Самообразование — основа роста учителя как

специалиста

Рюмина Татьяна Юрьевна

МОУ гимназия №1

учитель математики

«Педагог лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим собственным воспитанием и образованием»

А. Дистервег

Самообразование – есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя.

Самообразование есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Педагог должен знать не только свой предмет, и владеть методикой его преподавания, но и иметь знания в близлежащих научных областях, различных сферах общественной жизни, ориентироваться в современной мире. Педагог должен учиться всему постоянно.

Составляющие процесса самообразования педагога

• Если представить деятельность педагога в области самообразования списком глаголов, то получится: читать, изучать, апробировать, анализировать, наблюдать и писать. Какова же предметная область приложения этих глаголов?

• Изучать и внедрять новые педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения.

• Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.• Периодически проводить самоанализ своей профессиональной

деятельности.• Совершенствовать свои знания в области классической и современной

психологии и педагогики.• Систематически интересоваться событиями современной

экономической, политической и культурной жизни.• Повышать уровень своей эрудиции , правовой и общей культуры.

Этапы работынад темой самообразования

• 1‑й год Определение темы, знакомство с передовым педагогическим

опытом, наработанным коллегами в городе, регионе, стране; постановка целей и задач.

• 2‑й год Выбор теоретического материала, практических методов;

формирование научной основы будущей работы.

• 3‑й год Адаптация теоретического материала к конкретной ситуации (классу,

предмету); апробирование на практике выбранных методов.

• 4‑й год Создание собственных наработок в русле выбранной темы с опорой

на теоретический материал; апробация, коррекция, отслеживание результативности, рекомендации.

• 5‑й год Систематизация материала по теме, обобщение.

Результат самообразования Каждая деятельность бессмысленна, если в

ее результате не создается некий продукт, или нет каких-либо достижений.

И в личном плане самообразования учителя обязательно должен быть список результатов, которые должны быть достигнуты за определенный срок. Предыдущая тема моего самообразования «Решение текстовых задач на уроках математики». Над ней я работала три года. Я думаю, что результаты были достигнуты.

Во-первых, разбор различных задач в урочной и внеурочной деятельности разнообразил формы уроков; во-вторых, призовые места на окружных олимпиадах по предмету учащихся 6-8 классов, в которых я преподавала; приобретение личного опыта работы.

Результаты работы за последние 3 года, связанные с темой самообразования

Дата Место проведения ФамилияИмя

Класс Результат

2008 год Городская предметная олимпиада

школьников4 - 8 классов

КузахметовКамиль

6 «Б» 1 место

Валков Станимир 6 «Б» 1 местоАрзамасцева Кристина 5 «Б» 2 место

Щербакова Лена 7 «Б» 3 место

2009 год Окружная предметнаяолимпиада школьников

4 - 8 классов

Валков Станимир 7 «Б» 2 местоЕжова Юля 7 «Б» 3 место

Арзамасцева Кристина 6 «Б» 2 место

11.2008-01.2009 год

Межрегиональная заочная физико-

математическая олимпиада

Фандеева Люба

7 «Б» Диплом победителя

Арзамасцева Кристина 6 «Б» Диплом победителя

2010 год Окружная предметнаяолимпиада школьников

4 - 8 классов

КузахметовКамиль

8 «Б» 1 место

Лентин Антон 8 «Б» 2 местоВалков Станимир 8 «Б» 3 место

Ежова Юля 8 «Б» 3 место

Сетевые педагогические сообщества

Сетевые педагогические сообщества – новая форма организации самообразования учителей. Сетевое педагогическое сообщество – это интернет-ресурс, созданный для общения единомышленников, педагогов различных регионов нашей страны, желающих поделиться опытом, поспорить, рассказать о себе, узнать нужную информацию.

Я хотела бы поделиться собственным опытом по работе над своей новой темой самообразования. Я зарегистрировалась в открытом сообществе «Сеть творческих учителей».

В сентябре 2010 года я подала заявку на участие в третьем Мастер-классе для начинающих пользователей интерактивной доски в сообществе «Интерактивная доска для начинающих и не только». Так как у меня недостаточно опыта работы с этим современным оборудованием, я посчитала для себя необходимым ликвидировать этот пробел. В связи с этим тема моего самообразования начиная с начала этого учебного года «Применение интерактивной доски на уроках математики».

Координатор сообщества Розенфельд А.Б., учитель информатики из Алтайского края. Задания приходят по почте с обучающими фильмами. По мере их разбора и изучения материала, выполняю домашние задания и отсылаю. Результаты работы каждого участника Мастер- класса выносятся на обсуждение на форуме. Те работы, которые прошли отбор и были наиболее востребованы, помещаются в электронную библиотеку. Очень интересная форма обучения. Правда пришлось столкнуться с проблемой каждого учителя: недостатком времени.

Материалы электронной библиотеки.

Результаты выполнения слушателями заданий третьего Мастер-класса(на 15.03.2011)

Результаты выполнения слушателями заданий третьего Мастер-класса

(на 15.03.2011)ФИО

Часть I

Часть II

ЧастьIII

ЧастьIV

ЧастьV

ЧастьVI

ЧастьVII

ЧастьVIII

Реймер Надежда Васильевна + +

Ровенских Светлана Викторовна + + + + +

Рюмина Татьяна Юрьевна + + +

Савенкова Ольга Георгиевна + + + + +

Сатыбалдиева Айгуль Зайнуллаевна + +

Сафронов Николай Викторович + + +

Семенова Оксана Борисовна + + + +

Сиденко Лилия Борисовна + + +

Собянина Галина Александровна + +

Софронова Антонина Александровна + +

Отчитались за выполнение 146 90 69 57 23

Домашнее задание. Учебный фильм.

Известна истина, что получение вузовского диплома – лишь старт, а не финиш. На каком бы этапе жизненного и профессионального пути ни находился учитель, он никогда не сможет считать свое образование завершенным.

«Учитель живет до тех пор, пока учится», сказал К.Д. Ушинский.

Спасибо за внимание.