1. Конкурс стінгазет «Цікава фізика».

2. Фізична вікторина «Таємниці фізики» для груп механізаторів.

3. Усний журнал «Фізика і лірика».

4. Презентація «Фізика в казках, жартівливих історіях, віршах».

1. Конкурс стінгазет «День космонавтики».

2. Усний журнал, присвячений польоту Ю.Гагаріна в

космос.

3. Презентація кумедних випадків з життя фізиків

«Фізики жартують».

4. Перегляд фільму «Створення сонячної системи».

1. Конкурс стінгазет «Фізика в моїй професії»

2. Презентація висловлювань великих вчених.

2. Конкурс знавців фізики серед учнів І курсів.

1. Конкурс стінгазет «Дзвони Чорнобиля».

2. Презентація «Радіаційний контроль»

3. Урок-семінар «Відлуння Чорнобиля».

4. Фізичний брейн-ринг для учнів ІІ курсів.

1. Година цікавих дослідів для учнів І курсів.

2. Підведення підсумків тижня.

Хоча на уроках фізики на даний час використовується багато різноманітних

активних форм, методів і прийомів , реалізувати їх не завжди вдається через

брак часу та інші причини. Саме тому актуальним є питання активізації

пізнавальної діяльності учнів у позаурочній роботі

Використання різноманітних методів активізації під час позакласної

діяльності сприяє впровадженню технології особистісно орієнтованого

навчання та забезпечує особистісну спрямованість кожного заходу. Основними

факторами, які сприяють розвитку активності й творчості учнів, є професійний

інтерес, нестандартність навчально-пізнавальної діяльності, змагальність,

ігровий характер занять, емоційність і проблемність. Усі ці складові властиві

позакласній роботі з фізики. Найбільше форм і видів позаурочної діяльності

можна побачити під час тижня фізики.

Метою моєї методичної розробки є з’ясування впливу тижнів фізики в

ліцеї на активізацію пізнавальної діяльності учнів. Завдання дослідження:

охарактеризувати значення тижнів фізики як одного з видів позаурочної

роботи; описати методику організації предметних тижнів; з’ясувати вплив

тижнів фізики на активність учнів, зростання інтересу до фізики; дати

рекомендації щодо організації та проведення предметних тижнів.

Проведення тижня сприяє підвищенню інтересу до предмета, акцентує увагу

на значенні й перспективах розвитку фізики як науки.

Основне завдання тижня фізики полягає в тому, щоб у ньому взяло участь

якомога більше учнів. Тому про підготовку до нього має знати весь ліцей.

Яскраві оголошення, завдання групам – все це має привертати увагу учнів

задовго до проведення предметного тижня і спонукатиме їх узяти участь у

заходах.

Оголошення про початок проведення тижня вивішують заздалегідь на

видному місці, барвисто оформляють, вказують дату, місце й план проведення

заходів, які відбуватимуться протягом тижня.

І тур Вікторина «Фізика навколо нас»

1. Їдуть в дощ автобуси, пасажири помічають, що вода, яка збирається на

даху виливається то спереду, то ззаду автобуса. Як це пояснити?

2. Чому важко шити іржавою голкою?

3. Чому в морі легше плавати, ніж у річці?

4. Чому гуси й качки плавають у воді та виходять із неї сухими, а кури

тонуть?

5. Що важче пуд заліза чи пуд пір’я з точки зору вдумливого фізика?

А тепер вікторина у віршованій формі:

Про передачу тиску рідиною

Все відомо нам з тобою,

О, дивився вчений вдаль,

Прізвище його (Паскаль)

Скажіть, хто може здогадатись,

Що, коли вгору підійматись,

То тиск буде ..(опускатись).

Підіймаючись нагору,

Стає важче нам вдихати.

То скажіть, який є прилад,

Щоб тиск виміряти? (Барометр).

ІІ тур Конкурс «Ти знаєш все»

1. Чому нагрівається насос під час накачування велосипедної камери?

2. Як впливають на теплопровідність ґрунту оранка й розпушування?

3. Чому в ожеледь посіви озимини можуть вимерзнути?

4. У якому чайнику краще заварювати чай – у металевому чи

порцеляновому?

5. Чому термос зберігає тепло? Чи може він зберігати холод?

6. Чому, якщо зимою при сильному морозі доторкнутися пальцями до

металу, вони прилипають, а якщо до дерева то ні?

7. Відгадай загадку: “З частинок складається весь світ” – вважав учений

(Демокріт), частинки (молекули) звуться і весь час кудись несуться.

8. Коли більше важить кілограмова гиря – взимку, чи влітку?

9. Всі тіла внаслідок їх притягання до Землі падають на неї. Хмари, що

складаються з дрібних крапельок води теж повинні падати на Землю. Однак

ніхто не помічав, щоб хмара коли-небудь досягла поверхні Землі. Як пояснити

цей парадокс?

10.Відшукай фізичну основу природного явища: “У воді не тоне, у вогні не

горить. Що це?”

ІІІ тур Шерлок Холмс

1. Шерлок Холмс увійшов до квартири й почав розмову з господарями.

Через хвилину він сказав: “Шановна господине, у Вас на кухні кипить чайник.”

Як він це визначив, якщо знаходився в кімнаті, з якої не видно кухні.

(Коли чайник кипить, то його кришка побрязкує завдяки утвореній парі.)

2. Господарка дому, де був Холмс, підійшла до дверей і впустила кішку до

кімнати. Подивившись на кішку Холмс сказав: “Погода на вулиці погана”. Як

він це визначив?

(У холодну погоду хутро кішки стає особливо пухким, щоб у проміжках

між ворсинками було більше повітря.)

3. Щоб швидше остудити каструлю з молоком господарка дому поставила її

на лід. Холмс подивився і подумав: “А з фізикою вона не дружить.” Чому в

нього виникла така думка?

(У цьому випадку лише нижня частина охолоджуватиметься за

рахунок теплопровідності).

4. Була зима. Шерлок Холмс зайшов до кімнати з вулиці. Крізь замерзлі

вікна було видно лише край дороги. “Господарка квартири неекономна ”, -

подумав він. Чому Шерлок Холмс зробив такий висновок?

(Вікна квартири замерзли. Значить в простір між рамами проникло

з кімнати тепле вологе повітря, дотикаючись до холодного скла, замерзло на

ньому. Тобто, вікна не заклеєні.)

ІV тур Приказки і прислів’я

“Тертя”

1. Йде як по маслу.

2. Не змастиш – не поїдеш.

3. Слизький як в’юн.

4.Вислизне як риба з рук.

5. Коси коса, поки роса, роса спаде-робота пропаде.

6.Стоїть на слизькій дорозі.

7.Камінь зрушиш – легше стане.

“Тиск”

1. Ходить по лезу ножа.

“Теплові явища”

1. Поки сонце зійде, роса очі виїсть.

2. Гвіздком (шилом) моря не зігрієш.

3. Вітер сніг з’їдав.

4. Куй залізо поки гаряче.

„Прості механізми”

1. Клин клином вибивають.

2. Щоб води напитись, журавель згодиться.

„Звукові явища”

1. Повна бочка мовчить, а порожня гучить.

„Природні сили”

1. Під лежачий камінь вода не тече.

2. Гуртом і слона можна подолати.

3. Сплетені нитки – сильніші однієї.

V тур «Це цікаво»

1.У дві півлітрові склянки опускають картоплини. В одній картопля плаває,

в іншій тоне. (Поясніть ці спостереження).

2.Хто швидше вдує корок у пляшку?

3.Як довго горітиме свічка, що плаває у воді? (Верхній кінець свічки

розміщено майже на межі вода - повітря).

4.Досліди з металами:

- Як опустити монету в склянку, не беручи її руками, не нахиляючи

листівку?

- Дістати п’ятак з-під склянки?

- Дістати п’ятак з води, не замочивши руки?

5. Кип’ятіння води без вогню?

6. Лід, що не тоне в кип’ятку?

7. Нестійка рівновага – підняти сірник з підлоги.

VІ тур « Вирішальний гейм»

1. Картопля, зварена в солоній воді, солона на смак. Чому?

(явище дифузії)

2. Вказати, чим різняться між собою цукор і сіль. (молекулами).

3. На який з двох однакових за розміром брусків діє більша сила тяжіння?

(більша сила тяжіння діє на той брусок, маса якого більша)

4. Деякі майстри змащують милом шурупи перед закручуванням. Чому?

(зменшення сили тертя)

5. Чим пояснюється збільшення довжини дроту під час нагрівання?

(збільшенням проміжків між молекулами)

6. Чому краплі дощу при різкому русі злітають із кашкета?

(внаслідок інертності крапель води)

7. Поясніть чим викликані припливи та відпливи в морях і океанах Землі

(притягання Землі з боку Місяця).

8. На пачці прального засобу написано застереження: "Кольорову білизну

прати окремо від білої!" Чому? (внаслідок явища дифузії біла білизна може

пофарбуватися)

9. "Перед розумом і сила поступається" - говорить українське прислів'я.

Скажіть це мовою фізики (замінити силу тертя ковзання тертям кочення,

оскільки сила тертя кочення за однакового навантаження менша за силу

тертя ковзання)

10.Розмістіть у порядку зменшення значення об'ємів: 20 дм3, 400 см3,3 м3, 500 л.

(З м3=3000 дм3, 500 л=500 дм3, 20 дм3, 400 см3=0,4 дм3).

