حقيبة تدريبية في تشغيل الاجهزة وصيانتها

المملكة العربية السعودية

وزارة التربية والتعليم جامعة الملك خالد

كلية التربية

حقيبة تدريبية في مقرر

تشغيل األجهزة التعليمية وصيانتها

دادــــــــــــــإع

بدوي د محمد محمد عبد الهادي

استاذ تقنيات التعليم المساعد

جامعةالملك خالد

ة التربية جامعة االزهركليE-Mail: [email protected]

م٢٠١٠- هـ١٤٣١

رة مصادر التعلمدو التعليمية وصيانتها األجهزةتشغيل

قائمة المحتويات

ساعة ٤٨ :عدد ساعات التدريب -

)أسبوع١٦(فصل دراسي كامل :الفصل الدراسي -

هـ ١٤٣٠/١٤٣١ :العام الدراسي -

محمد محمد عبد الهادي بدوي . د :اسم المدرب -

ظافر فراج الشهري :رئيس القسم -

محمد سعيد آل عطاف الشهراني .د :عميد الكلية -

محمد حسن سفران. د: وكيل الكلية للدورات التدريبية -


رقم الصفحة الموضوع م .ومواصفاتها الجيدة األجهزة التعليميةاستخدام وأسسقواعد ١ .، تشغيله، استخدامه، صيانتههأنواع: جهاز عارض الشفافيات ٢ . تشغيله، استخدامه، صيانته هأنواع :جهاز عارض الشرائح ٣ .تشغيله، استخدامه، صيانته هأنواع :الصور المعتمهجهاز عارض ٤ .)Data Show( تشغيل واستخدام جهاز عارض البيانات ٥ .) الكاميرا الوثائقية(جهاز العرض البصري متعدد االستعماالت ٦ ).الضوئية والرقمية(لتصوير الفوتوغرافي تشغيل أجهزة ا ٧ .وصيانتها اتشغيل أجهزة الفيديو التعليمية واستخداماته ٨ .المكونات المادية للحاسب اآللي ٩ )الصيانة الوقائية - الصيانة الدورية(اآلليصيانة الحاسب ١٠ الصيانة العالجية وأعطال الحاسب اآللي ١١ .السبورة الذكية ١٢


: مقدمةضـمن مقـررات دورة جهزة التعليمية وصـيانتها األ تشغيلعزيزي المتدرب مرحبا بك في مقرر

، الوسـائل التعليميـة و،الحديثـة تقنيات التعليمالتعامل مع ، والذي سوف يساعدك في مراكز مصادر التعلم

في مجال تخصصك، وسوف يتنـاول فـي هـذا ، مم والتعلفي عملية التعلي واالستخدام االمثل لتلك التقنيات

وتشـغيل واسـتخدام بعـض وقواعد ومعايير استخدام األجهزة التعليمية، ، األجهزة التعليميةالمقرر مفهوم

) جهاز عرض الشرائح الشفافة، جهاز عـارض البيانـات، جهاز العرض فوق الرأسي، و(األجهزة التعليمية

رية ظ، وتتضمن الجلسة محاضرة ندل ثالث ساعات اسبوعية عبم سةجل) ١٢( وذلك خالل فترة الدورة وهي

، وورشة عمل في موضوع المحاضرة ، هذا باالضافة الي قيامك ببعض التدريبات علي ما تم تدريسة فـي

.الجلسة


هداف املقررأ :للمقرر عامةال األهداف

:واليستطيع ما لتعلمراكز مصادرفي مجال المتدربين يرفع مستوالمقرر هذا يهدف

.التعليمية واستخدامها األجهزةاالحاطة بأنواع -١

.تشغيل وتوظيف االجهزة التعليمية -٢

. المهارات العملية الخاصة بتشغيل واستخدام األجهزة التعليمية ممارسة -٣

.األجهزة التعليميةبصيانة المهارات العملية الخاصة ممارسة - ٤

:اخلاصة للمقرر األهداف :من علمبنهاية دراسة هذا المقرر يتوقع أن يتمكن الم

. وصيانتها األجهزة التعليميةمفهوم تحديد -

.بوصة للعرض األمام والخلفي) ٢×٢(عرض الشرائح تشغيل واستخدام جهاز -

.العرض فوق الرأستشغيل واستخدام جهاز -

.لتعليمية حسب وظيفتهاف األجهزة ايتصن -

.تشغيل واستخدام جهاز عارض الصور المعتمة وصيانته - .اآلليتعرف المكونات المادية للحاسب -

.معايير اختيار األجهزة التعليمية ومواصفاتها الجيدة تحديد - . تشغيل وتوظيف أجهزة اإلذاعة المدرسية واستخداماتها -

.ت الصوتية تشغيل واستخدام أجهزة الراديو والتسجيال - .)الكاميرا الوثائقية(جهاز العرض البصري متعدد االستعماالتتشغيل - .تشغيل أجهزة التصوير التلفزيوني -

.تهيئة جهاز الحاسب اآللي وعمل اإلعدادات الالزمة -

).Data Show(تشغيل واستخدام جهاز عارض البيانات -

). CD+ DVD( المدمجة التفاعلية األقراصتشغيل واستخدام جهاز عارض -

). الضوئية والرقمي(تشغيل أجهزة التصوير الفوتوغرافي -

.تشغيل السبورة االلكترونية -

.إضافة األجهزة الملحقة بالحاسب اآللي وتهيئتها -


جلسات التدريب ولياأل :رقم اجللسة - )تان عمليساع+نظريساعة ( ثالث ساعات :زمن اجللسة - ومواصفاتها الجيدة استخدام األجهزة التعليمية سسوأ قواعد :عنوان اجللسة - : هلذه اجللسة ينبغي أن يكون قادراً علىدر التعلم اأخصائي مص تك عزيزيبعد دراس: اإلجرائية األهداف -

)المواد التعليمية - زة التعليميةاألجه -الوسائل التعليمية(كل من مفهوم ميز بينتال - .التعليمية األجهزةقواعد استخدام تعرف -

% )٩٠( بنسبة .تصنف األجهزة التعليمية تعرف-

: املستخدمة التدريس أساليب والحوار المناقشة -

النظرية اتالمحاضر -

التعلم الذاتي -

التعلم التعاوني - .اآللياستخدام برامج الحاسب - :مشرفال/ المعلمعزيزي :حمتوي اجللسة

:دراسة المحتوي التاليلتحقيق األهداف السابقة يستلزم

:الهدف األول

)المواد التعليمية - األجهزة التعليمية -ليميةالوسائل التع(التميز بين مفهوم كل من - ١ األجهزة التعليمية وصيانتها،تشغيل عند دراستك لمقرر تتعرض لهاهناك مفاهيم عديدة هامة سوف

وأنت بحاجة إلى معرفة تلك المفاهيم والفرق بينها حتى ال تخلط بينها كما يفعل البعض ، ومن أهم وأشهر

:يليتلك المفاهيم ما

Instructional Mediaالوسائل التعليمية - ١

Instructional Materials المواد التعليمية -٢

Instructional Equipment األجهزة التعليمية -٣

Instructional Mediaالوسائل التعليمية ماذا يعنى مفهوم

من تلـك الخلوص نايمكن ، تربوية يجد العديد من التعريفات لمفهوم الوسائل التعليميةالمتصفح لألدبيات الإن

:إلي مايليالتعاريف

مواقـف فـي تستخدم التيإن مفهوم الوسائل التعليمية يتسع ليشمل األجهزة واألدوات والمواد واألنشطة -

.م والتعلملتحسين عملية التعلي-من قبل المعلم أو المتعلم-االتصال التعليمية


فيعلى الرغم من اختالف أو تعدد تعريفات العلماء لمفهوم الوسائل التعليمية إال أنهم يتفقون على أهميتها -

. رفع وتحسين كفاءة العملية التعليمية فيعملية التعليم والتعلم ودورها

.عدم حصر الوسيلة التعليمية داخل المؤسسة التعليمية فقط -

.ام الوسيلة التعليمية على المعلم وحده بل يستخدمها المتعلم أيضااستخد ال يقتصر -

وما أشكال المواد التعليمية التى يمكن Instructional Materialsالمواد التعليمية ماذا يعنى مفهوم -

؟ أن تستخدم فى التعليم

كفيلم (متعلمين بواسطة أجهزة لنقله إلى ال) رسالة(تعليميكل ما يحمل أو يخزن محتوى هي: المادة التعليمية

مم مثال يعتبر مادة تعليمية تحتاج لجهاز تعرض به وهو جهاز عرض األفـالم المتحركـة ١٦متحرك ناطق

أشكال في، وتوجد المواد التعليمية )مثال الجغرافي المملكةككتاب يتحدث عن موقع (أو بدون أجهزة )مم ١٦(

:كما بالشكل التالي مختلفة

مواد مطبوعة مواد غير مطبوعة لوحات تعليمية مجسمات أو نماذج

: ومن أمثلتها : ومن أمثلتها: ومن أمثلتها

نموذج للكرة األرضية - اللوحة الطباشيرية -الكتب -

نموذج مجسم لطائر - اللوحة الوبرية -الصحف -

اللوحة المغناطيسية -الت المج -

مواد سمعية مواد بصرية مواد سمعية بصرية

:ومن أمثلتها : ومن أمثلتها: ومن أمثلتها

أشرطة الفيديو كاسيت -الشفافيات -أشرطة الكاسيت -

الناطقة السينمائيةاألفالم - الصور الفوتوغرافية -اسطوانات البيك أب -

وأشرطة الفيديو ،لى أجهزة لنقله وعرضه على المتعلمين كالشفافياتوالمواد التعليمية منها ما يحتاج إ

، ومنها ماال يحتاج إلى أجهزة لعرضه على المتعلمين الخ ..واألفالم بأنواعها ،والشرائح الفوتوغرافية

قيمة لوجود مواد تعليمية فى مؤسسة تعليمية معينة لخ، والا.واللوحات بأنواعها ،والمجسمات، كالكتب

.تنقل أو تعرض بها التياج ألجهزة لعرضها دون توافر األجهزة تحت

؟ Instructional Equipmentاألجهزة التعليمية ماذا يعنى مفهوم -

أشكال المواد التعليمية بعض


تستخدم لعرض أو نقل المحتوى التعليمي المخزن على بعـض تأدوا أو تماكينا أوهى عبارة عن آالت

:أمثلتها المواد التعليمية ومن

أجهزة عرض الشرائح -أجهزة عرض الشفافيات - ) الكاسيت( السمعييل أجهزة التسج-

أجهزة الكمبيوتر -أجهزة الفيديو كاسيت -أجهزة عرض األفالم بأنواعها -

وعلـى األجهـزة Instructional Materials (Software( وهناك من يطلق على المواد التعليميـة

. وكثيرا ما تطلق الوسائل التعليمية ويقصد بها المواد واألجهزة معا Hardwareة التعليمي

) أجهـزة العـرض واإلنتـاج (،)أجهزة اإلنتاج(،)أجهزة العرض(تعرف على األجهزة التعليمية ):١ (نشاط

.المعمل فيالموجودة

: الهدف الثاني

.التعليمية األجهزةتعرف قواعد استخدام -٢

:العامة التي ينبغي مراعاتها عند استخدام الوسائل التعليمية القواعد

. تحديد الهدف المراد تحقيقه من وراء استخدام الوسيلة -١

دراسة وتجربة الوسيلة قبل استخدامها لدراسة محتوياتها ومعرفة مدى صالحيتها، فقد يجد المعلم بعض -٢

.دام الوسيلة ليسهل على المتعلمين فهمهاالنقاط التى تحتاج إلى توضيح قبل أو أثناء استخ

إعداد المكان المناسب الستخدام الوسيلة قبل بدء االستخدام الفعلي بحيث تكون الوسـيلة واضـحة لكـل -٣

الطالب ، فيهتم المعلم مثال بالظروف الطبيعية كدرجة حرارة الغرفة والرطوبة التي يمكن أن تـؤثر علـى

.راحة الطالب

ة فى الموعد المناسب أي فى الوقت الذى يراه مناسبا لتقبـل الطـالب لهـا واسـتعدادهم استخدام الوسيل-٤

.وتهيؤهم الذهني لها حتى يتالءم استخدامها مع باقي خطوات الدرس

استخدام الوسيلة فى المكان المناسب ، فقد يكون هذا المكان حجرة الدراسة أو المعمل المدرسي أو فنـاء -٥

:لخ وهناك عوامل عديدة تتدخل فى تحديد المكان منهاإ...المدرسة أو المسرح

.نوع الوسيلة التي ستستخدم-ج. إمكانيات المكان نفسه-ب. عدد من ستعرض عليهم الوسيلة-أ

قيام المعلم والطالب معا بدور إيجابي نشط أثناء استخدام الوسيلة فمثال عند عرض فيلم متحـرك يجـب -٦

هلم في صورة مقدمة صغيرة ، وعليه كذلك إذا لزم األمر أن يعلق على أجزاء منعلى المعلم أن يتكلم عن الفي

أثناء العرض ثم يقوم بتقويم الفيلم بعد عرضه ،أما الطالب فعليهم تسجيل مالحظاتهم على الفيلم وعليهم حسن

.متابعة الفيلم وسؤالهم عن ما يخفى عليهم مما عرض فيه

وسيلة فى نفس الوقت أو وقت الحق وذلك منعا لحدوث الملل من جانـب أال يكرر المعلم استخدام نفس ال-٧

الطالب إال إذا اقتضى الموقف التعليمي ذلك كأن يطلب التالميذ مشاهدة منظر معين من الفيلم مـرة أخـرى

.مثال


تـه التأكد من استفادة الطالب من الوسيلة التعليمية ومدى فهمهم لمحتوياتها أي أن المعلم يقـوم مـا حقق -٨

الوسيلة من أهداف ويمكن أن يستخدم فى ذلك المناقشة أو اختبارات مقاليه أو موضوعية أو غير ذلك وهـذا

.بعد استخدام الوسيلة

يمكن القول بأنه ال توجد وسيلة تعليمية مثلى، بمعنى أنه ال توجـد وسـيلة :معايير اختيار الوسائل التعليمية

أهدافنا أو أغراضنا التي ننشدها، حيث إن لكـل وسـيلة طبيعتهـا تعليمية واحدة معينة تصلح لتحقيق جميع

وعملها الخاص بها، من هنا ال نستطيع أن نفاضل بين وسيلة وأخرى إال في ضوء معايير معينة يمكـن أن

نسترشد بها، وبناء على ذلك نختار الوسيلة أو الوسائل التعليمية، وسوف نتناول هذه المعـايير علـى هيئـة

ى المعلم أن يسألها لنفسه عند اختياره لوسيلة معينة فإذا كانت اإلجابة عليه باإليجاب أقدم المعلـم تساؤالت عل

:ومن هذه التساؤالت ما يلي/ على اختيار تلك الوسيلة التى هو بصدد اختيارها وإال بحث عن أخرى

هل تحقق الوسيلة الهدف الذي أسعى إليه من استخدامها ؟-١

مناسبا لمحتوى المنهج أو الموضوع الذى تستخدم الوسيلة بصدده ؟ فالبد أن تسـاير هل محتوى الوسيلة-٢

الوسيلة التعليمية التغير فى مجاالت الحياة والمعرفة وخاصة فى الخرائط الجغرافية والسياسية المتغيرة مـع

أو اسـتقالل األحداث أو التغيرات الجغرافية على سطح األرض ، كشق نهر أو قناة أو تغيير حـدود دولـة

.أخرى

هل محتوى الوسيلة خاليا من الحشو؟-٣

هل الوسيلة مناسبة للمفهوم أو المعلومات المراد نقلها للمتعلمين ؟ فإذا كان المراد نقله اللـون ينبغـي أن -٤

.ملونة ، وإذا كان المراد نقله الصوت كانت الوسيلة ناطقة وهكذا ةتكون الوسيل

التدريس المستخدمة ؟ فعلى المعلم عند اختياره للوسـيلة التعليميـة أن يتنبـه هل الوسيلة مناسبة لطريقة-٥

