система завдань

Робота з пакетом Робота з пакетом прикладних програм:прикладних програм:

графічний редактор графічний редактор PAINT PAINT (1 – 6 кл); (1 – 6 кл); текстовий редактор текстовий редактор WORDWORD (5 – 6 кл); (5 – 6 кл); поєднання можливостей графічного поєднання можливостей графічного

редактора з текстовий редактор (5 – 6 кл).редактора з текстовий редактор (5 – 6 кл).

1 1 класклас Знайомства з елементарними Знайомства з елементарними

різновидами графічного редакторарізновидами графічного редактора

2 2 класклас При вивченні основ алгоритмізації, При вивченні основ алгоритмізації,

використовується графічний редактор для використовується графічний редактор для демонстрації дій алгоритму графічно.демонстрації дій алгоритму графічно.

ОцінюванняОцінювання10-1210-12 Відтворено власний алгоритм, складений вдома й замальований в зошиті;Відтворено власний алгоритм, складений вдома й замальований в зошиті; витримані пропорції частин малюнка, збережені кольори, розташування;витримані пропорції частин малюнка, збережені кольори, розташування; використання різних інструментів, засобів малювання;використання різних інструментів, засобів малювання; виконання роботи здійснювалось без допомоги вчителя.виконання роботи здійснювалось без допомоги вчителя.

7-97-9 Відтворено власний алгоритм, складений вдома й замальований в зошиті, але є Відтворено власний алгоритм, складений вдома й замальований в зошиті, але є

неточності, або не весь обсяг роботи;неточності, або не весь обсяг роботи; порушені пропорції елементів малюнка, помилки в розміщенні на аркуші та при порушені пропорції елементів малюнка, помилки в розміщенні на аркуші та при

поділі аркуша на частини;поділі аркуша на частини; виконання роботи здійснювалось з поточним інструктажем вчителя.виконання роботи здійснювалось з поточним інструктажем вчителя.

4-64-6 Алгоритм непродуманий, непідготовлений вдома, або виконання здійснювалося Алгоритм непродуманий, непідготовлений вдома, або виконання здійснювалося

за індивідуальною карткою вчителя;за індивідуальною карткою вчителя; за урок зроблено частину потрібного обсягу роботи;за урок зроблено частину потрібного обсягу роботи; грубі порушення пропорцій, кольорів елементів, послідовності дій алгоритму;грубі порушення пропорцій, кольорів елементів, послідовності дій алгоритму; виконання роботи здійснювалось з втручанням вчителя.виконання роботи здійснювалось з втручанням вчителя.

1-31-3 Дії алгоритму не відтворено;Дії алгоритму не відтворено; поділ аркуша здійснений неправильно;поділ аркуша здійснений неправильно; учень не зміг повторити дії за вчителемучень не зміг повторити дії за вчителем..

На вивчення графічного редактора На вивчення графічного редактора дається 5 уроківдається 5 уроків

Аналогічно 4 клАналогічно 4 кл

33 класклас

Урок 1 Урок 1 “Створення елементарних графічних зображень”“Створення елементарних графічних зображень”

44 класкласНа вивчення графічного редактора дається 4 уроки:На вивчення графічного редактора дається 4 уроки:

ОцінюванняОцінювання10-1210-12 Зразок роботи естетично оформлений, малюнок за поданою темою;Зразок роботи естетично оформлений, малюнок за поданою темою; практична робота виконана чітко за зразком, витримані пропорції частин малюнка, практична робота виконана чітко за зразком, витримані пропорції частин малюнка,

збережені кольори, розташування;збережені кольори, розташування; використання різних інструментів, засобів малювання;використання різних інструментів, засобів малювання; виконання роботи здійснювалось без допомоги вчителя.виконання роботи здійснювалось без допомоги вчителя.

7-97-9 Зразок роботи естетично оформлений, малюнок за поданою темою, але є Зразок роботи естетично оформлений, малюнок за поданою темою, але є

неточності, або не продумане розташування елементів;неточності, або не продумане розташування елементів; практична робота незавершена, або змінений зміст роботи;практична робота незавершена, або змінений зміст роботи; виконання роботи здійснювалось з поточним інструктажем вчителя.виконання роботи здійснювалось з поточним інструктажем вчителя.