1. Мета : пояснити природні явища : веселку , блискавку , туман , відлуння з точки зору фізики  і показати їх відображення в художній літературі, образотворчому мистецтві і фотомистецтві; розвивати інтерес до навколишнього світу.Вступне слово викладача : Сьогодні ми з вами здійснимо мандрівку у природу ,  спробуємо пояснити природні явища , які спостерігаємо часто , дати відповіді на запитання: «Як?», «Чому?», «Звідки?». Ви дізнаєтесь , як наші предки пояснювали ці природні явища і як  вони   відображаються в художній літературі , живописі і фотомистецтві .А допоможуть нам у цьому  фізики, етнографи і літератори .Отже , перша сторінка нашого усного журналу «Веселк

а» : Фізики : Веселка – це  красиве небесне явище. Вона завжди привертала увагу людини. У давнину, коли люди ще мало знали про навколишній світ, веселку вважали «небесним знаменням»”. Так, стародавні греки думали, що веселка - це усмішка богині Іріди.Веселка спостерігається осторонь, протилежною Сонцю, на тлі дощових хмар або дощу. Різноколірна дуга зазвичай знаходиться від спостерігача на відстані 1-2 км., а іноді її можна спостерігати на відстані 2-3 м  на  тлі  водяних крапель, утворених фонтанами або розпилювачами води.Центр веселки знаходиться на продовженні прямої, що сполучає Сонце і око спостерігача, - на проти сонячній лінії. Кут між напрямом на головнувеселку і проти сонячну лінією складає 41-42º42º. У момент сходу сонця сонячна крапка знаходиться на лінії горизонту івеселка має вид півкола. У міру підняття Сонця проти сонячна крапкаопускається під горизонт і розмір веселки зменшується. Вона є лишечастиною кола.    У веселки розрізняють сім основних кольорів, що плавно переходятьодин в іншій.Вид дуги, яскравість квітів, ширина смуг залежать від розмірів крапельокводи і їх кількості. Великі краплі створюють вужчу веселку, з кольорами, щорізко виділяються, малі - дугу розпливчату, бляклу і навіть білу. От чомуяскрава вузька веселка видно влітку після грозового дощу, під час якогопадають крупні краплі.Вперше теорія веселки була дана в 1637 році Рене Декартом. Він поясниввеселку, як явище, пов'язане з віддзеркаленням і заломленням світла вдощових краплях.Утворення квітів і їх послідовність були пояснені пізніше, після розгадкискладної природи білого світу і його дисперсії в середовищі. Дифракційнатеорія веселки розроблена Ері і Партнером.Усередині краплі йде по прямий промінь АВ. 

У крапці У відбуваєтьсячасткове заломлення світивши і часткове його віддзеркалення. Требавідмітити, що, чим менше кут падіння в крапці В, а отже і в крапці А, тимменше інтенсивність відображеного променя і тим більше інтенсивністьзаломленого променя .При розгляді утворення веселки потрібно врахувати ще одне явище -неоднакове заломлення хвиль світла різної довжини, тобто світловихпроменів різного кольору. Це явище носить назва дисперсії. Унаслідокдисперсії кути заломлення г і кута відхилення променів І в краплі різні дляпроменів різного забарвлення.Найчастіше ми спостерігаємо одну веселку. Нерідкі випадки, коли нанебозводі з'являються одночасно дві веселкові смуги, розташовані одна заодною; спостерігають і ще більше число небесних дуг - три, чотири і навітьп'ять одночасно. Виявляється, що веселка може виникати не тільки відпрямих променів; нерідко вона з'являється і у відображених променяхСонця. Це можна бачити на березі морських заток, великих річок і озер.Три-чотири веселки - звичайні і відображені - створюють часом красивукартину. Оскільки відображені від водної поверхні промені Сонця йдуть віднизу до верху, то веселка утворюється в променях, може виглядати інодіабсолютно незвично.Не слід думати, що веселку можна спостерігати тільки вдень. Вона буває івночі, правда, завжди слабка. Побачити таку веселку можна після нічногодощу, коли із-за хмар вигляне Місяць.Деякій подібність веселки можна отримати на такому досвіді: Потрібноколбу, наповнену водою, освітити сонячних світлом або лампою через отвірв білій дошці. Тоді на дошці виразно стане видна веселка, причому кутрозбіжності променів в порівнянні з початковим напрямом складе біля41-42°. У природних умовах екрану немає, зображення виникає на сітківціока, і око проектує це зображення на хмари.Якщо веселка з'являється увечері перед заходом Сонця, то спостерігаютьчервону веселку. У останніх п'ять або десять хвилин перед заходом всібарви веселки, окрім червоного, зникають, вона стає дуже яскравою івидимою навіть опісля десять хвилин після заходу.Красиве видовище є веселка на росі. Її можна спостерігати при сході Сонцяна траві, покритою росою. Ця веселка має форму гіперболи.Етнографи:Веселка - це зігнута труба, яка своїми кінцями усмоктує воду з морів, рік, озер і виливає у хмари. Вона всмоктує з водою все, що потрапляє:каміння, жаб, черв'яків і т. п., а тому часто із хмар падає або каміння, абожаби, або черв'яки, або щось інше. Колір веселки буває синювато-червонийабо яскраво-червоний. Перший буває тоді, коли веселка бере воду, а другий- коли вона стоїть без діла. Повір'я про набирання веселкою води до тогозагальне, що навіть хлопчаки, побачивши веселку, скажуть вам: "Утікайте, ато втягне вас дуга". Назва "веселка" від того, що під час її появи відсонячних променів прояснюється (робиться веселим) край неба, закритийперед тим хмарами.Веселка в поезії :Задивилася ВеселкаУ водицю, як в люстерко.В барви райдужні закохалася,Щиро з сонечком привіталасяІ розплетену косуПостелила на росу.- Подивіться, у гаю,Мов у Божому Раю,Я на квітах виграю -То Землі і Сонця діти -Як Веселці не радіти! Лариса ЗіганшинаРадуга-дугаСолнце вешнее с дождемСтроят радугу вдвоем -Семицветный полукругИз семи широких дуг.Нет у солнца и дождяНи единого гвоздя,А построили в два счетаПоднебесные ворота.Радужная аркаЗапылала ярко,Разукрасила траву,Расцветила синеву.Блещет радуга-дуга.Сквозь нее видны луга.А за самым дальним лугом -Поле, вспаханное плугом.А за полем сквозь тум

ан -Только море-океан,Только море голубоеС белой пеною прибоя.Вот из радужных воротК нам выходит хоровод,Выбегает из-под арки,Всей земле несет подарки.И чего-чего здесь нет!Первый лист и первый цвет,Первый гриб и первый гром,Дождь, блеснувший серебром,Дни растущие, а ночи -Что ни сутки, то короче.Эй, ребята, поскорейВыходите, из дверейНа поля, в леса и паркиПолучать свои подарки!Поскорей, поскорейВыбегай из дверей,По траве босиком,Прямо в небо пешком.Ладушки! Ладушки!По радуге радужке, По цветнойДуге На одной ноге,Вниз по радуге верхом -И на землю кувырком! С.Я. МаршакДруга сторінка усного журналу

ЕтнографиГрім походить від руху по небу колісниці святого Іллі, а блискавка -іскри з-під копит коней, що везуть колісницю .       Під словом "блискавка" розуміють розрив хмар, який відбуваєтьсязадля того, щоб архангел Гавриїл бачив, де ховається чорт і стежив занапрямом пущеної стріли. Зигзаги і змійки походять від того, що пущенастріла летить за чортом, який тікає врізнобіч.Пожежу від блискавки можна погасити лише сироваткою, квасом або жкозячим молоком. Громові стріли - з каменю, у вигляді конусоподібної кулі.Після удару вони входять у землю на сім сажнів, а через сім літ виходять наповерхню.Як що-небудь грім запалить: клуню, хліва, хату - тільки одну будівлю, то нетреба боятися за решту будівель, - вони не займуться і не згорять.Під час грози не варто їсти чи взагалі відкривати рот, щоб не дати тудипроникнути чортові, за яким постійно літає блискавка чи стріла. Під каменемчортові сховатися найзручніше: від каменя громові стріли відскакують.Чорти зносять хмари докупи; як знесуть багацько, то качають у вали, відтого дуже гуде по небі; для спокою Бог посилає святого Іллю з огненноюпалкою: як святий Ілля замахне палкою, то блисне, а як ударить по чорту, -то гримне.Під час грози не можна стояти під дубом чи вербою, бо там ховається чортвід громового удару. Коли грім ударить у дерево і запалить його, то цеозначає, що чорта вбито і перетворено в смолу, яку, траплялось, - ізнаходили під деревом. Грім і блискавку народ називає Перуном; якщотрапиться, що блискавка запалить яку-небудь будівлю, то здебільшогокажуть: "Перуном спалило".Блискавка - це справжнє небо, яке під час гніву Бог показує народові. Якбина землю впала хоч маленька частка цього неба, то спалила б усю землю.Стверджують, що це небо відкриється перед страшним судом.Як уперше грім почуєш навесні, то треба:- спиною обпертися об стіну або об тин, щоб спина не боліла;- качатися, щоб крижі не боліли;- об щось зіпертися, то не буде боліти спина;- бити головою до каменя, щоби не боліла голова.При цьому говорять: "Камінь - голова", "Камінь - голова".Не годиться співати, як грім гримить, бо як хто співає, то він чортавеселить, то грім за те вбиває і чоловіка; людина співає, а чорт коло неї, тогрім хоче чорта убить, а чорт під людину ховається, от грім і вбиває її. Колигроза, то люди хрестяться, щоб нечистий не підлазив, бо то святий Ілляганяє за ним і стріляє по йому. Куди він заховається, туди і попадає Іллягромом.У липні бувають сильні грози, грізні ночі липня і серпня називаютьгоробиними, бо грім і блискавка не дають заснути навіть горобцям. Непоказуй на блискавку пальцем, бо хата згорить. Вогняна куля, що летить уповітрі, - це змій відвідує дівчат. Не стій біля ві

кна під час грози, бо уб'єгрім.Фізики Блискавка - це гігантський електричний іскровий розряд в атмосфері,який зазвичай відбувається під час грози. Проявляється такий розрядяскравим спалахом світла і супроводжуючим її громом. Окрім нашоїпланети, блискавки також були зафіксовані на Венері, Юпітері, Сатурні іУрані. Струм в розряді блискавки може досягти 10-20 тисяч ампер, томумало кому з людей вдається вижити після удару блискавки.ІсторіяЕлектрична природа блискавки була розкрита в дослідженняхамериканського фізика Б. Франкліна, за ідеєю якого були проведенідослідження по витяганню електрики з грозової хмари. Широко відомідослідження Франкліна по з'ясуванню електричної природи блискавки. У1750 році ним була опублікована робота, в якій був описаний експеримент звикористанням повітряного змія, запущеного в грозу. Досвід Франклінапізніше описався в роботі Джозефа Прістлі.Фізичниі властивості блискавкиСередня довжина блискавки складає 2,5 км, деякі розряди тягнуться ватмосфері на відстань до 20 км. А струм в розряді блискавки досягає 10-20тисяч ампер

