Використання інтерактивних технологій з

метою підвищення пізнавальної активності

Те, що я чую, я забуваю.

Те, що я бачу й чую, я трохи пам'ятаю.

Те, що я чую, бачу й обговорюю, я починаю розуміти.

Коли я чую, бачу, обговорюю й роблю, я набуваю знань і навичок.

Коли я передаю знання іншим, я стаю майстром

Кредо інтерактивного

навчання:

Структура інтерактивного

урокуМотивація

Оголошення, представлення теми та очікуваних результатів

Актуалізація знань, надання необхідної інформації

Усвідомлення

Рефлексія

Залежно від мети уроку та форм організації

навчальної діяльності учнів можна розподілити їх на 4

групиІнтерактивні технології

кооперативного навчання

Інтерактивні

технології

колективно-

групового

навчання

Технології

ситуативного

навчання

Технології

опрацювання

дискусійних питань

Актуальність використання інтерактивних

технологійПідтримують розвиток пізнавальної активності і самостійності учнів

Розкривають потенційні можливості та здібності дітей

Сприяють розвитку творчого мислення

Передбачають урізноманітнення навчальної діяльності

Створюють комфортні умови навчання

За допомогою інтерактивних

технологій діти вчаться:Доводити Доводити

своюсвою точку точку

зорузору

Слухати Слухати

іншу іншу

людинулюдину

Розвивати

навички

самостійної

роботи

Формувати

власну

думку

Аргументувати

і дискутувати

Інтерактивні технологіїДопомагають учням:

- формувати характер;- розвивати світогляд;- логічно і критично мислити;- виявляти та реалізовувати

індивідуальні можливості;- адаптуватися до нової ситуації.Сприяють:- розвитку молодшого школяра;- збереженню морального, психічного та

фізичного здоров’я;- становленню майбутнього

громадянина сучасного суспільства.

Інтерактивні технології кооперативного навчання

• робота в парах;• два-чотири-всі разом; • ротаційні (змінні)

трійки; • два-чотири -всі разом; • карусель;• робота в малих

групах; • акваріум.

Технології Технології колективного - колективного -

групового навчаннягрупового навчання• “Обговорення проблеми в загальному полі” ;

• “Мікрофон”;• “Незакінчені

речення”;• “Мозговий штурм”;• “Навчаючи –

учусь”;• “Ажурна пилка.”

Технології ситуативногомоделювання

Розігрування ситуації за ролями (“Рольова гра” , “Програвання сценки”, “Драматургія” )

- “Метод “Прес”;

- “Займи позицію”;

- “Зміни позицію”;

- “Дискусія”.

Технології опрацювання дискусійних

питань

1.Уміють спостерігати,аналізувати,використовувати одержану інформацієюв різних ситуаціях.2. Володіють елементарними прийомами запам'ятовування, творчою уявою і мисленням.3. Мають великий словниковий запас. 4. Можуть вільно висловлювати свої думки.5. Можуть співпрацювати в групах і парах,самостійно організовувати свою роботу.

Результативність такої роботи

полягає в тому, що учні

Застосування інтерактивних технологій

має багато переваг:- у роботі задіяні всі учні;- школярі вчаться працювати в групі (команді);- формується доброзичливе ставлення до опонента;- кожна дитина має можливість пропонувати свою думку;- створюється “ ситуація успіху ”;- за короткий час опановується багато нового матеріалу;- формуються навички толерантного спілкування, Вміння аргументувати свою точку зору, знаходити альтернативне рішення проблеми;- значно підвищується особистісна роль вчителя – він виступає як лідер, організатор.

Рекомендації щодо використання

інтерактивних технологій

на уроках української мови для вчителів

1. Урізноманітнювати структури уроків і методи роботи, відійти від шаблонів.

2. Навчити учнів діяти творчо і самостійно, враховуючи індивідуальні особливості.

3. Поєднувати репродуктивну і пошукову діяльність для забезпечення ефективності навчання.

4. Навчально – виховний процес будувати за принципом діалогу, імпровізації.

5. Використовувати нетрадиційні методи і форми, проводити уроки-спостереження, урок – подорож, урок – захист, урок- рольова гра, урок – диспут, урок – захист власних проектів.

6. Звертати увагу на психологізацію навчання як один із принципів методики навчання.

7. Інтерактивні технології дають змогу створити навчальне середовище, в якому теорія і практика засвоюється одночасно.