تكنولوجيا مستحدثاتالتعليم

مفهوم مستحدثات تقنيات التعليم:

يمكن تعريف مستحدثات تقنيات التعليم بأنها:

مجموعة النماذج والنظم واألساليب والتقنيات ”التعليمية التفاعلية الحديثة التي استفادت بها تقنيات التعليم من علوم مختلفة مثل تقنيات المعلومات واالتصال والتي تستخدم لتطوير

وتحديث العملية التعليمية لتحقيق أهدافها بكفاءة وفاعلية بما تحققه من مبادئ التفاعلية،

والتكاملية، واإلثراء والتفريد، مثل )التعلم اإللكتروني، التعلم المتنقل، التعليم المفرد،

التعليم االفتراضي، الوسائل المتعددة التفاعلية، الوسائط الفائقة، المقرر اإللكتروني، الحاسوب

التعليمي، الفيديو التفاعلي،...إلخ(“.

خصائص مستحدثات تقنيات التعليم:

مبررات استخدام مستحدثات تقنيات التعليم:

االنعكاسات واآلثار اإليجابية الستخدام مستحدثات تقنيات التعليم على منظومة التعليم:

اإللكتروني التعلم

االلكتروني التعلم مفهوم

”منظومة تعليمية لتقديم البرامج التعليمية أو التدريبية للمتعلمين أو

المتدربين في أي وقت وفي أي مكان باستخدام تقنية المعلومات واالتصاالت

التفاعلية مثل )اإلنترنت، اإلنترانت، القنوات المحلية أو الفضائية للتلفاز، األقراص الممغنطة، البريد اإللكتروني، أجهزة

الحاسوب،المؤتمرات عن بعد...( لتوفير بيئة تعليمية/تعلمية تفاعلية متعددة المصادر

بطريقة متزامنة أو غير متزامنة دون االلتزام بمكان محدد اعتمادا_ على التعلم الذاتي والتفاعل بين المتعلم والمعلم“.

أنماط التعلم اإللكتروني:

أشكال استخدام التعلم اإللكتروني في العملية التعليمية:

مزايا وفوائد التعلم اإللكتروني:

تجاوز قيود المكان والزمان في العملية التعليمية.1(

توسيع فرص القبول في التعليم وتجاوز عقبات محدودية األماكن.2(

تمكين مؤسسات التعليم من تحقيق التوزيع األمثل لمواردها 3(المحدودة.

مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين وتمكينهم من إتمام عمليات 4(التعلم في بيئات مناسبة لهم.

إتاحة الفرصة للمتعلمين للتفاعل الفوري إلكترونيا_ فيما بينهم من 5(جهة وبينهم وبين المعلم من جهة أخرى من خالل وسائل البريد

اإللكتروني ومجالس النقاش وغرف الحوار والفصول االفتراضية ونحوها.

نشر ثقافة التعلم والتدريب الذاتيين في المجتمع والتي تمكن من 6(تحسين وتنمية قدرات المتعلمين والمتدربين بأقل تكلفة وبأدنى

مجهود.

االنترنت في التعليمlnternet

اإلنترنت مفهوم

تعرف اإلنترنت بأنها :“ عبارة عن شبكة ضخمة تتكون من عدد كبير من شبكات الحاسب المنتشرة في أنحاء

العالم، ومرتبطة ببعضها البعض عن طريق خطوط الهاتف أو عن طريق األقمار الصناعية بحيث يمكن المشاركة في

المعلومات فيما بين المستخدمين عن طريق بروتوكول موحد يسمى بروتوكول

تراسل اإلنترنت“.