4-64-6 Зразок оформлений неестетично, не вистачає кольорів, або зовсім Зразок оформлений неестетично, не вистачає кольорів, або зовсім

непідготовлений;непідготовлений; за урок зроблено частину потрібного обсягу роботи на комп'ютері;за урок зроблено частину потрібного обсягу роботи на комп'ютері; грубі порушення пропорцій, кольорів елементів, послідовності дій алгоритму;грубі порушення пропорцій, кольорів елементів, послідовності дій алгоритму; виконання роботи здійснювалось з втручанням вчителя.виконання роботи здійснювалось з втручанням вчителя.

1-31-3 Практична робота виконана частково;Практична робота виконана частково; учень працював за зразком вчителя;учень працював за зразком вчителя; учень не зміг повторити дії за вчителемучень не зміг повторити дії за вчителем..

Урок 2 Урок 2 “Меню графічного редактора. Поєднання тексту з “Меню графічного редактора. Поєднання тексту з малюнком.”малюнком.”

Тема робіт :Тема робіт :

““Інформатика майбутнього”Інформатика майбутнього”

ОцінюванняОцінювання10-1210-12 Зразок роботи естетично оформлений, малюнок за поданою темою;Зразок роботи естетично оформлений, малюнок за поданою темою; практична робота виконана чітко за зразком, витримані пропорції частин малюнка, практична робота виконана чітко за зразком, витримані пропорції частин малюнка,

збережені кольори, розташування;збережені кольори, розташування; використано різні інструменти, засоби малювання;використано різні інструменти, засоби малювання; учень вільно володіє можливостями функції “підпис малюнка”, враховуючи два учень вільно володіє можливостями функції “підпис малюнка”, враховуючи два

різновиди фону ;різновиди фону ; виконання роботи здійснювалось без допомоги вчителя.виконання роботи здійснювалось без допомоги вчителя.

7-97-9 Зразок роботи естетично оформлений, малюнок за поданою темою, але є неточності, Зразок роботи естетично оформлений, малюнок за поданою темою, але є неточності,

або не продумане розташування елементів;або не продумане розташування елементів; практична робота незавершена, або змінений зміст роботи;практична робота незавершена, або змінений зміст роботи; в роботі використано функцію ”підпис”, користуючись алгоритмом, записаним в в роботі використано функцію ”підпис”, користуючись алгоритмом, записаним в

зошиті;зошиті; виконання роботи здійснювалось з поточним інструктажем вчителя.виконання роботи здійснювалось з поточним інструктажем вчителя.

4-64-6 Зразок оформлений неестетично, не вистачає кольорів, або зовсім непідготовлений;Зразок оформлений неестетично, не вистачає кольорів, або зовсім непідготовлений; за урок зроблено частину потрібного обсягу роботи на комп'ютері;за урок зроблено частину потрібного обсягу роботи на комп'ютері; грубі порушення пропорцій, кольорів елементів, послідовності дій алгоритму;грубі порушення пропорцій, кольорів елементів, послідовності дій алгоритму; виконання роботи здійснювалось з втручанням вчителя, навий матеріал засвоєно виконання роботи здійснювалось з втручанням вчителя, навий матеріал засвоєно

поверхнево.поверхнево.

1-31-3 Практична робота виконана частково;Практична робота виконана частково; учень працював за зразком вчителя;учень працював за зразком вчителя; учень не зміг повторити дії за вчителемучень не зміг повторити дії за вчителем..