.Формування блискавки Блискавка влучає в Ейфелеву вежу, фотографія 1902р. Найчастіше блискавка виникає в купчасто-дощових хмарах, тоді вони мають назву грозові хмари; іноді блискавка утворюється в шарувато-дощовиххмарах, а також при вулканічних виверженнях, торнадо або пилових бурях.Зазвичай спостерігаються лінійні блискавки, які відносяться до так званихбезелектродних розрядів, оскільки вони не тільки починаються, але йзавершуються в скупченнях заряджених часток. Це визначає їх деякі досі непояснені властивості, що відрізняють блискавки від розрядів між електродами.Таким чином, блискавки не бувають коротше за декілька сотень метрів.Вони виникають в електричних полях значно слабкіших, ніж поля приміжелектродних розрядах. Збір зарядів, які переносяться блискавкою,відбувається за тисячні частки секунди з мільярдів дрібних, добреізольованих одна від однієї часток, розташованих в об'ємі декілька кубічнихкілометрів. Найбільш вивчений 

процес розвитку блискавки в грозовиххмарах, при якому блискавки можуть проходити в самих хмарах – цевнутрішньохмарні блискавки, а ударяти в землю можуть наземні блискавки.Для виникнення блискавки необхідно, щоб у відносно малому, але не меншеза деяке критичне, об'ємі хмари утворилося електричне поле знапруженістю, яка буде достатньою для початку електричного розрядуприблизно 1 МВ/м.В значній частині хмари існувало б поле з середньою напруженістю, якабулу б достатньою для підтримки розряду приблизно 0,1-0,2 МВ/м, щопочався. У блискавці електрична енергія хмари перетворюється на світловута 

теплову.Наземні блискавки Блискавка вночі в Денвері Блискавки в Бостоні Процес розвитку наземної блискавки складається з декількох етапів. Напочатковому етапі, в зоні, де електричне поле досягає критичного значення,розпочинається ударна іонізація, що створюється спочатку вільнимизарядами, завжди наявними в невеликій кількості в повітрі, а під дієюелектричного поля придбавають значні швидкості у напрямку до землі і,стикаючись з молекулами, що становлять повітря, іонізують їх.За сучасним уявленням розряд ініціюють високоенергетичні космічніпромені, які запускають процес, що дістав назву пробою на втікаючихелектронах. Таким чином виникає електронна лавина, що переходить внитки електричних розрядів – стримери. Вони представляють собою добрепровідні каналами, які після того як зливаються, дають початок яскравомутермоіонізованому каналу з високою провідністю. Це і є ступінчастий лідерблискавки.ЛірикиДощ полив, і день такий полив’янийВсе блищить, і люди як нові.Лиш дідок старесенький, кропив’яний,Блискавки визбирує в траві.Струшується сад, як парасолька.Мокрі ниви, і порожній шлях...Ген корів розсипана квасолькаДоганяє хмари у полях. Ліна КостенкоУпала молния в ручейВода не стала горячей.А что ручей до дна пронзен,Сквозь шелест струй не слышит он.Зато и молнии струя,Упав, лишилась бытия.Другого не было пути...И я прощу, и ты прости. Константин Случевский

ЛірикиЯ нiч не спав,- заснуть не мав я сили,I бачив я, як зорi веснянiВ досвiтнiй час i мерхли, i бiлiли,I потiм всi погасли в далинi.I як туман хвилястими клубкамиI воду скрiзь, i землю повивав,I свiт увесь з землею й з небесами,Здавалося, в туманi потопав.Туманi туман! на сходi не яснiло...Невже й тебе, одвiчнеє свiтило,Вiн погасив, i смерть все обняла?Але ще мить - i промiнь рве завiсу,Дощ золотий линув на все з-за лiсу:То сонце йде, бог свiту i тепла!Скорiш! Скорiш! од сiрого тумануСамi шматки зосталися - ще митьI сонце ось, вiта свою кохануI всю її промiнням золотить.Горить! пала!.. Блискучою стягоюСтарий Днiпро серед степiв прославсь;Киваючи рясною головою,Зелений лiс до сонця засмiявсь.I все живе. Дзвенять в повiтрi згуки,Дзвенять гаї, дзвенять степи i луки,I свiт увесь, здається, задзвенiв.Чого ще ждать? Скорiш, мерщiй у поле,Мерщiй у степ! Я вп'юсь тобою, воле,Серед моїх незмiряних степiв!ФізикиДочекайтеся, поки закипить чайник, чи в морозний день відкрийте кватиркуз теплої кімнати на вулицю, і ви побачите процес утворення туману. Відомо,що повітря містить водяні пари, у наших широтах - це приблизно 0,3—2,5відсотки від його ваги. При кожній температурі своя межа вологості,насиченості. Чим повітря тепліше, тим більше може воно втримати водяноїпари. Наприклад, при температурі мінус 40°С в одному кубометрі повітряможе міститися 0,2 м вологи, а при плюс 40°С — майже в 250 разів більше!Зрозуміло, що якщо температура понизиться, то частина насиченої париповинна скондесуватися, виділитися у вигляді води.Це і відбувається, коли повітря з добре натопленої кімнати виривається намороз, тобто різко охолоджується. Клуби пари, що ми бачимо,— це безлічдрібних крапельок. Кількість води, що виділилася при цьому — різницявологості при кімнатній температурі і при температурі повітря на вулиці. Є таке поняття “відносна вологість”. Вона показує відношення фактичноїкількості водяної пари до тієї кількості, якої необхідно для насичення приданій температурі. Ступінь близькості повітря до насичення говорить пройого “сухість” чи “вогкість”. Зрозуміло, що якщо температура понизиться,то частина насиченої пари повинна скондесуватися, виділитися у виглядіводи.Для утворення туману, крім насиченої водяної пари і швидкого зниженнятемператури, необхідно ще одна умова. У повітрі повиннп міститисядостатня кількість зважених чи іонізованих часток. При відносній вологостіповітря, близькій до 100 відсотків, на цих порошинах починаєтьсяконденсація. Звичайно в кубічному сантиметрі повітря міститься віддекількох сотень до сотень тисяч таких мікроскопічних часток, щоназивають ядрами конденсації. Особливо багато їх у великих індустріальнихцентрах, і ймовірність утворення туману там значно вища, ніж в околицяхміста.Краплі туману, що утворилися, не залишаються незмінними. Зіштовхуючисьодна з одною, вони зливаються, збільшуються в розмірах, під дією силиваги швидко осаджуються. Якщо ж пара недостатньо насичена, краплівипаровуються і туман розсіюється.З чого складається туман? Величина крапельок тумана коливається в доситьшироких межах — від 0,1 до 100 мікрометрів. Найчастіше туманискладаються з крапель середніх розмірів. Нагадаємо, що кра

плі слабкогодощу приблизно в 5 разів, у 10, а в 15 разів крупніше. Якщо в туманіпереважають краплі-карлики (радіусом менш 1 мікрометра), то говорять, щоце не туман, а димку. Якщо ж вони так великі, що видно неозброєним оком,то це мряка.У тумані одночасно можуть бути дуже дрібні і дуже великі краплі. Однихбільше, інших менше. Установлено цікаву залежність. Перевага великих чидрібних крапель у тумані залежить від температури повітря: чим вона вище,тим більше великих крапель.  Не тільки розміри крапель визначають водність туманів, але і те, як щільновони “упаковані”. В одному кубічному сантиметрі в слабкому туманінараховується 50— 100 крапельок, а в густому — 500—600, тобто майже вдесять разів більше.Крім водяних туманів, бувають ще крижані. Вони складаються з дрібнихкрижаних кристаликів, що мають форму стовпчиків. Число кристалів укубічному сантиметрі крижаного туману звичайно менше 100. Тому крижанітумани, як правило, не бувають дуже густими.При помірних морозах звичайно утворяться крапельні - рідкі,переохолоджені тумани. При температурі нижче мінус 20°С переважаютькрижані тумани. Вони добре знайомі жителям Сибіру й Аляски.

Фізики :— Если звуковые волны, вызванные нашим собственным голосом илидругим каким-либо источником звука, при своем распространениивстречают препятствие (стену, отвесную скалу, лес), то ониотражаются и могут достигнуть снова уха наблюдателя иногдазначительно позже, чем при непосредственном своемраспространении. Такой повторный звук, обусловленный отражениемзвуковых волн, и называется Эхо. Так как скорость распространениязвука в одну секунду равна примерно (в зависимости от температуры)333 м, то понятно, что если отражающая звук стена находится от насна таком именно расстоянии 333 м, то мы услышим повторениевызванного нами звука (слова или целой фразы) через две секунды.Отсюда понятно, вместе с тем, что можно воспользоваться Э. и длясамого определения скорости звука, для чего необходимо измеритьрасстояние и соответствующий промежуток времени. Такой способопределения скорости звука был применен на самом деле Прекрасное Э., чрезвычайно отчетливо и громко повторяющеепроизносимые слова, получается, между прочим, в длинном гроте,находящемся в гатчинском дворцовом саду. Обычное явление Э.представляет среди швейцарских и других гор. Нередки имногократные Э., вызываемые несколькими последовательнымиотражениями звуковых волн. Так, в Потсдаме, близ Берлина, в однойиз зал дворца Сан-Суси, громкое однократное хлопанье в ладошипроизводит впечатление продолжительного залпа ружейной пальбы.Особенно замечательно Э. во дворце Симонетта подле Милана;выстрел, произведенный из окна главного здания, повторяется до 5 0раз, вследствие отражения звука от различных пристроек дворца.Частный случай Э. составляет сосредоточение звука посредствомотражения его от вогнутых кривых поверхностей. Так, если источникзвука помещен в одном из двух фокусов эллипсоидального свода, тозвуковые волны собираются в другом его фокусе. Таким образомобъясняется, н