للشكل التعليمي الذى يفكر فيه سواء أكان فى مجموعة كبيرة أم صغيرة تسمح بتبادل اآلراء أم لدراسة فردية

بيرة أما مم فى قاعة محاضرات لمجموعة ك١٦جهاز عرض األفالم المتحركة ممستقلة ، فمثال يفضل استخدا

.مم ٨ مبالنسبة لفصل صغير أو فرد واحد فيفضل استخدام جهاز عرض األفال

هل تتوافر بالوسيلة المواصفات الفنية الالزمة كاللون ، الوضوح ، الحجـم ، اإلخـراج الجيـد ، عـدم -٦

إلخ ؟ ...االكتظاظ بالمعلومات

هم السابقة التي تتصل بالخبرة الجديدة التـى ومستوى ذكائهم وخبرات نهل الوسيلة مناسبة ألعمار المتعلمي-٧

الذى تعرضه وطريقة العرض؟ عتهيؤها لهم هذه الوسيلة وذلك من حيث اللغة المستعملة وعناصر الموضو

هل العائد من الوسيلة يتناسب مع ما ينفق عليها ؟ فإن لم يتناسب أو يزيد كانت الوسيلة غيـر اقتصـادية -٨

.مناسبة منهاووجب البحث عن غيرها أكثر

هل تتميز الوسيلة بالبساطة والتسلسل المنطقي ؟-٩


هل الوسيلة مناسبة ومتمشية مع مكان وظروف العرض ؟ فعندا اختيار المعلم فيلما تعليميا لعرضه على -١٠

طالبه فالبد أن يكون متأكدا من وجود المكان المناسب لعرض هذا الفيلم من حيث إظالم المكـان ووجـود

إلخ ...... ربائيمصدر كه

:الهدف الثالث

: تؤديها التيحسب الوظيفة تصنف األجهزة التعليمية -٣ والـذي التعليم تصنيفات عديدة منها تصنيفها حسب الوظيفة التى تؤديها فيتستخدم التيتصنف األجهزة

:التالييوضحه الشكل

أجهزة عرض وإنتاج اجأجهزة إنت أجهزة عرض

:ومن أمثلتها : ومن أمثلتها : ومن أمثلتها

يتأجهزة الكاس - الفوتوغرافيكاميرات التصوير -أجهزة عرض الشفافيات - أجهزة الفيديو آاسيت - التليفزيونيآاميرات التصوير - أجهزة عرض الشرائح الفوتوغرافية - أجهزة الكمبيوتر - ) الحراريأجهزة عمل الشفافيات الطبع -أجهزة عرض األفالم بأنواعها -

أجهزة عرض المواد المعتمة -

التعليم منها ما وظيفته األساسية عرض المواد فيتستخدم التيق أن األجهزة ومعنى التصنيف الساب

إنتاج المواد التعليمية فيالتعليمية ومنها ماوظيفته األساسية إنتاج المواد التعليمية، ومنها ما يمكن توظيفه

."أجهزة عرض وإنتاج معا" تصنف تحت التيبجانب عرضه لها وهى األجهزة

توجد العديد من األسس التى يمكن على أساسها تصنيف الوسائل التعليميـة :ئل التعليمية تصنيفات الوسا -

إلى مجموعات تضم كل مجموعة أو تصنيف عددا من الوسائل و سوف نتعرض فيما يلي لبعض تلك األسس

سـهولة مؤكدين بداية أن تلك التصنيفات متداخلة مع بعضها البعض وأن محاولة الفصل بينها إنما لمجـرد

.دراستها

:ومن األسس التي صنف المربون على أساسها الوسائل التعليمية مايلى

).التصنيف على أساس الحواس(من حيث الحواس التي تخاطبها الوسائل -١

.من حيث إمكانية عرضها ضوئيا-٢

.من حيث الخبرات التي تهيؤها أو توفرها-٣

.من حيث عدد المستفيدين منها -٤

:تالي يوضح بعض تصنيفات الوسائل التعليميةوالشكل ال

تصنيف األجهزة التعليمية حسب وظيفتها


: التدريبية األنشطة .ومعاييراستخدام الوسائل التعليمية محاضرة باستخدام برنامج العروض البوربوينت بعنوان قواعد - ١

. مناقشة المتدريبين في العرض -٢

.والمفاهيم ذات العالقة الوسائل التعليميةمفهوم اعداد بحث عن-٣

ثانيةال :اجللسة رقم )ساعتان عملي+نظريساعة ( ثالث ساعات :زمن اجللسة

)، تشغيله، استخدامه، صيانتهأنواعه (جهاز عارض الشفافيات :عنوان اجللسة :قادراً على هلذه اجللسة ينبغي أن يكوندر التعلم اأخصائي مص تك عزيزيبعد دراس : اإلجرائية األهداف

عارض الشفافيات زاجه تذكر خمسة مسميات من مسميات -

.عارض الشفافيات زاجهلالمكونات األساسية على تعرف -

.تلخص فكرة عمل أجهزة عرض الشفافيات -

.العرض فوق الرأستشغيل جهاز -

. تعرف استخدامات جهاز عارض الشفافيات -

% )٩٠( بنسبة نعرف خطوات صيانة جهاز عارض الشفافيات -

: املستخدمة التدريس أساليب والحوار المناقشة-


التعلم التعاوني - .اآللياستخدام برامج الحاسب - :حمتوي اجللسة

من حيث عدد

منها نالمستفيدي

من حيث

الحواس

من حيث الخبرة التى

توفرها

تصنيفات الوسائل التعليمية

ئل تعرض ضوئياوسا-

اوسائل التعرض ضوئي- سمعية -١

بصرية -٢

سمعية بصرية -٣

وسائل خبرة مباشرة-١

وسائل خبرة مصورة-٢

وسائل خبرة مجردة-٣

وسائل جماهيرية -١

وسائل جماعية -٢

وسائل فردية -٣

ةمن حيث إمكاني

عرضها ضوئيا


:قيق األهداف السابقة دراسة المحتوي التالييستلزم لتح


تطلق على أجهزة عرض الشفافيات التيالمسميات تعرف - ١

:طلق على أجهزة عرض الشفافيات مسميات عديدة من أشهرهاي

إشـارة إلـى OHPو تختصر هذه التسمية بـ Overhead Projectorجهاز العرض فوق الرأس -١

. Over /head/ Projectorول من الكلمات الثالث الحرف األ

ــوي -٢ ــرض العل ــاز الع ــي -٣ .جه ــرض الرأس ــاز الع ــوئية -٤. جه ــبورة الض . الس

.جهاز عرض الشفافيات -٦ . جهاز الرأس المرتفع -٥

:الهدف الثاني

.عارض الشفافياتز اجهلألساسية المكونات ا على تعرف -٢

حاجات التدريب أثناء بتطورت لتناس التيالضوئية هو أحد األجهزة والسبورةجهاز العرض فوق الرأس

الحرب العالمية الثانية ، وقد شاع انتشـار هـذا

الجهاز حتى أصـبح مـن مسـتلزمات قاعـات

. الدروس والتدريب

)١( لانظر شك:جهاز عارض الشفافياتمكونات

) المه(مرآة عاكسة - ١

مصباح العرض - ٢

مفتاح التشغيل - ٣

) فرنل( عدسة خاصة - ٤

مروحة -٥

. راع لحمل العدسات ذ -٦

مفتاح ضبط البؤرة -٧

. اإلسقاطعدسة -٨

منصة لعرض الشفافيات -٩

.يد حمل العدسات -١٠

.سلك توصيل الجهاز بالتيار الكهربي -١١

مكونات جهاز عارض الشفافيات) ١(شكل



.تلخص فكرة عمل أجهزة عرض الشفافيات

عارض الشفافيات فكرة عمل جهاز

تقوم فكرة عمل الجهاز على أساس االسقاط غير المباشر لتكوين صورة

دة التعليمية التى توجد على مسار األشعة انظـر الرسـم حقيقة مقلوبة مكبرة للما

).٢(شكل

)٢ (شكل

Portableوهناك أنواع متطورة من جهاز عرض فوق الرأس ومن هذه األنواع الجديدة الجهاز النقـال

)٣(وجد داخل حقيبة يوضع داخلها بداخلها فيسهل حمله من مكان آلخر أنظر شكل حيث ي

)٣(شكل

الهدف الرابع

:العرض فوق الرأستشغيل جهاز :عارض الشفافيات خطوات تشغيل جهاز

: ال يتطلب تشغيل الجهاز مهارات معقدة فهو بسيط فى تشغيله ، اتبع الخطوات التالية

. منضدة، بحيث يتم إسقاط الضوء على شاشة توضع بشكل مالئم للعرض العلى ضع الجهاز - ١

مفتاح ذو تكتات األولى للمروحة والثانية إلنارة المصباح الضـوئى فيسـقط ( حول مفتاح التشغيل - ٢

. Onالضوء على الشاشة وتعمل المروحة على الوضع

مستوية المرآة

مفتاح التشغيل

جهاز العرض فوق الرأس النقال) ٣(شكل


بأن ترفـع أو تخفـض صـندوق اجعل مساحة الضوء مربعة ، لكى تتخلص من التحريف الزاوى - ٣

.العدسة حتى تصبح الصورة فى وضع مناسب على شاشة العرض

. هو الوضع الصحيح لوضع الجهاز بالنسبة للشاشة ) أ(

ضع الشفافية المراد عرضها على منصة العرض بحيث تكون فى وضع معتدل بالنسبة للعـارض ، ثـم -٤

. دة اإلسقاط وتحركيها إلى أسفل أو إلى أعلى اضبط البؤرة عن طريق التحكم فى وح

عند ظهور خطوط على الشاشة نتيجة وجود الصورة المعروضة يتم التغلب على ذلك بتغيير المسافة بين -٥

. الجهاز والشاشة

يفضل ضبط وتجربة الجهاز قبل بدء العرض الفعلى بعدة دقائق للتأكد من سـالمة الجهـاز ووضـوح -٦

. اشة الصورة على الش

بعد االنتهاء من العرض يتم اغالق مفتاح المصدر الضوئى وترك مفتاح المروحة فترة لتبريد الجهاز ثم -٧

.نفصل سلك توصيل الجهاز عن مصدر التيار الكهربى

:الهدف الخامس

:تعرف استخدامات جهاز عارض الشفافيات :عارض الشفافياتاستخدامات جهاز

السبورة الضوئية من األجهزة شائعة االستخدام فى حجرات التعليم والتدريب جهاز العرض فوق الرأس أو

، فيمكن استخدامه كسبورة ضوئية ، وفى عرض الشفافيات المعدة مسبقاً ، ويمكن المزج بين هذا وذاك كمـا

: يلى

رة يمكن استخدام جهاز العرض فوق الـرأس كسـبو : كسبورة ضوئيةجهاز عارض الشفافيات استخدام -١

ضوئية فى الكتابة أو الرسم عليه أثناء الشرح على شيت االستيت، وبعض األجهزة مزودة بلفاف يحمل رول

طويل من البالستيك الشفاف يكتب عليه ، وتمتاز السبورة الضوئية عن الطباشير فى النظافة كما أن المعلـم

. يواجه التالميذ أثناء الكتابة عليها

بعض المعلمين ال يجيدون الرسم :فى عرض الشفافيات المعدة مسبقاً فافيات جهاز عارض الشاستخدام -٢

أو الكتابة على السبورة الطباشيرية بخط واضح ، وللتغلب على ذلك يمكن إعداد هذه الشـفافيات قبـل

حـ ب أ شكل الصورة

ال ال نعم


استخدامها على جهاز العرض فوق الرأس ويمكن إعداد هذه الشفافيات وما تحتويه من مادة تعليمية بما

: ب الموقف التعليمي بعدة طرق منهايناس

حيث يتم الكتابة أو الرسم على صفائح االستيت بأفالم خاصة وأحبار خاصة ، وينبغى : الطريقة اليدوية -أ

بوصـة لكـى يظهـر ٩.٥× ٧.٥مراعاة أن تكون الكتابة واضحة وفى داخل منطقة الرسالة وهى حوالى

. محتواها على الشاشة

وإلنتاج الشفافيات بالطريقة الحرارية يستخدم جهاز طبع الشفافيات : ت بالطريقة الحرارية عمل الشفافيا -ب

وهذا الحامل عبارة عن قاعدة من األلومنيوم وشاشة ). الساندويتش( الحرارية ، ومعه حامل للشفافية واألصل

كتوب أو مرسوم عليه بحبر حريرية ، ولعمل الشفافيات بهذه الطريقة احضر األصل المراد نقله على شفافية م

شينى ، ثم ضع عليه فيلم الشفافية بحيث يكون الركن المقطوع من الشفافية إلى أعلى جهة اليمين، ثـم ضـع

اتجاه معتدل بين القاعدة والشاشة التى تعمل على توزيع الحرارة في) الساندويتش(األصل والفيلم داخل الحامل

كمـا سم عند القاعدة الحامل ثم ضع الساندويتش فى الجهاز)٣(اليحووتحمى الفيلم، مع مراعاة ترك مسافة

.في الشكل التالي

:الهدف السادس

:نعرف خطوات صيانة جهاز عارض الشفافياتويقصد بها كل ما هو من مكونات الجهاز بحيث يحـافظ :عوامل األمان بالجهاز

ترة ممكنة وكذلك كل ما يمكن أن يحافظ على سـالمة دائماً وألطول ف لالستخدامحالة جيدة فيعلى الجهاز

ثالث منصهرات كهربية –موتور المروحة -فتحات التهوية –المروحة –الكهربيالمحول -:المستخدم وهى

يـدوى يمفتاح ضـبط البعـد البـؤر –عدستين للعرض لتكبير وتصغير الصورة –مصباحين للعرض –

مخرج لتوصيل الجهاز بالوسائط المتعددة وأخر بالريموت –هاز ألياً مفتاح التزامن لتشغيل الج – يوأتوماتيك

.لوحة البيانات –يالسلك األرض -كنترول وأخر بمكبر صوت وأخر بهيدفون

؟كيف يتم صيانة جهاز عارض الشفافيات

: شقين أساسيين هما إلى علممال عزيزيتنقسم الصيانة

لبسيطةإصالح بعض األعطال ا - صيانة وقائية -

حالة عمل جيدة وبصفة مستمرة ونظراً ألن أى جهاز فيويقصد بها المحافظة على الجهاز :الصيانة الوقائية

:فيراعي األتي يوجزء كهرب ييميكانيكوجزء ييضوئعرض يتكون من جزء

جهاز من مجموعة من المرايا المستوية والمقعرة وهى تصـنع مـن يأ يف الضوئييتكون الجزء حيث -١

عجينة الزجاج عند تصـنيعه ولـذلك فيجاج شفاف يطلى بمادة عاكسة كالفضة مثال أو تدخل هذه المواد ز

توجد عادة تحت مصـباح العـرض مباشـرة يتنظيف المرآة المقعرة والت فييجب عدم استخدام كيماويات

تعلق بها يطرد األتربة الت يالهواء المضغوط ف باستخداموتنظف فقط


من الوبر على أن يناعم خال يقماش قطن باستخدامللمرايا المستوية الموجودة بالجهاز فتنظف أما بالنسبة - ٢

واحد ثم تستخدم قطعة قماش قطنية أخرى خالية من الوبر ونبللها بسائل اتجاه فيتكون عملية التنظيف

قطعة قماش قطنية واحد أيضاً ثم نستخدم اتجاه فيتنظيف األجهزة البصرية وننظف بها المرايا المستوية

.واحد أيضاً اتجاه فيأخرى جافة ونجفف بها المرايا

إزالة الغبار واألتربة من على فينستخدم فرشاة ناعمة الضوئيتنظيف عدسة العرض وعدسات المكثف -٣

