Засоби активізації пізнавальної діяльності в процесі ознайомлення

дошкільників з природою

Вихователь-методист

Улянівського ДНЗ “Джерельце”

Добровольська К. М.

Природа є джерелом добра, Поглянь, дитино, все довколаТак щиро посміхається тобі,

І сонце, і небо, ліс і поле –Ти теж у відповідь їм

усміхнисьТи привітайся з днем

чудовим,Пташкам, травам,

струмочком голубим,І знай, усе це є природа,

ЇЇ люби примножуй, бережи. В. О. Сухомлинський

Пробудження природи вражає і розвиває

Зростай деревце всім на радість

У праці корисній і спільній,терплячій охоплює радість душі дитячі

У злагоді з природою живуть малята, в яких сформоване ціннісне ставлення до неї

Пізнання Божого творіння збагачує духовний світ дитини. Робить її

добрішою, чутливішою.

Любить малеча в куточку живої природи працювати

квіти доглядати та рибок годувати

В руці сніг пухнастий легкий, а ось на лопаті

доволі важкий

Не страшний ні сніг, ні лід коли вдягнений як слід.

Малята вже про пташок подбали: і щиро їх нагодували

Добре організована життєдіяльність дітей в природі – запорука їхнього успішного розвитку

Природа і людина не віддільні одне від одного, тісно взаємопов'язані. І для того щоб дитина зрозуміла і полюбила світ природи, потрібна систематична творча робота по використанню художніх творів, які навчать дітей бачити і розуміти багатогранну красу рідної природи, прищепить бажання оберігати і примножувати її. Тільки щире вихователя захоплення природою може запалити вогник естетичних почуттів у дітей. Адже спілкування з природою розкриває всю повноту естетичних можливостей лише тоді, коли вихователь уміє залишитися наодинці з красою природи.