀعٵٽن ب ـىخور

خڀٽب ، وڀٻ ټمد ب ٸص خغبىخ ڄ٫ ود بزخڃ ٬ځ خڀڂ ب ىش خڀسٹش ؼب٭ٴص .ټٵص بلدء خؼبىظ ، ٴٽدن لىخي ڄ٫ خهلل سمدو وظ٭دب

وټڀٻ لٵځط خڀىص خڀىسىص خؼب٥هش زإڄؽځص ٬ځ خ خځىذ وخڀيت ىٲ ظ٭ٴهد . ب خڀىمدؾ

وخ يخجمد ى ظؽسط خؼب٭ځىڄدض ب ـه خڀدڄـ٫ ، وز ڀځم٭ځڃ وخؽبٲ ڄه خب٬ځ لفش خڀخص ؤو خحملدو ؤن خ٬ لدپ ڄه وبدوي ، وخ خځىذ ڄـمد ١ٵ

. خغبىص وخڀىد٢خ خغبىخ ڄه خدڀر خڀعزىص خڀيت ظىدي ز" : ؤن ( ڂ1987/ ـ1407 )وټ ڀ

زص وى ؤځىذ عمدو ز خؼب٭ځڃ ؼدش خوعسدي خڀدڄ٫ وخڀىىپ وڂ صب٫ ټعر خڀعـخب

Page 188: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

189

" . ڀٸىد٪ وظىٷ خڀىٵ بب خـدزص ول١هد ٬ځ خڀعٵٽن وخڀىىپ بب خعبىخذ خڀمك( 13 ) .

: تعسف اذتــاز

: اذتاز يػ١

، وذخڀعفد : " ، خڀعمدو ( 84 ، " لى " ڄديش ) ٸدپ خڀخ ب ـبعد خڀمدق. ( 84ـ ، 1424خڀخ ، " . ) خجملدوزص: وخحملدوش

: خوــ وخڀعكخجملدوزص : خحملدوش" : ( ـ1399 ) وپ خعبىـوٷ، وخعمدي ؤ ، و لىش ٹىپ ټځمع ٴمد ؤلد ـىخزد، وڄد ـ٫ بب لىخ. خڀعفدوذ. ( 640، 2ؾ ) ." خعى٥ٹ

: اذتاز اصطالسا

ن ـن ؤمشځهد ڄد وي ڂـي ڀځمىخ ٬ش ظ٭ٵدض ز٭١هد ؾبمٿ وز٭١هد ڄٵٿ وڂون خغبػ ـوى٪ ڂ )، وٸدپ آوون زإو " ڄخـ٭ص خڀٽڂ وظخوڀ زن ٤ٴن" ؤن خغبىخ

، عڃ ٴ ظخوپ خڀٽڂ زىهمد ز٥ٹص ڄعٽدٴحص ٴ عإؼ ؤلنبد زن ىن ؤو ٴٹنـ ، 1422ڄڄ ، . ) ( ؽبوء وخڀس٭ ٬ه خػبىڄص وخڀع٭ر، وٱځر ٬ځ خ يون خو

22 ) .، ٬ه ٤ٷ خڀاخپ زإن عىدوپ خغبػ ٤ٴدن ؤو ؤټؽ" : ٭ٴ خڀىمو

ي ـ ڄ٭ن وٶـ، ٴعسدين خڀىٹد لىپ ؤڂ وخعبىخذ ز٢ ولش خؼبى٠ى٪ ؤو خؽبٲ خڀ٭ش وٽىن ڀىٵ ـ٪ إنن بب وعفص وٸ ٹى٫ ؤلنبد خو وڀٽه خڀدڂ

. ( 206، ڂ2000خڀىمو ، ). " ...ڄىٸٵد وعىڂ ؤځىذ خغبىخ وخؼبىدٸص ب ظزص خڀٱد : " وٹىپ خػب٥ر وآوون

. ( 86 ) " . ٪ خڀٽسدـوخڀٽسد وبن ټدوط وعدجف ڄؽمش ڂ

Page 189: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

190

بن ٸ١دء " : ٸىڀ خڀوىـ ٬ه( ڂ 2004/ـ1425) وټ خػب٥ر وآوون ـيي ٬ځ خؼبع٭ځڃ ڄه ٸ١دء ه زإټمځ ٲـش وخؼبىد٨ش ؤؾـد٬ص وخلش ب خؼبىدٸ. ( 86 )" . ن ؤٸىي خدڀر وؤټؽد ؤنبصـخغبٵ٧ وخڀعٽخ وى ڂ

: ايفسم بني ادتدا اذتاز

، ش٭ع خعبخپ ڄه خڄى خڀيت هبر خزع٭دي ٬ىهد زى خڀٹآن خڀٽب وخڀىص خڀىسى : وڄه ڀٻ ٸىڀ ظ٭دب

( 3آص : خغبؿ ىش ) .

ټمد ؤن خڀٵٶ وخ٠ك زن خعبخپ وخغبىخ زڃ ڄد زىهمد ڄه خڀعدز ٬ى ز٭ ش ـذ خڀځ ب خػبىڂـى ٬ځ خٿ" خڀ٭دڄص وڀٽٳ خڀځس ب خ خڄ ٴةن خعبخپ

خڀىوش " ) ٴهى ىم ڄىم خػبىڄص... ، وڀٽه ب ب٤د خڀعىدڃ زدڀٽڂ وڄد عٿ زڀٻ. ( 12ـ ، 1408خڀ٭دؼبص ڀځسدذ خڄ ،

ي خڀؽدب ـٴهى ڄىخـهص خڀٽڂ وخغبػ زن ٤ٴن ىعٹٿ ڄه خوپ بپ" وؤڄد خغبىخ وٽخ يون ؤن ٽىن زن خڀ٥ٴن ڄد پ زدڀ١وش ٬ځ وـىذ ب ٭ىي بب خوپ

. ( 87ـ ، 1425خػب٥ر وآوون ، ). " خػبىڄص

: يصاسبت ايهسا ص٢ اهلل ع ضأج١ ذتاز اييب

ڄ٫ خود ب وش لىن ز٭ ٸمع ځ خهلل ٬ځ وځڃون ڄؽدپ ٬ځ ڀٻ ڄىٸٵ ( 1، ٴسځٱص ؤهنڃ خؼباڀٵص ٸځىهبڃ وظٺ خود ځ خهلل ٬ځ وځڃي ، ٴٹ ؤ٣٬ ڀځٱىدجڃ

: وپـ، وټدن زىهڃ وزى خ ٴٷ ځ خهلل ٬ځ وځڃ، ٴ٬دڃ وـوخ ب ؤوٵهڃىڂ لىن ٸڃ ب ـ خغبىخ خڀ ځ خهلل ٬ځ وځڃخء خهلل ٬ځ ىپ خهلل ـؼبد ؤٲ

خ ب خؼباڀٵص ٸځىهبڃ وب ٭٣ خود حد ، خڀه ٠ خهلل ٬ىو ٬س خهلل زه ـ غاػططذرػاظصارػ،ػأضمػػ"ػ:ٴٽإهنڃ وـوخ ب ب سهڃ ڄد ؤدذ خڀىد ، ٴى٥سهڃ ٴٹدپ

أجدصمػضالالػسؼداصمػاضضػبػ؟ػوصظتمػطتغرشغنػسؾضغصمػاضضػبػ،ػوراضظػضوػذئتمػ)ػ:ػاضضػوردوضػأطنػ،ػشالػ:ػسازظاصمػاضضػبػ؟ػصضطاػشالػذغئاػشاضواػ

Page 190: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

191

سػباضذاهػواضبطغرػوتذعبونػشضتػجئتظاػصذاػوصذاػ،ػأترضونػأنػغذعبػاضظاإضػرحاضصمػ؟ػضوالػاضؼجرةػضصظتػاطرأػطنػاظصارػ،ػػباضظبػصضػاضضػرضغػودضم

وضوػدضكػاضظاسػوادغاػوذطباػضدضصتػواديػاظصارػوذطبؼاػ،ػاظصارػذطارػ " . صبرواػحتػتضػوظػرضػاضحوضواضظاسػدثارػ،ػإظصمػدتضػونػبطديػأثرةػسا

. ( 4075) ق ( 4/1574خڀسىد ) ، ٴىـ ؽبڃ خغبىخ ڄ٭هڃ ځ خهلل ٬ځ وځڃٴٵ خ خؼبىٸٳ خعىڂ خڀىيب "

وخوع٩ ڄىهڃ خـدزص اخ وڀى حعڃ ڀٹځعڃ " : ، زٿ لن ب هبسىخ ڀٹىهڃ خـدزص ٸدجٸط " . ڂـوڀٸعڃ و

أتدرونػ : "ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٸدپ ىپ خهلل : ٸدپ ٠ خهلل ٬ىش ٬ه ؤيب ( 2إنػاضطغضسػطنػأطتػ"ػاضطغضسػطنػالػدرعمػضػوالػطتاعػ،ػشالػ:ػشاضواػ"ػطنػاضطغضسػ؟ػ

طنػغؾتػغومػاضػغاطظػبصالةػوصغامػػوزصاةػ،ػوغؾتػوشدػذتمػعذاػوشذفػعذاػ،ػىػعذاػطنػحدظاتػ،ػوعذاػطنػوأصلػطالػعذاػودغكػدمػعذاػ،ػوضربػعذاػ،ػسغطط

مػسطرحتػـحدظاتػ،ػسؿذاػسظغتػحدظاتػشبلػأنػغػضػطاػرضغػأخذػطنػخطاغاه. ( 2581) ق ( 4/1997) ڄځڃ . " رحػسػاضظاــمػطــرضغػ،ػث

٠ خهلل ٬ىوب خغبىخ ڄه خلديػ خڀىسىص خڀيت ظپ ٬ځ ڀٻ ڄد و ؤزى ش ( 3أرأغتمػضوػأنػظؼراػبابػأحدصمػ : " ٹىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃؤو ظب٫ ىپ خهلل

الػغبػػطنػ:ػغعتدلػسػصلػغومػخطداػطاػتػولػذضكػغبػػطنػدرظػ؟ػشاضواػسذضكػطثلػاضصضواتػاضخطسػ،ػغطحوػاضضػبػ:ػػ،ػشالػصضػاضضػرضغػودضمدرظػذغئاػ

. ( 505) ق ( 1/197 خڀسىد) . " اضخطاغاأنػشرغذاػ" :٠ خهلل ٬ى ٬ه خو . ڄ٫ ٬وي ځ خهلل ٬ځ وځڃي ټڀٻ لىخ( 4

صتبػبدمػاضضػاضرحطنػاضرحغمػشالػصاضحواػاضظبػصضػاضضػرضغػودضمػرضػأنػالػيدؼغلػأطاػبدمػاضضػسطاػظدريػطاػبدمػاضضػاضرحطنػاضرحغمػوضصنػاصتبػطاػظطرفػ

رضطظاػأظكػردولػاضضػػبادطكػاضضؼمػسػالػاصتبػطحطدػردولػاضضػشاضواػضوػػصضػاضضػرضغػودضمػالتبطظاكػوضصنػاصتبػادطكػوادمػأبغكػسػالػاضظأنػطنػػصضػاضضػرضغػودضماصتبػطنػطحطدػبنػربدػاضضػساذترطواػرضػاضظبػ

Page 191: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

192

جاءػطظصمػضمػظردهػرضغصمػوطنػجاءصمػطظاػرددتطوهػرضغظاػسػاضواػغاػردولػاضضػمػــبػطظاػإضغؼمػسؾبطدهػاضضػوطنػجاءظاػطظظطمػأظػطنػذه:ػشالػ؟ػأظصتبػعذاػ

. ( 1411، 3، ؾ 1784ڄځڃ ، ق " ) اػوطخرجاـهػسرجـــلػاضضػلــدغج

Page 192: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

193

ايفص ارتاظ يهف١ اضتددا األضايب ايرتب١ صز املكرتح ايت

يتد تعد ايطى ايب١ املتبع١ يف ا

يطالب املسس١ ايجا١

: ػت ع٢ املباسح ايتاي١

. صفات املسب ايادح : املبشح األ *

. ايتصز اإلضال يتشكل ايصش١ ايفط١ : املبشح ايجا *

. ايتصز املكرتح أداف ستتا : املبشح ايجايح *

Page 193: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

194

املبشــــح األ صفات املسب ايادح

Page 194: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

195

، ، ټځمد خٸعذ ڄىهد خؼبيب ټدوط ڀ ٬ىود ب خڀ٭مځص خڀعزىص ىدٺ ٵدض ؤدص، ودص ؤو ب يب ٭ زٽٿ ـهي ڀځعىٿ بب خوٶ خڀ٥سص وخڀٵدض خغبمشوخؼب

. ڄټ خڀٹوش خڀعزىص: هبر ٬ځ خؼبيب ؤن عمځ هبد وبڀٻ ؤڃ خڀٵدض خڀيت

ـٿ ٬ځمدء خڀځٳ ٸيبد لػ ٸځر خغبدٴ٧ : اإلخالص هلل سد٠( 1 و وځص ي٬د بڀهد ، وو ؤن ٹ زع٭ځمهڃ وهتسهڃ وـ خهلل ظ٭دب" ٤ځسع خزه صبد٬ص ب ؤيذ خڀ٭دب ڄ٫

، وخعىدڂ خڄص زٽؽش ٬ځمدجهد، ويوخڂ ون ، ويوخڂ ٨هى خغبٷ وطبىپ خڀسد٤ٿ خڀ٭ځڃ. ( 47ڂ ، 2005/ـ1425خزه صبد٬ص ، . ) ، وربٿ ؼىخذ ڄه ىعه بڀ ٬ځم ؼىخهبڃ

هب٭ځ وځص ، زع٭ځم وـ خهللوهبر ٬ځ خؼب٭ځڃ ؤن ٷ" وٸدپ خڄدڂ خڀىىو وؤ. ( 1/30: خڀىىو )" بب يوى

، وؤـ ټسن ىدڀىو وخڀخ خوش خؼبٹ خ٩٬ڃ ٴهىدٺ ؼىخذ ٩٬ڃ ٽعر ؽبڃ ... : ٸدپ ظ٭دب ... ( 261آص :خڀسٹش ىش ) .

ڄهمد " وٹىپ خڀو ؤن خڀىص خػبدڀص ڄ٫ ټىهند ٭ىخ يخوځد ب ؤهند سبؽٿ ٬دڄ " . ش ٴعٹه خڀ٭مٿ و٬ خڄدوصـش يخوځـي ٸدذـ، وٵ ٬ځ ١س٣ ځىٺ خؼبيب

. ( 46ـ ، 1421خڀو ، )

ي ؼٹص خڀىد ـي ٵٷـيي ٴةنـ، بخ ٴٷ بن خڀٶ ظدؾ ٬ځ ؤ خؼب٭ځڃ: صدم املع( 2 : ظ٭دبٸدپ . ز٭ځمز و

( 119 آص :خڀعىزص ىش ) .

: " بب ؤن خڀٶ ه بب خعبىص ٴٹدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃوؤ خؼب٭ځڃ خوپ وإنػاضرجلػضغصدقػوغتحرىػػإنػاضصدقػغؼديػإضػاضبرػ،ػوإنػاضبرػغؼديػإضػاضجظظػ،

. ( 57843) ق ( 5/2261) خڀسىد " . ...اضصدقػحتػغصتبػرظدػاضضػصدغػاػ. ، وٽس خلعخڂ خؼبع٭ځمن وٶ خؼب٭ځڃ ٬ى خؼبع٭ځڃ بب خڀؽٹص ز ودبد ٹىڀ

Page 195: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

196

لػ وبعدؾ خؼب٭ځڃ بب ڀٻ لىت ؽٷ ز ٤ز وعٹسځىن : خو١سد٢ وخظخن خڀىص( 3وىسٱ ؤن ىن ٬ه " ، لػ ٹىپ خڄدڂ خڀىىو ودجك وخؼب٭ځىڄدض ڄىخپ

، وځعٵط بب خغبد٠ه خڀعٵدظد ٸخ حبر ، و٬ى ظٵٷ خڀى٩ ز لدـص خڀ٭سػ. ( 1/33: خڀىىو ) ." خغبدـص ڀځى٥دذ

ڄعإود ب ټٿ بن ؤټؽ ڄد ٥ځر خڀعڄ ڄه ڄزهڃ ؤن ٽىن لځمد: خغبځڃ وخودش( 4. خڀ٩وٲ لىت ؽٹىخ ز وسؽىخ ڀ نبىڄهڃ و٥ځسىخ ڄى ټٿ ڄد وبعدـىو

ځ خهلل ٬ځ وځڃ، ٸدپ ىپ خهلل ٸدپ٠ خهلل ٬ى وؤوؾ ڄځڃ ٬ه خزه ٬سد " اضحضمػواظاة:ػإنػسغكػخصضتغنػغحبؼطاػاضضػوردوضػ" : ـ٪ ٬س خڀٹـؿ

( . 18، ق 48/ 1ڄځڃ ، )، بن خڀٽځمص خڀ٥سص وخڀ٭سدش خغبىص ظٵ٭ٿ ؤؼد ب خڀىٵى: خڀعمځ زدوٶ خڀٵد٠ځص( 5

يويخ بهبدزد ـڂ يغـ ٬ځ وـ خؼب٭ځڃ ظكـ، وبن خڀع٭سنخض خڀيت ظ٩ وظاڀٳ خڀٹځىذ. ؤو ځسد ڀي خڀ٥دڀر

: پ ظ٭دب ٸد، خ وؤ٩٬ڃ وځٹدـخ ووٵـټدن ؤ٤ر وق ځ خهلل ٬ځ وځڃوخڀىپ (4 آص :خڀٹځڃ ىش ) .

: ، ٸدپ ظ٭دب لدي خڀ٥س٫ زٿ ى هٿ ڀن ځ خهلل ٬ځ وځڃوب ٽه خڀىپ

(128 آص: خڀعىزص ىش) .

" صانػخضػظػاضػرآن: " ځ خهلل ٬ځ وځڃوټدوط ٬دجص ٠ خهلل ٬ىهد ظٹىپ ٬ى . ( 24645، ق 6،91ؤضب ، )

خهلل ، وؽبخ قب ىپ بن خڀع٥ٲ ٵص ڄمص ب ټٿ خڄى: خ٬عخپ وخڀعى٣( 6، وب ټٿ ؤڄى خڀه خوي وڄه پ ب ٬مىي خڀهوبر خ٬عخ ځ خهلل ٬ځ وځڃ

. ؤنبهد خڀ٭مځص خڀعزىص وخڀع٭دڄٿ ڄ٫ خڀ٥ذ ب خؼبخ

Page 196: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

197

ځ يب ــدء ـٿ بب خڀه: ٸدپ ٠ خهلل ٬ىٴ٭ه ؤيب ڄ٭ىي ٬ٹسص زه ٬م خڀس الةػاضصبػطنػأجلػسالنػططاػغطغلػبظاػ،ػـــإظػتؾخرػرنػص" ٴٹدپ خهلل ٬ځ وځڃ

زضبػسػطورظظػشطػأذدػططاػزضبػػػـػصضػاضضػرضغػودضميػــاػرأغتػاضظبسمغاػأغؼاػاضظاسػإنػطظصمػطظغرغنػ،ػسؾغصمػأمػاضظاسػسضغوجزػ،ػ"ػغوطئذػ،ػسػالػ

( 670، ق248، 1خڀسىد ، ). " سؿنػطنػوراءهػاضصبغرػواضصعغرػوذاػاضحاجظڀٵدض خڀيت هبر ؤن عٳ هبد وي خڀسدلػ ؤن ٵص خ٬عخپ وخڀعى٣ ڄه ؤڃ خ

، وڀٻ ن خڀ٥ذ ٹعون دبزهڃ ٴف٭ځىن خ خؼبىهؿ ٤ٹص ؽبڃ ب خؼبص خؼبيبوب خغبدش وزڀٻ ٽىن ٬ـد ڀځع٥ٲ وخكبخٲ ـ وټڀٻ يب خؼبيب ٤ز هبي

. خڀٵص ٬ځ ٬ڂ خؼبځٿ وخڀأڄص ڄه خؼبىخ٧٬ وخڀوؤهنڃ ون بن خڀ صبدپ خعبى خؼب ٬ى خڀ٥ذ : ڀ٭ىٳخڀٴٷ وخڀس٭ ٬ه خ( 7

، ٴهخ خڀٴٷ ڄه خڄى ڄ٭ځمن ٭دڄځىهنڃ زٽٿ ضبص وٴٷ و٭عوهنڃ ب ڄٽدوص ؤزىدجهڃبن خهلل " ځ خهلل ٬ځ وځڃلػ ٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃخحملسسص بب خهلل وىڀ

. " خ ٭٥ ٬ځ خڀ٭ىٳ وڄد ٭٥ ٬ځ ىخي، و٭٥ ٬ځ خڀٴٷ ڂ ٴٷ وبر خڀٴٷ. ( 546، ق 309، 2خزه لدن ، )

إنػاضضػرسغقػ" ٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃؤن خڀىيب : ٸدڀط ٠ خهلل ٬ىهد و٬ه ٬دجص. ( 2593، ق 2004، 4ڄځڃ ، " . ) غحبػاضرسقػسػاطرػصض

ټىن ب ء ٶ ـبن خڀٲ: " ٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃؤن خڀىيب : و٬ىهد ؤ١د ٸدڀط خو و ه . ( 2594ڂ ،ق 2004، 4ڄځڃ ، " ) ٪ ڄه ء ب دوـب

ځ خهلل ظب٭ط ىپ خهلل : ٸدپ ٠ خهلل ٬ىوؤوؾ ڄځڃ ٬ه ـ زه ٬س خهلل ڂ ، 2003، 4ڄځڃ ، ) . " يـٶ مڂ خػبن ټٿـڂ خڀٲـڄه ك: " ٹىپ ٬ځ وځڃ

. ( 2592ق

ؤن خڀ٭ٸص زن خؼبيب وخڀ٥دڀر هبر ؤن ظٽىن ٬ٸص ٴٷ و٥٬ٳ وظس٭ س٣ ايباسح ڂ بټمدپ ـٿ ڄه ل سبدڄد ٬ه خڀ٭ىٳ وخڀ٭ٹدذ ن ظس٭دظ وومص ٬ځ خؼبع٭ځڃ لػ ؤن خڀع٭ځڃ ؤو خٸسدپ ٬ځ حبر وٱٳ ټدوىخ ڄه خڀه ڄد ٬ځهڃ خؼبزىن ز٭ ؤوىخ٪

Page 197: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

198

بب ظ٭مڃ ٬ٸص ځ خهلل ٬ځ وځڃڀ٭ىٳ وڀڀٻ وـهىد خؼبيب خوپ خڀ٭ٹدذ ؤو خ. خغبىدن وخڀ٭٥ٳ وخلعىخء وخڀىك زن خؼبزن و٤هبڃ

، وڀٽه ټڃ ڃ ټؽن ڄه خڀىد ع٫٥ خڀعىـ ومه خڀٹىپ: خڀٹوش خغبىص( 8؟ خؼب٭ځمىن خڀه ي ٴهڃ خڀ٥دڀر خڀٹوش خغبىص

، وخڀ٩د وخڀسد٤ه ى ڄه ؤټ ڄٽض خعبٿ خؼب٭د ڀٹىپ وخڀ٭مٿٴةن خڀعىدٸ ب خڀٽه ؤوپ ڄد ظسؤ ز ڄه " : ٴٹىپ، ، وڀخ قب خڀدٴ٭ ڄىد ڄايذ ؤوي خڀ

، ٴدغبه ٬ىڃ ٴةن ؤ٬ىهڃ ڄ٭ٹىيش ز٭ىٻ ، بق ؤوي ؤڄن خؼباڄىن بق وٵٻ. ( 50ـ ، 1421خڀو ، ). " ظٽ، وخڀٹسك ٬ىڃ ڄد ڄد ظعمى

ز٭ځم: " وي خڀٱخب ؤن خڀى٨ٵص خڀؽدڄىص ڀځم٭ځڃ ٽذ ٸىڀ ، ٴ ؤن ٽىن ٬دڄ، ٴةخ خزد ؤټؽ، وؤزدذ ؛ ن خڀ٭ځڃ ٺ زدڀسدج وخڀ٭مٿ ٺ زدزد ٴ٭ځ

ظعىدوڀىي ٴةو ڃ ڀځىد ، وټٿ ڄه ظىدوپ حد وٸدپ ودڀٳ خڀ٭ځڃ خڀ٭مٿ ڄى٫ خڀڀى : ، ٴٹىڀىن ٬ځ ڄد هنى ٬ى، وخي لهڃ ، وخهتمىي ، ى خڀىد ڄى ڄهځٻ

. ( 97، 1ـ ، ؾ1412خڀٱخب ، ) ." ؤو ؤ٤ر خدء وؤڀد ؼبد ټدن عإؼ ز

، ولن ؤن خؼبيب خڀ عمغ ڀ٥ز ٬ه ؤنبص خڀش وخحملدٴ٩ص ٬ځهد س٣ ايباسح، وټڀٻ خڀ وبػ ڀىن ب خؼبص ووو ب آو خڀٵىٲ ؤو وو زدؼبش

وب١ بب يو ڄعإوخ يبمى ، ب ٤ز ٬ځ خڀعخڂ زدؼبىخ٬ وؤنبص خڀىٴدء هبد ، وڀڀٻ هبر ؤن ٽىن خؼبيب ب آخهنڃوخل ٬خض خٸىخپ خڀيت سهد زعٲ

و٬م ظإد زدڀٹوش خوپ ڀځمځمن وسىد ؿبم ځ خهلل وڀ٥ز ٸوش لىص ٸى. ٬ځ وځڃ

ڄه و وځٷ ء وى ؤد ټٿ و بن وځٷ خڀٱ١ر ي: خزع٭دي ٬ه خڀٱ١ر( 9خودن ٺ ، ٴةخ ڄٿ ، وى ڄه خڀٵدض خڀځسص ب خڀ٭مځص خڀعزىص ودض خڀ٥دن

. يي، ټدن ڀٻ ٴلد ڀ وو ، وټ٩ڃ ٩ ١س خڀىيب ؼغ ، ٴٽدن ـىخز ب خڀـٿ خڀ إڀ وص ڀځ خهلل ٬ځ وځڃ وٸ ل

. ( 5765، ق 7267، 5) خڀسىد " . تعضبػال: " خضخب

Page 198: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

199

. ٬ڂ خڀٱ١رخ٬ع خڀىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ خڀفد٬ص خڀٹش ٬ځ ټڀٻ٠ خهلل ٬ى ٬ه خڀىپ ځ وخ خڀٹىپ پ ٬ځ ڄد وخي ٬س خهلل زه ڄ٭ىي

:ػاضذيػالػتصررػاضرجالػ،ػشالػ:ػطاػتطدونػاضدررظػسغصمػ؟ػشاضواػ: ) خهلل ٬ځ وځڃ ٸدپ . ( 4722وخي ڄځڃ ، ق )( . الػ،ػوضصنػطنػغطضكػظغدػرظدػاضعضب

، ووديخي ڀ٠ خهلل ٬ىهمد خع٬ ڄد ن خغبه ذوفبد وي ؤن ه خڀ٭دزه خپ ـٶ. زځ ٸ ظب٭ع : ٴٹدپؤڄد ظب٭ط وخج ؟ : ، ٴٹدپ ڀ ه خڀ٭دزه ٴځڃ هبسڄظن

