Методичне портфоліо

Досвід роботи

методиста загальноосвітніх

предметів

Вищого професійного училища № 19

м. Дрогобича

Ясінської Роксолани Михайлівни

Зміст портфоліо

Розділ 1. Загальні відомості про методиста

Розділ 2. Науково-аналітична діяльність

Розділ 3. Позаурочна діяльність

Розділ 4. Методичний кабінет – творча лабораторія училища

Життєве кредо:

Праця, оптимізм, постійне

самовдосконалення –

запорука життєвого успіху

Педагогічне кредо:

Без прагнення до творчості людина неминуче

потрапляє під владу трьох демонів:

механістичності, рутинності, банальності. Вона

дерев’яніє, кам’яніє, опускається.

А. Дистервег

Розділ 1. Загальні відомості

про методиста

Ясінська Роксолана Михайлівна

• Методист загальноосвітніх предметів Вищого

професійного училища №19 м. Дрогобича.

• У 2005 році закінчила Дрогобицький педагогічний

університет ім. І.Франка за спеціальністю “Педагогіка і

методика середньої освіти. Мова та література

(англійська)”, присвоєно кваліфікацію магістра

педагогічної освіти, викладача англійської мови та

літератури.

• У 2013 році Ясінська Р.М. підвищила кваліфікацію при

Львівському науково-практичному центрі ПТО НАПН

України та виконала випускну роботу на тему

“Інформаційно-методичне забезпечення навчального

процесу”.

Документи про вищу освіту та підвищення кваліфікації

Діагностика рівня професійного розвитку викладача, вивчення запитів

педагогів та їх інформаційних потреб;

Аналіз інноваційних програм, перспективних педагогічних технологій;

Формування банку методик (педагогічних, психологічних, соціологічних

тощо)

Створення інформаційного банку педагогічних теорій, технологій, проблем

підвищення кваліфікації, перспективного досвіду.

Організація поточного і перспективного планування училищної роботи з

педагогами та її здійснення.

Організація і координація розробки необхідної навчально-методичної

документації.

Здійснення систематичного контролю за якістю навчально-виховного

процесу, роботою з обдарованими учнями, аналіз їхньої

діяльності, повідомлення про результати аналізу адміністрації училища.

Забезпечення своєчасного складання встановленої звітної

документації, контроль правильного і своєчасного ведення педагогами

документації.

Участь у підготовці та проведенні атестації педагогічних працівників

закладу.

Здійснення заходів щодо поповнення закладу навчально-методичною

літературою, фаховими журналами та газетами.

Розділ 2. Науково-аналітична діяльність

Навчально-

методична

тема:

Застосування інтерактивних методів навчання

як невід’ємна складова інновацій

у професійній підготовці учнів училища

Актуальність навчально-методичної теми: Одними з основних інновацій у

галузі освіти є інтерактивні технології навчання. Навчання має бути

спрямоване не тільки і не стільки на засвоєння готових науково-практичних

знань, а на можливість продукування нових знань, на розвиток

креативності, гнучкості мислення, на моделювання нових способів

діяльності тощо. Застосування інтерактивних технологій навчання в

навчальному процесі училища дозволить розвивати основи нестандартного

мислення учнів, відхилитися від стереотипності у мисленні, розвивати

уяву, навички комунікативного

спілкування, інтелектуальну, емоційну, мотиваційну та інші сфери.

Об’єктом дослідження є навчальний процес в навчальному закладі.

Предметом – принципи, методи, засоби організації впровадження

інтерактивних освітніх технологій в навчальний процес училища.

Навчально-методична тема

Мета дослідження: Теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити

модель впровадження інтерактивних освітніх технологій в навчальний

процес, для підвищення його якості.

Виходячи з мети, визначено такі завдання дослідження:

1. Проаналізувати теорію і практику впровадження інтерактивних освітніх

технологій в навчальний процес та виявити зв’язок цього впровадження з

тенденціями розвитку сучасного суспільства.

2. З’ясувати сутність інтерактивних освітніх технологій навчання та

виокремити відповідні інноваційні аспекти діяльності у зв’язку з

впровадженням цих технологій в навчальний процес.

3. Теоретично обґрунтувати, розробити модель впровадженням інтерактивних

технологій навчання та дослідити вплив її використання на підвищення якості

навчального процесу.

На комплексне вирішення порушених завдань спрямована робота методичного

кабінету.