األطـراف ثـم إلىواحد من المركز يتجاه دائرا فيوالسفلى للعدسات على أن يكون ذلك العلويالسطح

طعة قماش قطنية خالية من الوبر ونبللها بسائل تنظيف األجهزة البصرية وننظـف بهـا السـطح نستخدم ق

واحد أيضاً ثم نستخدم قطعة قماش قطنية خالية من الوبر وجافة ونجفـف يتجاه دائرا فيوالسفلى يالعلو

.بها سطح العدسات

.لترتيب كلما دعت الحاجةفيجب مراعاة الحركة السليمة وا: أما بالنسبة للحركة الميكانيكية -

.مراعاة سالمة أسالك التوصيل - : االنشطة التدريبية

.بعنوان جهاز عارض الشفافياتمحاضرة باستخدام برنامج العروض البوربوينت -١


.اعداد شفافيات للعرض علي جهاز عارض الشفافيات في تخصصك-٣

ثالثةال :رقم اجللسة

)ساعتان عملي+نظريساعة ( ثالث ساعات: زمن اجللسة )تشغيله، استخدامه، صيانته( Slide Projector جهاز عارض الشرائح: عنوان اجللسة

: هلذه اجللسة ينبغي أن يكـون قـادراً علـى در التعلم اأخصائي مص تك عزيزيبعد دراس : اإلجرائيـة األهداف

.الشفافة الشرائحعارض زاجهلمسميات ثالثةتذكر -

.ةالشرائح الشفاف عارض زاتلخص فكرة عمل جه -

.ةالشرائح الشفافأجهزة أنواع تعرف -

.ةالشرائح الشفافأجهزة تعرف مكونات -

.ةالشرائح الشفافأجهزة تشغيل -

% )٩٠( بنسبة . ت صيانة أجهزة الشرائح الشفافةاالتمكن من مهار -

: املستخدمة التدريس أساليب والحوار المناقشة-


التعلم التعاوني -


.استخدام برامج الحاسب االلي - :لسةحمتوي اجل

:حمتوي اجللسة :يستلزم لتحقيق األهداف السابقة دراسة المحتوي التالي


:الشفافة عارض الشرائحز اجهتطلق على التيالمسميات تعرف - ١جهاز عرض الصور الشفافة ، جهاز : سميات متعددة منها مالشفافة عارض الشرائح زاجهيطلق على

فية، جهاز عرض الشرائح الشفافة والفيلم الثابت، وتعتبر تسمية عرض الشرائح عرض الشرائح الفوتوغرا

ويوجد منه أنواعا متعددة بعضها يستخدم فقط لعرض Slides Projectorهي ترجمة للتسمية اإلنجليزية

الشرائح التي يصاحبها تعليق صوتي من الخارج والبعض اآلخر يسجل التعليق على أشرطة الكاسيت متزامنة

.مع الشرائح المعروضة

:الهدف الثاني

:ةالشرائح الشفاف عارض زاتلخص فكرة عمل جه :فكرة عمل جهاز الشرائح الشفافة

: بعدة خطوات حتى تتكون الصورة على الشاشة كما يلى داخل جهاز عارض الشرائح ةتمرا ألشع

. ثر تشغيل الجهاز أ ييضئ المصباح الكهرب - ١

. من المصباح تخرج األشعة الضوئية - ٢

اتجاه الشريحة فيتعمل المرآة المقعرة على تجميع األشعة وعكسها - ٣

. تجمع العدسة المحدبة األولى األشعة وتركزها - ٤

. المرشح الحراري المتصاص الحرارة بواسطة العدسة المحدبة وتركيزها على الشريحة - ٥

. دبة وتركيزها على الشريحة تجميع األشعة الناتجة من المرشح الحرارة بواسطة العدسة المح - ٦

.شكل مقلوب يتناسب األشعة داخل الشريحة لتحمل معها الصورة الممثلة لها ف - ٧

.سقاطمعتدل بواسطة مجموعة عدسات اإل وتكونالصورة تكبير - ٨

. األشعة الحاملة للصورة تصطدم بشاشة العرض - ٩

.) ٤(وضعها المعتدل على الشاشة انظر شكل يتتكون من الصورة المكبرة ف -١٠


رض الشرائح الشفافةامسار األشعة داخل جهاز ع) ٤(شكل

:الهدف الثالث :ةالشرائح الشفافأجهزة أنواع على تعرف

:ويوجد نوعان من هذا الجهاز :أنواع أجهزة عرض الشرائح الشفافة

:الغير مصاحببوصة ٢× ٢رض الشرائح اجهاز ع -١ Kodak ektagraphic ماركة) الكارامات(احب بالصوت المص) ٢× ٢( جهاز عرض الشرائح -٢

: الهدف الرابع .ةالشرائح الشفافعارض أجهزة تعرف مكونات

)٥(انظر شكل : عارض الشرائح الغير مصاحب مكونات جهاز - ١

رض الشرائح الغير مصاحب للصوتاجهاز ع) ٥(شكل


)٦(رقم لا لشكانظر: )الكارامات(المصاحب بالصوت )٢× ٢( رض الشرائحاجهاز عمكونات - ٢

ذج لجهاز عرض الشرائح المصاحب بالصوتانم) ٦(شكل


.ةالشرائح الشفافعارض تشغيل أجهزة : بوصة الغير مصاحب ٢× ٢عارض الشرائح طريقة تشغيل جهاز -١

شرائح بالطريقة الموضحة ويتم وضع الحلقة الحلزونيـة لتثبيـت ال) حامل(صينية فيضع الشرائح - ١

)٧(في شكل كما. حتى تغلق جيداً الشرائح وذلك إدارة الحلقة مع عقرب الساعة

بالجهاز الشرائح على الجهاز على أن تكون العالمة الموجودة) حامل(ضع صينية - ٢

.الموجود بالصينية Zero ( 0 (للحرفمطابقة

. Lowأدر مفتاح التشغيل على الوضع - ٣

. اضبط وضوح الصورة على الشاشة - ٤

اضبط مساحة الصورة على الشاشة تباعاً واحدة بعد األخرى عن - ٥

. طريق رفع الجهاز من األمام باستخدام ضاغط لرفع أرجل الجهاز األمامي - ٦

أو باستخدام وحدة التحكم عن بعد Forwardديم الشرائح عرض الشرائح باستخدام مفتاح تق يابدأ ف - ٧

.) ريموت(

)٧(شكل


إذا أردت إعادة عرض شريحة سابقة ، اضغط على مفتاح الترجيع بالجهاز أو بـالريموت كنتـرول - ٨

Remote Control والمكتوب عليهReverse .

Selectختيار أول العرض فيمكن استخدام مفتاح اال يعرضت ف) سابقة ( إذا أردت عرض شريحة - ٩

على الشرائح بسهولة ويمكن إيقافها عند الشريحة المطلوب عرضـها ) حامل(حيث تتحرك الصينية

. ذلك فيوللتسهيل يستخدم أرقام الشرائح

الشـرائح إلـى ) حامـل (إلعادة صـينية Selectعند االنتهاء من العرض يستخدم مفتاح االختيار -١٠

لتبريد أجزاء الجهاز،ثم Fanثم يحول العرض إلى المروحة Oppositionالموضع األول قبل العرض

.مكان الحفظ فيأخيراً يغلق الجهاز بعد أن يبرد ثم يتم وضعه

:بالصوت بوصة المصاحب ٢× ٢طريقة تشغيل جهاز عارض الشرائح - ٢

) الكارامات (المصاحب بالصوت ) ٢× ٢ (عرض الشرائح الخطوات الصحيحة لتشغيل جهاز

:هناك طريقتين لتشغيل الجهاز وهما :علممال عزيزي

.عارض الشرائح جهازل يالتشغيل اليدو: -١أوال ياآللوالتشغيل اليدويالتشغيل -

:لالستخدام رض الشرائحاعمرحلة إعداد جهاز

وذلك بتجربته قبل العرض بمدة كافية لالستخدامتأكد من سالمة الجهاز - ١

مكان العرض فيالموجود بمصدر الكهرباء ) الفولت ( تيار تأكد أن الجهاز يعمل على نفس شدة ال - ٢

من أرضية )سم ١٠٠ (عن ارتفاعهامنتصف حجرة العرض وعلى منضدة خاصة ال يقل فيضع الجهاز - ٣

الحجرة حتى ال تصطدم األشعة الصادرة من الجهاز برءوس الطالب

.للتيار الكهربية الجهاز ثم وصله بأقرب مصدر دلف سلك التوصيل حول أحد أرجل منض - ٤

.رتب الشرائح حسب خطوات العرض - ٥

.اسطوانة الشرائح فيضع الشرائح مقلوبة - ٦

: رض الشرائحاع جهازستخدام امرحلة : ٢-أوال

.افتح مفتاح المروحة أوال ثم مفتاح اإلضاءة وقد يعمل المفتاحان مع بعضهما وبطريقة تلقائية - ١

ألن التشغيل يدوى Offعلى الوضع Timerتأكد أن مفتاح التزامن - ٢

فـي على مفتاح تقديم وترجيع الشرائح عند الرغبـة واضغطعرض الشرائح واحدة تلو األخرى فيبدأ ا - ٣

.ذلك

على الشرائح ، ويمكن أيضا توصيل ريموت بالتجويف الخـاص ييمكنك توصيل ميكروفون للتعليق الح - ٤

عرض الشرائح عن بعد فيبه وتتحكم

ة المعالم علي الشاشة فيمكن ضبطها عن طريق الضغط على مفتاح ضـبط كانت الصورة غير واضح إذا - ٥

.يالبعد البؤر


هذه الحالة تلغـى فيقاعة العرض وذلك بتوصيل السماعات بتجويف السماعة و فييمكنك نشر سماعات - ٦

.يالفرد االستماعسماعة

:عرض الشرائح جهاز استخداممن االنتهاءمرحلة -٣-أوال

المروحة تدور لمدة ثالث دقائق على األقل حتى يبـرد واتركلعرض أطفئ مفتاح اإلضاءة من ا االنتهاءعند

الجهاز تماماً ثم أطفئ مفتاح المروحة ، أما إذا كان مفتاح المروحة مندمجاً مع مفتاح التشغيل فافصـله عـن

ـ اسـطوانة وانـزع مصدر التيار وال تحرك الجهاز إال بعد أن يبرد تمامـاً ، ل التوصـيل الشـرائح وكاب

.مكانهم في وأحفظهموالميكروفون والسماعات والريموت

.مكانه بطريقة صحيحة في وأحفظهقم بتغطية الجهاز بالغطاء الخاص به

لجهاز عرض الشرائحالتشغيل األلى : ثانيا

.يالتشغيل اليدو يف -١–أوالً فينفس الخطوات الموجودة اتبع - ١

.زمكانه بالجها فيضع شريط التسجيل - ٢

.أليألن التشغيل Onعلى الوضع Timerأن مفتاح التزامن تأكد - ٣

.)بالهيدفون الفردي االستماعنشر سماعات ، ( أعد التجهيزات الالزمة للعرض - ٤

الشرائح طبقـا لنبضـات الـتحكم اسطوانةجهاز التسجيل تالحظ تحرك في Playعلى مفتاح اضغط - ٥

.المسجلة على شريط التسجيل

شريحة من الشرائح أو تقديم جزء من التعليق أو شـريحة مـن أوكرار عرض جزء من التعليق يمكن ت - ٦

.جهاز الكاسيت فيالشرائح وذلك بالضغط على مفتاح الترجيع أو التقديم

.اليدويالتشغيل في -٣–أوالً فينفس الخطوات الموجودة اتبع - ٧

الهدف السادس .الشفافةالتمكن من مهارات صيانة أجهزة الشرائح

:عرض الشرائح عوامل األمان بجهازدائماً وألطـول لالستخدامحالة جيدة فيويقصد بها كل ما هو من مكونات الجهاز بحيث يحافظ على الجهاز

:فترة ممكنة وكذلك كل ما يمكن أن يحافظ على سالمة المستخدم وهى

–ثـالث منصـهرات كهربيـة –لمروحـة موتـور ا -فتحات التهوية –المروحة –المحول الكهربى -

يـدوى يمفتـاح ضـبط البعـد البـؤر –عدستين للعرض لتكبير وتصغير الصورة –مصباحين للعرض

مخرج لتوصيل الجهاز بالوسائط المتعددة وأخر بالريموت –مفتاح التزامن لتشغيل الجهاز ألياً – يوأتوماتيك

.لوحة البيانات – يرضالسلك األ -كنترول وأخر بمكبر صوت وأخر بهيدفون

رض الشرائح؟اعزيزي المعلم كيف يمكنك صيانة جهاز ع


: شقين أساسيين هما إلىالطالب عزيزيتنقسم الصيانة إصالح بعض األعطال البسيطة - صيانة وقائية -

:الصيانة الوقائية

ن أى جهاز عرض يتكـون حالة عمل جيدة وبصفة مستمرة ونظراً أل فيويقصد بها المحافظة على الجهاز

:فيراعي األتي يوجزء كهرب ييميكانيكوجزء ييضوئمن جزء

جهاز من مجموعة من المرايا المستوية والمقعرة وهى تصـنع مـن يأ يف الضوئييتكون الجزء حيث -١

عجينة الزجاج عند تصـنيعه ولـذلك فيزجاج شفاف يطلى بمادة عاكسة كالفضة مثال أو تدخل هذه المواد

توجد عادة تحت مصـباح العـرض مباشـرة يتنظيف المرآة المقعرة والت فيعدم استخدام كيماويات يجب

تعلق بها يطرد األتربة الت يالهواء المضغوط ف باستخداموتنظف فقط

من الوبر على أن يناعم خال يقماش قطن باستخدامأما بالنسبة للمرايا المستوية الموجودة بالجهاز فتنظف - ٢

واحد ثم تستخدم قطعة قماش قطنية أخرى خالية من الوبر ونبللها بسائل اتجاه فية التنظيف تكون عملي

واحد أيضاً ثم نستخدم قطعة قماش قطنية اتجاه فيتنظيف األجهزة البصرية وننظف بها المرايا المستوية

.واحد أيضاً اتجاه فيأخرى جافة ونجفف بها المرايا

وأزل بها الغبار االسطوانةفرشاة طويلة حتى تصل إلى قاع استخدمشرائح ال اسطوانةبالنسبة لتنظيف - ٣

.واألتربة الموجود بمكان وضع الشرائح

إزالة الغبار واألتربة من على فينستخدم فرشاة ناعمة الضوئيتنظيف عدسة العرض وعدسات المكثف -٤

األطـراف ثـم إلىاحد من المركز و يتجاه دائرا فيوالسفلى للعدسات على أن يكون ذلك العلويالسطح

نستخدم قطعة قماش قطنية خالية من الوبر ونبللها بسائل تنظيف األجهزة البصرية وننظـف بهـا السـطح

واحد أيضاً ثم نستخدم قطعة قماش قطنية خالية من الوبر وجافة ونجفـف يتجاه دائرا فيوالسفلى يالعلو

.بها سطح العدسات

.فيجب مراعاة الحركة السليمة والترتيب كلما دعت الحاجة: انيكيةأما بالنسبة للحركة الميك -

.مراعاة سالمة أسالك التوصيل -

) بوصة ٢× ٢( التي يجب مراعاتها عند استخدام جهاز عرض الشرائح تبعض االحتياطا-عدم وضع الجهاز على حامل غير ثابت حتى تسهل حركة سير الشرائح ولكي ال تهتز الصورة - ١

. ضة على الشاشة المعرو

وقت واحد وإذا تطلب األمر إيقاف حركة فيعدم ضغط مفتاحي تحريك الشرائح لألمام والخلف معاً - ٢

تقدم الشرائح المتزامنة بين الصوت للتعليق على شريحة ما دون اإلخالل بنظام التزامن فإنه يمكـن

مقدمة الجهـاز وإلعـادة فيالموجود على الجانب األيسر Pauseالضغط على زر التوقف اللحظي