апример, знаменитое "ухо Диониса" в Сиракузах —грот или углубление в стене, из которого каждое слово,произнесенное заключенными в нем, могло быть услышано внекотором удаленном от него месте. Подобным акустическимсвойством обладала одна церковь в Сицилии, где в известном местеможно было слышать произносимые шепотом слова в исповедальне.Известны также в этом отношении храм мормонов у Соленого озера вАмерике и гроты в монастырском парке Олива около Данцига.Н. Гезехус.ЕтнографиЕ7хо (грец. Ἠχώ / Echo) — німфа, уособлення відлуння, що його чути в горахта лісах. За одним із переказів, Ехо покохав Пан. Але за те, що вона віддалаперевагу Сатирові, Пан намовив пастухів, і вони роздерли німфу. За іншоюверсією, Ехо закохалася в Наркіса, який був до неї байдужий; від стражданьнеподіленого кохання вона так висохла, що залишився тільки її голос.Існував також міф про те, як ревнива Гера розшукувала свого зрадливогочоловіка серед німф, а Ехо своїми розмовами відвертала увагу богині; за цеГера позбавила її членоподільної мови. Відтоді Ехо може повторюватилише закінчення почутих слів.За однією легендою, Ехо була закохана в лісове божество Пана, і у них буласпільна дочка — Ямба, на честь якої названо віршований розмір ямб. ЗгадкаЕхо як подруги Пана є у Поліена[. За Феокритов, Ехо — «чадо ефіру іголосу», кохана Пана; або дочка Пана, яка допомогла йому перемогтиворогів. За версією, була закохана в Сатира.За версією Ехо була німфою, яку прокляла дружина верховного богагрецького пантеону Зевса Гера. Ехо відволікала Геру, коли Зевс змінював їйз німфами (або це покарання спіткало Ехо за те, що одного разу вонавідвернула Зевса своєю розмовою).З волі Гери, Ехо була позбавлена власного голосу і не могла починатирозмову першою. Більш того, вона могла лише повторювати останні словатого, хто заговорив з нею. За легендою, Ехо закохалася в Нарциса, однак, небудучи здатною говорити з ним, померла від нерозділеного кохання, і віднеї залишився лише її голос і кістки, що стали камінням . У міфі про німфуЕхо відбилися спроби древніх пояснити фізичне явище відлуння, що полягаєв багаторазовому відбитті звукових хвиль.     Лірики Александр Сергеевич Пушкин ЭхоРевет ли зверь в лесу глухом,Трубит ли рог, гремит ли гром,Поет ли дева за холмом, –На всякий звук.Свой отклик в воздухе пустомРодишь ты вдругТы внемлешь грохоту громов,И гласу бури и валов,И крику сельских пастухов –И шлешь ответ;Тебе ж нет отзыва. ТаковИ ты, поэт!

Эхо искало тебя и летало по свету,Между горами катилось, срываясь на скалах,Билось меж тёмными тучами в гулких раскатахИ в пожелтевшей листве шелестело про лето.Тонко звенело на струнах ветвей индевелых,С елей разлапистых падало шапками снега,В клич журавлиный вплетаясь, взлетало под небо,И по оврагам потоком весенним шумело.Долго блуждало, по всем закоулкам скиталось,Всем отвечало, и было желанным ответом,И, наконец, опустилось на краешке света,Ткнулось в ладони твои и затихло устало.Как далека ты и как мне тебя не хватает -Вслушайся в эхо, пока оно медленно тает.История Эхо Цаплею серой, и белым, как облако, стерхом,Эхо летало, соломинок шороху внемля.К ночи оно замолкало, днём гулкое Эхо,Возле реки на лугу опускалось на землю.Чуть отдохнув на траве, снова в небовзлетало,Но осторожно, пугаясь своих отголосков.Эхо, наверное, долго кого-то искало,В поле, в лесу, в городах у газетных киосков.Помнило Эхо тот, самый родной в мире голос,Песенный, звонкий и невероятно красивый.Верило в чудо, мечтало, со ст

рахом боролось,Только не плакало эхо и не голосило.Ранней весной Эхо снова вернулось в посёлок,Тот, над которым по осени долго кружило.Снизу послышался голос, тот самый, весёлый,Самый любимый, которым оно дорожило... 

  Ейнштейн АльбертНайпрекрасніше відчуття – це відчуття таємниці. Наш досвід переконує нас, що природа – це реалізація найпростіших математичних ідей. Наші математичні ускладнення Бога не непокоять. Він інтегрує емпірично. Ніяку проблему не можна вирішити на тому ж рівні, на якому вона виникла. Радість бачити і розуміти є найпрекрасніший дар природи. Творіння інтелекту переживають шумну суєту поколінь і на протязі століть зігрівають світ теплом і світлом. Уява важливіша від знань. Якщо грішити проти розуму, то не можна взагалі ні до чого прийти. Я не можу повірити, що Бог грає у кості.Архімед Дайте мені точку опори, і я зсуну землю.Еврика !Бор НВаша ідея, звичайно, шалена. Питання в тому, чи досить вона шалена, щоб виявитись правильною.Блез Паскаль "Бог є Творцем усього — від математики до порядку елементів".Френсіс Бекон "Неглибоке знання відводить від Бога;  глибоке знання приводить до Бога".Микола Коперник "Бо хто може споглядати дивний порядок Всесвіту, керованого Богом, без пориву до споглядання понад усе Самого Творця..." Йоган Кеплер "Великим є Бог, велика його сила, безконечна Його мудрість. Величає Його небо і сонце, зорі й Місяць, кожен своєю мовою... Величатиме також і моя душа Господа-Творця, доки буде могти...""О Ти, хто через світло природи спонукав нас пристрасно бажати світла Твого милосердя, щоб відкрити нам світло Твоєї слави! Дякую Тобі, Творче мій і Боже, за те, що дозволяєш мені дивуватися з Твоїх творінь і любити їх. Я закінчив тепер подвиг мого життя цілком впевненим, що Творець дав мені силу здійснити його. Я розкрив людям славу Твоїх творінь настільки, наскільки мій розум міг збагнути їхню величну неосяжність. Мої почуття звернулися на пошук істини, і наскільки це можливо було для мене, я відшукав її з усією старанністю і чистосердечністю. Якщо я, нікчемний черв’як перед Тобою, народжений у гріху, висловив що-небудь суперечливе Твоїм добрим намірам, то нехай Святий Дух розкриє мені це, щоб я міг його виправити. Якщо дивна краса Твоїх творінь вивищила мою душу і якщо я шукав слави між людьми в міру того, як просувався у своїй праці, призначеній лише для Твого прославлення, то пробач мені по Твоїй доброті і милосердю та вчини, щоб усі мої твори схилялися перед Твоєю славою і сприяли добру людей. Славте Господа, о небесні гармонії, і ви,

хто осягає земну гармонію, славте Його! Нехай прославляє душа моя Творця протягом усього мого життя! Ним і в Ньому існує увесь світ матеріальний і духовний, існує все, що ми вивчаємо і чого ще не збагнули, тому що багато ще передбачається роботи над тим, що ми залишаємо незавершеним!""О, який щасливий той, кому дано через цю науку возвишуватись до небес! Там бачить він творчість Божу, яка перевищує все. Дякую Тобі, Господи, за те, що Ти удостоїв мене цієї найбільшої радості: вивчати творіння Твоє... О, який великий наш Бог! Нехай оспівує безперестанно душа моя славу Його!"Галілео Галілей "Прогрес астрономії помножує в наших душах хвалу Богові". Ісаак Ньютон "Творення — єдине наукове пояснення. ... Всевишній знає про все, що було й що буде. ... Знаходячись завжди у будь-якому місці, Він створює час та його проміжки"."Таке витончене поєднання Сонця, планет і комет не могло статися інакше, як за наміром і владою могутньої та  премудрої істоти,  яка...  керує  усім  світом  не  як душа світу, а як Володар Всесвіту. Бо... від сліпої необхідності природи, яка скрізь і завжди одна і та сама, не може відбуватися зміна речей". "Чи було збудоване око без розуміння оптики, а вухо без знання акустики? Яким чином рухи тіл підкоряються волі і звідки інстинкт у тварин?... І якщо Він вчинив так, то не слід філософії шукати інше походження світу або вважати, що світ міг виникнути з хаосу, лише за законами природи..." Лорд Кельвін  (Вільям Томсон)"Не бійтеся бути вільнодумними людьми. Якщо ви будете глибоко розмірковувати, то через науку ви знайдете віру в Бога". "Якщо ми подивимося в саму основу життя, то наука в остаточній формі підтвердить існування відвічної Великої Сили"."Якщо добре будете думати, то наука змусить вас вірити в Бога, що власне і є основою релігії. Ви побачите, що наука не ворожа релігії, а допомагає їй".Майкл Фарадей "Оскільки світ створено єдиним Творцем, то й усе в природі є частинками єдиного цілого". Джеймс Джоуль "Пізнання законів природи є пізнанням Бога". Луї Пастер "Що більше я вивчаю природу, то більше перед лицем створінь Творця зростає моя віра в Нього. ... Наука веде людину до Бога"."Світ сміятиметься колись з глупоти нашої модерної матеріалістичної філософії. Бо ось я чим більше вивчаю природу, тим більше зростає моє здивування й остовпіння перед ділами Творця". "Оскільки я багато науково розмірковував, то маю віру бретонського селянина, а якби думав ще більше, мав би віру бретонської селянки". Жан Луї Агасі "Наука є перекладом думок Творця на людську мову""Єдність часу та простору вказує не тільки на думку, воно вказує також на задум, силу, розум, велич, передбачення майбуття, знання про все й бачення усього. Одним словом, усі ці якості голосно свідчать про існування Бога, якому людина мусить вклонитися, якого людина мусить полюбити". Вільям Гершель"Немає нічого більш нерозумного, ніж закид, нібито наукові дослідження підводять до сумнівів у справі об’явленої релігії. Можемо запевнити кожного, що вплив природничих наук на кожен неупереджений розум є якраз цілком протилежним". "Чим більше розширюється поле науки, тим чисельнішими і переконливішими стають докази того, що існує творча і могутня Мудрість. Геологи, математики, астрономи, природодослідники — усі вони разом зносять каміння, щоб збудувати Богові велику й гідну Творця святиню".Йоган Медлер"Справжній природодослідник не може заперечувати Бога, бо хто так