: ، ٴٹدپ ، و٬ٴط ٤هدش ؤوٸٻ ٴعٽدځط ، ٸدپ ؤڄىط ڄىٻ ٴمد ضبځٻ ٬ځ ظٺ بـدزيت . ( 283، ـ٬1429ځىخن ، ). خغبم هلل خڀ ؤڄه ڄين ڄ

ٴځ ب خد ڀىفدق خؼبيب ؤو خحملٻ ؤن ي خڀٵدض أخريا س٣ ايباسحڄه ؼبيب ظ٥سٷ ڄد ي٬ بڀ خڀىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ، ٴةخ خع٥د٪ خ خڀ٭مځص خڀعزىص

زٿ ؿبسىزد ڄه ٤ز ٶ ټيبص قبك ب ڄع قبدلد ٵدض لىص وؤن زدخ وؤسك ڄٹسىجك وخؼب٭ځىڄدض خڀيت ىٲ عٹسځهد ڀعځٹ ټٿ ڄد ى ڄٵ ڄه خؼبىخ٧٬ وخڀىد ٵك خجملدپخ ڄڃ

. خڀ٥دڀر خؼبخٷ زٽٿ ل ووبدٴ٧ ٬ځهد ؿبدٴ٩ص ش

Page 199: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

200

ايجا املبشــــح ايتصز اإلضال يتشكل ايصش١ ايفط١ يطايب املط

Page 200: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

201

اي بب ربٹٷ " : ، وخ خڀه خڂ ى يه خڀعىخن زن خڀوق وخڀسن" ظ٫ هبدـڀعڃون بب خـ، وبن ڄ٭٩ڃ خڀىد يبٿ خڀىص خڀىص خڀيت ظعمع٫ زدڀمص خڀىٵص

. ( 279، ـ1413قبدب ، ): وخدڀر خڀيت ٠٬هد قبدب ب ټعدز ڀعىمص خعبدور خڀعزى

. ؤځىذ ٭ىن زعٹىص خعبدور خڀول ب خودن ٬ه ٤ٷ خيبدن زدهلل وظٹىخي ( 1. وظٹىخيهلل خودن ٬ه ٤ٷ خيبدن زد ؤځىذ ٭ىن زدڀ٥ش ٬ځ خعبدور خڀسب ب ( 2ؤځىذ ٭ىن زع٭ځڃ خودن ؾبمى٬ص ڄه خػبدپ وخڀ٭ديخض خڀ١وص ڀى١ف ( 3

. ( 279ـ ، 1413قبدب ، ) . خوٵ٭دب وخـعمد٬

: ادتاب ايسس ٠أضب تك: أال

ولي ظ٬ى خڂ بب خيبدن زدهلل وظىلي و٬سدي: ـ خيبدن زدهلل وظىلي و٬سديظ 1ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٬ى ؤمدز بب خڀعمٻ زديبدن زدهلل ، وڀٹ ټدن ٻ ڀ

ځ خهلل ٬ځ ، لػ و خزه ٬سد ٬ه خڀىپ ظ٭دب وخڀعٹذ بڀ وخع٭دوص زإذاػادتطظتػسادتطنػباضض،ػوأرضمػوإذاػدؾضتػسؾدؾلػاضض،ػ" : خپـؤو ٶوځڃ يءػشدػـــوكػبذءػضمػغظغطوكػإالػبشــــىػأنػغظغـــــتػرلـــةػضوػاجتطـــأنػام

.( 2516، ق 667، 4خڀعڄ ، ) ." خغبػ... كـصتبػاضضػل

: ، ٸدپ ظ٭دب وبن خيبدن زدهلل يب خڀىٵى زدوخق وخڀ٠دء وخڀ٭ديش

( . ىش

. ( 28 آص : خڀ٬، وټ قبدب ؤن ڄٵهىڂ ودلر خيبدن خڀديٶ زدهلل ظ٭دب ظٹىي خهلل: ويخڀعٷـ 2

، يپ وخڄدوص وخڀٶـؤن عىو خودن يخجمد ب ؤ٬مدڀ خغبٷ وخڀ٫" خڀعٹىي ى ، ـ1413قبدب ، ) . " ڂـيوخن وخڀ٩ٿـذ خڀ٫ـب وعفهـ٭دڄٿ خڀىد زدغبوؤن

. ( 282ـ281

Page 201: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

202

ش ٠ ، ٴ٭ه ؤيب ڀر خڀ٭ديش وخڄه خڀىٵؿوبن خڀعٹذ بب خهلل زدڀ٭سديخض طنػ: " ٸدپ خهلل ظ٭دب: ٴمد و ٬ه زځ خهلل ٬ځ وځڃ ٸدپ ىپ : خهلل ٬ى ٸدپ

اػسػدػآذظتػباضحربػ،ػوطاػتػربػإضػربديػبذءػأحبػإضػططاػاسترضتػرادىػضػوضخڀسىد ، ) لػ ٸ . " ...ػرضغػ،ػوالػغزالػربديػغتػربػإضػباضظواسلػحتػأحب

. ( 6137، ق 5/2384

: أضب ايططس٠ ع٢ ادتاب ايبد يف اإلطا : ثاا

: ايططس٠ ع٢ ايدافع

وخڀعمٽڃ ٴهد وى زڀٻ ټسك صبدق بب خڀ٥ش ٬ځ خڀوخٴ٫ ٬ى خڂ ٬ـى بب ټسط خڀوخٴ٫ خڀٵ٥ص " خڀٱخجـ ووبـ ڄه ووخهتـد وبن خـــڂ

وبمبد ٬ى بب ظى٩ڃ بسد٬هد وخڀعمٽڃ ٴهد وظىـههد ظىـهد ځمد ظخ٬ ٴ ڄځمص . ( 383، ـ1413قبدب ، ). " خڀٵي وخعبمد٬ص

ىد ؤن ٤دڀر خؼبلځص خڀؽدوىص ى خڀ٥دڀر خؼبخٷ خڀ ظىد٬ خڀٱخج : ي خڀسدلػخڀعزى ووخي ، ٴدڀىخـر ٬ځ ٸديش خڀٵٽ ، وټڀٻ ڄد ؽن ي خڀٱخج ڄه ټٿ ـدور

خڀٱخج خڀيت ظىٹ ڄه بوعدـص خػب٥ىخض خڀيت رب ڄه ؼىخن ي خڀٹخ ب خؼبخ خزبدڄ ب ڀٻ ى ظىـ خڀ٥دڀر بب خڀعخڂ زإوخ، وبن خد وظ١ ز ٠خ ټسنخخڀ٥دڀر

: ، ٸدپ ظ٭دبځ خهلل ٬ځ وځڃ ىڀ خهلل ب ټعدز خغبٽڃ وؤوخڄ

( 33 صآ :خڀىى ىش ) .

: أضب تع ارتصا ايطسز١ يصش١ ايفط١ : ثايجا

ٴٹ ٬ين خڀىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ زعزص خڀمدزص ٬ځ خڀځىٺ خڀٹىب ، وټدن سػ ٴهڃ لر خڀىد وخڀع٭دون ڄ٭هڃ وخڀٹىد٬ص وخوٶ خغبمش وخڀ٭ديخض خغبىص. و خڄه وخڀ٥مإوىص ب وٵىهڃ

Page 202: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

203

ڄه ؤسك " : خپ ـ، ٶله ؤن خڀىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ خهلل زه ڂٴ٭ه ٬س . " ، ٴٽإمبد لض ڀ خڀود حبخٴند ، ٬ىي ٸىض ىڄ ييـ، ڄ٭دب ب ـ يذؤڄىد ب

. ( 2346، ق 574، 4خڀعڄ ، ) ٬ځ زبځ ڄه خڀ٭ى ڀٽ ظ٭مٿ : وز ؤن ظٽىن ؼٹص خودن زىٵ ٸىص

ټمد ٸدپ ىپ خهلل ځ ، " وخػبىٲ وخڀ١٭ٳ وخػبفٿ ولؽ ٬ځ خ٬عخ زىٵزدڀىٹ الػغحػرػأحدصمػظغدػ،ػشاضواػغاػردولػاضضػ،ػصغفػغحػرػأحدظاػ" : خهلل ٬ځ وځڃخزه ڄدـ ، ) . " خغبػ... مػالػغػولػسغـالػ،ػثــهػطقـغرىػأحداػضػرض:ػظغدػ؟ػشالػ

. ( 4008، ق 2/1328

ىد ؤن ٤دڀر خؼبلځص خڀؽدوىص ظ ؼٹع زىٵ بخ ټدن ڄٵهىڄ ٬ه خظ يباسحس٣ ا، ٴةخ ټدن ڄٵهىڄ ، ٴةن ڄٵهىڂ خڀ٥دڀر ٬ه وٵ ڀ ظإؼن ټسن ٬ځ ځىټ لىد و٤سد

٬ه وٵ ؤو ٤دڀر ـ زعٹ خڀىد وؤو ودـك وټٳء ټدن ځىټ ب خڀ٭ديش ڄعٵٹد ڄ٫ ، وؤو ى ٴدٿ خ بخ ټدن ڄٵهىڄ ٬ه وٵ ؤو ن ـ زعٹ خڀىدؤڂ. خ خؼبٵهىڂ. ، ټدن ځىټ ڄ٬٬د وٵٹ خڀؽٹص زىٵ ون ټٳء

بن ڄه خڀٵدض خؽبدڄص ڀځىص خڀىص ٬ى خڀ٥دڀر خؼبځڃ : ايػعز باملط٦ي١وبن . خجملعم٫ زإټمځ و و ڄع وكبى ڄج وڄ٭ځم ووك٭ىي زدؼبحىڀص كبى ؤظ ووك

، وڀڀٻ ٴهى يبٿ بب خڀى خڀى ٭ زدؼبحىڀص خيزص وخـعمد٬ص ذبدي خوه " خڀٵي ؤيڀ " ڄد٬ش خوه يخجمد ، وظٹب خڀ٭ىن ؽبڃ ، وټدن : خحملځٿ خڀىٵ ، ڄؽ

وه وؿبدوڀص هعڃ ب ٬ـ ؼب٠دي خڀىٵن زإن ىـههڃ بب خعمـدڂ زدڀىد خ. ڄد٬هتڃ ، وظٹىص ٬ٸع زإٴخي خجملعم٫

٬ه ؤڀٵي بيڀ ٸىڀ ب خ خڀي ( ڂ 1956ټدىف ، ) وٸ ٸدپ .: " ..وٹٴمىت خوڄؿ خؼب ب صبد٬ص . وخزعٱ ڄه وخء خ ټځ ؤن ؤلىپ خعمدڂ ڄ٠د بب خڀٱن

: وٹىپ خڀٵ ؤيڀ . ت ، ٴٹ ز ود٬ڃوؤسك ڄ٫ ؤٴخيد ٬ځ ٸڂ خؼبدوخش ٭دوهنڃ ، وخڀى خڀ وبفڃ ٬ه ي ؤن ؤڃ ڄد ؤو ز خڀه ى لر خعبد وڄ٭دووعـو٬ه"

Page 203: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

204

ـ 262ڂ ، 1956ټدىف ، ) . " ڄ٭دووص ني لٹٷ زإن ظىر ٬ځ خؼبعد٬ر وخؼبٽض263 ) .

... صضصمػطدئولػرنػررغتصضصمػراعػو: " ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٸدپ ىپ خهلل . ( 2278، ق 2/848، خڀعڄ ) " .خغبػ

ځڃ ڀځ٥دڀر خببن ڄه ؤڃ ٬ىخڄٿ خلص خڀسدپ : ايكاع١ ايسضا بايكطا٤ ايكدز. وټڀٻ ڄد لٿ ٬ځ ڄه يـدض وظٹخض .ٸم خهلل ڀ وڄد وس ڄه و ٭ڃ ٸىد٬ع دبد

أظظرواػ" : ٸدپ ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ وځڃ : ٴ٭ه ؤيب ش ٠ خهلل ٬ى ٸدپإضػطنػأدغلػطظصمػ،ػوالػتظظرواػإضػطنػعوػسوشصم،ػسؼوػأجدرػأالػتزدرواػظططظػاضضػ

. ( 2963، ق 4/2275خڀعڄ ، )" رضغصم

ڄه ؤڃ ڄد د٬ خؼبځڃ ٬ځ خڀ٭ديش ب خڀود ى خڀ وخڀعممٿ وبن : ايصرب بب خؼبص وخڀع٭دڄٿ ڄ٫ وش خڀؽدوىص وبعدؾ بب خڀ ب خؼبخټش وخغبخڀ٥دڀر ب خؼبلٿ

. خڀڄء وخؼب٭ځمن ونڃ لىت ٽعر خڀىفدق

: ٸدپ ظ٭دب . . ( 45آص : خڀسٹش ىش )

طاػغصغبػاضطدضمػطنػوصبػوالػظصبػوالػ : " ځ خهلل ٬ځ وځڃٸدپ ىپ خهلل و، 4/1992ڄځڃ ، ). " دػمػوالػحزنػحتػاضؼمػغؼطػإالػصغرػاضضػبػطنػدغئات

. ( 2573ق

Page 204: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

205

ايجايح ـح املبح أداف ستتاايتصز املكرتح

Page 205: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

206

كد١ ايتصز املكرتح

٬ه ظ٭ٿ ڀٹ ٸدڂ خڀسدلػ دزٹد زعىدوپ ٴٿ خڀعىـ وخد ي ، وټڀٻ ٴخڀځىٺ ب ٬ش ڄسدلػ ، ب ٸدڂ ز٭ ڀٻ ز٭ شبدوص ڄسدلػ ب ٴٿ خدڀر خڀعزىص

خڀىسىص خؼبعس٭ص ب خڀعىـ وظ٭ٿ خڀځىٺ زىمدـهد خؼبىعځٵص خڀيت ٤سٷ خڀىپ ځ خهلل ٬ځ . وځڃ ٴهد ي خدڀر ٬ځ لدش دلسع وظ٭ٿ ځىټهڃ

زدلػ ب خ خڀسمػ ٸ خذب بب ب٬خي ظى ڄٹعق ڀٽٵص ظ٥سٷ ي وؤن خپخدڀر خڀدڄص خڀى ش ٬ځ ظىـ وظ٭ٿ ځىٺ ؤزىدجىد خؼبخٹن زدؼبلځص خڀؽدوىص ، وټدن

. خ خڀعى ى ؤل ؤڃ ؤخب ب خ خڀسمػ يخن خڀعزى ب وٸ ٸدڂ خڀسدلػ زعٹڃ خ خڀعى بب ٬ش زخڄؿ ع٥ځر خؼب

خؼبلځص خڀؽدوىص ظ٥سٹهد ، وڄه ؼڃ ظٹب ټٿ زودڄؿ زإخٲ ـ ؤن ظعمٹٷ ز٭ ظ٥سٷ خ خڀودڄؿ ، ب ب٬خي ٸدجمص زدؼبٽض خڀيت ټؽنخ ڄد ظىع ب ي خؼبلځص ، وڀٻ ز٭ خڀځٹدء

ب خڀعىـ وخدي ، ڄ٫ ؾبمى٬ص ڄه خؼبه و خػبش زدؼبلځص خڀؽدوىص ، وټڀٻ ڄوز٭ ل خؼبٽض وظىٵهد ٸدڂ خڀسدلػ زة٬خي و٥ىخض بـخجص ٸدزځص ڀځع٥سٷ ب خؼبخن خڀعزى زدؼبلځص خڀؽدوىص ٬ه ٤ٷ خؼب خڀ٥يب وخؼب٭ځڃ يخوٿ خڀٵٿ وڄ

وخدي خؼبص ب بيخظ ، وٸ ب خ٬عمدي ٬ځ ڄد عڃ خڀعىـ بڀ ڄه ٸڃ خڀعىـزدڀىخش ڄه ظ٭دڄڃ وزخڄؿ ، ټمد ب خ٬عمدي ټڀٻ ٬ځ ز٭ خؼبخـ٫ خڀيت زځى خڀسدلػ

. ي خٴٽد ز٭ ٸخءهتد

ٸدڂ خڀسدلػ ز٭ ز٭ خڀىخ ڄه خڀٹآن خڀٽب وخڀىص خڀىسىص .. أخرياخؼبخـ٫ خڀيت ب خؼب٥هش ٬ځ ي خٴٽد خڀ٭ـص خڀيت عمٿ ٬ځهد خ خڀعى ، وڄه

: خ٬عمدي ٬ځ ؤٴٽدد ڄد ځ دب ٬س / ڀعد ( ـ 1424) خؼبعى خڀعزى خعب ڀځىهى زدڀځىٺ خغبم ( 1

. 2خڀضبه خڀٹد٠ ، يخ خڀى٤ه ، ٢

Page 206: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

207

دب دب زدٸد وآوون ، يخ ( ـ 1417) ڄٽض وٸ١دد ظزىص ڄ٭دش ( 2. 31خوڀ ڀځى ، ٢

ؿبم زه ٬س خهلل خڀو ، ڄخ خڀى٤ه . ي ( ـ 1421) خؼب وڄهدخض خڀعىـ ( 3. 41ڀځى ، ٢

٬ . ؤ ( ـ 1428/1429( ) خسدذ وخڀ٭ؾ ) ٠٭ٳ خڀخٴ٭ص كبى خڀع٭ځڃ ( 4. ٬ځ خڀخب ، خڀىلش خديص جبش

قبدب ، يخ خڀوٶ ، ؿبم ٬ؽمدن. ي ( ـ 1409) خغبػ خڀىسى و٬ځڃ خڀىٵ ( 5٢1 .

خيخش خڀ٭دڄص ڀځعىـ وخدي ( ـ 1428) يڀٿ خڀعزىن ڀ٬دص خڀځىٺ وظٹىيب ( 6. زىخش خڀعزص وخڀع٭ځڃ

بيخش خڀعىـ وخدي زع٭ځڃ (ـ 1427) خڀ٭ىٳ ب خؼبخن خڀعزى وخڀع٭دڄٿ ڄ٭ ( 7. ـش

ٴاخي ( ـ 1417) وځڃ ٸوش ڀٽٿ ڄ٭ځڃ وڄ٭ځمص خؼب٭ځڃ خوپ ځ خهلل ٬ځ ( 8. 1خڀځهىذ ، يخ خڀٹدڃ ، ٢

٬ځ طب خڀٱدڄ ، . ي ( ـ 1424) خودن خڀدب وظزع ڄه ڄى٩ى بڄ ( 9. 1يخ ٤سص خػب١خء ، ٢

. خيخش خڀ٭دڄص ڀخٲ خڀعزى ، وخش خڀعزص وخڀع٭ځڃ( ـ 1425) يڀٿ خؼب٭ځڃ ( 10. خوص خڀوخش وآوون ، يخ زط خٴٽد ( ـ 1427) ب زعىد ڄخٷ ( 11ؿبم خڀ خڀ٬سو ، . ي ( ـ 1417) ظزص خؼبخٷ زن خڂ و٬ځڃ خڀىٵ ( 12

. 3ڄاص خڀٽعر خڀؽٹدٴص ، ٢

Page 207: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

208

نس يف بسار تجبت ايعكد٠ ايصشش١ تسضذ سب اهلل سب زضي سب ايكسآ ا: أال

. قب طايب املسس١ ايجا١

: أداف ايربار

: هٲ خ خڀودڄؿ بب ڄد ځوخكبخٴدض يش خڀممص وبز٭ديي ٬ه خڀټدض ز٣ ٤دڀر خؼبلځص خڀؽدوىص زدڀ٭ٹ( 1

. خڀ٭ٹصذ خهلل سمدو وظ٭دب ب وٵى خڀ٥ذ وبټدهبڃ ؼٹدٴص خڀٴد٪ ٬ه خڀ٭ٹش قظه ( 2

. ٠ٿ خڀ٥ٶ زإٲبټدذ خڀ٥ذ زدؼبلځص خڀؽدوىص لر خڀىيب ځ خهلل ٬ځ وځڃ وخعمدڂ زىع ( 3

. ولٵ٩هد وظ٭ځمهد وظ٥سٹهد ب خڀىخٸ٫ خـعمد٬ وخڀعزىز٣ خڀ٥دڀر خؼبخٷ زدڀىمدؾ خڄص ڄه خڀځٳ خڀدب خڀه ڃ ب وٵ خؼبلځص ( 4

. دغبص ؽبڃويخص لدهتڃ وخزبدڃ ٸوش ٸآن خڀٽب خؼبديش خحملسسص ڀي خؼبلځص خڀؽدوىص ٬ځ ـ٭ٿ خپن ب ڄخو خؼبذؤن ك( 5

خڀىخٸ٫ خـعمد٬ يخوٿ ي لٵ٩ وظ٥سٷ ڄىهف خڀعزى ب خڀ٥ذ وڄد٬هتڃ ٬ٿ. خڀ٥دڀرخؼبص ؤو ب ؤ ڄٽدن ٽىن ٴ خش ؤو ذ

Page 208: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

209

٠ تسضذ سب اهلل زضي ايكسآ ايهس بسار تجبت ايعكد٠ ايصشح

املعز اإلضال إدسا٤ات املسب يتد تعد ايطى املػهالت

١شــ

شص

ايد٠

ــعك

ايف

عــض

ـ ظإٿ ڄٵهىڂ خڀ٭ٹش خڀممص ب وٵى خڀ٥ذ ٬ه 1. ٤ٷ خحملد٠خض وخڀىوخض وظى٫ خؼب٥ىدض

٤ذ ٬ه ٤ٷ ـ ظه خڀىخ٪ خڀين ب وٵى خپ 2

يخص خدض خڀٹآوص وخلديػ خڀٵص وخڀٹوش . خغبىص وخٸىد٪ خڀ٭ٹځ خڀىخ٬

ـ ظ٥سٷ ؤځىذ خڀ٭ٳ خڀين ٬ه ٤ٷ خڀعٵٽن خڀين 3

وبؼدش ٸ١دد خڀ٭ٹش ټىلخوص خهلل وخڀس٭ػ و٬ځڃ . خڀٱسدض

ـ زدن و٥إ خعبدځص خؼب٭دش وټٵهد ؤڄدڂ خڀ٥دڀر 4

: وڀٻ ٬ه ٤ٷ . خؼبؽدپ خڀىخٸ٭ وخڀڀٿ خڀمك ذـ خؼب خڀ٥يب وڀٻ ب خدي خعبم٭ ڄ٫

. خڀ٥ذ وخخ٬ص خؼبص ڄه وپ خؼبىهؿ ؼبىخي : ـ ڄ٭ځڃ خڀعزص خڄص

ـ وټڀٻ ؤځىذ خڀٹوش ڄص خڀعزص خ. ڀ٥ز

ز٭ڂ ـ خعىخڂ ؤځىذ ٠ذ خڄؽدپ ٸىد٪ خڀ٥دڀر 5

. ـوي ز٭ خڀعٹځ٭دض خڀيت سب ٬ٹظ ـ ظزص خيبدن خػبدڀ ب ٸځىذ خڀ٥ذ وبو 6

خڀ٭سديش ڀ ولي ٻ ڀ وبو دلر خڀٽمدپ : خؼب٥ځٷ سمدو ٬ه ٤ٷ ټٿ ڄه

ـ خعىخڂ خؼبيب ځىذ خؼبى٩٬ص زدغبٽمص ( . وخځىذ خغبه وخڀځ ه

خ خځىذ ڄه وپ ـ ٴدؼب خڀ٥يب يب ز .خخ٬ص خؼبص

:ٸدپ ظ٭دب

( 5آص : ىش خڀسىص . )

:ٸدپ ظ٭دب

( 129آص : ىش خڀسٹش . )

:ظ٭دب ٸدپ

( ـىش ( . 22آص : خوسدء

:ٸدپ ظ٭دب

. ( 153آص : ىش خو٭دڂ . )

صحابػرزبظػسػ: " ٸدپ ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ وځڃ خڀسهٹ ، " . ) صضواػصطاػرأغتطوظػأصض"أنػغػتدواػبػ

( . 5662، ق 2238، 5 :ٸدپ ظ٭دب

( ـىش خڀ٭ىٽسىض : ( . 41آص

:ٸدپ ظ٭دڀـ

( 11آص : ىش خڀىي . )

:ٸدپ ظ٭دب

( . 65آص : ىش ڄب )

Page 209: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

210

تابع بسار تجبت ايعكد٠ ايصشش١ تسضذ سب اهلل زضي ايكسآ ايهس

املعز اإلضال تعد ايطى إدسا٤ات املسب يتداملػهالت

١شــ

شص

ايد٠

ــعك

ايف

عــض

ؤو خدي خعبم٭ ڄ٫ ؾبمى٬ص ڄه خڀ٥ذ، وټڀٻ ب بخؼبٹدزځص ڄ٫ ؤل خڀ٥ذ وبخء خڀىدجك ڀ لىت خڀـى٪

. خڀ٥ٷ خڀٹىب

ـ وټڀٻ ڄ خؼبص وخؼب٭ځڃ يخوٿ خڀٵٿ ؽبمد يو ټسن خڀر ووس خڀټدض وخڀعٹځ٭دض ب ظٹىص خيبدن ڀي خڀ٣

خڀيت ذبي بب ڀٻ زدعىخڂ ؤځىذ خڀعزص زدغبٽمص وخؼبى٩٬ص خغبىص ټإن ٥ځٷ خؼبيب ڀٵ٧ د زين ٬ى ظٹب

. خڀىمص ٬ځ وىٲ خهلل سمدو وظ٭دب وڀٻ ٬ه ظزص خڀ٥ذـ 7

٤ٷ ڄ٭ځڃ خڀعزص خڄص وڄ٭ځم خؼبىخي خڀ٭ځمص خهلل خڀ٭٩مص وخػبدٸص ب خڀٽىن وخػبځٷ زسدن ٸش

. وخ٬فد لىت ىبدٴ خڀ٥دڀر ڀ٭٩مع ـ خعىخڂ خڀىدجٿ خڀع٭ځمص ب خڀعزص ڄؽٿ خعىخڂ 8

خڀسىش ، وټڀٻ ڀىلدض خ١دق وخعىخڂ . خـهش خڀعٹىص خڀيت ظٹ خڀٵهڃ وخع٭دذ

ـ خڀىڄدض وخڀٽعدزدض وخڀىدجٿ ظد٬ ب بدپ . خؼب٭ځىڄص زٽٿ ٫

ـ هبر ؤن ظٽىن خڀىدجٿ وخ٠مص وخد صب٫ . خڀ٥ذ وهځص خعىخڂ

ـ ڄهمد ټدوط ـ ڀع٭ٳ وز٣ ٤زٻ ظ٥ى٫ خؼبديشـ 9

. زىهڃ و٬ٹهتڃ ووسهڃ

ـ ڄهمد ټدن زب خؼب٭ځڃ ٴهى ڄحىپ ٬ه بدپ . خڀ٭ٹش خڀممص

ڄهمص خؼب ـ خڄ زدؼب٭وٲ وخڀىه ٬ه خؼبىٽ ىخء . وخڀىټٿ وخؼب وخؼب٭ځڃ ٬ځ ل

: ٸدپ ظ٭دڀـ

. ( 132آص : ىش خڀسٹش . ) :وٸدپ ظ٭دب

. ( 16آص : ىش ڀٹمدن . )وظ٭ځڃ خڀىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ زه ٬سد ٸدپ هبخ