Тема:Тема:““Мій улюблений колегіум”Мій улюблений колегіум”

Урок 3 Урок 3 “Створення та редагування малюнків. “Створення та редагування малюнків. Різниця між “копіюванням” та “вирізанням”Різниця між “копіюванням” та “вирізанням”

ОцінюванняОцінювання10-12 10-12 Учень чітко володіє теоретичними знаннями, здобуті на попередніх уроках, Учень чітко володіє теоретичними знаннями, здобуті на попередніх уроках,

вільно застосовує їх на практиці;вільно застосовує їх на практиці; зразок роботи естетично оформлений, малюнок за поданою темою;зразок роботи естетично оформлений, малюнок за поданою темою; практична робота виконана чітко за зразком, витримані пропорції частин малюнка, практична робота виконана чітко за зразком, витримані пропорції частин малюнка,

збережені кольори, розташування;збережені кольори, розташування; використано різні інструменти, засоби малювання, функції “підпис малюнка”, використано різні інструменти, засоби малювання, функції “підпис малюнка”,

враховуючи два різновиди фону ;враховуючи два різновиди фону ; виконання роботи здійснювалось без допомоги вчителя, застосовані функції виконання роботи здійснювалось без допомоги вчителя, застосовані функції

“копіювання та вирізання” частини малюнка.“копіювання та вирізання” частини малюнка.

7-97-9 Учень володіє теоретичними знаннями, здобуті на попередніх уроках, Учень володіє теоретичними знаннями, здобуті на попередніх уроках, застосовує їх на практиці;застосовує їх на практиці;

зразок роботи естетично оформлений, малюнок за поданою темою, але є зразок роботи естетично оформлений, малюнок за поданою темою, але є неточності, або не продумане розташування елементів;неточності, або не продумане розташування елементів;

практична робота незавершена, або змінений зміст роботи;практична робота незавершена, або змінений зміст роботи; в роботі використано функцію ”підпис”, “копіювання та вирізання” частини в роботі використано функцію ”підпис”, “копіювання та вирізання” частини

малюнка користуючись алгоритмом, записаним в зошиті;малюнка користуючись алгоритмом, записаним в зошиті; виконання роботи здійснювалось з поточним інструктажем вчителя.виконання роботи здійснювалось з поточним інструктажем вчителя.

4-6 4-6 Теоретичні знання засвоєні на середньому рівні;Теоретичні знання засвоєні на середньому рівні; зразок оформлений неестетично, не вистачає кольорів, або зовсім зразок оформлений неестетично, не вистачає кольорів, або зовсім

непідготовлений;непідготовлений; за урок зроблено частину потрібного обсягу роботи на комп'ютері;за урок зроблено частину потрібного обсягу роботи на комп'ютері; грубі порушення пропорцій, кольорів елементів, послідовності дій алгоритму;грубі порушення пропорцій, кольорів елементів, послідовності дій алгоритму; виконання роботи здійснювалось з втручанням вчителя, навий матеріал засвоєно виконання роботи здійснювалось з втручанням вчителя, навий матеріал засвоєно


1-3 1-3 Практична робота виконана частково;Практична робота виконана частково; учень працював за зразком вчителя;учень працював за зразком вчителя; учень не зміг повторити дії за вчителемучень не зміг повторити дії за вчителем..

Тема: Тема:

““Людина”Людина”

Урок 4 Урок 4 “Залікова практична робота”“Залікова практична робота”

ОцінюванняОцінювання10-12 10-12 Учень чітко володіє теоретичними знаннями, здобуті на попередніх уроках, Учень чітко володіє теоретичними знаннями, здобуті на попередніх уроках,

вільно застосовує їх на практиці;вільно застосовує їх на практиці; зразок роботи естетично оформлений, малюнок за поданою темою;зразок роботи естетично оформлений, малюнок за поданою темою; практична робота виконана чітко за зразком, витримані пропорції тіла людини, практична робота виконана чітко за зразком, витримані пропорції тіла людини,

збережені кольори, розташування;збережені кольори, розташування; використано різні інструменти, засоби малювання, функції “підпис малюнка”, використано різні інструменти, засоби малювання, функції “підпис малюнка”,

враховуючи два різновиди фону ;враховуючи два різновиди фону ; виконання роботи здійснювалось без допомоги вчителя, застосовані функції виконання роботи здійснювалось без допомоги вчителя, застосовані функції

“копіювання та вирізання” частини малюнка.“копіювання та вирізання” частини малюнка.