глибоко, як він, зазирає до Божої майстерні і має нагоду озирати вічну Премудрість, той мусить покірно прихилити коліна перед діяльністю найвищого Духа". Алессандро Вольта"Я вивчав основи віри, читав книги оборонців віри та її противників, обдумував усе, що свідчило за віру і проти неї. Так отримав я найсильніші докази, щоб переконати розум... Я не соромлюся Євангелія*’. Андре Ампер"Яким великим є Бог, і яким дрібним перед Ним є наше знання". Ганс Ерстед"Усяке ґрунтовне дослідження природи закінчується визнанням існування Бога". Антуан Бекерель"Мої дослі-дження самі привели мене до Бога". Михайло Ломоносов"Випробовування природи повинно вести до тої ж мети, що й релігія. Бо і природа є певним євангелієм, благовіствує невмовкну творчу силу, премудрість і велич Божу. І не лише небеса, а й надра Землі звіщають славу Божу".Огюстен Коші"Я — християнин. Це значить, що я вірую в божественність Христа, як вірували... майже всі великі астрономи і математики минулого. Мої переконання не є наслідком отриманих у спадщину забобонів, але глибоких досліджень". Карл Гаус"Коли прийде наша остання година, з якою невимовною радістю ми спрямуємо свій погляд до Того, про присутність якого ми могли лише здогадуватися у цьому світі".Юліус Майєр"Як грішно мислити, нібито існує нерозв’язана протилежність між природознавством і релігією". Ернст Сіменс"Чим глибше ми осягаємо закони природи, тим скромнішими стають наші претензії,., тим сильнішим є наше здивування перед безконечною Премудрістю, яка організовує універсум". Джин Флемінг"Велика кількість сучасних відкриттів цілком зруйнувала старі матеріалістичні уявлення... Всесвіт постає сьогодні перед нами як думка. Але думка передбачає наявність Мислителя". Гульєльмо Марконі"Я пишаюся тим, що я людина віруюча. Я вірю в силу молитви. Я вірю в молитву не лише як католик, а й як учений". Роберт Бойль"Справжній природодослідник ніде не може проникнути у пізнання таємниць творіння без того, щоб не відчути перст Божий".Джеймс Джінс"Ми відкриваємо у Всесвіті печатку сили, яка створює порядок і яка підтримує його активність, в якій є щось спільне з нашим особистим духом. Сучасні наукові теорії приводять нас до уявлення про Творця, який діє поза часом і простором, які є частиною Його творіння, подібно до того, як художник перебуває поза своєю картиною"."Ми відкрили задум у Всесвіті та прояв сили, яка контролює його [задуму] виконання". "Підсумок наукових досліджень Всесвіту можна узагальнити однією фразою: Всесвіт було спроектовано істотою, яка володіє нескінченним знанням". Вернер фон Браун"Здійснити людськими зусиллями політ до космосу — це приголомшливий успіх. Однак космос відкриває людині лише малу частину своїх дверей. Споглядання ж великих таємниць Всесвіту навіть через цю щілинку, безумовно, підтверджує нашу віру у Творця. Мені настільки ж важко зрозуміти вченого, який не визнає присутність вищої раціональності за буттям Всесвіту, як і теолога, який не визнає досягнень науки"."Людина не може залишатися перед лицем законів і порядку, що панують у Всесвіті, без усвідомлення того, що в цьому Всесвіті присутні задум і ціль. Ліпше довідавшись вражаючі особливості Всесвіту та всього того, що має в ній притулок, ми знайшли набагато більше причин для відчуття захвату перед цією

метою і здійсненим заради неї задумом... Примус вірити лише в одне те, що все у Всесвіті виникло випадково, означає втрату наукою неупередженості. Яка випадкова подія може призвести до виникнення людського мозку або людського ока?..""Поширеною є думка, нібито в епоху космічних польотів ми вже так багато знаємо природу, що нам більше не потрібно вірити в Бога. Ця думка цілком помилкова. Лише нове звернення до Бога може врятувати світ від катастрофи, яка насувається. Наука і релігія — це сестри, а не вороги". Роберт Мілікен"Наукових підстав для заперечення віри немає. Якщо хтось не може поєднати одне і друге, то причина є лише в ньому самому. Порівняно зі знаннями, що їх мало людство сто років тому, наші наукові здобутки дійсно є великими. Але порівняно з тим, чого ми ще не знаємо, вони є мізерними, майже ніякими. Люди, які мало знають науку, та й люди, які мало знають про релігію, можуть сперечатися, а слухачі можуть думати, що це наука сперечається з релігією, тоді як насправді тут зійшлися лише два види неуків". Артур Комптон"Наука не лише не є суперечною з релігією, але на наших очах вони стають союзниками. Глибше пізнаючи природу, ми ближче знайомимося з Богом Природи і з тою роллю, яка нам призначена в Його космічній драмі".

Без фізиків, хіміків, економістів можна, в разі потреби, обійтися. Без світу ми і так обходимося. Без анекдотів обійтися не можна. George F. Will Фізика, одина з найстаріших і найважливіших наук, людина ще не навчилась розпалювати багаття, але вже цікавилась, звідки береться блискавка, грім, вогонь, сонце. Резерфорд був мав рацію, коли сказав, що все крім фізики – колекціонування марок. Фізика пояснює всі явища, що відбуваються в природі, те, що пояснити ніхто не в силах, дістає релігійного тлумачення, яке пояснюється легендами й міфами, які так чи інакше пов'язані з явищами які розтлумачені фізикою. А це все підкреслює значимість фізики, як науки. Люди, що займаються фізикою, повинні поєднувати в собі якості натураліста й математика. Фізики – серйозні люди, які багато працюють, вивчають, проводять досліди, спостерігають, навчають і т. п. Незважаючи на їх серйозність, вони все ж таки відпочивають і жартують, іноді навіть під час роботи, при цьому їх гумор дуже різноплановий і виключно тонкий. Сьогодні ми почуємо жарти, анекдоти та кумедні випадки, які відбувалися з фізиками. Анекдоти про трьох ...Цей прецедент існує тільки в слов’янському гуморі, фізику він не обійшов стороною, тут такі учасники тріо: фізик, інженер, математик; гуманітарій, фізик-теоретик, фізик-практик, біолог і філософ – це збірні образи людей є сусідами наук, які зовсім не є ворогами або суперниками, весь зміст цих анекдотів в тому, що вони дивляться на одні й ті самі речі по-різному і це, часом, призводить до дуже комічних ситуацій. Один математик запитав колегу, відомого своїми релігійними переконаннями: Ви, що ж, вірите в єдиного і всемогутнього Бога?

- Ні, звичайно, але всі Боги – ізоморфні.

- Відповів той.

У чому різниця між математиком і фізиком?

Математик вважає, що достатньо двох точок, щоб провести через них

пряму. Фізик обов'язково зажадає додаткових даних.

Бога немає. Є закони фізики, які якщо порушиш потрапиш до пекла.

Діалог фізиків:

- Але ж у природі так не буває!

- Природа тут ні до чого. Моє рівняння. Що хочу, те і пишу!

Зустрічаються якось взимку два фізики. Один другому каже:

- Ну, в тебе і ніс! Цілих 720 нанометрів.

- Що, такий маленький?

- Ні. Такий червоний.

Зустрічаються якось фізик і математик. Фізик запитує:

- Слухай, чому в поїзда колеса круглі, а коли він їде вони стукають.

- Це елементарно. Площа круга - ПІ ЕР квадрат, так от цей квадрат, якраз і

стукає.

Отже, ви зайшли в лабораторію і бачите якийсь дослід.

Як визначити, хто його проводить? Якщо воно зелене і дригає ногами - там

біологи. Якщо там погано пахне - там хіміки. Якщо це не працює – то, там

фізики.

Відомо, що в році приблизно пі на десять сьомому секунд. І це просто

пояснити з фізичної точки зору. Справді: пі - тому що орбіта у Землі кругла,

сьомого - тому що у тижні сім днів. Ну, а приблизно - тому що орбіта все-таки

не зовсім кругла.

Тільки неписьменна людина на питання "Як знайти площу Леніна?"

відповідає "довжину помножити на ширину ..." А грамотний знає, що треба

взяти інтеграл по поверхні!

Цікаві історії про вчених.

Помер Альберт Ейнштейн. Постав перед Богом. Бог йому каже:

- Я знаю, Ви – великий учений. Я виконаю будь-яке ваше прохання.

Ейнштейн:

- Я хочу дізнатися формулу світу.

Бог записав формулу.

- У ній є одна помилка! - Вигукує Ейнштейн.

- Я знаю. - Відповідає Бог.

Асистент повідомляє професору:

- Тільки що подзвонили з пологового будинку і сказали, що у вас

народилася донька.

Професор, не відриваючись від роботи:

- Повідомте, будь ласка, про це моїй дружині.

Один професор, голова комісії з атомної енергії був дуже розсіяною

людиною. Їхав він якось у тролейбусі, а там медсестра з психіатричної лікарні

везла кудись хворих. Підійшла їх зупинка, вийшли вони один за одним, і

професор, задумавшись, разом з ними.

Медсестра, перераховуючи хворих:

- Перший, другий, третій, четвертий ... А ви хто такий?

- Я голова комісії з атомної енергії.

- П'ятий, шостий, сьомий ...

Професор забув удома ключ, стукає у двері. Виходить старий слуга:

- Професора немає вдома, він на лекції.

- Добре, я зайду пізніше.

Запитали одного разу у Ейнштейна, як з'являються геніальні відкриття.

- Все дуже просто, - відповів Ейнштейн. - Всі вчені вважають, що цього неможе

бути. Але знаходиться один дурень, який з цим не згоден, і доводить, чому.

