Кожен учень повинен піднятися на свою маленьку вершину, досягти важливих (для свого віку) успіхів, а моє завдання – надатиможливість кожній дитині розвинути власний інтелект, створити умови для самоактуалізації особистості, задоволення її духовних потреб.

СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ:

Інтерактивне навчання.Технологія “ теорія розв'язання

винахідницьких задач (ТРВЗ).Розвиваюче навчання.

Інтерактивне навчання - це специфічна форма організації пізнавальної діяльності, яка має конкретну, передбачувану мету - створити найсприятливіші, комфортні умови навчання, за яких кожен учень відчуватиме свою успішність, інтелектуальну спроможність, самостійність. Відбувається колективна, групова, індивідуальна співпраця, коли вчитель і учні – рівноправні суб′єкти навчання. Організація інтерактивного навчання передбачає моделювання життєвих ситуацій, використання рольових ігор, висловлювання своєї точки зору стосовно тієї чи іншої проблеми, вміння доказово міркувати, спільне вирішення питання на основі аналізу обставин та відповідної ситуації.

На уроках навчання грамоти

використовуються наступні інтерактивні

методи:

Робота в парах

Карусель

Мікрофон

Мозкова атака

Два-чотири-всі разом

Дидактична гра

Технологія “ теорія розв'язання винахідницьких

задач ”- технологія, завдяки якій можна вирішувати

різні складні проблеми, задачі, бути в постійному

творчому пошуку. За допомогою ТРВЗ педагог разом з

учнями може знаходити логічний вихід з будь-якої

ситуації, а учень - грамотно вирішувати свої проблеми.

ТРВЗ забезпечує розв′язання задач на основі логічних

операцій, алгоритмів замість порожніх спроб і пошуків

наосліп.

За технологією ТРВЗ у початковй школі можна

застосовувати наступні методи:

• метод спроб і помилок,

• системний оператор,

• знаходження протиріч,

• біном фантазїї,

• емпатія,

• символічна аналогія,

• метод фокальних об'єктів.

Розвиваюче навчання – навчання розраховане на вдосконалення розумових процесів з урахуванням можливостей кожної дитини. Головною метою розвиваючого навчання є формування активного, самостійного творчого мислення учня і на цій основі поступового переходу в самостійне навчання. Завдання розвиваючого навчання - формування особистості з: * Гнучким розумом; * Розвиненими потребами до подальшого пізнання та самостійних дій; * Певними навичками та творчими здібностями.

Завдання розвиваючого навчання найкраще

реалізуються на уроках математики. А саме через:

використання завдань з логічним навантаженням (цікаві

задачі та задачі-жарти, числові, геометричні головоломки,

математичні ребуси), які формують в дітей критичне та

логічне мислення, творчу уяву;

Проведення нестандартних уроків (урок-змагання; урок

вікторина, урок- "круглий стіл”; урок-гра, інтегровані уроки);

використання системи запитань, що створюють проблемні

ситуації .

Виховний захід “Зимові розваги”

Вчитель, що має тільки любов до справи - гарний вчитель.

Вчитель, що відчуває тільки любов до учня, як батько, мати, -

кращий за того вчителя, який прочитав усі книжки,

але не відчуває любові ні до справи, ні до учня.

Якщо вчитель поєднує в собі любов до справи і до учнів,

він – досконалий учитель.