з досвіду роботи кошева о. м.
Transcript of з досвіду роботи кошева о. м.
Кошева Оксана Миколаївна
Педагогічний стаж19 років
Донецька загальноосвітня школа I – III ступенів № 97
Донецької міської ради Донецької області
“Якщо твої плани розраховані на рік – сій хліб,
якщо твої плани розраховані на десятиріччя – посади дерево, якщо твої
плани розраховані на віки – навчай дітей”
Проблема, над якою працюю:
Формування пізнавальної компетентності
учнів молодших класів шляхом стимулювання пізнавальної активності
Усіма можливими способами
треба запалювати в дітях палке прагнення
до знань і до учіння. Я.-А. Коменський
Актуальність
Основні завдання
Інноваційні технології щодо формування
пізнавальної компетентності
Технології Інтерактивні технології
Проектні технологіїПроблемного навчання
Особистісно орієнтованого навчання і виховання
Література О. Пометун, Л. Пироженко
К. Бабанов, В. Гузєєв, І. Єрмаков, О. Піхота;Д. Д’юі, А. Матюшкін;М. Махмутов, І. Лернер
О. Савченко, С. Подмазін,І. Якиманська
Складові пізнавальної компетентності Складові пізнавальної компетентності
Сформованість операцій розумової
діяльності
Навчальні досягнення
Уміння й навички оперувати науковими
знаннями та фактичним матеріалом
Активність в навчально-пізнавальній діяльності
(пошук нової інформації, навчання через
відкриття)
Проблемне навчанняСистема самостійних робіт
Розв’язання пізнавальних завданьІгрова діяльність:
навчальні, тренувальні, узагальнюючі
пізнавальні, виховні, розвиваючі
репродуктивні, продуктивні, творчі “Акваріум”
“Мозковий штурм”“Асоціативний кущ”
“Мікрофон”“Мозаїка”
Робота в парах, групах
Методи активізації пізнавальної діяльності учнівМетоди активізації пізнавальної діяльності учнів
Парна робота Групова робота
Проектні технології
Ігрова діяльність
Позакласна робота
Наступність в роботі початкової та середньої ланок
Має уміння і навички оперувати
науковими знаннями та фактичним матеріалом
Встановлює зв’язки між новими та
засвоєними знаннями
Виявляє пізнавальну складність і
формулює її як задачу, проблему
Самостійно знаходить потрібну
інформацію для розв’язання
проблеми
Переносить знання й способи
діяльності, життєвий досвід у
нову ситуацію
Знаходить до однієї задачі кілька правильних відповідей, проявляє
дивергентне мислення
Посібники
Булгакова Н. Д., Кошевая О. Н.