Розповів Уве Нуммерт на своїй лекції

Теорема: Крокодил довший, ніж широкий.

Доведення: Візьмемо довільного крокодила і доведемо дві допоміжні леми.

Лема 1: Крокодил довший, ніж зелений.

Доведення: Подивимося на крокодила зверху - він довгий і зелений.

Подивимося на крокодила знизу - він довгий, але не такий зелений (він темно-

сірий).

Отже, лема 1 доведена.

Лема 2: Крокодил більш зелений, ніж широкий.

Доведення: Подивимося на крокодила ще раз зверху. Він зелений і

широкий. Подивимося на крокодила збоку: він зелений, але не широкий. Це

доводить лему 2

Твердження теореми випливає з доведених лем.

Професор читає лекцію з фізики. Записує на дошці довжелезну формулу і

говорить: "Звідси з очевидністю буде ..." записує ще більш громіздку формулу.

На мить замислюється, потім, вибачившись, виходить з аудиторії. Приблизно

через півгодини повертається і, недбало кинувши на кафедру стосу списаного

паперу, заявляє: - Так, це дійсно очевидно, і продовжує лекцію.

Фізик потрапив до лікарні після автокатастрофи. Лежить і марить:

- Добре, що навпіл. Добре, що навпіл. Добре, що навпіл.

- Що навпіл? - Запитує лікар.

- Добре, що кінетична енергія Ем-ве-Квадрат Пополам !!!

Теоретик заходить до кімнати, в якій експериментатор забиває цвях

головкою в стіну. Теоретик йде, подумавши, прийшов і каже:

- Цей цвях від протилежної стіни.

Можлива відповідь:

- Та ні, від цієї, просто з іншого боку ...

- Мене особливо захоплює інтернаціональний характер вашого мистецтва.

Весь світ милується вашими полотнами, вони подобаються всім людям, -

говорить учений художнику.

- Ваша слава мене ще більше дивує, - говорить художник вченому. – Весь

світ захоплюється вами, хоч ніхто вас не розуміє.

Батько кібернетики Норберт Вінер славився надзвичайною забудькуватістю.

Коли його родина переїхала на нову квартиру, його дружина поклала йому в

гаманець листок, на якому записала їх нову адресу, - вона добре розуміла, що

інакше чоловік не зможе знайти дорогу додому. Тим не менш, у перший же

день,коли йому на роботі спала на думку чергова чудова ідея, він поліз в

гаманець, дістав звідти листок з адресою, написав на його обороті декілька

формул, зрозумів, що ідея неправильна і викинув листок у сміттєвий кошик.

Увечері, як ні в чому не бувало, він поїхав за своєю колишньою адресою. Коли

виявилося, що в старому будинку вже ніхто не живе, він повною розгубленістю

вийшов на вулицю ... Раптово його осяяло, він підійшов де стояла неподалік

дівчинка і сказав: - Можливо, ви пам'ятаєте мене. Я професор Вінер, і моя

родина нещодавно переїхала звідси. Ви не могли б сказати, куди саме?

Дівчинка вислухала його дуже уважно і відповіла: - Так, тату, мама так і

думала, що ти це забудеш.

Анекдотичні історії на іспитах.

Іспит з фізики. Екзаменатор:

- А це що за буква?

- Студент: - "Ц".

- Що за "Ц"?

- Швидкість світла

- Це дужка! Давайте залікову книжку. Три.

Екзаменатор: Напишіть формулу Планка.

Студент: Е дорівнює аш ню

Екзаменатор: Що таке ню?

Студент: Постійне планки

Екзаменатор: А що таке аш?

Студент: Висота цієї планки.

Екзаменатор: Розкажіть мені, як працює трансформатор.

Студент: Ж-ж-ж-ж-ж-ж.

Екзаменатор: Неправильно. Трансформатор працює так - У-у-у-у-у-у.

Здає студент екзамен з електротехніки. Відповідає чудово, вражає

екзаменатора своїми знаннями, той ставить йому "відмінно", а потім питає:

- Слухайте, невже ви дійсно все так блискуче розумієте?

- Та не все. - Мнеться студент. - Є в мене одне питання. Адже змінний

струм - він ось такий. - Студент креслить рукою в повітрі синусоїду,

- Так чому ж він по прямих дротах проходить?

Один занадто нав'язливий аспірант довів свого керівника до того, що він

сказав йому: - Ідіть і розробіть багатокутник з 655537 сторонами.

Аспірант пішов, щоб повернутися через 20 років з готовим побудовою.

Cтудент говорить на іспиті викладачеві, що знає все на світі

Викладач: Ну, виведіть мені тоді формулу бороди.

Студент: Будь ласка! Розпишемо це так: «бор-ода». «Бор» - це ліс, «ода» --це

вірш, виходить: «ліс вірш», значить «безвітря». Розкладемо «безвітря»так: «без-

ве-3е», тобто (3е - ве). Винесемо «е» за дужки: е (3-в). «Е» --константа, отже,

«в» - коефіцієнт бородатий.

Діалог на іспиті. Викладач:

- Що таке кінська сила?

- Це сила, яку розвиває кінь ростом в один метр і вагою в один кілограм.

- Та де ж ви такого коня бачили!?

- А її так просто не побачиш. Вона зберігається в Парижі, у Палаті мір і

ваг.

Вигнали студента з фізфаку. Пішов він зі злості на теологічний. Спить на

лекції. Підходить до нього викладач богослов'я:

- Скажи мені, отроче, що є Божественна Сила?

- Божественна Маса на Божественне Прискорення ... - Відповідає студент, не

відкриваючи очі.

Зустрічає колишній студент свого викладача з вищої математики,

розговорилися, згадали минуле. Професор запитує:

- Ось я вам читав три роки вищу математику, скажіть в житті тобі ці знання

коли-небудь в нагоді?

Студент подумав:

- Але ж був один випадок ...

Професор:

- Дуже цікаво, розкажіть, я його буду на лекціях розповідати, що вища

математика не така абстрактна наука і в житті буває потрібна.

Студент:

- Йшов я якось по вулиці, і мені капелюх вітром в калюжу здуло. Я взяв шматок

дроту загнув його у формі інтеграла і дістав.

Старенький професор астрономії піднімається на кафедру в чорному

смокінгу і білих тапочках.

- Дорогі студенти, я не буду читати вам лекцію. Я прийшов прощатися. У

моїй обсерваторії сьогодні зупинилися годинник, який йшли майже триста

років. Я впевнений настав Кінець Світу!

Студенти захихикали, заулюлюкали. Коли шум стих, професор заговорив

знову:

- А тепер я скажу те, від чого вам одразу стане не смішно. У мене вобсерваторії

зупинилися сонячний годинник!

Яке сьогодні число? Ціле позитивне.

Анекдоти про трьох ...

Було поставлено завдання: розрахувати стійкість столу з 4 ніжками.

Інженер за тиждень розрахував стійкість столу з 4 ніжками.

Фізик-теоретик 15 років шукав спільне рішення для столу з довільною

кількістю ніжок, після чого підставив у формулу N = 4.

Фізик-експериментатор вмить знайшов рішення для двох граничних випадків

N = 1 та нескінченності, а результати за 5 хвилин до інтерполювати проміжним

значенням N = 4.

Їдуть по Австралії біолог, фізик, математик і бачать, що на лузі пасеться

чорна вівця.

- Дивіться! В Австралії живуть чорні вівці. - Говорить біолог.

- Ні. В Австралії живе як мінімум одна чорна вівця. – Стверджує фізик.

- Ні, панове. В Австралії живе як мінімум одна вівця, і як мінімум з одного боку

чорна. - Заявляє математик.

У готелі, куди поселилися інженер, математик і фізик, виникла пожежа.

Інженер вибігає в коридор, бачить на стіні пожежний шланг, хапає

його,відкриває воду і заливає вогнище спалаху.

Фізик, швидко оцінивши обсяг горючих речовин, температуру

полум'я,теплоємність води і пари, атмосферний тиск і т.п., наливає в склянку

зграфина строго певну кількість води і заливає вогонь цією водою.

Математик вискакує в коридор, бачить на стіні вогнегасник, і,

порадуваловигукнувши: "Рішення існує!", спокійно повертається в номер ...

Математик, фізик, інженер доводять теорему про те, що всі непарні числа

- Прості.

Математик:

- 1 - просте, 3 - просте, 5 - просте, 7 - просте, 9 - не просте. Цеконтр приклад,

значить теорема невірна.

Фізик:

- 3, 5 і 7 - прості, 9 - помилка експерименту, 11 - просте і т.д. Візьмемоще кілька

випадково обраних непарних чисел. 17 - просте, 19 --просте, 23 - просте ...

Теорема доведена.

Інженер:

- 3 - просте, 5 - просте, 7 - просте, 9 - приблизно просте, 11 --теж просте ... Та

всі вони прості!

Запросили біолога, статиста і фізика, щоб кожен за 100 тис. доларівпридумав

спосіб пророкування результату перегонів. Результати:

Біолог:

- Я розробив таблицю, за якою, знаючи біологічні дані коней,

можнапередбачити переможця.

Статистик:

- Я побудував регресію, за якою, знаючи попередні забіги, можнапередбачити

коня-переможця.

Фізик:

- Мені потрібно для роботи ще два роки і 1 млн. доларів, а до цьогомоменту я

побудував модель, що дозволяє передбачити перемогу сферичного коняу

вакуумі.

Математик, фізик і інженер відповідають на питання: "Що таке ПІ?"

Математик:

- ПІ - це число, яке дорівнює відношенню між довжиною кола та її діаметром.

Фізик:

- ПІ - це 3.1415927 +/- 0.0000005.

Інженер:

- ПІ - це щось близько 3.

- Скільки фахівців з загальної теорії відносності необхідно длявгвинчування

лампочки?

- Два. Один тримає лампочку, інший обертає Всесвіт.

- Скільки фахівців з квантової механіки необхідно для вгвинчуваннялампочки?

