Портфолио Фединой Л.М.
-
Upload
fedinalyubov -
Category
Education
-
view
1.160 -
download
2
Transcript of Портфолио Фединой Л.М.
Министерство образования РМ
Портфолио Фединой Любови Михайловны, учителя МОУ «Лицей » с.Ельники
Дата рождения: 03.08.191962Профессиональное образование: русский язык и литература, МГПИ им М.Е. Евсевьева, № диплома ИВ 449738, дата выдачи 11 июля 1983г.Стаж педагогической работы (по специальности):23 годаОбщий трудовой стаж:28 летНаличие квалификационной категории: высшаяДата последней аттестации: 2007г.
1. Представление собственного инновационного педагогического опыта
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА
I. Общие сведения
Ф.И.О. автора опыта Учреждение, в котором работает автор
опыта, адрес
Должность Стаж работы в должности
Федина Любовь Михайловна
МОУ «Лицей» Ельниковского района РМ
Учитель русского языка и литературы
23 года
II. Сущностные характеристики опыта
Тема инновационного
опыта
Применение информационных технологий на уроках русского языка и литературы
1. Актуальность и перспективность опыта (степень соответствия современным тенденциям развития образования, его практическая значимость)
Внедрение в образовательный процесс ИКТ и появление возможности использования современных средств обучения: интерактивной доски, компьютерных презентаций в Microsoft Power Point, дистанционного обучения, обучающих и развивающих программ.
-Новое качество образования направлено на развитие ученика в процессе школьного обучения и формирование основ социального опыта. Поступление в школу новых средств обучения дает новые условия образовательной деятельности. Внедрение в практику использования новых средств обучения интерактивных учебных пособий, усиление практической направленности обучения, использование ИКТ на уроках русского языка и литературы применяется для активизации учебного процесса, познавательной и творческой деятельности учащихся.
-Повышение качества подготовки учащихся по русскому языку и литературе посредством применения современных технологий, использования Интернет-ресурсов.
-Применение ИКТ в виде презентаций, подготовленных как учителем, так и учащимися, экономит время, дает возможность наглядно, доступно и интересно проработать широкий круг вопросов, обобщить изученный материал, быстро провести итоговый контроль, а затем совместную проверку результатов работы.
-Воспитание творческой, гармонично развитой личности, способной к интеллектуальному труду.
2. Концептуальность (своеобразие и новизна опыта,
обоснование выдвигаемых
принципов и приемов)
По своей новизне опыт можно считать репродуктивно-творческим. Новизна моего опыта заключается в том, что разработаны уроки — презентации, развивающие творческое мышление учащихся, разработан элективный курс.
Основополагающие принципы:
- системность;
- гласность;
- научность;
- учет индивидуальных особенностей учащихся;
- перспективность
3. Наличие теоретической базы
опыта
Было пройдено обучение по курсу «Интернет-технологии» - в Мордовском Центре Федерации Интернет Образования. Осуществлялся анализ многочисленных готовых методических материалов и создание собственных, адаптированных под действующие УМК. (ссылка)
4. Ведущая педагогическая идея
Ведущая педагогическая идея — применение метода презентаций на уроках русского языка и литературы для развития коммуникативной, учебно-познавательной, информационной компетенций учащихся.
Формирование активной личности, способной к самоопределению и самореализации в
современных условиях
5. Оптимальность и эффективность
средств
Применение ЭОР позволяет:
- повысить мотивацию учащихся;
- использовать большое количество иллюстративного материала;
- вовлечь учащихся в самостоятельный процесс обучения, что особенно важно для развития общеучебных навыков;
- успешно осуществлять контроль знаний;
- изменить подходы к организации учебного процесса;
- воздействовать сразу на несколько видов памяти: зрительную, слуховую, эмоциональную и в некоторых случаях моторную;
- повысить эффективность урока.
Личное удовлетворение учителя, повышение педагогического мастерства в области применения инновационных технологий и программ.