7-97-9 Учень володіє теоретичними знаннями, здобуті на попередніх уроках, Учень володіє теоретичними знаннями, здобуті на попередніх уроках, застосовує їх на практиці;застосовує їх на практиці;

зразок роботи естетично оформлений, малюнок за поданою темою, але є зразок роботи естетично оформлений, малюнок за поданою темою, але є неточності, або не продумане розташування елементів;неточності, або не продумане розташування елементів;

практична робота незавершена, або змінений зміст роботи;практична робота незавершена, або змінений зміст роботи; в роботі використано функцію ”підпис”, “копіювання та вирізання” частини в роботі використано функцію ”підпис”, “копіювання та вирізання” частини

малюнка користуючись алгоритмом, записаним в зошиті;малюнка користуючись алгоритмом, записаним в зошиті; виконання роботи здійснювалось з поточним інструктажем вчителя.виконання роботи здійснювалось з поточним інструктажем вчителя.

4-6 4-6 Теоретичні знання засвоєні на середньому рівні;Теоретичні знання засвоєні на середньому рівні; зразок оформлений неестетично, не вистачає кольорів, або зовсім зразок оформлений неестетично, не вистачає кольорів, або зовсім

непідготовлений;непідготовлений; за урок зроблено частину потрібного обсягу роботи на комп'ютері;за урок зроблено частину потрібного обсягу роботи на комп'ютері; грубі порушення пропорцій, кольорів елементів, послідовності дій алгоритму;грубі порушення пропорцій, кольорів елементів, послідовності дій алгоритму; виконання роботи здійснювалось з втручанням вчителя, навий матеріал засвоєно виконання роботи здійснювалось з втручанням вчителя, навий матеріал засвоєно


1-3 1-3 Практична робота виконана частково;Практична робота виконана частково; учень працював за зразком вчителя;учень працював за зразком вчителя; учень не зміг повторити дії за вчителемучень не зміг повторити дії за вчителем..

Вивчення Вивчення графічного редактораграфічного редактора здійснюється в квітні – травні.здійснюється в квітні – травні.

(Розробка завдання та критеріїв оцінювання ще триває)(Розробка завдання та критеріїв оцінювання ще триває)

На прикладі декількох уроків На прикладі декількох уроків продемонструємо вивчення продемонструємо вивчення

текстового редакторатекстового редактора, поєднання , поєднання з з можливостямиможливостями графічного редактора графічного редактора

55 класклас

Практична робота «Складові системного блоку»Практична робота «Складові системного блоку»Варіант 1Варіант 11) Надрукувати на ПК правила за початком, використовуючи 14 шрифт 1) Надрукувати на ПК правила за початком, використовуючи 14 шрифт (3 бали)(3 бали)

Жорсткий диск – внутрішній пристрій, призначений…Жорсткий диск – внутрішній пристрій, призначений…Операційна пам’ять – плата з рядом …Операційна пам’ять – плата з рядом …Дисководи – пристрої для…Дисководи – пристрої для…

2) Перерахуйте, які ще частини входять до складу системного блоку 2) Перерахуйте, які ще частини входять до складу системного блоку (2 бали)(2 бали)3) Вкажіть значення клавіш, склавши таблицю за зразком 3) Вкажіть значення клавіш, склавши таблицю за зразком (5 балів)(5 балів)

Клавіші Їх призначення

Enter

1.2

Esc

Delete

Shift+Ctrl (правий)

Caps Lock

Додаткові завдання

(2 бали)

Використати в роботі:

- зміну кольору тексту, підкреслення

- копіювання частини тексту

- вставку малюнка

- встановити поля аркуша всі на1.5 см

Розробка Розробка практичних завданьпрактичних завдань для для повторення та закріплення теми “Складові повторення та закріплення теми “Складові системного блоку” й удосконалення навичок системного блоку” й удосконалення навичок роботи з текстовим редакторомроботи з текстовим редактором

Поєднання текстового та Поєднання текстового та графічного редакторів:графічного редакторів:

(підготовка до вивчення видів графіки)(підготовка до вивчення видів графіки)

Мал. 1Мал. 1 створений створений геометричними геометричними примітивами примітивами текстового редакторатекстового редактора

Мал. 2Мал. 2 створений у створений у графічному редакторі графічному редакторі й вставлений в й вставлений в текстовий.текстовий.