. حركة تقدم الشرائح فإنه يمكن الضغط على هذا الزر مرة أخرى

. عدم لمس العدسات باليد حتى ال تترك آثار بصمات عليها -٣


. عدم لمس أو مسك لقطات الشرائح الموجودة داخل اإلطار باليد حتى ال تترك عليها بصمات - ٤ .تغطية الجهاز والمحافظة عليه من األتربة - ٥

؟) بوصة ٢× ٢( مميزات جهاز عرض الشرائح ما هي

. سهولة حمل الجهاز وتشغيله - ١

.سهولة إعداد الشرائح المناسبة للعرض - ٢

) حامل(صينية فيشريكة كاملة ومرتبة ٨٠يمكن عرض موضوع متكامل من خالل استخدام - ٣

. يمكن تبدل وتعديل الشرائح التى يتم عرضها وذلك بسهولة ويسر - ٤

.من بعد ) الحامل( تشغيل صينية الشرائح فيالتحكم يمكن - ٥

فـي استخدام الصوت لعمل المؤثرات الطبيعية والتعليق على الشرائح مما يزيد من تفاعـل الطـالب - ٦

. الموقف التعليمي

.األذهان إذ تعرض الصور مكبرة وملونة يالتأثير الرائع ف - ٧

.ات الدرس مرونة االستعمال بالنسبة لبعض الشرائح حسب متطلب - ٨

.تعلم األفكار المعقدة وذلك طبقاً لعرضها بشكل متسلسل - ٩

.توضيح التفاصيل والتركيز عليها إذ أنها مكبرة -١٠

؟) بوصة ٢× ٢( أوجه القصور في جهاز عرض الشرائحما

يصعب إدخال شريحة إضافية إلى الجهاز األتوماتيكي في أثناء عرض المادة التعليميـة ، وإال اضـطر - ١

. قاف الجهاز وإعادة ترتيب الشرائح وإضافة الشريحة الجديدة إلي

.يالفوتوغراف) بوصة ٢× ٢( ال تعرض إال نوع واحد من الشرائح - ٢

אبـين العـرض المصاحب بالصـوت ) سم ٥×٥ ( عرض الشرائح الشفافة وضح كيف يجمع جهاز

المباشر وغير المباشر ؟

الشاشة الخارجية ، حيث يمر الضوء في خطوط استخدامهاز مسار الضوء المباشر في حالة يتبع الج

.مستقيمة منذ أن يصدر من مصباح العرض إلى أن يصل إلى شاشة العرض

الشاشة الذاتية ، حيث يمر الضـوء فـي استخدامويتبع الجهاز مسار الضوء غير المباشر في حالة

ينعكس بواسطة مجموعـة مـن المرايـا أنمصباح العرض إلى خطوط مستقيمة منذ أن يصدر من

. الشاشة الذاتية للجهاز إلىالمستوية إلى أن يصل


: التدريبية األنشطة

.جهاز عرض الشرائح الشفافةمحاضرة باستخدام برنامج العروض البوربوينت بعنوان -١


.اجهزة عرض الشرائح الشفافة اعداد بحث عن-٣

الرابعة :رقم اجللسة - )ساعتان عملي+نظريساعة ( ثالث ساعات :زمن اجللسة -

Opaque Projection المعتمة دالصور والموا ضجهاز عار :عنوان اجللسة - )،تشغيله،استخدامه، صيانتهأنواعه(

:هلذه اجللسة ينبغي أن يكون قادراً علىدر التعلم اأخصائي مص تك عزيزيبعد دراس: األهداف اإلجرائية -

.المعتمة دالصور والموا ضز عارالجهمسميات ثالثةتذكر -

. المعتمة دالصور والموا ضز عارالجهتلخص فكرة عمل -

.المعتمة دالصور والموا ضز عاراجه مكونات تعرف -

.ةالمعتم والموادرض الصور اجهاز عتشغيل - . جهاز عارض الصور والمواد المعتمةالتمكن من مهارات صيانة -

% )٩٠( بنسبة. جهاز عارض الصور والمواد المعتمة مجاالت استخدامتعرف -

: املستخدمة أساليب التدريس والحوار المناقشة -

ات النظريةالمحاضر -


التعلم التعاوني - .استخدام برامج الحاسب اآللي - :حمتوي اجللسة

:يستلزم لتحقيق األهداف السابقة دراسة المحتوي التالي

:ولالهدف األ .المعتمة دالصور والموا ضلجهاز عارمسميات ثالثةتذكر تعرف -١

:عرض الصور والمواد المعتمةالمسميات المختلفة لجهاز

:يؤديها ومن هذه المسميات التيهذا الجهاز له مسميات متعددة تبعا للوظيفة

.واد المعتمةجهاز الم -جـ .جهاز عرض الصور المعتمة -ب . السحريالفانوس -أ


:الهدف الثاني :المعتمة دالصور والموا ضلجهاز عارتلخص فكرة عمل : رض الصور المعتمةاع فكرة عمل جهاز

رض المواد المعتمة على اإلسقاط المنعكس للضوء حيث يسقط ضـوء قـوى اتقوم فكرة عمل جهاز ع

) ٤٥o(توضع بزاوية يمستوية العاكسة والتعلى المادة المراد عرضها فينعكس منها األشعة لتصل إلى المرآة

تقوم بدورها بتكبير صورة المادة المعروضة علـى الشاشـة يفتقوم بعكس األشعة إلى مجموعة العدسات الت

. )٧(شكل يفكما ويمكن تتبع مسار األشعة داخل جهاز المواد المعتمة ،النهائية

المعتمة عارض الصور والموادجهاز يوضح مسار األشعة داخل ) ٧( شكل :الهدف الثالث

:المعتمة دالصور والموا ضتعرف مكونات جهاز عار :ةالمعتم والموادرض الصور اعمكونات جهاز

.وات) ١٠٠٠(وات وعادة ما يستخدم) ٥٠٠(عن ضوئي ال يقل طاقته مصدر -١

لوضع المادة المراد عرضها ) عرض ةمنص(شفاف تسمى يلوح زجاج - ٢

.وحة كهربية للتبريد مر - ٣

. مرايا مستوية عاكسة لألشعة توجد على الجدران الداخلية للجهاز - ٤

.لعكس الصورة على مجموعة عدسات اإلسقاط)٤٥o(بزاوية يمرآة مستوية تميل على السطح األفق - ٥

ـ ) اإلسقاط ( مجموعة عدسات - ٦ ة لتكوين صورة حقيقية مقلوبة مكبرة للمادة المعروضة المعتمة على شاش

.العرض


األولى لتشغيل المروحة للتبريد، والحركة الثانيـة إلضـاءة المصـدر : مفتاح التشغيل به حركتا تشغيل -٧

. يالضوئ

.زر رفع وخفض مقدمة الجهاز يوجد خلف الجهاز -٨

حالـة عـرض فـي ويحتوى الجهاز على وحدة ملحقة تثبت بدالً من غطاء منصب العرض وذلـك

رفع وخفض فىتتال يالمعتمة وهى تعمل بواسطة مجموعة بطاريات لتشغيلها وبالتال مجموعة من الصور

. )٨(رقم الشكل يانظر تركيب الجهاز ف، منصة العرض أكثر مرة من مرة

منصة العرض

مفتاح ضبط الصورة

غطاء العدسة

المواد المعتمة الصور و رضاجهاز ع) ٨(شكل


) Pulls( ور المعتمةرض الصاعيوضح نماذج لجهاز ) ٩(شكل

لجهاز عارض الصور والمواد المعتمـة فـي التالي مقم بكتاب البيانات علي الرس .....عزيزي المعلم :نشاط

.ضوء دراتسك السابقة للجهاز ثم اعرض نشاطك علي مدربك

١-..............................

٢-..............................

٣-.............................

٤-............................

٥-...........................

٦-..........................

٧-.........................

٨-.........................

١٢

٦

٤

٥

٣

٧

١ ٩ ٨


١٠ ........................-٩- ................................

:الهدف الرابع :ةجهاز عارض الصور والمواد المعتمتشغيل

:ةالمعتم والموادرض الصور اعتشغيل جهاز خطوات . المكان المعد لها وفق ظروف ومكان العرض فيضع الشاشة - ١

. ارفع غطاء منصة العرض حتى يمكنك استخدام المنصة جيداً - ٢

يث تكون معكوسة للعارض وأنت واقـف ضع المادة المعتمة المراد عرضها على منصة العرض بح - ٣

خلف الجهاز ومواجها لشاشة العرض

. رفع غطاء عدسة اإلسقاط بقم - ٤

. ماً اقم بإظالم حجرة العرض إظالماً ت - ٥

) . لمبة اإلضاءة والمروحة ( اضغط على مفتاح تشغيل الجهاز - ٦

ـ - ٧ تخدماً مفتـاح الحظ الصورة المتكونة على الشاشة فإن كانت غير واضحة قم بضـبط البـؤرة مس

Focus .

تضبط مساحة الصورة على الشاشة قم برفع الجهاز أو خفضه من خالل زر رفع الجهاز وخفضـه - ٨

يوجد خلف الجهاز بجوار مفتاح التشغيل حتى تقع الصورة المعروضة بكامل محتواها داخـل يالذ

.حدود شاشة العرض

. تبدل المادة المعروضة بأخرى إذا أردت تغيير المادة المعروضة أرفع غطاء المنصة واس - ٩

. الحظ أن الجهاز يطفأ كلما رفعنا غطاء المنصة ويعمل تلقائياً عند إنزالها -١٠

حالة عرض مجموعة كبيرة من الصور المعتمة المرتبطة بموضوع واحد متكامالً يـتم رفـع يف -١١

ـ يغطاء منصة العرض وتثبت هذه الصور ف ن طريـق الوحدة الملحقة بالجهاز ويتم دفع الصور ع

. مجموعة أزرار توجد بالوحدة الملحقة وذلك بسهولةبعد االنتهاء من العرض يتم غلق الجهاز حيث تظل المروحة تعمل فتـرة بعـد إطفـاء مصـباح -١٢

.اإلضاءة لتبريد الجهاز

.قم وضع غطاء عدسة اإلسقاط -١٣

.مكانه فيمن الجهاز ثم ضع غطاء الجهاز وضعه يألكهربيافصل التيار -١٤

:عرض الصور والمواد المعتمة استخداممن النتهاءامرحلة

عن الجهاز وال تحرك الجهاز إال بعد أن يبرد تماماً الكهربيمن العرض أفصل التيار االنتهاءعند -١

.قم بتغطية العدسة بالغطاء الخاص بها -٢

مكانه بطريقة صحيحة في وأحفظهقم بتغطية الجهاز بالغطاء الخاص به -٣


:لخامسالهدف ا : التمكن من مهارات صيانة جهاز عارض الصور والمواد المعتمة

عارض الصور والمواد المعتمة؟ عوامل األمان بجهازما هي

دائماً وألطـول لالستخدامحالة جيدة فيويقصد بها كل ما هو من مكونات الجهاز بحيث يحافظ على الجهاز

المنصـهر -فتحات تهوية كثيـرة : سالمة المستخدم وهى فترة ممكنة وكذلك كل ما يمكن أن يحافظ على

.غطاء لعدسة العرض –غطاء يوضع فوق المادة المعروضة –لوحة البيانات –الكهربي

الواجب مراعاتها عند استخدام جهاز عرض الصور والمواد المعتمة ؟ تما هي االحتياطيا* .مكان العرض يف يالتأكد من قيمة فرق الجهد الكهرب -

.إظالم مكان العرض بشكل تام -

. مواد تتأثر بدرجات الحرارة العالية يعدم استخدام صور ورسوما بها مواد شمعية أو أ -

.عند استبدال المواد التعليمية يإطفاء المصباح الكهرب -

الموقف يحالة تشغيل دون استخدام فعلى ف فيعدم استخدام الجهاز لفترات عمل طويلة وأال يترك -

.مي التعلي

:الهدف السادس :تعرف مجاالت استخدام جهاز عارض الصور والمواد المعتمة

:مجاالت استخدام جهاز عرض الصور المعتمة

)١٠(كما في شكل تكبير الصور والخرائط والرسومات التوضيحية - ١

استخدام جهاز الصور المعتمة في عملية التكبير) ١٠(شكل

.الشرائح الشفافة عرض - ٢

.صور المعتمة عرض ال - ٣

عرض الشفافيات البالستيكية وذلك بوضع خلفية معتمة من أسفلها لتظهر مثل الصور والرسـومات -٤

. المعتمة )أنواع الحبوب والنباتات أو قطعة من الصخور( عرض العينات الصغيرة - ٥


؟المعتمة والمواد رض الصور امميزات جهاز عما هي

.سهولة تشغيله وبساطة تركيبه -

المعروضة عليه ال تحتاج إلى إعداد سابق لها قبل عرضها المواد -

عرض األجزاء الصغيرة ليراها التالميذ بصورة كبيرة مثل أجزاء من الصخور فييستخدم -

تنويـع فـي ال يتقيد الجهاز بنوع واحد من المواد المعروضة عليه بما يعطى مجاالً واسعاً للمعلم -

. ) الخ....... صور معتمة –شفافيات ( الدرس من فيالمواد المعروضة ؟رض الصور المعتمة اعيوب جهاز عما هي

. كبر حجم الطراز القديم فيه وثقل وزنه مما يعوق نقله بسهولة -

مما يؤثر على المواد التعليميـة المعروضـة يارتفاع درجة الحرارة المنبعثة من المصباح الضوئ -

. الحساسة للحرارة

.لصم مكان استخدامه مما يؤثر على ضبط الفيحتاج إلى إظال -

ضياع كمية كبرة من مرصد الضوء خالل عمليات االنعكاسات مما يؤثر علـى شـدة استضـاءة -

. الصورة المتكونة على الشاشة : األنشطة التدريبية

.الصور والمواد المعتمةرض اجهاز عمحاضرة باستخدام برنامج العروض البوربوينت بعنوان -١

. اقشة المتدريبين في العرضمن -٢

.. استخدم جهاز عارض الصور والمواد المعتمة في تكبير صور من مجال تخصصك-٣

خامسةال :رقم اجللسة )ساعتان عملي+نظريساعة ( ثالث ساعات :زمن اجللسة

)Data Show( ل واستخدام جهاز عارض البياناتتشغي : عنوان اجللسة هلذه اجللسة ينبغي أن يكون قادراً علىدر التعلم اأخصائي مص تك عزيزيبعد دراس : اإلجرائية األهداف

. Data Show تعرف جهاز عارض البيانات -

. Data Show جهاز عارض البياناتتذكر مسميات -

.Data Show البيانات ضز عاراجه تعرف مكونات -

% )٩٠( بنسبة .Data Show جهاز عارض البيانات واستخدامتشغيل - : املستخدمة اساليب التدريس

والحوار المناقشة -


التعلم التعاوني -


.رامج الحاسب االلياستخدام ب - :حمتوي اجللسة



:Data Show تعرف جهاز عارض البياناتهو جهاز إلكتروني ضوئي يستخدم في عرض مواد تعليمية مختلفة من جهاز الحاسوب، أو أجهزة

.جهزة الريسيفر أو من كاميرات الفيديو أو من أجهزة الكاميرا الوثائقيةالفيديو، أو أجهزة التلفزيون أو من أ

:الهدف الثاني Data Showجهاز عارض البياناتتذكر مسميات

:هذا الجهاز له مسميات متعددة ومن هذه المسميات

Data / Video Projectorجهاز عرض البيانات والفيديو - ١

. Multimedia Projectorجهاز عرض الوسائط المتعددة - ٢

. LCD Projectorجهاز العرض بالبلور السائل - ٣

. جهاز العرض اإللكتروني - ٤

:الهدف الثالث Data Showالبيانات ضتعرف مكونات جهاز عار

:جمال مكونات هذا الجهاز فيما يليإتتعد أنواع وموديالت هذا الجهاز فكل يوم يظهر منها الجديد ، ويمكن