Форми методичної роботи

над навчально-методичною темою

Методична рада

Методичні об’єднання

Школа молодого викладача

Кол

ект

ивні періо

ди

чні

Кол

ект

ивні пості

йно

дію

чі

Педагогічнічитання

Педагогічніконференції

Консультації Інд

ивід

уал

ьні

Наставництво

Самоосвіта

Атестація

Взаємовідвідуванняуроків

Нетрадиційні

Круглий стілМетодичні

посиденькиПроблемний

стіл

Методичніфестивалі

Методичніярмарки

Завдання організації методичної роботи з

навчально-методичної теми

• визначення змістовних, технологічних параметрівзастосування у сучасній педагогічній і методичнійпрактиці інтерактивних методів навчання як невід’ємноїскладової інновацій у професійній підготовці учнів училища

• методичне забезпечення реалізації навчально-методичної теми в навчально-виховний процес, розробка алгоритмів проектування, методичних рекомендацій педагогічним кадрам

• вивчення і поширення досвіду успішних проектів, обмін досвідом проектної діяльності

• залучення викладачів до розробки та реалізації навчально-методичної теми – інструменту, який створює передумови для розвитку всіх складових професійної компетентності викладача

Викладачі повинні

дізнатися про

ПОНЯТТЯ, ПРИЗНАЧЕННЯ ТА ЗАВДАННЯ

ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ

КЛАСИФІКАЦІЮ ТА ХАРАКТЕРИСТИКУ

СУЧАСНИХ ІНТЕРАКТИВНИХ

ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ

ЗАГАЛЬНІ ПІДХОДИ ВПРОВАДЖЕННЯ ІНТЕРАКТИВНОЇ

ТЕХНОЛОГІЇ

НАВЧАННЯ

упровадити інновацію у практику

розробити персонал-технологію досягненняпередбачуваного результату

обґрунтувати спосіб вирішення проблеми з допомогою інновації

Викладачі повинні оволодіти вміннями: самостійно виявити проблему у професійній

роботі

Учитель – це той же вчений, але у своїй особливій лабораторії, де

він, всебічно вивчаючиучнів, невпинно

творить, щоденно веде пошукинайдосконаліших методівпроектування доль і душ

людських.

Б. Патон

Моніторинг упровадження та система роботи

методиста загальноосвітніх предметів

над навчально-методичною темою:

“Застосування інтерактивних методів навчання

як невід’ємна складова інновацій

у професійній підготовці учнів училища”

Актуальні завдання Способи розв’язання завдань Прогнозовані результати

Перший етап (перший рік роботи)

Навчал

ьно

-те

орети

чне

об

грунту

ва

ння

да

ної

про

бл

ем

и т

а ш

ляхи

її

ре

ал

іза

ції

1. Вивчення літератури з теми.

Література:

1. Голодюк Л. Як навчити учнів спілкуватися на уроці //

Рідна школа. – 2001. - №9.

2. Интерактивное обучение: новые подходы // Відкритий

урок. – 2002. –№5-6.

3. Крамаренко С.Г. Інтерактивні техніки навчання як засіб

розвитку творчого потенціалу учнів // Відкритий урок. –

2002. - №5/6.

4. Пометун О., Пироженко Л. Інтерактивні технології

навчання: теорія і практика. – К., 2002. – 136.

5. Суворова Н. Интерактивное обучение: новые подходы //

Инновации в образовании. – 2001. - №5. – С.106-107.

1. Вироблення рекомендацій,

розкриття сутності основних

ідей.

Навчал

ьно-т

еорети

чне о

бгр

унтування

даної проб

лем

и т

а ш

ляхи ї

ї реал

ізац

ії

6. Вачков И.В. Основы технологии

группового тренинга. Психотехники

Учебное пособие / И.В. Вачков. – М. : Ось 89, 2001. – 224 с.

7. Інтерактивні методи навчання : навч.

посібник / [П. Шевчук, П.Фенрих]. – Щецін

: WSAP, 2005. – 170 с.

8. Караяни А.Г. Активне методы социально

психологического обучения / А.Г.Караяни.

– М.: [Без изд.], 2003. – 68 с.

9. Сучасний урок. Інтерактивні технології

навчання: науково-методичний посібник /

О.І. Пометун, А.В. Пироженко ; ред. О.І.

Пометун. – К. : А.С.К., 2004. – 192 с.

10. Технології навчання дорослих / [упор.

О. Главник, Г. Бевз]. – К. : Главник, 2006.

128 с.

2. Робота навчально-методичної ради.

3. Робота методичного об’єднання.

4. Методична декада (відкриті уроки, позаурочні заходи)

5. Оперативно-методичні наради.

6. Відвідування уроків, позаурочних заходів адміністрацією училища з

наступним аналізом.

2. Вибір тем, над якими

працюють викладачі.

3. Оформлення

картотеки.

4. Удосконалення знань і

навичок педагогів з

питання вивчення

навчальних

можливостей учнів.

5. Теоретичне вивчення

педагогами даної теми.

6. Позитивні зміни рівня

інтелектуального

розвитку учнів,

підвищення

результативності участі

в олімпіадах.