66 класклас

На вивчення На вивчення текстового редакторатекстового редактора дається 14 уроків;дається 14 уроків;

ПоєднанняПоєднання можливостей можливостей текстовоготекстового й й графічногографічного редакторів у творчій роботі редакторів у творчій роботі учнів - 6 уроків.учнів - 6 уроків.

Розроблена Розроблена система система

практичних практичних завдань для завдань для

вивчення вивчення теми: теми:

“Створення “Створення та та

збереження збереження текстових текстових

документів”документів”

Зразки учнівських робіт:Зразки учнівських робіт:

Завдання Завдання практичної практичної роботи за роботи за

темою:темою: “Поєднанн“Поєднання малюнка я малюнка з текстом”з текстом”

Зразок учнівської роботи:Зразок учнівської роботи:

Завдання:Завдання: Зразок роботи учня:Зразок роботи учня:

ПоєднанняПоєднання можливостей можливостей текстовоготекстового й й графічногографічного редакторів редакторів

у творчій роботі учніву творчій роботі учнівабоабо

“Стіннівка комп'ютерним “Стіннівка комп'ютерним способом”способом”

Етапи роботи:Етапи роботи: Учні оформлюють реферат за Учні оформлюють реферат за

вільною темою;вільною темою; створюють 2-3 власних малюнка;створюють 2-3 власних малюнка; за 3 уроки виготовляють стіннівку.за 3 уроки виготовляють стіннівку.

Урок 1Урок 1 В своїй папці створити під папку, назвати її «Стіннівка»В своїй папці створити під папку, назвати її «Стіннівка» Підібраний продуманий матеріал роботи, вибрана назва Підібраний продуманий матеріал роботи, вибрана назва

стіннівки, автор уявляє потрібні малюнки до роботистіннівки, автор уявляє потрібні малюнки до роботи Намалювати в програмі Намалювати в програмі PaintPaint 2 -3 малюнка 2 -3 малюнка Вимоги: малюнок повинен намальований чітко, охайно, Вимоги: малюнок повинен намальований чітко, охайно,

достатнього розміру, використані різні кольори, обов’язково достатнього розміру, використані різні кольори, обов’язково підпис малюнка, нахил якоїсь частини.підпис малюнка, нахил якоїсь частини.

Зберегти їх окремими файлами в папці «Стіннівка» під Зберегти їх окремими файлами в папці «Стіннівка» під назвами «Малюнок 1», «Малюнок 2» або вибрати власні назвами «Малюнок 1», «Малюнок 2» або вибрати власні зручні назвизручні назви

Продемонструвати вчителю зі своєї папки й відповісти на Продемонструвати вчителю зі своєї папки й відповісти на питання за змістом роботипитання за змістом роботи

Отримати оцінкуОтримати оцінку

Зразок учнівської Зразок учнівської роботи:роботи:

ОцінюванняОцінювання10-12 10-12 Учень вільно володіє теоретичними знаннями та має практичні навички Учень вільно володіє теоретичними знаннями та має практичні навички

роботи з графічним редактором, оперує поняттями “папка”, “файл”, знає кілька роботи з графічним редактором, оперує поняттями “папка”, “файл”, знає кілька способів зберігання файлів;способів зберігання файлів;

підібраний продуманий матеріал роботи, вибрана назва стіннівки, підібраний продуманий матеріал роботи, вибрана назва стіннівки, автор автор оформивоформив

малюнки за вимогами на папері, створені відповідні файли;малюнки за вимогами на папері, створені відповідні файли; виконання роботи здійснювалось без допомоги вчителя;виконання роботи здійснювалось без допомоги вчителя; учень може відповісти на питання за змістом роботи.учень може відповісти на питання за змістом роботи.