احغظػاضضػ:ػإظػأرضطكػصضطاتػ:ػغاػزالمػ : "ذ خعبمٿ خځىغحغظكػ،ػاحغظػاضضػتجدهػتجاعكػ،ػإذاػدؾضتػسؾدؾلػاضضػ،ػ

، 4/667خڀعڄـ ، " . ) وإذاػادتطظتػسادتطنػباضض( . 2516ق

:ٸدپ ظ٭دڀـ . ( ـىش خڀسٹـش : ( . 40آص

خهلل ٬ځ وځڃ ؼب٭د ٠ خهلل ٬ى ووص خڀىپ ځ واظغقػرضػرغاضكػطنػطوضكػوالػترسػرظؼمػ : "لػ ٸدپ

، 1/238ؤضب ، " . ) رصاكػأدباػ،ػوأحغظؼمػسػاضض ( . 22128ق

... :ٸدپ ظ٭دب

( . 39آص : ىش ٴځط .) لػ خعىڂ خؼب٭ځڃ خوپ ٬ځ خڀش وخڀڂ ي

: خڀىدجٿ ١دق خڀٹىپ ٬ه خزه ڄ٭ىي ٠ خهلل ٬ى ٸدپ :ػ"ػثمػشالػخطػردولػاضضػصضظػاضضػرضغػودضمػخطاػبغدهػ "

وخطػرنػغطغظـػوذطاضـػثـمػ"ػعذاػدبغلػاضضػطدتػغطاػعذهػاضدبلػضغسػطظؼاػدبغلػإالػرضغػذغطانػغدروػ:ػ"ػشالػوإنػعذاػصراطػطدتػغطاػساتبطوهػوالػ"ػثمػشرأػ"ػإضغػ

، 1ؤضب ، " . ) تتبطواػاضدبلػستغرقػبصمػرنػدبغضػ( . 4142، ق 435

:ٸدپ ظ٭دب

. ( 104آص : ىش آپ ٬مخن . )

Page 210: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

211

ز تابع بسار تجبت ايعكد٠ ايصشش١ تسضذ سب اهلل زضي ايكسآ ايو

املعز اإلضال إدسا٤ات املسب يتد تعد ايطى املػهالت

١شــ

شص

ايد٠

ــعك

ايف

عــض

د خػبىٲ ڄه ٦ـ ظر خڀ٥دڀر ٬ځ ب 10. خڀٺ وٴدي خؼب٭عٹ

ـ خغب ٬ځ بلدء خڀٹڃ خڀىص دبخٸسص خهلل 11. ظ٭دب

وڀٻ ٬ه ٤ٷ بټدذ خڀعڄ ؼٹدٴص ظص زدعىخڂ خؼبىخ٧٬ وخڀىدجك خڀعزص خڀخ

زدخ٬ص خؼبص وټڀٻ بٸدڄص خحملد٠خض وظى٫ خؼب٥ىدض ٬ځ خڀ٥ذ وټڀٻ

ٿ ود٢ صبد٬ص خڀعزص خڄص ـظٵ٫. زدؼبص

ـ ظ٭ٳ ٤دڀر خؼبلځص خڀؽدوىص ؤن خڀوىپ بب 12ٴحص خڀدغبن ظٽىن ٬ه ٤ٷ خيبدن زدهلل

. وخڀ٭مٿ خڀدب

. ود٤دض صبد٬ص خڀعى٬ص خڄص ـ و

ـ ؿبدوڀص ـذ خڀ٥ذ خؼبٵ٤ن بب ي . خعبمد٬ص زدغبٽمص وخؼبى٩٬ص خغبىص

اضضؼمػإظػأروذػبكػ: " ٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ أنػأذركػبكػذغئاػوأظاػأرضمػوأدتعغركػطنػ

خڀسىد ، خيذ خؼبٵي ، ) " . اضذظبػاضذيػالػأرضم. ( 716، ق 250

: ٸدپ ظ٭دب

... ( . ـىش خڀسٹـش :

. ( 235آص

اإلحدانػ: " وٸدپ ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ وځڃ أنػتطبدػاضضػصؾظكػتراهػسؿنػضمػتصنػتراهػ

( . 50، ق 27، 1خڀسىد ، ) " . سؿظػغراك

: ٸدپ ظ٭دب

.. ( 9آص : ىش خڀ٭ىٽسىض )

Page 211: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

212

تابع بسار تجبت ايعكد٠ ايصشش١ تسضذ سب اهلل زضي ايكسآ ايهس

املعز اإلضال ايطى إدسا٤ات املسب يتد تعد املػهالت

بت

ستف

ضع

ض

ع

هلل٢ ا

ص ٢

طفص

امل١

ضع

د بع

اي

ـ لػ خڀعڄ ٬ځ خڀعخڂ زىص خڀىپ ځ خهلل 1. ٬ځ وځڃ وخٸعخء ز يخجمد

ـ خعىخڂ خخ٬ص خؼبص ب خغبػ ٬ه خڀىپ . ځ خهلل ٬ځ وځڃ وزدن نظ وؤوٸ

٫ ڄىىيب خؼبص زإوٶ خؼب٥ٵ ځ ـ زبځٷ ـڃ. خهلل ٬ځ وځڃ ڀٽ ٹع هبڃ خڀ٥ذ

ـ ٬مٿ خحملد٠خض وخڀىوخض خڀيت ظز٣ خڀ٥ذ . زىسهڃ ځ خهلل ٬ځ وځڃ

ـ و ؤلديػ خڀىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ ب ټٿ ص ؤـدء خؼبص ٬ه ٤ٷ ڀىلدض بديص وود

. ي خڀيت ظٳ ؤوٸ ووځٷـ ظزص خڀ٥ذ ٬ځ لر ڄد وبس ىپ خهلل ځ خهلل 2

. ٬ځ وځڃ ـ ق نش خڀىيب ځ خهلل ٬ځ وځڃ ڄه ٸسٿ

خؼب٭ځمن ؼب٭ٴص ڄد وبس خڀىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ . وڄد ٽ

ـ ٸدڂ خؼب خڀ٥يب ڄع٭دوود ڄ٫ ڄ٭ځڃ خڀعزص ن خڄص زق لػ وسى ٳ عمغ ٪

. خوٶ خڄص ـ خعىخڂ خؼبيب ځىذ خڀؽىخذ ب ظ٭ځڃ ىص خؼب٥ٵ 3

. ځ خهلل ٬ځ وځڃ وظ٥سٹهد ـ و٫٠ ڄٽدٴإش ڄص ٬ه ٤ٷ ڄٲ خڀعزص

. خڄص ؼبه وبٵ٧ ؾبمى٬ص ڄه خلديػ ـ و٫٠ ـدجش ٬ه ٤ٷ خؼب خڀ٥يب ؼبه ٥سٷ ىص

. وځڃ زدؼبص خؼب٥ٵ ځ خهلل ٬ځ ـ ظر خڀ٥ذ ٬ځ خڀعٹ زىص خؼب٥ٵ ځ خهلل 4

. ٬ځ وځڃ . ـ ڄىهد بڀٹدء خڀڂ وبٴدج زن خڀ٥ذ

. ـ وټڀٻ زؤ خؼب٭ځڃ زدڀڂ ٬ى ڀٹدج خڀ٥ذ . ـ وبڀٹدء خڀڂ ٬ى خوخٲ ٬ىهڃ

.ـ بلدء ىص ش خڀ٩ه زدؼبص

رضغصمػ: " خهلل ٬ځ ځڃ وڄه ڀٻ ٸىڀ ځبدظتػودظظػاضخضغاءػاضراذدغنػاضطؼدغنػطنػ

ؤزى يخووي ، ) " . بطديػ،ػرضوػرضغؼاػباضظواجز. ( 4607، ق 2،610

وؤوؾ خڀ٥خب ٬ه ٬ځ ٠ خهلل ٬ى ؤن خڀىيب أدبواػأوالدصمػرضػ: ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٸدپ

حبػظبغصمػوحبػآلػبغتػوتالوةػ:ػ"ػثالثػخصالػ. ( 16/456ټى خڀ٭مدپ ، ) . " ضػرآنا

إپ ىپ خهلل ځ وو خڄدڂ ؤضب ؤن ـطتػاضدارظػ؟ػسػالػردولػاضضػ: " خهلل ٬ځ وځڃ

الػ:ػطاػأرددتػضؼاػ؟ػسػالػ:ػصضػاضضػرضغػودضمػذءػإالػأظػأحبػاضضػوردوضػ،ػسػالػصضػاضضػ

، 3 ، خڀسىد) " . رضغػودضمػػػأظتػطػطنػأحببت. ( 3485، ق1349

دخضتػ: " وي خڀسىد ٬ه ؤو ٠ خهلل ٬ى ٸدپ طػاضظبػصضػاضضػرضغػودضمػرضػزالمػخغاطػ،ػ:ػسػدمػإضغػشصطظػسغؼاػثرغد،ػورضغػدباءػ،ػشالػ

وأشبلػرضػرطضػـػػغطظػاضعالمػـػػشالػسجطلػاضظبػصضػاضضػرضغػودضمػغتتبػاضدباءػـػػ

سجطضتػأتتبطػوأضطػبغنػ:ػـػػشالػأظسػػاضػرع " . اضدباءوطاػزضتػبطدػأحبػ:ػغدغػ،ػشالػ

. ( 1986، ق 737، 2خڀسىد ، ) غاػبظػ،ػ:ػشالػضػأبػ: " ٸدپ بزخڃ زه ؤيڃ

أطضبػاضحدغثػسصضطاػدططتػحدغثاػوحغظتػسضكػ" . درعمػ،ػسطضبتػاضحدغثػرضػعذا

إذاػضػػأحدصمػأخاهػ: " ڀ وځڃ ٸدپ ځ خهلل ٪سضغدضمػرضغػ،ػسؿنػحاضتػبغظؼطاػذجرةػأوػجدارػ

، 2ؤزى يخوي ، ) " . أوػحجرػثمػضػغػ،ػسضغدضمػرضغ. ( 5200، ق 772

الػتدخضواػاضجظظػحتػػ: "وٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ تؤطظواػ،ػوالػتؤطظواػحتػتحابواػ،ػأوالػأدضصمػرضػ

تحاببتمػ؟ػأسذواػاضدالمػذءػإذاػسطضتطوهػػ. ( 54، ق 1/74ڄځڃ ، ) " . بغظصم

Page 212: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

213

تابع بسار تجبت ايعكد٠ ايصشش١ تسضذ سب اهلل زضي ايكسآ ايهس

املعز اإلضال إدسا٤ات املسب يتد تعد ايطى املػهالت

ايبعد ع ض١ املصطف٢ ص٢ اهلل ع ض ضعف ستبت

. ب ود٤دض خڀعى٬ص خڄص ـ خؼبدټصـ بلدء ىص خڄ زدؼب٭وٲ وخڀىه ٬ه خؼبىٽ زدؼبص ٬ه

. وصبد٬ص خڀعى٬ص خڄص .٤ٷ صبد٬ص خڀى٩دڂ ـ بخي خڀٹ خڀىسى ب خڀعخڂ ؤمدذ خڀىيب ځ خهلل

٬ى ٤ذ خؼبلځص هبد٬ځ وځڃ ڀىع وڀٻ ڀٸعخء .خڀؽدوىص

إذاػاظتؼػأحدصمػإضػ: " خهلل ٬ځ وځڃ وٸدپ ځطجضدػسضغدضمػ،ػسؿذاػبداػضػأنػغجضسػسضغجضسػ

، 5/62خڀعڄـ ، " . ) ثمػإذاػشامػسضغدضم( . 2706ق

س

يه ا

سآيك

س اذ

ـ ظ٭ځڃ خڀٹآن خڀٽب ٽىن ڄى خڀٱ و٬ه ٤ٷ 1. خش ولځٷ خڀعمٵ٧ وخڀخص خوب

. ڀٹآن خڀٽب ولٵ٩ وظوظ ـ ربسر خڀ٥ذ زدـ يخص آص وخلش ڄه ټعدذ خهلل سؤ هبد خؼب٭ځڃ

. لع ـ خعىخڂ ؤځىذ خڀعف٫ وخؼبٽدٴإش وڀٻ زدؼبدزٹدض 2

خڀٹآوص خڀيت ظٹمهد صبد٬ص خڀعزص خڄص وخڀىد٢ . خڀ٥يب

ـ خعىخڂ ؤځىذ ٠ذ خڄؽدپ ڀعإټ ٴ١ٿ خڀٹآن 3

. ڀي خڀ٥ذ خڀٽب ـ ل خؼبزن ٬ځ ظ٥سٷ ڄد ٬ى بڀ خڀٹآن خڀٽب 4

. ش وودـهد ڄه خڀٵ١دجٿ يخوٿ خؼب ـ ظزص ٤ذ خؼبلځص خڀؽدوىص ٬ځ ؤځىذ خغبىخ 5

خڀٹآب وؤځىذ خڀٹ خڀٹآب وظ٥سٷ ڀٻ يخوٿ خعبى خؼب و٬ه ٤ٷ خؼب خڀ٥يب وڀٻ و

. خڀ٭ش وخڀ٭٩ص ـ خعىخڂ خ خغبٽـڃ ب خعٵدء ولٿ ڄٽض 6

. خڀ٥ذ خڀىٵص وخڀځىټص ڄهدش ٤هبڃ ٬ځ خؼبزىن زدؼبخ خڀؽدوىص يبـ ؤن 7

: خ٪ زدڀىض خعبمٿ وڀٻ ٬ه ٤ٷ ضخعڃـ ظ٭ى خڀ٥ذ ظبد٪ خڀٹآن خڀٽب سدلد ٬ه

. د ٤ٷ خخ٬ص خؼبص وڄٴهد وؤ١٬دت. ـ ظى٫ ؤ٤ص خڀٹآن خڀٽب خؼبىهفص ٬ځ خڀ٥ذ

ـ خ٬عمدي ٬ځ خ٤ص وخؼبفٿ خڀع٭ځم .وخغبدر خب ب ظ ڄديش خڀٹآن خڀٽب

خغرصمػطنػتطضمػاضػرآنػ: " ٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ ( . 4739، ق 4/1919خڀسىد ، " . ) ورضط

خحملٽڃ ٬ځ ٬ه ىپ خهلل وخ خزه ٬سد ٵى ؤو ٸؤتوسػردولػاضضػصضػ: " ځ خهلل ٬ځ وځڃ وٹىپ

اضضػرضغػودضمػوأظاػابنػرذرػدظغنػوشدػشرأتػ( . 4748، ق 4/1922خڀسىد ، " . ) اضطحصم

و٬ه هٿ زه ڄ٭د ٠ خهلل ٬ى ؤن خڀىيب ځ خهلل ٬ځ طنػشرأػاضػرآنػورطلػبػأضبسػاضضػ: " وځڃ ٸدپ

اضدغػتاجاػغومػاضػغاطظػضوءهػأحدنػطنػضوءػو( . 1453، ق 460، 1ؤضب ، " . ) اضذطس

طثلػاضطؤطنػاضذيػ: " ٸدپ ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ وځڃ غػرأػاضػرآنػواضذيػالػغػرأػاضػرآنػصطثلػاضحػ

( . 6044، ق 5/2353خڀسىد ، " . ) واضطغتپ ځ خهلل ٬ځ ټدوط ٬دجص ٠ خهلل ٬ىهد ظٹىپ ٬ه خڀى

، 91، 6ؤضب ، " . ) صانػخضػػاضػرآنػ: " وځڃ ( . 34645ق

: ٸدپ ظ٭دب

( 3آص : ىش ىـٳ . ) : ٸدپ ظ٭دب

( 111آص : ىش ىٳ . ) : ٸدپ ظ٭دب

( ىش( . 82ص آ: خخء

: ٸدپ ظ٭دب

.( ـىش خ٬ـخٲ :( . 204آص

وټدن ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٥ځر ڄه ٬س خهلل زه : ڄ٭ىي ؤن ٹؤ ٬ځ خڀٹآن ٴٹىپ ڀ ٬س خهلل زه ڄ٭ىي

أأشرأةػرضغكػورضغكػأظزلػسغػولػصضػاضضػ" " . نػزغريــهػمــبػأنػأدطــإظػأح:ػرضغػودضمػ

( . 4762، ق 1925، 4خڀسىد، )

Page 213: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

214

بسار ت١ زح احملافع١ ع٢ ايعبادات اإلخالص يف أدا٥ا يد٣ طالب : ثاا

. املسس١ ايجا١

: أداف ايربار

: ا دف را ايربار إىل

. بټدذ خڀ٥ذ ب خؼبلځص خڀؽدوىص لر ؤيخء خڀ٭سديخض وخٸسدپ ٬ځهد زٽٿ بو ـ1زٽٿ ص ؤيخء خڀ٭سديش وخٸسدپ ٬ځهد خغب ٬ځ ظ٭ځڃ خڀ٥ذ ب ي خؼبلځص ټٳـ 2

. بوخ٬ص ـڃڄص هبٲ وٹځهد بب ؤظ وبب ظ٭ځڃ خڀ٥دڀر ؤڄى يى وؤيخء ٬سديخظ خـ 3

. ٴدٸ وؾبعم٭زػ ٬ځ وخع٭دذ ٴدؼب٥ځىذ خغب ڀٽىن خڀ٥دڀر ب ي خؼبلځص ٫ خڀٵهڃـ 4

ڀڃ خڀدڂ وظ٫ټڀٻ ٸخءش خڀٹآن خڀٽب ولٵ٩ ؼٹدٴص ظ٭ځڃ خڀى٠ىء وخڀش و. وخغبؿ وټٿ ؤڄى خڀه

خڀىدجٿ خغبىپ ٬ځ ـبـدض ظ٭ځڃ يى ظٵ خ خؼبخٷ ب ؾبدهبص ټٿ ـ 5. وخؼبځهدض خڀيت خعفض ٬ځىد ب خڀىٸط خغبد٠

Page 214: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

215

بسار ت١ زح احملافع١ ع٢ ايعبادات اإلخالص يف أدا٥ا يد٣ طايب املسس١ ايجا١

املعز اإلضال إدسا٤ات املسب يتد تعد ايطى املػهالت

ت دا

بايع

٤ ادا

يف أري

صتك

اي

خٲ وخؼبٵدڃ خڀڄص ڀځ٭سديخض ـ بټدذ خڀ٥دڀر خؼب٫ 1. خؼبٵو٠ص وخؼبىىوص

ـ زپ ؾبهىي ټسن ڄه ٸسٿ خؼب خڀ٥يب ب بټدذ . خڀ٥ذ ي خڀؽٹدٴص

ـ ظى٫ ڄ٥ىدض ظ٭ځمص و٩٬ص ٬ځ خڀ٥ذ ٬ى . ټٿ ڄىدسص يىص

ـ بٸدڄص خڀىوخض خغبىخص زن خؼب٭ځمن وبخٺ . ڀ٭سديخض خڀ٥ذ ٴهد ظعمغ ٬ه ز٭ خ

ـ خغبػ ب خخ٬ص خؼبص ٬ه خؼب٭ځڃ خوپ وٸوش خؼبځمن ؿبم ځ خهلل ٬ځ وځڃ وخڀځٳ خڀدب ولدهتڃ ڄ٫ خڀ٭سديخض ڀٽ ظٹع هبد

. خڀ٥ذ . ـ خعىخڂ خځىذ خڀ٭مځ ڄه ٸسٿ خؼبيب 2

ـ بخٺ خڀ٥ذ ب خځىذ خڀ٭مځ، ڀٽ ظعڃ . خڀٵدجش

ي ـ٭ٿ خڀ٥ذ يبدىن خڀ٭سديخض ـ خڀ٭مٿ ٬ٿ. زإوٵهڃ و ؤي٬ ڀځٵهڃ

: ٸدپ ظ٭دب

( ىش( . 24آص : خوٵدپ

: وٸدپ ظ٭دب

( 7آص : ىش خغب . )خذواػرظػ" وٸدپ ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ وځڃ

( . 14658، ق 337، 3ؤضب ، " . ) طظادصمطنػتوضؾػظحوػضوئػعذاػ: " وٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ

ثمػصضػرصطتغنػالػغحدثػسغؼطاػظغدػ،ػزغرػضػ( . 158، ق 1/71خڀسىد ، " ) طاػتػدمػطنػذظب

وسغػصالةػاضظبػرضػ" وب لػ هٿ زه ٭ ثمػرأغتػردولػاضضػصضػاضضػ: " ٸدپ " اضطظبرػ

رضغػودضمػصضػرضغؼاػوصبرػوعوػرضغؼاػ،ػثمػرصػوعوػرضغؼاػ،ػثمػظزلػاضػؼػريػ،ػسدجدػسػأصلػاضطظبرػثمػرادػسضطاػسرغػأشبلػرضػاضظاسػ

إظطاػصظطتػعذاػضتؾتطواػبػػ:أغؼاػاضظاسػ:ػسػالػ( . 870، ق 1/210خڀسىد ، " . ) وضتطضطواػصالت

. ټڀٻ ب لػ خؼبء ظ

فك

ع

ت٢

ع

باإلق

اعد

ت دا

بايع

ا

ـ خعىخڂ خؼب وخؼب٭ځڃ ځىذ خڀعىٷ ب ظ٭ځڃ 1. خڀ٭سديخض

ـ ؤن وبدوپ خؼبيب زٹ خڄٽدن ؤن ١مه خڀعىـ ٬ن خڀين وخڀع٭ځڃ ڀځ٭سديخض خڀٵد٦ خوخڀى٧٬ و

. خټؽ بؼدش ڀځعىٷ وخعخٲ

صظتػأصضػ: " و ؤزى ٭ خؼب٭ځ ٠ خهلل ٬ى ٸدپ سػاضطدجدػسدراظػردولػاضضػصضػاضضػرضغػ

غاػردولػاضضػإظػصظتػ:ػودضمػسضمػأجبػ،ػسػضتػادتجغبواػضضػ:ػ)ػأضمػغػلػاضضػ:ػأصضػ،ػسػالػ

:ػثمػشالػضػ(ػضردولػإذاػدراصمػضطاػغحغغصمػولرضطكػدورةػعػأرظمػاضدورػسػاضػرآنػشبلػأنػ

تخرجػطنػاضطدجدػثمػأخذػبغديػ،ػسضطاػأرادػأنػأضمػتػلػرضطكػدورةػعػأرظمػ:ػغخرجػشضتػضػ

اضحطـدػضضػربػ:ػ"ػدورةػسػاضػـرآنػ؟ػشـالػ( . 4204، ق 4/1623خڀسىد ، " . ) اضطاضطغنػ

د احملافع١ عع٢ ايض٤

ايصال٠

. ـ ڄعدز٭ص خڀ٥ذ ب بٸدڄص خڀش وربسسهد بڀهڃ 1. ـ ٬ځڃ ٤زٻ خڀى٠ىء وخڀعمڃ وخڀش

ـ و٠ىء خؼبيب ؤڄدڂ خڀ٥ذ وظ ټڀٻ وخؼبدټص ڄ٭هڃ ب ش خڀ٩ه زدؼبص ؤڄ

. ٠و

: ٸدپ ظ٭دب

( 103آص : ىش خڀىدء . )جطضتػشرةػرغظػسػ: " وٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ

( . 3939، 61، 72خڀىدج ، " . ) اضصالة : وٸدپ ظ٭دب

.( . 153آص : ىش خڀسٹش )

Page 215: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

216

تابع بسار ت١ زح احملافع١ ع٢ ايعبادات اإلخالص يف أدا٥ا يد٣ طايب املسس١ ايجا١

املعز اإلضال إدسا٤ات املسب يتد تعد ايطى املػهالت

ال٠ ص

اي ٤

ضي

٢ اع

١ع

افحمل

اعد

ع اب

ت

ڄص خحملد٠خض خڀيت ظسن ؤـ ڄه وبدٴ٧ ٬ځ ـ بٸدخڀى٠ىء وخڀش وڀٻ ٬ه ٤ٷ ڄ٭ځڃ خڀعزص

. خڄص وصبد٬ص خڀعى٬ص ـ زدن آؼد خحملدٴ٩ص ٬ځ خڀش ٬ځ ؤڄه خؼبځڃ وي 2

. ومع خڀىٵص ـ ربسر خؼب٭ځمن ڀ٥هبڃ ب خڀش وخڀى٠ىء

. وٸدهتد وظ٭ځمهڃ آيخهبد وؤټدهند وىىهد وؤـ خعىخڂ ؤځىذ خڀعؾ ب خڄ زدڀش ٬ى 3

ص ب ب ڄ٫ خؼب٭ځمن ب خؼبص وود خڀىخڀه ؤو. ڄلځص خؼبخٹص

: وٸدپ ظ٭دب

( ىش( . 132آص : ٤

: وٸدپ ظ٭دب

(( . 23ـ 19آص : ىش خؼب٭دؾ

صانػردولػاضضػ: " ٬ه خزه ٬سد ٠ خهلل ٬ى ٸدپ صضػاضضػرضغػودضمػغطضطظاػاضتذؼدػصطاػغطضطظاػ

ػ ( 403، ق 32، 1ڄځڃ ، " . ) اضدورةػطنػاضػـرآنرضطواػأوالدصمػ: " ٸدپ ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ وځڃ

اضصالةػإذاػبضعواػدبطاػ،ػواضربوعمػرضغؼاػإذاػؤضب، " . ) زواػرذراػ،ػوسرشواػبغظؼمػباضطضاجبل

2/180 ،6689 . )

عد احملافع١ ع٢ صال٠

ادتاع١ يف املطذد

ـ وب خؼب٭ځمىن ودص ب خڀعزص خڄص ٬ځ زدن 1ٴ١ٿ ش خعبمد٬ص وخڀش ب خؼبف ٬ه خڀش

. ب خؼبىپ ڄ٫ ـ ـ٭ٿ ڄٽدٴأش ڀځ٥ذ خڀه ځىن ب خؼبف

خعبمد٬ص وو٫٠ آڀص ؼبعدز٭ص ڀٻ ٬ه ٤ٷ خڀ٥ذ . ؤوٵهڃ

ـ ٸدڂ خؼب زى٫٠ خڀ٥ذ خڀه وبدٴ٩ىن ٬ځ . خڀش ب خؼبف ب ڀىلص ٲ زدؼبص

صضغتػ: " وي ڄځڃ ٬ه ـدز زه ظبش ٠ خهلل ٬ى ٸدپ طػردولػاضضػصضػاضضػرضغػودضمػـػصالةػاوضػـػ

،ػثمػخرجػإىػأعضػوخرجتػططػ،ػػغطظػصالةػاضظؼرسادتػبضػـػوضدانػـػسجطلػصضػاضضػرضغػودضمػ

وطاػ:ػغطدػخدىػأحدعطاػواحداػواحداػ،ػشالػجابرػأظاػسطدػخديػسوجدتػضغدهػبرداػورغحاػصؾظطاػ

، ق 228، 2خڀ٥خب ، " . ) أخرجؼطاػطنػجوظظػرطارػ1644 . )