Система методичної роботи

ВПУ №19 м. Дрогобича

Методична роботаШкола молодого

викладача

Науково-практичні

конференції

Методичні оперативки

Семінари-практикумиВідкриті уроки

Підвищення майстерності

викладача

Підвищення

ефективності уроку

Науковість уроку

Розвиток розумових

здібностей

і практичних навичок

Розвиваючий

потенціал уроку

Підвищення навчально-

виховного процесу

Виховання позитивно

моральних якостей

учнів

Виховний потенціал

Озброєння учнів

міцними знаннями

Структура методичної роботи

ВПУ №19 м. Дрогобича

Методичний кабінет

Колективні форми роботи

Групові форми роботи

Індивідуальні форми роботи

Пед

аго

гічна

рад

а

Се

мін

ар

и

“Кр

угл

і сто

ли

”

Тр

енін

ги

Пед

аго

гічні в

иста

вки

Те

ма

тичні ви

ста

вки

Ме

тод

ичні о

пе

ра

тивки

Пед

аго

гічні ч

ита

ння

Ме

тод

ичні о

б’є

дна

ння

Шко

ла

мо

ло

до

го в

икл

ад

ача

Са

мо

освіт

а

Інд

ивід

уа

льна

ме

тод

ична

роб

ота

На

ста

вни

цтв

о

Якісний склад педагогічних кадрів

загальноосвітніх предметів

Методична служба училища: назустріч викладачу

Модель організації роботи методичної служби училища з підвищення

професійної компетентності викладачів

Вивчення запитів та проблем викладачів

Вибірнавчально-методичної

теми

Вибір форм навчально-методичної

роботи, планування роботи

Вивчення результатів діяльності,

корекція

Фотозвіт засідання школи молодого викладача

Фотозвіт засідання методичної комісії гуманітарного

циклу

«Хто не хоче відставати, мусить рухатися вперед і не зупинятися, досягнувши

вершини, а підійматися вище. У цьому полягає основна місія сучасного

викладача…»

Ми працюємо за таким

девізом:

Фотозвіт методичного семінару на тему

“Інтерактивні технології навчання

як засіб розвитку

творчого потенціалу учнів училища”

Людина перестає мислити, коли перестає

читати, а викладач перестає бути

викладачем, якщо не пізнає нічого нового!!!

Розділ 3. Позаурочна діяльність

Фотозвіт святкового концерту

“День Святого Валентина”

Розділ 4. Методичний кабінет –творча лабораторія училища

Навчальні стенди

Розділ 4. Методичний кабінет –творча лабораторія училища

• У методичному кабінеті створена методична скриня

матеріалів з різноманітних питань педагогічної діяльності й

всього освітнього процесу.

• Зібрана багата бібліотека з методичною літературою для

керування навчально-виховним процесом.

• Постійно проводиться огляд періодичних педагогічних видань

з актуальних питань навчання та виховання.

• Створена відеотека навчальних занять та заходів позаурочної

діяльності.

• Створена електрона тека аудіоматеріалів та відеоматеріалів з

загальноосвітніх предметів.

Навчально-методичне забезпечення методичного кабінету

Методичний кабінет

вміщає

Основні

законодавчі

акти про

освіту,

зокрема про

професійно-

технічну

освіту

Якісний і

кількісний

склад педагогічних

кадрів

Досягнення психолого-

педагогічної науки,

перспективного педагогічного досвіду

Навчальні

плани,

програми

Видавничі матеріали

регіональних

центрів (кабінетів)

професійно-технічної

освіти, управління

освіти, методичного

кабінету

Матеріали

атестації

педагогічних

кадрів

Матеріали про

педагогічний досвід

Педагогічна,

науково-методична

література,педа -

гогічні,методичні

журнали, газети,

анкети, схеми,

пам'ятки, плани,

методичні

рекомендації,

програми,розробки

занять

Документація методичних

комісій, об'єднань (методичний

паспорт, діагностична карта

Матеріали

роботи

творчих

груп, шкіл

передово -

го досвіду

інших

динамі–

чних груп

План навчання

керівників

методичних

комісій, графік

проведення

методичних заходів з

педагогічними

працівниками

План роботи

мікродослід-

ження з

методичної

теми над

якою працює

методична

комісія,

об’єднання.

Скриншоти презентацій з висвітлення навчально-

методичної теми

Технологічний та методичний аспективпровадження інновацій у закладах та

установах освітньої галузі

Інтерактивні технології навчання як невід’ємна складова

інновацій у професійній підготовці

учнів училища.

Інтерактивні технології навчання - шлях до

формування творчої особистості

Сучасні педагогічні технології

Скриншоти презентацій з висвітлення навчально-

методичної теми

Дякую за увагу!

При створенні презентації було використано шаблон з інтернет-ресурсу

сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/