6. Результативность опыта
Каждому ученику предоставлены возможности проявить творчески свою индивидуальность, добиваться качественных результатов. Интернет ресурсы, текстовые материалы, электронные Репетиторы по всем классам и темам, таблицы по русскому языку в электронных вариантах, тесты, презентации учебного материала, разработанные мной для уроков- результат работы. Дидактический материал, представленный в электронном варианте, решает несколько задач:
- повышает производительность труда учителя и учащихся на уроках;
-увеличивает объём использования наглядности на уроке;
-экономит время учителя при подготовке к уроку.
Электронные словари и энциклопедии, видеоматериалы позволяют мобильно получать дополнительные знания и использовать их на уроке. Неотъемлемым звеном в использовании компьютерных технологий является метод проекта. Итогом применения являются работы учащихся:«Необычайное словообразование», «Путешествие в слово», «Можно ли писать без букв?», «Адресаты любовной лирики А.С.Пушкина», «Археология без лопаты» и т.д. Учащиеся классов, где систематически ведется работа с компьютерными презентациями, реально повышают свое качество знаний, уровень воспитанности и интеллектуальное развитие, показывают более высокие знания на школьной олимпиаде.
Данный опыт предъявлен коллегам районного методического объединения и может творчески применяться в учебном процессе.
Подытоживая выше сказанное, хочу отметить, что применение компьютерных технологий позволяет :
наполнить урок новым содержанием;
развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность учащихся;
формировать элементы информационной культуры;
прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами;
поддерживать самостоятельность в освоении компьютерных технологий;
идти в ногу со временем.
самое главное достоинство ИКТ для любого учителя-предметника – освобождает учителя от рутинной бумажной работы.
3.Участие в проектно-исследовательской или опытно-экспериментальной деятельности
Республиканский уровень:
2-я Республиканская научно-исследовательская конференция по практическому краеведению «Историко- культурное и природное наследие родного края»
Участник -1 Призёр - 1
4. Качество знаний обучающихся по результатам итоговой аттестации в форме ЕГЭ
66% детей от числа участвующих показали результаты выше уровня среднереспубликанских результатов
5. Качество знаний обучающихся по результатам итоговой аттестации в форме ГИА
Процент качества знаний за 2009-2010 г.г. – 58%
6. Качество знаний обучающихся по итогам внешнего мониторинга
Процент качества знаний обучающихся по итогам республиканского мониторинга за межаттестационный период – 76%
7. Результаты участия обучающихся во Всероссийской предметной олимпиаде
Муниципальный уровень:
Участие- 30
Победы и призовые места-22
Республиканский уровень:
Участие- 8
8. Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам
Муниципальный уровень:
Участие - 11
Победы и призовые места — 7
Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся
Региональный уровень:
Участие – 10
Победители и призёры - 4
Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся
Российский уровень:
победители и призёры - 8
9.Наличие публикаций, включая интернет-публикации
Публикации учащихся в СМИ муниципального уровня
10. Наличие авторских программ , методических пособий
Элективный курс по русскому языку
для 9 класса
«Сочинения различных жанров»,
МУ ЦИМТО МОУ Ельниковского
муниципального района, 25.02.2011г.
11.Выступления на научно-практическихконференциях, педчтениях, семинарах, секциях; проведение открытых уроков, мастер-классов, мероприятий
12. Общественная деятельность
13. Позитивные результаты работы в качестве классного руководителя
14. Профессиональные конкурсы
нет
15. Награды и поощрения
Муниципальный уровень:
Благодарность Главы администрации Ельниковского муниципального района, 2009 г.
Диплом заместителя Главы администрации Ельниковского муниципального района,2011 г.
Республиканский уровень:
Почётная грамота Государственного Собрания РМ, 2010 г.
Благодарственное письмо Главы РМ, 2011 г.
Российский уровень: присвоено почётное звание «Почётный работник общего образования Российской Федерации», 2011 г.
16. Повышение квалификации
Содержание и технология работы по учебникам русского языка и литературы Образовательной системы «Школа 2100» в основной школе», Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, г. Москва, 2007 г.