الفوائد التي تقدمها اإلنترنت في مجال التعليم:

خدمات اإلنترنت للعملية التعليمية

لتعليم ابعد عن

: بعد عن التعلم تعريف

يمكن لنا تعريف التعلم عن بعد بأنه:

” ذلك النوع أو النظام من التعليم الذي يقدم فرص تعليمية وتدريبية إلى المتعلم دون إشراف مباشر من

المعلم ودون االلتزام بوقت ومكان محدد لمن لم يستطع استكمال الدراسة أو يعيقه العمل عن االنتظام

في التعليم النظامي ويعتبر بديال_ للتعليم التقليدي أو مكمال_ له، ويتم تحت إشراف مؤسسة تعليمية مسئولة

عن إعداد المواد التعليمية واألدوات الالزمة للتعلم الفردي اعتمادا_ على وسائط تقنية عديدة مثل الهاتف، الراديو،الفاكس، التلكس، التلفاز، الحاسوب، اإلنترنت، الفيديو التفاعلي التي يمكن أن تساعد في االتصال ذو

االتجاهين بين المتعلم وعضو هيئة التدريس“.

بعد عن التعليم أهدافالتي مهنهم تطوير أو فيتغير يرغبون الذين األفراد لبعض الفرصة إتاحة

يزاولونها.عن االنقطاع دون حديث هو ما كل على التدريب إلى للعاملين الفرص يتيح

أعمالهم.مازالت التي المجتمعات في ذلك على وتشجيعها المرأة تعليم في اإلسهام

. المرأة تعليم تعارضتقلل صعوبات الفئات هذه تواجه حيث الكبار، وتعليم األمية محو في اإلسهامفإن ولذلك محددة، أوقات وفي نظامية صفوف في التعليم على إقبالهم منالتعليمية الخدمة وتقديم المعوقات على التغلب بعد عن التعليم أهداف من

. دراسية صفوف في االنتظام إلى الحاجة دون والكبار لألميينمواصلة عن ظروفهم تحول والذين المعاقين الطلبة بعض أمام الفرص إتاحة

. منتظمين كطالب الجامعي أو العالي تعليمهم. العليا والمعاهد الجامعات على الضغط تخفيف

باستخدام التدريس، وطرائق الدراسية، المقررات لتطوير أكبر فرص إتاحة. المتعددة التربوية والوسائط التكنولوجية المستحدثات بعض

العليا والمعاهد الجامعات في قرينه تكلفة عن الدارس تأهيل تكلفة خفضمن النوع هذا في الدارس تكلفة أن حيث الطويل، المدى على النظامية

أن الدراسات بعض قررت وقد أعدادهم، زيادة مع ` طرديا تنخفض التعليمحوالي تبلغ بعد عن التعليم في الطالب قرينه% 30تكلفة تكلفة من

. التقليدية بالجامعات

المتعددة الوسائط

مفهوم الوسائط المتعددة

يعرف زين العابدين الوسائط المتعددة بأنها:" طائفة من تطبيقات

الحاسوب التي يمكنها تخزين المعلومات بأشكال متعددة تشتمل عل

النصوص واألصوات والصور الساكنة والمتحركة وعرض هذه المعلومات

بطريقة تفاعلية وفقا_ لمسارات يتحكم فيها المستخدم".

مكونات الوسائط المتعددة

من التعريف السابق يمكننا استخالص أهم مكونات أو عناصر الوسائط المتعددة وهي:

مميزات استخدام الوسائط المتعددة في

التعليم:للوسائط التعليمية مميزات عديدة تخدم المجاالت التعليمية

والتربوية والترفيهية، حيث أجريت بعض الدراسات التي تؤكد على فاعليتها في التعليم في عملية الجمع بين المعلومات ذات األشكال

المختلفة في النصوص الكتابية والرسوم البيانية والصور الفوتوغرافية الثابتة والمتحركة والرسوم والمعلومات الصوتية والفيديو...وغيرها.

وفيما يلي أهم مميزاتها في التعليم: دعم عملية التعليم وتعزيزها من خالل عرض المعلومات بطرائق متنوعة

لمصادر المعرفة المختلفة. . Computer Enriched Learningإثراء التعلم من خالل استخدام الحاسوب

تجعل العملية التعليمية ممتعة وشيقة لما تعرضه من صور ورسوم وأصوات ومؤثرات متنوعة وأفالم فيديو متحركة تشد انتباه المستخدم.