.دنيصندوق مع)١

.مصدر ضوئي قوي)٢

لوحة إلكترونية داخل الصندوق، وظيفتها استقبال إشارات البيانات القادمة من الحاسوب، أو الفيديو،ثم )٣

.الخارجيةتحويلها إلى مجموعة من نقاط الصورة التي تتم إضاءتها، ثم إسقاطها على الشاشة

.مفرق ضوئي مستقطب)٤

.عدسة اإلسقاط)٥

.شغيل مفاتيح الت)٦

.مداخل ومخارج لتوصيل الجهاز باألجهزة األخرى)٧

.جهاز تحكم عن بعد) ٨

تحتوى على مصدر ضوئي وعدسة إسقاط التي تعرض البياناأجهزة حد مكونات أ


حتوى على مصدر ضوئيي الذي تجهاز عرض البيانا) ١١(شكل

:عالهدف الراب : Data Showواستخدام جهاز عارض البياناتتشغيل

واستخدامها مع جهاز الكمبيوتر ومع جهاز الفيديو بمعنى أننا يمكـن أن LCDيمكن تشغيل وحدة

على شاشة خارجية كبيـرة وذلـك )أى ما يعرضه جهاز الفيديو ( نعرض بيانات الكمبيوتر أو بيانات الفيديو

أى جهاز الكمبيـوتر أو (بكل منهما LCDبعد توصيل وحدة O.H.Pالرأس من خالل جهاز العرض فوق

وهناك خطوات البـد مـن ،بوصالت معينة ووضعها على منصة جهاز العرض فوق الرأس ) جهاز الفيديو

: وفيما يلى توضيح لتلك الخطوات،تشغيلها مع كل منهما دإتباعها عن

:يوترمع جهاز الكمب LCDوحدة واستخدام تشغيل :أوال

:اآلتيمع جهاز الكمبيوتر يتم عمل LCDعند تشغيل واستخدام وحدة

.شاشة العرض الخارجية ووضعها فى مقدمة حجرة العرض إحضار-١

سيتم العرض على شاشة خارجية بواسطته إلى مكـان العـرض الذيإحضار جهاز العرض فوق الرأس -٢

ا إن لم جهاز العرض فوق الـرأس وشاشـته وشاشة العرض التى يعرض جهاز العرض فوق الرأس هذ

. موجودان فى مكان العرض

.فى مقدمة حجرة الدراسة على منضدة بارتفاع مناسب O.H.Pوضع جهاز العرض فوق الرأس -٣

تأمين الجهاز من السقوط على األرض وذلك بلف سلك التيار الكهربائى على أحد أرجل المنضـدة التـى -٤

.يوضع عليها

اح ضبط الصورمفت أزرار التحكم

فتحات تهوية مكان توجيه التحكم عن بعد رجل لرفع الجهاز عدسات اإلسقاط


.على منصة جهاز العرض فوق الرأس بحيث تكون معتدلة بالنسبة للمستخدم LCDـ وضع وحدة ال-٥

بها وذلك بتركيبه فى موضعه المكتوب أسفله كلمـة LCDالخاص بـ Adapterتوصيل األدابتر الـ -٦

Power الكهربائيووضع الطرف اآلخر فى مصدر التيار .

ضدة التى تحمل جهاز العرض فوق الرأس ويفضـل أن وضع جهاز الكمبيوتر على منضدة قريبة من المن-٧

وتوجـد منضـدة -إن تيسر ذلك-تكون المنضدة التى تحملهم جميعا واحدة وهناك حوامل مخصصة لذلك

.مخصصة لذلك

فى المكان المخصص لـذلك فيهـا والمكتـوب أسـفله كلمـة LCDتوصيل كابل شاشة الكمبيوتر بـ -٨

Monitor يوتر تأخذ الصورة المعروضة عليها من الـ ، وسنالحظ أن شاشة الكمبLCD وليس مـن الــ

CPU أو فصل الـ مباشرة ولذلك إذا قمنا بغلقLCD سنالحظ عدم ظهر صورة على شاشة الكمبيوتر.

فـى المكـان LCDالخاصة بالكمبيوتر بـ CPUالخارج من الـ Data Cableتوصيل كابل الداتا -٩

. Computerمنها والمكتوب أسفله كلمة هالمخصص لالمخصص لذلك فى المكان

.CPUالخاصة بالكمبيوتر بالمكان المخصص لها فى الـ Mouseتوصيل الماوس -١٠

.CPUالخاصة بالكمبيوتر بـ الـKey Board توصيل لوحة المفاتيح -١١

.CPUتوصيل سماعات الكمبيوتر فى مكانها فى الـ-١٢

.ائى من خالل الوصلة المخصصة لذلك توصيل شاشة الكمبيوتر بالتيار الكهرب-١٣

.بالتيار الكهربائى من خالل الوصلة المخصصة لذلك CPUتوصيل الـ -١٤

.توصيل جهاز العرض فوق الرأس بالتيار الكهربائى-١٥

.بالضغط على مقتاح التشغيل LCDتشغيل الـ -١٦

.مين الشاشة الموجود أسفل ي powerتشغيل شاشة الكمبيوتر بالضغط على مفتاح الـ -١٧

. CPUالموجود فى powerتشغيل جهاز الكمبيوتر بالضغط على مفتاح الـ -١٨

.Windowsالتى تظهر عند فتح برنامج الويندوز Startالضغط بالماوس على كلمة -١٩

. Startمن بين الخيارات التى ستظهر بعد الضغط على كلمة Programالضغط على كلمة -٢٠

Programالمراد اختياره من بين قائمة البرامج التى ستظهر بعد الضغط علـى كلمـة اختيار البرنامج-٢١

ومنها على الشاشة الخارجية من خـالل جهـاز LCDعند ذلك سيظهر ما على الكمبيوتر على شاشة الـ

.العرض فوق الرأس وكذلك على شاشة الكمبيوتر

ويعطينا قائمـة مـن Menuاح المكتوب عليه وهو المفت LCDاستخدام مفتاح استعراض قائمة الـ -٢٢

أو الموجـودة علـى LCDالخيارات يتم استعراضها وتصفحها من خالل األسهم الموجودة فـى الــ

LCDالذى يمكن استخدامه من بعد بدال من التعامل مع المفاتيح الموجودة على الـ Remoteالريموت

وعند الضـغط علـى ،لتنفيذ العملية التى اخترناها Enterوبعد أن نختار ما نريد نضغط على مفتاح ،

:الخيارات التاليةنجد Menuمفتاح


. وهو للمساعدة فى تنفيذ المهام المختلفة Help-أ

.وهو للتحكم فى درجة وضوح الصورة المعروضة Contrast-ب

للتحكم فى مسار الصورة tracking-ج

.لمعروضة أو تحريكهاوهو للتحكم فى مكان الصورة ا Frequency-د

.للتحكم فى حجم الصورة المعروضة Over Size-هـ

.وهو للتحكم فى الصوت Audio-و

وهو لمعرفة واختيار مصدر البيانات المعروضة على الشاشة واختيار ما نشـاء فـى حالـة Source-ك

بيانـات المعروضـة استخدام الكمبيوتر والفيديو معا كمصادر للصور المعروضة فعندما يكـون مصـدر ال

:سنجد ظهور شكل به البيانات التالية Source من الكمبيوتر عند اختيار LCDعلىالـ Computer-No Super Video-No Video

السوبر فيديو به كابل واحـد (ومعنى هذه البيانات أن الكمبيوتر هو مصدر البيانات ال الفيديو أو السوبر فيديو

والصورة معا بخالف الفيديو العادى فبه كابالن أحـدهما للصـوت واآلخـر أو وصلة واحدة تأخذ الصوت

)للصورة

.وهو لتغيير أو عكس اتجاه الصورة المعروضة يمينا أو يسارا Reverser-ل

.وهو إلعادة الصورة إلى وضعها مرة أخرى بعد تغيير اتجاهها Reset-ل

.وهو للخروج من القائمة Exit-م

.بعد الخيار Enterخيار من خيارات القائمة البد من الضغط على مفتاح وحتى يتم تنفيذ أى

: اآلتييتم عمل LCDوبعد االنتهاء من استخدام الـ

LCD. الضغط على مفتاح إيقاف تشغيل الـ-٢٣

.Offتحويل مفتاح تشغيل جهاز عرض الشفافيات إلى وضع اإليقاف -٢٤

shutالموجودة أسفل يسار شاشة الكمبيـوتر واختيـار Startالفأرة على Mouseالضغط بالماوس -٢٥

down تظهر لنا قائمة نختار منها shut down ثم نضغط على خيارOk

الموجود أسفل يمين الشاشة powerغلق شاشة الكمبيوتر بالضغط على مفتاح الـ -٢٦

.الموجود بها powerغلق سماعات الصوت بالضغط على مفتاح الـ -٢٧

. CPUالفأرة من مكانها بـ الـ Mouseلة الـ إخراج وص-٢٨

. CPUإخراج وصلة الـسماعات من مكانها بـ الـ -٢٩

ـ -٣٠ مـن مصـدر التيـار LCD إخراج أسالك توصيل كل من جهاز عرض الشفافيات ، الكمبيوتر ،الـ

الكهربائى

. CPUإخراج كابل شاشة الكمبيوتر من الـ -٣١

.يتم تغطيته من األتربة وألثالثة فى مكانة إذا كانت له حقيبة يوضع فيهاوضع كل جهاز من األجهزة ا-٣٢


:مع جهاز الفيديو LCDوحدة واستخدام تشغيل :ثانيا

:اآلتيمع جهاز الفيديو من خالل جهاز العرض فوق الرأس يتم عمل LCDعند تشغيل وحدة

.شاشة العرض الخارجية ووضعها فى مقدمة حجرة العرض إحضار-١

سيتم العرض على شاشة خارجية بواسطته إلى مكـان العـرض الذيإحضار جهاز العرض فوق الرأس -٢

وشاشة العرض التى يعرض جهاز العرض فوق الرأس هذا إن لم جهاز العرض فوق الـرأس وشاشـته

. موجودان فى مكان العرض

.على منضدة بارتفاع مناسب O.H.Pوضع جهاز العرض فوق الرأس -٣

جهاز من السقوط على األرض وذلك بلف سلك التيار الكهربائى على أحد أرجل المنضـدة التـى تأمين ال-٤

.يوضع عليها

.على منصة جهاز العرض فوق الرأس بحيث تكون معتدلة بالنسبة للمستخدم LCDوضع وحدة الـ -٥

أسفله كلمـة بها وذلك بتركيبه فى موضعه المكتوب LCDالخاص بـ Adapterتوصيل األدابتر الـ -٦

Power .

.أو على نفس المنضدة LCDوضع جهاز الفيديو على منضدة قريبة من التى تحمل وحدة الـ -٧

.فى المكان المخصص لها LCDتوصيل وصالت الفيديو بـ الـ -٨

.بالتيار الكهربائى من خالل الوصلة المخصصة لذلك CPUتوصيل الـ-٩

.ر الكهربائى توصيل جهاز العرض فوق الرأس بالتيا-١٠

.توصيل جهاز الفيديو بالتيار الكهربائى -١١

.وضع شريط الفيديو المراد تشغيله وضعا صحيحا فى المكان المخصص له من جهاز الفيديو -١٢

عند ذلك سيظهر ما على شريط الفيديو على شاشة وحـدة LCDالضغط على مفتاح تشغيل وحدة الـ -١٣

.ة ثم على الشاشة الخارجي LCDالـ

. Playتشغيل جهاز الفيديو بالضغط على مفتاح التشغيل -١٥

: استخدام مفاتيح تأدية الوظائف المختلفة بجهاز الفيديو حسب الحاجة وهى المفاتيح التالية-١٦

.مفتاح ترجيع الشريط -ب .مفتاح تقديم الشريط -أ

.أو المؤقت اللحظيمفتاح التوقف -د .مفتاح التسجيل -ج

.مفتاح إخراج الشريط-ه

ويعطينا قائمـة مـن Menuوهو المفتاح المكتوب عليه LCDاستخدام مفتاح استعراض قائمة الـ -١٥

أو الموجودة على الريموت LCDالخيارات يتم استعراضها وتصفحها من خالل األسهم الموجودة فى الـ

Remote ستخدامه من بعد بدال من التعامل مع المفاتيح الموجودة على الـ الذى يمكن اLCD ، وبعد أن

Menuوعند الضغط على مفتـاح . لتنفيذ العملية التى اخترناها Enterنختار ما نريد نضغط على مفتاح

:نجد الخيارات التالية


. وهو للمساعدة فى تنفيذ المهام المختلفة Help-أ

.كم فى درجة وضوح الصورة المعروضةوهو للتح Contrast -ب

ومن خالل يمكن التحكم فى لون الصورة المعروضة Video/Type -ج

.وهو للتحكم فى مكان الصورة المعروضة أو تحريكها Frequency-د

للتحكم فى حجم الصورة المعروضة Over Size -هـ

.وهو للتحكم فى الصوت Audio-و

مصدر البيانات المعروضة على الشاشة واختيار مـا نشـاء فـى حالـة وهو لمعرفة واختيار Source-ك

استخدام الكمبيوتر والفيديو معا كمصادر للصور المعروضة فعندما يكـون مصـدر البيانـات المعروضـة

:سنجد ظهور شكل به البيانات التالية Source من الفيديو عند اختيار LCDعلىالـ Video-No Super Video-No Computer

السوبر فيديو به كابل واحـد (ومعنى هذه البيانات أن الفيديو هو مصدر البيانات ال الكمبيوتر أو السوبر فيديو

أو وصلة واحدة تأخذ الصوت والصورة معا بخالف الفيديو العادى فبه كابالن أحـدهما للصـوت واآلخـر

:يارات التاليةالخ اتظهر لنوحينما يكون مصدر البيانات السوبر فيديو ) للصورة Super Video- No Video- No Computer

.وهو لتغيير أو عكس اتجاه الصورة المعروضة يمينا أو يسارا Reverser-ل

.وهو إلعادة الصورة إلى وضعها مرة أخرى بعد تغيير اتجاهها Reset-ل

.وهو للخروج من القائمة Exit-م

.بعد الخيار Enterالبد من الضغط على مفتاح وحتى يتم تنفيذ أى خيار من خيارات القائمة

:من العرض يتم عمل اآلتى االنتهاءوبعد

. الموجود فى جهاز الفيديو إليقافه Stopالضغط على مفتاح -١٧

.إلخراج شريط الفيديو Ejectالضغط على مفتاح -١٨

Offتحويل مفتاح تشغيل جهاز عرض الشفافيات إلى وضع اإليقاف -١٩

.LCD على مفتاح إيقاف تشغيل الـالضغط ٢٠

.الكهربائيمصدر التيار LCD إخراج أسالك توصيل كل من جهاز عرض الشفافيات، الفيديو،الـ-٢١

.الحقيبة الخاصة به فيوضع كل جهاز من األجهزة الثالثة -٢٢

:التدريبية األنشطة Data Show البيانات ضجهاز عارمحاضرة باستخدام برنامج العروض البوربوينت بعنوان -١


.مع اجهزة الكمبيوتر ، والفيديوLCDكيفية تشغيل وحدة اعداد بحث عن-٣


دسةالسا :قم اجللسةر )ساعتان عملي+نظريساعة ( ثالث ساعات :من اجللسةز

)الكاميرا الوثائقية(االستعماالت جهاز العرض البصري متعدد: عنوان اجللسة هلذه اجللسة ينبغي أن يكون قادراً علىدر التعلم اأخصائي مص تك عزيزيبعد دراس : اإلجرائية األهداف

Presenter Visual العرض البصريجهاز تعرف -

.صريالعرض البجهاز ل تعدد االستخدامات التعليمية -

. العرض البصريجهاز تعرف مكونات -

% )٩٠( بنسبة . العرض البصريجهاز تعرف مميزات -

: املستخدمة اساليب التدريس والحوار المناقشة-


التعاوني التعلم - .استخدام برامج الحاسب االلي - :حمتوي اجللسة



Visual Presenter جهاز العرض البصري تعرف .الكاميرا الوثائقية َوVisual Presenter :ومن مرادفاته

