Северо-Западная Россия.Северо-Западная Россия.

Подготовила учитель географии средней Подготовила учитель географии средней общеобразовательной школы № 25 пос. Энемобщеобразовательной школы № 25 пос. ЭнемТахтамукайского района, Республики АдыгеяТахтамукайского района, Республики Адыгея

Пшипий Светлана КимовнаПшипий Светлана Кимовна

Letatohota.ru

Северо-Западный район.Северо-Западный район.

Тема урока:Тема урока:географическое положение и географическое положение и

природа.природа.

Задачи урока

Определить Определить особенности особенности ЭПГ района ЭПГ района

УчитьсяУчитьсявыступать публичновыступать публично

СамостоятельноСамостоятельнодобыватьдобывать

знаниязнания

Цели урока:Цели урока:1) называть и показывать состав и границы 1) называть и показывать состав и границы территории, основные природные объекты;территории, основные природные объекты;2) называть и объяснять факторы, 2) называть и объяснять факторы, определяющие выгодное ЭГП района;определяющие выгодное ЭГП района;3) изучить специализацию Северо-Западного 3) изучить специализацию Северо-Западного района;района;4) дать представление о проблемах Северо-4) дать представление о проблемах Северо-Западного района.Западного района.

Оборудование:Оборудование:

1.Физическая и политико-1.Физическая и политико-административная карты России.административная карты России.

2.Интерактивная доска.2.Интерактивная доска.3.Иллюстрации 3.Иллюстрации

достопримечательностей района.достопримечательностей района.4.Атласы и контурные карты.4.Атласы и контурные карты.

План урока:1) Организационный момент (2 мин);2) Проверка домашнего задания (5

мин). Проверить выполнение домашнего задания (устно заслушать ответы на выбранные вопросы к §26;

3) Изучение нового материалаПлан изучения: а) состав и ЭПГ района. Изменение ЭПГ

во времени; б) специализация Северо-Запада; в) Санкт-Петербург, его особая роль. г) Псков и Новгород –древние русские

города; д) Проблемы Северо-Западного района.4) Закрепление материала. Выполнение

практической работы.

Девиз нашего урока:Девиз нашего урока:Всё видеть, всё понять, всё Всё видеть, всё понять, всё

знать, всё пережить, знать, всё пережить, Все формы, все цветы Все формы, все цветы

вобрать в себя глазами,вобрать в себя глазами,Пройти по родной земле Пройти по родной земле

горящими ступнями,горящими ступнями,Всё воспринять - и снова Всё воспринять - и снова

воплотить.воплотить.

Определим состав Северо-Западного районаОпределим состав Северо-Западного района

Определим ЭГП Определим ЭГП Северо-Западного района:Северо-Западного района:

1) Район имеет приморское положение; 1) Район имеет приморское положение; 2) Через систему каналов имеет выход в Волгу и в 2) Через систему каналов имеет выход в Волгу и в Белое море;Белое море;3) Соседи района – Северный и Центральный 3) Соседи района – Северный и Центральный района;района;4) Имеет приграничное положение;4) Имеет приграничное положение;5) По территории района проходят железные и 5) По территории района проходят железные и автомобильные дороги. автомобильные дороги.

Специализация районаСпециализация района Работа с картойРабота с картой

1. На рисунке 22 подпишите государства и экономические районы, с которыми граничит Северо-Западный экономи-ческий район. Укажите центры субъектов федерации в со-ставе Северо-Западного района.2. На рисунке 22 условными знаками обозначьте факторы, определяющие выгодность ЭГП Северо-Западного экономического района.3. При помощи условных знаков покажите на рисунке 22 природные, экономические, культурные или исторические объекты, определяющие «лицо» Северо-Западного района. (Используйте текст учебника, атлас и таблицу 7 приложений.)

Закрепление материалаЗакрепление материала

1. Укажите ресурсы Северо-Западного экономического1. Укажите ресурсы Северо-Западного экономическогорайона. Допишите ресурсы, которые не указаны в района. Допишите ресурсы, которые не указаны в списке:списке:агроклиматические, нефть и газ, железные руды,агроклиматические, нефть и газ, железные руды,пушнина, квалифицированные рабочие кадры, ин­пушнина, квалифицированные рабочие кадры, ин­формационные сети, горно­химическое сырье, денеж­формационные сети, горно­химическое сырье, денеж­ные средства, водные, рекреационные, лесные, ные средства, водные, рекреационные, лесные,

2. Пользуясь таблицей 2 приложений, отобразите на 2. Пользуясь таблицей 2 приложений, отобразите на столбчатой диаграмме отрасли промышленной столбчатой диаграмме отрасли промышленной специализации Северо-Западного экономического специализации Северо-Западного экономического района. (На диаграмме 0,5 см — 10%.)района. (На диаграмме 0,5 см — 10%.)

3.Какие основные проблемы приходится решать району?3.Какие основные проблемы приходится решать району?

Итог урокаИтог урока

Учащиеся делают и записывают вывод: Учащиеся делают и записывают вывод: Наименьший по площади Северо-Наименьший по площади Северо-Западный район занимает ключевое Западный район занимает ключевое положение на выходе к Балтийскому положение на выходе к Балтийскому морю и в Западную Европу. Это морю и в Западную Европу. Это «озерный край», где люди долго «озерный край», где люди долго пользовались ресурсами озер и рек, пользовались ресурсами озер и рек, однако сейчас уже сама природа однако сейчас уже сама природа нуждается в заботе и защите. Старые нуждается в заботе и защите. Старые города - историческая память и города - историческая память и национальное богатство России.национальное богатство России.

Домашнее задание:Домашнее задание:§ §

§27, 28§27, 28 Подготовить презентации к Подготовить презентации к

следующему уроку по теме: следующему уроку по теме: «Санкт-Петербург».«Санкт-Петербург».