Психологічна служба в школі
-
Upload
svetlana-lyubareva -
Category
Education
-
view
990 -
download
6
Transcript of Психологічна служба в школі
L/O/G/O
ЗАЛУЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ
ДЛЯ КОРЕКЦІЇ ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ
КУЛЬТУРИ ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ
Любарева С.І.,вчитель вищої категорії, вчитель-методист
Чернівецька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №41
з вивченням єврейського етнокультурного компонента
www.themegallery.com
Організаційна культура
фактор впливу
на
підсвідомість
педагогів
Мета школи
сукупність
психологічних
параметрів,
що характери-
зують групову
діяльність
людей
фактор
впливу на
свідомість
педагогів
Основна частина работи
1• Особливості єврейського життя в Північній Буковині
з к. 15 до п. 20 ст.
2
• Політика антисемітизму на Буковині в контекстінаціональної політики радянської та румунської
окупаційних властей
3
• Особливості Голокосту в румунській зоні окупації та способи зберегти життя в цих умовах:
• Боротьба за право уникнути депортацію
• Виживання в умовах таборів та гетто Трансністрії
Чернівці—це корабель...
Чернівці – це місто, де недільний день
починався з Шуберта, а закінчувався дуеллю.
Це місто – на півдорозі між Києвом і
Бухарестом, між Краковом і Одесою – було
негласною столицею Європи, де співали
найкращі колоратурні сопрано, де тротуари
підмітали букетами троянд і де книгарень було
більше, ніж кав'ярень, а собак називали
іменами олімпійських богів. Чернівці – це був
корабель задоволень з українською
командою, німецькими офіцерами і
єврейськими пасажирами на борту, який під
австрійським прапором постійно тримав курс
між Заходом і Сходом.
Георг Гайнден.
Конкурс
Україна – Європа
Дослідницький проект
учнів СШ №41
“ Зустріч біля віденського ліхтаря ”
(на перехресті культур)
Техногенний вплив прискорює та активізує
несприятливі природні процеси та явища, в тому числі
зсуви. Зсуви та їх поширення на території м. Чернівці
та області є актуальним питанням та проблемою
сьогодення, яка потребує постійної уваги та заходів
вирішення.
Вплив та дія техногенних чинників
на формування та активізацію зсувних
процесів в межах території м. Чернівці
Висновки
техногенний вплив прискорює та
активізує несприятливі природні процеси
та явища;
на зсувних ділянках – велике
перенавантаження схилів, підріз підошв;
відсутність та поганий стан дренажної
системи стоку; аварії водопроводів;
знищення деревної рослинності схилів
Формування
організаційної культури
загальнолюдських
цінностей
професійних цінностей
цілей, норм, правил
кодексів поведінки
почуттів
Сукупність
переконань
міжособистісних стосунків
уявлень про способи управління
способи спільної діяльності
мотивів трудової поведінки
чинник 1 чинник 2
Оцінка мотивації
педагогічних працівників
Можливість кар'єрного
росту
Цікава, творча
діяльність
Стабільність заробітку
Гарні відносини в
колективі
Можливість
самореалізації, повного
використання
здібностей
18.5%
17.5%
8.7%
23.6%
63.6%
84.3%
Результати моніторингу педагогічних працівників школи
Визнання й любов
учнів
Спрямованість
особистості учняСпрямованість
на реалізацію ідеї
Товариськість
Організованість
Інтелігентність
Мотивація схвалення
Менше 3 балів Від 3 до 7 балів
недостатньо
розвинута
помірно
виражена
Більше 7 балів
яскраво
виражена
Діагностика соціально-психологічних
установок особистості в мотиваційній
сфері
5%
10
%
60%
25%
Іудаїка
Природничі науки
ТехнологіїСуспільні науки
Пошуково-краєзнавча
діяльність
Дослідницько-пошукова робота
Проектна діяльністьДослідницько-пошукова
робота
Діагностика соціально-психологічних
установок особистості в споживчій сфері
50%
24%10%
16%
Працяприносить більше
задоволення
СвободаВладавплив на інших
Грошіпокращення
свого добробуту
50%24%
16%
10%
Особливості соціально-
психологічних установок
Раціональна
модель
людини
Високо
вмотивована
З
дисгармо-
нійними
орієнтаціями
Низько
вмотиво-
вана
Високо вмотивована –
з гармонічними
орієнтаціями
(вираженими сильно
та помірно)
З дисгармонійними
орієнтаціями –
одні виражені сильно,
а інші можуть
навіть бути
відсутніми
Низько вмотивована
– з надзвичайно
слабко вираженими
орієнтаціями
Співпраця
з психологічними службами
Благодійний
фонд
“Нова сім’я”
Міський центр
психологічної
допомоги
Шкільний
психолог
Проведення психологічних тренінгів
Гармонійно розвинута людина
План корекції
організаційної культури
моніторинг
психологічна підтримка
індивідуальне й групове
консультування
інформування про
інноваційні технології
управлінська політика
адміністрації школи
Результати співпраці
з психологічними службами
Добре
уявляють
собі напрямок
розвитку школи
Вважають,
що
їм надається
можливість
одержувати нові
знання
Вважають,
що люди в школі
відкриті й відчувають
довіру й повагу
один одного
86%
32%
78%
57%
90%
48%
2010 рік 2009 рік
Наслідки дослідження
Адаптація
школи до
життєвих
реалій
Зміна
за допомогою
розвитку
організаційної
культури
Озброєння
спеціальною
системою
понять
основні завдання управління
Перетворення щоденного керівництва
людьми на осмислений і зрозумілий процес
Висновки
Управління
сучасною школою
в умовах демократичних
перетворень має
базуватися
на нових підходах –
організаційно-культурних
Особливу увагу
слід приділяти
психологічним
особливостям
організаційної культури
школи
Комплексний підхід
до корекції
організаційної культури
педагогічних
працівників
Пріорітети ШляхиЗасади