، "صفحات الكتـب " تخدم لعرض وتكبير الصور، والنصوص، والرسومات المعتمة وهو جهاز إلكتروني يس

، عرض الشفافيات، واألفالم الثابتة، والشـرائح )األجسام ذات الثالثة أبعاد ( والشفافة، وعرض المجسمات

ر المجهرية بصورة مكبرة على شاشات العرض، أو على جهاز التلفزيون، مما يتيح الرؤية بوضوح لعدد كبي

.من المشاهدين

.التماثلي والرقمي: ويوجد منه نوعان

كما يمكن للجهاز عرض الوثائق أثناء عرض المادة التعليمية التي يقوم األستاذ بكتابتها في الشبكات التعليمية،

.أو بالقنوات الفضائية التعليمية

:الهدف الثاني :جهاز العرض البصريل التعليمية ستخداماتاالتعدد :هذا الجهاز أن يعرض و يكبريمكن ل

النصوص المكتوبة -٢ ).ثالثية األبعاد(المجسمات -١


.الرسومات المعتمة والشفافة-٤ .الصور الفوتوغرافية- ٣

.الشرائح المجهرية-٧ .األفالم الثابتة-٦ .الشفافيات-٥

-جهاز العرض العلـوي –الفانوس السحري ( يجمع العارض البصري عدة أجهزة في جهاز واحد هي -٨

يغنيه عن كثير من ويسمى أداة المعلم ألنه ،) Slides(جهاز عرض الشرائح –جهاز عرض األفالم الثابتة

.األجهزة واألدوات

:الهدف الثالث تعرف مكونات جهاز العرض البصري

)١٢(شكل :مكونات جهاز العرض البصري

.مدخل الطاقة-

.العدسات-

-)بروجيكتـور (كاميرا رأسـية -تلفزيون/ مخرج توصيل إلى -

.حاسب آلي

.عرض صور رقمي-

.إيجابي/ سلبي : مجال الرؤية -

يدوي / تلقائي : ة البؤر-

جهاز العرض البصري)١٢(شكل

:الهدف الرابع تعرف مميزات جهاز العرض البصري

.استهالك اقتصادي للطاقة-١

.سهولة تخزين ونقل الكاميرا -٢

.ألبعادالقدرة العالية لعرض المجسمات ثالثية ا- ٣

.إمكانية ضبط وعيار العدسة حسب الدقة المطلوبة-٤

.لجميع المواد واألهداف التعليمية هإمكانية استخدام-٥

.عرض الصور باستخدام التقنية الرقمية العالية الدقة- ٦

.وجود مصباحين لإلضاءة لمزيد من الوضوح عند الحاجة-٧

.األجهزة المتصلة بها سرعة نقل المعلومات المعروضة على الكاميرا إلى-٨

.سهولة استخدام وظائف الكاميرا على سطح الجهاز أو استخدام جهاز التحكم عن بعد- ٩

.حاسوب، فيديو، بروجيكتور: إمكانية توصيل الجهاز إلى وسائل سمعية وبصرية مختلفة مثل-١٠

.در التعلمقلة مصا -انخفاض مستوى بعضهم –حل بعض مشكالت التدريس ككثرة عدد الطالب -١١


.، وإيضاح أدق تفاصيل المادة المعروضة Zoomingالقدرة العالية على التكبير -١٢ : التدريبية األنشطة

جهاز العرض البصريمحاضرة باستخدام برنامج العروض البوربوينت بعنوان -١


.ة التعليميةاهمية جهاز العرض البصري في العملي اعداد بحث عن-٣

السابعة :رقم اجللسة )ساعتان عملي+نظريساعة ( ثالث ساعات :زمن اجللسة

)الضوئي ، الرقمي(تشغيل أجهزة التصوير الفوتوغرافي :عنوان اجللسة :ة ينبغي أن يكون قادراً علىهلذه اجللسدر التعلم اأخصائي مص تك عزيزيبعد دراس: اإلجرائية األهداف -

.تعرف مكونات الكاميرا التصوير الضوئي -

.التصوير الضوئي عبركامير ءتعرف مسار الضو -

.تعرف مكونات الكاميرا الرقمية -

.في الحصول علي الصورة الرقمية الرقمياستخدام كاميرا التصوير -

% )٩٠( بنسبة عرف آيف تعمل الكاميرا الرقمية ت -

: املستخدمة اساليب التدريس والحوار المناقشة-


التعلم التعاوني - .استخدام برامج الحاسب االلي - :حمتوي اجللسة :ألهداف السابقة دراسة المحتوي التالييستلزم لتحقيق ا :الهدف األول

)١٢(انظر شكل :تعرف مكونات الكاميرا التصوير الضوئي

.جسم آلة التصوير - ١

.الغالق - ٢

.الديافراجم - ٢

.العدسة - ٤

لمنظرمحدد ا - ٥

وسيلة ميكانيكية لتحريك الفيلم بعد كل لقطة - ٦

.للتمهيد للقطة جديدة


)ـمم ٣٥(مكونات الكاميرا )١٢( شكل

:الهدف الثاني )١٤(، )١٣( انظر شكل التصوير الضوئي تعرف مسارالضوء عبركامير

في العدسة المحدبةمسار الضوء )١٣(شكل

اعبر الكامير ءمسارا لضو)١٤(شكل

:الهدف الثالث )١٥(انظر شكل :تعرف مكونات الكاميرا الرقمية

يعني التصوير الرقمي بإنتاج الصور الفوتوغرافية في صيغة رقمية ، وذلك باستخدام : التصوير الرقمي

التقليدية إلي ملفات يمكن عرضها بالحاسب اآللي وذلك بتحويل الصور الفوتوغرافية والكاميرات الرقمية أ

)Scanner –الماسح الضوئي ( عن طريق مسحها ضوئياً باستخدام


إن بعض الكاميرات الرقمية التي يستخدمها الهواة أو الرخيصة :)بطاقات الذاكرة( بطاقات تخزين الصور -١

ناسب لهذه الكاميرات وهو يعطي عددا محدوداً نسبياً تكون عادة مزودة بوسيط تخزين مدمج بها وذو حجم م

من الصور أما الكاميرات الرقمية المتطورة و التي يستخدمها المحترفين فهي توفر إمكانية كبيرة للتخزين من

األقراص المرنة العادية : خالل وسائط قابلة للتغيير ، ويتوفر حالياً العديد من وسائط التخزين المختلفة مثل

واستبدالها إذا امتألت بالصور فانه يمكن االحتفاظ بالصور عليها وتخزينهاودمجة الصغيرة ، ،األقراص الم

.بذاكرة جديدة أي بقرص جديدنظائرها علـى غالباً تكون أحجام العدسة في الكاميرات الرقمية المتوسطة أصغر من : Lensالعدسة -٢

فالعدسـات ،سيتم التقاطهـا ب أوالً تحديد الصور التييج المناسبة العدسة ولمعرفة ،الكاميرات التقليدية

،والواسعة عن بعد مثل المناظر الطبيعيـة مناسبة اللتقاط المشاهد البعيدة) mm ٥٠األقصر من (القصيرة

.أما األطول من ذلك تسمح بتكبير و تقريب المشاهد اللتقاط جزئيات صغيرة محددة

ريضة التي تكون في خلفية الكاميرا وتتيح مشاهدة نسخة من وهي الشاشة الع : LCDشاشة العرض -٣

الصورة التي ستظهر قبل التقاطها، وبالتالي يمكنك تعديل الوضعية، وتعتبر من أهـم مميـزات الكـاميرات

العودة الستعراض الرقمية اللتقاط صور مثالية إلى جانب إمكانية

ـ افة جميع الصور الملتقطـة واإللغـاء أو التعـديل عليهـا وإض

.المؤثرات المتوفرة

أغلـب الكـاميرات علـى األنـواع التقليديـة تعتمد :البطاريات

للبطاريات، والتي يمكن إعادة شحنها بالكهرباء حيـث تسـتهلك

الكاميرات الرقمية هذه البطاريات بشكل كبير في حـال اسـتخدام

الليثيوم بطاريات وأفضلها هي ،المتطورة والفالش والزومالشاشة

تتميز بحجمها الخفيف وسرعة الشحن وتحمل العمل لفترات التي

.أطول

أحد أنواع الكاميرات الرقمية) ١٥( شكل

:الهدف الرابع الرقمية في الحصول علي الصورة استخدام كاميرا التصوير الرقمي

:هناك مراحل ثالث إلنتاج الصور الرقمية

.التقاط الصور المطلوبة: المرحلة األولي -

.معالجة الصورة التي تم التقاطها: المرحلة الثانية -

.إخراج الصور بالطريقة المطلوبة: المرحلة الثالثة-



بالكاميرا الرقمية بنفس الطريقة التي تلتقط بها الصور يتم التقاط الصور :كيف تعمل الكاميرا الرقمية

يتم بطاقة ذاكرة خارجية تستعمل بدال منه الكاميرا الرقمية ال تستعمل الفيلم العادي و لكن، بالكاميرا العادية

).وهو في هذه الحالة يمكن تشبيهه بفيلم إلكتروني( تخزين الصور عليها

بإسقاط الصورة على فيلم مغطـى يتم دي هو أنه في التصوير التقليديوالفرق بين التصوير الرقمي والتقلي

، المحاليـل الكيميائيـة ويغمس الفيلم بعدها في عدد من ،من هالوجين الفضة ،بطبقة بلورات حساسة للضوء

ئقفان عدسات الكاميرا تقوم بإسقاط الصورة علـى رقـا ،أما في التصوير الرقمي ،إلظهار الصورة وتثبيتها

التي تعمل على استقبال (Sensors) على ماليين من المحساتئق حيث تحتوي هذه الرقا ،للضوءحساسة

ويتم إيجاد ،صغير في األماكن التي يسقط عليها الضوء إذ ينشأ تيار كهربائي ،الضوء وتحويله إلى بيكسالت

محول التشابهي الرقميال ئقوتحويلها إلى أصفار و واحدات عن طريق رقا ,متوسط شدة الشحنات الكهربائية

Analog-to-Digital converter الكاميرا ، ثم يتم ضغط هذه البيانات الرقمية وتخزينها في ذاكرة. : التدريبية األنشطة

.مكونات أجهزة التصوير الضوئي، والرقميمحاضرة باستخدام برنامج العروض البوربوينت بعنوان -١

.مناقشة المتدريبين في العرض -٢

.انواع الكامرات الرقميةداد بحث عن اع-٣

الثامنة :رقم اجللسة )ساعتان عملي+نظريساعة ( ثالث ساعات :زمن اجللسة

.تشغيل أجهزة الفيديو التعليمية وصيانتها :عنوان اجللسة :هلذه اجللسة ينبغي أن يكون قادراً علىعلم در التاأخصائي مص تك عزيزيبعد دراس : اإلجرائية األهداف

.تعرف مفهوم الفيديو التعليمي -

.تعرف أنواع الفيديو التعليمي -

% )٩٠( بنسبة .تعرف مميزات الفيديو التعليمي -

: خدمةاملست اساليب التدريس والحوار المناقشة-


التعلم التعاوني - .استخدام برامج الحاسب االلي - :حمتوي اجللسة




:يتعرف مفهوم الفيديو التعليم

تمكننا مع تسجيل المادة المطلـوب ،جهاز يقوم بتسجيل الصوت والصورة معاً على وسائط خاصة

وذلك من خـالل توصـيل ،تسجيلها أو عرضها، بمشاهدة الصورة والصوت معاً

.ركمبيوتقد تكون شاشة تلفزيون أو شاشة ) شاشة( الفيديو بوحدة عرض مرئي

:الهدف الثاني . تعليميتعرف أنواع الفيديو ال

Video(أشرطة الفيديو الذي يستخدم: الفيديو العادي - ١

Tape( انظر شكل)١٦(

)١٦(شكل

:الذي يستخدم نظامين للعرض: الفيديو الرقمي-٢

)١٧(شكل VHSأشرطة الفيديو - أ

)١٧(شكل

)DVD: (أسطوانات الفيديو - ب

زر تحمل عليها المادة التعليمية المطلوبة ويتم تشغيلها عن طريق محرك هي عبارة عن أسطوانة لي

األقراص الذي تتميز به أجهزة الفيديو الحديثة التي تختلف عن القديمة التي ال يمكن استخدامها إال لتشغيل

أشرطة الفيديو التقليدية

:الهدف الثالث .تعرف مميزات الفيديو التعليمي

:لتعليمي عن الوسائل التعليمية األخرى فنذكر منها تتعدد مميزات الفيديو ا

.إمكانية تثبيت الصورة-٢ .إمكانية المونتاج-١

.إمكانية التقديم واإلرجاع-٤ .إمكانية اإليقاف والتشغيل-٣

.إمكانية استخدامه عند الحاجة-٥

.دام الفيديو يؤدي إلى زيادة الدافعية لدى المتعلمين وإلى وزيادة الجانب الترويحي أيضاًإن استخ-٦


.إمكانية الحصول على البرنامج من أكثر من طريقة، التلفزيون، البث المباشر-٧

الفيديو وسيلة لعرض أكبر كم من الوسائل التعليمية ؛ حيث يمكن له عرض صفحات كتـاب أو تتابعـات -٨

.... حوبة بالصوت، صور ثابتة، مثل الشرائح، والصـور، والصـور الفوتوغرافيـة، شـفافيات حركية مص

.وغيره : األنشطة التدريبية

.محاضرة باستخدام برنامج العروض البوربوينت بعنوان مكونات أجهزة التصويرالضوئي، والرقمي-١


.رقميةاعداد بحث عن انواع الكامرات ال-٣

التاسعة : رقم اجللسة - )ساعتان عملي+نظريساعة ( ثالث ساعات :زمن اجللسة -

.المكونات المادية للحاسب اآللي :عنوان اجللسة

:هلذه اجللسة ينبغي أن يكون قادراً علىالتعلم رداأخصائي مص تك عزيزيبعد دراس :اإلجرائية األهداف

.تعرف مكونات الحاسب اآللي -

% )٩٠( بنسبة .تعرف مكونات وحدة النظام- : املستخدمة التدريس أساليب

والحوار المناقشة-

تعلم الذاتيال -

التعلم التعاوني - .اآللياستخدام برامج الحاسب - :يستلزم لتحقيق األهداف السابقة دراسة المحتوي التالي :حمتوي اجللسة :الهدف األول

.تعرف مكونات الحاسب اآللي . آلليالشكل التالي مكونات الحاسب ايوضح :مكونات الحاسب اآللي

Hardware مكونات مادية

Software برمجيات

Input Devices اإلدخالوحدات -األلعاب عصا-الماسح-لوحة المفاتيح -الفأرة(

)القلم الضوئي -الكاميرا -الميكروفونا اإلخ Dات i

نظم تشغيل • تطبيقات •بيانات• قواعد

Computing


:الهدف الثاني تعرف مكونات وحدة النظام

: System Unit وحدة النظام

هو الصندوق المعدني الذي يحوى تقريبا جميع مكونات الحاسب األساسية وتأخذ هذه الوحدة أشكاال

ع ، ومنها العرضي الذي عادة يوض (Tower)مختلفة منها الطولي البرجي ويوضع بجانب الشاشة

:وتتكون هذه الوحدة غالبا من (Desktop)تحت الشاشة

Mother board وحدة اللوحة األم. أ

Processorوهي لوحة إلكترونية لها شقوق كثيرة ومتعددة تحمل معظم مكونات وحدة النظام مثل المعالج

الخ...وكروت توصيل األجهزة المادية األخرى مثل كرت شاشة أو كرت الصوت

Control Processing Unitعالجة المركزية وحدة الم-ب

:والمعالج هو عبارة عن رقاقة صغيرة من السيليكون تحتوي علي دوائر إلكترونية معقدة وبها