- Вони не можуть цього зробити. Якщо вони знають, де знаходиться лампочка,

то неможуть локалізувати патрон.

- Скільки фахівців з фізики високих енергій необхідно для

вгвинчуваннялампочки?

- Дві сотні. 136 - щоб розбити лампочку і 64 - щоб проаналізуватидрібні

шматочки.

Біолог, фізик і математик сидять у кафе і спостерігають за дверима

напротилежному боці вулиці. Вони відзначають наступну закономірність --

кількість людей, що входять в ці двері завжди дорівнює кількості людей,які

через деякий час з неї виходять. Раптово картина порушується:у двері входять

двоє, а потім виходять троє. Вчені починають обговорювати цефеномен. Біолог:

- Очевидно, вони розмножилися.

Фізик:

- Мабуть, це можна пояснити помилкою експерименту.

Математик:

- Коли в будинок увійде ще одна людина, він буде порожній.

Зловив Мефістофель філософа, математика, фізика, і сказав: стрибайте

здесятиметрової вишки в басейн діаметром 1 метр.

Філософ поміркувати, приміряв, помедитувати, потім махнув рукою,

авосьпощастить і стрибнув. Не пощастило.

Фізик підняв палець, поміряв швидкість вітру, прорахував кілька

варіантів,стрибнув і потрапив точно в середину басейну.

Математик побудував модель, написав програму, обчислив траєкторію

польоту,побудував графік розбігу. Розігнався, стрибнув і ... Стрілою понісся

вгору!

Анекдоти.

Завантажений роботою фізик страждає над письмовим столом. До нього

підходитьйого дитина і питає:

- Тату, як пишеться цифра вісім?

- Дуже просто. Візьми нескінченність і поверни на пі навпіл.

В автобусі, на кінцевій всі виходять, а якийсь чоловік заснув і книжка

напідлозі валяється. Сусід підняв книжку, читає на обкладинці "Ландау.

Теоріяполя ", говорить:

- Е! Агроном! Вставай, кінцева!

Летять Шерлок Холмс і Доктор Ватсон на повітряній кулі, приземляються

вневідомому місці і бачать людини.

- Сер, - говорить Холмс. - Чи не могли б ви сказати нам, де ми знаходимося?

- Можу, сер, - відповідає той. - Ви перебуваєте в кошику повітряної кулі.

Тут куля знову піднімається, Холмс подумав і каже:

- Перед нами типовий фізик-теоретик!

- Вражаюче, Холмс! - Вигукує Ватсон. - Як ви здогадалися?

- Елементарно, Ватсон, за його відповіді. Він був абсолютно точний, але нікому

непотрібний.

Гуляють два теоретика в лісі. Зустрічають ведмедя. Перший побіг,

другийзалишився.

- Побігли! - Кричить перший друга.

- Навіщо? Моя швидкість все одно менше швидкості ведмедя. - Каже другий.

- Неважливо, що твоя швидкість менше швидкості ведмедя, важливо, щоб

мояшвидкість була більше твоєї. - Відповідає перший.

Ректор університету переглянув кошторис, яку йому приніс декан

фізичногофакультету, і, зітхнувши, сказав:

- Чому це фізики завжди вимагають таке дороге обладнання? Ось,наприклад,

математики просять лише гроші на папір, олівці і гумки.

Подумавши, додав, а філософи, ті ще краще, їм навіть гумки не потрібні.

Фізик три години просидів на лекції математика, присвяченій

багатовимірнимпросторів. Наприкінці він дуже засмучений підійшов до

лектора і сказав:

- Вибачте, я хотів би хоч трошки уявити собі предмет вашої лекції.

Але я не можу уявити сферу в девятімерном просторі!

- Це ж дуже просто, - відповів йому математик, - уявіть сферу в N -мірному

просторі, а потім покладіть N рівним дев'яти.

Чим фізик відрізняється від математика? Проведемо експеримент. Візьмемо

простузавдання: є чайник, плита, кухоль і пакетик чаю, необхідно заварити чай.

Фізик вирішує це завдання наступним чином: бере чайник, наливає в

ньоговоду, ставить чайник на плиту, включає її і чекає поки закипить вода.

Післяцього він кладе пакетик чаю в кошик і наливає туди окріп.

Завданнявирішена. Математик надходить абсолютно аналогічним чином. Тепер

трошкиспростимо нашу задачу: чайник вже містить окріп. Фізик бере

кухоль,кладе в неї пакетик чаю, наливає окріп. Математик бере чайник,виливає

з нього воду і каже, що задача зводиться до попередньої.

У школі занедужала викладачка російської мови, і поставили на заміну

математика. Ну, значит, приходит он на урок:

М: Яка тема останнього заняття?

Учні: Відмінки.

Математик: Повторюємо відмінки.

- Називний: хто, що.

- Родовий: кого, чого.

- Давальний: кому, (а далі забув)

Математик: Хто знає?

Учні: Не пам'ятаємо! (сміються)

Математик: Тоді виведемо. Нехай невідоме слово Х, тоді:

- Кого, чого

- Кому, Х

Складаємо пропорцію: чого * комух =---------------- = чого кого

(ко) скорочується, (го) аналогічно

Учні:?!

Математик: Орудний: ким, чим.

Батько перевіряє щоденник сина:

- Так, фізика - 2 ... Циля, ти чуєш, фізика - 2! Так, математика - 2 ... Циля, чуєш,

математика - 2! Так, спів - 5 ... (пауза) Спів - 5 ... Циля, ти чуєш, він ще за все це

і співає !..

Григорій Остер. Збірник задач з фізики.

Коля ловив дівчат, занурював їх у калюжу і старанно вимірював

глибинузанурення кожної дівчини, а Толя тільки стояв поруч і дивився,

якдевчонки борсаються. Чим відрізняються колін дії від Толін, і яктакі дії

називають фізики?

Відповідь: і фізики, і хіміки назвуть колін і Толін дії хуліганством інадають

по шиї обом. Але треба визнати, що з точки зору безпристраснонауки Толя

робив спостереження, а Коля ставив досліди.

Три друга: Антон, Костя і Лешенька знають, коли красуня Леночка виходитьзі

школи і в якому напрямку рухається по прямій. Антон знає час, заяка красуня

Леночка проходить певний шлях. Костя знає величинуцього деякого шляху в

метрах, а Лешенька знає середню швидкість, зякої Леночка зазвичай рухається.

Чи обов'язково Антону, Кості і Лешенькезбиратися утрьох, щоб не упустити

красуню Оленку в кінці деякогошляхи і напхати їй снігу за комір?

Відповідь: удвох впораються. Напрямок відомо. Знаючи час виходу

ішвидкість, Антон з Лешенькой запросто обчислять, де кінець шляху, і впевний

час туди прибіжать. Костя з Лешенькой за швидкістю та шляхи дізнаютьсячас,

коли треба ловити Оленку. А Кості з Антоном і вважати майже нічогоне треба.

Попалась, Леночка.

Чому морозиво, яке упустив Вовочка, катаючись на каруселі,

пересталовесело кружляти разом з конячками і летить прямо в

міліціонера,наглядає за порядком?

Відповідь: коли Вовочка відпустив Недоїдене ескімо, на ескімо

пересталадіяти карусель, крутиться його разом з Вовочка. Однак,

швидкістьсвою ескімо, за законами інерції, зберегло. І помчали прямолінійно

ірівномірно. Коли б йому ніщо не заважало - вічно б летіло ескімо повз зірокі

туманностей. Але на шляху морозива встав міліціонер.

Одного разу семикласник Вася, тільки що вивчив на уроці фізикивзаємодія

тіл, був збитий з ніг несподівано вискочив зі школитретьокласників Дімочці. З

якою метою Вася після цього випадку гнався за

Дімочці півтори години?

Відповідь: щоб привести у виконання закон природи, за яким дія тілана інше

тіло не може бути одностороннім. Усяке дію народжуєпротидія.

Прогулюючись по березі озера, Міша запросив Лялю посидіти в човні

безвеселий. Раптом Ляля передумала сидіти з Михайлом в човні і вистрибнула

на берег.

Як склалася подальша Мішина життя?

Відповідь: в результаті взаємодії тел Лялі і човни Миша поплив на

серединуозера. А що з ним було потім - фізики невідомо.

Лютий ворог ніжно притулився щокою до прикладу і натиснув на курок.

Куля масою 10 гвискочила з гвинтівки і полетіла шукати невинну жертву зі

швидкістю 800м/с. А гвинтівка в результаті віддачі зі швидкістю 2 м/с послала

ворога внокаут. Обчислити масу, що збив з ніг ворога.

Відповідь: ворога нокаутував його власну зброю масою до 4 кг. Хто до насз

чим прийде - від того і впаде.

Як без будь-яких ваг переконатися, що маси близнюків-братів Дмитра і

Вітіоднакові?

Відповідь: нехай брати з однаковою швидкістю помчать по шкільному

коридоруназустріч один одному. Потім треба виміряти мотузкою, на однаковий

чивідстань відлетіли брати від точки зіткнення лобами. Якщо так, то то так.

Якщо ні - значить одного з братів у пологовому будинку підмінили.

Чому американці, які живуть прямо під нами на іншому боці землі,

несиплються з планети як горох? І чому не сиплю ми, коли обертаєтьсяземля

перевертається?

Відповідь: тому що і ми, і амеріканчи, і земля - все взаємнопритягаються

один до одного. Це називається всесвітнім тяжінням.

Ось чому нас всіх так і тягне до Америки.

Маса листки, що зірвалося з берези, - 0,1 г, а маса кота Яшка,розмріявся про

пташок і зірвався з тієї ж самої берези, 10 кг. Підскільки разів сила тяжіння, яка

діє на плануючий листик, менше силитяжкості, що діє на який планує кота?

Відповідь: в 10000 разів. У стільки ж разів, у скільки маса листочка

меншемаси кота. Пташки вважають, що цесправедливо.

Як, не розуміючи ні бельмеса у фізиці, все-таки навчитися обчислюватищо діє

на тебе силу тяжіння?