7-97-9 Учень володіє теоретичними знаннями та має практичні навички роботи з Учень володіє теоретичними знаннями та має практичні навички роботи з графічним редактором, оперує поняттями “папка”, “файл”, знає хоча б один графічним редактором, оперує поняттями “папка”, “файл”, знає хоча б один способів зберігання файлів;способів зберігання файлів;

підібраний матеріал роботи, автор підібраний матеріал роботи, автор оформив 1 або декілька малюнки за оформив 1 або декілька малюнки за вимогами на папері, створені відповідні файли;вимогами на папері, створені відповідні файли;

виконання роботи здійснювалось поточним інструктажем вчителя;виконання роботи здійснювалось поточним інструктажем вчителя; учень може відповісти на питання за змістом роботи, опираючись на конспект.учень може відповісти на питання за змістом роботи, опираючись на конспект.

4-6 4-6 Робота непродумана, малюнки створені за власною уявою без підібраного Робота непродумана, малюнки створені за власною уявою без підібраного матеріалу;матеріалу;

вимоги до малюнків виконані частково, збережені як один файл ;вимоги до малюнків виконані частково, збережені як один файл ; учень не може відповісти на питання за змістом роботи, навіть опираючись на учень не може відповісти на питання за змістом роботи, навіть опираючись на

конспект.конспект.

1-3 1-3 Малюнки не відтворено, на аркушах не оформлені;Малюнки не відтворено, на аркушах не оформлені; учень зовсім не володіє теоретичними знаннями та має практичні навички роботи учень зовсім не володіє теоретичними знаннями та має практичні навички роботи

з графічним редактором;з графічним редактором; учень не може відповісти на питання за змістом роботи, навіть опираючись на учень не може відповісти на питання за змістом роботи, навіть опираючись на

конспект.конспект...

Проглянути малюнки, відредагувати їх в графічному редакторі Проглянути малюнки, відредагувати їх в графічному редакторі за потребоюза потребою

Створити в папці «Стіннівка» новий документ Створити в папці «Стіннівка» новий документ WordWord під назвою під назвою «Стіннівка»«Стіннівка»

Змінити Змінити «параметры страницы» «обычный» на «брошюра»,«параметры страницы» «обычный» на «брошюра», встановити 4 поля на 1.5 смвстановити 4 поля на 1.5 см Набрати назву та вставити малюнки в документНабрати назву та вставити малюнки в документ Змінити «Змінити «обтекание текста»обтекание текста» по контуру, встановити потрібний по контуру, встановити потрібний

розмір малюнків розмір малюнків Набрати половину тексту (100 – 200 слів), розташувати в Набрати половину тексту (100 – 200 слів), розташувати в

потрібному місціпотрібному місці Оформити першу й другу сторінку: Оформити першу й другу сторінку:

використати анімацію, використати анімацію, заливку сторінки й тексту,заливку сторінки й тексту, текст різного кольору, розміру, інших видів шрифра.текст різного кольору, розміру, інших видів шрифра.

Зберегти зміни в документіЗберегти зміни в документі Продемонструвати вчителю зі своєї папки й відповісти на Продемонструвати вчителю зі своєї папки й відповісти на

питання за змістом роботипитання за змістом роботи Отримати оцінкуОтримати оцінку

Урок 2Урок 2


роботи з текстовим редактором, оперує поняттями “параметри сторінки”, роботи з текстовим редактором, оперує поняттями “параметри сторінки”, “анімація”, “форматування тексту”, знає декілька способів алгоритму “Вставка “анімація”, “форматування тексту”, знає декілька способів алгоритму “Вставка малюнка”;малюнка”;

підібраний продуманий матеріал роботи оформлений у вигляді підібраний продуманий матеріал роботи оформлений у вигляді рефературеферату, створений відповідний текстовий файл;, створений відповідний текстовий файл;

виконання роботи здійснювалось без допомоги вчителя, дотримуючись усіх виконання роботи здійснювалось без допомоги вчителя, дотримуючись усіх вимог;вимог;

учень може відповісти на питання за змістом роботи.учень може відповісти на питання за змістом роботи.