.وحدة الحساب والمنطق والتي يتم داخلها معالجة العمليات الحسابية والمنطق - ١

ة للحاسب ، ويمكن من خاللها إصدار وهي تعتبر بمثابة الدماغ بالنسب Control Unitوحدة التحكم - ٢

األوامر لجميع أقسام الحاسب والتنسيق فيما بينها من أجل القيام بالوظائف المطلوبة فيما بينها

Processorsالمعالجات -٣

وتتنوع المعالجات وتختلف من حيث األداء والسرعة ، وهي تميز حاسب عن آخر ، وتقاس سرعة

ولعل من أشهر المعالجات هي معالجة . أي مليون ذبذبة في الثانية الواحدة (MHZ)المعالج بوحدة ميجاهرتز

. Pentiumعائلة الـ

Main Memory (Ram/Rom)الذاكرة الرئيسية -٤

Random Access Memory (RAM)ذاكرة الوصول العشوائي . أ

مؤقتة ، من صف أو صفوف من الرقاقات اإللكترونية تعمل كذاكرة عمل ألرامتتألف ذاكرة

العمل الرئيسي بالنسبة للحاسب حيث يوضع فيها كل البيانات والنتائج وتعليمات البرامج ةوتعتبر وحد


وتحتفظ هذه الذاكرة بكل ما . للرجوع إليها عند الحاجة، وبدون هذه الذاكرة ال يستطيع الحاسب العمل

الكهربي عن الحاسب تفقد هذه سبق طالما أن الحاسب يعمل وبمجرد إطفاء الحاسب أو انقطاع التيار

.الذاكرة جميع محتوياتها

Cashe Memoryالذاكرة المخبئة -ب

ولكنها أسرع ألراموهي ذاكرة إلكترونية خاصة بالمعالج وعادة ما تكون بداخله ، وهي تشبه ذاكرة

اصة ويستخدمها المعالج في تخزين بعض البيانات الخ )٢٠NC(منها فوقت الوصول يصل إلي حوالي

.ليسهل الرجوع إليها بسرعة فائقة اوالمتكرر استخدامه

Read Only Memory (ROM)الذاكرة المقروءة فقط -ـج

هي عبارة عن ذاكرة إلكترونية ال نستطيع التغيير في محتوياتها وتحتوى علي معلومات موضوعة

عملية التشغيل األولية من قبل الشركة المصنعة للجهاز أو اللوحة األم وتفيد هذه المعلومات في

(BIOS) والشكل التالي يوضح العالقة بين للجهاز والقيام ببعض الوظائف الضرورية األخرى ،

.والذاكرة العشوائية والمعالج المخبئةالذاكرة

Hard Disk القرص الثابت الصلب -٥

ة محكمة اإلغالق ومفرغة من وهو عبارة عن أقراص معدنية مطلية بمادة ممغنطة موضوعة داخل علب

ويعتبر القرص الصلب . الهواء إذ تخزن المعلومات فيه بشكل دائم مع إمكانية حذفها أو إعادة تخزينها فيه

مخزن للمعلومات في الحاسب ، ويمتاز القرص الصلب أيضا بسرعة الوصول للبيانات عالية مقارنة ببقية

.ليون جزء من الثانيةم) ١٠ (أنواع األقراص األخرى تصل إلى حوالي

Floppy Disk Driveمشغل األقراص المرنة -٦

وهو الجهاز الخاص بتشغيل األقراص المرنة المتنقلة ، ويقوم بعمليات قراءة وتخزين البيانات من

أما األقراص المرنة فهي تتكون من اسطوانات مصنوعة من مادة بالستيكية ومطلية ،وإلى القرص المرن

ية بنية اللون وتمتاز بأنها مخازن متنقلة ولكن سعتها التخزينية محدودة ، ويوجد مقاسات من بمادة مغناطيس

(، وأقراص مقاس) وهي ال تستخدم حاليا(بوصة )٨,٥ (بوصة ،) ٥,٥ (هذه األقراص نذكر منها قرص

ما بوصة ك ٣.٥بوصة وهي أقراص مغلفة بغطاء بالستيك صلب مربع للحماية يبلغ طول ضلعه ) ٣,٥

(Cache Memory) الذاآرة المخبئة

المعالج الدقيق(Micro Processor)

الذاآرة العشوائية(RAM)

الذاآرة المخبئة(Cache)


ما األنواع لتخزين والقراءة وتتراوح السعة التخزينية لهذهيمكن ايوجد به ثقب للحماية من التسجيل وبفتحه

.)٣ MB (إلى ) MB١,٤٤ (بين

CD-Rom-Ram Laser Disk Drive -مشغل القرص الليزر -٧

تخدم هذه هو جهاز خاص بتشغيل األقراص الليزرية الخاصة بهذا النوع من المشغالت، وتس

المشغالت شعاع الليزر بدال من الممغنطة لعمليات قراءة وتخزين البيانات من وإلى قرص الليزر، وتتميز

ويوجد منها أنواع حسب القدرة علي )٦٥٠ MB (أقراص الليزر بالسعة التخزينية الكبيرة والتي تبدأ من

:إعادة الكتابة ونوع البيانات المخزنة كما يلي

ص الليزر للقراءة فقطمشغالت أقرا. أ Compact Disk Read Only Memory Drive(CD-ROM)

وهي المنتشرة في جميع األجهزة المتوفرة اآلن وهي تستطيع قراءة أقراص الليزر المقروءة فقط وال يمكن

في ٦٥٠ MBقراص المقروءة تبلغ حوالي أما السعة التخزينية لأل. إعادة الكتابة أو التخزين علي األقراص

.معظم األحوال

مشغالت أقراص الليزر للقراءة والكتابة . ب Compact Disk read and Write Memory Drive (CD-RAM)

ولكنها تختلف عنها في إمكانية إعادة الكتابة علي هذه CD-ROMوهي مشغالت تشبه مشغالت األقراص

.صاألقرا

مشغالت أقراص الليزر للقراءة والكتابة من النوع الرقمي -ـج Digital Video Disk Read and Write Memory Drive (DVD-RAM)

وهي مشغالت أقراص ليزرية ذات تقنية تخزين )٢,٧(وهي ذات سعات تخزينية كبيرة جدا تبلغ أكثر من

.إلى سعات تخزينية كبيرة وهي تستخدم في تخزين األفالم الفيديو وغيرها من البيانات التي تحتاج

Data Busناقل البيانات . ٨

- :عبارة عن الكابالت الخاصة التي تستخدم في توصيل أجزاء الحاسب الخاصة بالبيانات ومن أشهرها

.ناقل بيانات المعالج لنقل البيانات من وإلى المعالج ويكون معدل النقل به عالي جدا

. RAMبيانات الذاكرة لنقل البيانات بين المعالج والذاكرة الرئيسية ناقل -

ناقل المخرجات التصال الحاسب باألطراف التي تم توصيلها بالحاسب مثل القرص الصلب -

.ومشغالت األقراص وغيرها

ب هي الوحدة الخاصة بإمداد التيار الكهربي الالزم ألجزاء الحاس: Power Supplyوحدة الطاقة -٩

.بالجهد واألمبير المطلوبين كل حسب حاجته

م يمثل كروت الشاشة والصوت والفاكس والمود :Hardware Cardsكروت األجهزة المادية -١٠ : التدريبية األنشطة

.صيانة الحاسب األليمحاضرة باستخدام برنامج العروض البوربوينت بعنوان -١



.مواصفات حاسب آلي جديدد اعدا-٣

العاشرة :رقم اجللسة )ساعتان عملي+نظريساعة ( ثالث ساعات :زمن اجللسة

)الصيانة الوقائية -الصيانة الدورية( الحاسب اآللي صيانة :عنوان اجللسة : هلذه اجللسة ينبغي أن يكون قادراً علىالتعلم دراأخصائي مص تك عزيزيبعد دراس : اإلجرائية األهداف

.اآلليتعرف مفهوم صيانة الحاسب -

. تعرف أنواع صيانة الحاسب اآللي-

.إجراء الصيانة الدورية للحاسب اآللي -

% )٩٠( بنسبة . اآلليالصيانة الوقائية للحاسب إجراء -

: املستخدمة أساليب التدريس .والحوار المناقشة-

.التعلم الذاتي -

.التعلم التعاوني - .اآللياستخدام برامج الحاسب - :التالييستلزم لتحقيق األهداف السابقة دراسة المحتوي :حمتوي اجللسة

:لهدف األولا :تعرف مفهوم صيانة الحاسب اآللي

األجزاء العاطلة ثم التأكد من تمام اإلصالح اكتشاف األعطال وتشخيصها ثم إصالحها أو استبدال هي

. بكل الوسائل المتاحة لتأكيد جودة اإلصالح و المعايرة على مقاييس الجــودة المتوفرة إن أمكن :الهدف الثاني

:صيانة الحاسب اآللي أنواعف تعر تتم بعد عدد معين من ساعات التشغيل أو على فترات زمنية معينة و تستهدف :الصيانة الدورية - ١

. أساسا الوقاية من حدوث األعطال

الغبار و األتربــة و تتم في أي وقت حسب الحاجة بغرض حماية الجهاز من :الصيانة الوقائية - ٢

جهد التيار الكهربي و /كالتغير في تردد ضوضاء و الحرارة و مصادر األعطال األخرىالصدأ و ال . أو تقلل من احتماالت حدوثها المغناطيسية حتى تمنع حدوث األعطال

وتتم عند حدوث أعطال فعلية في الجهاز بغرض إصـالح الجهاز العاطل فعال :الصيانة العالجية - ٣



:انة الدورية للحاسب اآلليإجراء الصي :من خالل الخطوات التاليةتتم الصيانة الدورية

١- scan disk : فحص مساحة (H.D)Hard Disk ـمن ال سطحهفحص و bad sector ، وفحص system files

٢- Defragment : الموجودة على ترتيب البرامج)H.D ( استخداما في بداية كثراألبحيث يضع البرامج

H.D) (أسرع في التشغيل بحيث تصبح.

٣ - disk cleanup: من الملفات والوثائق التي تعتبر من المهمالت التي ال فائدة منها على تنظيف القرص

.اإلطالق

٤ - Delete Cookies : ب بكثرة على الجهاز في وقت قصير وتحتل مساحة كبيرة ال تتناس تتراكمملفات هي

internet إلىومن ثم Control Panel إلىعن طريق الذهاب إزالتها ويمكن ،مع الفائدة المرجوة منهاOptions ومن قائمةGeneral علي األمر اضغطDelete Cookies حذف الملفات ومن ثم موافق وأيضا.

٥ - prefetch ،recent،cookies: ويكتب ال حاجة لها مسح الملفات المؤقتة الغريبة التيستخدم لتأوامر

.Runفي أمر التشغيل

:الهدف الرابع :الصيانة الوقائية للحاسب إجراء

:لعوامل التي تعرض سالمة الحاسب للخطر هيا

:يمكن تجنب مشكلة الحرارة بطريقتين :الحرارة المفرطةـ 1

.راوح إضافيةتركيب مراوح مناسبة لوحدة التغذية الكهربائية ـ المعالج ـ كرت الشاشة ـ م -أ

وضع الحاسب في مكان ذو درجة حرارة مناسبة و لزيادة األمان نقوم بإضافة بطاقات أو دارات -ب

متحسسة للحرارة تركب داخل الحاسب وتطلق إشارة إنذار عند ارتفاع درجة الحرارة لحد معين وتعتبر

. )٣٣ـ ١٦(درجة الحرارة المأمونة

: رمل صغيرة ومواد أخرى عضوية ويسبب عدة مشاكليتألف الغبار من ذرات :الغبار -٢

تتراكم ذرات الغبار على الدارات داخل الحاسب مما يودي إلى تشكيل طبقة عازلة حرارياً وهذا يقلل من -

تبديد الحاسب للحرارة لذلك علينا تنظيف الحاسب كل فترة زمنية معينة هي سنة للحواسب المنزلية و ستة

.المكتبية بواسطة هواء مضغوط أشهر للحواسب

.يؤثر الغبارعلى منطقة امتصاص الهواء في وحدة التغذية الكهربائية والقرص الصلب يسد الغبار الفراغات-

.يؤثر الغبار على رأس القراءة والكتابة في مشغل األقراص المرنة والليزرية -

لومات الموجودة في القرص الصلب واألقراص يسبب المغناطيس الدائم ضياعاً كبيراً في المع :التمغنطـ ٣

المرنة وأغلب مصادر المغنطة في البيئة المكتبية تنتج عن المحركات الكهربائية والمصادر الكهرومغناطيسية

وسماعات النظام الصوتي علبة جمع الدبابيس التي تحوي قطعة من ،وجهاز الهاتف ،عند رنين الجرس


مغناطيسية والطابعة فهي تحوي محرك يصدرطاقةCRT وشاشة الحاسب المغناطيس ومفك البراغي الممغنط

.وغيرها من مصادر المغنطة لذلك يجب إبعادها عن القرص الصلب واألقراص المرنة

:مصدراً لكثير من المشاكل ويمكن تقسيم مشاكله كالتالي ألجدارييعتبر مقبس الطاقة :ضجيج الطاقةـ ٤

.الجهد وانخفاض الجهدالمشاكل الناتجة عن ازدياد -

.المشاكل الناتجة عن غياب الجهد نهائياً -

.تشغيل الطاقة أو اندفاع الطاقة -

إن عملية التشغيل األولى للحاسب تستهلك طاقة بأربع أو ست مرات :ساعة في اليوم ٢٤الحاسب يعمل ـ٥

متكرر تؤثر على عمر القرص من االستهالك الطبيعي وهذا يؤذي الحاسب وعملية اإلطفاء والتشغيل ال

الصلب ووحدة التغذية الكهربائية وتشغيل الحاسب بشكل دائم يجنب الصدمة الحرارية يمكنك ترك حاسب

:يعمل طوال الوقت إذا توافرت الشروط التالية

.إذا كان جهازك مبرد بشكل كاٍف -

.امتالك وسائل حماية من مشاكل الكهرباء -

.ية منظمة أي أنها ال تنقطع أو ترتفعأن تكون الطاقة الكهربائ -

:الماء من المواد الخطرة على الحاسب ويجب تجنيب الحاسب األشياء التالية :تجنب الماء والسوائل -٦

.انسكاب الماء غير المقصود -

.االرتشاحات نتيجة تسرب المياه الرطبة إلى داخل الحاسب - .اسبفيضان المياه بدخول الماء إلى الح -

: األنشطة التدريبية .صيانة الحاسب اآلليمحاضرة باستخدام برنامج العروض البوربوينت بعنوان-١


عشر الحادية :رقم اجللسة )ساعتان عملي+نظريساعة ( ثالث ساعات :زمن اجللسة

اآلليصيانة العالجية وأعطال الحاسب ال :عنوان اجللسة : هلذه اجللسة ينبغي أن يكون قادراً علىأخصائي مصادر التعلم تك عزيزيبعد دراس : األهداف اإلجرائية

.تعرف أعطال الحاسب اآللي -

% )٩٠( بنسبة. إجراء الصيانة العالجية للحاسب اآللي -

: املستخدمة ليب التدريسأسا .والحوار المناقشة-



.التعلم التعاوني - .استخدام برامج الحاسب اآللي - :يستلزم لتحقيق األهداف السابقة دراسة المحتوي التالي :حمتوي اجللسة

:الهدف األول :طال الحاسب اآلليتعرف أع

:إلى مصدرين رئيسيين همااآللي مكن تقسيم مصادر األعطال في الحاسب يغالبا ما تكون أعطال مؤقتة وتحدث نتيجة استخدام البرامج وتزال بتغيير البرامج أو : أعطال البرامج-أ