Відповідь: не знімаючи черевик і не виймаючи з кишень гайки і цвяхи,

встань наваги. Подивися, скільки кілограмів ваги показують - це твоя маса. Чи

невага, а маса. Запам'ятай, не ВЕС, а МАССА! Запам'ятав? Тепер швидко

примножуйсвою масу на дев'ять і вісім десятих. Тільки не питай, навіщо.

Тактреба! Помножив? Тепер пріпіші до того що вийшло буква "н" і

можешхвалитися, що на тебе діє сила тяжіння в стільки-то ньютонів.

Перестала чи діяти сила тяжіння на Вовочку, який вже долетів здаху сараю до

поверхні планети Земля?

Відповідь: ні, не перестала. Хоча Вовочка і кричить, що лежачих не б'ють.

Оформлення: на сцені берізка із зламаним верхом.

Книжкова виставка: "Полум'я  полинне - на тлі чорнобильського болю".

Плакати: 1. В 10 разів збільшилась кількість онкозахворювань у дітей.

2. Демографічна криза. За 1996 рік кількість померлих перевищує на 157600

кількості      народжених.

3. Дегенерація нації. 12,5% - іномутантів. 14% -кризовий стан здоров'я людей.

4. Земля в біді просить захисту.

Ведучий . Добрий день, друзі! Дозвольте розпочати засідання літературної

вітальні. Всіх нас привела сюди і з'єднала трагічна подія. Минуть роки і

десятиліття, а чорний день Чорнибильської трагедії все одно хвилюватиме

людей, - і тих, кого він зачепив своїм недобрим крилом, і тих, хто народився

далеко від скривдженої землі. Проблеми Чорнобиля - це біль України. Наш поет-

провидець Т. Шевченко писав так.

(звучить музика)                          

Світе тихий, краю милий, моя Україно!

За що тебе сплюндровано,

За що, мамо, гинеш ?

Чи ти рано до схід сонця

Богу не молилась?

                      Чи ти діточок непевних

                      Звичаю не вчила?

"Молилась, турбувалась, день і ніч не спала,

Малих діточок доглядала, звичаю навчала".

(Акорди музики збільшуються, а потім стихають і натомість чути дзвін 10 раз.

Під звуки дзвонів виходять учасники - 10 учнів в чорному, а 10 учнів в

національних костюмах. Учні в національних костюмах зупиняються в залі

столиків, а в чорних костюмах піднімаються на сцену і ставлять кругом берізки

свічки і також приєднуються до інших учнів. Стихають дзвони і звучить тиха

музика)

Учениця: Чорнобильська трагедія. Це повість, що зіткана із правди, скорботи,

мужності людей, зібраних у Зоні неприборканої стихії. Конкретні факти: діти, що

грають у дворі, не знаючи про дозу радіації, яку вони одержують. Покинуті

пустуючі будинки, неподалік від яких розки¬дані заражені радіацією собаки.

Рудий, помираючий  ліс. Провал четвертого енергоблоку АЕС, оплетений

сріблястий? смертоносним димом... - все тут сприймається як докір нашій

безвідповідальності, як перестереження світу, що крокує в грізне атомне століття.

Учениця: Ми летіли над Україною, потопаючою в квітучих садах. Мине яких-

небудь сім-вісім годин, і настане для цієї землі нова йра, ера біди і ядерного

бруду. Гарна річка Прип'ять! Вода в ній коричнева, мабуть, тому, що витікає із

торф’яних поліських болот, течія мідна, бистра. Зачерпнеш рукою терпку

коричневату воду, і шкіру відразу стягне від бо¬лотних кислот. Це вони згодом

після вибуху реактора і радіоактивного викида стануть добрими коагулянтами -

носіями радіоактивних часток та одиниць ділення.

 Тут, в Чорнобилі, земля - древня. Тут князь Святослав

наречену собі вибирав. Більше тисячі років цьому маленькому

містечку. Та ось вистояв, не помер...

Учениця: 1 година 23 хвилини 58 секунд - в різних приміщенях блоку пролунали

послідовно три вибухи. Щоб оцінити масштаби радіоактивного виділення,

нагадаємо, що атомна бомба, скинута на Хіросиму, важила 4,5 т. Реактор

четвертого енергоблоку Чорнобильської АЕС ви¬кинув в атмосферу 50 тонн

випарованого палива (тобто 10 хіросимських бомб, а на додаток 70 тонн палива і

близько 700 тонн радіоактивного реакторного  графіту, що осів в районі аварії).

 Учень 1: І засурмив третій янгол - і велика зоря

спала з неба, палаючи, як смолоскип, і спала вона на третину річок та на водні

джерела. А ймення зорі тій - Полин. І стала третина води, як полин, і багато

людей повмирали з води, бо згіркла вона...

Учень:

Зоря - полин

Леонід Вишеславський Я народився в полиновім краї,

Де легенди сивої розкрилля,

Де себе знаходить і втрачає

Вік новий в гіркому Чорнобиля.

Ні біди, затаєної злоби...

Раптом зразу в пелену туману

Чорнобилям чорним на Чорнобиль

Впало одкровення Іоанна.

Ось спекотний вечоровий захід

Променями пізніми сплива,

І меднявий, неповторний запах

Виділяє далеч степова.

Та певне цей погляд - погляд смерті-Полинових зір із небокраю?

І вони так страшно, так відверто

І до нині нас застерігають?

Учениця:

Біль твого тіла

Володимир Коломієць

 Дитино моя! Ромашко цвіте - не доторкнись.    

 Трава буяє - не доторкнись.                        

 У бджіл на крильцях доза смертельна - Не доторкнись...

Б'є струм - незримі концентричні кола -

Пульс Землі.

Межа напруги – тридцяти кілометрова зона?

Під небом-піднебінням - гіркота

За сотню кілометрів.

На села осіда печалі пил...

Мільярди сил - прообраз термоядерної смерті –

Явив незримий досі вид, звільнившись від опіки.

Проти гіганта люди, як мурахи, ідуть на бій.

За тебе, дитино моя !

... У дзеркальце, заглянувши, ошкірилася дико,

Позадкувала атомна війна. То було колись - Дніпро горів.

Гасне й не погасне серед поля

Полум'я полинне - на тій зорі.

І на тлі чорнобильського болю.

Учень: Вони бігли без распіраторів, в повній темноті, висвіт¬люючи дорогу

кишеньковими ліхтариками. На десятій відмітці повернули в сторону

гецеенівського при¬міщення... Приміщення не було. Над ним - небо, полум'я.

Перед ними - завали уламків, залишки обладнання і трубопроводів, серед всього -

уламки реакторного графіту, від яких світило не менш 10 тисяч рентген на

годину. Час іде. Тіло начальника зміни реакторного цеху накопичує рентгени, все

темнішим стає ядерний загар в темряві ночі. Загоряє не тільки обличчя і руки, а й

все тіло під одежею. Загоряє... горить, горить. Палить нутро. Стало зрозуміло, що

реактора більше нема, що він перетворився на великий ядерний вулкан, що

хлопці, працюючи в машзалі, загинуть дарма... Пожежники Титенюк, Ігнатенко,

Тищура, Ващук...

Першу медичну допомогу їм надав лікар швидкої допомоги Валентин Білокінь.

Це були, в основному, ін'єкції заспокоючого. Перше, що кидалося в вічі, це

страшне збудження нервів, такого ніколи не доводилося бачити раніше. А це, як

вияснилося згодом, був ядерний екстаз нервової системи, супертонус, який

змінився згодом тяжкою депресією. Останніми з вогню вийшли Правик,

Кибенюк, Телятников. В шість ранку Білокінь теж почав почувати себе погано і

був доставлений у медичну частину. А на замлі кругом завалу чорні розсипи

графітової кладки реактора. Очі знов і знов повертаються до цієї картини. Тяжко

зізнаватися собі в простій і очевидній думці: реактор зруйнований...

Учень: Довго боролися лікарі за життя Володимира Правика. Зроблено

внутрівенну пересадку кісткового мозку, влитий екстракт печінки багатьох

ембріонів для стимулювання кровотворення. Але потрібна була ще жива шкіра. А

вона вся була вбита радіацією. Володя не міг говороти, тільки дивився. Почалося

зникнення плоті на очах лікарів і рід¬них. Він почав таяти, сохнути, зникати.

Людина з кожним часом зменшувалася, зменшувалася, зменшувалася. Помер¬лі -

почорнілі, висохші мумії - зробилися легкими, як діти.

Учениця: Колись археологи прочитали цікавий надпис на вавилонянських

табличках:" Якщо в місті пси збирають¬ся в зграї, місту бути зруйнованим".

Місто Прип'ять залишилося покинутим, законсервованим радіацією на кілька

десятків років. Місто-привид. Об'єднані в зграї собаки з'їли більшу частину

радіоактив¬них кішок, почали загрожувати життю людей. На протязі трьох днів

мисливці відстрілювали вівчарок, догів, спанієлів, пуделів, болонок... 29 квітня

вулиці поки¬нутої Прип'яті були засіяні трупами різномастних собак.

Учениця:

Лелека

Дмитро Шупта

 Із лісу, кажуть, повтікали лиси,

Зарився кріт! На дно карась осів.

І тільки цей - живий квітневий лицар –

Стоїть на хаті на одній нозі.

Село порожне -як музейна .плаха.

Ані шелесь!.. І, певно, через це Замислилася чорно-біла птаха

Над золотим, крапинкою, яйцем.

              Отак і ми, забуваючи легенди, Розважливо міркуємо про гени,

А воду дистильовану п'ємо...

Нуртуючи нутром своїм понурим, Несхибно за легендою пантрує

Четвертого реактора більмо.

Полин, чорнобильник, чорнобиль

 Гірка траво моя, це ти

Чомусь подумала, що обмаль

Мені твоєї гіркоти.

Учениця: Пам'ять про чорнобильську трагедію - назавжди. Тому що поряд з нами

діти, яких не врятували тоді, і життя яких тепер під загрозою. Дітей з Чорнобиля

лікують всі країни світу безкоштовно, але сім'ї невзмозі оплатити проїзд своїм

дітям. Тоді звертаються до людей, і люди допомагають.