ايتكصري يف سفغ ايكسآ

ايهس ايعبأاس

ـ ظ خڀٹآن خڀٽب زىخ٥ص خڀ٥ٶ خؼبىٸـص 1. ڀځ٥ذ

. ـ خعىخڂ خڀىدجٿ خڀع٭ځمص وخڀعٹىص خغبؽص ـ ٬ٹ ڄدزٹدض لٵ٧ وظوش خڀٹآن خڀٽب ٬ه

٤ٷ صبد٬ص ربٵ٧ خڀٹآن خڀٽب وصبد٬ص خڀعى٬ص . خڄص

طنػتطضمػخغرصمػ: " ٸدپ ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ وځڃ ، 1919، 4خڀسىـد ، " . ) اضػرآنػورضط

( . 4739ق : ٸدپ ظ٭دب

( ىش( . 82آص : خخء

: ڀـ خهلل ٬ځـ وځـڃ ٹدپ ڀٹدء خڀٹآن ټمد ٹىپ أشرأػوأرقػورتلػسؿنػطظزضتكػرظدػآخرػآغظػ"

( . 2914، ق 177، 5خڀعڄ ، " . ) تػرأعا

عد اتا ايطالب

باألذناز ايػسع١

ـ زدن ٴ١ٿ خټد خڀ٬ص وڀٻ ٬ه ٤ٷ ڄ٭ځم 1. خڀعزص خڄص

ـ و خټد خڀ٬ص ب ټٿ ټه ڄه ؤټدن . ص لىت ع٭ىي ئعهد خڀ٥دڀر ووبٵ٩هد خؼب

ـ ٬مٿ ڄدزٹدض لٵ٧ ؤټد خڀسدق وخؼبدء وند . ڄه خټد و خؼبٽدٴإش

طنػشالػإذاػأصبػطائظػ"ػ: ٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ طرةػ،ػوإذاػأطدػطائظػطرةػدبحانػاضضػوبحطدهػ

" . زغرتػذظوبػوإنػصاظتػطثلػزبدػاضبحر( . 6042، ق 2352، 5ود ، خڀر)

و٬ه لٵص ٠ خهلل ٬ى ٸدپ ټدن خڀىيب ځ خهلل ٬ځ وځڃ بخ ؤو ڄ١ف٭ ڄه خڀځٿ و٫٠ ي ربط وي ب

وبخ خعٹـ٧ " وأحغاءاضضؼمػبادطكػأطوتػ: " ٹىپ

Page 216: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

217

ايجا١ تابع بسار ت١ زح احملافع١ ع٢ ايعبادات اإلخالص يف أدا٥ا يد٣ طايب املسس١

املعز اإلضال إدسا٤ات املسب يتد تعد ايطى املػهالت

١ع

ػس اي

ازذن

ألبا

ب ال

ط اي

ات

اد

عبع

ـ هبر ؤن ٽىن صب٫ خؼبزن زدؼبص ٸوش ب خغبٵد٦ تا. ٬ځ خټد خڀ٬ص يخوٿ خؼبص وودـهد

٬ه ـ ظسهڃ ب خڀټ خؼبٹى ٬ځ خڀ٭مٿ وخعٱىدء 2. خوه

ـ ظسن خؼبخٷ زدؼبلځص خڀؽدوىص وضبدع ڄه خؽبڃ وخغبن 3: وڀٻ ٬ه ٤ٷ . وخڀٱڃ خڀيت ظٽؽ ب ي خؼبلځص

. ـ خعمدڂ حبٵ٧ خڀٹآن خڀٽب وظ٭ځم . ـ خغب ٬ځ خټد خڀ٬ص

. ـ ڄدلسص خؼب٭ځڃ ڀ٥ز ڀٸعخء ز ب خػبن

يػأحغاظاػبطدطاػأطاتظاػوإضغػاضحطدػضضػاضذ: " ٸدپ ( . 5953، ق 2326، 5خڀسىد ، " . ) اضظذور

٬ه ٬ځ ٠ خهلل ٬ى ؤن ٴد٤مص ٠ خهلل ٬ىهد خعٽط ڄد ظځٹ ڄه خڀل ب د ، ٴٹدپ ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ

أالػأرضطصطاػخغراػططاػدؾضتطاػ؟ػإذاػ: " وځڃ ؽبد أربطـــاػػأخذتطاػطضاجطصطاػأنػتصبراػاضض

وثالثغنػ،ػوتدبحاهػثالثاػوثالثغنػ،ػوتحطداهػ" . ثالثاػوثالثغنػ،ػسؼوػخغرػضصطاػطنػخــــــــــــادم

( . 3502، ق1358، 3خڀسىد ، ) وټدن ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٬ى و٭ځڃ مدزع

اضضؼمػإظػأروذػبكػطنػاضضؼمػواضحزنػػ: "خ خڀ٬دء اضجبنػوضضػاضدغنػوزضبظػواضطجزػواضصدلػو

( . 2736، ق1059، 3خڀسىد ، " . ) اضرجال

ا ص

ايط١

سبف

ا ت

ال ا

عد

ـ ٬مٿ زودڄؿ ڄ١دب وبػ ٬ځ خڀدڂ وسن ٴ١دجځ 1. وؤلٽدڄ

ـ ڄدټص خؼب خڀ٥يب وخج خڀىد٢ وڄٲ خڀعى٬ص خڄص وڄ خؼبص ب و٫٠ خ

. خڀودڄؿ خڀى٩٬ ـ ٬مٿ ووخض لىخص لىپ خڀدڂ ڀځىوؾ زٵىخج

. ٬ځمص عٵ ڄىهد ٤دڀر خؼبلځص خڀؽدوىص ـ بڀخڂ خڀ٥دڀر زدڀدڂ ڀىـىز ٬ځ ب ي خؼبلځص

. ڀځىىپ ز بب خڀعٹىي ـ ضبدص خڀ٥دڀر هبخ خڀدڂ ڄه و٬دض خڀ٥دن

. وٸديظ زدڀدڂ بب خڀق

: ٸدپ ظ٭دب

( . 183آص : ىش خڀسٹش )

: وٸدپ ظ٭دب

( .( . 185آص : ىش خڀسٹش

غاػططذرػاضذبابػطنػ: " وٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ ادتطاعػطظصمػاضباءةػسضغتزوجػ،ػوطنػضمػ

" . غدتطػسطضغػباضصومػسؿظػضػوجـاء( . 1806، ق 973، 3خڀسىد ، )

Page 217: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

218

ا٤ أد

ري أخ

تر

ذت١ ا

طس

ف

ـ ب٬ديش خڀعىخن خڀىٵ ڀځ٥دڀر زلځص خغبؿ خڀيت ظټ 1. وٵ وظس٭ي ٬ه خڀهىخض

ـ وٹٿ خڀى خؼبٸص ڀځځٳ خڀدب ولفهڃ خؼبو . ڄه وپ خځىذ خڀٹ خعبمٿ

ـ ظى٠ك خڀٵ١ٿ خڀ٭٩ڃ ڀځمؿ خؼبو خڀ ڀ ڀ . ـخء ب خعبىص

: ٸدپ ظ٭دب

(.ـش ـىش خڀسٷ :( . 197آص

واضحجػاضطبرورػضغسػ: " ... ٸدپ ٬ځ خڀش وخڀڂ 767، ق 346، 1خڀسىـد ، " . ) ضػجزاءاػإالػاضجظظػ

. )

.بسار ايتدل باألخالم اذتط١ ػسا داخ املدزض١ خازدا :ثايجا

: أداف ايربار

: دف را ايربار إىل ا

خؼبص عمځىخ هبد وڄه ؼڃ ود يخوٿ ذ زدوٶ خڀيت هبر ؤن ظ٭ٳ خڀ٥ـ 1. وودـهد

ظ٥سٷ ڄد ب خڀع٭ٲ ٬ځ ڄه خوٶ خغبىص ب خؼبخن وخٸعخء ب ڀٻ زدؼبزن ـ 2. خڀه ٭ىن ب وخٸ٫ ي خوٶ خغبىص

ڄه ب ز و٬ى بڀ زٷ ڄد ټدن عكسبؽٿ لدش خڀىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ وظ٣ـ 3صانػخضػػ: " زٹىؽبد ڂ خؼباڄىن ٬دجص ٠ خهلل ٬ىهد خوٶ خغبىص ټمد وٵع ؤ

. ( 24645، ق 6/91ؤضب ، ) " . اضػرآن. ـ٭ٿ خؼبص ڄىخ ڀځ٬ىش بب ټٿ ڄد ى ون ووس ټٿ ڄد ى ـ 4٬ځ ز خڀىپ ځ خهلل ىص فبد ـدء ظٽب خڀ٥ذ خڀه عمځىن زدوٶ خبـ 5

. وځڃ وڄٽدٴإهتڃ ٬ځ ي خوٶ خڀٽيبص زدڀؽىخذ خؼبىدرڀع٥سٹهد ڄه ؤـٿ ڄه خڀددض خڀيت ظ٭ خؼبص ـ٭ٿ ڄدزٹص خوعد خڀ٥دڀر خؼبؽدبـ 6

. خؼبلځص خڀ٭مصو خڀىش خغبىص ڀځ٥دڀر خؼبځڃ وخؼبخٷ خؼبځڃ هبي

Page 218: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

219

باألخالم اذتط١ ػسا داخ املدزض١ خازدا بسار ايتدل

املعز اإلضال إدسا٤ات املسب يتد تعد ايطى املػهالت

ب ال

ط اي

ني١ ب

٦ط

ايالم

ألخض ا

بعاز

ػت

ا

ـ ظٵ٭ٿ يو خڀٹوش خغبىص ب و خوٶ خغبمش 1. ووس خڀث ڄىهد

ڀ وځڃ ٬ه ـ ظ٭ځڃ خڀ٥ذ نش خؼب٥ٵ ځ خهلل ٪ 2

٤ٷ خخ٬ص خؼبص ؤو خحمل١خض وخڀىوخض يخوٿ . خؼبص

ـ ربځ خؼب خڀ٥يب زدڀځن وخغبٽمص وؤن ٽىن ؤ٤ر 3

. خؼب٭ځمن ولد ووٵد وؤ٩٬مهڃ وځٹد ـ ظسين خج خڀىد٢ وخج خڀعى٬ص خڄص ٴٽش ؤن 4

ن ؤـٿ ٽىن ڀٽٿ ؤسى٪ يخ ٭د ٭مٿ خعبم٫ ڂخڀـٶ ) ؤو ( ټدن وځٹ خڀٹـآن ) ربٹٹ ڄؽٿ

( . ڄىفدش ـ خڀ٭مٿ ٬ځ ديش ـى ڄه خڀٵدء وخڀځن زن خؼبحىڀن 5

زدؼبص وخڀ٥ذ زدؼبلځص خڀؽدوىص ڀٽىهنڃ ڄخٹن . ووبعدـىن بب خعمدڂ ؤټؽ

: ٸدپ ظ٭دب ( ىش( . 4آص :خڀٹځڃ

: وٸدپ ظ٭دب

( ىش( . 128آص : خڀعىزص

: وٸدپ ظ٭دڀـ

... ( 159آص : ىش آپ ٬مخن . )وټدوط ٬دجص ؤڂ خؼباڄىن ٠ خهلل ٬ىهد ټدوط ظٹىپ ٬ه

" . صانػخضػػاضػرآن: " خڀىيب ځ خهلل ٬ځ وځڃ ( . 24645، ق 6/91ؤضب ، )

يءػسػطاػطنػش: " وٸدپ خڀىيب ځ خهلل ٬ځ وځڃ ، 4خڀعڄ ، " . ) اضطغزانػأثػلػطنػحدنػاضخضق

( . 2003، ق 363إنػاضرجلػضغدركػبحدنػ: " وٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ

ؤزى " . ) اضخضقػدرجاتػشائمػاضضغلػوصائمػاضظؼار( . 4798، ق 668، 2يخووي ،

Page 219: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

220

ب ال

ط اي

نيب ب

هر اي

س٠ا

ظاز

ػت

ا

خڀٶ زىخ٥ص ؤځىذ ـ ظزص خؼبيب ڀ٥ز ٬ځ ٴ١ځص 1. خڀٹوش

ـ ب٨هد ٴ١ځص خڀٶ ڀځ٥ذ وڀٻ ب ٴص خڀخص 2. ؤو خڀع٭دڄٿ ڄ٭هڃ يخوٿ خؼبص وودـهد

ـ خټؽد ڄه ټ خڀٹ خڀٹآب وب خڀىص خڀىسىص خڀيت 3. ربػ ٬ځ خڀٶ

. ـ ظٽٿ ځىٺ خڀٶ وظ٭ي جبم٫ خڀىدجٿ 4. ين ڀي خڀ٥دڀر ب خڀٹىپ وخڀ٭مٿ ـ ظ٭ خڀىخ٪ خڀ 5

: ٸدپ ظ٭دب

( 21آص : ىش خلخذ . ) : وٸدپ ظ٭دڀـ

( . ـىش خڀعىزـص :( . 119آص

...: وٸدپ ظ٭دڀـ

( . 21آص : ىش ؿبم . ) : وٸدپ ظ٭دڀـ

... ( .24آص : ىش خلخذ . )

تابع بسار ايتدل باألخالم اذتط١ ػسا داخ املدزض١ خازدا

املعز اإلضال إدسا٤ات املسب يتد تعد ايطى املػهالت

ب ال

ط اي

نيب ب

هر اي

س٠ا

ظاز

ػت

ع ااب

ت

ـ خڀع٭دڄٿ ڄ٫ خڀ٥دڀر زىخٸ٭ص و٬ڂ ڄ٭دٸسع ٬ىڄد ٹىپ 6. خغبٹٹص

وٸدج ڄه وپ خحملد٠خض وخڀىخض خڀيت ـ خدي خپ 7

. ربػ ٬ځ خڀٶ وسبٹط خڀٽذ : خؼبه وخؼب٭ځمن زإوـىخ٪ خڀٽذ وزدء خـ ظسن 8

خڀٽذ خػبدب ـ خڀٽذ خـعمد٬ ـ ټذ خحملدټدش ـ ټذ خڀٴد٪ ٬ه خڀىٵ ـ خڀٽذ عبذ

خوعسدي ـ خڀٽذ خڀٽ ـ خڀٽذ خڀعٵى١ ـ . خڀٽذ خؼب

إنػاضصدقػ : "ٸدپ ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ وځڃ غؼديػإضػاضبرػوإنػاضبرػغؼديػإضػاضجظظػ،ػوإنػاضرجلػضغصدقػوغتحرىػاضصدقػ،ػحتػغصتبػرظدػاضضػصدغػاػ،ػوإنػاضصذبػغؼديػإضػاضغجورػ،ػوإنػ

اضغجورػغؼديػإضػاضظارػ،ػوإنػاضرجلػضغصذبػ" . باوغتحرىػاضصذبػحتػغصتبػرظدػاضضػصذا

.( 5449: خڀسىد )

ٸدپ : و٬ه لٽڃ زه لخڂ ٠ خهلل ٬ى ٸدپ اضبغطانػ: " ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ وځڃ

باضخغارػطاػضمػغتغرشاػ،ػسؿنػصدشاػوبغظاػغوركػ " .ػضؼطاػ،ػوإنػصتطاػوصذباػطحػتػبرصظػبغطؼطا

. ( 1351: خڀعڄ ):ػػثالثػػقآغظػاضطظاف: " وٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ

. ( 1/107ؾ: ڄځڃ ) " خغبػ ... إذاػحدثػصذب

Page 220: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

221

١سق

ط اي

س٠ا

ظاز

ػت

ا

ـ خڀعٹ دبسؤ خڀص ٬ى ظىدوپ خؼب خڀ٥يب غبدڀص 1. ٸص ٬ى ؤل خڀ٥ذ

ـ ٬ڂ و٭ط خڀ٥دڀر زدڀدٶ ڄه ٸسٿ خوه و ڀه 2. هب ڄدو٭د ڀعمخ ٴهد زسر ڀٻ

ش خڀ٥دڀر خؼبديص وڄد٬ظ بخ ټدن ؿبعدـد ـ ظٵٹ لدپ 3. وڀٻ ڄه خؼبٹٳ خؼب

ـ ب لدڀص ى خڀٸص هبر ٬ځ خؼب خڀ٥يب ٤ځر 4 ڄد٬ش خڀىخڀه ب خڀ٭ؾ وبخٶ خڀىخڀه زدغبر

. وخغبىدن ٬ځ خڀ٥دڀر ـ خدي خڀين وظٹىص خڀىخ٪ خڀين ڀي خڀ٥دڀر 5

: وڀٻ ٬ه ٤ٷ خؼبسعځ هبخ خڀخء. ـ ل خڀعزص خڄص

. ـ خخ٬ص خؼبص خڀسدلص . ـ خحملد٠خض وخڀىوخض وخؼبىىخض

. ـ ظى٫ خڀٽعر وخ٤ص خڀىدٴ٭ص ب ـخ خؼبى٠ى٪. ـ خؼبٹدزځص ڄ٫ وب ؤڄ خڀ٥دڀر وحبػ خؼبٽځص 6

ٸىپ خڀىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٬ىڄد ـء بڀ ب ب ؤڄ خؼبؤش خؼبىوڄص ڀٽ ڀ وځ خهلل ٪

عٵ٫ ؽبد ؤدڄص ٴٹدپ ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ أتذغػسػحدػطنػحدودػاضضػ،ػواضضػضوػ: " وځڃ

" . أنػساططظػبظتػطحطدػدرشتػضػططتػغدعا

: وٸدپ ظ٭دب

... ( 125آص : ىش خڀىمٿ ) .

واضـذيػظغدـػ: " وٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځـڃ بغدهػ،ػضوػضمػتذظبواػضذعبػاضضػبصمػوجاءػبػومػ" . غذظبونػسغدتعغرونػاضضػتطاضػسغعغرػضؼم

. ( 11/423: ڄځڃ )

اذتط١ ػسا داخ املدزض١ خازدا تابع بسار ايتدل باألخالم

املعز اإلضال إدسا٤ات املسب يتد تعد ايطى املػهالت

تابع اتػاز

ظاس٠ ايطسق١

ـ ظٽؽٳ خڀخڄؿ خديص خڀىٸدجص زدؼبص وخزبد 7و٫٠ ڄٽدن ـب ظخء خؼبز : خلعد٤دض ڄؽٿ

ڀځممدٴ٩ص ٬ځ خڀد٠ص ، وظىـ خڀ٥ذ صبد٬دفبعځٽدهتڃ وفبعځٽدض نڃ، و٬ڂ ـځر ؤدء شبىص

. ڄ٭هڃ بب خؼبص

٠ خهلل ٬ى ؤن ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٬ه ؤيب زٻإنػدطاءصمػ،ػوأطواضصمػ،ػ: " ٸدپ ب و٥سص خڀىيخ٪

وأرراضصمػحرامػرضغصمػصحرطظػغوطصمػعذاػسػبضعتػاضضؼمػذؼرصمػعذاػ،ػسػبضدصمػعذاػ،ػأالػعلػ

( . 2/1041ؾ: ڄځڃ " . ) ساذؼدػ

Page 221: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

222

عأل

د ا

تكاي

ص ك

يتا

٣ (ت

عا

تكاي

)

ـ خذبدي خؼب خڀ٥يب بب ؤځىذ خڀمر خڀعهب 1. و٬ڂ خعىخڂ خڀ٭ٹدذ ڀ٭ؾ ي خغبدض

بودود 2 ـ خڀع٭دڄٿ ڄ٫ ٤ذ خؼبلځص خڀؽدوىص ظ٭دڄوڀٻ ڄه ٸسٿ خؼب٭ځڃ وخعىخڂ ودجٿ خٸىد٪ خڀ٭ٹځ

. وخؼب وڄ خؼبص

ـ خعؽمد خڄؽٿ ڀځ٥دٸص ٬ى خڀ٥دڀر وظٵهد ب 3. خعبدور خڀعزى

. ـ ٠ذ خڄؽځص هبٲ خڀٽٳ ومبـص خڀځىٺ خڀسٿ 4

ـ خدي زدڀٹه وله خوعدي وظ٭ٿ يو صبد٬ص 5. خڀٴدٶ

إنػاضضػرزػوجلػ" : ٸدپ ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ وځڃ . ( 3679: خزه ڄدـ ) ."ػبػاضرسقػسػاطرػصضحي

إنػاضرسقػالػغصونػسػ: " وٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ " . ذءػإالػزاظػوالػغظزعػطنػذءػإالػذاظػ

... : ٸدپ ظ٭دب

( .خـڃ وش بذــ :

( . 25آص

اضطرءػرضػدغنػخضغضػ: " وٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ " . سضغظظرػأحدصمػطنػغخاضل

عد االضت٦را

عد ايدخــ

أ اضتددا

أدات ايصال٤

ـ ٹىڂ خؼب٭ځڃ زع٭ځڃ خڀعڄ آيخذ خعحخن وڀٻ ب 1. زخص خڀ٭دڂ خڀخ

. سدلد ـ وټڀٻ ڄه وپ خخ٬ص خؼبص

ـ ظر خڀعڄ ٬ځ خلعخڂ ؤيوخض خڀٱن وخعحخن 2. ود

: ٸدپ ظ٭دب

.... ( ىش خڀىى :

. ( 61ـ 59آص

تدا ايطالب

يأليفاظ

ايكبش١

ـ خعىدڂ خؼب وخؼب٭ځڃ ڀٵ خڀعىـ ڀع٭ٿ خ 1: خڀځىٺ ڄه وپ

. ـ خڀى٧٬ وخڀىمص يخوٿ خغب خڀخص . خڀ٭ديخض خغبىص زدڀٹوش خغبىص يخوٿ خؼبص سبدـ

إنػاضرجلػضغتصضمػػ: "ٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ باالػ،ػتؼويػبػسػاضظارػباضصضطظػالػغضػػضؼاػ

( . 12/7214: ڄى ؤضب " . ) دبطغنػخرغغا

تابع بسار ايتدل باألخالم اذتط١ ػسا داخ املدزض١ خازدا

املعز اإلضال إدسا٤ات املسب يتد تعد ايطى املػهالت

Page 222: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

223

تال

ط اي

ا٤يك

١ إض

ى ز

: ڄه وپ ـ ظ٭ٳ خڀ٥دڀر زإنبص خڀڂ وڀٻ 1

ـ ؤځىذ خڀٹوش خؼبص، ٴ وٿ خؼب٭ځڃ ؤو خؼب . بب خڀ٥ذ ب وځڃ

ـ ٬ آيخذ خڀڂ ب ڀىلدض بديص ظى٫٠ ب . خوٸص خؼبص ويخوٿ خڀٵىپ خڀخص

ـ زدن ټٵص خلعخڂ خڀىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ ڄد مدز وؤزىدجهڃ زةڀٹدء خڀڂ ٬ځهڃ يخت

وزإٴ١ٿ خڀٵد٦ وڀٻ ڄه وپ خڀع٥سٷ خڀ٭مځ . يخوٿ لفش خڀخص

ـ خڀعخڂ خؼب٭ځمن زدڀعمص خڄص و٬ڂ ټ ن . ڀٻ ڄه خڀعمدد

ـ ٬ڂ ظٽځٳ خڀ٥ذ زدڀٹدڂ ڀځم٭ځڃ ؤو خؼب ؤو ؤ خج و ـبدڀٳ ڀځ٪ وڄهن ڀځ٥ذ وڃ ب خ

. خڀه

إنػاضدالمػادمػطنػأدطاءػ: " ب ٸدپ ځ خهلل ٬ځ و: خڀسىد " . ) سذواػاضدالمػبغظصمااضضػتطاضػف

760 . ) : وٸدپ ظ٭دب

( 86آص : ىش خڀىدء . ) زسدن ٴځڃ ٬ځهڃ ، و٬ه ؤن ٠ خهلل ٬ى ، ؤو ڄ

صانػاضظبػصضػاضضػرضغػودضمػغغطضػ: " وٸدپ ( . 1968: خڀسىد " . ) بؼم

". أسذواػاضدالمػتدضطوا: " وٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ ( . 14/2168: ڄځڃ )

طاػصانػذخصػأحبػ: " ٬ه ؤو ٠ خهلل ٬ى ٸدپ اضضػرضغػودضمػ،ػػإضغؼمػطنػردولػاضضػصض

وصاظواػإذاػرأوهػضمػغػوطواػضػ،ػضطاػغطضطونػطنػ( . 11922: خضب " . ) صراعغتػضذضك

ب ال

ط اي

د٣ ي

اعد

ايى

ط

اي

ـ خعىخڂ ؤځىذ خڀىمـص وخڀٹوش خغبىص ڀٽ عس٫ 1 خڀىپ ځ خهلل ڀٻ خڀ٥ذ وظٽىن خڀٹوش ؤو

٠ٿ ڄـه ٬ځ وځڃ ـ ب خؼب٭ځمىن وټڀٻ خٲ. خڀ٥ذ

. ـ يخص لدڀص خڀ٥دڀر ڄه ٸسٿ خؼب خڀ٥يب زدؼبص 2ـ ظ٭ٿ خذبددض خص ذبدي خڀ٥دڀر خڀ٭وخب وڀٻ 3

. ٬ه ٤ٷ خغبىخ ڄ٫ خڀ٥دڀر وؤظ . ـ و ؼٹدٴص خڀعدڄك وخڀڂ خؼبىسؽٹص ڄه خڂ 4

ضغسػاضذدغدػ: " ٸدپ ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ اضدررظػوضصنػاضذدغدػطنػغطضكػظغدػرظدػب

" . اضعضبطاػأظتػمػضظغدػ: " ... وٸدڀط ٬دجص ٠ خهلل ٬ىهد

طنػذءػشطػإالػأنػتظتؼكػحرطظػاضضػ،ػسغظتػمػ( . 4/226: ڄځڃ " . ) ضض

طنػضارػطؤطظاػ"ػ: ٸدپ ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ وځڃ اضضػػضارػاضضػتطاضػبػ،ػوطنػذاقػطؤطظاػذاق

( . 3/311: خڀعڄ " . ) رضغاضطدضمػطنػدضمػ: " وٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ

: ڄځڃ ... " . ) اضطدضطونػطنػضداظػوغده2/1030 . )

تابع بسار ايتدل باألخالم اذتط١ ػسا داخ املدزض١ خازدا

املعز اإلضالإدسا٤ات املسب يتد تعد ايطى املػهالت

Page 223: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

224

ب ال

ط اي

د٣ ي

اعد

ايى

ط

ايبع

تا

ـ خڀعم خؼبعم ڄه ؤوىخ٪ خڀ٭وخن خڀدٴ زدض ؤو 5خڀ٭وخن زدڀٽڂ وڀٻ ٬ه ٤ٷ خڀى٧٬ وخدي

وخع١دٴص ؤودج وٵ ؤو ڄ يين ڀسدن ڀٻ . ڀځ٥ذ

ـ ذبىر خڀ٭ٹدذ خڀسب ڄه ٸسٿ خؼب٭ځمن ؤو خيخن 6. لص ؤټؽ ؤؼخ وبظسد٪ ؤدڀر ب

ـ ظټ خيخش خڀ٭دڄص ڀدي وخڀعىـ خڀ٥يب زىخش 7خڀعزص وخڀع٭ځڃ ٬ځ ظر خؼبه وخؼب٭ځمن ٬ځ

. لٿ خؼبٽض خڀ٥زص

ـ ظر خڀ٥ذ ٬ځ ٠س٣ ظٴدهتڃ ڄه وپ خغبىخ 8. خؽبديٲ

ـ خڀ٭ؾ خڀ٭ٹب زدغبفص وخٸىد٪ ڀل خٴٽد 9. خؼبځعىص ٬ى خڀ٥دڀر زدؼبلځص خڀؽدوىص

ـ ظىـ و٩ خڀ٥ذ بب ؤن خڀٹىش وخڀفد٬ص ب 10 .ټ٩ڃ خڀٱ١ر

: و٬ه خزه ڄ٭ىي ؤن ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٸـدپ شػـــانػ،ػوالػضطانػ،ػوالػساحــــــضغسػاضطؤطنػبط"