تقدم المعلومات بشكل جذاب ومختصر عن طريق شرح المفاهيم باستخدام رسومات بيانية ثالثية األبعاد، وتوضيح كثيرا_ من المعلومات

وعرضها بطريقة مبسطة. تعد الوسائط المتعددة بما تتضمنه من رسوم وصور وأشكال أصوات

وغيرها من الوسائل التعليمية المساعدة التي يستطيع المعلم استخدامها ي تدريس إحدى المواد الدراسية باستخدام شاشة العرض

( وعرضها على الطالب في الفصل Data Showالمربوطة بالحاسب اآللي)الدراسي.

تهيئ للمتعلم الوقت الكافي لمتابعة البرنامج بالسرعة التي تتوافق مع قدراته العقلية وخبراته العلمية

Hypermediaالوسائط الفائقة

الوسائط الفائقة أو الوسائل الفائقة أو الوسائط هي تقنية جديدة ظهرت Hypermediaالفاعلة أو الهيبرميديا

نتيجة التطور المتالحق في إمكانيات الحاسب اآللي، حيث توفر الهيبرميديا بيئة تعليمية تفاعلية بين المتعلم والحاسب بطريقة

غير خطية من خالل أنواع مختلفة من الوسائط المتعددة: الصوت، والصورة الثابتة والمتحركة، والرسوم المتحركة،

والنص، والموسيقى، ولقطات الفيديو لتحقيق أهداف محددة. تتحول إلى بيئة Multimedia وبيئة الوسائط المتعددة

عندما يتم الربط بين العناصر Hypermedia وسائط فائقةوالمكونات في إطار متكامل عن طريق الحاسوب )نص، صورة،

يستطيع No Linear رسوم، لقطات فيديو( بطريقة غير خطية المستخدم أن يتنقل بين مكوناتها بنشاط وفاعلية حسب رغبته

وقدراته واحتياجاته وسرعته الذاتية.

مفهوم الوسائط الفائقة:

تعرف الوسائط الفائقة بأنها:

تجميع لمواد الوسائط المتعددة التي تشتمل على ” ملفات النصوص، والصوت، والصور، والرسوم الثابتة،

والمتحركة، وتصنيفها وتنظيمها، والربط بينها بطريقة تفريعية ومتداخلة، تمكن المستخدم من

االنتقال والتجول بحرية بين المعلومات من خالل مسارات ال خطية، وباستخدام استراتيجيات بحث

معينة للتوصل إلى المعلومات أو المشاهد المطلوبة “. بسرعة كبيرة

خصائص وسمات الوسائط الفائقة:يمكن تحديد خصائص وسمات الوسائط الفائقة فيما يلي:

توفر برامج الوسائط الفاقة بيئة تعلم متنوعة حيث تشمل عناصر المعلومات بأشكالها المختلفة من صور ورسومات ثابتة ومتحركة

ونصوص ولقطات فيديو ومؤثرات صوتية وحركية، مما يساعد المتعلم في اختيار ما يناسبه.

تشمل الوسائط الفائقة على كم كبير من المعلومات، وتعد مخزن أو بنك للمعلومات حيث يمكن الحصول على المعلومات في مجاالت

مختلفة. تتكون بيئة الوسائط الفائقة من مكونين أساسيين هما:

. Nodesمحطات المعلومات أو العقد . Linksالروابط أو الوصالت بينها

تترابط جميع عناصر المعلومات فيما بينها بحيث يمكن االنتقال بينها •بحرية ويمكن استرجاع المعلومات بسرعة كبيرة من أي مكان بالبرنامج.

يستطيع المتعلم التنقل والتجول بين المعلومات باستخدام وصالت •الترابط.

تتميز بتفاعل المتعلم معها والتحكم فيها حيث تعتمد على االتصال في •اتجاهين بين المتعلم والبرنامج.

يستخدم الحاسوب في إنتاجها وعرضها. •، Hypermediaهي جزء من الوسائط الفائقة Hyper Textالنصوص الفائقة •

تتوافر في كليهما. Hyper Linkووصالت الترابط حيث يسهل الوصول Non Linerتتميز الوسائط الفائقة بأنها غير خطية •

إلى أي محطة للمعلومات بسرعة. يمكن للمتعلم من خالل هذه البرامج التعلم وفق خطوه الذاتي حيث تم •

تصميمها وفقا الحتياجات المتعلمين.