: تنفيذ ما يأتى ولتالفى األعطال الناتجة عن برامج الحاسب يجب ،تعديلها .مكان أمين فيوحفظها بالبرامج ةالعناي - .صيانتها من التلف والعبث - األحمال واألتربة أو اإلضاءة الشديدة أو الحرارة أوالمغناطيسية إلىعدم تعريض وسائطها من األقراص -

.أو السوائل .عدم لمس األجزاء المكشوفة من وسائط التخزين باليد- .ظة ومخزنة تخزينا صحيحااالحتفاظ بنسخة من البرامج محفو - .تنقل فيروسات من البرامج غير األصلية حتى ال أصليهالعمل على نسخ - آلخر إصدار االحتفاظ بنسخ من برامج الحماية من الفيروسات ونسخ من برامج حذف الفيروسات طبقا- المضادص مثل تعالج مشـاكل المـلفات واألقرا التي المضادة للفيروساتاالحتفاظ بنسخ من برامج -

( NORTON UTILITIES ) نورتون

:هيو :أعطال المكونات المادية -ب .انتهاء العمر االفتراضي لمكون من المكونات المادية - مبيتها أو في) IC(كارت فى فتحة توسعة أو شريحة من شرائح/عـدم تثبيت أطراف بطاقة - .كإبل من الكابالت فى مكانه .اف التوصيل أو التالمسانثناء احد أطر - .الكهربي حساسية المكون المادي للحرارة والرطوبة وتغيرات الجهد والتيار - .ستاتيكية للجسم البشرىباليد مما يسبب تأثرها بالشحنات اإل ) I C (مالمسة بعض أنواع - طلالشرائح أثناء تشغيل الجهاز مما قد يتسبب فى عطل الدائرة نفسها أو فى ع إحدىنزع -

.وحدات أخري متصلة بها .توصيل احد الكابالت أثناء عمل الجهاز - . نزع احد الكابالت من مكانه أثناء عمل الجهاز - .عدم توصيل الجهاز جيداً باألرضي-


.تعريض الجهاز لصدمات ميكانيكية أو مغناطيسية أو مجاالت كهربيه استاتيكية - اديةوقوع السائل على مكون من المكونات الم - تـأثر المكـونات اإللكترونية بالضوضاء الناتجة عن األجهزة المنزلية التي قد تسبب عطال - .دائما أو مؤقتا بأحد المكونات تغير حدوده عن الحدود -انخفاضه –انقطاعه (أعطال تنشأ بسبب التيار الكهربائي - ).المسموح بها للجهاز

:الثانيالهدف :جية للحاسب اآلليإجراء الصيانة العال

وتتم وفق العطل فعالًبغرض إصـالح جهاز الحاسب حدوث أعطال فعلية في دالصيانة العالجية عنتتم

:الخطوات التالية

حتى تجد –تتبع موضع العطل وتتبع األعراض واحدا بعد اآلخر تتبع منطقي وهو :تتبع األعطال - ١

.الذي به العطللوصول للمكون احتى يتم ثم تتبع خطوات الحـلول –تشخيص واضح للعطل

وتتبع الجهود الكهربائية بداية من أماكن مدخالت البيانات حتى نهاية power supply الـفحص- ٢

عن الجهد ) اإلدخال أو اإلخراج(إخراجها لكل دائرة كهربية حتى نصل للمنطقة التي يختلف فيها جهد

. القياسي الذي يجب أن يكون عليهعلى اإلطالق بسبب عدم وصول جهد كهربي الحاسب لطريقة هي الحل المفيد في حالة عطل جهازوهذه ا

:التالي لكما بالشك من وحدة التغذية

) الحظ مروحة التبريد والتي تحافظ على وحدة التغذية من االحتراق(


مرة واحدة ) الشاشة/ مثل الطابعة ( الحاسب ازفصل كل األجهزة والملحقات اإلضافية المتصلة بجه - ٣ .والتي تؤثر على عطل الجهاز لمعرفة مكان العطل هل هو في وحدة النظام أو في أحد الملحقات اإلضافية

فصل الملحقات اإلضافية واحدة بعد األخرى ثم متابعة مظاهر العطل الكتشاف الملحق أو المكون - ٤ .لعطالمسبب لل

شكل المكونات وتركيبها في مكانها الصحيح وبالطريقة ومن التأكد من سالمة التوصيالت وصحتها - ٥

في المكونات بعدسة الكتشاف األطراف المفصولة أو المعزولة بسبب األتربة أو الغبار والتحري ، الصحيحة

سر احد األطراف أو أمـاكن التدقيق في البحث عن كو، تعيق حركتها أو تالمسها التيأو أحد األوراق

متـابعة ظـاهرة العطل و) مثل وجود مقاومة محروقة أو مكثف تالف( االتصال أو تلف إحدى الوحـدات

بـدء اختبارات الفحص الذاتي ثم ، بتدقيق النظـر في بداية تشغيل الجهاز ووصول التغذية الكهربية

P OST د سببهتحدي حتى يتم الوصول إلى مكان ظاهرة العطل ثم .

وطولها وعددها يجب مالحظة العالمات المسموعة مثل رسائل الخطأ الصادرة من سماعة الحاسب الداخلية -

. أوأي صوت مفاجئ من المشغالت أو الشاشة . مالحظة مروحة التبريد أو الصوت الصادر منها - . إضاءة لمبات البيان من عدمه - . ية التشغيلمالحظة عمل الشاشة في بدا - . توصيالت الكابالت واكتشاف أي شقوق بها ومتانة تثبيتها وعدم التوائها - واألجزاء اإللكترونية IC ) (عدم سخونة الدوائر المتكاملة -

: األنشطة التدريبية .اآلليصيانة الحاسب محاضرة باستخدام برنامج العروض البوربوينت بعنوان-١

. عرضمناقشة المتدريبين في ال -٢

الثانية عشر :رقم اجللسة )ساعتان عملي+نظريساعة ( ثالث ساعات :زمن اجللسة

Smart board السبورة الذآية : عنوان اجللسة

:يكون قادراً علىهلذه اجللسة ينبغي أن در التعلم اأخصائي مص تك عزيزيبعد دراس :األهداف اإلجرائية

.مفهوم السبورة الذكيةتعرف -

:عزيزي أخصائي مصادر التعلم

:حاسبك الشخصيفينقدم لك اإلرشادات التالية عند تحديد العطل


. تعرف مسميات السبورة الذكية -

:تعرف فكرة عمل السبورة الذكية -

.تعرف مكونات السبورة الذكية التفاعلية -

.متطلبات تشغيل السبورة الذكيةتعرف -

%)٩٠(بنسبة . لسبورة الذكيةالتقنية لتعرف المميزات - : املستخدمة أساليب التدريس

والحوار المناقشة-


.التعلم التعاوني - .اآلليرامج الحاسب استخدام ب -

:يستلزم لتحقيق األهداف السابقة دراسة المحتوي التالي :حمتوي اجللسة :الهدف األول

: تعرف مفهوم السبورة الذكية

،يتم التعامل معها باللمــس التي التفاعلية السبورات البيضاء الحساسة نوع خاص من اللوحات أوهي

.متنوعة الكمبيوتر من تطبيقاتويتم استخدامها لعرض ما على شاشة

إلكترونية حساسة بيضاء يتم التعامل معها باستخدام حاسة ) لوحة(شاشة عرض : كما يمكن تعريفها على أنها

ويتم توصيلها بالحاسب اآللي وجهاز عارض ) بإصبع اليد أو أقالم الحبر الرقمي أو أي أداة تأشير(اللمس

ل مع تطبيقات الحاسب المختلفة المخزنة على الحاسب أو حيث تعرض و تتفاع data showالبيانات

.الموجودة على االنترنت سواء بشكل مباشر أو من بعد

:الهدف الثاني :تعرف مسميات السبورة الذكية

Smart Boardالسبورة الذكية - ١

Electronic Board (e-board)السبورة اإللكترونية - ٢ Digital Boardبورة الرقمية الس- ٣ Interactive whiteboardالسبورة البيضاء التفاعلية - ٤

:الهدف الثالث :تعرف فكرة عمل السبورة الذكية

مسارات المعلومات بالجهاز تسير في اتجاهين فالكتابة ال تتم عليه بالحبر التقليدي وال بالطباشير بل من

المزود بمستشعرات “ والكتابة على سطح الجهاز األدواتل اللمس فحين يقوم المعلم بسحب قلم من لوحة خال

برنامج خاص بالكمبيوتر ليحول النقاط التي تم لمسها إلىتلك البيانات بإرساليقوم الجهاز “ خاصة باللمس


لسبورة البيضاء إلى الكمبيوتر إلى لون يعرض من خالل جهاز عرض البيانات ومن ثم فالبيانات تتجه من ا

والجهاز يسمح للمعلم بالتفاعل ، ومن الكمبيوتر إلى جهاز عرض البيانات لتعرض مرة أخرى على السبورة

مع كافة برامج الحاسب من خالل السبورة فلتشغيل برنامج أو تحريك عنصر أو رسم في أحد برامج الرسم

فأرة لينقر على العناصر التي يرغب بالتعامل معها وبالتالي يستخدم المعلم يده عوضاً عن مؤشر ال أنيكفي

البيانات إلى الجهاز إلى جانب إلدخالفالمعلم ال ينتقل من السبورة إلى الجهاز بل يستخدم السبورة كوسيلة

.وظيفتها في عرض محتوى الكمبيوتر

:رابعالهدف ال :متطلبات تشغيل السبورة الذكيةتعرف

:دام السبورة الذكية فإننا بحاجة بشكل أساسي إلىحتى يتم تشغيل واستخ

.جهاز حاسب آلي- ١

.موصل بالحاسب Data Showالبيانات عرض جهاز- ٢

.سلك خاص للتوصيل بين السبورة وجهاز الحاسب- ٣

.برنامج السبورة الذكية يتم تحميله على جهاز الحاسب- ٤

ودها يدعم وظائف السبورة الذكية مثل الكاميرا، كما أن هناك بعض متطلبات التشغيل غير األساسية ولكن وج

.والطابعة) سماعات ومضخم صوت(والنظام الصوتي

السبورة لتشغيل األساسية المتطلبات: )١٨( شكل سبورة ذآية مع سماعات وآاميرا): ١٩( شكل

و داتاشو مدمج ومنافذ لتوصيل الطابعة واإلنترنت

الهدف الخامس :تعرف مكونات السبورة الذكية

):Hardware(المكونات المادية - أ . Smart Pen Trayالدرج الخاص باألقالم واألدوات ويسمى - ١

USB . USBمكان توصيل كابل - ٢


. أزرار التحكم بلوحة المفاتيح والفأرة والتعليمات - ٣

. الماسحة - ٤

. وضع األقالم مكان - ٥

. مكان مخصص لتثبيت أدوات إضافية بالجهاز - ٦

٧ -

:،والشكل التالي يوضح مكونات السبورة الذكيةسطح الجهاز المزود بمستشعرات اللمس

):Software(المكونات البرمجية -با، إضافةً كما ذكرنا في تعريف السبورة الذكية فإنها يمكنها تشغيل برامج الحاسب المختلفة والتفاعل معه

:إلى ذلك فإن لها برامج خاصة إلنتاج دروس تفاعلية تعمل على السبورة الذكية وهذه البرامج هي

وهو أهم برنامج من برامج السبورة الذكية ويستخدم : Notebook المالحظات دفتر برنامج

ئص تميزه عنه إلعداد دروس تفاعلية، وهو يشبه إلى حد كبير برنامج الباوربوينت لكنه يمتاز بخصا

.كإمكانية تحريك الصور مثالً

المعلم على الشاشة التي اإلجراءات كافة بتسجيلوعند تشغيله يقوم : Recorderبرنامج المسجل

.مع الصوت


جهاز الحاسب على الموجودة الفيديو ملفات بتشغيل يقوم: Video playerالفيديو برنامج مشغل

السبورة نفسها أو التي حفظها من اإلنترنت أو البرامج التعليمية، سواء التي تم تسجيلها من خالل

.الفيديو فوق الرسم و البرنامج الكتابة كما يتيح

:سادسالهدف ال :التقنية للسبورة الذكيةالمميزات تعرف

عرض كبيرة المساحة بديلة عن شاشة الكمبيوتر، بكل ما يتصف به الكمبيوتر من مميزات كشاشة تٌستخدم- ١

الخ، مع .. االنترنت الكمبيوتر، ألعاب الورد، الباوربوينت،اإلكسل، المثال سبيل وتطبيقات مختلفة على

.إمكانية التفاعل معها باللمس بدالً من الفأرة ولوحة المفاتيح

كإضافة بعض التعليقات على العروض التقديمية المصممة البرامج، في والكتابة بالرسم تسمح للمستخدم- ٢

.التعليمية األفالم مقاطع من مقطع أي مج الباوربوينت، أو الكتابة علىببرنا

ة كاألشكال الهندسية مثالً، كما يمكنها التعرف على الكلمات يرقم رسوم إلى ديال رسوم يلإمكانية تحو- ٣

ض .رقمية حروف إلى المكتوبة بخط اليد وتحويله

.جهاز الحاسب والتعديل عليها الحقاً أو طباعتها على تخزين وحفظ المعلومات المكتوبة عليها إمكانية- ٤ .تصفح من خاللها،أو نقل ما يتم عليها لفصل آخر في نفس الوقتالو باالنترنت ربطهايمكن - ٥مسبقاً وإضافة التعليقات الدروس الذي يحتاجه للكتابة على السبورة حيث يمكن كتابة وقت المعلم توفير- ٦

.والمالحظات أثناء الشرح

مكانية استخدامها في التعلم عن بعد، بحيث يتم ربطها باإلنترنت فيتم عرض كل ما يكتب عليها مع إ- ٧

صوت وصورة المعلم في حال وجود كاميرا، وهذا يساهم في حل مشكلة نقص عدد المعلمين أو االستفادة

.من المعلمين المتميزين

عرضه بعد حفظه في فصول أخرى أو إرساله توفر إمكانية تسجيل الدرس كامالً مع صوت المعلم وإعادة- ٨

.(E-mail)إلى الطالب الغائبين عبر البريد اإللكتروني : األنشطة التدريبية

.السبورة الذكيةبعنوان فيلم فيديوامحاضرة باستخدام -١


.انواع السبورات الذكية التفاعلية اعداد بحث عن-٣


املراجع المراجع العربية

.مكتبة الرشد ،، الرياضيتكنولوجيا التعليم والتعليم اإللكترون ).٢٠٠٤( سالمأحمد محمد، -١ .عالم الكتب: ، القاهرة٢، طالمعلومات واالتصاالت تكنولوجيا التعليم في عصر). ٢٠٠٤(كمال زيتون -٢

ـ ). ٢٠٠٠(محمود الحيلة -٣ دار المسـيرة للنشـر : ،عمـان ٢، ط قتكنولوجيا التعليم بين النظرية والتطبي

.والتوزيع

.دار الحكمة:، القاهرة منتوجات تكنولوجيا التعليم) . ٢٠٠٣(محمد عطية خميس -٤

.الخريجي: ،الرياض استخدام األجهزة التعليمية) .٢٠٠٥( ، سعد الدايل ظسالمة عبدا لحاف -٥

.القاهرة، دارالكتب،الكمبيوتر في التعليم .)٢٠٠٧( محمد محمد عبد الهادي-٦ .مكتبة الرشد: ،الرياض ٢، طمنظومة تكنولوجيا التعليم والوسائل التعليمية). ٢٠٠٦(عادل سرايا -٧

.الخريجي: ،الرياضالمرشد في استخدام األجهزة التعليمية). ٢٠٠٠(رياض الجبان -٨

.دار النشر الدولي: ، الرياض٢ط الوسائل التعليمية وتكنولوجيا التعليم،). ١٩٩٩(يس قنديل - ٩

: المواد االلكترونية -Educational Technology. Book-

Journal of Educational Technology & Society -

حقيبة تدريبية في تشغيل الاجهزة وصيانتها

Documents

Transcript of حقيبة تدريبية في تشغيل الاجهزة وصيانتها