( . 4/17: خڀعڄ " ) والػبذيء

ش ٠ خهلل ٬ى ؤن ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ و٬ه ؤيب ي،ػالػغخوظػػمـــوػاضطدلــــمػأخــــاضطدل: " وځڃ ٸدپ

والػغصذبػوالػغخذضػ،ػصلػاضطدضمػرضػاضطدضمػحرامػدطػوطاضػوررضػ،ػاضتػوىػعاعظا،ػبحدبػ

خڀعڄ " . ) أطريءػطنػاضذرػأنػغحػرػأخاهػاضطدضم:1850 . )

: ڂ ٸدپ ـي خهلل ٬ځ وٿـويب ٿـخء ن خپو٬ه ؤيب خڀيطاػطنػذءػأثػلػسػطغزانػاضطؤطنػغومػاضػغاطظػ"

" . طنػخضقػحدنػ،ػوإنػاضضػضغبعضػاضغاحشػاضبذي( . 26245: ؤضب)

وٸ و ٬س خهلل زه ڄ٭ىي ؤن ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ ررظػسغصمػ؟ػسطاػتطدونػال: " وځڃ ٸدپ مدز

وضصنػطنػ.ػالػ:ػاضذيػالػتصررػاضرجالػ،ػشالػ:ػشاضواػ ( . 4722: ڄځڃ . ) " غطضكػظغدػرظدػاضعضبػ

. بسار عادت١ املػهالت ايرتب١ يد٣ طايب املسس١ ايجا١ : زابعا

: أداف ايربار

Page 224: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

225

: دف را ايربار إىل ا

. وخؼبهدخض خؼب٥ځىزص ڀعىمص خڀى٤هبوعدؾ ـٿ ٸدي ٬ځ خټعدذ خؼب٭دٲ ـ 1. خڀٹش ٬ځ خغبىپ ٬ځ خؼب٭ځىڄص خڀعزىص زٽٿ خلعخٴص ڄه ٸسٿ خڀ٥دڀر ـ 2خ وخذبدد ڀٽ ٽىن ٸديخ ٬ځ خڀىفدق ـخع٥د٬ص خڀ٥دڀر ظٽىه ڄدخ ظزى ـ 3

. وخڀعٵىٶ ٴوبٿ ٬ځ ـٿ ع٫٥ ؤن ټىن ٸ لځىد ز٭ بټمدپ خڀودڄؿ خڀعزى ز ؤن نـ 4

. لؽصلص ظٹځص ؤو ظٹىص ٬ځ خؼب٭دٲ وخڀ٭ځىڂ ٬ه ٤ٷ ټٿ خڀىدجٿ خؼبعد ڄىىزد ـ 5 ظبىن ظ٬ خ خؼبىىذ وٸديش ظزىن ، وڄادض ؤن ٽىن ڀىد ـ

. خػب٣٥ ؼبد٫ خؼبىسصؤـٿ وڄص ټٿ خجم ڄه وخؼبف وخجملعم٫ ذظ١دٴ ـهىي ټ ڄه خؼبص وخش ـ 6

. خ خڀ٥دڀر ظزىد وخڀٴ٫ ڄه ٸخظ

بسار عادت١ املػهالت ايرتب١ يد٣ طايب املسس١ ايجا١

املعز اإلضال إدسا٤ات املسب يتد تعد ايطى املػهالت

Page 225: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

226

١ض

زايد

ص اص

ذتا

١زض

ملد ا

ب س

هلا

خڀ٥يب وزن ـ ؤځىذ خغبىخ زن خڀ٥دڀر وخب 1. خڀ٥دڀر وڄ٭ځم وټڀٻ ڄ٫ ؤوڀدء خڄى

ـ ؤځىذ خڀىمـص ڄه وپ ؿبدټدش خڀ٥دڀر ڀڄج 2

. خؼبعٵىٸن يخوٿ خؼبص ـ ؤن عىن خؼب خڀ٥يب ؽبخ خڀٵٿ ڄ٭ځمد ؿبسىزد ٸديخ 3

٬ځ خڀع٭دڄٿ ڄ٫ اء خڀ٥ذ وٽىن ڄعمٽىد ٬ځمد . وؤوٸد

ـ ڄ٭دعبص ي خؼبٽځص زدغبٽمص وخؼبى٩٬ص خغبىص ڄه ٸسٿ 4

. خؼب٭ځڃ وخؼب وخؼب خڀ٥يب ـ رب خڀ٥ذ ب خؼبلځص خڀؽدوىص وڃ ب ٴعش خؼبخٹص 5

. ڄه خڀمسص خڀحص

إنػاضرسقػالػ: " ٸدپ ىذ خهلل ځ خهلل ٬ځ وځڃ ػغصونػسػذءػإالػزاظػوالػغظزعػطنػذءػإال

( . 2594، ق 2004، 4ڄځڃ ، " . ) ذاظإنػاضضػرسغقػغحبػ: " وٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ ، 2004، 4ڄځڃ ، " . ) اضرسقػسػاطرػصضػ

( . 2593قإنػاضضػضمػغبطثظػػ: "ٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ

ڄځڃ ، " . ) طتطظتاػوضصنػبطثظػططضطاػطغدرا( . 1478، ق 1104، 2

: پ ظ٭دب وٸد

... ( ىش ( . 125آص : خڀىمٿ

: ٸدپ ظ٭دب

. (27آص :وش ٶ ـ . )

: وٸدپ ظ٭دب

( 67آص : ىش خڀوٲ .)

ب طس

يتا

سز ته

املب

ايػ

ا

ـ يخص لدڀص خڀ٥دڀر ڄه ٸسٿ خؼب خڀ٥يب و دبد 1ؤو مص ؤو ٽىن خڀٱدذ ودظؿ ٬ه ڄٽض ؤص

. وىٲ ڄه خؼب٭ځڃ وخڀ٭ىٳ ــ ٬ڂ خعىخڂ ؤدڀر خڀ٭ٹدذ خڀسن 2

. وخڀٹىش ـ خعىخڂ خـخءخض خيخص ٸسٿ ڄٹدزځص وب خڄ 3

. وبدپ ب٭د ڀ وخغبڃ ڄه خڀـدض وند ـ ظٵ٭ٿ زودڄؿ خٸخن خؼبد٬ه ودص بخ ټدن ؤٸخو 4

. ف٭ىو ٬ځ خڀٱدذ ـ خعىخڂ ڄسؤ زيبدٺ وڀٻ زإن يبىك خڀ٥دڀر خڀٵص 5

يڂ ـڀځمدټص ب خڀىد٤دض خحملسسص بڀ ڄٹدزٿ ٪. خڀٱدذ

ـ ل خؼب٭ځڃ وخؼب خڀ٥يب وڄ خؼبص ٬ځ 6خڀع٭دڄٿ ڄ٫ خڀ٥ذ ٬ځ ؤهنڃ ؤزىدء وبوىش ؽبڃ

. و٭دڄځىهنڃ زدغبٽمص

ڄ٭ىي ٠ خهلل ڀىد ب ىپ خهلل ؤىش لىص لػ ٸدپ ؤزى صظتػأضربػزالطاػضػباضدوطػ،ػسدططتػ: " ٬ى

ارضمػأباػطدطودػ،ػسضمػ:ػػصوتاػطنػخضغػغػولػأسؼمػاضصوتػطنػاضعضبػسضطاػدظاػإضػسؿذاػعوػ

:ػردولػاضضػصضػاضضػرضغػودضمػ،ػسؿذاػعوػغػولػساضػغتػ.ػارضمػأباػطدطودػ،ػارضمػأباػطدطودػ

طدطودػأنػاضضػػاضدوطػطنػغديػ،ػسػالػارضمػأباالػأضربػططضوصاػ:ػأشدرػرضغكػطنػعذاػاضعالمػ،ػسػضتػ

( . 1659، ق 1280، 3خڀسىد ، " . ) أبدا

وپ خڀٽب ځ خهلل ٬ځ ـټمد ب خڀعىـ خڀٹآب ڀځ ...: وځڃ ، لػ ٹىپ سمدو وظ٭دب

.( . 159آص : ىش آپ ٬مخن )

تابع بسار عادت١ املػهالت ايرتب١ يد٣ طايب املسس١ ايجا١

Page 226: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

227

املعز اإلضال إدسا٤ات املسب يتد تعد ايطى املػهالت

١ي

صامل

١ض

دزامل

ت با

ادي

٤ ادا

يف أ

اإل

ا

٬ځڃ ز٭ مبدؾ ـ خڀىمـص وڀٻ زإن ٹىڂ خؼب ؤو خب 1. ڄعمش ب خڀىخـسدض ٬ځ خڀ٥دڀر خؼبهمٿ ب ؤيخجهد

ـ زػ وق خؼبىدٴص خڀٵص زن خڀ٥ذ ب خڀىخـسدض 2. وظ٭ خؼبعمه ڄىهڃ، زى٠٭هڃ ب ڀىلص خڀٲ

ـ خڀع٭دٸ خڀځىټ زإن ځعڂ خڀ٥دڀر زإيخء خڀىخـسدض ب 3. ڄٹدزٿ خع٭ديظ ڀځـدض خحملىڄص

خڂ خؼب خڀ٥يب وخؼب٭ځڃ دب٭ٴص ؤسدذ خڀ٩دش خڀيت ـ ٸ 4دبد ؤن ظٽىن وٵص ؤو ؤص ؤو خٸعديص ؤو يخص ولځهد ٬ه ٤ٷ خؼبٹدزځص ڄ٫ خڀ٥دڀر وخغبىخ ڄ٫ وب

. خڄ ـ بدي خڀ٥دڀر بب ؤنبص ظى٩ڃ خڀىٸط ب خؼبد٬ش ٬ځ 5

. لٿ خڀىخـسدض

خؼب٭ځڃ خوپ ځ خهلل ٬ځ ټمد ټدن خڀمدزص خڀٽخڂ ٵعىن " . صضواػصطاػرأغتطوظػأصض: " ي ـ ٸىپـوځڃ ٲ

( . 605، ق 26، 1خڀسىد ، ) شدطتػرضػ: " ٬ه ؤيب ڄى خ٭ ٠ خهلل ٬ى

ردولػاضضػصضػاضضػرضغػودضمػوعوػباضبطحاءػ،ػ:ػشضتػ.ػبطاػأعضضتػ:ػشالػ.ػظطمػ:ػسػالػأحججتػ؟ػشضتػ.ػعاللػاضظبػصضػاضضػرضغػودضمػضبغكػبؿعاللػصؿ

، 616، 2خڀسىد ، " . ) خغبػ ... أحدظت:ػشالػ( . 1637ق

صانػردولػاضضػصضػ: " و٬ه ٬س خهلل زه خغبدغ ٸدپ اضضػرضغػودضمػغصفػربدػاضضػوربغدػاضضػثمػ

:ػشالػ(ػطنػدبقػإضػسضػصذاػوصذاػ:ػ)ػغػولػعرهػوصدرهػسغدبػونػإضغػسغػطونػرضػظ

، 214، 1ي ، ـؤلڃ" . ) سغػبضؼمػوغضزطؼم( . 1836ق

اض

دز اي

خستأ

اي

ـ خڀع٭دون زن خؼب خڀ٥يب وخؼب٭ځمن ڀ٭ؾ ي 1: خؼبٽځص ڄه وپ ؾبمى٬ص ڄه خعبهىي ڄؽٿ

ـ خڀعىـ خڀع٭ځم وخؼبهين ـ خظدپ زىب خڄ غ وخڀسدودض ـ ربن خڀسحص خڀع٭ځمص ـ بـخء خڀسمى

. خلدجص ؼب٭ٴص خڀ١٭ٳ خڀخ ٬ى خڀ٥ذ ـ خڀع٭ خهبديب وڀٻ زعٹب خؼبٽدٴأض ڀىفدلدض 2

: خڀ٥ذ ىخء ڄديص ؤو ڄ٭ىىص وڀٻ ـ زى٠٭هڃ ب ڀىلص خڀٲ ٬ه ٤ٷ خؼب

. خڀ٥يب ـ زدڀعٽب ٬ه ٤ٷ خؼب٭ځمن وخيخش ب هندص ټٿ

. ٴعش يخص ڀځعمٵـ خدي خعبم٭ وڀٻ ز٭ٹ ـځدض بديص صبد٬ص 3

ڄ٫ ٴحص خؼبعإوه يخد وټڀٻ ڄه وپ خخ٬ص . خؼبص و٬ٹ خڀىوخض وخحملد٠خض

. ـ ظإيص خؼب٭ځمن ٬مدؽبڃ ڄ٫ ٤هبڃ هبمص وبظٹدن 4

...: ټمد ٸدپ ظ٭دب

... ( ىش

( . 2آص : خؼبدجش ٬ه خزه ٬سد ٠ خهلل ٬ىهمد ؤن خڀىيب ځ خهلل ٬ځ وځڃ

طنػوضػعذاػ؟ػ: " ٸدپ. يوٿ خػبء ٴى٠٭ط ڀ و٠ىءخ اضضؼمػسػػسػاضدغنػورضطػ:ػ)ػسؾخبر،ػسػالػ

( . 143، ق 66، 1 ، خڀسىد" . ) (ػاضتؾوغلػ

إنػاضضػغحبػ: " ٴٹ ٸدپ ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ وځڃ ، 1خڀ٥خب ، " . ) إذاػرطلػأحدصمػرطالػػأنػغتػظػ

( . 897، ق275

تابع بسار عادت١ املػهالت ايرتب١ يد٣ طايب املسس١ ايجا١

Page 227: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

228

املعز اإلضال إدسا٤ات املسب يتد تعد ايطى املػهالت

اض

دز اي

خستأ

ايبع

تا

ـ ٬ڂ يوىپ خؼب٭ځڃ بب خڀ ڄسدش زٿ خڀعمه ڀ 5وڀٻ زٹص ؤو لٽدص ؤو ڄىٸٳ وخٸ٭ ؤو لغ

. خج٫ : ټمد ځ ولٿ خؼبٽض ـ خڀعؾ ب ٬ خڀ 6

. ـ ڄه خڀهٿ بب خڀ٭ر . ـ وڄه خڀس٣ بب خؼبټر

. ىپ ـ وڄه خؼب٭وٲ بب خؼبؿ. ـ وڄه خؼبإڀىٲ بب ن خؼبإڀىٲ

. ـ وڄه خؼبځمى بب خجملي ـ خڀعف ڄه خدڀر و٤ٹص ٬ خڀو ىخء 7

. ڀځم ؤو خؼب٭ځڃ ـ ظٽخ خڀ٭سدخض وخؼب٭دٲ وخؼبٵدڃ خڀعزىص وخڀ٭ځمص 8

. خڀ٭دڄص ؼؼد ټځمد خٸع١ خغبدپ ي ـخوٿ خڀٵٿ ب خپـ خڀعمغ ڄ٫ خڀعڄ ىخء ي 9

ؤو ب خدي خعبمد٬ ؤو ب خخ٬ص خؼبص وخڀعمغ زٽڂ هٿ وخ٠ك ز٣ لىت ٵهم

. خعبم٫

ـ ڄخ٬دش خؼب خڀ٥يب وخؼب٭ځڃ وڄ خؼبص ڀځٵوٶ 10 ڄىهڃ وبعدؾ بب ٬دص ىخء خڀٵيص ڀځ٥ذ ٴٽ

. ټدن ڄعٵىٸد ؤو ڄعإوخ ؤو ڄىىزد

ټمد ب سبه خڀىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ مدز ب دططتػ: " لػ ٬ه ٬ؽمدن زه ٬ٵدن ٠ خهلل ٬ى ٸدپ أرأغتمػ:ػػػردولػاضضػصضػاضضػرضغػودضمػغػولػ

ضوػانػظؼراػببابػأحدصمػغعتدلػطظػصلػغومػشاضواػنػدرظظػذءػ،ــــىػمــــلػغبقـــخطسػطراتػ،ػه

إنػاضصضواتػاضخطسػ:ػشالػػالػغبػػطنػدرظػذءػ، ." غذعبػاضضػبؼنػاضخطاغاػصطاػغذعبػاضطاءػاضدرن

( 505، ق197، 1خ ، ـخڀسه) خ خځىذ ب ټعدذ خهلل خڀ٭ لػ ٸدپ ـلػ وي

: ـب خػبڃـظ٭دب ب ظك

... . ( 43آص : ىش خڀىدء . )

: وٸدپ ز٭ ڀٻ

. ( ىش

( . 90آص : خؼبدجش ي ؤن خڀىپ ځ خهلل ٬ځ ـټمد ٸدپ ؤو ٠ خهلل ٬ه

صانػإذاػتصضمػبصضطظػأرادعاػثالثاػ،ػحتػ: " وځڃ " . تغؼمػرظػ،ػوإذاػأتػشوطاػدضمػرضغؼمػثالثا

( . 95، ق 48، 1خڀسىد ، ) لػوصانػصالمػرس: " ټمد ٸدڀط ٬دجص ٠ خهلل ٬ىهد

اضضػصضػاضضػرضغػودضمػصالطاػسصالػغغؼطػصلػ( . 676، 2ؤزى يخوي ، " . ) طنػغدططػ

ڂ خهلل ووإو ڀٻ ڄه خڀٹد٬ش خڀعزىص ڄه خڄدڂ ٬ځ ټحدثواػاضظاسػبطاػغطرسونػ: " وـه لػ ٹىپ

خ ، ـخڀسه" . ) أتحبونػأنػغصذبػاضضػوردوض1 ،59 . )

ز عادت١ املػهالت ايرتب١ يد٣ طايب املسس١ ايجا١ تابع بسا

Page 228: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

229

املعز اإلضال إدسا٤ات املسب يتد تعد ايطى املػهالت

اض

دز اي

خستأ

ايبع

تا

ـ ٬ڂ خڀعهن وخڀعك زدظبدء ٬ى خڀعىزه ن 11. خؽبٲ ى ظمك خػب٥إ ٴٹ٣

. ـ ڀ خؽبٲ ڄه ب٬ن خػب٥إ خڀعهن ز

. ٬ڂ خڀعك زدڃ ٬ىڄد ىب٥ء خڀ٥دڀر ـ

. ـ زخ٬ص خؼب٭ځڃ وخؼب ظٽمه ب ٬ؾ خػب٥إ

. ـ ڄخ٬دش خڀٹ ب خڀٽڂ ؤؼىدء خڀ 12

ـ خعىخڂ خڀىدجٿ خڀع٭ځمص خڀعٹىص خغبؽص ب ٬ 13. خڀو

. ـ بخٺ خڀ٥ذ ب خڀع٥سٷ خڀ٭مځ 14

زدن خؼبدجٿ خؼبهمص وڄه ـ خعىخڂ ؤځىذ خڀع٭ځٿ ب 15: ٴىخجي ڄد ځ

. ـ خڀع٭ځٿ وبٿ ڄى خؼبدجٿ خؼبٽځص

. ـ وٿ ٬ځ خڀىٵ خڀ٥مإوىص وخڀخلص

.ـ ىن خؼبإڀص ب خڀه و٬ڂ ودهند

ڄه ؤ ٹدپ ڀ خع٭مٿ خڀىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ ـوعذاػعذاػضصمػ: " خزه خڀځعسص ٬ځ ٸص ٴځمد ٸڂ ٸدپ

سػامػاضظبػصضػاضضػرضغػودضمػػرضػ.ػأعديػضػطاػبالػ:ػاضطظبرػسحطدػاضضػوأثظػرضغػ،ػثمػشالػ

عذاػضػ،ػسؼالػجضسػ:ػاضطاطلػظبطثػسغؾتػسغػولػ" . سػبغتػأبغػواطػسغظظرػعلػغؼدىػإضغػأمػال

( . 1429، ق 546، 2خڀسىد ، )

ٸدپ : ٠إ ب ٸدپ ٬ه ٬ؽمدن زه ٬ٵدن ٠ خهلل ٬ى ؤو ظىطنػتوضؾػظحواػطنػ: " ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ وځڃ

وضوئػعذاػ،ػثمػصضػرصطتغنػالػغحدثػسغؼطاػخ ، ـخڀسه" . ) ظغدػ،ػزغرػضػطاػتػدمػطنػذظب

( . 159، ق 71، 1

٬ه ؤيب ش ٠ خهلل ٬ى ؤن ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ يػإظاءػأحدصمػإذاػوشػاضذبابػف: " وځڃ ٸدپ

سضغعطدػصضػثمػضغطرحػ،ػسؿنػسػإحدىػ، 3خڀسىد ، " . ) جظاحغػداءػوسػاآلخرػذغاء

( . 3142، ق1206

. بسار ايقا١ املعادت١ آثاز ايتدخني املددزات : خاطا

Page 229: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

230

: أداف ايربار

: دف را ايربار إىل ا

. وىص ڄه ؤو٥د خڀعون وخؼبىخض خڀٹدظځصضبدص ٤ذ خؼبخ خڀؽدـ 1ڄخ ودڀص ڄه فبدص خڀعون وخع٭مدپ خڀ٭مٿ ٬ځ ـ٭ٿ خؼبخ خڀؽدوىصـ 2

. خؼبىخضن ـبټدذ خڀعڄ زخڄؿ وٸدص ٠ ي خڄخ خڀيت يبع ٠د بب خڀى٢ـ 3

. وخجملعم٫. ٸد ٠ ي خٴدض ربن ٤دڀر خؼبلځص خڀؽدوىص يىد وؤوـ 4خٴدض وص ٸدي ٬ځ ضبدص وٵ ڄه ي ب٬خي ـٿ دب ڄه ٤ذ خؼبخ خڀؽدنـ 5

. و٬ځ ب٬خي وٵ ڀځمعٹسٿ وظىمص و٤ى

بسار ايقا١ املعادت١ آثاز ايتدخني املددزات

Page 230: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

231

ضال املعز اإلإدسا٤ات املسب يتد تعد ايطى املػهالت

ت زا

ددامل

ني دخ

يت ا

اتع

اض

ـ ظىٵ زخڄؿ ظى٬ىص زإ٠خ خڀعون وخؼبىخض ٬ه 1٤ٷ خؼب خڀ٥يب وخؼب٭ځڃ وخج خڀىد٢ وڀٻ ٬ه

: ٤ٷ ـ خعىخڂ ؤځىذ خڀى٧٬ وخدي وخڀىدجك خڀيت

. رب ڄه ي خٴدض ـ خعىخڂ ؤځىذ خڀعؾ ب ڄ٭دعبص دظن

. خؼبٽځعنـ ٬ٹ خحملد٠خض وخڀىوخض خڀيت ٹىڂ ٬ځهد خ٤سدء

. وخؼب٭دعبن خڀىٵن ڀځٹ١دء ٬ځهد ـ خوعد خڀمسص خڀدغبص وڄعدز٭ص خؼب خڀ٥يب وعد 2

. خڀمسص ڀځ٥دڀر خؼبسعځ هبي خٴدض . ـ ظزص خڀ٥ذ ٬ځ ؿبدسص خڀىٵ ٬ى خػب٥إ 3خڀعى٬ص خڄص ـ خعىخڂ خؼب خڀ٥يب وڄٲ 4

وخؼب٭ځڃ يخوٿ خڀٵٿ ځىذ خڀعىزص ڀ٭ؾ ي . خؼبٽځص

: ـ خعىخڂ ٤ٶ خڀ١س٣ خڀخب ڄه ٸسٿ خڀ٥دڀر ڄؽٿ 5. ـ ٬ٹ خڀىص وخڀ٭ڂ ٬ځ ظٺ خڀعون وخؼبىخض

ـ خڄعىد٪ ٬ه ؤو خڀودن وخؼبىخض ڄه خوه . هنڃ ٸودء ىء

خڀعون وخؼبىخض ـ ٴٻ خظسد٢ خغبدٿ زن. وذ خڀٹهىش وخؼبخؾ

ولش ) ـ ربىٿ خڀ٥ذ خؼبوىن بب ـهدض خوعد 6خػبڄدض خديص ـ و٬ديش ڄٽدٴمص خڀعون

. ز٭ ڄىخٴٹص وب خڄ ( وند

... : ي ـٸدپ ظ٭دپ

... . (195آص : زٹش ىش خپ . )

...: وٸدپ ظ٭دب

... . (خٲ ـوش خ٪ـ :

. (157آص

: : ٸدپ ظ٭دب

... . ( ىش خؼبدجش :

. ( 90آص

اػ،ػـــبػإالػطؤطنـــالػتصاح: " ڂ ـٸدپ ځ خهلل ٬ځ وٿ( . 2/675ؤزى يخووي ، ). "والػغؾصلػططاطكػإالػتػ

إظطاػطثلػاضجضغسػاضصاضػ:" ٸدپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ دوءػ،ػصحاطلػاضطدكػوظاسػاضصغر،ػواضجضغسػال

سحاطلػاضطدكػإطاػأنػغحذغكػوإطاػأنػتجدػطظػرغحاػطغبظػ،ػوظاسػاضصغرػإطاػأنػغحرقػثغابكػ

، 5خڀسىد ، " . ) وإطاػأنػتجدػطظػرغحاػخبغثظ( . 5214، ق 2104

: ٸدپ ظ٭دڀـ

( . 17آص : ىش خڀىدء . )

. بسار ايقا١ املعادت١ املػهالت ايفط١ يد٣ طالب املسس١ ايجا١: ضادضا

Page 231: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

232

: أداف ايربار

: يربار إىل ا دف را ا

. ب٬خي ـٿ دب ځڃ خڀسن وځڃ خڀىٵ وعمع٫ زوق ٬دڀصـ 1٬ىىص خڀ٭دڀص وخڀؽٹص زىٵ لىت ع٫٥ بټدذ ٤دڀر خؼبلځص خڀؽدوىص خڀوق خبـ 2

. خڀعٱځر ٬ځ آؼد ڄلځص خؼبخٹصخڀع٭دڄٿ ش خڀٽدٴص ٬ځ د وبټدز خڀٹي٬ڃ خڀ٥دڀر ولد ووٵد وـد وؤوٶـ 3

. زٽٿ فد٬ص ولص ظدڄص ڄ٫ ڄه لىڀسٿ خڀخلص خڀىٵـ 4 خؼبىدر ص ڀځ٥دڀر وظىٴن خڀ٭ؾ خڀىٵ خڀ٭مٿ ٬ځ ظىٴن ټٿ

. ڀځ٥دڀر خؼب وٵد ؤو خڀ ٭دب ڄه ؤ٬خ وٵصد٬ش ب خبوخڀىٸىٲ ڄ٭ ب خټعدٲ خغبدض ي٬ڃ ٬مٿ خؼب خڀ٥يب زدؼبصـ 5

خؼبص ووټځهد وصب٫ ظىٴن خڀ٭ؾ خؼبىدر خ خڀ٬ڃ ز ؤن ٽىن ڄه ڄن خڀ٥دڀر ـبخ ټدوىخ ٸسن ڂخٺ خڀ٥ذ ب ڀ٭ر يو ب خڀ٭ؾ خؼب٭ځمن وب