7-97-9 Учень володіє теоретичними знаннями та має практичні навички роботи з Учень володіє теоретичними знаннями та має практичні навички роботи з текстовим редактором, оперує поняттями “параметри сторінки”, “анімація”, текстовим редактором, оперує поняттями “параметри сторінки”, “анімація”, “форматування тексту”, знає декілька способів алгоритму “Вставка малюнка”;“форматування тексту”, знає декілька способів алгоритму “Вставка малюнка”;

підібраний матеріал роботи ще неоформлений, але учень має його на підібраний матеріал роботи ще неоформлений, але учень має його на уроціуроці;;


4-6 4-6 Робота непродумана, теоретичного матеріалу немає на уроці, учень відтворює Робота непродумана, теоретичного матеріалу немає на уроці, учень відтворює у вигляді власного твору;у вигляді власного твору;

вимоги до роботи виконані частково, збережений файл без назви;вимоги до роботи виконані частково, збережений файл без назви; учень не може відповісти на питання за змістом роботи, навіть опираючись на учень не може відповісти на питання за змістом роботи, навіть опираючись на


1-3 1-3 Робота невідтворна, рефератом не оформлена;Робота невідтворна, рефератом не оформлена; учень зовсім не володіє теоретичними знаннями та має практичні навички роботи учень зовсім не володіє теоретичними знаннями та має практичні навички роботи

з текстовим редактором;з текстовим редактором; учень не може відповісти на питання за змістом роботи, навіть опираючись на учень не може відповісти на питання за змістом роботи, навіть опираючись на


Закінчити набір текстуЗакінчити набір тексту Створити таблицю, враховуючи вимоги до роботиСтворити таблицю, враховуючи вимоги до роботи Оформити третю сторінкуОформити третю сторінку Вказати авторів й класВказати авторів й клас Зберегти зміни в документіЗберегти зміни в документі Продемонструвати вчителю зі своєї папки й Продемонструвати вчителю зі своєї папки й

відповісти на питання за змістом роботивідповісти на питання за змістом роботи Отримати оцінкуОтримати оцінку

Урок 3Урок 3


роботи з текстовим редактором й редагування графічних документів;роботи з текстовим редактором й редагування графічних документів; підібраний продуманий матеріал роботи оформлений у вигляді підібраний продуманий матеріал роботи оформлений у вигляді

рефературеферату, створений у повному обсязі відповідний текстовий файл;, створений у повному обсязі відповідний текстовий файл; виконання роботи здійснювалось без допомоги вчителя, дотримуючись усіх виконання роботи здійснювалось без допомоги вчителя, дотримуючись усіх

вимог;вимог; учень може відповісти на питання за змістом роботи.учень може відповісти на питання за змістом роботи.

7-97-9 Учень володіє теоретичними знаннями та має практичні навички роботи з Учень володіє теоретичними знаннями та має практичні навички роботи з текстовим редактором, й редагування графічних документівтекстовим редактором, й редагування графічних документів;;

підібраний матеріал роботи ще неоформлений, але учень має його на підібраний матеріал роботи ще неоформлений, але учень має його на уроціуроці;;


4-6 4-6 Робота непродумана, теоретичного матеріалу немає на уроці, учень відтворює Робота непродумана, теоретичного матеріалу немає на уроці, учень відтворює у вигляді власного твору;у вигляді власного твору;

вимоги до роботи виконані частково, збережений файл без назви;вимоги до роботи виконані частково, збережений файл без назви; учень не може відповісти на питання за змістом роботи, навіть опираючись на учень не може відповісти на питання за змістом роботи, навіть опираючись на


1-3 1-3 Робота невідтворна, рефератом не оформлена;Робота невідтворна, рефератом не оформлена; учень зовсім не володіє теоретичними знаннями та має практичні навички роботи учень зовсім не володіє теоретичними знаннями та має практичні навички роботи

з текстовим редактором;з текстовим редактором; учень не може відповісти на питання за змістом роботи, навіть опираючись на учень не може відповісти на питання за змістом роботи, навіть опираючись на


система завдань

Technology

Transcript of система завдань