опис досвіду михайлової о.с.
Transcript of опис досвіду михайлової о.с.
![Page 1: опис досвіду михайлової о.с.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/55b1e8cfbb61ebf9498b466a/html5/thumbnails/1.jpg)
Презентація педагогічного досвіду Михайлової Оксани Сергіївни
вчителя музичного мистецтва та художньої культури
Цукрозаводського НВК
![Page 2: опис досвіду михайлової о.с.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/55b1e8cfbb61ebf9498b466a/html5/thumbnails/2.jpg)
Творче кредоМузичний розвиток дитини є незамінним для її загального розвитку, він формує емоційну сферу, удосконалює мислення, виховує чутливість до краси в мистецтві і житті.
![Page 3: опис досвіду михайлової о.с.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/55b1e8cfbb61ebf9498b466a/html5/thumbnails/3.jpg)
Проблемне питання Бачення виховання розумної, творчої, практичної, всебічно розвиненої особистості, формування культури учня-творця як високодуховної, інтелектуальної, творчої особистості, що прагне досягти Краси і Гармонії, спонукало мене до вибору проблеми: «Художньо-естетична освіта і виховання учнів у процесі викладання інтегрованого курсу «Мистецтво»
![Page 4: опис досвіду михайлової о.с.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/55b1e8cfbb61ebf9498b466a/html5/thumbnails/4.jpg)
В основу змісту інтегрованих курсів «Мистецтво», «Художня культура» покладено принцип об'єднання різних видiв мистецтва та визначення художньої культури як системи скоординованих знань, опанування яких необхідне для формування у свiдомостi учнiв цiлiсної художньої картини.
Викладання інтегрованого курсу «Мистецтво» в початкових класах, заняття в дошкільному навчальному закладі, заняття театрального, танцювального та гуртка декоративно-прикладного мистецтва надали нам можливість змалювати цілісну модель художньо-естетичного освіти в нашому закладі.
![Page 5: опис досвіду михайлової о.с.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/55b1e8cfbb61ebf9498b466a/html5/thumbnails/5.jpg)
Інтегрований курс “Мистецтво” виявляє комплексний вплив різних видів мистецтв на особистість учня; уміла організація та керування діяльністю дітей з метою розвитку в них мистецько-творчих здібностей (послідовність та систематичність роботи педагогів з розвитку мистецько-творчих здібностей учнів.
![Page 6: опис досвіду михайлової о.с.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/55b1e8cfbb61ebf9498b466a/html5/thumbnails/6.jpg)
Важливу роль відіграли різні форми проведення уроків
урок повторення і закріплення матеріалу,
урок розширення і поглиблення теми,
комбінований урок; ; нестандартні типи уроків:
уроки-ігри (урок-подорож, урок-вернісаж,);
(урок-екскурсія, урок-дослідження),
уроки-драматизації (урок-казка, урок-концерт, урок-вистава).
![Page 7: опис досвіду михайлової о.с.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/55b1e8cfbb61ebf9498b466a/html5/thumbnails/7.jpg)
Оптимізація системи зовнішніх зв’язків школи з дитячими юнацькими центрами, музичною школою.
![Page 8: опис досвіду михайлової о.с.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/55b1e8cfbb61ebf9498b466a/html5/thumbnails/8.jpg)
З 2008 – 2013 н.р. я приймали участь у Всеукраїнському експерименті «Художньо-естетична освіта і виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів у процесі впровадження інтегрованих курсів».
В 2013 н.р. була керівником РТГ вчителів мистецтва.2014-2015 н.р.-керівник шкільної творчої групи вчителів мистецтва.
З 2008 року постійно впроваджую свій досвід роботи вчителя музичного мистецтва по темі: «Художньо-естетична освіта і виховання учнів у процесі викладання інтегрованого курсу «Мистецтво» .
![Page 9: опис досвіду михайлової о.с.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/55b1e8cfbb61ebf9498b466a/html5/thumbnails/9.jpg)
В 2011-2012н.р. була учасником Всеукраїнського науково-практичного семінару М.Львів. В 2013р. приймала участь та ділилась досвідом роботи на ІІ Міжнародній та V Всеукраїнській школі методичного досвіду «Розвиток творчого потенціалу учнів загальноосвітніх навчальних закладів у системі полі художньої освіти та виховання» м.Коблево У 2014 р. приймала участь у засіданні обласної творчої групи вчителів музичного образотворчого мистецтва та художньої культури «Формування та розвиток ключових і предметних компетентностей учнів у ходв реалізації Державних стандартів базової і повної загальної середньої освіти та початкової середньої освіти освітньої галузі «Мистецтво».
![Page 10: опис досвіду михайлової о.с.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/55b1e8cfbb61ebf9498b466a/html5/thumbnails/10.jpg)
В 2012 році вийшов з друку альманах « Всеукраїнської Школи методичного досвіду : шляхи становлення» вид. Миколаїв .2012 де вийшла стаття «Художньо-естетична освіта і виховання учнів у процесі впровадження інтегрованого курсу «Мистецтво» де я була співавтором.
В 2014 навчальному році КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної освіти імені Василя Сухомлинського» випустив навчально-методичний посібник «Створення цілісної системи художньо-естетичної освіти і виховання засобами мистецтва»( з досвіду роботи Цукрозаводського НВК) де друкувалися мої розробки та уроки.
![Page 11: опис досвіду михайлової о.с.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/55b1e8cfbb61ebf9498b466a/html5/thumbnails/11.jpg)
Також у 2014р. журнал «Учитель початкової школи» 1.2014 р. надрукував конспект уроку з інтегрованого курсу «Мистецтво» для 3 класу «У царстві фантазії».
![Page 12: опис досвіду михайлової о.с.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/55b1e8cfbb61ebf9498b466a/html5/thumbnails/12.jpg)
Я впевнена, що зацікавити, повести за собою спроможний лише той педагог, який сам перебуває у постійному пошуку. Адже ще В. О. Сухомлинський закликав: «Будьте самі шукачами, дослідниками. Якщо не буде вогника у вас, вам ніколи не запалити його в інших...».