. خؼب

Page 232: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

233

بسار ايقا١ املعادت١ األساض ايفط١ يد٣ طالب املسس١ ايجا١

املعز اإلضال ٤ات املسب يتد تعد ايطى إدسااملػهالت

ظ ف

اييف

١جك

ايف

ضع

ـ ٸدڂ خؼب خڀ٥يب زدڀٽٳ ٬ه ٸخض خڀ٥دڀر 1وٵدظ خغبىص وڄىخس وظ٭ ڀٻ ٬ه ٤ٷ خغبىخ

: ويخص لدڀص خڀ٥دڀر وټڀٻ . ـ ظ٭ ڄىخر خڀ٥دڀر وخڀؽىدء ٬ځ ؤڄدڂ ڄج

. ي ب ڀىلص خڀٲ ـ و٫٠ خظب وىضٲ ـ٬: ) پ ــ ظځڃ خڀ٥دڀر ز٭ خؼبهدڂ ڄػ

خڀٵٿ ـ خؼبٲ ٬ځ صبد٬ص خڀى٩دڂ ـ ـ٭ٿ ـس ـ ظٽځٵ زدؼبهدڂ خڀيت ـڄٵعدق خڀٵٿ ٲ

( . وبعدـهد خؼب٭ځڃ ب ؤ ڄٽدن زدؼبص ـ ؾبدش خڀ٥دڀر ڄ٫ وٵ وخغب ٬ځ ؤن ٽر ؼٹص 2

. خڀخض وؼٹص خوه خؼب خڀ٥يب وخؼب٭ځڃ ٬ځ بټدذ خڀ٥دڀر ـ ل 3

خؼبهدخض وخؼب٭دٲ وخڀ٭ځڃ وخوٸدض خڀيت ذب٭ٿ ڄى ڄىخ٤ىد دغبد ٸديخ ٬ځ خڀعٵد٬ٿ ڄ٫ خوه وزىدء

. ڄعٹسٿ ودـك ڀىٵ ـ خعىخڂ ؤځىذ خدي خڀ٭ٹب ٬ه ٤ٷ خؼب 4

. خڀ٥يب دبىدٸص ؤٴٽدي خڀځسص . خڀ٥دڀر ٬ځ خؼبهدخض خـعمد٬ص ـ ظر 5. ـ خعىخڂ ؤځىذ خڀىمـص 6ـ ظٽب خڀ٥ذ خڀه ظ٭ض ڀهڃ ـىخور خڀؽٹص 7

. زوخهتڃ

: ـظ٭دپ ٸدپ

( ـ 7آص : ىش خڀم10 . )

: ي ـوٸدپ ظ٭دپ

( 21ـ 19آص : ىش خؼب٭دؾ . ) : وٸدپ ظ٭دب

( ىش خڀ٭ىٽسىض :( . 6آص

: وٸدپ ظ٭دب

. ( ىش ( . 46آص : ٴځط

وپ ـڀ وځڃ ٷي خهلل ٪ـوپ ٿـټمد ټدن خڀ

خڀسىد ، . ) "صضواػصطاػرأغتطوظػأصض: " مدز ( . 5662، ق2238 / 5

رتذ

١ اه

ػ

ـ ظر خڀ٥دڀر خػبفىپ ٬ځ فبدص ز٭ خؼبهدخض 1: خـعمد٬ص ڄؽٿ

يغ ڄ٫ خوه ـ ـخؼبسديش زدڀعمص ـ خڀعك) ( . خزعدڄص ـ بخء ٬سدخض خؼبك وظٹسځهد

. وخڂ ؤځىذ خڀٹوش خغبىص ـ خط 2

...: ٸدپ ظ٭دب

... . ( . 21: خلخذ ) وټمد ټدن ىپ خهلل ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٭ځڃ ؤمدز

" . طظادصصمخذواػرظػػ: "و٬ىڃ بب خٸعخء ز ( . 1297، ق 943، 2خڀسىد ، )

تابع بسار ايقا١ املعادت١ األساض ايفط١ يد٣ طالب املسس١ ايجا١

Page 233: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

234

املعز اإلضال إدسا٤ات املسب يتد تعد ايطى املػهالت

رتذ

١ اه

ػع

ابت

. ـ خدي زدڀځ٭ر خؼبىـ ڄ٫ ؾبمى٬ص ڄـه خڀ٥ذ 3ڀعمن خڀعهب ٠ خػبفٿ زىش ڄعـص ؼبىخٸٳ ـ خ 4

. خػبفٿ لىت عڃ ټٳ خػبفٿ ـ خدي زدڀىخٸ٫ ڄه وپ ڄدټص خڀ٥دڀر ب خو٥ص 5

. ټدڀٹدء وخڀعمؽٿ خؼبل وند ـ فبدص خغبىخ خؽبديٲ ڄ٫ خ خڀ٥دڀر ڄه وپ خؼب 6

ن وز٭ خؼب٭ځمن خحملسىزن ڀي خڀ٥دڀر وظ٭ٵ ؤ. ٵدظ ڄه ؤله خڀٵدض

هبر ) ـ ظر خڀ٥دڀر ٬ځ لػ خڀخض ټإن ٹىپ 7 ل٧ خوون وفځ ـ ؤود ٸدي ٬ځ خڀعٱځر ؤ

ـٻ خڀؽٹص ب وٵ ـ ؤود ـ ؤود ؤڄٿـ٬ځ وفٿظ ـن قـي خوـيغ بپــ ىٲ ؤظكٸى

( . وڀى ب ٭فسهڃ لؽ

: ٸدپ ظ٭دب

( ىش خڀعن( . 6ـ 4آص :

: ٸدپ ظ٭دب

( 14آص : ىش خڀٹدڄص ( . 15ـ

ل ك

اي١

ػه

ـ خدي خڀين وڀٻ ٬ه ٤ٷ خؼبٹدزځص ڄ٫ خڀ٥دڀر 1وڄ٭دعبص خڀسد٬ػ ٬ځ خڀٹځٷ زدڀى٧٬ خڀين وخڀعىټٿ

. ٬ځ خهلل ـ وخلعدذ ب خؼبدجر . ـ خعىخڂ ؤځىذ خڀىمـص 2خڀ٥دڀر بب ټٵص لٿ ڄٽظ ٬ه ٤ٷ ز٭ ـ ظىـ 3

: خدڀر ڄؽٿ . ـ لٿ خؼبٽض خڀيت ظىخـه ز٬ص و٬ـڂ ظټهد

. ـ ب٥٬دء وٵ ٴص ڀعودء وخڀعٵٽن خغب ـ فبدص خڀد٠ص وخظسد٢ ز٭ٸدض خـعمد٬ـص

. زىدءي . ـ خڀعمد خڀ٭ ڀوه ٬ى وٸى٪ خو٥دء

وبمٿ وٵ . ڄحىڀص ظ٭ٿ خو٥دء ڀىلش ـ ؤـ ظ٭ٿ خڀ٭ىخڄٿ خڀسحص خؼباؼش ب ځىٺ خڀ٥دڀر ڄؽٿ 4

. لفش خڀخص وند

: ٸدپ ظ٭دب

. ( ىش( 28آص : خڀ٬

...: ي ـخپ ظ٭دپوٶ

... . ( 11آص : ىش خڀعٱدزه . ) : وٸدپ ظ٭دب

(وش ـ( . 37آص : ٶ

... : ي ـوٸدپ ظ٭دپ ... . ( 233آص : ىش خڀسٹش . )

... : وٸدپ ظ٭دب

. ( 1آص : ىش خڀ٥ٶ . )

تابع بسار ايقا١ املعادت١ األساض ايفط١ يد٣ طالب املسس١ ايجا١

Page 234: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

235

املعز اإلضال إدسا٤ات املسب يتد تعد ايطى غهالت امل

اع

تالد

ف اا

رتا

ايس

ا )

ـ خعىخڂ ؤځىذ خڀىك وظٹىص خڀؽٹص زدڀىٵ ٬ه 1. ٤ٷ خڀ٬ڃ ڀځ٥دڀر ڄه ٸسٿ خؼب خڀ٥يب وخؼب٭ځمن

ـ ز٣ خڀ٥دڀر زدهلل سمدو وظ٭دب ن ڀٻ ڄه ؤڃ 2خػبىٲ وخڀسص وڀٻ ٬ه ٤ٷ خڄى خڀيت ظس٭

. ڄ٭ځم خڀعزص خڄص

ـ ظر خڀ٥دڀر ٬ځ خڀٹدڂ زځىټدض خـعمد٬ص ٴ٭دڀص 3. ڄه وپ ٴىدض ؤځىذ خڀىمـص

ـ خڀع٭ خڀعهب خؼبى٩ڃ ڀځمىخٸٳ خڀيت ىبدٴهد خڀ٥دڀر 4. ڄه وپ ؤځىذ خڀعمن خڀعهب

خڀ٥دڀر ىخء ڄه ـ ٠س٣ خؼبؽنخض خڀيت ىبدٲ ڄىهد 5خؼب٭ځمن ؤو خڀڄء وڀٻ ٬ه ٤ٷ خؼب وڄ

. خؼبص

ـ خدي خڀ٭ٹب خڀ سي خٴٽد ن خؼبى٥ٹص خڀيت 6. ظس٭ػ ٬ځ خػبىٲ ڄه ڄىخـهص خوه

ـ ٸدڂ خؼب خڀ٥يب زعمىٿ خڀ٥دڀر بب خڀىلش 7خيش خديص وظٹىڂ زود زدڀعمىٿ بب خڀ٭

. خڀىٵص بخ ټدن خػبىٲ خؼب لديخ ؤو ڄڄىد

هبر ؤن ) ـ لػ خڀخض ڄه خڀ٥دڀر ڀىٵ ټمؽٿ ٸىڀ 8 خوع ٬ځ ؤ٬خ خڀٹځٷ ـ هبر ؤن ل٧ ٬ځؤل خظسدټ ـ ؤود فد٪ وهبر ؤن ؤودٲ ـ ؤود

( . ٸى

ـ ظ٬ڃ ؼٹص خڀ٥دڀر زىٵ ٬ه ٤ٷ خعىخڂ خڀځىٺ 9. زدڀع٭دون ڄ٫ خؼب خڀ٥يب خڀعىٺ

...: ٸدپ ظ٭دب

. ( 38آص : ىش خڀسٹش . )

: ي ـخپ ظ٭دپـوٶ

. ( 124آص : ىش ٤ . )

٬ ٸص ڄى ٬ځ خڀ٥دڀر ؼب٭ٴص ؤن خوسدء ټڀٻ . ىبدٴىن وبو ء ٤س٭ حبػ ٬ه لي

: ٸدپ ظ٭دب

( . 67آص :ى ٤ )

: ٸدپ ظ٭دب

... . ( ىش

( . 175آص : آپ ٬مخن

ـ بٴهدڂ خڀ٥دڀر زإن خػبىٲ هبر ؤن ٽىن ڄه خهلل ولي

...: ٸدپ ظ٭دب ... .

( . 57آص : ىش خخء )

: وٸدپ ظ٭دب

... . ( 103آص : ىش ىي . )

: وٸدپ ظ٭دب ... .

( . 47آص : ىش خڀىمٿ )

Page 235: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

236

ارتامت١

ايتا٥ر .

ايتصات.

املكرتسات .

Page 236: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

237

ارتامتــ١

.. وز٭.... ڀ زى٭مع ظعڃ خڀدغبدض خغبم هلل خ ٽه خڀعىـ وخدي ڄه ؤـٿ ظ٭ٿ ځىٺ خڀسدذ وؤٴخي خجملعم٫ ٸد٤سص وٸٵد ب

، زٿ سٹهڃ ب ڀٻ ويب خڀضبص ؿبم خزه ٬س خهلل ٬ځ خحملؼن ڄه ڄٵٽ و٬ځمدء خڀٱذڂ ٹىڂ ٬ځ ـ، لػ ټدن ڄىهؿ خ زإټؽ ڄه ؤڀٳ وؼشبدجص ىص ځ خهلل ٬ځ وځڃ

. ٬ځ مدزع خڀٽخڂ خهلل ٬ځ وځڃ ځڄد ٥سٹ خڀىپ ڂ خڀٽؽن ڄه خدڀر خڀعزىص ب ظٹىب وظ٭ٿ زبڂ ٬ځ خڀش وخڀي خوٶ

، ، خؼبىدٴص ، خڀعر خڀ٭مځ ، خڀٹص ځىٺ خڀمدزص وټ ڄىهد ؤدڀر خڀٹوش خغبىص. ، ب خغبىخ ، خؼبى٩٬ص خغبىص خٸىد٪ ، خڀ٭ٳ خڀين

ش ٴٹ٣ ڄه زن خڀ٭خض ڄه خدڀر خڀسدلػ بب ي خدڀر خڀؽمدبوٸ ظ٥ٶ ؼ خعىخڄد ب خڀىص خڀىسىص وخ٩٬ڃ ش ب لىهد ، وڀٻ هند خٺخڀىسىص خڀيت ټدوط دج. ؤؼخ ب خؼبخن خڀعزى

األضايب ايرتب١ ايب١ : وىد ٴٹ ٪ خڀسدلػ ب ب٬خي ي خڀخص ز٭ىىخن

لػ "تصز كرتح " ملتبع١ يف ايتد تعد ايطى يد٣ طالب املسس١ ايجا١ بني اڃ خڀسدلػ ظىدوپ ٴ خڀسدلػ زدڀخص خڀ٥ذ خڀه ٭ىن ڄلځص خؼبخٹص وٸ ٸ

ڄٹعق ڀع٥سٷ ي يخع بب طبص ٴىپ ، خعسٹهد زدڀٵٿ خڀعمه وؤوععمهد زعى. خن خڀعزى زدؼبلځص خڀؽدوىص خدڀر ب خب

وبن خڀسدلػ إپ خهلل ڄه ٴ١ځ ؤن ى٭ڃ ٬ځ خعبم٫ زدػبن خڀ٭مڃ وؤن هب زدػبن ڂ ڄد٬ش ټمدپ ي خڀخص ، وؤن وبٹٷ خهلل خڀٱ ڄىهد ، وؤن ظٵ خ ټٿ ڄه ٸ

ء ، و٤ذ خڀخدض وؤن عٵ ڄىهد خڀڄ( خؼبمځٽص خڀ٭زص خڀ٭ىيص ) خڀسځ خؼب٭٥دء . خڀ٭ځد ، وټدٴص خؼبحىڀن ٬ه خڀعىـ وخدي وظ٭ٿ خڀځىٺ زدڀعزص وخڀع٭ځڃ

ا٤ ايطب ،،،...اهلل زا٤ ايكصد اهلاد إىل ض

Page 237: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

238

: ايتا٥ر

: قد اضتدص ايباسح ايتا٥ر ايتاي١

ټدڂ خڀ٭ص خؼب٥هش ڀ خؼ خهبديب ـ ؤن خيبدن خڀديٶ زدؼبىهؿ خڀزدب وخڄعؽدپ ق 1لػ مٿ لدش خڀ٥دڀر خؼبځڃ وـىخور ىع ٴٽىن ڀڀٻ ؤټ خؼ ٬ځ

خعبدور خوٵ٭دب خڀىٵ وخعبدور خڀ٭ٹځ وخڀځىټ وزڀٻ عمٹٷ ؽبخ خڀ٥دڀر . خڄه خڀىٵ وخڀ٥مإوىص وخعٹخ

ي وخڀعىـ ب ڄخىد ى ظىـ خڀ٥دڀر ـ خؽبٲ خظب وخوب ڄه ؤخٲ خد 2خؼبځڃ وودص ب ڄلځص خؼبخٹص بب خؼبىهؿ خڀعزى خڄ خڀٹىب وڀٻ ڄه

وپ خ٬عمدي ٬ځ خڀ٭ٹش خڀممص وخوٶ خغبىص و ؤڃ ؤدڀر خڀىٸدص . وخڀ٭ؾ ؼبٽض خڀ٥دڀر هبي خؼبلځص

٬ځ خڀعىل وخؼبىهؿ ـ خڀى٩ش بب ٤س٭ص خودن خب 3 ځڃ ظٹىڂ ٬ځ ؤن خودن ڄٵ٥ى، ټمد ؤو ـبځىٶ عٳ زدڀىٹ وخع٭خي ڀځىٸى٪ ب خڀځڃ وى ـبځىٶ ڄٽڂ

خػب٥إ وخ ڄد هب٭ٿ خؼبحىڀص ټسنش ٬ځ خؼبه وخودجن ب خؼبلځص خڀؽدوىص . خؼبعهلػ ٬ىڃ ڀٻ بب خزبد ڄىٸٳ ؤټؽ ظدؿبد وڀىد ڄ٫

ـ ٬ځ خؼبه خڀ٥زن وخؼبزن ب خؼبخ خڀؽدوىص خزبد خؼبىهؿ خڀىسى خڀ ځٽ 4ي ؤىش لىص وڄىهدؾ ڀځعزص ڄ٫ ٴحص ىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ ڄ٫ ؤمدذخڀ

خؼبخٹن وهبر ؤن عىڄىخ خدڀر خڀىسىص خڀيت ؤؼسعط خڀىفدق خڀٹد٫٤ ب خڀعزص . خ بب يخص ي خڀنش خڀ٭٥ش ڀځم٭ځڃ خوپ ڄ٫ ؤمدزوخن ـ٭ى

ـ ٭مٿ خڀعىـ وخدي خڀ٥يب ٬ځ ڄد٬ش خڀٵي ٬ځ ؤيخء يوي ب ؾبعم٭ زعىخٴٷ 5، ټمد ؤو ڄه خڀىدجٿ خؼبهمص خڀيت ظد٬ خڀ٥دڀر وخؼبخٷ ٬ځ وـ وخوفدڂ

ڀعىخٴٷ ڄ٫ وٵ وڄ٫ خڀسحص ، حبػ ع٫٥ خ خػبى ٬ځ ظٽىه ىع وزىدجهد. خحمل٥ص ز

Page 238: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

239

ـ خؼبىهؿ خڄ ڀدي وخڀعىـ وخڀمص خڀىٵص ٭عم ٬ځ خڀٹآن خڀٽب 6وخڀىص خڀىسىص خڀٵص و ٭ين ڀٻ ظٺ ڄد ظىٿ بڀ خڀ٭ځمدء ب ٬ځڃ خڀىٵ ڄه

. و٩دض لؽص وڀٽه خعٵديش ڄىهد ز٭ و٠٭هد ب ب٤د بڄ مكوخؼب٭ځڃ ـ خڀ٭دڄٿ خڃ ب قبدق خڀ٭مځص خديص وظ٭ٿ خڀځىٺ ى ربځ خؼب 7

وخؼب خڀ٥يب زدوٶ خڀٽيبص وخڀٹڃ خڀعزى خڀممص وڀٻ ن خڀ٥دڀر خؼبخٷ ى خټؽ ڄخٸسص ؼبه ٹىڂ زعزع، وخټؽ ظسهد ؼبه زىو ب ؤوٸهڃ

. وظ٭دڄځهڃ خعبدور خوٸ ٬ى خؼبخٷ زدؼبلځص خڀؽدوىص وڄد٬ظ ٬ځ خڀعخڂ ـ بن ظ٫ 8

دبٽدڂ خوٶ وخحملدٴ٩ص ٬ځ ؤيخء خڀىخـسدض خڀىص وخوٸص ټدڀش وخڀٶ وخڄدوص وخو وبٴدء خڀڂ وند ى ڄه ؤڃ خدڀر خديص خڀيت

، وزڀٻ عمٹٷ ڀځ٥دڀر خڀ٥يب ڄ٫ ٤ز عىڄهد خؼب٭ځڃ يخوٿ خڀٵٿ وخؼب. ٪ وٵ وڄ٫ ؾبعم٭ خؼب وخڀ٭دڂخڀعىخٴٷ ڂ

وظ٭ خڀځىٺ خڀى ٬مځدض وٵ خعبدوكـ خڀعىـ وخدي وظ٭ٿ خڀځىٺ 9ويش ص وڄع٥ځسدظ خحمل ديٴص، هتٲ بب وڄص ټٿ ڄع لر لدڀع خػبد

وبب ، وهتٲ ټڀٻ بب ڄ٭ٴص بهبدزص ڀځخض وصولر لدظ خڀٵيص وخڀ. ، وربٹٷ خڀعىخٴٷ خڀىٵ وخڀمص خڀىٵص ربن خڀ٭مځص خڀع٭ځمص وخڀعزىص

زس٭١همد خڀس٭ وڄٽمځعـدن ـ بن خڀعىـ وخدي خڀ٥يب ٬مځعدن ڄظس٥دن10. ڀس٭١همد

خڀ٥يب وخودج خڀىٵ ـ ربعٿ خڀخڄؿ خديص ڄدلص وخ٭ص ڄه ٬مٿ خؼب11ڄؽٿ ڀعى٩ڃ خڀ٭مٿ خدي وخغبىپ ٬ځ ؤٴ١ٿ خڀىعدجؿ ب وٸط ٴه خڀسٿ خ

. وظ٭ خڀځىٺ خڀى ٬ى خڀ٥دڀر خعبدوكٸن و هتٲ بب ظ٭ٿ خڀځىٺ ، و٠٭ٳ خغبىخٴ خؼبديص وخؼب٭ىىص خؼبٹڄص ـ ٭ع خو٭خڂ خڀعف٫ ب خعبى خؼب12

، و٬ڂ ڄخ٬دش خؼبزن ڀځٵوٶ خڀٵيص زن ذ خؼبس٬ن ب خؼبلځص خڀؽدوىصڀځ٣

Page 239: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

240

، ٭ع ڄه خؼب٩د خڀځسص ب خڀسحص خؼبص وخڀيت ظاؼ ٬ځ ن خڀ٭مځص خڀ٥ذ. خديص ب خؼبص

مبى ـ بن بسد٪ خغبدـدض خڀىٵص ڀ٥ذ خؼبلځص خڀؽدوىص وخڀع٭دڄٿ ڄ٭هڃ وٴٷ ڄ٩د خپ13ص ب ڄلځص خؼبخٹص ـ ٭ خعبىخور خهبديب ش ـوخڀعٱنخض خڀيت سب هبڃ ـ ود

. ، دبد د٬ ٬ځ خحملدٴ٩ص ٬ځ خڀمص خڀىٵص ڀي خڀ٥ذ ٬ىڃـ ڄدنبص ؤدڀر خڀعزص خڀىسىص ب ظىمص خعبدور خڀىٵ ب ىص خڀ٥دڀر خؼبځڃ 14

، وٴ٫ ولهڃ خؼب٭ىىص وربمځهڃ سد٪ سدهتڃزدؼبلځص خڀؽدوىص وڀٻ ڄه وپ ب. خؼبحىڀص وبخټهڃ ب خڀىد٤دض خڀ٥زص وزخڄؿ خڀعى٬ص خڄص

ـ خنبص خڀٽي ڀو ڄ٭ځڃ خڀعزص خڄص وخج خڀعى٬ص خڄص زدؼبص ب 15ؼبلځص خڀؽدوىص بقبدق زخڄؿ خڀعىـ وخدي خڀ٥يب وظ٭ٿ خڀځىٺ ڀي ٤دڀر خ

وخ ٹځٿ ڄه ؤيوخ زٹص خؼب٭ځمن وخيخن ب خؼبص ٴدڀٽٿ ڀ ڄحىڀص ظزىص . ب خ خجملدپ

، و٭ين ؤدد زعٱن خڀځىٺ ـ ظ٭ٿ خڀځىٺ ى ٽٿ ڄه ؤٽدپ خڀ٭ؾ خڀىٵ16ي ڄه ، وعم ظ٭ٿ خڀځىٺ زس٭ خػبدج خڀيت ـ٭ځع ىبعځٳ ٬ه ن خؼبل٧

ص ظځٻ خڀيت ظ٭عم ٬ځ خڀ٭ؾ خڀ٥يب ڄؽٿ ڄص ٤ٶ خڀ٭ؾ خڀىٵ وخبد. خڀعمځٿ خڀىٵ

ص ڄه ٭مځىن زدؼبلځص خڀؽدوىص ٬ه ظ٭ځڃ خڀٹآن 17 ـ ىن ڀځميب ؤو خؼب خڀ٥يب ودخڀٽب وخڀ٭ځڃ خڀ٬ ونش خڀىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ ڄ٫ ؤمدز وڀٻ

. ڄه خدڀر خڄص ب خڀعزص وظ٥سٹهد ٬ځ خؼبخٹن ڀعٵديش، ـ عإؼ خؼبخٷ وعٽٿ ٬ه ٤ٷ خؼباؼخض خڀسحص وخڀعزىص وخـعمد٬ص وخغب١دص18

وعىٸٳ ڄٹخ ظإؼ خڀ٥دڀر خؼبخٷ هبي خڀ٭ىخڄٿ ٬ځ خغب خڀ ظمك ز ٸخظ . وخع٭خيخظ خڀخظص خڀخوځص

Page 240: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

241

: اتايتص

ـ ب٬ديش دص خؼبؽدٶ خوٸ ؼبهىص خڀعىـ وخدي حبػ ظمٿ ٬ځ ٴٿ ع٭ځٷ 1زدڀٹڃ خوٸص خؼبخي ظ٭د ڀي ٤ذ ڄخلٿ خڀع٭ځڃ خڀ٭دڂ دبد ٴهد خؼبلځص

، ورب خڀىخـسدض وخؼبحىڀدض خوٸص ڀٽٿ ٤ٲ ڄه ؤ٤خٲ خڀ٭مځص خڀؽدوىص. خديص

ظٹىن ٬مځص خوعد خؼبه خڀ٥زن وخودجن خڀىٵن وڀٻ زى٫٠ خڀو٢ ـ 2: خؼبىدسص ڀڀٻ و

بخ ټدن ڄعىد ب خڀ٭ځىڂ ؤ ـ ٬ڂ خوعد ؤو ظ٭ن ڄ ٤يب زإ ڄص ب. خڀىٵص وخودوص

. خڀىٵ ـ بؼبدڂ خؼب خڀ٥يب زدڀىمىؾ خڄ ڀدي وخڀ٭ؾ ذ ـ ٬ى خوعد خؼب خڀ٥يب هبر ؤن ٽىن ڀٻ ٬ځ ؤد ق خوٶ ــ

. وظىٴ خڀٹڃ خغبىص وخوي ـ ؤن ٽىن خوعد خؼب خڀ٥يب ٬ځ ؤد خڀىفدق ب ٬ش خوعسدخض ٬ځمص وؼٹدٴص ووٵص ع٫٥ ز٭د ؤن يبد ٬مځ زٽٿ قبدق ـ وخ ڄه ڄهدڂ

. دي وخڀعىـ زةيخخض خڀع٭ځڃؤٸدڂ خـ بٸدڄص يوخض ظسص ڀځمه خڀ٥زن وخودجن خڀىٵن ب ڄخ خڀع٭ځڃ 3

، وخڀع٭ٲ ٬ځ ؤدڀر خڀ٭دڂ وڀٻ ٬خيڃ وظسهڃ ٬ځ فبدص ي خڄدوصڄص خدي وخڀ٭ؾ خڀول وخڀىٵ وودص ڄىهد خؼبعمش ڄه خڀعزص خ

. ڀعمٹٷ خڀعىخن وخعٹخ ب ىص خؼبعه وڀٻـ هبر ٬ځ ټځدض خڀعزص ب خعبدڄ٭دض ضبٿ ڀىخء خڀع٥ى وخڀعف ب خؼبىدؿ خڀخص 4

ب خدي وخڀزځىڂ خڀيت ظٹڄهد ؤٸدڂ ٬ځڃ خڀىٵ وخڀيت ظٹڂ خڀسٽدڀىىڄص خڀيت ظسن ڀځخن ؤدڀر خڀىپ ، ڄ٫ بيودپ خؼبىخي خڀعزىص خ وخڀعىـ

. ، وټڀٻ يخص نظ ځ خهلل ٬ځ وځڃ ځ خهلل ٬ځ وځڃ ب خڀع٭دڄٿ

Page 241: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

242

ـ ٠وش ظىـ خؼب٭ځمن وخؼبه بب ؤنبص ظسن خڀ٥ذ زدڀؽمخض خڀعزىص ڀيبدن 5ڀيت هد ، وڀٻ ڀٽ ظٽىن خؼبىخي خ ز٭ٹش خڀعىل وؤيخء خڀ٭سديخض خؼبٵو٠ص

، يخوٿ خؼبص خڀ٥دڀر ب ي خؼبلځص خض ؤؼ بهبديب ب ځىټ وظ٭دڄځ ڄ٫ خڀٱن. وودـهد

ـ بودء ولخض بديص ب ټٿ ڄټ بخٲ ٬ځ خ خڀىلخض خؼبىـىيش ب 6يخ زةٸدڄص ولش بديص ڄص ب ټٿ بيخخض خڀع٭ځڃ وظ٭مڃ ڀٻ ٬ځ خب

ڀي خڀ٥ذ ؼبد٬ش خؼب خڀ٥يب ٬ځ لٿ خؼبٹزىنخ خؼب٭ځمىن ڄص ٹىڂ ٬ځ. خؼبٽض خڀ٥زص

ـ ٠وش خڀع٭دڄٿ ڄ٫ ٤ذ خؼبلځص خڀؽدوىص ـ ڄلځص خؼبخٹص خؼبعإوش ـ زدڀځن 7، و٬ڂ خعىخڂ ؤدڀر خڀ٭ىٳ وخڀ٭ٹدذ ڄ٭هڃ و٩خ ن ي وخؼبى٩٬ص خغبىص

. ن ودلص خعىخڂ خڀ٭ىٳ وخڀ٭ٹدذخؼبلځص ظ٭ ؤټؽ لدص ڂـ خع٭دوص زإجمص خؼبدـ خڀٹسص ڄه خؼبخ خڀؽدوىص وټڀٻ ڄ٭ځم خڀعزص خڄص 8

ب ظ٥سٷ ؤځىذ خڀى٧٬ وخدي وخڀعم ڄه خٴدض خڀ١دش خؼبىعش ب ي ٴ١دجص خؼبلځص ڄه خڀخص ، ڄؽٿ آٴص خڀعون وخؼبىخض وڄدش خڀٹىىخض خپ

. ، وي ڄه ؤڃ خؼبهدڂ خڀيت هبر ؤن ٥١ځ٫ هبد خدي خڀ٥يب زدؼبص خؼبىمٴصخؼبىدؿ وخدڀر خڀخص ب زخڄؿ خڀزځىڂ خڀ٭دڂ ڀدي ـ خڀ٭مٿ ٬ځ ظ٥ى 9

وخڀعىـ ب ـدڄ٭دض خؼبمځٽص لػ عڃ ب خ خڀودڄؿ ظ٥سٷ ٬مځ ؼبد سبط . و٩ص ىخء ب ڄخ ؤو ڄعٵدض ؤو يو خـعمد٬صيخع ڄه ڄ٭ځىڄدض

ـ ظف٫ خؼبه خڀ٥زن وربٵڃ ٬ځ ظٹب خڀسمىغ وخڀخدض خڀيت ظ٩ه 10خدڀر خڀعزىص خڀىنش خڀيت ٤سٹهد خؼب٥ٵ ځ خهلل ٬ځ وځڃ ٬ځ مدزع

خ ب ڄـخن ، وڄه ؼڃ ظ٭مڃ وعدجؿ ي خڀخدض ڀع٥سٹ وزــدڃ هبد. ڄــخ خڀع٭ځڃ خڀ٭دڂ دبد ٴهد خؼبلځص خڀؽدوىص

ـ ٸدڂ وخش خڀعزص وخڀع٭ځڃ زدوعد ؤٴ١ٿ خؼبه خڀ٥زن ب ڄخ خڀع٭ځڃ خڀ٭دڂ 11فبه عمځىن زدڀ٭ٹش خڀدٴص وخوٶ خغبىص وخڀٵهڃ خڀىٵ خعب غبدـدض

Page 242: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

243

ص ؽبڃ ٬ځ ڄعىي ؿبدٴ٩دض خؼبمځٽص ، ب ٬ٹ ڄاسبخض وڀٹدءخض يو خڀ٥ذخڀ٭زص خڀ٭ىيص وخعٵديش ڄه ڄجدهتڃ وظىدهتڃ ب ؾبدپ خڀعىـ وظ٭ٿ

خڀځىٺ خڀ٥يب وڀٻ ٬ځ خ ڀٹدءخض خؼبٴن خڀعزىن ووخي خڀىد٢ خڀ٥يب . وڄخء خڀع٭ځڃ زٵص يوص ټٿ ٬دڂ

ڄ٭ص خڀ٭مىڄص ڀزدء وخؼب٭ځمن وڀٻ ڀعٽىن ـ ظٵ٭ٿ يو خجملدڀ خؼبص ويو خب12لځٹص وٿ زن خؼبص وؤوڀدء خڄى ڄ٫ ظٽٿ عبىص ڄٱش ڄىهڃ ٽىن يود

خؼبد٬ش ب لٿ ڄٽض خڀ٥ذ وخؼبد٬ش ب ظ٭ٿ ځىټهڃ وڀٻ زدعٵديش . ڄه ڄټ خغب وخؼبف ػبڄص خڀ٥ذ زدؼبص

Page 243: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

244

: املكرتسات

: اقرتح تا املضعات ايتاي١ بايبشح

. ظٵ٭ٿ خعىخڂ خدڀر خڀىسىص ب خڀعىـ ، وظ٭ٿ خڀځىٺ زدؼبلځص خؼبعى٥ص ـ 1ـ ظٵ٭ٿ خعىخڂ خدڀر خڀىسىص ب خڀعىـ ، وظ٭ٿ خڀځىٺ ڀي خڀ٥ذ 2

. زدلدض وخڀفىن د خڀىپ ځ خهلل ٬ځ وځڃ يخوٿ خؼبخن ـ ظ٥سٷ خڀىدجٿ خڀع٭ځمص خڀيت خعىڂ 3

. خڀعزى دبخ خڀع٭ځڃ خڀ٭دڂ " . يخص ڄخوص " ـ ظٹڃ خدي خڀ٥يب دبخ خڀع٭ځڃ خڀ٭دڂ 4ـ ڄي خعىخڂ ڄ خڀ٥ذ دبخ خڀع٭ځڃ خڀ٭دڂ ځىذ خغبٽمص وخؼبى٩٬ص 5

. خغبىص ؼبخ خڀؽدوىص ب ربٹٷ خڀمص خڀىٵص ڀي ـ ڄي ڄدنبص خدي وخڀعىـ زد 6

. خڀ٥ذ

Page 244: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

245

فسع

املسادع املصادز

Page 245: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

246

فسع املصادز املسادع

: املصادز : أال

. خڀٹآن خڀٽبـ 1مك خڀسىد ڂ ،1996/ ـ 1417ـ خڀسىد ، ؤيب ٬س خهلل ؿبم زه بظبد٬ٿ ، 2

. ، يخ خڀڂ ، خڀد 1، ٢ڂ ، خيذ خؼبٵي ، 2007 /ـ1428، ـــــــــــــــــــ 3

، ، يخ خڀٱ خعب1، ٢ ، ځمدن ؿبم خڀٹد٤ىب ٬ض ىهڃ ٬س خڀىخل: ربٹٷ . خڀٹدش

ڂ ، خؼبى ، يخ خڀٽعر خڀ٭ځمص ، زنوض ، 1977/ ـ 1398خزه لىسٿ ، ؤضب ، ـ 4. ڀسىدن

: ق خڀسد ق مك خڀسىد ، ربٹٷ ، ٴط( ض .ي) ـ خزه لف ، ؤضب زه ٬ځ ، 5. خزـه زد ، يخ خڀٵٽ ب ټ خڀسځ و خڀ٥س٭ص

ڂ ، خڀ٥سٹدض خڀٽي ، يخ ـدي ، زنوض 1984/ ـ 1405ـ خزه ٭ ، ؿبم ، 6. ، ڀسىدن

خڀٹد وآوون ، : خڀنش خڀىسىص ، ربٹٷ ( ض . ي ) ـ خزه دڂ ، ٬س خؼبځٻ ، 7. ڀٹآن ، ب ټ خڀسځ و خڀ٥س٭ص ڄاص ٬ځىڂ خ

، يخ ـظٵن خزه ټؽ ڂ ،1980/ ـ 1401، بظبد٬ٿ زه ٬م ، ـ خزه ټؽن 8. خڀٵٽ ، زنوض

ىه ڂ ،1990/ ـ 1411 ، ن خ٭ػ خڀفعدب خيذ، ځمدن ـ ؤزى يخوي 9، خغبػ ، يخ ، و٬ديپ خڀ ٬ض ٬س خڀ٬د: ، ب٬خي وظ٭ځٷ ؤيب يخوي

. زنوض

Page 246: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

247

، وى ىه ، خعبدڄ٫ خڀمك( ض .ي) ، ن ٬، ؤزى ٬ ؿبم ذ ـ خڀعڄ10. ، خڀٹدش ، يخ خغبػ ؤضب ؿبم دټ: ، ربٹٷ خڀعڄ

ضب : ڂ ، خؼب٭فڃ خڀٽسن ، ربٹٷ 1984/ ـ 1405ـ خڀ٥خب ، ځمدن ؤضب ، 11. وٿ ، خڀ٭خٶ ، ڄ٥س٭ص خڀخء ـ خب 2خڀځٵ ، ٢

ڂ ،1991/ ـ1412، ؤزى خغبن ڄځڃ زه خغبفدؾ خڀىدزى ، ـ ڄځڃ12، يخ بلدء خڀعخغ 4، ٢ 4، ؾ ؿبم ٴاخي ٬س خڀسدٸ: ، ربٹٷ مك ڄځڃ

. ، زنوض خڀ٭يبـ ، خڀىه خڀٽي ، ڄ٥س٭ص يخجش 1354ـ خڀسهٹ ، ؤزى زٽ ؤضب زه خغبن ، 13

. ل آزدي ، خؽبى خؼب٭دٲ ،

: املعاد : ثاا

ـ ، خؼبٵيخض ب ر خڀٹآن ، يخ خؼب٭ٴص ، 1426ـ خٵهدب ، خڀخر ن 14. زنوض ، ڀسىدن

، خؼبٽعسص خڄص ، 2ـ ، خؼب٭فڃ خڀى٣ ، 1392٢ـ ؤو ، بزخڃ وآوون ، 15. خ٥ىسىپ ، ظټد

، يخ ڂ ، ڀدن خڀ٭ذ1998 /ـ 1418 ، ؿبم، صبدپ خڀه وــ خزه ڄى16٧. ، زنوض خڀٵٽ

، خڀمدق ظدؾ خڀځٱص ومدق ڂ 1983/ ـ 1404، ، بظبد٬ٿ زه ضبدي خعبى ـ17. ، زنوض ، يخ خڀ٭ځڃ ڀځمن ٢3 ، خڀ٭زص

، ـبعد خڀمـدق ، يخ خؼبىـد ، ( ض .ي) ـ خڀخ ، ؿبم زه ؤيب زٽ ٬س خڀٹدي ، 18. ټ خڀسځ و خڀ٥س٭ص ب

، خڀٹدڄى خحمل٣ ، ڂ1986 /ـ 1406 ، ، وؿبم زه ٭ٹىذ ـ خڀٵنو آزدي19. ، زنوض ، يخ بلدء خڀعخغ خڄ ٢2

Page 247: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

248

ڂ ، ـبع مـك 1991/ ـ 1412ـ خؼبى ، ټ خڀه ٬س خڀ٭٩ـڃ ، 20. خ ، ربٹٷ خڀسدب ، ڄٽعسص خؼب٭دٲ ، خڀ 2ڄځڃ ، ٢

: ايهتب املسادع : ثايجا

. ط ، ؾبمى٪ خڀٵعدوي ، ب ټ خڀسځ و يخ خڀى 1398ـ خزه ظمص ، ؤضب ، 21، ، ز خڀه ؤيب ٬س خهلل ؿبم زه بزخڃ زه صبد٬ص خڀٽىدب خڀدٴ٭ ـ خزه صبد٬ص22

: ربٹٷ، ، ظټش خڀدڄ٫ وخؼبعٽځڃ ب ؤيذ خڀ٭دب وخؼبع٭ځڃ ڂ2005/ ـ 1425. ، خڀٹدش ، يخ خؼد ڀځى وخڀعى1٫، ٢ ، ٬س خڀڂ ٬م ٬ځ

، ڄٽعسدض هتدڄص ، 1ـ ، ؤڀٳ زدء خغبر وخعبى ، 1424٢ـ خلذ ، ڀځ ، 23. ڄټ خڀخص ، خڀد

، ڂ2003 /ـ 1423 ، ، ڄوخن ٬س خجمل ، بزخڃ ، ٭ ـدڃ ـ خ 24، خڀخ خڀ٭ځمص ، بخ ؤوپ1، ٢ " ، ڄدع ـ ودج ڄٵهىڄ "خدي خڀعزى

. ، ويخ خڀؽٹدٴص ڀځى وخڀعى٫ ، ٬مدن خڀوڀص ڀځى وخڀعى٫. ، ـدڄ٭ص خڀٽىط ، خڀىمى ب ڄلځص خؼبخٹص( ض.ي)، ، ؿبم ٬مدي خڀه ـ بظبد٬ٿ 25خڀځىٺ ، ڄٽعسص ، خؼبىهؿ خڀ٭ځم وظٵن( ـ 1402) ـ ــــــــــ ، 26

. خڀىه١ص خؼبص ، خڀٹدش ، ڄ ، ڂ 2007/ ـ 1428، ـ خيخش خڀ٭دڄص ڀځعىـ وخدي زىخش خڀعزص وخڀع٭ځڃ 27

وټٿ /خؼب٭ځڃ ـ خؼب خڀ٥يب ـ ڄ )يڀٿ خڀعزىن ڀ٬دص خڀځىٺ وظٹىيب . ، خڀد ( ... خؼبص

ڂ ، ظ٭ٿ خڀځىٺ وؤدڀر لٿ خؼبٽض 2008ن ، ـ ؤزى ضبدي ، ود خڀ 28. ، ٬دب خڀٽعر ، خين 2خڀځىټص ، ٢

پ ـ، ظ٭ ڂ2003 /ـ 1423 ، خذـي خڀىيـ، ىٳ ٬ر ـ ؤزى ضبخن 29. ، ٬مدن ، وڄټ ، خؼبي ڀځى" ش وخڀع٥سٷـخڀى٩ "وٺ ـخڀٿ

Page 248: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

249

ش ـ 30 ـ، خڀىپ خؼب٭ځڃ وؤدڀس ٲ ڂ2003 / ـ1424، ، ٬س خڀٵعدق ؤزى . ، زنوض ، ڄٽعسص خؼب٥سى٬دض خڄص 3، ٢ خڀع٭ځڃ

، ڄٽض ڂ1996 / ـ1417، ، خو ، ٬س خهلل ٬ځ ، دب دب زدٸد ـ 31. ، لدجٿ ، يخ خوڀ ڀځى وخڀعى٫ 3، ٢ وٸ١دد ظزىص ڄ٭دش

، كبى ظزص بڄص خش ڄه ڂ2006 / ـ1427، ، ؿبم زه دټ ـ خڀس 32. ، خڀد ، ٬ه ؾبځص خڀسدن 1، ٢ خڀ٥ٵىڀص لىت خڀسځىٮ

ش ـ، يخص ٽىڀىـ ، خؼبخــٷ ڂ1990 /ـ 1410 ، ـ خغبدٴ٧ ، وى 33. ، زنوض ، خؼباص خڀ٭زص ڀځخدض وخڀى 2، ٢ دڄځص

ص خص و، خؼبٽض خڀعذ ڂ2002 / ـ1423، ، ودڀ زه لدڄ خغبدڄـ 34. ، خڀد ، يخ ٬دب خڀٽعر ڀځ٥سد٬ص وخڀى وخڀعى٫ وخدڀر خڀ٭ـص

، ڄهدخض بيخش خڀځىٺ ڂ 2004/ ـ 1424، ، ؿبم ٬س خڀٱين ـ له 35، ، ڄټ ظ٥ى خيخء وخڀعىمص 2، ٢ ، ڄع٥ځسدض خڀعمػ خؼبعم ڀځځىٺ خودب. خڀٹدش

ڄ " : ، ظ٭ٿ خڀځىٺ خڀٵ ڂ1982 / ـ1402، ، ؿبم دي ضبخن ـ 36. ، ٬مدن ، ڄٽعسص يخ خڀعزص خغبؽص 1، ٢" ٬ځم وظ٥سٹ ڀځم٭ځڃ

، ٺ خيخو، خڀٿ ڂ1978 / ـ1398، ، ظبص ٬ځ ، وځٿ ، ـبعد ضبش ـ 37. ، ـش يخ خجملم٫ خڀ٭ځم

، ، يخص و٩ص ڄخوص ، خڀع٭ځڃ خڀؽدوى ب خڀٽىط ض.، ي ، ٬س خحمله ضبديشـ 38. ، خڀٽىط ڄاص خڀىلش ڀځى وخڀعى٫

، ڄىخٸٳ ؤوٸص وظزىص ب لدش ( ض .ي) ، ، ٬س خڀ٭ زه ٬س خهلل ـ خغبم 39. ، ـش ، خز٥ص خڀ٭دب خڄ ځ خهلل ٬ځ وځڃخڀىيب

، بدي ڂ2005 / ـ1425، ، خن قبر ، لىخن ر، ڄٵ وؿ لىخن ـ 40. ، ٬مدن ، يخ خڀٵٽ ودون وڄى٬ىن 2، ٢ خڀ٥ٵٿ وظىـه

Page 249: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

250

، ، ظ٭ٿ خڀځىٺ خڀٹىخون وخـخءخض ڂ1987 /ـ 1407 ، ، صبدپ ـ خػب٥ر 41. ، ٬مدن ، صب٭ص ٬مدپ خؼب٥دز٫ خڀع٭دووص٢1

، ب خؼبصـخي خڀىٵـ، خ ڂ2005 / ـ1425، ضبؤ، دب ـ خػب٥ر 42، خڄدخض ، خڀ٭ن ، يخ خڀٽعدذ خعبدڄ٭ 1، ٢ " ؤ ـ و٩دظ ـ ظ٥سٹدظ "

. خڀ٭زص خؼبعمش، ڄٽعسص ٬ن ، خڀ٭ځىڂ خڀځىټصڂ 1977 /ـ 1379 ، ، له ؿبم ون خڀه ـ 43

. ، خڀٹدش مش، خدي ـ1428 / ڂ2007، ي خغبٽڃ، ٬ر ، خڀدب ، ٬س خڀځ٥ٳ ـ يزى 44

. ، ٬مدن ، يخ خڀٵٽ ودون وڄى٬ىن 1، ٢ خؼب زن خڀى٩ص وخڀع٥سٷڂ ، خ خڀسىڀىـص ڀځـىٺ 1994/ ـ 1415ـ خڀ ، بزخڃ ٴ ، 45

. خودن ، خڀخ خڀ٭زص ڀځ٭ځىڂ ، زنوض ، ڀسىدن ، ب ب٤د خڀعىـ وخدي خڀ٥يب ڂ2002 / ـ1422، ، ٴٿ ؿبم ـ خڀو 46

. ، خڀد 1، ٢ خڀعإو خڀخ( خعب خڀؽدب ) وڄهدخض خڀعىـ ڂ2000 / ـ1421، ، ؿبم زه ٬س خهلل خڀو ـ 47 ، ، خؼب

. ، خڀد ، ڄخ خڀى٤ه ڀځى ٢4، ظ٭ٿ ځىٺ خ٤ٵدپ ـ1428 / ڂ2007، ، بزخڃ ٬س خهلل ٴؾ ـ خڀٹدض 48

. ، ٬مدن ، يخ خڀٵٽ 1، ٢ وخؼبخٹن خؼبٵدڃ وخڀع٥سٹدض، ڄسديت ڂ2001 /ـ 1421 ، ، دڂ بزخڃ ، خػب٥ر ، ؤضب ؿبم ـ خڀزدي 49

، خڀخ خڀ٭ځمص خڀوڀص ڀځى وخڀعى٫ ويخ خڀؽٹدٴص 1، ٢ خڀعىـ وخدي خڀىٵ. ، ٬مدن ڀځى وخڀعى٫

، ؤ خڀعزص خڄص ڂ1984 /ـ 1405 ، ، ٬س خغبم خڀ خڀوعدبـ 50. ، ظىو ، ڀسد ، خڀخ خڀ٭زص ڀځٽعدذ خڀىص خڀىسىصـٲ

Page 250: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

251

، ، خڀعىـ وخدي خڀىٵ ڂ1988 /ـ 1408 ، ، لدڄ ٬س خڀڂ ـ خن 51. ، خڀٹدش ، ٬دب خڀٽعر ٢6

، خؼبص خڀؽدوىص خڀ٭دڄص زدؼبمځٽص ڂ1982 / ـ1402، ٤ٵ، ؿبم ڄ ـ خن 52. ، ـش ، يخ خڀوٶ ڀځى وخڀعى٫ وخڀ٥سد٬ص 1، ٢ خڀ٭زص خڀ٭ىيص

، ، يخ خڀوٶ ، خڀىمى خڀىٵ ڀځ٥ٵٿ وخؼبخٷ( ض .ي) ، ، ؿبم ڄ٥ٵ ـ خن 53. ـش

ٽىڀىـص ظزىص ڀعځم ، يخص ڂ1983 / ـ1403، ، ؿبم ڄ٥ٵ ـ خن 54. ، ـش ، يخ خڀوٶ ڀځى وخڀعى٫ وخڀ٥سد٬ص 2، ٢ خڀع٭ځڃ خڀ٭دڂ

، ڄٹڄص ب خڀځىٺ ( ض .ي) ، ، ؤضب ؿبم ، ٬س خهلل ، لن ڄى ـ خر 55. 1، ٢ خودب وظ٥سٹدظ ب خجملدپ خيخ

وخدي وآڀص خڀعٵد٬ٿ ، خڀعىؾ ڂ2005 / ـ1426، ، ؿبم زه ـ خڀ56. ، زنوض ، ڄٽعسص خڀ 1، ٢ ڄ٫ خغبدض

، 1ڂ ، ظ٭ٿ وزىدء خڀځىٺ خودب ، 2000٢/ـ1420ـ خڀودن ، ٴدوٶ ، 57. يخ خڀٵٽ ڀځ٥سد٬ص وخڀى وخڀعى٫ ن ٬مدن

، ؤددض ب خدي وخڀعىـ ڂ2003 / ـ1423، ، ؿبم بزخڃ ـ خڀٵدٵص58 ـ، ڄٽعر خڀٵق ڀځى ، يخ خغبىن ڀځى وخڀعى٫ 1، ٢ خڀىٵ وخڀعزى

. ، خڀٽىط وخڀعى٫، ڄٽعسص ر ، ، خڀځىٺ خڀعى٩م ڂ1979 /ـ 1399 ، ، ٬ٿ ـ خڀځم59

. خڀٹدش، ؿبد٠خض ب خڀعىـ 1393/ ـ 1413ـ ظبدش ومب ، ٬ـ ، ٬دڂ ، 60

. خء خڀٶ ، خڀٹدش ، ڄ ، ڄٽعر 1وخدي ، ٢ ڂ ، و٩دڂ خڀع٭ځڃ ب خؼبمځٽص 2004/ ـ 1425ـ خڀىسٿ ، ٬س خڀ٭ وآوون ، 61

. خڀ٭زص خڀ٭ىيص ، ڄٽعسص خػبهب ، خڀد

Page 251: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

252

ڂ ، ڄٹڄص ب خڀ٭ځىڂ خڀځىټص وظ٥سٹدهتد 1983/ ـ 1403ـ ى ، ٬ٴص ڄعىب ، 62. ىص ڄ خڀ٭زص ب ؾبدپ خيخش ، خڀٹدش ، ـڃ

، ڄىهؿ خڀعزص خڀىسىص ڂ1987 / ـ1407، ؿبم وى زه ٬س خغبٵ٧ ، ـ ى63. ، ڄٽعسص خغبڄن 2، ٢ ڀځ٥ٵٿ ڄ٫ مبدؾ ڄه لدش خڀځٳ خڀدب

، ظىمص خڀٹڃ خػبدص دبديش خڀعزص ڂ 1988/ ـ 1409، ، وخ٠مص ـ خڀى64. ، خڀولص ، يخ خڀؽٹدٴص خ٬خيص زوڀص ٸ٥ خڄص ڀي ظځمخض خؼبلځص

خڀىٵص ڀځىمى ڄه خڀ٥ٵىڀص بب خڀىىوصـ، خ( ض .ي) ، ، ٴاخي خڀسه ـ خڀ65. ، خڀٹدش ، يخ خڀٵٽ خڀ٭يب

ځـ خهلل ٬ځ وځڃڂ خوپ ـ، خؼب٭ٿڂ 1996/ ـ 1417، ، ٴاخي ـ خڀځهىذ66. ، خڀد ، يخ خڀٹدڃ 1، ٢ ( ... يوش ڀٽٿ ڄ٭ځڃ وڄ٭ځمصٶ )

، ، ؤددض ب خدي خڀعزى ڂ1985 / ـ1406، ، ؿبمىي ٬س خهلل ـ دب67. ، خڀد يخ خؼبه ڀځى

، ڂ، خڀع٭ځڃ خڀؽدوى ب خڀسي خڀ٭زص1971/ـ1390 ، ، وسٿ ؤضب ٬دڄ ـ سك68. ، خڀٹدش خؽبحص خؼبص خڀ٭دڄص ڀځٽعدذ

/ ڂ2007، ، خوعد وځٿ ، د ، ٬ر ٬ځ ، ؤزى ٬منش ، ـپ ټد ٠مشـ 69. ، ٬مدن ، يخ ٵدء ڀځى وخڀعى٫ 1، ٢ ، ظ٭ٿ خڀځىٺ ـ1428

ڂ ، خڀسمػ خڀعزى ب ڄ و٬ٸع زدؼبمدص خڀعزىص 1991ـ ٤ځسص ، ؿبمىي ـدز ، 70. ، خڀٹدش ، ڄ ب خڀى٩دڂ خڀع٭ځم ، ڄ٥دز٫ خڀىٴدء ، خؼبىىش

، يخ وخجٿ 2، ٢ ، ظ٭ٿ خڀځىٺ ڂ2004 /ـ 1429 ، ، ٸم٥دن ؤضب ـ خڀ٩د71. ، ٬مدن ڀځى وخڀعى٫

ځ خهلل ٬ځ ، ڄه ؤدڀر خڀىپ ڂ1990 / ـ1410، ، قبر ودڀ ـ خڀ٭دڄ72، خڀٽعدذ " يخص ربځځص وزدن ڄد عٵدي ڄىهد ب وٸعىد خغبد "ش ـب خڀعيب وځڃ. ، خڀ٭ىيص ، يخ خجملعم٫ 1، ٢ خوپ

Page 252: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

253

" ، ـغ خڀ٭ځڃـ، خڀسكڂ 2003/ ـ 1424، ونـوآن ، ، وٸدن ـ ٬سخض73. ، خڀد ، يخ ؤدڄص" ڄٵهىڄ وؤيوخظ وؤدڀس

خي خڀ٥يبـ، ب خڀعىـ وخڂ 1987/ ـ1408، ، ٴدوٶ ـ ٬س خڀڂ74. ، ڄٽص خؼبٽڄص ڀ٥دڀر خعبدڄ٭، ڄٽعسص خ1، ٢

ڂ1997 /ـ 1418، ـ، ك ، ڄهين ، ڄي ، ٤د ، ٴدوٶ ـ ٬س خڀڂ75، ٪ـ، خڀخ خڀ٭ىيص ڀځى وخڀعى 3، ٢ ، ڄوٿ بب خدي خڀعزى وخڀىٵ

. ـش، ڄسديت ڂ1999 /ـ 1419 ، ، ٭ لين ، خڀ٭ش ، ـىيض ٬ض ـ ٬س خؽبدي76

، ، ڄٽعسص يخ خڀؽٹدٴص ڀځى وخڀعى٫ ، بخ ؤوپ 1، ٢ ڀعىـ وخدي خڀىٵخ. ٬مدن

و٩ش " خيخش ـ ٲـ، خؼبوٿ خڀځىٺ( ض .ي) ، ، ٬ځ ؿبم ـ ٬س خڀىدذ77. " ڄعٽدڄځص

يخص خڀ٥ٵٿ "، ٽىڀىـص خڀىمى ڂ2002 / ـ1422، ، دڄ ځ٥ ـ ٬ٵؿ78. ، ٬مدن ، يخ خڀٵٽ ڀځ٥سد٬ص وخڀى وخڀعى٫ 2، ٢ " ڄد ٸسٿ خؼبص

وخڀعزى ـخي خڀىٵـ، خ ڂ1996 / ـ1417، ، ؿبمىي ٥٬د لن ـ ٬ٹٿ79، ، يخ خػبهب ڀځى وخڀعى٫ 1 ، ٢" خؼبخوٿ خڀى٩ص ـ خڀىخٸ٫ ـ خؼبمدص "

. خڀد، 1، ڂ ص خوي ب خڂ، ظذ ڂ2008 / ـ1429، ، ٬س خهلل ودك ـ ٬ځىخن80

. ، يخ خڀڂ ڀځ٥سد٬ص وخڀى وخڀعى٫ وخڀعصبص ٢42 2ڂ ، خڂـ، ظزص خوي ٲ ڂ2008/ ـ1429، ، ٬س خهلل ودك ـ ٬ځىخن81

. ، يخ خڀڂ ڀځ٥سد٬ص وخڀى وخڀعى٫ وخڀعصبص 42، ٢ خؼب ، يخ خڀىه١ص ـ ، خؼب خڀىٵ1409/ ڂ 1989ـ ٬م ، ؿبم ، 82

. خڀ٭زص ، خڀٹدش ، ڄ

Page 253: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

254

، ڄٽعسص 1، ٢ ، ظ٭ٿ خڀځىٺ ـ1425 / ڂ2005، ، ق خڀه ـ خڀ٭مص83. ، ٬مدن خجملعم٫ خڀ٭يب ڀځى وخڀعى٫

ـ خڀځىټص )، خؼبٽض خڀٵص ـ1423 / ڂ2002، ، ؿبم له ـ خڀ٭مدش84، يخ خؼبنش ڀځى 1، ٢ ( ڄ٩دد ـ ؤسدهبد ـ ٬ـهدخڀع٭ځمص ـ خټدييبص ـ

. ، ٬مدن وخڀعى٫ وخڀ٥سد٬ص، خعبدور خڀع٥سٹ ب خڀعزص ڂ1983 / ـ1403، ، ڀځ ٬س خڀ ـ ٥٬د85

. ، ـش ، هتدڄص ڀځى1، ٢ خڄصسٿ وٸدص خوي ڄه ڂ2005 / ـ1426، ، ځمدن زه ٸدڃ ـ خڀ٭86 خكبخٲ ،

. ، خڀد ، ڄخ خڀى٤ه ڀځى 1، ٢ ڄه ڄى٩ى بڄ، خودن خڀدب ڂ2003 / ـ1424، ، ٬ځ طب ٬ځ آپ يخي ـ خڀٱدڄ87

. ، ڄٽص خؼبٽڄص ، يخ ٤سص خػب١خء1، ٢ وظزع ڄه ڄى٩ى بڄظ٥ىد ٬ ، ٤ٶ خڀعزص وخڀع٭ځڃ و ڂ1997 / ـ1418، ، ؿبمىي ؿبم ـ دب88

، لدجٿ ، يخ خوڀ ڀځى وخڀعى٫ 1، ٢ خڀ٭ى خڄص ولىت خڀ٭ خغبػ .

، ، بلدء ٬ځىڂ خڀه ڂ1993/ ـ1412، ، ؤزى لدڄ ؿبم زه ؿبم ـ خڀٱخب89. يڄٷ، ، يخ خػبن ٢3

، ظ٭ٿ خڀځىٺ ڂ2001، ، ـىيض ٬ض ، ٬س خؽبدي ، ٭ لىن خڀ٭ش ـ90. ، ٬مدن ، خڀخ خڀ٭ځمص خڀوڀص ويخ خڀؽٹدٴص ڀځى وخڀعى٫ 1، ٢ خودن

وٺ ـ، طب و٥ىخض ڀع٭ٿ ٿ ڂ2005 / ـ1426، ، ٬ديپ دي ـ ىڃ91. ، ـش ، خڀخ خڀ٭ىيص ڀځى وخڀعى٫ 3، ٢ ٤ٵځٻ

92 وٺ ـ، خ خڀسىڀىـ ڀٿ ڂ1994 / ـ1415، ، بزخڃ ـ ٴ خڀ. ، زنوض ، خڀخ خڀ٭زص ڀځ٭ځىڂ٢1 ، ودنخ

Page 254: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

255

، خڀځىٺ ـ1426 / ڂ2005، ، خڀ ؿبم ، ٬س خجمل ، ٴدوٶ ٬سي ـ ٴځ93٪ ـ، يخ خؼبنش ڀځى وخڀعى 1، ٢ خڀعى٩م ب بيخش خؼبادض خڀع٭ځمص

. ، ٬مدن وخڀ٥سد٬ص، 6ؼب ب ټعدزص خحبدغ ، ٢ـ ، خ1408ـ ٴىيي ، لځم ، ودب ، ٬س خهلل ، 94

. يخ خڀوٶ ، ـش ، ڄىدؿ خڀعزص خڄص وخؼبزىن ڂ2005 /ـ 1425 ، ، ڄدـ ٬دن ـ خڀٽب95

. ، خڄدخض خڀ٭زص خؼبعمش ، ييب ، يخ خڀٹځڃ ڀځى وخڀعى1٫، ٢ خڀ٭دڄځىن ٴهد. خء ، خڀٹدش ، ڄ ، يخ خڀىٲ2ڂ ، خي خؼب٭ځڃ ، 1987٢ـ ڀ ، ٬ځ ، 96، ٬دب 2ڂ ، خؼب٥ځمدض خڀعزىص ، ٢ 1990/ ـ 1410ـ خڀځٹدب ، ؤضب لن ، 97

. خڀٽعر ، خڀٹدش ، صبهىص ڄ خڀ٭زص ، يخ ، خڀعزص خڄص ڀځ٥ٵٿ وخؼبخٷ( ض .ي) ، ، ؿبم صبدپ خڀه ٬ځ ـ ؿبٵى98٦

. ، خڀٹدشخڀى ، ڄٽض ظزىص ڂ 2006 /ـ 1406 ، ، ؿبم خڀ٭ خعبٱمدن، ٬س ـ خؼب٭د٥ص99

. ، ٬مدن ، يخ خڀؽٹدٴص ڀځى وخڀعى٫ ، بخ ؤوپ 1، ٢ شـڄ٭د، خڀعىـ وخدي خڀ٥يب ڂ1998 / ـ1418، ، ضب دټ ـ ؿبمىي100

. ، لدجٿ ، يخ خوڀ ڀځى وخڀعى٫ 1، ٢ ڀځمه وخؼب٭ځمن، ڄٽعسص 1، ٢ ، خڀىٵ خڀسص ڂ1982 / ـ1402، ، ٬س خغبم ـ ڄ101

. ، خڀٹدش وسص، ؤڄص خؽبىص ب خؼبخٹص وخغبدـص ڂ 1977/ ـ 1397ـ ــــــــــ ، 102

. ، خڀٹدش ، ڄٽعسص خڀىه١ص خؼبص1، ٢ ڀدي خڀىٵوٵ خڀ٥ٵٿ ٬ځڃ ، ڂ1971/ ـ 1390 ، ، سم ٬س خڀځ٥ٳ ـ خؼب٭وٲ103

. ، ـدڄ٭ص خڀسش وخؼبخٷ وڄدټٿ خكبخٲ خلخغ

Page 255: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

256

، خڀعىـ خڀعزى وخدي ڂ 1980/ ـ 1400 ، ـ ــــــــــــ104. ، زٱخي ، خعبدڄ٭ص خؼبعىص خڀىٵ ب خٸ٥د خڀ٭زص

، ظ٭ٿ خڀځىٺ ڂ2005 / ـ1426، ، ودـ ٬س خڀ٭٩ڃ ٭ ـ ڄ105، " يڀٿ ڀزدء وخڄهدض " خپ خڀ٭دين وو خلعدـدض خػبدصخڀ٭وخب ڀ٤ٳ

. ، خڀٹدش ، ڄٽعر خء خڀٶ ٢1، خڀعزص زدغبىخ ڄ٫ خڀسدذ ڂ2004 / ـ1424 ، ، ٭ زه ٴدب ـ خؼبٱدڄ106

، ، ڄخ خڀى٤ه ڀځى1، ٢ وؤؼد ب ربىهڃ ڄه خكبخٴدض خڀٵٽص وخڀځىټص. خڀد

ـ ، خىپ خڀعزىص ڀسىدء خڀىص خؼبځمص ، 1416ـ ڄٽوڂ ، ٬س خڀىيوي ، 107. يخ خڀٵٽ ، خڀٹدش ، ڄ

، ، وسځص ڄىدجٿ ، ڄٽد ، ودـ ؿبم ، ٸدڃ ، ؿبمىي ٬س خغبځڃ ـ ڄى108ڄټ بٽىص ، ، خڀمص خؼبص وخڀىٵص ڀځ٥ٵٿ ڂ2002 /ـ 1425. ، ڄ ش، بٽى خذـڀځٽط

، خؼبىى٬ص خڀ٭ځمص خغبؽص ب ظزص ڂ2005 / ـ1426، ، ؿبمىي ظبن ـ خؼبىن109. ، ڄ ، خؼبىىش ، يخ خڀٹن ڀځى وخڀعى٫ 1، ٢ 1، ڂ خزىدء

. ، ـىٳ 4ـ خؼبىى٬ص خڀ٭دؼبص ، ظخي ټڃ ، ؾ110ـص خڄص، خڀعيب، ڄه ؤدڀر ڂ2000/ـ1420 ، ، ٬س خڀضبه ـ خڀىمو111

. ، يڄٷ ، يخ خڀٵٽ ( خڀعزص زدغبىخ )، خغبػ خڀىسى و٬ځڃ 2، ٢ ڂ1993/ـ1413، ي ٬ؽمدنـ، ؿبڃ ـ قبدب112

. ، خڀٹدش ، يخ خڀوٶ خڀىٵ( . ض .ي) ـ خڀىو ، ؤزى خغبه ، خڀىسىش وخوسدء ب ٠ىء خڀٹآن خڀٽب ، 113، خڀځىٺ خڀعى٩م ب خيخش ڂ2004 / ـ1424، ن، ٭ٹىذ ق ـ وىخن114

. ، ٬مدن ، يخ خڀٵٸدن ڀځى وخڀعى٫ وخخٲ خڀعزى

Page 256: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

257

خڀىٵ يخـ، خڀعىـ وخ ڂ1986 / ـ1406، ، ٬س خغبم ؿبم ـ خؽبدمش115. ، ـش ، يخ خڀوٶ ڀځى وخڀعى٫ 1، ٢ ( خڀمص خڀىٵص خڀىٸدجص )، يخ ، خڀىپ خڀ٭يب خؼبيب ڂ1981 / ـ1401، ـــــــــ ـــ116

. ، ىد خڀؽٹدٴص ڀځفم٫ ٤سد٬ص و ظى٫ڄىدؿ خڀسمػ وظ٥سٹدهتد ب خڀعزص ، ڂ1998/ ـ1419، ، ڄٹخي دعبه ـ117

. ، خڀد ڂ خڀٽعرـ، يخ ٬دپ 2، ٢خڄص ، ي خڀعزى وخدي خڀىٵ، خڀعىـڂ 2006/ ـ 1426 ، ، ٬دڂ ـ ىٳ118

. ، ٬مدن ، يخ خؼبٶ خڀؽٹدب ، يخ ؤدڄص ڀځى وخڀعى٫ ٢1

: ايبشخايسضا٥ ادتاع١ : زابعا

، ز٭ خدڀر خڀعزىص خؼبعىس٥ص ڄه ڂ1997 /ـ 1417 ، ، ؿبمىيـ ؤزى يٲ 119. ، ڄ دڀص ڄدـعن ن ڄىىش ، ـدڄ٭ص خ وپ خڀىص خڀىسىص

، يو خڀعىـ وخدي ڂ 1989/ ـ1410، ، ٭ زه ٬س خهلل ـ خظب120، دڀص ڄدـعن خڀىٵ ب خڀىٸدص ڄه خكبخٲ ب خؼبلځص خڀؽدوىص دبى٥ٹص خڀد

. ، خڀد ، ټځص خڀعزص ـدڄ٭ص خڄدڂ ؿبم زه ٭ىي خڄص ن ڄىىش، ڂ1991 / ـ1412، ، ؿبم ضبش ، ؤڄن ودن ڄ ڄ٭مى ، ٬س خؼبىدن ـ زد121

خؼبمددض خڀىخٸ٭ص وخؼبؽدڀص ڀ٭مځص خڀعىـ وخدي ټمد ټهد ٤ذ خؼبلځص ڄټ خڀسمىغ خڀعزىص حبػ ربٽڃ ، ، خڀؽدوىص ب ز٭ ڄن خؼبمځٽص خڀ٭زص خڀ٭ىيص

. ، ڄٽص خؼبٽڄص وخڀىٵص ، ـدڄ٭ص ؤڂ خڀٹي، ز٭ خڀٹڃ وخدڀر خڀعزىص خؼبعىس٥ص ڄه و٥ر ، لن ٬س خهلل زدوسځصـ 122

، دڀص ڄدـعن ن ڄىىش ب خڀعزص خڄص ځ خهلل ٬ځ وځڃ خؼب٥ٵ . ، ڄٽص خؼبٽڄص ، ـدڄ٭ص ؤڂ خڀٹي ش خڀعزصـخؼبٹدوص ، ټځ

خڀىص خڀىسىص ، دڀص ڂ ، خدڀر خڀعزىص ب 1990ـ له ، ؿبم له ، 123. ڄدـعن ، ټځص خڀعزص ، خ ، خڀٹدش ، ڄ

Page 257: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

258

، ؤدڀر خڀعزص ڂ 1997/ ـ1418، ، ڄ٭ٿ زه ىٳ زه ١٬ص ـ خعب٭124، وظ٥سٹدهتد خؼب٭دش ځ خهلل ٬ځ وځڃخڀىسىص ڀځفى ڄه وپ وخض خڀىپ

ش جبدڄ٭ص ـش وخؼبٹدنـٸڃ خڀعزص خڄ ، ټځص خڀعزصن ڄىىش دڀص ڄدـعن . ، ڄٽص خؼبٽڄص ؤڂ خڀٹي

، خدڀر خڀعزىص خڀيت يبدهد ڂ 2005 /ـ 1425 ، ، لىدن ـ خغبدؾ ؤضب125سٿ خظٹدء هبد ب ٠ىء خؼب٭دن خڄص ، ڄ٭ځمى خؼبلځص خڀؽدوىص ب ي٬ىش خڀسدذ و

. ، خعبدڄ٭ص خڄص زٱش خڀه ، ټځص ؤىپ دڀص ڄدـعن، خعىخڂ خؼب٭ځڃ ڂ2007/ ـ1428، ، لسسص زىط ڄ٥ٵ زه ٬ځ ـ لدٴ126٧

، ؤدڀر خڀعزص خڀىسىص ب ظ٭ٿ ځىٺ خڀ٥ذ ڀځملځص خڀؽدوىص دبى٥ٹص خؼبىص خؼبىىش. ، خعبمهىص خڀمىص ، خعبدڄ٭ص خڀى٤ىص دڀص ڄدـعن زب ٬ځڃ وٵ ظزى

، خڀعزص ڂ 1997/ ـ 1418، ، وځٿ زه ٬س خهلل زه ٬س خڀضبه ـ خغب127، ڄ٭ه خڀسمىغ خڀ٭ځمص خڀىٸدجص ب خڂ وڄي خعٵديش خؼبص خڀؽدوىص ڄىهد

. ، ڄٽص خؼبٽڄص ، ـدڄ٭ص ؤڂ خڀٹي وبلدء خڀعخغ خڄ، خع٥٪ آخء ٬س خڀىدذ، ٬س خڀ٫ ، خڀسدز٥ن ، ؿبم ٬س خڀضبه ـ خڀوبدن128

، ڄټ ڄ٭ځم خؼبخ خڀؽدوىص خڀ٭دڄص دبىص خڀد كبى ٠دڃ ٬ه ڄهىص خڀع٭ځڃ. ، ڄٽص خؼبٽڄص ، ـدڄ٭ص ؤڂ خڀٹي خڀسمىغ خڀعزىص وخڀىٵص

، ظزص خؼبخٷ زن ڂ1997 / ـ1417، ، ؿبم خڀ ؿبم ـ خڀ٬سو129، ڄٽعسص 3، ٢ دڀص يټعىخي ب خڀ٬ىش وخڀؽٹدٴص خڄص ، خڂ و٬ځڃ خڀىٵ

. ، زنوض خڀٽعر خڀؽٹدٴص، ؤ خڀعىـ ـ1429 / ـ1428، ، ٬س خهلل ٭ ؿبم ـ خڀز130

، حبػ ڄدـعن ب خڀعزص ( يخص ظإځص )وخدي ڄه ڄى٩ى خڀعزص خڄص . ، ڄٽص خؼبٽڄص ، ـدڄ٭ص ؤڂ خڀٹي ظزص، ټځص خپ خڄص وخؼبٹدوص

، يو خڀعىـ وخدي ب ڂ2006/ـ1427، ، ڄٵ ٭ ؿبم ـ خڀخب131ش ـش خڄىص ڀي ٤ذ خؼبلځص خڀؽدوىص ب خؼبمځٽص خڀ٭يبـ وظىمص خڀؽٹدٲ

Page 258: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

259

ڄص ش وظ٭ځـ بيخش ظزىـ، زب ، دڀص يټعىخي ڄه ڀىن ب خڀٵځٵص خڀ٭ىيص. ، ـش ، وىخڂ ڀځى وخڀعى٫ " وئص بڄص "، " بيخش ؤ٬مدپ "، ؤدڀر ڄ٭دعبص خو٥دء ڂ 2006/ ـ1427، ، مش خڀ٭دب ټسن ؤضب ـ خڀ٭132

ټځص خڀ٬ىش دڀص ڄدـعن ن ڄىىش ، ، خڀځىټص ڄه ڄى٩ى خڀعزص خڄص. ، خؼبىص خؼبىىش ، خعبدڄ٭ص خڄص وؤىپ خڀه

خدڀر خڀعزىص ب خڀىص خڀىسىص ، ڂ2001/ ـ 1421 ، ، دب ؤضب ـ ڄص133، ؾبځص خڀسمىغ وخڀخدض خڀعزىص ، دڀص ڄدـعن ن ڄىىش خڀٵص

( . 6)، خڀ٭ي خڀٵځ٥ىص/ ڂ 2007/ ـ1429 / ـ1428، ، خڀ٥ر ؤضب ٬س خڀم ـ خڀىٹ134٥

، خدڀر خڀعزىص ب ظىمص خڀٹڃ خيبدوص ڀي خڀسدذ خؼبځڃ ب ٠ىء ڂ 2008، ټځص خڀعزص ـدڄ٭ص شـش وخؼبٹدنـ، دڀص ڄدـعن ب خڀعزص خڄ خڀىص خڀىسىص

. ، ڄٽص خؼبٽڄص ؤڂ خڀٹي، ڂ2005 / ـ1425، ، ٴه ، خڀڀڃ ، ڄ٥ٵ ، لفد ، ؿبمىي ـ ٥٬د135

خڀعىـ وخدي خڀعزى وخڀىٵ ب ڄخلٿ خڀع٭ځڃ خڀ٭دڂ زدڀوپ خ١٬دء ب وخٸ٫، ڄٽعر خڀعزص خڀ٭يب ڀوپ " يخص ظٹىيبص "ڄٽعر خڀعزص خڀ٭يب ڀوپ خػبځؿ

. خػبځؿ ، خڀد ځ خڀ ٬ځ وځڃ، ٤خجٷ خڀىيب ڂ2006 / ـ1427، ، ودٳ دب ـ خڀ٭٥د136

ؾبځص ـدڄ٭ص خٸ ، خجملځ ، حبػ ؿبٽڃ عهد و٬ٸص خڀ٥خجٷ خؼب٭دش هبدوفبخهتد وؤڃ. خغبدي ٬ ، خڀ٭ـي خڀؽدب

، ؤځىذ لٿ خؼبٽض ب خڀ٭مځص ڂ2008 /ڂ 1424، ، ٥٬ص وځٿ ـ ٥٬ص137. ، ٬مدن ، يخ خعبىديص ڀځى وخڀعى٫ " يخص ڄخوص " خڀع٭ځم ـ خڀع٭ځم ص

، خعىخڂ ز٭ ڂ 1995/ ـ1416، ، ٬س خڀخٶ ؤضب ؿبم خڀٱدڄـ 138ڄسديت خخ٢ خـخج ب ظ٭ٿ ز٭ خمبد٢ خڀځىټص ٬ى ظڄ خؼبص

Page 259: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

260

، ټځص خڀعزص دڀص ڄدـعن ن ڄىىش خزعخجص دبص خغبڄن دبٽص خؼبٽڄص. ، ڄٽص خؼبٽڄص ٸڃ ٬ځڃ خڀىٵ ـدڄ٭ص ؤڂ خڀٹي

ڂ ، خؼبص خڀيت و ڄه وـهص و٩ ڄ وڄخض 2003ـ خڀٵدوٻ ، م ، 139. خؼبخ خڀؽدوىص ، دڀص ڄدـعن ، ـدڄ٭ص خڀنڄىٺ ، بز ، خين

ـ ، ي خغبىخ ب وٸدص خڀسدذ ڄه خدذ 1427ـ ٴځمسدن ، لن زه پ ، 140. خڄ٭ص ؤڂ خڀٹي ، ڄٽص خؼبٽڄص خڀٵٽ ، دڀص ڄدـعن ، ټځص خڀعزص ، ؾ

، بهدڂ ڂ 2003/ ـ1424، ، ؿبم زه ٸم٫ زه ٬دز آپ ٬دز ـ خڀٹم٥دب141ڂ ـزخڄؿ خڀعىـ وخدي خڀ٥يب ب ٬ؾ خڀعإو خڀخ ب ڄخ خڀع٭ځ

ن ـن خڀ٥زـن وخؼبـڄه وـهص و٩ خؼب٭ځم( خؼبعى٣ وخڀؽدوى )خڂ ـخڀ٫، ، ڄ٭ه خڀسمىغ خڀ٭ځمص 1، ٢ ( ش خؼبٹص ـ خڀ٥دجٳ ـ ـشخڀ٭دڃ ) ـٲ

. ، ڄٽص خؼبٽڄص ـدڄ٭ص ؤڂ خڀٹي، خڀىى٬ص خڀعزىص ب خؼبخلٿ خڀع٭ځمص ب ڂ1989 / ـ1410، ، ٬سد ـ ڄب142

، ڄٽعر خڀعزص خڀ٭يب " خڀعزىص شيخص خزعمځىـص ڀځم٭ٲ" خڀسي خڄص . خڀد، ڀوپ خػبځؿ

، ڄي ڄدنبص زخڄؿ ڂ 2006/ ـ 1427، ، ـخن زه وب زه ځمدن ـ وي٬دب143خڀعى٬ص خڄص ب ربن ٤ذ خؼبلځص خڀؽدوص ٠ خكبخٲ خڀٵٽ ڄه وـهص

، ـدڄ٭ص ، ټځص خڀعزص ، دڀص ڄدـعن و٩ ڄ٭ځم خؼبلځص خڀؽدوىص دبمدٴ٩ص خڀٹدض. ؤڂ خڀٹي

: ايهتبات املطات: خاطا

٪ خؼبخٹنـ، ٴه خڀع٭دڄٿ ڂ ـ1429 / ـ1428، ، ٬ زه ٬ځ ـ خڀخب144. ، بيخش خڀعىـ وخدي زدڀعزص وخڀع٭ځڃ جبش

Page 260: الأساليب التربوية النبوية المتبعة في التوجية

: األضايب ايرتب١ ايب١ املتبع١ يف ايتد

261

ڂ 2008/ ڂ 2007 ـ ـ1429 / 1428، ـ زودڄؿ خڀعى٬ص زإ٠خ خؼبىخض145وـ وخدي ، بيخش خڀط ڀىٸدص ڄىهد، و٤ٶ خ ، وآؼدد ، ؤوىخ٬هد يخضـ، خؼبه

. جبشزدڀعزص وخڀع٭ځڃ

: املسادع األدب١ املرتمج١ : ا دعضا

، ـ1428 / ڂ2007، ، ـين ، ىڀٵدن ، ڄد ، ټ ، ټػ ىڀٵدن ـ146، ٤ لن: ، ظصبص " ڄد ع وټٵص بيخظ "ځىٺ خؼبدسص ب خؼبخ خڀؽدوىص

. ، ٬مدن ، يخ خڀٵٽ ودون وڄى٬ىن1، ٢ ڀ٭٩ڃ٬س خ، ڄٽعسص خػبدقب ، خڀٹدش 5ڂ ، ي٪ خڀٹځٷ وؤزؤ خغبدش ، 1956٢ـ ټدقب ، يٿ ، 147

. ، ڄ ٴخؾ: ، ظصبص ، ظ٭ٿ ځىٺ خ٤ٵدپ ڂ1988 /ـ 1408 ، وخ٤ىن. . پ ـ148

. ، خڀٽىط ػ، يخ خڀٽعدذ خغب 1، ٢ ، ځىي ، خؼب ، ؿبم ٴځ